Libro USTA 15 años by Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja

Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja 15 años

Universidad Santo Tomás

15 años de presencia en Tunja 1996 - 2011 1

Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja 15 años

Directivos Seccional Fr. Luis Alberto Orozco Arcila, O.P. Rector

Fr. Tiberio Polanía Ramírez, O.P. Vicerrector Académico

Fr. Erico Juan Macchi Céspedes, O.P. Vicerrector Administrativo y Financiero

Fr. Luis Antonio Alfonso Vargas, O.P. Decano de División de Derecho

Fr. Adrián Mauricio Gracía Peñaranda, O.P. Director Departamento de Humanidades

Fr. Héctor Mauricio Vargas Rodríguez, O.P. Director Centro de Pastoral Universitaria

ISBN: Primera edición Impreso en Colombia Hecho el depósito que establece la ley Derechos Reservados Universidad Santo Tomás Prohibida su reproducción total o parcial sin autorización expresa de la entidad editora o los autores. DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS, SECCIONAL TUNJA Cll. 19 No. 11 - 64 PBX: 744 04 04 Línea gratuita nacional: 018000 932340

Los conceptos expresados en este libro son de exclusiva responsabilidad de sus autores y no comprometen a la institución.

Comité Editorial USTA - Tunja Fr. Tiberio Polanía Ramírez, O.P. Vicerrector Académico

Mg. Galo Cristhian Numpaque Acosta Director Centro de Investigaciones

Mg. Andrea Sotelo Carreño

Directora Departamento de Comunicaciones

Comité Editorial Departamento de Humanidades Fr. Adrián Mauricio Peñaranda García, O.P. Director Departamento de Humanidades

Mg. Germán Rolando Vargas Rodríguez Coordinador Departamento de Humanidades

Mg. José Eduardo Pardo Valenzuela Docente Departamento de Humanidades

Cs. Juan Medina Roa

Docente Departamento de Humanidades

Mg. Milton Adolfo Bautista Roa Docente Departamento de Humanidades

Esp. Jhon Fredy Maldonado Ruíz Docente Departamento de Humanidades

PhD. Alfonso Camargo Muñoz

Equipo Investigador Dirección del Proyecto Mg. Germán Rolando Vargas Rodríguez Co-Investigadores Mg. Milton Adolfo Bautista Roa Cs. Juan Medina Roa Luis Augusto Niño Varela Apoyo Técnico Arquitecta Adriana Paulina Giraldo Henry Sánchez Olarte Grupo de investigación Expedicionarios Humanistas, Departamento de Humanidades de la Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja. Grupo Temas de Arquitectura, Facultad de Arquitectura, línea de investigación institucional memoria histórica.

Autores

Mg. Germán Rolando Vargas Rodríguez.

Licenciado en Filosofía e Historia. Magíster en Historia.

Mg. Milton Adolfo Bautista Roa.

Licenciado en Filosofía y Teología. Magíster en Desarrollo Educativo y Social.

Mg. Juan Medina Roa.

Comunicador Social. Magíster en Historia.

Corrector de Estilo

Santiago Borda-Malo Echeverri Andrea Sotelo Carreño

Diseño y Diagramación Santiago Suárez Varela

Impresión

Búhos Editores

Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja 15 años

CONTENIDO Prologo Introducción Capítulo 1. 1.1 1.2 1.3 1.4

La figura de Santo Domingo y su ideario misional Pedagogía Dominicano-Tomista La Universidad Tomística en Colombia Una aproximación a la arquitectura medieval y conventual

Capítulo 2. 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7

3.7.1 3.7.2 3.7.3 3.7.4 3.7.5 3.7.6 3.7.7 3.7.8

El Inicio 1996-2003

El Retorno de los Estudios Generales Los primeros pasos de la sede en Tunja Primera estructura orgánica y directiva Las Primeras facultades Facultad de Derecho Facultad de Arquitectura Nacen Otras Facultades Facultad de Ingeniería Civil Facultad de Ingeniería Electrónica De Sede a Seccional Emplazamiento urbano y edilicio de la comunidad dominicana entre 1996 y 2003 en la ciudad de Tunja Intervención edificio antiguo Liceo Santo Domingo Construcción del edificio Santo Domingo Edificio San Alberto Magno Patio central Recepción y fachada de la Universidad Santo Tomás Nuevo Convento Santo Domingo Edificio Giordano Bruno, Campus Universitario Restauración del antiguo convento Santo Domingo

Capítulo 4. 4.1 4.1.1 4.1.2 4.1.3 4.1.3.1 4.1.3.2

Antecedentes de la universidad Santo Tomás en Tunja

Llegada de los Dominicos a la Tunja y el Convento Santo Domingo Visión pedagógica de los dominicos en Tunja El legado intelectual dominicano Restauración del convento en Tunja Tres décadas de presencia del Liceo Santo Domingo El modelo educativo de los dominicos en el Liceo Santo Domingo de Guzmán Arquitectura de la época y su evolución

Capítulo 3. 3.1 3.2 3.3 3.4 3.4.1 3.4.2 3.5 3.5.1 3.5.2 3.6 3.7

Antecedentes de la orden y su misión

Consolidación de la Seccional (2003-…)

Las Nuevas Facultades Ingeniería Mecánica Facultad de Ingeniería de Sistemas Facultad de Administración de Empresas Docencia Investigación 7

4.1.3.3 4.1.4 4.2 4.3

4.4

Proyección Social: Unidad de Emprendimiento. Facultad de Contaduría Dependencias Académicas Departamento de Humanidades Docencia Investigación Proyección social Departamento de Ciencias Básicas Departamento de Idiomas Vicerrectoría Universidad Abierta y a Distancia Centro de Estudios Educactivos Enrique Lacordaire Dependencias Administrativas y Académicas de Apoyo Secretaria General Departamento de Gestión del Talento Humano Oficina de Presupuesto Departamento de Contabilidad Departamento de Sindicatura Departamento de Tecnología de la Información y de la Comunicación Departamento de Comunicaciones y Mercadeo Departamento de Planta Física y Servicios Generales Departamento de Adquisiciones y Suministros Departamento de Admisiones Oficina de Planeación y Gestión de la Calidad Oficina de Educación Virtual Oficina de Registro y Control Departamento de Promoción y Bienestar Universitario Programa PAAI Consultoría Médica Área de Eventos Oficina de Archivo Departamento de Biblioteca Departamento de Posgrados y Educación Continuada Departamento de Pastoral Universitaria Últimos Desarrollos Arquitectónicos

Capítulo 5.

Prospectiva Institucional

5.1 Docencia 5.1.1 Pregrados Derecho Ingeniería Civil Ingeniería Electrónica Ingeniería Mecánica Ingeniería de Sistemas Contaduría Pública Administración de Empresas Pregrados VUAD-CAU Tunja 5.1.2 Posgrados Especialización en Derecho Administrativo Especialización en Contratación Estatal Especialización y Maestría en Derecho Penal y Procesal Especialización en Derecho Ambiental Especialización en Gobierno y Gerencia Territorial 8

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Especialización en Administración Deportiva Especialización en Gestión para el Desarrollo Empresarial Especialización en Control Fiscal Especialización en Ingeniería en Estructuras Especialización en Geotecnia Vial y Pavimentos Especialización en Instrumentación Electrónica Especialización en Redes de Telecomunicaciones Especialización en Auditoría en Salud Especialización Gerencia en instituciones de Seguridad Social en Salud Diplomado en Conciliación en Derecho Maestrías 5.2 Investigación: Centro de Investigaciones de la Universidad Santo Tomás -CIUSTA5.2.1 Convenios 5.2.2 Eventos destacados 5.2.3 Capacitaciones relevantes realizadas en los últimos 4 años 5.2.4 Redes de investigación en las cuales se ha tenido continuidad de 1996 a 2011 5.2.5 Proyectos y semilleros año 2011 5.2.6 Proyectos de investigación 2008-2010 5.2.7 Líneas de investigación por facultades 2011 5.2.8 Docentes investigadores de la USTA Tunja, en eventos sobresalientes internacionales 5.2.9 Publicaciones 5.3 Proyección Social 5.3.1 Centro de Proyección Social, Extensión y Egresados 5.3.1.1 Coordinación de Extensión y Consultoría 5.3.1.2 Actividades desarrolladas por Oficina de Egresados 5.3.2 Oficina de Relaciones Internacionales e Interinstitucionales 5.3.5 Consultorio Jurídico y Centro de Conciliación Capítulo 6. Historia gráfica, quince años de Talento Humano 6.1 6.1.1 6.1.2 6.1.2.1 6.1.2.2 6.2 6.2.1 6.2.2 6.2.3 6.2.4

Personajes de la Orden Dominicana Galería de Rectores Galería de Vicerrectores Vicerrectoría Académica Vicerrectoría Administrativa Miembros de la USTA que cumplen 15 años de labores Docentes 15 años Personal administrativo 15 años Equipo humano de la Universidad Santo Tomás 2011 Egresados 2001- 2011

Fuentes

7.1 7.2 7.3 7.4 7.5

Fuentes orales Fuentes fotográficas Fuentes bibliográficas Fuentes de hemeroteca Fuentes de archivo 9

Presentación

l libro que entrega a la comunidad boyacense y colombiana la Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja, con motivo de la celebración de los 15 años de presencia de esta Casa de Estudios en la capital boyacense, más allá de limitarse a hacer referencia al periodo histórico 1996-2011, hace un recorrido que obligatoriamente empieza por dar cuenta del origen de la Educación Superior en el Nuevo Reino de Granada, con la fundación de la Universidad Santo Tomás, el primer Claustro Universitario creado en estas tierras. Fue establecido el 13 de junio de 1580, por los frailes de la Orden de Predicadores o frailes Dominicos, a quienes su tradición evangélica, académica e investigativa los ha inspirado en su denodado trabajo por posicionar a la Universidad como una institución de excelsas cualidades educativas y culturales. El documento narra como hasta las aulas de la USTA han llegado ecos de los avatares vividos por Colombia a lo largo de su proceso de organización político y social. Fue clausurada por decreto presidencial el 5 de noviembre de 1861 y restaurada por la Provincia de San Luis Bertrán de Colombia, de la Orden de Predicadores, el 7 de marzo de 1965. Es de capital importancia para estudiantes, egresados, trabajadores y para nosotros los frailes que la regentamos ver en esta páginas que la USTA ostenta con orgullo haber sido fuente de conocimiento para hombres sabios y valerosos, quienes fueron piedra angular en la independencia de la Nueva Granada: Atanasio Girardot, Fr. Ignacio Mariño, Camilo Torres, Fr. Ciriaco Archila, Custodio García Rovira, Andrés Rosillo, Francisco José de Caldas, Francisco de Paula Santander… Al situarse en la actualidad, el documento explica que en el S. XXI la Universidad Santo Tomás, está a lo largo y ancho del territorio colombiano. Tiene su sede principal en la ciudad de Bogotá, además, de sedes y seccionales en Bucaramanga, Medellín, Villavicencio y Tunja. Narra que esta última fue abierta el 3 de marzo de 1996, en su creación confluyeron fuerzas y voluntades de los frailes dominicos, para demostrar la pertinencia de una seccional de la USTA, en la ‘cuna y taller de la libertad’, la ciudad de Tunja. De forma clara, desde su mismo prólogo, acertadamente redactado por el P. Tiberio Polanía Ramírez, O.P., el libro nos hace ver que no obedece a una situación fortuita la aparición de la Universidad en la capital boyacense, dado que los frailes dominicos arribaron a aquella ciudad un año después de que Gonzalo Suárez Rendón la fundara, es decir, en 1540. Ellos dieron origen al Convento

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de Santo Domingo de Guzmán y en su interior conformaron la primera Escuela de Gramática, dedicada a la educación de criollos e hijos de caciques. Igualmente, el documento muestra que desde 1996 y hasta nuestros días la Universidad ha estado en constante crecimiento, el cual ha sido propiciado por la labor gerencial de quienes han sido sus rectores: el P. José Antonio Balaguera Cepeda, O.P., el Padre Faustino Corchuelo Alfaro, O.P., el Padre Carlos Mario Alzate Montes, O.P., y en la actualidad, quien fue encargado elaborar esta presentación, Padre Luis Alberto Orozco Arcila, O.P. Luego, el libro se centra en las características que posee la Universidad en la actualidad, en el año 2011: los 8 programas profesionales que ofrece: Derecho, Arquitectura, Ingeniería Civil, Ingeniería Electrónica, Ingeniería Mecánica, Ingeniería de Sistemas, Administración de Empresa y Contaduría Pública. Las 14 especializaciones en las áreas del derecho, la administración de empresas, la psicología, la ingeniería civil y la ingeniería electrónica; y las dos maestrías: una, en Derecho Penal Y Procesal Penal y, otra, en Pedagogía. Además, explica la existencia en la USTA-Tunja del Centro de Atención Universitario, en donde oferta los programas de la Vicerrectoría de la Universidad Abierta y a Distancia. Tiene un apartado especial dedicado a los más de 2.000 egresados de la Seccional, quienes con su quehacer profesional han impactado positivamente la región y el país, pues se han convertido en motor del desarrollo desde los ámbitos público y privado, dado que son hombres y mujeres capaces de interpretar las necesidades de la región y responder a ellas. En suma, la publicación hace explícito que gracias a su constante dinamismo, la USTA-Tunja es reconocida en el contexto departamental, regional y nacional por su tradición educativa, calidad académica, prestigio, trabajo investigativo y compromiso social. Para finalizar, un saludo de felicitación al Departamento de Humanidades de la Seccional y a los docentes Germán Vargas, Juan Medina y Milton Bautista, por el esfuerzo físico e intelectual invertido en recoger el devenir de nuestro Claustro Universitario.

Fr. Luis Alberto Orozco Arcila, O.P. Rector

Introducción

a construcción histórica es la forma de mantener vivas las acciones y hechos del pasado como experiencias, logros y fracasos que permiten en el presente replantear nuevos retos para mejorar y analizar los errores del ayer y no repetirlos.

Este apasionante trabajo de investigar la historia, interpretar las fuentes y escribirla, representa para el historiador el valor máximo de recrear los hechos pasados en el presente y así entregarlos al lector de una manera agradable, con lenguaje sencillo pero diciente, y que éste a la vez pueda también hacer su propia interpretación de los hechos históricos que se guardan en los archivos, en los testimonios de personas, en las fotografías que perpetúan el tiempo, para así recordar con nostalgia un pasado que entregó alegrías, tristezas, dificultades, pero ante todo crecimiento en el tiempo. Con la ayuda de Dios e iluminados por Santo Domingo y Tomás de Aquino, el Maestro, logramos el propósito; entregar el fruto y esfuerzo de un trabajo mancomunado y colectivo, en homenaje a nuestra Alma Mater, que cumple sus primeros quince años de reabrir en Tunja, en versión moderna, los Estudios Generales. Es preciso resaltar la metodología que se siguió. Para lograr nuestro producto final fue fundamental el rastreo de la información en los archivos, pero ante todo no solo se implementó la tradición ortodoxa de hacer historia, también se usaron fuentes vivas (las orales), la fotografía como documento histórico que narra los hechos, el aporte de todos los miembros de la institución que contaron la historia sobre sus dependencias tanto académicas como administrativas. Es este el resultado final de un trabajo interinstitucional, enmarcado en la línea de investigación “Memoria Histórica” que ahora entrega sus frutos.

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El presente libro titulado “Universidad Santo Tomás, quince años de presencia en Tunja, 1996-2011”, cuenta hechos de la presencia dominicana desde sus inicios, en la época colonial, hasta el presente; y cómo se ha perpetuado en el tiempo el espíritu misional propio de la Orden, la evangelización y la predicación. La presencia de la Universidad Santo Tomás en Tunja representa para la sociedad boyacense la respuesta de la comunidad dominicana al aprecio que se le guarda, ya que desde antiguo, fue acogida con respeto y admiración. A través de la crónica se contaron los hechos más sobresalientes desde los inicios de la seccional en 1996, su consolidación, crecimiento, los procesos transitorios que la llevaron de sede a seccional, y los logros de cada unidad académica, que en estos primeros 15 años la Santo Tomás entrega a Tunja. Se reconoce la presencia de sus empleados que se han mantenido frente a la esta institución durante los último 15 años, así como el esfuerzo y dedicación de sus iniciadores. Ante todo, esta historia refleja el próspero crecimiento de una seccional de la Universidad Santo Tomás, que se visiona en un futuro como la mejor de la ciudad y la región. Por todo lo anterior, este libro que con beneplácito se entrega a nuestra Casa de Estudios, podrá ser leído de una manera amena, recreado con imágenes e historias, que servirá como fuente de consulta para nuestra cátedra institucional.

Mg. Germán Rolando Vargas Rodríguez.

Prólogo Huella Dominicana… 15 Años de la Usta Tunja (1996 - 2011) 14

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ara entender históricamente el proceso educativo en Colombia desde sus orígenes, es necesario situarse en el tiempo de la conquista y la colonia, examinar las relaciones de la Iglesia Católica con la Corona Española, las cuales estaban reguladas por el Patronato Real. Era un contrato entre la Corona de Castilla y la Iglesia Católica, ésta controlaba las relaciones entre los dos estados, con el fin de colonizar los territorios recién descubiertos y anunciar el mensaje de Jesucristo; el Papa Alejandro VI concede a petición de los Reyes Católicos, tanto las nuevas tierras como sus habitantes, para que asumieran de forma directa y se hicieran responsables de la evangelización de los territorios recién descubiertos, según se puede constatar en los documentos llamados las cinco Bulas Alejandrinas firmadas y selladas en el año de 1493. En términos modernos, se dice que los Reyes fueron gerentes ejecutivos de las nuevas iglesias de ultramar. El Patronato Real tuvo en el Supremo Consejo de Indias su máximo organismo ejecutivo, pues era la instancia suprema a la que se debía acudir para tramitar todo lo relacionado con las colonias españolas. La Corona, consigue de esta manera, el derecho a fundar diócesis, escuelas, colegios, universidades y, además, presentar a los obispos, seleccionar a las personas que venían a estas tierras y a financiar económicamente el trabajo de la evangelización cristiana del nuevo mundo. En la práctica, la Iglesia se convierte en un instrumento político de la Corona para lograr la imposición de la cultura española, llegando así a una identificación entre fe cristiana y civilización hispánica; los Reyes 15

de Castilla fueron muy celosos en conservar los derechos del Patronato Regio. El resultado del Patronato Real fue la creación de un régimen de cristiandad colonial a imagen y semejanza de la vida, de la cultura, de la política, de la religión, y de las costumbres hispánicas. La Corona ejercía un total control de la vida de la Iglesia, hacía supervisión estricta y censura de la correspondencia entre los obispos y la Sede; se tenía que pedir permiso para dar a conocer las leyes de los concilios, las bulas papales, los decretos de Roma, fundación de poblados, colegios y universidades, siempre se impedía todo intento de interferencia directa tanto de La Santa Sede como de toda potencia extranjera, por eso podemos decir que había una total identificación de la Iglesia con el sistema económico, político y social de la Corona Española. En este marco histórico, en este contexto de tierras recién colonizadas, con nuevas razas y costumbres, se desarrolla un sistema educativo, a ejemplo de los que estaban funcionando en España. Al celebrar efemérides significativas e históricas como el centenario, el bicentenario y, en este caso, los quince años de la Universidad Santo Tomás, Seccional de Tunja, hay una tentación peligrosa al quedar en una mirada romántica e histórica, contemplando el pasado glorioso sin mirar al futuro, sin responder a las apremiantes necesidades del presente y del mañana, pero al mismo tiempo es una ocasión muy interesante para realizar la evaluación crítica de ese pasado, reconocer los aciertos y pensar la universidad del mañana, en perspectiva dominicana. Con motivo de la celebración del IV Centenario de la fundación de la Universidad Santo Tomás de Bogotá, en el año de 1580, el Padre Vicente Decouesnongle, O.P., Maestro de la Orden, le decía a la comunidad académica: “La Universidad tiene que llegar a ser centro privilegiado de promoción de la justicia y de la reconciliación de los hombres para Colombia y América Latina” (1984, 23).

La Educación en la Conquista y la Colonia Los frailes dominicos eran conscientes de que dependían de la corona en muchos aspectos de su misión: permiso para ir a misiones, lugar de las misiones, subvención para el viaje, para construir conventos, templos doctrineros, para establecerse en una ciudad, para fundar colegios y universidades. Esta dependencia económica nunca condicionó ni el contenido del mensaje cristiano, ni su método de evangelización, ni la fundación de centros educativos. José Uriel Patiño en su libro La Iglesia en América Latina afirma que la creación de estos centros obedeció tanto a la difusión del saber y la cultura, que era una actividad de la Iglesia en su calidad de Mater et Magistra, (madre y maestra), como a 16

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la expansión cultural y política de la Corona, pues necesitaba de élites administrativas y rectoras, que proyectaran y defendieran la cultura hispánica. Al hablar del Centro de Estudios del Convento de Santo Domingo de Tunja, Fray Juan Hurtado adquiere una importancia capital por haber sido el formador, maestro de estudiantes, profesor de teología; y como reformador de la orden en España, fue maestro de los primeros misioneros dominicos que llegaron a América; alma luminosa y ardiente, de profunda espiritualidad dominicana, amante del estudio, de la teología, profesor de gramática y al mismo tiempo de lógica, regente de estudios, brillante en sus sermones y en su exposición sobre teológica tomista; su gran preocupación fue la oración intensa y el estudio asiduo de la verdad sagrada. (Cf. Pérez, O.P., 1987, 83) Por otra parte, el mundo jurídico de las nuevas universidades en Hispanoamérica no es sencillo determinarlo, ya que no existe una legislación concreta, sino más bien una recopilación de datos que se convirtieron en ley después de surtir un proceso, en el cual fueron superadas muchas disputas. Por ello, no se puede decir quién es la autoridad suprema, a quién representaba el Obispo, el Rector o el Canciller; sólo se puede afirmar que fueron fundadas siguiendo el esquema de las universidades tanto medievales como peninsulares de la época, adaptadas a la situación concreta de una sociedad en vías de consolidación: las universidades hispanoamericanas nacen como hijas e imitadoras de la Universidad de Salamanca. (Cf. Rodríguez, O.P., 191) En el aspecto económico, la penuria y la escasez de fondos fue una constante en las universidades hispanoamericanas, las cuales pudieron seguir adelante debido a que sus catedráticos eran eclesiásticos que prácticamente no recibían un adecuado salario, y muchos de sus alumnos eran de procedencia eclesiástica o sus estudios eran costeados por la Iglesia. Los pocos alumnos que no eran de tendencia eclesiástica, normalmente procedían de las élites coloniales; por esta doble razón, la mayoría de las universidades hispanoamericanas tenía un marcado carácter clerical y elitista. En ello, se puede encontrar una razón sobre el porqué de las violentas críticas que algunos escritores latinoamericanos hacen de la historia y de la acción de la Iglesia en la vida universitaria colonial; no se rechaza la ausencia de errores, pero por ellos no se da a entender una equivocación total. El régimen de estudio era similar al de las universidades europeas, especialmente con relación a los Centros de Estudio organizados por los 17

dominicos; estos tenían una relación especial con la Universidad de Salamanca, pues allí se destacó la creciente importancia que se dio a las bibliotecas, la inducción de las cátedras de ciencias experimentales y muchos de los catedráticos eran salmantinos, el estudio de la teología de Santo Tomás, la filosofía de Aristóteles, etc. Dos corrientes de pensamiento y cuatro vertientes de intelección diferenciaban a las universidades hispanoamericanas. El doctor de las escuelas era Tomás de Aquino, interpretado por los tomistas dominicos según las tesis salmantinas, o por Francisco Suárez, entre los jesuitas, mientras los agustinos se afiliaban bajo el manto de Platón, visto por el genio de Agustín (y éste a través de Egidio Romano), y los franciscanos, según las interpretaciones de Duns Escoto.

Fundación Con el fin de estimular el conocimiento de los orígenes y de la tradición intelectual en Tunja, en el campo de la historia de cara al futuro, es provechoso que la comunidad académica reflexione y conozca el Estudio General, que organizó el convento de Santo Domingo, partiendo de una breve sinopsis histórica del camino recorrido hasta el momento. La fundación hispánica de la ciudad de Tunja tuvo lugar el 6 de agosto de 1539. Los primeros frailes dominicos arribaron a lo que hoy es la ciudad de Tunja en 1540, y en 1551 fundaron el Convento de Santo Domingo, y pronto crearon la primera Escuela de Gramática dedicada a la educación de criollos e hijos de caciques. En 1562 la Escuela de Gramática sube a la categoría de Cátedra de Gramática o Curso de Humanidades, cuyo programa era el trívium (Gramática, Retórica y Dialéctica) y el Cuadrívium (Aritmética, Música, Geometría y Astronomía) el Fray Alonso Zamora, O.P. trae la siguiente relación: En esta Casa de Santo Domingo de Tunja tiene de continuo la lección de la Sagrada Escritura y Teología Escolástica; otros religiosos andan por los repartimientos enseñando la doctrina a los naturales y todo policía, y queríamos llevar adelante un Colegio que en esta Casa se ha comenzado para enseñar a los naturales de esta tierra a leer, escribir, contar, gramática y lengua española, lo cual todo (irá en) gran aumento de esta tierra y bien de los naturales, y provecho a la conciencia de Vuestra Majestad; por tanto, suplicamos humildemente nos mande Vuestra Majestad proveer de su Real Caja para que nos podamos sustentar y dar de comer a estos colegiales, y acabar una iglesia o de que en nombre de Vuestra Majestad tenemos comenzada (Ariza, O.P. 1992 p 632).

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De manera que desde un inicio funcionó en el Convento de Santo Domingo de Tunja un Colegio para enseñar a los indígenas a leer, a contar, gramática y lengua española, plantel que admitió también mestizos e hijos de Caciques, pues en sus aulas completaron su educación los célebres Caciques de Turmequé, don Diego de Torres, y de Tibasosa, Alonso de Silva, quienes cursaron: Religión, Moral y Gramática. El Padre Albero Aríza dice que en esta escuela no había distinción de clases sociales, pues aquí estudiaban plebeyos, ricos, pobres, negros, indios, mulatos y zambos. Fray Alonso de Zamora trae una larga lista de poblados boyacenses donde los dominicos ejercían su labor educativa y misionera como doctrineros, y en cada doctrina tenia que haber un grupo de instructores, intérpretes de lenguas, profesores para enseñanza, instructores de horticultura, granjería y artesanías. La educación impartida por los frailes dominicos no sólo se refería a la predicación de la Palabra de Dios, a la Celebración Litúrgica, la enseñanza del Catecismo, o la educación en las Escuelas, Colegios, Universidades, sino también en la educación y enseñanza de las normas mínimas de la convivencia ciudadana, para vivir en las encomiendas, pueblos y ciudades; era una educación integral como decimos hoy. En las Ordenanzas de Tunja dadas en 1575, se les ordenaba a los padres doctrineros enseñar a los niños menores de 16 años y a las niñas menores de 10, no solo el Catecismo sino a leer, a escribir, a aprender a hablar el idioma castellano para mejorar la comunicación, conocer las mínimas reglas de comportamiento humano para estar en sociedad. Había que orientar a los indígenas para que se acostumbraran a vivir en una población y no anduvieran errantes, con el fin de enseñarles a compartir en comunidad y las labores del campo; se les obligaría a vestir camiseta y pantalón de manta, a usar sombreros para protegerse de la lluvia y del sol y por higiene usar alpargatas; no se permitía que los indígenas anduvieran desnudos, cada familia debía tener su propia casa, camas para dormir y tener cocina aparte de la habitación, por higiene. En Fray Alonso Zamora encontramos la dificultad que tenían los frailes con los encomenderos en la evangelización de los indígenas, pues había muchas interferencias por parte de ellos. Fray José de Robles solicita al Emperador Carlos V una serie de disposiciones, apoyándose en el hecho de que los religiosos habían sido enviados por la corona “especialmente para adoctrinar y enseñar a los naturales”; exige: garantías de plena libertad para visitarlos y permanecer en los poblados indígenas; medios económicos para construcción de casas y templos para la oración, donde se puedan reunir los indígenas sábados y domingos; autoridad para nombrar alguaciles cristianos que ejerzan 19

la justicia; poder para invitar a los Caciques que envíen sus hijos a las Escuelas Conventuales a estudiar; y otras peticiones que están contenidas en el documento. La real provisión, que concede estas peticiones, está fechada el día 8, 1, 1551 y firmada por Carlos V y su madre Doña Juana. (Cf. Zamora, Tomo 1, pp 37-39) En el capítulo provincial celebrado en Bogotá en el año de 1571, se aprueba crear en Tunja el Estudio General, con tan buenos éxitos que el capítulo General de Minerva (Roma, 25 de mayo de 1608), expidió el siguiente decreto: “Instituimos y erigimos en Estudio General o universidad nuestro Convento de Santo Domingo de Tunja, por su comodidad y aptitud para sustentar a los religiosos, siguiendo las leyes establecidas entre la Corona Española y el Patronato Real”. Las primeras universidades de la colonia fueron fundadas en aquellos lugares que la corona considerara centros claves para el gobierno de su extenso imperio. En ellas formarían a los futuros gobernantes, que ocuparían los cargos administrativos de la colonia. El convento de los frailes dominicos de Tunja accedió a la categoría de Universitas Magistrorun Et Scholarium en 1608, cuando se erigió en Estudio General y se le permitió otorgar títulos, entendido esto como la comunidad de maestros que enseñan y los discípulos que aprenden, con unos derechos especiales, y una autonomía que procedía de la búsqueda del saber, según las tradiciones de la Universidad de Salamanca, de donde procedían muchos de los frailes que vivían en la ciudad de Tunja.

La Misión Educativa En todos los documentos oficiales de la Universidad Santo Tomás de hoy, como el PEI, el Estatuto Orgánico, el Reglamento General, el Modelo Educativo Pedagógico, las Políticas Curriculares, etc., aparece la misión de la Universidad en el mundo moderno: inspirada en el pensamiento de Tomás de Aquino, promueve un humanismo cristiano, una formación integral de las personas en el campo educativo; cuando nos referimos a la educación integral, la entendemos como el desarrollo de todas las dimensiones de la vida del hombre de tal forma que por medio de la educación vaya adquiriendo una conciencia superior del mundo, del hombre, de las cosas de Dios; que puedan comprender su propio valor histórico, su propia función en la vida, sus propios deberes, sus derechos y así participen de una forma crítica en la construcción de la vida social, cultural, económica y política, luchando siempre por la justicia y la paz de los pueblos, como nos decía el Padre Maestro de la Órden , Vicente Decuesnongle, a la comunidad académica de la Universidad Santo Tomás. 20

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De esta concepción antropológica, cristiana y tomista, parte toda la teoría que hoy llamamos derechos humanos. Su fundamentación teológica y filosófica la encontramos en Santo Tomás, quien habla de los derechos que afectan a todo hombre, por el mero hecho de serlo, prescindiendo de las diferencias de raza, ideología o religión; lo suficiente para dar al ser humano el calificativo de persona, como miembro de una comunidad, que siempre busca el bien común. Estas enseñanzas basadas en el derecho natural, tuvieron hondas repercusiones en el mundo hispánico recién descubierto, pues iluminaron los problemas de los indígenas y conquistadores, que los mismos dominicos desde la predicación en sus templos, conventos y sus escuelas de formación denunciaban en torno a la esclavitud indígena, el no reconocerlos como personas humanas, como seres racionales, que podían tener dominio de tierras, gobernarse a sí mismos, que tenían una cultura, deberes y derechos, eran hijos del mismo Dios que adoraban los españoles, que podían ser bautizados, existía un derecho indígena, una justicia, unas leyes, que se podían defender de los españoles, tanto aquí como en los tribunales de la Corona, que la guerra era injusta, etc.; toda esta doctrina era enseñada por los frailes dominicos y era parte de su misión evangelizadora integral. El Padre Joaquín Zabalza Iriarte, O.P., en su libro El Derecho, Tomás de Aquino y Latinoamérica, desarrolla este tema de una forma magistral. (Cf. Zabalza, 1982, p 69 ss.) Para entender bien el proyecto educativo de los frailes dominicos en estas provincias hispánicas durante el tiempo de la conquista y la colonia, y para lograr una idea más exacta sobre la calidad y extensión de los estudios en nuestros conventos, podemos distinguir tres clases de centros de estudios: estudios conventuales, estudios solemnes y estudios generales o Universidades. Los estudios conventuales eran todos los que existían en los conventos de la Orden, pues no se permitía la fundación de ningún convento mientras no estuviera presente un regente de estudios o doctor, como lo exigían las constituciones. Los estudios solemnes eran los organizados por varios conventos o provincias, y los estudios generales o universidades ocupaban el grado más alto en los estudios de la Orden y estaban dirigidos a perfeccionar los estudios, otorgando títulos y donde los que eran discípulos hoy serían los maestros del mañana desempeñando las cátedras. Uno de los frailes que más influyó en la organización de los estudios conventuales en Tunja fue Fray Alberto Pedrero O.P., que según el historiador Antonio José Rivadeneira Vargas fue catedrático y consumado humanista, es quizá la figura más relevante de la Orden de Predicadores en el siglo XVI y el más destacado de los priores que ha tenido el 21

Convento de Tunja…. En 1571, gracias a su talento y a su experiencia pedagógica desempeña el cargo de Regente de estudios y es cuando se inaugura el Estudio General en los conventos de los dominicos, tanto en Santafé, en Cartagena, como en Tunja y, al decir de José Manuel Rivas Sacconi, realiza estupendos trabajos en latín y estructura su pensamiento humanístico. (Cf. Rivadeneira, 2003, pp. 110,165) Todas estas Universidades se fundaron siguiendo el modelo de la Universidad de Salamanca; cuando se fundaba el convento de Tunja, se fundaba al mismo tiempo por Real Cédula del 12 de Mayo de 1551 la Universidad de Lima, siendo Monarca Carlos VI. Fundada en el nuevo mundo con la autorización del monarca español, gracias a las gestiones realizadas por los dominicos, y en especial por Fray Tomás de San Martín y el Capitán Jerónimo de Aliaga, inició sus actividades el 2 de enero de 1553 en la Sala Capitular del Convento de Santo Domingo. Fueron sus facultades originales: Teología, Derecho Civil, Derecho Canónico, Artes y Medicina. En su trayectoria de más de cuatro siglos ha sido el foco de los más importantes intelectuales del Perú. Además, San Marcos fue el modelo a seguir, por su organización académica, por la mayoría de universidades fundadas posteriormente. La Universidad de Santo Tomás de Bogotá, se fundó en 1580; la Universidad de Nuestra Señora del Rosario de Santiago de Chile, en el año 1619; Santo Tomás de Quito en 1681; San Jerónimo de la Habana, en 1722; la Universidad de San Carlos de Guatemala fue fundada sobre el Colegio de Santo Tomás de aquella ciudad. Los frailes intervinieron también en la fundación de la Universidad de México. Cuando vemos las calidades académicas de los frailes que a finales de siglo XVI consolidaron los cimientos de la Universidad Tomística de Colombia, se comprende que esta institución tuvo seriedad, solidez y pujanza desde el principio. (Camacho, O.P., 2004, pp. 19 y 20)

Organización Académica Fray Humberto Molano en su historia del Convento de Santo Domingo de Tunja menciona que había el siguiente grupo académico: Regente de estudios, el maestro de estudiantes, el lector de prima, lector de vísperas, lector de cánones, lector de metafísica, lector de artes y preceptor de gramática. En algunos cursos había lector pasante, magíster in sacra página, y catedrático de elocuencia. Los grados y títulos se ganaban con disertaciones y exposiciones; no eran tiempos en que se pretendieran magisterios y doctorados con simple presencia.

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Alberto Cárdenas Patiño en su libro “La Universidad Santo Tomás ante su Historia. Siglos XVI- XIX” (2005, pp. 131 y ss) describe las funciones del regente de estudios, de los catedráticos, de los directivos, de los lectores, etc., de una forma amplia y profunda. La clase de Prima (Dogma) era diaria y siempre duraba una hora, en los tres primeros cuartos de la hora se explicaba la Summa de Santo Tomás, según la parte asignada al iniciar el curso, y el resto de la hora empleaba en resolver las dificultades de los estudiantes. Todos los días, menos los jueves, tenían de once a doce conclusiones, presididas por el respectivo catedrático y defendía un estudiante. Las demás cátedras debían durar lo mismo que la de Prima, si bien en estas últimas se nota más rigor para con los estudiantes. En la clase de Prima casi todo lo hace el catedrático; en las otras, ya se les exige un poco más a los estudiantes, pero siempre se insiste en que los profesores den el mayor tiempo posible a la explicación. Los estudiantes de filosofía tenían dos clases diarias y además conclusión diaria, que debía durar una hora; desde las tres y media hasta las cuatro y media. Todos los sábados no feriados tenían conclusión especial que, por celebrarse en ese día, llamaban sabatinas y cuando el sábado era día feriado. Estas sabatinas eran de gran importancia en la vida académica, pues se debatían temas de actualidad, asistían todos los estudiantes y catedráticos, los religiosos debían hacer presencia en el acto con la capa propia de la Orden y, si sucedía que terminaba la Ostenta antes de la hora prefijada, un teólogo leía inmediatamente un capítulo del catecismo de S. Pio V, en seguida daba una explicación sobre la materia leída, y respondía a todas las dificultades que le proponían sus condiscípulos, todo en sermón latino. Además, semanalmente, tenía obligación el P. maestro de estudiantes de hacer tres clases de moral práctica y todos los padres, inclusive el P. Prior, de asistir y castigar severamente a los que faltasen a ese acto. Hoy se suplen esas clases por los casos de conciencia, menos rígidos que en aquellos tiempos. Además de lo ya dicho, tenían conclusiones públicas, sustentadas unas veces por un catedrático, otras, por otro; pero parece que para ese acto no había ley especial que los obligara a defender tales conclusiones.

La Biblioteca Conventual No es de extrañarse que los libros ocuparon un sitio muy importante en la vida tanto de los conventos como en los colegios y universidades fundados por los frailes; era difícil adquirirlos, transportarlos y entregarlos en los sitios requeridos, pues muchos se perdían en los naufragios, en los caminos, o no llegaban por distintas circunstancias; en las expediciones de domocentros misioneros de los frailes domini23

cos, nunca faltaba la pequeña biblioteca, el cargamento de libros. Por la lista que se conoce de muchas de esta expediciones misioneras, se puede comprobar que eran libros de estudios fundamentales en la vida de los conventos, para estudiar, consultar, preparar las predicaciones y documentos; se ve por la calidad de los libros que eran para gente bien preparada. Según la relación de cosas que los frailes dominicos llevaron a las indias en los primeros años, nos encontramos con más de 30 gramáticas de Antonio Nebrija, para los Centros de Estudio Conventuales posiblemente, dos concordancias bíblicas, las obras completas de San Agustín, Decretales, Decretos de Sexto, lasCartas Clementinas, Biblias pequeñas, las obras de Santo Tomás de Aquino, la Suma Doctrinal de Antonio, la Suma Angélica, seis artes de gramáticas comentas… (Pérez 1987, p. 221).

La orientación del estudio como medio para la evangelización llevó a los frailes a estudiar a fondo las lenguas y las culturas indígenas. Pudieron comprobar en sus primeros contactos con los indígenas, que estaban fallando en el método evangelizador si no aprendían las lenguas nativas, pues no había una preparación personal para recibir el bautismo y ellos continuaban practicando la idolatría. Para que la enseñanza llegara realmente a trasformar la vida de los indígenas, era necesario aprender su idioma; es interesante el esfuerzo e interés de los frailes en aprender las lenguas nativas, no solo para comunicarse y enseñarles un estilo de vida diferente, sino también para su evangelización; de esta forma nacieron los catecismos mediante los cuales se enseñaba los Misterios de la fe cristiana en lenguas indígenas.

Personajes Importantes Es tan alta la calidad de la formación académica en Tunja, que en 1655 encontramos ya frailes formados que ejercen cargos muy importantes en el Colegio Mayor del Rosario en Bogotá; en 1655 las cátedras del Colegio Mayor todas están en manos de la comunidad dominicana. El tunjano Fray Gerónimo De León, en quien concurren circunstancias muy dignas de una mitra, asume la regencia de estudios, es erudito expositor de vísperas en Teología Escolástica, para merecer aplauso por sus grandes letras, talento y capacidad. Fray Juan de Ahumada lee el curso de Artes, y Andrés Canali enseña a los pequeños la gramática. El ilustre Farfán tiene en sus manos la regencia y la lección de los lugares más sublimes de Santo Tomás, al ocupar la cátedra de Prima en Teología. Nombres son éstos que mantienen la 24

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Orden en el registro de sus glorias, y así de ellos dice el cronista de San Antonino: Todos sujetos muy graves y de gran sabiduría, que después de haber enseñado muchos años en los Convento del Rosario y de Tunja y conseguidos sus grados, volvieron a enseñar de nuevo en dicho colegio, para que tuviesen principio en sus letras las que con aplauso universal se celebran en este nuevo reino (Hernández, 1938 p. 114). Este mismo libro de Guillermo Hernández de Alba, nos trae un testimonio, muy interesante de otro hijo ilustre de Tunja, Fray Juan De Castañeda, “Ilustre lector de artes y teología y durante siete años expositor de vísperas del Colegio Mayor, regente de estudios y maestro de futuros catedráticos; continuador del espíritu de autonomía, preconizado por Fray Carlos Melgarejo y recordado con amor por sus discípulos, porque entre ambos abrieron el camino del magisterio a los estudiantes rosaristas, llamándolos a importantes cargos.

La Restauración En la historia de los frailes dominicos en Colombia, aparecen unas figuras de eminentes patricios que son la piedra angular para el proceso de restauración de la Provincia y, por lo tanto, de los centros educativos: Fray Cipriano Sáenz de Buruaga (1843-1907), Fray Buenaventura García (1826-1915) Fray Saturnino Gutiérrez(1835-1911), Fray Vicente María Cornejo (1863-1912), y otros frailes que respondieron al llamado que hiciera Fray Buenaventura García el 30 de noviembre de 1881. Se hicieron presentes en ese momento, catorce frailes que se encontraban dispersos en distintos lugares y otros que más tarde se unieron al grupo inicial. Romano Guardini nos dice: “Qué elocuentes son estos nombres. A través de ellos surgen de las tinieblas el pasado remoto, los tiempos nuevos y nombres nuevos”. Fray Enrique Lacordaire, al referirse a la restauración de la Orden en Francia lograda en septiembre 14 de 1849, nos dice que es conseguida a base de grandes y dolorosos sacrificios, como todas las cosas grandes, y el trabajo por hacer era en ese momento orientar la Provincia, imprimiéndole un espíritu aguerrido de vanguardia según el espíritu y carisma de Santo Domingo. Los llama frailes luminosos porque deben transmitir a otros la verdad contemplada. Estos religiosos de nuestra Provincia fueron protagonistas de la historia de la restauración. Después de unos años oscuros, de las persecuciones crueles, de vivir en la clandestinidad, buscando siempre las bases de la restauración, sus fuerzas estaban todas al servicio de una gran idea, de un proyecto, el regreso de la Orden a Colombia, siguiendo el ejemplo de su hermano Enrique Lacordaire en Francia. 25

Restaurada la presencia de los frailes en Tunja, el domingo 11 de noviembre de 1883 de una forma precaria por Fray Buenaventura García, y formalmente como convento el 8 de noviembre de 1903, los religiosos vivieron en unas casas contiguas al templo, compradas a los que las habían usurpado años atrás. Una de las primeras preocupaciones fue organizar los estudios conventuales, y en el año de 1904 logran este ideal y la ciudad de Tunja se sintió orgullosa de ver restaurado el Estudio General, que funcionó hasta el año de 1918. Los frailes siempre pensaron en el gran proyecto de la restauración de la Provincia Dominicana de Colombia, cuyo fundamento principal era organizar el centro de formación para los futuros frailes dominicos. Fray Hyacintus M. Cormier, O.P., Maestro de la Orden de Predicadores firma en la ciudad de Roma el decreto de restauración de la provincia el día 10 de junio de 1910. En el año de 1.904 se restauraron los estudios conventuales hasta el año de 1936. Por lo tanto no fue el gobierno quien dio los primeros pasos para la difusión de las luces en nuestra patria. Fueron los frailes dominicos; esos mismos que han sido tenazmente perseguidos por el gobierno hasta arrebatarles sus bienes, arrojarlos de sus conventos y extinguir y dispersar sus comunidades (Restrepo, 1987 p. 257)

El 22 de diciembre de 1916, el Señor Obispo Eduardo Maldonado y Calvo, bendijo la primera piedra del nuevo convento, con los planos de Fray Hugo Silvano Orjuela, O.P., a quien se le conoció como el arquitecto al servicio de la Iglesia, porque colaboró con muchos planos para iglesias, cementerios, casas religiosas, colegios, muchas de estas construcciones se realizaron en Boyacá. El Estudio General de la provincia funcionó en Tunja hasta 1936, cuando por disposiciones venidas de la Curia General en Roma, los estudiantes que vivían en Tunja pasaron a formar parte del Estudio General que se organizó en el Cusco(Perú). En este centro de estudios se formaron frailes como Campo Elías Claro, Roberto Prada, José María Méndez, José Domingo Garzón, Eliécer Arenas, José de Jesús Farías, Jesús María Nieto, etc. El Consejo de Fundadores y el Consejo Superior de la Universidad Santo Tomás, crearon la Seccional de Tunja el 3 de marzo de 1996, a petición de los frailes dominicos del Convento de Santo Domingo, teniendo en cuenta la larga trayectoria educativa desarrollada por los frailes en esta región del país. El talante humanista de inspiración tomista se hace evidente en esta nueva fundación, el Departamento de Humanidades desde entonces ha mostrado un rostro profundamente sensible a la lu26

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cha por la justicia y la paz, y desde los primeros semestres los estudiantes reciben una formación reflexiva y crítica inspirada en la filosofía de nuestro Patrono. Vislumbrando las necesidades de la región y con el firme propósito de contribuir a la formación científica y cristiana de la juventud boyacense, la Universidad de una forma lenta pero segura ha creado facultades, nuevos programas, especializaciones y maestrías, en respuesta a los nuevos retos de la sociedad. Afirmamos, con orgullo, que detrás de cada programa hay un equipo humano de alta calidad académica que responde al proyecto educativo dominicano con una intencionalidad formativa. La Universidad Santo Tomás es consciente de los nuevos rumbos que se están dando los procesos de enseñanza-aprendizaje, ya que no están centrados en los contenidos sino en el desarrollo de competencias, campo en donde hemos encontrado dificultades al constatar que la mayoría de los profesores continúan evaluando por contenidos. Se trabaja en la capacitación de los profesores con el fin de mejorar los resultados de los exámenes “Saber Pro”. Habrá que hacer un estudio crítico de los Planes de Estudio, el enfoque que se está dando a las asignaturas, talleres de capacitación para que las competencias se expresen en los objetivos. Nada más sano para el país que la actual discusión en torno al proyecto gubernamental para reformar la Ley 30 de Educación Superior. Hoy la docencia universitaria de calidad exige muchos esfuerzos en investigación, profesores con título de doctor, grandes inversiones en tecnología de punta, innovación, emprendimiento, dominio de otra lengua, si queremos competir en el campo internacional. Hay que trabajar desde los consejos académicos en la internacionalización de los currículos, las redes de grupos de investigación, pasantías en el exterior, y movilidad de profesores y estudiantes. Desde su fundación la universidad Santo Tomás en Tunja, en su primera etapa, dedicó, todos sus esfuerzos y recursos al desarrollo de programas académicos, pertinentes y prospectivos, acordes con los requerimientos de la región. En este momento se está fortaleciendo la investigación, que soporta la creación de nuevos programas de pregrado y posgrados, avanza en la generación del conocimiento y en el rigor académico, consolida los grupos de investigación desde diferentes temáticas, preocupados por lograr un conocimiento profundo de la realidad de nuestra región. Hay claridad académica sobre el compromiso y las posibilidades de incidir en la transformación social del país, por medio de las relaciones Estado-empresas. 27

La Responsabilidad Social de la Universidad es transversal y debe proyectarse desde la cátedra diaria, la investigación y el trabajo académico de toda la comunidad, donde directivos, estudiantes, profesores y administrativos nos comprometamos a ser entes transformadores de la realidad social del país, que lucha por el progreso, la justicia y la paz de todos los colombianos. La realidad social que vive Boyacá, cuestiona el aporte que hacen los distintos grupos de investigación de las universidades presentes en la región para la solución de los problemas del entorno. La Seccional ha adquirido un alto grado de madurez intelectual, pues así lo destacan en sus informes los Pares Académicos que nos han visitado con motivo de las solicitudes de renovación del registro calificado de los programas y de la creación de nuevos. Las Especializaciones, las Maestrías y los futuros doctorados de alta calidad académica e investigativa, tienen que ser reconocidos y acreditados con el esfuerzo de toda la comunidad académica. En la nueva reforma educativa propuesta por el Gobierno, se insiste en el gran atraso de las universidades en cuanto a la formación de maestros, doctores, de investigadores autónomos y de la producción de revistas indexadas con alto impacto académico. Ya el Centro de Investigaciones está trabajando intensamente en este sentido, pero el camino que hay que recorrer es largo y es una meta para alcanzar. El Centro de Estudios Enrique Lacordaire es otro reto en la innovación pedagógica, opción que está llamada a transformar muchas de las prácticas educativas tanto en docencia como en investigación y en Bienestar Universitario. Hay que trabajar por la formación del Centro de Tecnologías de Alto Nivel, para que estudiantes, investigadores y profesores puedan acceder con facilidad a este mundo donde la integración de lo virtual, con el audio y el diseño, lleguen a más estudiantes y se facilite el aprendizaje; donde los profesores manejen las herramientas tecnológicas para el apoyo de sus clases y sus investigaciones. Todo esto estará al servicio de la comunidad académica, con el fin que entre profesores y estudiantes, con una filosofía humanista logremos el día de mañana la acreditación institucional de nuestra Universidad. El futuro de nuestra Alma Mater, que soñamos y que tenemos que construir con el esfuerzo de todos, está en nuestras manos; futuro que será más interdisciplinario, más investigador, más crítico, utilizando las nuevas tecnologías de la información y de las comunicaciones, en la docencia, en la investigación y proyección social, sin traicionar las orientaciones que nos da la Ratio Studiorum de la Orden de Predicadores.

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La Universidad Santo Tomás Seccional de Tunja, es la realización del sueño de muchos frailes dominicos que trabajaron desde 1551, año de la fundación del convento, con sacrificio, en silencio, con mucha disciplina, en estudio y oración, como también de laicos comprometidos que creyeron y tuvieron fe en el Proyecto Educativo Dominicano; seguimos trabajando por una educación de calidad como el mejor aporte que podemos hacer desde los claustros dominicanos, para forjar una patria más justa y solidaria, trabajando por el mañana que cambia y se renueva sin cesar. Toda esta historia de siglos, transparente y diáfana, con nombres de ilustres frailes, ignorados por muchos pero dignos de encomio, es lo que ofrecemos a la Iglesia, a la Provincia , a la ciudad de Tunja y a Colombia, en esta ocasión memorable, de los 15 años de la Universidad. “Gloria y Honor a Nuestros Fundadores”.

Fr. Tiberio Polanía Ramírez, O.P. Vicerrector Académico

Cap铆tulo 1 Antecedentes de la Orden y su misi贸n 30

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1.1 La figura de Santo Domingo y su ideario misional

eferirse a la Orden de Predicadores en cualquier latitud del mundo, sin acercarse a la figura de Santo Domingo de Guzmán, dejaría un vacío profundo; aunque muchos historiadores ya han escrito su vida y obra y han construido la historia alrededor del santo, nunca sobrará redescubrir su rostro y su misión y menos en la historia de Tunja, donde los Dominicos han dejado su huella indeleble inspirados en el carisma de Domingo, el Santo que hablaba con Dios y de Dios. Oriundo de Caleruega (España), nace alrededor del año 1170. Se puede afirmar que la obra y el carisma de Santo Domingo de Guzmán se inspira en su formación familiar, ya que su madre la Beata Juana de Aza le impartió sus primeras letras. Su padre, Félix de Guzmán, era noble acompañante del Rey.

Santo Domingo de Guzmán. Esta imagen, donada por la Universidad Santo Tomás, Seccional Bucaramanga como un homenaje para perpetuar la obra insigne del fundador (7 de marzo de 2000), representa al “Doctor Veritatis”, Fray Domingo de Guzmán. Lleva en su frente la estrella que apareció durante su bautismo y le prefiguraba como guía de la evangelización; porta el rosario, que recibió de la Santísima Virgen María como fortaleza en su misión; en su mano derecha sostiene la Sagrada Escritura, por cuya interpretación Domingo es denominado “Luz de a Iglesia”; y en su mano izquierda levanta el estandarte de la cruz de Calatrava, signo de Cristo, e insignia de la Orden de Predicadores.

A su madre, antes de concebirlo, le fue mostrado en visión, que gestaba en su seno un cachorro, llevando una tea encendida en su boca; saliendo del vientre, parecía que prendía fuego a toda la tierra. Esta visión prefiguraba que concebiría a un predicador insigne, que despertaría a las almas dormidas en el pecado, con el ladrido de su doctrina sagrada, y propagaría por el mundo entero el fuego que vino a traer a la tierra el Señor Jesús 1.

1. JORDÁN DE SAJONIA. Libellus de principiis Ordinis Predicatorum. n° 5. Cfr. ALANO. Vida segunda de San Bernado. PL 185, col. 470. Citados por: DIÁZ CAMACHO, Pedro José. O.P. (Editor) Santo Domingo de Guzmán y los orígenes de la Orden de Predicadores. Documentos y relatos. Colección Testimonium Veritartis n°3. Bucaramanga: Universidad Santo Tomás, p. 18.

Desde los seis años, su tío arcipreste se encarga de su educación literaria y desde los catorce años recibe formación en las artes liberales en Palencia. Es en esta época de penurias económicas, cuando Domingo vende sus libros para socorrer las necesidades de los pobres: “No quiero estudiar, dice, sobre pieles muertas (pergaminos), mientras los hombre se mueren de hambre”. A los 25 años de edad, Domingo fue llamado por el obispo de Osma para ser canónigo de la catedral de Osma, donde se entrega a la oración y a la vida de observancia monástica, en fraternidad bajo la Regla de San Agustín. A los 26 años fue ordenado sacerdote y más tarde es hecho superior del cabildo de Osma2 . Torreón en Caleruega. Para hacer referencia sobre Caleruega, ciudad natal de Santo Domingo fundada aproximadamente entre el año 912 y 1085, no podría faltar el Torreón, ya que es lugar histórico y uno de los monumentos más antiguos en cuanto a lugares dominicanos del siglo X. Este monumento forma cadena con la línea de fortalezas que aparecen a la vista del río Duero, el tercero más largo de la Península y columna vertebral de Castilla y León.

El Rey Alfonso VIII había encargado al Obispo de Osma, en 1204, la misión de dirigirse a Dinamarca a pedir la mano de una dama de la nobleza para su hijo Fernando. El Obispo Diego acepta y como compañero de viaje lleva a Domingo. Al pasar por Francia, Flandes, Renania e Inglaterra, Domingo quedó preocupado al constatar la extensión de las grandes herejías, los cátaros, valdenses y otras herejías procedentes del maniqueísmo oriental. Estos negaban muchos dogmas de la fe católica, incluso la redención por la Cruz de Cristo y los Sacramentos. Es allí donde descubre que su vocación es la predicación. “El día lo consagra a la predicación y la noche a la oración”3 .

En 1206 organiza en Prulla un centro de formación cristiana, que luego se convertirá en monasterio de monjas de clausura y en centro de predicación de Domingo y de sus primeros frailes. En 1215 en Tolosa le ceden una casa, donde se establece el primer convento de frailes predicadores, y en 1216 el Papa Honorio III entrega el 22 de diciembre la Bula de Confirmación, señalando a los frailes como “campeones de la fe y verdaderas lumbreras del mundo”. En los reconocidos lemas “hablar con Dios y de Dios” o “contemplat et contemplata aliis tradere” (Contemplar y dar a otros lo contemplado), se puede reconocer su ideario misional de predicación.

La misión de los Dominicos: predicar para llevar almas a Cristo, encontró grandes dificultades, pero la Virgen vino su auxilio. Estando en Fangeaux una noche, en oración, tiene una revelación donde, según la tradición, la Virgen le revela el Rosario como arma poderosa para ganar almas. Esta tradición está respaldada por numerosos documentos pontificios4 . Sus libros favoritos eran el Evangelio de San Mateo y las Cartas de San Pablo. Siempre los llevaba consigo para leerlos día por día y prácticamente se los sabía de memoria. A sus discípulos les recomendaba que no pasaran ningún día sin leer alguna página de la Biblia. Además, la vida de oración de Domingo dejó huella para sus hijos en los 2 Cfr. Diáz Camacho, Ibíd., pp. 185-187. 3 Ibid., p. 187. 4 Ibid.,. pp. 70-72.

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conocidos nueve modos de orar5 . Murió en Bolonia el día 6 de agosto del año 1221. Fue canonizado solemnemente por Gregorio IX el 3 de julio de 1234. El Papa dijo: “De la santidad de este hombre estoy tan seguro, como de la santidad de San Pedro y San Pablo”. Así mismo, y para destacar la figura del santo, basta referirse a la bula de canonización donde el Pontífice muestra las virtudes de Domingo: A medida que crecía en edad, crecía también en gracia (Lc 2,52) y experimentaba una indescriptible felicidad en la entrega a la salvación de las almas. Se dio por completo a la predicación de la Palabra de Dios, engendrando a muchos en Cristo por el Evangelio (1Cor 4,15); una verdadera multitud, que siguiéndole en su ardua vocación, se consagró al sublime misterio evangélico. Esto le mereció tener en la tierra el nombre y oficio de Patriarca6 . A partir de la figura de Santo Domingo, la tradición traspasó los albores de la historia y engendró en el corazón de sus hermanos la noble vocación de predicación, de oración y contemplación, como se puede evidenciar en los rasgos propios de la Orden Dominicana, institución antigua pero renovada para los nuevos tiempos. Así lo sintetiza el escudo de la orden. A partir de la vida y obra de Fray Domingo de Guzmán, la Orden de Predicadores se constituyó en un referente obligatorio para comprender la historia de occidente, ya que de su seno han brotado grandes figuras del pensamiento. La Iglesia cuenta con una comunidad dedicada totalmente a la predicación de la fe: El fundador de la Orden, Alberto Magno, Tomás de Aquino, Luis Bertrán, Francisco de Vitoria, Bartolomé de las Casas, Rosa de Lima, Martín de Porres, Savonarola, Lacordaire y de tantos más sabios, santos y maestros hasta nuestros días, “se ejercitaban sin interrupción en el estudio y en la oración”, dos pilares sobre los cuales se apoyaba su propia vida y la de su comunidad7 . Esta simiente da origen a toda una tradición pedagógica legitimada por ya casi ocho siglos de existencia de tipo dominicana, pero también integrada al pensamiento tomista.

Escudo Orden de los Frailes Predicadores. Escudo liliado, data de 1419-20 y figura en la peana de una imagen de Santo Domingo, hermosa imagen de alabastro, que se encuentra en el museo del Monasterio de las Dominicas de Caleruega. Los elementos del escudo pueden reducirse a tres: la cruz flordelisada sobre campo de plata (blanco) y sable (negro). El lema es: Laudare, benedicere, praedicare, “alabar, bendecir, predicar”; lo que significa que los dominicos se preparan para predicar a través de una vida de oración y de la liturgia.

5 FUEYO SUÁREZ, Bernardo. En casa, fuera de casa, en el camino... los modos de orar de Santo Domingo. España: Editorial San Esteban, 2006. 232 p. 6 DIÁZ CAMACHO, Op.Cit., p. 78. 7 Ibid., p. 189.

1.2 Pedagogía dominicano-tomista La Orden de Predicadores posee un legendario trasegar en el campo educativo, que fue nutrido por el aporte filosófico y teológico de Tomás de Aquino. Como refiere Fray Pedro Díaz: Las primeras fundaciones y los primeros frailes estuvieron en estrecho contacto con las universidades de su tiempo. París, Bolonia, Oxford, centros de la cultura del siglo XIII, saben de la presencia en sus aulas y en sus cátedras de los hábitos blancos de los hijos de Domingo de Guzmán. Las universidades entonces fueron también el semillero de grandes vocaciones para la Orden. Bastaría nombrar a Jordán de Sajonia y a Reginaldo de Orleans. Las universidades fecundaron la Orden con nuevas vocaciones y, a la vez, la Orden fecundó con su sabiduría las universidades. La Orden de predicadores desde sus orígenes tiene una tradición intelectual cualificada8 . Santo Tomás de Aquino (1225-1274) hizo grandes aportes teológicos y filosóficos no sólo a la Orden de Predicadores y a la Iglesia Católica en general, sino que fundamentó todo un método de enseñanza-aprendizaje que a la postre sería puesto en práctica en los establecimientos educativos de los Dominicos. El Aquinate a partir de su amplia reflexión inaugura el tomismo, corriente de pensamiento que sintetiza la filosofía antigua y fundamenta toda la doctrina católica hasta la época moderna. Su gran legado le valió el título de Doctor Angélico y Doctor Humanitatis. De este modo, el Sol de Aquino desplegó sus rayos de sabiduría trascendiendo las fronteras de la historia. De acuerdo con el Padre Faustino Corchuelo, en la obra de Santo Tomás de Aquino no aparece una reflexión sistemática o concreta sobre la educación, sino reflexiones dispersas y densas contenidas en: Textos que tratan de la educación intelectual, tanto para mostrar el papel o causalidad del maestro (“De veritate” q. 11, más conocido como “De Magistro”), como para mostrar el papel o causalidad del discípulo (Summa Theologiae, I, q. 117, a. 1 y 2; Summa contra gentiles, II, c. 75). Así mismo, en las cuestiones que dedica en la suma teológica a la virtud de la estudiosidad y al vicio de la curiosidad (S. Th. II-II q. 166 y 167). Hay infinidad de textos referidos a la educación de la fe, al papel de los padres en el cuidado de la prole (Summa contra gentiles III, c. 122-127 y paralelos). Su carta a un joven estudiante y su discurso o “lectio” inaugural como nuevo “magister in Sacra Pagina” en la Universidad de Paris, contienen ideas y pensamientos brillantes acerca de la educación9.

8 Ibid., p. 189. 9 CORCHUELO, Faustino, O.P. “Reflexiones en torno a la educación inspiradas en las ideas maestras del pensamiento de Santo Tomás”. En: Quaestiones Disputatae. Tunja: USTA Tunja No1, 2007, p. 22.

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Para Tomás de Aquino, el fin de la educación era la consecución de un estado de virtud (moral e intelectual) como fin máximo al que podía aspirar el hombre, el cual implicaba un trabajo de construcción lento y laborioso, como lo expuso el propio Santo Tomás en su famosa carta dirigida a un estudiante, en donde no sólo le da consejos para “adquirir el tesoro de la ciencia” como parte constitutiva de las virtudes intelectuales, sino en general le recomienda diferentes formas para alcanzar este estado de virtud: “Fray Juan: Porque me rogaste, carisma en Cristo Juan, que te orientara cómo te conviene estudiar para adquirir el tesoro de la ciencia, te aconsejo lo siguiente: Que prefieras entrar por los ríos, y no enseguida por el mar, puesto que conviene llegar por lo más fácil a lo más difícil, ésta es, por lo tanto, mi advertencia y tu modo de conducirte. Procurar ser parco de palabras, y difícil en acudir a lugares de distracción; cuida la pureza de conciencia; no dejes de darte a la oración; permanece frecuentemente en tu celda, si quieres ser introducido en el trato del amor divino; muéstrate amable con todos; en nada te preocupes de los hechos de los demás; no seas muy familiar con algunos, porque la excesiva familiaridad engendra el menor aprecio y trae consigo pérdida del tiempo de estudio; huye sobre todo de vagar y salir fuera de casa; no dejes de imitar los ejemplos de los santos y los buenos; no mires quién ha dicho las cosas, sino que todo lo bueno que se diga, encomiéndalo a la memoria; procura entender lo que lees y lo que oyes en las clases; procura cerciorarte en las dudas; y como quien desea llenar su recipiente, esfuérzate por conservar en el archivo de tu mente lo que puedas; no persigas lo que sobrepasa tus posibilidades.

Tomás de Aquino nació en Rocaseca provincia de Nápoles (Italia), hacia 1225. Ingresa a la Orden de Predicadores en 1244. Discípulo de San Alberto Magno entre 1248 a 1251. Maestro de la Universidad de París y de Nápoles; desarrolla la síntesis más acabada del Aristotelismo, se podría decir Siguiendo estos consejos, darás y producirás ramas y frutos útiles, que cristianiza el pensamiento mientras vivas en la viña del Señor. Si siguieres estos pasos, podrás aristotélico. Autor de la Suma Teológica, Suma Contra Gentiles llegar a lo que desees. y De Veritatem. Es la cumbre del Fray Tomás” 10. pensamiento medieval; proclamado doctor de la iglesia el 11 de Es por esto que el lema de la Orden Dominicana ha sido: Verdad, la abril de 1567 por el papa San Pío V, su pensamiento inauguró la cual, como se comprueba en la carta trascrita y en otros textos de Santradición Tomista que prevalece to Tomás, puede ser alcanzada por un hombre virtuoso. Verdad, conen nuestros tiempos. Muere en cepto que será la impronta de los seguidores de Domingo de Guzmán la Abadía de Fossanuova el 7 de marzo de 1274. 10 Vademécum Dominicano. Orden de Predicadores, 1960, pp. 38 y 39. Citado por: VARGAS RODRÍGUEZ, Germán Rolando. El Liceo Santo Domingo de Guzmán de Tunja en el Ideario Dominicano, 1954-1984.Tesis de Maestría en Historia. Tunja: U.P.T.C., 2010, p.64.

y de la filosofía tomista, y cuya búsqueda permeará la tradición educativa de maestros y estudiantes tomasinos. Es así que la pedagogía dominicano-tomista marca toda una línea de pensamiento, aplicada al campo educativo, desde sus orígenes medievales hasta el momento. La Universidad de Salamanca es uno de los modelos medievales que se toman como referentes para implementar las instituciones de educación superior en las tierras colonizadas. Hacia el siglo XVI, la confluencia del Derecho, la Teología Tomista, las nuevas lógicas y las lenguas clásicas se cristalizan en la llamada “Escuela de Salamanca”, significada en la figura de Francisco de Vitoria O.P., uno de los pilares de esta prestigiosa Alma Mater. En esta casa de estudio se formaron figuras dominicanas como: Melchor Cano, O.P.; Domingo de Soto, O.P.; Pedro de Sotomayor, O.P.; Mancio de Corpus Chisti, O.P.; Bartolomé de Medina, O.P.; Domingo Bañez, O.P., entre otros.

1.3 La Universidad Tomística en Colombia Con la orden dominicana nació el proyecto educativo que pretendía brindar a los frailes la mejor preparación académica con vista a la predicación para combatir la herejía y cristianizar a los pueblos. Paralelamente a esta labor evangelizadora, la universidad recibe el influjo dominicano-tomista que se hará concreto en la Tomística, toda una escuela de pensamiento que implanta los Estudios Generales en el nuevo mundo. Los Estudios Generales dieron origen a la Universidad en la Edad Media. Como lo indica el Proyecto Educativo Institucional de la USTA: “Estudio General era el nombre primitivo de las instituciones de educación superior, lo cual significaba que no solamente articulaban la visión general de la realidad, sino que estaban abiertas a todas las naciones de la cristiandad”11. Las primeras universidades fueron las de París, Bolonia y Oxford en el siglo XII, y Montpellier, Cambridge, Palencia y Salamanca en el siglo XIII. El Estudio General, según el Padre Borrero “contenía, pues, en raíz, tres formas de la unidad en la diversidad o tres sentidos encerrados en la palabra UNIVERSITAS: el sentido sociológico corporativo, la totalidad de las personas cautivadas por el saber, y la suma de las disciplinas científicas por las cuales esas personas eran atraídas”12 . Fue el Estudio General el germen de lo que luego se reconocería como Universidad, término propio para designar los grupos de trabajadores asociados de un sector específico en aquella época medieval. Es importante denotar la influencia de las universidades europeas para el continente americano, como lo cita Plata Quezada: “Las constituciones de las universidades de Salamanca y Alcalá de Henares, sirvieron de base para la legislación interna y externa de las universidades y colegios mayores hispanoamericanos”13. La Universidad de Estudio General estaba compuesta por Facultades, y un método escolástico que servía para im-

11 UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS. Proyecto Educativo Institucional. Bogotá: Universidad Santo Tomás, 2004. p. 41. 12 BORRERO CABAL, Alfonso. La idea de la universidad medieval. Santafé de Bogotá: 1997, p.8. Citado por RIVADENEIRA VARGAS, Op.cit., p. 196. 13 PLATA QUEZADA, William Elvis y otros. La Universidad Santo Tomás de Colombia ante su historia. Siglos XVI-XIX. Tomo I. Bogotá: Universidad Santo Tomás, 2005. p. 55.

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partir las artes liberales. Las cuatro grandes facultades de la universidad medieval fueron Artes o Filosofía, Teología, Derecho o Jurisprudencia, y Medicina. Los métodos aplicados en aquel entonces eran la lectio, la disputa ordinaria y especial, donde se despertaba el gusto por el cuestionamiento hasta los más altos niveles de disputas, torneos donde se unía la alta racionalidad y la disputa dialéctica. Las disciplinas enseñadas en aquel entonces eran las siete artes liberales: “Entre todas las ciencias, se llaman artes, pues implican no sólo el conocimiento, sino también una producción que deriva inmediatamente de la razón, como la función de la construcción (la gramática), de los silogismos (la dialéctica), del discurso (la retórica), de los números (la aritmética), de las medidas (la geometría), de las melodías (la música), de los cálculos del curso de los astros (la astronomía)”14 . Este sería el modelo implantado por los frailes que viajaron a las Indias para evangelizar y civilizar a los pueblos descubiertos por España. Con el descubrimiento, los dominicos crean conventos con el fin de evangelizar a los pueblos nativos conquistados, enseñándoles además a leer, escribir y contar. Son significativos los adelantos que realizan los dominicos en el intento por aprender la lengua de los nativos, como lo puede evidenciar la primera gramática muisca creada por Fray Fernando de Lugo, O.P., en el Convento del Rosario de Santafé, publicada en Madrid en 1619. Es loable la contribución de la orden dominicana para la consecución de un derecho para los aborígenes, pues desde el influjo del pensamiento lascasiano los dominicos se convierten en defensores del indio frente al trato explotador de bastantes encomenderos y corregidores de la época. Este compromiso evangelizador se complementó con la vocación académica dominicana, garante del tomismo en aquel entonces. Entre las Universidades que erigió España en sus dominios de ultramar, a la Orden de Predicadores correspondió la iniciativa fundacional en no pocos casos. En el Convento Dominicano de la ciudad de Santo Domingo de la Isla Española surgió la primera universidad del Nuevo Mundo, creada por Bula de Paulo III en 1538. A esta fundación siguieron otras también a impulsos de la Orden en el mismo siglo XVI: San Marcos de Lima (1551), de México (1551), de Charcas (1552), de San Carlos de Guatemala (1555), de Santiago de la Paz, en Santo Domingo (1558). En el siglo XVII los Dominicos fundaron universidades en Chile, Quito y Cusco, además del Colegio Mayor del Rosario de Santa Fe de Bogotá. En el siglo XVIII fundaron la de La Habana e intervinieron en la de Asunción, en Paraguay, y en la de Mérida de Maracaibo15 . Al llegar al Nuevo Reino de Granada, los dominicos se ubican en las cuatro poblaciones de mayor relevancia: Santa Fe, Cartagena, Tunja y Popayán. Según Plata Quezada, “la labor educativa de los grupos dirigentes también estaba relacionada con el mundo urbano; en tres de los conventos (Nuestra Señora 14 PLATA IBID, William Elvis y otros. La Universidad Santo Tomás de Colombia ante su historia. Siglos XVI-XIX. Tomo I. Bogotá: Universidad Santo Tomás, 2005. p. 36. 15 UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS. Op. Cit. p. 42-43.

del Rosario, de Santa Fe; San José, de Cartagena; y Santo Domingo, de Tunja) se puso en marcha un aparato educativo que se ofreció a la élite criolla (laica y eclesiástica) local, y de la cual el Colegio-Universidad Santo Tomás fue su mejor exponente”16 . La tradición educativa de la Universidad Santo Tomás data desde los tiempos de la conquista española, en el año de 1580, cuando la Casa de Estudios de Santafé, por medio de la Bula expedida por el Papa Gregorio XIII, el 13 de junio de 1580, es aceptada como Universidad de Estudio General, y se constituye así como el Primer Claustro Universitario del Reino de la Nueva Granada. La mejor conocida como “Tomística” siguió el modelo de la universidad de Alcalá, que se avenía perfectamente a la estrategia de conquista espiritual y formación de grupos dirigentes, en lugar del modelo salmantino imperante en la época17.

Convento de Nuestra Señora del Rosario, sede donde inician las primeras letras de la Universidad Tomística en Colombia. Los Frailes Dominicos inician su misión pedagógica y evangelizadora en Colombia en sus propios conventos, enseñando la doctrina cristiana y las primeras letras a los naturales de América. Refiere el padre Mesanza, que en la Provincia de San Antonio del Nuevo Reino, en Santa Fe se recibe como Estudio General y Universidad de la Orden desde 1580.

Años atrás al reconocimiento de la Tomística, en 1561, se inauguró el estudio del convento de Santo Domingo de Tunja, implantándose en primer lugar la cátedra de gramática, puesta a disposición de los “naturales” del Reino (criollos); luego se introduciría la enseñanza de la escritura, aritmética, gramática y lengua castellana. También se propuso, además, la idea de fundar un Colegio adscrito al convento.

En el año de 1608, gracias a los réditos anuales de capellanías cuantiosas, el Convento de Tunja accede a la categoría de Universidad de Estudio General, lo que le permitió otorgar títulos a los religiosos pero solamente a los frailes18. “Funcionó con buen crédito, aunque con algunos recesos, y cuando la Tomística perdió competencia para expedir títulos a partir de 1826, el Estudio tunjano la conservó. Clausurado por el Gobierno el 1863, se restauró en 1904 y funcionó hasta 1936”19 . Fue Tunja el primer centro donde funcionó propiamente la Universidad de Estudio General, que va desarrollando su propia historia alternativamente con la de la Tomística en Bogotá.

16 PLATA, p. 74. 17 Cfr. TUNNERMANN BERNHEIM, Carlos. Historia de la Universidad en América Latina. De la época colonial a la Reforma de Córdoba. Caracas: IESSALC-UNESCO, 1999. p. 10. Citado por: PLATA QUEZADA y otros. Op. Cit., p. 67. 18 RIVADENEIRA VARGAS, Antonio José. Los dominicos en Tunja (1551-2001). Tunja: Universidad Santo Tomás, seccional Tunja, 2003, p. 103. 19 UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS. Op. Cit. p. 43.

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Durante casi tres siglos la Tomística se convirtió en lugar privilegiado para la formación de la élite neogranadina. Son parte de sus egresados ilustres: Andrés Rosillo, Atanasio Girardot, Custodio García Rovira, Fray Ciriaco Archila, O.P., Camilo Torres, Francisco de Paula Santander, Francisco José de Caldas, Fray Ignacio Mariño, O.P., José Miguel Lozano de Peralta, y Fray Mariano Garnica y Orjuela, O.P. En 1861, la Universidad Santo Tomás fue clausurada por órdenes del presidente Tomás Cipriano de Mosquera. El 7 de marzo de 1965 es restaurada la Universidad Santo Tomás. Obtuvo Personería Jurídica mediante Resolución del Ministerio de Justicia No. 3645, del 6 de agosto de 1965, y fue erigida en Persona Moral Eclesiástica mediante el Decreto 307 del Cardenal Luis Concha Córdoba, Arzobispo de Bogotá, del 23 de septiembre de ese mismo año. Reconocida y autorizada para conferir títulos y grados académicos por Decreto 1772, del 11 de julio de 1996, expedido por el gobierno nacional y firmado por el presidente de la república, doctor Guillermo León Valencia, y el Ministro de Educación. El gobierno nacional, el 11 de agosto de 1965, mediante Decreto 1583, reconoce a la Universidad Santo Tomás como Institución Universitaria con el código 1704. En 1973 se crea la seccional Bucaramanga. En 1975 se crea el Centro de Educación a Distancia -CED- y surge de una propuesta colectiva el sistema modular en la Facultad de Derecho, “producto de eminentes juristas y filósofos en cuya orientación se destacaron el padre

Héroes tomasinos de la independencia. Con ocasión de la celebración el Bicentenario del grito de independencia, la Universidad Santo Tomás rindió homenaje a los egresados que abrieron camino para la promoción de la libertad. El primero de ellos en levantar la bandera de la protesta ante la injusta esclavitud de nuestros pueblos fue Fray Ciriaco Archila, O.P, cuyos versos conocidos como “Cédula del Pueblo”, hablan por primera vez de la independencia en nuestro suelo. Bendición de la Primera piedra de la que será la sede principal de la Universidad Santo Tomás de Aquino en la época contemporánea. Año 1943. El 3 de julio de 1943 la Orden de Predicadores emprende la restauración de la institución suprimida en 1861 por la dictadura de Tomás Cipriano de Mosquera, allí se erigirá lo que en primera instancia fue el Colegio Santo Tomás. A esta ceremonia asistieron algunas personalidades de la época entre ellos El Nuncio Apostólico Carlos Serena y Fray José Ángel Lombana.

