Revista proyecto modelo by Valeria González

Revista

Proyecto Modelo

Queridos lector@s: He aquí una revista que ofrece los temas vistos en lo que llevamos de este ciclo escolar del grado tercero de secundaria de todas las asignaturas impartidas en Instituto Modelo. La revista PROYECTO MODELO intenta reflejar el aprendizaje y trabajo de los alumnos y profesores de este grado. Espero que sea de su agrado. Agradezco y les doy la bienvenida a todos los lectores. Valeria González García Instituto Modelo Coacalco, Estado de México.

DIRECTORIO Asistente de Dirección General: Lic. Luz Magdalena Calvario Andrade. Coordinación y dirección de área: Lic. Acenet Georgina Burgos Plata.

Español: Lic. Rodrigo Emmanuel Melo Piña. Matemáticas y Ciencias: Lic. Rocio Paulina Arellano Gutiérrez. Historia: Óscar Daniel García Ríos. Formación Cívica y Ética: Daniela Yalile Ramírez Ruíz. Informática: Leo Giovanni García Zambrano. Tecnologías: Rocio Montserrat Carreño Flores. Música: Juan José Chávez Navarro. Inglés: Raquel Rodríguez Nava.

Realizada por Valeria González García.

SUMARIO Español ……………………………………………………………… 6 Matemáticas ………………………………………………………… 16 Química ……………………………………………………………… 26 Historia ………………………………………………………………. 55 Formación cívica y ética ……………………………………..…….. 72 Informática …………………………………………………………… 79 Inglés …………………………………………………………………. 89 Música ………………………………………………………………… 94 Tecnologías …………………………………………………………... 100

Tema 1 El ensayo  ¿Que es un ensayo? Es un texto escrito con una extensión variable con una estructura argumentativa y su propósito es comunicar una postura delante de un cierto tema. Presentan una tesis y una serie de argumentos para apoyarla; pueden ser textos expositivos, descriptivos o narrativos pero funcionan como parte de la argumentación. El ensayo tiene distintas partes que lo integran como son: 

 

Introducción, planteamiento inicial o tesis: Se ubica el tema sobre el cual se enunciara una postura o una opinión, es el motivo de la tesis, se justifica su importancia. Desarrollo: Se dan a conocer los argumentos para desarrollarla. Conclusión: Es la parte final del escrito en donde se recupera la información que refuerza la tesis.

 Nexos y expresiones causales, concesivas y condicionales Dentro de los ensayos suelen aparecer expresiones que utilizan nexos para darle sentido al contenido del documento, algunas son:   

Causales. Que son, entre otros, porque, a causa de, por causa de, debido a lo anterior, ya que, puesto que y por lo tanto. Concesiva. Estos nexos conceden validez a una idea a la cual se le opone otra. Condicional. Los nexos más usuales son, si, entonces.

Paráfrasis: Es un recurso discursivo que consiste en expresar con palabras propias las ideas de otra persona, acerca de un tema o asunto.

Tema 2 Movimientos Poéticos  Poesía Expresión artística por medio de la palabra sujeta a la medida y candencia de un verso; cuyo fin primordial es la creación de belleza. Existen diversas clases de poesía como son:    

Poesía épica: Narra hazañas de héroes históricos o legendarios. Poesía lírica: Expresa sentimientos y pensamientos del autor. Poesía dramática: Se desarrolla frente a los ojos del público por medio de actores. Poesía didáctica: Ofrece una enseñanza en forma agradable.

 Movimientos poéticos Renacimiento XIX-XIX Es uno de los grandes momentos de la historia universal que marcó el paso de mundo Medieval al mundo Moderno. Es un fenómeno muy complejo que en donde se refuerza el individualismo y el libre albedrío. Barroco XVIII Movimiento cultural y estilo artístico desarrollado entre el siglo XVII y mediados del siglo XVIII en España. Se caracterizo por su gran compilación estilística y por el predominio del ingenio y el arte sobre la armonía de la naturaleza.

Neoclasicismo XVIII-XIX Se desarrolló en la recuperación de los modelos clásicos de los griegos.

Romanticismo XVIII El romanticismo es una revolución artística, política, social e ideológica tan importante que todavía hoy viven muchos de sus principios: libertad, individualismo, democracia, nacionalismo, etc.

Modernismo XII-XX Fue muy recargado y estuvo dominado por los temas exóticos e indigenistas, pero con el tiempo se fue haciendo cada vez más depurado y alcanzo expresiones de gran purismo lírico. Vanguardias XX Adquiere una impronta provocadora contra lo antiguo, lo naturalista o lo que se relacionara con el arte burgués. No será causalidad que todas las primeras manifestaciones de estos vanguardismos estén repletos de actos y gestos de impacto social, como expresión de un profundo rechazo a la llamada cultura burguesa. Poesía contemporánea. XX es una expresión artística que comienza a destacarse a partir de la segunda mitad del siglo pasado, una vez que logró “independizarse” de la llamada literatura de postguerra que imperaba hasta aquel momento con el surgimiento de una nueva camada de poetas cuyos estilos marcaban ciertamente una abismal diferencia en cuanto a sus predecesores.

 Lenguaje poético Es el medio de expresión lirica con el que se puede transmitir sentimientos, emociones y pensamientos atreves de la palabra.  Métrica Es la media de los versos.  Reglas de versificación Cuando un verso termina con una palabra aguda, se debe aumentar una silaba al momento de contar el verso, cuando es esdrújula se le quita una silaba y cuando es grave se deja igual.

Tema 3 La publicidad Es un conjunto de medios que permite la divulgación de ideas, noticias o anuncios. Por ser una producción humana está sujeta a virtudes y defectos debido a su finalidad persuadida.  El eslogan. Frase breve y original que se utiliza para identificar un producto, idea o servicio. Su objetivo es impresionar, seducir o estimular la imaginación.  Características: *Brevedad: Debe de ser corto y fácil de recordar *Persuasión. Su objetivo es despertar emociones o necesidades que llevan a la gente a adquirir ese producto. *Mención del producto. Por lo general al eslogan se le identifica con el producto original. La publicidad utiliza diversas estrategias para atraer la atención del público y convencerlo de adquirir los productos o servicios que ofrece.

 La encuesta Es un conjunto de cuestiones normalizadas dirigidas a una muestra representativa de población o instituciones, con el fin de conocer estados de opinión o hechos específicos. 1. Debe ser lo más corta posible.

2. 3. 4. 5. 6.

Solo preguntar lo necesario. Preguntas cerradas. No usar preguntas tendenciosas. Evitar términos imprecisos. Evitar que partes del cuestionario solo aplique para ciertas personas.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

 Estrategias de menajes publicitarios Único en su género El mejor en su especie Existencia imposible Todos desean el producto Panacea Rima Exageración Representante genérico

Tema 4 El debate Es una discusión alrededor de un tema controversial en el que varios exponentes expresan distintos puntos de vista, estos pueden ser personales o de un grupo. Para organizar un debate en forma ordenada es importante planearlo cuidadosamente y se requiere la presencia de un moderador. Es común que para respaldar la posición inicial se presentan ideas o citas celebres de personajes relacionados.

Tema 5 Antología Es una recopilación de obras notables que por algún motivo en particular de alguien o algo específico están en un solo documento En una antología contendría una selección de textos de uno o varios autores, la antología puede ser de naturaleza temática, literaria o personal Cada fragmento que contenga debe contener:   

Título de la obra y parte seleccionada. Nombre del autor al final de fragmento. La palabra fragmento al inicio del texto seleccionado.

 Prólogo Texto introductor de un compilado o antología en donde el escritor busca dar a conocer a los lectores el contenido de la antología, así también las razones por las cuales se debe de leer.

 Dedicatoria. Generalmente es un brevísimo texto por medio del cual el autor brinda homenaje a una persona.

Tema 6 Solicitudes y formularios  La solicitud: Es un documento escrito que va dirigido a una institución, organismo o a una autoridad para pedir algo o hacer una reclamación.

 Acta de nacimiento: Acredita la edad pues en esta se establece legalmente como nos llamamos, cuando y donde nacimos y quienes son nuestros padres.  Credencial para votar: Esta es una identificación oficial que acredita al portador que tiene la mayoría de edad y le da derecho a participar en las elecciones.  Solicitud de pasaporte: Es un documento que debe ser entregado a la secretaria de relaciones exteriores para pedir la expedición de un pasaporte a esta solicitud se le anexan copia de acta de nacimiento y original, comprobante de domicilio, identificación oficial y fotografías de tamaño pasaporte.  Visa: Documento que expide la embajada de otro país para dar permiso al solicitante de entrar a dicho país cierto tiempo.  Solicitudes de empleo: Carta de contacto que una persona envía a una empresa con la intención de postularse para alguna oportunidad laboral, ya sea porque realmente desee trabajar allí o porque sepa que cuenta con puestos disponibles que se ajustan a su perfil.  Currículum VITAE: Es el conjunto de experiencias (educacionales, laborales y vivenciales) de una persona. Se aplica comúnmente en la búsqueda de empleo.

Tema 7 Experimentos científicos  EL EXPERIMENTO: Un experimento es un examen práctico que se realiza para probar la eficacia de una cosa, o examinar sus propiedades. El Informe de Un

Experimento, describe paso a paso el desarrollo o Evaluación de un proceso. Su propósito es compartir los resultados observados, por lo que por lo general deben ser claros y precisos.

MARCO TEÓRICO Es el fundamento escrito y documentado de una Investigación, se compone de estudios previos, o resultados anteriores de la misma investigación. Su función es contener lo9s datos que sirven para una nueva investigación. HIPÓTESIS Parte del Informe en donde el investigador supone los resultados de su experimento previo a la realización del mismo. La hipótesis supone 2 o tres renglones del resultado de toda la investigación. En las Conclusiones se dice si la hipótesis fue correcta o no. Una hipótesis nos ayuda como base para la realización de nuestro trabajo.

Tema 8 Multiculturalidad lingüística La Interculturalidad se refiere a una Interacción entre culturas, de una forma respetuosa, donde se concibe de un grupo cultural, otro, favoreciendo en todo momento la Integración y convivencia. La Interculturalidad está sujeta a variables como: diversidad, definición del concepto cultura, obstáculos comunicativos como la lengua, políticas poco Integristas en los estados, etc. Una de las posiciones sobre la interculturalidad es planteado desde el seno de las teorías crítica y es ver la interculturalidad con movimiento social.  CELTAS Y BALTOESLAVAS Su escritura es horizontal, en forma oblicua, en una piedra horizontal- Los Celtas y sus lenguas comparten características por lo que se consideran extranjeros a cualquier otra lengua. País: Escocia, Britania, Bielorrusia, Polonia  LENGUAS SEMÍTICAS Desciende de los hijos de Sem, el primogénito de José.

Se divide en 2: El Grupo ArábicoCent occidental y el ArábicoMediterráneo  LENGUAS INDOPACÍFICAS Estas se encuentran en el pacifico. Oceanía. Agrupan a varias familias de lenguas habladas en Nueva Zelanda. Se dispersa ampliamente en islas del sudeste de Asia Continental.  LENGUAS INDOEUROPEAS Considerando el número de hablantes, la mayor de las familias lingüísticas es, en la actualidad, la Indoeuropea cuyo ancestro es el hipotético Protoindoeuropeo. El nombre de la familia es geográfico sugiriendo que hay miembros asiáticos y europeos. Comprende, en efecto, ciertas lenguas asiáticas y la gran mayoría de las lenguas europeas. Los lenguajes indoeuropeos no tienen todo el mismo grado de parentesco por lo cual es posible agruparlos en varias ramas.

¿Qué es una ecuación de primer grado? Una ecuación de primer grado o ecuación lineal significa que es un planteamiento de igualdad, involucrando una o más variables o la primera potencia, que no contiene productos entre productos entre las variables, es decir, una ecuación que involucra solamente sumas y restas de una variable a la primera potencia. En todo anillo conmutativo pueden definirse como ecuaciones de primer grado.

¿Qué es una ecuación de segundo grado? Una ecuación de segundo grado o ecuación cuadrática de una variable es una ecuación que tiene la forma de una suma algebraica de término cuyo grado máximo es 2, es decir, una ecuación cuadrática puede ser representada por un polinomio de segundo grado.

¿Que es una ecuación de 2do grado incompleta? Problemas con ecuaciones de primer grado Para resolver un problema primero se lee el problema y se identifica la variable, se plantea el problema utilizando una incógnita y por último se resuelve como se acostumbra.

Una ecuación de 2do grado es incompleta si le falta el termino lineal, el termino independiente o ambos. 8x2=0 (Falta el termino lineal e independiente) 8x2-2x=0 (Falta el termino lineal) 8x2-2=0 (Falta termino independiente)

Triรกngulos congruentes Son aquellos que tienen la misma forma y tamaรฑo. Si 2 triรกngulos son congruentes entonces: a) Sus lados homo logos son profesionales. b) Sus รกngulos homรณlogos son iguales.

Triรกngulos semejantes Son aquellos triรกngulos que tienen la misma forma pero tamaรฑo diferente. Dos triรกngulos son semejantes si: a) Sus lados homรณlogos son proporcionales. b) Sus รกngulos homรณlogos son iguales.

Congruencia de triรกngulos Para asegurar que 2 triรกngulos son congruentes es suficiente que se cumpla cualquiera de los siguientes criterios: -Criterio Lado-Lado-Lado (LLL): Los tres lados son iguales. -Criterio Lado-Angulo-Lado (LAL): Que tengan 2 lados iguales y el รกngulo que estos forman tambiรฉn es igual. -Criterio Angulo-Lado-Angulo (ALA): Que tengan un lado igual y 2 รกngulos iguales.

Semejanza de triรกngulos Para que 2 triรกngulos sean semejantes basta que se cumpla cualquiera de los siguientes criterios: *Que los 3 lados de uno sean proporcionales a los 3 del otro. *Que 2 รกngulos de uno sean iguales a 2 รกngulos del otro. *Que 2 lados de uno sean proporcionales a 2 lados del otro y el รกngulo comprendido entre estos lados sea igual.

Proporciรณn directa Cuando al aumentar o disminuir una cantidad, una segunda cantidad aumenta o disminuye respectivamente en la misma proporciรณn.

