Documento Tecnico Plan Estrategico de Desarrollo Juvenil by Carlos Andres Velez

DOCUMENTO TECNICO

Dr. Jesús María Botero Alcalde Municipal de Ibagué Esp. Martha Mireya Peña Torres Secretaria de Apoyo a la Gestión y Asuntos de la Juventud Esp. Carlos Andrés Guzmán Rojas Asesor de Juventudes

IBAGUÉ, 2011

AGRADECIMIENTOS

Oficina de la Juventud Secretaria de apoyo a la Gestión y Asuntos de la Juventud Asociación para el Desarrollo del Tolima – ADT Concejo Municipal de Planeación Concejo Municipal de Juventudes Instituciones Educativas Públicas del Municipio Universidad de Ibagué Corporación Universitaria Minuto De Dios Andes Asociación de Sordos del Tolima Asortol Asociación Cristiana de Jóvenes ACJ Organización AIESEC Capitulo Tolima Barras del Deportes Tolima Fundación Concern Universal Colombia Asociación Juvenil Undago Kunda Jóvenes Campesinos del Cañón del Combeima Participantes del Curso De Medios Oficina de la Juventud Ibagué Organización Sur Arte – La Esquina del Barrio Organización Cetrac Asociación Jóvenes Lideres del sur de Ibagué – Ajolis Organización Poder y Alianza Juvenil – Corpodic Comuna 6 de Ibagué Instituto Colombiano de Bienestar Familiar Tolima (Programa Icaro y Animadores Juveniles) Alta Consejería Para la Reintegración, ACR Líderes de Teatro del Tolima La Carpa Teatro Títeres

ADVERTENCIA

El no hacer uso de un lenguaje que marque la diferencia o discrimine a hombre s y mujeres es un aspecto de gran importancia para la Oficina de la Juventud. Sin embargo, no existen acuerdos lingüísticos sobre la manera de hacerlo en nuestro idioma. Por consiguiente, para evitar la sobrecarga grafica que supondría utilizar en español o/a para marcar la existencia de ambos sexos, hemos optado por emplear el masculino genérico clásico, en el entendido de que todas las menciones en tal genero representan siempre a hombres y mujeres.

CONTENIDO

INTRODUCCIÓN

PROCESO DE FORMULACIÓN DEL PEDJ 1.1 ANTECEDENTES 1.2 METODOLOGÍA LÚDICO – PEDAGÓGICA 1.2.1 Fase 1. 1.2.2 Fase 2. 1.2.3 Fase 3. 1.2.4 Fase 4. 1.2.5 Fase 5. 1.3 FORMULACIÓN ESTRATÉGICA DEL PLAN DE DESARROLLO JUVENIL 1.3.1 Fase 1 - Análisis de la información existente. 1.3.2 Fase 2 - Diagnostico participativo. 1.3.3 Fase 3 - Planificación participativa: Estratégica y operativa. 1.4 FORMULACIÓN DE LA MATRIZ DE PROGRAMAS

FUNDAMENTOS CONCEPTUALES, NORMATIVOS Y POLÍTICOS 2.1 FUNDAMENTOS CONCEPTUALES 2.1.1 Juventudes: ¿Qué significa ser Joven? 2.1.2 El Desarrollo Desde una Perspectiva de Derechos. 2.1.3 ¿Qué son las Políticas Públicas? 2.1.4 Planes Estratégicos de Desarrollo y Planeación Participativa 2.2 FUNDAMENTOS NORMATIVOS 2.3 FUNDAMENTOS POLÍTICOS 2.3.1 Marco Internacional 2.3.2 Marco Nacional, Departamental y Municipal

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15 17 17 18 19 20 23 25 25 ¡Error! Marcador no definido.

COMPONENTE ESTRATÉGICO, PROPÓSITOS DEL PLAN 3.1 ESCENARIO APUESTA 3.2 CARACTERIZACIÓN DE LA JUVENTUD DE IBAGUÉ 2011 – 2020 3.3 VISIÓN DE DESARROLLO DE LA JUVENTUD IBAGUEREÑA 3.4 OBJETIVOS 3.4.1 Objetivo general 3.4.2 Objetivos específicos 3.5 PRINCIPIOS RECTORES 3.6 ENFOQUE 3.7 LINEAMIENTOS

29 30 ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. ¡Error! Marcador no definido. ¡Error! Marcador no definido. ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO.

COMPONENTE OPERATIVO, LÍNEAS ESTRATÉGICAS 4.1

DERECHO A LA VIDA EN CONDICIONES QUE PERMITAN UN LIBRE DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD

35 Y PROYECTO DE VIDA

DE LAS Y LOS JÓVENES , PROPICIANDO LA CREACIÓN DE UN ENTORNO PERMEADO POR VALORES COMO LA LIBERTAD , LA SOLIDARIDAD , LA JUSTICIA, LA DIGNIDAD Y LA IGUALDAD .

4.1.1 Objetivo 4.1.2 Metas 4.1.3 Programas 4.2 DERECHO AL RECONOCIMI ENTO DE

37 37 37 37

LAS EXPRESIONES CULTURALES , RELIGIOSAS , POLÍTICAS Y ÉTNICAS DE LAS Y LOS

JÓVENES HACIENDO QUE SE RECONOZCA SU IDENTIDAD, PLURALIDAD, DIVERSIDAD , VALORES Y NECESIDADES PARA LA CONSERVACIÓN DE NUESTRAS COSTUMBRES Y TRADICIONES.

40 40 40 41 43 44 44 44

4.2.1 Objetivo 4.2.2 Metas 4.2.3 Programas 4.3 DERECHO A LA SALUD INTEGRAL BASADA EN LA EQUIDAD , DIGNIDAD Y UNIVERSALIDAD DE LAS Y LOS JÓVENES. 4.3.1 Objetivo 4.3.2 Metas 4.3.3 Programas 4.4 DERECHO A LA EDUCACIÓN EN CONDICIONES QUE PERMITAN LA ACCESIBILIDAD A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA, EN CONCORDANCIA CON LAS DEMANDAS QUE LA SOCI EDAD LE EXIGE; PROMOVIENDO QUE LAS Y LOS JÓVENES PUEDAN FORMARSE Y SEAN EMPRENDEDORES. 47 4.4.1 Objetivos 47 4.4.3 Programas 48 4.5 DERECHO AL DESARROLLO, CAPACITACIÓN Y FORMACIÓN EN PRO DE GENERAR UNA CULTURA DE EMPRESARISMO Y EMPRENDIMIENTO ENTRE LAS Y LOS JÓVENES Y, AL MISMO TIEMPO ESTABLECER CONDICIONES DIGNAS DE TRABAJO. 50 4.5.1 Objetivos 50 4.5.2 Metas 50

4.5.3 Programas 51 4.6 DERECHO A LA PARTICIPACIÓN, ORGANIZACIÓN ACTIVA Y DEMOCRÁTICA, ADEMÁS DE LA TOMA E INCIDENCIA EN LAS DECISIONES QUE AFECTEN A LAS Y LOS JÓVENES. 53 4.6.1 Objetivo 53 4.6.2 Metas 53 4.6.3 Programas 54 4.7 DERECHO A LA INFORMACIÓN Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN , COMUNICACIÓN PÚBLICA Y A LA VISIBILIZACIÓN DE LAS Y LOS JÓVENES COMO SERES EN CONSTANTE CAMBIO, EVOLUCIÓN Y RENOVACI ÓN, OBTENIDOS DE PROCESOS PERMANENTES DE INVESTIGACIÓN , ESTUDIO DE LAS CONDI CIONES , SITUACIONES Y PROSPECTIVAS JUVENILES . 57 4.7.1 Objetivo 57 4.7.2 Metas 57 4.7.3 Programas 58 4.8 EJERCICIO EFECTIVO DE LOS DERECHOS COLECTI VOS DE LAS COMUNIDADES ÉTNICAS , JÓVENES EN SITUACIONES ESPECIALES , DE VULNERABILIDAD Y DISCAPACIDAD ; ADEMÁS DE SU RESTAURACIÓN Y PROTECCIÓN. 60 4.8.1 Objetivo 60 4.8.2 Metas 60 4.8.3 Programas 60 4.9 DERECHO AL DESARROLLO URBANO Y RURAL SOSTENIBLE Y EQUITATIVO EN CONDICIONES AMBIENTALES SANAS , DE PROTECCIÓN , INTEGRIDAD ECOLÓGICA, DE DIVERSIDAD Y A LA CONSERVACIÓN DE NUESTRO HÁBITAT. 62 4.9.1 Objetivo 62 4.9.2 Metas 62 4.9.3 Programas 63 4.10 DERECHO A LA RECREACI ÓN Y USO EFECTIVO DEL TIEMPO LIBRE 65 4.10.1 Objetivo 65 4.10.2 Metas 65 4.10.3 Programas 66 5.

GLOSARIO

BIBLIOGRAFÍA

ANEXOS

INTRODUCCIÓN INTRODUCCIÓN La construcción del Plan Estratégico de Desarrollo Juvenil visión 2011-2021. Está encaminada a consolidar e implementar la Política Publica de Juventudes de Ibagué; por lo cual se hace relevante destacar que llevar a la práctica los diferentes aspectos denotados en ella para el mejoramiento de la calidad de vida de este grupo poblacional, no podrá ser posible sin la articulación y compromiso de todos los sectores, entidades, grupos y colectivos involucrados y que trabajan con y por la juventud. Además de la organización o programación de los imaginarios, necesidades, potencialidades, programas y proyectos de los jóvenes dentro de una herramienta guía que permita delimitar y obtener resultados que muestren un avance y posicionamiento de los jóvenes dentro del progreso y desarrollo integral local del municipio, su crecimiento personal e incidencia en su entorno. Enmarcado y visibilizado en aspectos como la inclusión, el acompañamiento, la garantía de derechos, el desenvolvimiento y apoyo institucional, social, económico, cultural y ambiental.

El Plan estratégico no es más que una derivación del PPJI, que es el resultado de un sentir y actuar de los jóvenes ibaguereños, y el resultado de muchos años de seguimiento, interés y compromiso de algunos colectivos y líderes juveniles incidentes que han resaltado la importancia de integrar y priorizar las necesidades y deberes de sus cofrades. Con esto se busca que los jóvenes ibaguereños tengan posiciones mucho más críticas que permitan confrontar su realidad con su personalidad, para que a través de ellas puedan construir su rol social y personal principalmente, y además puedan prestar una mayor atención a las experiencias de los mas adultos pero colocándose en primer lugar como actores de cambios incidentes y apropiados de su proyecto de vida.

Si hacemos una contextualización de la realidad juvenil podríamos comprender que una de las problemáticas que aquejan a los jóvenes ibaguereños no es muy ajena a la realidad latinoamericana en la cual Como denoto Sergio Balardini1 en el seminario “políticas locales de juventud” en viña del mar en el 2000; y en la cual se planteaba que – al tomar prestadas algunas imágenes del presente, y como señas del contexto, podemos decir que sabemos que la mayoría de los pobres son jóvenes, e inversamente, podemos afirmar que la mayoría de los jóvenes son pobres -. Por consiguiente es visible la necesidad de emprender procesos que permitan mejorar las condiciones de vida, resaltar las necesidades y deberes colectivos e individuales juveniles y la importancia de inmiscuirlos en los asuntos que se ciernen sobre ellos y que de alguna manera afectan su desenvolvimiento cotidiano; además de desarrollar competencias en ellos, que permitan comprometerlos con la vida pública del municipio y con su vida en sociedad en general.

Licenciado en Psicología. Magister en Administración Pública. Coordinador adjunto e investigador del ~Proyecto Juventud~ de la facultad latinoamericana de ciencias sociales ( FLASCO) sede argentina y director nacional de juventud de argentina.

Por último quisiera denotar que a través de planes como este, es que podremos transformar de alguna manera la posición e imaginario social, en el cual se cree que los jóvenes son solamente seres “inactivos políticosociales” en proceso de formación y en el peor de los casos un colectivo rebelde, incapaz de apropiarse de su vida e incidir en el mejoramiento de su entorno de manera positiva. Y por el contrario impulsar dinámicas que muestren otra realidad, en la que los jóvenes tengan identidades y colectivos que aporten al mejoramiento y progreso de la ciudad de Ibagué.

Luis Gabriel Fernández Aranda Profesional en Ciencias Sociales Diplomado en Participación Ciudadana e Intervención Social

2011-2021 1. PROCESO DE FORMULACIÓN DEL PEDJ

1. PROCESO DE FORMULACIÓN DEL PEDJ

PLAN ESTR ATE GICO DE DESARROLLO JUVENIL DEL MUNICIPIO DE IBAGUÉ 2011 - 2021

1.1 ANTECEDENTES El proceso de construcción del documento base del Plan se oriento dentro del desarrollo y ejecución del contrato de servicio educativo 0431 del 10 de marzo de 2010 suscrito entre la Universidad de Ibagué y la Administración Municipal para adelantar el Diplomado en Formulación de Proyectos, Políticas Públicas y Gobernabilidad Democrática dirigido a jóvenes de 14 a 26 años de Ibagué. Como producto final de este Diplomado se generó el documento preliminar del “Plan Estratégico de Desarrollo Juvenil proyectado a 10 años”, que materializa la Política Pública de Juventudes de Ibagué. La Unión Europea y Acción Social participó en este proceso en calidad de cooperantes y supervisores, ante los cuales se socializó el documento técnico de la Política Pública de Juventudes de Ibagué, dando visto bueno y favorable, por tener la participación activa de los jóvenes durante el proceso de construcción. En la construcción del documento preliminar del Plan Estratégico de Desarrollo Juvenil participaron 60 jóvenes representantes de distintos sectores juveniles de la cuidad, creando las bases del Plan Estratégico. Igualmente, la socialización y construcción del mismo contó con más de tres mil jóvenes ibaguereños, agrupados en cada una de las comunas, centros poblados de las zona rural, con las organizaciones juveniles, movimientos y partidos políticos, comunidades indígenas, jóvenes en situaciones de desplazamiento y discapacidad, reincorporados socialmente, jóvenes beneficiarios del programa Familias en Acción, jóvenes practicantes de deportes extremos, de las culturas urbanas, entre otros. 1.2 METODOLOGÍA LÚDICO – PEDAGÓGICA Para la socialización del la Política Pública Municipal de Juventudes, se llevo a cabo un foro que permitió integrar, dinamizar y objetivar los procesos de construcción de la Política, brindando una participación m ás activa del personal y un mayor conocimiento, apropiación y manejo del tema. Uno de los principales propósitos del foro fue promover los derechos y los deberes de los jóvenes, a través de la participación ciudadana, partiendo de las ideas y opiniones que ellos aportaron a diversos temas de vital importancia; enmarcados en el documento de la Política Pública Municipal de Juventudes y las orientaciones básicas de un equipo de profesionales, frente a la construcción del Plan Estratégico Desarrollo Juvenil. La socialización del Plan se realizo bajo la siguiente estructura: 1.2.1

Fase 1.

Se explico todo el proceso a los jóvenes en la formulación de la Política Pública, participación – antecedentes. 1.2.2

Fase 2.

Se implementaron técnicas grupales que permitieron la integración y las situaciones de vida de grupo, con el fin de reforzar conceptos, reconocer las habilidades y potencialidades de los participantes y generar un ambiente óptimo para la realización del ejercicio. 1.2.3

Fase 3.

Se distribuyeron los grupos de trabajo a través de 5 hilos de colores, es decir cinco grupos, los cuales se orientaron al análisis y conocimiento de los seis capítulos de la PPMJI. 1.2.4

Fase 4.

PLAN ESTR ATE GICO DE DESARROLLO JUVENIL DEL MUNICIPIO DE IBAGUÉ 2011 - 2021

Se creó un espacio de discusión en torno a las bases o grupos formados por 16 jóvenes cada uno; los jóvenes contaron con un banner de referencia por capitulo y con la orientación de un profesional. Además, se contó con carteleras informativas y un cartel en blanco con una pregunta generadora, a la cual se dio respuesta con las percepciones personales y grupales. Los diferentes grupos contaron con 10 minutos para el análisis del capítulo correspondiente, después estos rotaron por cada una de las bases, teniendo en cuenta las orientaciones del facilitador de la jornada; al terminar la rotación se inicio nuevamente con la organización de la plenaria, en donde se hicieron ejercicios de sensibilización con los grupos y se elaboro una manilla de invitación al compromiso de los mismos jóvenes a integrarse al proceso. 1.2.5

Fase 5.

Se dio inicio a la construcción del PEDJI, para lo cual se distribuyeron los equipos en 10 mesas de trabajo; cada una de ellas contó con un orientador que se encargo de mantener la estructura del foro, socializar los objetivos y garantizar el buen desarrollo de la actividad. 1.3 FORMULACIÓN ESTRATÉGICA DEL PLAN DE DESARROLLO JUVENIL La formulación estratégica del plan se soportó en los planteamientos propuestos en la Política Pública Municipal de las Juventudes Ibaguereñas, siguiendo la ruta metodología propuesta por la ACNUR (2006) en la construcción de planes operativos, basándonos en 3 fases: 1.3.1

Fase 1 - Análisis de la información existente.

Es la fase inicial, en la que se indagó e investigó sobre las temáticas que se abordan en este plan estratégico. Este proceso se entiende como la recolección de insumos (datos cualitativos y cuantitativos) existentes, con el fin de construir los referentes conceptuales, normativos y políticos, así como el diagnostico poblacional, a partir de fuentes secundarias. Esta información se recolecto a partir de las técnicas de Perfil histórico, cronología histórica y línea de tendencias. 1.3.2

Fase 2 - Diagnostico participativo.

