Revista UC N°1 - Primavera 2021 by Universidad de Congreso

PRIMAVERA 2021 - AÑO 1 - N°1

Realización

Lado F

Karen Noval Luces

eSports Protagonistas

Diego Caso Ping Pong

Mariana Cóvolo

Prod

ciones

Contenidos audiovisuales

PRIMAVERA 2021 - AÑO 1 - N°1

Staff Comité Editorial Rubén Bresso, José Luis Manzano, Emilio Berruti, Irene Casati, Norma García y Gustavo Made Equipo Dirección Periodística: Jonathan Gatica Producción y coordinación de contenidos: Lucía Sarmiento Gestión y edición audiovisual: Franco Allegretti Dirección y edición de contenidos: Brian Bondi Jefe de redacción: Jonathan Gatica Ilustraciones: Abel González, Emilia Santaella y Leandro Quiroga Diseño y diagramación

Fundación Universidad de Congreso

Ediciones Universidad de Congreso

Revista UC es propiedad de Universidad de Congreso. Producida por Secretaría de Comunicación y Relaciones Institucionales. Editada por Editorial UC (EdiUC)

Autoridades Rector: Ing. Mgter. Rubén Darío Bresso Vicerrector Académico: Cont. Mgter. Emilio Berruti Vicerrectora de Administración y Finanzas: Cont. Irene Casati Vicerrectora de Planeamiento: Arq. Karen Noval Secretaria General: Lic. Norma García Facultad de Ciencias de la Salud Decano: Dr. Roberto Furnari Facultad de Humanidades Decano: Dr. Gustavo Made Facultad de Estudios Internacionales Decano: Mgter. Ernesto Sbriglio Facultad de Ambiente, Arquitectura y Urbanismo Decana: Arq. Karen Noval Facultad de Ciencias Jurídicas Decano: Dr. Alberto Rez Masud Facultad de Ciencias Económicas y de la Administración Decano: Mgter. Emilio Berruti

Editorial Finalmente, después de mucho esfuerzo, salió el primer número de la Revista UC. Es un gran orgullo para nosotros poner en palabras, textos e imágenes las vivencias y experiencias de toda la #ComunidadUC. La Universidad de Congreso siempre apuntó a ubicarse en puestos de vanguardia a la hora de conectarse con los distintos públicos que forman parte de la Comunidad UC. Entonces, ¿cómo no hacerlo a través de una revista institucional?

La idea tomó forma y se cimentó por medio de una estructura dinámica y adecuada a estos tiempos vertiginosos. El hecho de que cada estudiante pueda encontrar un espacio para compartir conocimientos, momentos, enseñanzas y aprendizajes, es una oportunidad inmejorable para seguir fortaleciendo el vínculo existente entre la institución y quienes son parte de ella. La impronta de la Revista es brindar la posibilidad de establecer una conexión fluida y cercana, no sólo con cada estudiante, sino con todas las personas que de alguna manera pertenecemos a la Universidad de Congreso. La Revista de la Universidad de Congreso es un espacio para quienes se han graduado, estudian actualmente o, incluso, también para docentes y equipos de trabajo que hacen cada día una labor determinada para que la UC continúe siendo tu puente al mundo. En cada sección de la revista encontrarás toda clase de notas, informes, entrevistas, data institucional y hasta espacios de humor para divertirte y compartir. Cada hojeada virtual será un nuevo mundo para conocer sobre la UC y las partes que conviven sinérgicamente dentro de nuestra Universidad. Ojalá puedas encantarte con cada propuesta y adentrarte de lleno en este nuevo formato. ¿Te copás? ¡Te esperamos!

Contenido

Ping Pong | Preguntas y Match Point para

Mariana Cóvolo Lado F

Karen

7 Noval F 11

9 Extensión Universitaria Vocales | Es hora de conocer a

Primeros Autores | Editorial UC

Ernesto Sbriglio

10 Agenda Diego

Caso

Protagonistas | Nosotros por nosotros

sports Luces | Ponemos luz sobre

Investigación | Papers y avances de proyectos

Aldo

17 Rodríguez Salas Friki Style

Nintendo

20 Switch

Retro Dato

Metroid Dread

21 Alergias Bienestar Estudiantil

estacionales

¿Qué pasó TT?

Tendencias 23 en Internet

congresito

26 Horóscopo 27Friki

Style

Point Break

Ping Pong | Preguntas y Match Point para

“Vargas Llosa y Galeano son dos autores que me gustan mucho”

LS ¿Quién es Mariana Cóvolo? MC Mariana Cóvolo es una feliz egresada de la Universidad de Congreso, desde hace mucho tiempo y ahora Directora de la Carrera de Relaciones Internacionales. Soy Licenciada en Relaciones Internacionales, amo la carrera profundamente. Los chicos ya lo saben, se los he dicho todo el tiempo. Y, bueno, una amante de la lectura, una amante de las películas, del enseñar. Amo profundamente esta profesión, esa soy yo, básicamente.

do y tiene que ver con política, por supuesto. Es un libro que habla de Trujillo, de República Dominicana, así que ahora estoy con ese. Pero, la verdad, que leo de todo. Mi libro de cabecera es “Juan Salvador Gaviota” de Bach. LS ¿Un autor o una autora de libros? MC Difícil... Te podría decir que Vargas Llosa me gusta mucho. Galeano es un autor que me gusta muchísimo.

LS ¿Cuál es tu función?

LS ¿Una serie o película que puedas recomendar?

MC Soy Directora de la Carrera de Relaciones Internacionales de la Facultad de Estudios Internacionales y también doy clases en varias materias de Relaciones Internacionales. Dirijo las tesis, un poco de todo.

