Uniqa visuelle laeringsmiljoeer by UNO

DIGITALE LÆRINGSMIDLER DANSK MATEMATIK NATURTEKNIK

ORDSØ – LÆR DE 120 MEST BRUGTE ORD

5315095-01

Gulvfolie - ø: 400 cm

5315095-10

Tæppe - b: 350 x l: 350 cm

kr. 28.980,kr. 9.248,-

FORSLAG TIL FÆLLES MÅL, SOM DU KAN BRUGE ORDSØEN TIL AT ARBEJDE MED: 0. klasse

Sprog - sproglig bevidsthed: Eleven har viden om bogstav-lydforbindelser og enkle regler for ord- og sætningsdannelse. Eleven kan eksperimentere med rim, bogstavlyde, ord og sætningsdannelse.

1. klasse

Læsning - afkodning: Eleven har viden om bogstavernes kontekstbetingede udtale. Eleven kan læse ord i tekster til klassetrinnet hurtigt og sikkert. Fremstilling - korrektur: Eleven har viden om bogstav-lydforbindelser. Eleven kan stave simple ord. Fortolkning, oplevelse og indlevelse: Eleven har viden om enkel poetisk sprogbrug og billeder. Eleven kan lege med sprog, billeder og fortælling.

FYSIK, KEMI OG BIOLOGI

ORDSØ - PRISEKSEMPEL

2. klasse

Læsning - afkodning: Eleven har viden om stavemåde og betydning af ord i tekster til klassetrinnet. Eleven kan læse ord i tekster til klassetrinnet sikkert. Fremstilling - korrektur: Eleven har viden om lydrette- og ikke lydrette ords stavemåder. Eleven kan stave almindelige ord.

3. klasse

GEOGRAFI OG KORT

INSPIRATION TIL AKTIVITETER Brug f.eks. Ordsøen til at lære eleverne, hvordan de finder ord med én, to og tre stavelser. Markér dem med forskellige farvede post it’s eller ærteposer.

Læsning - afkodning: Eleven har viden om regler for sammensætning af ord. Eleven kan læse ord i tekster til klassetrinnet hurtigt og sikkert.

4. klasse

Fremstilling - korrektur: Eleven har viden om morfemer, ordklasser, lydfølgeregler og opslagsteknikker. Eleven kan stave med udgangspunkt i ordenes betydningsdele.

Kontakt os for flere formater og priser på tlf. 70 21 50 90

SPROG

Eleverne lærer de 120 mest brugte ord, mens de hopper og bevæger sig rundt i ordsøen. Ordsøen er en collage med en baggrund, der er udformet som en sø.

N M O

DIGITALE LÆRINGSMIDLER

MATEMATIK

Y X W

NATURTEKNIK

V U T

S R Q

E D C B A

Å Ø Æ

BOGSTAVSLANGE OG -ORM - LÆR BOGSTAVERNES LYDE, FORM OG RÆKKEFØLGE I ALFABETET

FORSLAG TIL FÆLLES MÅL, SOM DU KAN BRUGE SLANGEN OG ORMEN TIL AT ARBEJDE MED:

Eleverne lærer hurtigt alfabetet, når de hinker på de røde og blå bogstaver.

0. klasse

GEOGRAFI OG KORT

Træn bogstavernes rækkefølge ved at dække nogle af slangens bogtaver.

Sprog - skrivning: Eleven har viden om det alfabetiske princip, skriveretning og sætningsopbygning. Eleven kan eksperimentere med at skrive små tekster.

BOGSTAVORM - PRISEKSEMPEL 5315050-10 5315040-10

Gulvfolie - b:110 x l:400 cm Gulvfolie - b:137 x l:600 cm

kr. 9.980,kr. 17.980,-

SPROG

INSPIRATION TIL AKTIVITETER

BOGSTAVSLANGE - PRISEKSEMPEL 5330144 5330148

Gulvfolie - b:120 x l:600 cm, konturskåret Gulvfolie - b:300 x l:240 cm, konturskåret

FYSIK, KEMI OG BIOLOGI

G F

DANSK

J I

kr. 19.980,kr. 19.980,-

Kontakt os for flere formater og priser på tlf. 70 21 50 90

â&#x20AC;?

Jeg kan allerede hele alfabetet. â&#x20AC;&#x201D; Julie, 0. klasse

0. klasse

Sprog - skrivning: Eleven har viden om det alfabetiske princip, skriveretning og sætningsopbygning. Eleven kan eksperimentere med at skrive små tekster.

Æ Ø

BRIKKER ALFABET - PRISEKSEMPEL

5315075 5330392

5330391

b c d e Gulvfolie - ø: 25 cm, 29 stk.

- ø: 40 cm, l Tæppem n29 stk. o

Vægfolie - ø: 25 cm, 29 stk.

ALFABET - PRISEKSEMPEL

5330458 5330459

Gulvfolie - b: 400 x l: 315 cm, store bogstaver Gulvfolie - b: 400 x l: 315 cm, små bogstaver

5330456

Vægfolie - b: 225 x h: 200 cm, collage

5319020 5330454

Tæppe - b: 190 x l: 190 cm, store bogstaver Støjdæmpning, vægmonteret - b: 225 x h: 200 cm, collage

DANSK

DIGITALE LÆRINGSMIDLER

kr. 9.880,kr. 8.880,-

kr. 4.995,-

MATEMATIK

NATURTEKNIK

Få eleverne til at sætte tegn i en historie ved at få dem til at hoppe rundt på tastaturet.

FYSIK, KEMI OG BIOLOGI

Inspiration til aktiviteter:

GEOGRAFI OG KORT

Eleverne kan hurtigt kende forskel på røde vokaler og de blå konsonanter, når de øver sig i at skrive og sætte tegn ved at hoppe rundt på tasterne i frikvarteret.

FORSLAG TIL FÆLLES MÅL, SOM DU KAN BRUGE ALFABETET TIL AT ARBEJDE MED:

kr. 29.980,kr. 29.980,kr. 15.980,kr. 3.615,-

SPROG

ALFABETET - LÆR BOGSTAVENES LYDE, FORM OG RÆKKEFØLGE I ALFABETET

kr. 10.900,-

Kontakt os for flere formater og priser på tlf. 70 21 50 90

DIGITALE LÆRINGSMIDLER

VÆGPANEL – LÆR DE 120 MEST BRUGTE ORD Eleverne lærer de 120 mest brugte ord, når de arbejder med vægpanelerne. Vægpanelet er en stor collage med de 120 mest brugte ord.

DANSK

INSPIRATION TIL AKTIVITETER: Inddel ordene fra collagen i to grupper – de lydrette og de ikke-lydrette.

FORSLAG TIL FÆLLES MÅL, SOM DU KAN BRUGE VÆGPANELET TIL AT ARBEJDE MED: 0. klasse

MATEMATIK

Sprog - sproglig bevidsthed: Eleven har viden om bogstav-lydforbindelser og enkle regler for ord- og sætningsdannelse. Eleven kan eksperimentere med rim, bogstavlyde, ord og sætningsdannelse.

1. klasse

Læsning - afkodning: Eleven har viden om bogstavernes kontekstbetingede udtale. Eleven kan læse ord i tekster til klassetrinnet hurtigt og sikkert.

NATURTEKNIK

Fremstilling - korrektur: Eleven har viden om bogstav-lydforbindelser. Eleven kan stave simple ord. Fortolkning - oplevelse og indlevelse: Eleven har viden om enkel poetisk sprogbrug og billeder. Eleven kan lege med sprog, billeder og fortælling.

2. klasse

Fremstilling - korrektur: Eleven har viden om lydrette- og ikke lydrette ords stavemåder. Eleven kan stave almindelige ord.

3. klasse

Læsning - afkodning: Eleven har viden om regler for sammensætning af ord. Eleven kan læse ord i tekster til klassetrinnet hurtigt og sikkert.

4. klasse

Fremstilling - korrektur: Eleven har viden om morfemer, ordklasser, lydfølgeregler og opslagsteknikker. Eleven kan stave med udgangspunkt i ordenes betydningsdele.

GEOGRAFI OG KORT

FYSIK, KEMI OG BIOLOGI

Læsning - afkodning : Eleven har viden om stavemåde og betydning af ord i tekster til klassetrinnet. Eleven kan læse ord i tekster til klassetrinnet sikkert.

5330416 5330422

Vægfolie - b: 240 x h: 120 cm, farvet Vægfolie - b: 450 x h: 200 cm, farvet

kr. 11.980,kr. 21.980,-

5330427 5330436

Støjdæmpning, vægmonteret - b: 150 x h: 121 cm, farvet Støjdæmpning, vægmonteret - b: 450 x h: 200 cm, farvet

kr. 6.495,kr. 21.500,-

5330566 5330572

Vægfolie - b: 240 x h: 120 cm, S/H Vægfolie - b: 450 x h: 200 cm, S/H

kr. 11.980,kr. 21.980,-

Kontakt os for flere formater og priser på tlf. 70 21 50 90

SPROG

120 ORD - PRISEKSEMPEL

ikke

råbte

fik

ind

sad

De 120 ord

for

sagde

fra

jeg

sammen

før

alle

få

kan

selv

anden

får

kom

ser

andre

gik

komme

sig

godt

kommer

siger

bare

gå

kunne

sin

blev

går

lidt

skal

bliver

ham

lige

skulle

han

lille

som

hans

løb

spurgte

dem

har

lå

stod

den

havde

man

stor

der

have

mange

store

deres

hele

med

så

det

helt

meget

til

dig

hen

men

hende

mere

tog

efter

her

mig

eller

hjem

min

var

hun

mod

ved

hvad

mor

hvis

må

vil

far

hvor

ned

ville

fik

nej

være

for

igen

noget

fra

ikke

nok

DIGITALE LÆRINGSMIDLER

far

GULVFOLIE – LÆR DE 120 MEST BRUGTE ORD INSPIRATION TIL AKTIVITETER: Vælg parvis 15 ord af de 120 ord og giv til et andet par elever. De skal nu digte en kort historie, hvor de bruger ordene.

DANSK

Eleverne lærer de 120 mest brugte ord, mens de hopper frem og tilbage på folien. Lang folie på 20m, hvor de 120 mest brugte ord er listet op i alfabetisk rækkefølge.

FORSLAG TIL FÆLLES MÅL, SOM DU KAN BRUGE DE 120 ORD TIL AT ARBEJDE MED: MATEMATIK

0. klasse

Sprog - sproglig bevidsthed: Eleven har viden om bogstav-lydforbindelser og enkle regler for ord- og sætningsdannelse. Eleven kan eksperimentere med rim, bogstavlyde, ord og sætningsdannelse.

1. klasse

NATURTEKNIK

Læsning - afkodning: Eleven har viden om bogstavernes kontekstbetingede udtaler. Eleven kan læse ord i tekster til klassetrinnet hurtigt og sikkert. Fremstilling - korrektur: Eleven har viden om bogstav-lydforbindelser. Eleven kan stave simple ord. Fortolkning - oplevelse og indlevelse: Eleven har viden om enkel poetisk sprogbrug og billeder. Eleven kan lege med sprog, billeder og fortælling. Læsning - afkodning : Eleven har viden om stavemåde og betydning af ord i tekster til klassetrinnet. Eleven kan læse ord i tekster til klassetrinnet sikkert. Fremstilling - korrektur: Eleven har viden om lydrette- og ikke lydrette ords stavemåder. Eleven kan stave almindelige ord.

3. klasse

Læsning - afkodning: Eleven har viden om regler for sammensætning af ord. Eleven kan læse ord i tekster til klassetrinnet hurtigt og sikkert.

4. klasse

SPROG

Fremstilling - korrektur: Eleven har viden om morfemer, ordklasser, lydfølgeregler og opslagsteknikker. Eleven kan stave med udgangspunkt i ordenes betydningsdele.

www.samsoc.dk

120 ORD, GULV - PRISEKSEMPEL 5315080 5330442

Gulvfolie - b:47 x l:2000 cm, brosten Gulvfolie - b:47 x l:2000 cm, grøn

GEOGRAFI OG KORT

FYSIK, KEMI OG BIOLOGI

2. klasse

kr. 19.980,kr. 19.980,-

Kontakt os for flere formater og priser på tlf. 70 21 50 90

DIGITALE LÆRINGSMIDLER

GENRETRÆ

Lyrik

Drama

MATEMATIK FYSIK, KEMI OG BIOLOGI

GENRETRÆ Eleverne lærer de forskellige litterære genrer, ved at arbejde med genretræet. Genretræet virker med magneter, hvor eleverne kan placere de rigtige genre.

GEOGRAFI OG KORT

INSPIRATION TIL AKTIVITETER: Lad forskellige grupper fra klassen udfylde de forskellige hovedgenrer, f.eks. drama.

FORSLAG TIL FÆLLES MÅL, SOM DU KAN BRUGE GENRETRÆET TIL AT ARBEJDE MED: 5. klasse

Fortolkning - undersøgelse: Eleven har viden om fortællertyper. Eleven kan undersøge fortællerpositioner.

NATURTEKNIK

Epik

DANSK

Myter Novelle Nyere dramaformer Nyere fortælleformer Prosadigt Ridderviser Robinsonade Roman Roman & Novelle Saga Sagn Salmer Sange Science fiction Splat Tragedie Triviallitteratur Trylleviser Udviklingsromaner Ældre fortælleformer

GENRETRÆ - PRISEKSEMPEL 5317835-03

Whiteboard/magnetfolie - b:325 x h:160 cm

kr. 23.286,-

5330462 5330464

Vægfolie - b:325 x h:160 cm Gulvfolie - b:400 x l:200 cm

kr. 15.980,kr. 24.480,-

5330467

Støjdæmpning, vægmonteret - b:450 x h:200 cm

kr. 21.500,-

Kontakt os for flere formater og priser på tlf. 70 21 50 90

SPROG

Anden kortprosa Andre lyriske former Dannelsesroman Det episke drama Det klassiske drama Det naturalistiske drama Digte Eventyr Fantasy Folkeeventyr Folkeviser Gys Historisk roman Historiske viser Kollektivroman Komedie Krimi Kunsteventyr Kæmpeviser Lyrisk digt

DIGITALE LÆRINGSMIDLER DANSK MATEMATIK NATURTEKNIK FYSIK, KEMI OG BIOLOGI

TASTATUR - LÆR BOGSTAVERNES LYDE OG FORM SAMT RÆKKEFØLGE I ALFABETET Eleverne kan hurtigt kende forskel på røde vokaler og de blå konsonanter, når de øver sig i at skrive og sætte tegn ved at hoppe rundt på tasterne i frikvarteret. INSPIRATION TIL AKTIVITETER:

GEOGRAFI OG KORT

Få eleverne til at sætte tegn i en historie ved at få dem til at hoppe rundt på tastaturet.

FORSLAG TIL FÆLLES MÅL, SOM DU KAN BRUGE TASTATURET TIL AT ARBEJDE MED: Sprog - skrivning: Eleven har viden om det alfabetiske princip, skriveretning og sætningsopbygning. Eleven kan eksperimentere med at skrive små tekster.

ALFABET - PRISEKSEMPEL 5330446

Gulvfolie - b:335 x l:140 cm, rød-blå

kr. 9.980,-

5330440

Tæppe - b:285 x l:120 cm, neutral

kr. 3.475,-

Kontakt os for flere formater og priser på tlf. 70 21 50 90

SPROG

0. klasse

Ø Æ

INSPIRATION TIL AKTIVITETER: Lad f.eks. eleverne sidde på det bogstav, som deres navn begynder med. Få eleverne til at skrive små ord ved at hinke fra bogstav til bogstav. Sæt nogle af eleverne på de røde vokaler og lad de andre prøve at huske bogstaverne.

Styrk fællesskabet og gør samtidig eleverne fortrolige med alfabetet ved at bruge Alfabet-cirklen som jeres naturlige samlingspunkt.

ALFABET-CIRKLEN – LÆR ALFABETET SAMMEN

DIGITALE LÆRINGSMIDLER

DANSK

22 21

Engagement og fællesskab - deltagelse: Eleven har viden om skolenormer, herunder normer for digital adfærd. Eleven kan opbygge og efterleve klassens normer.

S N

Engagement og fællesskab - engagement: Eleven har viden om mulighed for indflydelse i sociale og faglige fællesskaber. Eleven kan tage initiativ og fastholde valg.

Engagement og fællesskab - samvær og samarbejde: Eleven har viden om spilleregler for samvær. Eleven kan etablere og vedligeholde positive relationer.

FYSIK, KEMI OG BIOLOGI

FORSLAG TIL FÆLLES MÅL, SOM DU KAN BRUGE ALFABET-CIRKLEN TIL AT ARBEJDE MED (MATEMATIK): 0. Klasse

Matematisk opmærksomhed - tal: Eleven har viden om talsymbolerne og deres ordning. Eleven kan læse og ordne etcifrede naturlige tal. Matematisk opmærksomhed - antal: Eleven har viden om metoder til antalsbestemmelse. Eleven kan bestemme antal i hverdagssituationer.

GEOGRAFI OG KORT

”

Jeg lærer mest, når jeg er sammen med de andre. — Omar, 0. klasse

NATURTEKNIK

Sprog - skrivning: Eleven har viden om det alfabetiske princip, skriveretning og sætningsopbygning. Eleven kan eksperimentere med at skrive små tekster.

SAMLINGSPUNKT - PRISEKSEMPEL 5331441 5331443

Gulvfolie - b: 500 x l: 500 cm Tæppe - ø: 190 cm

kr. 45.980,kr. 3.615,-

5331454

Gulvfolie - ø: 400, rund

kr. 28.980,-

Kontakt os for flere formater og priser på tlf. 70 21 50 90

SPROG

10 11

0. Klasse

MATEMATIK

FORSLAG TIL FÆLLES MÅL, SOM DU KAN BRUGE ALFABET-CIRKLEN TIL AT ARBEJDE MED (DANSK):

DIGITALE LÆRINGSMIDLER

Substantiver/navneord en - et

(datid) (kort tillægsform) (lang tillægsform) (bydeform) (navneform) (nutid) (datid) (kort tillægsform) (lang tillægsform)

leg leg-e leg-er leg-ede leg-et leg-ende

fælde fælden flere fælder alle fælderne

DANSK

Adjektiver/tillægsord at være frisk friskere friskest

MATEMATIK

(nutid)

Magnet tavle - Whiteboard og gulvfolie

FORSLAG TIL FÆLLES MÅL, SOM DU KAN BRUGE ORDKLASSE-TAVLEN TIL AT ARBEJDE MED:

NATURTEKNIK

(navneform)

spis spis-e spis-er spis-te spis-t spis-ende

3. klasse

Læsning - afkodning: Eleven har viden om regler for sammensætning af ord. Eleven kan læse ord i tekster til klassetrinnet hurtigt og sikkert.

ORDKLASSE-TAVLEN – LÆR ORDKLASSERNE OG BØJNINGSFORMERNE Brug Ordklasse-tavlen til at lære eleverne, hvordan de kender forskel på udsagnsord, navneord og tillægsord. Der følger også magnetbrikker med, som eleverne kan bruge til at lære ordklassernes bøjningsformer. INSPIRATION TIL AKTIVITETER: Lad eleverne bruge de magnetiske bogstaver til at skifte endelserne ud, så de lærer hvordan man bøjer ordklasserne.

4. klasse

Læsning - afkodning: Eleven har viden om ordklasser og regler for bøjning af ord. Eleven kan læse ord i tekster til klassetrinnet hurtigt og sikkert. Fremstilling - korrektur: Eleven har viden om morfemer, ordklasser, lydfølgeregler og opslagsteknologier. Eleven kan stave med udgangspunkt i ordenes betydningsdele.

ORDKLASSE-TAVLEN - PRISEKSEMPEL

Ønsker du mere information om vores læringsmiljøer? Kontakt os på tlf. 70 21 50 90

5330397

Gulvfolie - b:300 x l:300 cm

kr. 19.980,-

5317860-03

Whiteboard og gulvfolie - b:335 x l: 140 og l:100 cm

kr. 20.886,-

5330400

Tæppe - b:190 x l:190 cm

5330225 5330401 5330404

Støjdæmpning, vægmonteret - b:121 x h:121 cm Støjdæmpning, vægmonteret - b:225 x h:200 cm Støjdæmpning, vægmonteret - b:600 x h:200 cm

kr. 4.995,kr. 10.900,kr. 27.950,-

5330405 5330408

Vægfolie - b:120 x h:120 cm Vægfolie - b:225 x h:200 cm

kr. 8.880,kr. 15.980,-

FYSIK, KEMI OG BIOLOGI

(bydeform)

GEOGRAFI OG KORT

(at / jeg - det man gør)

kr. 3.615,-

Kontakt os for flere formater og priser på tlf. 70 21 50 90

SPROG

Verber/udsagnsord

Verber/udsagnsord at - jeg fang at fange jeg fanger jeg fangede jeg har fanget

, 100 stk

LÆRINGSSÆT BOGSTAVER – REDSKABER TIL AKTIVITETER Sættet består af: 6 stk. skumterninger med bogstaver A-Å 6 stk. skumterninger med røde vokaler 6 stk. skumterninger med blå konsonanter 6 stk. skumterninger med , . : ? ! 16 stk. ærteposer. Rød, gul, grøn og blå 1 stk. taske

LÆRINGSSÆT BOGSTAVER - PRISEKSEMPEL 5318100

24 stk. skumterninger, 16 stk. ærteposer og taske

kr. 1.490,-

BRIKKER ALFABET - PRISEKSEMPEL 5315075 5330392

Gulvfolie - ø: 25 cm, 29 stk. Vægfolie - ø: 25 cm, 29 stk.

kr. 9.880,kr. 8.880,-

5330391

Tæppe - ø: 40 cm, 29 stk.

kr. 4.995,-

Skab et sjovt univers, hvor den enkelte elev kan udforske bogstaver, ord og sprog pĂĽ elevens eget niveau

MATEMATIK Læringsmiljøer er med til at skabe en lærerig og sjov hverdag for skolens børn. Alle produkter er lavet i en kvalitet, så de kan tåle at blive brugt dagligt og kan gøres rent efter behov – bl.a. er vores gulvfolier i 3M kvalitet. Husk at vi altid er klar til at give jer professionel og uforpligtende rådgivning ud fra jeres ønsker, behov og budget - uden omkostninger for jer.

Slidstærk gulvfolie

INSPIRATION TIL AKTIVITETER: Lær eleverne at udregne summen af flere tal. En elev kaster med en 10-sidet terning og stiller sig på tallet. En anden elev kaster også med den 10-sidet terning og stiller sig på tallet. En tredje elev udregner summen og stiller sig på det rigtige svar. Lad turen gå på skift, så alle prøver at kaste og at regne.

MATEMATIK

FORSLAG TIL FÆLLES MÅL, SOM DU KAN BRUGE TALTAVLERNE TIL AT ARBEJDE MED: 0. klasse

Matematisk opmærksomhed - tal: Eleven har viden om talsymbolerne og deres ordning. Eleven kan læse og ordne etcifrede naturlige tal.

1.klasse

Tal og algebra - tal: Eleven har viden om enkle naturlige tal. Eleven kan anvende naturlige tal til at beskrive antal og rækkefølge. Tal og algebra - regnestrategier: Eleven har viden om strategier til enkle beregninger med naturlige tal. Eleven kan foretage enkle beregninger med naturlige tal.

2.klasse

Tal og algebra - tal: Eleven har viden om naturlige tals opbygning i titalssystemet. Eleven kan anvende flercifrede naturlige tal til at beskrive antal og rækkefølge.

GEOGRAFI OG KORT

Tal og algebra - regnestrategier: Eleven har viden om strategier til hovedregning, overslagsregning samt regning med skriftlige notater og digitale værktøjer. Eleven kan udvikle metoder til addition og subtraktion med naturlige tal.

TALBRIKKER - PRISEKSEMPEL Gulvfolie - ø: 25 cm, Talbrikker 0-99, 100 stk Gulvfolie - ø: 25 cm, Talbrikker 1-100, 100 stk

5330539

Tæppe - ø: 40 cm, Talbrikker 1-31, 31 stk

kr. 17.995,kr. 17.995,kr. 4.995,-

TALTAVLE 0-99 - PRISEKSEMPEL 5315160-10

Gulvfolie - b:400 x l:400 cm

kr. 28.980,-

5319040-30

Tæppe - b:350 x l:350 cm

kr. 9.248,-

Kontakt os for flere formater og priser på tlf. 70 21 50 90

SPROG

5330121 5330123

FYSIK, KEMI OG BIOLOGI

NATURTEKNIK

Matematisk opmærksomhed - antal: Eleven har viden om metoder til antalsbestemmelse. Eleven kan bestemme antal i hverdagssituationer.

www.samsoc.dk

DIGITALE LÆRINGSMIDLER

Vores taltavler træner eleverne i de basale matematikfærdigheder. Lær f.eks. eleverne at kende forskel på enere, 10’ere og 100’er. Lær dem hvordan man plusser, trækker fra, ganger og dividerer. Alt sammen mens de f.eks. hopper, hinker eller kravler rundt på gulvet.

DANSK

ANALOGE TALTAVLER MED TAL FRA 0-99 OG 0-109 – LÆR ELEVERNE AT REGNE

Tæller og nævner

adsholder Cm

Procent

lighed

Ligning

Brøk Ubekendt

Areal

Polygon Højde Frekvens

Cylinder Kugle Deskriptor Prisme Ændringer

Graf

gneregler

< Forskel

Multiplicere

Uafhængig variabel

Cirkel

verfladeareal

Typetal

Proportionalitet

Kvartilsæt

x )= a x +b

Ligedannet

Parallelogram

Skæringspunkt

Hældningstal

Absolut æn

Forsvin

Variationsbredden

=a x +b x +c, a=0 2

cirkel

Cirkeldiagram

Sum Relativ ændring Substraktion Fællesnævner

Decimaltal

entes

Summeret frekvens

Målestoksforhold

Skitse

ddere

Tabel

Observationssæt

Summeret hyppighed

Rumfang

gonal

Konstan

Mindsteværdi

I forhold til

Omkreds

Funktion

Afhængig variabel

Omforme

Formel

Rente

Løsningsmængde

Parralle

Midtnormal

Sandsynlighed

DIGITALE LÆRINGSMIDLER

c = b/CosA

1. klasse

kompetencer - kommunikation ndring Matematiske Eleven har viden om enkle mundtlige og visuelle kommunikationsformer, herunder med digitale værktøjer. Eleven kan deltage i mundtlig og visuel kommunikation med og om matematik. Symmatriakser

DANSK

Ordcollagen hjælper eleverne med at genkende og huske de vigtigste formler, begreber og udtryk. INSPIRATION TIL AKTIVITETER: Lær f.eks. eleverne at beskrive matematiske begreber for hinanden. Del eleverne op i par. En elev siger et bogstav, f.eks. P. Den anden elev finder et matematisk begreb, der begynder med P, og forklarer det for sin makker. Lad eleverne skiftes til at foreslå bogstaver og forklare for hinanden.

2. klasse

ndingsspunkt

Matematiske kompetencer - kommunikation Eleven har viden om forskellige former for uformelle skriftlige noter og tegninger. Eleven kan vise sin matematiske tænkning med uformelle skriftlige noter og tegninger.

3. klasse

Matematiske kompetencer - kommunikation Eleven har viden om enkle fagord og begreber. Eleven kan anvende enkle fagord og begreber mundtligt og skriftligt.

elforskydning 5. klasse

Matematiske kompetencer - kommunikation Eleven har viden om mundtlige og skriftlige kommunikationsformer med og om matematik, herunder med digitale medier. Eleven kan mundtligt og skriftligt kommunikere varieret med matematiske begreber.

”

Når vi udarbejder et løsningsforslag, er det med fokus på jeres miljø, behov og pædagogik. — Lena Krogsgaard, indretningsarkitekt, UNIQA A/S

Procent point 6. klasse

Matematiske kompetencer - kommunikation Eleven har viden om fagord og begreber. Eleven kan anvende fagord og begreber mundtligt og skriftligt.

7. klasse

Matematiske kompetencer - kommunikation Eleven har viden om fagord og begreber samt enkelt matematisk symbolsprog. Eleven kan kommunikere mundtligt og skriftligt med og om matematik med faglig præcision.

NATURTEKNIK

ORDCOLLAGE – LÆR DE 120 MEST BRUGTE MATEMATIKUDTRYK

FYSIK, KEMI OG BIOLOGI

FORSLAG TIL FÆLLES MÅL, SOM DU KAN BRUGE ORDCOLLAGEN TIL AT ARBEJDE MED:

GEOGRAFI OG KORT

Diameter

MATEMATIK

Indskrevne cirkle

120 MATEMATISKE ORD - PRISEKSEMPEL 5330470

Gulvfolie - b:400 x l:300 cm

kr. 26.980,-

5330478

Vægfolie - b:450 x h:200 cm

kr. 21.980,-

5330471

Tæppe - b:300 x l:190 cm

5330482 5330492

Støjdæmpning, vægmonteret - b:150 x h:121 cm Støjdæmpning, vægmonteret - b:450 x h:200 cm

kr. 4.200,-

SPROG

trapez

kr. 6.495,kr. 21.500,-

Kontakt os for flere formater og priser på tlf. 70 21 50 90

20 19 18 17 16 15 14 13 12

INSPIRATION TIL AKTIVITETER: Lær eleverne tallene ved at lade dem tælle højt, mens de hopper i hinkemanden. Lær børnene at bruge datoer, når de fortæller om noget. Lad dem f.eks. stille sig på de tal, hvor de selv og deres familie har fødselsdag.

23 22 21

31 30 29 28 27 26 25 24

FORSLAG TIL FÆLLES MÅL, SOM DU KAN BRUGE TALSLANGE TIL AT ARBEJDE MED: 0. klasse

31 30 29

22 21 20

17 16

19 18

14 13 12 6

5 1

15 14 1 1 3 11 2 10 9 6

4 3

2 25 24 23 22 21 20 19

10 9

29 0 28 27 6

18 17 16

26 25 24

28 27

Matematisk opmærksomhed - antal: Eleven har viden om metoder til antalsbestemmelse. Eleven kan bestemme antal i hverdagssituationer.

Matematisk opmærksomhed - tal: Eleven har viden om talsymbolerne og deres ordning. Eleven kan læse og ordne etcifrede naturlige tal.

11 10 9

Talslangen lærer eleverne alle tallene fra 1-31. Du kan også bruge talslangen til at lære eleverne, hvordan de bruger datoer og måneder.

6 5 4 3 2 1

TALSLANGE – LÆR ELEVERNE AT BRUGE DATOER OG MÅNEDER

3 2 1

Hinkemanden lærer eleverne tallene fra 1-10, når de hopper og hinker. Den fungerer rigtig godt i både undervisningen og frikvartererne. I kan også få hinkemanden udformet som en robot.

9 10

INSPIRATION TIL AKTIVITETER: Lær eleverne tallene ved at lade dem tælle højt mens de hopper i hinkemanden. Lær børnene at bruge datoer, når de fortæller om noget. Lad dem f.eks. stille sig på de tal, hvor de selv og deres familie har fødselsdag.

DIGITALE LÆRINGSMIDLER

HINKEMAND – LÆR ELEVERNE AT TÆLLE

DANSK

FORSLAG TIL FÆLLES MÅL, SOM DU KAN BRUGE HINKEMAND TIL AT ARBEJDE MED: 0. klasse

Matematisk opmærksomhed - tal: Eleven har viden om talsymbolerne og deres ordning Eleven kan læse og ordne etcifrede naturlige tal Matematisk opmærksomhed - antal: Eleven har viden om metoder til antalsbestemmelse Eleven kan bestemme antal i hverdagssituationer

NATURTEKNIK

6 7 5 3 4 2 1

MATEMATIK

”

Jeg kan tælle til ti, baglæns! — Aisha, 0. klasse

FYSIK, KEMI OG BIOLOGI

5315130-10

Gulvfolie - b:120 x l:275 cm

kr. 9.980,-

HINKEROBOT - PRISEKSEMPEL 5330151 5330495

Gulvfolie - b:120 x l:275 cm Tæppe - b:120 x l:275 cm

kr. 9.980,kr. 3.385,-

GEOGRAFI OG KORT

HINKEMAND - PRISEKSEMPEL

TALORM - PRISEKSEMPEL Gulvfolie - b: 137 x l:600 cm, konturskåret

kr. 19.980,-

TALSLANGE - PRISEKSEMPEL 5315020 5330546 5330548

Gulvfolie - b:138 x l:600 cm, konturskåret, delt Gulvfolie - b:120 x l:600 cm, med baggrund Gulvfolie - b:300 x l:240 cm, med baggrund

kr. 19.980,kr. 19.980,kr. 19.980,-

Kontakt os for flere formater og priser på tlf. 70 21 50 90

SPROG

5315010-10

Kontakt os for flere formater og priser på tlf. 70 21 50 90 61

SPROG

GEOGRAFI OG KORT

FYSIK, KEMI OG BIOLOGI

NATURTEKNIK

MATEMATIK

DANSK

DIGITALE LÆRINGSMIDLER

BLÆKSPRUTTE – LÆR ELEVERNE DEN LILLE TABEL

INSPIRATION TIL AKTIVITETER: Lad en elev kaste en ærtepose på et af tallene, hvorefter en anden elev laver et gangestykke, der giver tallet som resultat.

DANSK

Lær eleverne forskellige lege, som de kan bruge i frikvarterene. På den måde lærer de nemt den lille tabel, og senere kan du bruge Blæksprutten til at lave gange –og dividereøvelser.

FORSLAG TIL FÆLLES MÅL, SOM DU KAN BRUGE BLÆKSPRUTTEN TIL AT ARBEJDE MED: MATEMATIK

1. klasse

Tal og algebra - algebra: Eleven har viden om enkle figur- og talmønstre. Eleven kan opdage systemer i figur- og talmønstre.

2. klasse

Tal og algebra - algebra: Eleven har viden om figur- og talmønstre. Eleven kan beskrive systemer i figur- og talmønstre.

3. klasse

NATURTEKNIK

Tal og algebra - regnestrategier: Eleven har viden om strategier til multiplikation og division. Eleven kan udvikle metoder til multiplikation og division med naturlige tal.

18 24

2 6

6 12

FYSIK, KEMI OG BIOLOGI

30 60 54

18 12

6 16

GEOGRAFI OG KORT

48 27

56 54

0 10

SPROG

BLÆKSPRUTTE - PRISEKSEMPEL 5315150 5315140

Gulvfolie - b:536 x l:495 cm Gulvfolie - b:732 x l:675 cm, mega blæksprutte

kr. 38.980,kr. 68.980,-

Kontakt os for flere formater og priser på tlf. 70 21 50 90

FORSLAG TIL FÆLLES MÅL, SOM DU KAN BRUGE TABELDØRE TIL AT ARBEJDE MED:

1. klasse

Tal og algebra - algebra: Eleven har viden om figur- og talmønstre. Eleven kan beskrive systemer i figur- og talmønstre.

6 24

”

Tal og algebra - regnestrategier: Eleven har viden om strategier til multiplikation og division. Eleven kan udvikle metoder til multiplikation og division med naturlige tal.

8 32

3. klasse

Tal og algebra - algebra: Eleven har viden om enkle figur- og talmønstre. Eleven kan opdage systemer i figur- og talmønstre.

2. klasse

INSPIRATION TIL AKTIVITETER: Giv eleverne en regneopgave, men i stedet for at sige resultatet højt skal de gå op til tavlen og pege på det rigtige tal.

TABELDØRE – HJÆLP ELEVERNE TIL AT BRUGE DEN LILLE TABEL Hjælp eleverne med at bruge den lille tabel ved at gøre den synlig i rummet, så de hele tiden har et visuelt overblik, som gør det nemt for dem at bruge den i undervisningen.

DANSK

MATEMATIK

NATURTEKNIK

DIGITALE LÆRINGSMIDLER

20 30

Syv gange otte er 56. — Mathilde, 3. klasse

FYSIK, KEMI OG BIOLOGI

GEOGRAFI OG KORT

10 20

100

5330986 5330987 5330988 5330989 5330990 5330991 5330992 5330993 5330994

Dørfolie, for og bagside, 2 tabel Dørfolie, for og bagside, 3 tabel Dørfolie, for og bagside, 4 tabel Dørfolie, for og bagside, 5 tabel Dørfolie, for og bagside, 6 tabel Dørfolie, for og bagside, 7 tabel Dørfolie, for og bagside, 8 tabel Dørfolie, for og bagside, 9 tabel Dørfolie, for og bagside, 10 tabel

kr. 7.480,kr. 7.480,kr. 7.480,kr. 7.480,kr. 7.480,kr. 7.480,kr. 7.480,kr. 7.480,kr. 7.480,-

Kontakt os for flere formater og priser på tlf. 70 21 50 90

SPROG

TABEL DØRE - PRISEKSEMPEL 40

DIGITALE LÆRINGSMIDLER DANSK MATEMATIK NATURTEKNIK

Eleverne lærer at gange og dividere, mens de er aktive på gulvet eller ved væggen. INSPIRATION TIL AKTIVITETER: Dæk nogle af tallene med et stykke papir. Eleverne skal nu gætte, hvilke tal der gemmer sig under papirstykkerne.

GEOGRAFI OG KORT

FORSLAG TIL FÆLLES MÅL, SOM DU KAN BRUGE DEN LILLE TABEL TIL AT ARBEJDE MED:

FYSIK, KEMI OG BIOLOGI

DEN LILLE TABEL TAVLE – LÆR ELEVERNE AT GANGE OG DIVIDERE

1. klasse

Tal og algebra - algebra: Eleven har viden om enkle figur- og talmønstre. Eleven kan opdage systemer i figur- og talmønstre.

2. klasse

3. klasse

Tal og algebra - regnestrategier: Eleven har viden om strategier til multiplikation og division. Eleven kan udvikle metoder til multiplikation og division med naturlige tal.

TABELLER - PRISEKSEMPEL 5330557

Gulvfolie - b:400 x l:400 cm

kr. 28.980,-

5330561

Støjdæmpning, vægmonteret - b:225 x h:200 cm

kr. 10.900,-

5330563

Vægfolie - b:225 x h:200 cm

kr. 15.980,-

5319070-30

Tæppe - b:330 x l:330 cm

SPROG

Tal og algebra - algebra: Eleven har viden om figur- og talmønstre. Eleven kan beskrive systemer i figur- og talmønstre.

kr. 8.995,-

Kontakt os for flere formater og priser på tlf. 70 21 50 90

Hvis du ganger pi med diameteren, finder du ud af, hvor lang cirklens omkreds er. — Sofie, 4. klasse

MATEMATIK

”

INSPIRATION TIL AKTIVITETER: Lær eleverne hvordan man regner med formler ved f.eks. at tjekke resultatet ved at gå langs omkredsen. Lær eleverne hvordan man kan bruge formler til at blive mere præcis i sine udmålinger. Lad hver elev måle omkredsen i skridt, og lad dem derefter bruge formlen. Lav evt. statistik over resultaterne.

DIGITALE LÆRINGSMIDLER

Cirklen er god, hvis du vil have eleverne til at bevæge sig, mens de lærer at regne med geometriske formler.

DANSK

CIRKLEN – LÆR ELEVERNE AT BRUGE GEOMETRISKE FORMLER

FORSLAG TIL FÆLLES MÅL, SOM DU KAN BRUGE CIRKLEN TIL AT ARBEJDE MED: Matematisk opmærksomhed - figurer og mønstre: Eleven har viden om enkle geometriske figurer og mønstre. Eleven kan gengive og beskrive enkle figurer og mønstre, herunder i digitale medier.

1. klasse

Geometri og måling - geometriske egenskaber og sammenhænge: Eleven har viden om egenskaber ved figurer. Eleven kan kategorisere figurer.

4. klasse

ko rd

88 4

π = omkreds d

6. klasse

Geometri og måling - måling: Eleven har viden om metoder til at bestemme omkreds og areal af cirkler. Eleven kan bestemme omkreds og areal af cirkler.

GEOGRAFI OG KORT

et er di

3383279502

s iu

tang ent

d ra

centrum

Geometri og måling - måling: Eleven har viden om forskellige metoder til at anslå og bestemme omkreds og areal, herunder metoder med digitale værktøjer. Eleven kan anslå og bestemme omkreds og areal.

FYSIK, KEMI OG BIOLOGI

Geometri og måling - geometriske egenskaber og sammenhænge: Eleven har viden om geometriske egenskaber ved plane figurer. Eleven kan kategorisere plane figurer efter geometriske egenskaber.

GEOMETRISKE FIGURER - PRISEKSEMPEL 5319061-10

Gulvfolie - ø: 400 cm

kr. 28.980,-

5319061-30

Tæppe - ø: 190 cm

5330510

Støjdæmpning, vægmonteret - b:225 x h:200 cm

kr. 10.900,-

5330512

Vægfolie - b:225 x h:200 cm

kr. 15.980,-

kr. 3.615,-

Kontakt os for flere formater og priser på tlf. 70 21 50 90

SPROG

areal = π · r

2. klasse

926535897

15 ,14

NATURTEKNIK

0. klasse

399

375105820

74 9

INSPIRATION TIL AKTIVITETER: Træn elevernes evne til at regne med formlerne. Lad eleverne bygge rummelige figurer med sugerør og tape. Brug derefter formlerne på firurerne til at beregne deres massefylde. Dæk figurerne til med tæpper og lav en quiz, hvor eleverne skal huske figurernes formler.

FORSLAG TIL FÆLLES MÅL, SOM DU KAN BRUGE DE GEOMETRISKE FIGURER TIL AT ARBEJDE MED: 0. klasse

Matematisk opmærksomhed - figurer og mønstre: Eleven har viden om enkle geometriske figurer og mønstre. Eleven kan gengive og beskrive enkle figurer og mønstre, herunder i digitale medier.

DIGITALE LÆRINGSMIDLER DANSK

De geometriske vægfigurer kan du bruge til at træne elevernes evne til at huske og genkende de geometriske figurers formler.

MATEMATIK

GEOMETRISKE FIGURER - LÆR ELEVERNE AT BRUGE GEOMETRISKE FORMLER

1. klasse

NATURTEKNIK

Geometri og måling - geometriske egenskaber og sammenhænge: Eleven har viden om egenskaber ved figurer. Eleven kan kategorisere figurer.

2. klasse

Geometri og måling - geometriske egenskaber og sammenhænge: Eleven har viden om geometriske egenskaber ved plane figurer. Eleven kan kategorisere plane figurer efter geometriske egenskaber.

3. klasse

d r

V=h•G

h = højde r = radius V = rumfang V = 1/3 • h • π • r²

K G

h = højde l = længde b = bredde V = rumfang O = overflade

CYLINDER

h = højde r = radius V = rumfang O = overflade

h h

V = π • r² • h O=2•π•r•h

”

Vi skaber miljøer, der får læring og leg til at spille sammen. — Katrine Scharff, Indretningsarkitekt

h = højde G = grundareal V = rumfang V = 1/3 • h • G

V=l•b•h O = 2 • (l • h + b • h + b • l)

G r

PYRAMID

GEOMETRISKE FIGURER - PRISEKSEMPEL 5315580

Væg-acrylplade - b:70 x h:70 cm, 6 stk.

kr. 16.980,-

5330516 5330520

Vægfolie - b:120 x h:120 cm Vægfolie - b:450 x h:200 cm

kr. 8.880,kr. 21.980,-

5330523 5330534

Støjdæmpning, vægmonteret - b:240 x h:121 cm Støjdæmpning, vægmonteret - b:450 x h:200 cm

kr. 9.895,kr. 21.500,-

Kontakt os for flere formater og priser på tlf. 70 21 50 90

SPROG

KASSE

FYSIK, KEMI OG BIOLOGI

KE GL E

V = 4/3 • π • r³ O = 4 • π • r²

h = højde G = grundareal V = rumfang

GEOGRAFI OG KORT

r = radius d = diameter V = rumfang O = overflade

PRISME

Geometri og måling - geometriske egenskaber og sammenhænge: Eleven har viden om geometriske egenskaber ved enkle rumlige figurer. Eleven kan opdage sammenhænge mellem plane og enkle rumlige figurer.

Y NY MODEL

FORSLAG TIL FÆLLES MÅL, SOM DU KAN BRUGE KOORDINATSYSTEMET TIL AT ARBEJDE MED: 2. klasse

Geometri og måling - placeringer og flytninger: Eleven har viden om metoder til at fremstille figurer og mønstre med spejlingssymmetri, herunder digitale værktøjer. Eleven kan beskrive og fremstille figurer og mønstre med spejlingssymmetri.

3. klasse

KOORDINATSYSTEMET – LÆR ELEVERNE AT ARBEJDE MED KOORDINATSYSTEMER Få eleverne ud på gulvet samtidig med, at de lærer at bruge koordinatsystemer til at visualisere data med. INSPIRATION TIL AKTIVITETER: Eleverne afsætter to punkter i koordinatsystemet og forbinder disse til en ret linje med en snor. Hældningstallet findes samt linjens skæringspunkt med akslerne.

Geometri og måling - placeringer og flytninger: Eleven har viden om angivelse af placeringer i gitternet. Eleven kan beskrive positioner i et gitternet.

4. klasse

Geometri og måling - placeringer og flytninger: Eleven har viden om koordinatsystemets første kvadrant. Eleven kan beskrive placeringer i koordinatsystemets første kvadrant.

5. klasse

Geometri og måling - placeringer og flytninger: Eleven har viden om hele koordinatsystemet. Eleven kan fremstille mønstre med spejlinger, parallelforskydninger og drejninger.

KOORDINATSYSTEM NY MODEL - PRISEKSEMPEL 5330245 5330538

Gulvfolie - b:400 x l:400 cm Tæppe - b:380 x l:380 cm

kr. 28.980,kr. 9.950,-

KOORDINATSYSTEM - PRISEKSEMPEL 5315300-10 5330537

Gulvfolie - b:400 x l:400 cm Tæppe - b:380 x l:380 cm

kr. 28.980,kr. 9.950,-

DIGITALE LÆRINGSMIDLER DANSK MATEMATIK NATURTEKNIK FYSIK, KEMI OG BIOLOGI

Brøktavlen er meget effektiv til at lære eleverne, hvordan man regner med brøker, fordi de får lov til at røre, mens de hele tiden bevarer et overblik.

FORSLAG TIL FÆLLES MÅL, SOM DU KAN BRUGE BRØKTAVLEN TIL AT ARBEJDE MED:

INSPIRATION TIL AKTIVITETER: Lær eleverne hvordan man regner med brøker ved at lade dem skiftes til at gå op og flytte rundt på brikkerne.

GEOGRAFI OG KORT

BRØKTAVLE – LÆR ELEVERNE AT REGNE MED BRØKER

3. klasse

BRØKTAVLE - PRISEKSEMPEL 5330498 5330503 5330505 5330506

Gulvfolie - b:300 x l:300 cm Støjdæmpning, vægmonteret - b:225 x h:200 cm Vægfolie - b:225 x h:200 cm Whiteboard - b:210 x h:120 cm

kr. 19.980,kr. 10.900,kr. 15.980,kr. 14.948,-

Kontakt os for flere formater og priser på tlf. 70 21 50 90

SPROG

Tal og algebra - tal: Eleven har viden om enkle decimaltal og brøker. Eleven kan genkende enkle decimaltal og brøker i hverdagssituationer.

INSPIRATION TIL AKTIVITETER: Lad eleverne se hvor mange kast der skal til for at nå f.eks. 34, når tallene efterhånden lægges sammen. Brug f.eks. en ærtepose. Fortæl eleverne, at de har tre kast til at nå op på 44. Bed dem så om at regne ud, hvilke tre tal de skal forsøge at ramme. Hvis de rammer forkert, beder du dem om at udregne, hvilke nye tal de skal ramme.

FORSLAG TIL FÆLLES MÅL, SOM DU KAN BRUGE DARTSKIVEN TIL AT ARBEJDE MED: 1. klasse

Tal og algebra - regnestrategier: Eleven har viden om strategier til enkle beregninger med naturlige tal. Eleven kan foretage enkle beregninger med naturlige tal.

DIGITALE LÆRINGSMIDLER DANSK

Lær eleverne at regne samtidig med, at de også lærer kastemotorik og at tænke i talsammenhænge.

MATEMATIK

DARTSKIVE – LÆR ELEVERNE AT REGNE OG TÆNKE I TALSAMMENHÆNGE

VI HAR SPECIALISTER I HELE LANDET, DER ALTID ER KLAR TIL AT HJÆLPE JER

GEOGRAFI OG KORT

For mere information kontakt os på tlf. 70 21 50 90

Husk at vores arkitekter altid er klar til at lave et gratis løsningsforslag ud fra jeres ønsker og behov.

DARTSKIVE - PRISEKSEMPEL 5315805-10 5330545

Gulvfolie - ø: 400 cm Tæppe - ø: 190 cm

kr. 28.980,kr. 3.615,-

Kontakt os for flere formater og priser på tlf. 70 21 50 90

SPROG

UNIQAs ARKITEKTTEAM

FYSIK, KEMI OG BIOLOGI

NATURTEKNIK

2. klasse

LÆRINGSSÆT TAL – REDSKABER TIL AKTIVITETER Sættet består af: 6 stk. skumterninger, 8 cm med prikker 1-6 4 stk. skumterninger med tal 0-9 Rød=1, grøn=10, blå=100, gul=1000 6 stk. skumterninger med tal 1-12 6 stk. skumterninger med + - x : = % 12 stk. geometriske ærteposer. Cirkel, kvadrat, rektangel og trekant 1 stk. taske

LÆRINGSSÆT TAL - PRISEKSEMPEL 5318110

22 stk. skumterninger, 12 stk. ærteposer og taske

kr. 1.490,-

DIGITALE LÆRINGSMIDLER DANSK MATEMATIK NATURTEKNIK SPROG

GEOGRAFI OG KORT

FYSIK, KEMI OG BIOLOGI

Gør undervisningen sjov og dynamisk med stor mulighed for differentiering

Kontakt os for flere formater og priser på tlf. 70 21 50 90

NATUR/TEKNIK Læringsmiljøer er med til at skabe en lærerig og sjov hverdag for skolens børn. Alle produkter er lavet i en kvalitet, så de kan tåle at blive brugt dagligt og kan gøres rent efter behov – bl.a. er vores gulvfolier i 3M kvalitet. Husk at vi altid er klar til at give jer professionel og uforpligtende rådgivning ud fra jeres ønsker, behov og budget - uden omkostninger for jer.

Slidstærk gulvfolie

Kontakt os for flere formater og priser på tlf. 70 21 50 90 81

SPROG

GEOGRAFI OG KORT

FYSIK, KEMI OG BIOLOGI

NATUR/TEKNIK

MATEMATIK

DANSK

DIGITALE LÆRINGSMIDLER

Januar

De første kendte fugle

18. december

August

Nytårsdag Universet opstår ved Big Bang

Solen og planeterne dannes

31. december

27. december

1 sekund før midnat Christopher Columbus opdager Amerika

31. december

24. december

De tidligste planter går på land

De første dinosaurer dukker op

31. december

Klokken 23:54 Homo Egaster dukker op

DIGITALE LÆRINGSMIDLER

21. december

Mange forskellige former for insekter

Klokken 10:15

Klokken 23:59:45

Aberne dukker op

Skrivekunsten opfindes

DANSK

November

De første flercellede organismer

Hvis universets alder var et år www.uniqa.dk

Febr.

Mar.

Apr.

Maj

Juni

Juli

Aug.

Sept.

Okt.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

December

Nov.

19.

15. december

25. december

Den Kambriske Eksplosion Et væld af nye livsformer udvikles

Marts

Mælkevejen dannes

MATEMATIK

Jan.

Pattedyrenes første forfader viser sig

20. december

September

29. december

De første dyr med fire lemmer

Det ældst kendte liv Encellet organisme

Dinosaurerne udslettes af asteroide eller komet

31. december

Klokken 21:24

Klokken 23:59:50

De første af menneskets forfædre går oprejst

Pyramiderne i Egypten bygges

17. december

Klokken 23:54

HVIS UNIVERSET VAR ET ÅR – HJÆLP ELEVERNE TIL AT HUSKE DE CENTRALE BEGREBER Frisen giver eleverne en forståelse for universets alder ved at sætte det i perspektiv i forhold til et år. Frisen hjælper eleverne til at genkende og huske de emner, som de arbejder med i undervisningen. Brug f.eks. friserne til at repetere de emner, som I har arbejdet med. INSPIRATION TIL AKTIVITETER: Lad f.eks. eleverne bruge friserne som ’dagsorden’ for et lille foredrag om universets udvikling. Lav f.eks. en quiz hvor eleverne skal svare på spørgsmål om universets historie. Gå derefter ned til frisen og lad eleverne se, hvor godt de har svaret.

5. klasse

Perspektivering - jorden og solsystemet: Eleven har viden om solsystemets opståen og livets begyndelse. Eleven kan skelne mellem astronomi og alternative forklaringer om solsystemets opståen og livets begyndelse.

HVIS UNIVERSET VAR ET ÅR - PRISEKSEMPEL 5330834

Støjdæmpning, vægmonteret - b:450 x h:200 cm, farve

5330835

Tæppe - b:380 x l:190 cm, hvid

5330837

Vægfolie - b:400 x h:200 cm, hvid

kr. 21.500,kr. 6.325,-

SPROG

FORSLAG TIL FÆLLES MÅL, SOM DU KAN BRUGE HVIS UNIVERSET VAR ET ÅR TIL AT ARBEJDE MED:

GEOGRAFI OG KORT

31. december Det moderne menneske viser sig

FYSIK, KEMI OG BIOLOGI

NATUR/TEKNIK

De første hvirveldyr viser sig

kr. 24.980,-

Kontakt os for flere formater og priser på tlf. 70 21 50 90

He pla ter Sat er C Pla rig i de me Må

DANSK

Her ser du Solsystemet med Solen, de otte planeter og fem dværgplaneter. De otte planeter er Merkur, Venus, Jorden, Mars, Jupiter, Saturn, Uranus og Neptun. Dværgplaneterne er Ceres, Pluto, Haumea, Makemake og Eris. Planeterne og dværgplaneterne er vist i den rigtige rækkefølge fra Solen. De er også vist i det rigtige størrelsesforhold til hinanden, men ikke med den rigtige indbyrdes afstand. Målestoksforholdet er 1 : 475 millioner.