La segunda fase, es el proceso a través del cual se accedió a la información de fuentes primarias, es decir, de los jóvenes que hicieron parte del Diplomado en Formulación de Proyectos, Políticas Públicas y Gobernabilidad Democrática, en el cual se trataron tres ejes temáticos centrales a través de los cuales se concretaron las acciones para el Plan Estratégico de Desarrollo Juvenil:  Desarrollo Humano, Derechos de los Jóvenes y Elaboración de Proyectos.  Políticas Públicas y Planes de Desarrollo Juvenil  Control Social a la gestión Pública y Gobernabilidad Democrática. Este proceso se estableció a partir de encuentros juveniles, grupos focales, debates y aplicación de técnicas como diálogos semiestructurados: encuestas y entrevistas informales, análisis situacional: D.O.F.A, árbol de Problemas y decisiones, priorización de propuestas, análisis de organizaciones e interacciones y jerarquización o categorización, con el fin de recolectar la información pertinente que fuera insumo fundamental para la elaboración del plan.

PLAN ESTR ATE GICO DE DESARROLLO JUVENIL DEL MUNICIPIO DE IBAGUÉ 2011 - 2021

 Identificación de debilidades y amenazas por líneas estratégicas  Identificación de oportunidades, fortalezas, capacidades y recursos  Identificación y análisis de situaciones problemáticas y riesgos de protección  Identificación y análisis de soluciones.  Priorización.  Integración de prioridades a nivel intersectorial por líneas estratégicas (enfoque de derechos). 1.3.3

Fase 3 - Planificación participativa: Estratégica y operativa.

A partir de los insumos o productos que resultaron de la fase 2, los jóvenes participaron en la construcción del plan estratégico proyectado a 10 años. En esta fase se concretaron las acciones del Plan, es decir, línea de acción de la Política Pública Municipal de las Juventudes, se le definió una presentación con objetivos y ubicación geográfica de acuerdo a la información disponible, se plantearon prioridades componentes temáticos, metas y actividades, entidades coordinadoras, entidades ejecutoras, oferta institucional y gubernamental y sugerencias en relación a la evaluación y seguimiento. Para ello se tuvieron en cuenta estos elementos y su estructura: 1. Propósitos y Orientaciones del Plan  Objetivos: General y específicos  Visión de Desarrollo de la juventud proyectada a 10 años  Principios Rectores el plan  Enfoques del Plan  Diseño de ejes estratégicos  Actores Estratégicos 2. Plan Operativo y de Inversiones 

Líneas de Gestión (ejes estratégicos)



Estrategias, Objetivos



Resultados Esperados



Actores Estratégicos



Oferta Institucional



Inversión

3. Gestión, difusión, apropiación del Plan.

PLAN ESTR ATE GICO DE DESARROLLO JUVENIL DEL MUNICIPIO DE IBAGUÉ 2011 - 2021

 Estrategia de comunicación pública para el posicionamiento y apropiación del PEDJ  Responsabilidades y roles de acuerdo al Sistema Municipal de Juventud  Planificación y gestión económica  Recomendaciones y tareas básicas para la implementación de éste en el ámbito municipal  Seguimiento y evaluación a la Gestión, Fiscal, Político y Social 1.4 FORMULACIÓN DE LA MATRIZ DE PROGRAMAS Con el propósito de extender la participación de los jóvenes en la elaboración del Plan Estratégico de Desarrollo Juvenil a los jóvenes de las diferentes comunas de la Ciudad; se elaboraron unos foros de discusión donde se expusieron las líneas estratégicas de la política pública y se desarrolló un instrumento en el cual se indagaba a los jóvenes sobre algunos aspectos puntuales que se incluirían dentro del componente operativo del Plan Estratégico de Desarrollo Juvenil. Se elaboró una matriz por cada Línea y cada matriz contenía como elemento descriptivo la definición y el objetivo de cada línea estratégica; basándose en este objetivo, los jóvenes definían un programa que desarrollaría dicha línea estratégica y a su vez debía definir de forma sencilla el o los objetivos de cada programa. Se aplicaron a más de 200 jóvenes de las diversas comunas y se incluyeron en este plan estratégico en el capítulo IV, como un complemento al trabajo realizado por las y los jóvenes asistentes al diplomado en Formulación de proyectos políticas públicas y gobernabilidad Democrática, fuente principal para este documento.

2011-2021

2. FUNDAMENTOS CONCEPTUALES, NORMATIVOS Y POLÍTICOS

FUNDAMENTOS CONCEPTUALES, NORMATIVOS Y POLÍTICOS

PLAN ESTR ATÉ GICO DE DESARROLLO JUVENIL DEL MUNICIPIO DE IBAGUÉ 2011 - 2021

2.1 FUNDAMENTOS CONCEPTUALES 2.1.1

Juventudes: ¿Qué significa ser Joven?

Según la Ley 375 de 1997 o Ley de la Juventud se entenderá “por juventud el cuerpo social dotado de una considerable influencia en el presente y en el futuro de la sociedad, que puedan asumir responsabilidades y funciones en el progreso de la comunidad colombiana” Así mismo define el concepto de Mundo juvenil como “los modos de sentir, pensar y actuar de la juventud, que se expresa por medio de ideas, valores, actitudes y de su propio dinamismo interno”. En Colombia, el desarrollo del concepto de juventud ha estado íntimamente ligado a los distintos tipos de violencia que se dan en nuestra sociedad, lo cual, le ha valido a la juventud, su vinculación a una serie de connotaciones negativas, al mismo tiempo, que se ha asociado a una situación de alta vulnerabilidad, donde el joven ha sido una de las victimas mas sufridas, con la mujer y el pobre. Los jóvenes, han sido una población tradicionalmente excluida de los asuntos públicos, lo cual no es de extrañar pues, como categoría, la juventud resulta ser una creación de la modernidad, que es más bien reciente, y que si bien ha ido ganado espacios importantes a nivel mundial, en Colombia ha tenido un desarrollo lento y precario; que ha aumentado en las últimas décadas. Ser joven es tener la libertad de elegir y sobretodo la capacidad de soñar, siempre en busca de l conocimiento y a través de un proceso de mejoramiento continúo. La juventud tiene la facilidad de trabajar de acuerdo con la creciente era de la información, en equipo, creando y renovando ideas, conceptos que son considerados como únicas, abriendo su mente aun mundo de posibilidades múltiples aspecto que debe ser promovidos por la sociedad.2 Los jóvenes ibaguereños a través de las reflexiones realizadas a lo largo del diplomado en Formulación de Proyectos, Políticas públicas y Gobernabilidad Democrática, expresaron sus ideas sobre la juventud y lo que significa ser joven en la actualidad. Esto dejo claro que no existen una única manera de representar la juventud y menos de ser joven, sino que existen tantas formas de habitar el universo en esta calidad, como nú mero de jóvenes. En este sentido la juventud de Ibagué entiende que se debe diferenciar el ser joven de la juventud. El primero, necesariamente es una categoría definida primordialmente por parámetros biológicos-culturales. El segundo, se podría pensar como una masa de jóvenes con características en común, pero también, como un “estado” que se caracteriza por retomar múltiples prácticas que cultural y socialmente han sido definidas como juveniles. Esta última acepción, se encuentra íntimamente ligada a los procesos de juvenilización. Por ello, un adulto, si bien no necesariamente se encontrará en la categoría de “joven” pues biológicamente no pertenece a ella, puede adoptar prácticas juveniles. En este orden de ideas el joven Ibaguereño se visualiza como un cuerpo social con influencia en el presente y en el futuro de la sociedad, capaz de contribuir a transformarla, generando propuestas innovadoras con incidencia en lo político, económico, social y cultural; los cuales dejan de ser una herramienta y se conv ierten en agentes de cambio.

GIORGI MARTÍNEZ, Juan Camilo. La juventud colombiana [en línea]: <http://www.ambienteecologico.com/ediciones/068-03-2000/068-juancamilogiorgi.html > [consulta: 24 de marzo de 2011].

PLAN ESTR ATÉ GICO DE DESARROLLO JUVENIL DEL MUNICIPIO DE IBAGUÉ 2011 - 2021

Ser joven ibaguereño es reconocer, potenciar y fortalecer habilidades y aspiraciones, es rescatar nuestro rol como personas constructoras de sociedad, los cuales podemos participar con un fuerte potencial, capaces de superar obstáculos, promotores de cambio, que participan de los asuntos propios de su desarrollo y proyectan un futuro.3 Por lo anterior, se acepta que la juventud es un proceso de transición que va de la dependencia completa de la familia, característica de la infancia, a la plena autonomía propia de la vida adulta. Hay que reconocer que es el espacio dónde adquieren relevancia, la apatía, la indiferencia, la inmadurez, la rebeldía, la búsqueda de identidad y afirmación de la individualidad.; es recordada por gran parte de los individuos como una etapa fundamental en la vida, por cuanto aquí es donde se construyen relaciones duraderas; se asumen férreas posiciones de diversa índole frente a determinados sucesos y se adquieren niveles de madurez físico, emocional e intelectual; en palabras de Hurtado (2005) se asume como cambio, novedad, movimiento y flexibilidad. 2.1.2

Juventudes (proyecto de ley: Estatuto de Ciudadanía Juvenil 2011)

Segmento poblacional construido socioculturalmente y que alude a unas prácticas, relaciones, estéticas y características que se construyen y son atribuidas socialmente. Esta construcción se desarrolla de manera particular y colectiva por esta población, en relación a distintos espacios e instituciones socializadores con el interés de incorporar un sistema orientador de prácticas, apreciaciones y percepciones que dan sentido a la experiencia, permitiendo seleccionar la información y producir prácticas y decisiones que redundan en la capacidad para ejercer responsablemente sus derechos y deberes. Es además un momento vital donde se están consolidando las capacidades físicas, intelectuales y morales. 2.1.3

Ciudadanía Juvenil (proyecto de ley: Estatuto de Ciudadanía Juvenil 2011)

Condición de cada uno de los miembros jóvenes de la nación, que implica el ejercicio de los derechos y deberes de los jóvenes, la sociedad y el estado; desarrollándose así las tres dimensiones de la ciudadanía juvenil: la política, la social y la relación estado sociedad. (Art 4. Proyecto de ley: estatuto de ciudadanía Juvenil 2011) 2.1.4

El Desarrollo Desde una Perspectiva de Derechos.

El desarrollo humano en el sentido propuesto por Amartya Sen (2000) “puede concebirse como un proceso de expansión de las libertades reales de las que disfrutan los individuos”. Asimismo, el desarrollo debe ser pensado como un “camino permanente que contempla las diferentes dimensiones de la vida, para superar la exclusión y permitir que las personas mejoren su calidad de vida, desarrollo que se concibe como: 1) humano, centrado en las personas; 2) integral, incluyendo todos los aspectos; 3) Sostenible, responsable con el entorno y las generaciones futuras; y 4) Participativo, es decir hecho por las personas y no sólo para ellas” (Querubín, 2004). Hasta ahora, hablar del desarrollo de las comunidades entonces, implica necesariamente, hablar de los sujetos desde un punto de vista de derechos; es decir, si se habla del desarrollo, como un concepto que contempla los derechos inherentes al sujeto mismo por su condición de ser humano. Según Ortega (2010) Los derechos al desarrollo, en un sentido integral, y los derechos humanos son principios éticos y jurídicos que han sido progresivamente perfeccionados en el marco de las Naciones Unidas a través, entre otros, del Pacto de Derechos Económicos, Sociales y Culturales, el Pacto de Derechos Civiles y Políticos, la 3

Concepto construido en la etapa de socialización del PEDJ. Ibagué. 2011

PLAN ESTR ATÉ GICO DE DESARROLLO JUVENIL DEL MUNICIPIO DE IBAGUÉ 2011 - 2021

Declaración sobre Derechos al Desarrollo de 1986, La Convención sobre derechos de la Mujer y de los Niños, la Declaración de la Conferencia Mundial de Derechos Humanos de 1993 y la Declaración surgida en la Cumbre Mundial sobre Desarrollo Social de 1995 con sus mandatos y resoluciones, como a su vez aquellas derivadas de la Cumbre de la Tierra sobre Medio Ambiente y Desarrollo. Todo lo anterior se concreta, aún más, con las Metas del Milenio adaptada en forma solemne por los Jefes de Estados y Gobiernos en el año 2000. En este sentido, en la actualidad se reconocen los derechos humanos desde la perspectiva DESCA, en la cual estos se clasifican en: derechos económicos, sociales, culturales y ambientales. Ellos se entienden, son de una naturaleza diferente a los derechos fundamentales, puesto que en su gran mayoría están basados en la libertad positiva o de ejecución externa; aunque unos pocos pueden ser vistos sólo como derivaciones directas o indirectas de los derechos que se han denominado de primera generación. No obstante, todos los derechos humanos son indivisibles e interdependientes. En este sentido, el trabajar por el cumplimiento de los derechos de los j óvenes y de la realidad actual de la juventud se convierte en un eje central y de interés debido a las potencialidades, la vulnerabilidad y el riesgo que tiene esta población, teniendo en cuenta que son actores plenos y activos del desarrollo. Aspecto que se ve articulado a través de las diferentes Políticas Públicas en busca del desarrollo, ya que estas apuntan al bienestar humano, superando las discusiones centradas básicamente en variables económicas, desconociendo las demás dimensiones del ser humano; es decir, pasando por alto, aspectos sociales, ambientales o políticos. El desarrollo entonces, como lo menciona Querubín (Citado en Sierra, 2008) “involucra las dimensiones políticas, sociales, culturales, ambientales y por supuesto las económicas. Busca que los seres humanos aprendan y sean capaces de vivir con calidad digna para todos, con solidaridad hacia los que sufren, en convivencia democrática y con alegría. Se trata del disfrute de una vida buena y bella para todos”. (Querubin, citado en Sierra, 2008) Ahora bien, en la teoría esta conceptualización puede resultar sencilla de comprender. También, resulta evidente que éste sea un estado anhelado por muchos, y que además trae implícitos otros temas importantes para nuestra realidad nacional y local, como lo son la superación de la corrupción, el clientelismo y los conflictos armados, la promulgación y el establecimiento de la cultura de la paz y el ejercicio adecuado de la ciudadanía, entre otros. Sin embargo, la práctica resulta algo distante a la teoría. Pese a los muchos esfuerzos de las sociedades modernas, este sigue siendo un reto que en muchos casos resulta difícil de alcanzar, y en otros pareciera casi imposible y más aun si se trabaja por los derechos de los jóvenes. 2.1.5

¿Qué son las Políticas Públicas?

Los Estados, han construido estrategias que desde lo público, logren brindar mayores herramientas para abordar problemáticas sentidas por sus habitantes, y así, construir distintos mecanismos para darles solución. En consecuencia, la política pública se convierte en una herramienta útil, usada por el Estado para transformar la realidad social, con miras a la resolución de problemáticas compartidas y relevantes. En este sentido, el concepto de lo público, implica la acción a un nivel que sobrepasa los límites de lo particular, es decir, lo público se encuentra íntimamente vinculado a los aspectos que le atañen al común.

PLAN ESTR ATÉ GICO DE DESARROLLO JUVENIL DEL MUNICIPIO DE IBAGUÉ 2011 - 2021

En Colombia, y en América Latina, las Políticas Públicas han sido principalmente una respuesta del Estado ante situaciones concretas que se han establecido socialmente como problemáticas y que buscan la solución total o parcial de dicha situación. Según el Dr. André-Noël Roth Deubel, autoridad en el tema y reconocido como tal por expertos en el análisis de las políticas públicas, una política pública es un “Conjunto conformado por uno o varios objetivos colectivos considerados necesarios o deseables, de medios y acciones que son tratados, por lo menos parcialmente, por una institución u organización gubernamental con la finalidad de orientar el comportamiento de actores individuales o colectivos para modificar una situación percibida como insatisfactoria o problemática” (Roth:1999). Para el proceso de construcción del Plan, se entenderá la Política Pública como el conjunto coherente de enfoques, principios, objetivos, estrategias y planes de acción que identifican, comprenden y abordan las problemáticas de una sociedad, desde los derechos económicos, sociales, culturales y ambientales. Desde esta perspectiva, las políticas públicas buscan generar las condiciones adecuadas que mejoren la calidad de vida de una sociedad, sector o grupo poblacional, en busca de proteger y garantizar los derechos que se le exigen al Estado Colombiano desde el PIDESC. Ahora bien, los resultados de estos procesos dependerán también de las estructuras sociales en donde se ponga en marcha este ejercicio y el concepto de poder que se maneje. Las políticas públicas, en últimas, se refieren a las decisiones de gobierno que incorporan la opinión, participación y corresponsabilidad de los ciudadanos, así como la utilización racional de los recursos públicos. Para ello, el diseño de políticas públicas, se basa en el análisis de estas, cuya actividad propositiva busca construir y evaluar las mejores opciones de política, relativas a determinados problemas públicos, con el fin de proporcionar elementos teóricos y técnicos de análisis de dichas políticas y técnicas normativas lo que permitirá elaborar reglamentos municipales eficientes, eficaces, legítimos y legales Como lo menciona el Plan Decenal de Desarrollo Juvenil de Sabanagrande 2007 – 2010 “Las políticas públicas buscan concretar la realidad de la situación de los jóvenes y a partir de ello, trazar parámetros de acción que conduzcan al mejoramiento paulatino de las problemáticas que los afectan. Los jóvenes ibaguereños entienden la importancia de crear políticas públicas de juventud, teniendo en cuenta que son herramientas de inclusión, dentro de los nuevos procesos de participación a través de las cuales se expresan necesidades y se trazan parámetros de acción para el mejoramiento de las problemáticas que aquejan a los jóvenes. De esta manera, las instituciones públicas pretenden transformar, concretar y garantizar los derechos fundamentales y colectivos, los cuales traen consigo deberes y responsabilidades. Este plan de desarrollo, se enmarca específicamente en la política pública de juventud del municipio de Ibagué, orientada por el Acuerdo 004 de 2009 del municipio, respetando los parámetros municipales, departamentales y nacionales, desarrollados a lo largo del texto. 2.1.6

Planes Estratégicos de Desarrollo y Planeación Participativa

Los Planes Estratégicos de Desarrollo, son el resultado del proceso mediante el cual, se planifica estratégicamente el futuro de una población o comunidad. En esta perspectiva, el planeamiento “estratégico” debe estar basado en la definición de políticas de largo plazo y la selección de objetivos de mediano y corto plazo, consistentes con la intención estratégica.