MC Hay documentales que están muy buenos en Netflix, que tienen que ver con política. Por ejemplo, hay uno que se llama “Nacido en Gaza”. Es una serie de documentales con conflictos de otros lados.

LS ¿Qué te gusta de tener el cargo de Directora?

Particularmente, hay uno que les hago ver a mis alumnos de la Universidad y del secundario, que es “La guerra contra las mujeres”. Yo me dedico a temas de feminismo y género, entonces, eso cuenta bastante bien la problemática que sufren las mujeres en el Congo, en Croacia. Es duro, es bastante duro, pero es muy interesante. Está muy cuidado, muy bien hecho..

MC Es un desafío importante, pero tengo un muy buen equipo de laburo. La verdad que mis compañeros me han enseñado mucho, ya que soy la última que se ha incorporado al equipo. Tengo un mentor, Ernesto Sbriglio, que en verdad me tiene mucha paciencia. Me han acompañado en este proceso. Ha sido un aprendizaje continuo y he cometido varios errores en el camino, pero, bueno, se va solucionando y se va aprendiendo de eso. LS Sí, por supuesto. ¿Cómo llegaste a la institución y en qué año? MC Yo ingresé como estudiante en el 2003, si no me equivoco. En el 2003 cambié de carrera, ya que quería estudiar Relaciones Internacionales. Opté por la Universidad de Congreso y me recibí en el 2007. En el 2008 comencé a trabajar como profesora en una de las cátedras. Y, bueno, comencé a hacer carrera dentro de la Universidad desde el 2008 en adelante. LS ¿Un hobbie? MC Un hobbie que me gusta mucho es la jardinería, la descubrí en la pandemia. Me encanta. Al margen de la lectura, descubrí que me encanta la jardinería, así que en el tiempo libre me dedico a las plantas. LS Ya que me decís de leer, ¿un libro? MC Es difícil, hay varios que te puedo decir. Por ejemplo, uno que estoy leyendo ahora se llama la “Fiesta del Chivo”. En realidad, lo estoy releyen-

LS ¿Hincha de…? MC River, a morir. Forever. LS ¿Un lugar en el mundo? MC Paris. LS ¿Un tema para bailar? MC Cualquiera que sea de cuarteto. LS ¿Banda o artista para ver en vivo? MC Uh, Eric Clapton. Blues, amante del blues, a morir. He visto un montón, pero Eric Clapton es un genio en el escenario. Bueno, los Rolling, eso da para poguear. Ojalá pronto termine esta pandemia para poder ir a verlos. LS La Mariana de 5 años, ¿qué quería ser de grande? MC Uy, muchas cosas. Quería ser ingeniera nuclear, veterinaria, maestra. Después, ya pensé que no lo iba a hacer, pero acá estamos.

Mariana

Cóvolo

Por Lucía Sarmiento

La Lic. Lucía Sarmiento tuvo la oportunidad de charlar y permitirnos conocer un poco más de la vida laboral, profesional y cotidiana de la Lic. Mariana Cóvolo.

LS ¿Comida que te traslada a un momento feliz?

MC Difícil. Depende en dónde la playa y en dónde la montaña; pero, la montaña. Creo que me quedo con la montaña.

MC Te podría decir un Banoffee Pie, que es un pastel muy power de banana. Me traslada a un momento muy feliz de mi vida, que fue un intercambio cultural que hice en Inglaterra. Fue la mejor época de mi vida, lejos.

LS ¿El helado se pide de qué sabor? MS El helado se pide, punto final. Cualquier helado, en cualquier momento y en cualquier estación del año.

LS ¿#TeamInvierno o #TeamVerano?

LS ¿Navidad o Año Nuevo?

MC ¿Puedo ser original y elegir primavera y otoño? Detesto morirme de frío y detesto morirme de calor. (Risas)

MS Navidad. Es más familiar para mí, la disfruto más.

LS ¿Star Wars o El Padrino?

MS Una que se pueda contar... Bueno, te puedo contar una graciosa que tiene que ver con la Universidad. Estábamos con un montón de proyectos, antes de la pandemia y, bueno, recién empezaba con la gestión. Un día me levanté, como todos los días, me arreglé, me puse divina. Voy a la facultad y estaba cerrada ¿Por qué está cerrada la facultad? ¿Qué ha pasado? Nadie me avisó nada. A todo esto, eran las siete de la mañana.

LS ¿Un color? MC Rojo

MC El Padrino. LS ¿De chica te decían…? MC Me decían Marian, Mar, siempre me recortaron el nombre. LS ¿Maradona o Messi? MC Messi LS ¿Bicicleta o auto? MC Auto, a morir. LS ¿Asado en casa o comer afuera? MC Asado en casa con amigos, se extraña. LS ¿Cómo te gustan las empanadas? MC Al horno, con masa de hojaldre. LS ¿Red social que más te gusta? MC No soy muy de las redes sociales, pero, bueno, utilizo Instagram para seguir algunas páginas de cine, de literatura. LS Red social que nunca tendrías. MC Tiktok no tendría, es la que menos usaría. LS ¿Qué es lo primero que haces cuando te levantás? MC Me baño, es lo primero que hago. LS ¿Mate dulce o mate amargo? MC Amargo, mate amargo.

LS ¿Una anécdota memorable de tu vida?

Lo llamé por teléfono a Ernesto y... era domingo. Entonces, la única persona en el mundo que iba a ir un domingo a la facultad era yo. Así que, bueno, no fue que solamente fui a la facultad a la macana, sino que además lo desperté a Ernesto, que me dijo: “Ah, bueno, hemos empezado bien”. Igual me suelen pasar esas cosas, me suelen ocurrir.

