EL BULLYING NO ES UN JUEGO DE AJEDREZ Una actividad para VALORES ÉTICOS 29/11/2016 Poemas-objeto: Pensar es relacionar Departamento de filosofía
INTRODUCCIÓN A veces llegas a clase en una materia como Valores Éticos y el alumnado que sabe que tiene poca carga horaria, menos quiere hacer. Lo justifican de mil modos, y no es raro pedir la hora para estudiar para materias más importantes… Sin embargo, siempre hay algo que hacer, construir, por ejemplo, los conceptos partiendo de sus propios intereses. En este caso, les pregunté sobre qué querían hablar, dentro de los contenidos de nuestra materia. Mientras lo decidían por consenso, les dije que no hablaran del tema, solo que decidieran sobre lo que trabajar. Cuando volví, ya tenían pensado el tema. El bullyng, que por lo visto le interesaba mucho. Al verme aparecer con unos tableros y con piezas de ajedrez, se sorprendieron. No quería que me explicaran nada verbalmente. Tenían que construir su discurso con los materiales que les ofrecía en aquel momento. Y se pusieron manos a la obra: pensando en el tema, construyendo un discurso con esas piezas. El detonante fue ver los poemasobjeto de Jesús Alonso, que aparecen en nuestra página: http://pvenelauladefilosofia.jimdo.com/material-docente/otrasposibilidades-de-la-pv-en-el-aula/poemas-objeto-relacionar-espensar/ El resultado, para una sesión, fue el siguiente.
ALUMNO: José Luis Chiquero Rodríguez. TÍTULO: Así es la triste realidad.
DESCRIPCIÓN DEL POEMA-OBJETO: He usado los peones, de varios colores, protegidos por varias piezas de alfiles.
EXPLICACIÓN: Un grupo de niños de distintos perfiles (distintos colores) discriminan y se meten con otros niños por problemas físicos o mentales o por simple diversión. El papel del profesorado es fundamental para que esto no ocurra (figura de los alfiles).
ALUMNO: Cristina Galván González. TÍTULO: Caja de resistencia.
DESCRIPCIÓN DEL POEMA-OBJETO: En este poema objeto he usado una caja negra y he puesto una torre blanca en el centro, rodeada de peones negros, fuera de la caja, de forma simétrica, he puesto en las esquinas peones blancos y a los lados dos torres blancas. También he usado un tablero de ajedrez para simbolizar la vida. EXPLICACIÓN: Con este poema objeto quiero decir que cuando existe este problema social hay que ser fuertes como una torre. Los peones negros representan a personas de un mismo grupo y la torre de dentro es la persona afectada, en cambio lo que he colocado por fuera, las torres y peones quieren decir que le van a ayudar. La caja negra la he puesto en medio de un tablero de ajedrez simbolizando un período de la vida, tal vez, la adolescencia, que es cuando más casos de este tipo de acosos se dan.
ALUMNO: Nicolás Aguilera Ceño TÍTULO: El miedo no lleva a ningún lado
DESCRIPCIÓN DEL POEMA-OBJETO: El rey, seguido de sus peones, hacen caer a un peón cualquiera. EXPLICACIÓN: El rey representa al maltratador que está seguido de unos peones que le apoyan por miedo a enfrentarse a él y por lo tanto dejan solo al discriminado. Sin embargo, no saben que en cualquier momento ellos pueden ser maltratados por ese rey. En muchos casos, en este tipo de maltrato ocurre algo parecido. Mi intención es que los peones sean conscientes de que el camino no es seguir al maltratador.
ALUMNO: Brian Morales Brito TÍTULO: Mirando a otro lado
DESCRIPCIÓN DEL POEMA-OBJETO: Mientras todos los peones están tirados en el centro, las piezas importantes, las que tienen más puntos y tienen más peso en las estrategias del ajedrez, están apartadas de los peones y mirando en dirección contraria, en el caso del alfil, del caballo y de la torre. Las figuras del rey y la reina, se miran una a otra, sin mirar al frente, donde ocurre la acción.
EXPLICACIÓN: Esto simboliza la ignorancia de las personas ante el bullyng. Las autoridades, los que pueden hacer algo, los que tienen poder para evitarlo (profesores , amigos , padres, policía… etc.), queriendo evitar el problema, lo dejan pasar delante de sus narices.
ALUMNO: Jacinto Salguero Núñez TÍTULO: La distancia
DESCRIPCIÓN DEL POEMA-OBJETO: En este poema objeto las reinas y los reyes, es decir las piezas más grandes están en una parte del tablero, alejadas de los peones, pero a mucho más distancia que ocurre en una partida “normal de ajedrez”. EXPLICACIÓN: Lo que quiero decir es que la distancia que hay desde las piezas grandes hacia las pequeñas, lo que sufren maltrato, es muy grande, el doble de lo que parece. Por eso, los “grandes” no se dan cuenta, no ven, lo que ocurre en el otro extremo, como puede ocurrir en un patio del colegio, en los pasillos del centro o en la propia clase.
EL BULLYING NO ES UN JUEGO DE AJEDREZ Una actividad para VALORES ÉTICOS 29/11/2016 Poemas-objeto: Pensar es relacionar Departamento de filosofía