Edificio recién construido del colegio Santo Tomás y después Universidad Santo Tomás, sede centro. En 1947, se termina la obra de este edificio, donde funcionara el colegio Santo Tomás; para elevar la calidad de educación del Colegio que sería el primer paso para reabrir 18 años después la universidad Santo Tomás, la Provincia de los Padres Dominicos, no ahorró esfuerzo y empleó sus recursos más importantes para sacar adelante este proyecto.

dominico Joaquín Zabalza Iriarte O.P. y los abogados Alberto Cárdenas Patiño y Pedro Agustín Díaz, y que implicaba, ya desde esa época, una crítica epistemológica y pedagógica con respecto a los métodos y las formas tradicionales de la enseñanza del Derecho” 20. En 1996 el Consejo Superior crea la seccional Tunja, en 1998 Medellín, y en 2007 Villavicencio. Es la creación de la seccional Tunja, el momento histórico en que se recapitula toda una tradición educativa de la Tomística en suelo colombiano, pero específicamente en Tunja, “la noble e hidalga”, ciudad que recoge el legado inaugurado por el Convento de Santo Domingo desde los primeros tiempos de la colonia hasta el momento actual.

1.4 Una aproximación a la arquitectura medieval y conventual En la reconstrucción de la historia institucional, no puede quedar de lado la evolución de los procesos arquitectónicos; es por eso que surge la necesidad de conocer la planta física y en el caso específico la Universidad Santo Tomás, que al interior de sus muros nos cuenta la historia, no solo conventual, sino de la evolución de la Arquitectura en Colombia. Es preciso anotar, que la arquitectura influyente en las primeras ciudades conquistadas fue el arte colonial, sin embargo, a posteridad evolucionó hacia los estilos republicanos y modernos y se fueron adaptando a la contemporaneidad para el funcionamiento de las Universidades en Santa Fe y Tunja. No solo la presencia de estos quince años que celebramos comprendidos entre 1996 y 2011, debe ser reconocidos para la Santo Tomás, sino en todos sus momentos de la historia y en todas las instancias, desde modelo pedagógico, conventual y pensado desde lo espacial, desde los orígenes de la orden en la edad media hasta nuestros días. 20 DÍAZ CAMACHO, Pedro José, O.P y RODRÍGUEZ ALBARRACÍN, Eudoro. Modelo Educativo Pedagógico. Tunja: Universidad Santo Tomás, 2011. pp. 14-15.

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Desde la historia de lo edificado y de lo que ya no existe, se dan las respuestas a los interrogantes sobre la transformación y adaptación de una infraestructura arquitectónica antigua, que se moderniza para la contemporaneidad, a la vez se puede interpretar el cumplimiento de los requisitos necesarios para un funcionamiento ideal de una casa de estudios, articulando la simbología entre el edificio y la filosofía escolástica de Santo Tomás de Aquino. El pensamiento de Santo Tomás sobre la enseñanza –Escolástica y el análisis de la arquitectura conventual, sobre sus especialidades, se debe interpretar como la respuesta a condiciones concretas de comportamiento tanto de sus miembros como de la estructura arquitectónica conventual, sus actividades de enseñanza en diferentes épocas – Colonia, República, Moderna y Contemporánea–, como también la representación ante la comunidad rural y urbana; se convierten en orientaciones que cimientan la misión de la Universidad Santo Tomás en Colombia. Frente a esta premisa que cualifica la labor de la Santo Tomás en Colombia, es pertinente hacer referencia a la Edad MeFrontis de la Universidad de dia, ya que en este tiempo aparecen comunidades con otra opción de Salamanca. Se aparecía que vida, la espiritual y son de vida conventual, a la vez tienen reformas el diseño arquitectónico de la en el transcurso del tiempo y siempre con la finalidad de seguir el Universidad de Salamanca es una consolidación entre la influencia ideal de San Benito de Nursia (a529) fundador de los Benedictinos, del Medioevo, Románico y Renacuya filosofía se vuelve norma para todos los posteriores monastecimiento. Interesante destacar rios, órdenes mendicantes y demás comunidades religiosas. Desde que en la fachada sobresale portada tallada en piedra, no esta expresión de religiosidad, se enmarcan dentro de los conventos en la iniciación de al servicio de Dios y la comunidad, con tareas de formación, estu- ladesconocidos conquista en Tunja, como es el dio, cuidado de enfermos, peticiones de oración, la explotación de las caso de la portada construida por tierras y la misión. Las exigencias de orar y trabajar se convierten en Carrión en la Catedral Santiago de Tunja. criterios fundamentales en el diseño y construcción de sus edificios; igualmente pasará con la construcción de las primeras universidades medievales, las cuales fueron pensadas arquitectónicamente, desde sus necesidades, ideologías y especialidades lógicas, como se puede apreciar en fotografía de la Universidad de Salamanca. Aunque con varias reformas en las órdenes religiosas, los criterios del diseño y construcción de los monasterios siempre se mantuvieron, claro que con ajustes para cada circunstancia de lugar y tiempo; pero su esencia espacial y simbólica se mantuvo, se observa el plano del monasterio de Saint Gall en el siglo IX21. 21 Análisis y dibujo Universidad Santo Tomás Tunja. Fuente: Kruger, Kristina. Órdenes Religiosas y Monasterios, 2.000 años de arte y cultura Cristianos. España: Editorial H.F. Ullmann, 2008. Edición. p. 52. Diseño y archivo Arquitecto Luis Augusto Niño Varela.

Este diseño responde a la estructura de la comunidad Dominicana, representada en el edificio que según las reformas de la comunidad, Deben situar los Monasterios en la parte rural y los Conventos en la parte urbana. ¿Cómo identificar la estructura de la comunidad respecto las espacialidades Plano del Monasterio de Saint Gall en el siglo IX . Haciendo del edificio? Se puede responder, analizando su filosofía, la cual se referencia al Convento de Tunja, inspira desde el enfoque espiritual, Contemplata Aliis Tradere, en sus el diseño responde a los ajustes vertientes de espiritualidad clerical, espiritualidad regular, espiritualihechos según la Reforma en el dad apostólica y estudio. Renacimiento y su implantación en la Nueva Granada; se hace con sistemas constructivos fáciles de realizar, teniendo en cuenta el contexto de las ciudades coloniales (materiales de fácil adquisición y mano de obra indígena dirigida por frailes entrenados en construcciones y aspectos de arte), con un resultado singular evidente en nuestros días y es el catalogado como estilo mudéjar, cuya integración de la arquitectura española con la arquitectura árabe, especialmente la de la Nueva Granada. Es así que la interpretación se puede leer en el convento de Santo Domingo, actualmente ocupado por la Policía Nacional.

Este enfoque se traduce en la estructura del convento desde su Utilidad y Función (espiritual y material), aspecto estético (comodidad, firmeza y belleza, síntesis vitrubiana retomada en el renacimiento), aspecto social (relación convento –comunidad), lógica y concordancia (entre forma, el fin, y los medios materiales) según “Conventos Dominicanos que construyeron un país” 22. Es innegable que la filosofía dominicana se conjuga con sus estructuras arquitectónicas inspiradas en la unidad indisoluble entre el espacio conventual y los nacientes colegios y universidades. Esta arquitectura se adapta a los siglos, conservando siempre la esencia dominicana, donde estudio y oración, convento y universidad, marcan una herencia que trasciende el tiempo y deja su huella en el espacio. Esta herencia se hará concreta en el nacimiento de los Estudios Generales en el convento de Tunja.

22 Cfr. PLATA QUEZADA, William Elvis y otros. Conventos Dominicanos que construyeron un país. Bogotá: Universidad Santo Tomás, 2010.

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CapĂtulo 2 Antecedentes de la Universidad Santo TomĂĄs en Tunja 44

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a Universidad Santo Tomás arraiga su historia en la ciudad de Tunja, ya que la comunidad de los Frailes Predicadores, como lo refiere Rivadeneira, es una orden de caballería andante; del derecho, el saber y la libertad. Caballería andante, porque ellos asumen la tarea de evangelizar a los naturales de América y son ellos quienes transfieren al continente los ritos, la ética, la espiritualidad y a la vez se apropian de la defensa por los más débiles, al ejemplo de Fray Bartolomé de las Casas y Fray Antonio Montesinos. Son los Dominicos quienes ayudan a construir la historia de la nueva ciudad fundada; transfieren la esperanza a partir de la llegada de los primeros frailes en 1540, pues sin lugar a dudas, los colonos en su proceso de conquista tenían claro el exterminio de los nativos.

Ilustración sobre la primera misa oficiada por Fr. Domingo de las Casas, O.P. (Tomado de guardas libro: La Universidad Santo Tomás de Colombia ante su Historia siglos XVI –XIX,1ª ed., Bogotá, USTA, 2005)

Con el crecimiento de la comunidad, a partir de 1608 se consolidará el convento como Casa de Estudios Generales, “suspendidos en 1861 por la exclaustración, restablecidos en 1904, bajo la forma de Estudios Conventuales con énfasis en Filosofía, Teología, Moralidad y Latinidad, suspendidos transitoriamente en 1918 y reanudados una década después, para desaparecer luego en 1936” 1. Finalmente, el Liceo Santo Domingo de Guzmán (1954-1984), se constituye en el antecedente más próximo de la creación de la seccional Tunja, en el año de 1996. 1 RIVADENEIRA Op. Cit., p. 195.

2.1 Llegada de los dominicos a Tunja y el Convento Santo Domingo Los inicios de la misión evangelizadora de la Comunidad Dominicana en Tunja, se pueden establecer al año siguiente a la fundación de la ciudad en el año de 1539, por lo cual el año 1540 se considera como un preámbulo de alistamiento y proyección de los frailes dominicos con la creación de las escuelas doctrineras de evangelización a los hijos de caciques y de conquistadores. Como referencia Rivadeneira: “Los padres fray Pedro Durán y fray Juan de Sotomayor, se dieron a la tarea de cristianizar a los indígenas de la entonces provincia de Tunja, con lo cual comenzó a hacerse la distribución de misioneros para los pueblos indígenas, donde de acuerdo con los censos de 1551, los dominicos ya administraban activamente 36 centros doctrineros, no obstante los pocos religiosos de que disponían”2. Ocampo López cita el texto transcrito por el padre Alberto Ariza, sobre el informe rendido por fray Bartolomé de Medina a su Majestad, el 20 de julio de 1562: En esta Casa de Santo Domingo de Tunja tiene de continuo lección de la Sagrada Escritura y Teología Escolástica, y sustentamos el púlpito de esta Casa y de la Iglesia Mayor, y otros religiosos andan por los repartimientos enseñando doctrina a los naturales y todo policía, y queríamos llevar delante un Colegio que en esta Casa se ha comenzado para enseñar a los naturales de esta tierra a leer, escribir, contar, gramática y lengua Casa de Tunja donde fue pintado española, lo cual todo (irá en) gran aumento de esta tierra y bien el cuadro de Nuestra Señora de Chiquinquirá en 1560, por el artista de los naturales, y provecho a la conciencia de Vuestra Majestad; español Alonso de Narváez. En por tanto, suplicamos humildemente nos mande Vuestra Majesesta misma esquina se erigió el convento de Santo Domingo, hoy sede tad proveer de su Real Caja para que nos podamos sustentar y dar de comer a los colegiales, y acabar una iglesia que en nombre de de la Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja. Vuestra Majestad tenemos comenzada3 .

2 RIVADENERIRA VARGAS, Antonio José. Los dominicos en Tunja (1551- 2001). Tunja: Universidad Santo Tomás, 2003.,p. 49. 3 OCAMPO LÓPEZ, Javier. Colombia en sus ideas. Talleres Gráficos de la Universidad Central, Santafé de Bogotá, 1998, p. 136.

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Ese mismo año, refiere Rivadeneira: “En 1562 en Tunja, y en 1563 en Santafé, la Escuela Primaria Conventual, subió a la categoría de Cátedra de Gramática, o curso de humanidades, cuyo programa era el Trivium (Gramática, Latín, Castellano, Retórica y Dialéctica) y el Quadrivium (Aritmética, Música, Geometría y Astronomía)”4 . Con la fundación del convento de Santo Domingo en Tunja, se consolidó aún más el proceso de evangelización ya que desde éste se administraban las doctrinas de los pueblos de indígenas de la Provincia de Tunja, que cada vez eran más en número, a pesar de las acciones del Arzobispo Luis Zapata de Cárdenas, quien secularizó muchas de las doctrinas regulares de los Franciscanos y Dominicos, las cuales fueron restituidas a través de la cédula Real de 23 de marzo de 1588. Rivadeneira5 refiere que entre 1560 y 1562 aparece por primera vez Fray Alberto Pedredo, O.P., como profesor de los Caciques Diego de Torres y Alonso de Silva. Luego de permanecer un tiempo en Santafé, vuelve en 1569, cuando es de- Fray Alberto Pedrero y el Cacique Diego de Torres. Ilustración de signado prior del Convento de Tunja. De nuevo regresa a Santafé, y María Consuelo Sánchez, artista vuelve a Tunja en 1575. Mientras se desempeñaba como prior de este Boyacense. Fray Alberto Pedrero, convento, allí se alberga el Capítulo Provincial de la Orden, y se desig- quien fuera profesor de don Diego de Torres y Alfonso de Silva, na a Fray Alberto como Provincial de la Orden el 6 de abril. En 1579 retorna de nuevo a Tunja, y en su calidad de Prior protege al Cacique estuvo en Tunja y se desempeñó como Prior. Como fiel defensor de Turmequé, Don Diego de Torres, perseguido por la Real Audiendel derecho Indoamericano, cia, lo que le valió la expulsión de la ciudad. Luego de volver a desem- heredado del sermón de Montepeñarse como prior de Santafé y como Provincial de la comunidad, sinos, es protector del Cacique de vuelve a Tunja y muere en 1602, siendo sepultado en la nave norte de Turmequé (Don Diego de Torres), quien fuera perseguido por la real la Iglesia de Santo Domingo de Tunja. Asimismo, Rivadeneira afirma: Audiencia. “El Padre (Fray Alberto Pedrero O.P.) y Don Diego de Torres, afirman en la Tunja colonial de entonces los principios esenciales de ese derecho Indoamericano que nace en el sermón de Montesinos, cobra nuevos bríos con la patética denuncia lascasiana, se estructura con Francisco de Vitoria y adquiere contorno jurídico formal en las páginas vibrantes de aquellos Memoriales dirigidos al Rey Felipe II en 1578 y 1881”6 . Según Rivadeneira7 , el Capítulo General de Minerva en Roma, el 25 de mayo de 1608, dispuso “Instituirnos y erigirnos en estudio general o universidad nuestro Convento de Santo Domingo de Tunja, por su comodidad y aptitud para sustentar a los religiosos”. De este modo se dio autorización a Tunja para otorgar títulos canónicos, lo que se preservaría hasta 1863, y se reabriría desde 1904 hasta 1936. 4 RIVADENEIRA. Op. Cit., p. 72. 5 Cfr. Ibid., p. 74-77. 6 Idem 7 Ibid., p. 73.

A partir de las primeras décadas del siglo XIX, el Convento de Nuestra Señora del Rosario de Santafé le concedió el permiso al Convento de Santo Domingo de Tunja para realizar sus propias “oposiciones” o concursos de “Magistraturas de Teología”, que hasta la fecha se habían efectuado en la capital del virreinato, en el “Colegio-Universidad” de Santo Tomás. No obstante, la selección de maestros para las cátedras de “Filosofía”, debían seguirse efectuando en la Universidad Tomasina de Santafé8. Es de destacar que la orden dominicana estaba posicionada en la región y gozaba de credibilidad y autonomía para la expedición de títulos de estudios, tarea que se les debe reconocer desde la fundación de los primeros conventos en la provincia de Tunja y en el Nuevo Reino de Granada a los frailes doctrineros en las distintas encomiendas. El convento de Tunja, entonces, se destaca como pionero en la época colonial, ya que el capítulo general de 1608 lo reconoce como “Casa de Estudios Generales”, elemento indicado anteriormente. Esto demuestra que la labor educativa de la orden en Tunja es de trascendencia histórica impactará en las futuras generaciones. Frente a otros hechos por destacar de la labor dominicana en Tunja, cabe resaltar la participación de los dominicos en el proceso de independencia, como la declaración que Tunja hizo de Independencia Absoluta de España el 10 de diciembre de 1813. Esta fue firmada por los siguientes próceres: José Acevedo y Gómez “El Tribuno del Pueblo” del 20 de Julio en Santafé de Bogotá, Fray Agustín Casas de la Rocha, Domingo Acero, Fray Ignacio Mariño, José Manuel Lago, Juan José Bárcenas, Félix Soler, Juan Nepomuceno Toscano, Vicente de Castro, José Antonio de Medina, José Francisco Umaña, Andrés Gallo, Domingo Reyes y otros. Cabe destacar la participación heroica de la comunidad dominica en la causa de la independencia: Fray Juan José Rojas, Fray Manuel Neira, Fray Manuel Medina, Fray Antonio Herrera, Fray Rafael Niño, Fray Santiago Páez León, Fray Cornelio Torres, Fray José M. Vargas, Fray Francisco Torres. En noviembre de 1816, el pacificador Pablo Morillo al pasar por Tunja para Venezuela, decretó el destierro de los frailes patriotas, y son los siguientes: Fray Casimiro Landínez, Fray Juan José de Rojas , Fray Rafael Niño, Fray Francisco Antonio de Torres, Fray Cornelio Reyes.

2.2 Visión pedagógica de los dominicos en Tunja9 Hacia finales del siglo XVIII se dieron dos tentativas de reforma de los estudios generales: el plan de estudios propuesto por el Fiscal Moreno y Escandón en el año de 1774, y el plan de estudios y la erección de Universidad Pública planteado por el Virrey Arzobispo, Caballero y Góngora en 1787. Ambos planes pretendieron cambiar el método silogístico por el analítico que hasta la fecha predominaba en los colegios mayores del Rosario (inicialmente regentado por 8 RIVADENERIRA, Op. cit. 9 Cfr. VARGAS RODRÍGUEZ, Germán Rolando. El Liceo Santo Domingo de Guzmán de Tunja en el ideario dominicano, 1954-1984. Tesis de Maestría. Tunja: Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, 2010.

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los dominicos) y el de San Bartolomé (fundado por los jesuitas) y, particularmente, en la Universidad Santo Tomás que era el establecimiento encargado de evaluar a los estudiantes aspirantes a obtener los títulos y, concederlos o no. Sin embargo, la Universidad Sato Tomás mantuvo una posición cerrada frente a estas tentativas de reforma del método silogístico así como de la escolástica considerada la verdad suprema, verdad que se expresaba en la Summa Teológica de Santo Tomás de Aquino10 . Por otro lado, la instrucción de primeras letras impartida por la comunidad dominicana en Colombia se remonta a los inicios del periodo colonial, e incluso este tipo de enseñanza acompañó desde sus inicios al propio establecimiento de los estudios generales o universitarios tomasinos. El plan de estudios de la escuela de primeras letras que establecieron los dominicos en Santafé contempló en primer lugar, el aprendizaje de los valores cristianos y morales, acompañados de las nociones de comportamiento social o “policía”; en segunda instancia, se encontraba el estudio de la escritura y la gramática de la lengua latina con la cual se accedía al conocimiento del castellano y, por último, se impartía el conocimiento de las cuatro operaciones matemáticas. La diferencia del plan de estudio de primeras letras establecido por los dominicos en el Nuevo Reino de Granada, con el impartido por los maestros en las escuelas de primeras letras públicas a expensas del gobierno virreinal, es que en el caso de este último la enseñanza del latín no precedía al del castellano, sino por el contrario se impartían las lecciones de escritura y gramática en la lengua materna y, finalmente, se daban algunas nociones de latín. Aunque no son abundantes los documentos que hagan referencia a la escuela de primeras letras durante este periodo y el republicano, se puede afirmar que éstos se mantuvieron a la par que los estudios generales, con las mismas interrupciones que sufrió el Colegio-Universidad de Santo Tomás en la ciudad de Bogotá11 . Dentro del objeto que busca identificar las labores pedagógicas de la comunidad dominica en Tunja, es importante resaltar que sus inicios en la enseñanza se remontan en el Nuevo Reino de Granada como tarea de apostolado con frailes doctrineros en cada encomienda. Es así que en orden a facilitar tan importante misión, el vicario Fray José de Robles pidió a la Real Audiencia de Santafé que expidiera una provisión a nombre de su Majestad, para obligar a los encomenderos a construir iglesias y oratorios, donde los sábados y domingos acudieran los indios, varones y hembras a recibir la doctrina cristiana. Es así como el estudio poseía el fin de servir a la evangelización de los pueblos conquistados. Durante su historia académica, el convento de Santo Domingo 10 SILVA, Renán. La reforma de estudios en el Nuevo Reino de Granada. 1767-1790. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional/CIUP, 1981. 11 PLATA, William y REYES, Norma. La Universidad Santo Tomás de Colombia. Siglos XVIXIX. Bogotá: USTA, 2005.

de Tunja organizó los estudios desde la tradición escolástica, donde teología y filosofía aportaban como lo indica Fray Tiberio Polanía O.P. 12 Fray Humberto Molano en su Historia del Convento de santo domingo de tunja menciona que había el siguiente grupo académico: regente de estudios, el maestro de estudiantes, el lector de prima, lector de vísperas, lector de cánones, lector de metafísica, lector de artes y preceptor de gramática. En algunos cursos había lector pasante, magíster in sacra página, y catedrático de elocuencia. Los grados y títulos se ganaban con disertaciones y exposiciones; no eran tiempos en que se pretendieran magisterios y doctorados con simple presencia. El curso comenzaba el 18 de octubre y terminaba el 22 de julio. Eran días de vacaciones: del 22 de julio al 18 de octubre; ocho días antes de Adviento y quince antes de la cuaresma; de la Dominica in Passione a la Dominica in Albis; y los jueves, y días de precepto. La actividades académicas se iniciaban con grandes solemnidades religiosas a las que estaban invitadas las autoridades y las comunidades religiosas; a lo largo del año académico había otras grandes fiestas: al Santo Patrono Tomás de Aquino, la Virgen del Rosario, nuestro padre Santo Domingo, la gran fiesta del Corpus Christi, etc. Las clases eran diarias, de una hora, por la Summa Angelici en Prima, y otra en Vísperas; la Filosofía, dos clases diarias. Los lunes, antes de iniciar las clases se tenía la Ostenta, a la que debían asistir todos los catedráticos y los estudiantes, los religiosos in Capa Ordinis. Exposición y discusión, todo in sermone latino. De once a doce todos los días se tenía la Conclusión (exposición y discusión de una tesis). El 16 de noviembre de 1828 el Provincial Fr. José de Jesús Saavedra amplió el programa de estudios con geografía, cronología, aritmética, geometría, trigonometría y astronomía para que los religiosos “no sean menos que los seglares en estas ciencias”. De este modo, los estudios conventuales de Tunja conservaron la más rica tradición medieval, siguiendo el modelo pedagógico dominicano-tomista, donde fe y razón se conjugaban en medio de una estricta formación académica que era permeada por las prácticas religiosas de práctica cotidiana. El reconocido lema medieval “ora et labora”, encontró en el Convento de Tunja el lugar propicio para su siembra y crecimiento.

2.3 El legado intelectual dominicano Uno de los legados de la tradición dominicana es el conjunto de textos conservados y producidos por los frailes dominicos de Tunja, los que representan el acopio intelectual de más de cuatro siglos de historia. Como refiere Polanía Ramírez: 12 POLANÍA RAMÍREZ, Tiberio. O.P. Recordando nuestra historia. Artículo Inédito. Tunja: 2011. p. 10.

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No es de extrañarse que los libros ocuparon un sitio muy importante en la vida tanto de los conventos como en los colegios y universidades fundadas por los frailes; era difícil adquirirlos, transportarlos y entregarlos en los sitios requeridos, pues muchos se perdían en los naufragios, en los caminos, o no llegaban por distintas circunstancias; en las expediciones de domocentros misioneros de los frailes dominicos nunca faltaba la pequeña biblioteca, el cargamento de libros. Por la lista que se conoce de muchas de esta expediciones misioneras, se puede comprobar que eran libros de estudios fundamentales en la vida de los conventos, para estudiar, para consultar, para preparar las predicaciones y documentos. Se ve por la calidad de los libros que eran para gente bien preparada. “Según la relación de cosas que los frailes dominicos llevaron a las indias en los primeros años, nos encontramos con más de 30 gramáticas de Antonio Nebrija, para los Centros de Estudio Conventuales posiblemente, dos concordancias bíblicas, las obras completas de San Agustín, Decretales, Decretos de Sexto, las Fray Francisco Mora Díaz O.P. Cartas Clementinas, Biblias pequeñas, las obras de Santo Tomás (*1891- +1953) Distinguido miemde Aquino, la Suma Doctrinal de Antonio, la Suma Angélica, seis bro de la Orden de Predicadores, fue Prior del Convento Santo artes de gramáticas comentas…” (Pérez, (1987, p. 221). La orientación del estudio como medio para la evangelización llevó a los frailes a estudiar a fondo las lenguas y las culturas indígenas. Pudieron comprobar, en sus primeros contactos con los indígenas, que estaban fallando en el método evangelizador, si no aprendían las lenguas nativas, pues no había una preparación personal para recibir el bautismo, y ellos continuaban practicando la idolatría. Para que la enseñanza llegara realmente a trasformar la vida de los indígenas, era necesario aprender su idioma; es interesante el esfuerzo e interés de los frailes en aprender las lenguas nativas, no solo para comunicarse y enseñarles un estilo de vida diferente, sino también para su evangelización; de esta forma nacieron los catecismos donde se enseñaba los Misterios de la fe cristiana en lenguas indígenas 13.

Domingo de Tunja durante los años 1932 a 1934; miembro de la Academia Boyacense de Historia y además director del periódico “El Cruzado”. La biblioteca de la Universidad Santo Tomás de la Seccional Tunja lleva su nombre en su honor.

Sin duda alguna, este legado intelectual obedece a las figuras dominicanas que pasaron por el convento de Tunja, y legaron sus más valiosos aportes académicos al estudio de la realidad. Los frailes Francisco Mora Díaz y Miguel Santamaría Puerto, “el primero en el periodismo y la cátedra de sagrada Escritura y el segundo en reflexión filosófica y en la investigación filológica, son honra y prez del Convento de Santo Domingo de Tunja y su actividad científica e intelectual, condensada en 13 Ibid. p. 15.

obras sustantivas, constituye quizá lo mejor del valioso aporte cultural que la comunidad dominicana dio a Boyacá en el siglo XX” 14.

2.4 Restauración del convento en Tunja15 De la amplia trayectoria de la comunidad dominicana y de su papel protagónico en la misión evangelizadora en el Nuevo Reino de Granada, esta sufre junto con otras comunidades religiosas el rigor de la dictadura del general Mosquera quien expidió el “decreto de fecha del 5 de noviembre de 1861, en cuyo artículo 1º dispuso que “se extinguen en el Distrito Federal y en el estado de Boyacá; todos los conventos, monasterios o casas de religiosos de uno y otro sexo”, tres días después las tropas de gobierno sin reato alguno, se tomaron los conventos de Santo Domingo y San Francisco en Tunja” 16. Por lo anterior, se planteó desde 1879 la necesidad de restaurar el Convento Santo Domingo de Tunja, pero la precariedad de recursos económicos y la escasez de religiosos suficientes para tal efecto -pues las reglas de la orden exigían por lo menos ocho frailes en cada casa -hizo aplazar la iniciativa hasta 1883 para reanudar las labores en la formación de novicios. En 1888, el capítulo provincial aprobó la restauración del convento, en 1904 se logran reabrir los estudios conventuales con las cátedras de filosofía, teología, moral y latinidad, los cuales funcionaron regularmente hasta 1918. En 1928 se reanudaron en Tunja tales estudios, para luego clausurarse definitivamente. En 1904, se restauraron las Cofradías del Rosario, del Niño Jesús y la Milicia Angélica, o del Cíngulo de Santo Tomás de Aquino, las cuales para 1919 Capítulo Provincial 1953 desde adelantaban una inusitada actividad religiosa en la mayor parte de entonces, la Antigua Provincia de San Antonia toma el nombre de las poblaciones del departamento de Boyacá. De otra parte, en julio Provincia san Luis Beltrán. El Prior de 1910 fue totalmente restaurada en sus fueros y en sus cánones la provincial de la época era Fray antigua provincia de San Antonio, la cual a partir de 1953 tomó el Alberto Ariza O.P. nombre de provincia de San Luís Bertrán, en homenaje a este insigne dominico, y se dejó de usar el sello ideado por Fray Alberto Pedrero. Finalmente, y aunque desborde el objeto y periodo de este estudio, es necesario aclarar que la impronta tomasina sobre la educación impartida por la Orden de Predicadores a través de su historia en Colombia, quedò evidenciada en las constituciones, lineamientos y planes de estudio, diseñados para 14 RIVADENEIRA, Op. Cit. p., 184. 15 Cfr. VARGAS RODRÍGUEZ, Op. Cit. 16 Ibid., p. 164.

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los diferentes niveles de escolaridad en cada uno de los establecimientos de enseñanza (para laicos o religiosos) que fundaron y regentaron, como lo demuestran William Plata y Norma Reyes17 para el periodo colonial y Cárdenas18 a través de los periodos republicano y contemporáneo.

2.5 Tres décadas de presencia del Liceo Santo Domingo19 La restauración del Convento de Santo Domingo implicó el retorno a Grupo de estudiantes del Liceo Santo Domingo de Guzmán a Tunja de los estudios generales, pues el Provincial, con singular aciermediados de la década de los to, escogió el claustro secular para formar a los religiosos de la Orden setenta. de la provincia en estudios superiores de teología, filosofía o artes. Ligado a esto y a la iniciativa del provincial, los arquitectos ingenieros “Robledo Hermanos” hicieron los planos para un edificio contiguo al convento, que lamentablemente se construyó con desacertadas modificaciones20 . No obstante, ante la posibilidad de captar nuevas vocaciones a través del contacto con los jóvenes en un colegio y contando con una planta física adecuada para su funcionamiento, los padres dominicos pusieron en marcha el proyecto de un establecimiento de colegio fundamentado en principios cristianos y morales y en la filosofía de la educación dominicana, que atendiera a su turno la población escolar de primaria y bachillerato, posibilitando así la atención de un sector que cada día acudía con más frecuencia a solicitar ese servicio a los padres en el templo de Santo Domingo. Siendo la educación una de las preocupaciones esenciales de la comunidad, abrir un liceo parecía lo más apropiado en ese momento. Aunque los Salesianos y los Jesuitas contaban con sendos colegios que atendían a la población masculina, la comunidad dominica contaba con la presencia más antigua en la ciudad. Frente a otros hechos históricos que acontecieron a mediados del siglo XX vale recordar, que en los años cincuenta sobrevivía la figura del internado como una alternativa para los estudiantes del campo y de otras poblaciones que no contaban con establecimientos educativos. De acuerdo a testimonios de ex alumnos y docentes de la época que se registran en diferentes fuentes históricas y asimismo el Consejo Provincial de la Orden, se autorizó su funcionamiento. 17 PLATA y REYES, Op. cit. 18 CÁRDENAS, Alberto. La Universidad Santo Tomás de Colombia ante su historia. Siglos XIXXX. USTA, 2009. 19 Cfr. VARGAS RODRIGUEZ, Germán. Op.cit. 20 ARIZA, Alberto E. Fray. Op. cit., vol. II. “Acta Capituli Prov. 1955”. p. 1527.

De otro lado, Tunja como muchas capitales de departamento colombianas, registraba un importante desarrollo a mediados del siglo XX, motivado, entre otras causas, por la migración de población campesina que huía de la violencia en los campos hacia los centros. El presidente de la república era el tunjano Gustavo Rojas Pinilla, quien por medio de un golpe militar se consolidó en el poder desde 1953. Para la ciudad contar con un presidente inspiraba confianza para iniciar nuevos proyectos. El futuro parecía promisorio. La siderúrgica de Paz del Río trabajaba con éxito mostrando un desarrollo industrial sin precedentes en el departamento de Boyacá. Importantes obras de infraestructura como el complejo turístico de Paipa, la carretera a Villa de Leyva, la Avenida Oriental de Tunja, los edificios municipal y los juzgados de Tunja y la ya mencionada industria de Paz del Río, dieron al departamento un importante impulso que cambiaba el panorama de ciudad colonial conservado hasta los años cuarenta. En este marco es que apareció el Liceo Santo Domingo, destacando también la llegada de la televisión a Colombia. Después de la caída del General Rojas, en 1957, aparece el Frente Nacional, vienen los años sesenta con la revolución juvenil, el movimiento hippie, la guerra del VietNam, la revolución de mayo de 1968, y el eco de la izquierda mundial con la figura del Che Guevara, la llegada del hombre a la luna, la píldora anticonceptiva y una serie de hechos que cambiaron radicalmente la forma de pensar de los jóvenes. Sin lugar a dudas, esta época de mitad de siglo significó para la educación, no sólo en Tunja, sino en todo el país, transformaciones importantes que proyectaron las instituciones que en ese momento venían gestándose. Tengamos presente que paralelo a la fundación del Liceo Santo Domingo de Tunja, Boyacá contaba con presidente tunjano, como se mencionó anteriormente, y sumado a este hecho privilegiado para los boyacenses, el mismo General Rojas nombró al ilustre Dr. Gabriel Betancourt Mejía como ministro de Educación quien desempeñó una importante tarea educativa como lo manifiesta el Historiador Javier Ocampo López: Uno de los educadores más representativos de nuevas orientaciones educativas, fue el Dr. Gabriel Betancourt Mejía (1918-2002), quien en su vida profesional, educativa, política y diplomática en la segunda mitad del siglo XX, fue Ministro de Educación en los gobiernos de los presidentes Gustavo Rojas Pinilla y Carlos Lleras Restrepo; Director-Fundador de ICETEX; de los institutos de Enseñanza Media Diversificada (INEMS) de los Institutos Técnicos Agrícolas (ITAS), La Escuela Superior de Administración Pública (ESAP); del Departamento Administrativo del Servicio Civil y además, de las instituciones educativas y culturales: Colciencias, Col- cultura, Col- deportes, Icolpe, Instituto de Construcciones Escolares; Fondos Educativos Regionales, Instituto Superior de Educación Rural de Pamplona, propuesta para la creación de Banco Educativo Colombiano, Oficina de Planeación Integral de la Educación del MEN, Plan Quinquenal de educación y otros, cuyas orientaciones han sido de gran trascenden54

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cia para los cambios en las estructuras y organización de la Educación colombiana, la investigación científica y la cultura nacional. Sus ideas sobre Educación las plasmó en el primer plan Quinquenal de Educación que presento a la Nación en el año 1956, en su condición de Ministro de Educación” 21. El panorama anterior exigió que el Liceo Santo Domingo entregase a la población tunjana una propuesta moderna para el momento, ya que la amplia experiencia de la Orden de Predicadores en el campo de la educación era garantía y respaldo para las familias de los jóvenes que depositaron su confianza en la educación impartida en los claustros laicos de los dominicos. Sin embargo, el periodo en que se desarrolló la historia del Liceo Santo Domingo de Guzmán, 1954 – 1984, estuvo lleno de cambios significativos tanto en lo local como en el contexto nacional y mundial. Como se mencionó anteriormente, el gobierno de Rojas Pinilla trajo un importante impulso en la región: la comunicación con Bogotá y con las principales ciudades del departamento mejoraron con la ampliación de la carretera Bogotá–Sogamoso, el complejo turístico de Paipa, la carretera a Villa de Leyva, la llegada de la televisión, la fundación de la Emisora la Independencia, la creación de la Universidad Pedagógica y tecnológica de Tunja, la construcción de edificios públicos nuevos y barrios como el Maldonado, en el nivel local. La crisis de los años sesenta, la carrera espacial, el nuevo orden internacional, entre otras, cambiaron significativamente la vida de las personas y su visión del mundo. El sector educativo fue cuestionado, la revolución de la juventud y el papel de los estudiantes en el cuestionamiento a todas las estructuras sociales, hizo sacudir finalmente los cimientos de las instituciones educativas. Pero más que los problemas locativos, la comunidad educativa se enfrentaba a los cambios mencionados. La mentalidad de las generaciones de los años sesenta y setenta distaba mucho de la de los jóvenes con los que se había fundado el colegio. Para los docentes y directivas era difícil asimilar un cambio de mentalidad tan marcado. Sin duda, la televisión influyó poderosamente para vender los modelos de los jóvenes de otros países, que se identificaron con la inconformidad. El 21 de febrero de 1954, el Liceo Santo Domingo de Guzmán abrió sus puertas al público, como se hizo constar en la carta del Padre Fr. Pablo Murcia al Prior Provincial de Bogotá, Alberto Ariza, del 28 de enero de 1955. En este documento, el Padre Murcia, encargado del Liceo, le informa a su superior sobre el inicio de clases del Liceo. Desde el inicio se acordó que el Consejo Conventual de Santo Domingo se encargase en lo sucesivo de la parte administrativa, económica y reglamentaria del Liceo; así encabeza dicha correspondencia de la época 22. 21 OCAMPO, Javier. “Gabriel Betancourt Mejía el gran reformador de la educación colombiana en el siglo XX”. En: Revista Historia de la Educación Colombiana ISSN 0123-7756-Número 5, 2002, p. 66. 22 Archivo Histórico de la Provincia San Luis Bertrán de Colombia. Carta del Padre Pablo Murcia al Prior de Bogotá, Alberto Ariza, fechada con el 28 de enero de 1955. Fondo Liceo Santo Domingo de Guzmán, ff. 121 y 122. Sin catalogar.

M. Reverendo Padre Provincial Fr. Alberto E. Ariza S. La presente nota tiene por objeto poner en conocimiento de su Rcia, para conseguir los efectos legales, la fundación de un Liceo, bajo el patrocinio de Nuestro Padre santo Domingo de Guzmán, Titular de este Convento, cuyas labores, ad experimentum, vienen desarrollándose desde el año anterior de 1954 con el beneplácito de la sociedad de esta capital desea continuar sus labores ya en una forma definitiva. De otro lado, el Liceo se planteó como un plantel educativo de carácter privado, pero también sujeto a las “disposiciones legales” que regían la educación pública en aquella década y, asimismo, fundamentado en: El ideal científico de la Orden de Predicadores. Concretamente, el Liceo tuvo como misión educativa dar a sus educandos una formación plenamente católica, científica, física y moral, a base de la selección, de estimulo y honor, de acuerdo con las disposiciones legales que rigen la educación pública en Colombia. El Lema del plantel es el mismo de la Orden de Predicadores: VERITAS, (la verdad), donde hallan los niños los cuidados y el cariño del hogar, lo mismo que la disciplina necesaria y la prudente vigilancia para la formación de la inteligencia, del corazón y del carácter23 . Esta filosofía del Liceo Santo Domingo de Guzmán pronto lo posicionó como uno de los mejores planteles educativos de la ciudad de Tunja con el beneplácito de la sociedad y de las principales instancias políticas y religiosas de la misma y del departamento de Boyacá, como lo comunicó el Prior Provincial del Convento Santo Domingo, Fr. Ramiro M. Martínez, en una carta a su homólogo de Bogotá el Padre Alberto Ariza fechada con el 6 de enero de 1956: “El número de alumnos matriculados hasta la presente fecha es de 183; la mayoría de muy buenas familias, entre otros, dos hijos del nuevo Gobernador de Boyacá. En mi concepto este año es definitivo para el Colegio, pues ya el año entrante se abrirá el bachillerato; y si se procura levantar cada vez más el prestigio del Establecimiento, nos vendrán más alumnos, aunque aquí hay mucha competencia. Este colegio ha elevado muy en alto el prestigio de la Comunidad en esta ciudad y hemos sido muchas veces felicitados por esta obra, entre ellos por el Sr. Obispo. De la misma manera que el Colegio de santo Tomás ha sido una obra vital para el resurgimiento que actualmente palpamos en nuestra comunidad, y que indudablemente se le debe en su totalidad a S.R., y esto es de justicia reconocerlo. Actualmente el Gobierno Departamental nos ayuda mucho y sostiene un profesor en comisión, único en el Departamento, ya que los que había en otros 23 Archivo Histórico de la Provincia San Luis Bertrán de Colombia. Reglamento General Estudiantil del Liceo Santo Domingo de Guzmán. Año 1956. Fondo Liceo Santo Domingo de Guzmán, f. 289. Sin catalogar.

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colegios los retiró la Dirección de Educación y sólo nosotros hemos sido los privilegiados24. Pero la importancia que pronto empezó a cobrar el Liceo no sólo obedeció al propio prestigio de la Orden de Predicadores, sino a la propuesta pedagógica que plantearon desde un inicio para la sociedad tunjana y que mencionamos al comienzo de este acápite. De este modo, recuerda uno de sus egresados, el magistrado y expresidente de la Corte Suprema de Justicia, Augusto José Ibáñez Guzmán, en una entrevista realizada durante la última semana de diciembre de 2009 en el periódico Boyacá 7 días: “Mi vida trascurre dentro de la Orden de Predicadores dominicos en el Liceo santo Domingo de Guzmán, una comunidad religiosa de avanzada para su época [produciendo] 22 promociones de bachille- Entrevista que hace Boyacá siete días al ex-alumno de Liceo Santo res […]” 25. Domingo de Guzmán y hoy Magistrado y expresidente de la Corte Suprema de Justicia, Dr Augusto José Ibáñez Guzmán.

El Liceo empezó a funcionar con la sección primaria con niños internos y externos cuatro años más tarde en 1957, momento en el cual se terminó de remodelar y adecuar la planta física del establecimiento, se instauró la sección del bachillerato para los jóvenes tunjanos, boyacenses y colombianos en general, como se comprueba en los libros de matrículas en donde se consignaba también el lugar de procedencia de los estudiantes. Más adelante en 1970, el Consejo Conventual de Santo Domingo decide, ante la demanda y el prestigio del Liceo, crear el bachillerato nocturno en donde se ofreció educación del grado primero a cuarto. Esta sección funcionó como un establecimiento público hasta el año en que se produjo el cierre definitivo de todo el Liceo (1984), puesto que el Estado aportó cierta partida presupuestal para su funcionamiento y la contratación de la planta docente.

De hecho, la sección primaria y el bachillerato diurno también tuvieron un carácter público a partir de la década de 1980, como podemos apreciar en el capítulo sexto la trascripción del contrato firmado entre la Orden de Predicadores de la ciudad y el Fondo Educativo Regional en representación del Estado 24 Archivo Histórico de la Provincia San Luis Bertrán de Colombia. Carta enviada por el Prior Provincial del Convento Santo Domingo, Fr. Ramiro M. Martínez, al Padre Alberto Ariza fechada con el 6 de enero de 1956. Fondo Liceo Santo Domingo de Guzmán. Año 1956, f. 289 v. Sin catalogar. 25 BOYACÁ 7 DÍAS. “Magistrado 100% boyacense”. Entrevista a Augusto José Ibáñez Guzmán, Magistrado y expresidente de la Corte Suprema de Justica. 29 de diciembre -4 de enero de 2010. Tunja: BOYACÁ 7 DÍAS, pp. 9 y 10.

Colombiano. Este contrato le dio autonomía a la Comunidad Dominicana de Tunja “en lo referente a disciplina y régimen interno del plantel, al igual que, en lo relacionado con la admisión de estudiantes, siempre y cuando tome en cuenta las recomendaciones del ministerio de educación nacional”. Aunque, condicionó drásticamente a la Orden de Predicadores en el plano económicoadministrativo. Lo anterior explica que la comunidad dominica seguía regentando el Liceo Santo Domingo en todas sus disposiciones de carácter interno; sin embargo, el Estado ejercía controles rigurosos y sistemáticos que permitieran optimizar los recursos económicos del Liceo, le dio plena autonomía en el campo académico, pero en el administrativo los controles eran hechos por el Estado.

2.6 El modelo educativo de los dominicos en el Liceo Santo Domingo de Guzmán26 El modelo educativo que adoptó la Orden de Predicadores en el Liceo Santo Domingo de Guzmán estuvo sustentado en una “educación humanista cristiana”, puesto que aspiraba a dar “a sus educandos una formación plenamente católica, científica, física y moral, a base de la selección, de estímulo y honor”27 . El modelo educativo de la Orden de los Dominicos, que se constituyó en toda una filosofía y una impronta de la Orden, se fue estableciendo a través de casi 800 años con base en los modelos de vida y los principios morales y cristianos promulgados por la Iglesia y, sobre todo, por sus dos patriarcas: Santo Domingo de Guzmán fundador de la Orden y patrono del Liceo y Santo Tomás de Aquino, el más representativo teólogo y filósofo de la Orden. La Comunidad Dominica en Colombia, en el aspecto educativo, siguió fundamentalmente los preceptos de Santo Tomás, quien definió la educación como “conducción progresiva y promoción hasta el estado perfecto del hombre en cuanto hombre”. Esto significaba que el educando debía ser guiado por etapas y en sentido ascendente hasta alcanzar el nivel de la excelencia (perfección). Hablando de los tres fines del matrimonio, sostenía Santo Tomás, que uno de ellos no se refería simplemente a la procreación sino también a la educación de la prole: “La naturaleza no tiende solamente a la generación de la prole, sino también a su conducción y promoción “(traductio et promotio)” 28 al estado perfecto del hombre en cuanto hombre, esto es, al estado de virtud” 29. 26 Cfr. VARGAS RODRIGUEZ, Germán. Op.cit. 27 Archivo Histórico de la Provincia San Luis Bertrán de Colombia, Reglamento General Estudiantil del Liceo Santo Domingo de Guzmán. Año 1956, Op.cit., f. 289. 28 El término “traductio” tiene una clara cercanía etimológica con “educatio”, pues coinciden en la raíz (-duco), diferenciándose en el prefijo (trasn – ex). Traductio viene a significar un mero conducir más allá, de un sitio a otro, sin la connotación de elevación que aparece en educatio y que también implica la promotio. Tomado de reflexiones en torno a la educación inspiradas en las ideas Maestras de Santo Tomás por Fray Faustino Corchuelo Alfaro O.P., Op.cit. 29 ERNOUT y A. MEILLET, “Dictionnaire Étymologique de la langue Latine. Histoire de mots, 4ª. edition, Paris: Editions Klincksleck, 1979, pp. 186, 192 y 204.

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Como vimos anteriormente, el Liceo adoptó como propio el lema de la Orden de Predicadores y con el fin de hacerlo realidad, impartió una “formación plenamente católica, científica, física y moral” entre los niños y jóvenes del Liceo. Asimismo, la carta de Santo Tomás fue empleada por la Comunidad Dominicana de Tunja como el método pedagógico (enseñanza-aprendizaje) privilegiado a la hora de impartir cualquier tipo de conocimiento en el Liceo Santo Domingo de Guzmán, puesto que fue incluido en el Reglamento General Estudiantil o en el Vademécum Dominicano. De esta forma, la filosofía o impronta dominicana sobre la educación se cristalizó e interiorizó en cada uno de los estudiantes del Liceo Santo Domingo de Guzmán, convirtiéndose, finalmente, de una u otra manera, en un “hábito”. En el caso de los estudiantes del Liceo este habitus lo constituyó todo el cumulo de principios, conocimientos y experiencias trasmitidas a través de las prácticas académicas, culturales, religiosas y hasta de esparcimiento que el Liceo contempló en sus planes de estudio o pénsum, reglamento general y método de enseñanza-aprendizaje.

Fotografías de algunos apartes de Vademécum, 1960, hecho como reglamento para los estudiantes del Liceo Santo Domingo de Guzmán; en este reglamento se puede interpretar con claridad el modelo pedagógico Dominicano.

Finalmente se puede afirmar con certeza, que el Liceo Santo Domingo, aportó durante tres décadas en sus 22 promociones, egresados ilustres que dan fe de la formación integral, como es el caso del mencionado Magistrado Ibañez Guzmán y el ex decano de la Facultad de Derecho Dr. Vicente Landínez entre otros. De igual forma, cabe un homenaje a insignes figuras como el padre Fray Luis Carlos Perea Sastoque, O.P., quien se desempeñó en más de una oportunidad como rector de esta insigne institución, es merecido recordar su valiosa misión; se destacó por su carismática vocación como formador de juventudes, y también se desempeñó como maestro

Libro de oro del Liceo Santo Domingo, allí quedaron registradas las veintidós promociones de bachilleres que el Liceo entregó a la ciudad de Tunja.

de postulantes de la comunidad dominicana. El destacado fraile boyacense, oriundo de Belén (Boyacá), hoy con más de ochenta años de edad, habita en el Convento Santo Domingo de Bogotá; y todas las personas que le han conocido le recuerdan con gran afecto, con respeto y gratitud.

2.7 Arquitectura de la época y su evolución Los procesos de cambio que se dieron en la arquitectura de la Santo Tomás, tienen su referencia en el edificio del convento, con los siguientes espacios: las Celdas, la sala capitular, lugares de estudio, la biblioteca, refectorio, enfermería, jardín, hospicio, recibidor. Todo este programa se resolvió como unidad, siempre contando con el Templo, construido por etapas que no distorsionaron su fundamento arquitectónico inicial, aunque con cambios característicos según su época de construcción, que fueron conservados hasta la independencia, inclusive en la república y contemporaneidad. Para el análisis de la consolidación del Convento y el Templo por etapas de su construcción, se pueden identificar unas temFray Luis Carlos Perea Sastoque poralidades que van desde la Colonia (1551, iniciación del Templo O.P. Insigne formador de juveny Convento) hasta su fin (siglo XIX) El segundo periodo va desde el tudes siglo XIX hasta la iniciación del siglo XX. La Restauración de la Provincia Dominicana de Colombia hasta 1996 se considera el tiempo precedente a la rehabilitación, adecuación, construcción (ver secuencia de las etapas de construcción).

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Representación grafica planimétrica del desarrollo y consolidación de la estructura física desde el siglo XVI hasta la contemporaneidad de la Comunidad Dominicana Localización del Convento respecto a la Ciudad, 1623

Construcción del Convento y Templo, siglo XVI30 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Construcción Templo – 1560. Capilla del Tránsito. Capilla del Rosario, Etapa 1 – 1570. Capilla del Rosario, Etapa 2 - 1679. Portada en Piedra 1606. A. Atrio. Se comunica Capilla del Tránsito. y se convierte en la Capilla antigua 1608. 7. Capilla Nuestra Señora de Chiquinquirá. 8. Adquisición Terreno y Construcción Convento desde 1558.

30 Planta primer piso, Proceso constructivo Siglo XVI. Interpretación del Arq. Luis Augusto Niño. Mediante: BÁEZ, Enrique A., O.P. La orden Dominicana en Colombia (obra inédita) tomo IV. Convento de Tunja, Paipa, 1950. Archivo San Luis Beltrán de Colombia. Archivo de provincia, Fondo San Antonino parroquias. b. Interpretación actas del cabildo de Tunja desde el siglo XVI. c. CORRADINE, Angulo Alberto. La Arquitectura Tunja-Academia Boyacense de Historia, Bogotá. Sena. 1990. Dibujo: Alexandra Reyes Vargas., estudiante USTA.

Construcción convento y templo siglo XVII31 9. Continuación Claustro Lado Occidental. 10. Iniciación Construcción Galería sur Convento 1668. 11. Construcción piso alto y bajo del claustro adicionado al convento 1670 A. Atrio.

Construcción convento y templo siglo XVII hasta la independencia32 12. El Templo ha cambiado de orientación 13. Convento 14. Sacristía, Altar Mayor y ampliaciones del Claustro 15. Nueva entrada al Atrio, coro en segundo nivel 16. Torre base Rectangular

31 Planta Primer piso, Proceso Constructivo Siglo XVII, Interpretación Arq. Luis Augusto Niño. Ibid., Dibujo: Alexandra Reyes Vargas., estudiante USTA Tunja. 32 Planta Primer piso, Proceso Constructivo Siglo XVII hasta la Independencia, Interpretación. Arq. Luis Augusto Niño. Ibid., Dibujo: Alexandra Reyes Vargas., estudiante USTA Tunja.

Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja 15 años

Construcción convento y templo, estado actual 1. Templo Santo Domingo Actual. 2. Convento Santo Domingo (Actualmente funciona instalaciones Policía Nacional) 3. Edificio iniciado en 1916, de influencia republicana, restaurado en el 2004 4. Instalaciones sede Central actual de la Universidad Santo Tomas. El actual edificio de la Policía Nacional en la carrera 11 con calle 20, fue el primer convento de los Dominicos en la ciudad. Después de la salida de las comunidades en el siglo XIX, el convento quedó en manos del Estado y la comunidad construyó un nuevo convento en la esquina sur de la carrera 11 con calle 19. Este edificio se inició en 1916. En los años cincuenta se construye el edificio del Colegio Santo Domingo que posteriormente se fusiona con el mencionado convento para uso de la Universidad Santo Tomás (ver Izquierda: Primer convento de los dominicos en Tunja, actual edificio de la Policía Nacional. Derecha. Convento dominico, iniciado en 1916. Actual sede de la Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja.

Abajo: Instalaciones del Colegio Santo Domingo. Actual sede de la Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja.

CapĂtulo 3 El inicio 1996-2003 64

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3.1 El Retorno de los Estudios Generales

l retorno de los Estudios Generales a Tunja, con la apertura de la Universidad Santo Tomás a puertas del nuevo milenio, se remite a una visita que los padres Dominicos miembros del equipo directivo de la Santo Tomás hicieran a los centros regionales de Duitama y Sogamoso según testimonio de Pedro Reyes Zambrano quien se desempeñaba como director de la Universidad Abierta y a Distancia de la Santo Tomás en Duitama: En el año 1995 el centro Regional de Duitama tenía unos cursos de Filosofía en Tunja como anexos, eso dio oportunidad a que el padre Adalberto Cardona y los padres del convento, en diálogos que teníamos ocasionalmente, hablaran de la necesidad que la universidad estuviera presente en Boyacá, pero como una idea casi utópica. En agosto de ese mismo año con ocasión la visita del padre rector y los vicerrectores a Boyacá a los centros regionales de Duitama y Sogamoso, tuvimos la ocasión de hacer una invitación a Puntalarga, y allí en la casa del doctor Marcos Quijano, se planteo la idea en una tarde del mes de agosto y tomando una pagina en blanco, se redacto de puño y letra del suscrito la autorización por la cual la rectoría y las vicerrectorias autorizaban la utilización de los fondos de la VUAD para disponerlos en la apertura de una sede en Tunja y extender los programas que se vieran útiles y necesarios de acuerdo a un estudio que habría que hacerse de conveniencia y de proyección, estudio que se hizo en los meses siguientes y fue hecho como trabajo de grado del padre Alberto Orozco, quien adelantaba una Especialización en Docencia universitaria y su tema de investigación era precisamente, el estudio de factibilidad para crear una sede de la Santo Tomás en Tunja1 1 Entrevista realizada al doctor Pedro Reyes Zambrano, por el historiador Germán Vargas Rodríguez, el 6 de julio de 2011.

Tras diez años de ausencia de labores educativas, la Comunidad Dominicana atiende el llamado de la sociedad boyacense, entendiendo que en la historia de los dominicos, Tunja ha admirado las misiones educativas de la Orden de Predicadores tomando como referente la última de estas, el Liceo Santo domingo de Guzmán; como lo cuenta el capítulo anterior, este plantel durante treinta años forjó veintidós promociones de bachilleres. Frente al vacío académico que deja esta insigne institución, los padres dominicos determinaron retomar los Estudios Generales. Hacer referencia al retorno de los Estudios Generales, es dar una mirada al origen de la Universidad Medieval, ya que desde la historia de la comunidad, ella fundó su espíritu humanístico en esta denominación de “Studium Generale”, así como lo expresa el PEI. Se trata de la Universidad más antigua de Colombia, fundada en 1580. El Estatuto Orgánico explicita su naturaleza de “Universidad de Estudio General”, lo cual significa: como universidad que se abre a la totalidad de lo real para asumir toda verdad, característica de su catoFotografías que contrastan el antes y después, donde se puede licidad; como estudio general, se funda en el diálogo de los apreciar la fachada de la Universisaberes de por sí universales de la teología y la filosofía, para dad en sus inicios hacia el año 1995 alcanzar una visión general sobre el hombre y el mundo, con y la fachada de la universidad con su edificio restaurado en la época el fin de iluminar los demás saberes (E.O., 11). Y así como el actual. Es importante resaltar término “estudio general” indicaba, en la universidad medieque en sus inicios la USTA en su val, que no había discriminación de profesores o estudiantes parte exterior estaba ocupada por locales comerciales, que paulatipor su nacionalidad o cultura, la Universidad Santo Tomás namente fueron recuperados para no discrimina ni por origen social, nacional, cultural, ni hace acondicionar dependencias de la Universidad y para el presente distinción por creencias, tener todo el edificio funcionando raza o sexo2 . al servicio total de la Institución.

2 UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS. Proyecto Educativo Institucional. Bogotá: Universidad Santo Tomás, 2004. p 9. PEI USTA OP. Cit

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Frente a la experiencia con que cuenta en el momento la comunidad dominicana, el Consejo Superior de la Universidad Santo Tomás con presencia en Bogotá, determina mediante Acuerdo No 11 del 22 de noviembre de 19953 , aprobar en primera instancia, la creación de la seccional de Tunja; el acuerdo lo expresa de la siguiente manera: ACUERDO No 11 DE 1995 (Noviembre 22) El Consejo Superior de la Universidad Santo Tomás, en uso de las atribuciones, que le confiere el Estatuto Orgánico en el Artículo 15, (6), CONSIDERANDO: 1. 2. 3. 4.

Imagen de documento origi-

Que en la ciudad de Tunja, la Orden de Predicadores estableció nal del acuerdo No 11 de 1995. desde la primera colonia estudios universitarios; Que en Tunja la Orden cuenta con infraestructura adecuada; Que la tradición pedagógica y cultural de la ciudad ofrece recursos humanos calificados; Que por plebiscito amplio del Gobierno Boyacense y de la ciudadanía tunjana, se espera que la USTA ofrezca allí sus programas; ACUERDA:

ARTÍCULO ÚNICO: Aprobar, en primera instancia, la creación de la seccional de Tunja; Se expide en la ciudad de Santafé de Bogotá, D.C a los 22 días del mes de noviembre de 1995. El Presidente del Consejo; El secretario del Consejo;

JAIME VALENCIA GARCÍA, O.P. ALBERTO CARDENAS PATIÑO

Sumado al hecho de aprobación por parte del Consejo Superior de la USTA, El Consejo de fundadores, máxima instancia que regula todos los procesos del Alma Mater, de manera definitiva decreta la aprobación de la seccional Tunja. Este documento que corresponde al decreto No.03 del 2 de julio de 19964 , reza en la parte final de manera textual: 3 Carpeta documentos creación de la USTA. Archivo Central Seccional Tunja. Folio 1. 4 Carpeta documentos creación de la USTA. Archivo Central Seccional Tunja. Folios 29-30.

Artículo Único: Créase la Seccional de Tunja, de la universidad santo Tomás de Aquino (USTA). El presente Decreto rige a partir de su expedición. Notifíquese este Decreto a los interesados, comuníquese y cúmplase. Dado en Santafé de Bogotá el día 2 de julio de 1996 Firman FRAY TITO BELISARIO MURCIA FLORIAN, O.P. FRAY CARLOS ARIEL BETANCOURT OSPINA, O.P.

Imagen documento original del decreto No.03 del 2 de julio de 1996.

Sin lugar a dudas, este acontecimiento lo antecedieron algunos sueños persistentes de frailes que vieron de una manera promisoria, el futuro de la Universidad en Tunja; es el caso del Padre Luis Alberto Orozco Arcila O.P., quien cumplió un papel esencial en la creación de la Seccional y que de manera acertada soñó y gestó el proyecto de la USTA para la tierra boyacense, sin lugar a equívoco uno de los fundadores de esta gran obra. Al respecto el padre Orozco manifiesta:

Cuando el proyecto inició estaba aquí una comunidad conventual, entre ellos el padre Cubillos, el Padre Perea, que todavía están vivos, y el Padre Alarcón, ¡quien ya falleció! … A raíz de la apertura de la Universidad, solicité con el padre Luis Antonio Balaguera, al Prior Provincial, que en ese entonces era el Padre Tito Belisario Murcia, que convirtiera la casa de Tunja en convento; es muy importante esta petición, ya que esto iría amarrado al proyecto de la Universidad, pues años atrás Tunja fue convento y a raíz del proyecto de la universidad, de nuevo adquirió dicho título. La comunidad conventual desde entonces da inicio al proyecto, por ahí en el año 1993 estando en esta ciudad los padres mayores que antes mencione 5

Así, este gran proyecto de la seccional Tunja se fue cristalizando, cimentado en ideas quijotescas pero con mucha visión; primero porque la Provincia San Luis Beltrán estaba en un gran momento de cambios sustanciales, frente a lo que quería para la sociedad colombiana y frente a lo que pretendía aportar con sus Frailes Predicadores desde la Universidad; cada sueño, cada idea fueron decisivos para este ideario. Así lo manifiestó el padre Fray Luis Alberto Orozco Arcila, O.P.: En el proceso de formación institucional, me marcó mucho un Provincial, el Padre Álvaro Galvis, quien estuvo 20 años dirigiendo la Universidad, porque cuando yo estaba terminando mis estudios institucionales; me re5 Entrevista realizada al Padre Fray Luis Alberto Orozco Arcila O.P, Rector de la Seccional Tunja, por los historiadores Germán Vargas Rodríguez y Juan Medina Roa. 8 de abril de 2011.

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Fotografías frailes que habitaban la casa antes de ser convento a inicios de la USTA. Padre Carlos Alfredo Alarcón Alarcón, Padre Luis Carlos Perea Sastoque y Padre José Enrique Cubillos Rodríguez Estas fotografías corresponden a los padres que habitaban la casa de Santo Domingo en los inicios de la Seccional, contrastando dos momentos de sus vidas; la época de juventud y la de madurez)

fiero a la Filosofía y la Teología, pues ya había completado mi ciclo de formación como religioso dentro de la provincia, tanto profesión simple, como profesión solemne. Este padre siendo Rector y Provincial, nos llamó a los frailes mayores del estudiantado, de las dos últimas promociones. Me refiero al grupo del Padre José Gabriel Mesa Angulo, quien se desempeñaba como Prior Provincial hasta el año 2010, el Padre Orlando Rueda, actual Prior Provincial, el Padre Omar Alberto Sánchez Cubillos, el Padre Donato y a los demás compañeros de mi grupo que, a propósito, solo quedamos dos, el padre Arturo Restrepo y este servidor. Y nos dijo: ¡ustedes 69

tienen que ser diferentes, y les pido que se vinculen a la Universidad! Y así se cumplió… fuimos el primer grupo de frailes jóvenes que nos vinculábamos a la universidad como docentes, y algunos como directivos. Esa es de mis primeras anécdotas que me iniciaron en la vida universitaria y a la vez forjaron este sueño de la Universidad Santo Tomás en Tunja. Era la primera vez que yo daba clases en una universidad, al igual que el padre Gabriel y los otros frailes que mencionaba anteriormente. Con nosotros y para nosotros creo, se forjaba este sueño, pues empezamos a visionar la Universidad como una empresa que requería un compromiso responsable. Fue este grupo, que ahora estamos dirigiendo la provincia, esa generación, la que rompió ese paradigma y a la vez se convirtió en una experiencia bien interesante. Es pertinente contar que me inicié con un tutor. Él me dijo: usted inicia, pero inicia de cero. Y yo voy a estar pendiente de ustedes. Desde allí inició ese trabajo con la universidad, y lo que más me ha llenado y me hace ver con mayor claridad el carisma de la Orden de Predicadores, es mi trabajo al interior de la Universidad, desde que me ordené; lo he visto como una misión, más que como un cargo directivo y así me siento muy orgulloso de mi Comunidad… Entrevistador: ¿Cómo va madurando la idea del proyecto de la Universidad Santo Tomás en Tunja? Pues mire sobre el proyecto de la USTA; me encontraba en Bogotá, en el año 95, estaba como el directivo más joven de la Universidad, como decano de división de Sicología. Cuando regresé de vacaciones me llamó el padre Tito Alberto, ¿dígame a dónde se quiere ir?: A Chiquinquirá a manejar la emisora o a Tunja. Hice unas consultas y me dijeron: Chiquinquirá no, pues me comentaron que Tunja es una buena ciudad, entonces me decidí por Tunja, los frailes me recibieron muy bien. Uno de esos fines de semana salí a este edificio que era un colegio, ya lo había entregado la Uniboyacá, sucio y feo y me senté en una esquina que cuando hicimos la inauguración de los 15 años y el Padre Orlando Rueda, provincial ahora, estaba hablando, me vinieron a los recuerdos cómo empezó todo esto; porque donde está el atril en el auditorio principal San Alberto Magno, ahí me senté hace 15 años. Me senté allí a mirar ese edificio y dije, pero… ¿esto qué?, ¿qué hace esto vacío?, y se me iluminó algo: ¿Por qué no puede funcionar aquí una sede de la Universidad? Al otro día, cuando fui a Bogotá me recibió el Padre Jorge Murcia…. Inicios del 95, él me recibió y le eché el cuento, sí, claro, me parece buena su idea; mire, vaya hasta Duitama que allá hay una persona que le puede ayudar. Me dio la dirección, me dijo: se llama Pedro Reyes, hable con él y escúchelo. Yo pasé derecho a Duitama, toqué el timbre, salió Pedro Reyes, me identifiqué, le solté la idea y me dijo: venga, sentémonos y conversemos. Entrevistador: ¿Pedro Reyes estaba vinculado? Él estaba vinculado como Director del Centro Regional de la Universidad de Duitama, con Pedro Reyes iniciamos este proyecto, conseguimos unos 70

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estudiantes de construcción, unos tecnólogos que acondicionaron este edificio. Aquí, con este espacio comenzamos la primera Rectoría, pero nadie confió en nosotros. Yo les confieso esto: los primeros dineros que tuvo la seccional los prestó Pedro Reyes del centro Regional de Duitama, que eran como unos 20 millones de pesos. Bueno, iniciamos aquí todo esto, en cuestión de dos semestres largos ya tenía el equipo organizado, hicimos toda una gestión para abrir estos programas de Derecho y Arquitectura, docentes, contactos con la autoridad local, la idea era que firmáramos el convenio con una autoridad territorial como la gobernación, pero era demorado, ¡demorado!, le hice varias visitas al gobernador de ese entonces, de apellido Perilla, José Benigno Perilla, nunca me atendió; desesperado por que ya necesitaba iniciar este proyecto y pensé: me voy para la Alcaldía entonces. Estaba de Alcalde Arias Molano, me atendió muy bien, pero en esos días el Alcalde se enfermó y yo necesitaba firmado ese convenio, fui a buscarlo al hospital y salía en una camilla para el quirófano, y le dije: doctor, un momentito, y el me dijo: ¿Padre usted qué hace aquí, viene a aplicarme los santos óleos? Doctor, si quiere yo se los aplicó, pero antes quiero que me firme este documento, porque doctor, si usted no me hace este favor, ese proyecto de ciudad universitaria que usted está vendiendo no se puede realizar. Venga, padre, se lo firmo. Es una anécdota muy importante, y el documento debe estar por ahí” 6. Frente a estos antecedentes, que sin duda aportaron e impulsaron la idea de expandir la Universidad Santo Tomás a otras latitudes de la geografía colombiana, la Seccional en Tunja seguiría sumando hechos, donde los gestores tenían clara la ruta, ya sabían para dónde iba esta gran nave del conocimiento… la Universidad Santo Tomás; y citando al gran Filosofo Romano Séneca cuando afirmó “Si ni sabemos para dónde vamos, ningún viento nos es favorable”, la comunidad de los Padres dominicos tenía muy claro ese camino y era reabrir los Estudios Generales en Tunja, ciudad que los acogió desde el siglo XVI.

Fotografías que contrastan la transformación del antiguo edificio Santo Domingo: el antes (1996) y después (2011). Estas fotografías corresponden al contraste arquitectónico, del proceso de transformación al que fue sometido el edificio de la Universidad Santo Tomás en sus inicios (1996); frente a lo que hoy es, el edificio de Santo Domingo, antiguo Liceo. Es importante evocar el testimonio del padre Alberto Orozco cuando se refiere al lugar donde hace 15 años se sentó y pensó en la idea de construir una sede de la USTA, aquí se pueden ver e imaginar las palabras del padre Orozco cuando afirma: “Uno de esos fines de semana salí a este edificio que era un colegio, ya lo había entregado la Uniboyacá, sucio y feo, y me senté en una esquina que cuando hicimos la inauguración de los 15 años, y el Padre Orlando Rueda, provincial ahora, estaba hablando, me vinieron a los recuerdos cómo empezó todo esto; porque donde está el atril en el auditorio principal San Alberto Magno, ahí me senté hace 15 años. Me senté allí a mirar ese edificio y dije: pero… ¿esto qué?, ¿qué hace esto vacío?, y se me iluminó algo, ¿por qué no puede funcionar aquí una sede de la Universidad?”.

6 Ibid.

3.2 Los primeros pasos de la sede en Tunja

Iniciadores del proyecto. En la foto aparece el Padre Luis Alberto Orozco Arcila, O.P., dialogando con el Doctor Pedro Reyes.

Como se menciona anteriormente, los inicios de la seccional Tunja se inspiraron en sueños y deseos de transformación, la perseverancia y la persistente idea del padre Luis Alberto Orozco, permitieron que en el año de 1995 el Consejo Superior de la Universidad Santo Tomás aprobara la apertura de una sede en la ciudad de Tunja, como se referencia al inicio de este capítulo; y ratificando el testimonio de la entrevista anterior. Así lo expresa también un documento de Memoria histórica elaborado por la Facultad de Derecho para fines de acreditación:

En el año de 1995, el Padre Luis Alberto Orozco Arcila, O.P., se encontraba adelantando estudios de la Especialización en Docencia Universitaria y comenzaba a prospectar la temática que desarrollaría en su proyecto de grado. Por aquel entonces viajó a Tunja y entró en contacto con el Dr. Pedro Reyes Zambrano, quien se encontraba vinculado a la Universidad Santo Tomás, a través de la VUAD, como Coordinador del Cread de Duitama y, a su vez, era profesor en el Postulantado. Después de algunas conPadre Luis Alberto Orozco Arcila, versaciones auscultaron la posibilidad de implementar una Sede O.P., cuando se desempeñaba como Presencial de la USTA en la ciudad de Tunja, en las instalaciones Primer Secretario de División de la del antiguo Liceo de Santo Domingo, locación en donde por un USTA-Tunja, Álbum número 1, foto lapso de 10 años aproximadamente había venido funcionando la 58. Fotografías de los actos solemnes de la Universidad Santo Tomás. Fundación Universitaria de Boyacá. Archivo central. Universidad Santo Tomás, Tunja.

El Padre Luis Alberto Orozco Arcila decide entonces que el proyecto de grado sea el estudio de factibilidad socioeconómico para la creación de una Sede Presencial de la USTA en la ciudad de Tunja. Dicho estudio desarrolló una importante investigación histórica acerca de la presencia de los Dominicos en Boyacá, unida a su incidencia en la academia, y demostraba en términos técnicos, económicos, culturales, sociales, logísticos y de infraestructura que era altamente viable dicha iniciativa. Incluso, el estudio incorporó un listado de potenciales aspirantes a partir de un proceso de pre-inscripción que permitía vislumbrar la acogida que tendría la Universidad. Este proceso se efectuó en el Despacho de la Parroquia de Santo Domingo de Guzmán 7. Esto lo ratifica el testimonio de María Cristina Castro Rodríguez, quien fue la primera empleada de la Universidad

7 Fuente documento Memoria Histórica Facultad de Derecho, Seccional Tunja. Noviembre 2010.

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y a la vez quien realizó este proceso de primeras preinscripciones de los pioneros de programas que la Universidad Santo Tomás en Tunja ofertaría a la ciudadanía Boyacense, y que al parecer tuvo una acogida muy grande. En el despacho parroquial iniciamos todo, y se pretendía hacer una preinscripción de las carreras que se ofertarían en ese entonces, que eran derecho y arquitectura como anunciándoles a los posibles estudiantes qué carreras iba a haber; esto fue en noviembre de 1995, esto era como un estudio de mercadeo para sondear las carreras que se iban a ofertar, se diligenciaba un formato de unas preguntas básicas. En ese momento quienes hicieron este trabajo fueron el padre Alberto y Pedro Reyes8 Para finales de 1995, el Padre Luis Alberto Orozco Arcila,O.P. propuso al Consejo Superior estudiar la propuesta. El Consejo tomó como elementos de juicio iniciales las conclusiones arrojadas por la investigación en la cual se manifestaba claramente que la creación de la Seccional no solo era posible, sino que también era en alto grado pertinente con la política de regionalización del Rector General de aquel entonces, Padre Jaime de Jesús Valencia García, O.P., con la ya reconocida presencia de los Dominicos en Boyacá y con la reconocida tradición pedagógica y cultural de la ciudad… Obtenida la aprobación por parte del Consejo Superior, se determinó que era importante remodelar el edificio con que se contaba. Se hacía indispensable generar un espacio académico agradable, confortable y cómodo que permitiera una vida universitaria digna, por lo cual se comenzaron los arreglos pertinentes. Se dotaron las instalaciones con los En esta foto aparecen algumuebles, demás útiles de oficina y los salones con los tableros y sillas nos asistentes a la ceremonia de protocolización de los universitarias suficientes. Para estos trabajos se acudió a dos egresados programas en Tunja, 20 de de la Universidad Abierta y Distancia VUAD, del Centro Regional de noviembre de 1995, álbum Duitama, tecnólogos en Construcción, quienes lograron una excelente número 1, foto 4. Fotografías recuperación y renovación de la planta física del edificio, de propiedad de los actos solemnes de la Universidad Santo Tomás. de la Orden, a la cual fue tomado en arriendo. Así mismo, a partir del pronunciamiento del Consejo Superior, estos dos gestores se dieron a la tarea de suscribir convenios con la administración pública, para efectos de legalizar con una entidad territorial el debido funcionamiento; se establecieron contratos de cooperación interinstitucional con la Gobernación de Boyacá, en cabeza del Dr. José Benigno Perilla Piñeros y la Alcaldía Municipal, dirigida por el Dr. Manuel Arias Molano, los cuales se protocolorizaron los días 25 de enero y 28 de febrero de 1996, respectivamente9.

Archivo central. Universidad Santo Tomás, Tunja.

8 Entrevista realizada a María Cristina Castro Rodríguez, primera empleada de la USTA Tunja; por el historiador Juan Medina Roa y el profesor Henry Sánchez Olarte. 17 de junio de 2011. 9 Op.cit. Documento Memoria Histórica Facultad de Derecho.

La historia, haciendo justicia al esfuerzo y empeño puesto por el padre Luis Alberto Orozco Arcila, reconoce en el presente los resultados de lo que ha sido la Universidad Santo Tomás en Boyacá, y sus frutos recogidos, producto de un sueño quijotesco; eso lo evidencian las fuentes documentales, y los diversos testimonios acopiados mediante entrevistas a los testigos de esta fundación. Es el caso del doctor Vicente Landinez Lara: Aproximadamente, a finales del año 1995, el Consejo Superior le encomendó al muy joven fraile Luis Alberto Orozco Arcila, las gestiones encaminadas a tener una extensión de los estudios de algunas facultades, que ya de tiempo atrás obraban en la ciudad de Bogotá, en especial de derecho y arquitectura. El Fraile Luis Alberto Orozco contó con una ayuda muy especial de Pedro Reyes Zambrano que estaba ya vinculado con la universidad y con un programa que tenían ellos aquí, que se llama Patología de la Construcción, para recuperar el Liceo Santo Domingo de Guzmán que había sido entregado en unas condiciones de uso bastante fuertes por la Uniboyacá; entonces lo primero que hicieron fue entrar a intervenir algunas aulas del edificio del colegio y proceder a contactar a ex alumnos de la Universidad Santo Tomás que pudieran colaborarles con la creación y desarrollo de las facultades que tenían en mente10. En este ya consolidado proyecto de Universidad en Tunja, se suman muchos colaboradores, que sin ellos no hubiese sido posible este sueño; cada idea, cada ser humano y cada esfuerzo individual y colectivo, fueron determinantes para tal propósito. Testimonio de esto lo sigue dando el padre Fray Luis Alberto Orozco Arcila O.P., actual rector de esta Seccional de la Universidad Santo Tomás, que cumple quince años de actividades académicas: De este gran proyecto de la seccional de Tunja, que inicia en el año 96 y dada mi experiencia en esta ciudad, cuento una anécdota: Estando Tunja tan cerca a Villa de Leiva, siempre han enviado a frailes jóvenes; y como por el año 96, 98, a inicios, llegó un padre joven, el padre Ferdinando Rodríguez, que también trabajó aquí. Yo les digo por qué él trabajó aquí. Siendo muy propositivos, el padre venía a darnos clase, como lo hace el Padre Chinome, el que viene ahora a Humanidades, le dije al Padre Balaguera por que no hablamos con el provincial, pues Ferdinando, siendo una persona tan intelectual, tan despierta, pues que lo asignen aquí, al convento de Tunja para que así nos ayude en la Universidad. Al Padre Balaguera le sonó la idea y dijo: en este fin de semana vamos a Bogotá y hablamos con el Padre Tito. El Padre Tito nos escuchó y no dijo nada. El Padre Balaguera dijo: estaba como sordo, no dijo nada. Cuando llegamos aquí, el siguiente martes, me llamó el Padre Tito. - Hola, Padre Alberto cómo le ha ido, eso lo que hablamos la semana pasada ya tomé una decisión, ¿Nos envía al padre Ferdinando? Sí, pero a usted lo voy a asignar 10 Entrevista realizada al Doctor Vicente Landinez Lara, Ex Decano de La Facultad de Derecho y actual docente de la misma; por el historiador Juan Medina Roa y el profesor Henry Sánchez Olarte. El 22 de junio de 2011

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a Cali. Le dije al Padre Balaguera, ¿cómo así?, ¿cuál era la intención de esto?, esa no era la idea… en fin y en mis votos de obediencia tomé esta noticia con paciencia11 . Logrados los objetivos para emprender la primera etapa de la USTA en Tunja, se programó un evento de lanzamiento, con ceremonia de protocolización y firma del Convenio entre la Universidad Santo Tomás y la Gobernación de Boyacá, para la puesta en marcha de programas presenciales y a distancia en la ciudad de Tunja. Se llevó a cabo en el Templo de Santo Domingo el 20 de Noviembre de 1995, asistieron personalidades del departamento y la ciudad, en cabeza de sus primeras autoridades; el fallecido señor Arzobispo de la arquidiócesis y muy querido por los tunjanos, Monseñor Augusto Trujillo Arango, el obispo de Chiquinquirá, Monseñor Raúl Jarro Tobos, el gobernador Dr. José Benigno Perilla Piñeros, el alcalde de la ciudad Dr. Manuel Arias Molano, entre otros. El Templo con lleno total, atiende la instalación del Rector general Padre Jaime Valencia García, O.P., quien hace lectura de la resolución, donde se nombran los directivos que regirían los destinos de la nueva sede de extensión de la USTA: Primer decano de division José Antonio Balaguera O.P., Luis Alberto Orozco Arcila, O.P., Secretario de División; así lo expresa el documento memoria histórica elaborado por la Facultad de Derecho: El 29 de febrero, el Padre José Antonio Balaguera Cepeda,O.P., quien tenía a cargo la Vicerrectoría Administrativa-Financiera de la Seccional de Bucaramanga, fue designado para dirigir los destinos de la naciente Sede, lo anterior, mediante la Resolución No 36, emanada por la Rectoría General a cargo del Reverendo Padre Jaime Valencia,O.P. Dicha Resolución a la letra expresaba: “Artículo único: Nombrar al Reverendo Padre José Antonio Balaguera Cepeda, O.P., para el cargo de Decano de División encargado de la División de los programas presenciales y a distancia del Departamento de Boyacá de la Universidad Santo Tomás en la ciudad de Tunja 12.