DIGITALE LÆRINGSMIDLER

Solsystemet

MATEMATIK

Bill Inte

SOLSYSTEMET – HJÆLP ELEVERNE TIL AT HUSKE DE CENTRALE BEGREBER

3. klasse

Frisen hjælper eleverne til at genkende og huske de emner, som de arbejder med i undervisningen. Brug f.eks. friserne til at repetere de emner, som I har arbejdet med, f.eks. størrelsesforholdene på de forskellige planeter eller afstandene mellem dem.

Modellering - Jorden og solsystemet: Eleven har viden om hovedtræk ved solsystemets opbygning. Eleven kan med modeller sammenligne solsystemets planeter.

INSPIRATION TIL AKTIVITETER: Giv eleverne en ært og noget kridt og del dem i to grupper. En gruppe med kridt og en anden med en ært. Kridtgruppen er solen og ærtegruppen er Jorden. Gå derefter ud i skolegården. Solgruppen tegner en cirkel på 1,1m i diameter. Denne cirkel repræsenterer nu solen. Den anden gruppe med ærten skal derefter bevæge Solsystemet sigdu 115m væk fra ”solen.” Ærten, der repræsenter Jorden har herefter den rigtige Her ser Solsystemet med Solen, de otte planeter og fem dværgplaneter. De otte planestørrelsesmæssige afstand til solen. ter er Merkur, Venus, Jorden, Mars, Jupiter, Saturn, Uranus og Neptun. Dværgplaneterne er Ceres, Pluto, Haumea, Makemake og Eris. Planeterne og dværgplaneterne er vist i den rigtige rækkefølge fra Solen. De er også vist i det rigtige størrelsesforhold til hinanden, men ikke med den rigtige indbyrdes afstand. Målestoksforholdet er 1 : 475 millioner. Billedet er lavet af Martin Kornmesser for den Internationale Astronomiske Union (IAU).

FYSIK, KEMI OG BIOLOGI

FORSLAG TIL FÆLLES MÅL, SOM DU KAN BRUGE SOLSYSTEMET TIL AT ARBEJDE MED:

GEOGRAFI OG KORT

Billedet er lavet af Martin Kornmesser for den Internationale Astronomiske Union (IAU). Hvis du vil vide mere om Solsystemet og astronomi, så besøg Tycho Brahe Planetariums websider på www.planetariet.dk.

NATUR/TEKNIK

Hv nom we

Hvis du vil vide mere om Solsystemet og astronomi, så besøg Tycho Brahe Planetariums websider på www.planetariet.dk.

SOLSYSTEMET MED PLANETER - PRISEKSEMPEL

8m d fr a Solen: 22

and

fra Solen:

kr. 16.980,-

5330785

Støjdæmpning, vægmonteret - b:300 x h:200 cm

kr. 13.900,SPROG

Vægfolie - b:300 x h:200 cm

SOLSYSTEMET - PRISEKSEMPEL 5330776

Vægfolie - b:525 x h:200 cm

kr. 24.980,-

ard

ill

5330778

ål

illi m

m rk

ill

fst

ne lio

lio

er on

lli

lio

ard

illi

lio

illi m

ard

lli

lio

er ard

illi m

lio

lli

er on

lio

illi m

lio

ard

lli

er on

lio

m rk

ne lio

ard

illi

m rk

lio

er lli

lio

ard

illi m

lli

lio

rk ne

lio

ard

illi m

m rk

ne lio

lio

er on

lli

lio

m rk

ne lio m

lli

rk ne

-A

-M

fra Solen: 7

S OL

and

fst

-A

il i st ill 9m an 42 8m Solend: f1ra Solen: 22

d fra

JUP

Hvis du vil vide mere om Solsystemet og astronomi, så besøg Tycho Brahe Planetariums websider på www.planetariet.dk.

i 0 ill es 25 tok 08 m 1: Solens: f1orholdet er

ål

d fra

-M

S OL

Billedet er lavet af Martin Kornmesser for den Internationale Astronomiske Union (IAU). RS

i il fst m 5m 87 a 78 Solenn:d2fra Solen: 7

-A

d fra

tan

SAT

ill ill m m fst a 150 58 Solenn: d fra Solen:

-A

d fra

-A

fst an

-A

A f il Af il i sm m ill st m an 45 04 tand 429 til Solen :d fra Solen: f1ra Solen: 228

and

JUP

URA

fs t

ill

-A

i 0 es ill 25 m tok 1: s 08 Solen: f1orholdet er

8m d fr a Solen: 22

ål

d fra

-M

S OL

ill ill m fst m an 150 58 fra Solen: Solen: d

-A

d fra

fst an

SAT

NEP

-M

lio

fra Solen: 7

JUP

-A

i es 50 ill m tok :2 s 08 r1 Solen: f1orholdet e

ål

d fra

and

URA

-M

S OL

ill ill m fst m an 150 58 fra Solen: Solen: d

-A

d fra

fst an

-A

ål i 0 es ill 25 tok 8 m 1: s0 Solen: 1forholdet er

d fra

-M

S OL

-A ill ill m fst m an 50 58 Solen: 1d fra Solen:

d fra

fst an

-A

fst

S OL

NEP

SAT

-M

JUP

URA

S OL

NEP

SAT

JUP

-M

URA

S OL

-A

il i st m ill an m d 429 28 Solen: f1ra Solen: 2

d fra

JUP

i il m fst 8m a n 8 75 77 Solen:d2fra Solen:

d fra

tan

IT -A

-A

SAT

JUP

and

A f il Af il i m ill st msta an n 29 04 8m til Solen:d4f5ra Solend: 1fr4a Solen: 22 -

fs t

URA

-A

i il m fst m a n 28 75 78 fra Solen: 7 Solen: d

SAT

d fra

-A

tan

NEP

JUP

ill

Sol en: 1

URA

d fra

-A

-A ål ål ål i i Af il A il 0-A -A - Ail - iAl A f il A f il -A -0 i illA illA illA i i il-l il-l es ei ei 5-0A i-llAf il-l A il il il s 25 Afs 25 Af s mfsta m fs t m fs t fst f f m A fs m A fs mfsta ill s ill sto fs m m fs t 8 m fs t to st : 2 fst msta sta 8m 8 m fst 1 : 9 m tand 5m ta : 5 8 nd m toks1 m t 1: nd 78 m stan150 4m a an ksfo an 50 ta n 8 75 8 m sta nd ta: 58 5 4 mtand 429 an 8m n 429 a n 28 75 04 fra Solenk:s1f0 orholdet aenr d1fr n 87 77 ra Solen: fo0rholdet earnd fr 28 d 50 d til Solenn: d45fr0a Solen: 142 77 rholdet earnd fra fra Solena: nd til Solen: 1d fra Solenn : 1fra Solen: 22f8 fra Solen: 7fra Solen: d fra Solen nd til Solen:d4f5ra Solend a Solen: d a Solen:d2fra Solen: Solen: 4fra Solen: f1ra Solen: 2 Solen:d2fra Solen:

NEP

-A i mfsta n

SAT

fra Solen: 28

sta

and

i il-l Af

Af il il m st an 04 m 29 til Solen: d45fra Solen: 14 -

ill

Sol en: 1

fs t

Solen: 1

-A

d fra

fst an

d fra

d til Sole n: 45 0

tan

-A

Solen: 2

d fra

Solen: 1

tan

il-l m A fs N

d fra

URA

NEP

fst an

-A

til Sole n: 45

NEP

and

-A

fs t

SAT

URA

NEP -A

Solsystemet

tok s fo r h

oldet er

Kontakt os for flere formater og priser på tlf. 70 21 50 90

â&#x20AC;?

Der er otte planeter i vores solsystem. â&#x20AC;&#x201D; Hans, 3. klasse

DIGITALE LÆRINGSMIDLER

Vores solsystem

Uranus Masse 8,6832×1025 kg Masse ifht. Jorden 14,536

DANSK

Tyngdekraft 0,90 Omkreds ved ækvator 159.354,1 km

Solen Masse 1,9891x1030 kg

Omkreds ved ækvator 4.370.880 km

Tyngdekraft 2,535

Diameter ved ækvator 1.392.000 km

Afstand fra solen 2,871 mia. km Saturn Masse 5,6846×1026

Omkreds ved ækvator 439.263,8 km Diameter ved ækvator 139.822 km

Neptun Masse 1,0243×1026 kg

Afstand fra solen 778 mio. km

Masse ifht. Jorden 17,15

Jupiter

Masse ifht. Jorden 95,152

Merkur Masse 3,302×1023 Kg

Venus Masse 4,8685×1024 kg

Jorden Masse 5,97219×1024 kg

Mars Masse 6,4185×1023 kg

Masse ifht. Jorden 0,055

Masse ifht. Jorden 0,815

Masse ifht. Jorden 1

Masse ifht. Jorden 0,107

Tyngdekraft 0,38

Tyngdekraft 0,905

Tyngdekraft 0,99732

Tyngdekraft 0,38

Omkreds ved ækvator 15.329 km

Omkreds ved ækvator 38.025 km

Omkreds ved ækvator 40.075,16 km

Omkreds ved ækvator 24.343 km

Diameter ved ækvator 4.879 km

Diameter ved ækvator 12.104 km

Diameter ved ækvator 12.756,1 km

Diameter ved ækvator 6.794 km

Afstand fra solen 58 mio. km

Afstand fra solen 108 mio. km

Afstand fra solen 150 mio. km

Afstand fra solen 228 mio. km

Tyngdekraft 1,140 Omkreds ved ækvator 154.705 km

Tyngdekraft 1,06 Omkreds ved ækvator 378.675 km Diameter ved ækvator 120.536 km Afstand fra solen 1,429 mia. km

Diameter ved ækvator 49.244 km Afstand fra solen 4,504 mia. km

Saturn

Mars

Uranus

Afstand fra solen

Jorden Venus

Neptun Solen 10X str.

SOLSYSTEMET – HJÆLP ELEVERNE TIL AT HUSKE DE CENTRALE BEGREBER Frisen hjælper eleverne til at genkende og huske de emner, som de arbejder med i undervisningen. Brug f.eks. friserne til at repetere de emner, som I har arbejdet med, f.eks. størrelsesforholdene på de forskellige planeter eller afstandene mellem dem. INSPIRATION TIL AKTIVITETER: Giv eleverne en ært og noget kridt og del dem i to grupper. En gruppe med kridt og en anden med en ært. Kridtgruppen er solen og ærtegruppen er Jorden. Gå derefter ud i skolegården. Solgruppen tegner en cirkel på 1,1m i diameter. Denne cirkel repræsenterer nu solen. Den anden gruppe med ærten skal derefter bevæge sig 115m væk fra ”solen.” Ærten, der repræsenter Jorden har herefter den rigtige størrelsesmæssige afstand til solen.

FORSLAG TIL FÆLLES MÅL, SOM DU KAN BRUGE SOLSYSTEMET TIL AT ARBEJDE MED: 3. klasse

Modellering - Jorden og solsystemet: Eleven har viden om hovedtræk ved solsystemets opbygning. Eleven kan med modeller sammenligne solsystemets planeter.

SPROG

Merkur

SOLSYSTEMET GULV - PRISEKSEMPEL 5331601

Gulvfolie - l:400 x b:300 cm

MATEMATIK

Masse ifht. Jorden 317,83

NATUR/TEKNIK

Tyngdekraft 28.02

Diameter ved ækvator 51.118 km

FYSIK, KEMI OG BIOLOGI

Jupiter Masse 1,899×1027 kg

GEOGRAFI OG KORT

Masse ifht. Jorden 333.000

kr. 24.980,-

Kontakt os for flere formater og priser på tlf. 70 21 50 90

DIGITALE LÆRINGSMIDLER

Jordskælv

Jordens plader Tsunami 8

Spænding

6 5

3 - 20 meter høje bølger

Jordskælv

DANSK

Richter-skalaen 4

1. Nordamerikanske plade 2. Sydamerikanske plade 3. Stillehavs-pladen 4. Nasca-pladen 5. Cocos-pladen

6. Caribiske plade 7. Afrikanske plade 8. Eurasiske plade 9. Kinesiske plade 10. Arabiske plade

< 3,0

11. Indisk-australske plade 12. Filipinske plade 13. Antarktiske plade

3,0 - 5,4

Registreres kun af instrumenter

5,5 - 6,1

Kan mærkes

Mure slår revner, møbler flyttes

6,2 - 6,9

Betydelige skader på huse

7,0 - 7,9

Jorden slår revner

Total ødelæggelse

Spredningszone Oceanrygdannelse

Neddykningszone Dybgravsdannelse

Neddykningszone

Bjergkædedannelse

Opsmeltning

Bjergkædedannelse

FRI KT ION

Konvektionsstrømme

Ocean

Vulkanø Konvektionsstrømme

MAGMA

Opsmeltning

Jordskælv

MATEMATIK

Jordskælv

Forskydningszone

Hot Spot

Konvektionsstrømme

Kontinent

lkan dvu jol Sk Oceanbund

Aske

ionsvulkan los sp Ek

an vulk gle

Flydende lava

Opsmeltning

A M G A M

Størknet magma

Størknet aske og lava

NATUR/TEKNIK

Magma i stigende tryk

Tyktflydende magma

Pladetektonik Skorpe Litosfære

350 km

Astenosfære

2900 km

Mesosfære

5200 km

Ydre flydende kerne

6300 km

Indre flydende kerne

Kerne

Kappe

www.samsoc.dk

Frisen hjælper eleverne til at genkende og huske de emner, som de arbejder med i undervisningen. Brug f.eks. friserne til at repetere de emner, som I har arbejdet med. INSPIRATION TIL AKTIVITETER: Lad f.eks. eleverne bruge friserne som ’dagsorden’ for et lille foredrag om pladetektonik. Lav f.eks. en quiz hvor eleverne skal svare på spørgsmål om pladetektonik. Gå derefter ned til frisen og lad eleverne se, hvor godt de har svaret.

”

Den Nordamerikanske plade og den Eurasiske plade går lige igennem Island. Det er derfor, at der er så mange vulkaner på Island. — Caspar, 5. klasse

FORSLAG TIL FÆLLES MÅL, SOM DU KAN BRUGE PLADETEKTONIK-FRISEN TIL AT ARBEJDE MED: 5. klasse

Modellerining - Jordklodens forandringer: Eleven har viden om enkle principper i pladetektonikken. Eleven kan med modeller fortælle om jordskælv og vulkanudbrud, herunder med digitale modeller. Perspektivering - Jordklodens forandringer: Eleven har viden om sammenhæng mellem pladetektonik og udbredelsen af naturkatastrofer. Eleven kan sammenholde naturkatastrofer til menneskers levevilkår.

GEOGRAFI OG KORT

PLADETEKTONIK – HJÆLP ELEVERNE TIL AT HUSKE OG BRUGE DE CENTRALE BEGREBER

FYSIK, KEMI OG BIOLOGI

100 km

10 - 70 km

PLADETEKTONIK FRISE - PRISEKSEMPEL 5330770

Gulvfolie - b:350 x l:350 cm

kr. 24.980,-

5330771

Vægfolie - b:200 x h:200 cm

kr. 9.980,-

5330247

Tæppe - b:190 x l:190 cm

kr. 3.615,-

5330775

Støjdæmpning, vægmonteret - b:300 x h:200 cm

SPROG

Tyndtflydende magma

Kontinent

kr. 13.900,-

Kontakt os for flere formater og priser på tlf. 70 21 50 90

DIGITALE LÆRINGSMIDLER Ku ld io xi d

) O2 (C

DANSK

) O2 t(

Ilt (O

(O2) Ilt

) (O 2 Ilt

Ku ldi ox id

2) (CO xid io

(

) 2 CO

Ku ld

Ku ld io xi d

SOLENERGI

)

af kul else nn Da

. C+ b l. a

år

i o. 100 m

æn

ial

(V ar

r Va

Kul m

.a .

C+ O)

ion = Ånding irat sp Re Menneskecelle

ese ynt tos Fo Plantecelle

MATEMATIK

ter

a ni

Stigende tryk og t emp era tur

O rg

Tørv Brunkul

nis

ning r yd db Ne

ding æn rbr Fo

Bakterier, Orme og Svampe

mitokondrie

GAS

O LI E O2

CO2

KUL

C6H12O6 + O2 → H2O + CO2 + Energi

Organisk Materiale + O2 → H2O + CO2 + Energi

Sukker + Ilt → Vand + Kuldioxid + Energi

Organisk Materiale + Ilt → Vand + Kuldioxid + Energi

Brændsel + O2 → H2O + CO2 + Energi Brændsel + Ilt → Vand + Kuldioxid + Energi

NATUR/TEKNIK

Vand + Kuldioxid + Lys → Sukker + Ilt

Kulstof og Ilts Kredsløb www.samsoc.dk

INSPIRATION TIL AKTIVITETER: Lad f.eks. eleverne bruge friserne som ’dagsorden’ for et lille foredrag om kulstofkredsløbet. Lav f.eks. en quiz hvor eleverne skal svare på spørgsmål om kulstofkredsløbet. Gå derefter ned til frisen og lad eleverne se, hvor godt de har svaret.

FORSLAG TIL FÆLLES MÅL, SOM DU KAN BRUGE KULSTOF-FRISEN TIL AT ARBEJDE MED:

FYSIK, KEMI OG BIOLOGI

Frisen hjælper eleverne til at genkende og huske de emner, som de arbejder med i undervisningen. Brug f.eks. friserne til at repetere de emner, som I har arbejdet med.

9. klasse – fysik og kemi

Undersøgelse - stof og stofkredsløb: Eleven har viden om carbons og nitrogens kredsløb. Eleven kan analysere dele af stofkredsløb.

GEOGRAFI OG KORT

KULSTOFS KREDSLØB – HJÆLP ELEVERNE TIL AT HUSKE OG BRUGE DE CENTRALE BEGREBER

KULSTOFS KREDSLØB - PRISEKSEMPEL 5330762

Gulvfolie - b:350 x l:350 cm

kr. 24.980,-

5330763

Vægfolie - b:225 x h:200 cm

kr. 15.980,-

5330247

Tæppe - b:190 x l:190 cm

5330766

Støjdæmpning, vægmonteret - b:300 x h:200 cm

kr. 3.615,-

SPROG

H2O

H2O + CO2 + Lys → C6H12O6 + O2

O LI E

CO2

GAS

grønkorn

C6H12O6

kr. 13.900,-

Kontakt os for flere formater og priser på tlf. 70 21 50 90

Kontakt os for flere formater og priser på tlf. 70 21 50 90 93

SPROG

GEOGRAFI OG KORT

FYSIK, KEMI OG BIOLOGI

NATUR/TEKNIK

MATEMATIK

DANSK

DIGITALE LÆRINGSMIDLER

ALUMINIUM – HJÆLP ELEVERNE TIL AT HUSKE DE CENTRALE PROCESSER

ALUMINIUM

Frisen hjælper eleverne til at genkende og huske de emner, som de arbejder med i undervisningen. Brug f.eks. friserne til at repetere de emner, som I har arbejdet med, f.eks. hvordan man producerer aluminium. Du kan sammensætte de enkelte Naturteknik-emner i op til 6 meter lange paneler. INSPIRATION TIL AKTIVITETER: Lad eleverne bygge en rummelig figur der har dimensioner, som svarer til massefylden på et ton aluminium. Sæt derefter det samlede energiforbrug for produktion af det ton aluminium ind i en dagligdags kontekst. Sammenlig det hele med energiforbruget ved genanvendelse og start en diskussion om fordele og ulemper ved genbrug.

Aluminiumsfabrik

FORSLAG TIL FÆLLES MÅL, SOM DU KAN BRUGE ALUMINIUMSFRISEN TIL AT ARBEJDE MED: 1.-2. klasse

bauxit aluminiums råstof

Undersøgelse - teknologi og ressourcer: Eleven har viden om enkle mekanismer. Eleven kan undersøge, hvordan enkle mekanismer fra hverdagen fungerer. Perspektivering - teknologi og ressourcer: Eleven har viden om ressourcer fra hverdagen. Eleven kan fortælle om ressourcer fra hverdagen.

3. klasse mængde af energi der skal bruges for at udvinde 1 ton aluminium 1m3

13.500 kWh Pr. TON

37 cm 1m

4. klasse

1 ton aluminium

13.500 kWh svarer til den mængde strøm 4 hustande bruger på et år

BAYER-PROCESSEN natriumhydroxid 250 co

kreolit

elektrolyseproces kreolit

1025 co

aluminiumhydroxid

+ + + + + + + +

- - -

- -

kulstof Når man skal lave aluminium starter man med bauxit, som udvindes i miner i blandt andet Australien. Bauxitten indeholder 30-60% aluminiumoxid (Al2O3) som adskilles fra bauxittens andre bestanddele (bl.a. jernoxid samt silicium- og titaniumdioxid) gennem Bayer-processen. Den gør brug af 250 grader varm natriumhydroxid til at udvaske og opløse aluminiumoxiden. Urenhederne, der ikke bliver opløst, kan filtreres fra, hvorefter den tilbageværende aluminiumhydroxid opvarmes til 1050 grader så aluminiumoxiden gendannes og bundfældes. Herefter omdannes aluminiumoxiden til rent aluminium ved at opløse det i flydende kreolit (Na3AlF6), som har en temperatur på lige under 1000 grader. Det foregår i et stålkar der er foret med kulstof. Denne foring fungerer som negativ elektrode i den efterfølgende elektrolyseproces der får den rene aluminium til at udfælde sig. Da aluminium har en højere massefylde end kreolit samler det sig i flydende form i bunden af karret, hvorfra det kan opsamles. Fremstillingsprocessen er ekstremt energikrævende, så den udføres kun i lande hvor el-prisen er tilstrækkeligt lav, som fx på Island eller i Norge. Det kræver ca. 13.500 kilowatttimer at fremstille et ton aluminium, så der er mange penge at spare på at genbruge det.

aluminium

Efter elektrolyseprocessen kan der tilsættes andre stoffer for at ændre metallets egenskaber. Herefter kaldes metallet for en legering.

VED GENANVENDELSE AF ALUMINIUM BRUGES

DER KUN 5% AF DEN SAMLEDE ENERGI, 13.500 kWh Pr. TON

Undersøgelse - teknologi og ressourcer: Eleven har viden om materialer og stoffer i produkter. Eleven kan identificere stoffer og materialer i produkter fra hverdagen. Perspektivering - teknologi og ressourcer: Eleven har viden om enkle produktionskæder. Eleven kan beskrive en proces fra ressource til færdigt produkt og fra produkt til ressource.

I FORHOLD TIL NY PRODUKTION.

Undersøgelse - teknologi og ressourcer: Eleven har viden om enkel produktudvikling. Eleven kan designe og afprøve enkle produkter. Perspektivering - teknologi og ressourcer: Eleven har viden om teknologiudviklingen gennem tiden. Eleven kan beskrive sammenhængen mellem behov for og udvikling af et produkt.

5. klasse

Undersøgelse - teknologi og ressourcer: Eleven har viden om stoffers og materialers egenskaber og kredsløb. Eleven kan identificere stoffer og materialer i produkter. Perspektivering - teknologi og ressourcer: Eleven har viden om produktioners afhængighed og påvirkning af naturgrundlaget. Eleven kan beskrive interessemodsætninger ved produktionsforhold.

6. klasse

DIGITALE LÆRINGSMIDLER

NATUR KATASTROFER

VANDS KREDSLØB

DANSK

VEJR

2010 JORDSKÆLV I HAITI Et jordskælv med epicenter ca. 25 kilometer vest for Haitis hovedstad, Port-au-Prince, lagde 12. januar 2010 store dele af byen i ruiner, og det officielle antal omkomne nåede 316.000.

2008 CYKLON I MYANMAR 2. maj 2008 ramte en cyklon Myanmar (tidl. Burma) med stor kraft. Cyklonen kostede op imod 100.000 mennesker livet.

fortætning

MATEMATIK

fortætning 2008 JORDSKÆLV I KINA Et jordskælv rystede 12. maj 2008 den kinesiske by Chengdu, der ligger i den sydvestlige del af landet. Skælvet blev målt til ca. 8,0 på richterskalaen. Dødstallet nåede op på 87.000. nedbør

undersøg hvad der fylder mest? 2005 ORKANEN KATRINA RAMMER NEW ORLEANS Orkanen var som den første i nyere tid oppe i kategori 5 og den forårsagede digebrud og omfattende oversvømmelser. 1.836 bekræftede dødsfald.

c mål temperaturen forskellige steder

1991 CYKLON I BANGLADESH En cyklon ramte det sydøstlige Bangladesh 29. april 1991 og dræbte over 131.000 mennesker.

1976 JORDSKÆLV I KINA 28. juli 1976 blev industribyen Tangshan i Kina ramt af et jordskælv. Omkring 242.000 døde.

fordampning

mål regnvand

overfladeafstrømning

fordampning

2 svag vind 2-3 m/s

3 let vind 4-5 m/s

4 jævn vind 6-7 m/s

5 frisk vind 8-10 m/s

grundvand

8 hård kuling 17-20 m/s

9 stormende kuling 21-24 m/s

10 storm 24-28 m/s

11 stærk storm 28-32 m/s

grundvandsspejl

6 hård vind 14-16 m/s

1970 CYKLON I BANGLADESH 13. november 1970 hærgede cyklonen Bhola Bangladesh med orkanagtige vindhastigheder. FN antager, at omkring 500.000 mennesker omkom ved katastrofen. 7 stiv kuling 14-16 m/s

nedsivning

havet/vandløb og søer 1970 JORDSKÆLV I PERU 31. maj 1970 ramte et jordskælv Peru. Jordskælvet blev målt til 7,8 på richterskalaen og ødelagde byerne Casma, Huaraz og Chimbote i Nordperu. 70.000 mennesker mistede livet.

1 næsten stille 1 m/s

overfladeafstrømning

1975 TYFON I KINA Tyfonen Nina sendte i august 1975 mere end et års nedbør ned på 24 timer i det centrale Kina, hvilket resulterede i, at Banqiao-dæmningen brød sammen. Omkring 231.000 døde.

beaufort skala

FYSIK, KEMI OG BIOLOGI

2004 TSUNAMI I ASIEN 26. december 2004 fandt et undersøisk jordskælv sted ud for Sumatra. Skælvet blev målt til ca. 9,3 på richterskalaen og udløste op til 30 meter høje tsunamier. Omkring 250.000 døde.

1 kg vand

afstrømning

12 orkan >32 m/s

Byg jeres egen frisevæg ved at kombinere de forskellige temaer efter jeres ønsker.

Kontakt os for flere formater og priser på tlf. 70 21 50 90

GEOGRAFI OG KORT

1 kg sne

SPROG

1 kg is

NATUR/TEKNIK

2005 JORDSKÆLV I PAKISTAN Et jordskælv 8. oktober 2005 i Pakistan blev målt til 7,6 på richterskalaen – det værste skælv i regionen i mere end 100 år. Over 80.000 døde.

DIGITALE LÆRINGSMIDLER

DRIVHUSEFFEKT ENERGIKILDER

DRIVHUSEFFEKT OG ENERGIKILDER - HJÆLP ELEVERNE TIL AT HUSKE OG BRUGE DE CENTRALE BEGREBER Frisen hjælper eleverne til at genkende og huske de emner, som de arbejder med i undervisningen. Brug f.eks. friserne til at repetere de emner, som I har arbejdet med. Du kan sammensætte de enkelte Natur teknik-emner i op til 6 meter lange paneler.

DANSK

Inspiration til aktiviteter: Lad eleverne bruge frisen til at forberede et oplæg om f.eks. drivhuseffekten, energiformer eller global opvarmning.

Jordens varme

MATEMATIK

Solens varme

FORSLAG TIL FÆLLES MÅL, SOM DU KAN BRUGE DRIVHUS– OG ENERGIFRISEN TIL AT ARBEJDE MED: 5. klasse

Modellering - teknologi og ressourcer: Eleven har viden om forsyningsproduktion. Eleven kan med enkle procesmodeller beskrive forsyningsproduktion.

Atmosfæren

5. klasse

Gasserne i Jordens atmosfære kaldes drivhusgasser. CO2 er den vigtigste af disse gasser. Drivhusgasserne sørger for at Jordens varme ikke forsvinder ud af atmosfæren. Hvis der er for mange drivhusgasser bliver Jordens atmosfære for varm.

Perspektivering - stof og energi: Eleven har viden om drivhuseffekt. Eleven kan forklare om sammenhænge mellem energiudnyttelse og drivhuseffekt.

NATUR/TEKNIK

Ozonlaget, drivhusgasser

5.-6. klasse

FYSIK, KEMI OG BIOLOGI

Perspektivering - stof og energi: Eleven har viden om vedvarende og ikke vedvarende energikilder. Eleven kan diskutere energikilder i et bæredygtighedsperspektiv.

Biomasse + affald

DRIVHUSEFFEKT ENERGIKILDER-FRISE - PRISEKSEMPEL

OVN

Kul OVN

KUL

DAMP

GENERATOR

TURBINE

VAND

TRANSFORMER

5331457 5331458

Støjdæmpning, vægmonteret - b:225 x h:200, 3 motiver Vægfolie - b:225 x h:200, 3 motiver

kr. 10.900,kr. 13.980,-

5331459 5331460

Støjdæmpning, vægmonteret - b:300 x h:200, 4 motiver Vægfolie - b:300 x h:200, 4 motiver

kr. 13.900,kr. 16.980,-

5331461 5331462

Støjdæmpning, vægmonteret - b:375 x h:200, 5 motiver Vægfolie - b:375 x h:200, 5 motiver

kr. 16.900,kr. 19.480,-

5331463 5331588

Støjdæmpning Vægmonteret - b:450x200, 6 motiver Vægfolie - b:450 x h:200, 6 motiver

kr. 21.500,kr. 21.980,-

5331464 5331465

Støjdæmpning, vægmonteret - b:525 x h:200, 7 motiver Vægfolie - b:525 x h:200, 7 motiver

kr. 24.950,kr. 24.980,-

5331466 5331467

Støjdæmpning Vægmonteret - b:600x200, 8 motiver Vægfolie - b:600 x h:200, 8 motiver

kr. 27.950,kr. 27.980,-

A-kraft Olie + Naturgas

VIND

TURBINE

GENERATOR

GEOGRAFI OG KORT

GENERATOR

BIOMASSE AFFALD

OLIE / GAS LUFT

KOMPRESSOR

VINGE

Vindkraft TRANSFORMER OVN

GENERATOR

Kontakt os for flere formater og priser på tlf. 70 21 50 90

SPROG

TRANSFORMER

MATERIALE OG PRODUKTVURDERING

MATERIALE OG PRODUKTVURDERING - HJÆLP ELEVERNE TIL AT HUSKE OG BRUGE DE CENTRALE BEGREBER Frisen hjælper eleverne til at genkende og huske de emner, som de arbejder med i undervisningen. Brug f.eks. friserne til at repetere de emner og metoder, som I har arbejdet med, f.eks. design af robotter, kredsløb og generelle produkter. Du kan sammensætte de enkelte Naturteknik-emner i op til 6 meter lange paneler.

Inspiration til aktiviteter: Lad eleverne kigge på illustrationen i 2 minutter. Lad derefter eleverne bruge billederne som inspiration til at bygge deres egen tegnemaskine.

FORSLAG TIL FÆLLES MÅL, SOM DU KAN BRUGE MATERIALE OG PRODUKTVURDERINGS-FRISEN TIL AT ARBEJDE MED: 1.-2. klasse

Modellering - teknologi og ressourcer: Eleven har viden om afbildninger af genstande. Eleven kan med skitser og billeder beskrive genstande fra hverdagen.

3. klasse

Modellering - teknologi og ressourcer: Eleven har viden om elektriske kredsløb. Eleven kan lave elektriske kredsløb ud fra enkle diagrammer. Perspektivering - teknologi og ressourcer: Eleven har viden om enkle produktionskæder. Eleven kan beskrive en proces fra ressource til færdigt produkt og fra produkt til ressource.

solceller

4. klasse

Perspektivering - teknologi og ressourcer: Eleven har viden om enkle produktionskæder. Eleven kan beskrive en proces fra ressource til færdigt produkt og fra produkt til ressource. Perspektivering - perspektivering i naturfag: Eleven har viden om centrale naturfaglige og teknologiske udviklinger. Eleven kan sætte naturfaglig og teknologisk udvikling i historisk perspektiv. Undersøgelse - teknologi og ressourcer: Eleven har viden om enkel produktudvikling. Eleven kan designe og afprøve enkle produkter.

arduino robot tegnemanskiner

5. klasse

Undersøgelse - teknologi og ressourcer: Eleven har viden om stoffers og materialers egenskaber og kredsløb. Eleven kan identificere stoffer og materialer i produkter.

6. klasse

Undersøgelse - teknologi og ressourcer: Eleven har viden om stoffers og materialers egenskaber og kredsløb. Eleven kan identificere stoffer og materialer i produkter.

plast

metal

træ

sten

”

Atomkraft er både dårligt og godt. Det er farligt, men det laver ikke noget Co2. — Yasmin, 6. klasse

ØJNE OG ØRER

FORDØJELSEN

DIGITALE LÆRINGSMIDLER

FORSYNINGS SYSTEMER

DANSK

En almindelig dansk husholdning forsynes med elektricitet, varme og vand. Overskydende eller brugte ressourcer genanvendes eller bortskaffes.

KRAFTVÆRK Fossile brændstoffer; Olie, kul, gas

SPYTKIRTLERNE Udskiller spyt med slim og stivelsesnedbrydende enzym

øjet

hjernen

LEVEREN Udskiller galdesalte

VANDVÆRK Rent vand hantet fra grundvandsreserverne pupillen

GALDEBLÆREN Opbevarer den galde, leveren producerer

øjet iris

BUGSPYKIRTELEN Udskiller enzymer, der nedbryder næringsstofferne. Udskiller base, som neutraliserer syren fra maven

MAVEN Opbevarer føden. Den sure mavesaft dræber mange mikroorganismer. Proteinnedbrydningen starter her

TOLVFINGERTARMEN Modtager sekreter fra leveren, galdeblæren og bugspytkitlen. Her nedbrydes næringsstofferne til deres byggeelementer.

tårekanalen Iris kan gøre pupillen større og mindre. Pupillen er lille ved dagslys og stor i mørke.

TYNDTARMEN Absorberer føden. Ufordøjede dele leveres videre til tyktarmen

TYKTARMEN Mikroorganismer nedbryder føderesterne delvist. Vand, salte og visse vitaminer absorberes

NATUR/TEKNIK

linsen

pupillen

MATEMATIK

SPISERØRET Transporterer føden til maven ved hjælp af peristaltiske bevægelser

KRAFTVÆRK Biomasse, affald, vind- og vandkraft

BLINDTARMSVEDHÆNGET

FYSIK, KEMI OG BIOLOGI

ENDETARMEN Opbevarer og afgiver afføringen

øret

balancenerven ambolten

hammeren stigbøjlen SPILDEVAND Renses og genindgår i det naturlkige kredsløb

øret

AFFALD Sorteres og bortskaffes

Byg jeres egen frisevæg ved at kombinere de forskellige temaer efter jeres ønsker.

Kontakt os for flere formater og priser på tlf. 70 21 50 90

SPROG

GEOGRAFI OG KORT

sneglen

trommehinden

LYS OG FARVE

Frisen hjælper eleverne til at genkende og huske de emner, som de arbejder med i undervisningen. Brug f.eks. friserne til at repetere de emner, som I har arbejdet med. Du kan sammensætte de enkelte Naturteknik-emner i op til 6 meter lange paneler.

DIGITALE LÆRINGSMIDLER

LYS OG FARVE - HJÆLP ELEVERNE TIL AT HUSKE OG BRUGE DE CENTRALE BEGREBER

LYSETS HASTIGHED I RUMMET ER 300.000 KM I SEKUNDET. Det betyder, at månens lys er 1 sekund om at nå Jorden Det tager 8 minutter før sollyset når Jorden

Lad f.eks. eleverne bruge friserne som ’dagsorden’ for et lille foredrag om farvelære eller om lys som de holder for klassen. Brug frisen til at træne regler for farve og lys. Lav f.eks. en quiz hvor eleverne skal svare på, hvad der sker, når man blander de forskellige farver. Gå derefter ned til frisen og lad eleverne se, hvor godt de har svaret.

DANSK

Inspiration til aktiviteter:

SÅDAN FUNGERER LINSERNE I BRILLER:

Konkav linse

Ved hjælp af en prisme kan man spalte lyset, og se hvilke farver det indeholder

MATEMATIK

Konveks linse

FORSLAG TIL FÆLLES MÅL, SOM DU KAN BRUGE LYS OG FARVEFRISEN TIL AT ARBEJDE MED: 1.-2. klasse

Blandes farvet lys er de primære farver: rød, grøn og blå (RGB). Det er disse farver man bruger på skærme, som jo fungerer ved hjælp af lys. Blandes rødt, grønt og blåt lys får man hvidt lys

NATUR/TEKNIK

Undersøgelse - vand, luft og vejr Eleven kan fremstille modeller af vands kredsløb. Eleven kan undersøge lys, vand og vejr i hverdagen.

3. klasse

Undersøgelse - vand, luft og vejr Eleven har viden om egenskaber ved atmosfærisk luft. Eleven kan udføre enkle undersøgelser om atmosfærisk luft og lys.

7. klasse - fysik/kemi

LYS OG FARVE-FRISE - PRISEKSEMPEL

Goethes farvecirkel – baseret på maling Lys kan betragtes som enten bølger eller partikler

5331457 5331458

Støjdæmpning, vægmonteret - b:225 x h:200, 3 motiver Vægfolie - b:225 x h:200, 3 motiver

kr. 10.900,kr. 13.980,-

5331459 5331460

Støjdæmpning, vægmonteret - b:300 x h:200, 4 motiver Vægfolie - b:300 x h:200, 4 motiver

kr. 13.900,kr. 16.980,-

5331461 5331462

Støjdæmpning, vægmonteret - b:375 x h:200, 5 motiver Vægfolie - b:375 x h:200, 5 motiver

kr. 16.900,kr. 19.480,-

5331463 5331588

Støjdæmpning Vægmonteret - b:450x200, 6 motiver Vægfolie - b:450 x h:200, 6 motiver

kr. 21.500,kr. 21.980,-

5331464 5331465

Støjdæmpning, vægmonteret - b:525 x h:200, 7 motiver Vægfolie - b:525 x h:200, 7 motiver

kr. 24.950,kr. 24.980,-

5331466 5331467

Støjdæmpning Vægmonteret - b:600x200, 8 motiver Vægfolie - b:600 x h:200, 8 motiver

kr. 27.950,kr. 27.980,-

Kontakt os for flere formater og priser på tlf. 70 21 50 90

SPROG

I Baghdad, ca. år 1000, var ALHAZEN den første, der indså, at lyset har sin oprindelse uden for mennesket, og at strålerne via de genstande, de rammer på deres vej, kastes ind i øjet. Han fremsatte endvidere den hypotese, at lysets hastighed er endelig, og at det bevæger sig langsommere i tætte medier

GEOGRAFI OG KORT

FYSIK, KEMI OG BIOLOGI

Undersøgelse - partikler, bølger og stråling: Eleven har viden om bølgetyper, lyd- og lysfænomener. Eleven kan undersøge lyd, lys og farver.

101

DIGITALE LÆRINGSMIDLER

Vandrefalk

MATEMATIK

DANSK

Falco Peregrinus

Bogfinke Fringilla coelebs

Skovspurv

Grønirisk

Passer montanus

Carduelis chloris

Dompap Pyrrhula pyrrhula

Fyrremejse Poecile montana

Musvit

Blåmejse

Parus major

Emberiza schoeniclus

NATUR/TEKNIK

Solsort Turdus merula

Skarv

Havørn

Rørspurv

Haliaeetus albicilla

NATURFRISEN - LÆR AT GENKENDE DE MEST ALMINDELIGE FUGLE OG INSEKTER I NATUREN.

Blå Mosaikguldsmed Aeshna cyanea

Emberiza schoeniclus

Hættemåge

Isfugl

Chroicocephalus ridibundus

Alcedo atthis

Lær eleverne at genkende de mest almindelig dyr samtidig med at de også lærer at stave til ordene.

www.samsoc.dk

INSPIRATION TIL AKTIVITETER: Lad eleverne holde et lille oplæg hvor de fortæller om dyrene på væggen. Dæk ordene på væggen til og bed eleverne om at stave dyrenes navne.

Fiskehejre

Blishøne Fulica atra

Toppet lappedykker Podiceps cristatus

GEOGRAFI OG KORT

Ardea cinerea

FORSLAG TIL FÆLLES MÅL, SOM DU KAN BRUGE NATURFRISEN TIL AT ARBEJDE MED: 0. klasse

www.samsoc.dk

NATURVÆG MUSVIT - PRISEKSEMPEL 5330701

Vægfolie - b:300 x h:200 cm

kr. 12.980,-

5330706

Støjdæmpning, vægmonteret - b:300 x h:200 cm

kr. 13.900,-

5330731

Vægfolie - b:200 x h:1200 cm - Hele væggen

kr. 49.980,-

Kontakt os for flere formater og priser på tlf. 70 21 50 90

SPROG

Naturfaglige fænomener - dyr og planter: Eleven har viden om inddeling af dyr og planter i grupper. Eleven kan genkende dyr og planter i nærområdet.

FYSIK, KEMI OG BIOLOGI

Phalacrocorax carbo

103

--- --- --- --- --- --- --- ---

y x

DIGITALE LÆRINGSMIDLER

Flagermus

DANSK

Æsel

Solsort Gris

Hund

Rotte Hare

Gås

Mus

v Due

MATEMATIK

w Skade

NATUR/TEKNIK

Hest

FYSIK, KEMI OG BIOLOGI

Ged

Høne pindsvin

Kanin

Kat Muldvarp

INSPIRATION TIL AKTIVITETER: Lad eleverne holde et lille oplæg hvor de fortæller om dyrene på væggen. Dæk ordene på væggen til og bed eleverne om at stave dyrenes navne.

FORSLAG TIL FÆLLES MÅL, SOM DU KAN BRUGE BONDEGÅRDSVÆGGEN TIL AT ARBEJDE MED: 0. klasse

Naturfaglige fænomener - dyr og planter: Eleven har viden om inddeling af dyr og planter i grupper. Eleven kan genkende dyr og planter i nærområdet.

BONDEGÅRDSVÆGGEN - PRISEKSEMPLER 5331487 5331488

1. Vægfolie - b:300 x h:200 cm 1. Støjdæmpning, vægmonteret - b:300 x h:200 cm

kr. 12.980,kr. 13.900,-

5331495 5331496

2. Vægfolie - b:300 x h:200 cm 2. Støjdæmpning, vægmonteret - b:300 x h:200 cm

kr. 12.980,kr. 13.900,-

5331493 5331494

3. Vægfolie - b:300 x h:200 cm 3. Støjdæmpning, vægmonteret - b:300 x h:200 cm

kr. 12.980,kr. 13.900,-

5331489 5331490

4. Vægfolie - b:300 x h:200 cm 4. Støjdæmpning, vægmonteret - b:300 x h:200 cm

kr. 12.980,kr. 13.900,-

5331491 5331492

5. Vægfolie - b:300 x h:200 cm 5. Støjdæmpning, vægmonteret - b:300 x h:200 cm

kr. 12.980,kr. 13.900,-

5331497

Vægfolie - b:200 x h:1200 cm, hele væggen

kr. 49.980,-

Kontakt os for flere formater og priser på tlf. 70 21 50 90

SPROG

Lær eleverne at genkende de mest almindelig dyr samtidig med at de også lærer at stave til ordene.

GEOGRAFI OG KORT

BONDEGÅRDSVÆGGEN – LÆR AT GENKENDE DE MEST ALMINDELIGE DYR

105

MADKUNDSKAB

e / St Varm

Gør det nemt for eleverne at lære forskellige tilgange til mad og kost. Folien konkretiserer gastronomiske begreber, sætter maden i perspektiv i forhold til forbrænding samt inspirerer til eksperimenter og udfordrer madens smag og æstetik.

ærkt

Salt

Færsk

Mættet

Surt

fedt

Sødt

Bitte

INSPIRATION TIL AKTIVITETER: Lad eleverne i grupper vælge en madvare fra en af de fire grupper: kød, korn, grønt og frugt. Lad derefter eleverne smage på de enkelte madvarer, både når de er rå, kogt, stegt eller bagt.

Frug

BALANCER SMAGSINGREDIENSERNE FOR AT OPNÅ “GOD SMAG”

DIGITALE LÆRINGSMIDLER

god smag

DANSK

Spis varieret, ikke for meget og vær fysisk aktiv

FERRAN ADRIA MOLEKYLÆR GASTRONOMI MASSIMO BOTTURA TRADITIONEL MAD SOM MODERNE KUNST

1. Forbered alle dine komponenter – tænk på tekstur og farver samt tilberedning. 2. Find den rette størrelse til at anrette maden på. Maden må ikke fylde for meget på tallerkenen. 3. Placer maden så øjet bliver ledt hen over tallerkenen. Start med de store træk. 4. Eksperimenter med spændende former. Selv de mest kedelige grønsager kan se spændende ud hvis de bliver skåret ud på en ny og anderledes måde. 5. Brug et ulige antal elementer på tallerkenen. Placer feks. 3 eller 5 stk kartofler rund på en tallerken, og sammenlig harmonien hvis du bruger 4 stk.

FRANCIS MALLMANN ARGENTINSK BÅL MAD

Hvad betyder ordene

køle af, så fedtet stiger op til AFFEDTE At lade fx. en oksekødsuppe der let kan fjernes med en hulske eloverfladen og stivner i en skorpe, ler en almindelig ske fra mandler eller frugt AFSKALLE Fjerne den yderste hinde på serveringsfadet ANRETTE Arrangere maden smukt fjerkræ med en skive spæk, der BARDERE Ombinde stege, vildt eller fæstnes med en tynd snor madvarer i kogende vand et par BLANCHERE At komme forskellige en eventuel bitter smag og minutter for at mørne dem eller fjerne dernæst afkøle dem i koldt vand varme og ved tilsætning af ganske BRAISERE Stege under låg ved svag lidt væske under tætsluttende låg, så dampen DAMPE Koge kød eller grønsager ikke slipper ud pande som maden lige har stegt på DEGLACERE At lave et afkog af en farserer du en and eller en kalkun, FARSERE At fylde noget ud. F.eks eller fars ved at fylde den med svedsker, æbler FLAMBERE Brænde af med spiritus

FRAPPERE Afkøle med is i ovnen GRATINERE At brune en færdig ret sukker KANDISERE Overtrække med kogt koldt smør, smørbolle, mel eller LEGERE Jævne med æggeblommer, kartoffelmel eller andet i marinade (dressing) MARINERE At lægge kød, fisk, fjerkræ dressing eller anden form med noget MASKERE At overtrække frituresteges eller steges, først i mel PANERE Vende madvarer, der skal i rasp så i piskede æggeblommer og til slut

RASMUS KOFOED VINDER AF BOCUSE D’OR ALAIN DUCASSE INDEHAVER AF IALT 21 MICHELIN-STJERNER

Vælg magre mejeriprodukter

PARERE Fjerne ben fra koges suppe, kan der komme grums PASSERE At sigte noget. Når der gennem et klæde kødet. Det sies fra ved at hælde suppen champignons etc. i fjerkræ, fisk elPIQUERE At spække / ind-stikke spæk, ler kød inden tilberedning at koge” (simre). Temperaturen på POCHERE At lade noget ”koge uden koi ud æg et Pocheret æg: Slå vandet skal ligge lige under kogepunktet. er helt hvid gende vand og lad det simre, til hviden eller sener fra et stykke kød PUDSE AF Fjerne overflødigt fedt en sauce koge ind, så den bliver REDUCERE Nedkoge. Man lader f.eks.

tykkere Bl.a. grøntsager og rødkål SAUTERE At stege let uden at brune. SIMRE Koge ved meget svag varme ved at skrabe den fra halen mod hoveSKRABE Fjerne skællene på en fisk det uden at beskadige skindet op til overfladen, når vandet eller SKUMME Fjerne det skum, der stiger eller grønsager, kommer i kog og igen suppen, hvori man koger fisk, kød under kogningen hjælp af vakuum-pose og temperaSOUS-VIDE Tilberedning af mad ved turkontrolleret vandbad SVITSE At stege kød, fisk eller grønsager i fedtstof ved stærk varme, for at de kan tage farve TRANCHERE Udskære

? ? ?

total 2000 kcal 250 kcal snack

500 kcal frokost

250 kcal snack

500 kcal aftensmad

DET DU SPISER EKSTRA, SKAL DU OGSÅ FORBRÆNDE Chips: 1 pose /250 g

Guldbarre: lille/48 g

Rittersport: 1 stk./100 g

Mad og sundhed - ernæring og energibehov: Eleven har viden om ernæringsfaktorer og energibehov. Eleven har viden om kostanbefalinger og deres grundlag.

STEGT

? ? ? BAGT

Fødevarebevidsthed - råvarekendskab Eleven har viden om råvaregruppers smag og anvendelse. Eleven kan redegøre for almindelige råvarers smag og anvendelse. Madlavning - madens æstetik Eleven har viden om mads æstetiske vurderingskriterier. Eleven kan vurdere mads æstetiske indtryk og udtryk. Madlavning - smag og tilsmagning Eleven har viden om grundsmage, konsistens og aroma. Eleven kan skelne mellem forskellige grundsmage, konsistenter og aromaer. Madlavning - grundmetoder og madteknik Eleven har viden om kombinationsmuligheder mellem grundmetoder og teknikker i madlavning. Eleven kan kombinere grundmetoder og teknikker i madlavning. Madlavning - madlavningens mål og struktur Eleven har viden om køkkenredskaber, arbejdsprocesser samt fagord og begreber i en opskrift. Eleven kan lave mad efter en opskrift.

HUSK!

MADENS UDSEENDE MADENS DUFT

KOGT

? ? ?

håndbold ca 1 timer og 45

løb ca 1 timer og 15 min

svømning ca 1 timer og 48 min

538 kcal

håndbold ca 52 min

løb ca 36 min

svømning 50 min

257 kcal

håndbold ca 4 timer

løb ca 3 timer

svømning ca 4 timer og 10 min

NB!

Det er vigtigt hvordan maden præsenteres

Husk, at det ikke er alle varer, du kan madspise rå.

Maden smager bedst, hvis den dufter godt

rer De fleste madva smager forskelligt, alt efter hvordan de forarbejdes.

Hvordan skal madvarerne forarbejdes?

Måltid og madkultur - måltidets komposition Eleven har viden om grundprincipper for opbygning af måltider. Eleven kan opbygge hverdagens måltider ud fra formål.

Vælg noget mad og smag det på alle de 4 måder!

MADENS KONSISTENS

Sørg for at maden har en god konsistens

MADENS SMAG

Smagen er afgørende!

MADENS MÆTHEDSEFFEKT Maden skal give god energi

Spis varieret, ikke for meget og vær fysisk aktiv

MADKUNDSKAB - PRISEKSEMPEL frugt

kød

grønt

5331471

Gulvfolie - b:120 x l:1000 cm

5331472

Tæppe - b:120 x l:1000 cm

kr. 29.800,-

SPROG

1333 kcal

RÅ

? ? ?

4.-7. klassetrin

Mad og sundhed - sundhedsbevidsthed Eleven har viden om sund mad og madlavning. Eleven kan omsætte viden om sund mad i selve madlavningen.

BØRN OG UNGE SKAL CA HAVE 2000 KCAL OM DAGEN DET ER BEDST AT FORDELE MADEN HEN OVER HELE DAGEN 500 kcal morgenmad

FORSLAG TIL FÆLLES MÅL, SOM DU KAN BRUGE MADKUNDSKAB TIL AT ARBEJDE MED:

MATEMATIK

MADPARLØR

Vælg magert kød og kødpålæg

NATUR/TEKNIK

SÅDAN ANRETTER DU EN SMUK TALLERKEN

Vælg fuldkorn

FYSIK, KEMI OG BIOLOGI

RENE REDZEPI NYT NORDISK KØKKEN

Spis mere fisk

GEOGRAFI OG KORT

Spis frugt og mange grønsager

korn

kr. 9.995,-

Kontakt os for flere formater og priser på tlf. 70 21 50 90

107

FYSIK, KEMI & BIOLOGI Læringsmiljøer er med til at skabe en lærerig og sjov hverdag for skolens børn. Alle produkter er lavet i en kvalitet, så de kan tåle at blive brugt dagligt og kan gøres rent efter behov – bl.a. er vores gulvfolier i 3M kvalitet. Husk at vi altid er klar til at give jer professionel og uforpligtende rådgivning ud fra jeres ønsker, behov og budget - uden omkostninger for jer.

Slidstærk gulvfolie

109

DIGITALE LÆRINGSMIDLER DANSK MATEMATIK NATUR/TEKNIK

FORSLAG TIL FÆLLES MÅL, SOM DU KAN BRUGE DET PERIODISKE SYSTEM TIL AT ARBEJDE MED:

FYSIK, KEMI OG BIOLOGI

Gør det nemt for eleverne at lære hvordan man bruger det periodiske system til at beskrive og forklare kemiske forbindelser. Illustrationerne gør, at eleverne hurtigt bliver fortrolige med systemet og kan se, hvordan grundstofferne indgår i vores hverdag. INSPIRATION TIL AKTIVITETER: Lav en ’kimsleg’ hvor eleverne i 4-mands grupper får lov til at kigge på systemet i to minutter, og derefter skal de løbe hen på en plads og hjælpe hinanden med at huske grundstofferne. Efter to minutter får to elever lov til at løbe hen og kigge en ekstra gang i et minut, hvorefter de skal løbe tilbage og huske, hvad de har set. Efter det sidste minut får de to sidste lov til at løbe hen og kigge i 30 sekunder, hvorefter de løber tilbage.

Moderllering - stof og stofkredsløb: Eleven har viden om grundstoffernes periodesystem. Eleven kan med modeller beskrive sammenhænge mellem atomers elektronstruktur og deres kemiske egenskaber, herunder med interaktive modeller.