Representaciรณn grafica de las ecuaciones cuadrรกticas Una ecuaciรณn cuadrรกtica es de la forma (ax2+bx+c=0) donde a, b, c son coeficientes. La grafica de una ecuaciรณn cuadrรกtica siempre serรก una parรกbola. Si el valor del coeficiente a es positivo, entonces la parรกbola abre hacia arriba y la llamaremos parรกbola cรณncava hacia arriba. Si el valor del coeficiente a es negativo, entonces la parรกbola abre hacia abajo y le llamaremos parรกbola cรณncava hacia abajo.

Probabilidad Un experimento aleatorio al azar es aquel en que no podemos predecir el resultado.

Espacio muestral Es el conjunto en el que podemos señalar los resultados posibles. La probabilidad de un evento es el cociente del numero de resultados favorables entre el numero de resultados posibles. P(A)=#Eventos favorables __________________ #Resultados posibles

Factorización Es una técnica que consiste en la descripción de una expresión matemática en forma de producto. Existen diferentes métodos de factorización dependiendo de los objetos estudiados; el objetivo es simplificar una expresión o reescribirla en término de “bloques fundamentales” que recibe el nombre de factores como ejemplo un número en números primos o un polinomio en polinomios irreductibles. Existen diferentes tipos de factorización que son: *factor común *diferencia de cuadrados *factorización del trinomio de la forma x2+bx+c *factorización del trinomio de la forma ax2+bx+c

 Factorización por factor común Es la expresión común que tienen todos los términos de una expresión algebraica. Para aplicar esta factorización de siguen los siguientes pasos: 1. Se calcula el MCD de los coeficientes. 2. Se toman las letras de común de todos los termino son el exponente más pequeño. 3. Se abren 2 paréntesis y en el primero se coloca el MCD y las letras en común y en el segundo paréntesis colocamos el resultado de dividir cada termino del polinomio entre el factor común.

 Factorización por diferencia de cuadrados La diferencia de cuadros de la forma a2-b2 y su factorización es: a2-b2= (a+b) (a-b) Lo que da como resultado el producto de binomios conjugados. Para realizar esta factorización se siguen los siguientes pasos: 18

1. Revisar que solo tengan 2 términos, que sea una resta y que las potencias de la variable o de las variables sean par. 2. Calcular la raíz cuadrada de cada término en el caso de las variables la potencia se divide entre 2. 3. Se abren 2 paréntesis y en ambos se coloca el resultado de la primera raíz, después se coloca en un () el signo + y en el otro () el signo -, por último se coloca el resultado de la segunda raíz en ambos paréntesis.  Factorización del trinomio de la forma x2+bx+c

En este tipo de factorizaciones solamente se pueden tener 3 términos. Para factorizar se realizaron los siguientes pasos: 1. Acomodar los términos del exponente más grande al más pequeño. 2. Calcular la raíz cuadrada del primer término, se abren 2 paréntesis y se coloca el resultado en ambos paréntesis. 3. Se coloca en el primer paréntesis el signo del 2do término. 4. Se multiplican los signos del segundo y tercer término y se coloca en el paréntesis. 5. Si los signos de los paréntesis son diferentes se buscan 2 números que multiplicados den el numero del tercer término y que restados den el numero del segundo término. Si los signos de los paréntesis son iguales se buscan 2 números que multiplicados den el numero del tercer término y que sumados den el numero del segundo término. Dichos números se colocan de la siguiente manera: en el primer () se coloca el numero más grande y el más pequeño en el segundo ().

 Factorización del trinomio de la forma ax2+bx+c En este trinomio el coeficiente del término cuadrático es diferente de uno, para resolver este tipo de factorización, se resuelve de la misma manera que la factorización anterior, solo agregando 2 pasos extras, el primero multiplicando el coeficiente del primer término con el numero del tercer término y el segundo paso, buscar 2 números que multiplicados del primer término.

 Ecuaciones de segundo grado La ecuación de la forma ax2+bx+c=0 es una ecuaciones de 2do grado; al termino ax2 se le llama cuadrático, bx lineal, c es el termino independiente.

 Método de factorización para ecuaciones de 2do grado Primero se factoriza la expresión, después se iguala cada factor con = y por último se despeja la incógnita.

 Rotación Se realiza alrededor de un punto fijo y con respecto a un ángulo dado. Si el ángulo es positivo el sentido del giro es opuesto al de las manecillas del reloj, si el ángulo es negativo el giro es en el sentido de las manecillas del reloj.  Traslación Consiste en desplazar cada una de las líneas de una figura en una misma dirección y a la misma distancia.

 Simetría axial Se reflejan a las figuras del plano sobre una recta conocida como eje de simetría razón por la cual a la imagen se le conoce como simetría. *Análisis de las relaciones entre las áreas de los cuadrados y los lados de un triangulo rectángulo. *Trigonometría: Rama de las matemáticas que se encarga de estudiar las propiedades y teoremas de los triángulos. *Triangulo rectángulo: Es aquel que tiene un ángulo de 90°

 Teorema de Pitágoras En todo triangulo rectángulo el cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de los catetos.

c2=a2+b2 c= hipotenusa a y b= catetos

 Obtención de los catetos En todo triangulo cuadrado el 2 de un cateto es igual a la diferencia entre la hipotenusa al cuadrado y el otro cateto al cuadrado.

 Eventos complementarios 2 eventos son complementarios si la suma de su probabilidad es uno. P(a)+P(a°)=1

 Eventos mutuamente excluyentes cuando no tienen elementos en común. P(a o b)=P(a)+P(b)

 Discriminante de una ecuación de 2do grado b2=4ac El valor del discriminante de la formula general: b2-4ac El discriminante puede ser 0, mayor a 0 o menor que = es decir: b2=4ac=0 --- la ecuación tiene 1 solución. b2=4ac>0 --- la ecuación tiene 2 soluciones. b2=4ac<0 --- la ecuación no tiene solución en números reales.

 Problemas de aleación de las ecuaciones de 2do grado Para resolver un problema con ecuaciones de 2do grado, primero se plantea un modelo matemática el cual represente el problema y después se resuelve por formula general o factorización.

 Problemas de aplicación de los triángulos semejantes Para resolver este tipo de problemas se siguen los siguen los sig. pasos: 1. Leer bien el problema y comprenderlo. 2.Dibujar los triángulos semejantes que representan el problema. 3. Resolver los triángulos semejantes y así obtener el resultado del problema.

 Teorema de Tales Tales de Mileto vivió en la ciudad de Mileto entre 624 años antes de nuestra era. Fue uno de los “7 sabios de la antigüedad” Se tiene información sobre sus escritos y su vida a penas por referencia de otros autores. El teorema de Tales establece lo siguiente: Se tiene un triangulo A B C. Cualquier recta paralela a uno de los lados del triangulo y que pase por los otros 2 lados formara un triangulo D E C que será semejante al triangulo.

 Problemas de aplicación Para resolver un problema de aplicación del teorema de Tales, primero deberá leerse detenidamente el problema y realizar un dibujo que interprete el problema; por ultimo utilizar el teorema de tales para resolver el problema.

 Homotecia Es la transformación geométrica que no tiene una imagen congruente ya que a partir de una figura dada se obtienen una o varias figuras en tamaño mayor o menor que la figura dada. Para obtenerlos se trazan segmentos de recta tantos como vértices tenga la figura que se va a transformar, se debe considerar otro elemento básico para desarrollar esta transformación, siendo una constante la cual se denomina constante de homotecia que viene a hacer la escala en la cual se realiza la reproducción.  Función lineal

Una función lineal es de la forma ( f (x)=ax+b) Y la gráfica que representa a esta función siempre es una línea recta.

 Función cuadrática

La grafica obtenida en el ejercicio anterior (grafica de lado y área del cuadrado) representa la grafica de una función cuadrática. Una función cuadrática es aquella función donde el exponente más grande de la variable es 2 y la forma de la función es la siguiente: f(x)=ax2+bx+c La grafica de una función cuadrática siempre será una línea curva llamada parábola y que puede abrir hacia arriba y que la llamaremos cóncava hacia arriba, o bien puede abrir hacia abajo y la llamaremos cóncava hacia abajo.

 Probabilidad de eventos independientes Un evento independiente de un experimento aleatorio son aquellos en los que la probabilidad de ocurrencia de uno no afecta la probabilidad de una ocurrencia del otro. En los eventos dependientes la probabilidad de ocurrencia de uno afecta la probabilidad de ocurrencia del otro. Para obtener la probabilidad de ocurrencia de 2 o más eventos independientes se utiliza la regla del producto en probabilidad.

 Expresión general cuadrática para definir el término de una sucesión La sucesión es un conjunto de números ordenados que cumplen con una propiedad o características, se representa como un: x1,x2,x3,x4,x5,……,xn.. Donde: 1,2,3,4,.. n indican el lugar que ocupa el elemento en la sucesión. Las sucesiones cuyas primeras diferencias son iguales son sucesiones con una expresión algebraica de primer grado. Las sucesiones cuyas primeras diferencias no son iguales pero las segundas si, son sucesiones con una expresión algebraica de segundo grado.

 Expresión general cuadrática para definir el término de una sucesión Si en una sucesión las primeras diferencias no son iguales pero las segundas si lo son, entonces la expresión que le corresponde a la sucesión es de segundo grado y por lo tanto tiene la forma: an2+bn+c El método para encontrar la expresión de una sucesión se llama método de diferencias. En caso de que sea una ecuación de segundo grado consiste en: 1. Calcular las primeras y segundas diferencias de la sucesión. 2. Las segundas diferencias siempre son iguales a 2ª. De ahí se encuentra el valor de a. 3. La primera diferencia entre los 2 primeros términos de la sucesión siempre es igual a 3ª+b. De ahí se obtiene el valor de b. 4. El primer termino de la serie es igual a a+b+c. De ahí se obtiene el valor de c. Una vez que se obtienen los valores de a, b y c se sustituyen en an2+bn+c

 Características de los cuerpos que se generan al girarlos un cuerpo sobre su propio eje. Algunas figuras se pueden generar a partir de girar alguna otra figura. Triangulo rectángulo-Cono Rectángulo-Cilindro Semicírculo- Esfera

 Análisis de la pendiente de una recta el ángulo y el cociente de sus catetos. Si en el plano cartesiano se trazo un triangulo rectángulo cuya hipotenusa esta sobre una recta se tiene que: a) Uno de los ángulos agudos del triangulo rectángulo es igual al ángulo de inclinación de la recta. b) El cociente del cateto opuesto de ese ángulo entre el cateto adyacente siempre es igual a la pendiente de la recta. A este cociente se le llama tangente del ángulo. Para calcular la tangente que le corresponde al ángulo se puede proceder de 2 maneras: La primera dividiendo la medida del ángulo A entre el del lado adyacente. La segunda con una calculadora que tenga razones trigonométricas.

 Razones trigonométricas Las razones trigonométricas son los cocientes entre los catetos y la hipotenusa. Son los siguientes: 1. Seno (sen) Es el cociente entre el cateto opuesto y la hipotenusa. 2. Coseno (cos) Es el cociente entre el cateto adyacente y la hipotenusa. 3. Tangente (tan) Es el cociente entre el cateto opuesto y el cateto adyacente. 4. Secante (sec) Es el cociente entre la hipotenusa y el cateto adyacente. 5. Cosecante (csc) Es el cociente entre la hipotensa y el cateto opuesto. 6. Cotangente (cct) Es el cociente entre el cateto adyacente y el cateto opuesto.

LA QUIMICA ES…

Ciencia que estudia las composiciones, estructuras y propiedades de la materia, su principal tarea es a través de experimentos por los cuales se pueden verificar aquellos cambios producidos por reacciones naturales o inducidas, los aspectos que la relacionan con la energía. Luego de la revolución de 1733, se conoce como la “química moderna”.

Los actuales tipos de química son:  QUIMICA ORGÁNICA: Es el estudio sobre la materia orgánica  MATERIA INORGÁNICA: Es el estudio sobre la materia inorgánica. Estudia las cosas, por medio del método científico. O sea, por medio de la observación, la cuantificación y por sobre todo, la experimentación. Las principales ramas de la química son:  QUIMICA-ANALITICA: Esta es la rama de la química que estudia, la analiza, determina e identifica cualquier propiedad de un sistema químico.  QUIMICA-FISICA: Esta es la rama de la química que se dedica al estudio de los procesos energéticos, magnéticos, mecánicos, y eléctricos en sistemas químicos como pueden ser los átomos, moléculas y cualquier partícula subatómica.  QUIMICA INDUSTRIAL: Se dedica al estudio de los procesos que puedan producir productos en alta escala, es decir se dedican a investigar si pueden un producto para distribuir con una rentabilidad económica alta y ambiental.  BIOQUIMICA: Se dedica a la investigación de los seres vivos, esta rama de la química tiene mucha importancia dentro del mundo agrícola, ambiental y de la energía. Aristóteles afirmaba que las sustancias, están formadas por 4 elementos:    

Tierra Agua Aire Fuego

Leucipo y Democratio afirmaban que la materia estaba formada por: ÁTOMOS En la edad media la química era conocida como “alquímica” y se relacionaba con la magia y dios. Los alquimistas son considerados precursores de la química moderna. Su trabajo consistía en la búsqueda del “ELIXIR DE LA VIDA” (que se creía daba la eterna juventud) y de la piedra filosofal que podría transformar cualquier metal en oro.  CIENCIAS AUXILIARES DE LA QUMICA        

ASTRONOMIA MATEMATICAS FISICA ESPAÑOL GEOGRAFIA HISTORIA BIOLOGIA GEOLOGIA  IMPORTANCIA DE LA QUIMICA Y LA TECNOLOGIA

TECNOLOGIA: Es un conjunto de conocimientos de carácter práctico que permite diseñar y crear objetos o productos que requieren el ser humano para satisfacer sus necesidades. Los plásticos, vidrios, detergentes, cosméticos, alimentos, medicinas, etc., son productos que el ser humano ha fabricado a partir de las aportaciones de la química.  IMPORTANCIA DE LA QUIMICA Y LA TECNOLOGIA EN EL AMBIENTE Los conocimientos científicos y tecnológicos han permitido mejorar la calidad de vida de los seres humanos, con diferentes aportaciones reflejadas en productos y servicios.

 PROPIEDADES FISICAS DE LA MATERIA Una propiedad física es una característica que puede ser estudiada usando los sentidos o algún instrumento especifico de medida. Se manifiestan básicamente en los procesos físicos como cambios de estado, de temperatura, de presión, etc.  