El Padre José Antonio Balaguera Cepeda O.P. cuando se desempeñaba como Primer Decano de División Álbum número 1, foto 34. Fotografías de los actos solemnes de la Universidad Santo Tomás. Archivo central. Universidad Santo Tomás, Tunja.

Así comenzó este proyecto, que hoy en día es una realidad próspera como Universidad y que ha traído desarrollo social y progreso a la región. Bajo la dirección del Padre José Antonio Balaguera O.P., y como Secretario de división el Padre Alberto Orozco Arcila O.P., quienes iluminaron al equipo humano que conduciría los destinos de la Santo Tomás, iniciando con acierto, alcanzando logros marcados en el ámbito educativo y aceptación por la sociedad boyacense. La universidad, luego de cinco meses y veinte días de ardua gestión, dará inicio a tan anhelado proyecto, abriendo sus puertas a la juventud tunjana y boyacense. 11 Op.cit. Entrevista realizada al Padre Fray Luis Alberto Orozco Arcila O.P 12 Op. cit. Facultad de Derecho Seccional Tunja

“Todo el proceso inició en agosto de 1995, y nos dimos a la tarea que en el menor tiempo posible se adecuara la obra, de tal forma que a mediados de febrero, ya esto fuera una realidad. Con tan solo cinco meses y veinte días de haber iniciado la obra; eso quiere decir, Tunja empleó cinco meses y veinte días partiendo de cero y así tener dispuesta ya la sede con los programas”13. El 5 de marzo de 1996 los padres Dominicos reabrieron los Estudios Generales, en Esta fotografía corresponde al pro- nueva y moderna versión, con la presencia de la Universidad Santo ceso de inscripciones en el año de Tomás, primer Claustro Universitario de Colombia. En este memo1996, de quienes serían los primerable día, se hizo la inducción a sus primeros neotomasinos. La ciuros estudiantes de la Universidad dadanía dio una respuesta positiva a la Orden de Predicadores y a Santo Tomás en Tunja. su propuesta académica, entregando sus primeros ciento cuarenta y cinco estudiantes, que iniciarían estudios de Arquitectura y Derecho. De este modo la Santo Tomás en Tunja, representó para el Departamento y la región, una solución viable, un proyecto progresista, hecho realidad; ya las juventudes no tendrían que desplazarse a otras ciudades para lograr sus sueños e iniciar sus estudios superiores; la Universidad Santo Tomás, llenaría el vacío que el Liceo Santo Domingo había dejado en el pasado, con su cierre en el año 1984. El 5 de marzo la Universidad inicia labores académicas y se desarrolla la primera jornada de inducción para neotomasinos. Las Facultades de Arquitectura y Derecho, comenzaron su desarrollo con 63 y 82 alumnos, respectivamente. Estos programas fueron muy bien recibidos por la juventud boyacense y desde el principio, sin contar con ningún tipo de promoción, la acogida fue estupenda y afortunadamente este reconocimiento se ha logrado conservar. En el momento se cuenta con una población de 247 estudiantes en Arquitectura y 745 de Derecho. Encontrándose remodelado el edificio, la tarea a seguir era constituir el equipo directivo, administrativo y docente idóneo, capaz, ágil, eficiente y, lo más importante, con un alto sentido de pertenencia universitaria. Inicialmente el equipo estuvo constituido por el Padre Alberto Orozco Arcila, O.P., como Secretario de División, el Dr. Pedro Reyes Zambrano, en calidad de Director del Centro de Investigaciones, como Decano fundador de la Facultad de Derecho se nombró al Dr. Vicente Landinez Lara, profesional de reconocido prestigio en la región, no solo por sus capacidades y sus logros en el ejercicio de la profesión, sino por sus valores y virtudes morales. La Facultad de Arquitectura tuvo inicialmente como Decano al Arq. Fernando Zubieta Vega, quien lamentablemente murió en el año de 1998. Como sucesor del cargo tomó la dirección el Arq. Jorge Valderrama 13 Op. cit. doctor Pedro Reyes Zambrano

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Jiménez, honorable docente de la Facultad, quien ya había dado muestra fehaciente de su compromiso académico con la institución14 . Puestos en marcha los primeros programas, con éxito continuaron los procesos de la USTA en Tunja, se dinamizaron nuevas propuestas, la institución reclamó mayor amplitud en todas sus dimensiones, se crearon las primeras dependencias, se organizaron los equipos de trabajo, las Funciones Sustantivas evidenciaron su rigor dentro de la Casa de estudios (Academia, Investigación y Proyección Social); en fin, el barco del conocimiento siguió con pasos agigantados, la consolidación de cada proceso, hizo crecer día a día la Universidad en sus locaciones Físicas, en talento Humano y en programas de Posgrado, cursos de extensión, diplomados, entre otros. Habiendo transcurrido un semestre de actividades académicas, el Consejo de Fundadores considerando que el Consejo Superior había aprobado en primera instancia la creación de la Seccional; que se habían celebrado contratos de cooperación con los Señores Gobernador y Alcalde y que ya se había decidido mediante decreto No 837 de 1995 extender a Tunja los programas de Derecho y Arquitectura, que de por sí ya se encontraban en funcionamiento, ratificó dicha terminación, mediante el decreto No 3 del 2 de julio de 1996, oficiando como presidente el Padre Tito Belisario Murcia Florián, O. P., y como secretario el Padre Carlos Ariel Betancourt Ospina, O.P. La decisión se traducía entonces en instaurar una Sede Presencial en la noble e hidalga ciudad de Tunja para ser albergue de la ciencia, de la investigación y del saber profesional. En dicho momento, se tenía la responsabilidad de enfrentar el reto de continuar la tradición de la Universidad Familia Tomasina en sus Tomística, que fue Alma Mater de la cultura colombiana, a través de inicios. Álbum número 3, foto la formación científica y profesional de dirigentes de la comunidad y 17. Fotografías de los actos solemnes de la Universidad el desarrollo de un auténtico humanismo cristiano a la luz del pensamiento de Santo Tomás, en un Departamento que ya contaba con Santo Tomás. Archivo central. Universidad Santo Tomás, un referente de alta calidad, tradición y experiencia proferido por los Tunja. dominicos.

14 Op.cit Facultad de Derecho Seccional Tunja

La Seccional entonces, se encontraba aprobada por las máximas autoridades internas, el paso a seguir sería la implementación de una política institucional de crecimiento y proyección, basada en las funciones sustantivas, en la que los logros y los resultados se cristalizarían en un reconocido posicionamiento de la USTA-Tunja, dentro del concierto de la educación superior en la región15.

3.3 Primera estructura orgánica y directiva

Directivos de la Universidad Santo Tomás Álbum número 1. Fotografías de los actos solemnes de la Universidad Santo Tomás. Archivo Central. Universidad Santo Tomás, Tunja.

Inicialmente, la figura y estructura organizacional de la Universidad en Tunja, fue sede de extensión de la casa Principal de la Santo Tomás Bogotá. El provincial de la época era Fray Tito Belisario Murcia Florián O.P., quien presidía el Consejo de Fundadores; el Rector General de la USTA el Padre Fray Jaime Valencia García, O.P.; el Vicerrector Administrativo de la USTA el Padre Fray Enrique Aranda, O.P.; el Padre Fray Marco Antonio Peña Salinas, O.P., Director Académico; y el Doctor Jaime Betancur Cuartas, hermano del expresidentes de la República Belisario Betancur, se desempeñaba como Vicerrector Académico. Asimismo, frente a lo correspondiente a cargos, estos no se denominaban como actualmente existen. Se debe recordar que fue un proceso juicioso, para lograr el estatus de seccional. En principio los cargos se denominaban así y eran ocupados por las siguientes personas: Consejo Directivo

• Decano de División, Padre José Antonio Balaguera Cepeda, O.P. • Secretario de División, Padre Luis Alberto Orozco Arcila O.P. • Doctor Vicente Landínez Lara, Director de la Facultad de Derecho • Doctor Fernando Zubieta, Director de la Facultad de Arquitectura • Doctor Pedro Reyes Zambrano, Director Posgrados y Centro de Investigaciones. • Doctor Jairo Padilla, Director del Departamento de Planeación Los procesos cada día se hacían más complejos; desde el Consejo Directivo se determinaba el norte que seguiría Tunja con su nueva sede, se elegían los directivos, se daban los informes de cada programa académico y se reconocían los logros de cada proceso, vale citar el Acta No 001 16: El día 12 de abril de 1996 a las 6:00 p.m., en la Secretaría de División se reunió el Consejo Directivo de la universidad Santo Tomás División Boyacá, con sede en esta ciudad, con la 15 Ibid 16 Libro I Actas de Consejo Directivo, 1996. Acta n° 001. Universidad Santo Tomás. Archivo Secretaría General, Seccional Tunja.

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presencia de quienes fueron convocados ( Consejo Directivo en Pleno). Antes de leer la agenda para la reunión, el padre José Antonio Balaguera Cepeda, O.P., decano de división, dio un saludo de bienvenida a los integrantes del consejo, y felicitó al Padre Luis Alberto Orozco Arcila O.P., y al doctor Pedro Reyes Zambrano, por su labor hecha frente a la primera etapa de la apertura de la USTA en Boyacá. Allí se eligió el secretario de este cuerpo colegiado, se eligió por unanimidad al Padre Luis Alberto Orozco Arcila para esta tarea, y se establecieron las funciones de dicho consejo, entre ellas desarrollar normas políticas generales de la Universidad y el plan de Desarrollo de la misma, entre otras. De acuerdo con lo anterior, se pueden apreciar las imágenes del acta 001 que elaboró el Primer Consejo Directivo y la primera estructura orgánica de la Universidad.

Primer Acta del Consejo Directivo, la 001.

3.4 Las Primeras Facultades La Universidad en sus inicios, luego de hacer un estudio juicioso de factibilidad, colocó al servicio de la sociedad boyacense los programas de Derecho y Arquitectura. El ambiente académico se percibía en sus primeros inscri- Imagen de primera estructura orgánica de la USTA. tos, la ansiedad por iniciar los estudios de educación superior en tierra propia se evidenciaba, las familias boyacenses recibieron con beneplácito esta gran obra, la noticia se extendió por toda la región, las autoridades apoyaron la apertura de esta insigne Casa de Estudio, y sin lugar a dudas Tunja cambió su estructura social y cultural, los medios de comunicación anunciaron abiertamente la llegada de la Santo Tomás a Boyacá. Era de esperarse que en la noble e hidalga ciudad de Tunja, se abrieran programas de gran talante; la tradición académica de la ciudad, permitió que estas carreras se articularan al contexto sociocultural; con gran sentido, la Provincia San Luis Beltrán de los Padres Dominicos, y con acierto le apostaron a mantener viva dicha tradición académica y científica que desde otrora y sin ser producto de improvisación, ha caracterizado a Tunja como ciudad histórica y cultural. Es así que los programas pioneros que la Santo Tomás inició, abanderaron los frutos que la Seccional recogería, sumando hasta hoy 2798 egresados, así mismo resultados meritorios como es el caso del Programa de Derecho que para hoy tras un juicioso trabajo de un equipo comprometido, alcanzó acreditación de alta calidad. La USTA entonces se convierte en transformadora de la sociedad Tunjana y pone al servicio de Boyacá, Altar de la Patria, los beneficios del conocimiento en la ciencia desde las distintas disciplinas del saber, para las generaciones modernas y así mantener en el tiempo la huella dominicana del Tomismo Cristiano Moderno que se articula para cada momento de la Historia.

3.4.1 Facultad de Derecho Derecho, como programa pionero, ha entregado resultados satisfactorios en sus quince años de presencia académica en la Seccional; sin lugar a dudas el empeño y entrega de sus decanos que en su momento han estado al frente del direccionamiento de la Facultad y han dejado su impronta, refleja el gran prestigio con que cuenta hoy la Santo Tomás. La facultad más grande de la Seccional goza hoy de gran aceptación por parte de la sociedad boyacense, sigue proyectándose como la mejor de la región, sus inicios se remiten a la creación de la Seccional y ésta ha sido testigo de todos los cambios sustanciales que la USTA ha tenido en esta primera etapa de su Historia en Tunja. El programa de Derecho ha sido desde su implementación en la ciudad de Tunja, la respuesta institucional al reto que impone la realidad social para formar juristas que piensen en el derecho como un fenómeno social donde deben interactuar sujetos creadores, propiciadores y operadores de las leyes de las cuales son a la vez destinatarios. Además de ser un centro de docencia el programa ha venido aspirando a tener en la función investigativa una verdadera constante, fortaleciendo la actitud del estudiante y del docente dirigida con gran sentido práctico en concordancia con los objetivos regionales y nacionales para contribuir naturalmente al logro del bienestar común. En síntesis: la concepción del programa de Derecho en Tunja planteó desde su génesis una formación académica de sus educandos íntimamente relacionada con la realidad en la cual deberían actuar, sin descuidar el justificado y necesario estudio del sistema normativo. En consonancia con el modelo Tomista, la Facultad adoptó el currículo modular, como sistema que facilita el ingreso al mundo del derecho por campos homogéneos, buscando que los programas de las asignaturas como los procesos de aprendizaje giren en torno a los problemas que dan sentido a cada campo. El programa inició labores académicas con 84 estudiantes y se vincularon 5 docentes responsables del primer semestre o módulo introductorio, todos ellos destacados profesionales, con alto reconocimiento regional .El 2 de agosto de 1999 se extendió, en la misma forma que el programa, el Consultorio Jurídico, encaminado a la prestación de un servicio social de asistencia jurídica, tanto judicial como extrajudicial, en todos los campos del derecho, a personas de escasos recursos económicos, dentro de las facultades y limitaciones que impone el Decreto 1996 de 1971 y demás normas concordantes. .En noviembre de 2000 se completaron los 10 semestres de duración estimada del programa y egresaron de la Facultad un número de 42 estudiantes. En Febrero 25 de 2002, mediante Resolución 326, el Ministerio de Educación Nacional resolvió aprobar como Seccional los estudios extendidos en

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esta ciudad de Tunja por la Universidad Santo Tomás, lo cual nos permitió un desarrollo propio e individual de los mismos. Por Resolución No. 013 del 28 de noviembre del 2002 el Honorable Tribunal del Circuito Judicial de Tunja autorizó las funciones del Consultorio Jurídico que en sus comienzos atendió 155 casos en el periodo anual sobre el campo civil, laboral, penal, administrativo y en el uso de mecanismos de participación ciudadana y protección de los derechos humanos, para pasar hoy a un número superior a 2100 casos atendidos durante el año. Se ha descentralizado a las poblaciones circundantes ante la necesidad imperiosa de atender los problemas de tipo jurídico y legal de la provincia y en general de lo rural, haciendo presencia en los Municipios de Duitama, Chiquinquirá, Tuta, Ramiriquí, Villa de Leyva, Samacá, Soracá, en virtud de convenios con las Personerías y Alcaldías correspondientes. En febrero de 2002, se creó el Centro de Investigaciones Socio-Jurídicas de la Facultad. Es un espacio dedicado a la investigación en todos sus niveles, como fundamento de la producción del conocimiento en la facultad, cuya actividad se encuentra articulada con la académica adelantada por los módulos, mediante la investigación formativa, con criterios unificados alrededor de problemas de conocimiento, coadyuvado por los esfuerzos interdisciplinarios de los campos temáticos y los aportes de los profesores que conforman el respectivo módulo. Además, adelanta investigación institucional y orienta y dirige los proyectos de trabajo de investigación pre-gradual. Cuenta con un director e investigadores encargados de desarrollar las tres grandes líneas de investigación propuestas: “vigencia del pensamiento político de Santo Tomás”; “ética y política”, “protección constitucional de los derechos”, además de la formación de los docentes y estudiantes en este campo y facilitar nuestra incorporación en redes nacionales e internacionales de investigación. En el año 2003 se creó el Centro de Conciliación como una función adscrita al Consultorio Jurídico, habiéndose obtenido su aprobación por parte del Ministerio de Justicia mediante Resolución 1855 del 6 de noviembre de 2003. Se abrió con la atención de 30 casos para pasar a 217 casos en el año inmediatamente anterior. En febrero de 2004, se comenzó el ofrecimiento de la especialización en Gobierno y Gerencia Territorial, destinada a facilitar la gestión de los protagonistas de la vida municipal y regional, como una efectiva respuesta a la crisis administrativa y fiscal por la que atraviesan en la actualidad los entes territoriales. Durante este período se ha fortalecido la proyección social mediante la suscripción de convenios con los diferentes entes nacionales y regionales 81

que tienen mayor injerencia en el núcleo poblacional, como son: Gobernación de Boyacá, Alcaldía Mayor de Tunja, Contraloría Departamental de Boyacá, Contraloría Municipal de Tunja, Departamento de Policía de Tunja, Oficina para el Comisionado de la Policía de Boyacá y Casanare, Defensoría del Pueblo, Liga de Consumidores de Tunja, Instituto de Tránsito de Boyacá, Cámara de Comercio de Tunja, Fiscalía General de la Nación, Consejo Seccional de la Judicatura, Tribunal Superior de Tunja, Municipios de Chiquinquirá, Villa de Leyva, Tuta, Samacá, Oicatá, Ramiriquí, Paipa y Duitama. Con el triple criterio de pertinencia, flexibilidad y créditos, la Facultad de Derecho de la Universidad Santo Tomás-Tunja, en forma coordinada con la de Bogotá y Bucaramanga, emprendió el rediseño en créditos del acreditado currículo modular definido en 1975. Se mantuvieron los principios teóricos al saber práxico acumulado de 27 años, las recomendaciones de los pares académicos, se obedecieron las nuevas exigencias de la normatividad educativa superior y se atendieron las políticas curriculares de Vicerrectoría Académica. En síntesis: se conserva en todo el Currículo Modular, pero su plan de estudios se adecua a los actuales principios de flexibilidad y créditos. Este nuevo plan de estudios rige, previa aprobación del Consejo Académico general, desde el segundo semestre de 2004 y se mantiene en constante reflexión para que asegure una formación en los conocimientos, métodos y principios básicos de acción de la disciplina del derecho y su coherencia con los objetivos institucionales y los del mismo programa. Como un efectivo medio de comunicación entre la facultad y la comunidad, así como de vehículo difusor de las ideas y de los resultados de la investigación realizada por el profesorado y los discentes, amén de las novedades de carácter académico y humanístico propuestas y desarrolladas por la facultad, se creó la revista “PRINCIPIA IURIS” que ya cuenta con más de 5 entregas. También la revista “ITER AD VERITATEM” como un órgano que difunde y estimula las diferentes investigaciones provenientes de sus estudiantes, con la esperanza de que sus resultados trasciendan en su beneficio y en el del pensamiento. En la misma forma creó la “COLECCIÓN INVESTIGANDO”, que aspira a convertirse en venero ideológico y en guía para los alumnos y estudiosos del derecho; a más de constituirse en poderoso estímulo editorial para los profesores de las diversas asignaturas, que deseen consignar allí el fruto de su experiencia docente, de su pensamiento y de su investigación. Hasta la fecha se ha publicado el volumen 1: “Tradición, Ciencia y Vocación Jurídica en Boyacá” del docente Antonio José Rivadeneira Vargas; el volumen 2: “Derecho Probatorio” del docente Álvaro Bertel Oviedo; el volumen 3 “Curso del Derecho Romano” del Docente Ferdinando Casadiegos Cáceres, y el volumen 4: “Procedimiento Administrativo Colombiano” del Docente Ciro Nolberto Güechá Medina. 82

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En marzo de 2004 se formuló la solicitud, ante la Subdirectora de Aseguramiento de Calidad del Ministerio de Educación Nacional, del Registro calificado de nuestro programa, habiéndose designado los pares académicos para la visita de rigor. 17 Lo anterior determina la ardua labor de la Facultad de Derecho, apoyados en su Decanatura de División, dirigida actualmente por el padre Fray Luis Antonio Alfonso Vargas, O.P., y liderados por la Vicerrectoría Académica, hoy en cabeza del padre Fray Tiberio Polanía Ramírez, O.P.; ha avanzado a pasos agigantados en todos los procesos de cualificación, que se requieren para lograr resultados de acreditación, registros calificados, entre otros, así lo manifiesta el Doctor Ciro Güechá, Decano Académico de la Facultad. Efectivamente, logramos en este año 2011 la acreditación de alta calidad de la Facultad de Derecho y nos pone a la par de las mejores facultades del país, porque sabemos que primero se otorga el registro calificado, con unas condiciones mínimas para que el programa pueda funcionar. Pero la idea es alcanzar la excelencia, que se alcanza con la acreditación de alta calidad. Esto es el fruto del trabajo de muchos años, muchas personas, de los profesores, de los estudiantes, la parte administrativa, rectoría, vicerrectoría, secretarias, de muchas personas. Esa acreditación no solo implica elaborar un documento para presentar al Ministerio de Educación y Acreditación. La realidad de una acreditación, es mostrar lo que verdaderamente es una facultad, porque si no se cuenta con investigación, si no hay una planta de profesores de alta calidad, si no tienen resultados en investigación, en Ecaes, si no existen programas de especialización y maestría fuertes, difícilmente nos vamos a acreditar. Nosotros, hicimos primero fortalecer todos los aspectos y después presentarnos al Ministerio de Educación ante el consejo Nacional de Acreditación para poder logara esa excelencia.18

De derecha a izquierda, Equipo Directivo de la Facultad Derecho, Decano de División Fray Luis Antonio Alfonso Vargas O.P., Secretaria de División Dra. Yenny Carolina Ochoa, y Decano Académico Dr. Ciro Nolberto Güechá Medina Divulgación del logro acreditación de alta calidad de la Facultad de Derecho

En la actualidad la Facultad se ubica en la región como la mejor y sigue posicionando no solo el programa de pregrado, sino también programas de Especialización y Maestrías. Actualmente el programa de Derecho es dirigido por el Jurista boyacense Ciro Nolberto Güechá Medina, quien se vinculó con la Universidad 17 Op.cit Facultad de Derecho Seccional Tunja 18 Entrevista realizada al Doctor Ciro Nolberto Güechá Medina, Decano Académico de La Facultad de Derecho; por los docentes Milton Adolfo Bautista Roa y Henry Sánchez Olarte. 23 de junio de 2011.

en el año 2003 como docente y en 2006 fue asignado Decano Académico; en entrevista da las siguientes apreciaciones, sobre la facultad y la Seccional de la Santo Tomás en Tunja. Encontré una universidad y una facultad de derecho muy bien organizada y con un buen ambiente de compañerismo, propicio para el trabajo; para mí fue un poco tensionante la circunstancia de dictar clase, porque si bien es cierto que ya había dado clase, no había tenido la experiencia y la continuidad en el área académica, me había venido preparando a través de especializaciones y de posgrados para llegar a ese momento. - ¿Cuál es la pedagogía que se trata de interiorizar en el estudiante de derecho desde el tomismo? Bueno, yo creo que en Colombia, en esta facultad y en muchas facultades a veces hablar de pedagogía en los docentes, es hablar de algo autodidacto y empírico. Yo tengo que ser sincero, no tengo una formación pedagógica estricta, que pueda decir que yo hice una especialización o maestría en pedagogía, no. Entonces cuando uno dicta las primeras clases tiene que recordar y apelar a cómo dictaban clase sus profesores, quién lo marcó en su carrera, en sus estudios y mirar cuál es la filosofía de cada universidad Creo que he manejado el criterio humanista que tiene la Santo Tomás y he manejado en sentido estricto dos componentes de la asignatura: el sentido práctico y el sentido teórico. Yo pienso que la facultad de derecho de la Santo Tomás combina muy bien esos dos aspectos. ¿Dónde?- en el sistema que nosotros utilizamos de estudio, de formación y de evaluación, que es el famoso sistema modular. Porque en el sistema modular nosotros estudiamos casos que en la realidad lo que hacen los abogados cuando terminan es ir a resolver casos. Desde el punto de vista que sean jueces, litigantes, servidores, asesores. Yo he dictado y dicto actualmente en varias universidades de prestigio de este país y me parece que el mejor sistema, no es porque yo este aquí, es el sistema modular, porque ubica al estudiante en la realidad, ¿qué pasó en esto, qué haría en esto, cómo lo resolvería? Y no simplemente como hacen en otras universidades, de falso y verdadero o la selección múltiple. A mí me parece que el sistema modular es muy bueno. - ¿Cuál es el valor agregado del programa? Desde el punto de vista de la facultad de derecho yo veo dos cosas: la forma de estudiar el derecho por componentes temáticos, por áreas del conocimiento, y el otro componente es el criterio social, ese pensamiento social que se infunde en esta universidad, porque en esta universidad se enseña ética, la retórica, se orientan muchos componentes humanistas, en otras universidades no pasa lo mismo, en otras universidades lo único que se enseña es lo estrictamente jurídico, los códigos, la jurisprudencia, pero no se da esa formación integral que orienta la USTA, hasta el punto de preparar y acondicionar a los estudiantes en el campo físico y deportivo, con la clase de cultura física. Yo creo que ese es el gran plus que tiene la Universidad Santo Tomás, que nosotros, las directivas y los docentes 84

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tenemos que afianzar. Ahora uno se encuentra en las altas cortes, en las entidades administrativas, en la rama judicial con egresados de la facultad de derecho de la Santo Tomás y lo que dicen las personas que trabajan con ellos es: ¡el egresado tomista tiene un criterio diferenciado de ver la vida, no solamente se basa en el ámbito jurídico, en lo estricto de la norma, sino en ese sentido social que caracteriza al tomismo- yo quiero recalcar esto: a nosotros en la facultad de derecho se nos han facilitado un poco las visitas de pares para las Especializaciones y Maestrías, y ahora para la acreditación, precisamente con esos criterios del Tomismo, de la justicia social, del humanismo cristiano y del sistema modular. ¿Por qué?- por que si usted va a cualquier otra universidad, y siendo par académico, siempre busco, qué es lo que lo diferencia de otros programas. La diferencia entre otros, porque en todos los programas enseñan penal, laboral, administrativo, etc. A nosotros nos ha quedado muy fácil, muy específico poder decir: nos diferenciamos en el sistema modular, en los criterios tomistas, en la justicia social y el humanismo cristiano, porque dicen que hay muchos humanismos, pero cuál es el de ustedes, nosotros podemos argumentar que tenemos un humanismo especial alineado con el pensamiento de Santo Tomás. -¿Cuál seria la proyección de la Facultad y la Universidad? Yo creo que si la facultad de derecho sigue trabajando como lo viene haciendo, en los próximos 15 años, yo me atrevo a decir que será la mejor facultad del país, y que a pesar de que Tunja sea una ciudad pequeña, como ya en parte lo somos, nos vamos a convertir en Stanford en los EUA, o lo que pasa en Salamanca, donde hay una ciudad que es reconocida por la universidad y ya lo estamos viendo en Tunja, todo gira en torno a la Universidad. Yo pienso que en los próximos 15 años va a suceder eso en Tunja, y ojala sea la universidad Santo Tomás.19 Son evidentes los avances de la Facultad de Derecho, su gran prestigio en el orden regional, sin duda impulsará a esta Facultad, adscrita a la Seccional Tunja de la Universidad Santo Tomás, en una de las mejores del país. Actualmente, la Facultad cuenta con varias especializaciones de calidad, como Derecho Administrativo, Contratación Estatal, Penal, Sicología Forense, Ambiental; éstas inspiradas en las experiencias exitosas de la sede principal en Bogotá; sin embargo, hoy los retos son grandes, ahora la Universidad en Tunja ha llegado al momento de las Maestrías. Derecho hoy cuenta con la Maestría en Procesal Penal, la cual ya está aprobada, el equipo de la facultad liderado por su decano académico, presentó ante la plataforma del Ministerio de Educación Nacional, la Maestría en Derecho Administrativo. Pero los sueños siguen su camino con pies firmes, la facultad tiene presupuestado desarrollar dentro de su plan de acción la propuesta de un Doctorado en la Seccional Tunja. Así, el Plan de Desarrollo del Presente Trienio liderado por el rector actual, el padre Luis Alberto Orozco Arcila, O.P., llenaría las expectativas del posicionamiento 19 Ibíd.

de la Universidad en la región y el país. Frente a este tema se refiere el Dr. Ciro Güechá Medina: Consideramos que los doctorados son investigación y que si nosotros estamos en el más alto grado de investigación en el país, pues nos da y nos amerita para que podamos traer a la facultad un doctorado. Pero cómo se hace esto, pues generando la cultura de producción en investigación. Qué se ha querido hacer, crear la conciencia en los profesores y en los estudiantes y creo que ese es el gran resultado, porque en estos logros obtenidos en 15 años, no se podrá decir que fue una sola persona, que es el fruto de x o y ,es de todo el grupo de trabajo; Derecho cuenta con profesores de muy alta calidad académica y humana , muy comprometidos, unos estudiantes que han entendido lo importante que es la exigencia académica y la investigación, el colaborar en todos los aspectos de la facultad. Si no fuera así, no se lograría. Pero quiero recalcar también a las directivas, los padres, rectoría, vicerrectorías, decanaturas de división, que han ayudado mucho porque no nos han cortado las alas, nos han dejado volar con lo que hemos querido hacer, trabajar a nuestro ritmo, desarrollar los proyectos que nosotros queremos, obviamente bien pensados, bien argumentados. No nos han negado recursos económicos, no nos han negado estancias en el extranjero; por ejemplo no nos han negado traer profesores extranjeros, nosotros ya llevamos el quinto Congreso Internacional de Derecho Público. Es donde traemos 5- 8 profesores extranjeros, europeos y es en derecho público, pero ya estamos haciendo los congresos internacionales en Derecho Laboral, en Derecho Privado, en Derecho Penal. Yo estaba sorprendidísimo que el año pasado rendí un informe ante la instancia del Consejo Superior de la Universidad sobre internacionalización y hablamos de los profesores visitantes a la facultad de derecho; tuvimos 25 o 30 profesores visitantes el año pasado, eso nos ha permitido hacer convenios, que nuestros profesores visitantes de Francia, España, Italia, y México sepan que existimos, y que existe una facultad de derecho en Tunja. Ahora, los profesores europeos me escriben para que los invite al Congreso de Septiembre de derecho público, eso me halaga muchísimo.20

3.4.2 Facultad de Arquitectura Arquitectura, como programa pionero, inició sus labores junto a la facultad de Derecho. Su primer decano fue el Arquitecto Fernando Zubieta, quien estuvo al frente de la facultad por más de dos años, asistió al último Consejo directivo de la Universidad el 25 de marzo de 1998, como lo constata el acta No. 01921 donde se comprueba su asistencia a esta reunión y lo ratifica el acta No.20 del mismo Consejo Directivo22, pues por motivos de salud no pudo continuar fren20 Ibíd. 21 Libro 3 Actas de Consejo Directivo, 1998. Acta n° 019. Universidad Santo Tomás. Archivo Secretaría General, Seccional Tunja. 22 Libro 3 Actas de Consejo Directivo, 1998. Acta n° 020. Universidad Santo Tomás. Archivo Secretaría General, Seccional Tunja.

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te a la decanatura; en esta ocasión la reunión de Consejo Directivo, presidida por el padre José Antonio Balaguera, anuncia el remplazo del Arquitecto Zubieta “El padre José A Balaguera Cepeda, O.P., exprezó un saludo al Doctor Jorge E. Valderrama Jiménez y lo presentócomo miembro de este Consejo, en remplazo del doctor Fernando Zubieta, quien se encontraba incapacitado por motivos de salud.” 23 Lamentablemente, su estado de salud se complicó y falleció, La Universidad lamentó profundamente la perdida de éste gran académico, que vio crecer la universidad en sus inicios y encaminó la Facultad de Arquitectura en sus primeros pasos. A él se refirió con gran aprecio el Arquitecto Jorge E. Valderrama, quien se desempeñó como Decano en su remplazo.

Fotografía donde se destaca la presencia del Arquitecto Fernando Zubieta junto a otros Directivos de la USTA. Album número 3, foto 14. Fotografías de los actos solemnes de la Universidad Santo Tomás. Archivo central. Universidad Santo Tomás, Tunja.

Hay una anécdota que es bien interesante. Me encontré algún día con Fernando Zubieta y él sabía de esta reunión pero no había sido invitado, entonces le dije: Fernando, ¡pues yo voy a la reunión!, era la primera reunión que se hacía ya con el posible personal de docentes, para conformar ese primer grupo, y Fernando, casualmente me acompañó a esa reunión, pues lo invite, él se dio cuenta que comenzaron a llamar lista de las personas convocadas y no estaba incluido y se retiró de la reunión. A eso de las 7 de la noche terminada dicha reunión nos encontramos con Fernando Zubieta. Le comenté de las incidencias, llegó Jaime Higuera a ese sitio con otra persona, entonces Fernando Zubieta era el presidente del Club Boyacá y lo presenté a Jaime Higuera y dijo: vamos un momentico al club… nos fuimos todos para el club Boyacá. Y ahí, pienso que comenzó esa relación de Fernando con las directivas de la facultad para su decanatura, casi que fue muy casual. Ese primer encuentro fue fundamental porque ya ingresó a la nómina de docentes y fue el primer decano de la facultad 24.

Sobre los inicios de la facultad, es pertinente remitirse al año y día, que la universidad abrió sus puertas para recibir a sus primeros estudiantes. Esto lo constata el documento elaborado por la facultad de Derecho para fines de acreditación: La Facultad de Arquitectura de la Universidad Santo Tomás Seccional Tunja, inició labores académicas el 5 de marzo de 1.996. En el primer semestre, la facultad contó con 63 estudiantes y 8 docentes. Inicialmente el programa de Arquitectura en Tunja, se desarrolló como 23 Ibid. 24 Entrevista realizada al Arquitecto Jorge E. Valderrama Jiménez, ex -decano académico de La Facultad de Arquitectura; por el historiador Juan Medina Roa. El 21 de junio de 2011.

extensión del programa de la seccional de Bucaramanga, hasta el 25 de febrero de 2002, cuando el Ministerio de Educación reconoce a la sede de Tunja como seccional. A partir de este momento, la Facultad entra a participar activamente dentro de los procesos de reforma curricular y de reflexión académica con plena autonomía, para el mejoramiento del programa, acorde con los requerimientos emanados por el Ministerio de Educación Nacional. En el año 2001, se gradúa la primera cohorte de 14 Arquitectos Tomasinos. La facultad ha egresado más de 300 Arquitectos, quienes desempeñan su labor mayoritariamente dentro de la región. En el año 2004, la Facultad dio paso al desarrollo de la Especialización en Conservación y Restauración del Patrimonio Arquitectónico, obteniendo el 1 de abril de 2005 la primera cohorte de 9 Especialistas en este importante campo de la valoración patrimonial, la cual identifica a Boyacá dentro del ámbito nacional e internacional. La Facultad de Arquitectura de la Universidad Santo Tomás seccional Tunja, adelantó gestiones para integrarse a la Asociación Colombiana de Facultades de Arquitectura (ACFA) y también tiene asiento en la Junta Local del consejo de Monumentos Nacionales para Tunja, así como también participa en el Consejo Municipal de Planeación Territorial. La región se ha visto favorecida con la presencia de los Arquitectos Tomasinos, quienes en diferentes cargos, desde Alcaldes Municipales hasta profesionales independientes, han aportado al desarrollo local en los estamentos adecuados, para siempre poner en alto el nombre de la Universidad. La facultad ha venido consolidando sus líneas de Investigación a partir de las cuales se han concretado proyectos sobre temas como: Problemática Urbana, Tecnología, Vivienda de interés social y Patrimonio Arquitectónico. Las acciones se han dirigido a las comunidades menos favorecidas, a través del Centro del Hábitat Popular y el Desarrollo Urbano Regional, realizando estudios y diseños de viviendas para familias pobres; diseños y estudios para zonas comunes en barrios populares; servicios de consulta cartográfica y documentación sobre planes de Ordenamiento Territorial de algunos municipios del departamento. Desde la Facultad se han promovido la suscripción de convenios interinstitucionales, que han permitido proyectar la Universidad a la comunidad nacional e internacional, permitiendo a su vez la práctica profesional, el desarrollo de investigaciones e intercambios de servicios. Los principales convenios son con: La Gobernación de Boyacá, Alcaldía de Tunja, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Colegio de Boyacá, Instituto Vivienda Municipal de Tunja y la Universidad de Aachen de Alemania. El trabajo de aula se complementa permanentemente, con la organización de congresos, encuentros, cursos, conferencias, exposiciones, foros y visitas 88

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guiadas a proyectos y obras en desarrollo; todo con la participación activa de Estudiantes y Docentes. Para el mejor desarrollo de las actividades referidas, la Universidad y la Facultad se han comprometido con el fortalecimiento permanente de los recursos Bibliográficos, equipos, material didáctico, salón y patio de la construcción y sistemas avanzados de Telecomunicaciones 25. En la actualidad, la facultad es direccionada por el Arquitecto Nelson Ricardo Barreto Cetina, quien se ha desempeñado como decano académico por dos periodos consecutivos, esta facultad ha liderado distintos proyectos importantes y goza del prestigio aceptación por parte de la sociedad tunjana y boyacense. La formación de arquitectos que lidera la Santo Tomás en la región ha jalonado grandes proyectos sostenibles en el contexto arquitectónico, sus egresados se destacan en el ámbito laboral por sus competencias humanas y profesionales; sin lugar a dudas, esta facultad ha coadyuvado a la transformación urbana y arquitectónica de la ciudad, salvaguardando el patrimonio histórico que heredó Tunja desde la Colonia. Es así que la Facultad de Arquitectura tiene programas pioneros en la región y el país, como es el caso de Vigías del Patrimonio Arquitectónico, entre otros. Sobre las gestiones y logros alcanzadas en los últimos años es pertinente Grupo de docentes, Faculta remitirse al documento elaborado por la facultad, liderado por el decano de Arquitectura académico y su equipo de docentes. El Arq. Nelson Ricardo Barreto Cetina nombrado consecutivamente como decano de la facultad de Arquitectura en los años 2006, 2008 y 2010, emprende desde entonces un camino de logros en las diferentes funciones sustantivas de la Universidad a través de equipos de trabajo. Con estos equipos queremos lograr la obtención y proyección de metas en busca de la alta calidad del programa de arquitectura, así: En investigación (Investigación en el Plan de Estudios), en el año 2004 con la modificación del plan de estudios se logra incluir tres asignaturas de investigación, las cuales refuerzan este campo de la formación investigativa. En el año 2009 un nuevo cambio en el plan de estudios da a la investigación un énfasis mayor al situarla como la línea generadora del proyecto de grado. En Gestión y Administración de la Investigación, el mayor logro que hemos obtenido ha sido la aprobación del Centro de Investigaciones de la Facultad de Arquitectura, CIFA en el año 2011, que tendrá autonomía 25 Op.cit Facultad de Derecho Seccional Tunja

Grupo de estudiantes, Facultad de Arquitectura

para administrar la investigación formativa y de proyectos de la facultad, articulados a las cuatro líneas de investigación actualmente aprobadas, las cuales son: Memoria Histórica Urbana y Arquitectónica; Formación del Arquitecto y didáctica de la arquitectura; Gestión, normalización y prospectiva del edificio y la ciudad; Arquitectura para las comunidades vulnerables, a las cuales se encuentran adscritos los proyectos de investigación y los semilleros actuales.

En cuanto a producción Investigativa, a lo largo de estos seis años hemos obtenido productos de investigación tales como los libros de: Fenómenos de Ocupación del Espacio Público en Tunja en el año 2008; Instalaciones Eléctricas para Arquitectos en el año 2008; Inventario Gráfico de Boyacá: una mirada a Güicán en el año 2009; Cables, redes de Cables y Tensegrity en el año 2010. Además, ha sido muy importante la participación de los investigadores en ponencias Internacionales en países tales como España y Chile, y el sinnúmero de participaciones en ponencias nacionales. Sumado a esto se cuenta con la publicación de artículos en diferentes revistas. Sin embargo, el mayor logro en este aspecto fue la publicación de la revista T+ de Arquitectura, la cual será de periodicidad anual, articulada a las líneas de investigación de la facultad con proyección a ser indexada. En eventos, la facultad se ha especializado en la organización de tres tipos de eventos de Investigación, los cuales son: - La formación continuada a través del seminario de fortalecimiento empresarial en el año 2009, en convenio con el SENA, como parte de la certificación de Guías de Turismo del Departamento, dándole continuidad con el diplomado de Vigías del Patrimonio, lo cual se enmarca como una experiencia exitosa de proyección social. - Las capacitaciones docentes intersemestrales, que buscan el fortalecimiento del personal docente adscrito a la facultad, los cuales han sido: Competencias comunicativas e investigativas para la docencia en el año 2008; Diplomado en docencia de la Arquitectura con énfasis en Bioclimática en el año 2009; Proyecto Educativo del Programa en el año 2010 y Metodología por proyectos en el año 2011. - Se tuvo la iniciativa de desarrollar un evento Internacional Macro anual adscrito a las líneas de Investigación de la facultad, visto así: En el año 2010 se denominó “ Seminario Internacional de Investigación en Diseño”; en el año 2011 se denominó “ Congreso Internacional de la Función Social del Patrimonio” y se proyecta que para el año 2012 el evento contenga el tema de Hábitat y desarrollo Urbano Regional. Frente a logros en Proyección Social, nuestro equipo de trabajo en la Facultad de Arquitectura comienza a trabajar en el momento que se crea el 90

Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja 15 años

“CENTRO DEL HÁBITAT Y DEL DESARROLLO URBANO Y REGIONAL”, el cual fue aprobado el día 12 de junio de 2000, según acta 043 del Consejo de Facultad. Desde este momento se han trabajado diferentes iniciativas de carácter social, tales como el mejoramiento de los espacios para que la vivienda sea digna y vivible para las comunidades menos favorecidas, mejoramiento de la vivienda campesina y urbana. En el año de 2007 se planteó una reestructuración y reglamentación, a fin de fortalecerlo como principal centro de prácticas con el apoyo de las diferentes coordinaciones de la Facultad, para beneficio de la comunidad académica y de todas aquellas personas, entidades y organizaciones que requieren el apoyo para desarrollarse intelectual, social y económicamente. En el periodo entre los años 2007-2008, iniciamos un proceso de integración institucional entre La Curia Arzobispal, la Universidad Juan de Castellanos y la Facultad de Arquitectura, con un programa de mejoramiento de vivienda que se llama “vivienda digna”, continuado hasta hoy, el cual integra el plan de estudios del programa de Arquitectura, como direccionador de Proyección Social y los programas del Centro, por medio de la práctica profesional en frentes de trabajo como el Barrio San Lázaro; en el 2009 y en el año de 2010 se aumenta otro frente de trabajo en el Barrio de Los Patriotas, y en el año 2011 un de los convenios más representativos del impacto de la labor del programa a la comunidad es el DiFoto equipo de docentes 2011 plomado de Vigías del Patrimonio. de la Facultad de ArquitecEn Enseñanza – Aprendizaje, académicamente hemos participado activamente con docentes y estudiante en eventos tales como: Los Salones de Arquitectura de USTA, en los Encuentros Nacionales de Facultades y Programas de Arquitectura, los Seminarios Internacionales de la Facultad de Arquitectura de Bucaramanga, los Salones de Arquitectura de la Bienal y en el concurso Nacional Convive II en el 2008.

tura, acompañados de su decano académico.

Comunidad académica, Facultad de Arquitectura, en evento de integración

Actualmente, estamos trabajando en el proceso de Acreditación de alta calidad, para presentar ante el Consejo Nacional de Acreditación, desarrollando productos importantes como: la construcción y aprobación del Proyecto Educativo del Programa, aprobación de la reforma al Reglamento Estudiantil del Programa. Uno de los logros de infraestructura que aportan a todos los procesos de la facultad es la creación y aprobación del Centro de Documentación, el 91

cual tiene como objetivo principal la divulgación de toda la producción académica de estudiantes y docentes del programa. A nivel de movilidad estudiantil, en el año 2010 dos de nuestras estudiantes cursaron un semestre en el programa de Arquitectura en universidades internacionales tales como La Universidad Nacional de México y la UNIACC de Chile, obteniendo un desempeño académico excelente. En lo que se refiere a programas de extensión, actualmente contamos con un equipo de trabajo idóneo que se encuentra trabajando en el proyecto de la Maestría denominada “Patrimonio para el Desarrollo” la cual ya fue aprobada institucionalmente, para ser enviada al Ministerio de Educación de modo que su puesta en marcha sea una realidad. De lo anterior se resalta el trabajo y empeño que el equipo humano, liderado por su decano académico, ha puesto para el logro de sus metas, y que los frutos se están recogiendo, con cada uno de los procesos y proyectos que abandera la Facultad de Arquitectura, que es pionera y fundadora, y que cumple también quince años de labores académicas junto con la Seccional.

3.5 Nacimiento de otras Facultades En el progreso continuo que la universidad viene teniendo, las directivas determinan crear nuevos programas académicos, Ingeniería Civil se abre como tercer programa de pregrado, en el año de 1998 y posteriormente Ingeniería Electrónica en el año de 1999. Creadas las nuevas facultades, el Consejo Directivo en cabeza del Padre José Antonio Balaguera Cepeda O.P., convoca al comité de trabajo para la construcción de la División de Ingenierías en la USTA, esto lo constata el acta No 03 con fecha de abril de 199826 a esta división se uniría la facultad de Arquitectura.

3.5.1 Facultad de Ingeniería Civil En la política de crecimiento liderada por el padre rector Fray José Antonio Balaguera Cepeda O.P., la Universidad abrió un nuevo pregrado, luego de un juicioso estudio de factibilidad; la Seccional Tunja como programa de extensión de la Sede principal, inició labores académicas con Ingeniería Civil, a partir del año 1998, así lo referencian documentos de Memoria Histórica y los elaborados por la Facultad de Ingeniería Civil. La idea de ofrecer en la USTA Tunja la Ingeniería Civil surge como resultado de varias iniciativas, entre ellas, la decisión de las Directivas de la Universidad, y especialmente, el apoyo y buena voluntad de la Facultad. 26 Libro 3 Actas de Consejo Directivo, 1998. Acta n° 03 comité de Trabajo para la construcción de la División de Ingenierías. Universidad Santo Tomás. Archivo Secretaría General, Seccional Tunja.

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La USTA Tunja, con el ánimo de ofrecer programas de calidad, propone que Ingeniería Civil por su antigüedad y experiencia, sea ofrecida en su sede. Comenzó entonces a programarse una serie de reuniones, desde 1998 donde se determinó, que esta carrera es la más indicada para ser ofrecida. Se hizo necesario elaborar el estudio de factibilidad social y económico, que demostrara que la región necesita de este tipo de profesionales y que se contaba con el mercado suficiente para garantizar su apertura y continuidad. La facultad de ingeniería Civil inició en el año 1998 con una planta docente, en cabeza del decano Ingeniero Civil José El Padre Vicerrector AcadéHugo Martínez Trujillo y ocho docentes, quienes cubrirían las áreas mico Fray Tiberio Polanía básicas. Para llevar a cabo las prácticas de laboratorio de física, la Uni- Ramíerez O.P., quien también versidad adquirió equipos alemanes, los cuales hoy por hoy están siendo desempeña el cargo de decano de división de ingenierías utilizados además de Ingeniería Civil por las facultades de Electrónica y y arquitecturas, y la mascota Mecánica. También se dio uso a los equipos que habían sido adquiridos “acreditodo” de la Facultad de Ingeniería Civil por la Facultad de Arquitectura, para las prácticas de Topografía. Para el primer semestre del año 2000, la universidad adquirió más equipos de topografía para un total de cinco tránsitos y cinco niveles, al igual que los elementos complementarios (cintas, miras, plomadas, jalones). Hasta el 2002, la Facultad estuvo delineada por los parámetros enviados directamente de Bogotá, ya que se trataba de un programa de extensión y se iban ajustando de acuerdo con las necesidades propias de la región. Con motivo de la constitución de la Seccional, adquirió autonomía para su renovación y actualización curricular. Con el ánimo de brindar a los estudiantes una óptima formación, fue política institucional que los docentes que se vincularan tuvieran formación pedagógica, por lo tanto, se desarrolló la especialización en Docencia Universitaria como programa de extensión de la Facultad de Educación de Bogotá, ofreciendo un descuento de acuerdo con las políticas institucionales, y permitiendo que los docentes realizaran dicha Especialización. Al transcurrir de los semestres, se incrementó la planta docente en las diferentes áreas (Geotecnia, Estructuras, Hidráulica), contando con docentes de alta calidad académica, quienes hoy se encuentran comprometidos con la institución. En el año 2003 se graduó la primera promoción la facultad de Ingeniería Civil, contando así desde este año con egresados que dejaron huella al optar por la realización de proyectos de investigación galardonados con el máximo reconocimiento académico. En el año 2004 se logró, a partir 93

de intensos estudios de factibilidad y demanda, el ofrecimiento de la especialización en Comportamiento y Conservación del Recurso Hídrico, como programa de postgrado ofrecido directamente por la facultad de Ingeniería Civil.

Ex Ministro de Transporte, Dr. Andrés Uriel Gallego, en el II Congreso Internacional de Ingeniería Civil

Dentro de las opciones de grado de la facultad de Ingeniería Civil, se han realizado convenios interinstitucionales, donde los estudiantes han sido reconocidos por su responsabilidad y calidades académicas, mostrándose ante la sociedad como profesionales competentes y dejando muy en alto el nombre de la Universidad.

La inversión realizada en la construcción del Campus Universitario en donde se encuentran los laboratorios Técnicos de Hidráulica y Geotecnia, es un orgullo para la Facultad de Ingeniería Civil, permitiendo que sus estudiantes cuenten con los equipos más modernos para la realización de las prácticas y con miras a la obtención de la Acreditación de Alta calidad, pudiendo ofrecer los servicios técnicos especializados a la región dentro de los lineamientos previstos en la misión y visión de la facultad enmarcadas dentro de la política institucional. En el año 2003 se puso en funcionamiento el Edificio Giordano Bruno, ubicado en el campus universitario, en donde se localizan hoy la Facultad de Arquitectura e Ingeniería Civil junto con los laboratorios, los cuales permiten la realización de prácticas formativas de los estudiantes y el desarrollo de proyectos de investigación de Ingeniería Aplicada. En estas instalaciones se encuentran los laboratorios de Geotecnia, Pavimentos, Hidráulica, Materiales de Construcción, Topografía y Fotogrametría, así como las aulas, auditorios, salas de sistemas, biblioteca, consultorio médico, gimnasio, restaurante y zonas deportivas al servicio de la comunidad académica. Actualmente la Facultad de Ingeniería Civil está posicionada en el centro oriente colombiano como pionera en la formación de Ingenieros Civiles, líderes con alto compromiso social y respetuosos del medio ambiente, dada la permanente actualización del plan de estudios, teniendo en cuenta las necesidades de la región y las dinámicas de la educación superior. Dentro del acompañamiento y seguimiento realizado a los egresados, por parte de la Facultad, se resalta que algunos de ellos se encuentran cursando estudios de especialización, maestría o doctorado en Argentina, España, Chile y Estados Unidos. Estos egresados han dejado en alto el nombre de la universidad. 94

Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja 15 años

En términos de internacionalización, y con ocasión de la celebración de los 10 años de funcionamiento de la Facultad de Ingeniería Civil de la Universidad Santo Tomás seccional Tunja, se realizó el “Primer Congreso Internacional de Ingeniería Civil”, en el cual participaron prestigiosos académicos de reconocidas Universidades de países como: España, Argentina, Estados Unidos, Panamá y Colombia. De las relaciones entabladas por parte de los docentes y directivos de la facultad con los conferencistas invitados, se han comenzado a estrechar los lazos dando como resultado la posibilidad de pactar convenios internacionales con las Universidades participantes, en donde se beneficiarán los estudiantes y los docentes de la Facultad. 27 En la actualidad la facultad, viene alcanzando logros importantes, que la ubican como una de las mejores facultades de la región; actualmente se encuentra bajo la dirección del Ingeniero Civil Miguel Ángel Toledo, quien se desempeña como Decano académico, apoyado por la Decanatura de División en Cabeza del padre Tiberio Polanía Ramírez, Esto lo describe en detalle, el documento realizado por el equipo de docentes de la facultad en cabeza de su decano. En el año 2010 se realizó la II versión del Congreso Internacional de Ingeniería Civil, que en esta oportunidad contó con la participación de académicos de alto reconocimiento provenientes de Estados Unidos, Argenti- Actividad de integración, esna, Chile, Perú y Colombia; así mismo, participó el jefe de la cartera del tudiantes y docentes Facultad de Ingeniería Civil Ministerio de Transporte de Colombia. Como valor agregado se ofreció un espacio a los estudiantes y docentes investigadores para la presentación de ponencias relacionadas con sus proyectos respectivos, de manera que la comunidad académica se motivara a participar en los procesos investigativos de la Facultad. Uno de los propósitos importantes de estos convenios, y en convergencia con los nuevos lineamientos de la educación, es ofrecer a los estudiantes la posibilidad de inscribirse y tomar cursos de forma virtual o presencial con estas universidades, los cuales serían homologados dentro del plan de estudios de la Facultad. Igualmente sus docentes, tendrán la posibilidad de tomar cursos de extensión o desarrollar estudios de posgrados con estas universidades, de forma virtual o presencial, según las posibilidades y alcances de los convenios. Actualmente, se suscribió convenio con la Uni27 Op.cit Facultad de Derecho Seccional Tunja

versidad Nacional de Rosario en Argentina para apoyar la Maestría en Ingeniería liderada por la Facultad de Ingeniería Civil de la Universidad Santo Tomás seccional Tunja. Dentro del acompañamiento y seguimiento realizado a los egreDocentes de la Facultad de Ingenie- sados, por parte de la Facultad, se resalta que algunos de ellos ría Civil en procesos de acreditación se encuentran cursando estudios de especialización, maestría o y autoevaluación. doctorado en Argentina, España, Chile y Estados Unidos. Estos egresados han dejado en alto el nombre de la universidad, y algunos tienen entre sus propósitos, el volver a su casa de formación a socializar y compartir los conocimientos adquiridos en estos procesos de formación. De igual manera, los egresados de la facultad que se encuentran laborando activamente con multinacionales radicadas en el país o en otros países, se destacan por el buen desempeño en sus actividades, obteniendo algunos estímulos y reconocimientos por los logros alcanzados. En aras de alcanzar el reconocimiento internacional, los directivos y docentes adscritos a la facultad se encuentran gestionando la firma de nuevas alianzas y convenios con instituciones educativas y empresas multinacionales, con el fin de brindarles a los estudiantes diferentes posibilidades de capacitación, formación y campos laborales.28 Finalmente, se puede afirmar que Ingeniería Civil es uno de los programas con mayor proyección en la seccional, junto a la facultad de derecho, ésta Facultad esta trabajando arduamente, para el proceso de acreditación y estudia la factibilidad de crear un programa de Maestría.

Cuerpo docente, Facultad Ingeniería Electrónica

3.5.2 Facultad de Ingeniería Electrónica El programa de Ingeniería Electrónica es la cuarta Facultad que la Seccional Tunja abrió, para dar continuidad al proceso de crecimiento y expansión de sus programas académicos. Hoy cuenta con gran aceptación por parte de la sociedad boyacense, ya que sus egresados han demostrado, con excelencia, logros en diferentes ámbitos laborales y académicos. La Santo Tomás en este programa ha vinculado a varios de sus egresados, demostrando así la calidad y credibilidad del Programa. 28 Facultad de Ingeniería Civil. Documento realizado por el Decano y los docentes. Tunja : USTA 2011.

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La Facultad de Ingeniería Electrónica tuvo sus inicios alrededor de los años 1998-1999, ya que las directivas de la época veían pertinente abrir nuevos programas; Electrónica cumplía con las expectativas y requisitos pertinentes del momento y el contexto regional, según los describe en detalle el siguiente documento elaborado por la facultad. La Facultad de Ingeniería Electrónica de la Universidad Santo Tomás tuvo sus orígenes a partir de 1982, cuando el Consejo Superior aprobó la generación del programa adscrito a la división de ingenierías. Para el año de 1984 se dio inicio a la primera cohorte de estudiantes que obtuvo su grado como Ingenieros Electrónicos el 29 de diciembre de 1989 en la sede principal de la Santo Tomás Bogotá. En 1996, el Consejo Superior determinó se iniciaran los estudios para extender el programa académico de ingeniería Electrónica a la ciudad de Tunja, dada la alta afluencia de estudiantes en esta región del país, y reconociendo las condiciones estratégicas y de desarrollo industrial que se ofrecían en el corredor industrial del Departamento de Boyacá. El primer semestre de 1999 se empezó a ofrecer en las antiguas instalaciones del Liceo Santo Domingo de la Ciudad de Tunja. Para ese entonces, el Decano de Facultad, Padre José Antonio Balaguera, había sido nombrado máxima autoridad académica y administrativa de la Universidad; acompañado en un primer momento por el Padre Luis Alberto Orozco, continuó el Padre Tiberio Polanía Ramírez; con la llegada del Padre Diego Serna, se consolidaron las Vicerrectorias Académicas y Administrativa, las Decanaturas de División y con ellas los Decanos de Académicos. Para el año 2003, la Universidad ya había aprobado los requerimientos establecidos por el Ministerio de Educación Nacional, para adquirir el carácter de seccional de la Universidad Santo Tomás, lo que le permitía tener una mayor independencia administrativa, financiera y académica. Este logro fue producto de la gran imaginación y visión del cuerpo directivo de la Universidad, encabezados por el Padre Rector y los dos vicerrectores, apoyados por la sede principal y las diferentes seccionales, con lo cual se consolidó la restauración y construcción de los edificios Antiguo Liceo Santo Domingo de Guzmán y el edificio San Alberto Magno. De la misma forma se preparaba para responder a los nuevos cambios que se habían consolidado para los programas académicos de pregrado, generando como meta la construcción de los Estándares Mínimos de Calidad, “Registro Calificado”. Trabajo arduo que estrechó aún más las relaciones entre el cuerpo directivo y docente de la Universidad; tarea que generó fruto el 13 de abril de 2005, día en el cual se le concedió la resolución No. 1239, la que acreditaba que el programa académico de Ingeniería Electrónica contaba con los elementos mínimos para ofrecer un programa de 97

calidad. Para ese mismo año, el 10 de agosto de 2005, con registro No. 173256681000111500 se generó la aprobación de funcionamiento para la Especialización en Instrumentación Electrónica, y para el 17 de septiembre con la resolución No. 5369 de 2007, se aprobó la Especialización en Redes de Telecomunicaciones, programas de posgrado que han manifestado su quehacer con la comunidad académica de la Ciudad de Tunja. Los egresados para el inicio del año 2011, alcanzaban los 250 profesionales graduados, los cuales se han desempeñado en diferentes sectores de la industria nacional e internacional, entre los que podemos mencionar, la producción petrolera en el trabajo con la instrumentación y la comunicación en los diferentes pozos petroleros del oriente del país, en el sector aéreo con la denominada aviónica, en el sector de la generación de energía en las termoeléctricas e hidroeléctricas, en las telecomunicaciones móviles, fijas, transmisión de datos y redes de telecomunicaciones, en el sector de la instrumentación biomédica, en el sector educativo en diferentes universidades, en el sector de los insumos o partes de la instrumentación petrolera y de energías alternativas en España, en los parques de Orlando (Florida/ EEUU) Otro número significativo de estudiantes se ha especializado en otros países como Reino Unido, Australia, Ecuador, Perú, Argentina, USA, teniendo buenos desempeños que les han permitido estrechar relaciones comerciales y laborales. Lo cual nos indica un buen campo de actuación de los profesionales tomasinos, en el ámbito de la Ingeniería Electrónica. La Facultad de Ingeniería Electrónica, ha fortalecido las dos líneas de trabajo, que le han permitido ser reconocida en el entorno nacional e internacional, la primera de ellas en el sector de las Telecomunicaciones, la cual presenta equipos de laboratorio de alta calidad, pionera en el centro Estudiantes y docentes de la Facul- oriente del país, se desarrolla a través de un grupo de asignaturas electivas, entre las que se encuentra la transmisión de datos, la tad de Ingeniería Electrónica

Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja 15 años

telefonía móvil y la televisión digital, permitiendo entrelazar la formación de pregrado, con la formación post-gradual a través de la especialización en Redes de Telecomunicaciones. Entretanto, la segunda línea de profundización, es la Instrumentación y Control, cuenta con laboratorios de última generación y se desarrolla a través de las diferentes formas de control, la automatización, el procesamiento digital de señales y la bioingeniería, cuenta con una especialización denominada Instrumentación Electrónica. El cuerpo docente de la Facultad de Ingeniería Electrónica tiene una alta formación académica en el área disciplinar y pedagógica, lo que le ha permitido generar estrategias didácticas que facilitan el aprendizaje de los estudiantes y motivan la investigación en todos sus campos, reflejándose en la proyección de sus estudiantes y egresados, y en el bienestar de la comunidad de una manera sostenible.29 Esta facultad, sin lugar a dudas, merece el reconocimiento de la comunidad académica, por su trabajo y empeño en el ámbito investigativo, varios de sus docentes y estudiantes se han destacado en eventos académicos de talla nacional e internacional, donde han demostrado ser competentes y dedicados investigadores. En la actualidad, la facultad es liderada por el Ingeniero Electrónico José Ricardo Casallas Gutiérrez, quien se desempeña como decano académico, apoyado por la Decanatura de División en cabeza del Padre Tiberio Polanía Ramírez O.P.

3.6 De Sede a Seccional Ya en el año 1996 se concebía que la sede de la Universidad de Tunja debería constituirse como seccional. Según el acta número 007 del 5 de septiembre de 1996 y el acta 008 de octubre 4 del mismo año, “se presentó un diagnóstico del sistema de educación superior de la región de influencia de la USTA Tunja. También se tuvieron en cuenta los aspectos financieros, culturales, físicos y demás para la concreción de esta tarea. Se propusieron como tareas para la próxima reunión el análisis de la información institucional existente: Reglamentos, Estatuto, Estructura Orgánica de la USTA, Proyecto de Estructura Orgánica de la USTA Tunja; y el Plan de Acción que vinculaba la actividad de la institución con los sectores productivos y la Proyección de Desarrollo Institucional, a través de un plan Estratégico a corto y mediano plazo”30. Las gestiones del proceso que llevaría a la Universidad, de sede a seccional continuaban desarrollándose, y el padre José Antonio Balaguera, estaba comprometido con este propósito. Es así que en las distintas reuniones de Consejo Directivo, siempre era un punto importante y una de las personas encargadas de esta gestión, fue el Doctor Rafael Serrano; así lo expresa el acta No 020 de 13 29 Facultad de Ingeniería Electrónica. Documento realizado por el Decano y los docentes. Tunja: USTA 2011. 30 Libro 1 Actas de Consejo Directivo, 1996. Actas n° 007 y 008. Universidad Santo Tomás. Archivo Secretaría General, Seccional Tunja.

Resolución No 316 del 25 de febrero de 2002 del Ministerio de Educación Nacional por la cual resuelve la creación de Seccional en Tunja de la Universidad Santo Tomás

de mayo de 1998: “El Doctor Rafael Serrano informó que la solicitud de aprobación de la seccional de la USTA-Tunja ya se incluyó en la agenda del CESU para su debida aprobación…”31 Tras varios años de trabajo y compromiso por parte de directivos, en cabeza del Rector el Padre Balaguera, finalmente el Ministerio de Educación Nacional emitió la resolución No 316 del 25 de febrero de 2002, donde resolvió aprobar la solicitud de la Universidad Santo Tomas para que en definitiva se denominara Seccional. Con motivo de esta gran noticia, el Consejo Directivo sesionó para hacer la presentación oficial de la resolución que aprobaba la solicitud hecha desde el 27 de octubre de 2000 para que se hiciera el trámite correspondiente ante el Ministerio de Educación Nacional. El acta número 056 de abril 8 de 2002 dice en sus numerales 3 y 4: “Lectura y aprobación del acta Número 055, la Secretaría hizo lectura del acta en mención, no se presentó objeción alguna, se aprobó por unanimidad. Presentación oficial de la resolución No 316 del 25 de febrero de 2002, por la cual se crea la Seccional de la Universidad Santo Tomás en el municipio de Tunja, a cargo del Padre José Antonio Balaguera Cepeda, O.P.”32 Desde entonces, la Seccional de la Universidad Santo Tomás goza de independencia y autonomía en sus procesos regionales, salvaguardando las políticas de la Sede Principal, acatando los mandatos del Consejo Superior de la Sede Principal en Bogotá y del Consejo de Fundadores, máxima instancia que regula y determina todos los procesos de la Universidad Santo Tomás Colombia.

3.7 Emplazamiento urbano y edificio de la Comunidad Dominicana entre 1996 y 2003 en la ciudad de Tunja

Decreto No. 03 (2 de julio de 1996) del Consejo de Fundadores de la Universidad Santo Tomás

El edificio del Convento Dominico iniciado en el siglo XVI en Tunja, para el año de 1996 no funcionaba como espacialidad destinada para la comunidad Dominica sino a otros usos no conventuales -Sede Policía Nacional Boyacá-, circunstancia que no impidió replantear el edificio como una unidad (ConventoTemplo) consolidada a través de cuatro siglos.

31 Libro 3 Actas de Consejo Directivo, 1998. Acta n° 020. Universidad Santo Tomás. Archivo Secretaría General, Seccional Tunja. 32 Libro 7 Actas de Consejo Directivo, 2002. Acta n° 056. Universidad Santo Tomás. Archivo Secretaría General, Seccional Tunja.

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Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja 15 años

En el lado sur del Templo (área llamada ‘la hormiga’) se construyó el edificio para el nuevo convento cuyo origen coincidió con el proceso de restauración de la comunidad Dominicana. Este edificio actualmente hace parte del inventario de inmuebles patrimoniales de la ciudad, de influencia republicana, su diseño y construcción respondieron a una tipología de la época de iniciación de siglo XX donde sus tres niveles se enlazaron tanto en sus fachadas (edificio esquinero) exteriores como interiores por medio de detalles neoclásicos como cornisas, pilastras capiteles , pináculos, dispuestos en rigurosa composición para obtener la representación de los órdenes arquitectónicos clásicos, dórico, jónico y corintio. A diferencia de la mayoría de construcciones republicanas en Tunja, el edificio de los Padres Dominicos no solo respondió a una propuesta de fachada con una espacialidad interior de características coloniales, sino que fue una propuesta neoclásica con sistemas constructivos y estructurales propios de lo republicano en Tunja, a saber:

1. La cubierta en teja de barro. Se construyó con estructura de madera a escuadría, su sistema de distribución de cargas puntuales se logró por medio de cerchas en madera que soportan el entramado (combinación entre madera a escuadría y rolliza), donde se asienta la torta de barro que soporta a la vez la teja de barro. En este comportamiento estructural se diferencia con claridad el paso de los sistemas constructivos coloniales a los republicanos. Es destacable la diminución de la pendiente de su cubierta respecto a la colonial, a partir de lo cual se recomienda tener en cuenta la diferencia de los porcentajes de pendiente de la cubierta, así como el sistema estructural de la misma, para las restauraciones en edificios con características coloniales como republicanas.

Panorámica edificio Sede Central

2. La mampostería. Corresponde a ladrillo recocido (espesores de 40 cm

aproximadamente) con mortero de pega tipo calicanto. Estos muros se interrumpen con regularidad para la creación de ventanas y puertas dispuestas con intención simétrica, respondiendo a influencias neoclásicas. Esta mampostería no queda a la vista y está cubierta con enlucido de pañete también en calicanto. Es necesario aclarar que el edificio toleró diversas modificaciones como la subdivisión de los grandes salones, los cuales se restauraron para rescatar las espacialidades originales, adaptándolas a nuevos usos con materiales nuevos (madera, vidrio, drywall), que no se mimetizan sino que demuestran su contemporaneidad sin llegar a restarle importancia a lo concebido inicialmente.

3. Los entrepisos. Corresponden a un sistema de tirantes que se apoyan en los muros exteriores e internos de los cuerpos delanteros (carrera 11 con calle 19, y calle 19 con carrera 11), y de los muros del cuerpo interno del edificio cuyas fachadas orientales daban al patio central del nuevo convento, donde la fachada occidental estaba unida a la zona de servicios del convento por medio 101

de adiciones a la construcción original. De la extensión de los tirantes internos se conforman las galerías oriental sur y occidental del edificio neoclásico, originando una forma de U, que para el año de 1996 albergaba las aulas de clase del postulantado, las aéreas de dormitorio de los Frailes, y también Claustro del convento dominicano la de los postulantes. restaurado

Las anteriores características del inmueble (nuevo convento) se describen para poder entender el alcance y transformación del edificio. Este inicia su lado oriental con la parte sur del templo de Santo Domingo y con la carrera 11 hasta llegar a la esquina de la carrera 11 con calle 19 (lugar donde se pintó el cuadro de la virgen de Chiquinquirá), girando noventa grados hacia el occidente de la ciudad continúa la construcción de influencia republicana que remata con edificación neoclásica también (actual Rectoría), y sigue con las edificaciones de los años cincuenta donde funcionaba el Liceo Santo Domingo. De esta manera se constituyó el emplazamiento existente en el año de 1996 donde se inició el proceso de adaptación, restauración, remodelación, ampliación y construcción nueva para la sede de la Universidad de Santo Tomás de Tunja en el siglo XXI. Como ya se insinuó en el capítulo anterior, si se evoca en la época colonial las instalaciones del convento inicial (actual sede de La Policía Nacional, seccional Boyacá), allí funcionaban programas académicos. Es más, la única autorizada para titulación de graduantes como universitarios era la Comunidad Dominicana. Continuando con la proyección del edificio del nuevo convento por la calle 19, nació un cuerpo también de una crujía a noventa grados para conformar parte del patio, el cual se concluyó con la crujía en la parte norte y la crujía de la parte oriental. Según aerofotografía de los años treinta y nueve, la crujía norte se suprimió para dejar libre la parte sur del templo y sobre todo la fachada sur de la capilla de Rosario. 102

Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja 15 años

A la parte occidental del edificio, se le adicionó una construcción de tres niveles (servicios del convento, adición que comprendía lavandería, cocina y depósitos) que ocultaba dicha fachada, que además de borrar una lectura de la arquitectura de iniciación del siglo XX, su comportamiento estructural no garantizaba estabilidad, afectando el edificio original. La decisión de liberar esta adición fue respaldada después de un serio análisis en restauración. De esta intervención se logró recuperar un espacio que se convierte en el actual jardín entre las construcciones republicanas y la arquitectura de influencia moderna del antiguo colegio de Santo Domingo, diseño encargado a la firma Robledo Hermanos, cuya empresa fue representativa de la modernidad de la arquitectura en Colombia (por ejemplo, el edifico de la Universidad de la Salle en Bogotá). El edificio del Liceo de Santo Domingo en los años cincuenta diseñado para usos de institución pedagógica, se convierte en el eje de desarrollo hacia la proyección de las instalaciones contemporáneas, contempladas dentro de parámetros normativos según las exigencias del ministerio de educación para el funcionamiento de instituciones de educación superior de pregrado y posgrado. A este punto, es necesario resaltar que, respetando las diferentes épocas de construcción de las instalaciones de la Universidad de Santo Tomas de Tunja, se concluyó en identificarlas como consolidación arquitectónica, resultado de una temporalidad de larga duración (siglo XVI hasta el siglo XXI). El convento inicial del siglo XVI, el nuevo convento época republicana (relación arquitectura-estado), el remate neoclásico del edificio por la calle 19 (actual Rectoría), el edificio del Liceo de Santo Domingo y las instalaciones contemporáneas adicionadas a este último, constituyeron el escenario para desarrollar las intervenciones arquitectónicas y de ingeniería de la sede Central de la Universidad Santo Tomás en Tunja, ejecutadas entre 1995-1996. La primera etapa bajo la dirección de la Comunidad Dominicana. Esta intervención arquitectónica se orientó con un criterio interdisciplinario, inicialmente para la readecuación del edificio -Antiguo Liceo Santo Domingo- cuando se

Fotos del interior del Antiguo Convento

Jardín entre el antiguo convento y el Antiguo Liceo Santo Domingo

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fundó la Universidad y mediante la conformación de un comité técnico denominado “Comité de Planta Física” que inicia hacia el final del año de 1998 según su primera acta del 11 de noviembre. La estructura era guiada por el Padre Rector José Antonio Balaguera Cepeda, O.P., acompañado de los demás miembros: Padre Tiberio Polanía Ramírez, O.P., Prior Convento Santo Domingo; Padre Luis Carlos Perea O.P.; el Doctor Jorge Valderrama Jiménez, Decano de la Facultad de Arquitectura; el Arquitecto Renán Jiménez, coordinador del Área Técnica de Construcción de la facultad de Arquitectura; el Arquitecto Pablo Perea (Contratista por administración delegada para diseño y construcción), y el Padre Jorge Ferdinando Rodríguez, O.P. El “Comité de Planta Física” se convirtió inteligentemente en didáctica para afrontar temas técnicos y teóricos pertinentes en los trabajos de Arquitectura e Ingeniería. Este Nota periodística, Boyacá 7 días, Comité se mantuvo con regularidad para dirigir, tomar decisiones, marzo 14 de 2000 analizar y contratar las diferentes actividades de un desarrollo constructivo, que para este caso se consideraba de alta complejidad por sus enfoques tecnológicos de actualidad, así como sus exigencias de conservación patrimonial. El dinamismo de este comité se tradujo en gestión que se puede observar en los resultados arquitectónicos, logrados mediante una contratación y ejecución controlada y supervisada por la interventoría, también salida del cuerpo docente de la facultad de arquitectura. Se ha hablado de las características de los edificios a intervenir y de la participación administrativa, pero resulta prioritario destacar que la ejecución de los trabajos se convirtió en una propuesta pedagógica en la enseDirectivos supervisando las obras ñanza del programa de arquitectura. En tal sentido, se generó una retroalimentación entre la teoría y la práctica, donde en la primera los docentes ayudaban a los ajustes de diseño que la parte de administración delegada proponía para su aceptación ante el comité, así como en la posterior elaboración proyectual por parte del contratista. Del mismo modo se gestionaba el trámite de la aprobación del proyecto ante las autoridades municipales y departamentales, por estar las diferentes construcciones clasificadas en categorías restringidas o monu104

Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja 15 años

mentales, según el Plan de Ordenamiento Territorial del municipio de Tunja. En cuanto a la práctica, se abordó el programa curricular y las asignaturas de taller, construcción, programación de obra, administración de obra, las cuales se desarrollaron con la participación de los estudiantes de los diferentes semestres de la Facultad de Arquitectura, logrando los resultados esperados según la misión institucional de la Universidad Santo Tomás, desde la función sustantiva de enseñanza-aprendizaje. Es necesario ratificar que la Universidad dentro de su política de prestar un servicio de excelencia, ha trabajado para que su planta física sea una respuesta idónea a los requerimientos normativos del Ministerio, como a las necesidades de una comunidad de enseñanza superior. Todo ello, sin omitir su relación con los compromisos urbanos y arquitectónicos, contextualizados en un centro histórico dinámico, con sus diferentes épocas de intervención, las cuales son posibles dilucidar si se abordan por las etapas que fueron realizadas, y Nota periodística, ‘Boyacá 7 que se presentan a continuación. días’, marzo 6 de 2001

Etapas de intervención El complejo proceso de consolidación e intervención en los edificios que integran la planta física de la Universidad Santo Tomás en Tunja indujo a describir tal empresa no solamente en una secuencia cronológica, sino mediante el análisis de Teoría Crítica Arquitectónica que permitió entender la importancia de estas preexistencias patrimoniales, como también teorizar su adaptación con las nuevas tendencias en Arquitectura. Para responder al interrogante sobre cómo fue ese complejo proceso, con claridad se responde que este fue posible mediante la interrelación de tres factores: humanos, teóricos y técnicos, los cuales se interpretaron y siguen Nota periodística, ‘Boyacá 7 días’, marzo de 2001 interpretándose mediante un organismo institucional llamado Comité Técnico -anteriormente descrito-. Este comité lo integraron las directivas de la Comunidad dominicana, el decano de la Facultad de Arquitectura, docentes de arquitectura según su especialidad, consultores invitados, y docentes de otras Facultades según el tema a tratar. Se pudo observar inicialmente que se trataba de un equipo interinstitucional e interdisciplinario, que dilucidó el concepto de Misión de la Universidad al considerar su integralidad. Durante los primeros quince años de universidad Santo Tomas seccional Tunja (1996- 2011), las intervenciones de adaptación, remodelación, restauración, ampliación y construcción nueva, se han ejecutado en varios periodos, los cuales 105

han respondido a prioridades inseparables de los planes de desarrollo que las directivas de la universidad han propuesto. Buscando una forma sencilla para relacionar la teoría con los desarrollos constructivos (arquitectónicos, de ingeniería, cálculos estructurales, procedimientos en restauración y conservación), se propuso la siguiente metodología: 1. Presentación planimetría del área a intervenir y sus fechas de iniciación y terminación. 2. Autores (intelectuales y ejecutores) 3. Teoría crítica sobre el inmueble a intervenir 4. Criterios de intervención 5. Técnicas empleadas 6. Resultados logrados (arquitectónicos, funcionamiento, relación de lo ejecutado con lo existente, respuesta urbana, valoración externa)

3.7.1 Intervención edificio antiguo Liceo Santo Domingo Entre 1994 y 1996, con la adaptación del antiguo Liceo Santo Domingo ubicado en calle 19 entre carreras 11 y 12 para la sede los programas académicos de pregrado y posgrado de la Universidad de Santo Tomas de Tunja, se consideró la iniciación de esta gran obra de emplazamiento urbano y arquitectónico con sus correspondientes compromisos, técnicos, funcionales y estéticos. Estos compromisos representaron un reto histórico, pues es necesario conocer el pensamiento, las técnicas y los usos de cada época representados en esta consolidación de cinco siglos, para poderlos interpretar con el pensamiento, técnicas y los usos actuales de los siglos XX y XXI. El antiguo Liceo Santo Domingo de Guzmán de Tunja se construyó como proyección del nuevo convento de inicios del siglo XX en su parte ocFICHA 1: PRIMERA INTERVENCIÓN cidental, y el diseño para la construcción del edificio fue elaborado, 1994-1996 INTERVENCION EDIFICIO ANTIGUO LICEO SANTODOMINGO AMPLIACION-REMODELACION-MANTENIMIENTO AUTORES

1994- 1996

ARQUITECTO ADMINISTRADOR DELEGADO

PABLO PEREA CALDERÓN

USTA

ADMINISTRACIÓN USTA

REFERENCIA DEL EDIFICIO Edificio de la década de 19950, fusión entre tendencia moderna con huellas coloniales y republicanas. La consolidación de edificios de diferente periodo y adaptados según exigencias académicas para el segundo retorno a la ciudad de los ESTUDIOS GENERALES, se condicionan para el funcionamiento inicial con las facultades de Derecho, Arquitectura y posteriormente para Ingeniería Civil e Ingeniería Electrónica. ÁREA DE INTERVENCIÓN -Ampliación se refiere a construcción de un cuarto piso(Aulas) -Remodelación en sus tres pisos(Aulas ,Laboratorios, Área Administrativa) -Mantenimiento y adecuación general.