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En síntesis, la formulación e implementación de un plan estratégico de desarrollo deberá garantizar el rumbo a seguir, las metas, estrategias y resultados, así como las instancias de gestión, cumplimiento, seguimiento y evaluación de la problemática o situación que se planea. Por ello, los planes estratégicos deben ser construcciones, que expliciten directrices claras, metas y resultados cuantificables, en donde además se establezcan los tiempos de ejecución en los que se esperan lograr dichos objetivos, así como los actores estratégicos, definiendo obligaciones, funciones y demás participantes. La planeación, desde la perspectiva participativa, es un proceso que se ha venido fortaleciendo en las últimas décadas4 y que adquiere su formalización en Colombia a partir de la Constitución de 1991 5 ; Esta fue concebida hasta finales de los años 70 como una práctica especializada cuyo objetivo era el de controlar el cambio de un sistema particular, llámese sociedad, territorio o economía, entre otras.

La planeación en Colombia empezó a mediados de 1936 cuando se atribuyó al Estado la función de organizar y distribuir la riqueza con la que contaba, creándose los Consejos Nacionales de Economía y de Política Económica y Social como organismos que asesoraban dichas funciones. Este proceso dio sus primeros pasos en la década de 1960, cuando comenzó a formar parte importante de la gestión pública en el país, siendo entendida en este momento como un “manejo eficiente y eficaz de los asuntos de interés común” (Velázquez y González, 2004). Posteriormente se creó el Consejo Nacional de Política Económica y Planeación y el Departamento Administrativo de Planeación y Servicios Técnicos, dependencias que desarrollaban el estudio y las recomendaciones de la gestión económica. En el año de 1968 las anteriores instituciones se convirtieron en el -CONPES-Consejo Nacional de Política Económica y Social - y en el Departamento Nacional de Planeación -DNP-. Más adelante, en la década de 1970, el Congreso de la República expidió la Ley 61 de 1978, la cual ordenó la formulación de los Planes de Desarrollo para las Ciudades. Con esta ley, y el Decreto 1306 de 1980 que la reglamentó, se lograron cambios sustanciales en la formulación de los Planes de Desarrollo, las cuales se evidenciaron en las mejoras en su estructuración y vinculación con respecto al desarrollo económico del país. Esto, pues se establecía en detalle los alcances de dichos planes y su estructura básica, aunque no su obligatoriedad. Un avance significativo en la apertura del proceso de planeación participativa, teniendo en cuenta la estructura tan cerrada de los asuntos públicos en el país, se logró con el Artículo 15 del Decreto 1306 de 1980, a través del cual se establecía la posibilidad que la població n participara en la formulación de los Planes de Desarrollo Urbano. La Ley 9 de 1989 esta bleció que los planes debían referirse no sólo al área urbana, sino al conjunto del territorio municipal, reglamentando además su obligatoriedad para todos los Municipios del país. 5 Con la promulgación de nuestra Constitución en 1991 entró a regir en nues tro país un régimen orientado a la planeación. Esto se puede evidenciar en el Capítulo II del Titulo XII, en el cual se consagran elementos relacionados con el Plan Nacional de Desarrollo Nacional y también con los Planes Territoriales de Desarrollo que necesitan de un desarrollo legislativo profundo para ser efectiva su calificación constitucional. En este sentido, la Constitución de 1991 dio apertura a la planeación participativa tanto a nivel nacional como territorial, desde una perspectiva política y técnica. Los Artículos 339 a 344 de la Constitución Nacional, establecen la obligatoriedad de formular los Planes de Desarrollo como carta de navegación que dé el rumbo en materia económica, social y ambiental de la Nación y sus entes territoriales. La constitución de 1991 introdujo además al ordenamiento institucional colombiano, la democracia participativa en reemplazo del esquema representativo, creando el Sistema Nacional de Planeación integrado por el Consejo Nacional de Planeación y los Consejos Territoriales de Planeación. Más adelante el Congreso de la República expidió, en junio 15 de 1994, la ley 152 denominada Ley Orgánica de Planeación; en esta Ley se estipula no solo la creación del Plan Nacional de Desarrollo sino que contrae toda la organización nacional acerca de los Planes de Desarrollo Territoriales y sus correspondientes autoridades. Esta ley “considera a la planeación como un proceso constituido por la formulación, la ejecución, el seguimiento y evaluación de los planes”. Así, este Plan de Desarrollo consagra como un principio la participación y en su Artículo 3ro Literal G estipula que “durante el proceso de discusión de los planes de desarrollo, las autoridades de planeación velarán porque se hagan efectivos los procedimiento de participación ciudadana previstos en la presente ley”.

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Su estatuto de “especialización” hacía de la planeación una práctica excluyente, puesto que desde esta óptica podía ser llevada a cabo sólo aquellos especialistas en la materia: aquellos que tenían suficientes conocimientos para hacerlo, más conocidos como planificadores. Estos personajes eran quienes contaban con el manejo de las técnicas y las habilidades para su correcta aplicación (Velásquez y González, 2004). Velásquez y González (2004) afirman que esta es una “concepción tecnocrática de la planeación, que establecía una clara distinción entre la técnica y la política, entre el carácter de la planificación y el para qué de la misma”; Desde esta precepto, se puede entender mejor la distancia o separación que se hace, aún en muchas culturas, entre aquel que planea y quien es el beneficiario del proceso. El cambio a un Estado participativo (promulgado con la constitución de 1991) creó la necesidad de que las autoridades estuviesen obligadas a promover la participación comunitaria en todos los procesos por tratarse de un principio y fin esencial del Estado (Sentencia C-021/96 MP: José Gregorio Hernández G.). Esa participación positiva de los gobernados debe dirigirse a través de la planeación, entendida como un buen funcionamiento administrativo y más específicamente, como un proceso social constante que tiene por metas identificar, evaluar y ubicar cuáles son las formas de desarrollo que necesita una sociedad en particular para así establecer una estrategia global para alcanzarlas. Ahora bien, la participación que instala a la ciudadanía en el centro de las decisiones que tom an los gobernantes y viene a llamarse planeación participativa, que es la discusión abierta y respetable, contenedora de un compromiso ciudadano encaminado a construir una verdadera democracia que no se limita al sufragio sino que va más allá, endilgándole poder popular para que el ciudadano se vincule responsablemente al proceso de construcción social, desarrollando sus propuestas en un escenario estratégico de discusión, el cual es la misma comunidad. La idea central de llevar a cabo el fin esencial de la planeación participativa, es entender que el sentido comunitario de un programa, norma o plan se pierde si la comunidad misma no se colisiona con su ejecución, haciéndose necesario, por tanto, el consenso general. La planeación participativa del desarrollo, pretende entonces, ser una alternativa que de manera viable y sostenible, posibilite a los ciudadanos (y no sólo a los especialistas) que forman parte de un territorio, a pensar y tomar decisiones en cómo planear su futuro, priorizando sus necesidades y sueños, haciéndolos parte de un proyecto compartido y público, a través del conceso y, garantizando el mejoramiento de la calidad de vida de sus habitantes. La planeación participativa del desarrollo debe ser entendía como una apuesta política y social para alcanzar los fines que la comunidad haya propuesto a través de la consecución de planes y proyectos para mejorar la calidad de vida de los asociados y disminuir la exclusión y, por este camino, integrarse armónicamente con el sentir de la comunidad. Hoy la planeación se entiende cada vez menos como una técnica especializada, y por el contrario, se asocia cada vez más a procesos de carácter político y social: “menos como un procedimiento y más como un proceso de interlocución entre actores” (Velásquez y González, 2004). Como lo menciona la Fundación social (2008) la planeación participativa del desarrollo es el corazón, la bitácora y el eje central del desarrollo integral local –propuesta DIL- que posibilita, de manera participativa y desde una mirada territorial, planear de forma estratégica el desarrollo de las regiones, a partir de una visión

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de futuro concertada que da cuenta de los deseos y necesidades de las distintas comunidades desde los habitantes que la habitan. Ahora bien, no podemos comprender la formulación e implementación de políticas públicas y la elaboración y puesta en marcha de planes de desarrollo, encaminadas a una población particular -Juventud- en un contexto específico -Ibagué-, sin comprender también, los referentes que desde la normatividad y los lineamientos políticos en los ámbitos nacionales, regionales y municipales rigen estos asuntos.

2.2

FUNDAMENTOS NORMATIVOS

La Convención Internacional de la Carta Iberoamericana de Derechos de los Jóvenes, es otro suceso relevante en materia de políticas internacionales. Esta se llevó a cabo en Santo Domingo, el 01 y 02 de abril de 2004. En este encuentro se reunieron las 21 delegaciones oficiales de los países iberoamericanos, organismos internacionales y organismos de cooperación para la discusión, negociación y adopción del texto de la Carta Iberoamericana de Derechos de la Juventud. En ella, se establecen los siguientes derechos: derecho a la vida, igualdad de género, a la paz, a la identidad, al honor, a la intimidad personal y familiar, a formar parte activa de una familia, a la libre elección de la pareja, a la participación social y política, a la libertad de pensamiento, conciencia y religión, a la libertad de opinión, expresión, reunión e información, a la educación, a la libre creación y expresión artística, a la salud integral y de calidad, al trabajo, a la igualdad de oportunidades, a la protección social, al acceso no discriminatorio, la formación profesional y técnica inicial, a una vivienda digna, al desarrollo económico, social y político, a vivir en un ambiente sano y equilibrado, a la recreación y el tiempo libre, a la educación física y a la práctica de los deportes, a formular objeción de conciencia frente al servicio militar obligatorio y a la justicia. Esta carta tiende a consagrar jurídicamente el reconocimiento a la especificidad de la condición juvenil y dar respuesta a las necesidades de protección y garantía para el ejercicio de los derechos por parte de las nuevas generaciones. Además, señala que los Estados se deben comprometer a garantizar el cumplimiento de los mismos, a través de la adopción de los mecanismos que sean necesarios para su cumplimiento. No obstante, la Carta Iberoamericana de los Derechos de los Jóvenes no ha sido ratificada por el Estado Colombiano, a pesar de ser fruto de la articulación académico-social y de contar con el apoyo de la Oficina Iberoamericana de la Juventud, y de todos los países. En el análisis del Observatorio de Juventud, el principal inconveniente que se ha tenido para que no se ratifique la Convención radica en el contenido del artículo 12, que trata del derecho a la objeción de conciencia. Como es públicamente conocido, el servicio militar en Colombia es obligatorio. Al reconocer la Convención –mediante el principio de bloque de constitucionalidad–, quedaría sin sustento jurídico la prestación de este servicio. En este documento, además, se señaló como marco fundamental la "Declaración de Lisboa", aprobada en la I Conferencia Mundial de Ministros Responsables de Juventud, celebrada en Lisboa (Portugal) en 1998, constituye un marco para la cooperación internacional en el dominio de las políticas de juventud, en la cual los Ministros incentivaron y respaldaron las acciones de instituciones como la OIJ, comprometiéndose a ap oyar el intercambio bilateral, subregional, regional e internacional de las mejores prácticas, a nivel nacional, para la formulación, implementación y evaluación de políticas de juventud. Nuestra constitución consagra en su preámbulo y en su artículo 1º, la forma de organización política del Estado Colombiano. Nuestros constituyentes escogieron un Estado Social de Derecho, una república democrática y

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participativa; la importancia de esta definición aparece cuando entendemos que el Estado ya no sólo es de Derecho sino, que se le incluyó el calificativo de “Social” de Derecho, lo que significa que los derechos de las personas son más importantes que el apego absoluto a la ley. También se dice que es una república democrática porque las decisiones que se acatan son las que toma la mayoría y por último, se migra de un Estado completamente representativo a uno participativo, lo que agrega a la creación de las normas el requisito de la participación de los ciudadanos en el proceso de su concepción. Entonces, los fundamentos antes mencionados, contraen la obligación inherente de que los ciudadanos no queden fuera de las decisiones que toma la administración y que van a influir necesariamente en su diario vivir. Así, a partir de la constitución de 1991, debe ser obje to del gobierno nacional trabajar para que, en los diferentes sectores sociales y políticos, se generen escenarios de reivindicación social y democrática, tal y como ésta lo consagra. La participación, como ya lo hemos mencionado, es un eje articulador que le permite a cada ciudadano incidir en la toma de decisiones que le afectan a él y a la sociedad de la cual forma parte. En el Campo de la Juventud, y con la intención de desarrollar el artículo 45 de la Constitución, se expidió la Ley 375 de 1997 o Ley de la Juventud, que logra avanzar en la dirección de incluir a la juventud en la agenda de la política social. Esta Ley tienen por objeto “Establecer el marco institucional y orientar políticas, planes y programas por parte del Estado y la sociedad civil para la juventud” y en su artículo 2º menciona como su finalidad “promover la formación integral del joven que contribuya a su desarrollo físico, sicológico, social y espiritual. A su vinculación y participación activa en la vida nacional, en lo social, lo e conómico y lo político como joven y ciudadano. El Estado debe garantizar el respeto y promoción de los derechos propios de los jóvenes que le permitan participar plenamente en el progreso de la Nación. El panorama que brinda la Ley 375 de 1997 o Ley de la Juventud, es un logro relevante para las juventudes en el plano nacional puesto que desarrolla no solo sus derechos, deberes, formas y mecanismos de participación en las administraciones públicas y lineamientos para el diseño de políticas públicas regionales, sino porque además reconoce a esta población como un conjunto de personas que tienen particularidades desde su “mundo juvenil” dándoles la categoría de agentes de desarrollo. La Ley establece entonces que los jóvenes tienen derecho al tiempo libre, a la educación, a la cultura y el desarrollo de la personalidad y menciona que sus deberes giran en torno al respeto por las leyes, los derechos de terceros y de las autoridades institucionales, su responsabilidad sobre su proceso formativo y la aplicación adecuada, respetuosa y solidaria de sus derechos; haciendo énfasis en la participación, la convivencia, la solidaridad, la protección de los recursos naturales y culturales, así como la difusión de estos. Esta ley, como lo mencionábamos con anterioridad, brinda orientaciones sobre las políticas para participación de la juventud, estableciendo como propósito fundamental que “el Estado garantizará el apoyo en la realización de planes, programas y proyectos que tengan como finalidad el servicio a la sociedad, la vida, la paz, la solidaridad, la tolerancia, la equidad entre géneros, el bienestar social, la justicia, la formación integral de los jóvenes y su participación política en los niveles nacional, departamental y municipal. Además, brinda los elementos fundamentales para la creación del Sistema Nacional de Juventud; el cual define como el “conjunto de instituciones, organizaciones, entidades y personas que realizan trabajo con la juventud y en pro de la juventud. En este brinda las disposiciones para la construcción de las instancias sociales de la juventud: Consejo Nacional de Juventud y Consejos Departamentales y Municipales de Juventud, los cuales se definen como organismos colegiados y autónomos.

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Esta Ley afirma que en la ejecución de las políticas de juventud, se debe tener como estrategia fundamental el carácter participativo de los planes de desarrollo de las juventudes en los distintos entes territoriales. Posterior a ella, se suscribe el Decreto 089 de Febrero de 2000, expedido por el gobierno Naci onal, en el que se reglamenta la organización y el funcionamiento de los consejos de juventud. Esta es una herramienta fundamental con la que cuentan los jóvenes para participar en la democratización de la administración pública y asumir responsabilidades de organización y control político y social.

2.3 FUNDAMENTOS POLÍTICOS 2.3.1

Marco Internacional

El Pacto Internacional de los Derechos Económicos, Sociales y Culturales adoptado por La Asamblea General de las Naciones Unidas en el cual se reconocen los derechos e conómicos, sociales y culturales y se establecen mecanismos para su protección y garantían enmarca la Política Pública de las Juventudes, teniendo en cuenta que se convierte en una estrategia para la exigibilidad de los DESC. Asimismo, es importante considerar los Principios de Yogyakarta, sobre los cuales se aplican los estándares y la legislación internacional de los Derechos Humanos enfocados a la orientación sexual e identidad de género, con lo cual se busca trabajar a incluir a todos los jóvenes. La Organización de Naciones Unidas proclamó 1985 como “Año Internacional de la Juventud”, decisión que brindó un impulso significativo al desarrollo juvenil. A partir de este acuerdo, se crearon diversos organismos oficiales de juventud y se implementó el Programa de Acción Mundial para la Juventud hacia tres objetivos centrales: participación, desarrollo y paz. Además, se creó la Organización Iberoamericana de Juventud (OIJ) para articular los esfuerzos de la cooperación multinacional y fortalecer la capacidad institucional con formación técnica y estudios de diagnóstico. Específicamente en los países de Iberoamérica, se denominó el 2008 como el Año Iberoamericano de la Juventud, llamando la atención sobre los temas de desarrollo y juventud. Esto, ha demostrado la voluntad política de las naciones y su compromiso para promover el desarrollo de los jóvenes como elemento fundamental del progreso de nuestras sociedades. (OJI, 2008). Con la Declaración de Guanajuato de la Conferencia Mundial de Juventud de 2010, se reconoce la importancia de los jóvenes como actores claves en la búsqueda de desarrollo; aliados esenciales en la consecución de los Objetivos de Desarrollo del Milenio. A partir de lo cual, se reafirma la importancia del Programa de Acción Mundial para los Jóvenes y la necesidad de ponerlo en marcha mediante planes, mecanismo y programas a todos los niveles; confirmando el compromiso existente por promover y proteger cada uno de los Derechos Humanos, como lo señala la Declaración Universal de los Derechos Humanos. Además del contexto descrito con anterioridad, y acudiendo al señalamiento de la Política Pública del municipio de Ibagué, se tendrán en cuenta: a. Las carencias, concluidas en el documento “La Juventud en Iberoamérica: Tendencias y Urgencias” referente a la juventud y la inclusión social en Iberoamérica, construido por la Organización Iberoamericana de la Juventud (OIJ) y la CEPAL que son: Calidad de la Educación, Salud Juvenil Disminuir Desempleo Juvenil Inconsistente sustentabilidad ambiental y Combatir la Pobreza.