Propiedades cualitativas: Son las que clasifican un objeto de otro por el calor, olor o el sabor, que no pueden ser medidos. Propiedades intensivas: Son útiles para diferenciar las sustancias entre estas se encuentran: temperaturas de ebullición, densidad, de fusión, solubilidad y viscosidad

*Temperatura de ebullición: Es la temperatura a la que un líquido se transforma en vapor. *Temperatura de fusión: Es la temperatura la que coexisten los estados sólido y líquido. *Densidad: Es la relación que existe entre la masa y el volumen *Viscosidad: Es la resistencia de algunos cuerpos (líquidos) para fluir o deslizarse con facilidad. *Solubilidad: Cantidad de soluto capaz de saturar 100 gr de disolventes a una temperatura dada. 

Propiedades extensivas:

No permite distinguir una sustancia de otra, pues su valor cambia dependiendo del tamaño. Las propiedades extensivas más importantes de un objeto o de una muestra de sustancia son la más y el volumen. La masa y el volumen, como otras propiedades extensivas no permiten diferenciar una sustancia de otra. *Masa: Es la cantidad de materia que posee un cuerpo. *Volumen: Es el espacio que ocupa un cuerpo.

Las propiedades de la materia

Generales: Todos los cuerpos poseen: MASA, PESO, VOLUMEN, INERCIA, IMPENATRABILIDADA, DIVISIVILIDAD, POROSIDAD Y ELASTICIDAD. Particulares: Solo en cuerpos sólidos: DUCTIBILIDAD, MALEABILIDAD, DUREZA, FRAGILIDAD Y TENACIDAD. Específicas: Permiten distinguir a una sustancia de otra: DENSIDAD, SOLUBILIDAD, PUNTO DE FUSION, PUNTO DE EBULLICION, CONDUCTIVIDAD ELECTRICA, VISCOSIDAD, TENSION SUPERFICIAL, OXIDACION Y BRILLO.

 ESTADOS DE AGREGACION DE LA MATERIA Una sustancia puede existir en estado sólido, líquido y gaseoso, dependiendo de las condiciones de temperatura y presión a los que se encuentra.  SOLIDO: Tiene forma y volumen definidas, moléculas ordenadas no comprensibles, poca energía cinética.  LIQUIDO: Forma no definida, volumen definido, no comprensibles sus moléculas, tienen movimiento rotatorio.  GASEOSO: Forma y volumen no definido, comprensible, expandible y gran energía cinética.  PLASMA: Gas ionizado, las moléculas han perdido parte de sus electrones, son partículas con carga positiva y negativa, se mueven a mayor velocidad a temperaturas muy elevadas.

 CAMBIOS DE ESTADO DE AGREGACION Al cambiar un estado de agregación a otro, se obtiene lo siguiente:    

FUSION: Es el cambio de estado sólido a liquido. SOLIDIFICACION: Es el cambio del estado líquido al solido. EVAPORIZACION: Es el cambio de estado líquido a gaseoso. CONDENSACION: Es el estado que pasa del gas al líquido.

 EXPERIMENTACION CON MEZCLAS HETEROGENEAS Y HOMOGENEAS En la química el termino materiales se refiere a los diferentes formas de materia que componen las cosas, ya sea madera, hierro, agua, etc. Después del trabajo de innumerables investigadores se han descubierto que es muy útil clasificar los materiales en 2 grandes grupos: SUSTANCIAS Y MEZCLA.  

SUSTANCIAS: Son materiales puros que no pueden separarse en componentes más simples. MEZCLAS: Son materiales que si pueden separarse mediante procedimientos físicos.

Muchas mezclas que encontramos en la naturaleza, en estas podemos distinguir 2 o más componentes, a estos se les clasifica como mezclas HETEROGÉNEAS. En otras mezclas sus componentes están distribuidos uniformemente en todo el sistema, estas se le llama mezclas HOMOGENEAS.  METODO DE DESTILACION Es el proceso físico de separación de elementos más usados en la industria. Es un proceso que se basa en que las sustancias tienen distintas temperaturas de ebullición. El objetico principal de la destilación es separar una mezcla de varios componentes aprovechando sus distintas volatilidades, o bien separar los materiales volátiles de los no volátiles.  METODO DE CENTRIFUGACION Es una técnica de sedimentación, acelerada gracias al uso de fuerza centrífuga. Se aplica al análisis o a la separación de mezclas de partículas, células, moléculas. El objetico de centrifugación es separar partículas de diferentes características. 30

 EVAPORACION Consiste en calentar la mezcla hasta el punto de ebullición de uno de los componentes hasta que se evapore totalmente y solo quede la otra sustancia.  CRISTALIZACION Se usa para separar sólidos disueltos en un líquido, al término el sólido queda cristalizados el solvente se elimina, por ejemplo la sal común que se obtiene a partir del agua de mar.  DECANTACION Cuando la mezcla contiene un líquido y un sólido, primero se deja reposar. Al cabo de un tiempo de distinguirán las 2 partes. Con mucho cuidado la fase líquida se vierte en un recipiente y los sólidos se dejan en el fondo del recipiente original.  FILTRACION Proceso físico que se utiliza para separar una sustancia líquida de una sólida. La mezcla se hace pasar por un material poroso, donde el sólido queda atrapado. El líquido pasa y se recolecta en otro recipiente.  SUBLIMACION De una mezcla heterogénea se puede lograr la separación de uno de los componentes, si uno de ellos pasa directamente de sólido a gas.  IMANTACION Se usa para separar sustancias magnéticas como el hierro de otras que no lo son la propiedad de ser atraídas por los imanes que presentan esas sustancias se aprovechan para sepáralos del resto de los componentes de una mezcla.  CROMATOGRAFIA Permite analizar, identificar y separar los componentes de una mezcla al pasar a través de un soporte fijo (columna) o medio absorbente el cual hace que los diferentes componentes queden adheridos en su superficie originando barras de colores, según su velocidad de desplazamiento, con la ayuda de un disolvente o diluyente.

TOMA DE DECISIONES RELACIONADA CON LA CONTAMINACION DE UNA MEZCLA Para eliminar la contaminación de distintos componentes es necesario determinar la concentración de los componentes, la concentración

de una sustancia es una medida de la cantidad de soluto presente en cierta cantidad de disolución el porcentaje de masas se mide en % m/m o porcentaje en volumen %v/v.

CALCULO DE CONCENTRACIONES La concentración de una solución nos ayuda a saber la cantidad de soluto que hay en una masa o volumen determinado de solución o solvente. Entre estos tenemos el porcentaje en masa, % volumen y parte por millón. *por ciento en volumen (% v/v) Expresa el volumen de soluto disuelto por cada 100 ml de disolución. *% v/v=volumen del soluto

100

volumen de la solución

 PORCENTAJE EN MASA

El porcentaje en masa expresa los gramos de soluto por cada 100 grs. de disolución, para calcular el porcentaje en masa se utiliza la siguiente fórmula: % m/m= masa del soluto

100

masa de solución

TOMA DE DECISIONES RELACIONADO CON LA CONCENTRACION Y SUS EFECTOS Identificamos como toxinas o venenos a las sustancias que son nocivas en cantidades muy pequeñas. 



PRUEBAS CUALITATIVAS: Para detectar la presencia de contaminantes en un sistema se requieren pruebas de confirmación. PRUEBAS CUANTITATIVAS: Cuando se realizan investigaciones científicas es común hacer más de un

experimento para verificar y corroborar a las evidencias obtenidas apunta en la misma dirección.

REVOLUCION DE LA QUIMICA ¿QUÉ CAMBIA? Debemos entender cómo cambian sus propiedades al calentarlos, enfriarlos, varia la presión a la que se encuentra e incluso al mezclarlo con otras sustancias. Se debe identificar que propiedades de los materiales cambian y se experimentan modificando alguna.

¿QUÉ SE CONSERVA DURANTE EL CAMBIO? Que el valor de las propiedades cuantitativas de una sustancia depende de las condiciones en las que se realiza la medicina.

 APORTACIONES DE LAVOISER A lo largo de la historia de la humanidad, varios filósofos y científicos han propuesto que la cantidad de materia de los casos se conserva durante los cambios o transformaciones. Lavoisier trabajaba como recaudador de impuestos durante los últimos años de la monarquía francesa Lavoisier desarrollo un sistema riguroso de clasificación y nomenclatura de las sustancias conocidas.

 CONSERVACION DE LA MASA 

El establecimiento de la ley de conservación de la masa permitió realizar predicciones de la cantidad de sustancia necesaria de transformación química.

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La ley de la conservación de la masa establece que la masa total de un sistema cerrado se mantiene constante, independientemente de los cambios que ocurran dentro del sistema. No importa si las sustancias que conforman el sistema cambie su estado de agregación o se combinan químicamente pues mientras el sistema se mantenga cerrado, la masa total permanece constante.

¿QUE ES UNA SALINERA? La salinidad es el contenido de sal disuelta en un cuerpo de agua. El sabor salado del agua se debe a que contiene cloruro de sodio. La salinización de los suelos es la acumulación en el suelo de sales solubles en agua. Esto se da de forma natural, cuando son suelos bajos, que se inundan periódicamente por ríos o arroyos, o si el nivel de las aguas es poco profundo y el agua que asiente por capilaridad contiene sales disueltas. Una consecuencia de la salinización del suelo es la perdida de fertilidad, lo que perjudica o imposibilita el cultivo agrícola. Una salina es un lugar donde se deja evaporar agua salada, para dejar sola la sal, poder secarla y recogerla para su venta. Se distinguen 2 tipos de salinas las costeras y las de interior.

IMPACTO AMBIENTAL La ocupación de grandes terrenos para la construcción de salinas priva a las demás especies de su territorio aparte de ocasionar grandes y serios problemas ambientales cambiando las propiedades químicas de los suelos de cultivo. Los desecho salineros conocidos como amargos, por sus dañinos efectos ambientales, constituyen una sustancia de toxicidad comprobada para la balta de los ecosistemas naturales donde ciertas especies sufren un riguroso impacto en su organismo debido tanto a su toxicidad aguda. Se conocen los efectos de esta sustancia sobre los seres vivos pues al entrar en contacto con ella, las especies sufren un impacto en su organismo debido a la toxicidad aguda o directa como a la toxicidad crónica que presenta.

LA MATERIA ANTES DE LOVOISIER Algunos filósofos elaboraron las primeras teorías de la materia. 

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ANAXIMANDO (640-546 a.n.e). El universo y la naturaleza estaban constituidos por pequeñas partículas de materia indeterminada e infinita a los que llamo opeiran. DEMOCRATICO Y LEUCIPO (460-370 a.n.e). La naturaleza está conformada por partículas pequeñas individuales llamadas átomos. ARISTOTELES (384-322 a.n.e). Decidió que el plomo y el oro eran materiales que estaban hechos de la misma materia solo que poseían una forma diferente. Así que podían modificar algunas cualidades del oro por medio de una transmutación.

Los alquimistas fundaban su ciencia en la creencia de que el universo estaba compuesto por 4 sustancias básicas:

*TIERRA *FUEGO *AIRE *AGUA

TEORIA DE FLOGISTO El flogisto o principio inflamable, fue un término utilizado por los alquimistas el referir una sustancia misteriosa la cual formaba parte de cualquier cuerpo que tuviera la capacidad de arder. Los procesos de combustión suponían la pérdida del flogisto en el aire. Se considera que el aire era indispensable para el proceso de combustión, pero solo intervenían como simple auxiliar en el proceso no como parte fundamental de este.

LEY CONSERVACION DE LA MASA DE LA MASA Lavoisier demostró que el proceso de combustión es la combinación de un gas (oxígeno) con otra sustancia y que la cantidad de la masa de esa sustancia antes de la combustión y después de esta era exactamente la misma. Las combustiones obtenidas en sus investigaciones les permitieron comprobar que si se toman en cuenta todas las sustancias que intervienen en una reacción química y todos los productos formadas después de está, no tendrá de variar la cantidad de materia presente en el propio experimentado.

Las sustancias que se pueden separar en otras sustancias más simples por medio de químicos se llaman compuestos.

La mayoría de las sustancias naturales están mezcladas en los materiales que componen todo lo que nos rodea.

La necesidad de informar cuales son los constituyentes básicos de las sustancias de manera sistemática, eficiente e inequívoca ha llevado a los químicos a desarrollar un sistema de símbolos químicos.

La combinación de dos o más símbolos distintos se utiliza para representar los compuestos químicos e indicar su composición química.

Los subíndices indican que cada partícula de agua está formada por 2 átomos de hidrógeno y de oxígeno.

MEZCLAS Y SUS COMPONENTES MEZCLAS SAL DE MESA AIRE ACERO VINAGRE

SUSTANCIAS COMPONENTES PRINCIPALES Cloruro de sodio, hidroxicosodico y ácido dorhidico Nitrógeno, oxígeno, vapor de agua, ozono, CO2, hidrogeno Magneto de silicio y cloruro de benzalonia Acido tartárico y ácido cítrico

MOVIMIENTO BROWNIANO Albert Einstein es mundialmente reconocido por su teoría de la relatividad. Sin embargo, pocos conocen su aporte a la explicación del movimiento browniano que tuvo de cabeza a los científicos durante muchos años. Existen en la naturaleza muchos fenómenos que parecieran realizarse sin ningún patrón en particular, algo así es lo que había observado Robert Brown, un británico que examinaba polen en un recipiente con agua bajo un microscopio. En 1827 Robert Brown observó como las partículas de polen en el agua se movían de una manera errática, en todas direcciones.

MOVIENTO BROWNIANO EN SU HONOR Ludwig Christian Wiener escribió una hipótesis en la que decía que este movimiento se podía explicar si el agua estuviera formada de átomos que checaran por todas partes. Cabe aclarar que en aquel entonces, las moléculas y los átomos eran solamente especulaciones teóricas, con seguidores y detractores, ya que no se había encontrado aún una forma de confirmarlo.  

El valor o el aumento de la temperatura no es más que la vibración de los átomos. Los átomos golpean las partículas por todos lados.

Su teoría no solo logró explicar el movimiento browniano sino que sus observaciones han sido utilizadas para diferentes ramas de la ciencia, basadas en procesos estadísticos.

ELEMENTOS QUIMICOS Son aquellas sustancias que no se pueden dividir en otras más pequeñas:

SIMBOLOS QUIMICOS Son aquellas letras que nos ayudan a representar a los elementos químicos: Elementos químicos:

Símbolos químicos:

*oro

*Au

*carbono

*cloro

*Cl

*sodio

*Na

*oxígeno

COMPUESTOS QUIMICOS Son aquellas sustancias que se pueden separar en más elementos.