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Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja 15 años

como ya se indicó, por la firma Robledo Hermanos -uno de los representantes de la arquitectura modernizadora en Colombia-, pero el resultado de sus modificaciones en 1955 no cumplió con las expectativas de la comunidad por las varias modificaciones desacertadas en la construcción según consta en el libro de Antonio José Rivadeneira “Los Dominicos en Tunja 1551-2001” 33. La intervención de 1994 respetó la forma en ángulo recto, que insinuaba la presencia de un espacio central -patio-, el cual daba Antiguo Liceo y nueva sede origen a dos crujías, una oriental contigua al edificio del convento nuevo, de la USTA Tunja y otra que lindaba con la calle 19 (ver ficha 1). La mayor modificación consistió en el aumento de un piso, nivel que empató con la altura del convento nuevo. Con el criterio de desarrollar las actividades académicas alrededor de un espacio central, se estaban reafirmando las características espaciales de la comunidad Dominicana desde la Edad Media, así como la concepción arquitectónica de la Colonia en edificios religiosos -conventos- y edificaciones de arquitectura civil.

3.7.2 Construcción del edificio Santo Domingo La segunda intervención comprendida entre 1999 y 2003 correspondió a una ampliación, cuya construcción nueva daría respuesta a los compromisos históricos de emplazamiento, de espacialidades logradas durante la consolidación arquitectónica del lugar, como a los requerimientos de las técnicas contemporáneas en construcción; esta propuesta de diseño y construcción se denominó Edificio Santo Domingo. Para el diseño y construcción el comité técnico orientó mediante criterios basados en teoría sobre construcciones emplazadas en sectores patrimoniales donde se debía respetar la continuidad con otras construcciones como las de principio del siglo XX -el Nuevo Convento-, y con arquitectura moderna como el Liceo Santo Domingo de Guzmán . Esta continuidad se logró por medio del desarrollo del edificio alrededor de un patio central, que se obtuvo al unir las dos crujías del liceo con la construcción nueva en forma de ele también, dando origen al patio central actual; la continuidad volumétrica se cumplió y la 33 RIVADENEIRA, Op. cit., p. 188.

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Espacio donde posteriormente se construiría el edificio Santo Domingo y el Edificio Alberto Magno.

conexión para su funcionamiento se consiguió por la unión de las circulaciones localizadas en las galerías, que circundaban al patio central en todos los cuatro pisos.

Aparentemente, las galerías oriente, sur y occidente se interrumpen por el lado norte que no tiene galería, pero esa continuidad se logra vinculando dichas circulaciones con un espacio jerárquico para fines académicos, y esa es la Biblioteca central de la Universidad. Momentos de la construcción, edificio Santo Domingo

Si la espacialidad y su conexión se cumplen falta analizar las características de los espacios para los fines de un edificio académico; es cuando se considera que las aulas y laboratorios deben ser respuesta a unas necesidades de confort donde la plena luz debe llegar sin interrupciones lo mismo que los aislamientos acústicos para impedir posibles ruidos. Al respecto, autores como Daniel Bermúdez Samper y Rafael Enrique Villazón Godoy, analizan una obra de Durero llamada San Jerónimo en su escritorio (1540) y comentan: la arquitectura está hecha y se hace para acoger al hombre, con sus actividades, para protegerlo de las cuestiones exteriores que son indeseables, para traerle lo mejor del exterior, como la luz de estas ventanas, y para que la persona esté en su trabajo con sus cosas. Eso también es lo importante, en el caso de los edificios universitarios, donde la necesidad de la institución es hacer aulas o hacer oficinas para los profesores, donde se trabaja y estudia, con condiciones excelentes de iluminación, vista y aislamiento acústico 34.

34 BERMÚDEZ SAMPER, Daniel y VILLAZÓN GODOY, Rafael Enrique. Hablar de un edificio es hablar de arquitectura. En: Revista de Arquitectura. Bogotá: Universidad de los Andes-Colombia. Diciembre de 2009; p.18

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Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja 15 años Fachada Biblioteca Central

Respecto a las anteriores consideraciones críticas sobre arquitectura, en Torres, edificio Santo Domingo la intervención del edificio Santo Domingo, el rector en esa época, Fray José Antonio Balaguera Cepeda, O.P., siempre hacía la misma recomendación, reafirmando la formación de la comunidad de los Dominicos donde, desde los inicios de la comunidad, esos principios sobre la luz que representa la iluminación física y espiritual deben permanecer incólumes en los espacios construidos, sin excepción de la temporalidad a que pertenezca. Otra consideración sobre la distribución de los espacios de esta obra responden a la tradición arquitectónica y urbana de la comunidad de los Dominicos y es la parte de Proyección Social que se ve representada en los espacios que dan acceso directo a la calle 19 como son los consultorios Jurídicos de la Facultad de Derecho y el centro del Hábitat de la Facultad de Arquitectura.

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Arriba: Paraninfo San Alberto Magno. Derecha: Espacios del Consultorio JurĂdico, Edificio Domingo de GuzmĂĄn. Abajo: Vista plena patio central.

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Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja 15 años

Es destacable la localización de los auditorios San Alberto Magno en el primer piso de la obra nueva (capacidad de 350 sillas) y el auditorio de menor (capacidad de 150 sillas) localizado a nivel de sótano, donde se cumplen las actividades de reunión no solamente de la comunidad Tomasina, sino entre la academia con la ciudad de Tunja y su región. La obra localizada en la calle 19 entre carreras 11 y 12 (ver ficha 2) , se ejecutó por medio del sistema de administración delegada y el consultor para el diseño y construcción fue el arquitecto Pablo Perea Calderón, con la colaboración en la parte de acabados del arquitecto Luis Augusto Niño Varela. Izquierda y abajo: capilla, edificio Santo Domingo. Derecha arriba: Cafetería, Terraza Edificio Santo Domingo. Derecha abajo: Terraza Edificio Santo Domingo.

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Arriba: Laboratorios de Electrónica, Edificio Santo Domingo. Izquierda: Biblioteca Central Francisco Mora Díaz, O.P., Edificio Santo Domingo.

Sala de Docentes, Edificio Santo Domingo

Biblioteca Central Francisco Mora Díaz, O.P., Edificio Santo Domingo.

Cafetería Central, Edificio Santo Domingo

Gimnasio, Edificio Santo Domingo

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Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja 15 años CONSTRUCCIÓN EDIFICIO SANTO DOMINGO ANTIGUO LICEO SANTO DOMINGO-CONSTRUCCIÓN NUEVA AUTORES

1999-2000

ARQUITECTO ADMINISTRADOR DELEGADO

PABLO PEREA CALDERÓN

ARQUITECTO ASESOR PATRIMONIO Y ACABADOS

LUIS AUGUSTO NIÑO VARELA

USTA

COMITÉ PLANTA FÍSICA

REFERENCIA DEL EDIFICIO Construcción Nueva, con características contemporáneas en sus sistemas constructivos, adaptados a las necesidades de centros de educación superior. Sus criterios de implantación responden a dar respuesta los compromisos históricos que generan las edificaciones coloniales y republicanas consolidadas antes de la intervención. El compromiso de este edificio fue lograr la unidad en su consolidación. ÁREA DE INTERVENCIÓN -Auditorio a nivel de sótano (parte sur-occidental) -Auditorio San Alberto Magno a nivel del primer piso (parte occidental) -Gimnasio a nivel de sótano (parte norte) -Biblioteca principal, 2º,3º,4º pisos (parte norte con terraza social 5º piso, cubierta posteriormente) -Laboratorios segundo piso (parte occidental) -Aulas de clase 3º,4º piso (parte occidental) -Capilla 4º piso haciendo esquina entre aulas y biblioteca. -Odeón 5º piso

3.7.3 Edificio San Alberto Magno

FICHA 2: SEGUNDA INTERVENCIÓN

La tercera intervención correspondió al edificio Alberto Magno, localizado en la carrera 12 entre calles 19 y 20 (ver ficha 3), haciendo parte integral con la planta física de la universidad. Su localización corresponde también a un sector del centro histórico de Tunja; su fecha de construcción data del año 2000 y su proceso se inicia por medio de un concurso para el diseño arquitectónico de una construcción nueva. Los invitados fueron arquitectos adscritos a la Facultad de Arquitectura, y la ganadora correspondió a la Arquitecta Consuelo Bernal, quien también hizo la construcción por medio del sistema de Administración Delegada. El comité Técnico de la Facultad de Arquitectura también orientó el diseño y la construcción de este edificio, cuyo compromiso era la conexión con toda la infraestructura institucional sin que presentara incomodidad su emplazamiento con el sector patrimonial donde se encuentra localizado. El programa arquitectónico comprende aulas de clase, sus servicios, rematando en el último piso con el auditorio Cacique Turmequé, donde actualmente funciona la Sala de Audiencias.

Fachada Edificio San Alberto Magno

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Arriba: FotografĂa Sala de Audiencias

Espacio cultural, edificio Alberto Magno

Detalles escaleras Edificio San Alberto Magno

Fachada interna Edificio San Alberto Magno

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Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja 15 años EDIFICIO ALBERTO MAGNO AUTORES

2000

ARQUITECTA ADMINISTRADORA DELEGADA

CONSUELO BERNAL GANADORA CONCURSO

USTA

COMITÉ DE PLANTA FISICA

REFERENCIA DEL EDIFICIO Construcción Nueva, con características contemporáneas en sus sistemas constructivos, adaptados a las necesidades de centros de educación superior. A nivel urbano el edificio se ensambla respondiendo a los lineamientos de alturas y paramentos del centro histórico. ÁREA DE INTERVENCIÓN -AULAS DE CLASE,1º,2º,3º,PISOS -AUDITORIO DIEGO DE TORRES 5º PISO

3.7.4 Patio central

FICHA 3: TERCERA INTERVENCIÓN

La cuarta intervención corresponde a la construcción del patio central con 600 M2 de área en el año 2000 (ver ficha 4). El diseño para esta propuesta se realizó con la participación de estudiantes de la asignatura de expresión, dirigida por el docente Arquitecto Jorge Valderrama y algunos docentes de la Facultad de Arquitectura. La propuesta seleccionada por las directivas de la universidad correspondió a la presentada por el Arquitecto Luis Augusto Niño Varela, quien realizó la construcción. Los criterios que respaldaron la propuesta del diseño fueron: el análisis de la espacialidad formada por la conexión de dos etapas arquitectónicas Portal en piedra, Paraninfo San Alberto Magno (moderna 1955, contemporánea 2001) emplazadas en el lugar donde existían construcciones coloniales adjuntas a la unidad arquitectónica, denominada Convento-Templo. Las construcciones que se remplazaron siempre tenían un espacio central por el cual se conectaban sus espacios y desarrollaban las actividades en todas las épocas desde la colonia. Este espacio prevaleció en la propuesta contemporánea, originando representaciones arquitectónicas coloniales, republicanas, modernas y contemporáneas. Las representaciones arquitectónicas corresponden a un portal en piedra, elaborado por talladores de Barichara (réplica escala 1:1 del portal de piedra de la casa de Miguel Holguín, siglo XVI, hoy Club Boyacá). Otro detalle arquitectónico lo constituyen las arcadas de la época moderna del Liceo Santo Domingo de Guzmán. Para la parte republicana se toma la fachada localizada en la parte occidental del patio, y para la parte contemporánea se toma la biblioteca, construida con elementos de vidrio que se convierten en la piel del edificio. 115

Arcadas del Antiguo Liceo

Este ensamble se produjo por la presencia de preexistencias arquitectónicas y la propuesta contemporánea, que debía contemplar las diferentes etapas de consolidación de la infraestructura de la universidad Dominicana. Con las anteriores determinantes, el diseño, además del análisis de su entorno, se apoya en herramientas como la geometría, que deduce una figura rectangular como base, la cual permite la conexión entre espacios jerárquicos por medio de ejes direccionados.

Biblioteca y Edificio Santo Domingo

El resultado es una composición con material cerámico de varios colores, dispuesto con un orden de dirección que destaca las diferentes intervenciones del lugar.

CONSTRUCCIÓN PATIO CENTRAL EDIFICIO SANTO DOMINGO AUTORES

2000

Arquitecto Administrador Delegado

LUIS AUGUSTO NIÑO VARELA

USTA

COMITÉ PLANTA FISICA

REFERENCIA DEL ESPACIO El diseño y construcción de este espacio resultó del análisis que justificó tener en cuenta las huellas: Republicana, Moderna y Contemporánea. La intervención destaca orientaciones jerárquicas hacia el Auditorio (salida de emergencia, detalle neoclásico), Biblioteca, Cafetería principal. ÁREAS DE INTERVENCIÓN -Espacio circundado por el norte con las graderías que dan acceso a la cafetería, por el oriente con la galería del edificio antiguo Liceo Santo Domingo, lo mismo por el sur, por el occidente con el área del auditorio (construcción contemporánea). FICHA 4: CUARTA INTERVENCIÓN

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Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja 15 años

3.7.5 Recepción y fachada de la Universidad Santo Tomás Como quinta intervención aparece la adaptación y remodelación de la recepción de la universidad Santo Tomás y la fachada del antiguo Liceo Santo Domingo de Guzmán, localizadas en la calle 19 entre carreras 11 y 12, en el año 2000 (ver ficha 5), diseño y construcción por el Arquitecto Luis Augusto Niño Varela por el sistema de Administración Delegada. Por la magnitud de la Universidad Santo Tomás y el enorme volumen de personas, tanto la población Tomasina como la comunidad en general, que acceden al edificio se hizo necesario ampliar su acceso principal. Se destaca de esta intervención el permitir la relación directa de la comunidad Tomasina con la comunidad en general y la colaboración para el logro de la unidad arquitectónica que representa la infraestruc- Fachada Universidad Santo Tomás tura de la universidad ante su entorno y el emplazamiento urbano de Tunja que la misma Comunidad Dominicana ayudó a construir Recepción desde el siglo XVI.

2000

RECEPCIÓN PRINCIPAL Y FACHADA CALLE 19 INTERVENCIÓN EDIFICIO ANTIGUO LICEO SANTO DOMINGO Arquitecto Administrador Delegado

LUIS AUGUSTO NIÑO VARELA

USTA

COMITÉ PLANTA FÍSICA

AUTORES

REFERENCIA DEL EDIFICIO El diseño y construcción de este espacio resultó del análisis que justificó tener en cuenta las huellas: Republicana, Moderna y Contemporánea. Importante la respuesta estructural que resulto del respeto a un sistema constructivo de la década de 1950 y su compatibilidad con lo contemporáneo. ÁREAS DE INTERVENCIÓN -La recepción principal resultó de la unión de dos espacios localizados en la calle 19, entrada al antiguo Liceo Santo Domingo. -Contiguo a la entrada principal se adaptaron dos espacios, uno para uso administrativo y otro para comercio. -La fachada corresponde a la calle 19 del antiguo Liceo Santo Domingo, en su parte interior se modificaron sus espacios así: -El segundo piso se adaptó para usos administrativos y académicos. -El tercer y cuarto pisos se adaptaron para aulas de clase. FICHA 5: QUINTA INTERVENCIÓN

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3.7.6 Nuevo Convento Santo Domingo

Convento Santo Domingo de Guzmán Tunja

La sexta etapa la conformaron un conjunto arquitectónico compuesto por un nuevo convento de Santo Domingo para la habitación de la comunidad de Frailes, un nuevo edificio para el Postulantado de la Comunidad Dominicana, que acoge actividades académicas, administrativas, recreativas y pastorales de frailes y nuevos postulantes, un edificio para laboratorios de ingenierías y arquitectura. Concluyó este programa arquitectónico con la instalación de áreas deportivas acreditadas como el Campus Universitario, toda esta infraestructura emplazada en un sector diferente al sector del centro histórico de Tunja, que corresponde a los cerros Nororientales de la ciudad de Tunja, (ver fichas 6, 7 y 8); estos desarrollos constructivos coincidieron con la celebración de los 450 años de la Comunidad Dominicana en Tunja, circunstancia que ameritó un reconocimiento del Gobierno Nacional con la Gran Cruz de Boyacá en el grado de Plata, sumados a la obra académica y pastoral de la comunidad, según Decreto Número 2837 del 21 de Diciembre de 2001.

Este proceso constructivo se realizó durante la Rectoría de Fray José Antonio Balaguera Cepeda, O.P., Prior Fray Tiberio Polanía Ramírez, O.P., Fray Carlos Mario Alzate Montes, O.P. Provincial de los Dominicos de Colombia, Fray Diego Orlando Serna Salazar, O.P. Maestro de Postulantes, Fray Ferdinando Rodríguez Ruiz, O.P., como socio. El nuevo convento con su arquitectura contemporánea no olvidó la impronta espacial de los conventos Dominicanos desde su iniciación en la Edad Media. El Postulantado también con arquitectura vanguardista vuelve a evocar la distribución de sus espacios simbólicos de los Conventos Dominicanos. Los Laboratorios para ingeniería y arquitectura desarrollan su programa arquitectónico alrededor de un espacio central geométricamente no cuadrado, que cumple con el compromiso de reunir a la población Dominicana y particulares en general. Como área de unión entre la ciudad y la academia se localizan sus campos deportivos, aprovechando su plana topografía, como también produciendo una magnífica perspectiva que se mimetiza con los pocos terrenos que quedan de los humedales de la ciudad.

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Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja 15 años

Es de destacar que el emplazamiento de este conjunto arquitectónico responde a las exigencias ambientales del sector y la comunidad Dominicana; en estos quince años ha desarrollado un programa de reforestación, ejemplo para la ciudad en recuperación de bosques para los cerros desprovistos de vegetación. El diseño del Convento y Postulantado fue producto de un concurso arquitectónico donde participaron Docente y Estudiantes de la Facultad de Arquitectura, siendo ganador el Arquitecto Antonio Páez. EDIFICIO CONVENTO FRAILES DOMINICOS SEDE CAMPESTRE- CONSTRUCCIÓN NUEVA AUTORES

2000-2001

ARQUITECTOS ADMINISTRADORES DELEGADOS -CONSTRUCCIÓN

ARQ. RENÁN JIMÉNEZ, ING. JAIME PÉREZ

USTA

COMITÉ DE PLANTA FÍSICA

DISEÑO PRIMER PUESTO REFERENCIA DEL EDIFICIO Este edificio hace parte del concurso arquitectónico convocado para docentes de la facultad de arquitectura. Su propuesta es contemporánea pero se conserva la referencia de la estructura de los antiguos conventosconstrucción con un espacio central jerárquico. Interesante utilización y disposición de materiales de la región (piedra y material cerámico como el ladrillo recocido). CONSTRUCCIÓN SEGÚN PROGRAMA ARQUITECTÓNICO La distribución espacial corresponde según referencia de conventos de la Edad Media. -Primer piso :Sala Capitular, Biblioteca, Comedor, Cocina, Jardines (como propuesta de recuperación ambiental) -SEGUNDO PISO: Oratorio, Habitaciones Frailes. FICHA 6: SEXTA INTERVENCIÓN

EDIFICIO SEDE POSTULANTADO SEDE CAMPESTRE-CONSTRUCCION NUEVA AUTORES

ARQUITECTOS ADMINISTRADORES DELEGADOS –CONSTRUCCIÓN USTA

2000-2001 ING. CARLOS ARIAS COMITÉ DE PLANTA FÍSICA

DISEÑO PRIMER PUESTO REFERENCIA DEL EDIFICIO: Este edificio hace parte del concurso arquitectónico convocado para docentes de la facultad de Arquitectura. Su propuesta arquitectónica es contemporánea, destacando las relaciones espaciales de las habitaciones de los postulantes con zonas de aulas de clase y su correspondiente biblioteca. Como construcción jerárquica se destaca su capilla. CONSTRUCCIÓN SEGÚN PROGRAMA ARQUITECTÓNICO La distribución espacial corresponde a interpretación según referencia de conventos de la Edad Media, con resultados de arquitectura contemporánea. -Primer piso -Segundo piso

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3.7.7 Edificio Giordano Bruno, Campus Universitario EDIFICIO GIORDANO BRUNO CAMPUS UNIVERSITARIO - CONSTRUCCIÓN NUEVA- PRIMERA ETAPA AUTORES

ADMINISTRADORES DELEGADOS Construcción USTA DISEÑO PRIMER PUESTO

2000-2001

ARQ. RENAN JIMENEZ- ING. JAIME PEREZ COMITÉ DE PLANTA FISICA ARQ. ANTONIO PAEZ

REFERENCIA DEL EDIFICIO Este programa arquitectónico fue el resultado de un concurso arquitectónico a nivel de los docentes de la facultad de arquitectura de la USTA Tunja .La convocatoria comprendía: laboratorios, el Convento para los Frailes, la sede para el Postulantado y un desarrollo de equipamiento recreacional y deportivo que en su conjunto se denominó el campus universitario. CONSTRUCCIÓN SEGÚN PROGRAMA ARQUITECTÓNICO -PRIMER PISO :Auditorios(2),Cafetería -SEGUNDO PISO: Aulas de clase(laboratorios ingeniería) -TERCER PISO :Aulas de clase -CUARTO PISO: Altillo (Sala de Profesores) -CAMPUS DEPORTIVO : -Cancha de fútbol, canchas de fútbol sala, canchas de baloncesto, cancha de tenis, cancha de tejo. FICHA 8. SEXTA INTERVENCIÓN

Imágenes Campus Universitario, Antes y después

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Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja 15 años

Imágenes Campus Universitario, Antes y después

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3.7.8 Restauración del antiguo convento Santo Domingo La séptima intervención correspondió a la restauración y adaptación del edificio localizado en la calle 19 con carrera 11 esquina (ver ficha 9); este trabajo se consideró de alta complejidad dadas las características singulares del inmueble. Para comprender mejor esta apreciación es necesario analizarlo desde un enfoque histórico que oriente cuál ha sido su importancia y su compromiso con factores políticos, sociales, económicos y, por supuesto, con la arquitectura y el urbanismo.

Esquina entre calle 19 y carrera 11.

Referenciando la teoría crítica sobre arquitectura y urbanismo en Colombia35, y el mismo edificio como fuente primaria inmodificable, se catalogó esta construcción como las huellas de la arquitectura Republicana en la fase pionera o clásica, y en la fase de la generación de los Mil Días (Guerra de los Mil Días).

¿Por qué en la fase clásica de la arquitectura Republicana? Por su coincidencia temporal con el movimiento desde mediados del siglo XIX hasta la primera década del siglo XX, considerado antecedente estético de la arquitectura Republicana si se tiene como referencia el Capitolio Nacional (80 años duró su construcción) y sus arquitectos europeos, entre ellos Tomas Reed; y en cuanto a la coincidencia temporal, por ser la época de la Restauración de la Comunidad Dominicana en Colombia. Otro interrogante ¿Por qué la generación de los Mil Días? Por pasar Colombia de una época de guerra con consecuencias negativas en sus aspectos sociales y económicos, a un gobierno Republicano donde “sube al poder una Columnata, patio interior. Convento restaurado. generación republicana” con nuevos ideales, diferenciándose de las generaciones precedentes. Dentro de esa generación aparece el arquitecto Gastón Lelarge, muy relacionado con la arquitectura y el urbanismo de Tunja. A Lelarge se le encargó el diseño de la plaza de mercado de Tunja, entre otras obras. Como se puede apreciar, el edificio de la comunidad Dominicana, llamado El Nuevo Convento, inició su construcción en esta época representando valores sociales, estéticos y simbólicos a través 35 ARANGO, Silvia. La historia de la arquitectura en Colombia. Centro Editorial y Facultad de Artes Universidad Nacional de Colombia.

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de la arquitectura, que lo hizo considerar como una preexistencia de intervención restringida según el anexo Nº 4 del P.O.T de Tunja. Corroborando la importancia de este inmueble se realizó una relación de su desarrollo arquitectónico frente al desarrollo arquitectónico y urbano de la ciudad de Tunja. En el periodo de construcción del edificio se construyó la Plaza de mercado considerada un ejemplo republicano de buena factura; se consideraron no afortunadas sus posteriores intervenciones, al respecto comentó Silvia Arango: “Esta plaza construida entre 1916 - 1920, tenía una hermosa cúpula central y cuatro grandes portadas en sus costados. Aunque en su momento fue un imponente edificio con un rico decorado, lamentablemente las remodelaciones y ampliaciones posteriores la privaron de su cúpula y desvirtuaron parcialmente su dignidad original”.

Izquierda: Fachada Oriental del Otro vecino de época lo constituye una propuesta urbana caracterísantiguo Convento. tica de la época republicana a nivel de urbanismo y corresponde al Bosque de la República de Tunja. Espacio urbano dedicado a la conDerecha: Fachada Oriental actual templación, cuya estrecha dimensión impide pensar en adicionarle de la Universidad Santo Tomás. actividades que invadan su concepción original. La importancia urbana de este bosque-parque es incalculable no solo por guardar preexistencias patrimoniales que recuerdan el cambio de un gobierno colonial a uno republicano (La República de Colombia), sino por el beneficio al urbanismo de la ciudad como pulmón en el aspecto ambiental y la evidencia clara de dos épocas; su emplazamiento indica el límite sur consolidado de una ciudad colonial que no se extendió desde el siglo XVI hasta finales del siglo XIX.

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El Nuevo Convento Dominicano, la Plaza de Mercado y el Bosque de la República representan los principales exponentes del periodo republicano de las primeras fases de la arquitectura y el urbanismo de la ciudad de Tunja. Con el anterior análisis crítico se entiende por qué se cataloga la restauración y adecuación del edificio como de alta complejidad. Circunstancia que originó el empleo de una rigurosa metodología para la ejecución, cuyo resultado final fue satisfactorio y reconocido junto a la obra académica y pastoral de la comunidad Dominicana con la Gran Cruz de Boyacá, en el grado de Plata. Al respecto, se transcribe parte del discurso de Fray José Gabriel Mesa Angulo, O.P., Prior Provincial de los Dominicos en Colombia y Presidente del Consejo de Fundadores de la Universidad de Santo Tomás, durante la presentación de la restauración del Nuevo Convento de Santo Domingo el 7 de mayo de 200336 : Como Provincial de los Dominicos en Colombia y sin falsas humildades, preciándome del honor que me dieron mis hermanos de haber sido Prior de este Convento Dominicano, quiero rendir un merecido homenaje a los Frailes Dominicos del Convento de Santo Domingo de Tunja, haciendo entrega formal en las manos de su actual Prior, Fray Carlos Ariel Betancourt, de una presea que pertenece a este convento y a su Historia , la cual fue entregada por el señor Presidente de la República, Doctor Álvaro Uribe Vélez, y concedida por su antecesor, el Doctor Andrés Pastrana Arango: La Gran Cruz de Boyacá en el Grado de Plata. La intervención del Nuevo Convento iniciada en el año 2002 y terminada en el año de 2003 siendo Rector de la Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja Fray José Antonio Balaguera Cepeda, O.P. y los Priores Fray José Gabriel Mesa Angulo, O.P. y Fray Carlos Ariel Betancourt Ospina, O.P. Los ejecutores de la obra, Arquitecto Pablo Perea Calderón, Arquitecto Restaurador Luis Augusto Niño Varela y la colaboración de egresados y estudiantes de la Facultad de Arquitectura, como propuesta pedagógica y práctica profesional. La ejecución de la obra se respaldó en antecedentes arquitectónicos y estéticos que el mismo edificio como fuente primaria ayudaba a complementar respecto de 36 RIVADENEIRA. Op.cit.

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Antiguas instalaciones del convento, primera mitad del siglo XX.

las fases republicanas: La pionera y Generación de los Mil Días. En los procesos de investigación de su historia edilicia y en el de la realización de los trabajos, se encontraron transformaciones en su espacialidad y estructura, que ameritan referenciarlos por su gran trascendencia no solo en el comportamiento del inmueble sino las derivaciones internas y externas respecto al desarrollo urbano Interior antiguo Convento Santo de la ciudad. Domingo, antes y ahora

Las transformaciones que se dieron corresponden a: 1) El edificio inicialmente lo conformaban cuatro cuerpos, dos delanteros que lindaban con la carrera 11 y calle 19 unidos en la esquina y dos internos uno en su parte occidental y el otro en la parte norte; al unirse los cuatro formaban el patio central, la

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transformación se dio cuando se suprime el cuerpo norte que dejó libre el Templo y la Capilla del Rosario, la evidencia de este cambio se respalda en aerofotografía del año 1936 y en fotografía consignada en la obra inédita del Padre BáezArchivo de la Comunidad Dominica San Luis Beltrán, Bogotá. 2) Otra gran transformación se produce cuando se retira parte del cuerpo delantero sobre la carrera 11, y es volumen adosado al Templo de Santo Domingo; la sustracción corresponde a tres vanos en cada uno de los tres pisos, quizás su liberación se debe a respetar la volumetría jerárquica del Templo. Cabe anotar que el edificio original en su cuerpo delantero sobre la carrera 11 mantenía una distribución simétrica, destacándose una composición central con relieves hechos con pilastras que rematan en pináculos y, dando lectura a un estilo neoclásico tanto en sus decorados como a las proporciones de sus tres niveles con tendencia jónica, dórica y corintia. Pórtico, entrada al antiguo convento, hoy sede proyección social.

Si estas ejecuciones no están totalmente con el rigor del detalle y las proporciones clásicas, como ocurre con la mayoría de arquitectura denominada Republicana, sí es importante su conservación en forma restringida, por sus grandes valores, simbólica, social, arquitectónica y urbana. 3) Otra transformación considerada en general es la subdivisión de la mayoría de sus espacios, estas intervenciones se pudieron detectar por el contraste de especificaciones de materiales usados y sistemas constructivos empleados, algunas veces incompatibles con la fábrica original.

Con las consideraciones expuestas a nivel de investigación, Restauración del convento antiguo, valoración y ejecución antes y ahora

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del trabajo, las propuestas de diseño y construcción lograron la conexión con toda la infraestructura de la sede central de la Comunidad Dominicana, el rescate espacial que da lectura a una construcción republicana, rescate de su decoración original, rescate de su carpintería en madera ejecutada como trabajo de taller en restauración de carpintería, la adaptación de sus espacios para los usos de aspecto académico y administrativos, sin olvidar la parte cultural como el museo de Arte Colonial de la Comunidad Dominica y espacios como salones de reunión; todo este programa arquitectónico pensado y ejecutado con las tecnologías de punta que no son antagónicas con el patrimonio, si se instalan con precaución. Por último esta experiencia de conservación da pautas para hacer algunas recomendaciones a técnicos de la construcción –Arquitectos y demás personal de obra-no solamente para el edificio del Nuevo Convento de Santo Domingo de Tunja sino para todas las intervenciones republicanas en general: Respetar las espacialidades originales, si por necesidad de adaptación de nuevos usos se hacen subdivisiones; dejar evidencia de las nuevas intervenciones; por ejemplo que las nuevas Fachada Antiguo Convento e Iglesia Santo Domingo, Carrera 11 divisiones espaciales no se mimeticen con el espacio original, la no utilización de acabados con estucos de composición plástica por hacer daño a los pañetes originales, destacar toda su decoración original sin contrastarla con adornos adicionales. INTERVENCIÓN EDIFICIO CONVENTO NUEVO RESTAURACIÓN Y ADAPTACIÓN AUTORES

2002-2003

ARQUITECTO ADMINISTRADOR DELEGADO

PABLO PEREA CALDERÓN

ARQUITECTO ASESOR, DISEÑO,CONSTRUCCIÓN,PATRIMONIO

LUIS AUGUSTO NIÑO VARELA

USTA

COMITÉ PLANTA FÍSICA

REFERENCIA DEL EDIFICIO Edificio republicano, principios del siglo XX. La intervención resultó del estudio histórico sobre desarrollo urbano, arquitectónico de los edificios de la comunidad Dominica en Tunja. Esta restauración junto a la labor de la comunidad Dominicana fue reconocida por el gobierno nacional con la Gran Cruz de Boyacá, en el Grado de plata. ÁREA DE INTERVENCIÓN -PRIMER PISO: Sede Parroquia Santo Domingo, espacios adaptados para usos administrativos de la USTA (antiguos locales comerciales), aulas de clase, patio central. -SEGUNDO: Piso área administrativa y sede decanaturas. -TERCER PISO: Aulas de clase, tutorías, departamento de idiomas, central de cómputo. FICHA 9. SEPTIMA INTERVENCIÓN

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Capítulo 4 Consolidación de la Seccional (2003-…) 128

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4.1 Las Nuevas Facultades

as ya mencionadas carreras de Arquitectura y Derecho dieron inicio a la sede de la Universidad Santo Tomás en Tunja, pero en pocos años se fueron ofertando nuevos programas que ayudarían a consolidar la institución como seccional. En el capítulo anterior se mencionó la aparición de la Ingeniería Civil y la Ingeniería Electrónica. En el acta número 058 del 29 de mayo de 2002, se presentaron los argumentos correspondientes para la creación de las facultades de Ingeniería Mecánica, de Ingeniería Informática y Administración de Empresas. “Terminada la presentación del estudio y escuchados los conceptos de los integrantes del Consejo, se somete a votación la creación del programa de Ingeniería Informática, la cual es aprobada por unanimidad1 .”

En la misma acta dice: “En lo que se refiere a la programa de Administración de Empresas, los señores consejeros expresan que esta carrera abre el espectro universitario a una nueva área de conocimiento y que su ofrecimiento tendría alta aceptación en la sociedad… La creación de esta carrera se determinó por mayoría de votos del Consejo Directivo.2 ”

4.1.1 Ingeniería Mecánica La ingeniería mecánica es una profesión cuyos orígenes se remontan al siglo XIX, debido al aumento en la actualización de maquinaria como consecuencia de la revolución industrial; se consolida como rama independiente en la ingeniería, y los avances tecnológicos del siglo XIX y las 1 Libro de Actas del Consejo Directivo número 1, Acta número 058 del 29 de mayo de 2002. Archivo Secretaría General, Universidad Santo Tomás Seccional Tunja. 2 Ibid.

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Docentes Facultad de Ingeniería Mecánica

incesantes demandas del entorno socioeconómico del siglo XX han incrementado, aún más, su campo de acción.3

En Colombia y en el ámbito universitario se inicia en el siglo pasado (Siglo XX), en la década de los sesenta. Surge como una respuesta al desarrollo de la industria nacional y es fortalecido con el avance de la explotación petrolera. Ahora 40 años después, sigue plenamente vigente, pues los procesos de globalización del planeta exigen iniciar un proceso de modernización, mediante la adaptación y desarrollo de nuevos sistemas de producción, con ayuda de tecnologías de automatización y control de procesos industriales y de explotación sostenible y eficiente de los recursos minerales, hídricos, agrícolas, entre otros. Desde 1991, la Universidad Santo Tomás encaminó sus esfuerzos para aportar soluciones en la formación del profesional en Ingeniería Mecánica. Ese mismo año el Consejo Superior de la Universidad Santo Tomás, en su sesión del 4 de octubre de 1991 mediante acuerdo número 188, autorizó la implementación del programa de Ingeniería Mecánica y su solicitud ante el ICFES. En el año siguiente, el ICFES evaluó el programa de Ingeniería Mecánica y le concedió la licencia de funcionamiento mediante acuerdo número 352 del 16 de diciembre de 1992 y hasta el 31 de diciembre de 1997. Se iniciaron actividades en el primer semestre de 1993 siendo Decano de División de Ingenierías, el Padre Vicente Becerra Reyes, O.P. y el primer Decano Académico, el Ingeniero Germán Darío Marín Segura. En el año 1997, La facultad aportó a la sociedad sus primeros siete egresados, en la ciudad de Bogotá. 3 Documento preparado por grupo de docentes de la facultad de Ingeniería Mecánica .Universidad Santo Tomás, seccional Tunja. 2011.

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En el año 2004, la universidad solicitó el registro calificado del programa de Ingeniería Mecánica, para ofrecerlo en extensión en la ciudad de Tunja. El Ministerio de Educación Nacional, mediante resolución 4106 de 10 de noviembre de 2004, autorizó por el término de siete (7) años el registro calificado. Para el año 2005 se iniciaron actividades académicas del programa de Ingeniería Mecánica, abriendo el Primer Semestre en febrero, con 15 estudiantes, siendo Decano de División el Padre Samuel Buitrago, O.P. ,y Decano Académico el Ingeniero Edgar Torres B. En abril de 2010, la Facultad graduó su primera promoción de Ingenieros Mecánicos, luego de 5 años de labores ininterrumpidas. A marzo de 2011, la Facultad cuenta con 114 estudiantes y adelanta estudios de actualización de Pensum, siendo Decano de División el Padre Tiberio Polanía Ramírez O.P. y Decano Académico el Ingeniero Marco Antonio Ardila Barragán, con un equipo de trabajo conformado por 5 profesores de tiempo completo, uno de medio tiempo y tres profesores catedráticos. Durante el período comprendido entre los años 2005 a 2010, la Universidad ha realizado importantes inversiones para dotar de equipos los laboratorios de la Facultad, en las áreas de procesos de manufactura, hidráulica, ciencias básicas y materiales, entre otros. Igualmente la Facultad de Ingeniería Mecánica ha promovido Seminarios de actualización en temas de Ingeniería, con la participación de empresas como IMOCOM, donde participaron estudiantes de otras universidades y personas del sector industrial. La participación de la Facultad en eventos institucionales como la Jornada Tomasina, ha sido evolutiva por medio de proyectos que reflejan los avances académicos logrados, mediante diferentes métodos pedagógicos. El Programa se creó con la misión de formar profesionales que a través de sólidos conocimientos técnicos, científicos y humanísticos, y de igual forma altos valores morales y éticos, se distingan por su espíritu empresarial y por su capacidad de liderazgo en el desarrollo de acciones que propendan por la competitividad, innovación, creatividad, y en general por el desarrollo tecnológico de la industria y, por ende. de la sociedad colombiana. 131

En la visión del programa dice: Ser un Programa plenamente reconocido en sus entornos regional y nacional, por su presencia, influjo y pertinencia en sus áreas propias del saber y del quehacer profesional, como factor de desarrollo y mejoramiento de la sociedad. A partir del segundo semestre de 2010, la Universidad Santo Tomás (USTA) Seccional Tunja, ofrece y da inicio en Modalidad a Distancia, a los Programas para formación Técnica Profesional en Mantenimiento de Maquinaria y Equipo Industrial, con Registro SNIES No. 90326, y Tecnología en Gestión de mantenimiento de Maquinaria y Equipo industrial con Registro SNIES No. 90327, los cuales se crean bajo el convenio de asociación, denominado: Alianza para la transformación de la Educación Técnica y Tecnológica en el Sector de la Cadena Productiva del Acero en el departamento de Boyacá, del cual forman parte las Instituciones de Educación Media (IEM): Colegio Académico y Técnico Río de Piedras de Tuta, el Colegio Juan José Reyes Patria de Gámeza, el Colegio Rafael Bayona Niño de Paipa, y varias instituciones más. El programa de Formación Técnica Profesional en Mantenimiento de Maquinaria y Equipo Industrial inició con un total de 197 estudiantes correspondientes a 6 IEM articuladas con la USTA; para el primer semestre de 2011, el número de estudiantes inscritos para este programa, se incrementó en 356 y el número de IEM articuladas, también se incrementó en 6. Este comportamiento indica el acierto de la Universidad en el aporte a las necesidades de formación, en zonas de difícil acceso a la Educación Superior en nuestro Departamento, dentro de sus funciones de Extensión y Proyección Social. El 09 de junio de 2011, el Ministerio de Educación Nacional, bajo resolución No. 4601, aprobó la renovación de la acreditación por 4 años para el programa de Ingeniería Mecánica de la Universidad Santo Tomás, Sede Principal de Bogotá. De igual manera, la Resolución aprobó mantener el Registro Calificado del Programa de Ingeniería Mecánica en extensión, de la Universidad Santo Tomás Seccional Tunja, de acuerdo con el informe del Consejo Nacional de Acreditación, en el cual consideró que el Programa cumple plenamente con las condiciones exigidas por el MEN4.

4.1.2 Facultad de Ingeniería de Sistemas Por Acta nº 1 del 28 de Junio de 2005, del Consejo Académico, se instaló el Consejo de Facultad de Ingeniería de Sistemas. Mediante Acta nº 4 Ibid.

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11 del 22 de noviembre de 2007, se creó el grupo de investi- Docentes Facultad de Ingeniería de Sistemas gación GIBRANT (Grupo de Investigación Basado en Redes de Aprendizaje sobre Nuevas Tecnologías). Asimismo por Acta nº 06 del 26 de junio de 2008 se creó el reglamento práctica empresarial. Por el acta nº 002 del 3 de marzo de 2009 se cambió la denominación del programa de Ingeniería Informática al de Ingeniería de Sistemas, con relación a la resolución 941 del Ministerio de Educación Nacional5. En el año 2008 se reformó el pénsum creado en el año 2005, “con el fin de ofrecer a los estudiantes recién ingresados al programa (Neotomasinos) las herramientas para desarrollar las competencias necesarias para continuar los estudios de ciencias básicas en la universidad; se ofreció una nueva asignatura: Matemáticas Fundamentales, y se aprovechó para ajustar el número de créditos y prerrequisitos de varias otras asignaturas”. En el año 2009, debido al cambio de denominación del programa de Ingeniería Informática a Ingeniería de Sistemas, se hizo necesario el ajuste del nombre de la asignatura “Introducción a la Ingeniería Informática” y, a su vez se hizo la revisión curricular de toda la malla. La Facultad de Ingeniería de Sistemas organizó el día 28 de Octubre de 2010 el Primer Congreso Nacional de Investigación en Nuevas Tecnologías Informáticas, dentro del marco de la celebración de sus primeros cinco (5) años, con gran participación de los estudiantes y docentes de las universidades de la región y con conferencistas participantes de todos los rincones del país. 5 Documento elaborado por los docentes de la facultad de Ingeniería de Sistemas. Tunja 2011.

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Las áreas temáticas tratadas en este congreso fueron: Realidad Virtual, Tecnologías de Desarrollo para Móviles, Computación en la Nube, Televisión Digital Interactiva, Virtualización, Propiedad Intelectual, Gerencia de Proyectos y Seguridad Informática. Las Universidades participantes fueron la Universidad Nacional de Colombia, la Universidad de Antioquia, la Universidad Minuto de Dios, la Universidad Militar y la Universidad Santo Tomás; además, aportaron empresas como Telefónica Telecom, Google e infoSecurity. Alex Sosa, creador de la aplicación colombiana con más visitas en la Red Social Facebook, el juego “Virtual Tejo”, compartió en una conferencia y taller del 11 de mayo sus experiencias y estrategias para desarrollar aplicaciones exitosas en redes sociales en las instalaciones de la Universidad Santo Tomás Seccional Tunja, atendiendo la invitación de la Facultad de Ingeniería de Sistemas. Los decanos de la Facultad de Ingeniería de Sistemas han sido: Ingeniero Adolfo Ávila Barón, Primer semestre de 2005 (e); Ingeniero Miguel Ángel Mendoza Moreno 2005-2007; Ingeniero Edgar Torres Barahona, Primer semestre de 2008 (e); e Ingeniero Juan Francisco Mendoza Moreno, 2008-actual. Los docentes de la Facultad en sus 7 años de existencia han sido: • 2005: Edgar Nelson López López, Marisol Monroy Rodríguez, Adolfo Ávila Barón. • 2006: Gustavo Cáceres Castellanos, Germán Amézquita Becerra, Marisol Monroy Rodríguez, Edgar Nelson López López, Adolfo Ávila Barón. • 2007: Germán Amézquita Becerra, Patricia Pinilla Pérez, Leonardo Bernal Zamora, Diego José Luis Botía, Henry Alfonso Guío, Adolfo Ávila Barón, Juan Francisco Mendoza Moreno, actual decano de la Facultad. • 2008: Diego José Luis Botía, Jorge Gabriel Hoyos Pineda, Jorge Enrique Quevedo Reyes, Edgar Nelson López López, Leonardo Bernal Zamora, Henry Alfonso Guío, Juan Carlos Poveda D’Otero. • 2009: Jorge Gabriel Hoyos Pineda, Luz Santamaría Granados, Jorge Enrique Quevedo Reyes, Edgar Nelson López López, Miguel Ángel Mendoza Moreno, Henry Alfonso Guío. • 2010: Jorge Gabriel Hoyos Pineda, Luz Santamaría Granados, Karina Rincón Parada, Julián Alberto Monsalve Pulido, Fredy Andrés Aponte Novoa, Frey Santamaría, Miguel Ángel Mendo134

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za Moreno, Henry Alfonso Guio, David Gerónimo Soler Gómez, Janneth Rincón Hernández, Daniel Aperador. • 2011: Jorge Gabriel Hoyos Pineda, Luz Santamaría Granados, Julián Alberto Monsalve Pulido, Fredy Andrés Aponte Novoa, Frey Santamaría, Miguel Ángel Mendoza Moreno, Henry Alfonso Guío, David Gerónimo Soler Gómez, Janneth Rincón Hernández. En la Facultad los estudiantes tienen la oportunidad de desarrollar prácticas que involucran el compromiso social, en donde aplican los conocimientos adquiridos en la formación disciplinar, pero también este proceso contribuye a su formación integral. Estos proyectos siempre están asesorados por los docentes de la Facultad, quienes guían a los estudiantes en el desarrollo de productos o prestación de los servicios que sean considerados como resultado de las prácticas empresariales, proyectos de materias, trabajos de grado, asesorías, entre otros. Para el segundo semestre de 2008, el octavo semestre de la Facultad de Ingeniería de Sistemas contó con la participación de la Contraloría General de Boyacá, a través del proyecto “Aplicación web para el manejo del portal informativo de la Contraloría de Boyacá”; la Funeraria San Francisco con el proyecto “virtualización parque memorial jardines de Santa Isabel” y “Sistema de condolencias funeraria San Francisco”, la Lotería de Boyacá con el proyecto “Desarrollo intranet de la Lotería de Boyacá”, y el Hospital Regional San Rafael con el proyecto “Gestor de contenidos informativos hospital San Rafael”. Para el segundo semestre de 2009, los estudiantes realizaron 4 prácticas empresariales con empresas e instituciones de la región; para tal propósito la Universidad cuenta con los siguientes convenios vigentes: Gobernación de Boyacá, donde el 3 de marzo de 2008 se estableció el convenio de cooperación interinstitucional celebrado entre la Universidad Santo Tomás Seccional Tunja y el Departamento de Boyacá (administración central y descentralizada), con una duración de cuatro años; la Alcaldía Mayor de Tunja, en el 1 de febrero de 2008, estableció el convenio de cooperación interinstitucional celebrado entre la Universidad Santo Tomás Seccional Tunja y la Alcaldía mayor de la misma ciudad (Secretaría de Contratación, Licitaciones y Suministros), con una duración de cuatro años; la Cámara de Comercio de Tunja, el 30 de noviembre de 2004 se estableció el convenio de cooperación interinstitucional celebrado entre la Universidad Santo Tomás Seccional Tunja y la Cámara de Comercio de dicha ciudad, con una duración de cinco años.

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Los estudiantes y docentes de la Facultad, siendo conscientes de la riqueza social, cultural e histórica de la región han contribuido en el desarrollo de los siguientes proyectos: Sistema de información bajo plataforma Web 2.0 para la gestión documental y audiovisual de los barrios de la ciudad de Tunja. Este proyecto se desarrolló como trabajo de grado de un estudiante con asesoría de un docente, con el propósito de trabajar de forma interdisciplinar con la Facultad de Arquitectura para gestionar la información multimedial y documental del proyecto de investigación Archivo Digital de Tunja (ADT)6 . Este portal se encuentra publicado en la Intranet de la Universidad. Finalmente, la Facultad comprometida con el evento de conmemoración de los 200 años del grito de independencia, propuso el proyecto “Desarrollo de la representación en 3D en realidad virtual del Puente de Boyacá”, dirigido por la Ingeniera Luz Santamaría Granados. Este modelo se encuentra disponible en la página de la Universidad Santo Tomás Seccional Tunja. El proyecto se socializó el 27 de agosto de 2010 con la participación de las facultades de Arquitectura, Ingeniería Civil e Ingeniería de Sistemas. Cada facultad evidenció los aportes investigativos que permitieron contribuir de forma interdisciplinaria al diseño de la aplicación. La Facultad de Arquitectura con el grupo de investigación DOCOMOMO dirigido por la arquitecta Martha Cecilia Torres López, realizó el levantamiento de la información del puente de Boyacá, para posteriormente ser depurada en planos, documentos históricos, entre otros, que permitieron determinar las características de diseño de algunos monumentos. El estudiante Julián Camilo Toledo de la Facultad de Ingeniería de Sistemas en el marco de la práctica empresarial con la Gobernación de Boyacá inició con el proyecto “Puente de Boyacá en 3D”, para lo cual realizó la digitalización de los planos físicos del terreno y con la asesoría de la Facultad de Ingeniería Civil en coordinación del Ingeniero Miguel Toledo se hizo el estudio para el procesamiento de curvas de nivel, que permitió generar un diseño preliminar del modelo de superficie del terreno en 3D. En la Facultad de Ingeniería de Sistemas el proyecto fue terminado con la colaboración del estudiante César Pulido Mora, quién realizó el diseño de algunos monumentos y plazoletas del modelo y los ingenieros Luz Santamaría y Juan Francisco Mendoza Moreno hicieron el estudio del modelo del terreno para diseñar las vías, el río, los senderos de acceso, y definir el renderizado y geometría de los objetos del mundo virtual.

6 Archivo Digital de Tunja (ADT) Investigación de Humanidades y Arquitectura. Director Juan Medina Roa. CIUSTA 2009. El Trabajo de grado es del Ingeniero Gabriel Badillo.

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4.1.3 Facultad de Administración de Empresas El Programa de Administración de Empresas para la Universidad Santo Tomás seccional Tunja fue creado mediante Acuerdo No. 01 del 7 de Marzo de 2003, emanado por el Consejo Superior de la Universidad Santo Tomás, obteniendo su Registro Calificado a través de la Resolución No. 4325 del 22 de Noviembre de 2004, e iniciando labores a partir del segundo semestre del año 20057. El programa ha desarrollado acciones continuas en la perspectiva de consolidar sus distintos procesos académicos y de apoyo, de tal manera que la comunidad académica se reconozca como líder en la generación de propuestas y la presentación de alternativas de solución a distintas problemáticas del ámbito empresarial y profesional. Fruto de ello han sido, entre otras, la creación de la Unidad de Emprendimiento como instrumento para incentivar la identificación de ideas de negocio, el acompañamiento para el desarrollo de metodologías para la formulación de planes de negocio y la asesoría para la presentación a entidades que proporcionan financiación, tanto al interior de la Facultad como entre los otros Programas de la Seccional; la conformación del Grupo de Investigación en Ciencias Administrativas, alrededor del cual se han desarrollado las actividades de investigación aplicada Docentes de la Facultad de Administración de Empresas en la Facultad, en 3 Líneas de Investigación: la generación

7 Documento elaborado por el profesor Carlos Díaz de la Facultad de Administración de Empresas de la Universidad Santo Tomás seccional Tunja. Tunja 2011.

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de programas Técnicos y Tecnológicos en articulación con la Educación Media respondiendo a la propuesta de Alianzas orientada desde el MEN; realización de Jornadas de Emprendimiento para fomentar el espíritu empresarial y emprendedor de los estudiantes con el conocimiento de experiencias exitosas de orden nacional y regional; desarrollo y consolidación de Programas de Posgrado; continuación de la cadena de formación que ofrece la Facultad como Gerencia de Instituciones de Seguridad Social en Salud, Auditoría de Salud, Gobierno y Gerencia Territorial y Administración Deportiva. La misión de la Facultad Administración de Empresas se plantea de la siguiente forma: inspirados en el pensamiento humanista-cristiano de Tomás de Aquino, forjamos el desarrollo integral de Administradores de Empresas como líderes competentes para generar y dirigir proyectos emprendedores, sustentados en paradigmas innovadores, en la investigación y en estrategias pertinentes de enseñanza-aprendizaje, que aporten a la construcción de una sociedad más solidaria, incluyente y equitativa. La formación integral implica un equilibrio emocional que permite seguridad en sí mismo y relacionarse afectivamente con otros, desarrollar la capacidad de trabajo en equipo, respetando criterios de los demás y cuidando las normas de convivencia con un sentido ético que trascienda lo personal, social y familiar, con el fin de asumir tareas con responsabilidad, identificar problemas y buscar soluciones. La autonomía como protección a las garantías individuales es objetivo central de la autonomía universitaria; se encuentra la libertad de cátedra e investigación, libre evaluación y discusión de ideas. La autonomía universitaria se concreta en la libertad económica y administrativa de la USTA, ya que ésta crea, desarrolla y organiza sus programas académicos, planifica labores formativas, docentes y culturales, otorga títulos, selecciona profesores, realiza actividades de admisión de sus alumnos y construye su proyecto educativo institucional (PEI). 4.1.3.1 Docencia A lo largo de su historia, la facultad de Administración en conjunto con la Facultad de Contaduría ha tenido dos Decanos de División, a saber: Padre José Antonio González, O.P., como iniciador de la facultad y actualmente el padre Erico Juan Macchi Céspedes, O.P.

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La facultad de Administración ha contado con 4 Decanos académicos, como son: Dr. Leonardo Mejía, quién dio inicio a la facultad desde junio de 2005 y se desempeñó en el cargo hasta noviembre de 2006, posteriormente y mientras se designaba un sucesor al cargo, asumió como decano el Padre José Antonio González, O.P., desde diciembre de 2006 hasta febrero de 2007, cuando asume el Dr. Carlos Gómez Estrada, quien cumple su función como decano por dos periodos consecutivos hasta marzo de 2011, cuando se designa a la Dra. María Inés Álvarez como actual decana. Las tres secretarias de división que han pasado por la facultad y que cumplen con los mismos periodos de los decanos académicos arriba señalados son la Dra. Lida Zúñiga desde 2005 a 2007, Dra. Doris Castro desde 2007 a 2011, y actualmente se desempeña la Dra. Diana Buitrago. El listado que se presenta a continuación reúne a los docentes que actualmente se encuentran laborando con la Facultad: Doris Castro Santiago, Medardo Vargas Zárate, Otto Nelson Ospina Romero, Juan de Jesús Sánchez Sosa, Claudio Ramírez Arévalo, Carlos Eduardo Díaz Gil, Ricardo Santos Martínez, Diego Arias Sanabria, Diego Mauricio Díaz, Raúl Sánchez Barbosa, Julio César Caro, Ernesto Moreno Díaz, William Hernández Gama. La Facultad de Administración de Empresas cuenta con un valioso grupo de 9 egresados. 4.1.3.2 Investigación El grupo de investigación de la Facultad de Administración de Empresas posee en su haber los siguientes proyectos: • Caracterización de las áreas de Recursos Humanos en las grandes empresas de Boyacá. • Desarrollo y oferta de servicios de emprendimiento en Boyacá (2000 – 2009). • Análisis de la asociatividad como elemento financiador en la creación de empresas en Tunja. • Los anillos turísticos como factor generador de turismo (semillero de Investigación). • La economía y la empresa Tunjana en los tiempos de la independencia (1810 – 1819). • Desarrollo e implementación de un manual de buenas prácticas ambientales en las ladrilleras de la vereda de Pirgua (semillero de investigación).

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4.1.3.3 Proyección social: Unidad de Emprendimiento. La Unidad tiene como Misión: “Promover el desarrollo de la mentalidad emprendedora en estudiantes y egresados Tomasinos, mediante asesoría y capacitación para el diseño e implementación de planes de negocios, orientados a la generación de unidades productivas innovadoras y competitivas”. Dentro de los servicios que presta se destaca la asesoría, que consiste en un trabajo de acompañamiento a los estudiantes que presentan ideas de negocios para clarificarles hasta llevarlas a iniciativas de negocios, y posteriormente analizar su viabilidad mediante la formulación de planes de negocios. El paso siguiente consiste en buscar la financiación mediante recursos como los del Fondo Emprender, Destapa Futuro u otras fuentes. La Asesoría tiene continuidad por un año más durante la fase operativa del Proyecto y según las necesidades puede prorrogarse. La actual decana comentó sobre la actualidad de la facultad lo siguiente: “En realidad la recibí con mucha confianza y con mucha naturalidad en razón que ya llevó 16 años en la universidad y eso ha permitido que conozca la institución en todas sus dimensiones y me sienta muy en casa, estando en la facultad. Siento que el cargo igualmente va sobre la misma línea directiva de dirigir la parte académica y administrativa de los programas que hacía en la VUAD, pero ahora lo hago con una facultad. La recibí de una manera, yo diría que la vería como un reto porque la facultad de Administración de Empresas en la universidad Santo Tomás es muy nueva, apenas tiene 6 años de creada y hay muchas cosas por hacer, hay muchas cosas para darles continuidad, que es lo que se ha hecho, son como las grandes oportunidades que tiene la facultad en algunos proyectos; por ejemplo, para mí es muy significativo saber que la facultad se articuló con los programas de educación media con colegios de la región, y es así, específicamente de la facultad que hay colegios que están recibiendo a través de la Universidad Santo Tomás el curso de artesanía, es un programa técnico dirigido a los jóvenes que no tienen facilidades de ir a la universidad y que la universidad se desplaza a cubrir estas zonas. Igualmente, es muy significativo trabajar en la visita para el nuevo registro. El programa se reduce de 10 semestres a ocho, hubo necesidad de hacer un cambio total en su planteamiento, la justificación, el plan de estudios, pues próximamente tenemos la visita de pares, esperamos que todo salga muy bien. La facultad debe ser ejemplo de crear empresa y ese es el gran reto que tenemos, que saquemos empresarios, que en Boyacá no sea un programa más, la misión de la universidad dice que hay que formar de manera integral8 ”. 8 Entrevista realizada en Junio de 2011 con la Decana de la Facultad de Administración de Empresas María Inés Álvarez Burgos. Por Juan Medina Roa.

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Sobre los Convenios comentó: Se nos presentó una gran oportunidad, hace poco tiempo, el 18 de junio viajamos a México porque ya teníamos un convenio con la Universidad de Colima en el cual se han favorecido varios estudiantes porque es necesario que nosotros conozcamos más de la globalización de la que tanto se habla en clase y de alguna manera la USTA Tunja ha ingresado en la internacionalización y para nosotros es un eje muy importante, para que los estudiantes hagan intercambio y puedan tener una visión distinta. Con Colima ya se tenía un convenio del que se han beneficiado dos estudiantes que fueron a intercambio. Aprovechando la salida nos relacionamos con la Universidad Iberoamericana, nos relacionamos con la UNAM, el Instituto Tecnológico de Monterrey, y con el Instituto Iberoamericano de la Seguridad Social, con quien adelantamos convenio, pues tenemos en mente abrir la maestría en protección social, entonces hicimos ese convenio que es supremamente valioso porque nos van a dar dos becas. Igualmente, nos ofrecen un intercambio, hay un gran avance en lo que es seguridad social, entonces nos vamos a apoyar en la parte de investigación, artículos compartidos. Con la Universidad de Colima hicimos una propuesta para trabajar la doble titulación en el programa de Administración de Empresas, que el estudiante pueda obtener su título de Administración en la USTA y de Mercadotecnia en la universidad de Colima. Estamos adelantando eso, igualmente hacemos unas alianzas para poder proponer un doctorado en investigación9.

4.1.4 Facultad de Contaduría La facultad se creó en la modalidad de extensión del Programa de Contaduría Pública de la sede de Bogotá, en Junio del 2004. En Abril 15 de 2010, mediante Acta No. 002 del Consejo Académico, el decano Dr. Manuel Tobías Ruíz Martínez, comentó la fecha de vencimiento de registro calificado como extensión, por lo que solicitó, radicar ante la rectoría una carta de intención para informar el registro calificado propio y se procedió hacer el radicado ante el ministerio de educación10. El 31 de Mayo de 2010, en el Acuerdo No. 2, del consejo particular de la Universidad Santo Tomás seccional Tunja, se aprobó para que la facultad realice los trámites necesarios para elevar solicitud tendiente a la obtención de Registro Calificado propio. La Facultad de Contaduría Pública tiene como misión formar integralmente Contadores Públicos con pensamiento humanista, competentes 9 Ibid 10 Documento elaborado por la profesora Patricia Pinilla de la facultad de Contaduría Pública de la Universidad Santo Tomás Seccional Tunja. Tunja junio de 2011.

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para responder a las exigencias de las organizaciones nacionales e internacionales y la búsqueda permanente de nuevos conocimientos en el desarrollo científico, tecnológico, económico y social de la región, velando por los intereses de los entes económicos, personas jurídicas, naturales y de la sociedad en general. La facultad ha tenido una única malla curricular, contemplada para 10 semestres académicos en la modalidad presencial, para las jornadas diurna y nocturna.

Docentes Facultad de Ingeniería de Contaduría Pública.

La Facultad de Contaduría ha realizado varios eventos como: Diplomado en Sistemas de Gestión Integrados, Encuentros Regionales de Estudiantes de Contaduría, Jornadas Empresariales y Tributarias, Congresos internacionales de Contaduría Pública, Celebración del bicentenario, Jornada de puertas abiertas a los grados Once de colegios, Jornadas de proyección social en la Plaza de Mercado del Sur, Rally de observación, caminatas, entre otras. Dentro de los egresados ilustres se encuentran Johana Marcela Castillo y Andrea Merchán, quienes se destacaron por muy buen promedio durante su carrera. Los Decanos académicos de la Facultad han sido el Dr. Manuel Tobías Ruíz Martínez, desde la creación de la facultad en Junio del 2004 hasta el año 2010, y la doctora Ximena Ariza García desde el año 2011. Entre los docentes con quienes ha contado la Facultad para desarrollar sus labores académicas, se encuentran: Ernesto Sandoval Ortega, William Alberto Salinas Guayacundo, Patricia Pinilla Pérez, Hernando Moreno Martínez, Antonio Agudelo Colmenares, María Ximena Ariza García, Jhon Jairo Martínez Álvarez, Orlando Quintero Bautista, Ro142

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drigo Saavedra Najar, Robinson Londoño Meneses, Mauricio Antonio Hernández Ruiz, Diego Fabián Hernández Ruíz, Yilbert Frank Dueñas Rodríguez, Rafael Leonardo Páez Fuentes, Jorge Armando Puin, Rafael Eduardo Gutiérrez Muñoz, Luis Hernando Rodríguez Alfonso, Hilda Esperanza González Avellaneda, Libardo Antonio Baron Wilches, Abraham Moreno Hernández, Carlos Eduardo Chaves Morales, Jorge Luis Ospina Cuervo, Oscar Alejandro Bernal Caro, Angélica Julliet Cruz Yamayuza. La facultad cuenta con dos grupos de investigación: Firstaccount e Investigación en ciencias Contables (Categoría D Colciencias). Entre los proyectos que se han desarrollado, se encuentran los siguientes: • Impacto de conductas y comportamientos de los boyacenses en el desarrollo de turismo en Boyacá • Participación del contador público en labores de auditoría forense en Boyacá y la incidencia de esta ciencia en la academia. • La información financiera medioambiental para empresas de sector industrial en Boyacá • El papel del contador público en la auditoría forense en empresas públicas y privadas de Tunja y Sogamoso. • El modelo estándar de control interno como herramienta controladora de organizaciones públicas. • Guía para los principios básicos de la introducción a la contaduría. Adicionalmente se han presentado ponencias y publicado varios artículos en distintas revistas internas y externas, de los correspondientes proyectos de investigación de la facultad.

4.2 Dependencias Académicas Departamento de Humanidades Departamento de Humanidades y Formación Integral11 La Universidad Santo Tomás ha perpetuado el legado de los Estudios Generales a través de los tiempos. Como bien lo expresan documentos como el Proyecto Educativo Institucional y el Modelo Pedagógico Institucional, el Departamento de Humanidades salvaguarda esta herencia donde el conocimiento adquiere un sentido integral y universal. Es por ello que el Departamento se identifica como la esencia de la impronta 11 Documento elaborado por el coordinador del Departamento, Mg German Rolando Vargas Rodríguez, y el docente Milton Bautista Roa. Tunja Abril de 2011.

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humanista en una Universidad de Estudios Generales; así también lo expresa el padre Fray Adrián García Peñaranda O.P., actual director del Departamento de Humanidades. Para la Orden Dominicana, las Humanidades son la esencia viva del Cristianismo, basadas en el tomismo; es por eso que todas nuestras Universidades y colegios responden a esta filosofía propia y muy Dominicana, que por siglos ha mantenido vivo el espíritu, el carisma y la formación de la Orden. Aquí en la Seccional, en todas las carreras que ofrece la Universidad, es fundamental para nosotros como institución y comunidad religiosa, ofrecer dentro de los pensum áreas humanistas, que permeen la formación integral de nuestros futuros egresados. El Departamento de Humanidades se convierte en la esencia y corazón de la Universidad, respondiendo de esta manera a la propuesta que establece el lema de nuestra Universidad: ser constructores de la Verdad “Facientes Veritatem” este lema se constituye para nosotros frailes y los humanistas en un estilo de vida, que desde nuestro carisma O.P. que es predicar y llevar la verdad, a ejemplo de nuestro padre Santo Domingo, sea adoptado por todos los miembros de nuestra familia Tomasina.12

Grupo de Docentes de Humanidades

El Departamento de Humanidades y Formación Integral de la Universidad Santo Tomás, seccional Tunja, ha sido protagonista en estos primeros 15 años. Desde 1996 la formación Humanística era coordinada al interior de las Facultades existentes; y a partir de 2004 es creado oficialmente el Departamento de Humanidades, como una dependencia de Vicerrectoría Académica.

12 Entrevista realizada al Padre Fray Adrián Mauricio Peñaranda García O.P., Director Departamento de Humanidades Seccional Tunja, por el historiador Germán Vargas Rodríguez. El 8 de junio de 2011.

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La misión del Departamento de Humanidades de la Universidad Santo Tomás seccional Tunja, pretende transmitir, ampliar y difundir el conocimiento humanista de Santo Tomás de Aquino, a través de las disciplinas o áreas del conocimiento que contribuyen a la formación del estudiante para preparar de manera integral profesionales idóneos y comprometidos con los requerimientos del entorno regional y nacional. Como primer coordinador del Departamento de Humanidades apareció el presbítero diocesano Padre Alfredo Pedraza Arias. Con la creación del Departamento, en 2004, fue nombrado como director el profesor Henry Sánchez Olarte, cargo que desempeña hasta el año 2008. A partir del año 2009, asumió la dirección el profesor Germán Rolando Vargas Rodríguez por un periodo de dos años. En 2011, hasta la fecha, Fray Adrián Mauricio García Peñaranda, O.P., es nombrado director, y el profesor Vargas Rodríguez asume el cargo de coordinador del Departamento. La dinámica de las Humanidades en la Universidad en estos quince años mantiene vivo el legado de Universidad Humanista, sin embargo, se han desarrollado nuevos procesos de acuerdo a las necesidades sociales, de la comunidad académica y de los tiempos; al respecto, se refiere el profesor Germán Rolando Vargas R. Cuando ingresé a la Universidad en el año 2004, aun no se concebía la figura de departamento, ya que recientemente la Universidad había adquirido el estatus de Seccional, entiendo que a comienzos del año 2002. Encontré una Universidad prospera, con un equipo pequeño de docentes, entre ellos se encontraba el Padre Alfredo Pedraza quien se desempeñaba como coordinador, el profesor Santiago Bordamalo y el profesor Henry Sánchez Olarte, quien ingresó al mismo tiempo conmigo. En el año 2005 se le asignó la tarea al profesor Sánchez Olarte como primer director de Humanidades en la Seccional, para entonces el rector era el padre Faustino Corchuelo, O.P, el Vicerrector Académico el Padre Samuel Elías Forero, O.P.; el Vicerrector Administrativo y financiero el Padre Carlos Ariel Betancur Ospina O.P; es de destacar la labor realizada por el profesor Henry Sánchez, quien como primer director coadyuvó a la consolidación del departamento, entre algunos logros, llevó a la institucionalización del concurso de Oratoria, que en la actualidad se realiza cada año para celebrar el día del idioma y del escritor tomasino. El área de Cultura Física era orientada por el profesor Alirio Corredor, y entre otros docentes recuerdo algunos padres diocesanos que trabajaron en forma transitoria. El Departamento en su estructura es sólido con su equipo humano de grandes cualidades.

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En el año 2007, asumí el reto de consolidar los procesos de investigación para Humanidades; en ese entonces, convoqué a un grupo de estudiantes de derecho, entre ellas María Isabel Gama, quien ya se graduó como abogada, fue una estudiante muy destacada, Andrea Paola Holguín, con quienes conformé un primer semillero de investigación, inicialmente nos denominamos Expedicionarios Humanistas , este grupo fue consolidándose e integrando a los docentes del departamento, y para la fecha así está inscrito el nombre del grupo en Colciencias (Expedicionarios Humanistas). Para el año 2009, la Vicerrectoria Académica fue liderada por el padre Fray Tiberio Polanía Ramírez, O.P., quien llegó con grandes expectativas para la Seccional, su proyección desde el comienzo fue muy visionaria. A inicios de este mismo año (2009), el padre Tiberio me encomendó la tarea de asumir la Dirección del Departamento; pues en principio con sorpresa y un poco temeroso de esta gran responsabilidad, acepté, generalmente cuando uno inicia nuevos procesos se plantea grandes metas, así fue… elaboré inicialmente un Plan de Acción para presentarlo a la Vicerrectoría, donde se contemplaban las funciones sustantivas de la Universidad, el padre Tiberio lo vio positivo y lo aprobó; así, junto con el equipo de docentes, que ya era mayor en número, iniciamos los nuevos retos, entre ellos por destacar, organizar el Primer Congreso Nacional de Ética y Desarrollo Humano, que fue muy bien acogido por la comunidad académica, se organizaron las Lecciones Humanistas, los procesos de investigación se incrementaron y los resultados hasta la fecha han sido visibles; es importante destacar, que el padre Tiberio en esta misma época encomendó a Humanidades la continuidad de la revista Quaestiones Disputatae, que había dejado de ser publicada por un período mayor a un año; acertadamente, el padre Tiberio le encomiendó esta labor al sacerdote diocesano Alfonso Camargo Muñoz, quien es doctor en Filosofía de la Universidad Ramon Lull de España y pertenece al grupo de docentes del departamento, hoy los números de la revista han sido publicados periódicamente y se encuentra en su séptima edición ,la tarea del padre Camargo ha sido juiciosa, pues ya está a puertas de presentarse a Publindex para iniciar su proceso de Indexación. En la actualidad, el departamento es dirigido por el padre Fray Adrián García Peñaranda O.P, quien acertadamente ha integrado el equipo y le ha dado continuidad a los procesos que se venían adelantando, ha incrementado nuevas propuestas en las que viene trabajando el grupo de profesores que dirige13. El Departamento de Humanidades y Formación Integral está compuesto por el siguiente equipo docente altamente cualificado: 13 Entrevista realizada al Magíster Germán Rolando Vargas Rodríguez, Coordinador Departamento de Humanidades Seccional Tunja, por el historiador Juan Medina Roa y el profesor Milton Bautista Roa. El 8 de abril de 2011

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Fray Adrián Mauricio García Peñaranda. Licenciado en Fi-

De derecha a izquierda Henry Sánchez Olarte (2004-2008)

losofía, Pensamiento político y económico, Universidad Santo Tomás. Teólogo de la Universidad Pontificia Bolivariana. Magíster en Filosofía Latinoamericana, Universidad Santo Tomás. Director del Departamento de Humanidades.

Germán Vargas Rodríguez (2009-2010)

Germán Rolando Vargas Rodríguez. Licenciado en Filosofía e

Fray Adrián García Peñaranda, O.P. (2011-actual)

Historia, Universidad Santo Tomás. Magíster en Historia, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Coordinador del Departamento de Humanidades.

Henry Sánchez Olarte. Psicólogo, Universidad Antonio Nariño. Especialista en Pedagogía para el Aprendizaje Autónomo, Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Especialista en Ciencias Políticas, Universidad de Boyacá. Coordinador programa PAAI.

Santiago Borda-Malo Echeverri. Licenciado en Filosofía y Ciencias Religiosas, Universidad Santo Tomás. Especialista en Ética y Pedagogía, Fundación Universitaria Juan de Castellanos. Magíster en Filosofía Latinoamericana, Universidad Santo Tomás. Coordinador del área de Ética. Es el docente con mayor antigüedad en el Departamento al cumplir 10 años de labores. Juan Medina Roa. Comunicador Social, Universidad Externado de Colombia. Magíster en Historia, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Coordinador del área de Metodología.

Alfonso Camargo Muñoz. Licenciado en Filosofía y Letras, Universidad Santo Tomás. Magíster en Filosofía Sistemática, Universidad Gregoriana de Roma. Doctor en Filosofía, Universidad Ramón Lull. Coordinador del área de Epistemología y director de la revista de investigación del Departamento de Humanidades Quaestiones Disputatae. Anuar Alud Sora. Licenciado en Educación Física y Deportes, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Coordinador del área de Cultura Física.

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José Eduardo Pardo Valenzuela. Licenciado en Teología, Pontificia Universidad Javeriana. Magíster en Educación, Universidad Santo Tomás. Coordinador del área de Filosofía Institucional.

Hernán Javier Pinzón Manrique. Licenciado en Filosofía y Letras, Univer-

sidad Santo Tomás. Especialista en Evaluación Educativa, Universidad Santo Tomás. Coordinador de las Lecciones Humanistas y del área de Antropología.

Milton Adolfo Bautista Roa. Licenciado en Teología, Pontificia Universi-

dad Javeriana. Licenciado en Filosofía, Ética y Valores Humanos, Universidad Santo Tomás. Magíster en Desarrollo Educativo y Social, Universidad Pedagógica Nacional. Coordinador de investigación del Departamento y del área de Cultura Teológica.

Diego Edgardo Rojas Escobar. Licenciado en Filosofía, Ética y Valores Humanos, Universidad Santo Tomás. Especialista en Gobierno, Gerencia y Asuntos Públicos, Universidad Externado de Colombia. Coordinador del área de Filosofía Política. Jhon Fredy Maldonado Ruiz. Licenciado en Filosofía, Ética y Valores Humanos. Especialista en Evaluación Educativa, Universidad Santo Tomás. Coordinador del periódico de Humanidades.

De izquierda a derecha: Santiago Borda-Malo Echeverri, Juan Medina Roa, Germán Rolando Vargas Rodríguez, Padre Alfonso Camargo Muñoz, Fray Jorge Sosa Chinome O.P., José Eduardo Pardo Valenzuela, Fray Adrián Mauricio García Peñaranda, Henry Sánchez Olarte, Deisy Paola Talero Bustamante, Anuar Alud Sora, Jhon Fredy Maldonado Ruiz, Milton Adolfo Bautista Roa, Hernán Javier Pinzón Manrique y Diego Edgardo Rojas Escobar.