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b. Los campos estratégicos señalados por el documento “Juventud y Desarrollo 2008: Nuevos desafíos con los Jóvenes de Iberoamérica. Secretaría General Iberoamericana y Organización Iberoamericana de Juventud – OJI-”: Educación pertinente, Salud Jóvenes, Trabajo y Empleo, Acceso Vivienda, Desarrollo Sostenible, Participación, Calidad de la Democracia, Acceso Equitativo, Oportunidad a Migrantes y Conflicto con la ley. c. El Plan Iberoamericano de Cooperación e Integración de la Juventud 2009 - 2015 -OJI- Organización Iberoamericana de Juventud: Según la –OJI- el Plan Iberoamericano “es un acuerdo político convenido por los Estados de la Comunidad Iberoamericana para alcanzar el desarrollo integral de las juventudes. El Plan Iberoamericano de Juventud desea mejorar las actuaciones institucionales y las políticas públicas que se dirigen y articulan con la población joven. En tal sentido, es fundamentalmente un instrumento de cooperación que busca fortalecer lo que cada país viene realizando en materia de juventud y se enriquece con los enfoques y procedimientos que los propios países aportan” cuyo objetivo es el de “Contribuir al desarrollo integral y a la mejora de la calidad de vida de los jóvenes de Iberoamérica, en el marco de las actuaciones institucionales por impulsar la justicia, el desarrollo y la cohesión social”. Las líneas de actuación del plan son: institucionalidad, participación, educación, salud, empleo y cultura (Plan Iberoamericano de Cooperación e Integración de la Juventud 2009 – 2015 –OJI- 2008) 2.3.2

Marco Nacional, Departamental y Municipal

La Política Pública de Juventud en Colombia “Hacia Una Política Pública De Juventud En Colombia” Herramientas para su construcción e institucionalización de 2001 “el Plan de Acción 1998-2001 de la OPS/OMS, propuso un nuevo marco conceptual de Desarrollo Humano Integral y de Promoción de la Salud, enfatizando en el desarrollo del adolescente dentro del contexto de la familia y su ambiente socioeconómico, político y cultural, así como en un cambio de paradigma que apoye el desarrollo de los adolescentes como estrategia para prevenir sus problemas. El desarrollo es definido entonces, como un proceso continuo a través del cual el adolescente satisface sus necesidades, desarrolla competencias, habilidade s y redes sociales” (Galán, 2001). Este documento además, afirma, que se requieren tener presentes, al estructurar las políticas públicas en Colombia, encaminadas a la juventud, 4 pilares esenciales: 1. La institucionalidad en el orden nacional, departamental, distrital y municipal. 2. La definición de planes de desarrollo nacional y territorial, que atiendan las características y necesidades de la población juvenil. 3. La descentralización en la generación de políticas locales. 4. La plataforma presupuestal que permita financiar proyectos de manera racional y efectiva. Según Sarmiento (2005) “El tema de las políticas públicas de juventud, está aún en construcción, cualificación y transformación. Desde el Estado ha existido una actitud errática y débil respecto a las políticas de juventud, a pesar de haberse creado marcos normativos importantes. No se puede olvidar que éste perdió paulatinamente importancia dentro de las prioridades de los últimos gobiernos, debido a la falta de voluntad política, al debilitamiento de la democracia participativa y a la magnitud de la crisis generada por la guerra, la pérdida de institucionalización del país, la pobreza, el desequilibrio en las finanzas públicas y la recesión económica”. La Política Nacional de Juventud: Bases para el Plan Decenal de Juventud 2005-2015, es el primer avance en términos de política pública orientadas a la juventud. Ahora bien, esta política trae como otro de sus logros, la creación del sistema de Información de las Juventudes en Colombia, lo que permitiría tener mayor conocimiento sobre este grupo poblacional y así, posibilitar una toma de decisiones más pertinentes desde el gobierno nacional (Programa Presidencial Colombia Joven, 2004).

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En el Tolima, la Ordenanza No 009 de Marzo de 2007, por la cual se adopta la Política Pública de Juventud en el Tolima, orientada en el marco de la Ley 375 de 1997. En ella se reconocen los principios básicos de la juventud, su doble condición de vulnerabilidad al atender a las poblaciones juveniles en condiciones especiales, así como aspectos relacionados con las instancias de participación y la garantía para la protección y respeto de sus derechos y diferencias. A nivel municipal, Ibagué sancionó el Acuerdo No 004 el 07 de Mayo de 2009, por medio del cual se establecen los lineamientos para la construcción de la política pública de la juventud para el municipio y el plan de desarrollo juvenil. Por ello, este Acuerdo Municipal orientará la construcción del Plan. Este Acuerdo Municipal entiende la política pública de juventud, desde la configuración de planes, programas y proyectos de manera participativa, concertada, en el que la juventud sea agente de transformación desde su proyecto ciudad. Esta política pública en su Artículo 3º define como fines de la política pública de juventud “la protección, promoción y ejercicio efectivo, progresivo y sostenible de los derechos de los y las jóvenes, y la garantía de las condiciones y oportunidades individuales y colectivas que les permitan participar de la vida social, económica, cultural y democrática del municipio y su pleno desarrollo para que, mediante acciones que ellos mismos realicen, puedan convertir en realidad sus proyectos de vida en beneficio propio y de la sociedad de la que hacen parte y la construcción de una nueva ciudad y de un nuevo país”. Así mismo, dicho Acuerdo reglamenta la creación del Sistema Municipal de Juventud de la ciudad de Ibagué (instancias y procesos); el Sistema de Información de Juventud; el Consejo municipal de la Juventud; y el Plan Municipal de juventud. Este último se defino como el “conjunto de instancias y procesos de desarrollo institucional comunitario que a través de los mecanismos de planificación, ejecución, seguimiento y control social, articulados entre sí, promuevan y evalúen la Política Pública Municipal según sus fines, principios, ámbitos y lineamientos”. La formulación de la Política Pública Municipal de las Juventudes Ibaguereñas, según Decreto 1-0307 del 2010, sancionada por el Alcalde de Ibagué, busca crear condiciones para que los jóvenes participen en la vida social, económica, cultural y democrática y por ende en la construcción de un nuevo país e incidir en las condiciones materiales, sociales, políticas y culturales que producen lo juvenil, como parte del sistema estructural de la sociedad; por lo tanto, se inscriben en un contexto histórico y espacial concreto que les determina su especificidad, alcance y limitaciones, al igual que explica la diversidad, heterogeneidad y complejidad del ser, estar, actuar y producir de los jóvenes, esto es, su condición juvenil.6 Ahora bien, en la actualidad el Plan de Desarrollo de Ibagué 2008-2011 “Porque IBAGUÉ Está Primero…” tienen como uno de sus ejes estratégico “Ibagué Joven” el cuál afirma que tienen como finalidad “Promover procesos juveniles que respondan a las exigencias del joven ibaguereño y a las necesidades de expresión y participación de las culturas juveniles existentes, para que mediante la autogestión de herramientas y mecanismos puedan proyectarse en una sociedad cada vez más competitiva, desarrollando sus capacidades sociales, culturales, políticas y económicas; mediante la construcción de su identidad, rol y visualización en el fortalecimiento del tejido social ibaguereño; además de la consolidación de una democracia donde los jóvenes sean pilar fundamental, basada en el reconocimiento de la diversidad, generando dinámicas sociales influyentes que permita mejorar su calidad de vida y participación en términos de igualdad y justicia.

Política Pública Municipal de las Juventudes Ibaguereñas.

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En este Plan de Desarrollo, se establecen las siguientes estrategias y programas a desarrollar para la administración actual: 1. Consolidar el Sistema Municipal de La Juventud e incentivar la Participación y la representación de los jóvenes en los diversos espacios y procesos democráticos.  Elección del consejo municipal de la juventud  Director de juventudes  Reconocimiento de grupos juveniles como actores estratégicos  Acompañamiento a los gobiernos escolares  Promoción de la veeduría juvenil  Incentivación de conformación de los comité de juventud en las juntas de acción comunal  Incentivación de conformación de los comité de política social  Participación de jóvenes en el consejo territorial de planeación 2. Promover los derechos humanos y de la juventud, asegurando la formación integral del joven, la recreación, la cultura, el deporte y la vinculación en la vida laboral productiva a través del fomento del emprendimiento.    

Formación juvenil Gente joven Promoción de estímulos a través de la gestión y apoyo económico a los jóvenes EMPRESA JOVEN: Generar acciones de articulación y gestión que favorezcan el Fomento de la empresa joven.  Creación del centro de información juvenil  Fomentar y/o articular la generación de actividades y espacios para los jóvenes.

2011-2021 3. COMPONENTE ESTRATÉGICO, PROPÓSITOS DEL PLAN

3. COMPONENTE ESTRATÉGICO, PROPÓSITOS DEL PLAN

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3.1

ESCENARIO APUESTA

Los jóvenes de Ibagué en la actualidad se desenvuelven bajo un contexto adecuado para la formulación, conquista de conocimientos, desarrollo de pensamientos críticos y capacidad de gestión para generar cambios, teniendo en cuenta que son sujetos activos en el proceso de autorrealización y transformación de la comunidad y el departamento. La construcción del Plan Estratégico de Desarrollo Juvenil se sustenta en la Política Pública Municipal de las Juventudes Ibaguereñas, la cual busca crear condiciones para que los jóvenes participen en la vida social, económica, cultura y democrática, por lo tanto existe un escenario propicio para la planificación estratégica a futuro de la población joven de Ibagué. 3.2 CARACTERIZACIÓN DE LA JUVENTUD DE IBAGUÉ 2011 – 2020 De conformidad con los datos estadísticos del DANE, para el censo del año 2005, Ibagué contaba con una población estimada de 495.246 habitantes, de esta cifra 111. 356 eran jóvenes entre los 14 y 26 años, lo que significa un 22.5 % del total de la población de la ciudad, siendo el 53% mujeres y el 47% hombres, de estos el 94,5% viven en el área urbana y el 5,5% en zona rural. En las diferentes aéreas (rural y urbana) la distribución según sexo se invierten; mientras las jóvenes en el área urbana representan el 53,3% de un total de 105.213 jóvenes; en el área rural, los jóvenes varones constituyen el 52% de la población de un total de 6.143. La población juvenil se concentra principalmente en área urbana (94,5%), mientras el 5,5% se ubica e n área rural, estas cifras coinciden con la distribución espacial de la población del municipio, en tanto el 93% habita el área urbana y el 7% el área rural. La densidad poblacional para la cabecera urbana es de 72 habitantes por Km2 y para el área rural de 0.20 habitantes por Km2. Según proyecciones del DANE para el 2010, Ibagué cuenta con una población de 526.526 habitantes, de los cuales 122.998 son jóvenes de 14 a 26 años, que representan el 23.3% del total de la población de la ciudad, siendo el 51% hombres y el 49%.7 3.3 VISIÓN DE DESARROLLO DE LA JUVENTUD IBAGUEREÑA En el año 2021, los jóvenes serán agentes de cambio positivo para la sociedad, promotores de proyectos e ideas innovadoras, que ayudaran al desarrollo de un mundo mejor. Serán jóvenes emprendedores, capaces de cumplir objetivos por medio de estrategias, que ayuden a consolidar bases fuertes para una sociedad progresista, líderes tolerantes e inclusivos con iniciativas de vida, oportunidades educativas, formativas, laborales e informativas. Los jóvenes serán sujetos formados en planeación participativa, comprometidos con la acción pública, lo que les permitirá participar y exigir sus derechos a través del control social y político. Un joven ibaguereño en el 2021 cambiara el concepto de problema por el de solución, estará capacitado para superar dificultades y trazar nuevos lineamientos; será una fuerza colectiva que supere las diferencias individuales y genere un punto de partida para una sociedad democrática.

Información textual extraída de la política pública de juventud de Ibagué

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En este sentido, los ibaguereños contarán con un colectivo que vela por un medio ambiente saludable, capaz de emprender acciones de convivencia armónica y sostenible. 3.4 OBJETIVOS 3.4.1

Objetivo general

Potenciar y fortalecer las actuaciones del municipio en materia de juventud, en cooperación co n el departamento, el sector público y privado, los organismos internacionales y las organizaciones de la sociedad civil, con el fin de mejorar las políticas de juventud en la región ibaguereña, como base del desarrollo de los derechos de ciudadanía de los jóvenes 3.4.2

Objetivos específicos

 Garantizar el derecho a la vida de los jóvenes ibaguereños y la convivencia pacífica, en condiciones de dignidad y respeto al libre desarrollo de la personalidad y sus proyectos de vida individual y colectiva.  Diseñar una estrategia para garantizar el derecho a la educación de calidad, a la ciencia y la tecnología con el fin de ofrecer las garantías necesarias y las oportunidades reales para el desarrollo humano integral, la vida digna de los jóvenes y su formación para el emprendimiento.  Promover el reconocimiento de la salud como derecho fundamental y garantizar el aseguramiento y acceso universal, de calidad al sistema de salud y seguridad social equitativa de la población joven de Ibagué.  Diseñar criterios generales que garanticen el respeto, la protección y la realización de las expresiones culturales juveniles que identifican y dan pertenencia a los jóvenes de Ibagué. Los procesos interculturales son referentes básicos de las subjetividades juveniles y criterio esencial para el desarrollo humano de los jóvenes ibaguereños.  Promover estrategias que permitan la inserción de los jóvenes a los procesos productivos de manera que se les garantice un trabajo en condiciones libres y dignas, favoreciendo su proyecto vital y su opción de vida.  Impulsar las organizaciones juveniles orientadas a la conservación del hábitat y su uso responsable, al igual que apoyar sus iniciativas en defensa del derecho a gozar de un ambiente sano, a la protección de la diversidad e integridad ecológica, a la conservación del hábitat y al desarrollo urbano y rural sostenible.  Promover y garantizar el derecho a la organización y participación activa y democrática de los jóvenes y a incidir en la toma de decisiones que los afectan.  Generar procesos efectivos y democráticos en el uso de las TICS, la investigación con y para los jóvenes, que coadyuven en la implementación de sus derechos, la Política Pública y el Plan de desarrollo juvenil.  Promover, prevenir, mitigar y superar condiciones de riesgo social de los jóvenes con programas que restauren sus derechos, garanticen el ejercicio pleno de su ciudadanía, dignifiquen su condición humana y permitan desarrollar sus capacidades y potencialidades.  Promover la recreación y el uso del tiempo libre como un medio para el ejercicio de derechos y garantizar espacios seguros y apropiados para el desarrollo integral de los jóvenes ibaguereños.

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3.5 PRINCIPIOS RECTORES El Plan Estratégico de Desarrollo se inscribe en la Ley 152 de 1994, la cual establece que todas Las actuaciones de las autoridades e instancias del municipio que se den en razón del desarrollo de sus competencias en materia de planeación se regirán los principios señalados en el artículo 3º de la Ley 152 de 1994: Autonomía, Ordenación de competencias, Coordinación, Consistencia, Prioridad del gasto público social, Continuidad, Participación, Sustentabilidad Ambiental, Desarrollo armónico de las regiones, Proceso de planeación, Eficiencia, Viabilidad, Coherencia, Conformación de los planes de desarrollo, Concurrencia, Subsidiariedad, Complementariedad.  Participación: En el desarrollo de todas las actuaciones es imprescindible la participación social y política de las diferentes instancias juveniles, tanto como objeto y sujeto de las actuaciones institucionales.  Desarrollo y Sustentabilidad Ambiental: Se garantizará que la materialización de este plan, esté en armonía con el medio natural, garantizando el respeto por el entorno y una adecuada oferta ambiental para generaciones futuras.  Equidad y Solidaridad: El Plan estará enmarcado dentro de este principio ético, con lo que se busca un enfoque transversal de justicia social y solidaridad en todas las actuaciones institucionales que incluya la atención a las necesidades de los jóvenes que se encuentran en situación de vulnerabilidad y riesgo social.  Interculturalidad sin Discriminación: Se atenderán las diferentes realidades de la juventud tanto en el sector urbano y rural, con las diferencias étnicas y culturales que se encuentran en el espacio Ibaguereño . En ese sentido, se tendrá que poner especial atención a las necesidades específicas de las poblaciones indígenas y afrodescendientes.  Equidad de Género: En todas las actuaciones deberá tenerse en cuenta la incorporación de las necesidades específicas de la mujer joven, apostando por la discriminación positiva en las actuaciones y medidas de beneficio. Por lo tanto, este será un criterio transversal que promueva la inclusión social y los principios de igualdad y equidad entre las mujeres y hombres jóvenes.  Inclusión diferencial: Promueve la ciudadanía plena a través del ejercicio de una democracia cotidiana enriquecida desde las diferencias, que garantiza plena libertad a los jóvenes para participar de manera incidente en la definición y ejecución de los programas, esto es, para participar en la definición de los temas prioritarios en la agenda de la ciudad y para incidir en la toma de decisiones, atendiendo las necesidades particulares de cada sector de la población, con especial énfasis en las necesidades de las comunidades vulnerables y en condiciones especialmente difíciles. 3.6 ENFOQUE  Enfoque de Expansión de Capacidades. La juventud está compuesta por una franja de población con unas necesidades y unas capacidades particulares que le confieren un potencial importante para convertirse en un actor importante en el diario discurrir del país. “La Política Nacional de Juventud reconoce a los jóvenes como sujetos de derecho, portadores de valores y potencialidades específicas que los convierten en actores claves para la construcción de una sociedad más equitativa, democrática, en paz y con justicia social. De la existencia de amplias capacidades en los jóvenes depende en buena medida el desarrollo de la sociedad entera, pues durante la etapa vital de la juventud l as personas se desarrollan y afianzan los atributos y cualidades que en el futuro permiten contar con unos ciudadanos sanos, educados, productivos, participativos, pacíficos y preparados para asumir los retos inherentes al mundo contemporáneo. Por lo tanto, la actividad del Estado y de la sociedad debe estar orientada a expandir las capacidades de los jóvenes y adolescentes, así como a brindarles la oportunidad de elegir en virtud de las