FORMULAS QUIMICAS Son aquellos símbolos que representan al compuesto. Compuesto químico

Formula química

-cloruro de sodio

-Na Cl

-agua

-H2O

-dióxido de carbono

-CO2

-dióxido de nitrógeno

-NO2

Los modelos y compuestos químicos pueden representarse mejor mediante modelos que representan su composición, para identificar las partículas de los distintos elementos, se utilizan diferentes colores, representando los elementos de la siguiente manera: Hidrogeno

Carbono

Fosforo

Cloruro y flúor

Nitrógeno

Oxígeno

Azufre

Neón

Hierro

 Modelo atómico: -H2O

-CO2

-NH3

¿ELEMENTO O COMPUESTO? Hidrogeno-Elemento Azufre y oxígeno-Compuesto Nitrógeno y oxígeno-Compuesto Carbono e hidrogeno-Compuesto Fosforo-Elemento Hierro-Elemento

NUMERO ATOMICO/MASA ATOMICA El número atómico indica la cantidad de protones que se encuentra presente en el núcleo de un átomo. Este número se encarga de definir la configuración electrónica del átomo y permite el ordenamiento de los diversos elementos químicos en la tabla periódica que comienza con el hidrogeno y sigue con helio, el litio, el berilio, el boro, el carbono y el nitrógeno. Se conoce como masa atómica a la masa que posee un átomo mientras este permanece en reposo. Surge de la totalidad de masa de los protones y neutrones pertenecientes a un único átomo en estado de reposo.

¿QUE ES UN ISOTOPO? Variedades de los átomos que tiene el mismo número atómico y que, por lo tanto, constituyen el mismo elemento aunque tengan un diferente número de masa. Los átomos que son isotopos entre si tienen idéntica cantidad de protones en el núcleo y se encuentran en el mismo lugar dentro de la tabla periódica.

GILBERT NEWTON LEWIS Químico norteamericano. Se graduó en química en la universidad de Harvard y luego marchó a Alemania, donde permaneció durante 2 años transcurridos los cuales fue contratado por el gobierno de filipinas.

Lewis se hizo especialmente famoso por su teoría sobre los enlaces químicos y por su definición de ácido y base.

MODELO ATOMICO DE BOHR La presencia de protones y electrones que Bohr menciona en su modelo tiene manifestaciones que seguramente has observado. Las fuerzas electrostáticas, pueden ser de atracción o repulsión, según el tipo de carga de la que se trate. Experimentos realizados a finales del siglo XIX y principios del XX sugirieron que: Los protones en un átomo se concentran en una pequeña región del espacio conocido como núcleo atómico.  

Los electrones se mueven alrededor del núcleo atraídos por fuerzas electrostáticas Las partículas son pequeñas la mayor parte de un átomo es espacio vacio

Si un átomo pierde electrones quedara con carga positiva. -ION: Átomo con carga positiva o negativa

REGLA DEL OCTETO Es un concepto que tiene diferentes significados. OCTETO: Es algo que está formado por ocho componentes. LA REGLA…. Es un producto que se emplea en el contexto de la química. Se trata de la tendencia que evidencia los átomos de completar su nivel energético con 8 electrones para alcanzar estabilidad. LA POSTULO…. El científico estadounidense Gilbert Newton Lewis en 1917. Lewis advirtió que, al combinarse entre sí, los átomos intentan lograr la configuración estructural que tiene el gas noble ubicado más cerca en la tabla periódica de elementos.

COMPUESTOS QUIMICOS QUE CUMPLAN LA REGLA DEL OCTETO 1. 2. 3. 4. 5.

Dióxido de carbono (CO2) Amoniaco (NH3) Agua (H2O) Dióxido de nitrógeno (NO2) Dióxido de azufre (SO2)

MODELO ATOMICO DE BOHR Y SUS NIVELES DE ENERGIA El físico Danés Niels Bohr planteó la hipótesis sobre la presencia de “orbitas especiales o niveles de energía” en el átomo. El núcleo atómico está compuesto por dos tipos de partículas, las cuales reciben el nombre de protones y neutrones. Los neutrones son partículas sin carga, mientras que los protones tienen carga positiva. Al sumar los protones obtenemos como resultado la masa atómica, la cual se representa con la letra A.  

Masa atómica=protones+neutrones A=protones+neutrones

Al número de protones que hay en el núcleo se le llama NUMERO ATÓMICO y se representa con la letra Z.  

Número atómico=cantidad de protones Z=cantidad de protones

Los átomos de un mismo elemento poseen el mismo número de protones que de electrones.

MODELO DE BOHR El modelo de Bohr resaltaba el hecho de que los electrones siempre se moverían alrededor del núcleo dentro de lo que el denomino “niveles de energía” con su modelo de Bohr sentó las bases de una rama de la física llamada MECANICA. De acuerdo con el modelo propuesto de Niels Bohr cada nivel de energía presente en un átomo solo podía contener un número máximo de electrones y este se podía conocer fácilmente si se empleaba la fórmula: 2n2. N= representa el nivel de energía que está llenando.

NUM.MAXIMO DE ELECTRONES

2 (1)2=2

2 (2=2=8

2 (3)2=18

2 (4)2=32

REGLAS DE LAS DIAGONALES Los niveles principales de energía están divididos en sus niveles que son:    

S-2 P-6 D-10 F-14

ENLACE QUÍMICO Las propiedades químicas de los elementos están determinadas en gran medida por el número de electrones de valencia en sus átomos. Cuando ocurre una reacción química y se forma nuevos compuestos químicos, los electrones de valencia de un átomo pueden transferirse a otros átomos. Cuando los electrones de valencia son transferidos o compartidos por dos átomos, se genera una fuerza de atracción entre los átomos recibe el nombre de ENLACE QUIMICO.

ESTRUCTURA DE LEWIS El diagrama de Lewis permite representar los electrones de valencia de un átomo mediante puntos. Para representar los electrones de valencia de un elemento mediante la estructura de Lewis, se coloca en el centro del símbolo del elemento colocando alrededor de los puntos que representan a los electrones teniendo en cuenta que solo se pueden colocar máximo 8 electrones y se colocaran 2 electrones por cada lado (2 arriba, 2 abajo, 2 a la derecha y 2 a la izquierda).

ENLACE IONICO O ELECTROVALENTE Unión entre un átomo de carácter metálico y otro no metálico. El metal sede los electrones de su ultimo nivel al otro elemento no metálico con mayor poder atracción de electrones o electronegatividad.

 

ION: Es un átomo o conjunto de ellos con carga eléctrica propia. Los iones pueden ser positivos (a los cuales llamaremos CATIONES) y negativos (ANIONES). ENLACE COVALENTE: Se efectúa entre 2 elementos de carácter no metálico, los átomos comparte uno o más pares de electrones sí.

Los enlaces covalentes se pueden dividir en: *Enlace covalente polar *Enlace covalente no polar 

ENLACE QUIMICO: Se presenta entre elementos de carácter metálico donde los núcleos de los átomos están rodeados por una nube de electrones. Debido a ello los metales son buenos conductores de electricidad.

ESTRUCTURAS QUIMICAS Además de las estructuras de Lewis se utilizan algunas otras representaciones:  DIAGRAMA DE ESFERAS: Los átomos se representan mediante esferas y los enlaces se muestran con el contacto entre las demás esferas.  DIAGRAMA DE ESFERAS Y BARRA: Los átomos se representa con esferas y los enlaces químicos con una barra si la representación es bidimensional los átomos dibujan como círculos y los enlaces como rayas.

METALES Son sustancias solidas a temperatura ambiente que conducen la electricidad y la energía en forma de color son maleables dúctiles y exhiben brillo característico.

NO METALES Sustancias sólidas a temperatura ambiente. Tienen propiedades físicas casi opuestas: no conducen la electricidad ni el calor, no tienen brillo, algunos gases o líquidos a temperatura ambiente, los sólidos no son maleable.

METALOIDES Presenta propiedades intermedias entre metales y no metales. Todos los sólidos a temperatura ambiente, algunos poseen brillo y otros son semi-conductores. No son buenos conductores de calor.

PROPIEDADES: MELEABILIDAD: Al aplicar una fuerza sobre los materiales se obtienen laminas. DUCTILIDAD: Al aplicar una fuerza sobre los materiales se obtienen alambres o hilo. BRILLO ALUSTRE: Cuando los materiales a pocos reflejan totalmente la luz visible se dice que tiene brillo metálico. CONDUCTIVIDAD ELECTRICA: Los materiales conductores son aquellos que conducen muy bien la corriente eléctrica. CONDUCTIVIDAD TERMICA: Los materiales que conducen muy bien la energía en forma de calor se conoce como conductores térmicos.

APORTACIONES TECNOLOGICAS DE LOS METALES Los metales son indispensables en la vida cotidiana y tienen diversas aplicaciones tecnológicas.  El COBRE es uno de los metales más empleados en el mundo, después del hierro y el aluminio, debido a sus excelentes propiedades como un metal muy duradero y que se puede reciclar con facilidad.  El ALUMINIO es un metal muy ligero presenta una alta resistencia a la corrección y es buen conductor de la energía térmica y la electricidad.  El PLOMO es un metal pesado y toxico, se funde con facilidad, se utiliza principalmente en la fabricación de acumuladores o baterías de diversos vehículos.  El HIERRO en estado puro es blando, maleable y dúctil es fácilmente magnetizable posee alta conductividad térmica y eléctrica.  El ACERO es una mezcla de hierro con carbono. Esta aleación mejora de manera sustancial las propiedades del hierro se utiliza para la estructura de los edificios muy altos, puentes, etc.  El BRONCE es una aleación que se obtiene al mezclar cobre con estaño se emplea en la elaboración de campanas e instrumentos musicales.  El LATON es la mezcla del cobre con el zinc la aleación resultante de esta mezcla es más dura y resistente que el cobre.

CONTAMINACION POR METALES El uso descontrolado de los metales ha generado una serie de efectos negativos para la salud y para el ambiente los cuales han llamado la atención de diferentes sectores sociales, quienes han buscado una serie de alternativas para detener y disminuir los

efectos de la contaminación debido a las altas concentraciones de este tipo de materiales.

TOMA DE DECISIONES RELACIONADA CON RECHAZO, REDUCCION, REUSO Y RECICLADO DE METALES En la actualidad cada año se usan miles de toneladas de diferentes tipos de metales en virtud de las múltiples aplicaciones tecnológicas que las utilizan. LAS CUATRO ERRES: RECHAZO: Significa no aceptar materiales elaborados con recursos que se estén adaptando a cuya producción impacte el ambiente de manera considerable. REDUCCION: Implica disminuir el consumo de ciertos materiales. En la fabricación de un automóvil mediano se requieren unos 800 kg de acero y 130 kg de metales no ferrosos. REUSO: Algunos objetos manufacturados, como ropa, juguetes, frascos, los pueden usar otras personas o reutilizarse para conservar diferentes sustancias o materiales. RECICLADO: Se trata de recuperar ciertos objetos para procesarlos y así vuelvan a usarse para no generar más.

DMITRI IVANOVICH MENDELEIEV Químico ruso. Su familia, de hermanos, se vio obligada a causa de la ceguera del negocio familiar a raíz de Cuando regreso a profesor del Instituto Petersburgo y profesor

la que era el menor de 17 emigrar de Siberia a Rusia a padre y de la pérdida del un incendio. Rusia fue nombrado Tecnológico de San de la universidad.

MENDELEIEV Y LA ORGANIZACIÓN DE LOS ELEMENTOS En el siglo IV a.n.e, el físico griego Aristóteles definió los elementos como “cuerpos que no pueden dividirse en otros cuerpos con forma diferente” y propuso que todas las cosas estaban construidas por 4 elementos básicos: AGUA, TIERRA, FUEGO Y AIRE. Esta idea conocida como la teoría de los 4 elementos, sobrevivió durante cientos de años con ligeros cambios.

Dmitri propuso tablas de elementos en 1869. La tabla Mendeleive hoy conocida como la tabla periódica de los elementos, no solo permitió clasificar los elementos químicos de manera sistemática si no también dio lugar a una de las leyes más importantes.

EL ORDEN DE LAS SUSTANCIAS: APORTACIONES DEL TRABAJO DE CANIZZARO Y MENDELEIEV El desarrollo de la tabla periódica no hubiera sido posible sin información confiable sobre las masas de los átomos de los diferentes elementos químicos. Los átomos son tan pequeños, que está no puede medirse directamente. PREDICCION DE PROPIEDADES La organización de los elementos químicos en la tabla periódica no solo permite identificar sustancias con propiedades físicas y químicas similares, sino también hacer predicciones sobre el comportamiento de cualquier elemento en una misma familia. Algunas propiedades de los elementos químicos pueden estimarse si se conocen los valores de esa misma propiedad de elementos. Un método sencillo consiste en calcular el promedio de estas cantidades. Mendeleiv utilizó está técnica para predecir las propiedades de elementos aún desconocidos en su época.

TABLA PERIODICA

La tabla periódica esta ordenada en 7 renglones horizontales llamados periodos y 18 columnas verticales llamados grupos o familias.