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Deisy Paola Talero Bustamante. Licenciada en Educación Física y Deportes, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.

Fray Jorge Sosa Chinome, O.P. Licenciado en Filosofía y Cien-

cias Religiosas.

Este grupo de profesionales humanistas ha trabajado por ofrecer a los estudiantes tomasinos todo un conjunto de elementos que

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contribuyen a su formación integral, aplicando la pedagogía tomista, los nuevos enfoques contemporáneos, y desarrollando las tres funciones sustantivas propias de la Universidad.

Docencia El Departamento de Humanidades y Formación Integral, a partir de una opción clara por el humanismo cristiano tomista, brinda un conjunto de aprendizajes que se distribuyen transversalmente en los programas académicos, de pregrado y postgrado, que ofrece la Universidad Santo Tomás. Ello se concretiza en las áreas humanísticas y en las cátedras institucionales.

Foto Congreso Humanidades Archivo Comunicaciones

•

Áreas humanísticas. Se componen de seis áreas básicas: Filosofía Institucional, Antropología, Epistemología, Filosofía Política, Cultura Teológica, Ética. La Filosofía Institucional introduce al estudiante en la filosofía tomista en diálogo con el mundo de la educación superior; el área de Antropología presenta una visión del hombre integral y su posición frente al desarrollo humano; Epistemología da a conocer las bases del conocimiento científico y el saber social; Filosofía Política brinda las herramientas para que el estudiante pueda comprenderse como un sujeto social de derechos; Cultura Teológica plantea la pregunta por el sentido de Dios en la historia y en la existencia hacia una vocación para la trascendencia, y finalmente Ética aporta elementos para fortalecer los valores desde el respeto a la vida y en una óptica de responsabilidad social.

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Cátedras humanistas. El Departamento de Humanidades ha ofrecido las cátedras opcionales tales como la Enrique Lacordaire (Oratoria) a la Facultad de Derecho, Giordano Bruno (Medio Ambiente y Humanismo) y Fray Angélico (Arte y Humanismo) a la Facultad de Arquitectura, Domingo de Guzmán (Liderazgo y Comunicación) a las Facultades de Administración de Empresas y Contaduría, y Henry Didón (Cultura Física) a todas las Facultades.

Investigación El Departamento de Humanidades cuenta desde el año 2007 con el grupo denominado Expedicionarios Humanistas, el cual desarrolla proyectos de investigación con carácter ético, creativo y crítico, desde una filosofía cristiano-tomista. En el 2009 se definieron las siguientes líneas de investigación, las cuales han promovido un total de 11 proyectos terminados y en desarrollo actualmente: 1. Hombre, sociedad y ética. Cuenta con los proyectos “La ética en la formación integral de la USTA-Tunja” e “Incidencia del área humanística en la 149

formación integral de la USTA-Tunja” que se desarrollaron entre 2008-2009. Desde mismo año 2009, se viene trabajando en el proyecto “Imaginario Político Juvenil de los estudiantes de la Universidad Santo Tomás de Tunja”. 2. Pedagogía y Educación Superior. Promueve el desarrollo de los siguientes proyectos: “El papel de la epistemología en los estudios universitarios, su articulación con el currículo y su implementación para la USTA-Tunja”, “Guías de planeación metodológica”, “Problemas en la competencia lecto-escritora de la USTA-Tunja y propuesta a la investigación institucional”, Revista Científica Departamento de y “Propuesta de estrategias evaluativas sobre el aprendizaje a parHumanidades tir del proceso de significación de la obra cinematográfica de Alejandro González Iñárritu en la asignatura de Antropología filosófica en la USTA Tunja”. 3. Memoria Histórica. En esta línea se han llevado a cabo los siguientes proyectos: “Recuperación de la memoria histórica en Cómbita-Boyacá”, “Archivo Digital de Boyacá” y “Recuperación de la Memoria Histórica de la USTA Tunja 1996-2011”. 4. Ciencia, fe y razón. En el año 2008 se desarrolló el proyecto “La religiosidad en los jóvenes de la USTA-Tunja”. Desde el año 2007 se publica la Revista Quaestiones Disputatae en su primera edición, por iniciativa del Padre Faustino Corchuelo, O.P. Hasta la fecha cuenta con 7 números divulgados y números artículos de carácter humanista. Desde la investigación, se pretende incentivar la publicación de obras de los docentes, resultado de investigación, como es el caso del libro del Padre Alfonso Camargo denominado “El sentido de la historia” publicado en 2011. Se han destacado por su espíritu investigativo los docentes: Germán Vargas Rodríguez (2008), Santiago Borda-Malo Echeverri (2009) y Milton Adolfo Bautista Roa (2010), quienes han sido exaltados en el día del investigador tomasino.

Proyección Social El Departamento de Humanidades concentra el fruto de la actividad académica y docente, que realiza en las siguientes estrategias de proyección social del humanismo cristiano-tomista: •

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Congreso de Ética y Desarrollo Humano. Con más de 500 asistentes, el Departamento de Humanidades desarrolló el Primer Congreso Nacional de Ética y Desarrollo Humano, del 24 al 26 de Agosto de 2010, cuyo tema

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fue “Conciencia histórica y compromiso político”; evento que contó con la participación de los siguientes ponentes: la Senadora Gilma Jiménez, el Doctor Eduardo Pizarro Leongómez, el Padre Alberto Parra Mora, el Doctor Germán Mejía Pavoni, el Doctor Emilio Yunis Turbay, y el Doctor Javier Ocampo López. Al mismo tiempo, este espacio integró la producción académica-investigativa de los docentes de facultades de las demás sedes de la Universidad Santo Tomás en Colombia. Ya que este evento posee una periodicidad bienal, para el año 2012 se realizará el Primer Congreso Internacional y el segundo Nacional de Ética y Desarrollo Humano. Concurso de Oratoria. Se desarrolló por primera vez en el año 2004, y dirigido por el docente Henry Sánchez Olarte, llegó en el año 2011 a su octava versión. Allí participan tanto colegios como universidades, y de esta manera el concurso se ha constituido como plataforma para promover competencias comunicativas no solo en la región sino a nivel nacional. Simposio de Liderazgo y Juventud. El primero en su género se llevó a cabo en el año 2009, y en el año 2011 se desarrollará la tercera versión en el mes de Octubre. Este ha sido orientado por del docente José Eduardo Pardo Valenzuela. Allí, cerca de 400 estudiantes de los diferentes colegios de Boyacá reflexionan sobre su papel representativo en la sociedad. Lectio Humanitatis. Se comenzaron a desarrollar en el año 2010, y se han convertido en un escenario abierto donde, mensualmente, estudiantes y docentes comparten su reflexión sobre temas de debate contemporáneo desde una postura cristiano tomista. A través de las lecciones humanistas se han tratado temas como: La religiosidad en los jóvenes de la USTA-Tunja (enero 2010), Conciencia ecológica y compromiso ambiental (marzo 2010 y marzo 2011), Opción por la vida o el aborto (abril 2010), Pedagogía tomista (febrero 2011), Pluralismo y Diálogo Interreligioso (mayo 2010), Mujer y Cine (junio 2011). Caminatas Tomasinas. Se destacan actividades de extensión como las Caminatas Tomasinas que se han realizado en coordinación con el Departamento de Bienestar Universitario, y que a través de los años han tenido destinos como: Oicatá, Motavita y el Puente de Boyacá, entre otros.

Con ello se busca crear una conciencia crítica, donde la filosofía, la teología, el arte y el aporte de la ciencia social, puedan establecer contactos con el mundo de la ciencia y responder así a los problemas que la realidad nacional plantea.

Departamento de Ciencias Básicas14 El Departamento de Ciencias Básicas surgió a partir de una solicitud realizada por el padre José Antonio Balaguera Cepeda, rector de la Universidad Santo Tomás en la seccional Tunja, en el Consejo Académico Particular celebrado el día 28 de Abril de 2003, la cual aparece registrada15 : 14 LOPEZ RODRÍGUEZ, Ana Liz. Documento de Memoria Histórica del Departamento de Ciencias Básicas. Tunja 2011. 15 CONSEJO ACADÉMICO PARTICULAR. Abril 28 de 2003. Acta nº 7, numeral 3, p. 21. Ibid., Mayo 19 de 2003. Acta nº 8 numeral 3, página 28.

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Para concluir, el padre José Antonio Balaguera señaló como compromiso elaborar para un próximo consejo académico particular, la propuesta para la creación de los Departamentos de Ciencias Básicas y Humanidades, del que debe presentarse anteproyecto en un próximo consejo y poner en marcha en el primer semestre del 2004. Deben participar en todo el proceso los decanos y los docentes de los comités curriculares y recoger experiencias de la USTA de Bogotá y de Bucaramanga.

Docentes del Departamento de Ciencias Básicas

La conclusión de la elaboración y presentación de la propuesta para la creación del departamento se fijó para el mes de agosto del 200316. Para ello, el ingeniero Germán Velandia ofreció la experiencia de la decanatura de Ingeniería Electrónica como aporte para el desarrollo del proyecto del Departamento de Ciencias Básicas. Asimismo se apoyó en los docentes Lida Riscanevo, Fredy Sosa y otros, para que apoyaran el proceso de creación del departamento. Posteriormente, se ratificó por parte del Consejo Académico Particular la propuesta de creación de la Unidad de Apoyo a la Docencia y la Investigación, y sus departamentos adscritos: Humanidades, Idiomas y Ciencias Básicas17. Además se asignó la coordinación de los departamentos a algunos docentes, específicamente al licenciado en matemáticas Jorge Alberto Aguirre Jiménez en la coordinación del Departamento de Ciencias Básicas. Finalmente, los departamentos entraron a funcionar de manera experimental con la colaboración de los docentes vinculados con medio tiempo y tiempo completo18, pero su puesta en marcha de manera oficial fue a partir del primer semestre académico del 2004. En enero del 2004, la licenciada Lida Esperanza Riscanevo Espitia asumió la dirección del Departamento, ejerciendo esta función hasta enero del 2010. A 16 Ibid., Mayo 19 de 2003. Acta nº 8 numeral 3, página 28. 17 CONSEJO DIRECTIVO. Septiembre 1 de 2003. Acta nº 64. Libro de Actas, numeral 7, p. 351. 18 Cfr. CONSEJO ACADÉMICO PARTICULAR. Noviembre 4 de 2003. Acta Nº 011.

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partir de Febrero del 2010 y hasta la fecha, la dirección del Departamento ha estado a cargo de la ingeniera Ana Liz López Rodríguez. Durante todo este tiempo, el Departamento de Ciencias Básicas ha funcionado como una unidad académica que presta servicios transversalmente a los programas de Ingeniería Civil, Electrónica, Mecánica y de Sistemas, así como a las facultades de Administración de Empresas y Contaduría Pública, orientando en cada uno de estos programas los cursos correspondientes a las áreas de Matemáticas, Física y Química respectivamente, como parte del ciclo de formación básica de los respectivos pensum.

Departamento de Idiomas El Departamento de Idiomas de la USTA Tunja, contemporáneo a la creación del Departamento de Humanidades y de Ciencias Básica, busca generar en el estudiante la adquisición de los elementos necesarios para su formación personal y profesional, a través del desarrollo de competencias y habilidades lingüísticas comunicativas en lenguas extranjeras, para integrar saberes y así comprender mejor la realidad mundial y sus efectos sobre el contexto colombiano, y también para producir información acerca de los logros generados en su entorno al interior de la Universidad19. Es un departamento constituido por un equipo humano (docente y administrativo) que fomenta la formación integral de los estudiantes, colabora con las demás instancias de la Universidad en las actividades que le son pertinentes y presta servicios a la comunidad de acuerdo con sus necesidades. Integran su equipo docente: •

Adriana Maritza Rivera Barreto. Licenciada en Ciencias de la Educación Español-Inglés de la UPTC de Tunja, y Magíster en Didáctica del Inglés con Énfasis en Ambientes de Aprendizaje Autónomo de la Universidad de la Sabana.

19 Documento elaborado por los profesores del Departamento de Idiomas. Tunja 2011.

Docentes del Departamento de Idiomas

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• • • • • •

Nery Yolanda Ruiz. Licenciada en Ciencias de la Educación Español-Inglés UPTC de Tunja, y Magíster en Lingüística aplicada a la enseñanza del inglés en convenio UPTC y Universidad Distrital Francisco José de Caldas. María Alexandra Rincón Pardo. Licenciada en Lenguas Extranjeras inglés, francés y alemán. Carol Anne Ochoa Alpala. Licenciada en Idiomas Modernos EspañolInglés, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Magíster en Docencia en Enseñanza del Inglés. Leidy Carmenza Acuña. Licenciada en Idiomas Modernos con una especialización en Necesidades del Aprendizaje. Gladis Leonor Arias Rodríguez. Licenciada en idiomas español, inglés y Máster in Language Teaching de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Eliana Edith Roberto de Caro. Licenciada en Ciencias de la Educación español- inglés, UPTC y Magíster en Docencia de Idiomas.

El Departamento de Idiomas inició labores investigativas en el año 2007 con el grupo de investigación denominado English skills in Action, cuyas líneas de investigación son dos: ‘Innovaciones pedagógicas en la enseñanza del idioma inglés’ y ‘el inglés a través de la virtualidad’. Los temas de investigación que se manejan son: didáctica del inglés, la lectura como instrumento de aprendizaje de una lengua extranjera, metodología para la enseñanza del inglés, procesos de evaluación, y herramientas virtuales para la enseñanza del inglés. Actualmente, el grupo English skills in Action desarrolla dos investigaciones: “La lectura como recurso pedagógico en áreas específicas” y “English through virtual tools”. La coordinadora de investigación es la docente Gladis Leonor Arias Rodríguez. Desde la función sustantiva de proyección social, el Departamento de Idiomas brinda cursos en diferentes idiomas (inglés, francés, italiano y alemán), que respondan a las expectativas reales de las personas que pertenecen a la comunidad universitaria Tomasina, promoviendo la formación integral colectiva y supliendo las necesidades de los aprendices. Los cursos de inglés se ofrecen en los niveles: básico, intermedio, conversacional y para niños. Generalmente se dirigen a estudiantes, docentes, administrativos, personal externo a la universidad; con una intensidad de 40 horas de clase, y una duración de 4 semanas. Asimismo, se ofrece el Diplomado de Inglés para docentes de la USTA.

Vicerrectoría Universidad Abierta y a Distancia, Centro de Atención Tunja Los programas de la Universidad Abierta y a Distancia fueron muy conocidos en el ámbito boyacense desde los años ochenta. Esto ayudó a consolidar la imagen de la Universidad Santo Tomás en el departamento. La doctora María Inés Álvarez Burgos, vinculada con la universidad desde antes de la fundación de la seccional comentó algunos detalles de la VUAD:

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“La Universidad Santo Tomás en los programas a distancia realmente tiene una gran historia porque estos ya llevan más o menos desde 1983, casi 30 año;, por lo mismo abrir los programas a distancia en Tunja no fue nada nuevo, pues se abrían por primera vez en la seccional de Tunja, pero hablar de educación a Distancia en Boyacá no era novedoso, sino por el contrario era lo que le daba mayor seguridad y mayor conocimiento a la universidad porque la Universidad Santo Tomás realmente se conoció mediante esta modalidad, porque de esta manera se extendió a todas las provincias de Boyacá. A finales del año 2006 el Padre Luís Francisco Sastoque, vicerrector de la VUAD, me propuso que viniera a asesorar la apertura de los programas en Tunja, estando yo en Duitama, vinculada con la educación a distancia; entonces el padre Sastoque me pidió que viniera a asesorar la apertura. Estaba de Rector en Tunja el Padre Faustino Corchuelo, me pidió que viniera a trabajar de tiempo completo a Tunja, le dimos apertura a los programas en el año 2007. En ese momento arrancó la VUAD en Tunja con 8 estudiantes. La facultad de educación y la facultad de ciencia y tecnología que las dos facultades que tiene la VUAD. La Facultad de Educación cuenta con todas las licenciaturas, en este momento se abrió la licenciatura en filosofía y educación religiosa, se abrió la Licenciatura en Filosofía y Pensamiento Político y se abrió la Licenciatura en Filosofía y Literatura. Entonces en la Facultad de ciencia y Tecnología se abrieron Administración de Empresas, Construcción en Arquitectura e Ingeniería, aunque muy pocos estudiantes, tuvo mucha acogida la universidad en esos programas y ya pasaron 2007, 2008, 2009; en este año 2011 se llegó a contar con 260 estudiantes de las dos facultades, se han abierto posgrados, se ha tenido el posgrado de educación, se ha tenido el posgrado igualmente en Patología de la Construcción, orientado para los arquitectos, igualmente la Especialización en Gerencia de Empresas agropecuarias que se abrió en Vélez con un grupo del SENA y se abrió la especialización en Gestión para el Desarrollo Empresarial, que esa si lleva bastantes promociones”20.

Fotografía Equipo VUAD

“Por antecedentes, funcionó una unidad operativa situada en Duitama, hace muchos años. La Universidad Santo Tomás tiene sus programas presenciales y cada seccional maneja con autonomía esos programas. En el caso de la educación a distancia, dependen de la Vicerrectoria que es la VUAD, tiene muchos centros de atención en todo el país que se denominan Centros 20 Entrevista realizada a María Inés Álvarez Burgos, junio de 2011. Archivo digital.

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de Atención Universitaria. Entonces en Tunja está el Centro de Atención Universitaria, Tunja, pero particularmente Tunja y Bucaramanga son centros de atención que dependen administrativamente de la seccional, académicamente sí dependen de Bogotá, lo que es la parte de libros, de guías, de evaluaciones, toda la parte académica está direccionada por Bogotá, pero la parte administrativa depende de la seccional para el caso de Tunja y Bucaramanga” 21. ¿Qué papel jugó la VUAD en la época de la Fundación de la Seccional? En Boyacá se dio apertura de los programas a distancia, el primer centro que se abrió fue Sogamoso en 1982. El segundo Centro fue el de La Uvita, que fue paralelo con Duitama y se abrió en 1983. La Uvita porque la educación a Distancia en su filosofía se divulgo que la idea era beneficiar a las zonas más marginadas a las que no llega la educación, y a la gente le tocaba desplazarse a las grandes ciudades. La idea de la Universidad era llevar la universidad a la región y no que la región se desplazará a la universidad. En este sentido, la universidad ha cumplido los programas están desempeñando una función social porque han llegado a regiones supremamente distantes, a lugares en donde ni siquiera hay vías terrestres. Efectivamente, cuando llegó la universidad Santo Tomás a Tunja en su modalidad presencial, ya había mucha familiaridad, porque la mayoría de los docentes se capacitaron y se prepararon, se licenciaron en la universidad en la modalidad a distancia. En los centros había entre 300 a 500 estudiantes en su población estudiantil que en su mayoría eran docentes, que no tenían su licenciatura y en esta modalidad la lograron obtener. En Boyacá ya reconocían, cuando vieron la universidad presencial, ya la población sabía, le tenían mucho cariño y respeto porque habían recibido educación a distancia22. En la Actualidad, la VUAD Tunja o CAU (Centro de Atención Universitaria) es coordinada por Raúl Sánchez Barbosa.

Centro de Estudios Educativos Enrique Lacordaire El Centro de Estudios surgió como primer producto de un interés investigativo evaluativo, en torno a cuál ha sido el impacto de los programas del campo educativo- pedagógico ofertados por la Universidad Santo Tomás en Boyacá, desde su aparición en el año 1996. El proyecto inicialmente se abordó en el marco de la investigación documental concebida como aquella que tiene por objeto y fuente de información la producción escrita.23 A partir de la identificación de las tendencias investigativas en temas como: la evaluación, la docencia universitaria, los derechos humanos, la pedagogía de 21 Ibíd. 22 Ibíd. 23 SOLER DE ARAQUE, Rosa Victoria. ¿Qué es el Centro de Estudios Enrique Lacordaire de la Universidad Santo Tomás Seccional Tunja? En revista Allis Tradere, Vol 1, No 1, Tunja, Junio de 2009.

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la lengua escrita, la formación permanente y el humanismo, el Consejo Superior apruebó, mediante Acuerdo Número 18 del 4 de septiembre de 2009, la creación del Centro de Estudios Educativos Enrique Lacordaire24 . El Centro de Estudios Enrique Lacordaire, dirige, coordina y ejecuta programas de gestión de conocimiento educativopedagógico; otorga aval académico para programas, proyectos, propuestas, diplomados, cursos, talleres, seminarios, capacitaciones, actualizaciones y publicaciones relacionados directamente con el campo de la Investigación Educativa – pedagógica y, en general, con todas las áreas del Centro de Estudios, que sean propuestos/ofertados desde las diferentes unidades, dependencias y departamentos de la Seccional 25.

Padre Pedro Díaz Camacho, O.P., quien fuera Vicerrector Académico General, durante un Claustro Docente del 7 de marzo de 2011

Entre los más recientes logros del Centro, debe mencionarse la Resolución número 4970 del Ministerio de Educación Nacional, por medio de la cual se resuelve la solicitud de registro calificado del programa de Maestría en Pedagogía de la Universidad Santo Tomás seccional Tunja, para ser ofrecido presencialmente. Desde su creación, el Centro de Estudios se encuentra dirigido por la Magíster Rosa Victoria Soler de Araque, docente que hace parte del equipo fundador de esta seccional.

4.3 Dependencias Académicas y Administrativas de Apoyo Frente a la Vicerrectoría Administrativa y Financiera se encuentra el Padre Fray Erico Juan Macchi Céspedes O.P., dominico de amplia formación académica y quien sabe conjugar en su labor su experticia como administrador de empresas e investigador en el campo educativo. Ejerciendo un reconocido liderazgo en el momento en que la Universidad Santo Tomás, seccional Tunja, cumple 15 años de labores, habla sobre el papel que viene cumpliendo la Vicerrectoría Administrativa y Financiera y el impacto que tiene y que tendrá la universidad en un futuro. - ¿Qué es la Vicerrectoría Administrativa y Financiera de la Seccional Tunja? -Si bien es cierto que el eje transversal de una universidad es la Vicerrectoría Académica, también es cierto que sin un buen soporte administrativo 24 Ibíd. 25 Ibíd.

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no podría surgir o sostenerse la academia. Entonces creo que la Vicerrectoría Administrativa y toda su gestión financiera, son el soporte para que la Universidad pueda crecer en sus procesos; en lo académico en la parte investigativa, en la parte de docencia. Si hay una falencia que se pueda dar en la parte administrativa, puede llevar al traste a una seccional o a cualquier entidad. Entonces, pienso que la importancia radica en que la administración debe estar al servicio de la academia.

Padre Fray Erico Juan Macchi Céspedes, O.P., Vicerrector Administrativo y Financiero de la Seccional Tunja.

- Padre, bajo su cargo está no solo lo financiero, también las unidades administrativas como sustento y, usted lo dice, es engranaje de la universidad. ¿Cómo funciona esa articulación entre las dependencias que usted dirige? - Bueno, siempre he sido un poco exigente en esta parte, porque quedaría mal visto que un Administrador de Empresas genere un proceso de desorden. Por eso soy muy radical en las decisiones que siempre tomo desde la Vicerrectoría, dada mi formación en toda la línea administrativa. Sin embargo, siempre se ha pedido que todas las áreas que dependen de esta Vicerrectoría, estén al servicio de la Universidad, al servicio de la academia, al servicio de los estudiantes; que es lo que considero fundamental. O sea, no es solamente la parte de organización que sea rígida, que sea estructurada, que sea transparente, sino también servicial. - Dentro de esa articulación, sigo insistiendo al preguntar, las funciones sustantivas de una universidad que son la academia, la investigación y la proyección social ¿Cree usted, Padre, que lo administrativo y financiero de alguna manera soporta lo que proyecta la universidad en sus egresados, en sus procesos? 158

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- Sí, claro, también insisto en la respuesta: puede haber muchos proyectos académicos, puede haber muchos planes de estudio, pero si no hay un soporte económico, no tendría el soporte para funcionar. - Ahora Padre, quisiera que me contara cómo ha visto en estos 15 años, y en la experiencia que usted ha tenido, como Vicerrector Administrativo. ¿En estos 15 años que cumple la seccional, cómo ha visto su evolución y crecimiento? - Bueno, yo tuve la fortuna de ser pre-novicio en el momento en que se estaba fundando la Universidad, estuve aquí hace trece años, y es de gran alegría ver cómo día a día la universidad ha ido creciendo, esto es apenas un pequeño sustrato de lo que va a llegar a ser la Universidad Santo Tomás en Tunja. Las perspectivas que se tienen del crecimiento de la Universidad son bastante favorables; y, como le digo, es de gran orgullo ver cómo la Universidad se ha consolidado, no solamente en planta física, sino también a nivel de posicionamiento en la región, no solamente en Boyacá sino en los Departamentos cercanos. - ¿Ha visto cambios sustanciales, en Tunja y en la región que la Universidad Santo Tomás le ha ofrecido a la sociedad? - Sí, claro, me siento alegre cuando me acerco por las dependencias administrativas de la Gobernación, de las alcaldías, y siempre encuentro algún egresado tomasino. Entonces esto da a entender que sí estamos cumpliendo con nuestra función social. - Padre, finalmente ¿cómo visiona la universidad, cómo ve esa dinámica de cambio día a día, en unos años, cómo se la imagina? - Yo la veo claramente más participativa con los entes gubernamentales, y el sueño que se tiene es una seccional de Tunja, especializada en postgrados, nunca nos vamos a apartar obviamente del pregrado, porque de ahí surgen los postgrados, pero sí queremos ofrecerle a la región una institución especializada en posgrados. - La exigencia ahora del Ministerio de Educación, para con las universidades, que deben ofrecen Maestrías y Doctorados, Padre, ¿cómo las ve? - Sí, obviamente, como le digo, la intención es especializarnos en postgrados y mantener de todas maneras la función del pregrado para la sociedad, primero que apuesta por nuestra formación, y segundo, que confía en que la universidad sea también un eje de desarrollo para la región26. 26 Entrevista realizada al Padre Erico Juan Macchi Céspedes O.P., Vicerrector Administrativo y Financiero, realizada por el historiador Germán Vargas. Julio 15 de 2011.

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Desde estas perspectivas, se conjuga el trabajo de todo un equipo humano que dinamiza las acciones administrativas que desarrolla la Universidad, con el fin de fortalecer las funciones sustantivas de docencia, investigación y proyección social. A partir del trabajo de la Vicerrectoría Académica y Administrativa, es posible asegurar el crecimiento de la universidad, su proyección y consolidación.

Secretaria General27 Es propósito de nuestra Oficina realizar un trabajo conjunto y armónico en articulación con todas las Facultades y Departamentos Administrativos de la Seccional, no solamente verificando que se cumplan los requisitos de los aspirantes a grado, sino también en todo lo que implica la organización y realización de la ceremonia caracterizada ésta por su sobriedad y elegancia. Ello de conformidad con las fechas que el calendario académico ha previsto para todo el año y que son seis (6) en total, con la finalidad de facilitar a nuestros egresados el que tengan la oportunidad de obtener su título lo más pronto posible. Equipo de trabajo Secretaría General

De igual manera, estamos comprometidos con el apoyo a todas las dependencias de la Universidad para la elaboración y aprobación de convenios con diferentes entes públicos y privados del Departamento de Boyacá, con los cuales se les brinda la oportunidad a nuestros estudiantes de realizar sus prácticas y pasantías; establecer relaciones interpersonales y proyectarse como profesionales. Circunstancia esta que le ha permitido a nuestra Institución Educativa posicionarse como una de las mejores de la Región. De otra parte tenemos la responsabilidad, año tras año, de llevar a cabo todo el proceso de elección de los representantes a los diferentes Estamentos de la Universidad, para quienes estamos empeñados dentro del contexto legal que el Estatuto Orgánico y el Reglamento Estudiantil contemplan, en darles la importancia que se merecen y hacerlos partícipes de las decisiones que se toman al interior de nuestra Institución. Por último, tiene la Secretaria General una importante y trascendental función, además de las anteriores, cual es la de organizar, custodiar y dar fe de todos los documentos oficiales de la Universidad, razón por la cual las certificaciones que emita cualquiera de sus dependencias deben llevar la firma de quien se esté desempeñando en dicho cargo como tal. La Secretaria General también tiene bajo su responsabilidad la asesoría jurídica de la Universidad. Actualmente, esta unidad es direccionada por la Abogada tomasina Myriam Maritza Niño Forero, quien en años pasados estuvo vinculada con la Universidad y se desempeñó en la dirección del Consultorio jurídico; vale reconocer que el su tiempo que ocupó este cargo, lideró el proceso de creación de esta unidad. 27 Documento elaborado por la abogada Myriam Maritza Niño Forero, Secretaria General de la Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja. Tunja: USTA, 2011.

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Departamento de Gestión del Talento Humano28 El Departamento de Recursos Humanos apareció como área administrativa independiente el 1 de octubre del año 2001, bajo la dirección del administrador de empresas Pedro Ignacio Moya Espinosa. Posteriormente, han estado en el cargo el Comunicador social Carlos Alberto Barón Wandurraga, la Abogada Lyda Consuelo Zúñiga Galvis, la Abogada Ana Lucia Supelano García, y actualmente la abogada Cristina Yanneth Barón Hernandez, cambiando la denominación del Departamento por Gestión del Talento Humano.

Equipo Departamento de Gestión del Talento Humano

Desde la Dirección actual del Departamento, se han propuesto métodos y estrategias de organización laboral del personal vinculado, propendiendo a su vez por el mejoramiento y el desarrollo integral del Talento Humano de la Seccional. Es así como se han liderado actividades y estrategias de organización laboral que optimizan los procesos de las acciones administrativas. Como respuesta al continuo apoyo de las Directivas, el equipo de trabajo de la Universidad ha mostrado: Un mejoramiento del desempeño, coordinación y productividad; mayor orientación hacia sus objetivos institucionales y hacia las expectativas externas; logro y mejoramiento de la calidad del servicio educativo; confianza por parte de la dirección en el grupo de colaboradores en el logro y mantenimiento de la calidad deseada, lo que nos ha permitido dar resultados más claros, eficientes y eficaces. Junto con el área de Gestión del Talento Humano se encuentra un grupo administrativo conformado por las siguientes áreas:

Oficina de Presupuesto Realiza control y medición de los resultados cualitativos y cuantitativos, haciendo seguimiento y fijando responsabilidades en las diferentes dependencias para el cumplimiento de las metas establecidas a través de los diferentes centros de costos y en cumplimiento de las políticas financieras de la Universidad. 28 Documento elaborado por la abogada Cristina Yaneth Barón Hernández. Directora Departamento de Gestión y Talento Humano. Tunja: USTA, 2011.

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Oficina de Auditoría Interna La oficina depende administrativamente de la Rectoría Seccional, tiene como objetivos dirigir, organizar y evaluar la aplicación y efectividad del sistema de control interno, de acuerdo con las políticas de la Universidad y la normatividad vigente, para proteger los activos, minimizar las posibilidades de fraude, incrementar la eficiencia operativa y optimizar la calidad de la información económico- financiera y apoyar a la dirección en el cumplimiento de sus funciones y responsabilidades, proporcionándole análisis objetivos, evaluaciones, recomendaciones y todo tipo de comentarios pertinentes sobre las operaciones examinadas.

Departamento de Contabilidad Orienta a la dirección de la Universidad en materia contable y tributaria, dirige y controla eL proceso de emisión de estados financieros y obligaciones tributarias, para la mejor toma de decisiones, asegurar el cumplimiento de las normas vigentes en materia contable y tributara de la Institución.

Departamento de Sindicatura Administra el recurso financiero, ofrece alternativas que garantizan la permanencia de los estudiantes en la institución, y lleva un control de la situación crediticia de los mismos. Responde oportunamente por las obligaciones económicas contraídas por la Universidad.

Departamento de Tecnología de la Información y de la Comunicación Administra y vela por el óptimo funcionamiento de los recursos tecnológicos y los sistemas de información que apoyan a toda la gestión de la Universidad Santo Tomás.

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Departamento de Comunicaciones y Mercadeo Dirige y organiza las comunicaciones tanto internas como externas de la Universidad, facilita las publicaciones que requieran los departamentos, unidades o centros académicos o administrativos de la institución, genera estrategias de mercadeo para los programas de pregrado y posgrado y administra el área de audiovisuales de la Institución.

Departamento de Planta Física y Servicios Generales Su función es mantener y conservar las instalaciones de la Universidad, teniendo en cuenta su planta física, la seguridad de la misma, su presentación a través del personal de servicios generales y mantenimiento, facilitando así ambientes académicos y de esparcimiento, que contribuyan al proceso de formación integral.

Departamento de adquisiciones y suministros Tiene por objeto adquirir, administrar y suministrar bienes de consumo y activos para el buen funcionamiento de la Universidad.

Departamento de Admisiones Esta unidad administrativa encarga de brindar una primer imagen de la universidad, donde se reciben inscripciones de estudiante de pregrado y posgrado, se manejan estadísticas de inscritos para manejar las proyecciones en las diferentes facultades, y además, también funciona como oficina de recaudo.

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Oficina de Planeación y Gestión de la Calidad La oficina depende administrativamente de la Rectoría Seccional, tiene como objetivos orientar la planeación y proyección del desarrollo de la Universidad en el marco de las políticas institucionales y establecer y verificar la implementación y mantenimiento del sistema de gestión de la calidad de la Universidad y mejoran continuamente su eficacia, cumplimiendo los requisitos de la norma ISO 9001, con el fin de apoyar la acreditación de los programas académicos y lograr la satisfacción de la comunidad universitaria.

Oficina de Educación Virtual La oficina depende administrativamente de la Vicerrectoría Académica de la Seccional, tiene como objetivo el de brindar soporte y capacitación a estudiantes y docentes en el manejo, uso y administración de los cursos disponibles en la Plataforma Virtual y recursos de Tecnología de la Información y de la Comunicación.

Oficina de Registro y Control La oficina depende administrativamente de la Vicerrectoría Académica de la Seccional, tiene como objetivo general el de coordinar junto con las dependencias académico – administrativas los procedimientos y estrategias que sean necesarias para planear y ejecutar las actividades del calendario académico relacionadas con la vinculación de los estudiantes con la Universidad. Así mismo es función de Registro y Control velar por un adecuado ingreso de la información y una correcta administración de los datos académicos de los estudiantes adscritos a la Universidad. Como puede observarse, este selecto grupo de colaboradores de la Seccional se caracteriza por desarrollar un trabajo eficiente reflejado en el alto grado de calidad y mejora continua de la Universidad, lo cual ha proporcionado el acercamiento a la excelencia a través del liderazgo, la comunicación, el trabajo en equipo y la coordinación de todas sus actividades para desarrollar, finalmente, una gestión orientada a satisfacer, lo cual asegura el futuro de nuestra Universidad, manteniendo y mejorando la calidad del servicio, dejando una huella imborrable a lo largo del tiempo.

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Equipo Departamento de Bienestar Universitario

Departamento de Promoción y Bienestar Universitario29 El Departamento de Promoción y Bienestar Universitario de la Universidad Santo Tomás, seccional Tunja, se creó en marzo de 1996 como apoyo a las diferentes actividades de orden social que requería la nueva universidad, que en ese momento contaba con 120 personas; un semestre más tarde ya cuenta con grupos de danzas, música moderna y equipos de baloncesto y fútbol, así como se establece la asesoría psicológica. En los años subsiguientes se va robusteciendo, se adquieren instrumentos para las actividades musicales y deportivas y, finalmente, con la construcción de las nuevas edificaciones, se crean los espacios propios para sus actividades. Su misión consiste en “promover la formación integral de toda la comunidad universitaria a través de programas de desarrollo humano, cultura, artes, lúdica y deportes, para que respondan de manera ética, creativa y critica a las exigencias de la vida humana, aportando soluciones prácticas y con un gran sentido de solidaridad y pertenencia institucional”. Los programas que se desarrollan en Bienestar Universitario son: Cultura, recreación y deporte, programas de extensión, orientación y asesoría psicológica. El programa de cultura comprende formación en danza folklórica, danza moderna, música andina, música llanera, música contemporánea, teatro, artes plásticas, coro, tuna y una orquesta de música popular. El programa de recreación y deporte propende por la práctica deportiva, siguiendo la máxima greco-latina “mentis sana in corpore sano”, incentivando el deporte formativo, participativo y recreativo, contando con la infraestructura física y el personal idóneo para el efecto. El deporte en la Universidad Santo Tomás está conformado por: Deporte formativo, Deporte Recreativo y Deporte Competitivo. Para los servicios deportivos que presta la Universidad Santo Tomas, se cuenta con dos gimnasios, uno en el campus y otro en la sede central, adecuados específicamente para actividades con pesas y ejercicios aeróbicos. Cuenta con má29 Documento elaborado por el Departamento de Bienestar Universitario. Tunja: USTA, 2011.

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quinas de extensión y flexión y de poleas, bancos diversos para las diferentes actividades, mancuernas, barras y discos de diversos pesos. Con los cuales se puede ejercitar eficazmente las diversas partes del cuerpo. Los programas de Extensión son los que realiza la Universidad con la comunidad en general, y que tienen como objetivo brindar espacios de Esparcimiento y Recreación, como son caminatas, rallys, jornadas deportivas, programas para el adulto mayor. El programa de orientación y asesoría psicológica comprende los programas de servicios de asesoría psicológica a los estudiantes, a su familia, al profesorado, al personal administrativo y a la comunidad Tomasina, en general. Actualmente se cuenta con el apoyo de dos Psicólogas. El área de Desarrollo Humano ejecuta sus actividades basados en los siguientes aspectos: riesgos psicosociales, intervención psicoterapéutica, remisión de los casos que requieran intervención especializada fuera de la Institución, intervención psicosocial, intervención psicoeducativa, orientación académica y hábitos de estudio, orientación vocacional, orientación profesional, convivencias y talleres.

Programa PAAI Para el año 2003, en el Consejo Ampliado de la Universidad Santo Tomás, seccional Tunja, se trató el tema de las diferentes causas de deserción, mortalidad y repitencia que presentaban los estudiantes de los cuatro programas académicos que existían en la universidad. Como resultados de este análisis, se determinó que era necesario conocer aspectos diferentes a los relacionados con el desempeño académico, por parte de los estudiantes. Para el año 2005, se decidió realizar una reunión con padres de familia al inicio de cada semestre donde se les comunicaba diferentes aspectos relacionados con la vida universitaria y los beneficios que presta la Universidad Santo Tomás para situaciones particulares. En el año 2006, la Doctora Doris Cecilia Castro Santiago, en ese momento docente de la facultad de Derecho, fue asignada por la Universidad Santo Tomás Sede Tunja, para realizar asesoría y orientación a aquellos estudiantes que presentaban dificultades de tipo familiar, personal o académico. En el primer semestre del año 2008, en cabeza del Padre José Antonio González Corredor, O.P., Decano de División de Derecho y Director de Bienestar Universitario, se decidió crear un programa de Seguimiento Académico Institucional que fuera dirigido por el Área de Desarrollo Humano y que permitiera realizar un acompañamiento estudiantil. En el primer semestre del año 2009, se presentó formalmente el programa PAAI a los decanos de todas las facultades, a través de una reunión presidida por el Padre José Antonio González, en donde se explicaron los alcances y objetivos de dicho programa. Ya para el segundo 166

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semestre y con la llegada del Padre Luis Antonio Alfonso Vargas, se formalizó el PAAI en el consejo académico del mes de octubre en dónde la Vicerrectoría Académica autorizó la asignación de Docentes Consejeros o Docentes PAAI para la atención de casos detectados en las diferentes Facultades y Departamentos Académicos.

Consultoría Médica Reseña Histórica El día 27 de Julio de 2004, el Doctor Elkin Rodrigo Gil Velásquez, Gerente de la Clínica Santa Teresa presenta propuesta a la Psicóloga Luz Marina Correa Coronado, Coordinadora de Bienestar Universitario, proEquipo puesta en la que ofrecen servicios médico-asistenciales, como parte complementaria a las actividades generales de medicina general, promoción y prevención, ofreciendo un descuento del 10% sobre la tarifa para pacientes particulares. Se firma contrato entre la Universidad Santo Tomás representada en este acto por el Rector, Padre Faustino Corchuelo Alfaro, O.P., y la Clínica Santa Teresa, el 9 de Agosto de 2004. Iniciaron labores la enfermera Luz Marina Hernández Ávila y el médico Álvaro Hernán Quintero V. Se inició tratamiento y disposición de residuos biológicos o contaminados con DESCONT S. A., el primer contrato es firmado el día 4 de Abril de 2005 hasta la fecha. Se da comienzo a las jornadas de Donación de Sangre en marzo de 2005 a través del Banco de Sangre del Hospital San Rafael con el objetivo de sensibilizar a la comunidad universitaria, para que de forma voluntaria y como acto humanitario extiendan el brazo a la vida de la población Boyacense. En agosto de 2006, luego de una evaluación de Bienestar Universitario y Servicio Médico sobre el alto riesgo de accidentes y la afluencia de estudiantes a la Sede Campus Universitario, nace la necesidad de instalar un consultorio médico, con su respectiva dotación con el objetivo de garantizar la protección de la salud de estudiantes y trabajadores de esta sede. Se comenzaron labores el 17 de Octubre de 2006, teniendo como enfermera a María Liliana Alvarado. En el año 2007, se inicia a trabajar el programa de salud sexual y reproductiva con el apoyo constante de Laboratorios LAFRANCOL de Colombia. En enero de 2008, se comenzó el proceso de Habilitación de Servicios Médicos, se empezó a reunir documentos y a construir protocolos de atención de enfermería y primeras 10 patologías de mayor prevalencia en la comunidad universitaria, Historia Clínicas de Equipos Médicos (Mantenimiento Preventivo y Correctivo), Custodia de Historias Clínicas (Medicina General). El 23 de Junio de 2008 se radicó Formulario de Inscripción en el Registro Especial de Prestadores de Servicios de Salud, y el documento ‘verificación de estándares de habilitación de consultorio médico debidamente diligenciados’.

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Consultorio Médico

Eventos Se Encarga de asesorar y apoyar a los estudiantes (pregrado y posgrado), docentes, directivos administrativos en los procesos relacionados con eventos académicos tales como congresos nacionales e internacionales, talleres, conferencias, simposios , encuentros, así como homenajes, despedidas, convivencias, integraciones, fiestas patronales y celebraciones institucionales. El Comité de Auxilios Educativos de la Universidad se reúne semestralmente, para analizar los promedios académicos de los diferentes grupos y semestres de las carreras que se desarrollan en esta seccional, para otorgar los descuentos, becas y auxilios establecidos en el reglamento de la seccional.

Oficina de Archivo Esta oficina busca administrar, salvaguardar el acervo documental en custodia, garantizando la protección y conservación del Patrimonio Documental de la Universidad Santo Tomás Seccional Tunja y servir como fuente de Investigación y testimonio de la información. Además, presta las siguientes funciones:

• • • • •

• Capacitación a funcionarios de la Universidad en: Conservación Documental, Historias Laborales, Archivos de Gestión y Transferencias Documentales Consulta de la documentación personalmente en la oficina. Reprografía Facilitar la documentación institucional internamente requerida para el desarrollo de las actividades administrativas Recuperación, organización, clasificación y control documental Transferencias documentales

El archivo central de la Universidad Santo Tomás, seccional Tunja, está ubicado en el primer piso del Edificio del Antiguo Liceo Santo Domingo de Guzmán, sobre el corredor oriental del patio central. Desde su creación, en el año 2002 hasta el 2007, el archivo ocupaba un área total de 35.08 metros cuadrados. A partir del año 2008, ocupa un área total de 55.99 metros cuadrados, distribuidos así: Oficina de procesos técnicos (20.33 m2) y Área Documental (35.66 m2). En el Archivo reposa el fondo documental existente desde el año 1996. En el año 2008, se creó el Comité de Archivo y/o Comité Evaluador de Documentos de la Universidad Santo Tomás de Tunja, mediante la Resolución No. 01 de Junio 13 del mismo año. En el año 2010, con ocasión del Bicentenario, el Archivo participó en la exposición “Egresados Ilustres”.

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Como coordinadores del archivo central han ejercido las siguientes personas: Jorge Enrique Cortes Gómez (2002-2004), Trinidad Rojas López (2005- 2007) y Edilma Esperanza Díaz Soler (2007-actualmente).

Departamento de Biblioteca30 El 1 de noviembre del año de 1996, la Universidad designó al señor José Agustín Moreno Rojas como Director para que iniciara el proceso de organización de la biblioteca, labor que comenzó en un salón asignado en el tercer piso del antiguo Liceo de Santo Domingo; es así que empezando el año de 1997 la biblioteca abrió sus puertas con un número muy reducido de títulos de libros y un aula para estudio e investigación. Posteriormente, en el año 2000 se trasladó a las nuevas instalaciones del edificio Santo Domingo de Guzmán con el nombre de Fr. Francisco Mora Díaz, O.P., el cual comprendía dos pisos. Segundo piso para el área de circulación y préstamo, colecciones y espacio para la dirección, y el tercer piso para estudio de los usuarios. De acuerdo a las nuevas tecnologías de la información y al auge de nuevos programas para la automatización de bibliotecas, se vio la necesidad de adaptar el software UNICORNIO de la biblioteca central de la Universidad Santo Tomás con sede en Bogotá para nuestra biblioteca, donde se inició con el proceso de ingreso de información de libros al sistema en el cuarto trimestre del año 2004. Teniendo en cuenta el crecimiento de nuestra Universidad, reflejado en el incremento de programas de pregrado, posgrado, estudiantes y doEquipo Departamento de Biblioteca centes, se ve la necesidad de hacer una restructuración física que

30 Documento elaborado por Germán Infante y equipo del Departamento de Biblioteca. Tunja: USTA, 2011.

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se realizó entre diciembre del año 2005 y enero de 2006, tomando para la biblioteca el cuarto piso del edificio Santo Domingo de Guzmán, antigua sala de exposiciones de la Universidad, y ubicando allí la oficina de la Coordinación de la biblioteca, área de procesos técnicos y las colecciones de Referencia, Tesis de grado y Hemeroteca, respectivamente. Por otro lado, la biblioteca como razón de ser de nuestra institución y como departamento que busca fortalecer las actividades de enseñanza-aprendizaje y divulgación, integró y actualizó información de nuestra biblioteca en la página web de nuestra Universidad, teniendo en cuenta aspectos como horario, colecciones, servicios, catálogo en línea, nuevas adquisiciones de Hemeroteca; por otra parte, se suscribió a fuentes de información electrónica como las bases de datos E-libro-Ebrary, Lex Base y EBSCO. En el año 2008, en el periodo de receso académico del segundo semestre se ve la necesidad de reorganizar el segundo piso de la Biblioteca Fr. Francisco Mora Díaz, O.P., para adecuarla como colección abierta. Es así que en el primer semestre del año 2009 se habilitó la colección abierta para todos nuestros usuarios. De acuerdo con el crecimiento de la Universidad, fue necesario en el primer semestre del año 2009 trasladar el material bibliográfico que correspondía a la Facultad de Arquitectura a la sede del Campus Universitario, a un salón adecuado para tal fin; por razones de tiempo no se alcanzó a terminar la otra biblioteca que se tenía prevista para el segundo semestre del año 2009. Fue así que, en el segundo semestre del año 2009, el material bibliográfico que correspondía a Arquitectura fue trasladado a las antiguas instalaciones de la Escuela de Música de la UPTC, ubicadas en el centro de la ciudad. De acuerdo con un esfuerzo de los Padres Dominicos de expandir algunos de sus programas académicos a las nuevas instalaciones de la sede del Campus Universitario, es trasladado el material bibliográfico de los programas de Arquitectura e Ingeniería Civil en el mes de enero del año 2010 a las nuevas instalaciones de la biblioteca, las cuales se crearon con el nombre de Fr. Ignacio Mariño, O.P., iniciando así labores con la colección abierta. En el receso académico del primer semestre del año 2010, se realizó una reorganización de la colección general de la Biblioteca Fr. Francisco Mora Díaz, O.P., dejando las áreas del conocimiento del 000 al 599 en el segundo piso y las del 600 hasta el 900 en el tercer piso, esto con la finalidad de facilitar la consulta de nuestros usuarios. En septiembre del año 2010, la Biblioteca Fr. Ignacio Mariño, O.P. puso en funcionamiento el área de circulación y préstamo automatizado para la colección general y referencia a todos nuestros usuarios, y se adecuó un espacio para la consulta de Internet y de nuestras bases de datos.

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Nuestra Biblioteca, entre sus proyectos, pretende institucionalizar su reglamento, establecer diferentes convenios de préstamo interbibliotecario, capacitación de usuarios en el manejo de bases de datos, digitalización de las tesis de grado, sistematización de la colección de Hemeroteca, actualización de información en la página Web, nuevos servicios de información y reestructuración física y modernización de la Biblioteca Fr. Francisco Mora Díaz. Finalmente, se destacan los siguientes directores y coordinadores de Biblioteca: • José Agustín Moreno Rojas, director responsable de la organización de la biblioteca. (1996-2004). • Bibliotecóloga Zita María Hernández Díaz. Coordinadora Biblioteca (2005) • Fr. José Antonio González Corredor O.P., director Departamento de Biblioteca 18 de enero de 2006 – 4 de febrero de 2008. • Bibliotecólogo Germán Francisco Infante Moreno. Coordinador Departamento de Biblioteca 18 de enero de 2006 – 12 de agosto de 2009 • Fr. Erico Juan Macchi Céspedes, O.P. Director Encargado Departamento de Biblioteca 5 de Febrero de 2008 – 31 de Agosto de 2010. • Bibliotecóloga Gloria Yaneth Rodríguez Fuquene. Coordinadora Encargada Departamento de Biblioteca 13 de agosto de 2009 – 31 de enero de 2010. • Bibliotecóloga Ana Victoria Rojas Tapias. Coordinadora Departamento de Biblioteca 1 de febrero de 2010 – 31 de julio de 2010 • Bibliotecólogo Germán Francisco Infante Moreno. Coordinador Encargado Departamento de Biblioteca 2 de agosto de 2010 – 31 de octubre de 2010 • Fr. Héctor Mauricio Vargas Rodríguez, O.P. Director Departamento de Biblioteca 1 de septiembre de 2010 – Actualmente. • Bibliotecóloga Eliana Matallana Fonseca. Coordinadora Departamento de Biblioteca 2 de noviembre de 2010 - Actualmente.

Departamento de Posgrados y Educación Continuada

Equipo de trabajo del Departamento de Posgrados y Unidad de Educación Continuada

Orientado por el pensamiento humanista cristiano de Santo Tomás de Aquino, tiene como misión ofrecer estudios de posgrado a la comunidad regional y nacional, a través del uso de los medios adecuados para el desarrollo de una formación académica y profesional integral de nivel superior, que complemente la formación de pregrado, para que los profesionales respondan de manera ética,

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creativa y crítica a las exigencias de la vida humana y estén en condiciones de aportar soluciones a la problemática y necesidades de la sociedad y el país31. En lo atinente al Departamento de Posgrados, las especializaciones ofrecidas desde un comienzo tuvieron una excepcional aceptación, especialmente dentro del gremio de los docentes y de los abogados, perfiles a los que iban dirigidos. Durante 1997 y 1998 la población estudiantil de estudiantes de posgrado llegó a 600 aproximadamente, lo cual constituyó un éxito para la Institución, no solo desde el punto de vista académico, sino también social, ya que a través de los estudiantes de especialización, la Universidad se hizo conocer en los lugares más recónditos del Departamento. Hoy en día, se maneja una media poblacional de 150 estudiantes, dada la fuerte competencia y la saturación del mercado educativo. Los programas con los cuales se comenzó eran: Especialización en Pedagogía del Folclor, Especialización en Pedagogía de la Lengua Escrita, Especialización en Derechos Humanos, Especialización en Derecho Administrativo, Especialización en Planeación para la Educación Ambiental y Especialización en Docencia Universitaria. En la actualidad se ofrecen los programas de especialización en: Gerencia de Instituciones de Seguridad Social en Salud, Auditoría en Salud, Derecho Administrativo, Patología de la Construcción, Comportamiento y Conservación del Recurso Hídrico, Gestión para el Desarrollo Empresarial y Conservación del Patrimonio Arquitectónico, y Gobierno y Gerencia Territorial. Actualmente esta unidad es dirigida por la doctora Jazmín Torres.

Centro de Pastoral Universitaria Pastoral Universitaria de la USTA Tunja, es dirigido por el Padre Fray Héctor Mauricio Vargas Rodríguez, O.P. La Universidad Santo Tomás siendo una Institución confesional católica, inspirada en el humanismo cristiano-tomista, favorece el desarrollo de convivencias en los primeros semestres en la totalidad de los programas de pregrado, así como con el personal administrativo; celebración de fiestas especiales (Santo Tomás, Cuaresma, Semana Santa, Pascua, Santo Domingo y novena de Navidad); catequesis pre-sacramental (primera comunión y confirmación); y participación en las peregrinaciones de Familia Dominicana al Santuario de Nuestra Señora de Chiquinquirá, entre otras actividades. El Centro de Pastoral Universitaria de la Universidad Santo Tomás se enmarca dentro del Plan de Desarrollo y de las políticas generales de la institución con el propósito de animar y articular la academia con el proyecto vivo de Dios. La presencia de la Iglesia en la Universidad es una tarea del anuncio misionero de la fe que, arraigándose en la cultura, impregnando la inteligencia y el corazón, hace cercano al joven el plan redentor de Dios, teniendo en cuenta la im31 Documento elaborado por la Facultad de Derecho en el proceso de Acreditación. Tunja: USTA, 2010

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Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja 15 años

portancia de la dimensión espiritual del estudiante en la formación de nuestros profesionales. Por ello, se concibe de suma importancia que los estudiantes, profesores y directivos, siendo conscientes de lo que implica la pertenencia a la comunidad tomasina, y, más aún, asumiendo el compromiso que está implícito en la comunidad cristiana, en un medio social concreto, de modo que opten por crear un espacio de crecimiento humano y cristiano para toda la comunidad, acorde con la filosofía de la universidad, en orden a la formación integral de los profesionales tomasinos. La Evangelización de la Universidad supone llevar la Buena Nueva al sector Universitario, y la pastoral es el conjunto de acciones concretas destinadas a hacer que ese objetivo se cumpla. La pastoral universitaria es el conjunto de esfuerzos que hace la Iglesia por reflexionar y llevar a la práctica el mensaje del Evangelio y sus exigencias en el nivel superior de la Educación. La pastoral de la Universidad pretende llegar no sólo al estudiante como comúnmente se cree, sino también a los docentes e investigadores, así como también a las directivas y al personal auxiliar. Hoy la “universalidad” ha de ser vivida desde una perspectiva dialógica y comunicativa para acoger las diferencias y acercarse respetuosamente a la evolución de las mentalidades y a larepetición de la fe. Por lo tanto, se pretende formar y educar para afrontar los retos de la evangelización en la Universidad Santo Tomás. Urge saber buscar una nueva conciencia y liderazgo morales, un nuevo liderazgo moral, dada la ambigüedad de valores que vivimos y los permanentes riesgos que padecemos en medio del conflicto y la violencia persistentes. La Universidad católica ha de buscar un profundo equilibrio entre la ciencia y la fe, entre la ética y la estética, entre la fe y la cultura; por esto, es necesario que la pastoral universitaria sea abierta, reflexiva y participativa, pero también propositiva y comprometida, para que conduzca a toda la comunidad universitaria a un compromiso real con el Evangelio, con la vida y la sociedad. La labor pastoral no está centrada en que los universitarios desde un principio se adhieran a la fe; lo que hoy se debe hacer es ayudarle a buscar la fe para que llegue, por lo menos al umbral, del Evangelio.

Fray Héctor Mauricio Vargas Rodríguez O.P. Director de Pastoral Universitaria.

El Departamento de Pastoral Universitaria se dirige a la atención de la persona integralmente, en correspondencia con la filosofía institucional y el ser evangelizador, en un diálogo vivo y dinámico de las ciencias con el plan de Creación, de Humani-

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zación y de socialización en el proyecto de Dios. Además, pretende igualmente:

Oficios Evangélicos ofrecidos por el Centro de Pastoral Universitaria

•

• Fortalecer los valores humanos y cristianos en el medio universitario, a través del diálogo y la convivencia fraterna, mediante encuentros, campamentos y retiros espirituales. • Desarrollar un trabajo comunitario como expresión de la caridad cristiana y el proyecto humanizador de Cristo, en pro de la formación integral de cada uno de los participantes de la comunidad universitaria y el beneficio de los demás, por medio del voluntariado dominicano y proyección social. • Articular de una forma completa las áreas científicas del conocimiento con el plan de Dios, mediante la vivencia de los sacramentos y el diálogo fe y razón, estimulando la vivencia del evangelio a través de peregrinaciones, caminatas y encuentros de fe. Identificar y formar líderes cristianos para que sean fermento de la tarea evangelizadora e impulsores en la acción catequética al interior y al exterior del claustro universitario, con una participación directa dentro del Movimiento Caminantes Tomasinos. Vincular a la familia como primera escuela en el proceso de crecimiento en la fe y actores importantes en las actividades de Pastoral Universitaria, mediante convivencias y conferencias.

4.4 Últimos Desarrollos Arquitectónicos En línea con la etapa inicial de constitución de la Universidad, siendo acordes con las primeras siete intervenciones, la octava intervención corresponde a la ampliación y remodelación de las instalaciones de las aulas y laboratorios de ingeniería y arquitectura en el Campus Universitario (ver ficha 11) y su justificación corresponde a la necesidad de ofrecer nuevos espacios a la creciente solicitud de estudiantes que quieran pertenecer y estudiar en la Universidad Santo Tomás de Tunja. Estas obras se reflejaron en la adecuación de laboratorios de prácticas profesionales de las Facultades de Arquitectura e Ingeniería y la magnitud de intervención se debe destacar por su complejidad ya que de dos pisos se paso a cinco y el programa arquitectónico creció en aulas, auditorios, salones de reunión, rectoría, biblioteca. Con un espíritu de modernidad, sus Rectores Fray Carlos Mario Alzate Montes, O.P, y Fray Luis Alberto Orozco Arcila, O.P, orientaron esta construcción o segunda etapa del edificio Giordano Bruno con la tecnología de punta respecto a sus instalaciones técnicas de comunicación. En las anteriores instalaciones funcionan las Facultades de Arquitectura e Ingeniería desde el año de 2010 a nivel de Pregrado y Posgrado.

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Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja 15 años EDIFICIO GIORDANO BRUNO CAMPUS UNIVERSITARIO

2009-2010

AMPLIACIÓN Y READECUACIÓN - SEGUNDA ETAPA ARQUITECTOS ADMINISTRADORES DELEGADOS -CONSTRUCCIÓN

ARQ. HÉCTOR MATEUS. ING. CARLOS ARIAS

DISEÑO

ARQ. HÉCTOR MATEUS

USTA

COMITÉ DE PLANTA FÍSICA

AUTORES

REFERENCIA DEL EDIFICIO: Este edificio hace parte del concurso arquitectónico convocado para docentes de la facultad de arquitectura. En el año de 2010 se culmina una ampliación y adecuación de sus instalaciones logrando satisfacer las necesidades espaciales que el crecimiento poblacional de estudiantes solicitaba. CONSTRUCCIÓN SEGÚN PROGRAMA ARQUITECTÓNICO Ampliación de nuevas aulas de clase, nuevo auditorio, biblioteca, gimnasio, rectoría, dos decanaturas. -PRIMER PISO ESPACIOS NUEVOS: Biblioteca, gimnasio, servicio de baño, Jardines(como propuesta de recuperación ambiental) -SEGUNDO PISO ESPACIOS NUEVOS Y ADAPTADOS: Cafetería, readecuación aulas de clase y laboratorios, servicio de baño, readaptación de auditorios. -TERCER PISO ESPACIOS NUEVOS: Decanaturas, sala de profesores, readecuación aulas de clase, servicios de baño. -CUARTO PISO ESPACIOS NUEVOS: Centro de documentación, salón proyectos de grado, readecuación aulas de clase, servicios de baño. -QUINTO PISO ESPACIOS NUEVOS: Rectoría FICHA 11. OCTAVA INTERVENCIÓN

Nueva cara del Campus Universitario en su última ampliación y adecuación

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Capitulo 5 Prospectiva Institucional 176

Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja 15 años

a misión de la Universidad Santo Tomás, inspirada en el pensamiento humanista cristiano de Santo Tomás de Aquino, consiste en promover la formación integral de las personas en el campo de la educación superior, mediante acciones y procesos de enseñanzaaprendizaje, investigación y proyección social, para que respondan de manera ética, creativa y crítica a las exigencias de la vida humana y estén en condiciones de aportar soluciones a la problemática y necesidades de la sociedad y del país1. Es a partir de esta misión, desde donde se formulan los planes de desarrollo que contienen las proyecciones que la Universidad hace sobre sus alcances e impactos. El plan de desarrollo sirve de marco general de planificación para orientar los diversos procesos del desarrollo y proyección de la Universidad, a través de la identificación de políticas, lineamientos de acción, metas e indicadores de gestión, a partir de las cuales se establecen acciones, responsables y recursos encaminados a dar cumplimiento a la misión institucional, dentro de una visión de mediano y largo plazo. Asimismo, el plan de desarrollo define los lineamientos de crecimiento institucional, por lo que se convierte en un documento indicativo que permite a las unidades académicas y administrativas articularse en propósitos y logros. El Plan de Desarrollo 2010-2012 se formula en el marco de la Misión, Visión, Principios y Objetivos institucionales y de la legislación de la Educación Superior en Colombia, desde una lectura de la realidad regional, nacional y global. Es la hoja de ruta de la Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja. En él se han definido los lineamientos de crecimiento de la Institución, y que orientan la gestión y el desarrollo académico, in1 UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS. Estatuto Orgánico. Bogotá: USTA, 2002. p. 17.

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Fray Luis Alberto Orozco Arcila, O.P. Rector de la Universiada Santo Tomás, Seccional Tunja, 2011

vestigativo y de proyección social, en búsqueda de una Alta Calidad Académica y Excelencia Institucional.

Fundamentando en los ejes estratégicos que estructuran el Plan de Desarrollo General de la Universidad: académico, de bienestar universitario e interacción con el medio, de internacionalización e interinstitucionalización, de aseguramiento de la calidad, administrativo y de infraestructura física y desarrollo tecnológico, el Plan de la Seccional presenta los objetivos estratégicos, los indicadores, las metas e iniciativas, de tal manera que las distintas instancias académicas y administrativas de la USTA-Tunja puedan diseñar, programar y ejecutar sus planes de acción y mejoramiento 2. Cada uno de los ejes del Plan de Desarrollo, formula los siguientes objetivos: • Eje administrativo • Asegurar la efectividad del aprovechamiento de los recursos financieros. • Certificar en términos de calidad los procesos administrativos de la Seccional. • Ofrecer servicios de calidad a la comunidad universitaria. • Eje infraestructura y desarrollo tecnológico • Ejecutar proyectos de infraestructura física y tecnológica, según las necesidades del contexto (institucional, regional, nacional e internacional). • Mejorar el aprovechamiento físico y tecnológico de los recursos de la Universidad. • Asegurar el desarrollo tecnológico y de infraestructura física, cubriendo las necesidades de los usuarios. 2 OROZCO ARCILA, Luis Alberto, O.P. Plan de desarrollo 2010-2012. Tunja: Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja, 2011.

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Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja 15 años

• Eje académico • Implementar políticas académicas para el fortalecimiento de los programas. • Generar espacios para el estudio y reflexión de saberes y prácticas docentes. • Privilegiar la formación docente en educación avanzada, maestría y doctorado. • Ampliar la producción de conocimiento en los campos científico, investigativo, educativo y pedagógico. • Capacitar en torno al manejo y aprovechamiento efectivo de la información estadística estudiantil. • Incrementar la cultura de la autoevaluación en los procesos académicos. • Consolidar la proyección social con gestión y divulgación. • Eje internacionalización e interinstitucionalización • Consolidar el proceso de internacionalización de la Universidad. • Fortalecer los programas afines entre las sedes de la USTA, en investigación y proyección social. • Posicionar la gestión social de la Universidad por su impacto, a través del centro de consultorías. • Promover la movilidad de directivos, docentes y estudiantes. • Eje aseguramiento de la calidad académica • Realizar la renovación de registros clasificados • Fortalecer la flexibilidad y la movilidad en los diferentes niveles de formación • Diversificar la oferta educativa de acuerdo con las demandas del contexto. • Estudio de flexibilidad y actualización curricular. • Eje bienestar universitario e interacción con el medio • Ampliar la cobertura en los servicios de Bienestar Universitario y Pastoral a la comunidad universitaria. • Fortalecer los procesos de investigación. • Establecer un programa de acompañamiento académico estudiantil (PAAI) • Estructurar el sistema de acompañamiento y seguimiento a egresados • Ampliar mecanismos de divulgación a estudiantes y egresados.

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A partir de estos ejes y estrategias, se pretende responder a la misión de la Universidad Santo Tomás, cuya formulación al mismo tiempo está compuesta por las tres funciones sustantivas que configuran a toda institución de educación superior: la docencia, la investigación y la proyección social. En este sentido, la Seccional Tunja en sus 15 años ha desarrollado un trabajo constante para el fortalecimiento de las funciones sustantivas, lo que ha tenido un gran impacto en el contexto regional y nacional, hacia una perspectiva internacional.

5.1 Docencia La vida académica está sustentada en la política curricular que regula los programas académicos. Como tal, tiene por objeto orientar directrices y estas rigen el desarrollo y aplicación de los procesos formativos de la vida universitaria. Allí se ve reflejada la misión institucional sustentada en los documentos, normas, principios y estatutos como el Claustro Docente marzo 7 2011, PEI, Estatuto Orgánico, entre otros. La articulación acadéPadre Pedro Díaz O.P. y Directivas de mica, desde la política curricular, se refiera al conjunto de la Universidad criterios, planes de estudio de pregrado, postgrado, maestrías, incluso metodologías, que contribuyen a la formación integral de los educandos. La Universidad Santo Tomás, desde la especificidad del humanismo cristiano tomista, sustenta su identidad desde sus orígenes, en lo se denomina “Estudios Generales”. Esta se proyecta al contexto social, del país, de la región; se sustenta en los valores, y desde nuestra especificidad el proyecto de vida de los jóvenes desde la formación integral inspirada en la persona humana. Frente a estos criterios, la academia en la Universidad Santo Tomás, es el resultado de la vida cotidiana de una institución de estudios superiores, que se articula con las otras dos funciones sustantivas como los son la investigación y la proyección social. Orienta este proceso la Vicerrectoría Académica General y se integran Facultades, Unidades Académicas, y todos los programas de extensión, son el sustento de esta función sustantiva de la Universidad. A través de estos 15 años, la Universidad ha configurado la siguiente oferta de pregrados y posgrados: 180

Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja 15 años

5.1.1 Pregrado Derecho

A partir de la Pedagogía y la Filosofía del Derecho Tomista, mediante un sistema de módulos por ejes temáticos, la Facultad de Derecho forma juristas competentes, capaces de interpretar la realidad socio-jurídica del país e intervenir responsablemente en la solución de sus problemas y la evolución de sus instituciones, atendiendo a los desafíos del mundo globalizado. La Facultad de Derecho consciente de las necesidades de generar conocimiento, forma sus estudiantes con un marcado énfasis investigativo, a través de la conformación de semilleros, grupos y redes de investigación, que les permiten mantenerse actualizado en dichos aspectos. Además, adoptado por las Facultades de Derecho de la Universidad Santo Tomás, el sistema o diseño modular, organiza el saber jurídico en cinco módulos en torno a un eje temático y núcleos problemáticos, articulados entre sí, cuyo propósito es formar al estudiante en las competencias básicas para su desempeño profesional. De este modo, la analítica, columna vertebral del módulo, crea hábitos de lectura, desarrolla destrezas interpretativas y espíritu crítico, nos propone en contacto con juristas clásicos y contemporáneos; proporciona elementos de epistemología del Derecho, transmite la filosofía institucional y propicia aptitudes para el ejercicio ético de la profesión.

Arquitectura

Las actuales circunstancias del país requieren profesionales formados en arquitectura, que además de ser competentes en los campos de diseño, construcción, urbanismo, interventoría, consultoría en general, docencia y ordenamiento territorial, sean líderes sensibles y creativos en el desarrollo de propuestas que propendan hacia la solución eficiente de las problemáticas sociales actuales. Todas estas competencias profe181

sionales las adquieren los estudiantes de Arquitectura de la Universidad Santo Tomás. Los estudiantes de arquitectura enriquecen su formación en aspectos relacionados con el ejercicio profesional, y con la evolución de su campo de conocimiento y de prácticas, en temas como: movilidad urbana, fotografía, topografía, patrimonio, paisajismo; en la construcción patología, residencia, interventoría, etc.

Ingeniería Civil

La carrera de Ingeniería Civil de la Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja, cuenta con un moderno plan de estudios que se ha estructurado con base en el sistema de créditos académicos, el cual comprende un Componente de Fundamentación, soportado en tres áreas: ciencias básicas, básicas de ingeniería e ingeniería aplicada. Y otro componente flexible, compuesto por electivas y cursos de énfasis y profundización, los que permiten una mayor flexibilidad y autonomía para el estudiante, construyendo competencias profesionales de tipo técnico, gerencial y de liderazgo. La excelencia académica es respaldada por un equipo docente alto nivel, por instalaciones, laboratorios, biblioteca y tecnología de última generación, que apoyan la enseñanza en las diferentes áreas de la ingeniería. Igualmente, desde la Facultad se promueven prácticas empresariales en entidades del sector público y empresas privadas de orden nacional y multinacional, dándole la oportunidad a los estudiantes de involucrarse tempranamente con en campo profesional.

Ingeniería Electrónica

Estudiar Ingeniería Electrónica en la Universidad Santo Tomás es la oportunidad de recibir una formación integral, basada en la relación 182

Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja 15 años

entre la ciencia y la fe, generando nuevo conocimiento, cimentado en la solución de necesidades y problemáticas del contexto; exaltando los valores humanos, e impulsando el desarrollo sostenible, la innovación y competitividad en la región y el país, a través de la investigación, la exploración del entorno, el cuestionamiento permanente, el trabajo interdisciplinario y el respaldo institucional por más de cuatro siglos de trayectoria y posicionamiento nacional e internacional. El pregrado ofrece una amplia formación en los campos investigativos, de desarrollo e innovación de Telecomunicaciones, Automatización, Control e Instrumentación Industrial y Médica, así como en todo aquello afín al comportamiento y aplicación de la energía eléctrica.

Ingeniería Mecánica

La Facultad de Ingeniería Mecánica de la USTA, cuenta con un moderno plan de estudios que se ha estructurado con base en el sistema de créditos académicos, para promover la formación integral de los estudiantes, a partir de procesos flexibles de enseñanza-aprendizaje, investigación y proyección social. La excelencia académica es respaldada por un equipo docente de alto nivel, por instalaciones, laboratorios, biblioteca y tecnología de última generación, que apoyan la enseñanza de diferentes áreas de la ingeniería. Igualmente, se promueven prácticas empresariales en entidades del sector público y empresas privadas, las que se desarrollan a través de convenios de cooperación institucional y brindan la oportunidad a los estudiantes de involucrarse tempranamente con el campo profesional.

Ingeniería de Sistemas

El desarrollo tecnológico prima en el presente y futuro de cualquier organización, razón que estimula la adopción de nuevas disciplinas orientadas a su dominio. La Ingeniería de Sistemas corresponde a tal necesidad y brinda a sus profesionales el refinamiento de las destrezas 183

necesarias para gestionar y desarrollar proyectos informáticos que vinculen al software, los dispositivos, las redes de telecomunicaciones y la inteligencia artificial, como sustento de amplios sistemas de información, para los cuales la calidad es una característica de primera línea. La formación en ingeniería de sistemas caracteriza a sus estudiantes por las aptitudes para el razonamiento simbólico, destreza argumentativa, comprensión de lenguajes y metalenguajes, capacidad de lectura y narrativa, sensibilidad por la esencia humana, interés y compromiso con el desarrollo científico y tecnológico, actitud permanente para el enriquecimiento personal y profesional, vinculación de la investigación al crecimiento disciplinar e interés por la solución de problemáticas propias de su entorno.

Contaduría Pública

El programa de contaduría pública se orienta desde la Filosofía Tomasina y la teología cristiana católica dominica, con los cual busca la formación del contador público de manera integral, permitiendo a los estudiantes construir su propia realidad de vida. El programa prepara a los estudiantes en el conocimiento interdisciplinario desde lo económico, teórico y práctico, dando las herramientas necesarias para el desarrollo profesional en el contexto municipal, departamental, nacional e internacional. Los egresados son personas idóneas en el ejercicio de la profesión en entidades públicas y privadas, personas naturales o jurídicas, como asesores contables tributarios, e cargos como: gerente general, gerente financiero, revisor fiscal, asesor de impuestos, auditor, contralor, analista financiero, asesor contable y tributario.

Administración de Empresas

El programa de Administración de Empresas de la USTA-Tunja, ofrece al estudiante la posibilidad de desarrollar y consolidar la capacidad 184

Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja 15 años

emprendedora y la actitud hacia la innovación, condiciones que un Administrador de Empresas debe poseer para contribuir al desarrollo y crecimiento de su área de influencia, sea local, regional, nacional o internacional. Proporciona a sus estudiantes el conocimiento teórico y práctico suficiente de cada uno de los ejes temáticos pertinentes y desarrolla habilidades necesarias en las áreas funcionales de la organización: mercadeo, finanzas, organización, planeación, dirección, gerencia, talento humano y negocios internacionales. De esta manera, sus egresados están en capacidad de crear y desarrollar empresas exitosas en cualquier sector económico, orientado a la producción de bienes, prestación de servicios y generación de ideas, además de asesorar y dirigir el desarrollo y crecimiento de cualquier tipo de organización.

Pregrados VUAD-CAU Tunja Además de los anteriores programas de pregrado presenciales, la VUAD-CAU Tunja ofrece los siguientes programas semi-presenciales: Licenciatura en Lengua Extranjera-Inglés, Licenciatura en Lengua Castellana y Literatura, Licenciatura en Educación Preescolar, Licenciatura en Biología con énfasis en Educación Ambiental, Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Matemáticas, Licenciatura en Filosofía y Educación Religiosa; Licenciatura en Filosofía, Pensamiento Político y Económico; Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Humanidades y Lengua Castellana; Licenciatura en Informática Educativa; Licenciatura en Teología; Licenciatura en Artes Plásticas y Visuales; Tecnología en Administración de Empresas de Economía Solidaria, Administración Ambiental y de los Recursos Naturales, Administración de Empresas, Ingeniería en Informática, Especialización en ordenamiento y gestión integral de cuencas hidrográficas, Especialización en gestión para el desarrollo empresarial, Zootecnia, Especialización en Patología de la construcción, y Maestría en Educación, entre otras.

5.1.2 Posgrados La Unidad de Posgrados, orientada por el pensamiento humanista cristiano de Santo Tomás de Aquino, tiene como misión ofrecer estudios de posgrado a la comunidad regional y nacional, a través del uso de los medios adecuados para el desarrollo de una formación académica y profesional integral de nivel superior, que complemente la formación de pregrado, para que los profesionales respondan de manera ética, creativa y crítica a las exigencias de la vida humana y estén en condiciones 185

de aportar soluciones a la problemática y necesidades de la sociedad y el país. A partir de esta misión, ofrece los siguientes programas:

Especialización en Derecho Administrativo La actividad del Estado hace que exista una normatividad aplicable al mismo, no solamente en cuanto a su función, sino a su estructura, responsabilidad, servidores, etc., la cual es especial y se diferencia en muchos aspectos de la de los particulares. Pero esa regulación especial de la administración no es la simple normatividad aislada de la misma, sino que por el contrario, debe identificarse con la realidad imperante en el entorno social, tanto del país como de la región, sin desconocer los procesos de globalización que se están dando. En esa media, la especialización en Derecho Administrativo permite a los abogados un conocimiento adecuado de la Administración, no solo desde el punto de vista normativo, sino doctrinario y jurisprudencial, que les hace participes de las mismas para comprender así los procesos de cambio que se están presentado en el Estado y la administración pública. Este programa profundiza en el análisis del derecho administrativo, desde el punto de vista de la normatividad, la jurisprudencia y la doctrina, que permita un conocimiento crítico del sistema, la estructura y la actividad de la administración pública; con fundamentos en los principios sociales que inspiran a la Universidad Santo Tomás, para que el saber sea puesto al servicio de la comunidad, ayudando a resolver las necesidades relacionadas con el área de estudio. La especialización, ha de convertirse en centro de discusión de los problemas jurídicos que atañen a la administración y así, permitirá la formación del pensamiento analítico y valorativo de la realidad administrativa del Estado, mejorándole en lo débil y afianzándola en sus fortalezas.

Especialización en Contratación Estatal Acorde con la legislación actual, de manera particular en el Estatuto de Contratación Administrativa, los servidores públicos y los particulares que desempeñen funciones públicas, o quienes tienen vínculo o rela186

Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja 15 años

ción bilateral por prestar servicios, suministrar bienes o ejerzan alguna actividad a través de la cual coadyuvan a la realización de los fines y funciones del Estado, deben dar cumplimiento a esta especial actuación en los términos que el legislador ha expuesto, por lo que deberán hacer efectivos los intereses de la comunidad, mantener el equilibrio financiero de los convenios, garantizar la calidad de los bienes y servicios, hacer efectiva las responsabilidades, bien ante la propia administración, ante los organismos de control o ante la Jurisdicción de lo Contencioso Administrativo. No es posible concebir una entidad pública sin un experto en contratación, ni un particular que se vincule contractualmente con el Estado que desconozca la responsabilidad y obligaciones a las que se somete. La Especialización en Contratación Estatal ofrece a los participantes una formación, capacitación y actualización jurídica en el área de Contratación Estatal, que les aporte los conocimientos y experiencia suficiente para participar con un alto nivel de licitaciones y concurso de méritos, en la celebración y ejecución de contratos, y en la solución de las controversias económicas que de éstos se deriva, ya sea que actúen del Estado o como particulares que se relacionan con él.