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capacidades generadas, de tal forma que les sea posible participar en los diferentes escenarios de la vida democrática, social, económica y cultural.” Enfoque DESCA. Integra los estándares y los principios de los derechos humanos y se orienta al desarrollo de las capacidades para su realización. Se concibe la participación como un derecho fundamental que posibilita la puesta en escena del Estado Social de Derecho que está consagrado en la Constitución Nacional. Esta mirada sitúa a los ciudadanos en la óptica de sujetos de derecho y partícipes de la planeación de su desarrollo. En esta perspectiva, se entenderán todos los derechos como necesarios y fundamentales para el adecuado desarrollo de los jóvenes. Enfoque de Desarrollo Integral. Brinda una perspectiva del desarrollo que articula sinérgicamente las diferentes dimensiones de la vida (lo económico, lo social y cultural, lo político y lo ambiental), así como también todos sus actores; para estimular en los agregados sociales las dinámicas modernas de competitividad, solidaridad, gobernabilidad y sostenibilidad; de tal mane ra que en este ejercicio se logre garantizar a los individuos un entorno adecuado para la expresión y mejoramiento de sus potencialidades y para lograr el disfrute de una vida digna, saludable, buena, bella y creativa. Enfoque de Desarrollo local. La noción de lo local en el marco del desarrollo integral, implica la planeación y estimulación de las condiciones de dichos escenarios, para que estas poblaciones se logren articular con el ámbito de lo global de manera competitiva. Enfoque Poblacional. Concibe el sujeto como centro de los procesos de desarrollo, en consecuencia, se debe dar cuenta de las condiciones de sexo, género, etnia, capacidades, necesidades y expectativas de la población. Enfoque de Género. Busca reconocer las diferencias y la interdependencia entre hombres y mujeres para mejorar el equilibrio y alcanzar mayor bienestar. Enfoque Diferencial. Orientado a grupos heterogéneos y garantizando la apertura a la diversidad, este enfoque, reconoce las diferencias entre los distintos grupos poblacionales, etarios, de género, con condiciones de vulnerabilidad, afectados por la violencia y participantes de grupos en proceso de reubicación o reintegración. Así se reconoce que existe una confluencia de distintos actores en un mismo territorio, y por ende, se deben generar estrategias para el manejo de la heterogeneidad.

3.7 LINEAMIENTOS El Plan de desarrollo juvenil, en sus líneas estratégicas estará en concordancia con las líneas de acción de la Política Pública de Juventudes, las cuales son: 1. Derecho a la vida en condiciones que permitan un libre desarrollo de la personalidad y proyecto de vida de las y los jóvenes, propiciando la creación de un entorno permeado por valores como la libertad, la solidaridad, la justicia, la dignidad y la igualdad. 2. Derecho al reconocimiento de las expresiones culturales, religiosas, políticas y étnicas de las y los jóvenes haciendo que se reconozca su identidad, pluralidad, diversidad, valores y necesidades para la conservación de nuestras costumbres y tradiciones. 3. Derecho a la salud integral basada en la equidad, dignidad y universalidad de las y los jóvenes. 4. Derecho a la educación en condiciones que permitan la accesibilidad a la ciencia y la tecnología, en concordancia con las demandas que la sociedad le exige; promoviendo que las y los jóvenes puedan formarse y sean emprendedores. 5. Derecho al desarrollo, capacitación y formación en pro de generar una cultura de empresarismo y emprendimiento entre las y los jóvenes y, al mismo tiempo establecer condiciones dignas de trabaj o.

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6. Derecho a la participación, organización activa y democrática, además de la toma e incidencia en las decisiones que afecten a las y los jóvenes. 7. Derecho a la información y tecnologías de la información, comunicación pública y a la visibilización de las y los jóvenes como seres en constante cambio, evolución y renovación, obtenidos de procesos permanentes de investigación, estudio de las condiciones, situaciones y prospectivas juveniles. 8. Ejercicio efectivo de los derechos colectivos de las comunidades étnicas, jóvenes en situaciones especiales, de vulnerabilidad y discapacidad; además de su restauración y protección. 9. Derecho al desarrollo urbano y rural sostenible y equitativo en condiciones ambientales sanas, de protección, integridad ecológica, de diversidad y a la conservación de nuestro hábitat. 10. Derecho a la recreación y uso efectivo del tiempo libre.

2011-2021 4. COMPONENTE OPERATIVO, LÍNEAS ESTRATÉGICAS

4. COMPONENTE OPERATIVO, LÍNEAS ESTRATÉGICAS

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4.1

4.1.1

Derecho a la vida en condiciones que permitan un libre desarrollo de la personalidad y proyecto de vida de las y los jóvenes, propiciando la creación de un entorno permeado por valores como la libertad, la solidaridad, la justicia, la dignidad y la igualdad. Objetivo

Promover el derecho a la vida y en lo posible los derechos humanos en general de la poblaci ón juvenil de Ibagué; los cuales le permitan tanto a la sociedad como a la administración municipal crear estrategias o mecanismo en pro de generar una cultura de paz y resolución pacífica de conflictos. 4.1.2

Metas

 Aumentar la pertinencia y la cobertura de programas dirigidos a promover una cultura de respeto a los Derechos Humanos.  Promover redes juveniles de Derechos Humanos y convivencia pacífica para la solución de conflictos.  Disminuir y prevenir los casos de conflicto y violencia entre grupos juveniles y propiciar una mejor convivencia con su entorno.  Incentivar la prevención de la violencia juvenil.  Fortalecer el entorno familiar de los jóvenes ibaguereños como espacio primordial para su óptimo desarrollo y generación de buenos ciudadanos.  Aumentar la autoestima y el respeto por la vida a través de la información y confrontación de realidades juveniles  Promocionar las expresiones juveniles como manifestaciones de su personalidad o grupo en pro de lograr una aceptación, un modo de apropiación de su entorno y un medio para construir su personalidad. Lo cual permitiría modificar el imaginario o constructo social, para que los mismos sean calificados por sus capacidades y cualidades y no solamente por su apariencia o estilo de vida. 4.1.3

Programas

4.1.3.1 Programa 1. La Vida Derecho Único y Universal Objetivo Promocionar, capacitar, informar y concientizar a los jóvenes de Ibagué sobre este derecho y su importancia en el desarrollo personal y colectivo. En cumplimiento con lo establecido en el artículo 3° de la Declaración Universal de los Derechos Humanos en el cual se plante que "Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad de su persona".

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Proyectos  Proyecto 1. Jóvenes respetando los derechos humanos Objetivo. Estimular el respeto y apropiación de los derechos humanos como ejes rectores y reindinvicadores de una sana convivencia, la garantía de una vida digna y el ejercicio de la libertad individual sin perjudicar el bienestar del otro o de la sociedad en general.  Proyecto 2. Fomentando el desarrollo de la vida Objetivo. Incentivar el desarrollo personal integral en condiciones que permitan integrar los deseos, metas y capacidades de los jóvenes con las oportunidades que la sociedad debe garantizarle, a través del mejoramiento del acceso a dichas oportunidades.  Proyecto 3. No te rindas, existe otra opción Objetivo. Acompañar los procesos de reinserción de los jóvenes del municipio, la creación de oportunidades para los jóvenes víctimas del conflicto y la disminución de la discriminación hacia este tipo de personas.  Proyecto 4. Comisión de protección de los derechos humanos Objetivo. Velar por el garante de los derechos humanos y el acompañamiento de los diferentes procesos de discriminación, maltrato, exclusión y demás problemáticas que se ciernen sobre esta directriz. 

Proyecto 5. Igualdad de género

Objetivo. Dinamizar la garantía e igualdad de derechos tanto de los hombres como de las mujeres en la vida pública y privada. 4.1.3.2 Programa 2. No Parches con la Violencia Objetivo Fomentar condiciones sociales que permitan una sana convivencia, donde los jóvenes sean protagonistas del desarrollo y promoción de la no violencia, a través de una cultura de mayor tolerancia entre los jóvenes. Proyectos  Proyecto 1. Jóvenes con vida plena Objetivo. Sensibilizar y contribuir a disminuir el conflicto y violencia interpersonal entre las diferentes culturas suburbanas y los jóvenes en general, a través de procesos de integración que permitan generar una cultura de tolerancia y respeto hacia el otro.  Proyecto 2. Laboratorios de paz y dialogo juvenil Objetivo. Difundir una cultura de paz basada en el fortalecimiento del dialogo, el respeto por los derechos humanos y una vida digna; a través de grupos juveniles de convivencia pacífica. Asimismo, instruir e ilustrar a los jóvenes en mecanismo alternativos de manejo y resolución de conflictos y los efectos de los mismos en la sociedad.

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 Proyecto 3. Jóvenes difusores de paz Objetivo. Generar conciencia entre los jóvenes acerca de sus conductas violentas, contribuir en la disminución de grupos delincuenciales, violencia intrafamiliar, violencia escolar y de pareja principalmente.  Proyecto 4. Convivir es vivir Objetivo. Generar un marco interpretativo de prevención y participación para los jóvenes en pro de abordar el problema de los comportamientos inadaptados, el fomento de una sana convivencia y valores como la tolerancia, la solidaridad y la cooperación, favoreciendo el desarrollo integral de los mismos. Lo anterior a través de mecanismos operativos de coordinación en las Instituciones Educativas, para que desde el aspecto organizativo y curricular; junto con todos los miembros que pertenezcan a la comunidad educativa, persigan la convivencia armónica entre los mismos y promuevan la no violencia. 4.1.3.3 Programa 3. La Libre Expresión Frente al Desarrollo de la Personalidad y Proyecto de Vida Objetivo Concientizar y motivar nuevas estilos y escenarios de convivencia entre los jóvenes; donde el desarrollo de la personalidad, no influya de manera drástica en la construcción de sus proyectos de vida. Proyectos  Proyecto 1. Conviviendo desde la diferencia Objetivo. Armonizar las relaciones entre los jóvenes de Ibagué, donde unos y otros aprendan a aceptar que existen diferentes estilos de vida y que ninguno es mejor o peor al propio. Con la finalidad de formar una conciencia social que les permita relacionarse gratamente con los demás y así poder obtener objetivos comunes.  Proyecto 2. ¿Yo me acepto como soy, y tú? Objetivo. Fomentar en la juventud el respeto y la tolerancia hacia las diferencias y valorar al otro, aceptando el estilo de vida propio y el de los demás; Sin dejar de lado la identificación de aquellas características propias de las expresiones urbanas y rurales juveniles de Ibagué.  Proyecto 3. Construyendo proyectos de vida Objetivo. Proporcionar una asistencia que les facilite a los jóvenes de Ibagué trazar un plan de vida en conformidad con su libre expresión y personalidad, y así establecer jerarquías de valores, objetivos o metas que orienten su desarrollo.  Proyecto 4. Estilos de vida Objetivo. Impulsar y fomentar en la juventud ibaguereña buenos hábitos de disciplina, teniendo en cuenta que la llave para la victoria y la recompensa en cada parte de la vida, es la disciplina personal. Aspecto fundamental de la formación integral del ser humano, y por lo tanto, un medio para alcanzar las metas y consolidar el proyecto de vida de los jóvenes.

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4.1.3.4 Programa 4. Jóvenes Rompiendo el Silencio Objetivo Fortalecer los niveles de tolerancia y respeto hacia la integridad del ser humano, promoviendo una mejor convivencia y unas mejores condiciones psico-sociales y de convivencia.

Proyectos  Proyecto 1. Di no al abuso Objetivo. Establecer y promover proyectos que permitan disminuir el abuso juvenil en general, lo prevenga y genere una cultura más tolerante y respetuosa hacia sus semejantes.  Proyecto 2. Comunicándonos en familia Objetivo. Divulgar procesos de concientización, capacitación, relevancia y argumentación de la importancia que tiene evitar la Violencia intrafamiliar, acompañar los casos existentes de manera profesional y reconstruir el núcleo familiar como uno de los ejes fundamentales para el desarrollo personal y colectivo del municipio de Ibagué.  Proyecto 3. Rompiendo el hielo Objetivo. Disminuir y evitar la discriminación interna y externa de la población LGBTI partiendo del conocimiento de sus problemáticas, para luego llegar a un mejor conocimiento de esta comunidad y generar una mejor imagen de ellas entre los ciudadanos.

4.2 Derecho al reconocimiento de las expresiones culturales, religiosas, políticas y étnicas de las y los jóvenes haciendo que se reconozca su identidad, pluralidad, diversidad, valores y necesidades para la conservación de nuestras costumbres y tradiciones. 4.2.1

Objetivo

Reconocer los diferentes tipos de expresión juvenil facilitando la difusión y promoción de los mismo; permitiendo, el acceso a las diversas iniciativas y expresiones que surjan de los jóvenes ibaguereños. 4.2.2

Metas

 Identificar y reconocer las diferentes expresiones culturales de los jóvenes como resultado del ejercicio efectivo de sus derechos.  Crear mecanismos que faciliten el acceso a bienes y servicios tanto públicos como privados, para difundir y presentar las diversas iniciativas y expresiones de los jóvenes.  Estimular la creación artística y cultural de los jóvenes

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 Fomentar, respetar y proteger las culturas autóctonas promoviendo una mayor integración entre los jóvenes tanto a nivel interno como externo en relación a dichas comunidades.  Impulsar la participación de los jóvenes y los medios de comunicación en la formulación de políticas culturales para Ibagué.  Ampliar la oferta institucional a los nuevos tipos de expresión cultural de interés para los jóvenes tanto urbanos como rurales.  Promover escenarios para la formación y capacitación de los futuros artistas jóvenes de Ibagué, generando así una mayor variedad y pluralidad.  Suministrar espacios físicos y simbólicos que faciliten procesos artísticos y culturales para los jóvenes Ibaguereños; Además de articular sus propuestas para generar mayores oportunidades y capacidades para gestionarlas. 4.2.3

Programas

4.2.3.1 Programa 5. Ibagué, Ciudad Cultural Objetivo Incentivar desde las tradiciones y costumbres de nuestra ciudad una identidad, apropiación y capacitación en los jóvenes para su desarrollo y su continua expresión cultural como patrimonio de los ibaguereños. Proyectos  Proyecto 1. Conservando nuestra cultura, tradición e identidad juvenil Objetivo. Acompañar y promocionar los diferentes procesos culturales a nivel juvenil, para que puedan articularse al común de la sociedad ibaguereña. Teniendo como prioridad los aportes positivos que estas puedan brindarle al progreso y la sana convivencia de los ibaguereños y de esta forma estimular el interés, la identidad y la proliferación por parte de los jóvenes hacia nuestras costumbres y tradiciones.  Proyecto 2. Capital musical, con cultura y tradición. Objetivo. Ayudar en la promoción de Ibagué como capital musical de América e impulsar y artículos las nuevas propuesta para la consecución de dicho objetivo.  Proyecto 3. City culturas Objetivo. Informar y conocer las diferentes culturas urbanas denominadas “CULTURAS URBANAS” para poder tener una mayor conciencia de ellas, explorar sus necesidades, virtudes y con ello establecer procesos que permitan su debida articulación a la sociedad y el respeto por el libre desarrollo de la personalidad.  Proyecto 4. Ibagué en escena Objetivo. Estimular y reconocer las actividades teatrales y escénicas de la cuidad como dinamizadoras de la cultura y de las expresiones artísticas juveniles y así contribuir a la oferta cultural de Ibagué. 4.2.3.2 Programa 6. Juventud con Cultura

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Objetivo Establecer y propiciar las condiciones necesarias para que las diferentes expresiones juveniles puedan discernir, socializar y compartir en la ciudad; y a su vez, partamos de la diferencia para convivir con el otro.

Proyectos  Proyecto 1. Jóvenes unidos, encuentro municipal de cultura Objetivo. Realizar y acompañar anualmente encuentros municipales de cultura que permitan conservar nuestras tradiciones y mostrar el crecimiento cultural a nivel juvenil (Teatro, música, danza, arte, entre otras). En busca de generar una mayor integración y conocimiento de los diferentes estilos y costumbres de los jóvenes y de esta forma facilitar espacios de participación para el intercambio de realidades y experiencias que fomenten el ocio activo y creativo en los jóvenes.  Proyecto 2. Difundiendo cultura Objetivo. Canalizar información que permita a los ibaguereños conocer mucho más de cerca las diferentes culturas juveniles, sus gustos, intereses, pasatiempos, etc. que involucran su diario vivir, principalmente a través de los medios de comunicación.  Proyecto 3. Conviviendo en la academia Objetivo. Orientar procesos que dinamicen una sana convivencia e integración entre las diferentes expresiones juveniles dentro de los colegios y universidades de la ciudad de Ibagué. 4.2.3.3 Programa 7. Expresiones de los Jóvenes Objetivos Conocer y respetar los nuevos modelos psico-cognitivos y el modo de concebir el mundo por parte de los jóvenes en la actualidad. Proyectos  Proyecto 1. Espacios culturales para los jóvenes Objetivo. Estimular y promover la dinamización y creación de espacios culturales que permitan el libre desarrollo de las expresiones juveniles y la estimulación del uso del tiempo libre hacia este campo.  Proyecto 2. Jóvenes en arte Objetivo. Promover las artes como medio de libertad de expresión a través de la promoción, capacitación y reconocimiento de los buenos talentos, con el acompañamiento y patrocinio de diferentes eventos, encuentros y festivales artísticos y culturales promovidos por fundaciones, ONG´S, organizaciones y grupos juveniles que vinculen a todos los jóvenes ibaguereños.