Los elementos que se encuentran en un determinado grupo son semejantes porque tienen propiedades químicas similares y tienen el mismo número de electrones de valencia. Las familias que se tienen en la tabla periódica son: FAMILIA IA: Llamada familia de los metales alcalinos y está formada por los elementos hidrogeno, litio, sodio, potasio, rubidio, cesio y francio. FAMILIA IIA: Está formada por los metales alcalinotérreos que son berilio, magnesio, calcio, estroncio, sodio y bario. FAMILIA IIIA: Es llamada la familia de los boranos y está compuesta por boro, aluminio, galio y indio talio. FAMILIA IV A: Es llamada familia del carbono y está formada por carbono, silicio, germanio, estaño y plomo. FAMILIA V A: Está familia se le conoce como familia del nitrógeno y esta formada por nitrógeno, fosforo, arsénico, antimonio y bismuto. FAMILIA VI A: Está familia está formada por el oxígeno, azufre, selenio, telurio y polonio FAMILIA VII A: A esta familia se le conoce como familia de los halógenos y está formada por flúor, cloro, bromo, yodo y ástato. FAMILIA VIII A: A esta familia se le conoce como familia de los gases nobles y está formada por hierro, neón, criptón, argón, xenón y radón. Las características de las familias IA hasta la VIIIA son las siguientes: FAMILIA IA: Los elementos de este grupo no se encuentran en estado puro, debido a que son muy reactivos, por ellos siempre se encuentran formando compuestos químicos. FAMILIA IIA: Este grupo recibe el nombre de metales alcalinotérreos debido a que en la antigüedad sus compuestos químicos, conocidos ahora como óxidos, tiene un aspecto terroso o de tierra colorida. FAMILIA IIIA: Los elementos de este grupo presentan 3 electrones de valencia en su última orbita o capa. FAMILIA IVA: Presentan 4 electrones de valencia en su última órbita, sus propiedades son variables. FAMILIA VA: Estos elementos presentan 5 electrones de valencia en su última capa. Las características de este grupo de elementos son diferentes. FAMILIA VIA: Los elementos de este grupo presentan 6 electrones en su última órbita de valencia. FAMILIA VIIA: Los elementos del grupo de los alógenos forman múltiples compuestos, por que inicialmente se pensaba que nada más formaban sales. FAMILA VIIIA: A estos elementos se les conoce como gases nobles debido a que en condiciones normales, no reaccionan con los átomos de otros elementos, su valencia es 0 por que sus electrones están completos en su última órbita, estos elementos son muy estables.

METALES DE TRANSICION Los grupos IB al VIIIB se conocen como metales de transición, son sólidos y se encuentran a mitad de la tabla por que presentan propiedades intermedias entre los metales de los grupos IA y IIA y los grupos IIIA en adelante. Los electrones de valencia no rebasan el número de su grupo. Los metales de transición son menos reactivos que los metales.

CARÁCTER METALICO Los metales presentan propiedades como la de ser dúctiles, maleables, buenos conductores del calor y la electricidad y presentan en su última órbita uno, dos y tres electrones de valencia que pueden ceder. Los metaloides o semi metales presentan propiedades intermedios entre los metales y los no metales y se encuentran en la tabla periódica entre estos 2 grupos, son aceptadores y donadores de electrones. Los no metales son elementos que presentan características muy diferentes a los metales. No son dúctiles, ni maleables, malos conductores de la electricidad y calor y no presentan brillo metálico. Con los metales y metaloides forman un sinnúmero de compuestos químicos de gran utilidad.

IMPORTANCIA DE LOS ELEMENTOS QUIMICOS PARA LOS SERES VIVOS ¿DE QUE ESTAMOS HECHOS?... El carbono representa casi un 20% del peso de los organismos vivos, pero su concentración en la atmosfera, en forma de dióxido de carbono, es muy baja. Nuestro cuerpo está compuesto por cerca de 60 elementos químicos diferentes. Cerca del 99% de nuestra masa corporal está compuesta pro: CARBONO, HIDROGENO, OXIGENO, NITROGENO, FOSFORO Y AZUFRE. Las proteínas son compuestos químicos cuyas moléculas están construidas por cientos de átomos de C, H, O, N y S. Los elementos químicos que constituyen y favorecen el funcionamiento de los seres vivos se llaman BIOELEMENTOS, también se les conoce como elemento BIOGESESICOS. Los bioelementos se pueden clasificar en primarios o mayoritarios, secundarios y oligoelementos.

CARACTERISTICAS DE LOS BIOELEMENTOS PRIMARIOS El carbono es un bioelemento indispensable para los seres vivos, pueden formar sustancias son un carbono como el dióxido de carbono y también formar largas cadenas

de carbono para producir una enorme cantidad de compuestos juntos con los bioelementos HIGROGENO, OXIGENO y NITROGENO.

BIOELEMENTOS SECUNDARIOS Los bioelementos secundarios son imprescindibles para la estructura y función de los seres vivos, dentro de estos encontramos los siguientes:         

SODIO: Es un electrolito regulador de la presión arterial y de contenidos de líquido en los organismos. POTASIO: Tiene funciones reguladoras en las células, es indispensable para el desarrollo de las actividades nerviosas. CALCIO: Es indispensable en las diferentes estructuras duras, como huesos y dientes. MAGNESIO: Es fundamental para la fotosíntesis pues forma parte de la molécula de clorofila. HIERRO: Forma parte hemoglobina presente en los glóbulos rojos encargados de llevar el oxígeno del aire a todo el cuerpo. YODO: Es indispensable para el buen funcionamiento de la tiroides. FOSFORO: Es un elemento se combina con el oxígeno para formar el electrolito Po al combinarse con el calcio. CLORURO: Junto con el sodio y el potasio son reguladores de los líquidos del cuerpo. FLUORURO: Es un electrolito que protege a los dientes de las caries además de que contribuye en la formación de los huesos.

ENLACES QUIMICOS La relación entre la electronegatividad y el tipo de enlace que se puede formar se muestra en la siguiente tabla: DIFERENCIAS DE ELECTRONEGATIVIDADES De 0 a menos de 0.4 De 0.5 a 2 De 2 en adelante

TIPO DE ENLACE Covalente no polar Covalente polar Iónico

IDENTIFICACION DE CAMBIOS FISICOS Y EL LENGUAJE DE LA QUIMICA Los cambios que experimentan las sustancias en la naturaleza son engañosos. Cuando en un sistema hay un cambio o una reacción química, en general se observan diferencias que indican la formación de nuevas sustancias.

La determinación de que existe un cambio químico se facilita si conocemos las propiedades químicas de las sustancias involucradas.

REACTIVOS Y PRODUCTOS El proceso fotosintético puede representarse de manera esquemática de la siguiente forma: Dióxido de carbona (CO2)+agua (H2O)-glucosa (C6 H2 O6)+oxigeno (Co2) REACTIVOS

PRODUCTO S

IDENTIFICACION DE CAMBIOS QUIMICOS En la naturaleza encontramos tanto cambios físicos como cambios químicos. Los cambios físicos son aquellos cambios que no modifican la estructura interna de las sustancias. Los cambios químicos son aquellos cambios donde implican la transformación de la estructura interna de la materia.

CAMBIO FISICO Y CAMBIO QUIMICO Las reacciones químicas son cambios que se producen en la materia y que por lo tanto están por todas partes.  

Un cambio físico es una transformación en la que no varía la naturaleza de la materia. Cambios de estado. Un cambio químico es una transformación en la que varía la naturaleza de la materia. Las combustiones.

BALANCEO DE ECUACIONES QUIMICAS  BALANCEO POR TANTEO Se rige por la ley de la conservación de la masa. Para realizar el balance se desarrollan los siguientes pasos: 1. Se equilibran todos los elementos comenzando por los metales, los no metales y metaloides, el hidrogeno y por último el oxígeno. Para que se equilibre se busca que dichos elementos queden en número iguales. 2. Balancear los hidrógenos 3. Balancear los oxígenos se es necesario

LEY DE LA CONSERVACION DE LA MASA DE LAS REACCIONES QUIMICAS La ley de la conservación de la masa señala que: “En toda reacción química la suma de las masas de los reactivos es igual a la suma de la masa de los productos”, por lo tanto en todo cambio o reacción química la masa permanece constante.

ENERGIA EN REACCIONES QUIMICAS Las reacciones balanceadas son ejemplos de reacciones de combinación en los que dos sustancias forman un nuevo compuesto químico y físico se caracterizan por el desprendimiento de energía en forma de calor. También existen transformaciones químicas y físicas que absorben energía. LA CALORIA COMO UNIDAD DE MEDIDA Los carbohidratos, grasas y proteínas son sustancias que reaccionan con oxígeno y producen dióxido de carbono y agua. Estas reacciones de combustión son procesos exotérmicos en los que se desprende energía, la cual se mide frecuentemente en una unidad llamada CALORIA. Una CALORIA se define como la cantidad de energía requerida para elevar 1°C la temperatura de un grumo de agua, y equivale a 4.184 joules (J) e energía. Una kilocaloría, también expresada como Caloría (Cal), con C mayúscula, equivale a 1000 calorías.

CANTIDAD DE CALORIAS EN LOS NUTRIMENTOS En los nutrimentos podemos encontrar diferentes cantidades de calorías que se determinan tomando en cuenta un gramo de cada uno de ellos, lo cual nos permite compararlos.

CARBOHIDRATOS Son la principal fuente de energía para llevar a cabo las actividades del cuerpo. Se encuentran en los cereales como el arroz y en los tubérculos como la papa.

LIPIDOS Son el material energético de reserva de cuerpo, forma parte de las membranas que protegen a los órganos y a las células del cuerpo.

PROTEINAS Las proteínas contenidas en alimentos como el frijol y pescado formados por unidades llamados AMINOACIDOS.

LINUS CARL PAULING Químico estadounidense. Se licencio en ingeniería química el año 1922 en la Universidad Estatal de Oregón, y en 1925 se doctoro en fisicoquímica en el California Institute of Technology de Pasadena. Fue uno de los primeros en aplicar los principios de la mecánica cuántica para dar explicación a los fenómenos de difracción de los rayos x y logro describir satisfactoriamente las distancias y los ángulos de enlace entre átomos de diversas moléculas.

APORTACIONES DE LEWIS Y PAULING Lewis propuso la teoría del enlace covalente, al estudiar porque al interactuar los átomos y formar enlaces con diferentes elementos químicos no metales y metaloides. Los enlaces covalentes pueden ser dobles o triples. Un enlaces covalente debe representarse al compartir 2 electrones por cada átomo, de tal manera que por cada par de electrones, se forma un enlace.

USO DE LA TABLA DE ELECTRONEGATIVIADES Pauling elaboro una tabla de electronegatividades, para ellos busco un elemento más electronegativo y encontró que era el flúor y le dio el número 4; y el elemento menos electronegativo fue el cesio con un valor de 0.7. Al entrelazarse los átomos, Pauling midió las diferencias de electronegatividades para predecir el tipo de enlace que podrá formar al interactuar diversos átomos: enlace covalente, enlace covalente no polar e iónico. Para calcular: Diferencia de electronegatividad en los átomos= Electronegatividad átomo A-Electronegatividad B

AMODEO AVOGADRO Químico y físico italiano. Fue catedrático de física en la Universidad de Turín durante dos periodos. En un trabajo titulado “ENSAYO SOBRE UN MODO DE DETERMINAR LAS MASAS RELATIVAS DE LAS MOLECULAS ELEMENTALES” , estableció la famosa hipótesis de que

volúmenes de gases iguales, a las mismas condiciones de temperatura y presión, contienen igual número de moléculas. Fue precisamente en los años transcurridos entre el primer y el segundo nombramiento, cuando publico su más famosa memoria: el “ENSAYO SOBRE UN MUNDO DE DETERMINAR LAS MASAS RELATIVAS DE LAS MOLECULAS ELEMENTALES”, en el que se enuncia por vez primera el conocido principio de química general que llevo su nombre.

COMPARACION Y REPRESENTACION DE ESCALAS Y MEDIDAS Los químicos no pueden abrir un recipiente para ver y contra los átomos de un muestra de sustancias. Para estudiar los materiales es necesario utilizar, métodos de observación indirecta.

TAMAÑOS Y MASAS ATOMICAS El tamaño de un átomo está determinado por la región del espacio en la que los electrones se desplazan. La masa de cada tipo de átomo depende del número de protones y neutrones en su núcleo.

UNIDAD DE MEDIDA: MOL EL MOL se expresa mediante la suma de la masa atómica de un elemento o compuesto dado en unidad de gramos. La masa molecular de toda la masa atómica de los elementos que forman un compuesto. La masa molar (MM) es una propiedad física definida como la masa de una sustancia dada por cantidad de sustancias. Su unidad de mediad es expresada casi siempre en gramos por MOL (g/mol)

CULTURAS PREHISPANICAS  Agricultura  Sedentarismo  Remotas  Tecnología  Independientes  Costumbres

CULURA MIXTECA Son uno de los pueblos más antiguos de Mesoamérica. Su lengua pertenece al grupo de lenguas mixtecas, emparentadas con el zapoteco y otomí.

CULTURA TEOTIHUACANA Es una civilización precolombina de mesoamericana que se desarrollo entre los siglos I a.C. hasta el siglo VIII d.C. Se ubico en el valle de México, entre Puebla y Tlaxcala. Su gobierno era teocrático. CULTURA OLMECA O también conocida como cultura madre de Mesoamérica, fue una civilización precolombina. Se construyo alrededor de tres centros ceremoniales:   

Tres zapotes La venta San Lorenzo

CULTURA MAYA Se localizo en Chiapas, Campeche, Tabasco, Yucatán, Belice y Guatemala.

Era de “clasicista”, escritura jeroglífica. CULTURA PUREPECHA Se sustentaba en agricultura, pesca y casa, la sociedad se dividió en diversos extractos. Religión, se sabe que veneraban diversas deidades. CULTURA TLAXCALTECA Fue un pueblo indígena mesoamericano. Los tlaxcaltecos fueron conquistados por los aztecas. Religión “catolicismo”. UBICACIÓN TEMPORAL DE LAS CULTURAS PREHISPANICAS Prehispánica -----> Inicio de los olmecas Colonial ------------> Caída de Teotihuacán Independiente --> 1821- Hasta la actual

   

Equidad con los seres animales y las plantas Creación de una lengua, una escritura y creencia Creación de ciudades o metrópoli Invención de calendarios para medir el tiempo

PERÍODOS PRECLASICO AGRICULTURA   

Maíz Frijol Calabaza

DOMESTICACIÓN 

Guajolotes



Conejos



Perros (Xoloitzcuincle)

PLANTAS   

Aguacate Chile Tomate

CONSTRUCCION    

Monte Alban Teotihuacán Tikal Palenque

MONARQUIA 

Tlatoani

CLASICO  Mayor esplendor Dominio de otras ciudades o pueblos, herencia cultural, creación de grandes imperios y alianzas comerciales. POSCLASICO Tula Chichenitza Tenochtitlán Tzintzuntzan

PROCESO DE COLONIZACION    

Descubrimiento nativo. Alianzas con grupos indígenas. Intercambio de enfermedades. Intercambio cultural. EL MUNDO PREHISPANICO

ZONAS CULTURALES   

Aridoamérica. Mesoamérica. Oasisamérica.

ARIDOAMERICA   

Norte de México. Sembraban Maíz . Cestería.