Especialización en Derecho Penal y Procesal El programa de especialización se fundamenta en el orden constitucional, desarrolla su contenido desde la óptica del bloque de constitucionalidad y el desarrollo de los derechos y garantías internacionalmente reconocidos en materia penal y procesal penal, tales como el derecho a la libertad, el derecho a la igualdad, el derecho al debido proceso, los derechos de las víctimas entre muchos otros, en todo caso, haciendo énfasis en la prevalencia de los principios y valores constitucionales. Este mismo contexto justifica las necesidades internacionales de formación que se ven materializadas en el orden nacional. Las concepciones dogmáticas en que se fundamenta el sistema del derecho penal colombiano han experimentado transformaciones considerables en el procedimiento. En consecuencia, es perentorio dotar al jurista de herramientas que le permitan actuar con criterios basados en los contenidos históricos, teóricos, jurisprudenciales y doctrinales que sustenten su análisis crítico y le posibiliten desempeñarse como profesional integral y eficiente. El objetivo de la línea de Derecho Penal y Procedimiento Penal, está dirigido a afianzar, fortalecer y profundizar de forma integral y propositiva los conocimientos técnico-jurídicos del egresado en ciencias jurídicas, en especial haciendo énfasis en el derecho penal sustantivo, así como 187

el nuevo sistema de procedimiento penal acusatorio, en concordancia con los instrumentos internacionales de Derechos Humanos y Derecho Internacional Humanitario, la Constitución Nacional y la Legislación Penal y Procesal vigente.

Especialización en Derecho Ambiental Proteger el medio ambiente ha exigido la promulgación de acuerdos internacionales, la creación de marcos legales profusos, el establecimiento de estructuras organizacionales complejas, la identificación y evaluación de impactos ambientales, el diseño de sistemas de auditoría, la aplicación de instrumentos económicos para la valoración de costos ambientales por daño, la configuración de programas de educación en todos los niveles y otros. La formación para aplicar y poner en la práctica estos mecanismos de protección, tanto legales, como técnicos y económicos, son los que, en suma, demuestran la alta pertinencia del ofrecimiento de la Especialización en Derecho Ambiental, que desde una propuesta integral, innovadora y atractiva, da lugar a la formación de un especialista competente para proteger el medio ambiente. La especialización pretende cualificar a los profesionales con los conocimientos y herramientas necesarias para desempeñarse en el campo de la aplicación de la legislación ambiental y de los mecanismos de protección de los recursos naturales y del medio ambiente, en articulación con las ópticas técnico-ambiental y económica, para fomentar la capacidad de asesoramiento y consejo en la toma de decisiones, de solución de conflictos y de aplicación de procedimientos de planeación, sanción, regulación y de auditoría, ya sea en lo referente a ecosistemas estratégicos o en lo concerniente a procesos de gestión de la calidad ambiental, con miras a lograr el desarrollo sostenible.

Especialización en Gobierno y Gerencia Territorial La crisis administrativa y fiscal por la que atraviesan en la actualidad los entes territoriales es producto de la acumulación de factores como la incapacidad administrativa de sus dirigentes, la disminución en términos reales de los recursos transferidos por parte del gobierno central, 188

Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja 15 años

el mayor número de responsabilidades fruto del proceso de descentralización, el sobreendeudamiento público, la reducción de los ingresos propios producto de la crisis económica y la corrupción, factores que comprometen la viabilidad financiera y administrativa de los municipios colombianos, situación que exige una reorganización político administrativa del país, acompañada de un manejo eficiente de lo público. Ante estas circunstancias es indispensable que quienes dirigen o aspiren a la dirección de los entes territoriales estén en continuo proceso de formación y actualización que les permita responder a los requerimientos del Estado y de la sociedad, asumiendo una actitud gerencial frente al manejo de lo público, donde la eficiencia y la eficacia sean los principios que orienten el quehacer del servidor público. La especialización en Gobierno y Gerencia Territorial, facilita la gestión de los protagonistas de la vida municipal y regional con el ofrecimiento de elementos teóricos, prácticos, políticos y legales para fortalecer la gobernabilidad democrática, posibilitar el acceso a las técnicas modernas de la administración pública, apoyar el proceso de descentralización política, administrativa y fiscal, desde una perspectiva gerencial, y potenciar el liderazgo en el ámbito público o privado para posibilitar el desarrollo regional y local del país, en un ambiente permanente de reflexión acerca de la función pública, fundamentada en sólidos valores éticos.

Especialización en Administración Deportiva La Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja ofrece este posgrado para profundizar en los conocimientos de organización deportiva, investigación sociológica, economía y marketing deportivo, legislación deportiva y, planeación, gestión y evaluación de proyectos, con la cual se asegure que las entidades del ámbito local y regional, visionen programas de desarrollo para el deporte, la recreación y actividad física, además se garantice una mejor calidad de vida de la población y permita posicionar a nuestros deportistas en lugares de preferencia en el contexto regional, nacional e internacional. El programa pretende afianzar la formación de profesionales del deporte y la recreación en áreas fundamentales de la gestión administrati189

va, con visión gerencial y con habilidades para dirigir con proyección empresarial, entidades e instituciones públicas o privadas que ofrecen servicios de recreación y deporte. Asimismo busca formar especialistas en los conceptos de organización, planeación estratégica, mercadeo, finanzas y contabilidad, aplicados a la gestión del deporte y la recreación.

Especialización en Control Fiscal El programa de Especialización en Control Fiscal conjuga la disciplina contable y los instrumentos de medición desarrollados por la Contraloría General de la República como el MECI, soportados en el marco jurídico de la Ley 1150/07, sus reformas y las particularidades de cada sector en el que se realice la ejecución presupuestal: salud, defensa, educación, energía, social y ambiente. Esta compleja relación de saberes confluye en un problema central ¿Cómo hacer más eficiente la elaboración, la ejecución y la gestión del presupuesto del Estado? Para ello, desde la perspectiva del control fiscal, se aborda la problemática y se abre un espacio de trabajo para desarrollar cada vez mejores herramientas de medición del problema, por supuesto, con la ayuda del software que ha diseñado el Departamento de la Función Pública, la Contraloría General de la República y otras entidades dedicadas a colaborar con la transparencia en la gestión del estado Colombiano. En este sentido el programa profundiza y amplía el conocimiento dentro de un concepto innovador de formación avanzada, interdisciplinaria, para responder a los requerimientos del mercado en permanente evolución y a las crecientes necesidades de profesionales que garanticen la transparencia de la información, la solidez empresarial y de la economía en general.

Especialización en Ingeniería en Estructuras La Facultad de Ingeniería Civil de la Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja, apoyada en su reconocida trayectoria y experiencia, además del respaldo de su moderna infraestructura física y de laboratorios, ofrece el programa de Especialización en Ingeniería de Estructuras

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Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja 15 años

como un aporte al desarrollo local, regional y nacional. Su objetivo es capacitar profesionales con los conocimientos y herramientas técnicas necesarias para desempeñarse con elevados estándares de calidad en todas las labores propias de la Ingeniería Estructural, contando para ello con docentes de gran reconocimiento en el contexto nacional. Además, se busca también formar especialistas con alto nivel en el campo de la Ingeniería Estructural, a través de conocimientos avanzados sobre las metodologías de análisis y diseño, aplicables a los principales materiales de construcción, que le permitan desarrollar de manera óptima y eficiente los procesos propios de su campo profesional, con la oportunidad de profundizar en puentes o edificaciones, de acuerdo con su área de interés.

Especialización en Geotecnia vial y pavimentos Esta especialización facilita a los profesionales una visión integral de las vías y suelos para obtener criterios necesarios en el diseño de fundaciones, taludes y estructuras de pavimento. Además, cualifica a los profesionales en proceso de consultoría, diseño, administración y construcción de infraestructura vial, para aumentar la participación y competencia en el mercado laboral actual. Fortalece la formación profesional mediante el desarrollo de proyectos de investigación y visitas prácticas. Además, la especialización ofrece conocimientos y herramientas tecnológicas a los profesionales del área de la ingeniería interesados en participar activamente en el desarrollo del país, mediante el diseño, la administración, la interventoría y la construcción de proyectos de infraestructura vial, a partir de la experiencia y calidad de sus docentes, además de la moderna infraestructura de sus laboratorios.

Especialización en Instrumentación Electrónica La Universidad Santo Tomás, ofrece el programa de Especialización en Instrumentación Electrónica, con el fin de apoyar tecnológicamente los procesos industriales, mediante conocimientos especializados en instrumentación industrial o médica, apoyada en la experiencia de la Facultad de Ingeniería Electrónica.

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Especialización en Redes de Telecomunicaciones La Facultad de Ingeniería Electrónica de la Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja, de acuerdo con su función social y conociendo el papel estratégico que juegan las telecomunicaciones en la región y en el país, en la generación de riquezas materiales y culturales, quiere dar respuesta a los desafíos de la sociedad actual presentando la Especialización en Redes de Telecomunicaciones, que aborda con profundidad una formación en las diferentes tecnologías de los sistemas de comunicaciones, el manejo y transmisión de la información. Esta especialización busca formar especialistas para solucionar problemas del sector de las telecomunicaciones, mediante su participación en proyectos de investigación y desarrollo a través del estudio de unos contenidos programáticos específicos del área y la realización de un proyecto de investigación que presente un aporte tecnológico novedoso o de desarrollo aplicado en una de las áreas de énfasis. Específicamente el programa busca afianzar los principios de las comunicaciones análogas, digitales, ópticas e inalámbricas y el procesamiento digital de señales; profundizar en los campos de las comunicaciones inalámbricas, el procesamiento digital de señal, convergencia y multiservicio; generar estrategias y espacios de intervención directa con enfoque integrador de las soluciones de telecomunicaciones.

Especialización en Auditoría de Salud Contribuye al proceso de implementación y fortalecimiento del Sistema General de Seguridad Social en Salud, a través del mejoramiento continuo, que propicie en las instituciones del sistema el ejercicio de especialistas en auditoría de salud, caracterizados por la adecuada competencia técnica y científica y una concepción moderna e integral del desarrollo humano. Asimismo, ofrece al Sistema General de Seguridad Social en Salud un especialista en auditoría que responda a las exigencias éticas, técnico-científicas y legales que reclama el sector, redimensionando la actividad del auditor en salud de manera que su ejercicio profesional sea plenamente reconocido y acatado por los diferentes niveles de las organizaciones de salud. 192

Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja 15 años

Especialización Gerencia en Instituciones de Seguridad Social en Salud Proporciona a los profesionales de diferentes disciplinas, vinculados en las áreas de dirección, planeación y control de instituciones del Sistema de Seguridad Social en Salud, los componentes técnicos de la gerencia moderna, para contribuir con el desarrollo del nuevo marco de gestión en el área de la salud. Por otra parte, favorece mediante la capacitación y el entretenimiento, el armónico ejercicio de los especialistas al modelo de competencia regulada del Sistema de Seguridad Social en Salud. De esta manera se generan destrezas con prácticas en técnicas gerenciales, con el fin de mejorar la capacidad para la toma de decisiones y la gestión integral de las instituciones del sector y se estimulan las actitudes de cambio en los responsables de la gestión en las empresas de salud, con el propósito de fortalecer y aprovechar las condiciones de liderazgo necesarias para el avance de la reforma en este campo.

Especialización en Psicología Jurídica y Forense El programa de Especialización en Psicología Jurídica y Forense, ofertado por la Facultad de Derecho, que ofrece un notable aporte a la investigación interdisciplinar desde una respuesta que ofrece alternativas ante el nuevo sistema penal acusatorio vigente en Colombia. Los egresados estarán en capacidad de realizar asesorías con contenido psicológico y jurídico a personas o familias en conflicto con la ley, a víctimas, a procesados (transgresores), demandados y en general a las partes en conflicto así como a las instituciones a fines. Adicionalmente serán competentes para desarrollar proyectos sociales o investigaciones para instituciones relacionadas con procesos judiciales, gubernamentales y no gubernamentales.

Maestrías La Seccional Tunja ofrecerá la Maestría en Pedagogía y la Maestría en Derecho Penal y Procesal Penal. Del mismo modo se tiene proyectada 193

la puesta en marcha de la Maestría en Restauración y Conservación del Patrimonio Arquitectónico y Cultural, y la Maestría en Ingeniería con Énfasis en Hidroambiental. Todo esto, configura los grandes desarrollos que se han producido en la función sustantiva de la docencia y que se hacen patentes en la investigación.

5.2 Investigación: Centro de Investigaciones de la Universidad Santo Tomás -CIUSTA-3

La Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja, enclavada en el corazón de la capital del Departamento, durante el recorrido que ha tenido durante estos 15 años, ha podido desarrollar proyectos de investigación por iniciativa de docentes y estudiantes pertenecientes a los distintos programas académicos, lo que la convierte en una Universidad Investigativa. El Centro de Investigaciones de la Universidad es creado en el año de 1996, como extensión de la sede principal, bajo el periodo rectoral del Padre José Antonio Balaguera Cepeda, O.P., con el nombre de: “Posgrados y Centro de Investigaciones”. El “Centro de investigaciones de la Universidad Santo Tomás, CI-USTA, es una entidad científica y técnica, sin ánimo de lucro, de carácter público, sometida a las reglas del Derecho Privado y vinculada a la Universidad Santo Tomás, administrativa, patrimonial y funcionalmente” 4. El CIUSTA parte de principios humanísticos y científico-tecnológicos para que los programas de la USTA contribuyan al bienestar del hombre 3 Documento elaborado por Mario Alfonso Villate Barreto, Joven Investigador; Leidy Johanna Pinzón Jaime, Asistente Técnica; y Galo Christian Nimpaque Acosta, Director del Centro de Investigaciones. CIUSTA 15 años. 4 UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS. Actas Consejo Directivo. Libro número 1, 1996.

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Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja 15 años

y su entorno, y comprometan la presencia efectiva de la Universidad en el desarrollo económico, social y ambiental de la Región. Esta dependencia inició bajo la dirección de Pedro Reyes Zambrano y la coordinación del Padre Jorge Murcia, O.P., Vicerrector Académico de la Universidad Santo Tomás en ese momento, con la iniciativa de trabajar con una metodología investigativa y desescolarizada junto a la extensión universitaria. Para ese entonces se tenían cuatro posgrados: Planeación y educación ambiental, Pedagogía de la Lengua Escrita -que inició en abril de 1996 con 90 alumnos-, Especialización en Derecho Penal y Especialización en Derecho Administrativo, para un total de 325 estudiantes. En consecuencia, el Centro de Investigaciones y Unidad de Posgrados formuló sus primeras políticas, objetivos y líneas de investigación, resaltando la acentuación que existía por desarrollar proyectos de investigación en el campo medio ambiental, lo que también incidió en la formulación de nuevos programas académicos como el estudio de factibilidad para la apertura del programa de ingeniería ambiental. La primera gran investigación del CIUSTA se denomina: Estudio de factibilidad socioeconómica del Departamento de Boyacá, en el Marco del proyecto de creación de la Seccional de la Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja, en el año de 1996. Lo integrantes de este equipo investigador fueron: Ing. Adriana Cuevas Castañeda, Arq. Fernando Zubieta, Ing. Noé Jiménez Rodríguez, Arq. Liliana Medina Brando, Odontóloga Marcela Virviezcas Ayala, todo esto bajo de la dirección de Pedro Reyes Zambrano, Director Centro de Investigaciones CIUSTA. Respecto a la labor investigativa, en el año de 1997 se presenta un proyecto en el área de Lengua Materna, ante la Secretaría de Educación, para concursar en la convocatoria de Ministerio de Educación y la SECAB, el cual es obtenido para la USTA, calificado con las mayores notas frente a otras universidades interesadas en ejecutarlo. El proyecto duró un año, en donde se capacitaron más de 500 docentes de los grados primero, segundo y tercero de la básica primaria y se atendieron un 80% de los municipios conformantes del departamento de Boyacá. A mediados de 1998 se crea el Comité de Investigación de la Facultad de Derecho que en cabeza de su Decano, Vicente Landínez, nombra coordinadora a la docente Doris Castro y con el apoyo del coordinador de la unidad de investigación se conforma el equipo de trabajo. Desde 195

el principio se pretendió fomentar la investigación en nuevas áreas del saber con el fin de ir a la par en los avances científicos mundiales dentro del campo del derecho y ciencias políticas, sin descuidar las tradicionales, y en darle identidad propia a la dinámica y el contexto de la sede Tunja. Se formularon, entre otras, las líneas de investigación en Derecho Ambiental, Derecho Agrario y Derecho Humanos. Posteriormente, en el primer semestre de 1999 se ajusta al comité el aspecto de grados, para lo cual se elaboró el reglamento, el proceso para la presentación de monografías y los requisitos para los estudiantes que tomaran esa opción para obtener el título profesional. En este mismo año a mediados del mes de octubre, con el apoyo del Rector, Padre José Antonio Balaguera Cepeda O.P., se crea el Comité Estudiantil de Investigación, que es una iniciativa para promover el desarrollo de habilidades y destrezas en los estudiantes investigadores que se encuentran matriculados en los distintos programas académicos de la USTA-Tunja. A partir de la fecha se impulsan proyectos de investigación con docentes de los programas de Derecho y Arquitectura, en temas de microfundio, empresarios ambulantes y sobre el patrimonio histórico y cultural de la ciudad. A finales de 1998 y principios de 1999 se constituye el Comité de Investigación de la Facultad de Arquitectura. Su Decano Arq. Jorge Valderrama, nombra tres coordinadores como equipo de trabajo, uno para cada una de las áreas que conforman el pensum académico, así: Arq. Consuelo Bernal, área de Proyectiva y Fundamentación; Arq. Renán Jiménez área de Técnicas y Arq. Tito Prieto, para el área de Medios y Humanidades. Con ellos se elaboran las primeras propuestas de trabajo y se organiza la parte de gestión como apoyo a las asignaturas que requerían los proyectos de investigación de aula. En el mes de septiembre se propone la constitución del Comité de Investigación de la Facultad de Ingeniería Civil. El señor Decano, el Ingeniero Hugo Martínez nombra al Ing. Ricardo Monroy como coordinador de este proceso, y se inicia el trabajo para la organización de la investigación desarrollando prácticas específicas como la estructuración de la semana de la ciencia y la tecnología, y la constitución del comité estudiantil, elaborando trabajos con prácticas en laboratorio y diseñando documentos reglamentarios. En el mes de noviembre, Pedro Reyes, director del Centro de investigaciones, presenta al Consejo Directivo, una propuesta para la Estructu196

Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja 15 años

ración del Centro, específicamente sobre las líneas de Investigación, las cuales se agrupan en tres dimensiones así: línea Institucional que incluye las áreas de autoevaluación, acreditación, gestión, ciencia y tecnología; línea Ambiental que involucra las áreas de planificación, ordenamiento, población, producción, consumo, ecosistemas y biodiversidad, y la línea Humanística compuesta por las áreas de política, economía, ética, religión, sociedad y cultura. Desde el segundo semestre de 1999 se inician las pre-reuniones para la conformación del Consejo Institucional de Investigación, con la participación activa del Vicerrector Académico Padre Tiberio Polanía Ramírez, O.P., los decanos de las facultades de Derecho (Abogado Vicente Landínez), Arquitectura (Arq. Jorge Valderrama), Ingeniería Civil (Ing. Hugo Martínez), Ingeniería Electrónica (Ing. Germán Velandia), el director de posgrados (Pedro Reyes) y el coordinador de investigación (Ing. Noé Jiménez), quienes proponen constituir el organismo máximo de todo el sistema de investigación para el desarrollo eficaz de la “cultura científica e investigativa” en la USTA-Tunja. El año 2000 se enfocó la Universidad hacia la creación de programas técnicos en el campo ambiental, ya que ha sido una de las misiones de la Seccional, así como la Unidad de tecnologías que orientaran estos programas. El Padre José Antonio Balaguera O.P., manifiesta que el CIUSTA o Unidad de posgrados, tiene una dirección general de los procesos investigativos y por consiguiente los coordinadores deben actuar bajo la orientación de su director, Pedro Reyes. Para este año se consolidó cuatro unidades académicas: Unidad de Investigación, Unidad de posgrados, Unidad de Formación Permanente y Unidad de Tecnologías, la cual se concibió sin que operará aun, cuando se realizó la fundamentación pertinente. Teniendo como referente el libro de Actas del Consejo institucional de Investigación (2001 a 2009), se manifiesta que este organismo comenzó a sesionar formalmente el día 13 de agosto de 2001 y en él se toman las determinaciones referidas al tema de investigación al interior de la Seccional. Durante este periodo se esbozan una serie de propuestas por parte de las directivas de la Universidad en torno a los estímulos para docentes y estudiantes que realizan trabajos investigativos. Del mismo modo se realizan las primeras propuestas de actualización de las políticas de in197

vestigación, con el fin de que respondan a las necesidades regionales. Además, se desarrollaron proyectos cofinanciados con la Cámara de Comercio y la Gobernación de Boyacá. Este trabajo se acompañó de un plan de capacitación docente específico para quienes desarrollaban proyectos de investigación. De igual forma se generaron documentos para la construcción de líneas de investigación que soportarían los proyectos al interior de los programas académicos. Para el año 2002, el Padre Diego Serna Salazar, O.P., Vicerrector Académico, presentó al Doctor Edgar Torres Chávez como nuevo Director del CIUSTA, quien se desempeñó como Rector de la Universidad Antonio Nariño y quien orientaría, en ese momento, los procesos investigativos, ya que se contaba con la figura legal de Seccional; siendo ratificado así el Consejo Institucional de Investigación como organismo autónomo de la Seccional. En el 2003 se hicieron más de 20 proyectos de grado, importantes para el desarrollo de la región, como fue el caso de la participación en la mesa de trabajo urbana y ambiental para la formulación del Plan de Ordenamiento Territorial del municipio de Tunja. De esta manera se registró un incremento en la formulación y desarrollo de investigaciones en las facultades de Derecho, Arquitectura, Ingeniería Civil e Ingeniería Electrónica, financiados por la Universidad y cofinanciados por instituciones departamentales. Al finalizar el año 2003 se evidenció, según reza el acta de consejos institucionales de investigación 2001-2009, una coyuntura metodológica al interior del Centro de Investigación en la que los sistemas de comunicación que implementaba el centro de investigación no eran efectivos, frente a las facultades y otras dependencias. En virtud de eso, el Padre Carlos Ariel Betancourt, O.P., Vicerrector Administrativo, sugiere que se mejoren los canales de comunicación con el fin de que se dé mayor visibilidad a los resultados de los proyectos de investigación. Para el año 2004, la dirección del Centro de Investigaciones es asumida por la Dra. Nilce Ariza Barbosa, quién presenta el documento intitulado “Políticas de Investigación” que se convertiría a la postre en el manual de investigación. Éste trabajo se realizó bajo la orientación del Padre Faustino Corchuelo Alfaro, O.P., Rector Seccional; el Padre Samuel Elías Forero Buitrago, O.P., Vicerrector Académico; el Padre Carlos Ariel Betancourt Ospina, O.P., Vicerrector Administrativo y financiero; la Dra. Nilce Ariza Barbosa, y el Dr. Héctor Guillermo Sierra Cuervo, Director Centro de Investigaciones Socio-Jurídicas. 198

Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja 15 años

Para este año, se formula por parte de la dirección de investigaciones un sólido sistema de investigación que permita generar una cultura institucional investigativa desarrollada con trece políticas contenidas en el manual de investigación, dentro de las cuales encontramos la asignación de tiempo a docentes investigadores, integración al sistema de ciencia y tecnología, integración con proyección social y los sectores productivos, reglamentación de los trabajos de grados y estímulos entre las políticas más significativas. Para el 2005, con la consolidación de un equipo de directivos, administrativos y docentes se conforma el Consejo Institucional de Investigación así: Rector, Vicerrector Académico (Presidente del Consejo), Vicerrector Administrativo, Director del CIUSTA, Director del Centro de Investigaciones Socio-Jurídicas, Decano de cada una de las Facultades, y coordinadores de los departamentos académicos. Materializando lo estipulado en el Artículo 83 del Estatuto Orgánico. En el año 2006 se acrecienta la cobertura de investigación, ya que la Seccional ofrece el mayor número de programas académicos y, por ende, existe una mayor demanda de proyectos de investigación con formulación de nuevas líneas particulares de investigación y nuevos grupo de investigación registrados en COLCIENCIAS. La Dirección del Centro de investigaciones Socio-Jurídicas la asume el Doctor Víctor Andrés Olarte Arcos y la figura de coordinador de investigación toma cuerpo para cada facultad y departamentos académicos, quienes tendrán la tarea de ser articuladores de los procesos investigativos entre las facultades y el CIUSTA. Todo esto generó el reconocimiento, desde frentes públicos y privados, para desarrollar proyectos de impacto regional, desde el área ambiental, arquitectónica, legal, ingenieril, educativo-pedagógico y administrativo-contable. Todo esto con el respaldo del entonces Rector, Fray Carlos Mario Alzate Montes, O.P., el Vicerrector Académico, el Vicerrector Administrativo, así como cada uno de los Decanos de División. Tras el cambio de Vicerrector Administrativo y Financiero se integra al Consejo Institucional de Investigación el Padre Erico Juan Macchi Céspedes, O.P., el 9 de mayo en el año 2007. Se implementó el sistema de evaluación de proyectos de investigación, a través de convocatorias guiadas por el Manual de Investigación. Del mismo modo, se define que los semilleros de investigación deben tener un capital de hasta dos millones de pesos para el desarrollo de sus proyectos. Dada la tendencia a la ejecución de proyectos aprobados en las convocatorias en investiga199

ción aplicada, con resultados prácticos, se gestionó la compra de equipos y elementos para el desarrollo de proyectos, como el simulador de cohete, las gafas de electrooculografía, gafas virtuales, guante virtual, entre otros, que se constituyeron en equipos de laboratorio. En el año 2008 se inicia una nueva etapa de dirección de la investigación en la Universidad, pues en el mes de febrero se posesiona como director del Centro de Investigaciones, el investigador Galo Christian Numpaque Acosta, quien coordina la elaboración del diagnóstico de la operación del CIUSTA, en el cual se destacó la organización de las facultades y los coordinadores de investigación, así como el fomento del espíritu científico y tecnológico de los docentes y estudiantes investigadores. De este diagnóstico, se trazó un plan estratégico articulado al plan de desarrollo de la seccional 2006-2009, fruto de sesiones de trabajo con integrantes de la comunidad académico-investigativa, teniendo como objetivos y metas principales: la unificación y divulgación de conceptos investigativos; la visibilización de los resultados de investigación en el Sistema Nacional de ciencia Tecnología e innovación ScienTI; la enunciación de criterios para el funcionamiento de grupos al interior de las facultades, con fin de ser presentados a la convocatoria para la medición de grupos de ese año realizada por Colciencias; la dinamización y fortalecimiento de la investigación formativa, brindando herramientas metodológicas y recursos económicos a los semilleros de Investigación existentes, así como los que en adelante se aprobarían a través de convocatoria interna con un proceso serio y riguroso, para darles reconocimiento institucional y registro formal ante el CIUSTA y las redes de investigación; el fortalecimiento de las relaciones interinstitucionales a través de convenios para la ejecución de proyectos de investigación de corto, mediano y largo plazo. Dentro de este plan, también se proyectó la movilidad de investigadores, articulación de la investigación en pregrado y posgrado, capacitaciones con expertos en investigación y organización de eventos académicoinvestigativos de gran impacto, la participación en eventos nacionales e internacionales para mostrar los resultados de las investigaciones, exaltación a investigadores y autores. Es de resaltar que para la ejecución de dichas metas fue clave la unanimidad de criterios en la toma de decisiones entre los directores del CIUSTA y del Centro de Investigaciones Socio Jurídicas de la Facultad de Derecho, en cuya dirección para ese año se posesionaba el Mg. Diego Mauricio Higuera Jiménez. 200

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Tuvo su principio en este año el Programa Interno de Jóvenes Investigadores, cuya finalidad está orientada a la formación de investigadores profesionales egresados de la Universidad, mediante el desarrollo de un proyecto de investigación y propuesta de mejora, con vinculación contractual como estímulo a estudiantes que se destacaron en el campo investigativo durante su pregrado, para que posteriormente hagan parte de la planta docente de la facultad de la cual son egresados. En este mismo año, se logró el primer escalafonamiento de grupos de investigación ante Colciencias, con cinco grupos por facultades así: Facultad de Derecho: C, Facultad de Arquitectura: C, Facultad de ingeniería Electrónica: D, Ingeniería Civil: D, Grupo Innovaciones Pedagógicas CIUSTA: D, todo esto bajo la estrategia de unificar grupos de investigación, emanada por la Dirección del Centro de Investigaciones, siendo este logro uno de los más significativos, en conjunto con la selección rigurosa por parte de Colciencias del entonces Investigador de la Facultad de Ingeniería Civil, Carlos Caro, para cursar Doctorado en la Universidad Politécnica de Catalunya. Se institucionalizó el reconocimiento “Mérito al Docente Investigador”, otorgado a un docente por Facultad y Departamento Académico, así como el reconocimiento al “Espíritu Investigativo”, otorgado a un estudiante por facultad, que se han entregado por medio de resolución rectoral, mención de honor en 2008, 2009 y 2010 en acto ceremonial anual. Para el 2009 se dinamizó el funcionamiento del Comité Editorial de la Seccional, con la llegada del Padre Tiberio Polanía Ramírez, ya que fue una de las políticas de investigación estratégicas de este momento: la divulgación de resultados investigativos en órganos de difusión impresos como revistas, libros, manuales, guías, folletos entre otros. Este comité está conformado por un representante del Rector, el Vicerrector Académico, el Director del Departamento de Comunicaciones y el Director del Centro de Investigaciones.

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Se realizó la formulación y puesta en marcha del Programa de Auxiliares Monitores del Centro de Investigaciones Socio-Jurídicas, como opción de homologación de monografía de estudiantes con trayectoria investigativa en la Seccional. Este programa ha dado excelentes resultados, pues se aplica la investigación formativa en la práctica, y los monitores adquieren competencia que les brinda herramientas para su vida laboral al momento de su egreso. A 2010 se han graduado 10 estudiantes con este programa. Es de resaltar que gracias a la propuesta realizada desde el CIUSTA, aprobada en Consejo Institucional de Investigación y el Consejo Académico Particular, otras facultades están modificando sus reglamentos para implementar el programa. Para este periodo la Universidad, como gestora constante de la investigación en el Departamento, organiza el Séptimo Encuentro Regional de Semilleros de Investigación, Nodo Boyacá, obteniendo una nutrida participación con 38 ponencias por parte de la Seccional que a la postre participarían en el encuentro Nacional en la ciudad de Medellín. También se trabajó con la VUAD- Tunja en la Coordinación las líneas Socioculturales del Programa Ondas Boyacá-COLCIENCIAS, con la asesoría de 20 proyectos (2006), 20 proyectos (2007), 30 proyectos (2009) y 13 proyectos (2009). En este mismo periodo, se desarrollaron varias actividades de proyección social de la investigación, como: Foro hacia una política pública departamental de juventudes, que posteriormente fue publicado en el año 2010, Ley de ciencia y tecnología, por parte de la Doctora Martha Lucía Ramírez, proponente de la misma, socialización de Posters para la participación en Expociencia 2009; así también el segundo encuentro interno de semilleros de investigación y las actividades propias de formación y perfeccionamiento de los investigadores de la Seccional. Como un primer balance de las actividades desarrolladas por el CIUSTA, la dirección del Centro de Investigaciones presenta que se han realizado 6 eventos internacionales, 34 investigadores participantes, 3 personas en eventos internacionales (una conferencia y dos ponencias) 91 ponencias, 15 posters, 2 minicursos y 3 capacitaciones en eventos nacionales, para el año 2009. En este año 2009 también se elaboraron documentos guía para los investigadores como fue el instructivo para editores, autores y evaluadores que se convertía en el instrumento para que los investigadores escribieran los resultados de sus proyectos de investigación. Del mismo modo,

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Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja 15 años

se elabora el sistema de acompañamiento y seguimiento a los docentes con asignación horaria de investigación. Para el año 2010, la investigación toma un cuerpo fuerte, y la expectativa es superior por la nueva convocatoria de Colciencias de medición de grupos. La productividad ha aumentado por parte de los investigadores, los libros, las revistas internas y externas tienen representatividad en la producción. El resultado de esta convocatoria arroja 13 grupos escalafonados así: Nombre de Grupo

Líder

Clasificado en

COL0053886

Grupo de Investigación en Ciencias Contables

Categoría D

COL0071579

Grupo de Investigaciones Jurídicas y Socio-Jurídicas

Categoría A

COL0020749

Grupo de Investigación en Ciencias Administrativas

Categoría D

COL0086555

Grupo de Investigación Basado en Redes de Aprendizaje Sobre Nuevas Tecnologías (Gibrant)

Categoría D

COL0044958

Aci “Ambiental y Civil en Investigación”

Categoría C

COL0042926

Psicología Jurídica y Forense

Categoría C

COL0033954

Grupo de Investigación en Temas de Arquitectura

Categoría C año 2008

COL0036974

Ginscon

Categoría D

COL0044887

Gitelcom

Categoría D

COL0024937

Innovaciones Pedagógicas y Educativas

Categoría D

COL0018439

Pirámide

Categoría D

COL0049364

Nmt-9. Nuevos Materiales y Nanotecnología

Grupo de investigación sin clasificación año 2010

COL0042031

Ciencias Básicas Cb-Ustat

Categoría D

La Celebración del “Día del Investigador Tomasino”, es un espacio en el cual se hace divulgación, capacitación, relaciones investigativa y planeación de investigaciones futuras. De 2008 a 2010 se ha realizado el día 12 de noviembre de la siguiente manera: 1. 2008: Programación Especial y Lanzamiento de los libros “Fenómenos de Ocupación del Espacio Público”, “Instalaciones Eléctricas para Arquitectos” y la revista científica ‘In Vestigium Ire’, noviembre 12 de 2008. 2. 2009: Se realizó el Congreso de Investigación en Conjunto con Propósito Boyacá y Camacol

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3. 2010: Desarrollo del Día del Investigador Tomasino con las conferencias “Competencias Investigativas para la educación Superior” por el doctor José Ignacio Correa Medina y “Nuevas Tecnologías para la Segunda Década” por el doctor Jorge Reynolds Pombo (inventor del primer marcapasos artificial). El evento contó con un Auditorio de 380 personas entre directivos, docentes, estudiantes e invitados de instituciones educativas de la ciudad. Del mismo modo, la USTA se vinculó a la “Semana de la Ciencia y la Tecnología” activamente en el 2008, 2009 y 2010, con conferencias y stands en la feria de ciencia y tecnología, desarrollado en Corferias. En este año se presentó la propuesta de la “Franja Investigativa”, la cual se centra en que la comunidad Tomasina, que desarrolla proyectos de investigación, dispondrá de dos horas exclusivas para adelantar los proyectos, los artículos científicos, capacitación en metodologías, tendencias y demás aspectos propios de la investigación en 2010, y que se encuentra actualmente en proceso de discusión. En concordancia con las políticas de investigación en torno de la participación de los investigadores en el Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología ScienTI, se han capacitado en apertura y actualización de CvLAC al 90% de los investigadores (decanos, directores de departamentos académicos, docentes y estudiantes). En cumplimiento al compromiso social que tiene la Seccional con la región, se participó en el proceso investigativo para la formulación de la Política Pública Departamental de Juventud de acuerdo con el Plan Departamental de Desarrollo. Producto de ello se tiene la publicación de los siguientes documentos: “Estado del Arte de las investigaciones sobre los Adolescentes y Jóvenes en el Departamento de Boyacá 1999-2009, con enfoque de derechos” y “Análisis de la situación de la Población Joven de Boyacá, con enfoques de Derechos”, orientado por UNICEF, 204

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Gobernación de Boyacá, Secretaría de Participación y Democracia, Dirección de Juventud y la Corporación Acción Técnica. Del mismo modo, en la línea de Proyección Social se aportó en la construcción del Plan de Acción Departamental para la Política Nacional de Paz y Convivencia Nacional “Haz paz 2010” y la campaña ‘Soy Vigía del Buen Trato’, lanzados en el “I Congreso Departamental de Prevención de la Violencia Intrafamiliar y Promoción del Buen Trato” en conjunto con el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar, evento que contó con la participación de entidades públicas y privadas de la ciudad. En este año se continúa con la participación en las distintas redes de semilleros de investigación. Un aspecto relevante es el de la virtualización de registros, productos, currículos y grupos de investigación en la página web de la Seccional, con el proyecto que orienta el ingeniero Jorge Gabriel Hoyos de la Facultad de Ingeniería de Sistemas, además de la creación del “Programa de Oralidad para integrantes de semilleros de investigación de la Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja”. Otro de los buenos trabajos realizados por el Comité científico de la Seccional es el de la Primera Actualización de Políticas de Investigación como estatuto fundante para los investigadores de la Universidad. En esta actualización se desarrollan actualizaciones propias de las normativas de ciencia, tecnología e innovación en nuestro país, así, como lo emanado por el Ministerio Nacional de Educación y el Consejo Nacional de Acreditación CNA. Con el crecimiento de la investigación en las distintas facultades, la Facultad de Arquitectura hace el fortalecimiento de su propio Centro de Investigación, que será el espacio en que se direccione académicamente la investigación, bajo la orientación del Centro de Investigaciones CIUSTA. A continuación, se enuncian algunos de los comités en los cuales el CIUSTA ha participado: Consejo Regional de Competitividad, Comité Departamental de Educación, Comité Interinstitucional de Agua Potable y Residuales, Comisión Ambiental del POT, Junta Municipal de Planeación, Comité Técnico del G.E.N.O.R, Comité Universitario Pro Foro Ambiental, Junta Departamental de Educación J.U.D.E, CODECTI, Comité Científico Departamental de Educación Superior, Comité Editorial de la USTA Tunja.

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5.2.1 Convenios • Programa Ondas Colciencias, Corpoboyacá, Ministerio de Educación, Cámaras de Comercio, CREPIB, UPTC, Gobernación de Boyacá, Universidad Nueva Granada, SENA, Alcaldías del Departamento. • Convenio Especial de Cooperación No. 190 de 2008 ColcienciasUSTA Tunja para el programa de Jóvenes Investigadores. • Convenio No. 022-2008 Colciencias-USTA Tunja para realización de posgrado en el exterior, caso específico de Ingeniero Carlos Andrés Caro para realizar estudios de Doctorado en la Universidad de Catalunya España. • Se participó en convocatoria de Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo PNUD, donde se realizó convenio de cooperación para la realización de los objetivos del desarrollo del milenio. • La Gobernación de Boyacá apoyó la realización de los proyectos de investigación desarrollados por la Facultad de Arquitectura, tales como: Estaciones de Ferrocarril y Distrito Histórico del Puente de Boyacá 2008. • En 2008 se aprobó un proyecto del Departamento de Ciencias Básicas para ser desarrollado por la UPTC-USTA, y el proyecto de Política Pública de Turismo para Boyacá con la Gobernación, UPTC, Universidad de Boyacá y el SENA. • Se realizaron en 2008 acuerdos y convenios con la Gobernación de Boyacá, Secretaria de Desarrollo Económico, entidades gubernamentales y no gubernamentales, Crepib, Codecyt, SENA, Cámaras de Comercio, Itedris, Corpoboyaca, algunos de los cuales están vigentes. • Convenio Gobernación-USTA: Se presentó propuesta por parte de la Facultad de Arquitectura para la formulación de la Política Pública de turismo para Boyacá, 2009. • Gobernación de Boyacá: Secretaría de Participación y Democracia, Dirección de Juventud. Hacia una Política Pública de Juventud para el Departamento de Boyacá. • Colciencias-Universidad Santo Tomás, convenio 190 de 2008, con el objeto de aunar esfuerzos para la formación de jóvenes investigadores. • Colciencias-UPTC-Universidad Santo Tomás Tunja. Convenio para el desarrollo del proyecto “Diseño y Desarrollo de Materiales, procesos y Equipos Magnetorreológicos para Beneficio de Minerales”. 206

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• Se han generado relaciones de apoyo con las siguientes instituciones: Universidad de Medellín, Universidad Libre, Ilsa, UPTC, Colciencias, Red Colsi, Red Socio-Jurídica, Acofade, Observatorio regional de Infancia y Adolescencia. • Convenio para la ejecución del proyecto interinstitucional “Arquitectura Conventual Dominicana a 200 años de la Independencia. En el cual participaron: Universidad Santo Tomás, Seccional Bucaramanga; Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja; y la Universidad Santo Tomás, Sede de Medellín. Como producto se tiene el libro titulado “Conventos Dominicanos que Construyeron un País”. • Se desarrolló proyecto en convenio con Corpoboyacá intitulado: Plan de manejo y protección del acuífero de Puerto Boyacá (Ingeniería Civil). • Convenio de Publicación del resultado de Investigación de la Facultad de Arquitectura con el Consejo Profesional Nacional de Arquitectura y Afines, en cuya ejecución se obtuvo la publicación del libro: “Cables, Redes de Cable y Tensegrity” de autoría de la Arq. Constanza Rosa Murcia de Martínez 2010.

5.2.2 Eventos Destacados En el año 2008: • VI Congreso Internacional de Electrónica y Tecnologías de Avanzada VI CIETA 2008, participación dos ponencias orales y 5 posters. • VI Encuentro Regional de Semilleros de Investigación, Nodo Boyacá, en compañía de la Red colombiana de Semilleros de Investigación Fundación RedColsi, presentación de 10 ponencias de los grupos de investigación. • Seminario taller resignificación del patrimonio con dos ponencias. • XVIII Seminario Nacional de Hidráulica e Hidrología, 2008 con una ponencia. • XIII Simposio de Tratamiento de Señales, Imágenes y Visión Artificial, STSIVA 2008 dos jurados y presentación de seis ponencias. • Euro American Conference on Telematics and Information Systems, EATIS 2008, con dos ponencias. • XXIII Congreso latinoamericano de hidráulica Cartagena, una ponencia. 207

• IV Congreso Sobre Ingeniería E Investigación Científica IV CONIIC 2008, con 4 ponencias. • XI Encuentro Nacional y V Internacional de Semilleros de Investigación, participación de 8 estudiantes ponentes. • IV Semana de Ingeniería Electrónica, con una ponencia. • V Coloquio Internacional de Pedagogía y Currículo, una ponencia. • Jornada de Actualización de Ingeniería Civil, con dos ponencias. • VII Concurso de Proyectos de Investigación y Desarrollo COPYDE. • Expo Innovación Tomasina 2008. • Expo Innovación UPTC 2008 • III Jornada Nacional de Actualización en Informática y Control JDC 2008. • Festival Latinoamericano de Software Libre. • Jornada de Actualización de Ingeniería Civil, con dos ponencias. • Escuela Nacional de Física de la materia condensada. Física de Nanoestudiantes. • Coloquio miradas urbanas del siglo XX, 1 ponencia. • VI Encuentro Regional de Semilleros de Investigación, Nodo Boyacá, en compañía de la Red colombiana de Semilleros de Investigación Fundación RedColsi. • Participación en el conversatorio de la Universidad del Rosario en el con tres ponencias. • “Primer Encuentro Interno de Semilleros de Investigación”, agosto 21 de 2008. • En el XI Encuentro Nacional y V Internacional de Semilleros de Investigación, se presentaron cuatro ponencias estudiantiles las que fueron calificadas sobre nueve. • VIII Encuentro de la Red socio-jurídica. Se presentaron seis ponencias de estudiantes y una de docente, lo cual mereció una felicitación por parte de la Red a la Universidad por ser la mayor participante. • Cuatro ponentes en el segundo Congreso Internacional de Derecho Público. • Organización del evento titulado: “Foro Regional Universitario por un Voto Responsable”, del proyecto independencia de la justicia. • Participación en el Conversatorio de la Universidad del Rosario, con 3 ponencias de estudiantes.

208

Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja 15 años

• En el XI Encuentro Nacional y V Internacional de Semilleros de Investigación, se presentaron cuatro ponencias estudiantiles las que fueron calificadas sobre nueve. • VIII Encuentro de la Red socio-jurídica, se presentaron seis ponencias de estudiantes y una de docente, lo cual mereció una felicitación por parte de la Red a la Universidad por ser la mayor participante. • 4 ponencias en el segundo congreso internacional de derecho público. Plan integral de movilidad urbana sostenible Tunja. • 2° encuentro de facultades de arquitectura. Tema: la intervención arquitectónica y urbana frente al patrimonio cultural. Muestra general de arquitectos latinoamericanos. • Seminario fundamentos para el desaDivulgación interna Semilleros de rrollo –urbanístico. Investigación • XXI Bienal de arquitectura colombiana –Octubre– Noviembre de 2008. • 2° Encuentro de facultades de arquitectura - Salón de ProyectosOctubre de 200 • Inventario DOCOMOMO–Julio de 2008 En el año 2009: • II Encuentro de Derechos Humanos sedes Universidad Santo Tomás, con 10 ponencias. • Encuentro Red Socio-Jurídica Nodo Centro, con 15 ponencias. • VII Encuentro Regional de Semilleros de Investigación Red Colsi Nodo Boyacá, con 28 ponencias. • Simposio de Semilleros de Investigación Universidad del Rosario (Primer Puesto). • Concurso de Escritores Dikaión. • Encuentro Nacional en Derechos Humanos de la Universidad Santo Tomas en Villavicencio, con participación de 10 ponentes.

209

• Participación con 7 ponencias en el “simposio de estudiantes para estudiantes” de la Universidad del Rosario. Evento en que la seccional obtuvo el Primer Puesto con calificación de 4.9. • VII Encuentro Regional de Semilleros de Investigación, Nodo Boyacá, organizado en esta seccional, con la presentación de 10 ponencias de los grupos de investigación. • Participación con 18 ponencias en el encuentro de la Red sociojurídica, Nodo Centro. • 2 ponencias en el Primer Congreso Internacional de Derecho Laboral. • 1 ponencia en el Tercer Congreso Internacional de Derecho Público. • 1 ponencia en las Jornadas de Derecho Privado. • 1 ponencia en el Seminario Sobre pueblos indígenas, 9ª sesión, organizado por el CINEP- Centro para la Investigación y Educación Popular de la compañía de Jesús • 1 ponencia realizada en el ciclo de cine: “Otras miradas”, experiencias de auto-organización y luchas sociales en América latina. Organizadores: CLACSO y grupo de investigación relaciones interétnicas y minorías culturales de la Universidad Nacional. • 1 ponencia Growing up indigeneous citizenship in Colombia para el Congreso Mundial de Ciencia Política a realizarse en Santiago de Chile. • “VI Encuentro Regional de Semilleros de Investigación Nodo Boyacá REDCOLSI. Organizado por la UNAD, UPTC, Uniboyacá, Colegio Santo Tomás de Duitama y USTA – Tunja. • Participación en el “XI Encuentro Nacional y V Internacional de Semilleros de Investigación Red Colsi” Medellín. En el año 2010: • Participación el “Congreso Departamental de Política Pública de Juventud para Boyacá”, producto del Convenio con la Corporación Acción Técnica y la Gobernación de Boyacá. • Participación en el “VIII Encuentro Regional de Semilleros de Investigación”, organizado por la Red Colombiana de Semilleros de Investigación REDCOLSI Nodo Boyacá en la Ciudad de Sogamoso con 67 estudiantes, 39 ponencias y 3 macro-ruedas, así como también 4 docentes en calidad de pares evaluadores. • Conferencia intitulada “Cómo Redactar Artículos en Investiga210

Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja 15 años

• •

•

ción” en el acto de apertura del “VIII Encuentro Regional de Semilleros de Investigación”. Santiago Borda-Malo E. Docente Departamento de Humanidades USTA Tunja. Conferencia intitulada “La Importancia de los Registros fotográficos en la Investigación” en el cierre del mencionado evento. Presentación de la Ponencia “Incidencia de las Tendencias pedagógicas en los procesos académicos de los Estudiantes Universitarios” en el Encuentro de Grupos de Investigación en Pedagogía y Didáctica, realizado en el Paraninfo “Fray Mariano Garnica y Orjuela, O.P. de la Sede Campus de la Seccional. Participación en el “Congreso Internacional de Ingeniería Civil USTA” con 2 ponencias resultado del Proyecto de investigación “Estructuración Primaria de protocolos de modelación hidrológica en Boyacá”, desarrollado por la Facultad de Ingeniería Civil en la USTA Tunja. Participación con la Ponencia “Computación Evolutiva: Algoritmos genéticos” de autoría de un docente del Departamento de Publicidad Encuentro Regional De Ciencias Básicas en el “Coloquio Orlando Fals Borda”. Semilleros De Investigación Presentación de la conferencia intitulada “La importancia de la Investigación en los Semilleros” a un Auditorio de 700 personas, dentro de la realización del “Primer Encuentro de Investigación en la Escuela de Policía de Vélez”, en Vélez Santander. Participación en el Taller UDUAL en Autoevaluación Internacional, en la Universidad Santo Tomás, Seccional Bucaramanga. Participación en el “II Congreso de ingeniería física”, organizado por la Universidad Pedagógica de Pereira, en modalidad de póster con el trabajo “DFT Aplicado en el Estudio de las Propiedades Electrónicas de la Superfecie de MgB2”, presentado por 3 estudiantes investigadores del proyecto Propiedades Ópticas del Diboruro del Magnesio con DFT, adelantado por el Departamento de 211

Ciencias Básicas; cabe resaltar que fue el único que representó a la USTA a nivel nacional entre 150 posters de diferentes Universidades del País. • Participación de 8 Líderes de Grupos de Investigación de la Seccional en el “IV Encuentro Internacional en Gestión de la Investigación”, Organizado por la USTA Bogotá. • Participación del investigador Milton Adolfo Bautista Roa en Calidad de Ponente en el “III Congreso Colombiano de Filosofía”, con el proyecto: Imaginario Político de los Estudiantes de la USTA Tunja, adscrito a la Línea de Investigación “Pedagogía y Educación Superior” en la Ciudad de Cali. • Participación en el Coloquio Injaviu con la ponencia producto de investigación intitulada: El mejoramiento Integral de Barrios en Bogotá: de la escala barrial a la escala de la ciudad, por la Arquitecta Carolina Romero. CIS - Centro de Investigaciones socio-Jurídicas • Participación de los semilleros de la Facultad de Derecho en el “III Simposio Para Estudiantes” organizado por la Universidad de Rosario, en el cual se obtuvieron los tres primeros puestos entre más de 40 ponencias de 10 reconocidas universidades del País. • Participación de 8 ponentes y 11 asistentes en el “III Encuentro nacional de semilleros de investigación en derechos humanos”, organizado por la Universidad Santo Tomás, Seccional Bucaramanga. • 2 ponencias formativas de la Facultad de Derecho para el evento regional organizado por el Instituto Colombiano de Derecho Procesal Colombiano, el cual contó con un auditorio de profesionales del Derecho con presentaciones de reconocidas autoridades en la campo. • Ponencia: “Ni transplantes, ni relaciones incestuosas teórico-jurídicas. Adaptaciones inter e intra-teóricas disciplinares” de autoría del Docente Investigador Carlos Alberto Pérez Gil, en el “III Congreso Internacional de Filosofía y Ética” en la Universidad Libre en la Ciudad de Bogotá. • Participación con 13 ponencias de semilleros aprobadas al “III Encuentro del Nodo Centro de la Red Socio jurídica”, en la Universidad Santo Tomás de Bogotá en la Universidad Católica de Colombia.

212

Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja 15 años

• Organización logística y participación con 5 ponencias de docentes de la Facultad de Derecho en el IV Congreso Internacional de Derecho Público, en la USTA Tunja. • Participación con 5 ponencias de estudiante y 3 de docentes de la Facultad de Derecho en el Encuentro Nacional de la Red Colombiana de Grupos de Investigación Jurídica y Socio-Jurídica del País, en la Universidad de la Sabana en Bogotá. • Inscripción de 18 ponencias formativas de la Facultad de Derecho en el Encuentro Regional de la Red Socio-Jurídica del Nodo Centro, Universidad Manuela Beltrán en la Ciudad de Bogotá. • Participación de 10 estudiantes de la Facultad de Derecho en el Primer Campus Universitario, organizado por la Facultad de Derecho de la Universidad Antonio Nariño con las siguientes ponencias: Propiedad horizontal coeficientes, El anacronismo del concepto de Familia. • “III Jornada nacional de neurociencia: Epilepsia”, Organizado en conjunto con la Facultad de Medicina de la UPTC (noviembre 5 de 2010). • Organización logística y participación con ponencias de docentes investigadores en los Congresos Internacionales De Derecho Público, Jornadas de Privado, Congreso en Penal, Encuentros en Laboral, de la Facultad de Derecho • Realización del “Encuentro de Discusión y Reflexión Democrática de Estudiantes para Estudiantes”, el cual contó con una participación de 50 estudiantes en el Auditorio “San Raimundo de Peñafort” 2011. • Organización y participación en la jornada institucional de investigación “Compromiso investigativo del abogado en la modernidad”. Semestral 2010 • Jornada Institucional de Investigación “Compromiso Investigativo Del Abogado En La Modernidad” por la PHD. Yolanda M. Guerra, el cual contó con la participación de estudiantes de los 10 semestres de la Facultad de Derecho 2010. En el año 2011, primer semestre: • IV Encuentro de la Red Colombiana de Revistas de Ingeniería, llevado a cabo en la Universidad Pontificia Bolivariana en la ciudad de Bucaramanga, con asistencia del Coordinador de investigaciones de la Facultad de Ingeniería Civil.

213

• Simposio Internacional de Pedagogía, organizado por las Redes Colombiana e Interamericana de Pedagogía y la Universidad de Cartagena con ponencia presentada por el Director de Investigaciones CIUSTA. • IX Encuentro Regional de Semilleros de Investigación REDCOLSI Nodo Boyacá, se presentaron 85 trabajos y se postularon 20 docentes como evaluadores. • Socialización del Proyecto Institucional de Investigación de Vigilancia Tecnológica, organizada por Seccional Bucaramanga. Participó el Director del Centro de Investigaciones.

CIS - Centro de Investigaciones Socio-Jurídicas 2011 • Encuentro Nacional de Investigadores sobre Crimen y Castigo organizado por el Instituto Latinoamericano de Altos Estudios (ILAE) y la Institución Universitaria Colegios de Colombia (UNICOC) en el cual se participó con 1 ponencia y la organización y dirección de la mesa: Conflicto y Criminalidad, por el Dr. Germán Bernal Camacho. Participación 16 estudiantes de Semilleros de Investigación y 1 docente de la Facultad de Derecho. • Encuentro Internacional de Derechos Humanos, organizado por la Universidad de Medellín, con ponencia del Decano de la Facultad de Derecho. • Concurso de Investigación Formativa “Octavio Arismendy” de la Universidad de la Sabana, se presentaron 6 trabajos. • II Congreso Internacional en Derechos Humanos de la Universidad de Medellín, en el cual participó el Decano y un docente de la Facultad de Derecho con ponencia. • VIII Jornadas de Derecho Privado, y el II Congreso de Derecho Penal en la Seccional. Evento en el cual se las VIII Jornadas de Derecho Privado, y el II Congreso de Derecho Penal en la Seccional, en las cuales se dio ejecución al convenio con la Universidad Carlos III de Madrid, con la participación de conferencistas de esta Universidad. • Congreso Internacional de Derecho Penal y Procesal Penal en la USTA Tunja con Ponencia: “El Juzgamiento de los delitos de lesa humanidad en los tribunales de Ruanda y Yugoslavia” por el Dr. Eyder Bolívar, investigador del Centro. • Foro Reforma a la Justicia, organizado por la Facultad de Derecho de la Seccional en el cual se logró fijar una postura departamental 214

Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja 15 años

respecto de la propuesta del Gobierno para reformar la Constitución en el Tema de la justicia. • IV Encuentro de la Red Socio-Jurídica Nodo Centro realizado por la Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja, en el cual se enviaron 80 trabajos y se presentaron 35 ponencias. • Torneo interactivo: Aprendiendo nuestro sistema interamericano de derechos humanos, organizado por la Corte Interamericana de Derechos Humanos, con 2 estudiantes del Semillero Sistema Interamericano de Derechos Humanos.

5.2.3 Capacitaciones relevantes realizadas en los últimos 4 años Año 2008 • Realización de Taller sobre uso eficiente de ahorro del agua (Facultad de Ingeniería Civil) • Programación de Capacitaciones para la comunidad universitaria y empresarial a cargo del Centro de Investigaciones en “Propiedad Intelectual como mecanismo de protección de las innovaciones como fuente de información tecnológica y jurídica” • Capacitaciones a la comunidad investigativa y académica en “Formando en el espíritu investigativo”. • Obtención de concretos de alta resistencia (por Asocreto). • Realización de Taller “Cómo elaborar artículos científicos”.Realización de la conferencia “Experiencia Exitosa como Investigadora” • Taller de redacción científica. • Realización conferencias: • Desarrollo Tecnológico. • Realidad Virtual. • Derechos del Consumidor. • Habilidades de los Microempresarios. • ISO – 9000. • Instalaciones Eléctricas. • Responsabilidad del IVA en los comerciantes. • Billar, ciencia y deporte. • Cómo realizar artículos científicos. • “Pérdidas de agua en sistemas de acueducto, uso eficiente y ahorro del agua” en la Universidad Tecnológica de Pereira. • Taller Elaboración Inventario de Patrimonio.

215

Año 2009 • Capacitación de Propiedad Industrial: Marcas y Patentes, en coordinación con el CODECYT. • Realización de Taller de Artículos Científicos dirigido a la comunidad académica e investigativa. • Capacitación en Política de Ciencia, Tecnología e Innovación. Año 2010 • “Taller de Escritura de Textos Científicos”, en el cual participaron docentes y estudiantes de la Facultad de Arquitectura, Ciencias Básicas y Humanidades, orientado por el Dr. Santiago Bordamalo Echeverri, 2010. • Taller “Modelos para escribir Propuestas con el Objeto de Captar Recursos para Investigación” Orientado por el Dr. Carlos Torres, asesor en más de 20 países. • Conferencia “La importancia de la Investigación en el Desarrollo Regional”, en el marco del 2° Encuentro Regional de Investigadores, Gestión de la Investigación, organizado por el Centro de Estudios Avanzados en Investigación y Tecnología CEIAT-CIENTEC, en el Paraninfo San Alberto Magno de la Seccional Tunja. • Participación en la Jornada de Investigación de la Facultad de Administración de Empresas de la USTA Tunja, con la Conferencia sobre: investigación, proyectos, grupos y semilleros de investigaDoctor Jorge Reynolds Pombo ción, dirigida a estudiantes y docentes de la mencionada fa(inventor del marcapasos artificial) cultad en el Auditorio “San Alberto Magno” y el Dr. Daniel Lancheros Piliego, junto a los directivos del CIUSTA, • Capacitación a semilleros de investigación en temas en durante su visita en primer común y específicos, por ejemplo: los talleres “Elaboración semestre de 2011 a la usta tunja

216

Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja 15 años

Estados Del Arte” orientado por la Corporación Acción Técnica de la Gobernación de Boyacá. • La Seccional a través del Centro de Estudios oferta el Diplomado en Dirección de Investigación Científica con una duración de 120 horas. El Director del Centro de Investigaciones Mg. Galo Christian Numpaque ha orientado el Módulo de Investigación. Año 2011 • Taller “Factor impacto: investigación y producción” orientado por la Dra. Denisse Herreño Castellanos, Coordinadora de Investigación de la División de Ciencias Humanas de la USTA Bucaramanga, en el marco del plan de reescalafonamiento de grupos ante Colciencias para el 2012, organizado por el Centro de Investigaciones y Centro de Investigaciones Socio-Jurídicas. • Organización de la Primera Cátedra Introductoria al Congreso Internacional e Investigación USTA 15 años, con participación del Científico Jorge Reynolds Pombo PhD. (inventor del marcapasos artificial) y el Dr. Daniel Lancheros Piliego con conferencia central: “Diversos adelantos de la tecnología en los próximos 10 años, lo cuales tendrán un gran impacto en la sociedad, la economía, la pedagogía y la tecnología” el cual contó con la asistencia de 430 personas. • Panel Fórum Universidad: incidencias de la Ley 30 de 1992, el cual contó Dr. Diego Fernando Buitrago Navarro del Viceministerio de Educación Superior, Dr. Carlos Mario Lopera, Director del Observatorio de la Universidad Colombiana, Dra. Miryam Henao Willes, Gerente del Contenido del Portal Universia de Colombia, Dr. Humberto Valero Cárdenas, Decano de la Facultad de Educación de la Universidad Santo Tomás Bogotá, Dr. Roberto Medina Bejarano, Profesor de Maestría en Educación de la Universidad Pedagógica Nacional, Juan Sebastián López Mejía, Estudiante y representante al Consejo Directivo de la Universidad Externado de Colombia, Dr. Pedro Pinilla, Director del Departamento de Humanidades de la Facultad de Ciencias y Humanidades de la Universidad de Antioquia y el Mg. Jeffer Harvey Cabezas investigador Grupo Innovaciones Pedagógicas Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja. • Diplomado en Investigación Aplicada, el cual contó como capacitadores al Dr. Jorge Reynolds Pombo, el Mg. Edwin Mauricio Cortés, el Maestro Hugo Cerda, la Representante de Colciencias Johanna Esmeralda Rodríguez. 217

Foro-panel sobre la reforma a la ley 30 de la educación superior, primer semestre 2011.

Centro de Investigaciones Socio-Jurídicas Año 2011

• Los miembros del CIS han apoyado los eventos académicos realizados por la Facultad de Derecho como los tres Congresos Internacionales de Derecho Público, el Congreso Internacional de Derecho Laboral y las Jornadas Anuales de Derecho Privado, con once ponencias y apoyo logístico. • “Jornada Institucional de Investigación “Compromiso Investigativo Del Abogado En La Modernidad” por la PHD. Yolanda M. Guerra, el cual contó con la participación de estudiantes de los 10 semestres de la Facultad de Derecho • “Encuentro de Discusión y Reflexión Democrática de Estudiantes para Estudiantes”, el cual contó con una participación de 50 estudiantes en el Auditorio “San Raimundo de Peñafort”. • Presentación del proyecto de desarrollo interinstitucional con la Universidad Carlos III de Madrid. • Desarrollo de proyecto en “Independencia de la Justicia” de la Facultad de Derecho en conjunto con la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. • En el marco del proyecto “Movilidad Social y Generación de Paz”, cuyos investigadores principales fueron: La PhD. Nidia Catherine González por la USTA Tunja y el PhD. Mauricio Archila Neira, se obtuvo el producto intitulado” Movimiento Indígena Caucano: Historia y Política”, el cual tuvo divulgación nacional. 218

Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja 15 años

• Formación investigativa: La Universidad ofertado, financiado y cofinanciado: diplomados, talleres, cursos, simposios, congresos y demás programas de capacitación permanente dirigidos a la comunidad investigativa de la Seccional, los cuales han brindado herramientas a los investigadores para la formulación de propuestas con las que se ha participado en convocatorias de Colciencias en especial la de Medición de Grupos, entidades públicas y privadas de orden nacional e internacional, convocatorias de proyectos y semilleros de la USTA. • Es importante resaltar a estos efectos que los proyectos de investigación del CIS, han generado inversiones considerables, pues operativamente no poseen grandes gastos, al tenerse presente que, por regla, las investigaciones son documentales, jurisprudenciales y de campo, por lo cual, el principal insumo es el personal del que se dispone, siendo el principal gasto la presentación de productos, ponencias, eventos, publicaciones, etc. • Organización y participación de docentes y estudiantes en los siguientes eventos: • II Jornada Nacional de Neurociencia Epilepsia, Organizado en conjunto con la Facultad de Medicina de la UPTC (noviembre 5 de 2010). • Organización logística y participación con ponencias de docentes investigadores en los Congresos Internacionales De Derecho Público, Jornadas de Privado, Congreso en Penal, Encuentros en Laboral, de la Facultad de Derecho en 2008, 2009 y 2010. • Realización del “Encuentro de Discusión y Reflexión Democrática de Estudiantes para Estudiantes”, el cual contó con una participación de 50 estudiantes en el Auditorio “San Raimundo de Peñafort” (mayo 13). • Organización y participación en la jornada institucional de investigación “Compromiso investigativo del abogado en la modernidad”. Semestralmente 2010. • Taller de Investigación “Independencia de la Justicia y Derechos Humanos en las Cárceles de Alta y Mediana Seguridad y su Afectación Social de los trabajos investigativos o científicos. Orientado por la Dra. en ciencias sociales Julisa Pilar Ramos Quintero 2011 de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales. • Foro Reforma a la Justicia en conjunto con la Facultad de Derecho, evento que congregó a reconocidas personalidades nacionales en el derecho. 219

• Participación en el IV Encuentro de la Red SocioJurídica Nodo Centro realizada la Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja. Centro de Investigaciones Socio-Jurídicas CIS y semilleros de investigación: Presentación de 35 ponencias *clasificación de 2 ponencias Encuentro Nacional a realizarse en el mes de octubre en la ciudad de Bucaramanga.

5.2.4 Redes de investigación en las cuales se ha tenido continuidad de 1996 a 2011

5.2.5 Proyectos y Semilleros año 2011 Facultad Ingeniería Civil Ingeniería Mecánica Ingeniería Electrónica Ingeniería de Sistemas Arquitectura Contaduría Pública Administración de Empresas Derecho Departamento de Humanidades Departamento de Ciencias Básicas Departamento de Idiomas Total: 220

No. Proyectos 4 5 5 5 8 6 3 21 5 9 2 73

No. Semilleros 4 2 1 2 6 1 1 9 26

Universidad Santo Tom谩s, Seccional Tunja 15 a帽os

Representantes de la Universidad en Encuentro Nacional de Semilleros de Investigaci贸n

5.2.6 Proyectos de Investigaci贸n 2008-2010

221

5.2.7 Líneas de Investigación por Facultades 2011 Nº

Áreas Humanismo, Política, Derecho Ciencias Jurídicas

Ingeniería Civil

Líneas de Investigación 1. Derecho Administrativo y Responsabilidad Estatal 2. Derecho Constitucional y Construcción Democrática 3. Derecho Privado y Actualidad de las Relaciones entre Particulares 4. Derechos Laborales y su Protección 5. Derechos Humanos, Derecho Penal y Procesal Penal 6. Filosofía Política Institucional y del Derecho 1. Educación, Pedagogía y Didáctica en Ingeniería 2. Educación Ambiental 3. Estructuras y Construcción 4. Geotecnia, Vías y Transporte 5. Gestión de Los Recursos Hídricos y Ambientales 6. Modelación Hidrológica de Cuencas Hidrográficas Rurales

Ingeniería Electrónica

1. Instrumentación y Control 2. Comunicaciones

Ingeniería Mecánica

1. Análisis y Aplicaciones de Materiales y Procesos 2. Diseño de Maquinaria y Equipo

Administración

Ingeniería de Sistemas

Arquitectura

222

1. Economía, Empresa y Región 2. Emprenderismo 3. Administración Pública 1. Inteligencia Artificial 2. Redes de Aprendizaje 3. Sistemas de Información 1. Formación del Arquitecto y Didáctica de la Arquitectura 2. Gestión, Normalización y Prospectiva del Edificio y la Ciudad 3. Memoria Histórica Urbana y Arquitectónica 4. Arquitectura para las Comunidades Vulnerables

Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja 15 años Nº 8

Áreas

Líneas de Investigación 1. Innovaciones Pedagógicas en la Enseñanza del Idioma Inglés 2. El Inglés a través de la Virtualidad

Idiomas

1. Hombre, Sociedad y Ética 2. Pedagogía y Educación Superior 3. Ciencia, Fe y Razón 4. Memoria Histórica

Humanidades

Ciencias Básicas

1. Pedagogía 2. Nanotecnología y Nuevos Materiales 3. Inteligencia Artificial

Contaduría

1. Contabilidad Financiera para Empresas Privadas 2. Control Fiscal y Público

Ciencias HumanasEducación

1. Filosofía y Pedagogía del Lenguaje 2. Formas de Enseñanza, Didáctica, Evaluación, Saberes y Currículo. 3. Desarrollo del Pensamiento Matemático 4. Didáctica de la Matemáticas 5. Evaluación del Aprendizaje y Evaluación Institucional 6. Formación de Profesores de Matemática 7. Medios Educativos en Matemáticas 8. Topología General

5.2.8 Docentes investigadores de la USTA Tunja, en eventos sobresalientes internacionales (Información de 2008 a junio de 2011) Tipo de Evento

Nombre de la Participación del Ponente

Facultad

Entidad Organizadora

Lugar

Año

Congreso Mundial de Ciencia Política

Ponencia: Growing up indigeneous citizenship in Colombia

Derecho

Universidad de Chile.

Santiago de Chile.

2008

IV Congreso Sobre Ingeniería E Investigación Científica IV CONIIC

4 Ponencias

Ingeniería Electrónica

Universidad Tecnológica del Perú

Perú

2008

VII Concurso de Proyectos de Investigación y Desarrollo VII COPIDE 2008

Participación de 2 docentes como Jurados

COINTEC y Vital 4 ponencias ROBÓTICA & Signal. Grupos Y AUTOMATIZACIÓN de Investigación de Y COINTEC Ing. Electrónica Euro American Conference on Telematics and Information Systems

2 Ponencias Orales,

Ingeniería Electrónica

Universidade Ge- ARACAJU, neral Du Sergipe SERGIPE, BRASIL

2008

XVI Congreso Latinoamericano de estudiantes de Antropología

Ponencia: El Rol de las Ciencias Sociales en las políticas de desarrollo sostenible

Derecho

FACSO –Facultad de Ciencias Sociales Universidad de Chile.

2009

Chile.

223

Tipo de Evento

Nombre de la Participación del Ponente

Facultad

Entidad Organizadora

Evento internacional de la Universidad Mayor de San Andrés.

Ponencia: Abordajes teóri- Derecho cos a las problemáticas de los movimientos sociales en América latina

Facultad de sociología de la Universidad Mayor de San Andrés.

Evento internacional Universidad de Tarapacá.

Ponencia “El proyecto democrático del movimiento indígena Nasa en Colombia”

Derecho

Universidad de Tarapacá

Master II de Ordenamiento Territorial

Cátedra Internacional

Derecho

Evento internacional Universidad de Urbino COPIMERA 2009 – XXII Congreso Panamericano de la Confederación Panamericana de Ingeniería Mecánica, Eléctrica, Industrial y Ramas Afines. XXVIII CONESCAPAN 2009 - Congreso de Estudiantes de Centroamérica y Panamá del IEEE y sus carreras Afines

La Paz, Bolivia.

Arica, Chile

Año

2009

2009 2009

Universidad de Paris II Panteon Assas

Paris, Francia

Ponencia: Presentación de Derecho Ponencia y conversatorio Internacional

Universidad de Urbino

Italia.

Ponencia: Plataforma Móvil controlada electrónicamente a partir de Electrooculografía.

Ingeniería Electrónica

COPIMERA

Monterrey, N.L., México

2009

Ingeniería Electrónica

Universidad Centroamericana “José Simeón Cañas”,

San Salvador, El Salvador.

2009

Ponencia: Sistema de Control para la Refrigeración Stelmor en el Tren de Laminación Morgan, en la Empresa Acerías Paz del Río S.A. Ponencia: Sistema de Control y Monitoreo para el Vuelo de un Cohete. (Monitoring and control system for the flight of a rocket). Ponencia: Sistema para el Control de Movimientos de una Plataforma Móvil a Partir de Electrooculografía. (Design and Implementation of the Movement Control System for a Mobile Platform using Electrooculography). Ponencia: Diseño e Implementación del Sistema de Refrigeración Stelmor en el Tren de Laminación Morgan, en la Empresa Acerías Paz del Río S.A. (Design and Implementation of the Refrigeration Control System of Stelmor Lamination Morgan Train, in the Acerías Paz del Río S.A Enterprise).

224

Lugar

Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja 15 años Tipo Tipo de de Evento Evento

Nombre Nombre de de la la ParticipaParticipación ción del del Ponente Ponente

Facultad Facultad

Entidad Entidad OrganiOrganizadora zadora

Lugar Lugar

Año Año

XXIX CONCAPAN 2009 - Vigésima Novena Convención de Centro América y Panamá del Instituto de Ingenieros en Electricidad y Electrónica. (IEEE)

Ponencia: Modelamiento y Control Lineal de Corriente para un Filtro Activo de Potencia en Paralelo.

Ingeniería Electrónica

La Sección Honduras del IEEE

Centro de Convenciones de San Pedro Sula, Honduras

2009

VII CIINDET 2009 - VII Congreso Internacional sobre Innovación y Desarrollo Tecnológico CIINDET 2009, Sección Morelos de la IEEE y el Instituto de Investigaciones Eléctricas IIE de México.

Ponencia: Diseño Y Simulación De Un Filtro Activo De Potencia Para La Eliminación De Armónicos En Sistemas De Potencia.

Ingeniería Electrónica

Instituto de Ingenieros en Electricidad y en Electrónica (IEEE) y el Instituto de Investigaciones Eléctricas (IIE) de México

Hotel Intercontinental Jacarandas de Cuernavaca, Morelos México

2009

Ponencia: Sistema de Control y Monitoreo para el Vuelo de un Desarrollo del Prototipo de Cohete Ponencia: Plataforma Móvil controlada electrónicamente a Partir de Electrooculografía Ponencia: Control y Optimización de la Secuencia Arranque-Paro de una Caldera

XI MATECOMPU 2009 “La Enseñanza de la Matemática y la Computación”

2 ponencias relacionadas con la computación.

Ingeniería Electrónica

La Universidad Pedagógica “Juan Marinello” de Matanzas Cuba y la Sociedad Cubana de Matemática y Computación. Auspicia Asociación Latinoamericana de Maestros de Matemática Investigadores (ALAMMI).

2009 Universidad Pedagógica “Juan Marinello” de Matanzas Cuba.

Docomomo Chile

Ponencia DOCOMOMO Centro Oriente Colombia

Arquitectura Martha Torres

DOCOMOMO

Varios sitios de CHILE

2009

Congreso mundial de juventudes científicas

Ponencia: La incidencia de las tendencias pedagógicas en el proceso cognitivo de los estudiantes universitarios

CENTRO DE INVESTIGACIONES Director

Fundación Internacional de Comunidades científicas

Universidad Nacional Autónoma de México UNAM

2009

225

Tipo de Evento

Nombre de la Participación del Ponente

Facultad

International Groundwater Symposium 2010, organized by the Association for Hydro-Environment Engineering and Research (IAHR).

Plan de manejo y protección del acuífero de Puerto Boyacá (Boyacá)

Ingeniería Civil

Congreso Nacional de Estudiantes de Ingeniería Civil “CONEIC 2010”,

“Un paso eficiente hacia la optimización de los recursos hídricos del municipio de Samacá, Boyacá” SE LOGRÖ EL CUARTO PUESTO entre universidades de Latinoamérica.

2 Estudiantes Fac. Ingeniería Civil.

Evento Internacional Universidad de Tarapaca

Ponencia “El proyecto democrático del movimiento indígena Nasa en Colombia

Cátedra en la Universidad de Paris

Lugar

Año

2010

Valencia (España).

2010

Universidad Privada Antenor Orrego UPAO en Trujillo

Perú

2010

1 docente Universidad de investigaTarapacá, Arica, dora Centro de Investigaciones SocioJurídica Facultad de Derecho

Chile.

2010

Cátedra orientada por el Decano de la Facultad de Derecho de la USTA Tunja

Decano Facultad de Derecho

Universidad de Paris

Paris Francia

2011

III Congreso Internacional Boliviano de Ingeniería Tecnológica BETCON 2011

Ponencia: avances del proyecto titulado: Diseño e implementación de un exoesqueleto de aprendizaje autónomo para reacondicionamiento de las funciones motoras del miembro superior.

2 Estudiantes Fac. Ingeniería Electrónica

UPB

Cochabamba Bolivia

2011

Estancia de Investigación en el Curso Derecho de Datos

Universidad

Estudiante Investigadora del CIS de la Facultad de Derecho

Escuela Complutense de Verano

Fundación General de la Universidad Complutense de Madrid

2011

226

Entidad Organizadora

Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja 15 años

5.2.10 Publicaciones Vol.

Título

Autor

ISBN

Año

Ciro Nolberto Güechá Medina

978-958-8381-35-0

2008

978-958-8381-20-6

2008

978-958-96710-9-2

2009

Derecho Procesal Administrativo: Parte General y Especial

VII

Bienes Civiles y Mercantiles

Fernando Arias García.

VIII

Las Pruebas en el Sistema Procesal Penal Colombiano.

Alfonso Daza González

Hacienda Pública Municipal en Colombia

Pedro Alfonso Sánchez Cubides

978-958-8381-92-3

2009

Derecho Probatorio: Partes General y Especial.

Álvaro Bertel Oviedo

978-958-8381-84-8

2009

Movimiento Indígena Caucano: Historia Política

Nidia Catherine González

978-958-8561-01-1

2010

XII

Contratos Administrativos. Control de Legalidad de los Contratos Públicos.

Ciro Nolberto Güechá Medina

978-958-8577-33-2

2010

Análisis explicativo del debido proceso y su influencia en el régimen disciplinario para los servidores públicos (Digital)

Deiby Alberto Sáenz Rodríguez

978-958-8561-02-8

2010

El Principio de Igualdad de Armas en el Derecho Procesal Penal Colombiano

Alfonso Daza González

978-958-8297-68-2

2010

Servicios Públicos Domiciliarios: Análisis de Jurisprudencia Coactiva Bajo el Marco de la Libre Competencia Económica.

