Campos de acción del Pedagogo Gestión Educativa
Docencia
Capacitación
Características
Instituciones
Diseño de propuestas Escuelas pedagógicas de gestión en planeación y evaluación instituciones educativas q educativa incluyan aspectos teórico dirección de instituciones metodológicos y adecuado educativas de acuerdo al contexto al innovación escolar. que están dirigidas. Coordinación de Tiene que ver con los actividades de acuerdo a componentes de una los fines institucionales organización, en cuanto a sus arreglos institucionales, articulando recursos y los objetivos a traes de los planes, proyectos para obtener mejores resultados. Innovación en la forma de Escuelas enseñar a los alumnos. Preocupado por la formación con el compromiso con los educandos.
Orienta al personal, fomentando el trabajo en equipo y apoyando el desarrollo profesional de los empleados a su cargo. El método y material a
Empresas: Recursos humanos Capacitadores
Información Complementaria TIPOS: Educativa Escolar Pedagógica Gestor: Articula recursos Pone en acción los aprendizajes Negocia Interactúa con los demás Trabaja en forma curricular Hace que las cosas sucedan. Un docente/ profesor tiene el conocimiento pero debe tener características ideales. Expresión oral, visión humanista, entender el proceso enseñanzaaprendizaje, debe actualizarse constantemente, en los contenidos y en la forma en la que los aborda. Para poder “capacitar” al personal, se realizan pruebas psicológicas para así determinar cuáles son las cuestiones a tratar durante las Sesiones de capacitación.
utilizar por cada capacitador depende del nivel de capacitación.
Intervención Psicopedagógica
Orientación Educativa
Fusión entre la psicología y la pedagogía, encargada del estudio de la naturaleza y los procesos de aprendizaje humano y sus alteraciones de forma contextualizada, ayuda también al diseño, ejecución y evaluación de programas para el favorecimiento del proceso de aprendizaje.
Guía a alumnos y padres para que vincule la educación con la socialización. Crea condiciones para el desarrollo integral de la persona. Promueve el conocimiento del sujeto mismo.
Escuelas especializadas en el tratamiento de NEE. Escuelas para padres. Gabinetes psicopedagógicos Hospitales Asociaciones.
Motivar Organizar Identificar perfiles Elaborar manuales Contribuyo al desarrollo profesional Se vincula con el estudio y tratamiento de las NEE. Apoya a orientadores educativos. Provee de asesorías Facilita el aprendizaje. Educación inclusiva Diagnóstico de alumnos con necesidades educativas. Adaptaciones curriculares individuales.
Instituciones educativas de Se divide en : cualquier tipo (escuelas Orientación escolar primarias, secundarias, 1. Guías en las necesidades para padres, etc…) de aprendizaje 2. Formación de hábitos de Centros de investigación estudio 3. Cursos remediales 4. Apoya al sujeto en su desarrollo Orientación vocacional 1. Dirigir al alumno a donde sus competencias puedan
alcanzar potencial
Pedagogía Social
Diseño y Evaluación
Se encarga de la a intervención pedagógica en los servicios sociales para la prevención, ayuda y resocialización. Prevención intenta anticiparse a los problemas para evitar que las personas se di socialicen, la ayuda consiste en asistir a quienes están en riesgo social y la resocialización lucha por la reinserción a través de la corrección de las conductas desviadas.
Se encarga del desarrollo de
Museos Escuelas Instituciones gubernamentales
su
máximo
Orientación familiar
Educación no formal: Educación de adultos Educación ambiental Educación de la salud Educación indígena Se dirige prioritariamente al desarrollo de la sociabilidad de los sujetos. Funciones: Prevenir dificultades e inadaptaciones sociales Favorecer autonomía Desarrollar actividades con fin educativo, cultural, lúdico, etc. Potenciar búsqueda de información y precisión en y del entorno social Desarrollar espíritu crítico y análisis de realidad sociopolítica.
Instituciones educativas
Planeación del
Curricular
nuevas propuestas educativas, para la formación de distintos “currículos”, desde una perspectiva de contexto, proceso y resultados, procurando la innovación de los mismos por medio de la misma revisión de las respuestas y necesidades generadas por el mercado laboral.
Instituciones gubernamentales Centros de investigación
aprendizaje Busca la calidad educativa Guía decisiones y da seguimiento a las mismas Se aborda desde una perspectiva social, histórica pero primariamente institucional Se plantea la comprobación del cumplimiento de los objetivos. Se basa en un plan de estudios o programa de asignatura.