DET PERIODISKE SYSTEM - PRISEKSEMPEL 5330752

Gulvfolie - b:300 x l:200 cm

kr. 17.980,-

5319095-30

Tæppe - b:240 x l:170 cm

5330361

Vægfolie - b:300 x h:200 cm

kr. 16.980,-

5330758

Støjdæmpning, vægmonteret - b:300 x h:200 cm

kr. 13.900,-

kr. 3.965,-

Kontakt os for flere formater og priser på tlf. 70 21 50 90

SPROG

DET PERIODISKE SYSTEM – LÆR ELEVERNE AT BRUGE DET PERIODISKE SYSTEM

GEOGRAFI OG KORT

8. klasse

111

DIGITALE LÆRINGSMIDLER DANSK

DNA

Adenin

Thymin

Guanin

Cytosin

Deoxyribose fosfat backbone

MATEMATIK

Basepar

INSPIRATION TIL AKTIVITETER: Del eleverne op i par. Lad den ene af eleverne løbe hen til illustrationen for at vælge et begreb. Derefter løber eleven tilbage til sin makker og forklarer begrebet. Derefter bytter de roller. Lad det eventuelt foregå på tid, så eleverne både konkurrerer om, hvem der kan forklare begreberne bedst og hurtigst.

”

FORSLAG TIL FÆLLES MÅL, SOM DU KAN BRUGE DNA TIL AT ARBEJDE MED: 8. klasse

Modellering - celler, mikrobiologi og bioteknologi: Eleven har viden om celledeling og proteinsyntese. Eleven kan med modeller forklare DNA’s funktion, herunder med digitale programmer.

GEOGRAFI OG KORT

Hjælp eleverne til at huske den viden og de færdigheder, som de skal mestre i forhold til DNA. Den konstante synlighed gør både, at eleverne naturligt tilegner sig en forståelse for processerne, og at de lærer begreberne hurtigere.

Når noget er svært at lære, er det fedt, at man møder det hver dag. — Marie, 9. klasse

DNA PRISEKSEMPEL 5330805

Gulvfolie - b:350 x l:350 cm

kr. 24.980,-

5315845-10

Vægfolie - b:200 x h:200 cm

kr. 11.980,-

5330247

Tæppe - b:190 x l:190 cm

5330809

Støjdæmpning, vægmonteret - b:300 x h:200 cm

kr. 3.615,-

SPROG

DNA – LÆR ELEVERNE HVORDAN DNA ER BYGGET OP OG FUNGERER

FYSIK, KEMI OG BIOLOGI

NATUR/TEKNIK

3 baser efter hinanden udgør en codon

kr. 13.900,-

Kontakt os for flere formater og priser på tlf. 70 21 50 90

113

Profase

Prometafase Prometafase

Metafase Metafase

DIGITALE LÆRINGSMIDLER

Celledeling Celledeling - Meiose - Meiose

Interfase Interfase

Profase

DANSK

Celledeling Celledeling - Mitose - Mitose

Profase

Metafase Metafase

Anafase Anafase

MATEMATIK

Anafase Anafase

Telofase Telofase

FYSIK, KEMI OG BIOLOGI

INSPIRATION TIL AKTIVITETER: Brug gulvfolien som en ’hinkerude’ hvor eleverne hopper eller hinker sig ned igennem processen, mens de forklarer og beskriver, hvad der foregår i de forskellige stadier. Lad eleverne kaste en ærtepose hen på et af stadierne og få dem så til at forklare, hvad der sker på det sted, hvor posen lander.

FORSLAG TIL FÆLLES MÅL, SOM DU KAN BRUGE MITOSE - MEIOSE TIL AT ARBEJDE MED: 8. klasse

Modellering - celler, mikrobiologi og bioteknologi: Eleven har viden om celledeling og proteinsyntese. Eleven kan med modeller forklare DNA’s funktion, herunder med digitale programmer.

GEOGRAFI OG KORT

Hjælp eleverne til at huske den viden og de færdigheder, som de skal mestre i forhold til mitose og meiose. Den konstante synlighed gør både, at eleverne naturligt tilegner sig en forståelse for processerne, og at de lærer begreberne hurtigere.

Vores eksperter i læringsmiljøer dækker hele landet. For mere information kontakt os på tlf. 70 21 50 90

MISTOSE - MEIOSE - PRISEKSEMPEL 5330813

Gulvfolie - b:350 x l:350 cm

kr. 24.980,-

5330814

Vægfolie - b:200 x h:200 cm

kr. 11.980,-

5330247

Tæppe - b:190 x l:190 cm

5330818

Støjdæmpning, vægmonteret - b:300 x h:200 cm

kr. 3.615,-

SPROG

MITOSE – MEIOSE: LÆR ELEVERNE, HVORDAN CELLEDELING I KROPPEN FINDER STED

NATUR/TEKNIK

Cytokinese Cytokinese

kr. 13.900,-

Kontakt os for flere formater og priser på tlf. 70 21 50 90

115

Brint

4.002602

Det Periodiske System

Helium

1.00794

Lithium

Alkalimetaller

Beryllium

6.941

9.012182

Actinider

Fast

Flydende

Gas

Syntetisk

4 5

Bor

5 6

Kulstof

10.811

6 7

Kvælstof

12.0107

7 8

Ilt

14.00874

Fluor

15.9994

DIGITALE LÆRINGSMIDLER

1876 Alexander Graham Bell regnes af mange som telefonens opfinder

Neon

18.9984032

20.1797

Alkaliske jordmetaller

Natrium

Andre metaller

Overgangsmetaller

Ikke-metaller

Magnesium

22.989770

Lantanider

24.3050

Ædelgasser

Kalium

Kalcium

39.0983

Scandium

40.078

Titanium

44.955910

Vanadium

47.867

Krom

50.9415

Mangan

51.9961

Kobolt

Nikkel

58.933200

Kobber

58.6934

Zink

63.548 548

Fosfor

28.0855

Gallium

65.409

Silicium

28.981538

55.8457

Aluminium

Jern

54.938049

Selen

39.948

Brom

Krypton

79.904

78.96

Ar Argon

35.453

74.92160

Klor

32.065

Arsen

72.64

Svovl

90.973781

Germanium

69.723

83.798

Rubidium

Strontium

85.4678

Yttrium

87.62

Zirconium

88.90585

Niobium

91.224

Molybdæn

92.90638

Technetium

95.94

Ruthenium

(98)

Rhodium

101.07

Palladium

102.90550

Sølv

106.42

Cadmium

107.8682

Indium

112.411

Tin

114.818

Antimon

118.710

Tellur

121.760

Jod

127.60

Xenon

126.90447

131.293

Cæsium

Barium

132.90545

Lanthan

137.327

Hafnium

138.9055

Tantal

178.49

Wolfram

180.9479

Rhenium

183.84

Osmium

186.207

Iridium

190.23 3

Platin

192.217

Guld

195.078

Kviksølv

196.96655

Thallium

200.59

Bly

204.3833

Bismuth

207.2

Polonium

208.98038

Astat

(209)

Radon

(210)

(222)

Francium (223)

Ra Radium (226)

Actinium

104

Rutherfordium

(227)

105

Dubnium

106

Seaborgium

(262)

(261)

107

Bohrium

108

Hassium

(264

(266)

109

Meitnerium

110

Darmstadtium

(268)

(269)

111

Roentgenium

Uub

112

Ununbium

(272)

(271)

Uut

113

Ununtrium

(285)

Uuq

114

Ununquadium

Uup

115

Ununpentium

(289)

(284)

Uuh

116

Ununhexium

(288)

(292)

2 8 4

VIND

KUL

Lanthan

Protactinium 231.03588

232.0381

Neodym

140.90765

Thorium

(227)

Praseodym

140.116

Actinium

damp

Cerium

138.9055

Ac OVN

kul

238.02891

Promethium

144.24

Uran

Samarium

(145)

Europium

150.36

Neptunium

Plutonium

(237)

(244)

Gadolinium

151.964

(247)

Dysprosium

158.92534

Curium

(243)

Terbium

157.25

Americium

Californium

(247)

(251)

Holmium

162.500

Berkelium

(252)

100

Erbium

164.93032

Einsteinium

(257)

101

Thulium

167.259

Fermium

(258)

Ytterbium

168.93421

Mendelevium

(259)

Lutetium

173.04

Nobelium

174.967

102

103

Lawrencium (262)

generator www.samsoc.dk

turbine

Produktion og teknologi

Stof og stofkredsløb, partikler, bølger og stråling

Energiomsætning

vinge

ysik/

vand

transformer

1869: Det periodiske system blev opstillet

transformer

1867: Svenskeren Alfred Nobel patenterer fremstillingen af dynamit, en stødsikker blanding af 75 % nitroglycerin, 24.5 % kiselgur og 0,5 % natriumcarbonat

BIOMASSE + affald A-kraft

generator

BIOMASSE affald

OVN

2 7

emi

2 8 8 1

2012: Maker bevægelsen

1853: E. Frankland opstiller valensteorien. Antallet af andre atomer, som et atom kan binde sig til, kaldes atomets valens

OLIE + naturgas turbine

1993: GPS (Global Positioning System) og SPS (Standard Positioning Service) bliver gjort offentligt

generator

olie / natur gas luft

kompressor

transformer

1846: Ascanio Sobrero fremstiller Nitroglycerin

ovn

generator

1828: F. Wöhler fremstillede urinstof af ammoniumcyanat “uden medvirken af en nyre, eller overhovedet et dyr”

1831: Den engelske fysiker Michael Faraday opdager induktionen, en effekt, hvormed man kan frembringe en strøm ved at bevæge en magnet gennem en spole. Det er denne effekt, som ligger bag moderne elkraftværker, vindmøller mv.

1973: Motorola laver den første mobil telefon

1870-1940: En stærkt øget indsigt i de kemiske processer gjorde det bl.a. muligt at fremstille syntetiske farvestoffer og anvende råolie ikke blot som brændstof, men også som udgangspunkt for produktion af en lang række produkter. Elektricitet vandt i denne periode indpas som kraftkilde i industrien.

KUL

VIND

damp

OVN

kul

generator turbine

1960erne: Robotter bruges i industriproduktion

vinge

vand

transformer

1954: CERN bliver grundlagt

BIOMASSE + affald

FYSIK & KEMI - TIDSLINJE – LÆR ELEVERNE DE CENTRALE BEGREBER I KEMI OG FYSIKHISTORIEN Gør det nemt for eleverne at lære og bruge de centrale begreber i fysik og kemi. Tidslinjen støtter læreren i at nå de fælles Mål, fordi den hjælper eleverne til at fastholde deres viden og bruge deres færdigheder inden for: • Stof og stofkredsløb • Partikler • Bølger og stråling • Energiomsætning • Produktion og teknologi

DANSK

I første del af 1900-tallets industriekspansion var de ledende sektorer motorindustrien, herunder bilproduktion, cementindustrien samt den kemiske industri. I slutningen af århundredet var den tunge industri, herunder navnlig jern- og stålindustrien, igennem adskillige kriser, til gengæld voksede fremstillingen af elektronisk udstyr hurtigt

2 8 8 1

konstruerer den første encylindrede benzinmotor med firetakts cyklus

A-kraft

1824: H.C. Ørsted fremstiller grundstoffet aluminium

generator

BIOMASSE affald

INSPIRATION TIL AKTIVITETER: Brug tidslinjen til at opsummere elevernes viden og færdigheder hver gang I har arbejdet med et emne. I slutningen af året kan du træne eksamensspørgsmål ved hjælp af tidslinjen. Lad eleverne trække et spørgsmål, og så skal de svare ved at bruge tidslinjen som en slags ’noter’.

OVN

1960’erne: Grundstenene til internettet blev lagt af det amerikanske forsvar KUL

VIND

damp

OVN

kul

generator turbine

vinge

vand

OLIE + naturgas

1808: Dalton fremsætter med klarhed og styrke i A New System of Chemical Philosophy en kvantitativ atomteori: Atomer er evige og udelelige. Alle atomer i grundstoffer er ens, forskellen mellem forskellige grundstoffer beror på forskellen mellem deres atomer, først og fremmest deres relative atommasse. Massen af et hydrogenatom sattes til 1 atommasseenhed

transformer

turbine

generator

olie / natur gas luft

kompressor

transformer

ovn

generator

MATEMATIK

BIOMASSE + affald

generator

BIOMASSE affald

OVN

VIND

damp

OVN

kul

vand

transformer

turbine

generator

olie / natur gas

luft

transformer

damp

generator turbine

Det Periodiske System

2 3

transformer

generator

BIOMASSE affald

9.012182

Alkalimetaller

Actinider

Alkaliske jordmetaller

Andre metaller

Overgangsmetaller

Ikke-metaller

Lantanider

Ædelgasser

Fast

Flydende

Gas

Syntetisk

4 5

Bor

5 6

Kulstof

10.811

6 7

Ilt

Kvælstof

12.0107

14.00874

Neon

Fluor

15.9994

18.9984032

20.1797

BIOMASSE + affald

Natrium

A-kraft

generator

BIOMASSE affald

OLIE + naturgas

Magnesium

22.989770

24.3050

OVN

turbine

Aluminium

generator

Silicium

28.981538

Fosfor

28.0855

Svovl

90.973781

Klor

Argon

35.453

32.065

39.948

olie / natur gas

1800: Gennembrud for tekstilindustrien. Spinde- og siden væveprocesserne blev mekaniseret med stadig mere effektive hjælpemidler

luft

kompressor

transformer

Kalium

1940

Kalcium

39.0983

Titanium

Scandium

40.078

44.955910

Vanadium

47.867

Krom

50.9415

Mangan

51.9961

1772: Guyton de Morveau opdager, at alle metaller bliver tungere, når de opvarmes i atmosfærisk luft

4.002602

vand

OVN

Beryllium

Helium

generator

ovn

vinge

A-kraft

6.941

kompressor

OVN

kul

BIOMASSE + affald

1.00794

Jern

54.938049

OLIE + naturgas Kobber

Nikkel

58.933200

generator

ovn

Kobolt

55.8457

58.6934

Zink

63.548 548

Gallium

65.409

turbine

Germanium

69.723

Arsen

72.64

Selen

74.92160

Brom

7.-9.klasse

Krypton

79.904

78.96

FORSLAG TIL FÆLLES MÅL, SOM DU KAN BRUGE TIDSLINJEN TIL AT ARBEJDE MED:

1793: Johann Wolfgang von Goethe finder frem til den seksdelte farvecirkel

83.798

generator

olie / natur gas luft

kompressor

transformer

Rubidium

Strontium

85.4678

Yttrium

87.62

Zirconium

88.90585

Niobium

91.224

Molybdæn

92.90638

Technetium

95.94

Ruthenium

(98)

Rhodium

101.07

ovn

Palladium

102.90550

47 generator

Sølv

106.42

Cadmium

107.8682

Indium

112.411

Tin

114.818

Tellur

Antimon

118.710

121.760

Jod

127.60

Xenon

126.90447

131.293

Cæsium

Ac Rf 1938: Firmaet

Barium

132.90545

Lanthan

137.327

Hafnium

138.9055

178.49

1942: Den første tyske model af en V2raket blev opsendt den 3. oktober

Francium (223)

Actinium

180.9479

104

Rutherfordium

(227)

(226)

1939: O.Tantal Hahn opdager uranfissionen.

Radium

105

Dubnium

DuPont “for morgendagens verden ... et nyt ord og et nyt stof — nylon”, der var fremstillet under ledelse af W.H. Carothers. Det er i dag svært at forestille sig et dagligliv uden plaststofferne: Polyester, 57 polyethylen, polystyren, Lanthan polyvinylklorid, silikone Cerium og Teflon®

138.9055

Actinium (227)

Thorium 232.0381

106

Wolfram

107

Rhenium

183.84

Praseodym

Promethium

144.24

150.36

Kviksølv

111

Uub

Terbium

Uuq

Ununquadium (289)

Dysprosium

158.92534

Uup

Polonium

208.98038

114

Uuh

Astat

(209)

115

Ununpentium

Radon

(210)

(222)

1700: Opdagelsen af fotosyntesen

(292)

100

Erbium

164.93032

101

Thulium

167.259

Ytterbium

168.93421

Lutetium

173.04

174.967

1680-tallet: Huygens´ undersøgelser af lydbølger 90

Protactinium

Uran

231.03588

Neptunium

238.02891

Plutonium

(237)

Americium

(244)

Curium

(243)

(247)

Berkelium (247)

Californium (251)

Einsteinium (252)

Fermium (257)

Mendelevium (258)

102

Nobelium (259)

1921: Charles Bury og Niels Bohr forklarer det periodiske system vha. den nye kvanteteori

1913 Henry Ford introducerer samlebåndssystemet

Undersøgelse - stof og stofkredsløb. Undersøgelse - partikler, bølger og stråling. Undersøgelse - energiomsætning. Modellering - stof og stofkredsløb. Modellering - partikler, bølger og stråling. Modellering - energiomsætning.

116

Ununhexium

1710: Thomas Newcomen konstruerer den første anvendelige dampmaskine (288)

Holmium

162.500

Bismuth

207.2

113

(284)

Pb Bly

204.3833

Uut Ununtrium

(285)

157.25

Thallium

112

Ununbium

(272)

151.964

200.59

Roentgenium

(271)

Samarium

(145)

196.96655

110

Darmstadtium

McMillan og P.H. Abelson fremstiller grundstof nr. 93 ved bestråling af uran med neutroner. Fremstilling af helt nye grundstoffer, transuranerne, med 62atomnumre 63 over 92, 64 begynder Europium Gadolinium

(268)

Guld

195.078

Ds1940: E.M. Rg

109

Meitnerium

Platin

192.217

108

(269)

Neodym

140.90765

Iridium

190.23 3

Hassium

(264

Osmium

186.207

Bohrium

(266)

140.116

Seaborgium

(262)

(261)

NATUR/TEKNIK

KUL

VIND

Brint

Perspektivering - energiomsætning. Perspektivering - stof og stofkredsløb. Perspektivering - partikler, bølger og stråling.

103

1676: Ole Rømer opdager at lyset “tøver” ved observationer over en lang periode af Jupiter og dens måne

Lawrencium (262)

www.samsoc.dk

FYSIK, KEMI OG BIOLOGI

transformer

V2 (Vergeltungswaffe 2, «Gengældelsesvåben 2»), 1 egentlig A4 (Aggregat 4), var et tidligt ballistisk missil udviklet af den tyske hær i løbet af 2. verdenskrig, og brugt mod mål i det sydøstlige England og Lithium senere Belgien. Det var forløberen til 2 alle senere raketter udviklet under Den Kolde Krig, og teknologien blev senere brugt til at sende mennesker til Månen og rumsonder ud i Solsystemet

1800: Alessandro Volta opfinder den stationære elektricitetskilde, voltasøjlen

1800: Michael Faraday spalter vand i grundstofferne brint og ilt ved elektrolyse

generator

turbine

vinge

1723: Den første brandslukker 1666: Newton tilskriver sin opdagelse af gravitationskraften

1600 -1700: Manufakturerne, forlagssystemet og protoindustrien. Glasproduktion og flådeskibsværfter er eksempler på områder, hvor der før 1800 foregik storproduktion uden brug af maskiner

1919: Rutherford bombarderer nitrogen med heliumatomkerner og danner oxygen og hydrogen. Hermed blev guldmagernes gamle drøm om kunstig grundstofforvandling realiseret. 1910: Henri Marie Coandă udvikler Thermo jetmotoren

1909: Sir Ernest Rutherford bemærkede at en prøve af radioaktivt materiale altid brugte den samme tid om at halvere sin aktivitet – prøvens halveringstid. Han brugte denne observation til at bestemme Jordens alder. Den var meget højere end det, de fleste daværende forskere forventede

1901: Ferdinand Porsche udvikler den første hybridbil

1595: Johannes Keplers første større astronomiske værk, Mysterium Cosmographicum (“Det Kosmografiske Mysterium”)

1907: Polymerkemi. Det første helsyntetiske plaststof blev fremstillet i (L.H. Baekeland) af fenol og formaldehyd og fik navnet bakelit

1893-97: Rudolf Diesel fra Tyskland udvikler dieselmotoren

”

1600: Kepler begynder at undersøge optikkens love fra hans måneskrift fra 1600

1572: Tycho Brahe opdager suzpernova SN 1572

Jeg har altid syntes, at fysik er svært. Men nu giver det endelig mening. — Mathias, 9. klasse

Ca. 300 f.Kr.: Den aristoteliske kemi, var den første2 sammenfattende kemiske 7 teori. Dens grundlag var læren om de fire jordiske elementer (ild, jord, vand og luft) og det femte element, den himmelske æter

1901: S.P.L. Sørensen fastlægger pHskalaen

GEOGRAFI OG KORT

Den nyeste kemi er præget af udviklingen af elektronikken, der benyttes i computere, spektrometre og andre hjælpemidler til måling og regulering. Man har benyttet betegnelsen kemiens KUL instrumentelle revolution for den indførelse af røntgenanalyse, molekylspektroskopi og kromatografi i laboratorierne, OLIE + naturgas der fandt sted i årene efter 1945. A-kraft

2 8 4 2 7 1884: Gottlieb Daimler konstruerer den første encylindrede benzinmotor med firetakts cyklus

1876 Alexander Graham Bell regnes af mange som telefonens opfinder

Brint

Helium

1.00794

4.002602

Det Periodiske System

Lithium

Alkalimetaller

Beryllium

6.941

9.012182

Actinider

Fast

Alkaliske jordmetaller

Andre metaller

Flydende

Overgangsmetaller

Ikke-metaller

Gas

4 5

Bor

5 6

Kulstof

10.811

6 7

Kvælstof

12.0107

7 8

Ilt

14.00874

Fluor

15.9994

Neon

18.9984032

20.1797

Natrium

Magnesium

22.989770

Lantanider

24.3050

Ædelgasser

Kalium

Kalcium

39.0983

Scandium

40.078

Titanium

44.955910

Vanadium

47.867

Krom

50.9415

Mangan

51.9961

Nikkel

58.933200

Kobber

58.6934

Zink

63.548 548

Fosfor

28.0855

Gallium

65.409

Silicium

28.981538

Kobolt

55.8457

Aluminium

Syntetisk

Jern

54.938049

90.973781

Germanium

69.723

39.948

Krypton

Brom 79.904

78.96

Ar Argon

35.453

Selen

74.92160

Cl Klor

32.065

Arsen

72.64

Svovl

83.798

Rubidium

Strontium

85.4678

Yttrium

Zirconium

88.90585

87.62

Niobium

91.224

106

Molybdæn

92.90638

107

Technetium

Ruthenium

(98)

95.94

Rhodium

101.07

110

Palladium

102.90550

Sølv

106.42

Cadmium

Indium

112.411

107.8682

Tin

114.818

Antimon

118.710

Tellur

121.760

Jod

127.60

Xenon

126.90447

131.293

Cæsium

Barium

132.90545

Lanthan

137.327

Hafnium

138.9055

Tantal

178.49

Wolfram

180.9479

Rhenium

183.84

Osmium

186.207

Iridium

190.23 3

Platin

192.217

Guld

195.078

Kviksølv

196.96655

Thallium

200.59

Bly

204.3833

Bismuth

207.2

Polonium

208.98038

Astat

(209)

Radon

(210)

(222)

Francium (223)

Radium (226)

Actinium (227)

104

Rutherfordium

105

Dubnium

Seaborgium

(262)

(261)

Bohrium

108

Hassium

(264

(266)

109

Meitnerium

Darmstadtium

(268)

(269)

111

Roentgenium

Uub

112

Ununbium

(272)

(271)

Uut

113

Ununtrium

(285)

Uuq

114

Ununquadium

Uup

115

Ununpentium

(289)

(284)

Uuh

116

Ununhexium

(288)

(292)

KUL

VIND

Lanthan

Actinium (227)

OVN

damp

Cerium

138.9055

kul

Fy k/kem 2 8 4

H 1

Thorium 232.0381

Praseodym

140.116

Protactinium 231.03588

Neodym

140.90765

Uran

238.02891

Promethium

144.24

Neptunium (237)

Samarium

(145)

Europium

150.36

Plutonium (244)

Americium (243)

Gadolinium

151.964

Cm Curium (247)

Terbium

157.25

Dysprosium

158.92534

Berkelium (247)

Californium (251)

Holmium

162.500

Einsteinium (252)

Erbium

164.93032

Fm Fermium (257)

Thulium

167.259

100

Mendelevium (258)

Ytterbium

168.93421

101

Nobelium (259)

Lutetium

173.04

174.967

102

2 8 18 18 7

103

Lawrencium (262)

generator

Produktion og teknologi

Energiomsætning

Stof og stofkredsløb, partikler, bølger og stråling

www.samsoc.dk

turbine

TIDSLINJE FYSIK & KEMI - PRISEKSEMPEL 5330819

Gulvfolie - b:120 x l:1000 cm

5330820

Tæppe - b:120 x l:1000 cm

kr. 29.800,-

SPROG

1900

kr. 9.995,-

vinge

vand

transformer

1869: Det periodiske system blev opstillet

transformer

1867: Svenskeren Alfred Nobel patenterer fremstillingen af dynamit, en stødsikker blanding af 75 % nitroglycerin, 24.5 % kiselgur og 0,5 % natriumcarbonat

BIOMASSE + affald A-kraft

2 8 18 18 7

generator

BIOMASSE affald

OVN

OLIE + naturgas turbine olie / natur gas luft

generator

1853: E. Frankland opstiller valensteorien. Antallet af andre atomer, som et

Kontakt os for flere formater og priser på tlf. 70 21 50 90

117

GEOGRAFI OG KORT Læringsmiljøer er med til at skabe en lærerig og sjov hverdag for skolens børn. Alle produkter er lavet i en kvalitet, så de kan tåle at blive brugt dagligt og kan gøres rent efter behov – bl.a. er vores gulvfolier i 3M kvalitet. Husk at vi altid er klar til at give jer professionel og uforpligtende rådgivning ud fra jeres ønsker, behov og budget - uden omkostninger for jer.

Slidstærk gulvfolie

119

DIGITALE LÆRINGSMIDLER DANSK MATEMATIK NATUR/TEKNIK

4. klasse

Modellering - naturen lokalt og globalt: Eleven har viden om fordeling af kontinenter, hav, klimazoner og verdensdele. Eleven kan på enkle kort udpege plantebælter og klimazoner, herunder på digitale kort.

”

Jeg ved, at de tykke streger er motorvej, og de grønne klatter er skov. — Kaspar, 3. klasse

Kort over Danmark i størrelsesforhold 1:100.000 eller 1:75.000. Mange detaljer med stednavne, vej, skovområder m.m. INSPIRATION TIL AKTIVITETER: Brug Danmarkskortet til at lære eleverne om begrebet ’afstand’, f.eks. ved at lade dem vise med deres krop, hvor langt der er mellem to byer. Brug Danmarkskortet til at lære eleverne, hvordan man måler afstanden i fugleflugt mellem to byer. Brug Danmarkskortet til at lære eleverne, hvordan man regner med målstoksforhold.

DANMARKSKORT - PRISEKSEMPEL 5330251

Gulvfolie - b:320 x l:400 cm

kr. 29.980,-

5330588

Tæppe - b:300 x l:200 cm

5330590

Vægfolie - b:225 x h:200 cm

kr. 15.980,-

5330599

Støjdæmpning, vægmonteret - b:225 x h:200 cm

kr. 10.900,-

kr. 5.405,-

Kontakt os for flere formater og priser på tlf. 70 21 50 90

SPROG

Modellering - naturen lokalt og globalt: Eleven har viden om signaturer på et kort. Eleven kan på enkle kort forklare signaturers betydning, herunder på digitale kort.

FYSIK, KEMI OG BIOLOGI

DANMARKSKORT

3. klasse

GEOGRAFI OG KORT

FORSLAG TIL FÆLLES MÅL, SOM DU KAN BRUGE DET TYPOGRAFISKE VERDENSKORT TIL AT ARBEJDE MED:

121

DIGITALE LÆRINGSMIDLER DANSK MATEMATIK NATUR/TEKNIK

EUROPAKORT Kort over Europa.

FORSLAG TIL FÆLLES MÅL, SOM DU KAN BRUGE DET TYPOGRAFISKE VERDENSKORT TIL AT ARBEJDE MED: 3. klasse

Modellering - naturen lokalt og globalt: Eleven har viden om signaturer på kort. Eleven kan på enkle kort forklare signaturers betydning, herunder på digitale kort.

4. klasse

EUROPAKORT - PRISEKSEMPEL

Jeg ved, at der bor fem millioner mennesker i Danmark og 80 millioner i Tyskland. — Emil, 3. klasse

5315720-10

Gulvfolie - b:480 x l:320 cm

kr. 29.980,-

5330186

Tæppe - b:300 x l:200 cm

kr. 5.405,-

5317825-03

Whiteboard - b:240 x h:160 cm

kr. 18.187,-

5331456

Vægfolie - b:300 x h:200 cm

kr. 16.980,-

5330600

Støjdæmpning, vægmonteret - b:300 x h:200 cm

kr. 13.900,-

Kontakt os for flere formater og priser på tlf. 70 21 50 90

SPROG

”

GEOGRAFI OG KORT

FYSIK, KEMI OG BIOLOGI

INSPIRATION TIL AKTIVITETER: Brug Europakortet til at lære eleverne navnene på Europas hovedstæder ved at lade dem hoppe fra land til land. Brug f.eks. centicubes på gulvfolien til at vise, hvor mange der bor i hvert enkelt europæisk land. Hver Centicube repræsenterer en million mennesker. Stil alle centicubes på kortet så eleverne kan få en fornemmelse af de forskellige befolkningsmængder.

123

125

Østtimor Dili 998.000 15.007 km2

uriler ne)

Irtysh

øer ne

Ryu

kyu

Cordillera Patagonica

Magellanstræde t

Puerto Natales

MALDIVERNE

SOMALIA

BOTSWANA Gaborone

Johannesburg range

Kimberley Bloemfontein

SYD AFRIKA

Mbabane

Galle

SRI LANKA

Banda Aceh

Medan

Kelang Johor-Baharu

Padang

Nias

INDISKE

Victoria Mahé

Amiranterne

(Fr.)

Kuala Lumpur

MALAYSIA Singapore

Sumatra

Palembang

Chagos Archipelago (Storbr.)

SEYCHELLERNE

Jakarta

Borneo

Pontianak Bangka

Banjarmasin

Christmas I.

OCEAN

Toliara

Fianarantsoa

Port-Louis

(Austr.)

MIKRONESIENS FORENEDE STATER

Derby

Rodrigues

MAURITIUS Réunion (Fr.)

Dampier North West Cape

Port Hedland Mt. Bruce 1226

Paraburdoo

Inhambane

Maputo

Meekatharra

Tristan da Cunha (Storbr.)

Esperance

Great Australian Bight

Port Lincoln

NEW SOUTH WALES

Norfolk I. (Austr.)

Newcastle

Tasmanien

C. Maria van Diemen

Tasman Havet

South I. ern

Auckland Is. (N.Z.)

Macquar ie (Austr.) I.

Peninsula

Antipodes Is. (N.Z.)

Campbell I. (N.Z.)

180

tic P enin s

Antar c

a/s. www.folia.dk 0510 160

Tierra de O´Higgins

140

Sydlige

Polarkr 120

100

Dronning Maud Land

Storbrittanisk område eds

Vest for Greenwich

Norsk område

Øst for Greenwich

Sydlige

Australsk område 40

Polarkre

100

120

140

160

180

Forenede Nationer

VERDENSKORT

Chatham Is. (N.Z.)

Bounty Is. (N.Z.)

ula

(Storbr.)

East C. Gisborne

Napier Coo Wellington

Dunedin Stewart I.

South Orkney Is.

(Chile)

Bay of Plenty

Hamilton

L. Taupo

k Str. s Alp Christchurch Banks

Invercargill Southwest C.

Heard I. (Austr.)

North C.

Auckland

North I.

NEW ZEALAND Mt. Cook 3764

South Sandwich Is.

South Shetland Is.

Nationale grænser

Kermadec Is. (N.Z.)

Sydney

Wollongong

2228

Bass Stræde

uth

Kap Horn

FIJI Nouméa

Stenbukkens Vendekreds

Brisbane

Lord Howe I.

Flinders I.

MacDonald I. (Austr.)

Viti Suva Levu

Port Vila

Ny Caledonien (Fr.)

Rockhampton

Canberra

VICTORIA Geelong

Crozet Is. (Fr.)

Bouvet I. (Norge)

(Storbr.)

Vanua Levu

Bourke

Mt. Kosciusko Melbourne

South Georgia

TUVALU Funafuti Fongafale

Luganville

Toowoomba

Kerguelen (Fr.)

Stanley

Sta Cruz Is.

QUEENSLAND

Hobart South East C.

rædet lanst

VANUATU

Koralhavet

(Storbr.)

Rio Gallegos

NAURU

Malaita

SALOMONØERNE

Charleville

King I. Prince Edwards Is. (S.A.)

Falklandsøerne

e la

Santa Isabel

Honiara Guadalcanal

Townsville Hughenden

Longreach

ling Dar Broken Hill

Adelaide Kangaroo I.

St. Paul I. (Fr.)

Viedma Peninsula Valdés Rawson

Bougainville

New Britain

Bairiki

KIRIBATI

Yaren

New Ireland Rabaul

Cairns

Forsayth Mount Isa

SOUTHERN AUSTRALIA Port Augusta

Albany

Amsterdam I. (Fr.)

Bahia Blanca

Lae

Cooktown

NORTHERN TERRITORY

Musgrav Rangers e

Kalgoorlie Coolgardie

Perth

Fremantle Bunbury Augusta

Carpentaria Bugt

Larrimah

AUSTRALIEN

Great Victoria Desert

Geraldton

Darwin Arnhem Land

Alice Springs

WESTERN AUSTRALIA

Durban

Bismarck Øerne

Port Moresby

Torres Str. C. York Cape York Peninsula

Newcastle Waters

Great Sandy Desert

Carnarvon

SWAZILAND

Pietermaaritzburg

eaAdmiralty Is.

Madang

PAPUA NY GUINEA

Merauke

Kimberley Plateau

Ækvator

Ny Guin

Jaya 5029

Arafurahavet

Melville I.

Timorhavet

Gilbertøerne

Carolinerne Jayapura IRIAN JAYA

Banda Havet Dili ØSTTIMOR

Timor

(Austr.)

East-London Port Elizabeth

PALAU

Céram

vet Flores

Kolonia

Halmahera

Molukkerne

Makassar

Javaha

Bogor

Cocos Islands

Sulawesi (Celebes)

I N D O N E S I E N

Semarang Surabaya Bandung Java Malang

Antsiranana

Thoyouandou

Pretoria

Maseru

LESOTHO De Aar Umtata

Mosselbaai C. Agulh as

Male

Mogadishu

COMORERNE Moroni Njadzidja Mayotte

Dalap-Uliga-Darrit

Ponape

Truk

Windhoek

Lüderitz

Cape Town

Kap Det Gode Håb

El Turbio Magel Punta Ildlandet Arenas Ushuaia Ines I.

MARSHALL ØER

Yap

Koror

Davao

r Stræ det

Zanzibar

Dar-Es-Salaam

Lilongwe Pemba ZAMBIA Mahajnaga Zambezi Lusaka Mocambique Blantyre Livingstone L. Kariba Quelimane (Mara) Harare Toamasina Grootfontein Okavango ZIMBABWE Antananarivo Swamps Beira Bulawayo Francistown NAMIBIA MADAGASKAR

Pôrto Alegre

Montevideo

Shibe

Tanga

Ruvuma

L. Malawi

Mindanao

Zamboanga Kinabalu 4101 Kota Kinabalu BRUNEI Celebes SABAH Bandar Seri Begawan SARAWAK Havet Sibu Manado Kuching

e Mt

Rufiji

George Kota Baharu Town Ipoh MALAYA

DANSK

Novaja

I n du s

Huambo

Lubango

Salto

URUGUAY La Plata

Dodoma

Mbeya

(Saigon)

Bugten Songkhla

Phuket

(Indien)

5199

Tabora

TANZANIA

L. Lua Mweru L. Bangweulu

Kitwe

Nicobarerne

2524

DIGITALE LÆRINGSMIDLER

stro va ( K

k ij eO

Zem MbujiMayi

Lubumbashi

C u ne n

Swakopmund Walvis Bay

HAVET

Florianópolis

Kananga

lja

hig a

pp i

Colum bia

Rang

Casca

L. Mic

alena

Andesbjergene

ATLANTER

iro

Malange

2619

Mocamedes

St. Helena (Storbr.)

Belo Horizonte

Curitiba

Entebbe

Kisimaio Kigali Victoriasøen Mt. Kenya DEM. REP. RWANDA Nairobi Mwanza 5895 CONGO Bujumbura BURUNDI Kilimanjaro Mombasa

Kinshasa

ANGOLA

Kandy

Colombo

Brazzaville Kasa

Lobito

Uberaba Vitoria Juiz de Campinas Fora Riberiao Campos Prêto RioNiterói Sao Santos de Jane Paul Passo Fundo

Franceville

Luanda

Ilhéus

Brasília

Uberlândia

uay

GABON

Pointe Noire CABINDA

Trincomalee

Cape Comorin

160

MATEMATIK

Zimbabwe Harare 12.577.000 390.757 km2

Pagalu

Bender Beila

FORSLAG TIL FÆLLES MÅL, SOM DU KAN BRUGE VERDENSKORTET TIL AT ARBEJDE MED:

Verdenskort med eller uden flagkant. Under hvert flag er der oplyst befolkningstal samt hovedstad.

3. klasse

INSPIRATION TIL AKTIVITETER: Brug Verdenskortet til at lære eleverne hvad de forskellige verdensdele hedder ved at lade dem hinke ”jorden rundt på 80 sekunder”, mens de skal sige, hvor de lander. Brug Verdenskortet til at lære eleverne hvordan de afkoder størrelser på hovedstæder, indbyggertal og areal.

4. klasse

Modellering - naturen lokalt og globalt: Eleven har viden om signaturer på kort. Eleven kan på enkle kort forklare signaturers betydning, herunder på digitale kort.

FYSIK, KEMI OG BIOLOGI

NATUR/TEKNIK

Yemen Sanaa 19.350.000 536.869 km2

Krebsens Vendekreds

Wake I.

Bikini

VERDENSKORT MED FLAGKANT - PRISEKSEMPEL 5315730-10

Gulvfolie - b:433 x l:300 cm

kr. 29.980,-

5330579

Tæppe - b:275 x l:190 cm

5330580

Vægfolie - b:289 x h:200 cm

kr. 17.980,-

5330587

Støjdæmpning, vægmonteret - b:300 x h:200 cm

kr. 13.900,-

kr. 4.825,-

GEOGRAFI OG KORT

Vestsahara El Aaiun 262.000 252.120 km2

Midway Is. (U.S.A.)

VERDENSKORT UDEN FLAGKANT - PRISEKSEMPEL 5330224

Gulvfolie - b:400 x l:210 cm

5330187

Tæppe - b:300 x l:200 cm

5330848

Vægfolie - b:400 x h:210 cm

5317019-042

Støjdæmpning, vægmonteret - b:240 x h:121 cm

kr. 24.480,kr. 5.405,kr. 24.980,-

SPROG

800 0,44 km2

Port Gentil

OG PRINCIPE

Ascension (Storbr.)

Recife

Maceió Aracaju

Salvador

Hargeisa

Harer

Blu

e Mts

Blu

Magd

erne

kyuø

Ryu

det

r Stræ

Mak assa

M is s i

Frase

Mandag

Søndag

Indu

Vatikanstaten

Abidjan

C. Palmas

Natal Joao Pessoa

o cisc

Londrina

Santa Maria

INDIEN

kon Yu

linien Dato

Kurile rne) va (

str o

Irtysh

su la Pen in rctic

Anta

Koly

lja Novaja

len

uek ana

biq

cam

on Yuk

Zem fot en

Andesbjergene

Cordillera Patagonica

lab a

L. Mic hig a

Volt

BEN

aga

Miss

Bott enha vet

Kon VI's g KysFred t erik

aia Aragu

o Sa

raguay

aná Par

Branco

lena

Magda

San

Colum bia

ru a s

Fraser

Ra ng e

sk ije O

ka igir Ind

ma Koly

inien

Ca sca de

´`

Datol

´`

Mandag

´`

Søndag

´`

Uzbekistan Tasjkent 25.982.000 447.400 km2

Uruguay Montevideo 3.413.000 176.215 km2

Ukraine Kiev 48.056.000 603.700 km2

Mand

Tyskland Berlin 82.399.000 356.978 km2

HAVET

Sønd

Tuvalu Fongafale 11.000 26 km2

linien Dato

Turkmenistan Asjkhabad 4.776.000 488.100 km2

Trinidad og Tobago Port of Spain 1.104.000 5.128 km2

Togo Lomé 5.429.000 56.785 km2

Thailand Bangkok 64.265.000 513.115 km2

Yuk

Tanzania Dar es Salaam 35.923.000 945.087 km2

STILLE

y rra

Tadsjikistan Dusjanbe 6.864.000 143.100 km2

rils Ku

Sydkorea Seoul 48.289.000 99.392 km2

Korsakov

La Perouse Stræde Wakkanai

Harbin

Tatung

Taiyuan

Swaziland Mbabane 1.161.000 17.364 km2

Hva

Surinam Paramaribo 436.000 163.265 km2

K I N A

ide

Storbritannien London 60.095.000 241.752 km2

Baotou

Anxi

Lop Nur

Div

St. Lucia Castries 162.000 616,3 km2

Qiqihar

Under-Han

Sain-Sand

BI GO

Bosten

Muztag 7723

) ne

nof Is.

St. Helena Jamestown 7.000 122 km2

Hotan

r ute Ale

Andrea

Rat Is.

Gre

Spanien Madrid 40.218.000 504.780 km2

ræ

Slovenien Ljubljana 1.936.000 20.255 km2

gst

Singapore Singapore 4.609.000 641,4 km2

rin

Is.

Seychellerne Victoria 81.000 454 km2

Ürümqi

n Sh

Yecheng

Senegal Dakar 10.581.000 196.722 km2

Tie

mb Su a baw

Saudi-Arabien Riyadh 24.294.000 2.240.000 km2

Dusjanbe

San Marino San Marino 28.000 60,5 km2

KIRGIZISTAN

Samarkand TADJIKISTAN

MONGOLIET

Tacheng

Bishkek

Tasjkent

Sum

Salomonøerne Honiara 510.000 27.556 km2

Cojbalsan

Ulan Bator

Aleutian Islands (

Near Is.

sk Aleksandrov Gavan

Khabarovsk

2000 miles

Santa

Bysignaturene angiver ikke det eksakte befolkningstal, kun byens placering på størrelsesskalaen.

Campbell I. (N.Z.)

160 Rwanda Kigali 7.810.000 26.338 km2

ur Am

Auckland (N.Z.)

rka

Madagaskar Antananarivo 16.980.000 587.041 km2

igi Ind

Litauen Vilnius 3.593.000 65.300 km2

Luxembourg Luxembourg 455.000 2.586 km2

TURKMENISTAN

avet anh am

Liechtenstein Vaduz 33.000 160 km2

eng

Sel

Uljasutaj

Øer

avlovsk Petrop atski Kamch eretsk

Ust-Bolsh

Sakhalin

lsk Komsomo ur sur-l´Amo

Østrig Wien 8.188.000 83.855 km2

Nikolayev

ino

Skovorod

Harbor

160

Ækvatorialguinea Malabo 511.000 28.051 km2

lta

andør

Komm

Kamchat

Okhotske Hav

Tyndinski

Chita

Ulan-ude

Dutch

kon Me

Zambia Lusaka 10.307.000 752.614 km2

Olekmins Vitim

addy Irraw

Vietnam Hanoi 81.625.000 331.114 km2

Venezuela Caracas 24.655.000 912.050 km2

Len

Vanuatu Port Vila 199.000 12.190 km2

e hr jK

USA Washington D.C. 290.343.000 9.809.155 km2

i nsk

180

160

140

120

Ungarn Budapest 10.046.000 93.030 km2

isey

100

Uganda Kampala 25.633.000 241.139 km2

Turks- og Caicosøerne Tyrkiet Grand Turk Ankara 19.000 68.110.000 430 km2 779.452 km2

Pur

Tunesien Tunis 9.925.000 163.610 km2

Taz

Australsk område 80

Tonga Nuku'alofa 108.000 748 km2

Tjekkiet Prag 10.249.000 78.866 km2

Tchad Ndjamena 9.254.000 1.284.000 km2

Norsk område

Øst for Greenwich

u Ob B

ÖskemenA

Balkhash søen

Alma-Ata

UZBEKISTAN Nukus

Krasnovodsk

Asjkhabad

ETIOPIEN

I MALAW

Taiwan Taipei 22.548.000 36.000 km2

chatsk

Ust-Kam

Nisine Angarsk

søen

Ubsu Nur

Semey

Qaraghandy

Aralsk

Aral søen

Shevchenko

Tabriz

Juba

Vest for Greenwich

Tigil

Nil

Syrien Damaskus 17.586.000 185.180 km2

Bajkal

Irkutsk

Blå

Sydafrika Pretoria 42.769.000 1.221.037 km2

TYRKIET

e Hav Rød

Sverige Stockholm 8.878.000 449.964 km2

Ankara

Sudan Khartoum 38.114.000 2.505.813 km2

Astana

Karag

Magada

Kiakhta

AN KAZAKSTBajkonur

inskiy

Palana

Kirensk

Angarsk

60 ek

Nakn

avet

Bratsk

neck

Novokuz

Chatyr

Beringh

Ust-Kut

rsk

Krasnoja

Kemerovo

Barnaul

Cross

Bethe

skoye

Kamen

Len

Novosibirs Omsk

Holy

Anad

vo Marko

Gizhig

Yakutsk Okhotsk

d ke Højlan

Yeniseysk

Kolpasevo Tomsk

Aktyubinsk

Astrakhan

Groznyy

Tbilisi

AZERBAJDJAN ARMENIEN 5165 Baku Ararat Jerevan

St. Vincent Kingstown 117.000 389,3 km2

Centra lsibiris

Ob Irtys

Atyrau

GEORGIEN

St. Kitts og Nevis Basseterre 39.000 261,6 km2

Vol

Vladikavkaz

Sortehavet

Istanbul

Bursa

isk

Sri Lanka Colombo 19.743.000 65.628 km2

eniya

Omo l on

ka Syryan Ko lym a

Sangar

MEGA CITIES - byer på over ti millioner indbyggere

Is.

kleet

Unala

Nome

Provid

kolym

Sredne

yansk

Verkho

(Storbr.)

Polarkred

Uelen

Ch ha ukatlvø en

rkred

Pola

lige

Nord

vnoye

Niznevartovsk

Tobolsk

Orenburg Uralsk

Volgograd

Rostov

Krasnodar

Sevastopol

Varna

Bosperus

Somalia Mogadishu 8.026.000 637.657 km2

Saratov Don

Lugansk

Kertc

Krim

BULGARIEN

Slovakiet Bratislava 5.430.000 49.036 km2

Surgut

Rudny

Samara

l Ura

Serbien-Montenegro Sierra Leone Beograd Freetown 10.656.000 5.733.000 102.173 km2 71.740 km2

Greenville

Fortaleza

C. Sao˜ Roque

ran

Comodoro Rivadavia C. Tres Puntas Puerto Deseado

Internationale grænser São Tomé og Principe Schweiz São Tomé Bern 176.000 7.319.000 1001 km2 41.290 km2

LIBERIA

˜ Luis Sao

ARGENTINA Mar del Plata

Colo Neg rado Neuquen ro

Esquel

Større jernbaner Samoa Apia 179.000 2.831 km2

Parana

Rosario Buenos Aires

3000 kilometer

Andre byer

jerge

Antipodes (N.Z.) Sydlige

1500

Uralb

1000

2500

Hovedstæder

Bounty Is. (N.Z.)

Steward I.

2000

Pedo

Libyen Tripoli 5.499.000 1.775.500 km2

500

1500

Campo Grande

Corrientes

Santa Fé

1000

ALBANIEN

Donetsk

Chisinau

Bukarest Beograd

SERBIEN MONTENEGRO

a nyik

Chatham (N.Z.)

Christchurch

NEW ZEALAN D

500

Asunción Resistencia

San Juan

Peninsula de Taito

Projection Van der Grinten 0

Is.

Orel Kursk

Penza

Abuja N'Délé Ogbomosho uel Ben Ibadan CENTRAL AFRIKANSKE L. Po Lagos CAMEROUN Abaya REPUBLIK Bangassou Ac Lom No rto Port Sek cra é vo Harcourt Douala Bangui L. Tak on Rey Malabo Yaoundé Uele ora di UGANDA Turkana re ÆKVATORIALdi L.. Albert Kisangani Bata Zaï Kampala KENYA GUINEA São 5109 Mbandaka Kisumu SÃO TOMÉ Tomé Libreville

Bouaké GHANA

ELFENBENS Volta KYSTEN Kumasi

Belém

Teresina

Goiânia

Mendoza

Chillan

Temuco Valdivia

Puerto Montt

I. de Chiloe

VERDEN

Napier

Wellington

Ryazan

Kiev Charkov

UKRAINE

MOLDOVA

RUMÆNIEN

Zagreb

BOSN.HERCEG.

Podgorica Kosovo Sofija Tirana MAKEDONIEN

GRÆKENLAND Palermo Tunis Sicilien Messina Athen

Tanga

Talcahuano

Concepción

East C.

Gisborne L. Taupo

Bratislava Budapest

UNGARN

KROATIEN

Sarajevo

Rom Napoli

Sardinien

Fairb

Tana

Kotze

Ostro

DSuntar

Tura

R HantyMansijsk

Nizniy Tagil

Vjatka

Moskva

en Nil

Campbell I. (N.Z.)

Córdoba

Viña del Mar

Valparaiso Santiago Talca

Bay of Plenty

Hamilton

Warszawa Krakov

SLOVAKIET

Syktyvkar

Kotlas

Vologda

Ivanovo

Tula

Brjansk

HVIDE RUSLAND

POLEN

Lód´z

Wien

Milano

ITALIEN

anks

bue

Pevek

Zhigans

E N R I B E S I Turuhansk

Kangotovo

Perm Jaroslavl urg Jekaterinb d Nisnij-Novgoro Kazan Ufa Petropavl Simbirsk Togliatti Magnitogorsk

Tver Smolensk

Minsk

Uhta

Koslan

Konosa

St. Petersborg

Riga Vilnius

e Nil Hvid

Lesotho Maseru 1.862.000 30.355 km2

Libanon Beirut 3.728.000 10.452 km2

Nice

Yuko

Foet

Shela

Laos Vientiane 5.922.000 236.800 km2

Letland Riga 2.349.000 64.589 km2

Liberia Monrovia 3.318.000 97.754 km2

Dronning Maud Land

Sucre Potosi

Salta San Migúel de Tucuman Santiago del Estero

Copiapó

CHILE

STILLEHAVET

Chatham Is. (N.Z.)

Bounty Is. (N.Z.)

Antipodes Is. (N.Z.)

MONACO

Corsica

.A.)

(U.S

Nile

Sala-y-Gomez (Chile)

Berlin

LIC.

ØSTRIG Bern SLOVESCHWEIZ NIEN Ljubljana

Torino

Marseille

Balearerne

TOGO

Arica Tocopilla

Antofagasta

Ducie I. (Storbr.) Pitcairn I. (Storbr.)

Freetown

Monrovia

BRASILIEN

Cochabamba Santa Cruz Oruro

Iquique

Olenek

Salehard

Arhangelsk

Medvezhjegorsk

Onega Petrozavodsk Ladoga

Helsinki

ari Ch

ern

Oulu

FINLAND

Tallinn ESTLAND

LETLAND

Gotland

en Østersø LITAUEN

Gdansk Kaliningrad

TYSKLAND

Mezen

Hvide havet

uø

LI VI

La Paz

6682

Tubuai

Dunedin

Tierra de O´Higgins

Avarua

Arch. Juan Fernández (Chile)

Macquari e (Austr.) I.

Tahiti

Lake Titicaca

por é

Kankan

Conakry

FRANSK GUAYANA

Santarém

Gua

Sala

Gisborne

Dunedin

Auckland Is. (N.Z.)

(Storbr.)

(N.Z.)

Arequipa

Napier CooWellington

k Str. s Alp Christchurch ern Banks Peninsula

uth

Stewart I.

South Sandwich Is.

South Orkney Is.

Papeete

Cook øer

Ninúe

Tongatapu (Venskabsøerne) Nuku'alofa

Lyon

AND. Pyrenære rne

Madrid Barcelona

SPANIEN

SIERRA LEONE

Macapá az Am

Porto Velho

Mollendo

Stenbukkens Vendekreds

TONGA

(Chile)

Bay of Plenty

Hamilton East C.

L. Taupo

South I.

Mt. Cook 3764

Invercargill Southwest C.

Heard I. (Austr.)

Selskabsøerne

North C.

Auckland

NEW ZEALAND

Tasmanien

MacDonald I. (Austr.)