Fernando Arias

978-958-749-047-3

2010

Edgar Antonio García Moreno

978-958-99760-1-2

2010

Investigación CientíficoJurídica – Tercera Ed.

227

Vol.

Título

Autor

ISBN

Año

Historia de los Derechos Humanos en las Constituciones Colombianas

Carlos Gabriel Salazar Cáceres

978-958-8561-10-3

2010

Carlos Arturo Torres Peña: Vida, Época, Pensamiento

Carlos Gabriel Salazar Cáceres

978-958-8561-09-7

2010

Fenómenos de Ocupación del Espacio Público

Arq. Francisco Eduardo García Angulo

978-958-96710-8-5

2008

Instalaciones Eléctricas para Arquitectos

Arq. Héctor Eduardo Matheus Gómez

978-958-96710-7-8

2008

Productividad y Competitividad

Martha Cecilia Torres López Fac. Arquitectura y Medardo Vargas Zárate Facultad de Administración de Empresas y Mélida Jiménez Instructora del SENA

978-958-96710-5-4

2008

Cables, Redes de Cables y Tensegrty

Constanza Rosa Murcia de Martínez

987-958-8561-05-09

2010

Conventos Dominicos Que Construyeron un País

Producto de Investigación Conjunta Universidad Santo Tomás en sus Facultades de Arquitectura de Bucaramanga, Medellín y Tunja-

978-958-8477-12-1

2010

Formación de los Ingenieros Civiles

Néstor Rafael Perico Granados

978-958-8561-03-5

2010

Archivo Digital de Boyacá Una Mirada a Güicán

Juan Medina Roa

978-958-96710-8-5

2009

El Sentido de la Historia, Aproximación a la Concepción Personalista de la Historia

Alfonso Camargo Muñoz

978958-8561-13-4

2011

228

Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja 15 años

Algunas carátulas de publicaciones del CIUSTA

229

5.3 Proyección Social La universidad ha tenido un papel fundamental en la conformación y crecimiento de las naciones, convirtiéndose en motor y base indiscutible del desarrollo local (con proyección hacia su entorno). La dinámica actual hace que las regiones cobren importancia dentro de la estructura nacional. Es allí donde a institución de educación superior, como generadora de conocimiento, debe trascender sus aulas hacia su articulación y participación activa con la comunidad circundante. En tal sentido, es una oportunidad para la Universidad Santo Tomás, secciona Tunja, luego de un proceso de consolidación de reconocida trascendencia, el vincular a sus docentes, estudiantes y administrativos al desarrollo regional a través de la prestación de su trabajo de Proyección Social, como objeto último de su misión institucional. De igual forma, facilita la inserción laboral de los egresados en procesos de impacto. El talento humano, social y cultural de la USTA está al servicio del crecimiento integral de las comunidades. La dinámica de la Universidad ha traído consigo la necesidad de consolidar relaciones interinstitucionales y convenios con otros entes académicos y productivos. En consecuencia, nace la Dirección de Proyección Social y Relaciones Interinstitucionales, como respuesta a la presencia institucional y su relevancia en el desarrollo socio económico del Departamento de Boyacá y de la región centro-oriente del país. Dicho servicio convoca a la interdisciplinariedad para el desarrollo de proyectos sociales, comunitarios, empresariales y otros, con el fin de realizar acciones dirigidas a poblaciones menos favorecidas, con escasos recursos o marginadas socialmente. De igual manera, busca fortalecer participativamente la reconstrucción de tejido social, como parte de la corresponsabilidad propia del sentido humano de la USTA, de su misión institucional y la pertenencia de la comunidad académica con la región. Este trabajo cuenta con el respaldo de la ONG dominicana Opción Vida, la cual adelanta proyectos de acción humanitaria en distintas partes del país, con resultados altamente positivos reconocidos, por su impacto en el mejoramiento de las condiciones de vida de comunidades en condición de vulnerabilidad. Cabe destacar que en cabeza del Padre Carlos Mario Alzate Montes, actual Rector General de la Universidad Santo Tomás, se generaron procesos sociales de gran impacto no solo a nivel regional sino nacional. La ONG dominicana desarrolló proyectos para la promoción de pequeñas y medianas empresas en los sectores menos favorecidos. 230

Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja 15 años

Algunas de las redes académicas a las que la Universidad pertenece son: • • • •

Asociación Colombiana de Universidades -ASCUNRed Colombiana de Cooperación Internacional para la Educación Superior – RCI. Red Iberoamericana Universia Asociación Universitaria Latinoamericana de Postgrado –AUIP. Unión de Universidades de América Latina.

5.3.1 Centro de Proyección Social, Extensión y Egresados5 Hace parte de la misión institucional y se consolida a través de las acciones que coordina el Centro de Proyección Social, Extensión y Egresados (En adelante CPSEE). A lo largo de sus 15 años de existencia, la Seccional ha tenido un alto impacto regional a través de los diferentes programas que sus facultades realizan, en materia de derechos humanos, participación democrática, construcción de políticas públicas, estudios de ingeniería en Estudiantes y docentes de la unipro de la sostenibilidad ambiental, gestión para la conservación versidad apoyando las brigadas del patrimonio histórico y cultural a través de las acciones de la de apoyo comunitario y demás programas de proyección social Facultad de Arquitectura, liderazgo y juventud y otras acciones de la USTA-Tunja encaminadas a la formación del ser, al beneficio y transformación social y a la consolidación de las acciones conjuntas entre la universidad, las empresas y el gobierno. Desde el 26 de Agosto del año 2010 entró en funcionamiento en la seccional el CPSEE, que cuenta con tres coordinaciones y en Octubre del mismo año organizó la Primera Feria Regional de Responsabilidad Social. Actualmente el centro de proyección social es dirigido por el Ingeniero Héctor Mauricio Sánchez Abril. Desde la coordinación de proyección Social se llevan a cabo los siguientes programas: Brigadas de Apoyo Comunitario: Asistencia técnica y cognitiva a co5 SÁNCHEZ ABRIL, Héctor Mauricio. Centro de proyección social, extensión y egresados. Tunja: USTA, 2011.

231

munidades vulnerables a través de asesorías jurídicas, contables, empresariales, arquitectónicas y de ingeniería, por parte de los estudiantes y docentes de todas las facultades. Desde Noviembre de 2010 se viene apoyando a la comunidad de la central de abastos del sur de Tunja. Así mismo, se programan brigadas de apoyo a municipios de la región centro de Boyacá. Equipo de trabajo Centro de Proyección Social, Extensión y Egresados.

Boyacá Transparente: Apoyo a la formación y divulgación de la participación ciudadana enfocado a las veedurías, juntas de acción comunal y comunidad en general, a través de seminarios, mesas de trabajo y foros. Surgió de un primer foro realizado el año 2007 en la Seccional, denominado “Foro regional universitario por un voto responsable para el desarrollo de Boyacá” desde la facultad de Derecho y el Centro de investigaciones y de varias jornadas de trabajo encaminadas a la formulación de políticas públicas y planes de desarrollo municipales, así como el acompañamiento a la consolidación de los primeros consejos municipales de Juventud en Boyacá. Actualmente, este programa incluye dentro de sus líneas de acción el acompañamiento al programa de lucha contra la corrupción de la presidencia de la república en el departamento de Boyacá. Por una región solidaria: Busca fortalecer los procesos de acompañamiento al sector solidario a través de seminarios, talleres y participación en mesas de trabajo y a su vez, incentiva la investigación en las temáticas relacionadas con el sector con el apoyo de la Facultad de Administración de Empresas y el Centro de Investigaciones. Responsabilidad Social de todos y para todos: Impulsa las iniciativas de responsabilidad social de Universidades, Empresas y Gobierno, a través de espacios como mesas de trabajo, discusión de políticas públicas y eventos como Seminarios, Talleres y Ferias para la divulgación de experiencias exitosas y articulación de los tres actores. En el marco de este programa la Seccional estudia las metodologías más acertadas para la medición de su impacto social. Una de las mesas de trabajo es la denominada “Boyacá una región socialmente responsable (BURSR)”.

232

Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja 15 años

Consultorios: Son unidades de apoyo a través de las cuales las comunidades externas a la universidad pueden recibir asesorías u orientación en los temas de su interés. Son atendidos por docentes y estudiantes y funcionan en los espacios dispuestos en el CPSEE segundo piso. Los consultorios son: • Consultorio jurídico • Consultorio empresarial y de emprendimiento • Consultorio contable • Consultorio de Ingeniería Civil • Centro del HABITAT (Arquitectura)

Coordinación de Extensión y Consultoría Los de Servicios de Extensión y Consultoría de la Universidad Santo Tomás Seccional Tunja, dependen directamente del Centro de Proyección Social, Extensión y Egresados y su coordinación de extensión, quien administra la prestación de servicios de Consultoría, Asesoría, Veeduría, Interventoría, Investigación, Ingeniería, Técnicos y Tecnológicos, y de educación no formal, ofertados por las diferentes Facultades y Departamentos, Centros de Estudios e Investigación, Unidad de Posgrados y VUAD, de la Institución. Para la prestación de estos servicios, la Universidad cuenta con Talento Humano altamente calificado que forma parte de la Institución como personal activo, Asesores externos y Egresados. Igualmente dispone de recursos tecnológicos representados en equipos especializados, laboratorios y una planta física moderna. La Universidad Santo Tomás Seccional Tunja, a través de la Coordinación de Servicios de Extensión y Consultoría, ofrece servicios especializados, en diferentes áreas, así: Ingeniería: • Laboratorio de Ingeniería Civil - Ensayos de Suelos - Concretos - Alquiler de equipos de topografía. • Ingeniería Mecánica - Servicio de Torno - Servicio de Fresa - Soldadura de mantenimiento - Modelamiento y simulación de elementos y sistemas mecánicos - Digitalización de planos de elementos y sistemas mecánicos - Diseño y fabricación de Maquinaria y Equipos 233

Otros Servicios: • Realizar procesos de acompañamiento, asesoría, capacitación, formación, actualización y evaluación del trabajo de extensión de las diferentes unidades académicas de la Universidad. • Desarrollar procesos de investigación en las líneas de extensión establecidas en el Programa de Proyección Social y Extensión Universitaria de la Universidad Santo Tomás Seccional Tunja. • Difundir los resultados de la extensión de la Universidad, los productos de los programas y proyectos de las diferentes áreas del CENTRO a través de publicaciones periódicas, encuentros académicos e interinstitucionales y otros medios. • Promover la conformación o vinculación de redes y nodos nacionales e internacionales de alta calidad que fortalezcan esta función sustantiva de la Universidad y le genere mayores oportunidades de relación con el entorno. • Ofrecer servicios acordes al comportamiento social, cultural y económico de la región. • Buscar mejorar la competitividad y calidad de servicio de la Universidad Santo Tomás seccional Tunja. • Fortalecer el sistema educativo de la Universidad Santo Tomás seccional Tunja, a través del Centro de Proyección Social, extensiónconsultoría y egresados. • Dirección del servicio de consultoría, asesoría y contratación con instituciones, empresas y actores sociales del Departamento de Boyacá, de la región centro oriental, de la nación y comunidad internacional.

Actividades desarrolladas por la Coordinación de Egresados6 La oficina de egresados ha propiciado las siguientes actividades desde el año 2011 al presente: • Creación de la oficina de egresados de la seccional, buscando autonomía administrativa y una mejor prestación de servicios. • Ceremonia de exaltación de 72 profesionales tomasinos egresados destacados en el ámbito nacional y departamental, abril 25 de 2008. • Creación y consolidación de ocho asociaciones de facultad (Arquitectura, Derecho, Ingeniería Civil , Ingeniería Electrónica, Contaduría, Ingeniería de Sistemas, Ingeniería Mecánica y Administra6 AVILA FERNANDEZ, Luz Marieta. Coordinadora de la Oficina de Egresados. Tunja: USTA, 2011.

234

Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja 15 años

• • • •

ción de Empresas). Implementación de beneficios e incentivos para los egresados. Creación del programa de Jóvenes investigadores, para los egresados que durante su pregrado estuvieron activos en los procesos y proyectos de investigación de la Universidad. Conformación Comité de Egresados y Comité Consultivo. Acompañamiento facultades procesos de Acreditación. Año 2008 2009 2010 2011

Nº Reuniones 26 reuniones de Junta Directiva 1 Asamblea General 12 reuniones de Junta 12 reuniones de junta 4 reuniones comité de egresados y comité consultivo

Reuniones programa de egresados

Gestiones Realizadas • 24 capacitaciones y actualización asociaciones de facultad 20082010. • Seguimiento y acompañamiento procesos de selección con egresados inscritos. • Promover el ingreso de nuestros egresados a los programas de posgrado ofrecidos por la universidad. • Aprobación del 75% de descuento para especialización o Maestría a los egresados con diploma honorífico CUM LAUDE. • Implementación y actualización del sistema de información de la oficina de egresados. •

Implementación y divulgación Política Institucional de Egresados. Facultad

Arquitectura Derecho Ingeniería Civil Ingeniería Electrónica Contaduría Pública Administración de Empresas Ingeniería de Sistemas Ingeniería Mecánica Especializaciones Total Carnetizados

No. Egresados 376 952 292 250 46 9 4 4 872 2805

Consolidado egresados a junio 2011

235

5.3.2 Oficina de Relaciones Internacionales e Interinstitucionales7

Acuerdo por el cual se crea la Oficina de Relaciones Internacionales e Interinstitucionales en la Seccional de Tunja, de la Universidad Santo Tomás

Uno de los proyectos destacados en el plan de desarrollo del Padre Luis Alberto Orozco Arcila, corresponde a la internacionalización de la Universidad. Es por ello que la creación de la Oficina de Relaciones Internacionales e Interinstitucionales de la Seccional Tunja, surge a mediados de 2009 como una respuesta al proceso de globalización, a los cambios en el contexto académico internacional, y a la necesidad de internacionalización de la Educación Superior, buscando una transformación institucional integral que permitiese incorporar la dimensión internacional e intercultural en la misión y las funciones sustantivas de la Universidad. En sus inicios la oficina estuvo liderada por el Dr. Ciro Norberto Gúechá Medina, quien durante su gestión demostró una excelente labor y avance en los procesos. Actualmente, y desde principios del 2011 la oficina está a cargo de la Dra. Claudia Milena Díaz Ulloa.

La internacionalización y la Interinstitucionalización, en la Universidad, busca promover tanto la movilidad académica de la comunidad universitaria, como la posibilidad de abrir espacios de participación en redes internacionales de conocimiento e investigación, y en el desarrollo de proyectos internacionales, contribuyendo al fortalecimiento de la calidad académica, cultural, investigativa y tecnológica formando ciudadanos que responEl Padre Rector junto a los miembros del Comité Particular de dan de manera ética, creativa y critica a las exigencias de un Relaciones Internacionales mundo cada vez más globalizado.

7 DIAZ ULLOA, Claudia Milena. Oficina de relaciones internacionales e interinstitucionales. Tunja: USTA, 2011.

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Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja 15 años

Teniendo en cuenta que la internacionalización se trata de un proceso gradual que requiere de una adecuada planificación frente a sus expectativas, y teniendo en cuenta la importancia que tiene la internacionalización, como estrategia de competitividad, la USTA-Tunja cuenta con proyectos y planes de desarrollo, que con el aporte de estudiantes, docentes, administrativos y egresados, contribuirán a fortalecer este proceso, y progresivamente nos facilitará el acceso a nuevos espacios internacionales.

9 estudiantes de X Semestre de la Facultad de Ingeniería Civil, viajaron del 29 de mayo al 1 de junio de 2011 a Panamá junto con el docente de Sistemas de Transporte (Ing. Héctor Sánchez) a práctica académica al Canal de Panamá y a visita Acádemica a la Universidad Católica Santa María la Antigua-USMA.

En la actualidad, la Universidad cuenta con un importante número de convenios internacionales celebrados con Universidades de distintos países como son: Brasil, Argentina, México, España e Italia, y se encuentra en proceso de expansión a países como Chile, Estados Unidos y Canadá, buscando así el fortalecimiento de las relaciones interinstitucionales y el posicionamiento de la Santo Tomás Seccional Tunja en el exterior.

Sara Valeria Canal Fortuna y María Catalina Bohórquez, estudiantes de la Facultad de Arquitectura, cursaron Semestre universitario en la universidad de Artes, Ciencia y Comunicación-UNIAC en Chile, y en la Universidad Nacional Autónoma de México-UNAM, respectivamente durante el segundo período académico de 2010.

237

Campamento de Verano en el verano de 2008-2009 con la YMCA en Estados Unidos. Participaron 3 estudiantes de la Seccional en el 2008: Jhon Alejandro Giraldo Gallo, Laura Andrea Florez Álvarez y Lina Fabiola Mejía de la Facultad de Derecho. En el 2009 Román Gilberto Ávila Mojica, de la Facultad de Ingeniería Electrónica.

I jornada de Divulgación de programas de Movilidad en Tunja, se llevó a cabo el día 6 de abril de 2011 en la Universidad Santo Tomás, con la participación de todos los estudiantes extranjeros en la Ciudad de Tunja.

Durante el 2011-I, participaron 2 estudiantes: Ana María Vesga (Fac. Admón de Empresas) y David Andrés Niño (foto, Facultad Ingeniería Mecánica) en el programa de movilidad a la universidad de Colima-México, y 3 estudiantes: Alberto Pérez Díaz, Jeniffer Pinilla y Víctor Gutiérrez de la Facultad de Ingeniería Civil a la Universidad Nacional del Rosario-Argentina.

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Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja 15 años

Se realizó entre el 19 y el 26 de junio de 2011, una Jornada Académica en México donde el Rector Padre Luis Alberto Orozco Arcila, O.P., el Vicerrector Académico Padre Tiberio Polanía Ramírez, O.P., la Decana de la Facultad de Administración de Empresas Doctora María Inés Álvarez Pinzón, la Directora del Centro de Estudios Educativos Enrique Lacordaire, Doctora Rosa Victoria Visita del Rector y el Vicerrector Académico y algunos directivos Soler de Araque, y la Directora de la ORII Doctora Claudia de la USTA Tunja a diferentes Milena Díaz Ulloa, visitaron las principales Universidades Universidades de México. Mexicanas buscando promover la colaboración académica y la investigación entre universidades, así como adquirir ideas de experiencias académicas exitosas de las Universidades a visitar, con el fin de implementarlas el nuestro sistema educativo de la USTA. Las Universidades e Instituciones visitadas fueron: Universidad Iberoamericana, Universidad de Colima, Escuela Bancaria y Comercial, Universidad Nacional Autónoma de México-UNAM, Tecnológico de Monterrey, Instituto de Pensamiento y Cultura de América Latina-IPECAL, Instituto Interamericano de Estudios de la Seguridad Social-CIES. La Jornada permitió estrechar lazos entre las Universidades participantes y crear alianzas a través de la celebración de convenios que posibiliten desarrollar futuros proyectos de investigación, cooperación internacional y movilidad docente de estudiantes e investigadores.

239

5.3.3 Consultorio Jurídico y Centro de Conciliación8 El Consultorio Jurídico de la Facultad de Derecho Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja, fue aprobado mediante la Resolución # 013 del 28 de noviembre de 2002, emanada del Tribunal Superior de Distrito Judicial de Tunja. Es una dependencia de la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas, cuyo objetivo es servir a la comunidad, por expresa definición de competencias que hace la Ley 583 de 2000. Los estudiantes tienen la posibilidad de asistir a desarrollar sus prácticas en los distintos convenios con que cuenta la Universidad, firmados con la Gobernación del Departamento, los Municipios de Villa de Leyva, Chiquinquirá y Tuta, e instituciones como la Policía Nacional, el Consejo Seccional de la Judicatura, diversos despachos judiciales, la Liga de Consumidores zona centro de Tunja, entre otros. Adicionalmente, por disposición de la Ley 941 de 2005, el consultorio hace parte del Sistema Nacional de Defensoría Pública, que busca garantizar el Derecho a la defensa, no solo de los implicados en actividades delictivas, también en asistencia a los derechos de las víctimas, que son parte vital en las actuaciones del nuevo sistema penal acusatorio de la Ley 906 de 2004. Foto Integrantes Consultorio Jurídico

Con todo lo anterior se fortalece la proyección social de la Universidad, aparte de los convenios ya suscritos, los cuales

8 Documento elaborado por el abogado César Augusto López Vega, Director Consultorio Jurídico y Centro de Conciliación. Tunja: USTA, 2011.

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Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja 15 años

buscan que los usuarios más necesitados obtengan un servicio dentro de sus comunidades, es por eso que se organizan brigadas jurídicas extra murales, más exactamente a los barrios periféricos de la ciudad, con el fin de que las personas sepan que la universidad quiere contribuir a la solución de los conflictos y difundir la filosofía cristiano-tomista de Tomás de Aquino. El consultorio Jurídico cuenta con dos servicios agregados que se prestan a la comunidad en forma gratuita: Liga de Consumidores Zona Centro de Tunja y Consultorio Jurídico medio-ambiental.

Estudiantes integrantes de la Liga de Consumidores

Actualmente tiene la sede satélite en la ciudad de Chiquinquirá y en el mes de agosto de 2011 se hará la apertura oficial de la sede en la ciudad de Duitama, con la cual se aspira a tener cobertura en municipios aledaños y la ciudad de Sogamoso. Igualmente, en el Centro de Conciliación del Consultorio Jurídico de la facultad de derecho, autorizado por el Ministerio del Interior y de Justicia, mediante la Resolución # 1855 del 6 de noviembre de 2003, los estudiantes adscritos al Centro de Conciliación, pueden actuar como conciliadores sólo en los asuntos que por cuantía sean competencia de los Consultorios Jurídicos. Para tal efecto los estudiantes cumplen con una carga mínima en mecanismos alternativos de solución de conflictos que les permite afirmar sus competencias sobre la materia. Así las cosas, los estudiantes-conciliadores, tienen competencia para actuar en conciliaciones en materia civil-comercial, familia y penal, hasta el límite de 15 salarios mínimos mensuales vigentes. Desde el año 2008 el Centro de Conciliación viene ofreciendo el Diplomado en Conciliación en Derecho a Abogados, judicantes y estudiantes de Derecho que sienten la vocación de ser facilitadores en la solución de los conflictos que aquejan a la comunidad. Actualmente, el Centro de Conciliación de Consultorio Jurídico cuenta con dos convenios destacables con la Personería Municipal de Tunja y el Departamento de Policía de Boyacá, con sede de atención en la ciudad de Tunja.

241

Capítulo 6 Historia gráfica, quince años de talento humano 242

Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja 15 años

La fotografía constituye un importante complemento documental en la construcción de la historia. La lectura de las imágenes proporciona información inmediata y remite al lector a una época pasada gracias a su fidelidad. Actualmente, las nuevas corrientes de investigación histórica encuentran en el documento fotográfico una fuente de información que escapa al lector común. Esa lectura debe estudiar el material del soporte, la técnica, Ya sea blanco y negro, color, diapositiva, negativo u otro. Los elementos que aparecen en la imagen se constituyen en indicios que nos permiten ubicar la época. Por ejemplo los automóviles, las modas, electrodomésticos y muebles entre otros. Es frecuente encontrar colecciones de imágenes en las dependencias de las instituciones, pero carentes de una referencia de tiempo, espacio y los personajes que aparecen. Otra dificultad es la transición que vivimos entre finales del siglo XX y comienzos del siglo XXI entre la fotografía convencional (fotoquímica) y la actual fotografía digital (fotoeléctrica). Durante esta transición se encuentran vacíos en el registro fotográfico. En los primeros años de fotografía digital, bastaba con almacenar las imágenes, sin generar impresiones en papel, que antiguamente daban lugar a los álbumes fotográficos, costumbre que tristemente se ha perdido. En las páginas siguientes se han reunido fotografías del Archivo de la Universidad Santo Tomás, que complementan las informaciones precedentes. Es importante resaltar, que la historia, también es contada por las imágenes, una lectura fotográfica permite imaginar, deducir, concluir; en este caso específico, la historia de la Santo Tomás que la construyen las personas, pues en últimas son las protagonistas de los hechos y en homenaje a esta ilustre Casa, el Talento Humano es lo que cuenta, cada uno aporta su granito de arena para hacer crecer y mantener vivo el espíritu de la Universidad y así perpetuarlo en el tiempo.

243

6.1 Personajes de la Orden Dominicana 6.1.1 Galería de Rectores

P. Fray José Antonio Balaguera Cepeda O.P., Rector de la Seccional de Tunja desde el 22 de mayo de 2002, hasta el 13 de julio de 2003.

Oriundo del Municipio de Belén, Boyacá, es el primer Rector designado para la seccional. Orientó los procesos para el crecimiento y consolidación de la Seccional Tunja desde sus inicios hasta el año 2003. Sin lugar a dudas, es un fraile que se destaca por su generosidad y su capacidad administrativa. La comunidad tunjana y la familia tomasina lo recuerdan con mucha gratitud. Desde la rectoría general mantuvo su cercanía con la seccional.

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Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja 15 años

Oriundo del municipio de Chía, Cundinamarca. Su papel en la seccional consistió en dar continuidad a los procesos académicos y administrativos. Se destacó por su mérito intelectual, por su carisma y afecto con la comunidad académica.

P. Fray Faustino Corchuelo Alfaro O.P., Rector desde el 29 de julio de 2003, hasta el 1 de agosto de 2006.

245

P. Fray Carlos Mario Alzate Montes O.P., Rector desde el 1º de agosto de 2006, hasta el 2 de septiembre de 2009.

246

Nacido en Sonsón, Antioquia. Dio un gran impulso a la vida académica en la seccional. Extraordinario orador, su contacto con la comunidad estuvo mediado por el discurso rigurosamente elaborado. Fomentó la línea de investigación histórica. La Academia Boyacense de Historia lo invitó y acogió como miembro correspondiente. “Su vocación ha sido siempre una Opción por la Vida” . El 13 de julio de 2011 fue nombrado Rector General de la Universidad Santo Tomás de Colombia.

Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja 15 años

Nacido en Nariño, Antioquia. Mentor y gestor de la seccional en Tunja. En su gestión le ha correspondido fortalecer los procesos de acreditación y el área de posgrados. Su propósito en este trienio es proyectar a la seccional y ubicarla como una institución de Alta Calidad Académica y excelencia Institucional, fundamentada en los ejes estratégicos que estructuran su actual plan de desarrollo.

P. Fray Luís Alberto Orozco Arcila. Rector desde septiembre 2 de 2009.

247

6.1.2 Galería de Vicerrectores 6.1.2.1 Vicerrectoría Académica

P. Fray Diego Orlando Serna Salazar O.P. 2002-2004.

P. Fray Samuel Elías Forero Buitrago O.P. 2004-2006.

P. Fray Faustino Corchuelo Alfaro O.P. 2006-2008

P. Fray Tiberio Polanía Ramírez O.P. Desde 2009.

248

Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja 15 años

6.1.2.2 Vicerrectoría Administrativa

P. Fray José Gabriel Mesa Angulo O.P., 2002 – 2003.

P. Fray Carlos Ariel Betancurt Ospina O.P., 2003 – 2007.

P. Fray Erico Juan Macchi Céspedes O.P., 2007 – 2011.

249

6.2 Miembros de la Usta que cumplen 15 años continuos de labores

María Cristina Castro, Primera funcionaría de la Universidad

250

Nosotros Iniciamos en el despacho parroquial, la idea era hacer una preinscripción con las carreras que se estaban ofertando en ese entonces. En noviembre de 1995, hasta ahora se traía como un estudio de mercadeo y las más opcionales fueron arquitectura y derecho. Yo hacía las preguntas sencilla, como un formatico… En la calle lo que se escucha de la universidad son cosas excelentes, ha tenido un crecimiento espectacular. Y es muy bueno que traigan nuevas carreras y nuevas especializaciones y maestrías .

Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja 15 años

251

Rosa Victoria Soler de Araque Directora del Centro de Estudios Educativos Enrique Lacordaire.

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Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja 15 años

Henry Palacios Docente Facultad de Derecho.

La llegada de una universidad marca un hito en la historia de la ciudad, era comentario generalizado por fuera de la universidad, sobre todo el impacto arquitectónico en el centro, porque lo primero que se hizo fue pintar la fachada con unos colores contrastantes, entonces, lo que es la calle 19, la carrera 11 y 12 cambió radicalmente la percepción que había de ese edificio oscuro, tal vez un poco abandonado. Ahora es el color que se impone y creó mucha expectativa. La universidad venía con una tradición histórica con un muy buen reconocimiento.

253

6.2.3 Equipo Humano de la Universidad Santo Tomรกs 2011

Personal Administrativo Universidad Santo Tomรกs - Seccional Tunja 2011

De izquuierda a derecha: Liliana Perea, Sonia Novoa, Leidy Andrea Monroy.

254

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Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja 15 años

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Egresados Facultad de Derecho Julio 2002

Marzo 2004

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Edna Juliana Berdugo Moreno Ómar Humberto Bustamante Bautista Zulma Paola Caro Pineda Ismelda Carvajal González Sonia Patricia Cortes Zambrano Óscar Javier Esquivel Villabona María Patricia Gómez Bohórquez Jorge Eduardo González Romero Wilmar Fernando López Galindo María Carolina Moreno Guerrero María Fernanda Neira López Rafael Leonardo Páez Fuentes Sandra Liseth Piña Ávila Clara Piedad Rodríguez Castillo

Diciembre 2002 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Diana Milena García Ibáñez Edna Constanza Lizarazo Chávez Magda Liliana Medina Páez Heliana Consuelo Niño Quintana Eliana Esperanza Niño Rincón Mauricio Hernando Quintero Pinto

Mayo 2003 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.

Harlem Astrid Avella Blanco Ana Carolina Brito Roncancio Jorge Enrique Camacho Carvajal Mábel Carrero Villamil William Armando Cely Buitrago Sandra Elizabeth García Angarita Martha Isabel Jutinico Pérez Deisy Yolima Mendivelso Mejía María del Carmen Moreno Rojas Alexandra Constanza Pirazán Ávila Gina Maritza Ruíz Sandoval Jorge Humberto Tinjaca García

Agosto 2003 1.

Sandra Liliana Olarte Romero

Junio 2004 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Nidya Jazmín Andrade Forero Sandra Carolina Fonseca Alfonso Edgar Mauricio Forero Bustamante Ángela del Pilar González Camacho Pedro Julio González Alba Miguel Medina González Laura Patricia Perico Prieto Yenny Marisella Soledad Guerrero

Septiembre 2004 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19.

Néstor Javier Roncancio González Nelson Ricardo Arcos Moreno Liliana Emilse Fajardo Bohórquez Andrea María Franco Guío Deissy Yerlith Holguín Medina Paola Andrea Ibáñez Bustamante Alba Marcela Jaimes Reyes Luis Felipe Machado Ramírez César Augusto Martínez Pinzón Lury Ximena Mosquera Cuadros Edwin Iván Ortíz Quintero Elizabeth Patiño Zea Carola del Pilar Peña Castañeda Angela Rocío Pulido Barreto Yesid Rivero Valenzuela Raúl Armando Ruíz Ayure Erika Alejandra Sánchez Angarita Cielo Magaly Sepúlveda Figueroa José Orlando Vargas Figueroa

Octubre 2003

Septiembre 2004

2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19.

Claudia Patricia Ariza Ávila Iván Javier Cortés Vargas John Fredy Cuervo Barahona Gina María González Gil Olga Lucía Guio Díaz Claudia Esperanza Medina Peña Fredy Rodrigo Niño Cuspoca Martín Hernán Pérez Cuervo Santiago Alejandro Ramírez Mariño Guillermo Russi Suárez Héctor Fabián Salcedo Melo Wilson Efraín Torres Moreno Román Gerardo Vanegas Amézquita María del Pilar Vargas Malaver

Diciembre 2003 1. 2.

268

Andrea Alarcón Peña Camilo Ernesto Becerra Espitia Claudia Marcela Cardozo Niño Diana Consuelo Gómez Coy Heidy Yobanna Moreno Moreno Mayra Nayibe Pedroza Cubides Óscar Orlando Roballo Olmos Claudia Patricia Silva Campos Carol Dayana Sosa Quintero

Gustavo Adolfo Flechas Ramírez Yecid Alexander Fonseca Páez

Ivonne Marcela Monroy Díaz Hernndo Rodríguez Orózco Aura Marcela Sierra Forero Luis Santiago García Cifuentes Betty Alvarado Montañez Andrea Yaneth Báez Sora Lina María Barón Sanabria Giovanni Andrés Bernal Salamanca Diana Angélica Castro Caro Jorge Eliécer Cortes Martínez Edwing Darío Cruz Mora Jenny Carolina García Corredor Carmen Maritza Gualdrón Escobar Sandra Liliana Guerrero Bonilla Sandra Milena Ochoa Ochoa Yenny Carolina Ochoa Suárez Erika Patricia Ortíz Bastidas Elkin Meyid Pinto Rosas Doris Patricia Rojas Barreto

Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja 15 años 20. Henry Sánchez Saavedra 21. Eliana Marcela Sarmiento Rodríguez Diciembre 2004 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.

Andrea del Pilar Becerra Rodríguez Magda Astrid Bohórquez Torres Oscar Hernando Durán Díaz Sara Milena García Duarte Francy Liliana González Martínez Germán Alonso González Uribe Harol Bernardo López Rodríguez Andrea Liliana Monroy Roa Yuly Ruth Novoa Cely Rafael Augusto Rincón Rubiano Laura Milena Rivera Barreto Raul Armando Suárez Rodríguez

Diciembre 2004 1. 2. 3. 4. 5.

Liz Yoanna Bernal Sáenz Luis Fernando Barrera Gómez Ana Lucía Supelano García Germán Ignacio Zorro Monroy Gustavo Alfredo Gómez Guerra

Abril 2005 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Deysi Yasleny Barón Gómez Ligia Esther Castillo Cárdenas Sandra Liliana Díaz Díaz Consuelo Alexandra Neme Espitia Sandra Rivera Ramírez Laura Maritza Sandoval Briceño Luisa Margarita Tolosa Báez

Junio 2005 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24.

Martha Liliana Agudelo Brijaldo Sandra Liliana Avellaneda Hernández Enyth Elvira Barrera Estrada Gabriela Blanco Vanegas María Fernanda Botía Botía Bernardo Gil López Fanny Raquel Gómez Rodríguez Duvier Alirio Gómez Toro Francy Astrid González Castro María Teresa González Soledad María del Pilar Landínez Flórez Diana Carolina Lizarazo Macías Pilín Lorena López López Alba Nancy Marín Vélez Yadith Milena Martínez Farfán Karol Jeannette Monroy Peña Andrés Ernesto Morales Navas Harvey Yofred Parra Acosta Magda Alejandra Pérez Castañeda Claudia Consuelo Piña Avila Yenny Carolina Rincón Barrera Adriana Carolina Rivera Acuña Nydia Hermelinda Sanabria Sanabria Ruth Yamile Vargas Reyes

Julio 2005 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Daniel Andrés Acuña González Héctor Eduardo Álvarez Torres Sandra Milena Ayala Reyes Leidy Rocío Barrera Silva Johanna Ximena Cepeda Fuentes Andrea Milena Higuera Medina

7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.

Andrea Liliana Lizcano Amézquita Dary Esperanza Quintero Castellanos Jenny Rocío Ramos Godoy Leydy Johana Roa Ortíz Giovanni Alejandro Rojas Sánchez Leidy Johana Sierra Angulo Ivan Ricardo Zorro Pinzón

Septiembre 2005 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18.

Ronal Arturo Albarracín Reyes Liz Margareth Álvarez Calderón Magda Carolina Gallo Romero William Ernesto González Arias Gigioly Katerine Grimaldos Robayo Sandra Liliana Higuera Pedraza Edgar Rolando Lizarazo Pérez Yina Marisol Martínez Bohórquez Diana Carolina Monguí Avella Fernando Miguel Muñoz Buitrago Isis Yuli Ramírez Tobos Juan Pablo Rodríguez Abril Ronald Francisco Rojas Díaz Luz Elena Ruíz Castro Olga Lucía Socadagüi Manosalva Eliana Matilde Suárez Buitrago Alexandra María Torres Gallo María Elena Torres Hernández

Diciembre 2005 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28.

Rubén Darío Serna Salazar Silvia Juliana Mendivelso Guevara Leyda Xiomara Álvarez Fonseca Karen Paola Amézquita Buitrago Yadira Elena Cárdenas Niño Paola Andrea Castelblanco Uribe Luz Ángela Duitama Leguizamón Javier Fernando Farfán Camargo Gabriel Figueredo Macias Natalia Garnica Huertas Anulado Anulado Deisy Lorena Guerrero Fernández Laura Marcela Guerrero Remolina Diego Mauricio Higuera Jiménez Javier Antonio Jaimes Alfonso Benjamín Enrrique Jiménez Rubiano César Augusto López Vega Benjamín Ignacio Lozano Argüello Imer Yaridma Murcia Monroy Edwar Tuiran Nova Sánchez Jenny Diana Palacios Vargas Pilar Verónica Pedraza Canaria Carlos Arturo Preciado Medina Ángela Francisca Rincón Cabra Nicolás Mauricio Rocha Castillo Claudia Marcela Rojas Arrazola Faindry Magdalena Rodríguez López Diana Milena Torres Quintero

Diciembre 2006 1. 2. 3. 4.

Nathalia Gaona Cifuentes Yovana Mireya Garavito Ávila María Clara Monroy Bohórquez Andrés Vargas Castro

Marzo 2006 1. 2.

Néstor Fabian Daza Quintero Rita Eugenia Camacho Carvajal

269

3. 4. 5. 6. 7.

María Patricia Gil Corredor Adriana Fernanda Guasguita Galindo Crisanto Monroy Ruíz Judith Amanda Roa Parra Elina Ulloa Sáenz

Junio 2006 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24.

Laura Patricia Alba Calixto Jhon Álvarez Lizarazo Jorge Armando Álvarez Mariño Janet Amézquita Lozano Gina Paola Barreto Leguizamón Yuli Mayerly Buitrago Sánchez Laura Lizeth Camacho Navarro Deyanira Cocunubo Vargas Lina Paola Granados Castellanos Viviana Melissa León Rodríguez Nidia Yomar Malaver Cuervo Wilson Giovanni Molano Villate Hernán Darío Páez Gutiérrez Mónica Andrea Parra Medina Doris Andrea Pinzón Fonseca Luz Liliana Pire Salamanca Cesar Armando Ramírez López María Victoria Romero Quintero Mónica Lucía Salamanca Sierra Santiago Andrés Salazar Hernández Fabio Leonardo Serrano Novoa Juan Carlos Sosa Ruíz Aleyda Marcela Tobos Tobo Liliana Patricia Vasco Piedrahita

Agosto 2006 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Zulma Yisel Contreras Vargas Andrea del Pilar Chona Bolívar Dolly Solange Forero Boyacá Alexandra María Ojeda Pulido Elver Rolando Ramírez Vargas Erika Andrea Rodríguez Sáenz Ángela Ximena Vanegas Amézquita Rubén Darío Vega Ruíz

Septiembre 2006 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18.

César Manuel Acevedo Vergara Diana Maritza Avendaño Camargo Claudia Patricia Barrera Sánchez Diana Aurora Eslava Chiquillo Yuri Andrea Fajardo Moreno Luz Stella González Vargas José Leonardo Guío Espitia Rafael Eduardo Gutiérrez Muñoz Diana Marcela Jiménez Castro Erika Paola Jiménez Jiménez María Teresa Olano Obregón Andrea del Pilar Otálora Gómez Aldrin Pérez Martínez Laura Inés Ramírez Guerrero Alcides Riaño Sánchez Aura Liliana Rojas Rodríguez Omar Santos Triana Elizabeth Serrano Pabón

Octubre 2006 1. 2.

270

Sandra Catalina Arias Vargas Magda Rocío Reyes Sánchez

Diciembre 2006 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35.

Ana Milena Acevedo Villamil Mónica Lucía Agudelo Cely Carolina Aguilar Amézquita Víctor Hugo Camargo Manrique Carlos Armando Carreño Pacheco Ibeth Yaddira Carreño Silva Mónica Alejandra Cifuentes Bermúdez Laura Marcela Corredor González Etna Yovana Cotrino Buitrago Paulo Antonio Flechas Arciniegas Liz Katerine Fonseca Bustamante Yezenia Aleida Fonseca Granados Sandra Patricia Galindo Araque Luz Nelly Lesmes Linares Alexandra Mariño Díaz Juan Manuel Mejía Estupiñán Nelson Javier Mendoza Estupiñán Diana Catalina Moreno Jaimes Dora Alexandra Mozo Martínez Hernán Alonso Niño Botía Zaira Luzdary Niño Malaver Carmen Andrea Pérez Laverde Blanca Yadira Piñeros Torres Ximena Andrea Puentes Leguizamón Sandra Roció Quintero Pacheco Rosa Ángela Ramos Parada Carlos Ivan Rincón Marín Giovanna Ingrid Rodríguez Ávila José Alberto Salom Cely Yenny Andrea Sanabria Mesa Antonio José Sandoval González Liliana Suárez Albarracín Eliana María Tavera Rodríguez Gladys Andrea Torres Estepa Omar Rene Muñoz Pérez

Febrero 2007 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Robinson Alejandro Cruz Quevedo Cristian Camilo Cuevas Castañeda Yuliet Marcela Chavarría Cruz Juan Carlos Farfán López Yefferson Ivan Quintero Fuerte Hugo Fernando Suárez Figueroa

Abril 2007 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21.

Francy Julieth Cruz Quevedo Sandra Lucila Acosta Mejía Álvaro Andrés Mendoza Rojas Marly Ortíz Hernández Luis Mariano Rocha Comas Jhon Fredy Domínguez Arias Diana Lisbeth Alfonso Daza Giovanni Fernando Amado Oliveros Rafael Humberto Araque Sosa Andrés Ricardo Bonilla Amado Geyner Antonio Camargo Cadena Uriel Leonardo Carmona León Ana María Carvajal Beltrán Carlos Augusto Castro Barrera Catalina María Castro Melo Yenny Roció Cepeda Melo Eliana Emperatriz Conde Cuevas Gloria Astrid Cruz Martínez Laura Victoria Chiquillo Tobo Nidia Esperanza Daza Sierra Germán Eduardo Estepa Becerra

Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja 15 años 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48.

Daniel Mauricio Fonseca Fajardo Leonardo Andrés Fonseca Fajardo Julie Johana García Aldana Miguel Andrés García García Ivette Mireya Hernández Ulloa Johan Albeiro Huertas Cuervo Diana Milena Jiménez Hurtado Diane Lizeth López Fonseca Nicole Charlene Martínez Osorio Leonardo Mauricio Molina Galindo Juan Camilo Morales Rodríguez Yaid Fernando Naranjo Guío Jeyce Liliana María Parra Sierra Nidia Victoria Pérez Cuervo Diana Margarita Pérez Laverde Diana Carolina Pérez Monroy Liliana Patricia Quintero Pinto Eliana Andrea Ramírez Fuentes Geayson Ariel Rojas Enciso Ada Constanza Sáenz López María Nohemy Sierra Lancheros Oscar Manuel Silva Rojas Carolina Téllez Rodríguez Claudia Mercedes Torres Bernal Andrea Liliana Uribe Ríos Alba Ximena Vargas González Ariadna Raquel Vargas Malaver

Mayo 2007 1. 2. 3. 4.

Dyana Carolina Avila Mendoza Sandra Milena Rodríguez González Natalia Elisa Ramírez Hernández Juan Pablo Guío Espitia

Julio 2007 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21.

Luz Alejandra Escandón Rosero Deyssi Mireya Monroy Monguí Leidy Viviana Alvarado Torres Ángela Yadira Bayona Fandiño David Felipe Camargo Bernal Nohora Milena Cano Fonseca Diana Catalina Escobar Suárez Ángela Rocío Molano Vanegas Dalila Yazmín Pamplona Pacheco Pablo César Pérez Castro Jairo Libardo Preciado Medina Deisy Alexandra Pulido Bohórquez Yenny Maritza Riaño Riaño José Vicente Roballo Olmos Carlos Andrés Rodríguez Mora Oswaldo Rojas Rojas Carlos Eduardo Saavedra Umba Jorge Armando Soledad Camargo Gina Lorena Suárez Dottor Carlos Andrés Torres Cetina Nancy Milena Zabala Mancipe

Septiembre 2007 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Ginna Paola Cano Riaño Sandra Cristina Granados Avila Luisa Alexandra Gutiérrez Camargo Libia Stella Hernández Sánchez Mario Josue Junco Orduz Diana del Pilar Medina Aguilar Nery Viviana Parra Vergara Giovanny Andrés Pérez Romero Andrea Carolina Romero Hernández Diana Carolina Valcarcel Vega

11. 12. 13. 14. 15.

Alejandra María Vargas Artunduaga Boris Almeiro Vargas Cruz Luz Helena Vargas Estupiñán Ana Victoria Vargas Malaver Magda Liz Vargas Vacca

Octubre 2007 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Belkys Zuleima Barrera Camargo Miguel Antonio Garzón Calderón Diego Fernando Rivera Acuña Constanza Liliana Vargas Rodríguez Adriana Carolina Morales Riveros Ángela María Amaya Manrique

Diciembre 2007 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49.

Oscar Julián Cruz Vargas Cesar Fernando Guío Vargas Jenny Astrid Alfonso Daza Ángela Patricia Ávila Hamon Lady Carolina Bayona Estupiñán Diana Paola Beltrán Guaqueta Manuel Alejandro Bermejo Zárate María Fernanda Bernal Castro Enith Andrea Castellanos Pineda Lida Esperanza Cely Torres Angela Paola Contreras Álvarez Maylie Helena Contreras Pita Diana Margarita Díaz Sánchez Lyda Marcela García López Clara Jimena Gómez Guarín Lina Johana González Barón Diana Isabel González Contreras Deisy Gutiérrez Guerrero Carol Juliana Herreño Angulo Julián Andrés Hozman Mora Sandra Milena López Jiménez Carlos Augusto Maldonado Sánchez Ayda Carolina Martínez Álvarez Luz Angela Martínez Cifuentes Angela Consuelo Mejía Walteros Cristián Leonardo Mojíca González Mady Juliana Montaña Ruíz Nancy Paola Montañez Aldana Amanda Judith Moreno Bernal Nicolás Moreno Oliveros Diego Andrés Nieto Bernal Edith Liliana Nieto Bernal Edith Consuelo Páez Pinilla Luisa Fernanda Pinto Samacá Martha Yaneth Pinto Vega Cesar Armando Pinzón Coy José Orlando Piraquive Suárez Jenny Albeida Pulido Parra Claudia Patricia Quintero Suárez Ángela Biviana Reyes Sánchez Laura Viviana Riaño Báez Mary Nelcy Rodríguez Beltrán Hugo Fabián Rojas Barreto Karin Jeannette Rojas Cala Augusto Mauricio Sanabria Aparicio Elkin Ariel Santana Gordo Magda Patricia Suárez Ríos María Mercedes Vargas Forero Angela Milady Viasus Quintero

Febrero 2008 1. 2.

César Augusto García Duarte Olga Lucía Meneses Ramírez

271

3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.

Nancy Helena Cepeda Melo Julián Ernesto Fonseca Granados Miguel Elberto Jiménez Jiménez Ginna Carolina Jiménez Murcia Olga Patricia Moreno Mancipe Claudia Yaneth Moreno Medina Lucy Ximena Nieto Vergara Carlos Andrés Ortíz Rodríguez Gineth Xamara Pirazán Alarcón

Marzo 2008 1. 2.

Oscar David Camacho Medina Didier Guillermo Alfonso Rodríguez

Abril 2008 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38.

Paola Andrea Aponte Sandoval Luis Felipe Araque Barajas William Yesid Archila Cárdenas Camilo Edgardo Arias Pulido Ana Jakeline Becerra Becerra Wilson Yoban Benítez Escobar Nydia Esperanza Canaria Espitia Germán Giovanni Casas Pamplona Luis Carlos Cruz López Cesar Camilo Chávez Contreras Eliana Andrea Duitama Pulido Oscar Alejandro García Espitia Zulma Paola Garzón Rojas Laura Cristina González Rojas Lida Yasmith González Saavedra Laura Victoria Gorraiz Monroy Jimena Marcela Guampe López Lina Marcela Guasguita Galindo Luz Amparo Jiménez Tamayo Wilson Humberto Linares Ortíz Joaquin Andrés López Fajardo Aida Jazmín Molina Pita Giovanni Alcides Mongûi Merchán Lina María Mora Roa Gabriel Alfredo Núñez Ibáñez María Paula Ojeda Bohórquez Fanny Alejandra Pardo Parra Edna Yurany Puerto Santamaria Yuly Karina Reyes Hernández Eliana Rocío Riaño Hernández Angela Consuelo Rivera Tamayo Jader Andrés Ruíz Alba Gladys Alicia Sánchez Rodríguez Camilo Andrés Tobos Medina Andrea Viviana Torres Martínez Carlos Felipe Velandia Barrera Liliana María Villalobos Pérez Ana María Villate Corredor

Mayo 2008 1. 2. 3.

Gabriela Eliza Cifuentes Ochoa Diana Zamira Matar Khalil Manuel Fernando Núñez Igua

Junio 2008 1. 2.

Francisco Javier Centeno Díaz Aileen Diane Corredor Quiñones

Julio 2008 1. 2.

272

Ana Milena Alvarado Suárez Lina María Avila Amézquita

3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40.

Pedro Armando Bautista Ramírez Yady Juliana Camargo López Daissy Carolina Castellanos Garavito Andrea del Pilar Cetina Bayona Leonardo Orlando Chaparro Niño Ingrid Dayana Cubides Vargas Soraida Daza Guezguán Héctor Fabián Díaz Hernández Claudia Milena Díaz Ulloa Germán Augusto García Cabrejo Brissa Milena González Barreto Andrea Constanza González Fonseca Jonathan Camilo González Sánchez Jenny Carolina Guerrero Espitia Luis Eduardo Liz González Lyda Maryory Montaña Montaña Astrid Viviana Mora Moreno Néstor Fabián Murillo Rincón Julián Mauricio Niño Gil Blanca Libia Noy Benavides José Alirio Páez Velandia Andrea Carolina Quintero Pinto Angélica María Ramírez Guerrero Adriana María Rincón Rubiano Ana Milena Rodríguez Díaz Jenny Alexandra Rojas Ayala Ángela Margoth Rojas García Johanna Andrea Rubiano Velandia María Jimena Ruíz Barrera Oscar Fernando Salamanca Bernal Adriana Carolina Salamanca Preciado Wilder Mauricio Sandoval Ballesteros Nidia Nelcy Solano Hurtado Gina Paola Sotelo Castiblanco Gloria Milena Tolosa Solano Nancy Yaneth Ussa Álvarez Densy Alexandra Vargas Monroy Felix Hernán Vargas Ovalle

Agosto 2008 1. 2.

Milton Emiro Murcia Munévar Edgar Fabián Durán Vacca

Septiembre 2008 1. 2.

Cristina Yanneth Barón Hernández Diana María Alzate García

Septiembre 2008 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17.

Diego Andrés Alvarez Puentes Luis Carlos Mario Amaya Perea Martha Cecilia Arias Moreno Edwin Giovanni Arias Romero Dolly Johanna Avella Blanco Lilian Paola Flórez Rosales Leidy Carolina Fonseca Ochoa María Claudia Gómez Uricoechea Oscar Javier Guío Cajigas Andrea Catalina León Chaparro Sandra Milena Martínez Barreto Myrian Josefa Martínez Otlora Vicente Anibal Ojeda Martínez Diana María Pardo Ruíz Julieth Carolina Pedroza Castro Ángela Carolina Puentes Leguizamón Lizeth Paola Tarazona Ruíz

Octubre 2008

Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja 15 años 1.

Andrea del Pilar Sanabria Aranguren

Noviembre 2008 1. 2.

Henry Alberto Rojas Buenahora Jairo Mauricio Palencia Torres

Diciembre 2008 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29.

Julian Arturo Acevedo Medina Ciro Andrés Alba Calixto Martha Paola Aponte Ávila Nidia Johanna Araque Barajas Carlos Alexander Bottía Gómez Julián David Buitrago Vargas Jonathan Carvajal Sierra Víctor Manuel Castellanos Reyes Ana Miriam Cely Manosalva John Alexander Cely Torres José Parmenio Chaparro Buitrago Piedad Andrea Eslava Parra Marcela Andrea Fonseca Tavera Adriana Marcela Guerrero Martínez Liliana Alexandra Guío Amézquita Naida Yibell López Molina Liseth Johanna Méndez Barón Laura Carolina Mesa Fonseca Julián David Mesa Pinto Fredy Andrés Monroy Acevedo Jorge Enrique Monroy Niño Zulma Niño Sánchez Aida del Pilar Ortegón Piragauta Alvaro Hernán Quintero Cely Jaime Faiyeth Rodríguez Ruíz Gloria Esperanza Rodríguez Vargas Marcelo Rojas Ballesteros Camilo Andrés Ruíz Camacho July Mabel Suárez Molano

Enero 2009 1.

Javier Mauricio Castro Peña

Febrero 2009 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21.

Julián Fernando Monroy Bayona Thatiana del Pilar Ochoa Gayón Denis Ricardo Aguilar Camacho Ivan Mauricio Álvarez Orduz Leidy Esmeralda Arevalo Corredor Adriana Lucía Arismendy Otálora Edgar Mauricio Camargo Hernández Liliana Paola Díaz Fache Fernando Gamboa Hamon José Miguel Gaona Rodríguez Sandra Liliana Jiménez Castro Paola Fernanda León Figueroa Ángela Patricia López Pieschacón Olga Liliana Mayorga Hernández Herlein Andrés Pacheco Bohórquez Tania del Pilar Parada Ferreira Nydia Carolina Patiño Becerra César Adolfo Reina Joya Rafael Leonardo Rojas Azula Carlos Andrés Rondón González Deisy Paola Tobo González

Abril 2009 1. 2. 3.

Ángela Victoria Ávila Bernal Sandra Milena Barrera Martínez Diana Milena Castro Montaña

4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18.

Laura Catalina Cubides Castillo Clara Nathaly Díaz Rojas Deissy Yolanda González Rojas Doris Stella Guerrero Malagón Ángela Patricia Martino Sanabria Camilo Armando Montejo Castro Óscar Gerardo Niño González Christian Felipe Patarroyo Corredor Gabriel Hernndo Pinzón Valderrama Carlos Andrés Sánchez Correa Andrea Nathaly Soto López Yuber Fabián Torres Bustos Andrés Alejandro Torres Téllez Nathaly Yohana Yanquén Correa Sandra Verónica Corredor Becerra

Mayo 2009 1. 2. 3. 4. 5.

Fauder Ernesto Mayorga Torres Ángela Yamile Noguera Torres Keynner Gilberto Pinto Salamanca Luis Rene Rodríguez Benavides Carlos Fabián Ruíz Pulido

Junio 2009 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

Diego Fernando Ochoa Torres Claudia Rubiela Báez Sora Jully Alexandra García Millán Daniel Eduardo Gutiérrez López Nancy Helena López Carvajal Gladys Liliana López Morales Omar David Morales Salazar Diana Patricia Paipilla Morales Sonia Milena Pardo Morcote María Eugenia Reyes López Dolly Milena Rodríguez Ruíz Alex Eduardo Rojas Figueredo Jorge Edicson Saavedra Velasco Catalina María Torres Infante Diana Marcela Vargas Ramírez

Julio 2009 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17.

Dacmar Duaite Angela Alfonso Gordillo Luz Enith Álvarez Walteros Juan Alvaro Álvarez Mariño Jos Darwin Angulo González Angélica María Carreño Rodríguez Lina María Castellanos Escobar Cecilia Elizabeth Celis Parra Wilson García Ariza Siervo Yesith González Saavedra Margarita Carolina Goyeneche Cepeda Liseth Yolima Guío Guío Diana Rocío Hernández Santoyo César Andrés Landínez Briceño Miguel Andrés López Martínez Ricardo Augusto Porras Díaz William Humberto Sánchez Rodríguez Diego René Valencia González

Septiembre 2009 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Juan Manuel Sanabria Tolosa Adriana María Álvarez Cárdenas Edgar Leonardo Barbosa Trujillo Rocío Johana Barreto Jurado Mónica Betancurt Carvajal Yully Damaris Bohórquez Pulido Jaime Alfredo Castellanos Niño

273

8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22.

Guillermo Alberto Corredor Martínez Mireya Isabel Chaparro Acosta Diana Milena Figueroa Vargas Javier Norberto Forero Rojas Andrés Ricardo Gómez Bohórquez Wilman Yesid Gómez Unriza Jully Maritza Higuabita Suárez Johanna Vanessa Holguín Cárdenas Zhulma Liliana Martínez Roldán Lida Rocío Niño Martínez Marco José Pire Salamanca Sandra Patricia Puerto Cantor Liceth Natalia Reina Suárez Derly Sirley Sánchez Cuevas Sandra Katherine Vanegas Chaparro

Octubre 2009 1. 2. 3.

Pedro Julio Martínez Cristancho Magda Loreth Jiménez Vargas María Victoria Forero Guerrero

Noviembre 2009 1.

Camilo Andrés Adame Jiménez

Diciembre 2009 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42.

274

Lida Pamela Acosta Blanco Diego Armando Alba Álvarez Helber Eduardo Alfonso Caro Wilber Snneyder Álvarez Sierra Orlando Archila Mejía Fredy Mauricio Báez Figueroa María Fernanda Bernal Corredor Leidy Angélica Caicedo Guevara Lenny Johanna Alexandra Calixto A. Aura Susana Calixto Mendoza Leyda Edith Callejas Díaz Alba Milena Cárdenas Díaz Jahanna Anilecoid Castro Rodríguez Andrea Liliana Corredor Rojas Óscar Andrey Cortés Arismendy Diana Paola Cortés Escamilla Jorge Enrique Chaparro Mora Diana Carolina Chaparro Parra Magda Yalile Fonseca Munevar Laura Natalia Forero Rodríguez María Isabel Gama Cuervo Rodrigo Javier Garavito Vega Carolina Del Pilar García Guzmán Clara Rocío Gil Castellanos Mayra Alejandra Gómez Puentes Karina Alexandra Gómez Sarmiento Héctor Manuel González Castro Daniel Enrique Hernández Franco Hernán Gerardo Hernández Riaño Diego Julián Manosalva Pinto Leonardo Efren Martínez Pinzón Joaquin Adrián Mesa Cubides Sonia Adriana Motta Garavito Leonardo Alfonso Moya Guaje Fabián Ricardo Murillo Bautista Laura Marcela Nieto Vergara Jhonny Alexander Ortíz Hernández Andrés Julián Peralta Rodríguez Lady Viviana Pérez Africano Edna Viviana Pérez Cuevas Diego Fernando Porras López Juan Pablo Preciado Casallas

43. 44. 45. 46. 47. 48. 49. 50. 51. 52. 53. 54. 55.

Jhon Fredy Quintero Vivas Yeny Alejandra Ramírez Peña Luis Alejandro Reyes Ayala Andrea Katerine Reyes Botía Gina Alexandra Roberto Torres Lisceth Balvina Rodríguez Rodríguez Deiby Alberto Sáenz Rodríguez Adriana Carolina Salamanca Orcasitas Jos Luis Suárez Parra Ingrid Denisse Torres Manchego María Angélica Vega Naizaque Pedro Wilmer Viancha Rodríguez Lisella Carolina Mejía Echeverría

Febrero 2010 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34.

Johanna Katherine Aguilera Aperador Angélica Esperanza Amézquita Guevara Andrey Dayan Araque Silva Oscar Abdenago Avila Fonseca Darwin Huxley Carrillo Cáceres Isabel Díaz Ramos Sandra Liliana Flechas Suárez Angie Fabiana Gamboa Molano Jeissy Liliana Garcés Sierra Lesly Yahel Gil Sosa Adriana Leonor Granados Mora Yesid Humberto Guío Maldonado Yuli Milena Hernández Santoyo María Jimena Matamoros Chinchilla Diosefren Melo Castañeda Yuri Paola Niño Navarrete David Leandro Niño Rincón Sandra Liliana Peña Martínez Diana Paola Pinto Soler Guillermo Eduardo Prieto Perico Jorge Armando Puín Prieto Paola Andrea Ramírez Guerrero Carolina Rivera Daza Cindy Paola Rivera Ramírez Leidy Leonor Robles García Ester Julia Rodríguez Rodríguez Evelyn Sofía Rojas Guevara Deicy Tatiana Romero Guío William Rene Roncancio Bohórquez Natalia Salamanca Rojas Sindy Nataly Santos Murcia Jenniffer Liliana Suárez Rojas María Fernanda Zapata Ayure Derly Yulieth Zubieta Poches

Marzo 2010 1.

Edgar Ricardo Gámez Amaya

Abril 2010 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.

Jorge Andrés Alvarez González Maddy Andrea Arias Rojas Lorena Alexandra Franco Cuesvas María Camila González Vargas Pedro Alexander Higuera Medina Julieth Katheryne López Suárez Oscar Steven Palencia Pirajon Julián Camilo Rodríguez Arias Juliana Rodríguez Villamil Nelson Javier Rojas Amado Yury Marcela Sánchez Palacios Karen Serrano Morantes Diana Carolina Suárez Bedoya

Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja 15 años 15. Jeimmy Hohanna Velasco Barrera

25. Sandra Milena Vargas Reyes

Mayo 2010

Octubre 2010

1. 2. 3.

Juan Carlos Ramírez Villate

Junio 2010 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Diana Carolina Barbosa Gómez Alba Rocío Estupiñán López Wilther Meneses Zaraza Andrea Carolina Monroy Lozano Lina Marcela Moreno Mesa Luis Alejandro Pulido Páez Yoanna Patricia Quiroga Natale Zulma Ximena Vargas Salamanca

Julio 2010 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21.

William Gustavo Leiva Alvarez Edisson Mendivelso Mejía Mario Raul Rojas Garavito Héctor Alirio Camacho Pinzón Laura Melissa Camargo Bohada Aura Mayerly Carrillo Cáceres Fredy Leonardo Castillo Castillo Adriana Contreras Salamanca Ivan David Contreras Salamanca Jeimy Nataly Espinosa Morales Mónica Pilar Espinosa Quintero Edison Alejandro Gamboa Hamon Nidia Lorena García Puentes Yanira Consuelo Guío Niño Jenny Paola Lemus Arias Isabel Mesa Duran Frey Leodan Montaña García Sandra Jimena Moreno González Sandra Milena Nossa Corredor Yenny Rocío Pulido Caro Sandra Rocío Romero Morales

Agosto 2010 1.

Sandra Marcela Rojas Barrera

Septiembre 2010 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24.

Jenifer Julieth Ayala Toca Luís Hernndo Barón Santisteban Felipe Cardozo Ospina Daissy Johana Cuellar Soracipa Ursula Amaranta Fajardo Fonseca Adriana Marcela Flórez Rincón Erika Ximena Gómez Canaria Mónica Alejandra González Cano Diego Felipe Medina Jaime Ciro Alfonso Medina Dávila Lina Fabiola Mejía Ávila Leidy Carolina Noy León Alexandra Patricia Olarte Romero Sara Carolina Oliveros Acosta María Alejandra Orjuela Ramírez Hugo Andrés Ramírez Pabón Hernádo Rivera Ballesteros Camilo Andrés Rodríguez León Anderson Joaquín Sánchez Ruíz Edward Andrés Sandoval Acuña Eyder Fernando Silva Toro Kelly Mariana Tobo Vergara Lidsay María Torres Toro Jessica Nathalie Vanegas Acero

Lina Fabiola Rodríguez Ospina Filemon Alba Burgos Ruth Natalia Saavedra Albarracín

Noviembre 2010 1. 2. 3.

Sandra Milena Cubides Mogollón Nancy Carolina Moreno Lemus Carlos Arturo Ramírez Bayona

Diciembre 2010 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36.

Diana Paola Aguilar Medina Gustavo Adolfo Aguilera Becerra Claudia Mabel Amaya Medina Herman Jos Aranda Camacho Andrés Leonardo Arias Medina William Barrera Montaña Jairo Enrique Buitrago Saza Javier Leonardo Carvajal Pinzón Miguel Alonso Carvajal Rico María Paula Castro Castro Francisco Javier Cortes Castillo Nelson Enrique Cuta Sánchez María Isabel Díaz Sánchez Mery Liliana Eslava Lara Laura Andrea Flórez Alvarez Javier Rodolfo García Puerto Jenny Paola Gómez Pérez Luis Enrique Guechá Rodríguez Edna Yomara Guerrero Albarracín Lida Eugenia Hernández Correa Fredy David Hernández López Sandra Milena Higuera Rueda Jorge Armando Manrique Samacá Juan Camilo Murcia Garzón Diana Lucia Pesca Pinto Diana Isabel Quintero Cruz Diana Carolina Riaño Avendaño Diana María Rosero Monroy Angela Verónica Sánchez Torres Nancy Alejandra Sandoval Sarmiento Lenin Javier Suárez Herrera Diana Carolina Tejedor Correales Ana Elsa Tiusaba Benítez Jenny Solange Torres López Luis Alfredo Vargas Ojeda Nayibe Catalina Vargas Torres

Febrero 2011 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.

Eliana Marcela Espinosa Silva Ingri Xiomara Higuera Niño Gisell Andrea Jiménez Fonseca Gina Lissette López Jiménez Luis Guillermo Patiño Zea Carlos Eduardo Peña Monroy Ludy Andrea Piraquive Suárez Andrea Carolina Suárez Fonseca María Ximena Realpe Arturo Bertolt Delfín Rivera Colmenares Manuel Guillermo Rodríguez Vásquez Pedro Miguel Tuta Niño Marlon Oswaldo Vargas Hurtado Mario Alfonso Villate Barrera

Marzo 2011

275

1. 2. 3. 4.

Héctor Eduardo Barrera Ojeda Germán Contreras Granados Jenny Marcela Garavito Ulloa Juan Manuel Quintero Rivera

Abril 2011 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.

Katalina Aranguren Barón Angela Mercedes Cárdenas Amaya Luz Marina Cruz Vargas Catalina Gómez Suárez Lyda Astrid Muñoz Aponte Diego Orlando Niño Ruíz Alejandra Lorena Perilla Rincón Otilia Pinto García Maurenn Yelitza Riaño Riaño Daisy Johana Rodríguez Galán Indira Camila Russi Rodríguez Nancy Yohanna Sánchez Chinome Edison Fernando Vargas Nieto

Junio 2011 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Mónica Julieth Arias Walteros Julio Cesar Barrera Sierra Arnol Jesús Fonseca Niño Luz Angela Forero Gómez Luisa Fernanda Peña Castro Ronald Humberto Pérez Niño Lilian Rosenna Puentes Báez Yully Andrea Vargas Ramírez

Facultad de Arquitectura Noviembre 2002 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26.

Carlos Alberto Aponte Sánchez Giovany Mauricio Bohórquez Monroy Jos Nicolás Camargo Vargas Carlos Adolfo Carvajal Gómez Germán Leonardo Espinel Moreno Paola Andrea Espinel Moreno Yeisson Rene Farfán Briceño Mabel Cristina Ferrucho González Juan Jorhyi Galindo Mahecha Luz Dary García Ariza Helber Andrés Guerrero Guío Hernán Guío Malaver Esther Alicia Hortua López Magda Liliana Jiménez Pinzón Giovanna Mayelle Lobatón Piñeros Ubaldo Manosalva Castro Giovanny Alfonso Molano Moreno Carlos Orlando Otlora Muñoz Paola Andrea Pinzón Moreno Luis Segundo Riaño Hernández María Teresa Roa López Aliro Rodríguez Flórez Carolina Sandoval Quijano Sandra Milena Vargas Navas Juan Diego Velosa Quevedo Luis Fernando Vergara Cipamocha

Mayo 2003 1. 2. 3.

276

Luis Fernando Acero Alvarez Ramiro Andrés Adarme Vega Oscar Javier Alberto Cely

4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

Luis Carlos Alfonso Molina Juan Manuel Arcos Medina Orlando Arias Morales Cesar Alberto Buitrago Rodríguez William Javier Cepeda Páez Rocío Del Pilar Corredor Hurtado Sandra Lorena Cruz Quintero Claudia Mercedes Cruz Sanabria Lyda Maritza Gamboa Leguizamón Carlos Andrés Gutiérrez Campos Laura Milena Gutiérrez Castillo Juan Carlos Peña Cepeda Nelson Pérez Suárez Carolina Reyes Peña Jorge Luis Rodríguez Rivera Edwin Oswaldo Santisteban Balaguera Cesar Andrés Toro Ortíz

Octubre 2003 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29.

Adriana Eugenia Acevedo Suárez Nancy Liliana Alba Laverde Héctor Jaime Alfonso Roa Arbey Carolina Aranguren Alba Wilson Fernando Barrera Torres Cesar Hernán Brijaldo Vargas Andrea Gabriela Camargo Pulido Erika Adriana Carrillo Sáenz Nidia Constanza Chaparro Acevedo Julián Javier Daza López Oscar Javier García Salinas Mirza Liliana Gómez Arenas Yeison Osvaldo Granados González María Juliana Guerrero Saavedra María Fernanda Moreno Suárez Carlos Alberto Muñoz Moreno Eferson Augusto Otlora Cely Ivan Antonio Páez Rojas Carlos Alberto Pardo Parra Ceifer Elberto Pérez Camargo Javier Alexander Ramírez Briceño John Edwin Reyes Zárate Edinson Mauro Rico Martínez Yenny Paola Roa Silva Zulma Karina Rojas Bermúdez Lucia Paola Sarmiento Dueñas Ronald Mauricio Sierra Camargo Luis Alejandro Suárez Barón Edgar Fernando Urrutia Rincón

Marzo 2004 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.

Adrián Fernando Borda Cepeda Edwin José Borda Cepeda Ginna Paola Cano Castro Ana María Catalina González Guarín Sonia Yulieth Guerrero Nieto Juan Carlos Martínez Villamil Oscar Julio Mejía Torres Yenny Rocío Pacheco Duarte Yefer Armando Puín Castro José Ricardo Sandoval Villamizar Camilo Andrés Vargas Valcarcel

Junio 2004 1. 2.

Eugenio Céspedes Forero Luis Manuel Rojas Gil

Noviembre 2004

Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja 15 años 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.

José Ernesto Acosta Pinilla Oscar Alvarez Roa Wilson Yesid Borda Cuadros Giovanni Enrique Cabezas Gómez Ronny Germán Cárdenas Arias Juan Carlos Chaparro Aguirre Fausto Andrés Chavarría Cruz José Mauricio García García William Johan González Jiménez Fabio Novoa Larrota Juan Pablo Panqueva Mendoza Claudia Marcela Riscanevo Edwin Andersson Rodríguez Bosiga

Abril 2005 1. 2. 3. 4. 5.

Pablo Armando Becerra Delgado Diana Milena Gil Sosa Johana Milena Niño Francesconi Cesar Augusto Ramírez Rodríguez Sandra Liliana Suárez Buitrago

5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.

Luis Alexander Jiménez Buitrago Angela Milena López García Jorge Antonio Mojica Monroy Mónica Patricia Pérez Pava Javier David Piña Galindo Yenni Esperanza Pirazan Avila Diego Gilberto Sánchez Valderrama Karol De Faria Vera Gutiérrez William Ricardo Vivas Verdugo

Marzo 2006 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Guillermo Alberto Acevedo González Claudia Patricia Alvarado Carvajal Carlos Alfredo Castro Bohórquez Elkin Ariel Corredor Corredor Wilman Alfonso Coy López Fredy Alexander Daza Páez Claudia Esperanza Rojas Bohórquez Sandra Lorena Rojas Forero Wilmer Antonio Sierra Suan

Junio 2005

Junio 2006

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

1. 2. 3.

Sandra Patricia Acero Guerra Willian Samuel Acevedo Suárez Willian Fernando Alvarez Velandia Angélica Patricia Fagua Pedreros Giovanna Franco Navarrete Nini Johanna Llanos Rincón Alfonso Enrique Medina Moreno Mario Andrés Mendoza Alba Paola Andrea Pinto Sayo Olga Patricia Sánchez Cuervo

Julio 2005 1. 2. 3.

Oscar Julián Castillo Amaya Edwin Javier Hernández Sanabria Manuel Augusto Pita Moreno

Diciembre 2005 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21.

Isabel Milena Alvarez Orduz Andrea Johanna Alvarez Tibaduiza Matilde Andrea Araque Benavides María Carolina Bermúdez Castro Alvaro Gilberth Bernal Devia Germán Danilo Bernal Sánchez David Adolfo Buitrago Campos Carlos Eduardo Cortes Meléndez Manuel Fernando Gamba Rincón Gerardo Humberto Gómez Abaunzá Ana María González Flórez Carlos Alberto Herrera Fuentes Juan Carlos Kure Sandoval Manuel Julián Manrique Samacá Julio Alexander Molina Fuerte Leonardo Enrique Osorio Salazar Arnulfo Parra Moreno Yudy Isabel Quintana Pulido Jhonny Daniel Ramírez Páez Heliana Zamira Salas Saavedra Karen Alexandra Vargas López

Febrero 2006 1. 2. 3. 4.

Sandra Liliana Buitrago Rojas Fabián Andrés Cardona Hidalgo Oscar Orlando Corredor Rivera Luis Ariel Fagua Nieto

Luis Eduardo Martínez Acero Rudth Mariela Niño Rodríguez Carolina Sandoval Vargas

Agosto 2006 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Jorge Ivan Albarracín Rojas Adrián Fernando Arcos Vargas Ana Carolina Castro Caro Claudia Constanza Flechas Quintero Astrid Yolanda González Ochoa Ivan Leonardo Salazar Leal

Septiembre 2006 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Wilson Coronado Galindo Lisseth Carolina Fernández Rincón Mario Alberto García Díaz María Soledad Jiménez Pinzón Sandra Julieth Rincón Abril Alvaro José Robles Robles José Luis Serrano Medina Edgar Orlando Suárez Robayo

Octubre 2006 1.

Carolina Sanabria Silva

Diciembre 2006 1.

Lina Marcela Benavides Silva

Abril 2007 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.

Ivon Melissa Bermúdez Guarín Liliam Marcela Bernal Jiménez Viviana Andrea Camargo Reyes Astrid Carolina Chocontá León Javier Nevardo Cifuentes Murcia Jaime Andrés Cristancho Cristancho Andrés Fernando Díaz Ballesteros Yener Efren Gil Fuerte Diana Lucia Gómez Bohórquez Juan Antonio Mancipe Aldana William Alexander Nomesque Pérez

277

13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22.

Liliana Sofía Núñez Ibáñez Jaime Leonardo Ortega Bonilla Johanna Carolina Peñaloza Barón Zaida Lorena Ramos Camargo Diego Ivan Rodríguez Veloza Luis Eduardo Romero Triana Ricardo Andrés Sanabria Jiménez Angélica Viviana Sanabria Salcedo Giomar Liliana Suárez Piñeros Luz Adriana Walteros Bautista

Septiembre 2007 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.

Diana Carolina Avila Acero William Alexander Caro Rodríguez Miguel Ángel Carvajal Muñoz Jorge Fernando Cortes Meléndez Oscar Fernando Montaña Rojas Fabio Andrés Núñez Rojas Tatiana Páez Parra Edward Yovany Pérez Rivera John Abdul Pulido Fuerte Jair Gonzalo Rodríguez Paz Lorena Esperanza Romero Vargas

Diciembre 2007 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Verónica Amézquita Vásquez Johanna Isabel Cely León Ronald Fernando Guerrero Martínez Leidi Johana Ruíz Becerra Javier Yesid Vargas Gómez Julián Fernando Pinzón Sánchez

Febrero 2008 1.

Edgar Leonardo Becerra Pérez

Abril 2008 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Carlos Alberto Alvarez Guerrero Diana Milena Amaya Fernández Rafael Ivan Aponte Sandoval Lina María Buitrago Larrota Gustavo Alberto González Cepeda Diana Carolina Quintero Castellanos Deisy Katherine Roa Ortíz Daisy Alexandra Ruíz Machado

Mayo 2008 1. 2. 3.

Cristian Orlando Saavedra Hernández Carlos Andrés Galindo Gómez Oscar Ivan Lemus Arias

Junio 2008 1. 2.

Juan Carlos Rodríguez Torres Yezid Osmey Caro Espindola

Julio 2005 1. 2. 3.

Cristian Alberto Barrera Chaparro Ana María Montejo Pacheco Fredy Alexander Morales Gutiérrez

Septiembre 2088 1. 2. 3.

278

Jhon Fermín Avila Valero Germán Leonardo Bernal Vargas Wilmer Johan Camacho Bernal

4. Nury Adriana Espinosa Quintero 5. Julián Leonardo Garavito Rincón 6. Viviana González Bolívar 7. Oscar Alfredo López Alonso 8. Diego Armando Niño Castro 9. John Jairo Rodríguez Silva 10. Tatiana Catherine Vega Mogollón Diciembre 2008 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Waltter Joffrey Acosta Gómez Flahuber Arias Buitrago Luis Edgardo Fonseca Granados Glennys Amparo Gutiérrez Angulo Cesar Augusto Medina Pulido Yenny Cristina Méndez Galán Darío Antonio Mendoza Valderrama Gabriela Andrea Ochoa Martínez

Febrero 2009 1.

María Fernanda Rivadeneira Villamizar

Abril 2009 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.

Diego Darío Barón Núñez Gelber Alfonso García Espitia Jorge Eliecer Perilla Cárdenas Javier Enrique Pinzón La Rotta José Luis Piñeros Carvajal Claudia Milena Rodríguez Salomón Guillermo Augusto Sosa Pérez Herbert Johanson Suancha Ballesteros Gloria Adriana Velandia Barrera Adriana Paola Zambrano Becerra

Junio 2009 1. 2. 3.