LS ¿Playa o Montaña? 6

Mujeres en la UC

L A D O 1

Noval Karen

Por Lucía Sarmiento

En este Lado F tuvimos la oportunidad de entrevistar a la Arquitecta Karen Noval, Vicerrectora de Planeamiento de la Universidad de Congreso.

¿Qué lugar ocupa la mujer en la UC? En la Universidad de Congreso, la mujer está a la par de todo el mundo, no hay diferenciación. Eso se ve fácilmente cuando ves el organigrama institucional, que tanto hombres como mujeres de edades variadas van ocupando distintos espacios. ¿Qué impronta le das a tu puesto de trabajo? Yo trato de darle una impronta de creatividad, de ser quien, en muchos aspectos, plantea cuestiones fuera de la caja. Creo que eso me ayuda a hacer mi trabajo más divertido. Tiene que ver con mi formación profesional como arquitecta, de siempre buscar otra vuelta, que puede ser más interesante; o sembrar una discusión para cambiar las cosas o no. Actualmente, ¿cuál es el camino para crecer? Mi visión sobre eso es demostrar. Tener conocimientos, capacidad, fortaleza para enfrentar a las personas y no sentirme disminuida frente a alguien que puede llegar a tener mayor cargo o mayor experiencia. Todos tenemos algún punto válido.

“En la Universidad de Congreso, la mujer está a la par de todo el mundo, no hay diferenciación” ¿Cuál es la manera de lograr reconocimiento en la sociedad? Si bien no es fácil, yo creo que tiene que ver con demostrar constancia. Hay que hacer un esfuerzo para no demostrar debilidad, que también puede ser una forma de escudarse. A nivel laboral, hay que manejarse de una forma distinta a la vida personal. En el trabajo es distinto. Uno tiene una labor para la cual fue contratado o le están dando la responsabilidad y ahí es indistinto, o sea, la responsabilidad es pareja ya sea hombre o mujer y no hay medias tintas en eso. Y creo que es interesante, para tomar buenas decisiones, tener puntos de vistas lo más variados posible.

¿Creés que se entiende hoy en día el lugar que ocupa la mujer? Se está comprendiendo mejor porque, justamente, están dándole valor a una mirada que va a ser distinta. Genéticamente somos distintos. Hombre, mujer, sea de la tendencia sexual que sea, la mirada va a ser distinta. Mientras más miradas variadas hay sobre un asunto, más rico va a ser el resultado para el objetivo que se está buscando. ¿Qué significa empoderamiento? Para mí, empoderamiento tiene que ver con la parte humana, con tener un grupo humano que va teniendo una base sólida para lograr un objetivo y ese grupo entero se empodera, no es una persona. Va a ser un grupo que está trabajando sobre un asunto. Creo que va por ahí el asunto. ¿Qué mensajes le dejarías a las futuras generaciones de mujeres? Que tengan la mayor cantidad de experiencias posibles en la vida. En el colegio, tratar de estar en la mayor cantidad de clubes y participaciones, si es algo deportivo, si es algo como un club de debate, un club de matemáticas. Trabajar, aunque sea haciendo changas. En mi caso, yo pasaba planos, cuando era estudiante, para otra persona. Se cobraba una comisión sobre lo que yo hacía, no me importaba. Era una experiencia. Era cumplir con un horario y trabajar lo antes posible en lo que sea, porque uno va adquiriendo herramientas que va ayudando a saber más, sobre todo. Tomar mejores decisiones tiene que ver con las experiencias que uno ha tenido en la vida. Cuidar niños, trabajar del lado del servicio, como mozo, moza; fundamental. Es una actividad que te humaniza y empezás a entender un montón de cosas sobre la humanidad. Y, con el tiempo, entender que más allá de que uno puede tener preconceptos, estos son mitos. Cada experiencia es muy personal y hay distintas cosas que he tenido en cuenta toda mi vida, por mi formación, justamente, y una es, por ejemplo, “siempre vístete para el trabajo que quieres, no el que tienes”.

Mujeres en la UC

L A D O

Vocales | Es hora de conocer a

Extensión Universitaria 1

5 vocales es todo lo que se necesita para saber un poco más de la Secretaría de Extensión Universitaria de la Universidad de Congreso. A - Académico La Secretaría de Extensión brinda un espacio de colaboración para estudiantes, graduados y docentes, con el fin de desarrollar ideas que den soluciones a problemas nacionales y regionales. Los principales actores del cambio son las Facultades, que establecen un calendario académico para extender su acción y sus servicios con la comunidad, a través de proyectos anuales, dirigidos por docentes de la Universidad.

E- Educación La Ley de Educación Superior indica que el área de Extensión forma parte intrínseca de la vida universitaria. La UC, con el fin de contribuir a su desarrollo y transformación, destina recursos al Área de Bienestar Estudiantil. Este es un servicio de asistencia y orientación económico-social, académico y personal complementario a la actividad académica, procurando mejorar su calidad de vida educativa y acercarlo a diversas oportunidades educacionales y de desarrollo integral. Su desarrollo y estructura dependen de los recursos destinados por la Universidad. Estos se dividen en administrativos, económicos y servicios de orientación al estudiante.

• Promover el bienestar del alumnado de la Universidad, generando la planificación de los programas orientados a ese fin. • Supervisar las acciones relacionadas con la vinculación de la Universidad de Congreso con su entorno.

U- UVT La Unidad de Vinculación Tecnológica fue creada para constituirse en un verdadero enlace entre las demandas específicas de distintos sectores de la sociedad en la que se halla inserta, tales como: empresas, organismos públicos gubernamentales y organizaciones de la sociedad civil; y la oferta de los científicos, profesionales, técnicos y equipos de trabajo que conforman esta alta casa de estudios. Además, apuesta a la transferencia del conocimiento con fines específicos, en la asistencia técnica, asesoría y consultoría hacia aquellos que así lo requieran, con el fin de promover el desarrollo sustentable.

