Un día en...
s Margarita Sala
El Colegio Margarita Salas de La Vega tiene 215 alumnos en Educación Infantil y 186 en Primaria para un total de 30 profesores. / JOAQUÍN RIVAS
Futuro prometedor MARGARITA SALAS: El colegio de La Vega lleva el nombre de una bioquímica española, Marquesa de Canero, que nació en Canero (Asturias). Entre otras cosas destaca por impulsar la investigación española en el campo de la bioquímica y de la biología molecular. En 2007 fue nombrada miembro de la Academia Nacional de Ciencias de Estados Unidos, siendo la primera mujer española en lograrlo.
MIRIAM COLLANTES / VALLADOLID
El Colegio Margarita Salas comenzó la actividad docente en el curso 2006-07 como línea 1 (un aula por curso), aunque en el mismo año pasó a línea dos y actualmente en Infantil ya es de línea 3 con un incremento significativo
de alumnos, ya que el centro comenzó su andadura con 211 niños y ahora está en 400. Desde un principio, el centro ha ofertado todos los servicios complementarios existentes (transporte, madrugadores, comedor y centros abiertos, colaborando también en las actividades extraescolares abriendo la biblioteca por la tarde para el uso de los alumnos. El colegio nació con la premisa de conseguir un centro público de calidad ofertando una educación personalizada, integradora y motivadora, desde las nuevas tecnologías y la innovación como principales objetivos. Fomentando también como fin un conjunto de valores y actitudes persona-
les interrelacionadas como la responsabilidad, el conocimiento de sí mismo, la autonomía, la autoestima, la creatividad, etc. Para lograr estos fines, el centro considera muy importante desarrollar proyectos propios, con equipos de trabajo que comparten los mismos objetivos y criterios de funcionamiento y con un profesorado implicado. De esta inquietud e iniciativa propia del centro nacen proyectos como el de innovación, que se lleva a cabo en la etapa de Infantil y que está previsto ampliarse al primer ciclo de Primaria o las muchas actividades que se realizan en el Margarita Salas dentro del proyecto institucional del Fomento de la Lectura.
Asimismo, es un centro con Sección Bilingüe desde su inauguración siendo aprobado por la Consejería de Educación en junio de 2006. AMPLIACIÓN. Solucionar los problemas antes de que aparezcan es lo que han hecho en el Colegio Margarita Salas. Así, y en vista que en Infantil ya es un centro de línea 3 y que el próximo curso seguirá siéndolo, ya está aprobada por parte del Ayuntamiento de Arroyo de la Encomienda la ampliación del centro, con el fin de que no se tenga que llegar a una situación de masificación extrema y perder aulas como la de usos múltiples o la multimedia para convertirlas en clases.
EL ESCÁNER 4Fundación. 2006. 4Titularidad. Pública. 4Ubicación. C/ Hispanidad s/n (La Vega). 4Oferta educativa. Educación Infantil y Primaria. 4Alumnos. 401. 4Profesores. 30. 4Personal no docente. 23. 4Idiomas. Inglés (Sección Bilingüe desde Infantil). 4Informática. Un aula con 14 equipos instalados y una clase de multimedia, con 15. Una pizarra digital y cuatro portátiles. 4Servicios. Transporte, madrugadores, comedor y centros abiertos. 4Act. extraescolares. Organizadas por el Ayuntamiento tales como baile moderno, música y movimiento y deportivas, entre otras y por el AMPA. 4Correo electrónico. 47011152@educa.jcyl.es 4Página web. ceipmargaritasalas.centros.educa.jcyl.es
2UN DIA EN...
EL DÍA DE VALLADOLID VIERNES 28 DE NOVIEMBRE DE 2008
El enriquecimiento curricular del alumno es prioritario en el Colegio Margarita Salas, por lo que trabaja proyectos como el de Innovación, el fomento a la lectura o la Sección Bilingüe.