Kuwait Kuwait 2.184.000 17.818 km2

PERU

Fransk Polynesien

(USA)

Göteborg

A AD

CAN

ALAS Hope

Point

gskiy

Lirin Sapporo Hokkaido Changchun Vladivostok Hakodate Fushun Shenyang Aomori NORD Chongjin Jinzhou Japanske Hohhot KOREA Hungnam ˇ Akita Honshu Beijing Anshan Tangshan ˇ Pyongyang Hav Sendai ˇˇ Kaesong Niigata Tianjin Dalian JAPAN Seoul Kanazawa Shijiazhuang Inch'on Fuji Kyot 3776 SYD KOREA Tokyo Qingdao Oka Kobe Jinan o Taegu yam a Nag Yok Weifang Gule Valencia Osa oya ohama ZhengzhouKaifeng Adana Pusan Izmir Xining 7690 JAMMU 8611 Sevilla Sh Kap St. Vinsent Mosul Hirosh Sak ka Lanzhou Alger Konya Baghlan 5604 Mashhad an Xuzhou OG KASHMIR Aleppo Hav Malaga Luoyang Kunlun CYPERN ima ai Fukuoka Herat 5143 Qum Teheran Gibraltar Sousse Valletta MALTA Peshawar Kreta Xian SYRIEN IRAK t Nicosia Oran Nagasaki Nanjing Wuxi Gibraltarstræde Kabul Tanger - Kum Sfax Islamabad Beirut Homs Bagdad am Kou-shu Rabat Suzhou Kag ˜ ˜ l h e a Kermanshan d v d LIBANON et Rawalpindi Hefei Mi Damaskus AFGHANISTAN Wanxian Yang ne TUNESIEN osh oto Funchal Shanghai Øst Casablanca MeknèsFés tze Gujranwala Tel-Aviv JORDAN Karbala Al Wuhan ima Ahvaz˜ Isfahan Kandahar Faisalabad jer ge Amritsar Him ISRAEL Touggourt Hangzhou An Hillah Tripoli Madeira Amman Benghazi Alexandria asb Port Chengdu 7755 ala Chongqing Lahore Marrakech Najaf Nanchang (Port.) 4495 Atl Abadan ya Lhasa nd Kinesiske Quetta Said Jerusalem Basra Multan Helma Wenzhou Agadir 4165 Everest Sinai Kairo Shiraz Al New Delhi NEPAL Mt. Luzhou Kuwait Boninøerne 8848 ALGERIET Canariske Øer Suez Aqaba MAROKKO Dj. Toubkal Jawf PAKISTAN Zahedan Changsha Hav BHUTAN KUWAIT (Japan) Halvø Agra (Sp) Las Palmas Guiyang Okinawa Thimphu utra Katmandu Hengyang Foozhou Bandar Abbas Tenerife EGYPTEN Al Qatif Jodhpur ap LIBYEN Myitkyina In Salah Taipei Patna Gran Canaria Vulkanøerne Quanzhou Brahm Jaipur Kanpur Asyut El Aaiun SAUDI Ad Dammãn Manamah Kunming Guilin BAHRAIN (Japan) S A H A R A Luxor 1814 Taichung Dubai Doha Al Hufuf Xiamen Murzuq El Khâga Ga Allahabad Varanasi BANGLADESH QATAR Abu Riyadh Guangzhou Kowloon Ghat Dhaka VEST SAHARA Tainan Karachi Hyderabad ng FORENEDE Dhabi Mathrah es Khulna MYANMAR Medina Aswan Dakhlah TAIWAN Indore Harad ARABISKE Muscat (BURMA) Ahmadabad Nanning MA Victoria Nasser 2918 Kaohsiung Jiddah EMIRATER Kolkata Chittagong Fdérik søen Hanoi Ahaggar Mandalay CAOHONGKONG Surrat Mekka Khalut Haiphong Luangprabang 1944 Port Wadi Halfa ARABIEN Arabiske Nouâdhibou Aïr LAOS Nagpur Sudan Stræde Haikou Hainan Mumbai (Port Etienne) Chiang Mai Vientiane Luzon Bengalske Pagan 3415 MAURETANIEN OMAN (Bombay) Pegu 2929 VIETNAM Najrãn Tibesti Nouakchott MALI Phitsanulok Hyderabad Hav Hue NORDMARIANERNE Pune Sydkinesiske Bugt NIGER Luzon Salalah SUDAN Faya Largeau Tombouctou ERITREA Boa C. Vert Senegal Yangon THAILAND Agadèz Gao Vijayawada Asmara Mitsiwa Sanaa YEMEN Saipan Da Nang Vista City Quezon Omdurman (Rangoon) Hav Sayhut Qui Nhon Khartoum Hudaydah TCHAD El Fasher Dakar SENEGAL Nakhon A Tavoy Mopti Mukalla FILIPPINERNE Manila Wad Medani Niamey Zinder Al Mukha Al Huwaimi Praia Andamanerne Bangalore 2405 4620 Mt. Banjul GAMBIA Tchadsøen Abéché Guam (USA) Bamako Ouagadougou Nig El Obeid (Indien) Aden Dashan Gamb Bangkok CAMBODJA Chennai Ziguinchor Bugt Socotra Samar 3088 Yemen) ( Yemen) Laccadiverne L. Tana i Nha Trang N'Djamena Kano er DJIBOUTI Iloilo (Madras) Aden Kap Guardafui (Indien) Dâfûr GUINEABURKINA FASO Mysore Bissau GUINEA Addis Djibouti Cebu Penh Phnom Bereda BISSAU Bacolod NIGERIA Malakal Ho Chi Minh Abeba Madurai Jaffna Thailand

Cayenne

SURINAM

ira de Manicoré

Puru

Ben

Cuzco

Påskeøen

Hobart South East C.

Bouvet I. (Norge)

(Storbr.)

Kiribati Tarawa 99.000 810,5 km2

Samoa Is.

Lima

Kermadec Is. (N.Z.)

C. Maria van Diemen

North I.

Flinders I.

Crozet Is. (Fr.)

Norfolk I. (Austr.)

Lord Howe I.

Tasman Havet

Kerguelen (Fr.)

South Georgia

Kirgizistan Bisjkek 4.893.000 198.500 km2

Kroatien Zagreb 4.423.000 56.538 km2

SAMOA Wallis og Futuna (Fr.). Apia

20 Brisbane

Newcastle

(Storbr.)

Stanley

Kina Beijing 1.286.976.000 9.571.300 km2

Callao

Amsterdam

Paris

FRANKRIG

Bordeaux

Bilbao

Saragossa

PORTUGAL

Lissabon

Acorerne (Port.)

Georgetown Paramaribo

Manaus

Jur

Huascarán 6768

Cerro de Pasco

˜ Tiago Sao

gu Xin

Nouméa

Kenya Nairobi 31.639.000 582.646 km2

Negro Am zone a

Iquitos

Maranon

Trujillo Chimbote

rra

Prince Edwards Is. (S.A.)

Falklandsøerne

FIJI 20

Boa Vista

Quito

Cuenca

Chiclayo

Marquesas Øer Vostok I. Flint I.

Bogota

COLOMBIA

Chimborazo 6267

Punta Pariñas

Pukapuka

Sydney

Wollongong

Canberra 2228

Cali

Esmeraldas

ECUADOR

(USA)

Penrhyn (Tongareva)

(N.Z.)

NEW SOUTH WALES

VICTORIA Geelong

Galápagosøerne (Ecuador)

Jarvis I.

KIRIBATI Tokelau Is.

Stenbukkens Vendekreds

Toowoomba

ling Bourke Dar Broken Hill

Port Augusta Port Lincoln

na Medellin

Kirimati Baker I. (USA)

Manihiki

Charleville

SOUTHERN AUSTRALIA

Adelaide Kangaroo I.

Rockhampton

QUEENSLAND

Musgrave Rangers

Great Australian Bight

Kazakstan Astana 16.764.000 2.717.300 km2

Longreach

AUSTRALIEN

Great Victoria Desert Kalgoorlie Coolgardie

Esperance

Albany

Jordan Amman 5.461.000 88.946 km2

Kap Verde Praia 412.000 4.033 km2

Viti Suva Levu

Port Vila

Ny Caledonien (Fr.)

Townsville Hughenden

Ran

Meekatharra

Perth

Jomfruøerne (USA) Charlotte Amalie 125.000 347,1 km2

Guayaquil

Funafuti Fongafale

Vanua Levu

Alice Springs

WESTERN AUSTRALIA

Geraldton

Fremantle Bunbury Augusta

Forsayth Mount Isa

ide

Carnarvon

Durban

East-London Port Elizabeth

Newcastle Waters

NORTHERN TERRITORY

TUVALU

Sta Cruz Is.

San Cristóbal Bucaramanga VENEZUELA

Inhambane

Maputo SWAZILAND

Great Sandy Desert

Sto.Antaõ

KAP VERDE

Ciudad Guayana

Orinoco

len

Paraburdoo

Mt. Bruce 1226

VANUATU Luganville

Div

Port Hedland

Bairiki

KIRIBATI

NAURU

Malaita

SALOMONØERNE

Cairns

Dampier North West Cape

Santa Isabel

Honiara Guadalcanal

Valencia

PANAMA

ali Ucay

Réunion (Fr.)

Bougainville

New Britain

Koralhavet

Cooktown

Gre

Fianarantsoa

Carpentaria Bugt

Larrimah

DOMINIKANSKE

San José

Gilbertøerne

Yaren

New Ireland Rabaul

Port Str. Torres C. York Moresby Cape York Peninsula

Darwin Arnhem Land

Miami Beach Fort Lauderdale BAHAMAS da

Flori

Palmyra I. (USA)

oe Bay

Prudh

t Umia

Hav

cher

Chuk

e Hav

IRAN

Bermuda (Storbr.)

Jacksonville C. Canaveral

Miami

Belmopan

Tapajós

ba Sum a

baw

Toliara

Bismarck Øerne

Madang

PAPUA Lae NY GUINEA

Merauke

Arafurahavet

Melville I.

Kimberley Plateau Derby

Admiralty Is. ea

Jaya 5029

IRIAN JAYA

Banda Havet

Dili ØSTTIMOR

Timor

Timorhavet

Ækvator

Ny Guin

Jayapura

Céram

Makassar

HAVET

Luleå Umeå

Stockholm

HOLLAND BELGIEN

Bretagne

Nantes

Biscayabugten

C. Finisterre

Porto

Nassau La Habana Strait Turks og (Havana) CUBA Caicos Merida

Yucatán BELIZE

Tocantins

(Austr.)

Carolinerne

Halmahera

Molukkerne

Sulawesi (Celebes)

Sum

Bal

Christmas I.

Maseru Pietermaaritzburg

LESOTHO De Aar Umtata

Mosselbaai C. Agulh as

Banjarmasin

I N D O N E S I E N

Javahav Semarang Bogor et Surabaya Bandung Java Malang Flores

(Austr.)

Citlaltepeti 5700

Igarka Y

Indiga

Kandalaksha

København

Hamburg

Prag Bonn Bruxelles LUXEMB. TJEKKIET Le Havre München

Kanale

ATLANTER

Caymanto r e Port-au- REP. Puerto øerne Jomfru (Storbr./USA) Prince Rico (USA) øerne JAMAICA l HAITI Santo (USA) ST. CHRISTOPHER ET NEVIS Kingston l e r Domingo Montserrat ANTIGUA OG BARBUDA (Storbr) Guadeloupe (Fr) HONDURAS DOMINICA Små Ant i l l e Martinique (Fr) Tegucigalpa Caraibiske Hav r San Salvador Nederl. ST. LUCIA BARBADOS/ Antiller EL SALVADOR NICARAGUA Aruba GRENADA ST. VINCENT OG GRENADINERNE Managua TRINIDAD OG TOBAGO Barranquilla Barquisimeto Panama Port of Spain COSTA RICA Cartagena Caracas

Veracruz

GUATEMALA Guatemala City

Pontianak Bangka

Jakarta

Cocos Islands

OCEAN

Savannah

Mobile

Mexicanske Golf

Tampico

Puebla

Jomfruøerne (St.br.) Road Town 22.000 153 km2

Kolonia

MIKRONESIENS FORENEDE STATER

Plymouth

St. John's

Östersund

Oslo

Nord Århus søen Odense

Manchester

Dublin Birmingham London

Newfoundland Gander Corner Brook

C. Hatteras

GUYA

Sumatra

Palembang

Chagos Archipelago (Storbr.)

SEYCHELLERNE

Dalap-Uliga-Darrit

Ponape

Truk

PALAU

Birmingham

New Houston Orleans San Antonio Tampa

Mexico City

Edinburgh

Belfast

Torn

NORGE

Bergen

Stavanger Kristiansand errak Skag DANMARK

Aberdeen

Glasgow

Padang

Nias

INDISKE

Victoria Mahé

Yap

Koror

Davao

Gulf of

NEW St. Lawrence BRUNSWICK

Narvik Kiruna

Trondheim

(Danmark)

Shetlandsøerne Orkneyøerne

STORBRITANNIEN IRLAND

Borneo

Amiranterne

Rufiji

Mindanao

renc Law r Rive

risk

Kazac

øen

Norilsk

Dudinka

Vorkuta

Murmansk Kola halvøen

Ivalo

Vaasa Ålesund SVERIGE Galdhøpiggen 2469 Gävle Turku/Åbo Lillehammer

FÆRØERNE

Thorshavn

avet anh am

Juba

Zamboanga Kinabalu 4101 Kota Kinabalu BRUNEI SABAH Celebes Bandar Seri Begawan Kuala Lumpur SARAWAK Medan Havet Kelang MALAYSIA Sibu Johor-Baharu Manado Singapore Kuching

COMORERNE Ruvuma Moroni

(Saigon)

George Kota Baharu Town MALAYA Ipoh

QuébecSt.

Nor

Seydisfjördur

Öraefajökoll 2119

Hekla 1491

Hebriderne

C. Fear

Atlanta

rid

dre Ma al rra Sie Orient

Bugten Songkhla

Phuket

Banda Aceh

Sept Iles e

Trols Rivières

Sudbury

ach AppalMts.

Keflavik

QUEBEC ´

Sault-Ste -Marie

Flo

ande o Gr

León

SRI LANKA

Japan Tokyo 127.215.000 377.750 km2

MARSHALL ØER

Monterrey

Torreón

Popocatepeti 5452

Acapulco

Bikini

Rock

Baton Rouge

Chihuahua

MEXICO

Guadalajara

Hilo

Hawaii

Honolulu

sa s

Red R.

m Dan Reykjavik ISLAND

Nordlige Polarkreds Akureyri

Narsarssuaq Qaqortoq (Julianehåb) Kap Farvel

Labrador Havet

sibi

hye

Olen

Pjasinas

Gyda halvøen

Kirkenes Tromsø

Goose Bay

St. Louis

Dallas

Ciudad Juarez

C. San Lucas

a Ark

Guadalupe

Krebsens Vendekreds

re Mad l rra ta Sie ciden t

Jamaica Kingston 2.696.000 10.991 km2

Ocniske Bug vø ifor Hal Cal niske ifor

Israel Jerusalem 6.117.000 20.946 km2

Oklahoma City

El Paso

Nuuk (Godthåb) Paamiut (Frederikshåb)

Cape Chidley

Øst

Cape

Khatang

Dikson

Kara havet

Hammerfest

Jan Mayen (Norge)

træ

NEWFOUNDLAND

Ottawa Lake St.-Pierre-etMontréal St. John Huron Toronto Sydney Miquelon (Fr.) Hamilton NOVA Halifax L. Ontario Détroit Rochester Boston SCOTIA Chicago L. Erie Buffalo C. Cod Cleveland Providence Dayton New York Indianapolis Pittsburgh Philadelphia Columbus Baltimore Cincinnati Washington D.C. Ohio Lousville Richmond Norfolk ian Little Memphis Milwaukee

Barentshavet

Ittoqqortoormilit (Scoresbysund)

Schefferville

Thunder Bay

St. Paul

Omaha

Kansas City

Bay)

St ra it

Fort Chimo

Fort George

Superior Lake Øvre Sø

Duluth

Fargo

Minneapolis

Rapid City

Pla tte

Albuquerque

Tucson

Cal

Island Reykjavik 281.000 103.000 km2

Italien Rom 57.999.000 301.302 km2

Phoenix Mexicali

Ungave Peninsula

enek

Oust-Ol

Bjørnøya (Norge)

Lan

ONTARIO

Moosonee

Billings

Cheyenne

Mt. Elbert 4399

ad lor Co Las Vegas

Hudson Bay

Fort Severn

Winnipeg

U. S . A . Denver

Salt Lake City

Mt. Whitney 4418

Lake Winnipeg

Tasiilaq (Ammassalik)

Sibir

Nov

lnyy

Kote

Nordkapp

Kangerlussuaq (Søndre Strømfjord) Maniitsoq (Sukkertoppen)

aya

w Barro

l I.

nge

Wra

hav

tev

Nordv

Gunnbjorn Fjeld 3700 Kong Kristian IX's Mt. Forel Land 3360

Sisimiut (Holsteinsborg)

æde

ag Sønd ag Mand Midway Is. (U.S.A.)

Port Nelson n

MANITOBA Nelso

Saskatoon

Calgary Regina

Spokane

Boise Snake Great Salt Lake

Reno

Los Angeles San Diego Tijuana

Krebsens Vendekreds

Wake I.

Iqaluit (Frobisher

Davisstr

Seattle

Eugene

Sacramento San Francisco Oakland

HAVET

ill Church

Lynn Lake

SASKATCHLake EWAN

Edmonton

Pangnirtung

Coral Habour

City Churchill

Victoria

STILLE

Uranium

Reindeer

ALBERTA

Mt. Robson 3954

ur i

Irland Dublin 3.925.000 70.285 km2

d an Isl

Lake

Prince George

Vancouver

sso

Irak Bagdad 24.684.000 438.317 km2

Iran Teheran 68.279.000 1.648.000 km2

Southampt on Island

Hay River

Peace Athabasca BRITISH COLUMBI

X's

ian

Novosibirskiye Ostrova

lya

Edgeøya

Disko

Qeqertarsuaq (Godhavn)

Ilulissat (Jakobshavn) Kong Frederik IX's Aasiaat (Egedesminde) Land

140

160

t Barro

Zem

Svalbard

rist

Kitimat

Vancouve r Island

Grønlandshavet

180

160

Poin

aya

Josef Land

Uummannaq

140

ve rn

rtchik

(Danmark)

Upernavik

Clyde

Foxe Bassin

ds Hu

Prince Rupert

Queen Charlott e Is.

kon

Nil

(Indien)

2524

Mt. Kosciusko Melbourne

100

Alexand Archipel er ago

Mt. Rainier 4392

Indonesien Jakarta 234.894.000 1.904.443 km2

120

100

Amba

KALAALLIT NUNAAT GRØNLAND

Baffin Bugt

Chesterfield Inlet

Franz

Nordaustlandet

(Norge)

Ba ffi

Bay

HAVET

(Spitsbergen)

Melville Peninsu la

(Store Slavesø)

ddy

e Hav

Polarkre 120

Kodiak

Portland

STILLE

Irrawa

Rød

Mbabane

Nicobarerne

Kandy

Mogadishu

Tanga

Dodoma Zanzibar

Mbeya

Thoyouandou

Pretoria

Gaborone

Kimberley Bloemfontein

Trincomalee

Galle

Amsterdam I. (Fr.)

Storbrittanisk område

Sydlige

) rne

Andreanof Is.

d Ras

Knu

Islan

Gjoa Haven

NUNAVU

Yellowknif e

a Nevad e rra ng Sie Ra Coast

ril Ku

King I. Bass Stræde

(Chile)

Nationale grænser

ute

Fort Simpson Whitehor Skagway Juneau

Str

Dev on I Lancast Some er Sou rset nd

Back

a i n s u n t M o

Korsakov

La Perouse Stræde Wakkanai

Harbin

inien

SOMALIA

Male

5199

Tabora

BOTSWANA

Comodoro Rivadavia C. Tres Puntas Puerto Deseado

a/s. www.folia.dk 0510

(Ale

Mt. Logan 6050

Bugt

Datol

Aleksandrovsk

Gavan

Qiqihar

Under-Han

St. Paul I. (Fr.)

South Shetland Is.

140

Near Is.

Rat Is.

Lap

ute

Repulse

y c k

Indien New Delhi 1.049.700.000 3.287.263 km2

Alaska

n Lan

sse

Qaanaaq (Thule)

ine

Bathurst Port Radium Inlet

(Store Norman Bjørnesø) Wells

Wrigley

Hong Kong Victoria 7.394.000 1.084 km2

Kodiak

Honduras Tegucigalpa 6.670.000 112.088 km2

Hviderusland Minsk 10.323.000 207.595 km2

Fort Selkirk

Seward

Naknek

rson

Peel Dawso

res

Kronprins Frederik Land

Boothia Peninsu la

Ft. McPhe

Copperm ks

ntains

of Is.

Øst for Greenwich

Resol

Princ e of Wale Islands

Victoria Island

Inuvik

Porcupine Yukon

Fairban

Tanacro

Valdez

Viscount Melville Sound

un Gu dsen lf

rst

Fort

A.)

ng e Ra

e) rn ute ( Ale

Andrean

Rat Is.

SKA

(U.S.

ley

ka as

Mou Coast

Aleutian Islands

ange

ALA kleet Mt. McKin 6194

Anchor age

Øer

C. Bathu

Mackenzie Mountains

Is.

Near

Bethel

s nk Ba land Is

oe Bay

Umiat

bue

Unala

Holy Cross

r Bay

ew I.

Nuniv ak I.

ks R

Mackenzie

n Yuko

det

ur Am

range

Kap Horn

160

Holland Amsterdam 16.151.000 41.865 km2

nds

Is la

æd

Bath urst Islan d

e I.

rt Hav

Kotze

Sew Pen ard insu la

Nome

I. Hoope

Matth

avet

Aleutian Islands

Harbor

Dutch

Øer

Sakhalin lsk Komsomo r sur-l´Amou

Khabarovsk

Cojbalsan

Ulan Bator

ske

UGANDA Turkana Kampala KENYA Kisumu

TANZANIA Dar-Es-Salaam

L. Lua Mweru L. Bangweulu

Tristan da Cunha (Storbr.)

El Turbio Mage Punta Ildlandet Arenas Ushuaia

Større jernbaner

180

stræ

Len

Chita

Ulan-ude

Kiakhta nga

Sele

SYD AFRIKA Cape Town

Kap Det Gode Håb

Montevideo

La Plata

Santa Ines I.

Internationale grænser

160

ring

igir Ind

søen

Irkutsk

Uljasutaj

ndør

Komma

vlovskPetropa tski Kamcha retsk

Ust-Bolshe

Nikolayevsk

Skovorodi Bajkal

Angarsk

Ubsu Nur

lta

Haiti Port-au-Prince 7.528.000 27.750 km2

stræ

ing

Ber

St. Lawr ence Saint

Beringh

chatsk

Ust-Kam

hatka

Okhotske Hav

spi

MbujiMayi

Lubumbashi

Johannesburg

Lüderitz

Salto

trædet llans

deniy a

Melwill

Beaufo

Prudh

Provi

Chatyr

Ostrov Karagi nski

mcatsk Komm andør

ghav

Berin Karag

Tigil

Kamc

Bratsk

eck

Novokuzn

Colombo

Bahia Blanca

Rio Puerto Natales Gallegos

Magellanstræd et

2000 miles

Uelen

Tigil

Hope

Anad

nskoy

Gizig

inskiy

Palana Magadan

Okhotsk

Tyndinskiy

Kemerovo

Yan

ij K sk an hoj

Pur

y ise en

Taz

Krasnoja

Tomsk

ÖskemenA

60 k

Gizhiga

Yakutsk

(Storbr.)

Guinea Conakry 9.031.000 245.857 km2

Guyana Georgetown 702.000 214.969 km2

Palana

Nakne

Chatyrk

HAVET

Windhoek

Qatar Doha 817.000 11.437 km2

Rusland Moskva 144.527.000 17.075.400 km2

Nisine Angarsk

Viedma Peninsula Valdés Rawson

Bysignaturene angiver ikke det eksakte befolkningstal, kun byens placering på størrelsesskalaen.

Swakopmund Walvis Bay

ARGENTINA Mar del Plata

Colo Neg rado Neuquen ro

Esquel

Halv

Barro w

Hav

Noatakne

Ust-Ka l

MEGA CITIES - byer på over ti millioner indbyggere

Portugal Lissabon 10.102.000 92.391 km2

Rumænien Bukarest 22.272.000 237.500 km2

3000 kilometer

Andre byer

Is.

Campbell (N.Z.)

2500

1500

Guatemala Guatemala 13.910.000 108.889 km2

Guinea-Bissau Bissau 1.361.000 36.125 km2

nks

Bethe

Olekminsk

Vitim a

Kirensk Ust-Kut

rsk

Cape Comorin

MALDIVERNE

2000

1000

ATLANTER

Vitoria

Antsiranana Malawi Njadzidja Mayotte (Fr.) Kitwe Lilongwe Pemba ZAMBIA Mahajnaga Lusaka Zambezi Mocambique Blantyre Livingstone L. Kariba Quelimane (Mara) Harare Toamasina Grootfontein Okavango ZIMBABWE Port-Louis Rodrigues Antananarivo Swamps Beira Bulawayo Francistown MAURITIUS NAMIBIA MADAGASKAR Huambo

Lubango

Cunen

Campos

RioNiterói Sao Santos de Jane Paul iro o Curitiba Prêto

L.. Albert

5109 Entebbe

Kananga

Malange

ANGOLA

2619

Belo Horizonte

Uberaba Campinas Juiz de Fora Riberiao

Londrina

Bender Beila

Shibe

Uele

Kisangani Zaï Mbandaka

Lobito

MALAW

1500

Is.

Yuko

Fairba

Cross

skoye

Suntar

e Højland

Yeniseysk

K I N A

Kisimaio Kigali Victoriasøen Mt. Kenya DEM. REP. RWANDA Nairobi Mwanza 5895 CONGO Bujumbura BURUNDI Kilimanjaro Mombasa

Kinshasa

Luanda

Mocamedes

St. Helena (Storbr.)

Hargeisa

ETIOPIEN

L. Abaya

a yik

1000

500

Marko

Kamen

Len

KAZAKST

Brazzaville Kasa

Ascension (Storbr.)

Recife

an Tang

Auckland (N.Z.)

500

Hovedstæder

ka Syryan Ko lym a

Sangar

sibirisk

Kolpasevo

INDIEN

Harer

N'Délé n

Is.

Pointe Noire CABINDA

Natal Joao Pessoa

Antipodes (N.Z.)

Rey Malabo Yaoundé ÆKVATORIAL- Bata GUINEA São SÃO TOMÉ Tomé Libreville OG PRINCIPE Port GABON Gentil Pagalu Franceville

C. Sao ˜ Roque

Maceió Aracaju

Salvador Ilhéus

URUGUAY

Buenos Aires

Chillan

Peninsula de Taito

Projection Van der Grinten Chatham (N.Z.)

Bounty Is. (N.Z.)

Fortaleza

co ancis Fr

Brasília

Uberlândia

Salad

VERDEN

Napier

Wellington Christchurch

NEW ZEALAN D

Dunedin Steward I.

Polen Warszawa 38.623.000 312.685 km2

Temuco Valdivia

Parana

Mendoza Rosario

Talca

Talcahuano

Puerto Montt

Hamilton Gisborne

˜ Luis Sao

Teresina

Campo Grande

Asunción

San Juan

Viña del Mar

Valparaiso Santiago Concepción

I. de Chiloe

L. Taupo

Papua Ny Guinea Port Moresby 5.296.000 462.840 km2

Peru Lima 28.410.000 1.285.216 km2

Abuja Ogbomosho uel

Nile

CHILE Arch. Juan Fernández (Chile)

East C.

Panama Panama By 2.961.000 75.517 km2

Paraguay Asunción 6.037.000 406.752 km2

ond ora i di

C. Palmas

Belém

Goiânia

San Migúel Resistencia de Florianópolis Tucuman uay Passo Fundo Corrientes rug Santiago del Estero Santa Maria Pôrto Alegre Santa Fé Córdoba

Copiapó

Nil

Sala-y-Gomez (Chile)

STILLEHAVET Bay of Plenty

Tura

Kangotovo

Central

Niznevartovsk

Tobolsk

Blå

Pitcairn I. (Storbr.)

(Chile)

Palau Koror 20.000 508 km2

Hvide

Salta

Antofagasta

Ducie I. (Storbr.)

Tubuai

Påskeøen

Oman Muscat 2.807.000 212.457 km2

Pakistan Islamabad 150.695.000 796.095 km2

Tocopilla

Stenbukkens Vendekreds

Norge Oslo 4.546.000 323.877 km2

Sucre Potosi

TOGO

Arica

Cochabamba Santa Cruz Oruro

6682

Iquique

rne

ari Ch

øe

ali

otu

Avarua

Bouaké GHANA

ELFENBENS Volta KYSTEN Kumasi

Ben Ibadan CENTRAL AFRIKANSKE Por Lagos CAMEROUN REPUBLIK Bangassou LomNo to Douala Greenville Abidjan Sek Accra é vo Port Harcourt Bangui Tak

LIBERIA

BRASILIEN

poré

LI VI

La Paz

Tocantins

Ucay

Tahiti

Gua

Tapajós

(N.Z.)

Kankan

Freetown

Monrovia

Papeete

Cook øer

Ninúe

Tongatapu (Venskabsøerne) Nuku'alofa

Xing

TONGA

Lake Titicaca

Conakry

SIERRA LEONE

GUYAN

Nord Marianerne Saipan 80.000 457 km2

Bilbao

Macapá

Porto Velho

Ben

Cuzco

Arequipa Mollendo

Santarém

ra Manicoré

dei

Puru

PERU

yansk

Verkho

eb e

Holy

Lima

Lugansk

UKRAINE

TJEKKIET SLOVAKIET

Nantes

SURINAM Cayenne FRANSK GUAYANA

az Am

Manaus

Huascarán 6768

Callao

Boa Vista

Am zone a

Iquitos

Maranon

Trujillo Chimbote

Cerro de Pasco

Negro

6267

Cuenca

Chiclayo

Fransk Polynesien Selskabsøerne

Bogota

COLOMBIA

Esmeraldas

Punta Pariñas

Marquesas Øer Vostok I. Flint I.

Valencia Ciudad Guayana Orinoco San Cristóbal Georgetown Bucaramanga VENEZUELA Paramaribo

Quito ECUADOR Chimborazo Guayaquil

Manihiki Pukapuka

Foet

Tanan

kleet

Unala

Nome

eniya

Provid

Nile

(USA)

Penrhyn (Tongareva)

(N.Z.)

SAMOA Samoa Is. Wallis og (USA) Futuna (Fr.). Apia

.A.)

(U.S

Uelen

Ch hal uka vøe tn

Polar

Anady

IRAN

Galápagosøerne (Ecuador)

Jarvis I.

KIRIBATI Tokelau Is.

Nordkorea Pyongyang 22.467.000 120.538 km2

Cali

Kirimati Baker I. (USA)

Surgut

Turuhansk

R HantyMansijsk

Nizniy Tagil

l Ura

rid

dre Ma al rra ent Sie Ori

rande

Syktyvkar

HAVET

Bermuda (Storbr.)

DOMINIKANSKE

Medellin

Kotlas

AND. Pyrenærern e Saragossa

BAHAMAS

nal

aka

Salehard

Uhta

Koslan

Konosa

lige

Nord

Omo lon

Bretagne

Miami Beach Fort Lauderdale a

PANAMA

LUXEMB.

ALA

Kotzeb

kot

Point

ovo

Hope

Pevek

Sredne

Bajkonur Lirin Sapporo Balkhash Vol Atyrau Bratislava Paris MünchenWien MOLDOVA Donetsk Aralsk Hokkaido MONGOLIET Tacheng ga Changchun søen Budapest LIC. Rostov ØSTRIG Sain-Sand Chisinau Astrakhan FRANKRIG Bern Vladivostok Hakodate Fushun UNGARN RUMÆNIEN SCHWEIZ SLOVEAral Kertc Ürümqi NIEN Shenyang Krasnodar Krim Alma-Ata Aomori Zagreb Ljubljana NORD Chongjin søen Bukarest Lyon Jinzhou BI Torino Milano KROATIEN Shevchenko Japanske Sevastopol Vladikavkaz BOSN.HERCEG. Beograd Hohhot KOREA GO MONACO ˇ SERBIEN Hungnam Akita Honshu Sarajevo UZBEKISTAN Bordeaux BULGARIEN Nice Beijing Anshan Bishkek Bosten MONTENEGRO Sortehavet GEORGIEN Groznyy an Tangshan ˇ Anxi Baotou Hav Pyongyang Sendai Nukus Marseille ITALIENPodgorica Kosovo Sofija Varna KIRGIZISTAN Sh Tatung ˇˇ Tbilisi Lop Nur n Kaesong Niigata Corsica Rom Tianjin Dalian Tasjkent Tirana MAKEDONIEN JAPAN Porto Istanbul ARMENIEN AZERBAJDJAN Krasnovodsk Tie Seoul Kanazawa ALBANIEN Shijiazhuang Inch'on Fuji 5165 Napoli Madrid Barcelona Bosperus Taiyuan Ankara PORTUGAL Baku Yecheng Kyot 3776 Tokyo Qingdao SYD KOREA TURKMENISTAN Samarkand TADJIKISTAN Okay Kobe Ararat Jerevan Jinan Bursa Sardinien o Balearerne Hva Taegu Dusjanbe ama Lissabon Muztag TYRKIET GRÆKENLAND SPANIEN Asjkhabad Hotan Nag Yok Tabriz Acorerne Palermo Weifang Gule 7723 Valencia Osa oya oha Zhengzhou Adana Pusan Izmir Xining 7690 JAMMU 8611 (Port.) Sevilla Kaifeng ma Sh Kap St. Vinsent Tunis Sicilien Messina Mosul Hiro Sak ka Lanzhou Alger Athen Konya Baghlan 5604 Mashhad Xuzhou OG KASHMIR Aleppo an Hav Malaga shim ai Luoyang Kunlun CYPERN Fukuoka Herat 5143 Qum Teheran Gibraltar Sousse Valletta MALTA Peshawar Kreta Xian SYRIEN IRAK a Nicosia Oran Nagasaki Nanjing Wuxi Gibraltarstrædet Kabul - Kum Sfax Islamabad Beirut Homs Bagdad Rabat Tanger Suzhou Kou-shu Kag amo ˜ ˜ Kermanshan LIBANON Rawalpindi Hefei Middelhavet Damaskus AFGHANISTAN Wanxian Yan ene TUNESIEN Funchal osh to gtze Shanghai Øst Casablanca MeknèsFés Gujranwala Tel-Aviv JORDAN Karbala Al Ahvaz Wuhan ˜ Kandahar ima jerg Faisalabad Amritsar Him ISRAEL Touggourt Hangzhou Hillah Isfahan Tripoli Madeira Amman An Benghazi Alexandria asb Port Chengdu Chongqing 7755 alay Lahore Marrakech Najaf Nanchang (Port.) 4495 Abadan Atl n Lhasa Kinesiske Quetta SaidJerusalem Basra Multan a Helma Wenzhou Agadir 4165 Everest Sinai Kairo Shiraz Al New DelhiNEPAL Mt.8848 Luzhou Kuwait Boninøerne Canariske Øer Suez Aqaba MAROKKO Dj. Toubkal ALGERIET Jawf PAKISTAN Zahedan Changsha Hav BHUTAN KUWAIT (Japan) Halvø Agra (Sp) Las Palmas Guiyang s Okinawa Thimphu utr Katmandu Hengyang Foozhou Bandar Abbas Tenerife EGYPTEN Al Qatif Jodhpur ap LIBYEN Myitkyina In Salah Taipei Patna Gran Canaria Vulkanøerne Quanzhou Brahm Jaipur Kanpur El Aaiun Asyut SAUDI Ad Dammãn Manamah Kunming Guilin BAHRAIN (Japan) S A H A R A Luxor 1814 Taichung Dubai Doha Al Hufuf Xiamen Murzuq El Khâga Ga Allahabad Varanasi BANGLADESH QATAR Abu Riyadh Guangzhou Kowloon Tainan Ghat Dhaka VEST SAHARA Mathrah Karachi Hyderabad nge MYANMAR FORENEDE Dhabi Medina Aswan Dakhlah TAIWAN s Khulna Indore Harad ARABISKE Muscat (BURMA) Ahmadabad Nanning MAC Victoria Nasser 2918 Kaohsiung Jiddah EMIRATER Kolkata Chittagong Fdérik søen Hanoi HONGKONG Ahaggar Mandalay Surrat Mekka Khalut Haiphong AO Luangprabang 1944 Port Wadi Halfa ARABIEN Arabiske Nouâdhibou Aïr LAOS Haikou Hainan Nagpur Sudan Stræde (Port Etienne) Mumbai Chiang Mai Vientiane Luzon Bengalske Pagan 3415 MAURETANIEN OMAN (Bombay) Pegu 2929 VIETNAM Najrãn Tibesti Nouakchott MALI Phitsanulok Hyderabad Hav Hue NORDMARIANERNE Pune Sydkinesiske Bugt NIGER ˜ Luzon Sto.Antao Salalah Tombouctou Faya Largeau SUDAN ERITREA Boa C. Vert Senegal Yangon Agadèz Gao Vijayawada Asmara Mitsiwa Sanaa YEMEN Saipan Da Nang KAP VERDE Vista Quezon City Omdurman (Rangoon) THAILAND Sayhut Qui Nhon Hav Khartoum ˜ Tiago Sao Hudaydah TCHAD El Fasher Dakar SENEGAL Nakhon A Tavoy Mopti Mukalla FILIPPINERNE Manila Wad Medani Niamey Zinder Al Mukha Al Huwaimi Praia Andamanerne Bangalore 2405 4620 Mt. Banjul GAMBIA Tchadsøen Abéché Guam (USA) Bamako Ouagadougou Nig El Obeid (Indien) Aden Dashan Gamb Bangkok CAMBODJA Chennai Ziguinchor Bugt Socotra Samar 3088 ( Yemen) Laccadiverne L. Tana i Nha Trang N'Djamena Kano DJIBOUTI er Iloilo (Madras) Aden Kap Guardafui (Indien) Dâfûr GUINEA- Bissau Mysore Addis Djibouti GUINEA BURKINA FASO Cebu Phnom Penh Bereda BISSAU Bacolod NIGERIA Malakal Ho Chi Minh Abeba Madurai Jaffna Thailand Kanalen Le Havre

GUATEMALA Guatemala City

San José

Arhangelsk

Medvezhjegorsk

Onega Petrozavodsk

Helsinki Ladoga

Savannah

Jacksonville

Zhigansk

Igarka Y

Indiga

Mezen

Hvide havet

Oulu

FINLAND

Biscayabugten

C. Finisterre

Mark

cher

Kame

SKA

Hav

Point

Shelag

noye

Ostrov k

kolyms

E N R I B E S I

Norilsk

Vorkuta

Murmansk Kola halvøen Kandalaksha

Luleå e Umeå

Stockholm Tallinn Vologda Vjatka Oslo St. Petersborg Irtysh Orkneyøerne ESTLAND Stavanger rg Perm Jaroslavl Göteborg LETLAND Jekaterinbu Kristiansand errak Novosibirsk Tver Aberdeen Gotland Skag Ivanovo Nisnij-Novgorod Riga Kazan DANMARK Omsk Glasgow øen LITAUEN Ufa Petropavl Edinburgh Østers Smolensk Århus Moskva Vilnius Barnaul Simbirsk Togliatti København STORBRITANNIEN Nord Magnitogorsk søen Odense Tula Minsk Ryazan Belfast Manchester Rudny Penza Hamburg Gdansk Kaliningrad Brjansk Samara Orel HVIDE Berlin POLEN Dublin Saratov HOLLAND Orenburg RUSLAND Kursk Semey Amsterdam Astana Birmingham Uralsk Kiev Charkov Don Aktyubinsk London BELGIEN TYSKLAND Lód´z Warszawa Qaraghandy Krakov Prag Bonn Bruxelles AN Volgograd

ATLANTER

C. Canaveral

Florid

Dudinka

Kirkenes Ivalo Torne

Kiruna

Östersund

Bergen

Plymouth

St. John's

Nassau La Habana Strait Turks og (Havana) CUBA Caicos

Citlaltepeti 5700

Olenek

Nordkapp

Tromsø Narvik

NORGE Trondheim

Vaasa Ålesund SVERIGE Galdhøpiggen 2469 Gävle Turku/Åbo Lillehammer

(Danmark)

her

Chukc

skiy

Umiat

Hav

ske

Cape

øen

IRLAND

Newfoundland Gander Corner Brook

ence Lawr Gulf of River

NEWSt. Lawrence BRUNSWICK

Merida Caymanto r e Port-au- REP. øerne Jomfru (Storbr./USA) Puerto Yucatán Prince Rico (USA) øerne JAMAICA l l HAITI Santo BELIZE (USA) ST. CHRISTOPHER ET NEVIS Kingston e r Belmopan Domingo Montserrat ANTIGUA OG BARBUDA (Storbr) Guadeloupe (Fr) HONDURAS DOMINICA Små Ant i l l e Martinique (Fr) Tegucigalpa Caraibiske Hav r San Salvador Nederl. ST. LUCIA BARBADOS/ EL SALVADOR NICARAGUA Aruba Antiller GRENADA ST. VINCENT OG GRENADINERNE Managua TRINIDAD OG TOBAGO Barranquilla Barquisimeto Panama Cartagena COSTA RICA Caracas Port of Spain Veracruz

Puebla

nam

Nicaragua Managua 5.129.000 120.254 km2

St. Québec

ibiri

kreds

Pjasinas

Gyda halvøen

Hebriderne

Goose Bay NEWFOUNDLAND

QUEBEC ´

Trols Rivières

Østs

hye

Kazac

Kara havet

Hammerfest

Nor

FÆRØERNE

Shetlandsøerne

C. Fear

Atlanta

Mexicanske Golf Miami

Tampico

León Mexico City

Palmyra I. (USA)

Nigeria Abuja 133.882.000 923.768 km2

Thorshavn

Sept Iles

App Mts

Mobile

Flo

G io

dre Ma rra ental t

Sie cid Bug Oc iske ø forn Halv Cali iske forn Cali

Baton Rouge

New Houston Orleans San Antonio Tampa

Monterrey

Torreón

Nepal Katmandu 26.470.000 147.181 km2

New Zealand Wellington 3.951.000 270.534 km2

Narsarssuaq Qaqortoq (Julianehåb) Kap Farvel

Schefferville

Fort George

Sudbury

Dallas Birmingham R

Chihuahua

havet

jerge

El Paso

Ciudad Juarez

Popocatepeti 5452

Acapulco

Niger Niamey 11.059.000 1.267.000 km2

A Moosonee

Sault-Ste -Marie

Barents-

Bjørnøya (Norge)

Lan

Uralb

ver

ONTARIO

Superio Lake Øvre Sø r

Milwaukee

gel

Nova

Kote

Olene

Point

Chuk

Chu

rtchik

Red R.

Tucson

MEXICO

Guadalajara

Hilo

Omaha

a Ark

Mexicali

C. San Lucas

Honolulu

X's

Qeqertarsuaq Ilulissat (Godhavn) Ittoqqortoormilit Jan Mayen (Jakobshavn) (Norge) (Scoresbysund) Gunnbjorn Fjeld Kong Frederik IX's Aasiaat 3700 Kong Kristian IX's (Egedesminde) Land t Land Mt. Forel Sisimiut de (Holsteinsborg) Kangerlussuaq 3360 (Søndre Strømfjord) træ ks Nordlige Polarkreds Maniitsoq ar Tasiilaq (Sukkertoppen) Akureyri (Ammassalik) nm Nuuk Da Reykjavik ISLAND Seydisfjördur (Godthåb) Keflavik Öraefajökoll Hekla Paamiut 2119 1491 (Frederikshåb)

Labrador Havet

Fort Severn

Thunder Bay

Duluth

St. Paul

tte

lnyy

Wran

ya Sibir

avet

Barrow

CAN

Barrow

Amba

Chr

Disko

Cape Chidley

tevh

nek

Kon

Uummannaq

Bay)

Lap

Oust-Ole

Khatang

Dikson

a Pedor

Lake Winnipeg

Fargo

Minneapolis

Rapid City

Pla

Cheyenne

U . S . A . Denver

Salt Lake City

a vad Ne e ng Ra

Los Angeles San Diego Tijuana Guadalupe

MANITOBANelson

N Winnipeg

Billings

St ra

Fort Chimo

Ottawa Lake St.-Pierre-etMontréal St. John Huron Toronto Sydney Miquelon (Fr.) Hamilton NOVA Halifax L. Ontario Détroit Rochester Boston SCOTIA Chicago L. Erie Buffalo C. Cod Cleveland Reno Providence Dayton New York Indianapolis Pittsburgh Philadelphia Mt. Elbert Mt. Columbus do 4399 Baltimore Whitney Kansas City Cincinnati lora 4418 Washington D.C. St. Louis Co Ohio Lousville Richmond Las Vegas Oklahoma ns n Norfolk hia as Little Memphis Albuquerque City C. Hatteras Rock si alac Phoenix Boise Snake

Great Salt Lake

ouri ss

rra

Sie Coast

Sacramento San Francisco Oakland

HAVET

A Saskatoon

Calgary Regina

Spokane

a i n s u n t M o

Mt. Rainier 4392

Edmonton

y c k

Seattle

Clyde

Pangnirtung

Iqaluit (Frobisher

Ungave Peninsula

Port Nelson

det

Mt. Robson 3954

Prince George

Vancouver

Victoria

l hil Churc

Novosibirskiye Ostrov a

lya

Nordvi

istia

Foxe Bassin

ds Hu

Kitimat

Eugene

(Danmark)

Zem

Land

Edgeøya

KALAALLIT NUNAAT GRØNLAND

Josef

Svalbard (Norge)

Coral Habour

Lake SASKATCHE WAN

Franz

Nordaustlande

Grønlandshavet

(Spitsbergen)

Southampto n Island

Reindeer Lynn Lake

ALBERTA

Portland

Krebsens Vendekreds

Nederl. Antiller Willemstad 216.000 800 km2

Bay

Chesterfield Inlet

Hudson Bay

Churchill A

Ras

Back

Slavesø) Hay River

Lake Uranium City Peace Athabasca

Vancouver Island

Hawaii

Yellowknife

(Store

BRITISH COLUMBI

Kronprins Frederik Land

n Lan

sse

Knu

Upernavik

Melville Peninsu la

Gjoa Haven

NUNAVU

Repulse

STILLE

Bathurst Port Radium Inlet

(Store Norman Bjørnesø ) Wells

Wrigley Fort Simpson

Whitehors

Prince Rupert

Queen Charlotte Is.

Ba ffi

ine

Skagway Juneau

Alexande Archipela r go

æd

Str

Qaanaaq (Thule)

Fort Selkirk

Mt. Logan 6050

Bugt

res

Baffin Bugt

sstræ Davi

Alaska

Copperm

Andreanof Is.

tains

Nauru Yaren 13.000 21,3 km2

Peel

Dawson

Valdez

Kodiak

son

Boothia Peninsu la

Ft. McPher

Myanmar (Burma) Yangon 42.511.000 676.552 km2

Namibia Windhoek 1.928.000 824.292 km2

Tanacro

Anchora Seward

Naknek

Rat Is.

Montserrat Plymouth 9.000 102 km2

a sk la

t Moun

Mongoliet Ulan Bator 2.713.000 1.565.000 km2

k I.

)

e ern leut s (A Aleutian Island

Is.

Porcupine Yukon

Fairban

Coas

Moldova Chisinau 4.440.000 33.700 km2

Monaco Monaco 32.000 1,95 km2

Holy Cross

Bay

Bethel

Nuniva

nge Ra

Dev

Ob B

ghav

Øer

Near

Mocambique Maputo 17.480.000 799.380 km2

Hooper

Matthe

w I.

Berin mcatsk Komma ndør

Fort

A.)

nds

Resolu

and Isl

Saint

ski

Ust-Ka

leet Mt. McKin ley 6194

Isla

Bath urst Islan d

I Lanc Prince aste Some of r Sou rset Wales nd Island Island

Victor ia Island

Ostrov Karagin

Tigil

SKA

(U.S.

Unalak

ence

Mackenzie Mountains

Mikronesien Palikir 109.000 700 km2

Lawr

Mackenzie

Mauritius Port Louis 1.211.000 2.040 km2

Mexico Mexico City 104.908.000 1.958.201 km2

St.