I- Integración A través de Programas o Proyectos de asistencia científica y técnica, el Estado, el Sector Privado y la Sociedad Civil son integrados, junto a sus diversos actores, al saber generado por la comunidad educativa y las prácticas universitarias. Fortalecer las relaciones institucionales de la Universidad y su medio permiten abordar temáticas de desarrollo en la región, generando un impacto positivo en la comunidad.

O- Objetivos El Estatuto Académico de la Universidad establece objetivos claros para la Secretaría, los cuales son: • Abarcar actividades extracurriculares y extraprogramáticas que se desarrollen en las Facultades, Institutos y la Universidad.

Secretaría de Extensión Universitaria Correo de contacto: extension@ucongreso.edu.ar

Agenda Inscripciones Nuevos Ingresantes

Agosto a Marzo

Mesas Recorda que tenemos los siguientes llamados durante el año Febrero/Marzo Mayo Julio/Agosto Septiembre Noviembre/Diciembre

Receso de Verano e Invierno (Vacaciones) Enero y Julio

Eva y Nadia

El dúo de Salta que está conquistando la Argentina Eva Sola y Nadia Szachniuk se encuentran promocionando el nuevo material discográfico editado a principios del 2021. El concierto se realizó el viernes 8 de octubre en la Nave UNCuyo, Juan Agustín Maza 250 de Ciudad. Las artistas de Salta buscan recuperar los sonidos culturales anónimos y populares. Encontrá su disco en Spotify.

Inicio de Cursado (Semestres) Marzo y Agosto

Semana de la Cultura China Octubre

Programa de Canto

Examen de Búsqueda del Mejor Egresado (Ingreso)

Aniversario 10 años

Octubre

Ciclo de conciertos gratuitos. El Programa de Canto desarrolla la puesta en acción de potencialidades y proyecciones de carreras artísticas hacia el mundo de la lírica y la música popular, bajo la dirección de la soprano internacional, Verónica Cangemi. 16 de noviembre Teatro plaza de Godoy Cruz. Colón 27, Godoy Cruz, Mendoza. 25 de noviembre Sala Elina Alba de la Ciudad de Mendoza. Av. España y Gutiérrez, de Ciudad.

Universidad Abierta Mayo y Octubre

Beneficios y Becas Desde Agosto hasta Diciembre

Para más información sobre próximos conciertos: programadecanto@ucongreso.edu.ar

Primeros Autores | Editorial UC

Ernesto

Sbriglio Por Jonathan Gatica

Ernesto Sbriglio es el Decano de la Facultad de Estudios Internacionales de la Universidad de Congreso. Tiene 3 maestrías: Máster en Dirección y Organización de Empresas Negocios Internacionales (MBA), Maestría en Dirección y Administración de Empresas y Maestría en Economía y Administración de Negocios. Escribió dos libros: “El comercio Internacional” y el “Manual Práctico de Clasificación y Valoración de Mercadería”. En esta oportunidad, tuvimos la posibilidad de consultarle respecto a la experiencia de escribir un libro. ¿En qué se piensa al momento de escribir un libro? Cuando se piensa en escribir un libro, normalmente se piensa en: ¿Por qué escribirlo? ¿Para quién escribirlo? ¿Cuándo escribirlo? Y, una vez escrito, volver a preguntarse: ¿Cumplió el objetivo? ¿Se satisfizo las expectativas generadas? ¿Es necesario modificarlo o actualizarlo? ¿Cuándo? ¿Se justificó el esfuerzo? Por lo menos, esto es lo que el autor se pregunta en general pero, en lo particular, existen además una cantidad enorme de razones, factores, situaciones e intereses que estimulan a escribirlo. En su caso particular, ¿qué fue lo que lo llevó a escribir su primer libro? En mi caso en particular, cuando decidí escribir mi primer libro, fue porque escribiría sobre un tema que cuando lo tuve que estudiar en mi carrera de grado me había costado mucho encontrar bibliografía. Al existir poca bibliografía que ayudara lo necesario o por lo menos lo suficiente sobre el tema, pensé que podría ser de ayuda a los alumnos que, como a mí me había ocurrido, necesitaran de ese material. ¿Cómo surgió el “Manual Práctico de Clasificación y Valoración Aduanera”? Cuando finalicé mi carrera de grado, y comencé a ejercer mi profesión como profesional, comencé a indagar, juntar material, estudiar en profundidad y generar ejercicios con los que se pudiera practicar. De aquí surgió el “Manual Práctico de Clasificación y Valoración Aduanera”. ¿Qué implica escribir un libro?

El escribir un libro, es un proceso que implica tener que sacrificar descansos, momentos de ocio y fundamentalmente tiempo. Tiempo para investigar, tiempo para escribir y tiempo para corregir. Pero como todas las cosas que cuestan, cuando se las consigue, se las comienza a disfrutar, no en lo económico, pero sí en lo social, cultural y, especialmente, en lo personal. Es muy real lo de que toda persona para sentirse pleno en su vida debe tener un hijo, plantar un árbol y escribir un libro. Por ello debemos ser agradecidos de la vida, aquellos que logramos esos objetivos. ¿Cómo surgió “El Comercio Internacional”? Por trabajar en la docencia, detecté otros requerimientos de bibliografía, pero aquí y en este caso, difería el motivo de la necesidad de escribir otro libro. La misma radicaba en encontrar bibliografía actualizada, porque el comercio exterior es algo tan dinámico y que cambia tan rápidamente, que permanentemente hay que ir aggiornándola. De aquí surgió el libro “El Comercio Internacional”. En ese momento pensé que sería mi último libro, pero nunca digas nunca y hubo que actualizarlo y varios años después apareció la 2da. Edición de “El Comercio Internacional”. Es fundamental contar con el apoyo de la Editorial en la que, como autor, uno se debe sentir contenido y eso me ocurrió tanto en un principio en la Editorial de la Universidad Católica de Cuyo como en la EdiUC, Editorial de la Universidad de Congreso.