Los mayores
lama la atención entrar en un aula de Infantil y ver a cuatro niños en una mesa bajo una mosquitera. Por contra, en el Margarita Salas es algo habitual, ya que forma parte de un proyecto de Innovación que está dando excelentes resultados. «Se trata de un Rincón de Ampliación para toda la etapa de Infantil, pero en nuestra mente está continuarlo en Primaria, en el primer ciclo. La metodología de trabajo sería diferente porque ahora enriquece a todo el aula, en Primaria se dará respuesta a los que lo necesiten», explica la directora del centro, Helena del Amo. El proyecto consiste en crear un rincón dentro del aula de Infantil y todos los niños pasan por ese espacio de trabajo. En él se utilizan diferentes materiales de pensar, de estrategia, de creatividad, tanto comprados como elaborados por el centro. «En el rincón se trabaja en equipo y cada uno aporta su estrategia para solucionar un tipo de estrategia que se les plantea. La mosquitera simboliza que es un espacio para pensar y no se les puede molestar», añade la directora.
Un espacio único
L
Un alumno trabaja con el ordenador en el aula multimedia del Margarita Salas. / JOAQUÍN RIVAS
Inglés para todos MIRIAM COLLANTES / VALLADOLID
El proyecto de creación de Sección Bilingüe se planteó en el Colegio Margarita Salas como uno de los objetivos fundamentales de la Programación General Anual del curso 2006-07, año en el que el centro se inauguró. Los procesos de globalización y la plena integración en el marco de la Unión Europea demandan hoy en día una competencia lingüística plurilingüe como un componente básico en la formación de los ciudadanos. Además, el aprendizaje de otras lenguas aporta un valor añadido a los sistemas educativos, fomentando el desarrollo de las diferentes capacidades e integrando valores como el respeto y la tolerancia. Bajo estas premisas, en el Colegio Margarita Salas elaboraron un proyecto que fue aprobado por la Consejería de Educación y estableciendo que una vez autorizada la Sección Bilingüe se utilice un idioma extranjero para la enseñanza de
La Sección Bilingüe engloba las asignaturas de plástica, inglés y c. del medio
contenidos de determinadas áreas o materias no lingüísticas. En el Margarita Salas esas asignaturas son conocimiento del medio y plástica. «Pensamos que la base fundamental de una enseñanza bilingüe es que el idioma no es un objetivo en sí, sino un vehículo de transmisión de conocimientos y sensibilidades. Es decir, no ha de enseñarse inglés, sino aprender en inglés, con lo que se consigue un doble fin, el conocimiento tanto del idioma como de los diferentes aspectos socioculturales de la comunidad de habla inglesa», afirma la jefa de estudios, M. Jesús Alonso. El objetivo de la Sección Bilingüe que se marcan en el Margarita Salas es desarrollar en los alumnos el conocimiento y uso adecuado tanto de la lengua castellana como de la inglesa, tanto en su forma oral como escrita para lo que se utiliza la metodología comunicativa en la cual la lengua inglesa es el vehículo de comunicación en el aula.
El hábito de leer M.C. / VALLADOLID
El centro abre la biblioteca a la comunidad con el fin de ampliar las actividades extraescolares del Ayuntamiento de Arroyo y el AMPA y para que los padres se impliquen de manera más directa en el hábito lector de sus hijos.
Desde que el Margarita Salas echó a andar puso en marcha todos los proyectos prescriptivos, gracias a un esfuerzo extra de la dirección y el profesorado del centro. Entre los muchos proyectos que vieron la luz está el de Fomento a la Lectura y Desarrollo de la Comprensión, que fue premiado por parte de la consejería de Educación con el galardón a las ‘Actividades Más Innovadoras para Fomentar el
Interés por la Lectura en Educación Infantil’. «Es fundamental desarrollar en nuestros alumnos el gusto por la lectura desde las edades más tempranas, tanto a nivel escolar como familiar», explica la jefa de estudios María Jesús Alonso Ferrero. Las familias juegan un papel muy importante participando en todas las actividades que se llevan a cabo en el centro o con el libro viajero, ayudando a los niños a realizar en
casa las fichas de trabajo referentes a alguna lectura, etc... «En función de la edad se realizan fichas y resúmenes de lo que han leído. Los de tres y cuatro años lo hacen a través de dibujos y desde cinco ya hacen resúmenes. Es una manera de saber qué libro gusta más y si comprenden lo que leen. Quiero destacar que aquí se trabaja muy bien la comprensión lectora y los niños llevan muy buen nivel», añade la directora, Helena del Amo».