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 Proyecto 3. Expresiones musicales Objetivo. Promocionar y estimular los diferentes procesos musicales impulsados por los jóvenes como medio para su formación personal.

 Proyecto 4. Cultura desde la academia Objetivo. Acompañar y promocionar el área cultural de las instituciones educativas y universitarias como fuente de creatividad, identidad, esparcimiento, integración, capacitación y estilo de vida entre los jóvenes ibaguereños.  Proyecto 5. Teatralízate Objetivo. Institucionalizar y estimular un circuito teatral en la cuidad que contribuya al fortalecimiento y desarrollo cultural y escénico para la juventud; donde se dé espacio a la promoción del teatro de títeres como forma de expresión artística, recreativa y pedagógica. A través, de certámenes artísticos teatrales que fomenten y apoyen su difusión. 4.2.3.4 Programa 8. Ibagué con Equidad Juvenil Objetivo Proporcionar los mecanismos necesarios para que exista justicia e igualdad social y cultural entre los jóvenes en pro del mejoramiento y desarrollo integral local de los ibaguereños. Proyectos  Proyecto 1. Participación igualitaria para todos Objetivo. Motivar un mayor sentido de pertenencia por lo público, por la apropiación de los espacios comunes y por la participación de los jóvenes en los eventos y demás procesos del municipio.  Proyecto 2. Reconociendo nuestros grupos étnicos y nuestra población en situación de discapacidad Objetivo. Promocionar y divulgar las necesidades de inclusión y apoyo necesarios de implementar para estos grupos poblacionales como expresión de equidad y principio de oportunidad por parte de los jóvenes de Ibagué.  Proyecto 3. Nuevas expresiones juveniles Objetivo. Mostrar y expandir información sobre las nuevas tendencias y expresiones juveniles como parte del conjunto de la población ibaguereña y como una temática a tratar para poder consolidar una sana convivencia.

4.3 Derecho a la salud integral basada en la equidad, dignidad y universalidad de las y los jóvenes.

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4.3.1

Objetivo

Trabajar por la promoción, prevención y atención de enfermedades propias de los jóvenes ibaguereños. Además, de acompañar los diferentes procesos de inclusión de los jóvenes al Sistema de Seguridad Social. 4.3.2

Metas

 Reducir la mortalidad materna juvenil en el municipio mediante la atención institucional.  Reducir la tasa fallecimiento de mujeres jóvenes por cáncer de cuello uterino.  Elaborar programas para prevenir el contagio y propagación de enfermedades, principalmente enfermedades consideradas catastróficas.  Desarrollar e implementar estrategias para la promoción de la salud y prevención de la enfermedad en los jóvenes del municipio.  Crear “procesos, espacios físicos y simbólicos”, para el desarrollo de la promoción de la salud preventiva y una vida saludable.  Promover programas de prevención de enfermedades de transmisión sexual, embarazos a temprana edad y el consumo de SPA. 4.3.3

Programas

4.3.3.1 Programa 9. Salud Juvenil Objetivo Generar y acompañar procesos orientados a mejorar la salud de los jóvenes ibaguereños a nivel urbano y rural, como se establece en la constitución de la OMS “El goce del grado máximo de salud que se pueda lograr es uno de los derechos fundamentales de todo ser humano sin distinción de raza, religión, ideología política o condición económica o social”. Proyectos  Proyecto 1. La salud un derecho fundamental Objetivo. Estimular el interés y la necesidad de llevar una vida saludable y preventiva como un hábito necesario dentro del desarrollo personal; y así motivar a los jóvenes a autovalorarse y valorar la integridad del otro.  Proyecto 2. Brigada de salud juvenil Objetivo. Otorgar servicios médicos generales, de odontología y optometría tanto a jóvenes de la zona rural con difícil acceso a los mismos, como a jóvenes de estratos 1 y 2 de la zona urbana principalmente; Al igual que el servicio de exámenes diagnósticos de enfermedades de transmisión sexual.  Proyecto 3. Jóvenes y enfermedades terminales Objetivo. Acompañar a los jóvenes con enfermedades terminales; con programas que les permitan llevar una vida digna, incluyente, participativa y que velen por su salud e intereses.

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4.3.3.2 Programa 10. Por Una Mejor Calidad de Vida Objetivo Generar una cultura de autoconservación y reconocimiento de las necesidades de los jóvenes para mejorar su calidad de vida.

Proyectos  Proyecto 1. Orientación y salud sexual Objetivo. Propugnar por la autoestima y el respeto por el cuerpo, como aspecto relevante del desarrollo personal y la generación de mejores ciudadanos para el presente y futuro. Proporcionando a los jóvenes una educación rigurosa, objetiva y completa a nivel biológico, psíquico y social, entendiendo la sexualidad como comunicación humana y fuente de salud, placer y afectividad.  Proyecto 2. Hábitos de vida saludable para los jóvenes Objetivo. Promover hábitos y estilos de vida saludables en la juventud de Ibagué, con el fin de prevenir numerosas enfermedades crónicas y mejorar el estado de la salud física y mental. Además, de incentivar a los mismos a practicar una alimentación diaria, sana y equilibrada; al igual que impulsar la actividad física y patrones de vida más activos.  Proyecto 3. Proyectando calidad de vida Objetivo. Promover y difundir información relativa a la salud sexual; acompañada de cuestionamientos y discusiones sobre el tema teniendo como referente los medios de comunicación para su promoción y conocimiento. 4.3.3.3 Programa 11. Juventud Sana Objetivo Prevenir y educar a los jóvenes de la zona rural y urbana sobre las implicaciones que conlleva el consumo de sustancias psicoactivas y demás prácticas de autodestrucción. Proyectos  Proyecto 1. Efectos del consumo de SPA y alcoholismo Objetivo. Brindar información y acompañamiento en lo posible, sobre el consumo de spa y el alcoholismo, sus consecuencias e influencias en el desarrollo del proyecto de vida y entorno en el que se desenvuelven los jóvenes adictos a este tipo de prácticas.  Proyecto 2. Adicciones en los jóvenes Objetivo. Investigar e informar sobre las prácticas adictivas de los jóvenes y su influe ncia en el desarrollo personal y de la sociedad ibaguereña en general; para que de esta manera se priorice a los jóvenes adictos como una problemática de interés general que requiere de atención especializada y de rehabilitación.

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 Proyecto 3. Factores de riesgo y de protección en la juventud Objetivo. Informar a la juventud sobre la existencia de un sinnúmero de factores de riesgo y sobre la necesidad de protección tanto a nivel individual, como familiar y social; en busca de generar medidas preventivas, donde los jóvenes puedan identificar aquellos factores que ponen en riesgo su proyecto de vida y sobre evento que pueden llevarlos a la adicción.  Proyecto 4. Creando oportunidades para los jóvenes rehabilitados Objetivo. Incentivar procesos que permitan integrar a los jóvenes rehabilitados de manera igualitaria y respetuosa por su condición, al mundo cotidiano.  Proyecto 5. Grupos de apoyo juvenil Objetivo. Articular y dinamizar grupos juveniles en la ciudad. Que protejan y divulguen las necesidades, obligaciones y potencialidades de la población rehabilitada; además de trabajar por el mejoramiento de su calidad de vida. 4.3.3.4 Programa 12. Reconociendo mi cuerpo, genero una vida sexual responsable Objetivo Educar y prevenir a los jóvenes frente a la sexualidad y sus implicaciones para el desarrollo de su proyecto de vida. Proyectos  Proyecto 1. Mi sexualidad, mi responsabilidad Objetivo. Crear espacios de discusión a través de los cuales se logre educar, comunicar y orientar a las los jóvenes de Ibagué sobre la importancia de tener una sexualidad responsable; en donde se analicen las situaciones y conflictos que vivencia la juventud al comenzar su vida sexual y los riesgos que deben asumir, ante una conducta sexual irresponsable (Prevenir ETS, VIH y SIDA).  Proyecto 2. Embarazos juveniles y responsabilidad futura Objetivo. Prevenir y atender los embarazos juveniles a través de estrategias coordinadas entre instituciones que promuevan un proyecto de vida saludable con oportunidades de desarrollo personal y social; en el cual se logre generar espacios de intervención, para el suministro de información detallad a sobre métodos anticonceptivos y donde la juventud pueda reconocer, determinar, valorar la repercusión y los principales riesgos del embarazo en adolecentes.  Proyecto 3. Consideraciones sobre el aborto Objetivo. Educar e informar a los jóvenes acerca de las implicaciones y los riesgos que el aborto inducido representa para la salud de la mujer; sin dejar a un lado la educación en derechos sexuales y reproductivos que, contribuyan a formar individuos más libres y responsables. 4.3.3.5 Programa 13. ¡Salvando Vidas, Restaurando Esperanzas!

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Objetivo Promover la autoestima como eje regulador de un adecuado crecimiento personal y una convivencia que permita el sano desarrollo de los jóvenes ibaguereños.

Proyectos  Proyecto 1. Tu vida vale mucho, no acabes con ella Objetivo. Promover una cultura valorativa y de autorespeto entre los jóvenes para que a partir de ello puedan construir y propugnar por su proyecto de vida, sin abusar del otro. Fortalecer el autoconcepto, la autoimagen y la autoestima en los jóvenes de Ibagué, como ejes rectores para la construcción de la personalidad y como punto de partida para la interacción con los demás.  Proyecto 2. Día mundial para la prevención del suicidio Objetivo. Fomentar el 10 de septiembre como un día de memorándum sobre la necesidad de implementar compromisos y medidas prácticas para prevenir el suicidio. Ya que, “Cada día hay en promedio casi 3000 personas que ponen fin a su vida, y al menos 20 personas intentan suicidarse por cada una que lo consigue en el mundo (OMS)”.  Proyecto 3. Busca tú equilibrio, controla tus emociones Objetivo. Acompañar el desarrollo personal a nivel imaginario y de construcción de la personalidad de los jóvenes para poder formarlos y conocerlos; logrando un mayor equilibrio entre sus acciones, emociones y sana convivencia, previniendo conductas autodestructivas y desordenes emocionales.

4.4 Derecho a la educación en condiciones que permitan la accesibilidad a la ciencia y la tecnología, en concordancia con las demandas que la sociedad le exige; promoviendo que las y los jóvenes puedan formarse y sean emprendedores. 4.4.1

Objetivos

Desarrollar estrategias emprendedores y de potencialización de capacidades de los jóvenes. Impulsar y acompañar los diferentes procesos que en materia de educación se generan desde la administración municipal. 4.4.2

Metas

 Aumentar la cobertura escolar en básica secundaria y media dentro del municipio.  Aumentar la cobertura de la educación superior formal y no formal en el municipio (carreras técnicas, tecnologías, y profesionales), fundamentado la importancia de aprender una ciencia, arte u oficio.

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 Reducir la tasa de analfabetismo de los jóvenes en el municipio.  Combatir la deserción estudiantil por razones económicas, sociales o familiares en los jóvenes dentro del municipio, tanto en la básica secundaria como en la media.  Reducir las brechas existentes entre la educación pública y la educación privada.  Desarrollar estrategias que encaminen a la educación actual hacia un modelo emprendimiento y empresarismo. 4.4.3

Programas

4.4.3.1 Programa 14. Jóvenes Emprendedores Objetivo Generar y promover una cultura empresarial entre los jóvenes desde la academia en busca de generar unas mejores condiciones socioeconómicas para ellos y dinamizar el progreso económico de la cuidad. Proyectos  Proyecto 1. Jóvenes con proyección Objetivo. Construir y acompañar programas de emprendimiento desde el colegio y\o universidad que generen fuentes de ingreso y crecimiento económico entre los jóvenes de Ibagué.  Proyecto 2. Educación informal hacia el emprendimiento juvenil Objetivo. Capacitar a los jóvenes en sus iniciativas y en las demandas que el mercado laboral exige. Permitiendo articular procesos que permitan generar fuentes de ingreso económico a su formación educativa.  Proyecto 3. Profesores emprendedores y con énfasis empresarial Objetivo. Ejecutar planes que permitan informar a los educadores sobre la necesidad de incluir dentro de sus currículos educativos, dinámicas que permitan capacitar y potenciar las capacidades de los jóvenes a nivel productivo en los diferentes niveles y espacios laborales.  Proyecto 4. Educación con competencias productiva Objetivo. Generar una formación juvenil enmarcada en el contexto regional de competencias productivas, que permita crear en los jóvenes ibaguereños capacidades acordes con las necesidades y demandas económicas, sociales, políticas y culturas del municipio y así poder mejorar el nivel de vida de los mismos en el contexto nacional e internacional. 4.4.3.2 Programa 15. Revolución Tecnológica Objetivo Instaurar las TICs como herramienta primordial para la inclusión de los jóvenes en las nuevas demandas del mercado laboral y el crecimiento personal en concordancia con las necesidades de la dinámica social.

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Proyectos  Proyecto 1. Feria tecnológica juvenil Objetivo. Realizar Ferias tecnológicas que incentiven la participación e inclusión de los jóvenes en el mundo tecnológico y así puedan conocer las ofertas, demandas y oportunidades en la materia.  Proyecto 2. Las TICs como herramienta Objetivo. Investigar y proporcionar los medios necesarios para que los jóvenes puedan tener acceso a las TICSs y estas contribuyan a su crecimiento personal, formativo y productivo.

 Proyecto 3. Ciencia y tecnología para jóvenes Objetivo. Financiar y promocionar proyectos de desarrollo científico y tecnológico en las instituciones educativas de bajos recursos principalmente. 4.4.3.3 Programa 16. Educando Jóvenes Objetivo Dinamizar y resaltar la importancia de perseverar y descubrir las capacidades de nuestros educandos, en busca de generar un gusto por el saber. Proyectos  Proyecto 1. Caminando hacia el éxito Objetivo. Asesor y ayudar a los jóvenes a reconocer su vocación y aptitudes, orientando a los mismos hacia actividades culturales o profesionales en las que mejor puedan desenvolverse y sobre la cuál debe darse su mayor preparación para poder permanecer en ellas.  Proyecto 2. Construyendo grupos de estudio Objetivo. Crear procesos de aprendizaje colectivo a través de los cuales se pretenda mejorar el nivel académico de los estudiantes y reforzar conocimientos.  Proyecto 3. Jóvenes desarrollando capacidades Objetivo. Fomentar la creación de actividades extracurriculares que se adapten a los intereses de los estudiantes, en busca de generar un aprendizaje multidisciplinario y acorde con las aptitudes de los mismos.  Proyecto 4. Padres e hijos en la academia Objetivo. Incentivar e integrar a los padres de familia a las Instituciones Educativas, a través de actividades de discusión y solución de problemáticas que aquejan a los jóvenes, y desde ellos generar acciones que permitan mejorar su desenvolvimiento personal y académico; esto en compañía de la Asociación de Padres de Familia y el Gobierno Escolar.

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4.4.3.4 Programa 17. Todos Estudiando Objetivo Disminuir la deserción escolar y facilitar a los jóvenes el acceso a la educación. Proyectos  Proyecto 1. Desarrollo de prácticas pedagógicas Objetivo. Promocionar y dinamizar procesos que permitan establecer una dicotomía entre docente y alumno y en donde el principal objetivo sea la formación y crecimiento personal de las partes, sin perder el referente de autoridad.  Proyecto 2. Incentivos Juveniles Objetivo. Desarrollar e impulsar estrategias que permitan incentivar a los jóvenes bajos recursos y que tiene dificultades para continuar con su educación media. A través de la satisfacción de algunas de sus necesidades diarias o de una tarifa diferencial en el transporte público; para así contribuir al mejoramiento de su calidad de vida y facilitarle su desenvolvimiento cotidiano.  Proyecto 3. Beca municipal, por un joven con proyección Objetivo. Apoyar a jóvenes de bajos recursos que deseen continuar con sus estudios de educación superior; de acuerdo a su disciplina, compromiso, aptitudes y capacidades. Esto a través de una convocatoria pública donde el ganador contara con la financiación total de sus estudios y el segundo lugar con el 50 % de los mismos.  Proyecto 4. Apoyo pedagógico para jóvenes con deficiencia auditiva Objetivo. Incluir representación de la comunidad con deficiencia auditiva en los procesos de selección de sus intérpretes en su formación (educación, deporte, cultura, salud, entre otros).

4.5 Derecho al desarrollo, capacitación y formación en pro de generar una cultura de empresarismo y emprendimiento entre las y los jóvenes y, al mismo tiempo establecer condiciones dignas de trabajo. 4.5.1

Objetivos

Impulsar, divulgar y facilitar procesos enfocados al emprendimiento y capacitación de los jóvenes a partir de sus capacidades e ideas de negocio. Además, de promover el garante de los derechos laborales establecidos por la ley. Articular las diferentes actividades productivas generadas desde la academia con la oferta empresarial de la ciudad y así facilitar el acceso al empleo, en busca de mejorar el nivel de vida de los jóvenes de Ibagué. 4.5.2

Metas

 Facilitar y contribuir en el acceso laboral de los jóvenes del municipio.