Ediciones Universidad de Congreso

Convocatorias Abiertas de Publicaciones Correo de contacto: editorial@ucongreso.edu.ar Director editorial: Dr. Gustavo Made Coordinación editoral: Ed. Lucía Gabrielli

Inscripciones Abiertas 2022

Colegio Congreso

NUEVO DOMICILIO

Bandera de Los Andes 1009, Guaymallén, Mendoza colegiobc@ucongreso.edu.ar +54 9 261 4290078

ColegioBilingueCongreso

Valores para la vida

POSGRADOS ❙ Especialización en Clínica Psicoanalítica ❙ Especialización en Derecho y Administración Ambiental ❙ Especialización en Gestión Ambiental Estratégica ❙ Especialización en Proyectos de Arquitectura Sustentable MAESTRÍAS

❙ Maestría en Análisis Económico del Derecho ❙ Maestría en Arquitectura Sustentable ❙ Maestría en Gestión Ambiental y Territorial Información en: posgrados@ucongreso.edu.ar

¿Mejor anécdota en la Universidad? “La mejor anécdota la he contado mil veces. En 1º año de la Facultad, mandé un correo para el Día del Amigo a todos los nuevos, que más o menos conocíamos. Entre ellos, me responde una persona. Desde ese correo que le mandé, estuvimos como un año escribiéndonos por correo sin hablar en la clase, solamente escribiéndonos por correo; hasta que una vez hablamos bajando la escalera. Y a partir de ese correo, o de esa vez que hablamos, nunca más me separé ni dejé de hablar con mi actual esposa. Así que, como anécdota de la facultad, es inolvidable. Hice toda la carrera, prácticamente, con mi novia, después con mi esposa. Los profesores nos gastaban. Nos recibimos juntos. Dimos la última materia juntos y se reían los profesores. Nos pusieron un 10”. ¿Materia más difícil? “Pasa mucho que las materias que a uno más le gustan son las que también mucho le cuestan, o al menos a mí. En este caso, era Economía. Teníamos un gabinete de Economía muy bueno, liderado por un economista muy conocido de la provincia. Había traído a todo su equipo de profesores de otra universidad y teníamos una formación en economía durísima. Me costó mucho, pero me encantó. Después tuve la oportunidad de dar clases con uno de esos profesores en otras universidades. Así que toda una experiencia de los dos lados.

DIEGO CASO

Licenciado en Administración y Coach Profesional Fecha de Nacimiento 10/07/1978 Papá de dos nenas Fundador de UNICORNFOX y socio de Casoto Conferencista internacional Docente de grado y posgrado en Universidades de Mendoza y San Juan Miembro del Consejo Asesor de Junior Achievement Voluntario coordinador del Banco de Alimentos de Mendoza

¿Quién fue tu mejor maestro? Voy a ser terriblemente injusto porque no recuerdo el nombre de los profesores y soy muy malo en general para los nombres. Pero la materia “Introducción a la Administración” fue dictada por una socióloga. La materia tenía una fuerte impronta sociológica. Creo que fue lo que le dio gran parte del matiz a toda mi carrera y a todos los que cursamos en ese momento. No sé en cuántas “Introducciones a la Administración” se ve tanto sobre política económica y pobreza. Fue transformador ver al principio de la carrera cómo una carrera como Administración de Empresas podía ponerse al servicio de la sociedad y de la problemática puntual de la pobreza. ¿A quién le dedicaste el logro? Es gracioso. Los dos trabajábamos y dimos la última materia. Fuimos hasta la estación de servicio que está a media cuadra de la facultad y 13

Protagonistas | Nosotros por nosotros

Diego

Caso Por Lic. Brian Bondi

compramos dos botellitas de chocolate al ron. Abrimos las botellas, brindamos, y nos fuimos a trabajar. Salimos de rendir a las 7 y media, la última materia. Brindamos con eso y a las 8 estábamos sentados trabajando de vuelta en lo que hacía cada uno. Más que dedicados, fueron logros personales. La verdad que nos había costado mucho terminar las tesis. Fue un esfuerzo grande. Yo quería seguir estudiando, de hecho, terminé de cursar y ya estaba inscripto en un posgrado. Más que nada fue el reconocimiento de todos los que nos habían ayudado a poder cursar nuestras materias y haber vencido nuestros propios demonios para terminar las tesis. ¿Qué aspecto de tu carrera fue el que más te sirvió para la vida? Nos advirtieron durante el cursado, varias veces, que estábamos preparándonos para prepararnos o que estábamos aprendiendo a aprender. Al ser una carrera en la cual uno no sabe en qué industria va a trabajar (esto pasa mucho con las ciencias económicas) y siendo que en la industria que caigas vas a tener que profundizar mucho para poder desarrollar tu carrera, es una carrera que no te puede dar una herramienta puntual. Te puede decir “estas son las herramientas que conocemos. Estas son las que sabemos manejar”, pero no sabemos si son las que vas a usar o las que vas a tener que aprender a manejar en el futuro. Entonces, es enseñarnos a esperar lo imprevisible y “gestionar el cambio”. Darnos herramientas de resiliencia, creo que eso fue lo que en definitiva más aportó a la carrera. ¿Qué significa para vos seguir vinculado con la Universidad? Siempre me gustó, y en la medida que he tenido la oportunidad lo he hecho, motivando a alumnos, a chicos jóvenes, a que estudien en la Universidad. Creo que cada Universidad de Mendoza tiene su personalidad. Definitivamente, la de Congreso la tiene y creo que esa personalidad, esa forma de funcionar como Universidad coincide con el perfil de muchas personas. Esa es la parte que más me gusta. Me ha tocado dar alguna charla o alguna conferencia a chicos del secundario a través de