Axe Heib l Islan erg d

Sve rdru p Isla nd

Viscount Melville Sound

un Gu dsen lf

Inuvik

Yukon

Mauretanien Nouakchott 2.913.000 1.030.700 km2

Nome

beth n Eliza

ille I.

s nk Ba land Is

C. Bathur

ALA

Par

Melw

t Hav

e Bay

Umiat

ks R ange

Kotzeb

Verk

Chatyrk

Palana

ro o

ing

Beaufor

Prudho

Noatakne

det

Sew Peni ard nsul a

stræ

eniya

Marshalløerne Dalap-Uliga-Darrit 57.000 181,3 km2

Barro

Hav

Hope

Uelen Provid

ADA

Yukon

Point

Halv

d Lan

kot

Anady

VII's

Chu

erik

her

Ber

Marokko Rabat 31.690.000 458.730 km2

Point

Barrow

Chukc

Marko

Prudh

Barro

Guam Agana 164.000 549 km2

na Ya

vnoye

nskoy

oe Bay

Point

ve rna ya

Grønland Nuuk (Godthåb) 57.000 2.175.600 km2

a hoj

Ostro

RU Kame

g Fred Kon

Prin ce Patr ick

Peve

nka

Giziga

140

160

Verk

Quee

arcik

msk

rkred

gel

Amb

ekoly

Pola

Zyrya

180

160

lige

140

Isla

Lan

Sredn

Nord

120

100

Wran

Malta Valletta 401.000 316 km2

Lincoln Hav

Islan ds

Maldiverne Male 330.000 298 km2

ARKTISKE HAV

oyan

Malaysia Kuala Lumpur 23.093.000 329.758 km2

20 Vest for Greenwich 0 Øst for Greenwich 20

Axe Heiberl Islan g d

Sve rdr Island up

ik VII's

Verkh

Mali Bamako 11.626.000 1.240.192 km2

100

120

140

160

20 Vest for Greenwich

Lincoln Hav

Islan ds

Eliza beth

Par

ale n

der

180

160

140

Prin ce Patrick

Peve Ostro vnoy e

g Fre

Malawi Lilongwe 11.652.000 118.484 km2

ARKTISKE HAV

Kon

Makedonien Skopje 2.063.000 25.713 km2

100

120

l I.

arcik

lyms

Que en

nge

Amb

neko

Pola rkred s Zyrya nka

140

160

Wra Sred

lige

assa

180

160

nsk

Nord

Mak

140

hoya

Grækenland Athen 10.666.000 131.957 km2

28.000 6,5 km2

ue kan

Grenada St. George´s 90.000 344,5 km2

Gibraltar

Ghana Accra 20.468.000 238.537 km2

Georgien Tbilisi 4.935.000 69.700 km2

biq

Gambia Banjul 1.501.000 11.295 km2

Verk

Gabon Libreville 1.322.000 267.667 km2

cam

Frankrig Paris 60.181.000 551.500 km2

Foren. Arab. Emirater Færøerne Abu Dhabi Torshavn 2.485.000 46.000 77.700 km2 1.399 km2

Finland Helsinki 5.191.000 338.144 km2

fot en

Filippinerne Manila 84.620.000 300.000 km2

Fiji Suva 869.000 18.376 km2

Falklandsøerne Stanley 3.000 12.173 km2

Etiopien Addis Abeba 66.557.000 1.133.380 km2

ave t

Estland Tallinn 1.409.000 45.227 km2

Eritrea Asmara 4.363.000 121.144 km2

Bott enh

Elfenbenskysten Abidjan 16.963.000 322.462 km2

El Salvador San Salvador 6.471.000 21.041 km2

lab

Egypten Kairo 74.719.000 997.739 km2

Ecuador Quito 13.711.000 272.045 km2

Dominikanske Rep. Santo Domingo 8.716.000 48.422 km2

Dominica Roseau 70.000 749,8 km2

Djibouti Djibouti 457.000 23.200 km2

Danmark København 5.385.000 43.094 km2

Vol

Cypern Nicosia 772.000 9.251 km2

Cuba Havana 11.264.000 110.860 km2

BEN

Costa Rica San Jose 3.896.000 51.100 km2

aga

Congo. Dem. Rep. Kinshasa 56.625.000 2.344.885 km2

Cookøerne Avarua 21.000 240,1 km2

San

Comorerne Moroni 633.000 1.862 km2

Congo Brazzaville 2.955.000 342.000 km2

Santiago 15.666.000 756.626 km2

Chile

Centralafrikanske Rep. Colombia Bangui Bogota 3.684.000 41.662.000 622.984 km2 1.141.748 km2

Kon VI's g Fre Kys der t ik

Caymanøerne Georgetown 42.000 259 km2

Canada Ottawa 32.207.000 9.958.319 km2

Cameroun Yaoundé 15.747.000 475.442 km2

Cambodja Pnom Penh 13.125.000 181.035 km2

S ao

Burundi Bujumbura 6.097.000 27.834 km2

Burkina Faso Ouagadougou 13.229.000 274.200 km2

Branco

Bulgarien Sofija 7.538.000 110.994 km2

Brunei Bandar Seri Begawan 358.000 5.765 km2

Arag uaia

Brasilien Brasilia 182.033.000 8.511.996 km2

Botswana Gaborone 1.574.000 582.000 km2

raguay

Bosnien-Hercegovina Sarajevo 3.989.000 51.129 km2

Bolivia La Paz 8.587.000 1.098.581 km2

Par aná

Bhutan Thimphu 810.000 46.500 km2

Bermuda Hamilton 65.000 53 km2

Benin Porto Novo 7.042.000 112.622 km2

Belize Belmopan 267.000 22.965 km2

igi rka

Belgien Bruxelles 10.290.000 30.510 km2

Barbados Bridgetown 278.000 430 km2

Ind

Bangladesh Dhaka 138.500.000 147.570 km2

Bahrain Manama 668.000 695 km2

´`

Bahamas Nassau 298.000 13.939 km2

Australien Canberra 19.800.000 7.682.300 km2

Aruba Oranjestad 71.000 193 km2

´`

Azerbajdjan Baku 7.831.000 86.600 km2

Argentina Buenos Aires 38.741.000 2.766.889 km2

´`

Antigua og Barbuda Armenien Jerevan St. John´s 3.327.000 68.000 29.800 km2 441,6 km2

´`

Andorra Andorra la Vella 69.000 468 km2

´`

Amerikansk Samoa Angola Luanda Pago Pago 10,767.000 70.000 1.246.700 km2 194,8 km2

´`

Algeriet Alger 32.819.000 2.381.741 km2

Albanien Tirana 3.583.000 28.748 km2

´`

Afghanistan Kabul 28.718.000 652.225 km2

kr. 9.895,-

Kontakt os for flere formater og priser på tlf. 70 21 50 90

127

DIGITALE LÆRINGSMIDLER

ICELAND FINLAND SWEDEN NORWAY

R U S S I A N

ESTONIA

LITHUANIA

NETHER LANDS

BELARUS POLAND

GERMANY BELGIUM

E C

LUXEMBOURG

CZECH REPUBLIC SLOVAKIA

LIECHTENSTEIN

MONACO

SAN MARINO

KAZAKHSTAN MONGOLIA

BULGARIA

MONTENEGRO

UZBEKISTAN

GEORGIA

ALBANIA

U N I T E D S TAT E S O F A M E R I C A

ROMANIA CROATIA BOSNIA SERBIA

ITALY

UKRAINE

HUNGARY

SWITZERLAND SLOVENIA

MOLDOVA

AUSTRIA

FRANCE

ANDORRA

KYRGYZSTAN

MACEDONIA

ARMENIA

PORTUGAL TURKEY

MALTA

TUNISIA

TAJIKISTAN

SYRIA

CYPRUS

LEBANON

KUWAIT BHUTAN BAHRAIN QATAR

EGYPT

ANTIGUA & BARBUDA

ST KITTS & NEVIS

HONDURAS

DOMINICA

NIGER

CHAD

ERITREA

SUDAN

BURKINA

CAMBODIA NAM DJIBOUTI

FASO GUINEA

BENIN TOGO

GUYANA

LIBERIA

COAST

MARSHALL SRI LANKA

CENTRAL AFRICAN REPUBLIC

GHANA

MALDIVES M A L A Y S I A

EQUATORIAL SÂO TOMÉ & PRÍNCIPE

ECUADOR

UGANDA

GUINEA

GABON

KIRIBATI

KENYA

SINGAPORE

CONGO

NAURU

DEMOCRATIC REPUBLIC OF CONGO (ZAIRE)

RWANDA BURUNDI I

A TUVALU

SEYCHELLES

TANZANIA

PAPUA NEW GUINEA SOLOMON ISLANDS

B R A Z I L

PERU

EAST TIMOR

ANGOLA SAMOA

BOLIVIA

ISLANDS FEDERATED STATES OF MICRONESIA

BRUNEI

CAMEROON SOMALIA

COLOMBIA

PALAU

ETHIOPIA

SURINAME

PHILIPPINES

NIGERIA

IVORY SIERRA LEONE

VENEZUELA

COMOROS MALAWI

ZAMBIA

VANUATU MOZAMBIQUE

ZIMBABWE

MAURITIUS

NAMIBIA

MADAGASCAR

BOTSWANA

AUSTRALIA

PARAGUAY SWAZILAND LESOTHO SOUTH AFRICA

URUGUAY CHILE ARGENTINA

NATUR/TEKNIK

NEW ZEALAND

Afghanistan Kabul 28.718.000 652.225 km2

Algeriet Alger 32.819.000 2.381.741 km2

Andorra Andorra la Vella 69.000 468 km2

Antigua og Barbuda Armenien Jerevan St. John´s 3.327.000 68.000 29.800 km2 441,6 km2

Azerbajdjan Baku 7.831.000 86.600 km2

Bahamas Nassau 298.000 13.939 km2

Bangladesh Dhaka 138.500.000 147.570 km2

Belgien Bruxelles 10.290.000 30.510 km2

Benin Porto Novo 7.042.000 112.622 km2

Bhutan Thimphu 810.000 46.500 km2

Bosnien-Hercegovina Sarajevo 3.989.000 51.129 km2

Brasilien Brasilia 182.033.000 8.511.996 km2

Bulgarien Sofija 7.538.000 110.994 km2

Burundi Bujumbura 6.097.000 27.834 km2

Cameroun Yaoundé 15.747.000 475.442 km2

Caymanøerne Georgetown 42.000 259 km2

Albanien Tirana 3.583.000 28.748 km2

Amerikansk Samoa Pago Pago 70.000 194,8 km2

Angola Luanda 10,767.000 1.246.700 km2

Argentina Buenos Aires 38.741.000 2.766.889 km2

Australien Canberra 19.800.000 7.682.300 km2

Bahrain Manama 668.000 695 km2

Barbados Bridgetown 278.000 430 km2

Belize Belmopan 267.000 22.965 km2

Bermuda Hamilton 65.000 53 km2

Bolivia La Paz 8.587.000 1.098.581 km2

Botswana Gaborone 1.574.000 582.000 km2

Brunei Bandar Seri Begawan 358.000 5.765 km2

Burkina Faso Ouagadougou 13.229.000 274.200 km2

Cambodja Pnom Penh 13.125.000 181.035 km2

Canada Ottawa 32.207.000 9.958.319 km2

Centralafrikanske Rep. Colombia Bangui Bogota 3.684.000 41.662.000 622.984 km2 1.141.748 km2

Makedonien Skopje 2.063.000 25.713 km2

Malawi Lilongwe 11.652.000 118.484 km2

Malaysia Kuala Lumpur 23.093.000 329.758 km2

Maldiverne Male 330.000 298 km2

60˚

45˚

30˚

15˚

0˚

Djibouti Djibouti 457.000 23.200 km2

Dominikanske Rep. Santo Domingo 8.716.000 48.422 km2

Egypten Kairo 74.719.000 997.739 km2

Elfenbenskysten Abidjan 16.963.000 322.462 km2

Estland Tallinn 1.409.000 45.227 km2

Falklandsøerne Stanley 3.000 12.173 km2

Filippinerne Manila 84.620.000 300.000 km2

Foren. Arab. Emirater Færøerne Abu Dhabi Torshavn 2.485.000 46.000 77.700 km2 1.399 km2

Danmark København 5.385.000 43.094 km2

Dominica Roseau 70.000 749,8 km2

Ecuador Quito 13.711.000 272.045 km2

El Salvador San Salvador 6.471.000 21.041 km2

Eritrea Asmara 4.363.000 121.144 km2

Etiopien Addis Abeba 66.557.000 1.133.380 km2

Fiji Suva 869.000 18.376 km2

Finland Helsinki 5.191.000 338.144 km2

Frankrig Paris 60.181.000 551.500 km2

15˚

30˚

r c

45˚

60˚

New Siberian Islands

Yukagir

Niznaja

u s

girk Susuman

Pokrovsk

Yakutsk

Labrador Sea

Kuujjuaq

Indien New Delhi 1.049.700.000 3.287.263 km2

Vol

60˚

Bering Sea

Irak Bagdad 24.684.000 438.317 km2

Iran Teheran 68.279.000 1.648.000 km2

Irland Dublin 3.925.000 70.285 km2

Island Reykjavik 281.000 103.000 km2

Israel Jerusalem 6.117.000 20.946 km2

Italien Rom 57.999.000 301.302 km2

Jamaica Kingston 2.696.000 10.991 km2

Thompson

Indonesien Jakarta 234.894.000 1.904.443 km2

Tobo

Saskatchewan

Hviderusland Minsk 10.323.000 207.595 km2

Yagodnoye

Omchak

Ol'okma

Inukjuak

rch

Alberta

Lensk

Len

Hudson Bay

ill

Chu

Irtys

Churchill

Peace

Fort McMurray

Hong Kong Victoria 7.394.000 1.084 km2

yma

Anadyr'

Sangar

Nyurba Mirnyy

Nizhnevartovsk

Norway

Arsuk

C a n a d a

Fort Nelson

Petersburg British Columbia

Holland Amsterdam 16.151.000 41.865 km2

Honduras Tegucigalpa 6.670.000 112.088 km2

Kol

Vil'uj

Bilibino

Ust'-Nera

Tungus

Cherskiy

Indi

j Kotu

Tarko-Sale

Noyabr'sk Raduznyj

Olen'ok

Nadym

Surgut

lon

ors

Salekhard

Troitsko-Pechorsk

Chukchi Sea

Pevek

Noril'sk Igarka

Vorkuta Labytnangi

Kozhva

Petrozavodsk

Omo

Archangel Severodvinsk

Tampere

cha Mar

Vaasa

Ussinsk Inta

Oulu

Umea

Bergen Lena Helsinki Severo-Yeniseyskiy Oslo Olekminsk Sokol St. Petersburg an Stavanger Ald Magadan Ob Angara Yeniseysk Tallinn Aldan ' Perm' Stockholm Estonia Viti Cun Lesosibirsk Aberdeen North Sea m a Irty Irtys Riga Latvia Chul'man Yekaterinburg s a Kostroma Klyuchi Kam Krasnoyarsk Glasgow Neryungri Moscow Copenhagen Lithuania Ust'-Kamchatsk Sea of Okhotsk Omsk Tynda Denmark U. K. Ryazan' Vilnius Lake Baikal Zeja Kitimat Skovorodino Ob' Novosibirsk Rigolet Newfoundland Chelyabinsk Edmonton Oufa Manchester Hamburg Poland Okha Magdagachi L. Winnipeg Dublin Fra Labrador City & Mogocha ser Berlin Elbe Ireland Belarus Minsk Irkutsk Nikolayevsk-na-Amure Mohe Red Deer Labrador Sakhalin Barnaul Biysk Petopavlovsk Ontario Orenburg Penza Ulan-Ude Quebec Neth. any Birmingham Yorkton Alb ur Shimanovsk Warsaw Cologne Kamchatskiy Kamloops Tymovskoye Am Island of Belgium Moosonee Kyzyl Sept-Iles Voronezh Ukraine London Prague Krasnokamensk Oskemen Orsk Winnipeg Calgary Lake Nipigon Astana Newfoundland Don Regina Germany Czech Rep. Lux. s Kiev Qaraghandy Bulgan Erdenet d Gr Khabarovsk Bratislava Rimouski Vancouver n Kazakhstan Paris Thunder Bay Gander e a Timmins Missouri Vienna Slovakia Seattle la Qiqihar North Dakota Mold. Minnesota t Washington Is Liech. L Montana Emin Nantes North Aral Sea Austria Hungary Budapest Odesa Astrakhan' Ulan Bator l P.E.I. ak New Altay Yakima Hegang ri Slovenia Billings Bern Switz. e u Maine Brunswick Croatia Saint Paul Wisconsin Lepsi Karamay K Romania Portland Butte Bordeaux Mongolia Harbin Kizil-Tal Aral Sea Nova Scotia Danu Montreal France Milan San Mar. Venice Urumqi Michigan Ottawa Oregon Stavropol' Asahikawa Jixi Idaho be Bucharest South Dakota Bosnia & Serbia New VT Eugene Bishkek Halifax Hami Herz. York NH Bulgaria Pocatello And. Italy Detroit Black Sea Boise Mont. Shenyang N o r t h Jilin Sea of Japan Kos. Wyoming Georgia Tbilisi Tashkent Korla Barcelona Grants Pass Sofia Cleveland CT Massachusetts Rome Omaha Chicago Sapporo Albania Mace. Kyrgyzstan Iowa RI Nebraska Istanbul Illinois Indiana Baku Beijing Salt Lake City North Korea Pennsylvania Madrid Uzbekistan N o r t h Ohio Colorado Armenia Azerb. Yellow Tirana NJ New York Utah Turkmenistan Nevada Naples Kansas City Kansas Portugal MD Greece Lenghu Pyongyang Akita WV Sacramento Reno Izmir Ankara Caspian DE Shijiazhuang Denver Wichita Valencia Tajikistan P a c i f i c Philadelphia Missouri Spain Azores Turkey Sea San Francisco Missouri Washington Lisbon Xining Tunis Seoul United States Kentucky Virginia Tulsa Athens A t l a n t i c Tehran Ashgabat Dushanbe Syria San Jose California Yellow South Pusan Japan Tokyo Jinan Arkansas Memphis North Carolina Albuquerque Arizona Korea Tennessee Malta Cyprus C h i n a Lanzhou Oklahoma Algiers Afghanistan Sea O c e a n Islamabad Charlotte Casablanca Rabat Iran Lebanon Beirut Mediterranean Sea Zhengzhou Phoenix Osaka Texas Dallas Atlanta Hiroshima Tunisia Los Angeles South Carolina Safi Kabul Pakistan Ludhiana New Mexico Georgia O c e a n Tel Aviv Jordan Iraq Baghdad MS Alabama Morocco Nanjing Shanghai Tucson Austin Tripoli Jacksonville Chongqing Alexandria Kerman Lahore Israel Amman Louisiana Tazenakht Hermosillo Canary Islands Goulimine Kuwait Hangzhou East China San Antonio tze Cairo Houston Adrar Algeria Thimphu New Delhi Saudi Arabia Shiraz Yang Florida Sabha Sea Tindouf Laayoune Miami Saltillo Gulf of Mexico Kathmandu Nepal Bhutan Riyadh Bahrain Libya Western Sahara Qatar Abu Dhabi Taipei Egypt Guiyang Bahamas Medina Ganges Bangladesh (Occupied by Morocco) Kunming Mexico Bhopal Culiacan Havana U.A.E. Fderik Karachi Dakhla Taiwan San Luis Potosi Jeddah Hanoi Muscat Ahmadabad Nouadhibou Kolkata Bay ofDhaka Guadalajara Mali Cuba Hong Kong Myanmar Akjoujt Bardai Laos I n d i a (Calcutta) Bengal Puebla e (Burma) Oman Ti-n-Essako Nil Mauritania Nouakchott Red Mumbai Agadez Mexico City Yangon Jamaica Kiffa Haiti Dom. Puerto St Kitts Antigua & Barbuda Vientiane Belize Sea Niger San'a Khartoum Salalah Thailand (Bombay) Rep. Rico & Nevis Chad Niger Cape Verde Dakar Louga Hyderabad Dominica Eritrea Manila Philippines Honduras Yemen Senegal Bol Vietnam El Obeid Caribbean Sea Bamako Niamey Al Mukalla St Lucia Arabian Bangalore Guatemala Gambia Catarman St Vincent & the Grenadines Cambodia Nicaragua Barbados El Salvador Da Lat Labe Aden Singa Chennai Bangkok Sea Guinea-Bissau Djibouti Burkina Faso Ouagadougou Caracas Grenada N'Djamena Sudan Trinidad & Tobago (Madras) Madurai Panama Somalia Tacloban City Conakry Sierra Guinea Cote d'Ivoire Ghana Benin Phnom Penh Ho Chi Minh City Abuja Costa Rica Venezuela Malakal Nigeria Leone Sri Lanka Ethiopia Lome Merida Addis Ababa Paramaribo Freetown South China Sea Marawi Palau Togo Porto-Novo Central Africa Republic Medellin Ipoh Juba Colombo Brunei Georgetown Suriname Cameroon Monrovia Liberia Cayenne Uele French Bangui Cali Accra Mal a y s i a Guiana Guyana Bogota Equatorial Guinea Singapore Yaounde KampalaUganda Kenya Kuala Lumpur Colombia Sao Tome & Principe Macapa Quito Lake Victoria Japura Negro Congo Mogadishu Borneo Belem Libreville Gabon Guayaquil Ecuador Sumatra Dem. Republic Rwanda Sao Luis Manaus Banjarmasin on Nairobi of Congo Machala Cuenca Burundi Brazzaville Amaz Fortaleza zon Madang New Guinea I n d o n e s i a Ama Dodoma raBorba Piura Dar es Salaam Natal Jurua Peru Lae Teresina us Surabaja Kinshasa dei Mount Hagen Pur Papua Ma Dili Solomon Islands Pucallpa Jakarta Luanda Uige Humayta New Guinea Trujillo B r a z i l Maceio Recife Porto Velho Jaru Timor Leste (East Timor) Kashiba Tanzania Comoros Huarmei Kitwe Zambia Feira De Santana Port Moresby Darwin Lobito Itenes Huambo Mozambique Malawi Lima Ica Lubumbashi Brasilia Salvador Cuiaba Mahajanga La Paz Tete Lilongwe Mossman Xangongo Angola Cairns Bolivia Coral Sea Lusaka bezi Vanuatu Antananarivo Goiania Zam Harare Sucre Ravenshoe S o u t h Northern Belo Horizonte Bulawayo Zimbabwe Namibia Port Hedland Mauritius Cloncurry Territory New Caledonia Mackay Paraguay Madagascar Indian Ocean Mount Isa Windhoek Reunion Chile Londrina Rockhampton Emerald Botswana Alice Springs Rio De Janeiro A t l a n t i c Western Gladstone Salta Toliara Pretoria Queensland Australia Gaborone Sao Paulo Tolanaro Maputo Uruguai Brisbane Swaziland Asuncion Johannesburg San Miguel de Tucuman A u s t r a l i a Juneau

Wrangell Ketchikan

Guyana Georgetown 702.000 214.969 km2

Haiti Port-au-Prince 7.528.000 27.750 km2

Wrangel I.

Lena

Yukon

Dudinka Nar'yan-Mar

Finland

Sweden

Trondheim Faroe Islands

Jana

Norwegian Sea

Akureyri Iceland

Reykjavik

Angoon

Guinea-Bissau Bissau 1.361.000 36.125 km2

Tiksi

Jenis

Hoonah

Godthab

Ivujivik

Taz

Yakutat

Gulf of Alaska

Kuummiut Iqaluit

Rankin Inlet

Whitehorse Skagway

Seward Kodiak Old Harbor

Bodo Siglufjordhur

Isafjordhur

Nunavut

Great Slave Lake

Cordova

Kenai

King Salmon

Guinea Conakry 9.031.000 245.857 km2

East Siberian Sea Starorybnoye

Talnakh

Murmansk Narvik Kiruna

Kangerlussuaq Bathhurst Inlet Great Bear Lake Northwest Territories

Ob'

60˚

Tromso Baffin Island

Norman Wells Yukon Territory

Jenisej

Eagle

Anchorage

Pecora

Fairbanks

Kalskag Bethel

Tornionjoki

Londonderry

Isim

Manitoba

Amur

Ura

Nepal Katmandu 26.470.000 147.181 km2

Cheta

Taloyoak Inuvik

Chalkyitsik

Nederl. Antiller Willemstad 216.000 800 km2

Dickson

Kaktovik

Arctic Village Alaska Kiana Selawik

Deering Nome Unalakleet

Guam Agana 164.000 549 km2

Guatemala Guatemala 13.910.000 108.889 km2

Hammerfest

Ittoqqortoormiit

Prudhoe Bay

Point Hope

Grønland Nuuk (Godthåb) 57.000 2.175.600 km2

75˚

Kot

Yuko

Nauru Yaren 13.000 21,3 km2

Upernavik Kujalleo Vi c t o r i a I s l a n d

zie

Myanmar (Burma) Yangon 42.511.000 676.552 km2

Barents Sea

Baffin Bay

Sachs Harbour

Chignik Lagoon

Namibia Windhoek 1.928.000 824.292 km2

Grækenland Athen 10.666.000 131.957 km2

180˚

Laptev Sea

Greenland Sea

Beaufort Sea

Pilot Point

Montserrat Plymouth 9.000 102 km2

165˚

28.000 6,5 km2

Chelyuskin

Kara Sea

I s l a n d s

Yellowknife

Mongoliet Ulan Bator 2.713.000 1.565.000 km2

150˚

m lya

Greenland

Scammon Bay

Monaco Monaco 32.000 1,95 km2

135˚

Franz Josef Land

Ken Mac

Mikronesien Palikir 109.000 700 km2

120˚

Grenada St. George´s 90.000 344,5 km2

Gibraltar

Ellesmere Island

Eureka

Dudas

Barrow

Moldova Chisinau 4.440.000 33.700 km2

105˚

Ghana Accra 20.468.000 238.537 km2

Georgien Tbilisi 4.935.000 69.700 km2

Svalbard

P a r r y

Wainwright

Mexico Mexico City 104.908.000 1.958.201 km2

90˚

Gambia Banjul 1.501.000 11.295 km2

Mould Bay

Mauritius Port Louis 1.211.000 2.040 km2

Mocambique Maputo 17.480.000 799.380 km2

Gabon Libreville 1.322.000 267.667 km2

Mauretanien Nouakchott 2.913.000 1.030.700 km2

75˚

c e

75˚

Kivalina

Vol

N o r t h 45˚

45˚

Ohi

P a c i f i c

15˚

0˚

Jomfruøerne (St.br.) Road Town 22.000 153 km2

Jomfruøerne (USA) Charlotte Amalie 125.000 347,1 km2

Jordan Amman 5.461.000 88.946 km2

Kap Verde Praia 412.000 4.033 km2

Kazakstan Astana 16.764.000 2.717.300 km2

Kenya Nairobi 31.639.000 582.646 km2

Kina Beijing 1.286.976.000 9.571.300 km2

Kirgizistan Bisjkek 4.893.000 198.500 km2

Kiribati Tarawa 99.000 810,5 km2

Kroatien Zagreb 4.423.000 56.538 km2

Kuwait Kuwait 2.184.000 17.818 km2

Papua Ny Guinea Port Moresby 5.296.000 462.840 km2

3. klasse

Modellering - naturen lokalt og globalt: Eleven har viden om signaturer på et kort. Eleven kan på enkle kort forklare signaturers betydning, herunder på digitale kort.

4. klasse

Modellering - naturen lokalt og globalt: Eleven har viden om fordeling af kontinenter, hav, klimazoner og verdensdele. Eleven kan på enkelte kort udpege plantebælter og klimazoner, herunder på digitale kort.

Cordoba Argentina Santiago

O c e a n

Rosario

Paraguay Asunción 6.037.000 406.752 km2

Peru Lima 28.410.000 1.285.216 km2

750

South Africa

Cape Town

Montevideo

Neuquen

Temuco Osorno

1,500 Miles

Bloemfontein

Porto Alegre

Uruguay

Concepcion Buenos Aires

Lesotho

Geraldton

Maseru

Perth

750

1,500 KM

A.C.T.

Mount Gambier

Mar del Plata

San Carlos de Bariloche

30˚

Grafton

Sydney

Mildura

Canberra

Victoria

Melbourne Launceston

Hamilton Tasman Sea New Zealand

Tasmania

Hobart

Trelew 45˚

Puerto Aisen

15˚

Tonga

City Of Gold Coast

New South Wales

Whyalla

Adelaide

Albany

Esquel

Castro

Toowoomba

South Australia

Kalgoorlie Norseman

East London

Port Elizabeth

Somoa Fiji

Wellington Christchurch

Chile Chico

Qatar Doha 817.000 11.437 km2

Rumænien Bukarest 22.272.000 237.500 km2

Rusland Moskva 144.527.000 17.075.400 km2

Samoa Apia 179.000 2.831 km2

São Tomé og Principe Schweiz São Tomé Bern 176.000 7.319.000 1001 km2 41.290 km2

Serbien-Montenegro Sierra Leone Beograd Freetown 10.656.000 5.733.000 102.173 km2 71.740 km2

Slovakiet Bratislava 5.430.000 49.036 km2

Somalia Mogadishu 8.026.000 637.657 km2

Sri Lanka Colombo 19.743.000 65.628 km2

St. Kitts og Nevis Basseterre 39.000 261,6 km2

St. Vincent Kingstown 117.000 389,3 km2

Sudan Khartoum 38.114.000 2.505.813 km2

Sverige Stockholm 8.878.000 449.964 km2

Sydafrika Pretoria 42.769.000 1.221.037 km2

Syrien Damaskus 17.586.000 185.180 km2

Taiwan Taipei 22.548.000 36.000 km2

Tchad Ndjamena 9.254.000 1.284.000 km2

Tjekkiet Prag 10.249.000 78.866 km2

Tonga Nuku'alofa 108.000 748 km2

Tunesien Tunis 9.925.000 163.610 km2

Turks- og Caicosøerne Tyrkiet Grand Turk Ankara 19.000 68.110.000 430 km2 779.452 km2

Rwanda Kigali 7.810.000 26.338 km2

Salomonøerne Honiara 510.000 27.556 km2

San Marino San Marino 28.000 60,5 km2

Saudi-Arabien Riyadh 24.294.000 2.240.000 km2

Seychellerne Victoria 81.000 454 km2

Slovenien Ljubljana 1.936.000 20.255 km2

Spanien Madrid 40.218.000 504.780 km2

St. Helena Jamestown 7.000 122 km2

St. Lucia Castries 162.000 616,3 km2

Storbritannien London 60.095.000 241.752 km2

Surinam Paramaribo 436.000 163.265 km2

Swaziland Mbabane 1.161.000 17.364 km2

Sydkorea Seoul 48.289.000 99.392 km2

Tadsjikistan Dusjanbe 6.864.000 143.100 km2

Tanzania Dar es Salaam 35.923.000 945.087 km2

Thailand Bangkok 64.265.000 513.115 km2

Togo Lomé 5.429.000 56.785 km2

Trinidad og Tobago Port of Spain 1.104.000 5.128 km2

Turkmenistan Asjkhabad 4.776.000 488.100 km2

Tuvalu Fongafale 11.000 26 km2

Cities 900,000-2,999,999

Rio Gallegos

Puerto Natales

Cities 250,000-899,999

Liberia Monrovia 3.318.000 97.754 km2

Libyen Tripoli 5.499.000 1.775.500 km2

Liechtenstein Vaduz 33.000 160 km2

Litauen Vilnius 3.593.000 65.300 km2

Luxembourg Luxembourg 455.000 2.586 km2

Madagaskar Antananarivo 16.980.000 587.041 km2

Falkland Islands

Cities 75,000-249,999

Punta Arenas

Rio Grande

South Georgia

Cities 0-74,999

Ushuaia

165˚

Libanon Beirut 3.728.000 10.452 km2

Dunedin

Invercargill

Las Heras

National Capitals Cities 3,000,000+

Portugal Lissabon 10.102.000 92.391 km2

Puerto Rico San Juan 3.886.000 8.959 km2

Lesotho Maseru 1.862.000 30.355 km2

Letland Riga 2.349.000 64.589 km2 45˚

Comodoro Rivadavia

Polen Warszawa 38.623.000 312.685 km2

Laos Vientiane 5.922.000 236.800 km2

150˚

135˚

Senegal Dakar 10.581.000 196.722 km2

120˚

105˚

Singapore Singapore 4.609.000 641,4 km2

90˚

Tierra Del Fuego

75˚

60˚

45˚

30˚

15˚

0˚

15˚

30˚

45˚

60˚

75˚

Tyskland Berlin 82.399.000 356.978 km2

90˚

105˚

120˚

135˚

Uganda Kampala 25.633.000 241.139 km2

Ungarn Budapest 10.046.000 93.030 km2

USA Washington D.C. 290.343.000 9.809.155 km2

Vanuatu Port Vila 199.000 12.190 km2

Venezuela Caracas 24.655.000 912.050 km2

Vietnam Hanoi 81.625.000 331.114 km2

Zambia Lusaka 10.307.000 752.614 km2

Ækvatorialguinea Malabo 511.000 28.051 km2

Østrig Wien 8.188.000 83.855 km2

Ukraine Kiev 48.056.000 603.700 km2

Uruguay Montevideo 3.413.000 176.215 km2

Uzbekistan Tasjkent 25.982.000 447.400 km2

Vatikanstaten

Vestsahara El Aaiun 262.000 252.120 km2

Yemen Sanaa 19.350.000 536.869 km2

Zimbabwe Harare 12.577.000 390.757 km2

Østtimor Dili 998.000 15.007 km2

Forenede Nationer

800 0,44 km2

150˚

165˚

180˚

TOPOGRAFISK VERDENSKORT UDEN FLAGKANT - PRISEKSEMPEL 5330222

Gulvfolie - b:400 x l:210 cm

kr. 24.480,-

5330577

Vægfolie - b:400 x h:210 cm

kr. 24.980,-

5330575

Tæppe - b:380 x l:180 cm

5317019-043 5330578

Støjdæmpning, vægmonteret - b:240 x h:121 cm Støjdæmpning, vægmonteret - b:375 x h:200 cm

kr. 5.995,-

SPROG

FORSLAG TIL FÆLLES MÅL, SOM DU KAN BRUGE DET TOPOGRAFISKE VERDENSKORT TIL AT ARBEJDE MED:

South Pacific Ocean

30˚

Panama Panama By 2.961.000 75.517 km2

15˚

Salad

Palau Koror 20.000 508 km2

Juruena

Iriri

Oman Muscat 2.807.000 212.457 km2

Pakistan Islamabad 150.695.000 796.095 km2

Xingu

Norge Oslo 4.546.000 323.877 km2

GEOGRAFI OG KORT

Con

Nord Marianerne Saipan 80.000 457 km2

Indus

nde

Nigeria Abuja 133.882.000 923.768 km2

Nordkorea Pyongyang 22.467.000 120.538 km2

Mississipp i

Gra

Hawaii

Japan Tokyo 127.215.000 377.750 km2 30˚

Rio

Nicaragua Managua 5.129.000 120.254 km2

Niger Niamey 11.059.000 1.267.000 km2

30˚

New Zealand Wellington 3.951.000 270.534 km2

Tigr

O c e a n

Colorad

INSPIRATION TIL AKTIVITETER: Brug evt. den store guldfolie med verdenskortet. Lad eleverne omkredse de forskellige verdensdele med forskelligfarvet garn, gerne i grupper, samt fordel nogle af flagene i de forskellige verdensdele.

75˚

Cypern Nicosia 772.000 9.251 km2

Cuba Havana 11.264.000 110.860 km2

Marshalløerne Dalap-Uliga-Darrit 57.000 181,3 km2

90˚

Costa Rica San Jose 3.896.000 51.100 km2

Malta Valletta 401.000 316 km2

105˚

Congo. Dem. Rep. Kinshasa 56.625.000 2.344.885 km2

Cookøerne Avarua 21.000 240,1 km2

Mali Bamako 11.626.000 1.240.192 km2

Marokko Rabat 31.690.000 458.730 km2

120˚

Comorerne Moroni 633.000 1.862 km2

Congo Brazzaville 2.955.000 342.000 km2

a ay

Verdenskort med eller uden flagkant. Under hvert flag er der oplyst befolkningstal samt hovedstad.

135˚

Santiago 15.666.000 756.626 km2

ern Sev

TOPOGRAFISK VERDEN

150˚

Chile

FYSIK, KEMI OG BIOLOGI

165˚

Aruba Oranjestad 71.000 193 km2

Thj

THAILAND

YEMEN

VIET

GAMBIA GUINEA-BISSAU

TRINIDAD & TOBAGO

PANAMA

TAIWAN

MYANMAR (BURMA) LAOS

SENEGAL

ST LUCIA BARBADOS GRENADA

ST VINCENT

NICARAGUA

MALI

CAPE VERDE

COSTA RICA

INDIA OMAN

MAURITANIA

HAITI JAMAICA

EL SALVADOR

BANGLADESH

UNITED ARAB EMIRATES

SAUDI ARABIA DOMINICAN REPUBLIC

GUATEMALA

NEPAL

PAKISTAN LIBYA

WESTERN SAHARA (Morocco)

BAHAMAS

CUBA

BELIZE

SOUTH KOREA

C H I N A

AFGHANISTAN

IRAN

IRAQ

JORDAN ALGERIA

MEXICO

JAPAN

ISRAEL

MOROCCO

Bermuda (UK)

NORTH KOREA

TURKMENISTAN

AZERBAIJAN

GREECE

SPAIN

F E D E R A T I O N

LATVIA DENMARK UNITED KINGDOM

IRELAND

DANSK

MATEMATIK

kr. 9.895,kr. 16.900,-

Kontakt os for flere formater og priser på tlf. 70 21 50 90

129

131

DIGITALE LÆRINGSMIDLER DANSK MATEMATIK NATUR/TEKNIK

Brug f.eks. luftfoto-kortet til at lære eleverne, hvordan man bruger et kort til at finde rundt ved at lade dem finde forskellige ruter til at komme i skole på. INSPIRATION TIL AKTIVITETER: Lær eleverne hvordan man læser et kort ved f.eks. at få dem til at vise, hvilken rute de kan tage, hvis de skal køre i bil til skole, cykle i skole eller gå i skole.

Jeg kan finde vores hus på kortet. — Emil, 3. klasse

GEOGRAFI OG KORT

”

FYSIK, KEMI OG BIOLOGI

LUFTFOTO

5330604 5330609

Gulvfolie - b:450 x l:450 cm Vægfolie - b:450 x h:200 cm

kr. 34.980,kr. 21.980,-

5330612 5330623

Støjdæmpning, vægmonteret - b:240 x h:121 cm Støjdæmpning, vægmonteret - b:450 x h:200 cm

kr. 9.895,kr. 21.500,-

Kontakt os for flere formater og priser på tlf. 70 21 50 90

SPROG

LUFTFOTO - PRISEKSEMPEL

133

DIGITALE LÆRINGSMIDLER

SØ NATUR/TEKNIK

MATEMATIK

DANSK

NØ

KOMPAS INSPIRATION TIL AKTIVITETER: Hvor står solen kl 12, når det er sommertid? Ligger tandklinikken syd for skolens SFO? Hvor mange cykelstativer er der mod syd, hvor mange mod nord?

UNIQAs ARKITEKTTEAM Husk at vores arkitekter altid er klar til at lave et gratis løsningsforslag ud fra jeres ønsker og behov.

”

Hvis vi giver hvert barn mulighed for at bruge sine stærkeste sider - dér, hvor de er allerbedst - til at lære, vil vi se en eksplosion i motivation, trivsel og ikke mindst faglige resultater. — Svend Erik Schmidt

KOMPAS FARVE OG DANMARKSKORT - PRISEKSEMPEL 5315797-10 5315795-10

Gulvfolie - ø: 300 cm, Danmarkskort Gulvfolie - ø: 300 cm

5330740

Tæppe - ø: 190 cm, Danmarkskort

kr. 19.980,kr. 19.980,-

GEOGRAFI OG KORT

FYSIK, KEMI OG BIOLOGI

Brug kompasrosen til at virkeliggøre polernes retning.

SPROG

1:25

kr. 3.615,-

Kontakt os for flere formater og priser på tlf. 70 21 50 90

135

SPROG Læringsmiljøer er med til at skabe en lærerig og sjov hverdag for skolens børn. Alle produkter er lavet i en kvalitet, så de kan tåle at blive brugt dagligt og kan gøres rent efter behov – bl.a. er vores gulvfolier i 3M kvalitet. Husk at vi altid er klar til at give jer professionel og uforpligtende rådgivning ud fra jeres ønsker, behov og budget - uden omkostninger for jer.

Slidstærk gulvfolie

137

Hjælpeverber to be

Modalverber

Hjælpeverber to have

can - could

may - might

you

are

you

have have

must - must

he, she, it

has

shall - should

are

have

will - would

you

are

you

have

they

are

they

have

Regelmæssige / uregelmæssige verbers bøjning – to live / to go Nutid Datid Førnutid / Førdatid I

live / go

lived / went

you

live / go

you

lived / went

you have lived / had gone

he, she, it

lives / goes

he, she, it

lived / went

he, has lived / had gone she, it

live / go

lived / went

you

live / go

you

lived / went

you have lived / had gone

they

live / go

they

lived / went

they have lived / had gone

have lived / had gone

ENGELSK GRAMMATIK - PRISEKSEMPEL 5330899

Gulvfolie - b:300 x l:300 cm

19.980,-

5330910

Vægfolie - b:120 x h:120 cm

8.880,-

5330907

Støjdæmpning, vægmonteret - b:300 x h:200 cm

13.900,-

TAVLER MED ENGELSK, TYSK OG FRANSK GRAMMATIK LÆR DE VIGTIGSTE GRAMMATISKE PRINCIPPER HURTIGT Tavlerne hjælper eleverne til hurtigt at lære de vigtigste grammatiske principper, fordi de hele tiden er synlige i klasselokalet. Det gør det nemt for elevene at arbejde med grammatikken på egen hånd.

GRAFIK MED KORT OVER LONDON OG BERLIN SAMT DE MEST POPULÆRE SEVÆRDIGHEDER LÆR ELEVERNE HVORDAN DE TAGER KONTAKT TIL ANDRE I EN FREMMED BY GRAFIK MED KORT OVER LONDON - PRISEKSEMPEL 5330876

Gulvfolie - b:400 x l:200 cm

24.480,-

5330879

Vægfolie - b:450 x h:200 cm

21.980,-

5330880 5330882

Støjdæmpning, vægmonteret - b:240 x h:121 cm Støjdæmpning, vægmonteret - b:450 x h:200 cm

9.895,21.500,-

FORSLAG TIL AKTIVITET: Del eleverne op i par. Lad den ene spørge om vej til en seværdighed. Lad den anden forklare hvordan man kommer derhen. Udvid øvelsen efterhånden som eleverne får et større ordforråd. Fås også med Paris, Barcelona og Rom som motiv.

you you

after v 120 ORD - ENGELSK, TYSK OG FRANSK

and

he she it

any

are

you

I v

back

NATUR/TEKNIK

all

MOVEMENT AND PLAY PROMOTES LANGUAGE TEACHING AND HELPS THE UNDERSTANDING OF GRAMMAR

GEOGRAFI OG KORT

are

Eleverne lærer de 120 mest brugte engelske ord, mens de hopper frem og tilbage på gulvfolien. Eleverne lærer de 98 mest brugte tyske ord, mens de hopper frem og tilbage på gulvfolien. Eleverne lærer de 120 mest brugte franske ord, mens de hopper frem og tilbage på gulvfolien.

DANSK

about

Eleverne lærer ”to be”- og “ich bin”-remserne, mens de aktivt bevæger sig rundt på gulvet. På den måde lærer de hurtigere, fordi læringen forplanter sig i kroppen.

MATEMATIK

are

u ENGELSK OG TYSK HINKERUDE – LÆR DE VIGTIGE ”TO BE” OG ”ICH BIN”-REMSER

ENGELSK HINKERUDE - PRISEKSEMPEL 5330129

Gulvfolie - b:75 x l:300 cm

kr. 9.980,-

5330873

Tæppe - b:75 x l:300 cm

kr. 2.995,-

120 ENGELSKE ORD - PRISEKSEMPEL 5330852

Gulvfolie - b:47 x l:2000 cm

FYSIK, KEMI OG BIOLOGI

they

DIGITALE LÆRINGSMIDLER

120 words

SPROG

are

kr. 19.980,-

Kontakt os for flere formater og priser på tlf. 70 21 50 90

139

Les jours de la semaine

Le temps qu’il fait

Lundi Mardi Mercredi Jeudi

Il fait chaud / froid Il fait beau / mauvais Il fait gris Il fait du vent

Vendredi Samedi Dimanche

Les mois de l’année Janvier Février Mars

Avril Mai Juin

Il pleut Il neige Il tonne Le soleil brille

Mots interrogatifs

Juillet Août Septembre

Que Qu’est-ce que Quoi Qui Quel / Quelle

Octobre Novembre Décembre

Les saisons

Les négations

Le printemps L’automne L’été L’hiver

Ne…pas Ne…plus Ne…rien

Où Comment Quand Pourquoi Combien

Ne…jamais Ne…personne Ne…que ®

Hjælpeverbum Être

Hjælpeverber Avoir

Verbum Aller

suis

J’

vais

vas

Il, elle, on

est

Il, elle, on

Nous

sommes

Nous

avons

Nous

allons

Vous

êtes

Vous

avez

Vous

allez

Ils, elles

sont

Ils, elles

ont

Ils, elles

vont

Verbum 1. bøjning Parler

Verbum 2. bøjning Finir

TAVLER MED FRANSK, ENGELSK OG TYSK GRAMMATIK LÆR DE VIGTIGSTE GRAMMATISKE PRINCIPPER HURTIGT Tavlerne hjælper eleverne til hurtigt at lære de vigtigste grammatiske principper, fordi de hele tiden er synlige i klasselokalet. Det gør det nemt for elevene at arbejde med grammatikken på egen hånd.

Verbum 3. bøjning Vendre

parle

finis

vends

parles

finis

vends

Il, elle, on

parle

Il, elle, on

finit

Il, elle, on

vend

FRANSKE VENDINGER - PRISEKSEMPEL

Nous

parlons

Nous

finissons

Nous

vendons

5330969

Gulvfolie - b:300 x l:300 cm

kr. 19.980,-

Vous

parlez

Vous

finissez

Vous

vendez

5330978

Vægfolie - b:240 x h:120 cm

kr. 11.980,-

Ils, elles

parlent

Ils, elles

finissent

Ils, elles

vendent

5330977

Støjdæmpning, vægmonteret - b:300 x h:200 cm

kr. 13.900,-

Passé composé J’ai

parlé

Passé composé J’ai

fini

Passé composé J’ai

vendu

FRANSK GRAMMATIK - PRISEKSEMPEL 5330927

Gulvfolie - b:300 x l:300 cm

kr. 19.980,-

5330938

Vægfolie - b:120 x h:120 cm

kr. 8.880,-

5330935

Støjdæmpning, vægmonteret - b:300 x h:200 cm

kr. 13.900,-

DIGITALE LÆRINGSMIDLER DANSK

120 mots

”

MEST BRUGTE ORD - FRANSK, TYSK OG ENGELSK Eleverne lærer de 120 mest brugte engelske ord, mens de hopper frem og tilbage på gulvfolien.

FYSIK, KEMI OG BIOLOGI

NATUR/TEKNIK

MATEMATIK

LE MOUVEMENT ET LES JEUX DANS L’ENSEIGNEMENT DE LA LANGUE PROMOVENT LA COMPRÉHENSION DE LA GRAMMAIRE

SPROG

Eleverne lærer de 120 mest brugte franske ord, mens de hopper frem og tilbage på gulvfolien.

120 FRANSKE ORD - PRISEKSEMPEL 5330860

Gulvfolie - b:47 x l:2000 cm

GEOGRAFI OG KORT

Eleverne lærer de 98 mest brugte tyske ord, mens de hopper frem og tilbage på gulvfolien.

kr. 19.980,-

Kontakt os for flere formater og priser på tlf. 70 21 50 90

141

Modalverber

Eksempel på bøjning

Svagt verbum wohnen

Dürfen: få lov til, måtte

ich

darf

ich

wohn-e

Können: kunne

darfst

wohn-st

Mögen: ville gerne, kunne lide

er, sie, es

darf

er, sie, es

wohn-t

Müssen: være nødt til, skulle

wir

dürfen

wir

wohn-en

ihr

dürft

ihr

wohn-t

sie, Sie

dürfen

sie, Sie

wohn-en

Sollen: skulle, burde Wollen: ville Hjælpeverbum sein

Hjælpeverbum haben

Hjælpeverbum werden

ich

bin

ich

habe

ich

bist

hast

werde wirst

er, sie, es

ist

er, sie, es

hat

er, sie, es

wird

wir

sind

wir

haben

wir

werden

ihr

seid

ihr

habt

ihr

werdet

sie, Sie

sind

sie, Sie

haben

sie, Sie

werden

TYSK GRAMMATIK - PRISEKSEMPEL 5330913

Gulvfolie - b:300 x l:300 cm

19.980,-

5330924

Vægfolie - b:120 x h:120 cm

8.880,-

5330921

Støjdæmpning, vægmonteret - b:300 x h:200 cm

Die Jahreszeiten

13.900,-

Das Wetter

(Der) Frühling Sommer

Herbst Winter

Es ist heiss/kalt Es regnet

Es schneit Die Sonne scheint

Die Tage der Woche

Fragewörter

(Der) Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag

Was Wer Wo Wann Wenn

Freitag Samstag Sonntag

Die Monate

TAVLER MED TYSK, ENGELSK OG FRANSK GRAMMATIK

Wie Wieviel Wohin Warum

LÆR DE VIGTIGSTE GRAMMATISKE PRINCIPPER HURTIGT Tavlerne hjælper eleverne til hurtigt at lære de vigtigste grammatiske principper, fordi de hele tiden er synlige i klasselokalet. Det gør det nemt for elevene at arbejde med grammatikken på egen hånd.

Negationen Nicht Nichts Nie Nimmer

Oktober Juli November August September Dezember

(Der) Januar April Februar Mai März Juni

Niemand Nur Kein

GRAFIK MED KORT OVER BERLIN OG LONDON SAMT DE MEST POPULÆRE SEVÆRDIGHEDER

ssi

Alle e

sse

Pre

nzla uer

asse

nnstra

erstr

tras

rstra sse

-St

nec

cht

ht-s

Ale xande

ebk

ieb kne

rl-L

Klei

Ka rl-li

tstrasse Almstad

-Str burg xem

stra sse

a-Lu

bel

Ros

Kei

Gorma

Rück

er-Stra

r Str

Max-Be

önh ause Sch

ss e

Klosterstrasse

rgasse Wasse

rtra

Ge t

ark

elm

r Str

Ne ue Grünstrasse

nicke

ue Jakob stra Ne

ass

e trass

Annens

ner

asse

tr ns

tra

Hein

Axel

sde

dstr

D re

-Hei ne-S

str

tras

tall

Bundesdruckerei

rich

tens

e Jak

dan

ass e

man

asse thstr

sse

Rungestrasse

Köpe

Beu

sse Markgrafenstra

-stra

sstr

stras

Kom

-spri nger

tra

els e

Museum Für Kindheit Und Jugend

e Ros

del Sey

Jerusalemer Str

Köllnischer Park

Ins

rasse

Neu

Wallstrasse

Ufe

Schmi

asse

Rosa-Lu xem burg -Str

sbaum

e ass ud

l se

str

rin he

hes

kisc

Mär

Alt

ig ste

Spree

fer

Märkisches Museum

Fisc

t e rach hsg rstrass dric Frie rwasse Obe

orn

sse

Ebertstrasse

Alte

rasse lskyst

Tucho

bert-Platz Friedrich-E

ak-Ra Yitzh

ijoustr

Alexanderufer

tr bin-S

Monb

Re ic

Ella-trebe-Str

Friedrich-List-Ufer nnel

allee

tentu

e Quer

Tiergar

Gross

J oh n Buchenallee

hes U kisc Mär

stra

rass

der Brü

st Wall itt Sp

asse

ufe

fer Rolandu

Str

rst asse Unterw

ite

Bre

Str

sch

asse

nstr

astia

tras

Rudi-Dutschke-S

Seb

Haus Am Checkpoint Charlie

ers reib

trasse

ss senstra Dirck

e strass se Litten nstras Waise

Jüdenstr

e ass

eit

Jerusalemer

llee

sse

tstr

freih

ree Sp

Stralauer Str

Ephraim Palais

Kurstrassenpark

rass

irest Volta

Parochialkirchhof

ras

nst

rre

Petriplatz

lstr as se

lstrasse

Parochia

sse

sga

ann

Kur

nbergs

ras rst ande

tra

ens

r Str

Pos

loss

Oberwallstras

tz lpla

sse Charlottenstra

Hitziga

ex Al

ras

Jüd

Sch

inke

e Markgrafenstrass

Stauffe

nst kse

Kronenstrasse

Krausenstrasse

rass

LÆR ELEVERNE HVORDAN DE TAGER KONTAKT TIL ANDRE I EN FREMMED BY

Dirc

sse

rten tga Lus

Sch

Bebelplatz

tenstrasse Charlot

wal

Krausenstrasse Schützenstrasse

atz

stra Burg

eughaus

ion

plat

loss

Sch

rpl de

sse

r Str

sst au

Rath

tras

der str a

tra rds nta

aue and

Am Z

sse Universitätsstra

Platz der Märzrevolut

rass

Zimmerstrasse Tschechisches Zentrum

dze cks

xan

Fernsehturm

e ss Nikolaikirche stra pst Gedenkbibliothek Pro Hanfmuseum Knoblauchhaus

Neptunbrunnen

Friedrichswerdersche ossp Berliner Schl Kirche kt r Stadtbibliothek er Ma

der

Ale

Alex ras se an Alexanderplatz atz rpl de xan Ale

Marienkirche

latz

h ersc

Nie

Mo lls tr

Burgstrasse

Werd

nst

rl-L Ka

Rotes Rathaus

Jägerstrassenpark

Zimmerstrasse

sse

Niederkirchnerstra

Heilig-GeistKapelle

tras

Di rckse

t-S ech

kn ieb

ass

Memhardstrasse

na ka ree en ra b erg

asse

lmstr

Erna-berger-strasse

a str ch Ro

str

Kupf

holl-Str

Museum Für Kommunikation

e ass rstr

pz iger Platz

Friedrichstrasse

Kollhoff Tower

Lei

Str

Geschwister-Sc

stras

mer

Planck

sd a

Dircksenstrasse

Instituto Cervantes

sen

Str

Taubenstrasse

Leipziger Str B1

Wilhe

Pot

Französische

Schillerdenkmal

ziger Str Leip

Maue

Alte

Theater Am Potsdamer Platz

sse

Berliner Dom

Opernpalais

Mohrenstrasse

Leipziger Str

Deutsche Bahn Ag

Str

Voxstras ntunne Tiergarte

asse

Glinkastrasse

Potsdamer

Sankt-MatthäusKirche

undstr

Sankt-HedwigsKathedrale

Deutscher Dom

ass

Französischer Dom Konzerthaus Am Gendarmenmarkt

Taubenstrasse

ar-strasse

Sony Center

Kunstbibliothek

Sigism

d-kolm Gertru

ion-Str

Ben-Gur

Kunstgewerbemuseum Tiergarten

Gemäldegalerie

Behrenstrasse

Str

Jägerstrasse

Vossstrasse

k Par

Philharmonie

Staatsoper Unter Den Linden

Deutsche Guggenheim Berlin

Kronenstrasse

HenrietteHerz-Park Bell evu estr ass

latz

nstr

Münz stra

Lustgarten

Neue Deutsches Wache Historisches Museum

Jägerstrasse

rasse Mauerst

sse

In Den Ministergärten

rasse

Friedrichstrasse

lmstra

Wilhe

Lennést

e rass

sse

gers ydin We Hirte

sse

se Wilhelmstras

rtenst

Schadowstrasse

unnel

eall

Französische

British Council Centre An de r Sp n

grabe

Zwirn

Kronprinzenpalais

rstras

Maue

DHM Ausstellungshalle

HumboldtUniversität Zu Berlin

B5 B2

dt-Str

h-Aren

Hanna

Ahornsteig

Tierga

Komische Oper Berlin

Behrenstras

nt Tiergarte

evu

Kirchstrasse

Denkmal für die ermordeten Juden Europas

r Flo Bell

str asse

Neues Museum e ass estr Bod Altes Museum

trasse

asse Dorotheenstr

Mittelstrasse

Unter Den Linden

Akademie Der Künste Adlon

Bremer Weg

Alte Nationalgalerie

Bauhofs

Neustädtische

S-Bahn-Hackescher Am Markt James-Simon-Park

Pergamonmuseum

Tors

nstra

Volksbühne se tras

ter

rüc er B dau an

Zirk

Luisenstrasse

er S t r nthal Rose

rasse

alle

llee Ahorna

nen

Brandenburger Tor

aplatz

Linie

asse

Str Neue S chönhauser

Jüd. Friedhof Gr. Hamburger Strasse

erz-P Henriette-H

Unter Den Linden

Str des 17. Juni Bremer Weg

eall

Friedrichstrasse

chtst

llee

nta

weg

r Dorotheenstrass

Berlin

trasse

Pla

für

son

kstras

nstr

Sophienkirche

Mo nb ijou platz

Monbijoupark

BodeMuseum

sse Georgenstra

Bahnhof BerlinFriedrichstrasse

Reichstagufe

sse

Dorotheenstra

Eberts

Kur

ena

Ziegelstrasse

Am Weidendamm

r ufe Tränenpalast

Admiralspalast

r ufe

Platz der Republik

Reichstag

Sim

Eich

Bremer Weg

Gedenkstätte Deutscher Widerstand

iffba Sch

Paul-Löbe-Allee

Platz der Republik

evu

Berliner Ensemble

tag

da uer

B96

Haus der Kulturen Der Welt

-Foster-Dulles-Allee

ste nplatz

Bell

Albre

Reichstag

Paul-Löbe-Haus

chfeldHirs

tras se

strasse

Luisenstrasse

-Str

B u n d e s k a n z l e ra m t

Ufer

nus-

Mariens teff in-s

Sophienkirche

rger Str

rg Ma

dt ran

Kanzlerpark

Mag

trasse

tes

Hambu

hwe ruc

sse

rdtstra

Reinha

are

tr r-S

asse

Mulac

Stei

We inm eis

Puppentheater Firlefanz

Chamäleon

sse

Schum ell e-U

dena d-A nra

trasse rausnicks Neue Synagoge Oran ienb urge Krausnickpark r Str

hie nstras

Friedrichstadtpalast

fer

Willy-B

Joachim

l ne rüc ke

Johannisstrasse

annstra

Ka p

ltkeb

Sankt-Hedwig-Krankenhaus

Heckmann Höfe

Sop

Grosse

e dw

tz pla rité Cha

tun Tiergarten

ra-Jaschke-Str

Deutsches Theater Berlin

-St

egg

th-

abe

Comicbibliothek Renate

tstrass

Augus

C/O Berlin

Tacheles

stras

sse nstra Linie Sankt-JohannesEvangelist-Kirche

Anatomisches Theater

Linienstr

tstras

Augus Gips

Adass Jisroel

Str

Kirche SanktThomas-von-Aquin

erb

Cla

Campus Charite Mitte

Ludwig-Erhard-Ufer

Elis

nstra

Linie

Französischer Friedhof I

che

Hugo-Preuss-Brücke

Alt-Moab

ng eborg-Drewitz-Allee

sse

rasse

Koppenplatz

Hann overs

e tstrass

Hu fela

nplatz

eg ry-W ass

nstr

lide

Humboldthafen

Berlin Hauptbahnhof

r ffe

Augus

Str

er-U Less

Europaplatz e

hoe

Bon

Koppe

rter

Medizinhistorisches Museum

Torst

Zentrale Universitätsbibliothek

Luisenstrasse

sse

we ow ch Vir

Leh B96

Kleine

e Str

estra

Heid Hamburger Bahnhof sse stra den Invali

Geschichtspark

Inva

lisstras Nova

sch

ter Str

Lehr

wir

ist er sie es

bist du

bin ich TYSK HINKERUDE – LÆR DEN VIGTIGE ”ICH BIN”-REMSE

DIGITALE LÆRINGSMIDLER DANSK

SPIEL UND BEWEGUNG IM SPRACHUNTERRICHT FÖRDERT DAS GRAMMATISCHE VERSTÄNDNIS

alle

MATEMATIK

sind

aber 66

als 15

NATUR/TEKNIK

ihr

an (am/ans) 18

anderen 88

(andere,

GRAFIK MED KORT OVER BERLIN - PRISEKSEMPEL 5330884

Gulvfolie - b:400 x l:200 cm

kr. 24.480,-

5330887

Vægfolie - b:450 x h:200 cm

kr. 21.980,-

5330890

Støjdæmpning, vægmonteret - b:450 x h:200 cm

kr. 21.500,-

FYSIK, KEMI OG BIOLOGI

seid

ab AB

TYSKE VENDINGER - PRISEKSEMPEL

anderes) auch 16

auf 10

98 ORD - TYSK

aus 20

5330955

Gulvfolie - b:300 x l:300 cm

kr. 19.980,-

5330964

Vægfolie - b:240 x h:120 cm

kr. 11.980,-

5330963

Støjdæmpning, vægmonteret - b:300 x h:200 cm

kr. 13.900,-

TYSK HINKERUDE - PRISEKSEMPEL 5330131

Gulvfolie - b:75 x l:300 cm

kr. 9.980,-

5330874

Tæppe - b:75 x l:300 cm

kr. 2.995,-

98 TYSKE ORD - PRISEKSEMPEL 5330868

Gulvfolie - b:47 x l:2000 cm

GEOGRAFI OG KORT

sie,Sie

98 Wörter

SPROG

sind

kr. 19.980,-

Kontakt os for flere formater og priser på tlf. 70 21 50 90

143

HISTORIE Læringsmiljøer er med til at skabe en lærerig og sjov hverdag for skolens børn. Alle produkter er lavet i en kvalitet, så de kan tåle at blive brugt dagligt og kan gøres rent efter behov – bl.a. er vores gulvfolier i 3M kvalitet. Husk at vi altid er klar til at give jer professionel og uforpligtende rådgivning ud fra jeres ønsker, behov og budget - uden omkostninger for jer.