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 Mejorar la oferta laboral por parte de los jóvenes de acuerdo a las necesidades del sector público y privado y a sus intereses personales.  Contribuir en el aumento de la vinculación laboral de los jóvenes mayores de 18 años en las empresas privadas principalmente a través del primer empleo y la creación de la bolsa de empleo juvenil.  Mejorar las condiciones de empleo digno en cumplimiento de sus derechos laborales.  Generar ingresos económicos para la juventud desde el apoyo a sus iniciativas y proyectos productivos.  Articular los requerimientos de mano de obra calificada del sector público y privado con la oferta de las Instituciones Educativas.  Consolidar las iniciativas juveniles generadas en el sector rural, en busca del mejoramiento de la productividad del campo.  Fomentar las nuevas formas de asociación productiva y solidaria en busca de una cultura de emprendimiento entre los jóvenes del municipio.  Explorar nuevos sectores productivos e industriales a través del emprendimiento, el deporte, la cultura y el arte.  Organizar y acompañar ferias empresariales que promuevan la inserción laboral de los jóvenes del municipio. 4.5.3

Programas

4.5.3.1 Programa 18. Juventud Emprendedora y Trabajadora Objetivo Impulsar procesos de generación de empleo desde los jóvenes, con el fin de promover el mejoramiento de las condiciones económicas y de vida de los mismos. Proyectos  Proyecto 1. Trabajando por mi futuro Objetivo. Proveer espacios enfocados en el desarrollo de competencias claves para el desenvolvimiento psicosocial y profesional de los jóvenes ibaguereños, de acuerdo a las exigencias del mercado, el funcionamiento del mundo empresarial y las oportunidades de acceso que este ofrece.  Proyecto 2. Creando futuro empresarial Objetivo. Capacitar y acompañar los procesos de emprendimiento dirigidos hacia los jóvenes económicamente activos de Ibagué; en busca de crear una cultura de emprendimiento, que permita mejorar el nivel de vida y el desarrollo laboral de los mismos. Además de Promover el día del emprendimiento.  Proyecto 3. Financiación empresarial juvenil

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Objetivo. Fomentar y fortalecer los mecanismos de financiación para el desarrollo de emprendimientos juveniles, con el fin de apoyar, promover y asesorar proyectos productivos generados desde los jóvenes.  Proyecto 4. Industria cultural y deportiva Objetivo. Promover la participación de los jóvenes en la elaboración, gestión y ejecución de proyectos locales que aporten a la construcción de la región en el campo de la cultura y el deporte. Y de esta forma explorar nuevos campos que sean lucrativos y de crecimiento industrial. 4.5.3.2 Programa 19. Empleo con Derechos Objetivo Divulgar y promover los derechos del empleado en unas condiciones dignas de empleo para los jóvenes. Proyectos  Proyecto 1. Mi primer empleo Objetivo. Generar vínculos entre la juventud y el sector empresarial, que permitan difundir el derecho al primer empleo, se garanticen sus derechos laborales y se propicien estrategias para la vinculación de la empresa pública y privada en la generación de empleo para jóvenes mayores de 18 años. Esto como una herramienta a través de la cual se intente mejorar el nivel de vida de los mismos.  Proyecto 2. Jóvenes en el mundo laboral Objetivo. Propiciar espacios de discusión e intercambio en temas de formación y empleo juvenil, entre los actores involucrados en la región. Con el fin de mejorar la inserción laboral de todos los jóvenes y en especial de aquellos que se encuentran en situaciones de vulnerabilidad. Al igual que los procesos de pasantías, prácticas técnicas y profesionales. Asimismo, brindar a la juventud una asesoría jurídica de sus derechos laborales y así establecer lazos con empresas y empresarios que exijan que su oferta laboral responda a las normas, convenios y legislaciones nacionales frente al sector juvenil.  Proyecto 3. Protección para el empleo de la juventud Objetivo. Garantizar el derecho al trabajo digno de los jóvenes de Ibagué, en concordancia con la legislación colombiana; teniendo en cuenta las realidades y necesidades de los mismos. Esto mediante el mejoramient o de las condiciones de empleabilidad y formación para el trabajo y haciendo uso de una unidad de promoción y protección para el empleo de la juventud.  Proyecto 4. Condiciones de igualdad laboral Objetivo. Propiciar ambientes de trabajo no discriminativos en el sector público y privado; en busca de resolver la desigualdad en el ámbito de las relaciones laborales, asegurando que el empleo y sus condiciones se relacionen con las demandas del cargo y el trabajo realizado por la persona y no esté condicionado por su género, edad, condición sexual, entre otros. 4.5.3.3 Programa 20. Jóvenes con acceso al mundo laboral

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Objetivo Facilitar las condiciones de oferta y demanda para los jóvenes en edad laboral. Proyectos  Proyecto 1. Bolsa de empleo juvenil Objetivo. Generar una herramienta de información para los jóvenes donde se conozca la oferta y demanda existente en el sector empresarial y académico principalmente. En busca de facilitar el proceso de inserción laboral de los jóvenes en edad productiva; haciendo uso de redes sociales y demás medios informativos para su promoción.

 Proyecto 2. Feria laboral Objetivo. Promover la inserción laboral a través de la articulación activa entre el sector empresarial y los jóvenes; donde puedan conocer las demandas y los diferentes procesos existentes para acceder a las oportunidades de empleo generadas por el sector público y privado.

4.6 Derecho a la participación, organización activa y democrática, además de la toma e incidencia en las decisiones que afecten a las y los jóvenes. 4.6.1

Objetivo

Dinamizar e impulsar procesos que permitan implementar lo establecido en el marco de la constitución política de Colombia, consolidando las herramientas existentes para la implementación de la democracia participativa y la consolidación del estado social de derecho. “En concordancia con lo establecido en el Art. 45 y Art. 130 de la Constitución Política de Colombia que le da la categoría a los jóvenes como sujetos de derechos y establece los mecanismos de participación ciudadana respectivamente” 4.6.2

Metas

 Fomentar y fortalecer, la participación de los jóvenes dentro de los ejercicios de control, participación política, social y pública en general.  Formar a los jóvenes ibaguereños en habilidades sociales y Fortalecer y motivar sus capacidades para poder participar favorablemente en el desarrollo social de su comunidad.  Generar espacios para los jóvenes los cuales le permitan participar en los procesos políticos y de interés general para ellos.  Fomentar la creación de espacios que permitan la discusión y análisis de las realidades juveniles.  Promoción de la democracia participativa y la representación juvenil.

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 Fortalecer los espacios de participación existentes, con el fin de facilitar la intervención de los jóvenes en los procesos decisivos de las distintas esferas de acción de Ibagué.  Aumentar los programas de formación en derechos y deberes de los jóvenes, la Ley de Juventudes, mecanismos y espacios de participación juvenil, entre otros de interés para el colectivo.  Incrementar el número de organizaciones y movimientos juveniles en el municipio, para que su incidencia pública y de bienestar para su grupo sea mucho mayor. 4.6.3

Programas

4.6.3.1 Programa 21. Jóvenes Sin Indiferencia Objetivo Generar interés y sentido de pertenencia entre los jóvenes hacia lo públi co, promoviendo una sociedad democrática, incluyente e incidente en las decisiones del municipio. Proyectos  Proyecto 1. Conociendo derechos y deberes Objetivo. Impulsar procesos de capacitación en derechos y deberes de los jóvenes para incentivar la participación, el respecto y la exigencia de los mismos. Partiendo del conocimiento para estructurar y divulgar tesis argumentadas por parte de los mismos para el mejoramiento de la vida en sociedad  Proyecto 2. Votar, tu derecho tu responsabilidad Objetivo. Fortalecer el sistema democrático desde un punto de vista razonable de derechos, transmitiendo a los jóvenes de Ibagué la importancia de comprender el voto como la máxima expresión de los derechos políticos pero también como responsabilidad de asumir un compromiso de participación con lo público y la democracia.  Proyecto 3. Jóvenes con conciencia política Objetivo. Dinamizar la participación, inclusión e interés por parte de los jóvenes en procesos políticos, incidir en las decisiones de interés común y aportar al desarrollo y progreso del municipio.  Proyecto 4. Jóvenes aplicando nuevas ideas Objetivo. Gestionar y generar procesos que les permitan a los jóvenes conocer, vivir y tener nuevas experiencias de aprendizaje y desarrollo profesional y/o personal . Esto mediante intercambios multiculturales que brinden las herramientas necesarias para poder replicar casos exitosos de otros departamentos y/o países y así llevar a los jóvenes a participar de manera activa en la política y asuntos públicos, dándoles l a posibilidad de ser actores de cambio en el municipio. 4.6.3.2 Programa 22. Jóvenes con voz propia Objetivo

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Generar espacios de inclusión y participación para los jóvenes en la vida pública y la toma de decisiones que afectan a los jóvenes ibaguereños. Proyectos  Proyecto 1. Construyendo espacios de participación Objetivo. Fomentar a partir de las iniciativas de los jóvenes escenari os que les permitan focalizar y mejorar su creatividad, liderazgo, estilos de vida e incidencia en la sociedad; donde sean ellos mismos los gestores de las actividades y talleres que motiven a conocer y aplicar la política publicas municipal de las juventudes ibaguereñas.  Proyecto 2. Voceros de nuestra comunidad Objetivo. Dinamizar la creación y visualización de veedurías juvenile s, representación comunitaria, organizaciones formal e informal juvenil, entre otras que permitan y necesiten la participación juvenil.  Proyecto 3. Participación juvenil Objetivo. Dar continuidad y relevancia a los procesos de elección y acompañamiento de los CMJ, Gobierno Escolar, Representación ante el comité de política social, entre otros espacios de la vida pública que los jóvenes consideren conveniente tener representación.  Proyecto 4. Presupuesto participativo juvenil Objetivo. Dinamizar y acompañar procesos de participación ciudadana, con el fin de destinar un presupuesto económico para la inversión y crecimiento de los grupos y/o organizaciones juveniles que trabajen por la consolidación de estos procesos juveniles.  Proyecto 5. Jóvenes con participación local Objetivo. Incluir a los jóvenes en el Sistema Municipal Participativo a través de la selección, representación y participación de los mismos ante los Concejos de Planeación Comunal; donde se genere un plan de desarrollo comunal que incluya las necesidades y deberes de los jóvenes. Y por tanto, generen procesos donde la partición de la juventud en la planeación local sea más incluyente e influyente en las dinámicas y decisiones locales. 4.6.3.3 Programa 23. Gobiernos Escolares Objetivo Impulsar, fortalecer y acompañar los ejercicios democráticos llevados a cabo al interior de las Instituciones Educativas públicas y privadas con el fin de fortalecer el liderazgo, el sentido de pertenencia y la apropiación de los asuntos públicos. Proyectos  Proyecto 1. Pactos por la convivencia

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Objetivo. Actualizar y generar consensos de convivencia al interior de las Instituciones Educativas entre los estudiantes y el cuerpo educativo.  Proyecto 2. Proceso electoral de gobiernos escolares “Voto Joven” Objetivo. Institucionalizar la elección del personero, comisario, contralor y representante de las Instituciones Educativas públicas y privadas. Sin dejar a un lado la formación al estudiantado respecto a las funciones y responsabilidades del gobierno de estudiantes y del acompañamiento a lo largo de este proceso.  Proyecto 3. Red de personería estudiantil Objetivo. Constituir relaciones de cooperación e intercambio entre las distintas experiencias y saberes, los cuales enriquecen a los personeros de las Instituciones Educativas públicas y privadas; con el fin de traspasar el espacio de las instituciones y vincularse con otros líderes estudiantiles, a través de acciones a favor de la convivencia pacífica, la democratización de la vida escolar y la reconstrucción del tejido social. 4.6.3.4 Programa 24. Fuerza Juvenil Objetivo Fortalecer, legalizar y motivar a los jóvenes a colectivizarse para generar procesos de cambios concretos y relevantes para la construcción de una mejor sociedad. Proyectos  Proyecto 1. Acompañamiento de grupos juveniles Objetivo: Asesorar y promocionar los diferentes grupos juveniles de la ciudad para que puedan contribuir al desarrollo de la ciudad y dinamizarse a nivel interno según sus intereses.  Proyecto 2. Parcha a lo legal Objetivo: Financiar e impulsar los procesos de legalización de las organizaciones juveniles que lo necesiten o asesorar de alguna manera a aquellas que simplemente quieren velar o resaltar algún interés común.  Proyecto 3. Anímate a ayudar Objetivo. Promover la participación juvenil en los diferentes procesos de organización activa y democrática de los jóvenes, sin importar si están legalmente conformados, teniendo en cuenta que esto no es requisito para la participación.  Proyecto 4. Jóvenes al servicio social de la comunidad Objetivo. Fomentar en las instituciones Educativas la vinculación de los estudiantes a actividades que promuevan el mejoramiento social, con el fin de crear en los jóvenes un espíritu de solidaridad con la comunidad a la que pertenece; esto para el cumplimiento del servicio social exigido por ley. A través de organizaciones y grupos juveniles, fundaciones, secretaria de bienestar social, oficina de la juventud y entre otros.

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4.6.3.5 Programa 25. Formación y Promoción de Líderes Juveniles Objetivo Potencializar y sensibilizar el liderazgo juvenil de los jóvenes de la zona rural y urbana, para que estos sean actores sociales y gestores de cambio en su comunidad. Proyectos  Proyecto 1. Nuevos líderes juveniles Objetivo. Identificar, capacitar y apoyar a los líderes juveniles campesinos y del casco urbano que estén interesados en desarrollar y fortalecer su capacidad de liderazgo, a través de talleres y trabajo en grupo; mediante la estimulación y vinculación a las organizaciones juveniles que brinde n esta posibilidad o la creación de otras nuevas.  Proyecto 2. Jóvenes democráticos Objetivo. Generar espacios de formación y conciencia ciudadana para la juventud de la zona rural y urbana, en busca de fortalecer el compromiso político con las transformaciones sociales y fortalecer el liderazgo en los jóvenes; contribuyendo al conocimiento del sistema político electoral, la conquista de los derechos sociales e individuales, el desarrollo del sistema democrático y la generación de mecanismo que reduzcan la distancia entre representantes y representados. Además, de promover e informar a la juventud los mecanismos de participación existentes. 4.7 Derecho a la información y tecnologías de la información, comunicación pública y a la visibilización de las y los jóvenes como seres en constante cambio, evolución y renovación, obtenidos de procesos permanentes de investigación, estudio de las condiciones, situaciones y prospectivas juveniles. 4.7.1

Objetivo

Generar procesos efectivos y democráticos de comunicación, abiertos a las distintas ex presiones juveniles, a través del uso de las TICs, la investigación e innovación. Además, de generar el acceso a los espacios informativos y a los medios de comunicación masivos y alternativos. 4.7.2

Metas

 Fortalecimiento, impulso y promoción de medios y espacios alternativos de comunicación juvenil.  Impulsar la conformación e implementación de las TICs abiertas a las distintas expresiones juveniles.  Crear espacios de información y comunicación participativa que cuenten con incidencia en todos los escenarios en donde se desenvuelven los jóvenes.  Colaborar en la formación de jóvenes capaces de comprender las diferentes dinámicas sociales a nivel municipal, regional, nacional e internacional teniendo como referente las TICs.  Concientizar a los jóvenes sobre sus responsabilidades como ciudadanos a través del información y al manejo de herramientas conceptuales y operativas de las TICs.

acceso a la

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 Capacitar a los jóvenes de Ibagué en Medios de comunicación a través de cursos brindados por la oficina de juventudes.  Desarrollar estrategias que permitan involucrar mucho más a los jóvenes con los medios de comunicación y con las necesidades mediáticas que el mundo actual le exige; teniendo como eje rector el buen uso de dichas herramientas.  Estimular las tics como herramientas esenciales para promover la comunicación para el desarrollo, la comunicación popular y el periodismo ciudadano. 4.7.3

Programas

4.7.3.1 Programa 26. Jóvenes Agentes Comunicativos e innovadores Objetivo Impulsar e implementar espacios de participación comunicativa y alternativa para los jóvenes de la ciudad, teniendo como referente la apropiación de dichos espacios y el uso de buenas fuentes de información; a través de los cuales se desarrollen procesos comunicativos que apuesten por la formación de individuos y ciudadanos consientes, propositivos y críticos frente a sus realidades próximas Proyectos  Proyecto 1. Jóvenes informados Objetivo. Estimular la apertura de espacios de participación juvenil en medios masivos que resalten la calidad de sus aportes y en los cuales se incluyan proyectos y productos integrales que posibiliten una visión más amplia sobre temas y asuntos que se ciernen sobre los jóvenes, dándole cabida a la crítica argumentada.  Proyecto 2. Bachiller con énfasis en comunicación social Objetivo. Incluir en la oferta técnica de la Instituciones Educativas un programa dirigido a generar herramientas críticas frente a la información emitida a través de los medios de comunicación, en relación al derecho a la información y tecnologías de la información.  Proyecto 3. Escenarios alternativos de comunicación e innovación Objetivo. Diseñar, generar y mejorar espacios de comunicación alternativos de, para y por los jóvenes donde estos puedan expresar libremente sus opiniones conceptos, ideologías y demás manifestaciones de sus realidades, generando una participación mucho más abierta.  Proyecto 3. Medios juveniles escolares y comunitarios Objetivo. Fortalecer, acompañar y posicionar medios informativos en estos dos escenarios que permitan consolidar una red de medios que articule los diferentes intereses y esfuerzos de manera concertada de los jóvenes de Ibagué.  Proyecto 4. Sistema de información juvenil

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Objetivo. Comunicar a los jóvenes ibaguereños la oferta institucional juvenil, en relación a proyectos y actividades en ejecución por parte de la administración municipal, base de datos de organizaciones y/o grupos juveniles, y enlaces ron entidades nacionales e internacionales. Al igual que el Sistema de Información Juvenil para jóvenes con deficiencia auditiva con la interpretación en lenguaje de señas de la respectiva información. 4.7.3.2 Programa 27. Ciencia, Tecnología e Innovación Juvenil Objetivo Implementar estrategias participativas que permitan la apertura, consolidación y desarrollo de las tecnologías de la información, la comunicación, la investigación e innovación entre los jóvenes del municipio de Ibagué. Proyectos  Proyecto 1. Alfabetización en nuevas tecnologías Objetivo. Capacitar, Incentivar y promocionar el uso de las tics en la zona urbana y rural como herramientas para la información y el desarrollo social y comunitario de los jóvenes de estrato bajo, y así apoyar positivamente su desenvolvimiento personal y colectivo.  Proyecto 2. Investigación e Innovación Juvenil Objetivo. Generar estrategias de apoyo técnico y financiero para la investigación e innovación juvenil y desarrollo local; en busca de fomentar una cultura para la investigación sobre la situación de la población juvenil que fundamente y oriente la toma de decisiones y favorezca la inclusión de los jóvenes en la oferta pública. Esto a través de grupos y semilleros de investigación e innovación en la Instituciones Educativas, Universidades, Corporaciones e Institutos de educación superior. 4.7.3.3 Programa 28. Jóvenes Uniendo el Campo y la Ciudad Objetivo Integrar a los jóvenes del sector rural y urbano a través de la interacción e intercambio de conocimientos. Proyectos  Proyecto 1. Encuentro juvenil rural y urbano Objetivo. Gestionar un punto de encuentro entre los jóvenes del campo y la ciudad, con el fin de promover el intercambio de experiencias y conocimientos; teniendo como soporte principal los canales de comunicación existente y aquellos que se puedan constituir de manera alternativa.  Proyecto 2. Jóvenes transmitiendo conocimiento Objetivo. Promover el intercambio de experiencias y conocimientos en tecnologías de la información y prácticas virtuales, entre los jóvenes de la zona rural y urbana que permita la reconstrucción de sus realidades sociales y la busque a sus soluciones más sentidas.