UN DIA EN...3
VIERNES 28 DE NOVIEMBRE DE 2008 EL DÍA DE VALLADOLID
Los alumnos de cinco años del Colegio Margarita Salas de La Vega abrieron las puertas de su clase a ‘Un día en...’ para contar lo que más les gusta hacer en clase, a lo que juegan en el colegio y lo que quieren ser de mayores.
Los peques
Sofía González
Irene Cascón
Marta Estebán
Estela García
5 años
5 años
5 años
5 años
«Me gusta mucho comer castañas y trabajar en silencio. En el recreo juego a mamás y papás y de mayor quiero ser cazadora».
«Me encanta hacer sumas y restas y comer castañas. En el patio juego con Sofía y de mayor quiero ser cantante».
«Me gusta hacer las fichas y jugar a los trenes. Mi comida favorita son los macarrones y mi color el violeta. Quiero ser médica».
«Me gusta mucho jugar a la cocinita y pintar con el amarillo. Mi comida favorita es la sopa y de mayor quiero ser peluquera».
1.
2.
3.
4.
Enrique Alonso
Paula Escudero
5 años
5 años
«En clase me gusta estudiar las matemáticas y jugar a la cocinita. Me encanta el plátano y quiero ser profesor de defensa».
«Me gusta pintar con las pinturas de dedos y la informática. Me encanta el arroz con tomate y quiero ser profesora como Laura».
Óscar Cotobal
Pedro Carbajo
5 años
5 años
5.
6.
7.
8.
«Me gusta pintar con el azul clarito y jugar al tren con mis amigos. Mi comida favorita son las salchichas y quiero ser cocinero».
9.
«Lo que más me gusta es hacer fichas y jugar al fútbol en el recreo. Mi comida favorita son los macarrones y quiero ser policía».
Valerio Fierro
Dánae García
Alejandro Chillón
Marcos Paratino
5 años
5 años
5 años
5 años
«Me gusta hacer fichas y jugar a los poderes en el patio. Mi comida favorita son los espaguetis y quiero ser médico».
10.
«Me gusta la informática y el color rosa. En el patio juego a ser un poni con alas. Me encantan los macarrones y quiero ser veterinaria».
11.
«Me gusta mucho querer a los niños y jugar con Óscar al tren. Me encanan los espaguetis y de mayor quiero trabajar con Pepe».
12.
«Me gusta mucho leer libros y jugar al tren. Mi comida favorita son los guisantes con salsa china. Quiero ser científico».
4UN DIA EN...
EL DÍA DE VALLADOLID VIERNES 28 DE NOVIEMBRE DE 2008
El AMPA del Colegio Margarita Salas de La Vega camina de la mano con la dirección y el profesorado apoyando las actividades que se llevan a cabo en el centro y los proyectos que desarrolla, caso de la Sección Bilingüe.
Los adultos
Comunicados en inglés
La coordinadora de la sección bilingüe, María Jesús Alonso Ferrero. / JOAQUÍN RIVAS
El presidente del AMPA, Ángel de las Heras, junto a la directora, Helena del Amo. / JOAQUÍN RIVAS
María Jesús Alonso Ferrero Coordinadora de la Sección Bilingüe
Ángel De las Heras Caballero Presidente del AMPA
«La Sección Bilingüe no sirve para aprender inglés, sino para aprender en inglés»
«Los primeros implicados en la educación de los hijos son los padres»
MIRIAM COLLANTES / VALLADOLID
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a Sección Bilingüe es toda una realidad en el Colegio Margarita Salas. Tras dos años funcionando, el resultado es muy «positivo», tal y como afirma la jefa de estudios y coordinadora de la sección, María Jesús Alonso Ferrero, quien destaca a su vez el trabajo de la profesora Cristina Nieto. ¿Cómo surge la idea de impartir Sección Bilingüe en el Margarita Salas? Fue una idea que tuvimos clara desde el primer momento. Surgió como un objetivo prioritario y desarrollamos el proyecto, que pusimos en marcha el curso pasado. ¿En qué consiste? En impartir en un idioma extranjero (inglés, francés, portugués, alemán o italiano) contenidos de materias no lingüísticas. Una vez autorizado el centro por la Dirección Provincial fue necesaria la implicación de todos, sobre todo del profesorado porque a medida que los niños suben de curso sube la Sección Bilingüe. Cada centro puede elegir un mínimo de dos asignaturas y un mínimo de tres. Nosotros elegimos conocimiento del medio y plástica por su cercanía a los niños y lo intuitivo de esas materias. ¿Cuál es el objetivo de la Sección Bilingüe? Que los alumnos vayan adquiriendo una competencia comunicativa, que sean capaces de desenvolverse en inglés y cuánto más, mejor. Hay que aclarar que el objetivo principal no es aprender inglés sino