Slidstærk gulvfolie

145

HISTORIE

Gør det nemt for eleverne at kunne forklare og beskrive de kronologiske sammenhænge under 2. Verdenskrig. Tidslinjen lærer elevene at forklare, hvordan samfundet forandrede sig f.eks. i forhold til August-oprøret og Jødeaktionen, som begge er en del af historiekanonen.

SÆKKESTOLE

INSPIRATION TIL AKTIVITETER: Brug tidslinjen som inspiration til at reflektere over hvordan begivenhederne relaterer til f.eks. krig og flygtningestrømme i dag. Lav en quiz hvor eleverne sætter de historiske begivenheder ind i kronologisk sammenhæng, og lad dem gå ned til tidslinjen og tjekke, hvor godt de har svaret.

HISTORISKE PERSONER

TIDSLINJE – 2. VERDENSKRIG: LÆR ELEVERNE AT FORSTÅ DEN HISTORISKE SAMMENHÆNG

FORSLAG TIL FÆLLES MÅL, SOM DU KAN BRUGE TIDSLINJEN TIL AT ARBEJDE MED: 4. klasse

Kronologi og sammenhæng - historiekanon.

5. klasse

UDENDØRS LÆRINGSMILJØER

Kronologi og sammenhæng - historiekanon. Kronologi og sammenhæng - det lokale, regionale og globale. Kildearbejde - historiske problemstillinger. Historiebrug - historiske scenarier.

6. klasse

Kronologi og sammenhæng - historiekanon. Kronologi og sammenhæng - det lokale, regionale og globale. Kildearbejde - historiske problemstillinger.

STØJDÆMPNING

Historiebrug - historiske scenarier.

7.-9. klasse

Kronologi og sammenhæng - historiekanon. Kronologi og sammenhæng - det lokale, regionale og globale.

INFORMATION OG ØVRIGT SORTIMENT

Historiebrug - historiske scenarier.

TIDSLINJE 2. VERDENSKRIG - PRISEKSEMPEL 5330235

Gulvfolie - b:120 x l:1000 cm

5331470

Tæppe - b:120 x l:1000 cm

kr. 29.800,kr. 9.995,-

Kontakt os for flere formater og priser på tlf. 70 21 50 90

147

ter e m 21,5 ĂŚring l lang

Paulus ca. 10 - 60 e.v.t. Jesus bliver født ca. år 1 Kejser Augustus 27 f.v.t. - 14 e.v.t.

0 27

Vandmøllen opfindes omkr. år 1

Irakkrigen 2003 - 2007 11. september 2001 Viagra 1998

Den første DVD 1995

Velfærdsstaten 1945 - 1993

Den første fedtsugning 1974

Første ubemandede sonde når Mars 1971

Jern benyttes til skulpturer og smykker

Glasproduktion i Grækenland

Satellitten Sputnik sendes i kredsløb om Jorden 1957

Mikrobølgeovnen opfindes 1946

Albert Einstein og Niels Bohr deltager i udviklingen af atombomben

FN’s Verdenserklæring om Menneskerettigheder 1948

Jødeaktionen 1943 Augustoprøret 1943

Spraydåsen opfindes 1941

Besættelsestiden 1940 - 1945

Marshall-hjælpen 1948 - 1951 Atombomberne over Hiroshima og Nagasaki 1945

1000

Det israelitiske folk omkring 1000 f.v.t.

Tutankhamon 1333 - 1323 f.v.t.

1961 1960 1957 1951

Solvognen 1350 f.v.t. Egtvedpigen 1370 f.v.t. Hinduismen omkring 1500 f.v.t.

Bæltepladen fra Langstrup ca. 1400 f.v.t.

1946

Jern bruges til værktøj og våben ca. 1600 f.v.t.

Den første TV-udsendelse i England 1927

Cecil Bødker 1927 Peter Seeberg 1925 - 1999

Den Russiske Revolution 1917

Tove Ditlevsen 1917 - 1976

Kvinders valgret 1915

Halfdan Rasmussen 1915 - 2002

1927

1900

H.C. Branner 1903 - 1966 Det folkelige gennembrud 1900 - 1920

Karen Blixen 1885 - 1962

Thøger Larsen 1875 - 1928 Johannes V. Jensen 1873 - 1950 Slaget på Fælleden 1872

Det moderne gennembrud 1870 - 1890 Martin Andersen Nexø 1869 - 1954 Jeppe Aakjær 1866 - 1930

Stormen på Dybbøl 1864

Keopspyramiden ca. 2550 f.v.t.

Grundloven 1849 Treårskrigen 1848 - 1850

Højskolebevægelsen 1844 -

Thomas Edison 1847 - 1931 Første danske jernbane mellem Kiel og Altona 1844 Det første telegram 1844

Det kommunistiske manifest 1848

2950 3000

Egypten samles ca. 2950 f.v.t.

Skarpsallingkarret ca. 3200 f.v.t.

1903 1900 Sejlbåden ca. 3500 f.v.t.

1890

1872 1867 1864

Henrik Pontoppidan 1857 - 1943 Herman Bang 1857 - 1912

HISTORIE

Kronologi og sammenhæng - historiekanon. Kronologi og sammenhæng - det lokale, regionale og globale Kronologi og sammenhæng - principper for overblik Historiebrug - historiske scenarier

Tom Kristensen 1893 - 1974 Symbolismen 1890 - 1910

2000

1917 1915

Egon Mathiesen 1907 - 1976

Støvsugeren opfindes 1901

Historiebrug - historiske scenarier

1909

Martin A. Hansen 1909 - 1955

Kildearbejde - historiske problemstillinger

2550 1923 1920

1912

Titanic 1912

Orville og Wilbur Wright flyver i 12 sekunder 1903

1600

7.-9. klasse Hindsgavl-dolken ca. 1900 - 1700 f.v.t.

1933 1930

Demokratiseringen 1849 - 1920

1. Verdenskrig 1914 - 1918

Trafiklyset opfindes 1923 Genforeningen 1920

Kronologi og sammenhæng - principper for overblik

1500

1943

Bondestenalderen 4000 - 1700 f.v.t.

Klaus Rifbjerg 1931 Benny Andersen 1929 -

Kronologi og sammenhæng - det lokale, regionale og globale

1400

Antikken 2500 f.v.t. - 300 f.v.t.

Kanslergadeforliget 1933 Børskrakket på Wall Street 1929

1300

1939

Mellemkrigstiden 1920 - 1940

Den første helikopter 1939

5. klasse

Kronologi og sammenhæng - historiekanon.

Bronze bruges til våben ca. 2000 f.v.t. Ole Lund Kirkegaard 1940 - 1979

FORSLAG TIL FÆLLES MÅL, SOM DU KAN BRUGE TIDSLINJEN TIL AT ARBEJDE MED: Kronologi og sammenhæng - historiekanon.

1972

1965

Berlinmuren opføres 1961

INSPIRATION TIL AKTIVITETER: Brug tidslinjen som inspiration til at få eleverne til at forklare, hvordan historiske begivenheder har påvirket samfundet både lokalt, regionalt og globalt. Lav en quiz hvor eleverne sætter de historiske begivenheder ind i kronologisk sammenhæng, og lad dem gå ned til tidslinjen og tjekke, hvor godt de har svaret.

4. klasse

1974

1968 CD’en opfindes 1965

NATO 1949

800

Grevensvængefigurerne ca. 800 f.v.t.

Bronzealderen 1700 - 500 f.v.t

Den kolde krig ca. 1946 - 1990

1988

Studenteroprøret 1968

Systemskiftet 1901

500 509 560

Buddhisme omkring 560 - 480 f.v.t.

Antikken 2500 f.v.t. - 300 f.v.t.

1990 Salman Rushdie-sagen 1988

Jordskredsvalget 1973

2. Verdenskrig 1939 - 1945

Rom bliver en republik 509 f.v.t.

1992

Hubble-teleskopet opsendes 1990

Berlinmurens fald 1989

Folkeafstemningen om EF 1972

Demokratiet udvikles i Athen 500 - 330 f.v.t.

Perserkrigene 500 og 448 f.v.t.

400

Jødedommen omkring 586 - 538 f.v.t.

www udvikles

Energikrisen 1973

2001 1998 1995

Maastricht 1992 Danmark vinder EM i fodbold 1992 Sovjetunionens sammenbrud 1991

Bronzespanden fra Keldby ca. 400 - 300 f.v.t.

2009 2006 2003

Gør det nemt for eleverne at kunne forklare og beskrive de kronologiske sammenhænge inden for historiekanonens 29 punkter. Tidslinjen lærer f.eks. eleverne at inddele historien, fordi den skaber et hurtigt overblik over historiske personser, begivenheder, tekniske opfindelser, religioner, kunst og kultur.

UDENDØRS LÆRINGSMILJØER

Muhammedkrisen 2006

TIDSLINJE – HISTORIEKANON: LÆR ELEVERNE AT BRUGE KANONPUNKTER TIL AT FÅ ET HISTORISK OVERBLIK

STØJDÆMPNING

Klimatopmødet i København 2009

290

Landbrugets indførelse i Danmark ca. 4000 f.v.t.

CA. 5400 - 4000 F.V.T.

Teknik

Religion Idéhistorie Litteratur

”

3500

Hjulet ca. 4000 f.v.t.

ERTEBØLLEKULTUREN Historie

3200

Jeg kan godt lide at arbejde med kontrafaktisk historieskrivning. — Julie, 8. klasse

INFORMATION OG ØVRIGT SORTIMENT

Vidensalderen 1993 -

Tollundmanden 400 - 300 f.v.t.

264

HISTORISKE PERSONER

Grauballemanden ca. 290 f.v.t.

SÆKKESTOLE

www.samsoc.dk

De puniske krige 264 f.v.t. - 146 f.v.t.

2020

Jernalderen 500 f.v.t - 800 e.v.t.

Romerne opfinder tørbeton ca. 20’erne f.v.t.

4000 f.v.t.

HISTORISK TIDSLINJE - PRISEKSEMPEL 5316050-10

Gulvfolie - b:120 x l:2150 cm

kr. 49.800,-

5319050-30

Tæppe - b:110 x l:1950 cm

kr. 19.800,-

1857 1850 1848 1847 1844

Kontakt os for flere formater og priser på tlf. 70 21 50 90

149

HISTORIE

Søvejenes opdagelsesrejsende Vasco da Gama

Ferdinand Magellan

Abel Tasman

Christoffer Columbus var en navigatør og opdagelsesrejsende fra Genova. Han var den opdagelsesrejsende, der i 1492 genopdagede Amerika. Han har dog aldrig sat fod på Nordamerikas fastland. Ved Columbus´s tredje rejse rammer han dog d. 14. august 1498 Honduras på det sydamerikaske kontinet. På Columbuses fjerde rejse ramte han d. 14. august 1502 Honduras i mellemamerika. Columbus første rejse blev indledt 3. august 1492 fra Palos, hvor han med tre skibe (Santa Maria, Niña og Pinta) og 87 mænd sejlede vestpå. Columbus fandt ikke Indien, men genopdagede i stedet Amerika. 12. oktober samme år gik han i land på øen San Salvador, hvor han kom i kontakt med fredelige indfødte. Han var så sikker på, at han havde nået det asiatiske fastland, at han lod hele mandskabet efter tur sværge på, at de var kommet til Asien. Det hele blev nedtegnet af protokolføreren. Hvis nogen brød den ed, sagde Columbus, skulle de straffes med store bøder eller få tungen skåret af. 28. oktober opdagede han Cuba, som han kaldte Juana efter den spanske kronprins. Mandskabet spejdede forgæves efter guld langs den cubanske kyst, og Columbus noterede, at han havde set tre havfruer. 20.november fik kaptajn Pinzón på Pinta nok, og sejlede sin vej. Juleaften var havet blikstille, da Santa Maria grundstødte på koralrev. Af materiale fra det ødelagte skib rejste man det første fort i Den nye verden, kaldet La Navidad (= Juleaften), og bemandet med ca fyrre mand. Nu dukkede Pinta op igen. Pinzón havde opkaldt floden, hvor de mødtes, efter sig selv, Rio Martín Alonzo, men Columbus ændrede det til Rio Gracias (= Nådens flod), med tanke på, at han nådigt overså, at Pinzón havde deserteret og forladt ham. Sammen satte de nu kursen hjemad.

Abel Tasman august 1642 Amsterdam

1603–10 oktober 1659

James Cook 26. august 1768 Plymouth

James Cook

27. oktober 1728 – 14. februar 1779 Ferdinand Magellan 10 august 1519 Sevilla

Vasco da Gama D.8. juli 1497 Belem Christoﬀer Columbus 3. august 1492 Palos

Ferdinand Magellan

Ferdinand Magellan var en portugisisk søfarer, som sejlede under spansk flag. Han sejlede 1. november 1520 som den første europæer syd om Sydamerika og var dermed den første europæer, der nåede Stillehavet. I 1505, tog Ferdinand på sin første expedition. Han var officer under erobringen på Malakka, Malaysia. Her blev han gode venner med en anden officer, Francisco Serrão. Serrão nåede frem til Molukkerne via øst og foralte, at han var blevet styrtende rig på krydderier fra disse øer. Ferdinand hørte dette, men mente at man kunne sejle en hurtigere vej, nemlig vest om, i stedet for øst om, og at dette ville gå hurtigere. Den 22. marts 1518 meddelte den spanske konge, at regeringen havde godkendt en ekspedition til Molukkerne, dengang kaldt Krydderiøerne. Den 29. november 1519 nåede flåden frem til den brasilianske kyst, men de undlod at gå i land i Brasilien, fordi landet var portugisisk herredømme, og fortsatte derfor sydpå, hvor de opdagede strædet, der forbinder Stillehavet og Atlanterhavet. De kaldte dette stræde for Magellanstrædet. Han døde i slaget ved Mactan d. 27. april 1521 med datu Lapu, der med sit sværd traf Magellan i knæhaserne. Da kampen foregik i strandkanten, og da Magellan også her var iført sin tunge rustning, var han prisgivet. Det siges,at Magellan endog sov iført rustning på grund af attentatskræk. Under ledelse af Juan Sebastián Elcano nåede det ene af de to tilbageværende (oprindelig 5) skibe tilbage til Spanien med kun 18 overlevende. Elcano og hans besætning var således de første mennesker til at sejle rundt om hele jorden, men de er, trods denne store bedrift, stort set forbigået af historien.

Christoﬀer Columbus 12. oktober 1492 San Salvador

Abel Tasman

Abel Janszoon Tasman1603 var en hollandsk søfarer og opdagelsesrejsende. Han er bedst kendt for sine rejser i 1642 og 1644, ansat af VOC (det Hollandske Ostindiske Kompagni), hvor han "opdagede" (fra et europæisk synspunkt) øerne Van Diemen's Land (nu Tasmanien) og New Zealand. Han kortlagde også store dele af Australien. Abel Tasmans rejser 1642-1643 og 1644 I 1638 kom han som skibsfører til Java og besøgte det følgende år Japan. På statholderen Van Diemen’s befaling sejlede han 1642 ud med to skibe for at ﬁnde det såkaldte Terra australis ("store sydland"), der efter datidens mening skulle ﬁndes på den sydlige halvkugle. Han tog sit udgangspunkt fra Mauritius, søgte 49° s.br. og holdt derpå mod øst. Den 24. november opdagede han Tasmanien, som han til ære for statholderen kaldte Van Diemens Land. Han omsejlede den sydlige del af denne ø og drog derpå den 13. december videre mod øst, indtil han traf sydøen af New Zealand (Statenland), hvis kyst han fulgte mod nord, uden dog at opdage Cook-strædet, fandt Tonga-øerne og vendte over Fiji-øerne og rundt om Ny-Guinea tilbage til Batavia, hvor han ankom den 15. juni 1643. Tasman havde således i en stor rundkreds omsejlet Ny-Holland (Australlandet) og bevist, at dette ikke var sammenhængende med det "store sydland". I 1644 drog han atter ud for at undersøge Ny-Guineas sammenhængsforhold med Ny-Holland. Han nåede også ind i Torres-strædet, men de talrige, farlige koralrev tvang ham til at vende om, hvor efter han trængte dybt ned i Carpentaria-bugten og vendte tilbage til Batavia, hvor han tilbragte resten af sit liv.

James Cook

James Cook var en engelsk opdagelsesrejsende født i Yorkshire. James Cook var den første europæer, der opdagede Hawaii. 26. august 1768 gik Cook på barken Endeavour ud fra Plymouth og kom rundt om Kap Horn, 12. april 1769. og derefter videre til Tahiti. Han styrede straks imod syd, opdagede Rurutu, den første ø i det lille Tubuai Archipel, og standsede ikke, før han havde nået 40° 22' sydlig breddegrad uden at se land. Han satte derefter kursen mod nordvest efter New Zealand, hvor efter han ramte østkysten af Nordøen i New Zealand. Derfra omsejlede Cook denne ø og gennemsejlede det efter ham benævnte stræde, hvorved han konstaterede, at New Zealand bestod af to øer, hvis kyster han fuldstændig kortlagde. Inden han forlod øerne. 31. marts 1770 styrede han mod nordvest, så at han 19. april stødte på Australlandets østkyst på 37° 58" sydlig breddegrad. Denne da fuldstændig ukendte kyst fulgte han mod nord, kom han til en bugt, som han på grund af den store rigdom på ny planter kaldte Botany Bay. På sin videre fart mod nord kom han ind i det snævre, farlige farvand mellem kysten og det store Barriererev, hvor han heller ikke undgik at få en så farlig læk, at han måtte søge ind i en ﬂod, som han efter sit skib kaldte Endeavour-river, for at reparere. Endelig lykkedes det ham at slippe ud i åben sø gennem en åbning i revet; men allerede to dage senere trængte han på ny gennem revet for ikke mere at slippe kysten af syne; hans hensigt var nemlig at afgøre, om Ny-Guinea var forbundet med fastlandet eller en ø. Det lykkedes ham virkelig også 21. august, at omsejle Kap York og gennemsejle Torres-strædet. Det opdagede land havde han taget i besiddelse for den engelske krone, under navn af New South Wales. Over Batavia indledte han derpå sin hjemrejse syd om Afrika og ankom til England 11. juni 1771.

Ferdinand Magellan 27. april 1521 Mactan

SÆKKESTOLE

Christoﬀer Columbus 28. oktober 1492 Cuba

Vasco da Gama

Vasco da Gama var en portugisisk opdagelsesrejsende, som nåede Indien ad søvejen syd om Afrika i 1498. Vasco da Gama fulgte i fodsporene på Bartolomeu Diaz, som var den første, der rundede Kap Det Gode Håb. D.8. juli 1497 rejste Vasco da Gama og hans lille flåde ud. Diaz' havde fundet ud af, at for at kunne udnytte strøm og vind måtte man tage en stor bue. 22. november 1497 rundede de ”Kap det gode håb”. Denne strækning tog Bartholomeu Diaz mere end et år, og da de kom frem, lå de og hvilede i to-tre uger. Tiden brugte besætningen på at skyde sæler, der lå og slikkede solskin. Da de var udhvilede, sejlede de videre. Kysten, de kom til sidst i december, døbte Vasco da Gama ”Natal”, det portugisiske ord for jul. 11. januar blev flåden på grund af vandmangel tvunget til at kaste anker ved Inhaharrimeflodens munding. Her fik de en venlig velkomst fra den lokale befolkning. Kort tid efter at de havde fået vand, sejlede de videre gennem Mozambiquekanalen og kastede anker ved Zambezifloden, som han valgte at kalde de gode varslers flod. Her blev han i 32 dage og lod sine mænd hvile ud. Købmænd iført silkedragter og islamiske kalotter kom ofte på besøg, og for første gang syntes portugiserne, at de mødte en civilisation, som ikke var helt fremmed. Efter nogle dages sejlads kom de til byen Mozambique. Mozambique var en travl havneby med mange skibe fra Indien. Her fik da Gama mulighed for at hyre lodser, der kendte farvandet, og skaffe sig informationer om landene omkring Det indiske Ocean. Vasco sejlede herefter videre til byen Malindi (Malinde). Her fik Vasco da Gama mulighed for at hyre en ny lods, som kendte vejen til Indien.

Vasco da Gama 20. maj 1498 Calicut (Kerala) James Cook 3. juni 1769 Tahiti

James Cook 21.august Kap York

James Cook 19, April 1770 Botany Bay

Abel Tasman 13. december 1642 New Zealand

James Cook 6. oktober 1769 New Zealand

Vasco da Gama 22. november 1497 Kap det gode håb

Abel Tasman 24. november 1642 Tasmanien

James Cook 12. april 1769 Kap Horn

Ferdinand Magellan 1. november 1520 Kap Horn

4. klasse

Kronologi og sammenhæng - historiekanon: Eleven har viden om kanonpunkter Eleven kan bruge kanonpunkter til at skabe historisk overblik og sammenhængsforståelse

5. klasse

Kronologi og sammenhæng - historiekanon: Eleven har viden om kanonpunkter Eleven kan bruge kanonpunkter til at skabe historisk overblik og sammenhængsforståelse

SØVEJENS OPDAGELSESREJSENDE – LÆR ELEVERNE HVORDAN FORTID, NUTID OG FREMTID HÆNGER SAMMEN Grafik over søvejens opdagelsesrejsende gør det nemt for læreren at lave forløb, der kombinerer flere af de fælles mål på samme tid. Brug f.eks. illustrationen som inspiration til at opstille historiske scenarier samtidig med, at man træner elevernes arbejde med historiske kilder. INSPIRATION TIL AKTIVITETER: Lad eleverne opstille historiske scenarier hvor de gennemspiller nogle af de udfordringer og dilemmaer, som de søfarende mødte på deres vej, f.eks. mødet med de indfødte, diskussionen om hvorvidt jorden var flad eller rund osv.

INFORMATION OG ØVRIGT SORTIMENT

FORSLAG TIL FÆLLES MÅL, SOM DU KAN BRUGE SØVEJENS OPDAGELSESREJSENDE TIL AT ARBEJDE MED:

UDENDØRS LÆRINGSMILJØER

1480 – 27. april 1521

Christoﬀer Columbus

1469 – 24. december 1524

STØJDÆMPNING

31. oktober 1451 - 20. maj 1506

HISTORISKE PERSONER

Christoﬀer Columbus

Historiebrug - historiske scenarier: Eleven har viden om elementer, der indgår i historiske scenarier Eleven kan opstille historiske scenarier for at få indsigt i samfundsforhold i fortiden

7.-9. klasse

Kronologi og sammenhæng - historiekanon: Eleven har viden om kanonpunkter Eleven kan bruge kanonpunkter til at skabe historisk overblik og sammenhængsforståelse Eleven kan formulere historiske problemstillinger Historiebrug - historiske scenarier: Eleven har viden om historiske scenariers funktion Eleven kan udlede forklaringer på historiske forhold og forløb ud fra historiske scenarier

OPDAGELSESREJSENDE - PRISEKSEMPEL 5330744

Støjdæmpning, vægmonteret - b:450 x h:200 cm

kr. 21.500,-

5330748

Vægfolie - b:375 x h:200 cm

kr. 18.980,-

Kontakt os for flere formater og priser på tlf. 70 21 50 90

151

HISTORISKE PERSONER Læringsmiljøer er med til at skabe en lærerig og sjov hverdag for skolens børn. Alle produkter er lavet i en kvalitet, så de kan tåle at blive brugt dagligt og kan gøres rent efter behov – bl.a. er vores gulvfolier i 3M kvalitet. Husk at vi altid er klar til at give jer professionel og uforpligtende rådgivning ud fra jeres ønsker, behov og budget - uden omkostninger for jer.

Slidstærk gulvfolie

153

HISTORIE HISTORISKE PERSONER SÆKKESTOLE UDENDØRS LÆRINGSMILJØER STØJDÆMPNING

— Niels Bohr

INFORMATION OG ØVRIGT SORTIMENT

”

En ekspert er en person, som har begået alle de fejl, som er muligt at begå inden for et begrænset område.

Kontakt os for flere formater og priser på tlf. 70 21 50 90

155

Sir Winston Churchill 30. november 1874 – 24. januar 1965

Sir Winston Churchill

Mahatma Gandhi 2. oktober 1869 – 30. januar 1948

30. november 1874 – 24. januar 1965

2. oktober 1869 – 30. januar 1948

Mohandas Karamchand Gandhi eller Mahatma Gandhi var en indisk politiker og åndelig leder, der stod i spidsen for Indiens uafhængighedsbevægelse. Født i Porbandar, et lille fyrstedømme i nuværende Gujarat. Gandhi blev uddannet jurist og arbejdede som sådan i London, England indtil han rejste til Sydafrika. Han kæmpede fra 1893 til 1914 i Sydafrika for at forbedre indernes forhold der. Tilbage i Indien startede han i 1919 ulydighedskampagne og boykot mod den engelske kolonimagt for at opnå selvstyre. Gandhi blev Kongrespartiets leder, men var gentagne gange fængslet af englænderne. Han organiserede mange aktioner baseret på Satyagraha el. “passiv modstand” (ofte betegnet som civil ulydighed). I 1930 ledede han en 400 km lang march til havet for at demonstrere mod regeringens saltmonopol. Gandhi var modstander af Indiens deling i Pakistan og Indien i 1947 og agiterede for en fælles muslimsk-hinduistisk stat, men blev myrdet af en fanatisk hindu, der var modstander af en forsoning med muslimerne. Gandhis filosofi og ideer var stærkt påvirket af Bhagavad Gita, hinduisme og jainisme. Han levede et simpelt liv med bøn, faste og meditation, var vegetar og skrev flere bøger om dette emne. Hans tilnavn, Mahatma, betyder “den store sjæl”.

Sir Winston Leonard Spencer Churchill var en britisk politiker og statsmand, som især er kendt for sit lederskab af Storbritannien under 2. verdens krig. Han var premierminister i Storbritannien fra 1940 til 1945 og igen fra 1951 til 1955. Han betragtes i vide kredse som en af de største ledere i krigstid. Ved siden af sit politiske arbejde var han forfatter til 37 bøger fordelt på i alt 58 bind, og han nåede at male over 500 malerier. Som forfatter skrev han navnlig populærhistoriske værker samt oversigtsværker over samtiden. Han er den eneste britiske premierminister, som har modtaget Nobelprisen i litteratur og var den første, som blev udnævnt til æresborger i De forenede Stater. Churchill blev født ind i en aristokratisk familie. Hans far, Lord Randolph Churchill, som var efterkommer af hertugen af Marlborough, var en karismatisk politiker, som bl.a. var britisk finansminister. Hans mor, Jenny Jerome, stammede fra en velhavende amerikansk familie. Da det konservative parti tabte parlamentsvalget i 1945, blev han leder af oppositionen. I 1951 dannede han igen regering, og han beholdt posten indtil han trak sig tilbage i 1955. Da han døde i 1965 tilstod dronningen ham en statsbegravelse, som tiltrak et af de største antal af verdens statsmænd, som nogensinde har været samlet.

Angela Merkel 17. juli 1954

Angela Dorothea Merkel, født Angela Dorothea Kasner er en tysk politiker fra det konservative CDU, der siden den 22. november 2005 har været Tysklands forbundskansler. Angela Merkel voksede op i DDR, hvor hun hovedsageligt forfulgte en forskerkarriere indenfor naturvidenskab, her opnåede hun at få en doktorgrad i kvantekemi. I slutningen af firserne begyndte hun at involvere sig i politik, og efter murens fald blev hun hurtigt en af kansler Helmut Kohls foretrukne politikere. Som Helmut Kohls protegé blev hun hurtigt minister for kvinder og unge og senere for miljø og atomsikkerhed. Hun var den første ledende CDU-politiker, der brød med Kohl efter en skandale, hvor Kohl havde dækket over ulovlige partibidrag. Den 9. april 2000 lykkedes det hende at udmanøvrere alle de store kronprinser, der havde ønsket at efterfølge Helmut Kohl som det overvejende katolske, mandligt dominerede partis leder. Dette på trods af hendes køn, hendes protestantiske baggrund, hendes fortid i østtyskland og hendes barnløshed. Hun var CDU/CSU’s kandidat til forbundskanslerposten ved valget den 18. september 2005 og tiltrådte som Tysklands kansler den 22. november efter lange og svære forhandlinger med SPD. Den 27. september 2009 blev Angela Merkel genvalgt og kan fortsætte som Tysklands forbundskansler.Denne gang kunne hun samarbejde med det borgerligtliberale FDP, der i politik og tradition ligger tættere til Merkels borgerlige CDU-parti. Angela Merkel er Tysklands første kvindelige kansler, den første kansler fra det tidligere Østtyskland samt den yngste kansler i forbundsrepublikkens historie. Internationalt har Merkel høstet bred anerkendelse for sine forhandlingsevner, eksempelvis som EU-formand i juni 2007, hvor det mod mange odds lykkedes hende at skabe enighed om en ny EU-traktat.

Mahatma Gandhi

Martin Luther King 15. januar 1929 – 4. april 1968

Dr. Martin Luther King, Jr blev født i Atlanta, Georgia som søn af præsten Michael Luther King, Sr. og Alberta Williams King. Han blev født i et middelklassekvarter. I 1939 da Michael Luther King Sr. og hans Familie rejste til Tyskland ændrede Michael Luther King Sr. sit og Michael Luther King Jr.’s fornavn til Martin . Jr. blev uddannet på Morehouse College i 1948 og Crozer Theological Seminary i 1951 og fik en ph.d.-grad fra Boston Universitet i 1955. Han gjorde sig første gang bemærket som leder af busboykotten i Montgomery. Den begyndte, da Rosa Parks nægtede at afgive sin siddeplads til en hvid. Han var med til at grundlægge Southern Christian Leadership Conference i 1957, der skulle organisere borgerrettighedsaktivismen. King gik ind for filosofien om offentlig ulydighed. Han ledede adskillige marcher for at sætte fokus på forskellige manglende grundlæggende rettigheder. Den 14. oktober 1964 blev Martin Luther King den hidtil yngste modtager af Nobels fredspris.[2] Han er formentlig bedst kendt for sin I Have a Dream tale, som han holdt i Washington D.C. 1963. Martin Luther King blev myrdet den 4. april 1968 på en hotelbalkon af James Earl Ray, som fik en dom på 99 år. I 1986 blev en årlig national helligdag kaldet Martin Luther King-dag indført til ære for ham. Det er den tredje mandag i januar omkring tidspunktet for Kings fødsel. Han blev 39 år gammel

18. juli 1918 - 5. december 2013

John F. Kennedy

29. maj 1917 – 22. november 1963

18. juli 1918 - 5. december 2013

HISTORIE

Nelson Mandela

29. maj 1917 – 22. november 1963

John Fitzgerald Kennedy, ofte blot omtalt som JFK eller “Jack Kennedy”, var fra 1961 til 1963 USA’s 35. præsident. John F. Kennedy var søn af forretningsmanden og politikeren Joseph P. Kennedy, Sr. og bror til bl.a. Robert F. Kennedy og Edward M. Kennedy. Kennedy blev valgt til den amerikanske Kongres (Repræsentanternes Hus) i 1946, samme år som Richard Nixon og sad i Repræsentanternes Hus i perioden frem til 1953. I 1952 blev han valgt til Senatet. I 1954 forsøgte Kennedy uden held at blive opstillet som vicepræsident, men han tabte en kampafstemning på det demokratiske konvent til senator Estes Kafauver fra Tennessee. Kennedy blev genvalgt til Senatet i 1958, og i 1960 blev han opstillet som demokraternes præsidentkandidat. Ved det amerikanske præsidentvalg i 1960 vandt han over Eisenhowers vicepræsident Richard Nixon, i et meget tæt valgkamp, hvor Kennedy opnåde 49,7% af stemmerne mod Nixons 49,5%. Grundet det amerikanske valgsystem opnåede Kennedy imidlertid 303 valgmænd mod Nixons 219, og Kennedy kunne således blive valgt som præsident, selvom 14 demokratiske valgmænd nægtede at støtte Kennedy på grund af hans støtte til Borgerrettighedsbevægelsen. Kennedy var den hidtil yngste, der var blevet valgt til præsident (om end Theodore Roosevelt var nogle måneder yngre, da han blev præsident ved William McKinleys død), og han var den første romersk-katolske præsident. John F. Kennedy blev valgt på et program om fornyelse i amerikansk politik. Kennedy blev præsident under Den kolde krig, og hans embedsperiode var præget af en række internationale konflikter og konfrontationer, herunder Cubakrisen og opførelsen af Berlinmuren. Kennedy gav ordre til invasionen i Svinebugten og intensiverede det amerikanske engagement i Vietnamkrigen. Han intensiverede desuden rumkapløbet ved offentligt at sætte det mål at sætte en mand på månen og få ham sikkert tilbage igen, inden ti-året var omme. Sideløbende med intensiveringen af USA’s krigsindsats i Vietnam støttede Kennedy aktivt etableringen af Fredskorpset (The Peace Corps), en organisation, hvor unge mennesker gennem arbejde i udlandet kan yde bistand til udviklingslande. I sin stab havde Kennedy en skribent med danske aner Ted Sorensen, der lagde pen til mange af Kennedys nu berømte taler. Blandt andet Kennedys modstand mod de amerikanske sydstaters raceadskillelsespolitk og på visse områder liberale politik medførte en stærk modstand mod Kennedy i dele af den amerikanske befolkning. Efter attentatet på Kennedy blev vicepræsident Lyndon B. Johnson taget i ed som den 36. præsident.

Nelson Rolihlahla Mandela blev født i Mvezo en lille landsby i Umtata-distriktet. Da hans far blev frataget sin titel som stamme-høvding, flyttede hele familien til Qunu, da Nelsons mor havde familie der. I en alder af syv år blev han den første i sin familie, som kom i skole, hvor en metodistisk lærer gav ham det engelske navn “Nelson”. Hans far, Gadla Henry Mphakanyiswa, døde sandsynligvis af tuberkulose, mens Nelson var ni år gammel og gik på en wesleyansk missionsskole ved regentpaladset. Efter Xhosa-skik blev han indviet i en alder af 16 år og begyndte at gå på Clarkebury Boarding Institute (Clarkebury kostskole), hvor han lærte om den vestlige kultur. Han fik sin Junior Certificate-eksamen på to år mod normalt tre. I 1937 skiftede Mandela som 19-årig til Wesleyan College i Fort Beaufort, hvor de fleste kongelige fra Thembu-stammen gik, og begyndte at interessere sig for boksning og løb. Efter at være blevet immatrikuleret begyndte han på en bachelorgrad ved Fort Hare University, hvor han mødte Oliver Tambo, der blev hans ven og kollega for livet. I slutningen af sit første år blev han involveret i Students’ Representative Council (Studenterrådets) boykot af universitetets regler og blev bedt om at forlade Fort Hare. Han drog til Johannesburg, hvor han færdiggjorde sin bachelorgrad ved University of South Africa (UNISA) via korrespondance og begyndte derefter at læse jura ved Wits University. Nelson Mandela døde torsdag den 5. december 2013 i en alder af 95 år, efter længere tids sygdom i Johannesburg. Det var den sydafrikanske præsident Jacob Zuma, der annoncerede Mandelas død i en tale til nationen og verden.[1] Mandelas politiske aktiviteter Som ung jurastuderende blev Mandela involveret i den politiske modstand mod det hvide mindretalstyres nægtelse af politiske, sociale og økonomiske rettigheder til det sorte flertal. Han blev medlem af African National Congress (ANC) i 1942 og grundlagde dets mere dynamiske Youth League (Ungdomsforbund) to år senere sammen med Walter Sisulu, Oliver Tambo og andre. Efter det afrikaner-dominerede National Partys valgsejr i 1948 med et apartheid-program med raceadskillelse blev Mandela en forgrundsfigur i ANCs Defiance Campaign (Trodskampagne) i 1952 og Congress of the People (Folkekongressen) i 1955, hvis indførelse af frihedsbrevet gav anti-apartheid-sagen dens grundlæggende program. Selv om de oprindeligt støttede en ikke-voldelig kamp og blev frikendt i marathon-forrædderisagen fra 1956-1961, accepterede Mandela og hans kollegaer nødvendigheden af væbnet kamp efter nedskydningen af ubevæbnede demonstranter i Sharpeville i marts 1960 og forbuddet mod ANC og andre anti-apartheid-grupper. I 1961 blev Mandela leder af ANCs væbnede fløj Umkhonto we Sizwe (“Nationens spyd”, eller MK), der indledte en væbnet kamp mod det racistiske styre. Som øverstbefalende blev Mandela også sendt på en slags våbenlejr i Algeriet. I august 1962 blev han arresteret og fængslet i fem år for ulovlige udenlandsrejser og opfordring til strejke. I juni 1964 blev han dømt igen, denne gang livstid for sin deltagelse i planlægning af væbnet kamp. Han ankom som fange nummer 466 i 1964, og fik derfor fangenummeret 46664. I 1965 blev han idømt livsvarigt fængsel, men kom dog ud igen den 11 februar 1990, efter at have siddet inde i over 27 år. Efter at have afslået at blive løsladt mod at forsage væbnet kamp (februar 1985) forblev Mandela i fængsel indtil februar 1990, hvor vedvarende kampagner fra ANC og internationalt pres førte til frigivelsen den 11. februar efter ordre fra præsident F.W. de Klerk, der samtidig ophævede forbuddet mod ANC. Mandela og de Klerk delte Nobels fredspris i 1993. Som præsident for ANC (juli 1991 – december 1997) og den første sorte præsident i Sydafrika (maj 1994 – juni 1999) havde Mandela det overordnede ansvar for overgangen fra mindretalsstyre og apartheid, og han opnåede international respekt for sin opfordring til national og international forsoning. Nogle radikale var dog skuffede over de sociale forandringer i hans regeringstid, særligt regeringens ineffektivitet i forsøget på at hæmme udbredelsen af AIDS. Mandela blev også kritiseret fra vestlig side for sit nære venskab med diktatorer som Cubas Fidel Castro og Libyens Muammar Gadafi, som han kaldte “våbenbrødre”. Mandela havde et meget nært forhold til Cuba og betragtede Cuba som “sit andet hjem”. Mandelas beslutning om at indsætte sydafrikanske tropper til at nedkæmpe kuppet i 1998 i Lesotho er også et kontroversielt emne. Da Mandela fratrådte som præsident i 1999, blev han talsmand for forskellige sociale- og menneskerettighedsorganisationer. I 2002 og 2003 gav Mandela interviews og holdt flere taler, hvor han angreb USA og i særdeleshed Bush-administrationens udenrigspolitik. Mandela sagde bl.a. at USA er en trussel mod verdensfreden, og at “hvis der er ét land, der har begået ubeskrivelige grusomheder i denne verden, så er det USA”. I 2003 støttede Mandela 46664 AIDS-pengeindsamlingskampagnen med navn efter hans fangenummer. I 2008 blev ANC og Mandela officielt slettet af USA’s terror-liste. Mandela var indtil da, i lighed med andre højtstående medlemmer af ANC, stemplet af USA som terrorist og havde indrejseforbud i USA på grund af bevægelsens kamp mod det hvide apartheidstyre i Sydafrika. Hædersbevisninger Mandela modtog over 250 hædersbevisninger, bl.a. Nobels fredspris i 1993, den engelske Order of St. John, US Presidential Medal of Freedom og den sovjetiske Leninordenen. Han (1990) og Moder Teresa er de eneste af ikke-indisk oprindelse, som har fået Bharat Ratna, Indiens højeste civile orden.

HISTORISKE PERSONER

Nelson Mandela

15. august 1769 – 5. maj 1821

Napoléon Bonaparte 15. august 1769 – 5. maj 1821 Napoleon Bonaparte blev født i byen Ajaccio på Korsika som Napoleone di Buonaparte i en lavadelig familie af italiensk afstamning. Skønt han ikke var den ældste søn blev han efter faderens tidlige død familiens egentlige overhoved. Han uddannedes på franske militærskoler, men kæmpede i det meste af sin ungdom for et selvstændigt Korsika. Under revolutionen sluttede han sig mest af praktiske grunde til jakobinerne og gjorde hurtigt karriere som general; han fik sit militære gennembrud ved sin indsats under Toulons generobring 1793. Jakobinernes fald 1794 bragte ham en overgang i unåde, men 1796 blev han leder af hæren i Italien med hjælp fra overdirektøren Barras, hvis fhv. elskerinde Joséphine de Beauharnais han samtidig giftede sig med. Gennem de to felttog til Italien 1796-97 og EgyptenSyrien 1798-99 skabte han sig en position som landets mest succesrige general. Det første felttog viste for alvor hans evner som leder af lynkrig, desuden trådte han også frem som politisk faktor ved på egen hånd at slutte fred med Østrig, da han giftede sig med den østrigske Marie Louise fra Habsburg familien. Det andet felttog endte trods begyndende sejre i fiasko, men skabte også sensation om hans navn. Ved sit statskup i efteråret 1799 (Brumairekuppet) udnævnte han sig selv til førstekonsul med støtte fra regerings- og militærkredse, der ønskede et mere effektivt styre, og de kommende 15-16 år var han landets enehersker

”

Education is the most powerful weapon which you can use to change the world. — Nelson Mandela

INFORMATION OG ØVRIGT SORTIMENT

Napoléon Bonaparte

STØJDÆMPNING

UDENDØRS LÆRINGSMILJØER

SÆKKESTOLE

Privatliv Mandela har været gift tre gange. Hans første ægteskab var med Evelyn Ntoko Mase, som endte i skilsmisse i 1957 efter 13 år og 2 børn. Han havde et 38-årigt ægteskab med Winnie Madikizela, som han blev separeret fra i (april 1992) og skilt fra i marts 1996, blandt andet på grund af politisk uenighed. På sin 80-års fødselsdag blev han gift med Graça Machel, enke efter Samora Machel, den tidligere præsident i Mozambique og ANC’s allierede, som var dræbt i et flystyrt 15 år tidligere. Privatlivet og forholdene mellem børn, børnebørn og konen fra tredje ægteskab har siden været genstand for offentlig omtale. Tilsyneladende er parterne uenige om, hvordan de skal dele arven, og det medførte, at dele af familien boykottede Mandelas 90 års fødselsdag.

HISTORISKE PERSONER - PRISEKSEMPEL 5331373

Dørfolie, for og bagside

kr. 7.480,-

5331375

Vægfolie - b:160 x h:200 cm

kr. 8.480,-

5331385

Støjdæmpning, vægmonteret - b:225 x h:200 cm

kr. 10.900,-

Kontakt os for flere formater og priser på tlf. 70 21 50 90

157

Karen Blixen 17. april 1885 - 7. september 1962

Astrid Lindgren 14. november 1907 – 28. januar 2002

Astrid Lindgren, 14.11.1907-28.1.2002 Astrid Lindgren var en svensk børnebogsforfatter, der mestrede den unikke kunst at skrive bøger til børn i øjenhøjde om leg, glæde, ensomhed, sorg og død. Hendes populære børnebøger er blevet oversat til 90 sprog og har solgt over 100 millioner eksemplarer i 102 lande. Hun skrev ca. 125 børnebøger, noveller og lystspil. Mange af hendes bøger er blevet filmatiserede. I 1958 modtog hun H. C. Andersenmedaljen - også kaldet børnelitteraturens Nobelpris. Astrid Lindgren blev født den 14. november 1907 og voksede op på en gård i Vimmerby i Småland. Meget af hendes forfatterskab er præget af hendes opvækst i Småland i begyndelsen af 1900-tallet. Som 18årig blev hun gravid og fødte på Rigshospitalet i København, der var det eneste hospital i Skandinavien, der modtog fødende kvinder uden at informere myndighederne. De først tre år var sønnen i plejefamilie, alt imens Astrid Lindgren forsøgte at spare penge op af sin beskedne kontordameløn. Efterfølgende blev drengen anbragt hos bedsteforældrene i Småland. Først efter at Astrid Lindgren blev gift med Sture Lindgren i 1931, flyttede drengen hjem til sin mor i Stockholm. I 1934 får Lindgren en datter. Hun passer sine børn hjemme og fortæller dem tit eventyr. I 1945 debuterede hun med bogen ’Britt-Mari finder sig selv’, der handler om en 15-årig piges breve til en penneveninde. I 1946 udkommer den første bog om den antiautoritære Pippi Langstrømpe. Ved bogens udgivelse opstod der et værre postyr. Det var uhørt, at et pigebarn opførte sig som Pippi. Ikke alene klarer Pippi sig uden forældre, hun sætter også spørgsmålstegn ved alle autoriteter: skolen, socialforvaltningen og politiet. I Frankrig blev bogen censureret, da Pippi blev anset for at være en anarkistisk provokation. En ucensureret fransk version udkom først 44 år senere. I 1963 udkom den første bog om Emil fra Lønneberg. I bøgerne om Emil går Astrid Lindgren i forsvar for de frække børn og viser, at Emils skarnsstreger bunder i gode intentioner, der bliver misforstået. ”Skarnsstreger finder man ikke på, de kommer bare. Og at det er en skarnsstreg, ved man ikke før bagefter”, forklarer Emil på et tidspunkt. Lindgren var med til at revolutionære datidens børnesyn, som hun erstattede med en respektfuld, medmenneskelig forståelse. Astrid Lindgren var fortaler for børns rettigheder, og da hun modtog boghandlernes fredspris i 1978, nægtede hun at møde op, hvis hun ikke måtte holde den kontroversielle tale ”Aldrig Vold”. I bøgerne Mio min Mio (1954) og Brødrene Løvehjerte (1973) beskæftigede hun sig med store eksistentielle spørgsmål omkring krig og død. I alle hendes bøger italesatte hun vigtige emner, da hun mente, at børn er kompetente og skal tages alvorligt. Astrid Lindgren fik syv børnebørn og blev begravet den 8. Marts på kvindernes internationale kampdag.

Om forfatterskabet Karen Blixen, der i Britisk Østafrika havde underholdt Denys Finch Hatton med smukke fortællinger fra fjerne lande og tidsaldre, betragtede sig selv som storyteller. Det ses i forfatterskabet, der følger en traditionel stil af storytelling. Om sin bevidst gammeldags stil nævnte Karen Blixen i flere interview, at hun ønskede at udtrykke en ånd om mod og skæbne, der ikke findes i moderne tid. Desuden er Karen Blixens fortællinger og eventyr intellektuelle og intertekstuelle med hensyn til verdenslitteraturen, ligesom mange af hendes ideer kan spores til romantikken. Da Karen Blixen først påbegyndte sit forfatterskab i 50 års alderen, kan hendes fortællingers univers siges at have været fuldført og veletableret ved forfatterskabets begyndelse. Derfor er forfatterskabet også uden de almindelige nybrud og faser som optræder hos andre digtere og forfattere, der indleder deres forfatterskab tidligt i ungdommen – f.eks. Nikolaj Gogol og Jens August Schade. Gengældelsens Veje er det eneste af Karen Blixens værker, der har karakter af introspektiv kriminalroman. Det har Karen Blixen da også – vel at mærke efter afsløringen af forfatteren bag pseudonymet Pierre Andrézel – betegnet som sit forfatterskabs illegitime barn. Hendes skriftlige arbejder i det meste af 1940’erne og 1950’erne bestod af eventyr i storytelling-traditionen. Den mest berømte er fortællingen Babettes gæstebud om en kokkepige, der bruger hele sin titusinde-franc store lotteripræmie til at forberede et lucullisk måltid i en nordnorsk landsby. Fortællingen Den udødelige historie er tilpasset til biograflærredet i 1968 af Orson Welles og Babettes gæstebud i 1987 af Gabriel Axel. I 1950’erne var Karen Blixen i flere år kandidat til Nobelprisen i litteratur, og i 1957 skulle hun have været meget tæt på tildelingen, der udeblev. Da Ernest Hemingway i 1954 modtog Nobelprisen, sagde han ifølge hustruen Mary Welsh Hemingway: Citat: He also named three other writers who he thought, with possible false modesty, deserved the prize as much or more than he - Carl Sandburg for his sixvolume biography of Lincoln, Isak Dinesen, and Bernard Berenson. Citat– Mary Welsh Hemingway Karen Blixen takkede ham i et brev af 1. november 1954: Citat The Danish Papers report that on being awarded the Nobel Prize you have done me the honour to mention me as one of the authors who might have deserved it. In the hope that this is true, I thank you many times for your kind words. They give me, I think, at this moment as much heavenly pleasure, – even if not as much earthly benefit, – as would have done the Nobel Prize itself. Citat– Karen Blixen, 1. november 1954 Karen Blixen skrev først sine bøger på engelsk og oversatte dem derefter til dansk. Kritikere roser hendes engelsk for usædvanlig skønhed, skrevet med stor dygtighed og præcision. Som forfatter bevarede hun sit image som en karismatisk, mystisk, gammel baronesse med et indsigtsfuldt tredje øje. Hun har også sarkastisk-selvbevidst udtalt, at: “I Danmark siger mine unge forfattervenner, at jeg er tre tusinde år gammel”; og tilføjet, at hun gav Johann Wolfgang von Goethe ret i hans nøgterne betragtning: “Den, som ikke fører sin regnskabsbog over mindst 3000 år, lever fra hånden til munden”. Hun etablerede sig også som en inspirerende figur i dansk kultur og åndsliv. Karen Blixen kom i slutningen af 1940’erne og starten af 1950’erne i forbindelse med forfatterne omkring tidsskriftet Heretica, og i rollen skiftevis som Sibylle, heks og Scheherazade samlede hun en kreds af håbefulde, mandlige talenter omkring sig, heriblandt Thorkild Bjørnvig, Aage Henriksen, Jørgen Gustava Brandt, Ole Wivel og Erling Schroeder. Karen Blixen bidrog i denne forbindelse med flere artikler til tidsskriftet, og den første artikel var hendes tyske rejsereportage Breve fra et Land i Krig (skrevet 1940; publiceret 1948 i Heretica). Desuden havde Thorkild Bjørnvig i årene 1950-1954 et nært venskab med Karen Blixen, hvorom han i 1974 har udgivet værket Pagten – Mit venskab med Karen Blixen.

William Shakespeare 23. april 1564 – 23. april 1616

William Shakespeare 23. april 1564 – 23. april 1616 Shakespeare skrev 154 sonetter og 34 skuespil. Kundskaben om hans liv er ret begrænset, delvis fordi han ikke var berømt i sin samtid. Han fødtes og døde i Stratford-upon-Avon som søn af en selvejerbonde og forretningsmand. Faderen synes at være gået fallit, og en række af Shakespeares ungdomsår (de “tabte år”) er ganske ukendte for os. Han giftede sig i 1582 som 18-årig med den 26-årige Anne Hathaway (15561623), som han fik tre børn med: Susanna, og tvillingerne Hamnet og Judith. Hamnet døde som 11-årig, mens begge piger voksede op. Fra 1592 virkede Shakespeare i London, først som skuespiller, derefter som forfatter og meddirektør ved Globe-teatret (1599-1613). Han nåede en betydelig social position, blev grundejer og trak sig tilbage til hjembyen i 1613. Flere teorier om hans privatliv og tidlige år er blevet fremsat (f.eks. at han var jurist eller lærer). Mange har nærlæst hans skuespil og digte for at finde biografiske oplysninger, men resultaterne er usikre. Værker Shakespeare skrev i alt 34 skuespil (37 hvis 1. og 2. del af visse stykker medregnes) mellem 1585 og 1613. Der hersker usikkerhed om tilblivelsestidspunktet, men generelt placeres komedierne først i hans produktion, de fleste tragedier efter 1600, og romancerne (eventyrspillene) i årene omkring 1610. De deles i tragedier og komedier med underafdelinger i historiske skuespil med engelsk eller antikt emne. En lang række af titlerne er så kendte, at de er gået ind i sproget: Romeo og Julie, Hamlet, Stor ståhej for ingenting, En skærsommernatsdrøm, Når enden er god er alting godt, Trold kan tæmmes, Lige for lige og Som man behager. Andre titler er: Købmanden i Venedig, Julius Cæsar, Othello, Macbeth, Kong Lear og Richard III. Foruden skuespillene skrev han en række fortællende digte: The Rape of Lucrece (Lucretias Voldførelse), The Passionate Pilgrim, Venus and Adonis, A Lover’s Complaint og Phoenix and the Turtle. Endelig skrev han 154 sonetter, formfaste digte med filosofisk indhold, følelsestilkendegivelser eller lyrisk naturstemning.

Astrid Lindgren 14. november 1907 – 28. januar 2002

Karen baronesse von Blixen-Finecke (døbt Karen Christentze Dinesen) var en dansk, højtbeundret digter, forfatter og storyteller, som – foruden eget navn – skrev under pseudonymerne Isak Dinesen, Osceola og Pierre Andrézel. Karen Blixen betragtede sig selv som storyteller og har sammenlignet sig med Scheherazade, der i Tusind og en Nats eventyr fortæller kaliffen Shahryar eventyr. Hendes fortællinger og eventyr følger traditionen af storytelling, og de fleste finder sted i det 19. århundrede eller tidligere. I Danmark, USA og England er Karen Blixen mest berømt for værkerne Syv fantastiske Fortællinger, Vinter-Eventyr og Den afrikanske Farm.