Juan Carlos Corredor Salazar Hyman Polanco Daza Walteros Jairo Alonso Rincón Quintana

Julio 2009 1. 2.

Angela Carolina Pinto Niño Gustavo Adolfo Rojas Ayala

Septiembre 2009 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.

Olga Lucia Casas Ramírez Pedro Ivan Castellanos Cárdenas Miguel Arturo González González Gladys Patricia Mendoza Sierra Raul Fernando Munevar Villate Diana Milena Muñoz Sánchez Javier Antonio Numpaque Barreto Hugo Eduardo Núñez Rincón Gonzalo Rivera Ballesteros Luis Alejandro Roa Silva Nidia Rocío Sandoval Acuña Emiliano Vargas Martínez

Febrero 2010 1. 2. 3.

Omar Julián Mendoza Estupiñán Mauricio Romero Barrera Diego Alexander Sánchez Grismaldo

Abril 2010 1. 2.

Ivonne Cristina Gil Venegas Nestor Felipe Pulido Sánchez

Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja 15 años 3. 4. 5.

Martha Liliana Rachen Cely Jeimy Alexandra Reyes Vargas Johnathan Camilo Torres Galvis

Junio 2010 1. 2.

Camilo Adolfo López Valderrama Michel Jacobo Ramos Hernández

Julio 2010 1.

Cesar Andrés Suárez Valbuena

Septiembre 2010 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Claudia Liliana Goyeneche Mojica Andrea Del Pilar Gutiérrez Rosas Edwin Javier Moreno Moreno Carlos Mauricio Pedraza Guevara Sandra Milena Pedraza Robles Edwin Camilo Sichacá Cuervo Elkin Efren Vargas Díaz Julieth Fernanda Vargas López

12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32.

Dora Belkis Gómez Cetina Mauricio Alberto Gómez Gil Samuel Armando González Camacho Edween Mauricio Guerrero Veloza Adriana Mercedes Hernández Fuentes Wilberth Amaury López Blanco Wilber Eliecer López Colmenares Janne Paola Moreno Cucaita Wilson Hernndo Piña Avila Diana María Pineda Sosa Ana Carolina Ramírez Ruíz Miguel Ángel Rincón Santisteban Angela Paola Rios Rosas Olman Eduardo Rodríguez Acevedo Luis Guillermo Ruíz Machado Angélica María Sierra Mora Yully Deissy Suárez Parada Julio Eduardo Vargas Reyes John Fredy Vargas Rodríguez Héctor Manuel Velandia Zambrano Martha Carolina Walteros Bautista

Junio 2004

Diciembre 2010

1. 2. 3. 4. 5.

Septiembre 2004

Elfy Bernal Rodríguez Angela Cutha Pinto Mónica Juliana Cristancho Ortíz Fabián Arturo Gamba Gamba Camilo Ernesto Toro Ortíz

Febrero 2011 1. 2.

Camilo Ernesto Díaz Casallas William Alexander Pinto Moreno

Abril 2011 1. 2. 3.

Juan David Merchán Rojas Christiam Darío Mojica Cruz Jhon Alexander Vargas Wilches

Mayo 2011 1.

Ada Oriana Isis Urania Vargas Rodríguez

Junio 2011 1. 2. 3. 4.

Carlos Alberto González Pulido Milton Marcel Monguí Merchán Julián Mauricio Porras Castillo Fernando Alfredo Reyes Álvarez

Facultad de Ingeniería Civil Marzo 2004 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.

Ivan Darío Alvarez Mariño Omar Julián Araque Amézquita Iader Fernando Arevalo Tirado Jorge Ivan Avella Jiménez Laura Andrea Carvajal Muñoz Angela Lucia Castañeda Sandoval Rita Jazmín Castañeda Sandoval Melquisedec Cortes Zambrano Wilson Arsenio Dueñas Bernal Mónica Elizeth Espinosa Silva Wilson José Garrido Rodríguez

2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.

Camilo Andrés Vanegas Rodríguez

Juan Carlos Castro Medina Adriana Chocontá Medina Elmer Román Díaz Ruíz Luz Stella Junco Morales José Alexander Lozano Alvarez Luis Eduardo Moreno Pinto Sandra Patricia Mozo Pulido Carlos Eduardo Niño Tocarruncho Ivan Yecid Orozco Cárdenas Camilo Ernesto Pieschacon Moreno Angela Constanza Pulido Varela Jenny Katherine Rodríguez Sáenz Sandra Milena Suárez Ruíz

Diciembre 2004 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Yuly Andrea Calle Sierra Favio Emerson García Patiño Miguel Andrés Páez Gutiérrez Diana Pilar Patiño Salcedo Tirso Alejandro Vanegas Rodríguez Néstor Fabio Vargas Gil

Abril 2005 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Luis Ernesto Balaguera Rincón Gustavo José Borda Cuadros Johana Constanza Garavito Garavito Laura Yiniliceth López Alonso Ciristina Peña Miranda Mariluz Sierra Camargo

Julio 2005 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Francy Katerine Avila Acero Oscar Eduardo Ballesteros Angarita Ludwig José Buitrago Sáenz Jorge Hernndo Castro Rodríguez Yady Katherine Davila Alarcon Tito Argemiro Goyeneche Cepeda Alejandra Mercedes Marin Ordoñez Luis Alvaro Monroy Rojas Daniel Alfonso Munevar González

279

10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21.

Edwin Miguel Quintero Cepeda Wilian Yovany Rachen Cely Julián Alfredo Ramos Alvarez Edwin Gerardo Rodríguez Vargas John Fredy Sanabria Sanabria Edgar Mauricio Sánchez Castañeda Zuleidy Julieth Sánchez Betancourt Oscar Arnulfo Sequera Calvo Angela Mildred Suárez Buitrago Ivan Darío Torres Vargas Jhon Heriberto Vásquez Sanabria Samuel Leonardo Virviescas Ayala

Septiembre 2005 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.

Cesar Mauricio Bello Leal Lida Rocío Lizarazo Montaña Sonia Carolina Lozano Monroy Edgar Yesid Márquez Amaya Ricardo Andrés Molina Wanumen Patricia Andrea Montañez Cruz Wilmer Armando Nova Molano Julie Angélica Páez Barreto Daniel Ricardo Piña Montañez Diana Cristina Quintero Cely Victor Edgardo Velandia Pinto

Diana Ximena Bolívar Carreño Carlos Eduardo Camargo Márquez Oscar Darío Castelblanco Castelblanco Diana Edith Contreras Vargas Gabriel Alejandro González Barón Julián Miguel Granados Yepes Francisco Alejandro Puerto Prieto Andrés Hernán Quinchanegua Pineda Pablo Javier Reyes Zipa Jairo Enrique Rincón Cáceres Jairo Rodrigo Rios Díaz Edwin Fernando Rivera Orózco Jairo Ruíz Salazar Ivy Xiomara Suárez Gómez Nayibe Velosa Bautista José Alfredo Zotaquira Galvis

Septiembre 2006 1. 2.

William Alfredo Mendoza Estupiñán Mario Alberto Suárez Dottor

Diciembre 2006 1. 2. 3.

Marvin Fernando Alvarado Muñoz Camilo Ernesto Díaz Carrillo Adelmer Yesid López Pinzón

Diciembre 2005

Febrero 2007

1. 2. 3. 4.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Adiela Elizabeth León Cely Jenny Lucia López Vanegas Camilo Arturo Medina Rossi Carolina Patricia Pérez Alarcón

Febrero 2006 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19.

Wilmer Norvey Alvarado Martínez Ana María Benítez Camargo Andrea Del Rosario Bermúdez Castro Sandra Catalina Cristancho Coy Edinson Harvey Caro Espindola Omaira De Jesús Cruz Sanabria Julián Leonardo Camacho Reyes Adrián Felipe Gallo Bautista Luis Carlos Hernández Castañeda Manuel Geovani Higuera Garavito Edder Orlando Jiménez Neira Lady Paola López Piraquive Sylvia Paola Moya Guaje Carlos Eduardo Pulido Gómez Luis Gabriel Rojas González Lorena Iveth Ruíz Burgos Oscar Santiago Ramírez Ruíz Mauricio Alfonso Sánchez Guasguita Martha Rocío Torres Castro

Marzo 2006 1.

Ernesto Arturo Acosta Gutiérrez

Junio 2006 2. 3.

José Roque Ciendua López Javier Fernando Ochoa Ruíz

Agosto 2006 1. 2. 3.

280

4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19.

Ricardo Ariel Beltrán Morales Adriana Milena Bernal Barrera Carlos Alfredo Bohórquez Díaz

Ricardo David Bermúdez Castro Jorge Alberto Castillo Rojas Victoria Eugenia Castro Castro Nubia Nayive Guerra Vargas Hilda Clemencia Saba Forero Jorge Roberto Sánchez Reyes Eberfrancks Torres Espitia Luis Guillermo Torres Hernández Adriana Marcela Vargas Aguilar Tirso Alexander Vargas Pinilla

Abril 2007 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Elizabeth Mahecha Valero Yuri Alejandro Martínez Rojas Adriana Katherine Rodríguez Sierra Jully Fernanda Suárez Moreno Angela Nathalia Vargas López William Eduardo Vargas Nieto

Septiembre 2007 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18.

Pedro Mauricio Acosta Castellanos Lina María Alfonso Moreno Carlos Andrés Báez Báez Oscar Enrique Barón Hernández Adriana María Camargo Monroy Juan Clemente Gerardo Cortes Castro Nathalia Alexandra Corredor Quiñones Julián Federico Flórez Avellaneda Heidy Alejandra García Soler Leonardo Alfonso González Díaz Edwin Hander La Rotta García Diego Giovanny Parra Torres Juan Sebastian Patiño Mariño Diana Marcela Pérez Alarcón Ronald Camilo Prada Ulloa Carlos Andrés Reyes Rodríguez Germán Rubén Rodríguez Walteros Giovani Absalon Rojas Díaz

Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja 15 años Noviembre 2007

Febrero 2009

1. 2. 3. 4.

Abel Helit Alvarado Núñez

Diciembre 2007 2. 3. 4. 5.

Jorge Andrés González Suárez Dayanna Katherine Martín Díaz Edgar Fernando Martínez Guerrero Diana Rocío Suárez Rincón

Diciembre 2007 1.

Juan Carlos Gómez Ortega

Febrero 2008 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Luis Alejandro Aponte Ortíz Ruth Sther Martínez Ramírez Omar Daniel Oliveros Alarcón Mónica Jimena Pedraza Canaría Elena Rodríguez Rodríguez Wilson Ricardo Torres Vargas Diana María Viracacha Salamanca

Briyi Leide Camargo Holguin Deyder Eufranio Cocunubo Vargas Angela Patricia Gómez Otlora Yamid Fernando Lesmes Rodríguez

Abril 2009 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Enid Sofía Acero Vargas Héctor David Amado Sierra Oscar Eduardo Brand Peña Oscar Humberto Escobar Martínez Felipe Armando López Gamba Wilmer Leandro López Pinzón Edith Nayive Vargas Vacca

Julio 2009

Abril 2008

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Septiembre 2009

Jhon Jairo Rojas Saavedra

Julio 2008 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.

Juan Pablo Acevedo Vela Diego Francisco Ángel Medina Rafael Andrés Camacho Navarro Adrián Efren Murcia Munevar Walter Alexei Parrado Lizcano Néstor Rafael Perico Martínez Juan Alberto Pulido Calderón Karen Alexandra Robles Gil Diana Rocío Rodríguez Amaya Santiago Alexander Vargas Daza Zamir Andrés Vargas Hurtado Mario Andrés Veloza Estupiñán Yina Paola Vera Gutiérrez

Septiembre 2008 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Victor Hernán Prieto Medina Beicy Liliana Díaz Molano Geffer Adrián González González Tania Jimena Grismaldo Rodríguez Mery Alejandra León Castelblanco Bibiana Matamoros Martínez Ana María Rincón Medina Haither Alan Sanabria Alvarez

1. 2. 3. 4.

Diego Fernando Cuadros Calixto Angela María Galindo Sachica Oscar Ivan Pinzón Sánchez Jaime Rene Romero Munevar Karen Lorena Roso Moreno Daniel Leonardo Suárez Canaria Victor Hugo Suárez Méndez

Sandra Ximena Botía Arias Cristina Giraldo González Leonardo Méndez Barón Andrey Felipe Mendoza Leal

Octubre 2009 1. 2.

Luis Alejandro Amaya Blanco Lina María Reyes Sánchez

Diciembre 2009 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Héctor Andrés Acero Medina Hasblady Katherine Ayala Ayala Rafael Ricardo Cabrera Delgado Johana Marcela Guiza Siachoque Daniel Vicente Landinez Flórez Germán Darío Mora Pérez Andri Jasbleidy Muñoz Robayo Francisco Javier Ochoa Hurtado Maribel Natalia Quintana Pulido Diego Rivera Gutiérrez

Febrero 2010 1.

Rodolfo Eduardo Fuentes Pérez

Diciembre 2008

Abril 2010

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.

Francisco Javier Alquichire Torres Diana Andrea Gaona Avila Luis Fernando Henry González Mario Andrés Higuera Mejía Oscar Javier Martínez Gil Ivan Orlando Martínez Porras Andrea Carolina Mendoza Sierra Edwin Alexander Palacios Vargas Oscar Andrés Rodríguez Lara

Adriana Marcela Alvarado Jiménez Cesar Alejandro Casas Ramírez María Katherine García Bermúdez Miguel Antonio González Niño Camilo Hernndo Hernández Castro Leodan Andrés Pérez Patiño Diana Lorena Quintero Barón Hernán Ricardo Ramírez López Andrea Del Pilar Ramírez Peña Pedro Alejandro Rodríguez Avila Yeison Fabián Veloza Valcarcel

281

Junio 2010 1. 2. 3. 4.

María Alejandra Amado Sierra Yenny Lucia González Nossa Astrid Lorena Torres Rincón Adriana Yovana Torres Rivera

Septiembre 2010 1. 2. 3.

Hildebrando Castro Niño Juan Manuel Cruz Higuera Johnny Daniel Duarte Reyes

Noviembre 2010 1.

Ivan Emilio Ramírez González

Diciembre 2010 1. 2. 3. 4.

Hervin Oswaldo Cutha Pinto Edwin Leonardo Guerrero Daza Julio Cesar Guío Maldonado Diana Mylena Jiménez Vargas

Febrero 2011 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Manuel Eduardo Barros Baquero Edgar Enrique Comas Cortes Lina Paola Gómez Gómez Fabio Eduardo Muñoz Villamarin Helver Rincón Márquez José Luis Sepulveda Agudelo

Abril 2011 1.

Mónica Alexandra Quevedo Hortua

Junio 2011 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Augusto AlejandroAdame Jiménez Leidy Andrea Africano Fernández Cesar Alberto Castro Medina Julián Andrés González Cepeda Jhon Fredy Hernández Pineda Vanesa Lorena Pardo Guío Mauricio Rivera Chavez Andrea Carolina Rodríguez Oyola Carlos Andrés Villamil Bueno

Facultad de Ingeniería Electrónica

Septiembre 2004 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.

282

Edith Yolanda Acevedo Pedroza Ximena Andrea Avella Blanco José Leonardo Avila Vargas Luis Carlos Cárdenas Hernández Edwin Alexander Cárdenas López Andrés Darío Granados Rodríguez Cesar Giovanny Holguin Riaño Carlos Augusto López Valderrama Andrés Leonardo Martínez Ochoa Olga Lizbeth Martínez Ramírez Diego José Mora Pérez Angela Ines Morales Baldion Ivan Mauricio Moreno Oliveros Diego Alejandro Obando López

15. 16. 17. 18.

Walter Leonardo Padilla Galeano Jaime Andrés Ramírez Pardo Pedro Gabriel Saavedra Guerrero Germán Villate Granados

Noviembre 2004 1. 2. 3. 4. 5.

Carlos Humberto Araque López José Leandro Garces Rios Gonzalo Del Carmen González Alba Sonia Catherine González Sandoval Luis Fernando Vargas Rodríguez

Diciembre 2004 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Juan Giovanni Blanco Borda Ricardo Javier Cabrera Valderrama Néstor Ariel Gayon Muñoz Yamir Oswaldo López Peña Nadia Constanza Ortíz Bastidas Cesar Augusto Sánchez Salinas Edisson Fernando Unriza Pulido

Abril 2005 1. 2. 3.

Diana Carolina Montañez López Ramon Eduardo Motta García Omar Leonardo Rodríguez Rodríguez

Junio 2005 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Evelyn Stella Ayala Cubillos Ivonne Lilian Castro Moyano Claudia Milena Díaz Malaver Jorge Eliecer Díaz Silva Daniel Ernesto Espitia Becerra Oscar Yesid González Hernández Diana Marcela Guayacundo Martínez Diego Ivan Medina Castro Javier Fernando Ruíz Farfán

Julio 2005 1.

Camilo Andrés Guzman Camacho

Septiembre 2005 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.

Adriano Camargo Vargas Carlos Alberto Cañon Buitrago Luis Enrique Castro Tiria Angélica María Daza Barragan Carlos Alexander Dueñas López Fredy Gustavo Espejo Gómez Jhonn Alexander Hernández Martin Fabio Orlando Huiza Mojica Diego Fernando Rojas Melo Felipe Eduardo Rojas Montaña Oscar Jacinto Valero Naizaque

Diciembre 2005 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Sayuri Lorena Araque Romero Juan Sebastian Caro Silva Ivan Darío Castellanos Coronado John Francisco Cely Martínez William Fabián Chaparro Becerra Julián Roberto Fonseca Castellanos Carlos Javier Funeme Montañez Yonel Octavio Leal Rincón Laura Carolina Niño Vargas Edgar Mauricio Ramírez García

Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja 15 años 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17.

Jorge Enrique Rivera Naranjo Carlos Andrés Rodríguez Beltrán Gerson Daniel Rodríguez Sierra Miller Fair Romero Murcia Oscar Javier Soto Chaparro Jaime Heriberto Suárez Cañon Cesar Fernando Torres Corredor

Febrero 2006 1. 2.

Jorge Alexander Galán Méndez Julieth Marcela Páez Puentes

Junio 2006 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Josue Ignacio Acero Vargas María Del Pilar Avella Blanco Manuel Alberto Fonseca Salamanca Jorge Armando Pinilla Tellez Edgar Fernando Rincón Abril Maryury Angélica Rodríguez Martínez Carlos Ernesto Rodríguez Medina Oscar Hernán Rojas Barreto Edwin Javier Sánchez Uriza Rodrigo Vergara Navarrete

Agosto 2006 1.

Breed Yeet Jamile Alfonso Corredor

1. 2. 3. 4.

Germán Andrés Gutiérrez Arias Julián Andrés Palencia Torres Elkin Hair Pineda Mendieta David Gerardo Salazar Vega

Julio 2007 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

William Fernando Alvarez Castañeda Julián Andrés Araque Soler José Miguel Ayala Duran Camilo Andrés Estupiñán Rodríguez Diana Cristina Gómez Lemus Yeny Andrea Moreno Mejía Néstor Fabián Ramírez Roncancio

Septiembre 2007 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.

William Havid Cortes Bonilla Jenny Adriana Barreto Esquivel Camilo Ernesto Becerra Barón Francisco Adolfo Blandon Gómez Alvaro Andrés Forero Vallejo Juan Sebastian Gómez Mastrodomenico Carlos Andrés López Bautista Andrés José Mejía Alvarado Sandra Milena Méndez Cantor Eliana Cristina Mozo Reyes Angela Yasmid Torres Carreño Jonatan Fabián Urrego Chinome

Septiembre 2006

Diciembre 2007

2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Cristian Alexander Beltrán Morales Carlos Alberto Cardona Coy Milton Forero López Oscar Andrés Gamba Gamba Joan Michael Hernández López Nathalia Astrid León Gómez Carlos Andrés Mojica Velandia Camilo Ernesto Pardo Beainy Carlos Alberto Quintana Espinosa Viviana Salamanca Sierra Jaime Andrés Villareal Rojas

Diciembre 2006 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Ruth Carolina Alvarez Mojica Johan Andrey Calderón Campos Pedro Alejandro Chona Bolívar Zamir Alonso González Cely Javier Eliuth González Vela Oscar Javier Otero Murillo Mónica Rocío Páez Roa Gustavo Enrique Ramírez Fuentes

Febrero 2007 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Edwin Yamith Amaya Valbuena Andrés Mauricio Avila Sarmiento Magda Carolina Castro Tiria Fredy Oswaldo Cocunubo Vargas Oscar Eduardo Correa Meneses Javier Leonardo Chaparro Pesca Sergio Alexander Duarte Cubides Andrés Leonardo Molina Ortega Yurima Catherine Reina Archila Nelida Vanegas Merchán

Abril 2007

Julián Andrés Avendaño León Elkin Ernesto Becerra Cuevas Oscar Ivan Bello García Heyver Senen Carrillo Cáceres Juan Carlos Díaz Barrera Juan Pablo Pinzón Lemus Jenny Juliana Sanabria Silva

Febrero 2008 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Javier Fernando Botía Valderrama Javier Leonardo Camargo Camargo Giovanny Andrés Duarte Vega Rafael Humberto Martínez Muñoz Hamilton Ferney Mora Pedraza Carlos Eduardo Otero Murillo Cristhiam Camilo Peranquive Gómez Yamith Homero Puentes Ramírez Manuel Enrique Riaño Pesca Javier Hernndo Rodríguez Tobasura

Abril 2008 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Jaime Orlando Coronado Amézquita Juan Carlos Guerrero Morales Adriana Del Pilar Noguera Torres Irina Cecilia Romero Del Toro Miguel Ángel Samacá Contreras Clara Lucia Tovar Romero

Julio 2008 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Julián Andrés Avendaño Camargo Aura Liliana Becerra Espitia Rafael Ricardo Duarte Moreno Luis Francisco García Bernal Luis Gerardo Hernández Peñuela Luis Carlos Ibáñez Amaya

283

7. 8. 9.

José Gabriel Sáenz López Cesar Hernán Sotelo Sánchez Hilbert Hayver Torres Zafra

Septiembre 2008 1. 2. 3.

Wilson Javier Castro Rodríguez Jhonson Ariel Martínez Garzón Diana Yadith Riscanevo Espitia

Diciembre 2008 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Yesid Alexander Ahumada Torres Wilmer Alonso Caro Ruíz Mauricio Alexander Cendales Lara Sandra Milena Cortes Roa Elber Heovany Esteban Mojica Dunyazad Irene Pérez Pinto Fernando Ramírez Acevedo

Febrero 2009 1. 2. 3. 4.

Hernán Felipe Forero Borda Hernán Darío Galindo Soraca Edgar Andrés Gutiérrez Cáceres Jhonathan Schneider Páez Moreno

Febrero 2009 1. 2. 3. 4.

Ximena Alexandra Fajardo Aguirre Luis Alberto Parra Piñeros Héctor Ivan Pirajan Aranguren Andrés Gustavo Rodríguez Buitrago

Abril 2009 1. 2. 3. 4.

Ximena Alexandra Fajardo Aguirre Luis Alberto Parra Piñeros Héctor Ivan Pirajan Aranguren Andrés Gustavo Rodríguez Buitrago

Junio 2009 1. 2. 3. 4. 5.

Paola Stella Castillo Cortes Carlos Andrés Montaña Amaya José Alberto Paredes Benavides Laura Lucia Pérez Sandoval Edwin Ariel Rojas Ruíz

Luis Octavio Quintana Espinosa Javier Fernando Ramírez López Erika Paola Rodríguez Lozano Andrés Felipe Suárez Corredor Mauricio Suárez Mayorga

Diciembre 2009 1. 2. 3.

Roman Gilberto Avila Murillo Miguel Alejandro Castellanos Niño Samanda Tatiana Ramos Gil

Febrero 2010 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Mary Yohanna Cruz Guerrero Luis Carlos Figueroa Pinto Carlos Francisco Giordanelli Bayona Lina Tatiana Naranjo Guío Luisa Fernanda Rojas Sarmiento Henry Leonardo Torres Moreno Nelly Carolina Velandia Rodríguez

Abril 2010 1.

Lady Tatiana Mejía Lemus

Junio 2010 1.

Luis Alberto Gómez Urrego

Julio 2010 1. Javier Orlando Correa Suárez 2. Diana Paola Cortes Zambrano 3. Juan David Hernández Ortíz 4. Manuel Eduardo Herrera Jiménez 5. Jairo Orlando Pacanchique Parra Septiembre 2010 1. 2. 3.

Carlos Andrés García Gutiérrez Fabián Orlando Hernández Camargo Mario Ivan Puentes Ramírez

Diciembre 2010 1. 2. 3.

Gustavo Adolfo Alba Laverde David Francisco Peñaloza Barón Yerson Arley Romero Murcia

Julio 2009

Febrero 2011

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. roa

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.

Jonathan Ricardo Ayala Andrea Nayibe Castañeda Roncancio Diego Hernán Chaparro Acevedo Ivan Darío Herrera Ibáñez Edinson Ferney Jiménez Cardozo Diana Nathalia López Rodríguez Julián Andrés Rodríguez Mejía Julie Alexandra Sáenz Santamaria Milton Fabián Salamanca Pedraza Alhejandra Magknolia Sepulveda Figue-

Septiembre 2009 1. 2. 3. 4.

284

5. 6. 7. 8. 9.

Andrea Catalina Alvarado Fajardo Diana Lorena Morales Guerrero Wilson Andrés Obando López Miguel Andrés Parra Fiaga

Camilo Cesar Aldana Umbarila Daniel Gustavo Castellanos Niño Angélica María Escobar Mejía Angela María Estupiñán Orjuela Mauricio González Ramos Nicolás Sebastian Guzman Sáenz Fredy Alonso Hernández Castañeda Juan Carlos Jiménez Salcedo Germán Alonso Matamoros Vargas Tatiana Del Pilar Mateus Guerra Manuel Felipe Rodríguez Pérez Erick Leonardo Sáenz Pardo Oscar Antonio Sánchez Chavez Paola Suárez Rios

Junio 2011 1.

Daniela Lucía Rodríguez Hernández

Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja 15 años

Contaduría Pública

7. 8. 9. 10.

Maira Yohana Rojas Camacho Sandra Johanna Sierra Rodríguez Diego Edson Vanegas Acero Edith Lorena Vargas Guerrero

Septiembre 2009

Administración De Empresas

Junio 2010

Camilo Andrés Corredor Castilla

Diciembre 2009 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Humberto Camacho Julio Fernando Castillo Sanabria Ana Liced Coy Granados Javier Alexander Díaz Rojas Alexia Pilar Garzón Ortega Marco Aurelio Morales Rodríguez Heriberto Sánchez Montaña Nancy Rocío Sosa Quintero Uriel Fernando Torres Buitrago Briyid Ofelia Valcarcel Jurado

Febrero 2010 1. 2. 3.

Johana Marcela Castillo Parra Nidia Isabel González Pacheco Jenny Andrea Merchan Valderrama

1. 2.

Mónica Del Pilar Camacho Reyes Mónica Johanna Rodríguez Fajardo

Septiembre 2010 1.

Carlos Andrés Avila Benítez

Marzo 2011 1.

Paola Andrea Díaz Díaz

Abril 2011 2. 3. 4. 5. 6.

Sebastián Eduardo Camargo Bernal Cindy Zarella Hernández Bernal Adriana Hernández Castañeda Leidy Carolina López Cantor Juan Guillermo Rojas Moreno

Junio 2010

Ingeniería De Sistemas

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Junio 2010

Yohana del Pilar Avella Avella Luis Alfonso Cano Puerto Justo Rafael Cruz Lara David Camilo Gaona Avila Blanca Lilia González Rodríguez Luis Gabriel Merlano Vargas

1. 2.

Francisco Javier Botía Fuentes Fabián Eduardo Becerra Pérez

Julio 2010

Septiembre 2010

1. 2. 3. 4. 5.

Septiembre 2010

Laura Milena Cárdenas Manosalva Betty Janet Forero Roncancio Zulma Alexandra Franco Munevar Felix Leonardo Morales Ramírez Lina Fernanda Ortega Morales

Diciembre 2010 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Zulma Lorena Arias Molina Diego Rolando Cepeda Pérez Leidy Yohana Coy Fula Gloria Esperanza Ladino Méndez Andrea Jazmin López Hernández Ruth Marcela Mozo Mozo Zaida Patricia Niño Parra Zulma Alexandra Ramírez Guío Manuel Alejandro Rodríguez Arias

Abril 2011 1. 2.

Hernán Gabriel Acosta Álvarez Gladys Judith Luna Becerra

Junio 2011 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Teresa Imelda Blanco Romero Yuri Yamile Espitia Sandoval Heidy Alejandra García Soler Zoraida Lizarazo Jiménez Lady Marcela Parada Sepúlveda Deisy Rocío Rodríguez Chaparro

Gabriel Lisandro Badillo Fajardo

Ivan Fernando Fonseca Barinas

Ingeniería Mecánica Junio 2010 1. 2.

Yuldor Orlando Callejas Díaz John Anderson Merchan Naranjo

Junio 2011 1. 2.

Wilder Leandro Castellanos Forero Alex Raúl Vargas Chaparro

Especialización en Gobierno y Gerencia Territorial Diciembre 2004 1. 2. 3. 4. 5. 6.

María Isabel Ángel Cely María Eugenia Barrera José Manuel Castañeda Reyes Nelson Hernndo Castro Mogollón Oscar Argelio Cely Avila Hugo Eulices Meléndez Granados

285

7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.

Martha Ines Montoya García Yaneth Moreno Castañeda Jane Norela Novoa Bohórquez Oscar Olarte Amado Omar Oswaldo Orjuela Jiménez Lina Fernanda Páez Gamba Jorge William Prieto Acevedo Dora Esmeralda Serna Sánchez

Febrero 2006 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Gloria Luz Marietha Avila Fernández Nury Yesenia Benítez Ibague José Virgilio Jiménez Guerrero Claudia Marinela Moreno Camacho Heidy Yobanna Moreno Moreno María Agueda Piamonte Rodríguez Tannia Sayury Rodríguez Triana Marisol Roldan Monroy Aura Marcela Sierra Forero Félix Darío Tamayo Tamayo

Diciembre 2006 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

José Ariel Abril Gómez Jenny Marleni Bolaños Cardoso Alia Edith García Pineda Clementina Guayacan Guevara Jorge Alberto Herrera Jaime Carlos Humberto Rodríguez Martínez Ana María Rodríguez Sánchez Orlando Vargas Arias Claudia Patricia Vargas López

Septiembre 2008 1.

Flor Alba González Monroy

Diciembre 2008 1.

Luis Julián Fernando Hernández Olarte

Febrero 2009 1.

Fabio Antonio Guerrero Amaya

Junio 2009 1.

Omar

2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.

Andrea Carolina Celis Castillo Etna Yovana Cotrino Buitrago Giovanna Franco Navarrete Edgar Tomas Galeano Rojas Glauco Isaias Luis Huertas Carlos Julio Martínez Pérez José Ismael Mora Suescun Juan Carlos Ostos Guevara José Nelson Peña Montaña Orlando Jeremias Rivera Florian Rene Alexander Rodríguez Garzón

Septiembre 2009 1.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Junio 2010

Lilian Yessid Barón Gómez Wilson Fernando Barón Gómez Fausto Andrés Castelblanco Torres José Mario Daza Higuera Diana Carolina Galán Jiménez Nadja Martínez Guzman Pedro Dirso Martínez Joya Néstor Ulises Rojas Jiménez Magda Yolima Sánchez Valcarcel

Josue Isidro Pérez Lemus

Diciembre 2007 2. 3. 4. 5.

Fredy Alexander Adame Erazo Ruby Del Carmen Berdugo Hernández Lehidys Stella Reyes Villanueva Shaffia Harlee Andrea Rubiano López

Julio 2008 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.

Rafael De Jesús Blanco Cuadros Jaime Osvaldo Castellanos Pinilla Ana Martilde Cepeda Quijano Francy Liliana González Martínez Fabio Augusto Herrera Cristancho Candido Morales Serrano Dianyt Orózco Forero Elizabeth Patiño Zea Luz Elvira Robles Cortes Luz Mery Rodríguez López Sandra Milena Salamanca Ortega

Santos Triana

Agosto 2009

Septiembre 2007

Octubre 2007

286

12. Jaime Raul Salamanca Torres

1. 2. 3. 4. 5.

Giovanni Alejandro Rojas Sánchez

Danilo Allende Aguirre Medina Claudia Patricia Espinosa Gaona Yecid Alexander Fonseca Páez Nelson Giovany Gómez Rincón Maritza Robles Navarro

Septiembre 2010 1. 2. 3. 4.

Natalia Garnica Huertas Robinson Larrotta Rodríguez Héctor Ivan Martínez Vasquez Nelson Hernndo Roa Rubio

Octubre 2010 1.

Edilberto Enrique Cárdenas Chavarro

Diciembre 2010 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.

Alveiro Acosta Pineda Albeiro Acosta Rendon Rubiela Araque Márquez Lina Marcela Benavides Silva Fermin Antonio Cañon Villamil Mireya Isabel Chaparro Acosta Ruth Amparo Díaz Salcedo Edith Yobana González Bautista Juan De Dios González Orjuela Franchesco Geovanny Ospina Lozano Luis Eduardo Rodríguez Pérez

Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja 15 años 13. Omar Fernando Vargas Martínez Febrero 2011

20. Yesfryd Adriana Torres Mojica 21. Martha Lucia Valderrama Barrera 22. Nidia Yanira Zambrano Osorio

Septiembre 2006

Diana Cristina Quintero Cely

Abril 2011 1. 2. 3. 4.

Victor Hugo Soler Rios Lina María Mora Roa Wilmar Alfonso Sánchez Vega Claudia Patricia Santos Troncoso

Especialización en Auditoría en Salud Abril 2005 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Sandra Yaneth Acevedo Pérez Clara Ines Buitrago Rodríguez Carlos Hernndo Caipa Infante Derlly Astrid Montoya Blanco Rosalba Fabiola Murillo Lammoglia Erica Hiliana Niño Camargo Juana Diana María Sánchez Fajardo Jenny Patricia Sarmiento Rodríguez Libia Esperanza Sierra Forero Elda Nelly Vargas Mongui

Julio 2005 1.

Dora María Peralta Jiménez

Febrero 2006 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Alexander Deaza Mendoza Yeimi Carolina Florian Díaz Luis Abdias Galindo Rincón Luis Libardo Pelaez Alfonso Ginna Paola Ramos Espinosa Luis Hernndo Salazar Manrique

Marzo 2006 1. 2.

María Del Rocío González Caro Dolly Yolyma Rodríguez Blanco

Junio 2006 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19.

Hugo Alejandro Avila Ramírez Luis Alejandro Bohórquez Caro Zulma Jissenia Camargo Leal Robert Mauricio Castillo Garzón July Carolina Fajardo Fracica Germán Darío Gómez Avila Nayilene Hernández Hernández Liliana Carolina Latorre Gómez Aida Patricia Medina Jiménez Wilson Javier Niño Avendaño Olga Patricia Pachon Arciniegas Mayarly Andrea Parra Leguizamón Rosella Paz García Wilmar Ali Puentes Páez Liliana Rojas Chaparro Magda Liliana Sandoval Barbosa Lucy Rocío Santisteban Avella William Sarmiento Robles Danilo Humberto Saza Sánchez

1. 2. 3.

Ramiro Alfonso Cuervo Arias Edith Lisette Jiménez Hernández Angela Liliana Medina Silva

Abril 2007 1. 2.

Carlos Alberto Cifuentes Gordillo Luz Patricia Sánchez Rojas

Julio 2007 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.

Angela Marcela Barrera Ayala Merling Faizuly Escarraga Pachon Adolfo Gómez Bello Nini Yohana Gómez Mancipe Felipe Andrés Hernández Ruíz Gloria Yaneth Manrique Abril Ludy Yaneth López Díaz Carlos Javier Pérez Fernández Esperanza Quiroga Pachon Wilson Ramiro Riveros Montaña Magdalena Silva Triviño Yaneth Rubiela Suárez Patiño

Septiembre 2007 1. 2.

Flor Angela García Gutiérrez Sonia López Rojas

Diciembre 2007 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16.

Carlos Abel Angarita Rubio Yolanda Bernal González Luz Carime Correa Cano Lida Arjenedid Echeverria Infante Sandra Milena Gualteros Mendieta Adriana María López Wanumen Myriam Consuelo Martínez Benítez Aura Clemencia Muñoz González Narcisa Del Pilar Pacheco Pachon Argemiro Pineda Arango Angela Rocío Pinzón Chaparro Ruby Esperanza Quintero Cuevas Yina Consuelo Rocha Corredor Claudia Marcela Suárez Laguna Claudia Liliana Tapias Parra Edward Osvaldo Triana Díaz

Febrero 2008 1.

Ana Patricia Espitia Sainea

Abril 208 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.

Myriam Magnolia Bernal Camargo Martha Lucia Burgos Peña Sheyla Fanory Caicedo Rincón Juliana Del Pilar Cortazar Murillo Clara Edith Cuervo Patiño Diana Catalina Delgado Jiménez Janny Paola Díaz Roncancio Yenny Díaz Rubio Ángel Mauricio Ferro Ferro Luz Marlene Fonseca Acosta Fabio Alfonso García Suescun

287

13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29.

Ligia Marlen González Torres Sonia Maribell Hurtado Parra Veronica Rosa Meza Llanos Andrés Patricio Moreno Gualtero Lenin Mosquera Camargo Rosalba Maribel Niño López Franky Alexy Ortíz Peña Joana Páez Castellanos Gloria Emilcen Pérez Hurtado Yolanda Eugenia Prieto Rodríguez Milton Julio Reyes Reyes Diana Del Pilar Rodríguez Fonseca María Nohemi Rodríguez Mesa Angélica María Rojas Quintero Luz Dari Torres Rodríguez Jenny Alexandra Valderrama Méndez Wilson Ricardo Velandia Barrera

Julio 2008 1. 2.

Juan Guillermo Franco García José Gregorio Molina Vela

Andrea Carolina González Alba Lilia Paola Hernández Castillo Belen Cristina La-Rotta Gómez Tatiana Leal Vega Fredy Nelson Maldonado Pasmiño Claudia Patricia Oviedo Roballo Claudia Yaneth Pérez Gómez Sara Patriciaperez Sierra Angela Yadira Pinto Cepeda Nelly Margarita Puerto Estupiñán Angela María Rosas Sáenz Hilmar Yamid Saavedra Corredor Jorge Orlando Tovar González Angela Yecenia Velasquez Sanabria Karen Alexandra Villamarin Barrera

Septiembre 2009 1. 2. 3. 4.

Eliana Liseth Alarcón Vega Edison Hernndo Rodríguez Coy Diana Marcela Suárez Ramírez Laura Carolina Suárez Ramírez

Diciembre 2008

Diciembre 2009

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18.

Erwin Fernando Bermúdez Rivera Haison Omar Carrillo Lemus Nixon Cifuentes Niampira Jymena Cortes Peña Ingrid Marisol Fino Solano Yamit Noe Hurtado Neira Yudy Marleny López Barrera Miguel Leonardo López Mora Jenny Jasmith López Rodríguez Jaime Alirio Melo García Dana Malia Mendoza Díaz Angela Andrea Mojica Montañez Luz Andrea Mora Roa Ana María Muñoz Guevara Edgar Ovidio Ortíz Ortíz Gloria Páez Gómez Gabriel Alexander Suárez Reyes

Febrero 2009 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Claudia Patricia Alvarado Niño Angela Del Pilar Camargo Castillo Ana Elizabeth Cogua Cepeda Sulma Jennyfer Díaz Velasquez Pedro Ricardo González Cañon Luz Adriana Hernández Agudelo Elba María Lozano Lozano Carolina Rojas Fonseca Nancy Stella Salcedo Barrera

Junio 2009 1. 2. 3. 4. 5.

Zulma Estupiñán Estupiñán Angela Patricia Martínez Fonseca Esthela Morales Pedrozo Julia Edith Pacheco Delgado Lida Marcela Piragauta Romero

Agosto 2009 1. 2. 3. 4. 5. 6.

288

7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21.

Ana Milena Alvarez Acuña Yenny Alexandra Avendaño Bautista Luz Helena Barreto Norato Ana Milena Cabana Saavedra Olga Janneth Calderón Rodríguez Lina María Díaz Gómez

Sandra Clemencia Avila Ramos Luz Marina Corredor Pinto Diana Consuelo Chiquiza Parra Jaqueline Espejo Sánchez Carlos Enrique Estupiñán Guzman María Patricia Figueredo Macias Eddy Hurtado Villamil Eduard Wanderley Mongui Palacios Sandra Milena Perea Lara Luz Elena Pérez Quiñones Lidia Yanneth Pérez Rodríguez Gloria Catalina Reyes Talero Alexander Rodríguez Cruz Jerson Alexander Rodríguez Vera Jairo Mauricio Santoyo Gutiérrez Irly Alexandra Serrano González Edilson Edulfo Torrenegra Montaño Diana Carolina Uribe Rodríguez

Junio 2010 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24.

Angela Johanna Abaunza Gil Sandra Rocío Báez Galindo John Freddy Barreto Pardo Sandra Milena Bernal Bolívar Gloria María Campillo Niño Liliana Astrid Carvajal Pinilla María Luzdari Castillo Hernández Mónica Cortes Estupiñán Deisy Elizabeth Estupiñán Cetina Jazmidt Galindo Barón María Lucia González Sanin Jimmy Adalberto Granados Avila Mónica Rocío Granja Avella Luisa Fernanda Horta Roa Adriana Mojica Mojica Mónica María Monroy Troncoso Miguel Ángel Montañez Aldana Weimar Leonardo Murthe Duarte Diana Carolina Pacheco Saavedra Esperanza Parra Rodríguez Juan Carlos Pineda Uchamocha Claudia Patricia Pinto Vega Leidy Dayanni Pinzón Tovar Luis Hernndo Ramírez Cedeño

Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja 15 años 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31.

Juan Leandro Ramírez Roa Rubén Darío Rodríguez Ariza Cielo Giovanna Rodríguez Céspedes Blauri Nenith Rojas Carrillo Diana Nathalia Romero Cabezas Ilmer Yesmit Sánchez Cárdenas Claudia Liliana Sosa Mesa

Julio 2010 1. 2.

Ana Carolina Reyes Sierra Marlene Triana Triana

Septiembre 2010 1. 2. 3. 4.

Liliana Ballen Prieto Jenny Stella Muñoz Montaña Yoly Patricia Ovalle Pineda Nelsy Patricia Velasquez Calderón

Septiembre 2005 1.

Guillermo Antonio Aguilar Molina

Septiembre 2007 2. 3. 4.

José Ernesto Acosta Pinilla Fabián Andrés Cardona Hidalgo Luis Alexander Jiménez Buitrago

Especialista en Gerencia de Instituciones de Seguridad Social en Salud Abril 2005 1. 2. 3.

Javier Alexander Castellanos Borda Luis Libardo Pelaez Alfonso Norha Ligia Robles Martínez

Diciembre 2010

Julio 2005

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Amalia Alvarado Suárez Ingrid Catherine Cárdenas Corredor Mercy Astrid Franco Matheus Marcela Patricia Gómez Aldana Diana Constanza Hernández Torres Claudia Patricia Macias Granados Juan Pablo Pineda Castellanos Laura Ximena Ramírez López Yecid Ferney Rojas Niño Oscar Javier Saavedra Cáceres Luz Mery Vargas Jarro

Febrero 2011 1. 2. 3.

María Consuelo Amaya Ropero Nelcy Alexandra Rojas Torres Yeny Floripes Silva Ruíz

Abril 2011 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Sandra Yasmile Alvarado Mariño Nancy Yasmin Álvarez Salamanca Maryuri Tatiana Amézquita Gómez Gonzalo Enrique Camargo Fajardo Felipe Alberto Gómez Ávila Jenny Alexandra Rojas Camargo

Ramiro Alfonso Cuervo Arias Zulma Jissenia Camargo Leal Sandra Liliana Morantes Puentes Adriana María Russy Suárez Claudia Milena Salazar Peña Sandra Milena Vargas Soler

Septiembre 2005 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Luis Alejandro Bohórquez Caro Yadira Marcelacastro Puín Andrea Sandra Geovana Fajardo Camargo Pedro Giovanni Medina Alfonso Angela Liliana Medina Silva Héctor Mora Manrique Diana Alexandra Zabala González

Marzo 2006 1.

Rosa Ibeth García Fajardo

Junio 2006

Junio 2011

1. 2. 3. 4. 5.

Diciembre 2006

Jenny Marcela Pinzón Pinzón

Especialización en Restauración y Conservaciónd del Patrimonio Arquitectónico Abril 2005 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Héctor Jaime Alfonso Roa Teresa Carolina Galindo Cuervo Carlos Andrés Gutiérrez Campos Pedro José López Reyes Jairo Mauricio Medina Alba María Astrid Pérez Mendoza Edgar Darío Rodríguez González Edgar Eduardo Solano González Jorge Enrique Valderrama Jiménez

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Adriana Ximena Galindo Sandoval Flor Angela García Gutiérrez Nelson De Jesús Medina Merchan Liliana María Molano León Luis Eduardo Muñoz Pulido

Lyda Maritza Gamboa Leguizamón Henry Arturo Jiménez Zorro Héctor Eduardo Matheus Gómez Jorge Antonio Mojica Monroy Mónica Patricia Pérez Pava Yenni Esperanza Pirazan Avila Sandra Lorena Rojas Forero Karol De Faria Vera Gutiérrez William Ricardo Vivas Verdugo

Abril 2007 1. 2.

Julio Cesar Quintero Puentes Olga Lucia Suárez Castillo

Julio 2007 1.

Hugo Alejandro Avila Ramírez

289

2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18.

Cesar Augusto Becerra Correa Clara Ines Corredor Cely Diana Catalina Delgado Jiménez Andrea Patricia García López Fabio Alfonso García Suescun Ligia Marlen González Torres Tatiana Carolina Mendoza Rojas Veronica Rosa Meza Llanos Zulma Cristina Montaña Martínez Jorge Moreno Lemus Lenin Mosquera Camargo Rosa Milena Niño Alvarez Olga Jazmín Prada Ramírez Yolanda Eugenia Prieto Rodríguez Milton Julio Reyes Reyes Flor Angela Riaño Niño Nelly Jazmin Ruíz Neira

Diciembre 2007 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.

Nelcy Yohana Alvarado Quijano Luisa Fernanda Aranguren Barón Derlly Yanneth Bernal González Erwin Fernando Bermúdez Rivera Natalia Ayde Buitrago Rubiano Carol Johana García Salamanca Angela Marcela Mesa Avella Clara Emilia Niño Trujillo Edgar Ovidio Ortíz Ortíz Yimmy Gerardo Rodríguez Roa Andrea Del Pilar Rodríguez Tobos

Abril 2008 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17.

Roman Alirio Ayala Moyano Alura Del Pilar Caycedo Barrera Sandra Milena Corredor Cifuentes Ciro Alfonso Cucaita Esquivel Zulma Estupiñán Estupiñán Fayzuly Gallego León Aura Rita Higuera Camargo Ángela Patricia Martínez Fonseca Esthela Morales Pedrozo Julia Edith Pacheco Delgado Rocío Del Pilar Peñuela Infante Dora María Peralta Jiménez María Silenia Pita Moreno Jacqueline Rojas Aguilera Ronald Mauricio Sánchez Ávila Zuly Janeett Vargas Sánchez Claudia Liliana Villamil Mora

Diciembre 2008 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Adriana Victoria Campillo Niño Adriana González Gómez Adriana Milena Márquez Ortegate Zulma Alejandra Murcia Matallana Claudia Rocío Ramírez Merchan Claudia Isabel Salamanca Ariza Francis Liliana Tobo Siachoque Neyla Emilce Urrutia Pérez Fernando Vasquez Arias Angela Marcela Barrera Ayala

1. 2.

Ana Maritza Davila Barón Hernndo Antonio Gómez Salcedo

Agosto 2009 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Wilson Raul Báez Galindo Adriana Gabriela Cortes Zambrano Rubiela Galeano Salinas Dalmis Giovanni León Quitian Magda Carolina Monroy Rincón William Fernando Murcia García Gloria Yaneth Parra Coca Esperanza Parra Rodríguez

Septiembre 2009 1. 2. 3. 4. 5.

Libia Rosa Chacon Núñez Senaida Milena Daza Sierra Marcela Patricia Gómez Aldana Lida Esperanza Gómez Castillo Weimar Leonardo Murthe Duarte

Diciembre 2009 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Fredy Alexander Aponte Aponte Luz Marina Hernández Romero Ludy Yaneth López Díaz Mónica Yesenia Niño Morantes Kelly Yolima Sánchez Castañeda Magda Liliana Sandoval Barbosa María Ines Tirano Millan Ana Mercedes Vega Pedraza

Junio 2010 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Edwin Aguilar Samacá Nancy Ethel Báez Figueroa Boris Ferney Bernal Díaz María Mercedes Díaz Molina Henry Armando Gualteros Castro Elizabeth Paola Prieto Plata Fainory Rodríguez Martínez

Diciembre 2010 1. 2. 3. 4. 5.

Nancy Carolina González González Lyda Giomara Granados Avila Liliana Andrea Lizarazo Arevalo Lida Yanneth Valdes Osorio Ana Clemencia Zaraza Naranjo

Febrero 2011 1.

José Augusto Sossa López

Abril 2011 1. 2.

Clara Lizeth Palencia Mojica Nancy Stella Salcedo Barrera

Junio 2011 1. 2.

Jenny Mildreth Perilla Rojas Nancy Fabiola Pita Támara

Febrero 2009 1.

Carolina Rojas Fonseca

Junio 2009

290

Especialista en Comportamiento y Conservacion del Recurso Hidrico

Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja 15 años

Septiembre 2005 1. 2. 3. 4. 5.

Alba Liliana Forero Ropero Aura Nelly Guío Malaver Juan Carlos Pereira Suárez Miguel Ángel Toledo Castellanos José Julián Villate Corredor

1. 2. 3. 4. 5.

Diana Ximena Bolívar Carreño Diana Edith Contreras Vargas Luis Alvaro Monroy Rojas Francisco Alejandro Puerto Prieto Oscar Fernando Salcedo Melo

Febrero 2008 1.

Ivan Darío Torres Vargas

Diciembre 2005

Abril 2008

1. 2. 3.

1. 2.

Lubdy Stella Barrera Niño Adriana Choconta Jiménez Angélica María Sierra Mora

Marzo 2006 1. 2. 3.

Andrea Johanna Medina Silva Zamir Fernando Moreno Rodríguez Ciro Armando Ramírez Martínez

Junio 2006 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Francy Katerine Avila Acero José Alexander Castro Martínez Pedro Nel González Colmenares Adan Molina Castillo Luis Enrique Moreno Moreno Julián Alfredo Ramos Alvarez Antonio Andrés Reyes Merchan Zuleidy Julieth Sánchez Betancourt Samuel Leonardo Virviescas Ayala

Jorge Eliecer Cortes Castro Nubia Nayibe Guerra Vargas

Julio 2008 1.

Pedro Mauricio Acosta Castellanos

Diciembre 2008 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Luis Antonio Castiblanco Pinto Juan Clemente Gerardo Cortes Castro Andrea Del Pilar Gayon Muñoz Amilcar Ivan Piña Montañez Carlos Andrés Reyes Rodríguez Giovani Absalon Rojas Díaz

Febrero 2009 1.

Oscar Enrique Barón Hernández

Junio 2009

Septiembre 2006

1. 2.

Septiembre 2009

Martha Carolina Correa Botía Carlos Andrés Noguera Baldion

Diciembre 2006 1. 2.

Neydis Lucia Castellanos Jiménez María Fernanda Tobos Puerto

Cesar David López Arenas

Junio 2010 1.

Diana Marcela Pérez Alarcón

Abril 2007

Febrero 2011

1. 2. 3.

1. Eberfrancks Torres Espitia Especialista en Instrumentación Electrónica

Luis Fernando Avila Bohórquez Yudy Samira Avila Neira Martha Rocío Torres Castro

Septiembre 2007

Julio 2007

1. 2. 3. 4.

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Javier Grismaldo Moreno Yany Milena Jaime Sánchez Lucia Teresa Méndez Díaz Millerlandy Rodríguez Roa

Octubre 2007 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Carlos Alfredo Alfaro Roa Carlos Alberto Alfonso Alfonso Carlos Alfredo Bohórquez Díaz Carlos Eduardo Camargo Márquez Lee Marvin Fuentes Patarroyo Aldelmer Yesid López Pinzón Julieth Hasbleidy Neita Pinto Edwin Fernando Rivera Orózco Edwin Gerardo Rodríguez Vargas

Diciembre 2007

Edward Wilder Caro Anzola Pedro Alejandro Chona Bolívar Milton Forero López Camilo Ernesto Pardo Beainy Luis Fredy Sosa Quintero Oscar Eduardo Umaña Méndez

Diciembre 2007 1. 2.

Ludy Andrea Patiño Lara Belisario Rodríguez Bonilla

Julio 2008 1.

Carlos Oswaldo Rojas Camargo

Diciembre 2008 1.

William Fernando Alvarez Castañeda

291

2. 3.

Juan Carlos Díaz Barrera Fredy Alexis Plazas Izaquita

Septiembre 2008 1.

Javier Fernando Botía Valderrama

Febrero 2009 1. 2. 3.

Andrés Mauricio Avila Sarmiento Magda Carolina Castro Tiria Sergio Alexander Duarte Cubides

Diciembre 2009 1.

Rubén Darío Ospina Lagos

Abril 2010 1.

Fredy Oswaldo Cocunubo Vargas

Julio 2010 1. 2. 3. 4. 5.

Julián Andrés Araque Soler Edgar Andrés Gutiérrez Cáceres Lina Tatiana Naranjo Guío Andrés Gustavo Rodríguez Buitrago Javier Hernndo Ruíz Farfán

Septiembre 2010 1. 2. 3. 4.

Diana Paola Cortes Zambrano Luis Carlos Figueroa Pinto Carlos Francisco Giordanelli Bayona Luisa Fernanda Rojas Sarmiento

Abril 2011 1.

Henry Leonardo Torres Moreno

20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28.

Alba Lucia Puentes Angarita Carlos Andrés Ramírez Jiménez Shirley Yineth Ramírez Pedraza Carlos Yuber Rivera Barajas Javier Antonio Rojas Cruz Héctor Mauricio Sánchez Abril William Javier Sánchez Matamoros Jonathan Hernndo Sierra Oliveros Luis Guillermo Veloza Calderón

Diciembre 2007 1.

Mariluz Pedraza Suárez

Abril 2008 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

José Ricardo Acosta Sichaca Vladimir Cardona Páez Javier Fernando González Torres Javier Fernando Ochoa Ruíz José Ricardo Pineda Rojas Jairo William Torres Becerra Juan Pablo Waked Rodríguez

Julio 2008 1. 2. 3. 4.

Cesar Mauricio Bello Leal Ricardo Castiblanco Bonilla José Roque Ciendua López Oscar Fredy Sandoval Higuera

Noviembre 2008 1.

Jorge Oswaldo González González

Diciembre 2008 1.

Weymar Fernando Sandoval Palencia

Septiembre 2009 1.

Jorge Eduardo Madero Escobar

Diciembre 2009 Especialización en Geotecnia Vial y Pavimentos Octubre 2007 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19.

292

Josue Eliecer Angarita Mateus William Gustavo Balaguera Díaz José Gabriel Bastidas Niño Ana María Benítez Camargo Fernando Bernal González Gustavo Josè Borda Cuadros Claudia Marisol Borda Sandoval Camilo Mauricio Daza Daza Aquileo Esquivel Borda Carlos Eduardo García Castillo William Sergio Gavilan Rondon Ciro Hernán Jiménez Ochoa Alcibiades Junco Rodríguez Nelson Genaro Martínez Becerra Rafael Mojica Barrera Ricardo Alfredo Mojica Monroy Pedro Antonio Piza Puentes Enrique Hernndo Prieto Acevedo Nelson Ricardo Prieto Acevedo

2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

Dani Ricardo Acevedo Vergara Nubia Yaneth Alvarado Torres Jenny Jazmín Amaya García Nelson Fredy Ardila Gelvez Rita Jazmín Castañeda Sandoval Edwin Guillermo Cubides Vasquez Elmer Roman Díaz Ruíz Gustavo Gamaliel Fernández Niño Ricardo Ignacio Flórez La Rotta Germán Andrés Fuertes Chaparro Marlon Oswaldo Gamboa Duarte Luis Antonio Herrera Castro Jorge Eduardo Higuera Higuera Lina Marcela Lizarazo Cuevas Carlos Eduardo Mendoza Oliveros Juan Ricardo Pérez Cuervo Pablo Sebastian Puerta Guarín Julián Rodrigo Quintero González Leonardo Rueda Ariza

Julio 2010 1. 2. 3. 4.

Héctor David Amado Sierra Juan Manuel Bello Rodríguez Angela María Galindo Sachica Ruth Mery Gómez Saavedra

Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja 15 años 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.

Leonardo Alfonso González Díaz Cesar David López Arenas Alexis López Barón Wilmer Leandro López Pinzón Pablo Cesar Murcia Bermúdez Edwin Alexander Palacios Vargas Jorge Enrique Parra Rodríguez

Septiembre 2010 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32.

Yaneth Patricia Alfaro Cárdenas Danny Fernando Arciniegas López Julio Cesar Avila Montoya Edilson Ernesto Bareño Moreno Fredy Giovanny Barrios González Blanca Beatriz Bitar Morelos Freddy Mauricio Bojaca Penagos Yesid Carrillo Rosas Luis Armando Castelblanco Parra Jhon Darío Castillo Cabarcas Fredy Oswaldo Duitama Vacca Franky Ariel Fonseca Salamanca Rosio García Bermúdez Diana Paola León Salazar Oscar Alberto López Núñez Manuel Alejandro López Umaña Oscar Javier Martínez Gil Sara Milena Martínez Gil Germán Tarcicio Mora Sandoval Adrián Efren Murcia Munevar Jorge Andrés Ocampo Ospina José Ignacio Orózco Chavarro Sergio Andrés Peralta Vargas Miguel Alejandro Pinzón Aguilar Juan Carlos Prada Benites Miguel Ángel Romero Farfán Daniel Leonardo Suárez Canaria Mario Trujillo Calderón Juan Diego Vaca Cortes Edgar Javier Vanegas Robles Diego Fernando Vargas Garavito Diana María Viracacha Salamanca

Octubre 2010 1. 2.

Manuel Alfonso Avila Quintana Javier Hernndo González Muñoz

Febrero 2011 1.

Camilo Ernesto Lizarazo Sandoval

Abril 2011 1. 2. 3. 4.

Francisco Javier Alquichire Torres Oscar Humberto Escobar Martínez José Ferney Moreno Bautista Carlos Florentino Russi Peñarete

Junio 2011 1. 2.

Felipe Armando López Gamba Fabio Rodrigo Molina Díaz

Especialización en Derecho Administrativo

Diciembre 2009 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Clara Ines Araque Perico Jaime Cely Canaria Rocío Gómez Puerto Siervo Yesith González Saavedra Pilar Veronica Pedraza Canaria Nancy Stella Rodríguez Reyes Oswaldo Rojas Rojas

Abril 2010 1.

Hilda Silveria Romero Barrera

Junio 2010 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24.

Sandra Mayerli Adame Niño Angélica Esperanza Amézquita Guevara Martha Paola Aponte Avila Nelson Ricardo Arcos Moreno Rocío Johana Barreto Jurado Yency Cleradge Chaparro Alvarado Edwing Darío Cruz Mora Soraida Daza Guezguan Carlos Arnulfo Escamilla Suárez Yezenia Aleida Fonseca Granados María Claudia Gómez Uricoechea Lina Marcela Guasguita Galindo Carmen Julia Guerrero Gamba Sirley Jaimes Ronderos Diane Lizeth López Fonseca Karen Liliana López Pulido Diana Zamira Matar Khalil Mady Juliana Montaña Ruíz Amanda Judith Moreno Bernal Sandra Yanibe Rico Mesa Derly Sirley Sánchez Cuevas Mónica Yadira Santos Camargo Andrea Nathaly Soto López Eliana Katherine Vega Rojas

Julio 2010 1. 2. 3. 4.

John Alexander Cely Torres Aura Katherine Cristancho Suárez José Parmenio Chaparro Buitrago Nair Esmeralda Velandia Duarte

Septiembre 2010

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.

Oliva Alba Amado Karen Paola Amézquita Buitrago Luis Hernán Avellaneda González Claudia Alexandra Cabana Saavedra Yadira Elena Cárdenas Niño Germán Giovanni Casas Pamplona Lida Esperanza Cely Torres Ángel Fabián Flechas Niño Cesar Augusto García Duarte Laura Cristina González Rojas Jacinto Pérez Vega Gina Alexandra Roberto Torres Johanna Andrea Rubiano Velandia José Rodolfo Velasco Burgos

Noviembre 2010 1.

Andrea Liliana Monroy Roa

293

Diciembre 2010 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

Luis Felipe Araque Barajas Marlen Eliana Ardila López Sandra Milena Ayala Reyes Marco Fidel Cano Puerto Yeimy Mayerly Flórez Higuera Sandra Patricia Niño Cachay Blanca Libia Noy Benavides Diana María Pardo Ruíz Luz Milena Paredes Bonilla Jayne Ayleen Prieto Mariño Dary Esperanza Quintero Castellanos Yuly Karina Reyes Hernández Eliana Rocío Riaño Hernández Ana Ofelia Torres Gaona Felix Hernán Vargas Ovalle

Gina Carolina Avella Castiblanco José Alfredo Jiménez Arias Aurelio Hernndo Joya Arguello Mónica Isabel López Cifuentes Victor Diomedes Martínez Silva Angela Consuelo Mejía Walteros Rosa Emilia Panqueva Hernández Luis Fernando Pinzón Bayona Angela Carolina Puentes Leguizamón Carlos Andrés Rodríguez Mora

Febrero 2010 1. 2.

Pilinlorena López López Claudia Marcela Rojas Arrazola

Abril 2010

Febrero 2011

1. Johanna Katherine Aguilera Aperador 2. Edgar Leonardo Barbosa Trujillo 3. Nydia Esperanza Canaria Espitia 4. Luis Carlos Cruz López 5. Gloria Astrid Cruz Martínez 6. Clara Elisa Díaz Castro 7. Diana Patricia Díaz Hurtado 8. María Victoria Forero Guerrero 9. Héctor Manuel González Castro 10. Adriana Leonor Granados Mora 11. Martha Cecilia Hernández Gómez 12. Diana Rocío Hernández Santoyo 13. Alba Marcela Jaimes Reyes 14. Yuri Paola Niño Navarrete 15. Antonia Yaneth Palencia Mojica 16. Alvaro Hernán Quintero Cely 17. Edison Reyes Molina 18. Angela Consuelo Rivera Tamayo 19. Ana Milena Rodríguez Díaz 20. Hugo Fabián Rojas Barreto 21. Deicy Tatiana Romero Guío 22. Sindy Nataly Santos Murcia 23. Nancy Silva Cely 24. Luz Angela Liliana Del Carmen Vega Orjuela

Septiembre 2010

Abril 2011

Septiembre 2009

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.

Diana Paola Cortés Escamilla María Carolina García Nieto Mayra Alejandra Gómez Puentes Jonathan Camilo González Sánchez Lida Rocío Niño Martínez Andrea Carolina Pedreros Castellanos Erica Paola Peña Alvarez Carlos Eduardo Peña Monroy Juan Manuel Quintero Rivera Andrea Sánchez Cetina Nancy Janeth Torres López

Junio 2011 1. 2.

Gabriela Eliza Cifuentes Ochoa Alejandra Lorena Perilla Rincón

Especialización en Derecho Ambiental Diciembre 2009

294

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

1. 2. 3.

María Fernanda Medina Quintero

Rafael Humberto Araque Sosa José Alberto Salom Cely Juan Carlos Sosa Ruíz

Abril 2011 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.

Fabio Alberto Alarcón Barragán Martha Bigerman Ávila Romero Juan Pablo Barreto González Yensy Durani Casallas Cuellar Jorge Enrique Chaparro Mora Diana Soraya Jiménez Salcedo Myriam Maritza Niño Forero Sandra Milena Nossa Corredor Hilda Silveria Romero Barrera Yasmin Sánchez Agudelo Dany Katherine Torres Cruz Diana Marcela Vargas Ramírez

Especialización en Derecho Penal y Procesal

Edwin Giovanni Arias Romero Nahir Fabiola Briceño Tarazona José Atanacio Camacho Corrales Leidy Lizzeth Castillo Arias Lina María García Plazas Jenny Carolina Guerrero Espitia Elsa Ruth Hernández Pineda María Neyla Pineda Pineda Janeth Vivianarivero Gutiérrez Nidia Fabiola Rodríguez Montejo Marya Patricia Tamara Pinzón

Diciembre 2009 1. 2.

Yina Marisol Martínez Bohórquez Diego Armando Moreno Ruíz

Septiembre 2010 1. 2.

Nohora Milena Cano Fonseca Pablo Eduardo Cardona Velez

Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja 15 años 3. 4. 5. 6.

Socorro Del Carmen Flechas Díaz Luis Francisco Rodríguez Ferreira Oswaldo Rojas Rojas Liliana Suárez Albarracín

Diciembre 2010 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Edwin Darío Acevedo Rodríguez Juan Alvaro Alvarez Mariño Leidy Dahiana Caro Caro Nidia Lorena García Puentes Leonardo Efren Martínez Pinzón Ofelia Mendoza Vargas Eyder Fernando Silva Toro

Febrero 2011 1. 2. 3. 4. 5. 6.

María Paula Castro Castro Jimena Marcela Guampe López Cesar Augusto López Vega Cesar Armando Ramírez López José Leonardo Suárez Ramírez Derly Yulieth Zubieta Poches

Abril 2011 1. 2. 3.

Eliana Múnera Amador Natalia Salamanca Rojas Nelcy Omaira Sandoval Ballesteros

3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.

Héctor Eduardo Contreras Soto José Manuel Galeano Valenzula Julián Darío Medina Barón Julio Roberto Montenegro Salcedo Alvaro Yesid Puerto Tovar Samuel Arturo Ramírez Martínez Miguel Arturo Rangel Herrera Misael Orlando Rubiano Velandia Karen Alexandra Robles Gil Carlos Alberto Robles Mateus Juan Carlos Sichaca Cuervo

Septiembre 2010 1.

Ricardo Acevedo Montaña

Diciembre 2010 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.

Willmer Miguel Báez Galvis Ginna Paola Cano Castro Ismael Antonio Chaparro Camargo Jaime Yecid Chia Angarita Henry Colmenares Merchan Jorge Emilio Forero Gómez Edgar Elias Martínez Cruz Nairo Adolfo Prieto Suárez Samuel Ignacio Puerto Gil Rafael Alberto Sosa Guecha Germán Waked Machado

Junio 2011

Febrero 2011

Catalina Gómez Suárez

Especialización en Contratación Estatal Julio 2010 1.

Marly Ortíz Hernández

Septiembre 2010 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Diego Fabián Hernández Ruíz Joaquin Antonio Perea Lara Yefer Alexander Pinzón Alvarez Mario Edilberto Rodríguez Tarazona Mónica Paola Siabato Benavides Elina Ulloa Sáenz Edgar Vargas Albarracín Amanda Villamil Echeverria

Diciembre 2010 1. 2. 3.

Sandra Patricia Alvarez Salamanca Deyanira Cocunubo Vargas Dayanna Katherine Martin Díaz

Abril 2011 1.

Brissa Milena González Barreto

Stella Grijalba Lancheros

Abril 2011 1. 2. 3. 4. 5.

Ruth Sther Martínez Ramírez Leonardo Parra Galeano Victor Manuel Puerto Nocua Teófilo Humberto Ramírez Montejo Rubén Darío Vargas Reyes

Especializacion en Redes de Telecomunicaciones Junio 2009 1. 2. 3.

Luis Carlos Ibáñez Amaya Christian Giovanni Leal Herrera Jhonathan Schneider Páez Moreno

Julio 2009 1. 2.

Javier Leonardo Camargo Camargo Milton Horacio Villamil Cetina

Septiembre 2009 1.

Camilo Ernesto García Gómez

Diciembre 2009

Especialización en Ingeniería de Estructuras

1. 2. 3. 4.

Julio 2010

Febrero 2010

1. 2.

Luis Alejandro Aponte Ortíz Ricardo Castiblanco Bonilla

Heyver Senen Carrillo Cáceres Néstor Giovanny Espitia Cifuentes Jorge Fernando Ortega Pérez Fabián Andrés Sánchez Chaparro

William Fabián Chaparro Becerra Milton Forero López

295

3. 4. 5.

Mónica Rocío Páez Roa Luis Fredy Sosa Quintero Oscar Eduardo Umaña Méndez

Junio 2011 1. 2. 3. 4. 5.

296

Angela María Estupiñán Orjuela Mauricio González Ramos Tatiana del Pilar Mateus Guerra Camilo Ernesto Pardo Beainy Manuel Felipe Rodríguez Pérez

Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja 15 años

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Fuentes Fuentes Orales Entrevistas libro 15 años Seccional Universidad Santo Tomás Tunja • •

•

298

Mg. German Bernal Camacho. Entrevista Realizada por Juan Medina Roa y Henry Sánchez Olarte. Archivo Digital No 75. Tunja Junio de 2011. Transcripción Juan Medina Roa. Mg. María Inés Álvarez Burgos. Decana facultad de Administración de Empresas. Vinculada por varios años con la VUAD. Archivo digital No 85. Entrevista realizada por Juan Medina Roa. Tunja julio 2011. Transcripción Juan Medina Roa. Arquitecto José Suárez. Docente Facultad de Arquitectura, vinculado a la Universidad desde 1996. Entrevista realizada por Juan Medina Roa y Henry Sánchez Olarte. Archivo e63 – 3. Transcripción Juan Medina Roa. Tunja junio 2011. Arquitecto Edgar Prieto Sánchez. Docente de la Facultad de Arquitectura desde 1996. Entrevista realizada por Juan Medina R y Henry Sánchez Olarte. Archivo digital No 80. Transcripción realizada por Juan Medina R. Tunja junio 2011. Señora Elvia Gamboa Cruz, Servicios Generales. Vinculada a la Universidad desde 1996. Entrevista realizada por Juan Medina R. y Henry Sánchez Olarte. Archivo 72. Transcripción Juan Medina R. Junio 2011. Doctor Ciro Nolberto Guecha Medina. Decano Facultad de derecho. Entrevista realizada por Henry Sánchez Olarte y Milton Bautista Roa. Archivo No 63. Transcripción Juan Medina R. Tunja, junio 2011. Abogada Gloria Carmenza Paéz. Docente Facultad de Derecho. Entrevista realizada por Juan Medina R. y Henry Sánchez Olarte. Archivo No 84. Transcripción Dayana Contreras. Tunja, junio de 2011. Profesor Henry Palacios, docente Facultad de Derecho. Vinculado a la Universidad desde 1996. Entrevista realizada por Juan Medina R. y Henry Sánchez Olarte. Archivo No 71. Transcripción Juan Medina R. Tunja, junio 2011. Arquitecto Jorge Valderrama, Ex Decano de la Facultad de Arquitectura y docente de la misma. Entrevista realizada por Juan Medina R. y Henry Sánchez Olarte. Archivos 78 y 79. Transcripción Juan Medina R. Tunja, junio 2011.

Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja 15 años

• •

• • • •

•

Señora Luz Evila Martínez, vinculada a la Universidad desde 1996. Entrevista realizada por Henry Sánchez Olarte y Milton Bautista Roa. Archivo 71 B. Transcripción Juan Medina R. Tunja, junio 2011. Señora María Cristina Castro, vinculada a la Universidad desde 1995. Fue la primera empleada de la Universidad. Entrevista realizada por Juan Medina R. y Henry Sánchez Olarte. Archivo No 74. Transcripción Juan Medina R. Tunja, junio 2011 Señor Miguel Ortiz, vinculado desde 1996. Entrevista realizada por Juan Medina R. y Henry Sánchez Olarte. Archivo 77. Transcripción Juan Medina R. Tunja, junio 2011. Padre Luís Alberto Orozco Arcila, O.P, Rector. Entrevista realizada por Juan Medina R. y Germán Rolando Vargas. Archivo No 56. Transcripción Juan Medina R. Tunja, abril de 2011. Padre Juan Erico Macchi Cespedes, O.P., Vicerrector Administrativo. Entrevista realizada por Germán Rolando Vargas. Archivo 82 B. Transcripción Juan Medina R. Tunja, julio de 2011. Abogado Vicente Landinez Lara. Ex Decano de la Facultad de Derecho. Vinculado desde 1996. Archivo No 82. Entrevista realizada por Juan Medina R. y Henry Sánchez Olarte el 22 de junio de 2011. Transcripción Juan Medina R. Doctor Pedro Reyes. Director del Centro de Estudios Ambientales CEAMDER. Entrevista realizada por Germán Rolando Vargas y Juan Medina R. Archivo 84. Transcripción Juan Medina R. Tunja, julio de 2011. Fray Adrian García Peñaranda, O.P. Director del Departamento de Humanidades. Entrevista realizada en mayo de 2011, por Germán Rolando Vargas. Archivo No 87. Transcripción Germán Rolando Vargas. Tunja, mayo 2011. Mg. German Rolando Vargas Rodríguez. Coordinador del Departamento de Humanidades. Entrevista realizada y por Milton Bautista y Juan Medina. Archivo No 88. Transcripción Germán Rolando Vargas. Tunja julio de 2011.

Fuentes Fotográficas • • • • • • •

Archivo fotográfico Universidad Santo Tomás Seccional Tunja. Departamento de Comunicaciones. (Archivos Digitales) Archivo fotográfico Universidad Santo Tomás Seccional Tunja. Fotografías de los actos solemnes de la Universidad Santo Tomás. Álbumes 1 y 3. Oficina de Archivo. (Copias en papel, álbumes) Archivo fotográfico Juan Medina Roa Archivo fotográfico Germán Rolando Vargas Rodríguez Archivos arquitecto Luís Augusto Niño Varela Archivos fotográficos de todas las Unidades Académicas y Administrativas. Archivo fotográfico Fray Luis Carlos Perea Sastoque, O.P.

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Fuentes Bibliográficas CÁRDENAS, Alberto. La Universidad Santo Tomás de Colombia ante su historia. Siglos XIX-XX. USTA, 2009. CORRADINE, Angulo Alberto. La Arquitectura Tunja-Academia Boyacense de Historia, Bogotá. Sena. 1990. DIÁZ CAMACHO, Pedro José, O.P. (Editor) Santo Domingo de Guzmán y los orígenes de la Orden de Predicadores. Documentos y relatos. Colección Testimonium Veritartis n°3. Bucaramanga: Universidad Santo Tomás. DÍAZ CAMACHO, Pedro José, O.P y RODRÍGUEZ ALBARRACÍN, Eudoro. Modelo Educativo Pedagógico. Tunja: Universidad Santo Tomás. 2011. ERNOUT y A. MEILLET, “Dictionnaire Étymologique de la langue Latine. Histoire de mots, 4ª. Edition, Paris: Editions Klincksleck, 1979. FUEYO SUÁREZ, Bernardo. En casa, fuera de casa, en el camino... los modos de orar de Santo Domingo. España: Editorial San Esteban, 2006. 232 p. KRUGER, Kristina. Órdenes Religiosas y Monasterios, 2.000 años de arte y cultura Cristianos. España: Editorial H.F. ULLMANN, 2008. OCAMPO LÓPEZ, Javier. Colombia en sus ideas. Talleres Gráficos de la Universidad Central, Santafé de Bogotá, 1998. OROZCO ARCILA, Luis Alberto, O.P. Plan de desarrollo 2010-2012. Tunja: Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja, 2011. PLATA QUEZADA, William Elvis y otros. La Universidad Santo Tomás de Colombia ante su historia. Siglos XVI-XIX. Tomo I. Bogotá: Universidad Santo Tomás, 2005. POLANÍA RAMÍREZ, Tiberio. O.P. Recordando nuestra historia. Artículo Inédito. Tunja: 2011. RIVADENERIRA VARGAS, Antonio José. Los dominicos en Tunja (1551- 2001). Tunja: Universidad Santo Tomás, 2003. SILVA, Renán. La reforma de estudios en el Nuevo Reino de Granada. 1767-1790. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional/CIUP, 1981. UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS. Estatuto Orgánico. Bogotá: USTA, 2002. __________________________. Proyecto Educativo Institucional. Bogotá: Universidad Santo Tomás, 2004. 300

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VARGAS RODRÍGUEZ, Germán Rolando. El Liceo Santo Domingo de Guzmán de Tunja en el Ideario Dominicano, 1954-1984. Tesis de Maestría en Historia. Tunja: U.P.T.C., 2010.

Fuentes de Hemeroteca BOYACÁ 7 DÍAS. Edición 29 de diciembre 4 de enero de 2010. ______________Edición Marzo 6 de 2001. ______________Edición Marzo 14 de 2000. Revista Historia de la Educación Colombiana. Revista sin datos de referencia. UNIVERSIDAD DE LOS ANDES. Revista de Arquitectura. Bogotá, Diciembre de 2009. UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS. Revista Quaestiones Disputatae nº 1. Tunja: 2007. ______________Revista Allis Tradere Vol 1 No 1. Tunja: Junio de 2009.

Fuentes de Archivo Archivo Central. Universidad Santo Tomás, seccional Tunja. Archivo Histórico de la Provincia San Luis Bertrán de Colombia. Fondo Liceo Santo Domingo de Guzmán. Archivo Secretaría General, Universidad Santo Tomás, seccional Tunja. Documentos elaborados para la memoria histórica de la Universidad por las distintas dependencias académicas y administrativas. Universidad Santo Tomás, seccional Tunja. 2011.

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