Licenciado en Administración Propietario y Fundador de UNICORNFOX

una fundación que funciona ahí en la Universidad, la fundación Junior Achievement. Creo que es muy bueno para los alumnos de los primeros años estar en contacto con aquellos que hemos salido, como forma de reafirmar de que hay un futuro y que uno puede trabajar de lo que está estudiando y que tiene sentido ese título universitario que uno está buscando. ¿Qué quería ser Diego cuando era chico? De todo, de todo. ¿Viste que en la secundaria te hacen un test de actitudes? No de aptitudes, sino sobre lo que a uno le gustaría. Un test actitudinal de carreras. Yo podía ser escritor, astronauta, médico, periodista, contador, licenciado en administración, igual me iba a gustar. Así que el test no orientó mucho y ahí sí tengo que decir que la carrera de Administración de empresas va perfecto. Esta carrera es de campo amplio. Me ha puesto en tantas situaciones como no podés imaginarte y he tenido que usar las herramientas de la carrera para resolverlas. Después de haber salido de la facultad, trabajé en varios sectores, desde el área de sistemas hasta hoy que estoy en la industria de los Recursos Humanos. Dos polos totalmente alejados, no opuestos, pero sí alejados el uno del otro, tanto acá como en el exterior. La verdad, me gustaba todo. ¿Qué estás haciendo hoy? Teníamos una consultora de Recursos Humanos que, desde hace unos meses, migró a lo que hoy se llama UnicornFox, que es una empresa que provee una plataforma de recursos humanos online. La misma está siendo comercializada en distintos países de Latinoamérica. Desde ahí, proveemos servicios de tecnología para recursos humanos. Es una empresa chica, no somos más de 10 personas. Mi rol cambia permanentemente. Cuando no estoy en la parte de desarrollo de sistema, estoy en la parte de comercialización. Y si no, estoy en la parte de gestión hasta que hay algún problema con un cheque y estoy en la parte de finanzas. Da justo con el perfil que te contaba cuando me preguntabas de qué quería ser el niño y te decía: “mirá, quería hacer de todo”. Bueno, cierra perfecto. Tener una empresa en la Argentina te hace hacer de todo, te hace jugar en toda la cancha. ¿Cuál es el próximo paso? Siempre me gustó la docencia. Mientras era alumno de la Universidad de Congreso ya daba clases en terciarios. Siempre me gustó mucho y es

algo que mantengo desde hace 18 años. La pandemia me alejó de las clases y las conferencias. He tenido la suerte de dar muchas conferencias, incluyendo una charla TEDx acá en Mendoza. Extraño mucho eso y estoy esperando que pase la pandemia para volver al contacto con los alumnos en el aula, volver a escribir y dictar conferencias sobre esos temas sobre los cuales me gusta investigar. ¿Qué mensaje le dejarías a las futuras generaciones de la Universidad de Congreso? Viene un futuro totalmente incierto y lo único que podemos aprender para ese futuro incierto es a gestionar el cambio. Entonces, no importa la carrera que estén estudiando o que elijan. La principal herramienta que deben aprender es a ser capaces de ser flexibles y gestionar el cambio. Con todos los estudios, todo lo que he leído y todo lo que he investigado al respecto, no me animo a recomendar que no terminen la carrera. Yo sé que hay grandes casos muy exitosos de gente que ha triunfado, sobre todo en el área de sistemas sin haber terminado las carreras universitarias. Yo les recomiendo que la terminen. Sencillamente, no por el contenido teórico, sino por las habilidades blandas que van a aprender en una universidad. Que estudies durante tres semanas para una materia, llegues a la mesa y sin razón te bochen, te va a hacer desarrollar una serie de habilidades blandas que en otro lugar no vas a aprender. Que tengas que ir a cursar porque un profesor quiere verte la cara, te va a enseñar otras habilidades. Que tengas que dar una presentación de un trabajo en equipo, te va a enseñar otras habilidades. No todo lo que uno aprende en la Universidad es estrictamente lo que está en los programas. Hay muchísimo que se aprende en los pasillos. Es una experiencia que recomiendo profundamente recorrer junto con este aprendizaje de gestionar los cambios.

¿Queres participar de la sección? Correo de contacto: dircom@ucongreso.edu.ar

LUCES | Ponemos luz sobre

eSports Por Lic. Brian Bondi

La Universidad de Congreso participó este año de los University Esports, la primera competencia nacional universitaria de Deportes Electrónicos. Tres jóvenes estudiantes fueron los representantes y capitanes de los equipos que presentó la UC para competir en League of Legends, Free Fire y Fortnite. Santiago Pavoni fue capitán de Fortnite, Sebastián Bernal de Free Fire y Juan Castillo de League of Legends. Vamos a interiorizarnos un poco con este tema con tres cracks de los Esports.