Søren Kierkegaard 5. maj 1813 – 11. november 1855

Søren Aabye Kierkegaard var en dansk teolog og filosof. Kierkegaard regnes ofte som den største danske filosof og som fader til eksistentialismen. Efter Jean-Paul Sartre og den ateistiske eksistentialisme benævnes Kierkegaard dog ofte som hovedskikkelse i den kristne eksistentialisme. Det er karakteristisk, at værkerne fra forfatterskabets første fase er udgivet under pseudonymer. I Efterskriften vedkender Kierkegaard sig samtlige sine værker. Ved hjælp af pseudonymerne lader han de teologiske, filosofiske og psykologiske temaer spille dialektisk mod hinanden på en måde, som har gjort ham til en af eksistentialismens fædre. Pseudonymerne har netop gjort, at forståelsen af hans værker blev op til “hiin Enkelte”, fordi argumentationen “ikke” var fremført af Kierkegaard selv. Han udgav samtidig en række religiøse “taler”, som blev samlet i 1845 under titlen Atten opbyggelige Taler. Han udgav dem under eget navn for at vise, at han først og fremmest opfattede sig selv som religiøs og kristelig forfatter. I den sidste periode – kirkestormen – kaldte han hele sit tidligere forfatterskab for “en digters politieklogskab“ der skulle gøre de mennesker, han nu angreb, nemlig præsterne, trygge, sådan som politiet gør det for at se dybere i tingene. Han betragtes også som en af den danske guldalders hovedpersoner.

Ole Lund Kirkegaard

29. juli 1940 – 24. marts 1979

19. marts 1946 – 15. oktober 1993

29. juli 1940 – 24. marts 1979

Dan Turèll blev født i 1946 og flyttede som 9-årig til Vangede i det nordvestlige København.Her voksede han op som den ældste af 5 søskende. Hans mor havde tyske rødder, og hans far af fransk afstamning. Dan Turèll var kendt for sine mange venstreorienterede synspunkter der også kom til udtryk i mange af hans bøger. I ”Onkel Danny Fortæller” er der således flere beskrivelser af venstrefløjsaktiviteter fra Dan Turèlls ungdom. Dan Turèlls politiske ideer fulgte ikke den slaviske opdeling, som ideologierne selv gjorde. I digtet “Mentalt manifest/schizofren symfoni” erklærede han sig f.eks. både som buddhist, yogaudøver, anarkist og socialist. Dan Turèll har arbejdet som mælkemand, flyttemand, sælger, postbud, journalist, jord- og betonarbejder, discjockey, vinduespudser, korrekturlæser m.m. Hans første skribentvirksomhed var som jazzanmelder. Dan Turèll elskede storbyen, dens larm og måske især de små historier, der gemte sig alle vegne. Denne kærlighed til storbyen ses i mange af hans historier. Hans Vesterbro var delvist romantiseret, og kærlighed til kvinder og den erotiske side af livet er stærke elementer i hans digte og fortællinger. I hans bøger er der meget ofte et skær af selvbiografi eller selviscenesættelse. Han deler motiver med de amerikanske forfattere fra beatgenerationen, og han har blik for de æstetiske dimensioner af forfald og degenerering, som han ikke mindst dyrker i sin kriminalromanserie. Specielt i begyndelsen af sin karriere udgav han selv en del af sit materiale. Han var yderst produktiv og udgav mere end 70 noveller, romane både miljø og personer, og ved at læse romanerne i rækkefølge ses denne udvikling. Serien foregår primært på Vesterbro i København, som i serien er baggrund for væsentligt flere kriminelle handlinger end virkelighedens Vesterbro. To af seriens bøger er filmatiseret. Dan Turèll var gift to gange. Først med Kirsten Brand, anden gang med Inge Margrethe Svendsen / Chili Turèll, med hvem han fik en datter, Lotus Turèll. Dan Turèll døde af kræft 15. oktober 1993. Søndag, den 19. marts 2006 fik en del af Halmtorvet i København navnet ”Onkel Dannys Plads”. Året efter, 19. marts 2007, blev en plads i hans hjemby, Vangede, opkaldt ”Dan Turèlls Plads”. I 1994 stiftedes Dan Turèll Prisen, som i 2012 blev til Dan Turèll Medaljen. Dan Turèll Medaljen gives til et multimediemenneske, som handler i forfatteren Dan Turèlls ånd. Indtil 2012 bestod prisen, der overrækkes på forfatterens fødselsdag, af et rejselegat på 6000 kroner og et af Dan Turèlls brugte slips. Den er efterfølgende blevet afløst af en medalje udført i bronze af kunstneren Barry Wilmont. På forsiden ses forfatterens portræt, og på bagsiden hans IBMskrivemaskine, bogreol og hans udstoppede grib, Gilbert. Medaljen er udstillet i Nationalmuseets forhal, hvor Chili Turèll overrakte den første gang, den 19. marts 2012 til forfatteren Astrid Saalbach.

Ole Lund Kirkegaard blev født i Aarhus, voksede op i Skanderborg, og tog studentereksamen i 1959 fra Aarhus Katedralskole. Efter et halvt år som sømand og vikararbejde på små skoler besluttede han sig for at blive lærer – på trods af at han hadede at gå i skole som barn. I 1963 tog han lærereksamen fra Århus Seminarium, hvorpå han blev førstelærer på en lille skole (Oue Skole) midt mellem Hobro og Hadsund. En af hans elever her, den senere filminstruktør Niels Arden Oplev, har i sin film Drømmen hentet inspiration i sin erindring om Lund Kirkegaard til billedet af den unge, grænseoverskridende lærer, Freddie Svale. Skolen i Oue er nu friskole med navnet Lille Virgils Friskole. Han debuterede som forfatter med novellen Dragen, som han skrev til en konkurrence udskrevet af Politiken i 1966. Han vandt konkurrencen og blev opfordret til at skrive mere. Den første roman for børn var Lille Virgil, der udkom i 1967 og hurtigt blev en succes. Kirkegaards evner til at skrive solidarisk med sit publikum samt hans egne glade og naivistiske illustrationer gav ham hurtigt et stort publikum. Historierne handler normalt om børn, der har et lidt vanskeligt forhold til forældre og andre “normale” voksne, men med opfindsomhed og støtte fra mere skæve eksistenser får de klaret problemerne. Ole Lund Kirkegaard brugte også sine historier i skolen, hvor han læste dem højt for sine elever. Han har også indtalt flere af dem på bånd, lige som flere af bøgerne er indtalt af kendte skuespillere. I 1977 besluttede han at stoppe som lærer og satse på at være forfatter på fuld tid. Økonomisk kunne det godt hænge sammen, da hans bøger solgte godt, og han modtog legater, men han savnede dialogen med og inspirationen fra børnene. Han drog landet rundt og holdt foredrag, men det flakkende liv gav ham problemer med at begrænse alkoholforbruget. Efter hans alt for tidlige død gik der rygter om selvmord. Men de afvises af hans ekskone, der beskriver hans død som en ulykke. En aften efter et foredrag var han på kro og havde drukket for meget. Han blev dårlig og gik hjemad, men på vejen faldt han om i sneen, hvor han frøs ihjel. Han var gift og havde to døtre, men parret var blevet skilt tre måneder før hans død. Han modtog flere priser for sine bøger, bl.a. Kulturministeriets Børnebogspris i 1969 for bogen Albert. Flere af hans bøger, f.eks. Gummi-Tarzan er filmatiseret, og Hodja fra Pjort er sat op som musical med musik af Sebastian. Gummi-Tarzan blev i 2005 optaget i Kulturkanonen. Gummi-Tarzan måtte senere, pga. Edgar Rice Burroughs eneret til navnet Tarzan, skifte navn til Gummi-tarzan (stavet med lille “t”) og er efterfølgende sat op som musical af Morten Mathiesen.

H.C. Andersen 2. april 1805 – 4. august 1875

H. C. Andersen var en af de mest originale forfattere i 1800-tallets europæiske historie. Hans eventyr er oversat til ca. 125 sprog og udkommer stadig som nye optryk, bearbejdelser, dramatiseringer og filmatiseringer i alle verdensdele. I 1800-tallet var han især kendt for sine rejsebeskrivelser, romaner, digte og sine 156 eventyr. H. C. Andersen blev født den 2. april 1805 i Odense og voksede op som enebarn i en lille lejlighed. Faren var skomager og læste 1001 Nats Eventyr om aftenen for sin søn. I september 1819 rejste den 14-årige H.C. Andersen til København i en postvogn med 13 rigsdaler på lommen. Han ankom midt under Jødefejden, som var antisemitiske optøjer, der havde sin baggrund tilbage fra statsbankerotten 1813. Til at begynde med tog H. C. Andersen ikke megen notits af optøjerne, da han troede, at det ’hørte med til at bo i en storby’. Efter tre års ophold i København, hvor han forsøgte sig som skuespiller og skuespilforfatter, fik han en donation af Kong Frederik XI, der gjorde det muligt for ham at starte på latinskolen i Slagelse. H. C. Andersen opbyggede et netværk hos betydningsfulde familier i København og på talrige danske og udenlandske herregårde. På disse ophold fik han kost og logi for at underholde ved fester og sammenkomster med oplæsninger, små komedier, papirklip og sange. Det var især børnene, der nød H. C. Andersens besøg med papirklip og selvfremstillede billedbøger. H. C. Andersen fik endnu en donation af kongen og foretog sin første store rejse i 1833. Han rejste ned gennem Europa til Italien, hvor han brugte det meste af sin tid i Rom. Før han vendte hjem, besøgte han vulkanen Vesuv, uden for byen, Napoli i fuld eruption. I sin rejsedagbog beskrev han, hvordan han i selskab med et par andre nordboer begav sig op ad vulkanen, for at se ned i det røde flammehav. H. C. Andersen elskede at rejse og foretog 29 udenlandsrejser gennem livet, som han beskrev i sine rejsedagbøger med flotte illustrationer. I 1855 skrev H. C. Andersen bogen ’Mit livs Eventyr’, hvor han huskes for sine berømte ord: ”at rejse er at leve!” H. C. Andersen dør ugift og barnløs den 4. August 1875 og er begravet på Assistens Kirkegård i København. I dag huskes han hovedsagligt for mellem ti og tyve børneeventyr, selv om eventyrene om Den lille Havfrue, Den grimme Ælling, Nattergalen, Den lille pige med Svovlstikkerne og Kejserens nye Klæder kun udgør en brøkdel af hans livsværk.

”

At vove er at tabe fodfæste en kort stund. Ikke at vove er at tabe sig selv. — Søren Kierkegaard

STØJDÆMPNING

2. april 1805 – 4. august 1875

INFORMATION OG ØVRIGT SORTIMENT

H.C. Andersen

UDENDØRS LÆRINGSMILJØER

SÆKKESTOLE

Lille Virgil, 1967 Albert, 1968 Orla Frøsnapper, 1969 Hodja fra Pjort, 1970 Otto er et næsehorn, 1972 Gummi-Tarzan, 1975 Kikkebakke Boligby (Tv-julekalender manuskript), 1977 En flodhest i huset, 1978 Frode og alle de andre rødder, 1979 Per og bette Mads, 1981 Mig og Bedstefar – og så Nisse Pok, 1982 Tippe Tophat og andre fortællinger, 1982 Anton og Arnold flytter til byen, 1988 Anton og Arnold i det vilde vesten, 1988 Frække Friderik, Maj 2008

HISTORIE

Ole Lund Kirkegaard

Dan Turèll

HISTORISKE PERSONER

Dan Turèll

19. marts 1946 – 15. oktober 1993

HISTORISKE PERSONER - PRISEKSEMPEL 5331373

Dørfolie, for og bagside

kr. 7.480,-

5331375

Vægfolie - b:160 x h:200 cm

kr. 8.480,-

5331385

Støjdæmpning, vægmonteret - b:225 x h:200 cm

kr. 10.900,-

Kontakt os for flere formater og priser på tlf. 70 21 50 90

159

Kontakt os for flere formater og priser på tlf. 70 21 50 90 161

INFORMATION OG ØVRIGT SORTIMENT

STØJDÆMPNING

UDENDØRS LÆRINGSMILJØER

SÆKKESTOLE

HISTORISKE PERSONER

HISTORIE

Niels Bohr

7. oktober 1885 - 18. november 1962

Niels Bohr

7. oktober 1885 - 18. november 1962 Niels Henrik David Bohr var atomfysiker og stod for vigtige bidrag til forståelsen af atomets struktur og udviklingen af kvantefysikken. I 1922 modtog han Nobelprisen i fysik som anerkendelse for sit banebrydende arbejde. Niels Bohr voksede op i København i en velhavende familie, i en lejlighed med udsigt til kanalen og Christiansborg slot. Hans far var læge og hans mor var af en jødisk slægt. Bohr gik i Gammelholms Latin- og Realskole fra første underskoleklasse til sin studentereksamen. Herefter blev han optaget på Københavns Universitet, hvor han valgte fysik som hovedfag og astronomi, kemi og matematik som bifag. I 1911 fik han sin doktorgrad, og han rejste samme år til Cambridge og senere til Manchester, for at fortsætte sine studier hos førende engelske fysikere. I 1913 publicerede Bohr sin model over atomstrukturen. Denne introducerede teorien om elektroner, som bevæger sig i baner omkring atomets kerne. Bohr introducerede samtidig ideen om, at en elektron kunne falde fra en højere energibane til en lavere, under afgivelse af en ”foton” (af phos: lys). Dette blev grundlaget for kvantefysikken. Bohr blev i 1916 udpeget til professor ved Københavns Universitet. De kummerlige arbejdsforhold, der rådede ved hans tiltræden, gav anledning til, at der indsamledes penge til opførelsen af et mere tidssvarende institut. Instituttet fik navnet Københavns Universitets Institut for Teoretisk Fysik, men blev i daglig tale kaldt ‘Niels Bohr Instituttet’, hvilket det også officielt blev omdøbt til i 1965. I mellemkrigstiden arbejdede en tysk fysiker ved navn Heisenberg som assistent hos Bohr. Under Danmarks besættelse i 1941 besøgte Heisenberg igen Bohr og fortalte ham om de tyske planer for udvikling af atomvåben. Bohr flygtede efterfølgende i 1943 til Sverige med sin familie af frygt, for at blive arresteret på grund af sin jødiske afstamning og sine antinazistiske holdninger. Fra Sverige rejste Bohr videre over London til USA. Her arbejdede han sammen med andre fremtrædende fysikere, for at udvikle atomvåben til De Allierede, det var bl.a. sammen med Albert Einstein, som han også havde haft lange brevkorrespondancer med tidligere. Men fra 1944 begyndte Bohr at arbejde imod udviklingen af atomvåben. Han forsøgte at overtale den britiske premierminister Winston Churchill og USA’s præsident Roosevelt til at støtte internationalt samarbejde mod udvikling af atomvåben, for at hindre disse våbens skræmmende konsekvenser for menneskeheden. Henvendelsen var dog uden held. USA fik atomvåben før tyskerne og prøvede dem mod Japan i august 1945. Mellem 150.000 og 250.000 mennesker døde, og yderligere ca. 100.000 døde af strålesyge inden årsskiftet. Efter krigen vendte han tilbage til Danmark, hvor han siden arbejdede for atomenergiens fredelige udnyttelse. Han gik ind for fri udveksling af ideer og forskning, blandt andet som et middel til at hindre våben-oprustningskapløbet mellem supermagterne. I 1957 modtog han den første US Atoms for Peace price. Han døde i 1962 i København.

Christoffer Columbus 1451 – 1506

I 1492 sejlede den opdagelsesrejsende Christopher Columbus ud for at finde en søvej til Indien. I stedet opdagede han Amerika. I slutningen af 1400-tallet besluttede købmandssønnen Christopher Columbus fra Genoa i Norditalien sig for at finde en vej til Indien over havet i stedet for den vej over land, som europæerne plejede at bruge. Han mente, at han ville finde vejen, hvis han sejlede mod vest. Columbus forsøgte at få forskellige europæiske konger til at hjælpe sig, og efter at have fået afslag fra Portugal og England fik han støtte af det spanske kongepar Ferdinand og Isabella. De udrustede ham med tre skibe og 90 besætningsmedlemmer, og den 3. august 1492 kunne rejsen begynde. De tre skibe nåede aldrig til Indien, men efter godt to måneders rejse opdagede de den 12. oktober en ø, som Columbus kaldte San Salvador. Øen ligger sydøst for det amerikanske hovedland og er en del af Bahamas. Columbus havde opdaget Amerika. I de efterfølgende år foretog han yderligere tre opdagelsesrejser og fik kortlagt endnu mere af kontinentet. Hjemme i Europa vakte Columbus’ opdagelse stor opsigt, og i det efterfølgende år blev der udført adskillige opdagelsesrejser til den nye verden. Koloniseringen startede, og efterhånden begyndte almindelige mennesker fra Europa at flytte til Amerika. For den oprindelige befolkning i Amerika blev mødet med europæerne katastrofalt. De blev taget som slaver, blev ofre for massakrer og blev smittet med sygdomme, som de aldrig havde oplevet tidligere. I løbet af halvandet århundrede faldt befolkningstallet blandt de indfødte fra cirka 50 millioner til cirka otte millioner.

Neil Armstrong 5. august 1930 – 25. august 2012[

5. august 1930 – 25. august 2012[

570 f.Kr. – 495 f.Kr.

Neil Alden Armstrong (5. august 1930 – 25. august 2012) var den amerikanske astronaut, som blev det første menneske, der betrådte Månen, hvilket skete den 21. juli 1969 (Apollo 11). Armstrong blev født i Wapakoneta, Ohio og gjorde tjeneste i Koreakrigen som jagerpilot fra hangarskibet USS Essex. Han fløj 78 kampmissioner i Grumman F9F Panther, og måtte en enkelt gang redde sig med katapultsædet. Neil Armstrong gik på University of Purdue, der ligger i West Lafayette, Indiana. Han blev herefter civil testpilot for NASA og fløj raketflyet X-15. Armstrong blev udvalgt til astronaut i 1962. Han var kaptajn på Gemini 8 i marts 1966, hvor den første sammenkobling mellem to rumfartøjer lykkedes. Imidlertid fik en kortslutning Gemini 8 til at snurre rundt, og kun ved en snarrådig indsats fik Armstrong reddet Gemini 8. I 1968 var han kaptajn for reservebesætningen til Apollo 8, og året efter i 1969 fungerede han som kaptajn på Apollo 11 under den første månelanding. På denne rejse mod Månens overflade den 20. juli 1969 måtte Armstrong overtage styringen af månelandingsfartøjet Ørnen for at undgå en landing i et klippefyldt område. Hans første ord fra Månen var: “Houston, her er Stilhedens Base. Ørnen er landet”. Kl. 03.56.20 den 21. juli 1969 trådte Armstrong ned på Månens overflade og kunne udtale de siden så berømte ord: That’s one small step for man, one giant leap for mankind. “Det er kun et lille skridt for mennesket, et kæmpeskridt for menneskeheden.” Efter månelandingen forlod han NASA og blev professor i ingeniørvidenskab på universitetet i Cincinnati. Han blev af præsident Ronald Reagan udpeget til medlem (næstformand) i Rogers-kommissionen, der skulle undersøge ulykken med rumfærgen Challenger. Neil Armstrong var gift og fik tre børn. Han levede sine sidste år i Cincinnati, Ohio. Han døde den 25. august 2012 af komplikationer efter en hjerteoperation

Pythagoras var en græsk filosof og matematiker. I samtiden blev han anset for at være profet og hans elever fulgte ham som disciple. Pythagoras huskes for at have lagt navn til pythagoras læresætning, som bruges til at udregne en retvinklet trekants sider.

Madame Curie 7. november 1867 – 4. juli 1934

Madame Curie Marie Curie f. Marya Sklodowska, 7.11.1867-4.7.1934. Marie Curie var en pionér på flere områder. Hun var den første kvindelige professor ved Sorbonne universitetet i Paris (1906). Hun var også den første og eneste, der har modtaget Nobelprisen to gange, i fysik (1903) og i kemi (1911). I en tid, hvor kvinder ikke havde lige rettigheder med mænd, lykkedes det alligevel for Marie at blive en af datidens mest betydningsfulde personligheder inden for videnskaben. Albert Einstein har senere udtalt, at Marie Curie var den eneste person, berømmelsen ikke har ødelagt. Marie Curie blev født den 7. november 1867 i den polske hovedstad Warszawa, som på dette tidspunkt var underlagt det Russiske Kejserrige, og fik navnet Marya Sklodowska. Da Marie er 11 år, dør hendes mor af tuberkulose. Allerede i en tidlig alder var hun interesseret i fysik og kemi, en interesse som hendes far gødede med undervisning i barndomshjemmet. Begge hendes forældre var lærere og ønskede, at hun skulle have mulighed for at studere på universitet. Men da økonomien ikke rakte, måtte Marie starte med at arbejde som guvernante og privatlærer for at spare penge op. I 1891 lykkedes det at komme ind på Sorbonne universitetet i Paris, hvor hun studerede fysik og kemi, og hun begyndte at kalde sig Marie i stedet for Marya. Her møder hun Pierre Curie, som hun bliver gift med i 1895. Vielsen foregår på rådhuset, da Pierre er ateist. Efter brylluppet skriver Marie i et brev til en veninde, at hun nu vil kaldes Madame Curie. To år efter får de deres første datter Irene, som også senere udmærker sig som videnskabskvinde og fik Nobelprisen i fysik. Pierre var allerede en internationalt kendt fysiker, og sammen med ham indledte Marie sin udforskning af den nyopdagede radioaktivitet, der omtales som stråleaktivitet. Ægteparret arbejder med at isolere strålevirksomme stoffer i et primitiv laboratorium. I 1898 opdager de grundstoffet Polonium (Po), som de opkalder efter Maries fødeland Polen. Samme år opdager de også grundstoffet Radium (RA), fra latin radus, der betyder stråle. Marie Curie indfører betegnelsen Radioaktivitet for de strålevirksomme stoffer. I året 1903 tildeles Marie Curie, som den første kvinde, doktorgraden i fysik for sin afhandling med titlen ” Undersøgelser angående radioaktive stoffer”. Samme år modtager Marie Curie og Pierre Curie Nobelprisen i fysik sammen med Antoine Henri Becquerel, som i 1896 havde fundet den stråleaktivitet i uranholdige stoffer, som Curie arbejdede videre med. Efter Pierre Curies død i 1906 bliver Marie professor ved Sorbonne, og i 1911 modtager hun igen Nobelpisen, denne gang i kemi. I 1914 opretter den franske stat ‘Institut du Radium’, der er beliggende på rue Pierre Curie. Marie udnævnes til leder af instituttet. Den 4. juli 1934 dør Madame Curie i en alder af 67 år. I 1937 udgav Maries datter, Eve Curie en biografi om moderen med titlen Madame Curie, og i 1943 havde en spillefilm med samme titel premiere. I 1944 blev et nyt radioaktivt grundstof Curium (CM) opkaldt efter Marie Curie og hendes mand Pierre Curie.

Charles Darwin 12. februar 1809 – 19. april 1882

UDENDØRS LÆRINGSMILJØER

Charles Darwin 12. februar 1809 – 19. april 1882 Charles Darwin f. Charles Robert Darwin, 12.2.1809-19.4.1882. Charles Darwin var en britisk naturforsker og geolog, og han anses i dag for at være den enkeltperson, der har haft størst betydning for den moderne biologis udvikling. Med sit værk On the Origin of Species by Means of Natural Selection (1859) revolutionerede Darwin udviklingsteorien, og satte spørgsmålstegn ved den kristne kirkes skabelsesberetning. Darwin blev født i et velhavende lægehjem i Shrewsbury, England. Det var meningen, at han skulle følge i sin fars fodspor og blive læge, men da han hellere ville strejfe rundt og gøre naturopdagelser, blev det besluttet, at han skulle blive præst. Et præstekald på landet ville give ham rig mulighed for at dyrke sine naturhistoriske interesser. Under præstestudiet på Cambridge lykkes det ham også at studere botanik, geologi og zoologi, og i 1931 fik den unge Darwin mulighed for at komme med på en jordomsejling som naturhistorisk assistent. Rejsen tog fem år, og Darwin havde fået første bind af Charles Lyell’s trebindsværk Principles of Geology (1930) med. Bogen blev et vendepunkt for Darwin, han blev meget inspireret af Lyells teorier om Jordens udviklingshistorie, der gjorde op med den tidligere katastrofe-teori om, at jordkloden var blevet ramt af katastrofer, der dræbte alt liv, så at hver ny periode begyndte med en ny skabelse. Lyell forsøgte at bevise, at de samme kræfter, som nu påvirker jordskorpen, også virkede i tidligere jordperioder og efter samme love. I det store hele har en jævn udvikling foregået fra den tid, da den glødende, flydende jordkerne beklædtes med en fast skorpe. Under jordomsejlingen besøgte Darwin bl.a. regnskovene i Brasilien og Andelsbjergene i Chile, og på rejsen over Stillehavet skulle opholdet på Galapagosøerne senere vise sig betydningsfuldt. Efter sin hjemkomst udgav han sin først bog, rejseberetningen Voyage of the Beagles i 1839. Samme år giftede han sig med sin kusine Emma, som han fik ti børn med. Familien slog sig ned i landsbyen Down, 26 km syd for London. I de følgene år og resten af hans liv arbejde Darwin intenst på at vise, hvordan arterne har udviklet sig. Det centrale begreb for at forstå hans opdagelser er naturlig selektion. I hans omhyggelige notater viste han, hvordan arterne ikke var uforanderlige gudskabte arter, men at arterne ændres og nye dannes ved naturlige processer. Hans opdagelser var kontroversielle, ligefrem et forræderi mod de værdier, som Darwins privilegerede klasse hyldede. Han skrev derfor et brev til sin kone Emma, som først måtte åbnes ved hans død, hvori han bad hende publicere hans manuskripter. Men med hjælp fra bl.a. Thomas Huxley, Alfred R. Wallace og Charles Lyell blev Darwin overtalt til at publicere sine teorier før sin død. Den 24. november 1859 udkom Darwins hovedværk On the Origin of Species by Means of Natural Selection. Indtil hans død den 19. april 1882, blev Darwin fejret som videnskabens store helt, om end ikke alle var enige i hans teorier. I 1876 blev Darwin udnævnt til æresdoktor på Cambridge – og under ceremonien sænkede studenter under stor morskab en abe fra loftet. Darwin morede sig kosteligt.

Kontakt os for flere formater og priser på tlf. 70 21 50 90

STØJDÆMPNING

SÆKKESTOLE

Pythagoras voksede op på den græske ø Samos, i oldtidens Grækenland. Øen Samos var underlagt en ’tyran’ ved navn Polykrates. Den græske historiker, Herodot, har beskrevet hvordan tyrannen Polykrates erobrede flere øer omkring Samos, indtil en persisk kriger fangede ham og korsfæstede ham i 522 f.v.t. Pythagoras rejste fra øen i 532 f.v.t., hvorefter han grundlagde et religiøst fællesskab i Syditalien kaldet Det Pythagoræiske Broderskab. For at hans lære ikke skulle udbredes til udenforstående, skrev han intet ned og forbød sine elever at røbe noget om den. Platon er en af de eneste der har beskrevet Pythagoras. Ordet filosof synes første gang at være blevet brugt i Pythagoras skole. Ordet betyder ’den der elsker og stræber efter visdom’, og hans religion siges at omhandle ideer om sjælen efter døden. For at sikre, at sjælen efter døden stiger opad og ikke synker ned blandt dyrene, må man til stadighed arbejde på at erhverve sig visdom. Pythagoras’ elever eller ’følgere’ var både kvinder og mænd, og de levede deres liv efter forskellige regler. F.eks. skulle de lade deres hår gro og gå barfodede omkring, og de måtte ikke spise bønner, hjerner og hjerter. Hvis man fulgte disse regler mente Pythagoras at man levede et liv i renhed, og det var en forudsætning for erkendelse. I dag huskes han for at have lagt navn til pythagoras læresætning, men denne var faktisk kendt i Babylon allerede i 1800 f.v.t. Pythagoras læresætning beskriver forholdet mellem sidelængderne i en retvinklet trekant og er en af de grundlæggende sætninger i Euklids (325 f.v.t - 265 f.v.t.) lærebog om geometri. Læresætningen siger, at i en retvinklet trekant er summen af kvadraterne på kateterne lig med kvadratet af hypotenusen. I slutningen af Pythagoras’ liv flyttede han væk fra sit religiøse fællesskab, muligvis på grund af en uoverensstemmelse, og han endte sine dage i en anden Syditaliensk bystat ved navn Metapontion kort efter år 500 f.v.t.

Neil Armstrong

HISTORIE

Pythagoras

INFORMATION OG ØVRIGT SORTIMENT

570 f.Kr. – 495 f.Kr.

HISTORISKE PERSONER

Pythagoras

163

H. C. Ørsted 14. august 1777 – 9. marts 1851

H. C. Ørsted

Pablo Picasso 25. oktober 1881 – 8. april 1973

14. august 1777 – 9. marts 1851

25. oktober 1881 – 8. april 1973

Picasso var en spansk kunstner, og den mest omtalte skikkelse i det 20. århundredes kunsthistorie. Hans kunst var banebrydende inden for bl.a. kubismen, men samtidig var han en atypisk skikkelse, da hans kunst altid var i forandring og uden stilistisk konsekvens. ”Verden giver ingen mening, så hvorfor skal jeg male billeder, der gør det? ”, har han engang sagt. Ud over at være maler, var han også skulptør, keramiker, skuespilforfatter og poet. Picasso blev født den 25. oktober i Malaga i Spanien, hans første ord var: ’piz-piz’, en forkortelse af ”Lápiz” som er det spanske ord for pensel. Hans far var maler og havde en stærk passion for naturalistisk kunst, og han underviste Pablo i alt, hvad han vidste om kunst. Picasso har senere fortalt, at: ”det tog ham fire år at lære at male som Raphael, men resten af sit liv, for at lære at male som et barn.” Picassos kunstneriske udvikling fremstilles typisk som en række perioder. Livsomstændighederne genspejles tydeligt i de blå og rosa billeder fra begyndelsen af 1900-tallet, hvor håbløsheden i pjalteproletariatets miljø veksler med forestillinger om kunstneren som uafhængig artist og gøgler. De kubistiske billeder repræsenterede et bevidst opgør med den traditionelle billedopfattelse. Selv kaldte Georges Braque og Picasso, der arbejdede sammen i den kubistiske periode, retningen for «begrebskunst », idet de søgte at nå frem til en opfattelse om tingenes væsen, i stedet for at gengive dem under én vilkårlig synsvinkel. Kubismen gjorde op med den klassiske passive gengivelse ud fra et enkeltstående perspektiv. Picasso skabte med kubismen et redskab, til at vise flere sider af virkeligheden på samme tid. Under Den Spanske Borgerkrig støttede Picasso den republikanske regering og han malede hans måske mest berømte maleri, Guernica, som portrætterede de fascistiske magters første terrorbombning af en by i den nordlige del af Spanien. Efter borgerkrigen flygtede Picasso til Frankrig, hvor han boede under 2. Verdenskrig. Mens Paris var besat af tyskerne, blev hans værksteder gentagende gange ransaget af Gestapo. En ung tysker spurgte under en ransagning til en skitse af Guernicabilledet ”Did you do that?” hvortil Picasso svarede ” No – You did!” Efter krigen meldte Picasso sig ind i det kommunistiske parti i Frankrig. Picasso døde i 1973 og hans billeder er i dag nogle af verdens mest eftertragtede – og samtidig også dem der er blevet stjålet flest af.

Hans Christian Ørsted var en dansk fysiker, kemiker og farmaceut. Han var bror til politikeren og juristen A.S. Ørsted. Han udgav naturfilosofiske afhandlinger m.m. og stiftede Selskabet for Naturlærens Udbredelse i 1824 og Den Polytekniske Læreanstalt i 1829. Endvidere var han stifter af forløberne til Meteorologisk Institut og Patentdirektoratet. H.C. Ørsted var en nær ven af H.C. Andersen. Ørsted betragtes også som en af den danske guldalders hovedpersoner. Ørsted bekræftede Boyles og Mariottes undersøgelser af luftarters sammentrykkelighed. Han tilskrives i almindelighed opdagelsen af elektromagnetismen, hvilket skete i 1820. Sammenhængen mellem elektricitet og magnetisme var dog allerede påvist i 1802 af Romagnosi, men dette var stort set ukendt i videnskabskredse. Ørsteds opdagelse blev derimod straks anerkendt i videnskabsverdenen, og andre arbejdede videre med opdagelsen, blandt andet Faraday, der opdagede induktionen, mens Maxwell i 1873 formulerede en endegyldig teori om elektromagnetismen. Han konstruerede et piezometer og opdagede grundstoffet aluminium. Han var også interesseret i sprog og skabte flere nye danske ord, bl.a. ilt og brint.

Albert Einstein 14. marts 1879 – 18. april 1955

Albert Einstein

Pablo Picasso

Hans Jørgensen Wegner 2. april 1914 – 26. januar 2007

Hans Jørgensen Wegner

14. marts 1879 – 18. april 1955

2. april 1914 – 26. januar 2007

Albert Einstein 14.3.1879-18.4.1955 Albert Einstein var en af det 20. århundredes største videnskabsmænd. I dag huskes han især som grundlæggeren af den specielle og den almene relativitetsteori og for sit pacifistiske engagement i politiske og sociale forhold. Han blev tildelt Nobelprisen i fysik i 1921 og var erklæret antiracist, pacifist og fortaler for et socialistisk verdenssamfund. Albert Einstein blev født i Sydtyskland og gik som barn i katolsk skole i München. Som knap 12-årig begyndte han at vise stor interesse for naturvidenskab, og han brød med den katolske skole og sin families jødiske religiøsitet. Efter hans studentereksamen i Schweiz i 1896, startede Einstein på fysikstudiet i Zürich, og i 1903 giftede han sig med Mileva Marić, en medstuderende, som han havde en datter med. De får senere to sønner. Einstein blev ansat som forskningsassistent på et patentkontor og får sin doktorgrad i 1905. Samme år skrev han de fire epokegørende artikler, der også er kendt som hans Annus Mirabilis afhandlinger, der er grundstenene for den moderne fysik, og som udgør et paradigmeskift i forhold til den klassiske fysik. Annus Mirabilis betyder “det forunderlige år” og kendetegner et år, i hvilket betydningsfulde begivenheder har fundet sted. I marts skrev han en afhandling om eksistensen af lyskvanter og forklaringen af den fotoelektriske effekt, et arbejde, han i 1922 fik nobelprisen i fysik for. I April skrev han en afhandling om bestemmelse af molekylære dimensioner, hvorigennem han opnåede sin doktorgrad i Zürich. I maj skrev han en afhandling om Brownske bevægelser og senere den specielle relativitetsteori, og i september skrev han en videreudvikling heraf, hvori relationen E = mc2 udledes. Fra 1907 til 1915 udarbejdede han sit, formentligt, mest betydningsfulde biddrag til 1900-tallets fysik; Den almene relativitetsteori. Efter Hitlers magtovertagelse, blev Einstein, grundet sin afstamning, udpeget som en del af den jødiske intellektuelle elite. Hans værker blev brændt i gaderne sammen med kommunistisk og videnskabelig litteratur, og Goebbels udlovede en dusør på 5.000 dollars, svarende til 550.000,- DKK i dag, til at fange Einstein. Einstein emigrerede til USA, hvor han fortsatte sit videnskabelige arbejde, samtidig med, at han som erklæret antiracist støtter op om de sortes borgerrettighedsbevægelser. Sammen med en gruppe videnskabsfolk var Einstein med til at opfinde atombomben før nazisterne, men han agiterede resten af sit liv for atomnedrustning. Efter Anden Verdenskrig skrev Einstein en artikel under overskriften ”Hvorfor socialisme”, hvor han kritiserede kapitalismen og agiterede for et socialistisk verdenssamfund uden krig og sult.

Hans Jørgensen Wegner var en dansk arkitekt og møbelarkitekt. Wegner blev uddannet som snedker i 1931 og studerede ved Kunsthåndværkerskolen i København fra 1936-1938. Han tegnede i 19401943 møblerne til f.eks. Arne Jacobsens rådhus i Århus. Wegner arbejdede som selvstændig arkitekt og var ansat som lærer ved Kunsthåndværkerskolens Møbelskole. Efter 1940 tegnede han møbler til danske virksomheder. Udover møbler tegnede han sølvtøj, tapeter og flere lamper. Wegners berømte Hejsependel – første gang vist på Snedkermestrenes Efterårsudstiling i 1962 – produceres fortsat af den danske belysningsproducent Pandul. Det samme gælder for hele OPALAserien som Wegner oprindeligt tegnede til Hotel Scandinavia i København. Wegner er først og fremmest kendt for sine stole, som f.eks. Kinastolen fra 1944, Påfuglestolen fra 1947, Den Runde stol fra 1949 – som blev verdensberømt da den blev brugt i en TV-debat 1960 i USA mellem Kennedy og Nixon, Y-stolen fra 1950, Jakkens Hvile fra 1953, Pøllestolen fra 1960 og Armstol fra 1965. Wegner modtog sammen med den finske formgiver og billedhugger, Tapio Wirkkala som de første Lunningprisen i 1951. Og i 1997 modtog han The 8th International Design Award, Osaka i Japan. Samme år blev han æresdoktor ved Royal College of Art i London. I Wegners fødeby Tønder i Sønderjylland er det gamle vandtårn blevet indrettet til Wegner-museum. På en gåtur op gennem vandtårnet præsenteres man på de enkelte etager for Wegners møbler.

Født 11. juli 1990

HISTORIE

Michael Jordan

Caroline Wozniacki

Michael Jordan

Født 17. februar 1963

Født 11. juli 1990 Højde: 1,77 m Vægt: 58 kg

Født 17. februar 1963 Højde: 1,98 m Vægt: 98 kg

Caroline Wozniacki er professionel tennisspiller. Hun er den dansker, som har opnået den bedste ranglisteplacering nogensinde. Hun nåede den 11. oktober 2010 førstepladsen på WTA-touren og holdt den i 18 uger.

Michael Jordan, eller MJ, var en amerikansk professionel basketballspiller, der af NBA er blevet udråbt til ”den bedste basketballspiller nogensinde”. Michael begyndte med sin idræt som barn, hvor han spillede baseball, football og basketball.

Caroline begyndte med sin idræt som 7-årig og blev professionel som 15-årig.

Michael har spillet for Chicago Bulls og Washington Wizards i NBA, men især hans tid i Chicago vil blive husket. Han vandt 3 mesterskaber i ’91,’92 og ’93. Michael gik derefter på pension, men kom tilbage til Chicago Bulls i ’95 og vandt yderligere 3 mesterskaber på stribe.

Som 16-årig vandt Caroline Wimbledon for pigespillere i 2006, og i 2008 vandt hun sin første WTA-titel i Nordea Nordic Light Open i Stockholm. Caroline har op til 2014 vundet 21 WTA-sejre. Hun har samlet spillet sig til pengepræmier for 86 millioner kroner. Dertil kommer en stribe sponsorater. Træner: Piotr Wozniacki

Michael blev kendt for sine slam-dunks og sin utrolige ”hang-time”. Michaels lodrette hop blev målt til 122 cm. I hans karriere scorede han 32.292 point, hvilket svarer til et gennemsnit på 30,1 pr. kamp spillet.

Bedste internationale resultater: Vinder af 21 WTA-titler fra 2008-2014 Årets Tennisspiller i Danmark 2008, 2009 og 2010 Vinder af to WTA-titler i double

“I’ve missed more than 9000 shots in my career. I’ve lost almost 300 games. 26 times, I’ve been trusted to take the game winning shot and missed. I’ve failed over and over and over again in my life. And that is why I succeed.” Michael Jordan Klub: Pensioneret, tidligere Chicago Bulls og Washington Wizards.

Michael Maze Født 1. september 1981 Højde: 1,86 m Vægt: 76 kg Michael Maze er en dansk venstrehåndet professionel bordtennisspiller. Med sin placering som nr. 8 i verden, er han den bedste placerede dansker nogen sinde. Michael begyndte med sin idræt som 7-årig i Fakse. Han skiftede til KVIK Næstved, hvorfra han kom på ungdomslandsholdet. Michael spiller for Roskilde Bordtennisklub, hvortil han blev hentet fra den franske klub Levallois Sporting Club. Michael har siden 2006 været en af verdens 20 bedste spillere, og målt på internationale resultater var han allerede i 2004 (dvs. i en alder af 22 år) Danmarks bedste bordtennisspiller gennem tiderne. Han har vundet medaljer ved både EM, VM og OL.

”

STØJDÆMPNING

Født 1. september 1981

Som 16-årig flyttede Maze til Düsseldorf i Tyskland for at forfølge sit talent og blive professionel. Nu træner han to gange to timer hver dag, både vægttræning og bordtennis for at forbedre sit spil. Klub: Roskilde Bordtennisklub. Bedste internationale resultater: Vinder ”Europa Top 12” 2004 Bronze ved VM 2005 Bronze ved EM 2007 Guld ved EM 2009 Bronze ved OL 2004 i double med Finn Tugwell Årets spiller I Danmark 8 gange

INFORMATION OG ØVRIGT SORTIMENT

Michael Maze

UDENDØRS LÆRINGSMILJØER

SÆKKESTOLE

Bedste internationale resultater: NBA ”three-peat” mester i 1991, ’92 og ’92 NBA ”three-peat” mester i 1995, ’96 og ’97 OL Guld med ”The Dream Team” i 1984 og 1992 5 gange NBA “Most Valuable Player”

HISTORISKE PERSONER

Caroline Wozniacki

HISTORISKE PERSONER - PRISEKSEMPEL 5331373

Dørfolie, for og bagside

kr. 7.480,-

5331375

Vægfolie - b:160 x h:200 cm

kr. 8.480,-

5331385

Støjdæmpning, vægmonteret - b:225 x h:200 cm

kr. 10.900,-

Kontakt os for flere formater og priser på tlf. 70 21 50 90

165

Mikkel Hansen Født 22. oktober 1987

Mikkel Hansen Født 22. oktober 1987 Højde: 1,96 m Vægt: 98 kg Mikkel Hansen er en dansk professionel håndboldspiller, der af det internationale håndboldforbund blev kåret til verdens bedste håndboldspiller i 2011. Mikkel har spillet for Virum-Sorgenfri, GOG, FC Barcelona, AG København og Paris Håndbold. Han har fra 2007-2014 spillet 111 landskampe for Danmark og scoret 523 mål. Mikkel er søn af tidligere landsholdsspiller Flemming Hansen, som også var Mikkels træner i ungdomsårene. Mikkel begyndte med sin idræt som 10-årig. Han udviklede sit talent på Oure Idrætsefterskole, hvorfra han ”skiftede” til GOG, som også blev den første klub, hvori han blev danmarksmester. Klub: Paris Handball Bedste internationale resultater: (2014) VM Bronze 2007 EM Guld 2008 VM Sølv 2011 EM Guld 2012 VM Sølv 2013 EM Sølv 2014

Cristiano Ronaldo Født 5. februar 1985

Cristiano Ronaldo Født 5. februar 1985 Højde: 1,86 m Vægt: 80 kg Cristiano Ronaldo er en portugisisk professionel fodboldspiller, der allerede som 10årig blev ”handlet” mellem de to portugisiske klubber Andorinha og Sporting CP – overgangssummen var et sæt spillertøj. I 2003 hentede Sir Alex Ferguson ham fra Sporting CP til Manchester United, og så tog hans karriere fart. Christiano spillede 196 kampe for ”de røde djævle” og scorede 84 mål, før han for et rekordbeløb på anslået 750 millioner blev solgt til Real Madrid, hvor 80.000 fans mødte op for at byde ham velkommen. Christiano fik debut på det portugisiske landshold i 2003, og han har spillet over 100 kampe for sit land. I Christianos ’08/’09-sæson for Manchester United scorede han sit mål nummer 100 for klubben, og han opnåede at have scoret mod alle de 19 andre Premier League hold. Han vandt Ballon d’Or med 446 point imod Lionel Messis 165 point. Christianos anslået årsløn i 2014 er 126 millioner plus reklameindtægter. Klub: Real Madrid CF Bedste internationale resultater: Ballon D’Or 2008 og 2013 (Manchester United og Real Madrid) Manchester United Premier League 2 Manchester United Champions League 1 Manchester United FA Cup 1 Manchester United Carling Cup 1 Manchester United Community Shield 1 Real Madrid La Liga 1 Real Madrid Copa del Rey 2 Real Madrid Super Cup 2 Portugal EM Sølv 2004

December 1770 – Marts 1827

Ludwig van Beethoven

HISTORIE

Ludwig van Beethoven

Billie Holiday

December 1770 – Marts 1827

Beethoven var en tysk komponist og anses for at være en af de største og vigtigste skikkelser inden for musikhistorien. Efter sin død blev han i litteratur og billedkunst ofte betragtet i et mytisk skær, farvet af romantiske forestillinger om ham som genialt naturbarn, revolutionær, troldmand og præst. Beethoven var den sidste af de tre centrale personer i Wienerklassicismen, han stod på skuldrene af Mozart og Hayden

April 1915 – Juli 1959

Billie Holiday er, sammen med den jævnaldrende Ella Fitzgerald, en af de mest betydningsfulde og kendte jazzsangerinder, men det er først efter hendes død, at hun for alvor har modtaget priser for sine sange.

Da Billie Holiday blev født i1915 i Philadelphia, blev hendes mor afskrevet af sin egen familie og brugte det meste af sin tid på at arbejde for at tjene penge til sin datter. Faderen var guitarist og rejste også væk. Da Holiday var 11 år blev hun voldtaget, selv om hun var offer for forbrydelsen, blev hun idømt en to måneders straf i et kloster. Holiday var det man den gang kaldte ’streetwice’, og i et forsøg på at bryde hende ned, straffede nonnerne hende. En nat tvang de hende bl.a. til at overnatte med en død pige. Da hun kom ud af klosteret var hun næsten 12 år og hun flyttede til Harlem med sin mor og begyndte at arbejde på et bordel. Som 14 årig blev bordellet ransaget og hun blev sammen med hendes mor sendt i fængsel. Efter sin frigivelse, begyndte hun at tjene penge som improvisations jazzsangerinde og blev ved et tilfælde opdaget, hvorefter hendes karriere som musiker for alvor begyndte. I 1933 indspillede Billie Holiday sin første plade sammen med Benny Goodmans orkester, og i 1934 medvirkede hun i Duke Ellington-kortfilmen Symphony in Black. De næste år rejste hun rundt og turnerede med numre som Summertime og God bless the Child. Det var ikke nemt at være hverken sort eller kvinde i 1930’erne i USA; hun var konstant udsat for ydmygelser og uretfærdigheder. Samfundet var segregeret og sorte måtte ikke sove på hoteller, spise på samme restauranter eller køre i samme busser som hvide. Under turneen hørte hun for første gang i lang tid nyt om sin far. Da han havde været udsat for giftgas under 1. verdenskrig, havde han fået lungekræft. Under et ildebefindende var han blevet nægtet adgang til samtlige hospitaler, hvorefter han døde. Da hun kom tilbage til New York i 1938 åbnede der en ny radikal natklub ved navn Café Society. Natklubben var startet af Barney Josephson, som var antiracist og kom fra den yderste venstrefløj. Natklubben var den første ’integrerede’ klub, hvor både sorte og hvide kunne komme og høre musik. Billy Holiday blev hurtigt en del af miljøet omkring klubben. Her mødte hun kommunisten Abel Meeropol, der havde skrevet digtet Bitter Fruit, som handlede om tre sorte borgerrettighedsforkæmpere, der blev lynchet af Ku Klux Klan i Sydstaterne i 1930’erne. Digtet var, med hjælp fra kommunisten og musiker Earl Robinson, blevet til en sang med titlen Strange Fruit. Sangen blev snart Billy Holidays signatursang, men hun blev jævnlig nægtet at fremføre den uden for Harlem. Selvom Holiday blev mere og mere berømt og solgte mange plader var og blev hun et barn af den sorte arbejderklasse. Hun var tit i slåskamp og gik med barberblad i strømpeholderen og ridsede sine kærester, både mandlige og kvindelige, med knive, gafler og knuste flasker. Hun drak, røg og tog mange stoffer, som så mange andre af musikhistoriens personligheder, der kom fra fattige kår. Hun sad også i fængsel i en periode, men blev frigivet igen i 1948. Før hendes alt for tidlige død, nåede hun at spille koncert i København i 1954. fem år efter døde hun, 44 år gammel.

UDENDØRS LÆRINGSMILJØER

Beethoven blev født i Bonn i det tysk-romerske rige den 16. december 1770. Hans far var tenorsanger i kurfyrstens kapel, og begyndte at undervise sin søn i en tidlig alder, i klaver og violin, i håb om at gøre ham til vidunderbarn ligesom Mozart havde været nogle år tidligere. Da han som 17 årig rejste til Wien for at studere hos Mozart, havde han allerede udgivet flere klaversonater. Men da hans mor lå på sit dødsleje, nåede han kun at være hos Mozart i 14 dage, før han blev kaldt hjem igen. De følgende år måtte han tage ansvaret for sine to yngre brødre, da hans far var blevet drikfældig efter moderens død. De næste år boede Beethoven hjemme i Bonn. Her begyndte han at vise interesse for oplysningstidens tanker, og idealer om menneskets frihed. Han mødte også flere fremtrædende komponister, der rejste gennem byen på vej mod Wien. Grev Waldenstein, der længe havde haft et godt øje til Beethovens musiske bedrifter, opfordrede i 1792 Beethoven til at opsøge den afdøde Mozarts gode ven Joseph Hayden, der opholdt sig i Wien: ”Gennem uforstyrret flid vil du modtage Mozarts ånd fra Haydens hænder.” Beethoven tog straks afsted og brugte de følgende fem år på at studere Mozarts værker og forsøge at mestre kontrapunkt. Under sin læretid i Wien var Beethoven blevet kendt, og han var begyndt at udgive sin musik og holde offentlige koncerter, og han besluttede sig derfor til at blive i byen. Allerede i 1796, ca. samtidig med at hans uddannelse var forbi, begyndte han at miste sin hørelse. Han var 26 år på dette tidspunkt, men selv om hørelsen forsvandt, fortsatte han med at komponere musik. Han begyndte også at føre samtalebøger, som man har bevaret helt frem til i dag. I bøgerne kan man derfor få en klar fornemmelse for, hvad han snakkede med sine venner om. Beethovens musiske stil er kendetegnet ved at være uhyre personlig og følelsesladet, Beethovens 5. Symfoni, som er et af de kendteste stykker klassisk musik, er skrevet under Napoleonskrigene mens Wien var besat af de franske tropper. Og selvom Beethoven var stokdøv på dette tidspunkt, siger man alligevel at man stadig kan høre Napoleons bombardement af byen i musikken. De sidste måneder af Beethovens liv var han bundet til sengen af sygdom, og han døde om natten 26. marts 1827 under et tordenvejr, fortælles det.

HISTORISKE PERSONER

April 1915 – Juli 1959

SÆKKESTOLE

Billie Holiday

Wolfgang Amadeus Mozart

27. januar 1756 – 5. december 1791

STØJDÆMPNING

Mozart er anerkendt som en af de største komponister af klassisk musik, og han er en af de mest populære komponister nogensinde. Sammen med Joseph Hayden og Beethoven, udviklede Mozart den wienerklassiske stil til fuldkommenhed. Han anses for at være en af musikkens allerstørste og mest universelle begavelser.

INFORMATION OG ØVRIGT SORTIMENT

Mozart blev født i Salzburg, der på det tidspunkt var et fyrsteærkebispedømme i det tysk-romerske rige. Han var søn af en tysk komponist ved navn Leopold Mozart. Faderen var en del af ærkebiskoppens hof. Allerede som barn viste Mozart evner for musikken. Det siges at han havde absolut gehør og en fremragende hukommelse, og hans far lærte ham at spille cembalo fra han var 3 år. Snart kunne han også spille violin og orgel. Det siges endvidere, at han kunne læse et partitur, dvs. en samlet nodeoversigt over et musikværks stemmer, før han kunne læse og regne. Da han var 6 år i 1762 komponerede han sine første værker. De næste par år rejste Mozart med sin far og sin storesøster Maria-Anna rundt i Europa og optrådte for konger, biskopper og adelige, kort sagt det daværende samfunds absolutte elite. På rejsen mødte de også mange andre af datidens fremtrædende komponister og både Johann Schobert i Paris og Johan Christian Bach i London blev store inspirationer for den unge Mozart. J. C. Bach skrev firehændigt klavermusik, og han fortalte bl.a. også Mozart om den italienske opera, hvilket fik stor indflydelse på Mozarts videre udvikling. I London skrev han sin første opera, og da han kom til Wien komponerede han yderligere to operaer Bastien og Bastienne og La finta semplice. I 1769, året efter, blev han udnævnt til koncertmester af ærkebiskoppen, men han fik orlov til at rejse til Italien for at fortsætte sin musiske dannelse. Her opholdt han sig regelmæssigt indtil 1773. Den gamle ærkebiskop var død i 1771 og nu blev Mozart kaldt hjem til sin nye arbejdsgiver, ærkebiskop Colloredo, som ikke brød sig om, at Mozart fartede omkring. Colloredo ville, at han skulle blive hjemme og skrive musik til religiøse formål. Dette var Mozart ikke glad for, og han prøvede konstant at få lov at rejse igen. Først i 1777 lykkedes det for ham. Mozart blev afskediget fra sin stilling i ærkebiskoppens hof og var derfor fri til at rejse. Denne gang måtte hans far ikke ledsage ham og i stedet rejste hans mor med. Mozarts rejse blev et mareridt, for ingen steder kunne han får en stilling, og i løbet af et enkelt år var han dybt forgældet. Desuden blev hans mor syg og døde da de var i Frankrig. Mozart måtte vende tilbage til ærkebiskoppen og bede om forladelse. I 1779 fik han sin stilling tilbage, men året efter fik han en bestilling på en opera i München, og han tog straks af sted. Operaen blev en stormende succes, og han blev modtaget af et entusiastisk publikum. Da han kom tilbage til Salzburg, tog ærkebiskoppen ham med til Wien, hvor han, efter en offentlig ydmygelse, endeligt afskedigede ham. De næste ti år var Mozart uafhængig komponist, og det gik godt de første par år, men snart vendte lykken. Mozart svingede de sidste år af sit liv mellem sygdom og store arbejdsbyrder, i konstant og voksende gældssætning. Mozart døde i en alder af 35 år den 5. december 1791.