aprender en inglés. Es un vehículo con un doble sentido porque por un lado están aprendiendo un idioma y, por otro, los contenidos de una asignatura en otro idioma, la cultura de un país, etc... El inglés se ofrece desde Infantil y damos cuatro sesiones con el fin de que no sea muy brutal el encuentro con la Sección Bilingüe. ¿Qué balance hace hasta el momento? Muy positivo. Estamos muy contentos porque vemos resultados y como los niños son capaces de comunicarse en inglés, de ir al laboratorio, manejarse con nombres de músculos, huesos, que hace un tiempo era impensable. La Sección Bilingüe necesita tiempo y cuesta años ponerla a rodar. ¿A qué cursos va dirigida? Comienzan en primero de Primaria porque así lo establece la ley, y a medida que suben de cursos sube la sección. Por ello, hay que ir haciendo algunos ajustes dependiendo de lo complejo de la asignatura. Aquí, si las sesiones prescriptivas de conocimiento del medio son cuatro a la semana, damos tres y una en castellano para reforzar porque tampoco queremos descuidar contenidos.
M. COLLANTES / VALLADOLID
E
l AMPA del Colegio Margarita Salas camina de la mano con la dirección y el profesorado con el fin ser parte más activa en la educación de sus hijos. ¿Qué funciones realiza el AMPA en el Margarita Salas? Organizamos actividades del tipo conferencias o de carácter deportivo y cultural que tienen que ver con la formación de los padres. La última que hemos hecho es una conferencia sobre el trastorno del sueño que impartió Gil Verona. También buscamos gente experta en un tema determinado que se esté trabajando en el centro y que pueda instruir a los chavales en ello. Colaboramos en cualquier actividad que nos pide la dirección y otras las generamos nosotros mismos. ¿Cómo es la relación con el profesorado? Estamos obligados a establecer un contacto estrecho con la dirección del centro y el profesorado para que todo funcione y el clima de trabajo sea cordial. Que exista una unión entre el proyecto educativo del centro y las actividades que organiza el AMPA repercute en la buena educación de nuestros hijos. Tenemos que ir en una misma
g ¿Quiere que su colegio salga en ‘Un día en...?’ Si desea que El Día de Valladolid visite su colegio envíe un correo electrónico a mcollantes@diavalladolid.es o remita un fax al número 983 325 046.
línea. Por ambas partes se está abierto a la colaboración y a pedir ayuda siempre que se necesite por el bien de los chavales tanto a nivel educativo como de actividades extraescolares. ¿Y la respuesta de los padres? No es demasiado alta. Creo que poco a poco se irán apuntando más y viendo que formar parte del AMPA es positivo para todos. Los primeros implicados en la educación de los hijos son los padres y, por ello, tenemos que ser los primeros en implicarnos en las actividades, en aportar ideas, que siempre son enriquecedoras para el colegio y en formar parte de algo que repercute en la educación de nuestros hijos. ¿Se marcan algún tipo de objetivo a principio de curso? En la Programación General Anual (PGA) se establecen objetivos y el marco de colaboración entre todos. Se elabora en el centro, pero siempre se tiene encuentra la opinión del AMPA, el consejo, claustro etc... A juicio del AMPA, ¿qué necesidades tiene el colegio? Creo que habría que dotar de más material a la biblioteca y, dado que es un centro relativamente nuevo, algún otro tipo de material como más pizarras digitales muy útiles para el desarrollo de las clases. ¿Soluciona la falta de espacio la ampliación del centro? Masificados no estamos. Es verdad que cada vez hay más niños y necesitamos más aulas, pero con la ampliación ya está solucionado.