¿Qué son los eSports? “Los deportes electrónicos empezaron no hace mucho. Se han hecho muy famosos, ha habido mundiales, sobre todo en juegos competitivos como LOL, Counter Strike, Call of Duty o Fortnite. Ha habido competencias importantes, por mucho dinero”. SP "Son básicamente juegos de destreza, mayormente en equipo. Se realiza una competencia donde se enfrentan todos contra todos y después se pasa a los playoffs como en el mundial de fútbol. A nivel profesional, hay jugadores que cobran y están entrenando todo el día como un jugador de fútbol". JC “Los eSports son juegos que se juegan en línea y que se realizan de forma competitiva. Te podés desenvolver como jugador profesional y podés vivir de esto, también”. SB

¿Cómo conociste el juego y qué es lo que más te gustó? Santiago Pavoni 19 años Comercio Exterior 2º año

¿Qué nos podés contar de Fortnite? Juego hace dos años y medio al juego. Tuve la oportunidad de conocer University eSports a través de las plataformas de la UC. Me seleccionaron para trabajar con GGtech y University Esports y ahí me comuniqué con la UC. Empezamos a trabajar y a informar a todos los chicos cómo era todo esto.

¿De qué se trata Fortnite? Es un juego Shooter, muy similar al Call of Duty. Tenemos diferentes clases de armas, pero la dificultad extra que tiene el juego, que lo hace un juego demasiado complejo, es el tema de la construcción. Hay que construir para mantenerse vivo, para cubrirse de los enemigos. Es un juego complejo.

Al juego lo conocí hace dos años y medio. Era para pasarla con amigos y reírse. Este juego depende mucho de la suerte. Depende del arma que encontrés en los cofres y el lut que encontrés en el suelo. Eso lo hace un juego complicado también.

¿Cómo fue tu experiencia representando a la Universidad en estos eSports? ¿Cómo te organizaste con tu equipo? Formé el grupo de Fortnite. Éramos 4 ó 5 chicos que íbamos a jugar. Nos fuimos conociendo, íbamos hablando en el grupo, nos añadimos, jugábamos entre nosotros. A los chicos no les fue muy bien, no pudieron clasificar y yo fui el único que clasificó. Hay mucha competencia en el juego.

¿Qué mensaje les podrías dejar a los chicos que no conocen el juego? ¿Cómo se los recomendarías? Que jueguen para divertirse. Es un juego muy bueno, para pasar horas y horas con tus amigos, riéndote, porque tenés miles de cosas para hacer. Es muy abierto en ese sentido. Y si les gustan los juegos shooter con complejidad, tienen que jugarlo, se los recomiendo.

Sebastián Bernal 21 años Psicología 2º año

¿Qué es Free Fire? Es un juego de Battle Royale. Son 50 personas que caen en un mapa y el objetivo es sobrevivir. Si te matan, quedás specteando al que te mató. Solo uno en la partida puede ganar.

¿Cómo fue la experiencia de competir a nivel nacional? Muchos nervios pero emocionante, porque decis <<estoy participando con otros chabones que seguramente juegan muy bien>> y te llena de experiencia muy buena que te enseña y te mejora como jugador.

¿Has hecho muchos amigos a través del juego? Con un amigo fuimos los primeros en descargarlo. Hacés una banda de amigos de distintos países. Es una cosa impresionante, porque conocés un montón de gente muy copada y te genera muy buen ambiente, porque establecés una real amistad con esos chicos.

¿Qué habilidades te han permitido aplicar en la vida los videojuegos? Yo creo que la coordinación, porque tenés que tener bastante coordinación para jugar. El tiempo de reacción, eso también. Me he vuelto más sociable por culpa de los juegos. Me expreso más y hablo más. Antes era un poco más callado, más reservado. Pero con los juegos me he soltado más.

¿Qué mensaje les dejarías a las personas que no conocen el juego o que no juegan ningún juego electrónico? Que jueguen con sus amigos, que se descarguen cualquier juego en línea y que prueben. Juéguenlo por jugar, no por intentar ser el mejor. Van a tener unos buenos recuerdos. Que la pasen muy bien jugándolo, que no todo es por competencia, tenés que jugar por diversión, solo por jugar.

Juan Castillo 22 años Abogacía 4º año

¿De qué se trata League of Legends? ¿Cómo se juega? Hay tres líneas y la jungla. El juego consiste en ir derribando torres del equipo enemigo hasta llegar a los invocadores. Obviamente, en el medio va a haber peleas entre los equipos, va a haber objetivos particulares.

¿Cómo conociste el juego? ¿Qué fue lo que más te gustó? Yo me enteré porque lo jugaban mis amigos. Cuando empecé a jugar, no entendía nada porque era un juego medianamente complejo. Al principio, es difícil agarrarle la mano porque no es muy intuitivo. Una vez que lo entendí, nunca más lo dejé de jugar.

La experiencia en University Esports, ¿cómo fue? ¿Conocías a los chicos que formaban parte de tu equipo? Sí, nos conocemos por fuera del juego, pero jugábamos también. Armamos el equipo y ganamos todas las partidas. Clasificamos a la fase de grupos y ahí estuvo más complicado. Nos tocó con dos equipos muy buenos y quedamos terceros en la fase de grupos.

¿Qué habilidades pensás que te han dado los videojuegos para tu vida? Además de haberme cambiado en lo mental, la manera de ver las cosas, te hace tener más tolerancia a las frustraciones.

¿Qué mensajes les dejarías a los jóvenes que no conocen League of Legends? Que no sean prejuiciosos. Que pierdan el miedo. Me he dado cuenta que hay muchos prejuicios. Que intenten jugarlo, que quizás les gusta y que, quizás, empiecen a hacer algo que les apasiona.