HISTORISKE PERSONER - PRISEKSEMPEL 5331373

Dørfolie, for og bagside

kr. 7.480,-

5331375

Vægfolie - b:160 x h:200 cm

kr. 8.480,-

5331385

Støjdæmpning, vægmonteret - b:225 x h:200 cm

kr. 10.900,-

Kontakt os for flere formater og priser på tlf. 70 21 50 90

167

Kontakt os for flere formater og priser på tlf. 70 21 50 90 169

INFORMATION OG ØVRIGT SORTIMENT

STØJDÆMPNING

UDENDØRS LÆRINGSMILJØER

SÆKKESTOLE

HISTORISKE PERSONER

HISTORIE

Bob Dylan 24. maj 1941

Bob Dylan

Bob Marley Februar 1945 – Maj 1981

Bob Marley var en jamaicansk sanger og guitarist. Han var med til at definere og udbrede reggaemusikken, som er den hidtil mest succesfulde musikgenre med udspring i den tredje verden.

Bob Marley blev født på Jamaica den 6. februar 1945. Hans mor var en ung sort teenager, der var blevet gravid med en ældre hvid britisk officer, der arbejdede som ’overseer’ på en plantage. Forældrene blev officielt gift, men faderens familie billigede ikke ægteskabet, og Marley så derfor ikke meget til sin far. Sammen med sin barndomsven Bunny Wailer begyndte Marley at spille musik under sin skolegang, og da Wailers familie blev slået sammen med Marleys, havde de masser af tid til at spille musik sammen i deres fritid. Marley startede med at eksperimentere med ska, men gik senere hen til at spille reggea. Marley debutterede som solist i 1962, men året efter gik han sammen med Wailer og en anden musiker ved navn Peter Tosh og skabte gruppen The Wailers. De næste år indspillede gruppen 70 singler og fik 20 lokale hits på Jamaica. Bob Marley havde mødt Rita Anderson, som han giftede sig med i 1966, og de havde i en kort periode boet i USA. Da de vendte hjem til Jamaica begyndte Marley at interessere sig for den rastafarianske bevægelse og begyndte at gro dreadlocks. Den rastafariske tradition om ikke at klippe håret, har sin baggrund i den bibelske historie om den stærke Samson, som havde sine kræfter fra sit lange hår. Den åndelige brug af Ganja (marijuana) var også en central del af denne kultur. Gennem 70’erne blev Marleys musik kendt i resten af verden, bl.a. med hjælp fra Eric Clapton, der i 1974 indspillede en version af Marleys komposition I Shot the Sheriff. Med sangen No Woman No Cry fra 1975 og albummet Rastaman Vibration året efter, fik Marley for alvor et internationale gennembrud. Succesen blev efterfulgt af bl.a. albummet Exodus fra 1977 og albummet Survival fra 1979. Meget af hans musik har fokus på de fattiges og de magtesløses kamp, og gennem den rastafarianske kultur var han blevet inspireret af den Pan-Afrikanske ideologi og anti-imperialismen, der kæmpede imod slaveri, racisme, kolonialisme og neokolonialisme. Marley var også meget glad for fodbold, og i 1977 var han blevet skadet under en kamp, hvorefter han fandt ud af at han havde fået hudkræft. På trods af at hans helbred blev dårligere og dårligere fortsatte han med at spille koncerter blandt andet til Zimbabwes uafhængighedsdag i 1980. Samme år han var på turne med Stevie Wonder. På sin 36 års fødselsdag modtog han FN’s fredspris, men få dage senere den 11. maj 1981 døde han af en hjernesvulst og kræft i lever og lunger. På Jamaica deltog omkring 2,5 millioner til hans begravelse og han blev udråbt til folkehelt af premierministeren.

Bob Dylan blev født i Minnesota i USA i 1941 og fik navnet Robert Allen Zimmerman. Hans familie stammede fra Odessa i Ukraine, men var flygtet til USA i starten af 1900-tallet under de antisemitiske optøjer, der fandt sted på dette tidspunkt i Det Russiske Kejserrige. I 1959 flyttede Dylan til Mineapolis, hvor han startede på universitetet, men allerede året efter droppede han ud og rejste til New York City, hvor han optrådte for at tjene penge. Dylan besøgte i denne periode protestsangeren Woddy Guthrie, som lå dødeligt syg. Woddy Guthrie havde igennem 30’erne rejst rundt i Amerika og spillet for strejkende arbejdere, ved demonstrationer og antifascistiske manifestationer. Guthrie havde været en stor inspiration for den unge Dylan, og da han debuterede i 1962 med albummet ’Bob Dylan’, var der kun én sang med, som han selv havde skrevet, den hed Song to Woddy. Inspireret af den walisiske digter Dylan Thomas ændrede han samme år officielt sit navn til Bob Dylan. I Guthries ånd, begyndte Dylan at skrive indignerede protestsange, hvilket snart placerede ham som et hovednavn i folk-revival-bevægelsen. Bob Dylan forlod herefter gradvis den rene akustiske folkemusik og begyndte at bruge elektrisk backing. Over de næste ti år spillede han musik inden for flere forskellige musikgenrer, og i slutningen af 70’erne blev han religiøs og genfødt kristen. Det stødte mange af hans tidligere fans væk, men til gengæld kom der nye til. Som ingen anden i sin samtid, forstod Dylan at bruge medierne til at skabe en myte om sin person i offentligheden, og hans liv og værker blev genstand for talløse uautoriserede tolkninger. Dylan har i årevis selv illustreret sine pladecovers og tekstsamlinger med sine egne tegninger og malerier, og siden 2007 har han også udstillet disse på alverdens museer. Siden 1988 har Dylan været fuldt booket med koncerter i hele verden, derfor bliver hans turné kaldt for The never ending tour.

Elvis Aaron Presley Januar 1935 – August 1977

Bob Marley Februar 1945 – Maj 1981

24. maj 1941

Bob Dylan er en amerikansk singer-songwriter, som i mere end fem artier, har været centralt placeret i den populære, og ikke mindst folkelige musikkultur. Siden sin debut i starten af 1960’erne har Bob Dylan arbejdet med forskellige musiske udtryk, lige fra folk, blues og country til elektrisk rock and roll musik, jazz og endda kristen gospel. I 2004 skrev han en selvbiografi, og både Martin Scorsese og Todd Haynes har lavet film om ham i 2005 og 2007.

ABBA 1970-1983

Elvis Presley var en amerikansk sanger og guitarist. Han betragtes som rockhistoriens største skikkelse og omtales som the King of Rock’n’Roll. Hele hans undtryk, hans stemme, udseende og karisma var i årevis trendsættende for musikindustrien. John Lennon (medlem af The Beatles) har udtalt: “Før Elvis var der ingenting, og hvis der ikke havde været en Elvis, ville der heller ikke have været nogen Beatles.”

ABBA var en svensk popgruppe, der næstefter The Beatles er det mest sælgende band i musikhistorien. I 1974 vandt ABBA det europæiske Melodi Grand Prix med sangen Waterloo. Gruppen er aldrig officielt blevet opløst, men har ikke indspillet musik sammen siden 1982. I 2013 åbnede ABBA The Museum i Stockholm.

Elvis blev født ind i et fattigt arbejderhjem i en lille by i Mississippi, her voksede han op alene med sine forældre i et to-rums træhus, som hans far selv havde bygget. Da Elvis var 13 år flyttede familien til et arbejderkvarter i Memphis Tenessee, hvor de flere gange måtte skifte bopæl. Da Elvis var færdig med sin skolegang blev han lastbilchauffør og arbejdsmand i et lokalt el-firma. Samme år, 1953, indspillede Elvis en sang til sin mor hos Sun Records for sine egne penge, og blev opdaget af ejeren, der straks tilbød ham en pladekontrakt med sangen ”That’s all right, Mama” (1954). Med denne sang skabte Elvis snart et værre postyr om sin person i lokalmiljøet. Året efter, ved en koncert i Jacksonville, udviklede der sig for første gang i rockhistorien deciderede optøjer, hvor teenagepiger angreb scenen og flænsede hans tøj i stykker. I 1956 fik Elvis flere store hits bl.a. med sangene Heartbreak Hotel, Blue Suede Shoes, Don’t be Cruel og Hound Dog. Samme år debuterede han som skuespiller i filmen Love Me Tender, som blev en stor succes, og som banede vejen for hans medvirken i mere end 30 spillefilm fra 1956 til 1969. I 1958 blev Elvis indkaldt til militærtjeneste og udstationeret i Vesttyskland. Hele affæren blev en kæmpe medie-event, og da han på vejen hjem i marts 1960, i al hemmelighed, måtte mellemlande sydvest for Glasgow i to timer, varede det ikke længe før et par hundrede fans nåede at finde frem til ham. Under sin udstationering havde Elvis mødt Priscilla Parker, som var datter af en officer. De blev gift 1. maj 1967 i Las Vegas. Præcis ni måneder senere fik de en datter, og fire år senere gik de fra hinanden. Fra 1969 og frem til sin død i 1977, optrådte han konstant for sine fans. For det meste var det på International Hotel i Las Vegas, men han spillede også koncerter i resten af USA og Canada. Den 14. januar 1973 afholdtes hans største koncert på Hawaii. Den 16. august 1977 blev han fundet død, dagen før endnu en planlagt turne. Man anslår at Elvis har solgt over 1 milliard plader, og i Amerika alene har han fået Guld-, Platin- eller Diamant-belønninger for 219 forskellige albums og singler.

Pianisten Benny Andersen og guitaristen Björn Ulvæus havde siden 1967 lavet et par singler sammen. Men i 1969 og ’70 gik de sammen med sangerinderne Agnetha Fälskog og Anni-Frid Lyngstad og skabte bandet ABBA. ABBA debuterede i 1970 og fik sit navn i 1973, der var dannet af forbogstaverne i de fire musikeres fornavne. Samme år forsøgte gruppen at få et gennembrud i udlandet ved at deltage i Svensk Melodi Grand Prix med sangen Ring Ring. De fik en tredje plads, og året efter vandt ABBA det europæiske Melodi Grand Prix med sangen Waterloo. Ud over at spille i band sammen dannede gruppen også par. Björn og Agnetha havde allerede giftet sig i 1971 og de to andre Benny og Anni-Frid blev gift i 1978. Efter Melodi Grand Prix havde de udgivet et par forskellige ubetydelige singler, men i 1975 udkom singlen S.O.S, der straks gav gruppen et uventet comeback, og en måned senere kom deres tredje album ABBA, der også røg til tops på hitlisterne. De følgende singler blev store succeser og medlemmerne måtte for en tid droppe alle soloprojekter til fordel for gruppens mange koncerter. I 1979 blev Agnethe og Björn skilt, og gruppen begyndte så småt at gå i opløsning. I 1981 blev også Anni-Frid og Benny skilt og gruppen besluttede at holde en pause, som senere er endt med at blive permanent. ABBAs sange er stadig i dag populære og mange nye kunstnere har indspillet cover-numre af en eller flere af deres sange, bl.a. Madonna, Cliff Richard og U2. I 2005 blev ABBAs vindersang Waterloo kåret, som den bedste Melodi Grand Prix-sang nogensinde i showet Congratulations.

1960-1970

Carl Nielsen

9. juni 1865 – 3. oktober 1931

HISTORIE

The Beatles

9. juni 1865 – 3. oktober 1931

1960-1970

Carl August Nielsen (9. juni 1865 i Sortelung, Nørre Lyndelse, på Fyn – 3. oktober 1931 i København) var en dansk komponist og dirigent. Han skrev seks symfonier, tre koncerter for hhv. violin, fløjte, klarinet og orkester, to operaer, seks strygekvartetter og anden kammermusik samt flere hundrede sange og andre vokalværker (kantater).

The Beatles var en af de mest indflydelsesrige og populære musikgrupper nogensinde. Gruppen har lavet noget af det mest kopierede musik der er skrevet, heriblandt er sangen Yesterday, som er en af de sange i verdenshistorien der er indspillet flest gange. The Beatles blev dannet i Liverpool i England og bestod af Paul McCartney, John Lennon, George Harrison og Ringo Starr. Ud over at spille i Liverpool tog gruppen også til Hamborg for at optræde, her holdt de for det meste til omkring Reeperbahnkvateret, hvor de spillede på forskellige værtshuse. Det var i Hamborg, at gruppens image for alvor blev cementeret. Med deres lange pagehår, lædertøj og specielle støvler, blev de set som provokatører, de opførte sig på en uhørt måde. Det var John Lennon og Paul Mc.Cartney, der var de primære sangskrivere, og i 1962 udkom The Beatles første pladeudgivelse Love Me Do, P.S. I Love You. Gruppens popularitet eksploderede hen over de kommende måneder og år. Det var især unge teenagepiger, der var begejstrede for The Beatles, og et nyt begreb blev opfundet Beatlemania. I løbet af årene flyttede gruppen sig fra at være en ren rockgruppe til at inddrage folkeballader, klassiske elementer og indiske instrumenter. Gruppen var samtidig uhyre dygtig til at placere sig i medierne, og de indspillede endda to spillefilm A Hard Day’s Night i 1964 og Help! året efter. I samme periode lykkedes det også at erobre det amerikanske marked, og deres første optræden på amerikansk TV blev set af ca. 100 millioner amerikanere, hvilket fortsat er et af de højeste seertal nogensinde. Men da John Lennon udtalte, at The Beatles nu var mere populær end Jesus, medførte det en voldsom reaktion i sydstaterne, hvor gruppens musik blev forbudt på mange radiostationer, og deres plader brændt på bål i gaderne. I slutningen af 60’erne blev det dog klart, at gruppen var i opbrud. I starten af 1969 begyndte gruppen på projektet Let it be, hvor et filmhold fulgte arbejdet med at indspille et nyt album, men filmen viste en gruppe i fuld opløsning, med skænderier og fuldkommen mangel på samarbejde. Det var også meget tydeligt, at John Lennon, der havde stiftet gruppen og længe var blevet betragtet som The Beatles uformelle leder, var langt mere interesseret i Yoko Ono end i The Beatles. I foråret 1970 blev The Beatles officielt opløst.

UDENDØRS LÆRINGSMILJØER

SÆKKESTOLE

Carl Nielsen skrev omkring 350 sange. Han skrev ikke deciderede kunstsange som den gennemkomponerede tyske “Lied”, men snarere sange i en folkelig stil (strofiske sange). Det er karakteristisk, at han udelukkende skrev sange til danske tekster. I sine unge år (1887-88) komponerede han nogle få sange til engelske tekster oversat til dansk. I 1914 påtog han sig at skaffe melodier til Johan Borups Dansk Sangbog dels ved selv at komponere melodier, dels ved at lade opgaven gå videre til sine elever.[1] Sammen med Thomas Laub, Oluf Ring og Thorvald Aagaard redigerede han Folkehøjskolens Melodibog (1922), der indeholdt en lang række af hans tidligere udgivne sange. Også en række sange i Den Danske Salmebog har melodi af Carl Nielsen. Selv om han komponerede et utal af salmer, er det kun et fåtal, der er blevet stående. Han var ikke “Barn af Huset”, som Thomas Laub formulerede det. Sangene Vi sletternes sønner og Jens Vejmand er optaget i kulturkanonen.

HISTORISKE PERSONER

The Beatles

Michael Jackson 29. august 1958 –25. juni 2009

Micheal Jackson var en amerikansk sanger, danser, komponist og sangskriver. Han fik tilnavnet The King of Pop, og han anses idag for at være den mest succusfulde entertainer. Hans album Thriller fra 1982 er verdens bedst sælgende og det menes, at han samlet set har solgt 750 milioner plader. Ud over sin musik, er han især kendt for at hans hudfarve blev stadigt lysere gennem hele hans liv.

STØJDÆMPNING

29. august 1958 –25. juni 2009

Michael Jackson blev født den 29. august 1958 i en forstad til Chicago som nummer 8 i en søskendeflok på ni. Hans far var stålværksarbejder og spillede musik i et R&B band. Faderen forsøgte at lære sine børn at spille musik og synge, men Michael Jackson har senere fortalt, at faderen tævede og piskede børnene, hvis de ikke spillede og sang på den rigtige måde. I 1964 debuterede familiebandet Jackson Five, hvor Michael Jackson og hans fire brødre sang og spillede. I 1967 blev bandet utroligt succesfuldt, og deres singler blev solgt som varmt brød. I oktober 1971 gik Michael Jackson solo. Han blev en dybt original fornyer af soul og discogenren, og var en fremragende sanger og danser. Samtidig udvidede han musikvideoernes udtryksform til lange handlingsbærende billeddigte, der blev iscenesat af kendte Hollywood filminstruktører. Blandt hans vigtigste album var Thriller fra 1982, Bad fra 1987 og hans retrospektive dobbeltalbum HIStory fra 1995. Jacksons udseende skabte en del polemik i medierne, og især ændringen af hans hudfarve blev diskuteret. Mange afroamerikanske fans blev stødt over hans udseendes ændring, og man troede at han havde afbleget sin hud, fordi han mente, at hvid hud var pænere end sort hud. Men det viste sig at han led af en hudsygdom kaldet vitiligo, som fjernede pigmenteringen i hans hud og lavede store hvide plamager på hans krop. Jackson blev gift i 1994 og i 1996 og fik tre børn, i 2005 blev han tiltalt og frifundet for beskyldninger om pædofili. Han døde af et hjertestop i en alder af 50 år den 25. juni i 2009 i Los Angeles. Hans mindehøjtidelighed blev sendt på direkte tv verden over.

INFORMATION OG ØVRIGT SORTIMENT

Michael Jackson

HISTORISKE PERSONER - PRISEKSEMPEL 5331373

Dørfolie, for og bagside

kr. 7.480,-

5331375

Vægfolie - b:160 x h:200 cm

kr. 8.480,-

5331385

Støjdæmpning, vægmonteret - b:225 x h:200 cm

kr. 10.900,-

Kontakt os for flere formater og priser på tlf. 70 21 50 90

171

HISTORIE HISTORISKE PERSONER SÆKKESTOLE UDENDØRS LÆRINGSMILJØER STØJDÆMPNING INFORMATION OG ØVRIGT SORTIMENT

SYMFONIORKESTER - PRISEKSEMPEL 5315741-01

b:600 x h:300

kr. 29.500

Kontakt os for flere formater og priser på tlf. 70 21 50 90

173

SÆKKESTOLE Sækkepuder med læring er med til at skabe en lærerig og hyggelig hverdag, hvor børnene kan befinde sig i et rolig miljø. Produktet er udviklet i samarbejde med eksperter og lavet i en kvalitet, så de kan tåle at blive brugt dagligt og kan gøres rent efter behov. Husk at vi altid er klar til at give jer professionel og uforpligtende rådgivning ud fra jeres ønsker, behov og budget - uden omkostninger for jer.

175

SÆKKESTOLE Skab et miljø, der udstråler både læring og afslapning Børn elsker at ligge henslængt i de store sækkepuder med en god bog. Tiden flyver bare afsted. Kommentarer som ”ej, skal vi allerede gå nu” hører man tit, når børnene er langt væk i en god bog. Skab de bedste forudsætninger for jeres elever ved a give dem et miljø, hvor de føler sig afslappet og godt tilpas, så lærdommen fra de spændende bøger frit strømmer ind i eleverne. Sækkestolene er i super kvalitet. De har en kraftig indersæk med flamingo kugler, og yderst et slidstærkt og vaskbart betræk med lærerigt motiv.

KORN 5315950-21

SOLSYSTEM - PLANETER Sækkestol - ø: 140 cm

kr. 3.350,-

5315950-22

Sækkestol - ø: 140 cm

kr. 3.350,-

HISTORIE HISTORISKE PERSONER SÆKKESTOLE

VERDEN Sækkestol - ø: 140 cm

kr. 3.350,-

Sækkestol - ø: 140 cm

kr. 3.350,-

5315950-20

Sækkestol - ø: 140 cm

kr. 3.350,-

Sækkestol - ø: 140 cm

kr. 3.350,-

INFORMATION OG ØVRIGT SORTIMENT

STØJDÆMPNING

5315950-18

UDENDØRS LÆRINGSMILJØER

DANMARK

KOMPAS 5315950-14

EUROPA 5315950-19

Kontakt os for flere formater og priser på tlf. 70 21 50 90

177

HISTORIE HISTORISKE PERSONER SÆKKESTOLE

TAL OG TABELLER Sækkestol - ø: 140 cm

kr. 3.350,-

Sækkestol - ø: 140 cm

kr. 3.350,-

5315950-13

Sækkestol - ø: 140 cm

kr. 3.350,-

Sækkestol - ø: 140 cm

kr. 3.350,-

INFORMATION OG ØVRIGT SORTIMENT

STØJDÆMPNING

5315950-12

UDENDØRS LÆRINGSMILJØER

FORMLER

DE 120 ORD 5315950-11

ALFABETET 5315950-10

Kontakt os for flere formater og priser på tlf. 70 21 50 90

179

HISTORIE HISTORISKE PERSONER SÆKKESTOLE

Sækkestol - ø: 140 cm

FRANSK GRAMMATIK kr. 3.350,-

5315950-17

Sækkestol - ø: 140 cm

kr. 3.350,-

SKAB ET MILJØ, DER UDSTRÅLER BÅDE LÆRING OG AFSLAPNING Kontakt os på tlf. 70 21 50 90 for mere information

INFORMATION OG ØVRIGT SORTIMENT

STØJDÆMPNING

5315950-15

UDENDØRS LÆRINGSMILJØER

ENGELSK GRAMMATIK

TYSK GRAMMATIK 5315950-16

Sækkestol - ø: 140 cm

kr. 3.350,-

Kontakt os for flere formater og priser på tlf. 70 21 50 90

181

UDENDØRS LÆRINGMILJØER Udendørs læringsmiljøer er med til at skabe en lærerig og sjov hverdag for skolens børn. De kan anvendes både som en del af undervisningen eller i pauserne. Alle produkter er lavet i en kvalitet, så de kan tåle at blive brugt dagligt. Husk at vi altid er klar til at give jer professionel og uforpligtende rådgivning ud fra jeres ønsker, behov og budget - uden omkostninger for jer.

183

TABEL-GOPLE MED 100 TAL 25794

kr. 44.980,-

HISTORIE HISTORISKE PERSONER SÆKKESTOLE UDENDØRS LÆRINGSMIJØER

TALARK 0 - 99 b:440 x l:400 cm

kr. 29.800,-

INFORMATION OG ØVRIGT SORTIMENT

STØJDÆMPNING

25791

TALRÆKKE 1 - 100 21916

b:400 x l:400 cm

TALARK 0 - 99 ENKELT FELT kr. 29.800,-

26649

40 x 40 cm pr. felt. 100 stk.

kr. 29.800,-

Kontakt os for flere formater og priser på tlf. 70 21 50 90

185

STANDARD HINKERUDE 12058

b:80 x l:280 cm

KROKODILLE HINKERUDE kr. 7.179,-

25790

b:90 x l:900 cm

kr. 16.995,-

HISTORIE HISTORISKE PERSONER SÆKKESTOLE UDENDØRS LÆRINGSMIJØER

3 VEJS HINKERUDE 12056

b:394 x l:341 cm

kr. 19.300,-

INFORMATION OG ØVRIGT SORTIMENT

STØJDÆMPNING

Termoplasten smeltes forsigtigt, så den klæber til underlaget

TALSLANGE 1 - 20 25926

b:270 x l:440 cm

RAKET HINKERUDE kr. 7.369,-

20407

b:160 x l:330 cm

kr. 8.490,-

Kontakt os for flere formater og priser på tlf. 70 21 50 90

187

KOORDINATSYSTEM 25796

b:400 x l:400 cm

kr. 19.800,-

HISTORIE HISTORISKE PERSONER SÆKKESTOLE

b:130 x l:110 cm

REGNEMASKINE kr. 3.295,-

26186

b:160 x l:160 cm

kr. 8.800,-

STØJDÆMPNING

25803

UDENDØRS LÆRINGSMIJØER

REGNESYMBOLER MARGUERIT

Husk at vores arkitekter altid er klar til at lave et gratis løsningsforslag ud fra jeres ønsker og behov.

INFORMATION OG ØVRIGT SORTIMENT

UNIQAs ARKITEKTTEAM

TAL MARGUERIT MED 5 BLADE 25792

b:130 x l:110 cm

kr. 3.295,-

TAL MARGUERIT MED 4 BLADE 25793

b:125 x l:100 cm

kr. 3.295,-

Kontakt os for flere formater og priser på tlf. 70 21 50 90

189

BOGSTAVLARVE 25789

l:11 meter

kr. 16.800,-

HISTORIE HISTORISKE PERSONER SÆKKESTOLE UDENDØRS LÆRINGSMIJØER

TASTATUR b:440 x l:120 cm

kr. 11.995,-

INFORMATION OG ØVRIGT SORTIMENT

STØJDÆMPNING

25788

ALFABET SPIRAL 20098

ø: 300 cm

SNEGL A-Å kr. 12.900,-

21920

b:320 x l:180 cm

kr. 16.900,-

Kontakt os for flere formater og priser på tlf. 70 21 50 90

191

DARTSKIVE 25797

Ã¸: 420 cm

kr. 21.900,-

HISTORIE HISTORISKE PERSONER SÆKKESTOLE UDENDØRS LÆRINGSMIJØER

SQUAREBALL BANE, HVID b:400 x l:400 cm

kr. 6.800,-

INFORMATION OG ØVRIGT SORTIMENT

STØJDÆMPNING

25798

SQUAREBALL BANE, FARVET 25799

b:400 x l:400 cm

OSTESPIL kr. 7.800,-

25800

ø: 4000

kr. 8.900,-

Kontakt os for flere formater og priser på tlf. 70 21 50 90

193

HISTORIE HISTORISKE PERSONER SÆKKESTOLE

KOMPAS 16 PUNKTS kr. 8.070,-

21894

ø: 300 cm

kr. 13.400,-

STØJDÆMPNING

ø: 300 cm

PLADS TIL BEVÆGELSE OG LÆRING INFORMATION OG ØVRIGT SORTIMENT

12055

UDENDØRS LÆRINGSMIJØER

KOMPAS 8 PUNKTS

Gør jeres udendørs legeområde til en del af undervisningen

Kontakt os for flere formater og priser på tlf. 70 21 50 90

195

HISTORIE HISTORISKE PERSONER SÆKKESTOLE

b:230 x l:330 cm

kr. 15.700,-

INFORMATION OG ØVRIGT SORTIMENT

STØJDÆMPNING

21878

UDENDØRS LÆRINGSMIJØER

TWISTER

AFTRYK 26100

Fodaftryk, 30 cm

kr. 795,-

26098

Dinofødder, 30 cm

kr. 795,-

26099

Bjørnepotter, 30 cm

kr. 795,-

20029

Barfod, 30 cm

kr. 795,-

CIRKLER 16 STK. 8 FARVER 25801

ø: 25 cm

kr. 4.200,-

Kontakt os for flere formater og priser på tlf. 70 21 50 90

197

Vi laver ogsĂĽ miljĂ¸er, der er med til at give bĂ¸rnene erfaring, inden de skal ud i den virkelige verden. Kontakt os for en lĂ¸sning, der passer til jer.

HISTORIE HISTORISKE PERSONER SÆKKESTOLE UDENDØRS LÆRINGSMIJØER INFORMATION OG ØVRIGT SORTIMENT

Kontakt os på tlf. 70 21 50 90

STØJDÆMPNING

FOR FLERE UDENDØRS LÆRINGSMILJØER

Kontakt os for flere formater og priser på tlf. 70 21 50 90

199

HISTORIE HISTORISKE PERSONER SÆKKESTOLE UDENDØRS LÆRINGSMIJØER INFORMATION OG ØVRIGT SORTIMENT

For mere information kontakt os på tlf. 70 21 50 90

STØJDÆMPNING

ALLE VORES INDENDØRS VÆGFOLIER KAN OGSÅ FÅS UDENDØRS

Kontakt os for flere formater og priser på tlf. 70 21 50 90

201

STØJDÆMPNING Støjdæmpning fra UNIQA kan være med eller uden læring, og er med til at skabe en lærerig og behagelig hverdag, hvor børnene kan lære i et rolig miljø. Produkter er udviklet i samarbejde med eksperter og lavet i en unik kvalitet. Husk at vi altid er klar til at give jer professionel og uforpligtende rådgivning ud fra jeres ønsker, behov og budget - uden omkostninger for jer.

203

pning m æ Støjd læring med

Kontakt os for flere formater og priser på tlf. 70 21 50 90 205

INFORMATION OG ØVRIGT SORTIMENT

STØJDÆMPNING

UDENDØRS LÆRINGSMILJØER

SÆKKESTOLE

HISTORISKE PERSONER

HISTORIE

LYD, STØJ OG AKUSTIK I SKOLER OG INSTITUTIONER Omfattende forskning påviser skadelige effekter på både trivsel og indlæring hos børn, der er udsat for støj. Statens Institut for Folkesundhed har bl.a. koordineret en samling af forskning, som understreger, hvordan små børn, som skal lære sproget samt dets udtale og betydning, har brug for et godt lyttemiljø. Forskningen viser, at hvis sproget udvikles i et støjende miljø, er der især risiko for, at børn forveksler eller overhører konsonanter. Undersøgelser i danske skoler viser endvidere, hvordan støjende forhold påvirker børns hukommelse og motivation negativt, samt at konstant udsættelse for støj kan give fysiologiske reaktioner, såsom øget blodtryk eller udskillelse af stresshormoner.

”

Støj - eller fraværet af støj - kan ses som et parameter i beskrivelsen af livskvalitet. - Marie Louise Bistrup og Lis Keiding, Børn og Støj: Eksponering og Effekter, Statens Institut for Folkesundhed

HISTORIE

Effektivt akustikloft (i bedste absorptionsklasse A).

Lydabsorbenter på væggene svarende til minimum 10-15% af den samlede absorptionsmængde.

SÆKKESTOLE

UDENDØRS LÆRINGSMILJØER

MYNDIGHEDSKRAV De nye akustiske grænseværdier er i dag formuleret i bl.a. BR15 samt SBi anvisning 218. I SBi anvisning 218 fremgår det, at kravene til den maksimale efterklangstid for opholdsrum i daginstitutioner er reduceret fra 0,6 til 0,4 sekunder. I klasselokaler beregnet til traditionel undervisning er kravet til den maksimale efterklangstid i dag 0,6 sekunder mod de tidligere 0,9 sekunder. I lokaler til SFO, grupperum, særundervisning m.m. er kravet i dag 0,4 sekunder. I åbne undervisningslandskaber, i rum med højt til loftet og i rum med stor volumen stilles der krav til det ækvivalente absorptionsareal – helt op til 1,3 x rummets gulvareal. Samtlige akustiske projekteringsværdier er gældende i frekvensområdet 125-4.000 Hz og med langt færre muligheder for afvigelse af de akustiske grænseværdier i bygningsreglement BR95. Du kan se alle grænseværdier for skoler og institutioner i tabellen til højre.

2 VÆSENTLIGE FAKTORER FOR AT OVERHOLDE GRÆNSEVÆRDIERNE

STØJDÆMPNING

SKÆRPEDE GRÆNSEVÆRDIER I 2008 blev de akustiske projekteringsværdier i skoler og daginstitutioner skærpet betydeligt på baggrund af omfattende forskning, som påviste skadelige effekter på både trivsel og indlæring hos børn, der er udsat for støj. Praktisk set betyder det, at skoler og institutioner skal have større areal med lydabsorberende materiale. De nyeste projekteringsværdier er imidlertid ikke blevet efterkommet på alle skoler og institutioner, hvilket vi oplever i vores daglige arbejde med disse.

HISTORISKE PERSONER

OVERHOLDER I DE AKUSTISKE KRAV?

INFORMATION OG ØVRIGT SORTIMENT

FOKUS PÅ VÆGABSORBENTER For at opfylde grænseværdierne for efterklangstiden i det nyeste bygningsreglement (BR15) er anbefalingen klar: Lydabsorbenter på lodrette flader, altså væggene, skal udgøre 10-15 procent af det samlede lydabsorberende areal. Dette skal ses i lyset af, at selv et godt lydabsorberende loft har begrænset virkning, hvis lyden frit kan udbrede sig vandret gennem lokalet. Derfor skal der lydabsorption på væggene for at sikre akustisk komfort. Således behøver elever/børn ikke anstrenge sig for at høre, hvad der foregår, og lærere og pædagoger behøver ikke at anstrenge stemmen for at trænge igennem.

Kontakt os for flere formater og priser på tlf. 70 21 50 90

207

pning m æ Støjd tema med

Kontakt os for flere formater og priser på tlf. 70 21 50 90 209

INFORMATION OG ØVRIGT SORTIMENT

STØJDÆMPNING

UDENDØRS LÆRINGSMILJØER

SÆKKESTOLE

HISTORISKE PERSONER

HISTORIE

ARBEJDSMILJØ Skolelærere er den faggruppe, der oplever at være mest generet af støj. Pædagoger kommer på en femteplads i en oversigt, som er udarbejdet af Det Nationale Forskningscenter for Arbejdsmiljø (NFA). Støjgenerne fra dårlig akustik kan resultere i stress, træthed og koncentrationsbesvær samt lede til høj og anstrengende stemmeføring og nedsat hørelse.

FORDELE VED GOD AKUSTIK • • • • • •

Bedre taleforståelse, indlæring og trivsel Mindre stress blandt lærere og pædagoger Bedre mulighed for fordybelse Reducerer risikoen for høreskader Reducerer mental træthed efter arbejde Bedre mulighed for differentieret undervisning

•

Øget jobtilfredshed og motivation

Alle forskningsresultater peger på, at et dårligt lydmiljø i klasseværelset er et arbejdsmiljøproblem, som giver anledning til nedsat fysisk og mental trivsel. Konsekvenserne heraf er bl.a. øget motivation til jobskifte og tidlig udtræden af arbejdsmarkedet.

HISTORIE INFORMATION OG ØVRIGT SORTIMENT

STØJDÆMPNING

UDENDØRS LÆRINGSMILJØER

SÆKKESTOLE

Projekt Skolestøj 1 - udarbejdet af Forskningscenter for Arbejdsmiljø under ledelse af seniorforsker Jesper Kristiansen.

HISTORISKE PERSONER

En spørgeskemaundersøgelse, baseret på 10 danske skoler, viser, at størstedelen af lærere (82,3%) er udsat for støj, der forstyrrer undervisningen i mindst ¼ af tiden, og at ca. halvdelen (49,8%) er udsat for støj i mindst ½ af tiden.

- Projekt SkoleStøj 2, Forskningscenter for Arbejdsmiljø

Kontakt os for flere formater og priser på tlf. 70 21 50 90

211

pning m ĂŚ StĂ¸jd sonlighed per med

Kontakt os for flere formater og priser på tlf. 70 21 50 90 213

INFORMATION OG ØVRIGT SORTIMENT

STØJDÆMPNING

UDENDØRS LÆRINGSMILJØER

SÆKKESTOLE

HISTORISKE PERSONER

HISTORIE

SMART ART TIL VÆG STANDARDFORMATER I CM 5331666 b:121 x h:121 5331668 b:152 x h:121 5331669 b:240 x h:121 5331667 b:121 x h:152

kr. 4.995,kr. 6.495,kr. 9.895,kr. 6.495,-

SKRÆDDERSYEDE FORMATER Leveres i op til b:7 x h:3 meter uden samlinger

KAN BESTILLES I INDIVIDUELLE MÅL

HISTORIE HISTORISKE PERSONER

SMART WALL

SÆKKESTOLE

STANDARDFORMATER TIL GULV

SMART WALL Boomerang fødder

Dimensioner (cm):

5331704

5331705

b:121 x h:121

kr. 7.995,-

b:121 x h:121

kr. 8.795,-

5331670

b:121 x h:152

5331672

b:121 x h:152

5331671

b:152 x h:121

5331673

b:152 x h:121

kr. 8.695,-

INFORMATION OG ØVRIGT SORTIMENT

STØJDÆMPNING

UDENDØRS LÆRINGSMILJØER

med hjul

kr. 9.495,-

Kontakt os for flere formater og priser på tlf. 70 21 50 90

215

AKUSTIK I SKOLEN GODE AKUSTISKE LØSNINGER I KLASSEVÆRELSET Gode akustiske løsninger i skolen varierer alt efter lokalernes funktion. I klasseværelser er det vigtigt at:

• • •

Lærerens stemme kan nå ud til hele klassen på en behagelig måde, uden at læreren skal anstrenge sig. Der er et minimum af forstyrrende bagrundsstøj ved f.eks. gruppearbejde. Lyttekomforten er optimal, og at taleklarheden ikke bliver påvirket negativt af lavfrekvenslyde.

AKUSTIKREGULERING I KLASSEVÆRELSET For at sikre den gode akustik i klasseværelset, er det nødvendigt først at forholde sig til kvaliteten af akustikloftet i lokalet. Eksisterer der et heldækkende akustikloft i bedste absorptionsklasse A, placeres minimum 10-15% af den samlede absorptionsmængde i lokalet på to tilstødende vægge. Er det heldækkende loft klassificeret i en lavere absorptionsklasse f.eks. klasse B, klasse C osv. skal mængde af absorption på væggene være højere. Det er vigtigt, at vægabsorbenterne bliver fordelt på to tilstødende vægge. Således tages der højde for lydenergi både på tværs og på langs af lokalet.

PLACERING AF VÆGSABORBENTER I KLASSEVÆRELSE LYD Horisontal udbredelse af lyd VÆGABSORBENTER De røde streger markerer optimale placeringer for vægabsorbenter. VED AT PLACERE VÆGABSORBENTER PÅ TO TILSTØDENDE VÆGGE STOPPES LYDEN I AT SVINGE PÅ LANGS OG PÅ TVÆRS AF LOKALET

HISTORIE

GODE AKUSTISKE LØSNINGER I GANGAREALER OG FÆLLESRUM

Lyden ikke bliver forstærket pga. hårde lydreflekterende overflader, og dermed bidrager til et unødigt højt lydniveau. Lyden ikke forplanter sig videre ud i tilstødende klasselokaler. Generende trinlyd forårsaget af hårde gulve ikke udbredes videre.

AKUSTIKREGULERING I GANGAREALER OG FÆLLESRUM Der er 2 overordnede faktorer, der er vigtige for at skabe god akustisk komfort i denne type af lokaler: 1: MINIMERING AF HÅRDE LYDREFLEKTERENDE OVERFLADER Hårde lydreflekterende overflader, som forstærker og kaster lyden tilbage i rummet, skal minimeres med lyddæmpende materiale. Det anbefales at dække så stort et areal som muligt på både modstående og tilstødende vægge.

UDENDØRS LÆRINGSMILJØER

2: STOP AF LYDENS UDBREDELSE I større åbne rum forplanter lyden sig nemt videre ud i lokalet. Derfor er akustiske skærmvægge en nødvendighed for at hindre lydens udbredelse. Ved at placere skærmvægge omkring zoner, hvor der er meget aktivitet, er det muligt at kontrollere lyden, så den ikke forplanter sig uhensigtmæssigt i resten af rummet.

SÆKKESTOLE

• • •

HISTORISKE PERSONER

I gangarealer og fællesrum er støjniveauet særligt højt. Derfor gælder det om, at få så meget lyddæmpende materiale ind som muligt for at:

STØJDÆMPNING

PLACERING AF ABSORBENTER I GANGAREALER OG FÆLLESRUM

Horisontal udbredelse af lyd VÆGABSORBENTER De røde streger markerer optimale placeringer for vægabsorbenter.

INFORMATION OG ØVRIGT SORTIMENT

LYD

SKÆRMVÆGGE De blå streger markerer optimale placeringer for afskærmning af lyden.

Kontakt os for flere formater og priser på tlf. 70 21 50 90

217

MARKEDETS BEDSTE AKUSTISKE EGENSKABER Smart Art og Smart Walls lyddæmpende funktion består af super lydabsorberende mineraluldsplader og et rammedesign, som skaber et mellemrum mellem akustikpanelet og den bagved liggende vægoverflade. Dette skaber en suveræn akustisk ydeevne, som ikke fås bedre på markedet. Dermed Fibertex Nonwovens er denneA/S type af lydabsorbenter skræddersyet tilPage 9 of 11 pages Laboratory measurement of sound absorption at imødekomme de skærpede krav fra det seneste Report no. P2.041.12 bygningsreglement (BR15), som understreger vigtigheden af effektive vægabsorbenter for at skabe god akustisk komfort. APPENDIX D Den akustiske er altid garanteret, da både Measurement resultfunktion of sound absorption coefficient Art og Smart Wall er testet i et akkrediteret Client: Smart Measurement: A4 AKUART prøvelaboratorium. Det betyder, at man altid kan 28-09-2012 Date of meas.: Rådmandsgade 55 by:test 2200 København SRA regne 100% medN den akustiske effekt.Performed Seneste Object description af Smart Art og Smart Wall viser, at lyddæmpningen AKUART 40 glass panelsi with print, mounted in 58 mm frame, leavingHz, approx. ermm tæt påwool 100% frekvensområdet 500-4000 og10 mm of air space behind panel. Periphery enclosed with tape. at de akustiske egenskaber i frekvensområdet 125Measurement 500method Hz ligeledes er særdeles gode. Derfor er Smart The measurements performed to DS/EN ISO 354, til andeffektiv the weighted sound absorpArt og were Smart Wallaccording en perfekt løsning tion coefficient as well as the sound absorption class are determined according to DS/EN ISO 11654 akustikregulering i skoler og daginstutioner, hvor der stilles ekstra høje krav til de akustiske forhold. Comments to the measurement

Weighted sound abs. coefficient: w = 0,95

Temperature

Relative humidity

Empty room (T1)

19˚C

59%

Measurement A1 (T2)

19˚C

60%

r:\projects\glo\35\35386501\06_output\p2.041.12.docx

Sound absorption class: A

HISTORIE

CERTIFICERINGER FOR KERNEMATERIALE

HISTORISKE PERSONER

ISO: Internationale standarder for lydabsorption: EN ISO 354 & EN ISO 11654 / international standard for brandsikkerhed i kernematerialer: EN ISO 1182. DIN: Tekstil er klassificeret som ikke brandbar i henhold til DIN 4102-B1. M1: Klassificeret som kvalitetsprodukt med den lavest mulige udledningsrate af Finnish Indoor Air Association og Building Information Foundation RTS.

SÆKKESTOLE

Dansk Indeklimamærkning: Overholder kravene omkring afgasning, og er derfor med til at skabe et sundere indeklima. CE: Kernemateriale møder kravene for miljøbevidsthed og kundesikkerhed.

UDENDØRS LÆRINGSMILJØER

Det svenske Astma- og Allergiforbund: Testet fri for skadelige stoffer, som kan forårsage allergi. Svanemærket: Miljøvenlig produktion af kernemateriale. Genbrugsmærke: Indikerer at mindst 45% af kernematerialet er produceret af genbrugte materialer.

INFORMATION OG ØVRIGT SORTIMENT

STØJDÆMPNING

Confidence in Textiles: Lærreder er testet fri for skadelige stoffer.

Kontakt os for flere formater og priser på tlf. 70 21 50 90

219

DIGITALE LÆREMIDLER Digitale læringsmiljøer er med til at skabe en lærerig og sjov hverdag, hvor børnene kombinerer moderne teknologi med bevægelse. Vores produkter er udviklet i samarbejde med eksperter og lavet i en kvalitet, så de kan tåle at blive brugt dagligt og kan gøres rent efter behov – bl.a. er vores gulvfolier i 3M kvalitet. Husk at vi altid er klar til at give jer professionel og uforpligtende rådgivning ud fra jeres ønsker, behov og budget - uden omkostninger for jer.

Slidstærk gulvfolie

Kontakt os for flere formater og priser på tlf. 70 21 50 90

SPROG

GEOGRAFI OG KORT

FYSIK, KEMI OG BIOLOGI

NATURTEKNIK

MATEMATIK

DANSK

DIGITALE LÃ&#x2020;RINGSMIDLER

DIGITALE LÆRINGSMIDLER DANSK MATEMATIK NATURTEKNIK FYSIK, KEMI OG BIOLOGI GEOGRAFI OG KORT

Et digitalt læremiddel, der fører elever gennem et matematisk univers med en didaktisk tilgang til de matematiske læringsmål

SPROG

MATRIX

DIGITALE LÆRINGSMIDLER MATEMATIK

DANSK

Kommunikation og samarbejde kommer også på skemaet, når op til 10 elever aktiveres ad gangen. Med MATRIX forplanter det faglige stof sig på en ny og spændende måde i takt med, at den legende tilgang til faget kombineres med læring, interaktion og bevægelse.

tæ

lvf

oli

GEOGRAFI OG KORT

SPROG

Sli

FYSIK, KEMI OG BIOLOGI

NATURTEKNIK

Med udgangspunkt i en undersøgende tilgang til tal, mængde og matematik vil du hurtigt opleve, hvordan eleverne selvstændigt udfordrer og udvikler deres matematiske færdigheder.

MATRIX styrker motivationen via feedback og fastholder elevernes lyst til at arbejde videre, mens de selv styrer opgavernes niveau.

Opgaverne spænder vidt, og i et utal af sværhedsgrader, inden for tal, algebra, geometri og måling.

Den slidstærke gulvfolie interagerer med din tablet og guider eleverne gennem matematikkens verden.

DIGITALE LÆRINGSMIDLER DANSK FYSIK, KEMI OG BIOLOGI

NATURTEKNIK

MATEMATIK

Se demonstrationsvideoen og læs mere om MATRIX på diqital.dk

GEOGRAFI OG KORT

Husk! Vores arkitekter altid er klar til at lave et gratis løsningsforslag ud fra jeres ønsker og behov.

5330370 5330371

Gulvfolie, 400 x 400 cm Gulvfolie, 300 x 300 cm

kr. 49.800,kr. 44.900,-

5330496

Tæppe, 300 x 300 cm

kr. 42.900,-

SPROG

MATRIX GULVFOLIE - PRISEKSEMPEL

Udklip fra diqital.dk

DIGITALE LÆRINGSMIDLER

Matematisk opmærksomhed - antal: Eleven har viden om metoder til antalsbestemmelse Eleven kan bestemme antal i hverdagssituationer

Geometri og måling - geometriske egenskaber og sammenhænge: Eleven har viden om geometriske egenskaber ved plane figurer Eleven kan kategorisere plane figurer efter geometriske egenskaber

Sprog og tankegang: Eleven har viden om enkle matematiske begreber Eleven kan anvende enkle forklaringer i forbindelse med placering og størrelse

Geometri og måling - geometrisk tegning: Eleven har viden om metoder til at tegne enkle plane figurer, herunder med et dynamisk geometriprogram Eleven kan tegne enkle plane figurer ud fra givne betingelser og plane figurer, der gengiver enkle træk fra omverdenen

Tal og algebra - tal: Eleven har viden om enkle naturlige tal Eleven kan anvende naturlige tal til at beskrive antal og rækkefølge Tal og algebra - regnestrategier: Eleven har viden om strategier til enkle beregninger med naturlige tal Eleven kan foretage enkle beregninger med naturlige tal Tal og algebra - algebra: Eleven har viden om enkle figur- og talmønstre Eleven kan opdage systemer i figur- og talmønstre

2. KLASSE

Matematiske kompetencer - problembehandling: Eleven har viden om kendetegn ved undersøgende arbejde Eleven kan bidrage til løsning af enkle matematiske problemer Matematiske kompetencer - modellering: Eleven har viden om sammenhænge mellem matematik og enkle hverdagssituationer Eleven kan undersøge enkle hverdagssituationer ved brug af matematik Tal og algebra - tal: Eleven har viden om naturlige tals opbygning i titalssystemet Eleven kan anvende flercifrede naturlige tal til at beskrive antal og rækkefølge Tal og algebra - regnestrategier: Eleven har viden om strategier til hovedregning, overslagsregning samt regning med skriftlige notater og digitale værktøjer Eleven kan udvikle metoder til addition og subtraktion med naturlige tal

Matematiske kompetencer - problembehandling: Eleven har viden om enkle strategier til matematisk problemløsning. Eleven kan løse enkle matematiske problemer. Matematiske kompetencer - modellering: Eleven har viden om sammenhænge mellem matematiske resultater og enkle hverdagssituationer. Eleven kan tolke matematiske resultater i forhold til enkle hverdagssituationer. Tal og algebra - regnestrategier: Eleven har viden om strategier til multiplikation og division. Eleven kan udvikle metoder til multiplikation og division med naturlige tal. Tal og algebra - algebra: Eleven har viden om sammenhænge mellem de fire regningsarter. Eleven kan opdage regneregler og enkle sammenhænge mellem størrelser. Geometri og måling - måling: Eleven har viden om måleenheder for areal. Eleven kan sammenligne enkle geometriske figurers omkreds og areal.

4. KLASSE

Matematiske kompetencer - problembehandling: Eleven har viden om kendetegn ved lukkede, åbne og rene matematiske problemer samt problemer, der vedrører omverdenen. Eleven kan opstille og løse matematiske problemer.

5. KLASSE

6. KLASSE

FYSIK, KEMI OG BIOLOGI

Matematiske kompetencer - modellering: Eleven har viden om sammenhænge mellem matematik og enkle hverdagssituationer Eleven kan undersøge enkle hverdagssituationer ved brug af matematik

3. KLASSE

GEOGRAFI OG KORT

Matematiske kompetencer - problembehandling: Eleven har viden om kendetegn ved undersøgende arbejde Eleven kan bidrage til løsning af enkle matematiske problemer

SPROG

1. KLASSE

Tal og algebra - algebra: Eleven har viden om figur- og talmønstre Eleven kan beskrive systemer i figur- og talmønstre

DANSK

2. KLASSE

Matematisk opmærksomhed - tal: Eleven har viden om talsymbolerne og deres ordning Eleven kan læse og ordne etcifrede naturlige tal

MATEMATIK

0. KLASSE

NATURTEKNIK

FORSLAG TIL FÆLLES MÅL, SOM DU KAN BRUGE MATRIX TIL AT ARBEJDE MED:

DIGITALE LÆRINGSMIDLER DANSK MATEMATIK NATURTEKNIK FYSIK, KEMI OG BIOLOGI

Den fysiske bevægelse sker ved koblingen af øvelser på iPad og svarmuligheder på den interaktive væg.

GEOGRAFI OG KORT

e • Wall er et interaktivt læringsmiddel, der understøtter alle fag på alle klassetrin.

SPROG

LÆRING MED BEVÆGELSE

INTUITIV OG LET AT BRUGE Lærere og elever kan nemt finde relevante øvelser. Afviklingen af disse kan foregå med eller uden lærer. e • Wall er perfekt til differentiering i undervisningen, gruppearbejde og emneuger.

BEVÆGELSE I UNDERVISNINGEN e • Wall bidrager til øget fysisk bevægelse, hvilket understøtter skolereformens anbefaling om 45 min. bevægelse i undervisningen. Motion og bevægelse styrker motivation, læring og sundhed.

DIGITALE LÆRINGSMIDLER DANSK

Vi monterer e • Wall på en eksisterende væg med et simpelt skinnesystem.

GEOGRAFI OG KORT

e • Wall tilsluttes en stikkontakt og er klar til brug.

SPROG

NEM AT INSTALLERE

FYSIK, KEMI OG BIOLOGI

NATURTEKNIK

e • Wall har 5 sjove aktiviteter, som får elevernes puls op i frikvartet.

MATEMATIK

UNIKT LEGEREDSKAB TIL FRIKVARTERET

Trin 1. Tryk på "Lav ny øvelse"

Trin 2. Vælg titel, fag og opret

Trin 3. Stil et spørgsmål

Trin 4. Lav svarmuligheder

Trin 5. Lav indstillinger og gem

Trin 6. Øvelsen er klar

DIGITALE LÆRINGSMIDLER NATURTEKNIK

MATEMATIK

DANSK

Øvelserne kan deles med andre skoler med UNI-login.

FYSIK, KEMI OG BIOLOGI

Lærere og elever kan derudover nemt lave egne øvelser via få simple trin.

GEOGRAFI OG KORT

e • Wall har en eksisterende øvelsesbank med mange lærerige øvelser.

SPROG

HENT ELLER LAV ØVELSER

KAN OGSÅ INSTALLERES UDENDØRS

HENT APP’EN PÅ DIN IPAD OG PRØV DEN GRATIS

SE DEMONSTRATIONSVIDEO HER

DIGITALE LÆRINGSMIDLER DANSK

Få en af vores produktspecialister ud til en demonstration af e•Wall

PRISER

kr. 99.995,-

e • Wall e • Wall udendørs Inkl. app + lokalt netværk mellem e • Wall og iPad Varenummer: 26625

kr. 99.995,-

ABONNEMENT OG SERVICEAFTALE – SKOLE Inkl. et årligt serviceeftersyn på skolen Garanteret servicekald inden for 10 dage Adgang via UNI-login Adgang til over 100 basisøvelser Konstant opdatering og forbedring af lærings app

kr. 4.000,-

Mellem 300 – 600 elever Varenummer: 26339

kr. 6.000,-

Over 600 elever Varenummer: 26340

kr. 8.000,-

OPSTART Installation og opstart Inkl. introduktion til udvalgte lærere og elever Varenummer: 26364 (netto pris)

kr. 8.000,-

SPROG

Under 300 elever Varenummer: 26338

GEOGRAFI OG KORT

FYSIK, KEMI OG BIOLOGI

e • Wall e • Wall indendørs Inkl. app + lokalt netværk mellem e • Wall og iPad Varenummer: 22624

NATURTEKNIK

MATEMATIK

For mere information kontakt os på tlf. 70 21 50 90