MESOAMÉRICA    

Sur y centro de Méx. Lenguas distintas Pueblos guerreros Olmecas

SE DIVIDE EN:      

Golfo de México Región de México Región maya Región Oaxaca Altiplano central Occidente 57

OASISAMÉRICA    

Norte de México y pequeña parte del sur de E.U. Agricultura Lluvia Sedentarismo

VIDA COTIDIANA EN EL POSCLASICO Su economía se basa en la agricultura:       

Maíz Frijol Calabaza Maguey Cacao Algodón Chile

Casería:  Venados  Perros  Conejos Ganadería:  Guajolotes  Perros Jerarquía de la sociedad:  NIVEL BAJO: Macehuales ----> Campesinos  NIVEL MEDIO: Tepochcas -----> Comerciantes  NIVEL ALTO: Pipiltin ---------------> Estudiantes, Gobernantes y Guerreros

TRIPLE ALIANZA Forma de organización de tres pueblos para detener el pueblo de los Atzcapotzalcos. 58

Derrota de Atzcapotzalcos (1427)  Tacuba  Texcoco  Tenochtitlán

SEÑORIOS INDEPENDIENTES  Tlaxcala  Parte norte de Puebla y Valle central  Región Purépecha  Otomís 

Mayas CONQUISTAS Y EXPEDICIONES ESPAÑOLAS 1517- Diego Velázquez manda una expedición a Yucatán dirigido por Francisco Hernández 1518- 2ª expedición dirigido por Juan de Grijalva 1519- 3ª expedición dirigida por Hernán Cortés

RUTA DE CORTÉS

 Veracruz  Sierra de Puebla  Valle de Acapulco  Tlaxcala  Amecameca  Tenochtitlán SURGIMIENTO DE LA NUEVA ESPAÑA 1524 – Se funda Nueva España Límites  

Estados Alta California Arizona

   

Nuevo México Texas Nicaragua Costa Rica

1º AUDIENCIA – Año 1526 “4 años” 2º AUDIENCIA – Año 1530 1535 – Crea una nueva figura “Virrey”. 1535: Antonio de Mendoza “Primer Virrey”. 1821: Juan de Odonojú “Ultimo Virrey”.  MERCED REAL Se trata de un premio para los conquistadores, generalmente son tierras para que se enriquecieran y tuvieran que vivir.  ENCOMIENDA Es un préstamo de territorios y su población para los españoles. Ellos no eran dueños de la tierra  TRIBUTO Pago a impuesto que se les daba a los encomenderos para enviarlo a España

EVANGELIZACION Y FUNDACION DE NUEVAS CIUDADES EVANGELIZACION: Método para imponer la religión católica que generalmente iba acompañado de violencia, intolerancia y muchos daños a los indígenas. COMO SE DA: Varios franciscanos se adaptaron con los indígenas para enseñarles la doctrina. ORDENES RELIGIOSAS    

Los franciscanos Los dominicos Los agustinos Los jesuitas

LOS AÑOS FORMATIVOS Son aquellos que abarcan la llamada época colonial; durante esta época suceden los cambios geográficos y sociales más importantes de nueva España. CAMBIOS APARTIR DE MINERIA Y GANADERIA La ganadería trasforman el paisaje por los diferentes usos que se le da a las tierras de los indígenas generalmente las van a destruir  Modificar las costumbres  Modificar la visión del mundo  Paisaje geográfico

MINERIA CAMBIOS   

Nuevas técnicas Nuevas herramientas Separación de la planta mediante mercurio

 Guanajuato  Zacatecas  San Luis Potosí

REALES MINERALES

Todos los recursos mineros se fueron a España usando un 90% para la creación de armas AGRICULTURA  

Intercambio de productos Llegaron productos de Europa  Uva  Olivo  Caña de azúcar  Trigo

CREACION DE LA UNIVERSIDAD Y LA CASA DE MONEDA A lo largo del siglo XVI se establecieron en Nueva España varias instituciones  1539- primera imprenta de la ciudad de México  1553- fundación de Real y Pontificia Universidad de México CONCLUSIONES El comercio y las relaciones de Nueva España dieron como resultado de la cultura mestiza o bien una mezcla de tradiciones y costumbres a demás del intercambio de productos comerciales y nuevas formas de gobierno

EL VIRREY Y LA AUDIENCIA El virrey gobernaba al estado de Habsburgo en México por medio de prorrogativos reales. El presidente de la audiencia era el virrey. AUDIENCIA Fue creada por la cédula real el 13 de diciembre de 1527 y tenía su sede en la Ciudad de México. IGLESIA Y LA SANTA INQUISICION ¿QUÉ ERA LA IGLESIA?... No siempre dominó el catolicismo. Tenía influencia en toda decisión política, en la época colonial la iglesia tenía muchos roles y uno de ellos era la educación METODOS DE TORTURA   

La cuna de judas La dama de hierro El potro



La silla

INQUISICION 1478-1668 LA LLEGADA A LA MADUREZ

SOCIEDAD JERARQUICA 

Sentido de pertenencia.

CLASES NOBLES  

Españoles conquistadores y sus descendientes. Descendientes de Pipiltin (nobleza indígena).

PUEBLOS INDIOS  

Grupos de africanos. Castas.

CABILDOS INDIGENAS CABILDEO: Cuando se reunían para discutir sobre el pueblo que gobernaban REPUBLICA DE INDIOS     

Escogen su gobierno. Son habitados por indígenas. El trabajo es comunal. Tenían una economía de autosuficiencia. Tenían una construcción urbana.

HACIENDAS  Trabajadas por peones.  Se compusieron de tierras indígenas.  Gran extensión y tierras fértiles. EL AUGE DE LA ECONOMÍA NOVOHISPANA El auge de la economía novohispana se entiende como el crecimiento económico, social y político que hubo durante la época de la crisis económica CAUSAS DEMOGRAFICAS  

Ganadería Crianza de ovejas

TECNOLOGICOS 

Minería, extrajeron mayores cantidades

CONSECUENCIAS  

Crear rutas de pastores Los españoles buscaron ventas más profundas.

TENSIONES SOCIALES  Surge porque los españoles tienen el grado más alto en cuanto al poder.  El gobierno intentó mantener separados a los diversos grupos.  Crisis en pueblos.

INDEPENDIENCIA   

A finales de 1808 existían en Nueva España dos posturas diferenciadas con claridad: partido criollo y partido peninsular En 1809 se descubrió la conspiración en Valladolid Comenzó en la madrugada del 16 de septiembre de 1810 y finalizo en 27 de septiembre de 1821

CAUSAS    

Ideas de la ilustración El anhelo de la autonomía de los criollos Invasión francesa a España Conspiración de grupos secretos

INSURRECCION DE 1810 

Miguel Hidalgo

CORREGIDORES DE QUERETARO  

Josefa Ortiz Manuel Domínguez

APOYO FINANCIERO  

Juan Aldama Ignacio Allende

2 ETAPAS DE LUCHA  1810- 1816: Insurgente  1817-1821: Consumación

FIN DE LA PRIMER ETAPA: Muerte de Morelos TRES GARANTIAS   

Unión- verde Libertad- blanco Independencia- rojo

INSURGENTES: Buscaban ser independientes. Guiados por Miguel Hidalgo. REALISTAS: Militares, armas, más técnica de batalla, organización y mayoría de gente.

1801-1814: Invasión francesa a México 1804: Napoleón emperador 1808: Napoleón invade España 1810: Grito de independencia 1812: Constitución liberal del Cádiz 1814-1820: Absolutismo 1821: Independencia de Nueva España 1822-1823: Imperio de Iturbide

1821-1910    



Invasiones No hay gobierno estable Perdida de territorio PORFIRIATO  Estabilidad  Modernidad  30 años Secularización

   

Crecimiento tecnológico Crecimiento de población Nueva clase Perdida de territorio

TERRITORIOS GANADOS

TERRITORIOS PERDIDOS

Chiapas 12524

Texas 1835 La Mesilla 1835 California 1488

HACIA LA FUNDACION DE UN NUEVO ESTADO   

Descuido del campo agrícola No existe un control del comercio Abandono de minas 25% indígenas

1814- constitución de Apatzingan.

15% blancos

1824- constitución liberal -

60% mestizos

IDEAS MONARQUISTAS 1. Tener poder absoluto 2. Manejo de todo el gobernó 3. Manejo más el criterio de una población IDEAS CENTRALISTAS 1. Querían que el poder este enfocado en un solo lugar, estado en una sola persona IDEAS FEDERALISTAS 2. Se enfocan más en que el poder este en manos de varios estados como actualmente en México tienen su propio gobierno cada estado

 CONFLICTOS INTERNACIONALES CAUSAS DE INOVACION 

   

Dinero Recursos naturales Estrategia Territorio

PAIS DESARROLLADO     

Economía estable Industrializado Calidad de vida Educación Tecnologías

SUBDESARROLLADO 

Clases sociales marcadas

CONSTITUCION 1857    

   

En la intervención se restableció la Constitución de 1824 y con ella el sistema federal. 1857 el congreso constituyente promulgo la Carta Magna. LIBERALES: Benito Juárez, Melchor Ocampo e Ignacio Comonfort. LEYES DE CARÁCTER LIBERAL:  Garantías individuales.  Igualdad social.  Abolición de los eclesiásticos y militares. Ley de Registro Civil. Ley Lerdo. Ley Juárez. Poder JUDICIAL, EJECUTIVO Y LEGISLATIVO.

LEYES DE REFORMA La constitución de 1857 era un documento radical pues estableció una serie de leyes en busca de transformar la realidad social de un país 



LEY JUÁREZ: Abolía los tribunales especiales de modo que en lo sucesivo, tanto los miembros de la iglesia como los del ejercito serian juzgados por tribunales LEY LERDO: Pretendían activar la economía a las corporaciones civiles y religiosas



LEY DE REGISTRO CIVIL: Tenía como objetivo obligar a todos los mexicanos a inscribirse en el mismo

PORFIRIATO SE REFIERE A: La dictadura guiada por Porfirio Díaz DURANTE LA POLÍTICA SE CONSIDERO PORQUE: Se hizo la reelección, cobraban mucho impuestos, gobierno dictador. LA SOCIEDAD POR EL PORFIRIATO ERA: Represión, inconformidad del pueblo y falta de derecho ALGUNOS ASPECTOS CULTURALES FUERON: Ferrocarril y moda francesa GOBIERNOS LIBERALES Terminó la intervención francesa

PAZ PORIRIANA

Benito Juárez se postuló para presidente El lema del gobierno de Díaz era “PAZ, ORDEN Y PREOGRESO” fue lo que “Pacificayeleso país” buscó ofrecer a la población. De esta manera consolido el primer régimen estable en la historia de México independiente y termino con la mayoría de las revueltas y guerreros civiles que lo había asolado hasta entonces. El modelo de pacificación que estableció se conoció como “PAZ PORFIRIANA” pues se conocía de modo directo con su figura y gobierno

PORFIRIATO    

Desarrollo industrial y urbanización Porfirio Díaz elegido presidente de México Restringió la libertad de prensa Líneas de ferrocarril, telégrafo y venta de petróleo

1867Juárez resulto electo presidente. 1871Reelección para otro periodo presidencial. 1876Díaz fue elegido presidente. 1880Cedió el lugar a Manuel González. 1884Vuelve Díaz hasta 1911. 1867La economía de México creció. Club anti reeleccionista en México. 1910Más de 1900 líneas ferrocarrileras. Octava reelección.

POBREZA La pobreza es la situación o condición socioeconómica de la población que no puede acceder o carece de los recursos para satisfacer las necesidades físicas y psíquicas básicas que permiten un adecuado nivel y calidad de vida tales como la alimentación, la vivienda, la educación, la asistencia sanitaria o el acceso al agua potable. También se suelen considerar la falta de medios para poder acceder a tales recursos, como el desempleo, la falta de ingresos o un nivel bajo de los mismos. También puede ser el resultado de procesos de exclusión social, segregación social o marginación. En muchos países del tercer mundo, la situación de pobreza se presenta cuando no es posible cubrir las necesidades incluidas en la canasta básica de alimentos o se dan problemas de Uno de cada cinco habitantes del mundo vive en subdesarrollo. situación de pobreza. Es decir, 1.500 millones de personas no tienen acceso a saneamiento, agua En la mayoría de contextos sociales la potable, electricidad, educación básica o al sistema de pobreza se considera algo negativo y salud, además de soportar carencias económicas penoso, si bien en algunos ámbitos de incompatibles con una vida digna. carácter espiritual o religioso la pobreza voluntaria se considera una virtud por implicar la renuncia a los bienes materiales -voto monástico de pobreza. Históricamente la pobreza ha sido valorada de muy distinta forma según la ideología o ideologías de cada época; así ocurría en el pensamiento económico medieval. Distinta a la pobreza voluntaria es la vida austera o vida sencilla cercana a posiciones tanto espirituales como ecologistas decrecimiento.

DESARROLLO SOCIAL Se refiere al desarrollo tanto del capital humano como del capital social de una sociedad. El mismo implica y consiste en una evolución o cambio positivo en las relaciones entre los individuos, grupos e instituciones de una sociedad, siendo el Bienestar Social el proyecto de futuro.

Básicamente, el Desarrollo Social deberá ser entendido como un proceso de mejoramiento de la calidad de vida de una sociedad. Se considerará que

una comunidad tiene una alta calida-+d de vida cuando sus habitantes, dentro de un marco de paz, libertad, justicia, democracia, tolerancia, equidad, igualdad y solidaridad, tienen amplias y recurrentes posibilidades de satisfacción de sus necesidades y también de poder desplegar sus potencialidades y saberes con vistas a conseguir una mejora futura en sus vidas, en cuanto a realización personal y en lo que a la realización de la sociedad en su conjunto respecta.

TOMA DE DESICIONES La toma de decisiones es un proceso por el cual se elige una vía de acción como solución de un problema específico. Dicho de otra manera, el proceso de toma de decisiones es una serie de pasos que te ayudarán a escoger qué hacer para resolver un problema. Hay diferentes problemas y, por eso, también existen diferentes tipos de soluciones. Sin embargo, es posible encontrar factores comunes a todos los problemas y también una metodología parecida para abordarlos.

PASOS PARA TOMAR DECISIONES

2. 3. 4. 5. 6.