Aldo

Rodríguez Salas Secretario de Investigación y Posgrado Por Noelia Torchia

¿Quiénes pueden investigar en la UC? Docentes y alumnos. ¿Cómo pueden hacerlo? Todos los años, cada carrera convoca a los docentes a presentar proyectos de investigación, por sede y carrera. Asimismo, se dispone la reapertura de Categorización y Recategorización de docentes investigadores, para lo cual los interesados en investigar deben presentar su CVar. Cualquier docente que tenga categoría III (la obtienen los docentes con título de posgrado) puede dirigir un proyecto de investigación. El tema debe encuadrarse en las líneas prioritarias de cada Facultad. Se debe conformar un equipo integrado por docentes y alumnos. Se debe completar el formulario que integra la convocatoria. ¿Qué ocurre una vez presentado el proyecto? Se procede a verificar el cumplimiento de los requisitos formales. Luego, se solicita la evaluación de los proyectos a través de dos jurados (uno interno y otro externo a la UC) y, según el resultado obtenido, se confecciona un orden de mérito. Con ello, se adjudican los proyectos de investigación y se da inicio a su ejecución. ¿Qué ocurre una vez adjudicado un proyecto de investigación? Trimestralmente, se presentan informes de avance, conforme formulario tipo. Por último, se presenta el Informe Final, acompañado de la producción científica que publicará la EdiUC. Los proyectos se deben ejecutar en el plazo de un año, siendo posible su renovación presentándose a una nueva convocatoria. Los informes finales se deben exponer en un acto público ante un jurado. ¿La investigación es rentada en la UC? Sí, por cada proyecto se abonan hasta 25 hs de titular, según la categoría del investigador y conforme la distribución de horas que haga el director del proyecto. Dentro de esas 25 hs se incluyen las becas que se abonan a los alumnos que participan en la ejecución del proyecto. Los pagos se realizan en forma trimestral, una vez presentado el respectivo Informe de Avance o Final y contra factura de, al menos, un integrante del equipo. Las becas de los alumnos implican una reducción de la cuota.

Investigación | Papers y Avances de Proyectos

CONOCÉ LOS PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN QUE LLEVA ADELANTE LA UC Queremos hacer llegar a la Comunidad UC toda la información sobre los Proyectos de Investigación. Podrán encontrar una síntesis de los proyectos en trámite, sus investigadores y alumnos, así como el estado de avance. Accede al Link en la nota: https://drive.google.com/drive/ u/2/folders/0AAz dop5xnqBUk9PVA Para más información, podés contactar a los responsables de cada línea de investigación: Secretario de Investigación y Posgrado Aldo Rodríguez Salas - sip@ucongreso.edu.ar Abogacía Sede Mendoza: Noelia Torchia - noeliatorchia@profesores.ucongreso.edu.ar Abogacía Sede Este Jorge Muscolini - muscolinijorged@profesores.ucongreso.edu.ar Abogacía Sede San Rafael Andrés Massi - masiandres@profesores.ucongreso.edu.ar Abogacía Sede San Juan Sabrina Giménez gimenezsabrina325@profesores.ucongreso.edu.ar Arquitectura Graciela Moretti - morettig@ucongreso.edu.ar Psicología Sede Mendoza Javier Sulti - sultije@profesores.ucongreso.edu.ar // investigación.psi.uc@gmail.com Psicología Sede Este Ana Llorens - llorensana@profesores.ucongreso.edu.ar Psicología Sede San Rafael Sofia Antonella Juárez d36629137@profesores.ucongreso.edu.ar Relaciones Internacionales Juan Cruz Campagna - campagnajuancruz@gmail.com Contador Sede Mendoza Leonardo Maymó - estudiomaymo@hotmail.com Piscología Sede Córdoba y extensión Villa Mercedes, San Luis Iván Santucho - santuchoi@ucongreso.edu.ar

Proyectos de Investigación 2020-2021 UC - Sede San Rafael

CARRERA: ABOGACÍA (Aprobación según Resolución N° 76/20 de la Universidad de Congreso) El liderazgo constituye una dimensión de estudio relevante en el ámbito de las Ciencias Sociales, situación reflejada en la producción bibliográfica existente. No obstante, la relación liderazgo-estrategias jurídicas ha sido abordada de forma insuficiente. Las perspectivas académicas se han focalizado en la disponibilidad de recursos para el ejercicio del poder, pero no han aportado dimensiones analíticas innovadoras que aborden el impacto de las estrategias jurídicas en la construcción, consolidación y debilitamiento de sus liderazgos Las investigaciones aplicaron una lógica de carácter cualitativa, donde los procedimientos de investigación permitieron indagar la producción e intercambio de significados sobre los recursos jurídicos aplicados por quienes ejercieron liderazgo. Bajo la perspectiva expuesta, la investigación trabajó con la implicación de los investigadores en la realidad estudiada, donde existió una multiplicidad de supuestos ideológicos y perspectivas que constituyeron parte de la construcción del dato científico. La metodología elegida permitió un abordaje innovador desde múltiples perspectivas: sus marcos políticos-institucionales, sus condiciones para conducirse en esos ámbitos y los recursos para la construcción de sus liderazgos, enfatizando en las estrategias jurídicas. En esa dinámica, la Sede San Rafael de la UC desarrolló, en el período académico 2020-2021, tres proyectos de Investigación: Proyecto Nº 1: “Recursos jurídicos y liderazgo provincial. Las dos fronteras de la explotación minera en Mendoza: de la Ley 7722 a la Ley 9209” Este trabajo de investigación abordó las estrategias jurídicas en materia minera promovidas por los gobernadores de Mendoza del período

2007-2019, perspectiva que permitió un abordaje innovador de sus mandatos: el marco político-institucional y sus condiciones y habilidades políticas. La investigación demostró que las estrategias jurídicas en materia de minería, con especial énfasis las leyes N° 7722 y N° 9209 constituyeron un recurso de poder (RP), deviniendo un mecanismo relevante en el fortalecimiento/deterioro de la capacidad político-institucional de los gobernadores provinciales. Integrantes del Equipo de Investigación

Investigadores docentes

Carrera

Masi, Andrés Alberto