Design
(BAC+3 Niveau Licence)
Présentation DE LA FILIÈRE
ADMISSIONS
Cette filière est fondée sur une définition du design comme une approche intégrée du projet de conception, mettant en relation les échelles de l’objet, de l’architecture et du territoire. Le principal objectif est l’acquisition de connaissances fondamentales et de savoir-faire propres à la conception.
La formation s’adresse aux bacheliers toutes séries. Le candidat doit avoir les traits distinctifs suivants : • Créatifs ; • Inventifs ;
Ce programme vise à former des designers polyvalents possédant les connaissances de base nécessaires à la production de projets variés en design. Cette formation favorise l’autonomie, l’ouverture d’esprit et le développement d’une approche critique face aux enjeux de la conception. Des projets concrets mettant en rapport le design et les besoins de la société sont prévus au programme afin de confronter les étudiants directement aux impacts sociaux, culturels et environnementaux de leurs interventions.
PRÉSENTATION DU DIPLÔME
• Sens du travail en équipe.
MODALITÉS D’ACCÈS L’accès se fait suite à: • Une étude de dossier ; • Un test d’admission portant sur une épreuve en Anglais et en Français ; • Un entretien oral.
Le Diplôme Bac + 3 en Design est proposé pour répondre aux besoins croissants dans le métier du design, cette formation accordera les chances de succès aux étudiants en leur permettant notamment d’acquérir les connaissances de base dans ce domaine. La formation permet à l’étudiant de développer les aptitudes indispensables à l’efficacité de la réflexion d’un designer.
Exclusif à l’UIC L’Université Internationale de Casablanca fait partie de Laureate International Universities, le 1er réseau mondial d’universités privées : plus de 80 universités dans 28 pays et regroupant plus de 1 000 000 d’étudiants.
• Cours de développement personnel • Approfondissement en langues étrangères : Anglais et Espagnol
• Corps professoral de très haut niveau • Intervenants étrangers • Conférenciers de haut niveau
• En double diplomation avec IADE Lisbonne, Creative university, Membre de Laureate International Universities.
Contact : 05 22 36 76 88 admissions@uic.ac.ma
* Filière en cours d’autorisation et d’accréditation par le ministère de l’enseignement supérieur, de la recherche scientifique et de la formation des cadres .
art et design
Design
(BAC+3 Niveau Licence) DÉBOUCHÉS Débouchés académiques Le diplômé en Design a la possibilité de continuer ses études et d’accéder à des études supérieures de Master et de Doctorat, qui lui ouvriront de nouvelles possibilités dans le cadre de l’enseignement.
Ils pourront s’insérer professionnellement dans différentes structures et environnements : Dans les grandes entreprises internationales, ou entreprises de petites tailles (PME-PMI), où ils pourront assurer la fonction de chef de projet, la direction ou la coordination des équipes pluridisciplinaires en tant que salarié ou en tant qu’intervenant extérieur.
Débouchés professionnels
APPROCHE PÉDAGOGIQUE
Les diplômés de l’UIC en Design peuvent exercer en tant que designersconcepteurs, chefs de projet, conseils en design capables d’intervenir dans les différents aspects et approches d’un projet complexe et ou des designers-chercheurs capables de développer une recherche poïétique (réflexion sur le faire), des problématiques et des connaissances nouvelles dans les champs du design. Les aptitudes de ces futurs professionnels n’étant pas restreintes à un seul champ d’intervention du design, les compétences interdisciplinaires et de design global, feront de ces designers de précieux créateurs et collaborateurs actifs à différentes échelles de l’innovation : programme, conception, processus, méthode, modélisation, prototypage, production, dispositifs, produits, services. Ils seront à même de remettre en cause les solutions traditionnelles et rechercher des résolutions singulières pertinentes et appropriées aux problèmes posés et créer un design durable : de mettre en œuvre le politique par la poétique.
Une formation orientée principalement vers la pratique en milieu professionnel
Ces designers concepteurs pourront ainsi trouver des débouchés dans les domaines : • de la création design, graphique, objet, espace, de service, scénographie, muséographie, urbanisme, paysage • de la production graphique, des objets, des produits, des espaces, de la communication • de la gestion de projets dans les administrations et collectivités régionales, locales… • des métiers de la médiation culturelle, etc.
La pratique est un élément fondamental dans le cursus académique de la licence en Design. Elle est illustrée à travers la mise en place de travaux pratiques, des ateliers, des projets tout au long de l’année universitaire, mais aussi par la réalisation de stages et ce dès le 2ème semestre de la première année d’études. Durée de la formation 6 semestres d’études y compris les stages. Système d’évaluation L’évaluation est faite conformément au règlement de l’Université Internationale de Casablanca, sous forme de contrôles continus, notes de participation aux différentes activités pédagogiques de l’UIC, stages, et notes des examens finaux. L’évaluation tient compte des absences des étudiants.
STRUCTURE DE LA FORMATION SE M ESTRE
M o dul e s
SE M ESTRE
Discipline Principale
Gestion du design
Histoire de l’Art contemporaine
Laboratoires 2 Usabilité et UX
Méthodologie de design
S1
Design de la Communication
Studio digital (numérique) III Accompagnement projets 2
Exploration professionnel R
Maths et info
Langues
Design et culture contemporaine
Théorie de la perception
Laboratoires 3
Ateliers 1
Espace et environnements
S5
Studio digital (numérique) IV
Histoire du Design
Accompagnement projets 3
Projet intégré I
Stage
Exploration Professional II
Marketing
langues et Communication 1
Innovation
Études socioculturelles
Branding et publicité (image et publicité)
Laboratoires 1
S3
S4
projet de Structures 2D et 3D
Studio Digital (numérique) I
S2
M o dul e s
S6
Essai
Ergonomie
Atelier
Studio numérique II
Projet
Accompagnement Projets 1
Stage
langues et communication 2
* Le programme peut éventuellement subir des modifications en fonction d’impératifs pédagogiques.