1. Primer paso: Identificar y definir el problema. Segundo paso: Buscar posibles alternativas de solución. Tercer paso: Evaluar las alternativas. Cuarto paso: Elegir una alternativa. Quinto paso: Formular y echar a andar un plan de acción. Sexto paso: Evaluar. DESICIONES COLECTIVAS

Para tomar decisiones colectivas se realizan unas votaciones, por medio de la Democracia, que consiste en que cada quien da a conocer su punto de vista y su voto por alguna opción: La opción con más votos gana. CONVIVENCIA Convivencia es la acción de convivir (vivir en compañía de otro u otros). En su acepción más amplia, se trata de un concepto vinculado a la coexistencia pacífica y armoniosa de grupos humanos en un mismo espacio.

RESPETO El respeto es uno de los valores morales más importantes del ser humano, pues es fundamental para lograr una armoniosa interacción social. Para ser respetado es necesario saber o aprender a respetar, a comprender al otro, a valorar sus intereses y necesidades. En este sentido, el respeto debe ser mutuo, y nacer de un sentimiento de reciprocidad. DROGADICCION La drogadicción es el consumo recurrente de drogas ilícitas o el uso indebido de medicamentos recetados o de venta libre con consecuencias negativas. Estas consecuencias pueden implicar:   

Problemas en el trabajo, el colegio, el hogar o en las relaciones interpersonales. Problemas legales. Riesgos físicos que vienen con el consumo de drogas en situaciones peligrosas. METODOS ANTICONSEPTIVOS

Los Métodos Anticonceptivos son métodos utilizados para evitar el Embarazo no deseado, además de, en algunas ocasiones, protegerte de ETS (Enfermedades de Transmisión Sexual). ANTICONSEPTIVOS Estos son los métodos anticonceptivos utilizados más comunes(temporales y permanentes): El condón La píldora El condón femenino El dispositivo intra-uterino (DIU) El Diafragma La inyección hormonal Anticonceptivos de emergencia Método del ritmo Coito interrumpido, retiro o marcha atrás La vasectomía y la ligadura de trompas (anticonceptivos permanentes) La mini píldora Espermicidas Parche anticonceptivo Anillo Vaginal.

ENFERMEDADES DE TRANSMISION SEXUAL Son un conjunto de afecciones clínicas infectocontagiosas que se transmiten de persona a persona por medio del contacto sexual que se produce, casi exclusivamente, durante las relaciones sexuales, incluido el sexo vaginal, el sexo anal y el sexo oral. Sin embargo, pueden transmitirse también por uso de jeringas contaminadas o por contacto con la sangre, y algunas de ellas pueden transmitirse durante el embarazo o el parto, desde la madre al hijo. La mayor parte de las enfermedades de transmisión sexual son causadas por dos tipos de gérmenes: bacterias y virus, pero algunas también son causadas por hongos y protozoarios. Para prevenir las ETS, es fundamental conocer su existencia, los medios de transmisión, optar por una conducta sexual segura, ya sea abstenerse del contacto sexual, tener pareja única o practicar el sexo seguro y, en caso de presentar síntomas, acudir precozmente a la atención sanitaria. También es imprescindible evitar compartir jeringas, jabones y artículos personales, ya que también pueden ser estos contaminados e infectarte. PROYECTO DE VIDA Es una planificación que consiste en un conjunto de actividades que se encuentran interrelacionadas y coordinadas. La razón de un proyecto es alcanzar objetivos específicos dentro de los límites que imponen un presupuesto, calidades establecidas previamente y un lapso de tiempo previamente definido. La gestión de proyectos es la aplicación de conocimientos, habilidades, herramientas y técnicas a las actividades de un proyecto para satisfacer los requisitos del proyecto. Consiste en reunir varias ideas para llevarlas a cabo, y es un emprendimiento que tiene lugar durante un tiempo limitado, y que apunta a lograr un resultado único.

REDES SOCIALES Las redes sociales son una herramienta que nosotros utilizamos en nuestro día a día, pero como todo, tiene un lado obscuro, y depende de Nuestra Responsabilidad el protegernos.

Esto se hace, no publicando fotos que inciten a gente mala a pensar cosas malas, así como no hablarle a cualquiera, y decir donde te pueden encontrar, solo utilizándola con la gente que conoces, de confianza. IDENTIDAD NACIONAL

Identidad nacional es la identidad basada en el concepto de nación, es decir, el sentimiento de pertenencia a una colectividad histórico-cultural definida con características diversas, rasgos de cosmovisión definidos con mayor o menor localismo o universalismo (desde la cultura a la civilización), costumbres de interacción, organización social y política. En México, nos identifican cosas como nuestra forma de hablar, o vestir, pero también son cosas como nuestros símbolos patrios, que son: El Águila, La Bandera y el Himno Nacional

IDENTIDAD PERSONAL Esto se refiere a tu Personalidad, y a tu forma de ser, así como tus gustos, tus ambiciones y cosas con las que te Identifiques. Ejemplo de esto puede ser un género de música, un pensamiento mutuo o una afición en común. Esas últimas, son lo que nos dan pertenencia a un Grupo Social

GRUPO SOCIAL Un grupo social es un grupo de personas, con un conjunto de reglas (generalmente estereotipadas) que comparten gustos en común, así como una forma de pensar. DIVERSIDAD CULTURAL: Es la variedad de diferentes culturas dentro de un grupo de personas o una sociedad. Este tipo de diversidad se refleja, por ejemplo, en la existencia

de diversos grupos étnicos en una determinada área. La relación que se pueda dar entre dos o más culturas puede ser, entre otras, de interculturalidad o multiculturalidad. La comprensión, reconocimiento de la diversidad cultural por parte de los miembros de una sociedad lleva a un enriquecimiento cultural, respeto mutuo y mejor convivencia social. La diversidad cultural es una fuerza motriz del desarrollo, no sólo en lo que respecta al crecimiento económico, sino como medio de tener una vida intelectual, afectiva, moral y espiritual más enriquecedora. Esta diversidad es un componente indispensable para reducir la pobreza y alcanzar la meta del desarrollo sostenible, gracias, entre otros, al dispositivo normativo, hoy día ya completo, elaborado en el ámbito cultural.

UNIDAD 1 NAVEGADOR Un navegador permite visualizar páginas y navegar por la web, este programa es capaz de visualizar y entender el lenguaje en el que se habla. Navegador por la web significa seguir los hipervínculos a diferentes páginas web Los navegadores no permiten acceder a páginas web y en ellas podemos utilizar las herramientas, almacenar las direcciones o enlistar favoritos SERVICIO DE INTERNET  CORREO ELECTRONICO: Es el servicio que proporciona internet para el envío de información entre los usuarios de la misma red

Ejemplo No. usuario

@ Arroba

Hotmail Cliente

.com Dominio

 FOROS WEB: Es el servicio que comunica a un grupo de personas que están interesadas en un tema.  WEB BLOGS: Son bitácoras en un sitio web que proporcionan a sus dueños funcionalidades de colocar imágenes, información, videos e hipervínculos.  CHATS: Es un servicio que provee las funcionalidades para establecer comunicación y conversaciones escritas en tiempo real con otros miembros  TELEFONIA: Consiste en digitalizar la voz y enviar los datos digitales a través de internet.  MUD: Se refiere a un juego interactivo con mundos virtuales en tres dimensiones en los que establecen reglas e interacción con los usuarios.  REDES SOCIALES: Es un servicio que permite socializar en comunidades en línea en donde es posible contactar con personas de cualquier parte del mundo  WIKIS: Es un servicio que se crea con un documento y se desarrolla de forma colaborativa  PODCAST: Ese servicio pertenece a un sitio web y permite crear archivos de audio y video

¿QUÉ ES HTML? HIPER TEXT MARK UP LENGUAGE Es un lenguaje basado en etiquetas o marcas directivas que son fragmentos delimitados por los símbolos <>. Estas etiquetas indican al navegador la forma de representar los elementos que contiene el elemento

ESTRUCTURA

<Html> Inicio del lenguaje <Head> Encabezado del inicio

WWW World Wide Web

<Title> </Title> Titulo </Head> Encabezado de cierre <Body> Cuerpo de la página </Body> Cierre de la página </Html> Cierre del lenguaje

     

LINEA HORIZONTAL <hr> PARAMETROS DE LA ETIQUETA <Body> BACKGROUND – Agrega imagen de fondo BGCOLOR- Agrega color al fondo TEXT- Agrega color al texto VLINK – Agrega color al vinculo que ya fue visitado

ETIQUETAS DE ENCABEZADO <H#> Los encabezados en el lenguaje HTML, estos encabezados están divididos en niveles, estos son seis niveles los cuales los primeros tres son utilizados en paginas creadas con lenguaje HTML 80

Etiquetas de salto La etiqueta “Br” sirve para realizar saltos de página o renglón de un párrafo. Esta etiqueta es abierta ya que solo se utiliza al terminar una oración o enunciado, punto o donde se requiera el salto Etiquetas de texto <BIG></BIG> LISTAS EN HTML Ordenada <OL></OL> No ordenada <UL></UL> Lista de definiciones <DL></DL> Termino de definiciones<DT></DT> Descripción de definición <DD></DD> Las listas ordenadas son aquellas que permiten agregar números y letras a una página HTML. Sus parámetros son: Start: “1” Type: “a” <LI></LI> <OL></OL> Las listas no ordenadas son aquellas que utilizan la etiqueta UL. Sus parámetros son start y type, sus tipos son circulo vacio, circulo relleno y cuadrado. Lista de definiciones se utiliza para describir términos o crear glosarios. PREDETERMINADO Las etiquetas predeterminadas son aquellas que insertan formato a una página web de estructura.

<HR> Línea <CENTER> </CENTER> Centrar Negrita Salto de línea TABLAS Las tablas están formadas por filas y columnas, permiten dar una mejor presentación de información e imágenes. Las etiquetas que permiten insertar una tabla son:

<TABLE></TABLE> <TR></TR>Fila <TD></TD>Columna

La etiqueta IMG sirve para agregar imagen a una imagen creada con lenguaje HTML. Los parámetros que se pueden agregar a esta etiqueta son: SRC: Indica el origen de donde se saca la imagen. WIDTH: Indica el ancho de la imagen en pixeles. HEIGHT: Indica la altura de la imagen en pixeles. ALT: Muestra un nombre o frase referente a la imagen cuando el navegador no puede mostrarla

ENLACES ABSOLUTOS: Son aquellos que permiten ingresar un URL, es decir se usa toda la dirección web empezando por la palabra inicia HTTP:// seguida del nombre del dominio ENLACES RELATIVOS: Nos permiten enlazar páginas situadas en un mismo servidor, estos archivos pueden estar en el mismo directorio a cada una de ellas en un directorio distinto.

<MARQUEE></MARQUE> Permite agregar efectos de movimiento a un titulo, imagen o cualquier otro tipo de objetos que se puedan agregar a una página.

PARAMETROS:  DIRECTION: Indica la posición que seguirá el objeto y estas son: left, right, up,down.  BEHAVIOR: Indica el tipo de efecto que puede ser cortado, intermitente o de revote: slide, scrooll, altérnate

UNIDAD 2 MULTIMEDIA Es un término que procede de la lengua inglesa y se refiere a aquello que utiliza varios medios de manera simultánea en la transmisión de una información. Una presentación multimedia puede incluir fotografías, videos, sonidos y texto MULTIMEDIA INTERACTIVA Se dice que la multimedia interactiva es cuando el usuario tiene libre control sobre la presentación de los contenidos, que es lo que se quiere ver y cuando HIPERMEDIA Puede considerarse como una forma especial de multimedia interactiva que utiliza estructuras de navegación más complejas que aumentan el control del usuario sobre el flujo de la información SOFTWARE MULTIMEDIA

Microsoft Paint Windows mavie maker Grabadora de sonidos Open GL Diretx ELEMENTOS MULTIMEDIA  TEXTO: Es uno de los más representativos, tipos de comunicación gráfica, es la manera de mostrar información multimedia de cualquier software. El artístico y normal son los etilos que predominan este software multimedia

 SONIDO: Es una onda o vibración que viaja en el aire y al llegar al oído genera determinada sensación. Este elemento manejo diferentes formatos como lo son:      

Midi Audio digital MP3 MP4 Avi Mov

 IMÁGENES: Las imágenes que se manejan en un proyecto multimedia son de diferentes tipos de formatos y van desde una imagen de alta calidad. Los formatos de imagen son:     

JPG o JPEG GIF PNG SVG BMP

UNIDAD 3 HOJA DE CÁLCULO Una hoja de cálculo es un programa o aplicación informática que permite la manipulación sobre los datos numero dispuestos en tablas para la operación sobre cálculo complejos de contabilidad, finanzas y negocios. ORIGENES: Los orígenes de las hojas de cálculo modernas se rematan quizás a los años 60´s cuando artículos en revistas especializadas comenzaran a hacer referencia al concepto de “hoja de cálculo electrónica”.

EVOLUCION: 1494- Portada doble de la contabilidad (LUCA PACIOLI) 1846- Estructura de matriz para contabilidad (AUGUSTUS MORGAN) 1950- Fortran (IBM) 1961-Budgeting Models and System Simulation 1976- Software Arts Visicals (DAN BRICKLIN) 1980- Sorcim SuperClac

EXCEL Es un software de hojas de cálculo de Microsoft Office. Las hojas de cálculo electrónicas de office, contienen filas y columnas. El libro de trabajo es un contenedor de hojas de cálculo que por lo regular Excel contiene 3 Una fila está identificada por números en posición horizontal Una columna está identificada por letras hasta la combinación A-XFD su posición es vertical. Una celda es la combinación entre una fila y una columna

METACOMANDOS:         

Alt- Muestra los atajos. Ctrl+F4-Cierra la ventana. Ctrl+A- Abrir un archivo. Ctrl+U- Crear un nuevo documento. Ctrl+G-Guardar como. Ctr+C- Copiar. Ctrl+X- Cortar. Alt+ F4- Cerrar F6- Desplazarte

FORMATO CONDICIONAL El formato condicional es muy interesante de la hoja de cálculo ya que permite cambiar el formato de una celda o conjunto de celdas de acuerdo al contenido de las mismas. EJEMPLO:  

Si el valor de la celda es mayor que 10 aplicarle un fondo rojo y las letras con atributo a negritas. Si en la celda aparece una palabra o letra, ponerle un fondo rojo y la letra con atributo a negritas.

Para determinar el formato condicional en una hoja de cálculo se realizan las siguientes opciones: 1. Seleccionar el rango de celdas 2. Hacer clic en la ficha inicio y seleccionar el comando formato condicional. Se desplegara un menú con las siguientes opciones: A. Resaltar reglas de celda B. Barras de datos C. Escalar de color D. Conjunto de iconos E. Nueva regla F. Administrar reglas La dirección general desea tener un reporte donde visualmente puedan identificar aquellos vendedores que no alcanzaron la cuota mínima de ventas ($5000) y también desean ver a los tres mejores vendedores resaltados en un color diferente COLOR ROJO: Cuota de venta menor a $5000 COLOR AZUL: Vendedores por arriba del promedio COLOR VERDE: Los mejores 3 vendedores Vendedor Alan Jorge Ángel Ricardo Rubén Amaury Josue Zuriel Marco

Monto mensual $20259 $23581 $10445 $5639 $10779 $3210 $22876 $22380 $12165

CREAR FORMULAS EN EXCEL Una formula es una ecuación que calcula un valor nuevo a partir de los valores existentes El resultado será asignado a la celda en la cual se introduce dicha fórmula. Una formula puede contener números, operadores matemáticos que indica a la hoja de cálculo que tipo de operación desea realizar. Estos son los operadores aritméticos. Símbolo + * / ^ %

Nombre Suma Resta Multiplicación División Potencia Porcentaje FUNCIONES MATEMÁTICAS Estructura de una función = suma (valor1; valor2;)

Igual nombre de la función

argumentos

=producto (valor 1; valor2;)     

PROMEDIO: Devuelve el resultado al sumar y dividir los valores MAXIMOS: Devuelve el valor más alto de un conjunto de valores MINIMO: Devuelve el valor más bajo de un conjunto de valores CONTAR: Cuenta los números que hay en un rango de datos CONTARA: Cuenta los valores que utiliza en un rango de celdas que no están vacías  MODA: Devuelve el valor del numero que se repite mas veces en n conjunto de datos.

FUNCION BUSCAR EN EXCEL Nos permite buscar un valor dentro de un rango de celdas y como resultado nos devolverá el valor correspondiente del rango de resultados que especifiquemos. La función buscar se puede utilizar en forma vectorial BUSCAR H: Busca un valor dentro de una fila y devuelve el valor que ha sido encontrado o un error #N/A en caso de no haberla encontrado. Esta función es similar en cierto sentido a la función buscar V

SIMPLE PRESENT: We use this tense for expressing habits or schedules. STRUCTURE (+)  +VERB+COMPLEMENT+. (--)  +VERB+COMPLEMENT+. (?) QUESTION WORD+DO/DOES++verb+? POSSESIVE: We use this tense to express we have the possesion of something. ADJECTIVES: My Your His Her Its Our Your Their PRONOUNS:  Mine  Yours  His  Her  Its  Ours  Yours  Theirs

STRUCTURE (+)  +V.T.B.+ADJECTIVE+COMPLEMENT+. (--)  +V.T.B.+NOT+ADJECTIVE+COMPLEMENT+. (?) V.T.B.++ADJECTIVE+COMPLEMENT+? FREQUENCY: We use this tence for expressing how many times do we do things. ADVERBS  Always  Frequently  Sometimes  Seldom  Never  Rarely STRUCTURE (+)  +ADVERB+VERB+COMPLEMENT+. (--)  +ADVERB+VERB+COMPLEMENT+. (?) HOW OFTEN+DO/DOES++VERB+COMPLEMENT+? CAN: We use this tense to express habilities. STRUCTURE (+)  +CAN+VERB+COMPLEMENT+. (--)  +CAN+NOT+VERB+COMPLEMENT+. (?) CAN++VERB+COMPLEMENT+?

PRESENT CONTINIOUS: We use this tense to describe something that happened in the past, but stils happening now. STRUCTURE (+)  +V.T.B.+VERB+ING+COMPLEMENT+. (--) + V.T.B.+NOT+VERB+ING+COMPLEMENT+. (?) V.T.B.++VERB+ING+COMPLEMENT+? PRESENT PERFECT: We use this tense to express something we have done in the past, but we haven´t finished yet. STRUCTURE (+)  +HAVE/HAS+PARTISIPLE VERB+COMPLEMENT+. (--)  +HAVE/HAS+NOT+PARTISIPLE VERB+COMPLEMENT+. (?) HAVE/HAS++PARTISIPLE VERB+COMPLEMENT+? PAST SIMPLE: We use this tense to express something that happened in the past: STRUCTURE (+)  +PAST VERB+COMPLEMENT+. (--) +DID+NOT+VERB+COMPLEMENT+. (?) DID++VERB+COMPLEMENT+? SHOULD: We use this structure to express somethig that we should do. STRUCTURE (+)  +SHOULD+VERB+COMPLEMENT+. (--)  +SHOULD+NOT+VERB+COMPLEMENT+. (?) SHOULD++VERB+COMPLEMENT+?

GOING TO: We use this tense to express something that we are gonna do in the future. STRUCTURE (+)  +V.T.B.+GOING TO+VERB+COMPLEMENT+. (--)  +V.T.B.+NOT+GOING TO+VERB+COMPLEMENT+. (?) V.T.B.++GOING TO+VERB+COMPLEMENT+? FIRST CONDITIONAL: We uses this tense when we express supositions or hipotetical cases. STRUCTURE (+) IF++VERB+COMPLEMENT+,++WILL+VERB+COMPLEMENT (--) IF++DO/DOES+NOT+VERB+COMPLEMENT+,++WILL+VERB+COMPLEMENT (?) WHAT WOULD HAPPEND+IF++VERB+COMPLEMENT+? NOTE: You can must one part before the coma, and the other after it: Theres no spesific Order

LA VOZ HUMANA Es el instrumento más antiguo del que se tiene conocimiento, todos los seres humanos tenemos una voz propia única e irrepetible. Los principales elementos con los que contamos para poder modular nuestra voz son los rejoneadores naturales las cuerdas vocales y el aparato fonoarticulador. LOS CANTANTES Tipos de voz: Niños/niñas Voz blanca Hombres

Mujeres

Tenor (aguda)

Sopranos (aguda)

Bartanos (media)

Mesosopranos (media)

Bajas (graves) Contraltos (graves)

A lo largo de la historia se ha desarrollado dentro del belicanto una técnica de purada, que requiere gran entrenamiento vocal así como físico. TENORES Y SOPRANOS Son las voces más agudas y se consideran casi siempre como solistas de una ópera, de una obra musical y la mayor parte del repertorio escrito para voces está escrito para este tipo de voces. BARITANOS Y MESOSOPRANOS Son los cantantes que tienen un registro de voz medio, el repertorio que existe para ellos es más selecto e incluso algunos compositores clásicos escribieron operas. BAJOS Y CONTRALTOS Con los registros de voces más graves que existen en la voz humana el repertorio que existe es más limitado y más específico.

LAS NOTAS EN LA GUITARRA

LA VOZ HUMANA 2 A nivel profesional el ser humano auditivos y vocales para desempeñar un buen nivel sus habilidades profesionales ya se el médico, el psicólogo, el locutor, o actor es fundamental que conozca sus alcances y sus límites en el rango vocal. CLASIFICACION DE LOS INSTRUMENTOS Cuerdas

Percusiones

Frotadas y pulsadas

Viento

Definidas e indefinidas

Electrónicos

Midi-audio y sampers

Metales y madera

CIRCULOS ARMONICOS

RITMO, TIEMPO Y MOVIMIENTO 4 tiempos

1 tiempo

Puntillo (aumenta la mitad del valor)

6 tiempos

¼ de tiempo

2 tiempos

1 tiempo

3 tiempos

1½

INTERVALOS MUSICALES Un intervalo musical es la distancia que existe en una nota y otra, dentro del concepto de armonía se conocen como segundas mayores, quintos justos, séptimos dominantes, novenos mayores, etc. 2m= ½ tono 2M=1 tono 3m=1 ½ tono 3M= 2 tono

Técnicas para la producción estética Es un objeto que tiene que ser perfecto. Se refiere a lo visual y a la combinación de elementos para crear algo agradable a la vista. TECNICA: Es la manera en que va a ser realizada la cosa o dibujo para ser elaborada mejor. TECNOLOGIA: Es algo que esta en continuo avance; una serie de herramientas y técnicas diferentes. DISEÑO: Es la forma que le das a algo y la estructura que va a llevar; es la planeación.

HISTORIA DEL ARTE PREHISTORIA o PALEOLITICO – 40000/10000 AC MESEOLITICO – 10000/8000-4000 AC NEOLITICO – 8000/600-200 AC ARTE ANTIGUO o EGIPSIO – 5300/30 AC MESOPOTAMICO – 4000/539 AC MINOICO – 3000/400 AC GRIEGO – 1000/320 AC ETRUSCO – 800/100 AC ROMANO – 400 AC/426 DC ARTE CLASICO GRIEGO – 1000/320 AC ROMANO – 400 AC/426 DC ARTE DE LA EDAD MEDIA o PALEOCRISTIANO – SIGLO I/SIGLO IV VISIGODO – 415/711 BIZANTINO – 330/1453 MOZARABE – 711/1000 CAROLINGO – 780/900 OTONIANO – 950/1050 ROMANTICO – SIGLO XI/SIGLO XIII GOTICO – SIGLO XII/SIGLO XVII MUJEDAR – SIGLO XII/SIGLO XVI RENACIMIENTO – SIGLO XV/SIGLO XVI MANIERISMO – 1530/1600 BARROCO-1600/1750 ROCOCO – 1720/1740 EDAD CONTEMPORANEA o NECOLASICISMO – 1730/1820 IMPRESIONISMO – SIGLO XVIII/XIX REALISMO – SIGLO XIX

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SIMBOLISMO – SIGLO XIX NEOIMPRESIONISMO – SIGLO XIX POSTIMPRESIONISMO – SIGLO XIX ART NOVEAU/MODERNISMO – SIGLO XIX ART DECON – 1920/1950 FUTURISMO – 1905/1908 CUBISMO – 1907/1914 EXCEPSIONISMO – 1910/1945 RAYONISMO/CUBISMO ABSTRACTO -1911/HOY ORFISMO – 1912/1913 CONSTRUCCIONISMO – 1914/1918 o SUPERMATISMO – 1915/1925 DADAISMO – 1916/1974 SURREALISMO – 1924/1966 NEOPLASTISISMO – 1917/1944 RACIONALISMO – 1925/1940 MACHISMO – 1940/1945 EXPRESIONISMO ABSTRACTO – 1944/1964 ARTE MARGINAL – 1945/1949 INFORMATISMO – 1946/1960 ESPACIALISMO – 1947/1968 NEOREALIZMO – 1960/1970 POP ART – 1950 HAPPENING – 1957 MINIMALISMO – 1960 HIPERREALISMO – 1960 ARTE CONSEPTUAL – 1961 LAND ART – 1960

PUBLICIDAD La publicidad es una forma de comunicación comercial que intenta incrementar el consumo de un producto o servicio a través de los medios de comunicación y de técnicas de propaganda.

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CREACION PLASTICA Y DISEÑO Existen muchos materiales para el diseño y la creación plástica. En la actualidad, el plástico ha suplido muchos materiales, que en las artes plásticas también ha sido importante. Este material nos permite el rehúso y reciclaje de estos, disminuyendo así la contaminación, por ello dichos materiales han sido denominados ecomateriales. Colaborando así a mantener el equilibrio del medio ambiente. Sin embargo, la creación plástica ha estado presente en todo momento en las culturas, expresiones artísticas como el papel maché dan muestra de ello y de la gran creatividad de los artesanos. Esa técnica consiste en crear un armazón o alma de la figura que se va a elaborar, rellenarlo con papel y cubrirlo usando para ello engrudo, o resistol, dejarlo secar y pintar. El papel maché es usado en la elaboración de los altares de muertos y de alebrijes. Pero la creación plástica también ha llegado a la era digital, pretendiendo diseñar por computadora e ilustrar en ella. Es así como pasamos del punto al pixel para crear más imágenes. Antes, las imágenes se construían sobreponiendo puntos de colores, hoy se logra con pixeles, entre mayor sea el numero de estos, mayor es la calidad y definición.

ARTE =/= ARTESANÍA El arte es una actividad en la que el hombre recrea un aspecto de la realidad en un sentimiento. Dicha actividad se realiza de manera estética, es decir, con formas bellas. La artesanía es una técnica de fabricar objetos o productos a mano o con aparatos sencillos y de maneta tradicional. Pueden hacerse en Masa, es decir, un solo diseño para muchos productos o diseños exclusivos. Las artesanías reflejan costumbres o usos cotidianos, etc. De diferentes culturas perspectiva en las arte plásticas se suele trabajar en tercera dimensión en esculturas y en segunda dimensión con dibujos y pinturas. Sin embargo, estas últimas las podemos hacer en tercera dimensión. La perspectiva comenzó a utilizarse en la época del renacimiento, ya que en este periodo, la idea principal era describir con percepción a los objetos, hacerlos más cercanos y reales al observador Una de las formas más famosas con esta técnica es la última cena de Leonardo Davinchi, en la cual se muestra claramente la profundidad. Para ello, se utiliza el punto de fuga, el cual consiste en la proyección linear.

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PERSPECTIVA En las artes plásticas se suele trabajar en tercera dimensión con esculturas y en segunda dimensión con los dibujos de pintura. Sin embargo, se puede dar la sensación de la tercera dimensión. Esto se logra con la perspectiva, la cual es una técnica que consiste en representar en un plano (papel o lienzo) la tercera dimensión dando la sensación de profundidad y volumen. La perspectiva comenzó a utilizarse en la época del renacimiento ya que en este período la idea principal era describir con precisión, hacerlos más reales y cercanos al observador. Una de las obras más famosas con esta técnica es “La última cena” de Leonardo Da Vinci, en la cual se muestra claramente la profundidad. Para ellos, se utiliza el punto de fuga, el cual consiste en la proyección de líneas que a simple vista parecen paralelas y que parten en un punto en común. En las obras pictóricas o en dibujos se puede utilizar 1 o muchos puntos de fuga.

GISES PASTEL Son diferentes de la tiza y el gis ya que estos son elaborados con yeso o arcilla. La palabra pastel se deriva de pasta. Su acabado es aterciopelado y luminoso. Son materiales secos, limpios, intensos y saturados.

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Proyecto Modelo Instituto Modelo Valeria GonzĂĄlez GarcĂa Tercero de Secundaria

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