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4.8 Ejercicio efectivo de los derechos colectivos de las comunidades étnicas, jóvenes en situaciones especiales, de vulnerabilidad y discapacidad; además de su restauración y protección. 4.8.1

Objetivo

Crear, promover, prevenir y mejorar las condiciones socioeconómicas, políticas y culturales de estos grupos juveniles. De tal manera que se reivindiquen sus derechos tanto individuales como colectivos para su restauración y protección.

4.8.2

Metas

 Garantizar la implementación de programas que permitan una mayor y mejor inclusión y participación igualitaria entre los diferentes grupos étnicos y en situación de discapacidad juveniles de la ciudad.  Diseñar estrategias de atención oportuna para los jóvenes en situación de vulnerabilidad o exclusión.  Fomentar espacios de diálogo y entendimiento para con estos grupos poblacionales y el común de la sociedad.  Desarrollar y estimular acciones dirigidas al bienestar de la población en situación de discapacidad, desplazamiento y desvinculados del conflicto.  Acompañar procesos de atención integral a los jóvenes en situaciones de vulnerabilidad que sean acordes con los proyectos de vida de ellos.  Auxiliar los programas enfocados a aumentar la cobertura del sistema de salud especializado para las personas en situación de discapacidad.  Contribuir en el aumento de la cobertura de programas de inclusión y desarrollo integral de estos grupos poblacionales. 4.8.3

Programas

4.8.3.1 Programa 29. Rompiendo Esquemas Objetivo Generar condiciones que permitan mejorar la igualdad entre jóvenes del común y de los grupos vulnerados y se adopte medidas a favor de los grupos juveniles vulnerables, marginados y en situación de discapacidad. Proyecto  Proyecto 1. Ser diferente es destacarse Objetivos. Promocionar escenarios y eventos en los que se pueda resaltar la labor o actividades realizadas por los jóvenes en situación de discapacidad o con algún otro tipo de limitación, para poder disminuir la estigmatización que se tiene frente a ellos y de esta forma promover una cultura de inclusión, apoyo y reconocimiento de las capacidades y aportes que pueden brindar estos jóvenes.

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 Proyecto 2. Herramientas de inclusión para jóvenes en situación de discapacidad Objetivo. Crear y proporcionar una base de datos de intérpretes para jóvenes con deficiencia auditiv a, al alcance de los jóvenes ibaguereños. Esto sin dejar a un lado la promoción en las organizaciones públicas y privadas de la necesidad de contar con una adecuada señalización en las instalaciones y de esta forma generar condiciones de igualdad entre los jóvenes.  Proyecto 3. Diagnostico de jóvenes en situación de discapacidad Objetivos. Caracterizar y crear una base de datos de jóvenes con algún tipo de deficiencia o en situación de discapacidad de la zona rural y urbana de Ibagué, para facilitar la inclusión a programas focalizados hacia ellos y de ayudas que permitan una inclusión y mejoramiento de la calidad de vida de los mismos.  Proyecto 4. Curso de lengua castellana Objetivo. Formar y capacitar a docentes y jóvenes con deficiencia auditiva en lengua castellana ya que para ellos el lenguaje de señas es su lengua natural y la enseñanza de la lengua castellana funciona como segunda lengua. Con esto se persigue que los jóvenes sordos sean competentes en dos lenguas y se facilite el acceso de los mismos a los diferentes campos de desenvolvimiento cotidiano. 4.8.3.2 Programa 30. Compartiendo realidades Objetivo Establecer una mayor interacción entre los diferentes grupos juveniles teniendo como prioridad a los más vulnerados y marginados por la sociedad. Proyectos  Proyecto 1. Encuentro municipal, jóvenes creando lazos Objetivo. Brindar a los jóvenes con algún tipo de deficiencia de la zona rural y urbana un espacio propicio para la integración e interacción con otros grupos juveniles, el intercambio de experiencias y el dialogo sobre temas que los afectan; y así hacerlos participes de los procesos desarrollados e impulsados desde la administración municipal y otras instancias donde se considere conveniente y necesario incluirlos.  Proyecto 2. Compartiendo vidas Objetivo. Promocionar e impulsar proyectos que permitan acercar a los jóvenes de las comunidades étnicas y situación de vulnerabilidad a interactuar con los demás grupos juveniles del municipio, llevándolos a un mayor reconocimiento e incidencia en el municipio. 4.8.3.3 Programa 31. Conociendo e Influyendo en mi Ciudad Objetivo Motivar la participación e inclusión de los jóvenes en los diferentes procesos políticos –sociales, que inciden de alguna manera en su desarrollo. Proyectos

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 Proyecto 1. Organizados en busca del bienestar Objetivo. Promover procesos de vinculación y organización de jóvenes, dirigidos a la inclusión y garantía plena de los derechos que cobijan las comunidades étnicas, actores del conflicto armado, individuos con necesidades especiales y en situaciones de vulnerabilidad.  Proyecto 2. Centro de apoyo para las juventudes Objetivo. Impulsar la creación de centros de apoyo juvenil dentro de las comunas de Ibagué para que se puedan conocer más de cerca las necesidades y aportes de los jóvenes y de este modo poder articular los procesos de la dirección de juventud más fácilmente y en concordancia con lo solicitado por los mismos.  Proyecto 3. Jóvenes con derechos Objetivo. Promover y capacitar en derechos humanos a los jóvenes; en especial haciendo énfasis en sus derechos y deberes, para poder motivar la garante de ellos e impulsar el conocimiento, importancia y necesidad de los mismos para su crecimiento personal y colectivo.

4.9 Derecho al desarrollo urbano y rural sostenible y equitativo en condiciones ambientales sanas, de protección, integridad ecológica, de diversidad y a la conservación de nuestro hábitat. 4.9.1

Objetivo

En concordancia con lo establecido por los objetivos del milenio y específicamente en lo señalado en el inciso número siete. Se buscará garantizar el sustento del medio ambiente y fortalecer la participación de los jóvenes en procesos de desarrollo sostenible; además, de impulsar proyectos que mejoren la interacción entre el hombre y el medio ambiente. 4.9.2

Metas

 Estimular estrategias educativas encaminadas a aumentar los niveles de conciencia y acción ambiental positiva en el municipio.  Promover acciones que propendan por la protección del medio ambiente y la sostenibilidad de los recursos vitales.  Desarrollar e implementar programas de conformación de organizaciones juvenil de promoción ambiental y agentes ecológicos focalizados en la sensibilización, ecuación y protección de las reservas naturales de Ibagué.  Mayor educación y compromiso ambiental; a través de programas y estrategias que promuevan la conservación ambiental al interior y exterior de las instituciones educativas principalmente.

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 Fomentar la inclusión de temas ambientales en los proyectos de vida de cada uno de los jóvenes, donde la identidad y el respeto por lo propio se constituya en un elemento fundamental de su crecimiento personal y el de su entorno.  Consolidar iniciativas juveniles para el diseño y funcionamiento del proyecto de ordenamiento ambiental en Ibagué. 4.9.3

Programas

4.9.3.1 Programa 32. Eco Joven Objetivos Educar y promover estrategias que permitan una mejor relación entre los jóvenes y el medio ambiente como prioridad para la conservación de la sociedad. Proyectos  Proyecto 1. Eco entorno Objetivo. Promocionar, concientizar y proporcionar escenarios que sensibilicen, capaciten y formen a los jóvenes sobre el manejo adecuado de su entorno y así velar por el bienestar del medio ambiente y la sana convivencia entre los mismos.

 Proyecto 2. Tu ambiente, tu problema Objetivo. Generar una cultura de agentes de cambio, los cuales prioricen e identifiquen las necesidades del medio ambiente y las consecuencias de un mal uso e interacción con el mismo. Y de este modo fomentar el respeto por el entorno y la conservación de los espacios públicos como símbolos de respeto, valoración e identidad con el municipio. 4.9.3.2 Programa 33. Jóvenes por la Naturaleza Objetivo Reconocer y evitar la extinción de nuestros animales, plantas y ecosistemas en la ciudad de Ibagué. Donde los jóvenes visualicen la dimensión de la problemática y actúen para evitarla. Proyectos  Proyecto 1. Protegiendo la diversidad e integridad ecológica Objetivo. Impulsar procesos que permitan proteger la biodiversidad y la integridad ecológica del municipio a través del protagonismo de los jóvenes como promotores de este tipo de dinámicas.  Proyecto 2. Animales en vía de extinción y ecosistemas Objetivo. Acompañar y apoyar procesos de sostenibilidad del medio ambiente, conservación de especies en vía de extinción y ecosistemas que requieran de una atención especializada para su continuidad.

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4.9.3.3 Programa 34. Jóvenes Trabajando por el Medio Ambiente Objetivo Generar los espacios necesarios para que los jóvenes se apropien de acciones que permitan preservar y mejorar el medio ambiente. Proyectos  Proyecto 1. Reciclando ando Objetivo. Motivar y acompañar los diferentes procesos de reciclaje que se desarrollan desde los jóvenes.  Proyecto 2. Ponte la verde Objetivo. Promocionar organizaciones juveniles que trabajen por el medio ambiente ayudándoles para que se legalicen o visibilicen dentro de la sociedad.  Proyecto 3. Eco club Objetivo. Acompañar y promover grupos ambientales o clubes al interior de las instituciones educativas y universidades.

 Proyecto 4. Apostémosle a la semilla Objetivo. Estimular la creación de semilleros de investigación ambiental a nivel educativo, universitario, comunal y por corregimientos para poder conocer mucho más afondo la problemática que se cierne sobre los jóvenes frente a los temas. 4.9.3.4 Programa 35. Cuida el agua, cuida tu vida Objetivo Sensibilizar, concientizar y generar acciones desde los jóvenes de la zona rural y urbana a la comunidad ibaguereña hacia un uso razonable del agua y la conservación de la misma. Proyecto  Proyecto 1. Conservación, cuidado y recuperación de fuentes hídricas Objetivo. Realizar actividades que permitan sensibilizar y concienciar a los jóvenes de la zona rural y urbana sobre la importancia de conservar nuestras fuentes hídricas limpias y abundantes; por ser fuente de vida y un elemento primordial para la humanidad.  Proyecto 2. Cerremos la llave Objetivo. Impulsar hábitos de conservación y uso razonable del agua desde los jóvenes, además de velar por su control y normatividad.

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4.9.3.5 Programa 36. Conservando el Cañón del Combeima Objetivos Fomentar la conservación y el sentido de pertenencia de los jóvenes de Ibagué por el cañón de Combeima como “patrimonio de la cuidad”. Proyectos  Proyecto 1. Trabajando unidos Objetivo. Estimular grupos ambientales que vigilen el Cañón del Combeima y los senderos ecológicos existentes en la zona rural de Ibagué; para el reconocimiento de condiciones ambientales sanas que impulsen al ecoturismo y la apropiación de los senderos por parte de los habitantes y visitantes del lugar.  Proyecto 2. Construyendo conciencia ambiental Objetivo. Generar conciencia entre los jóvenes del municipio y resaltar la importancia que tiene el Cañón del Combeima como patrimonio y reserva medio ambiental de los ibaguereños.  Proyecto 3. Senderos ecológicos Objetivo. Dar a conocer a los jóvenes campesinos los derechos y deberes ambientales además del reconocimiento y visibilización de los mismos como agentes de cambio en la conservación del cañón del Combeima y la zona rural del municipio. 4.10 Derecho a la recreación y uso efectivo del tiempo libre 4.10.1 Objetivo Propiciar el desarrollo integral de los jóvenes, como un medio para el ejercicio de sus derechos y garantizarles espacios seguros y apropiados donde se reconozcan la diversidad y la inclusión. 4.10.2 Metas  Promocionar espacios deportivos, artísticos y culturales para el uso del tiempo libre y la recreación de los jóvenes de acuerdo a sus proyectos de vida e intereses colectivos  Promover, fomentar e incentivar el deporte como un tema de salud preventiva y estilo de vida saludable para el desarrollo integral de los jóvenes.  Acercar a los jóvenes de los barrios y comunas a los sitios existentes para la recreación y el deporte.  Estimular el deporte en las zonas rurales, desarrollando programas deportivos en las cabeceras de los corregimientos e incentivando la participación de la mayoría de sus veredas.  Promocionar y articular espacios para la práctica de deportes alternativos, para que así se pueda focalizar la apropiación de espacios como parque y andenes en acuerdo con su funcionalidad.  Articular y mediar acciones de apoyo entre los entes gubernamentales, los gremios económicos y las iniciativas deportivas y recreativas de los jóvenes para poder impulsar sus proyectos más fácilmente.

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 Reivindicar el parque y los sitios públicos en general como espacios propicios de esparcimiento, recreación y deporte principalmente.  Incluir el arte, la cultura y el deporte como opciones de vida, crecimiento personal y optimo uso del tiempo libre. 4.10.3 Programas 4.10.3.1 Programa 37. Recreando Mentes Juveniles Objetivo Impulsar procesos que permitan recrear a los jóvenes y a su vez formar e instimular sus capacidades físicas y mentales. Proyectos  Proyecto 1. Disfruta tu tiempo libre y aprende Objetivo. Orientar, aprovechar y estimular la creatividad, intereses y capacidades de los jóvenes de Ibagué de la zona rural y urbana; para así favorecer su equilibrio particular y enriquecer sus experiencias para el crecimiento personal y uso efectivo del tiempo libre. Esto a través de juegos tradicionales y de habilidad mental que aporten conocimientos a los jóvenes.

 Proyecto 2. Casa de la juventud Objetivo. Generar un espacio territorial en la zona rural y urbana para la recreación, la discusión, el uso efectivo del tiempo libre, la capacitación y la promoción de talentos; donde los jóvenes puedan expresarse libremente y comprender sus intereses, habilidades y necesidades. Esto a través de un cronograma semanal de actividades culturales, artísticas, deportivas y de participación ciudadana en torno a los deseos y problemáticas de los jóvenes. Generadas desde la juventud y por la administración municipal, para ser llevadas a cabo en este espacio juvenil.  Proyecto 3. Explorando el deporte Objetivo. Visualizar las diferentes disciplinas deportivas y las nuevas tendencias promovidas por los jóvenes como actividades importantes en el desarrollo personal y colectivo de los jóvenes ibaguereños.  Proyecto 4. Herramientas para la funcionalidad juvenil Objetivo. Identificar las herramientas básicas que necesitan los jóvenes ibaguereños de la zona rural y urbana para optimizar el uso efectivo del tiempo libre y de esta manera proporcionar en lo posible las mismas a quien las necesite. 4.10.3.2 Programa 38. Todos al Parque y la ciudad Objetivo

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Apropiar e involucrar a los jóvenes a los parques y espacios públicos de la ciudad como lugares de sano esparcimiento, encuentro, recreación y deporte; para promoverlos como un elemento importante dentro del constructo social. Proyectos  Proyecto 1. Preservando espacios juveniles Objetivo. Conservar y promover una cultura de limpieza y sentido de pertenencia por los espacios públicos y demás patrimonios del municipio.  Proyecto 2. Mi parque, mi parche, mi hogar Objetivo. Dinamizar e incentivar procesos de apropiación, uso del tiempo libre y sano esparcimiento en los parques, por parte de los jóvenes.  Proyecto 3. Arte en la calle Objetivo. Generar espacios para la integración y convivencia juvenil, de tal forma que pueden mostrar su arte, cultur e ideas; sin miedo a la exclusión y la estigmatización, en l os espacios públicos de la ciudad.

GLOSARIO 5.

GLOSARIO

PEDJ: Plan Estratégico de Desarrollo Juvenil. PPJI: Política Pública de Juventudes Ibaguereñas. ESTRATEGIA: 1. Plan ideado para dirigir un asunto; 2. Es el proceso seleccionado a través del cual se breve alcanzar un cierto estado futuro. PLAN: 1. Modelo sistemático de una actuación pública o privada, que se elabora anticipadamente para dirigirla y encauzarla. 2. Escrito en que sumariamente se precisan los detalles para realizar una obra. POLÍTICA: 1. Es una actividad orientada en forma ideológica a la toma de decisiones de un grupo para alcanzar ciertos objetivos; 2. Ejercicio del poder para la resolución de un conflicto de intereses. PÚBLICO: Es aquello perteneciente a toda la sociedad o común del pueblo. FORMULACIÓN: 1. Expresar, manifestar. Recetar 2. Expresión de algo de forma clara y precisa. JUVENTUD: 1. del latín Juventus, es la edad que se sitúa entre la niñez y la adultez; 2. "conjunto social muy heterogéneo", ya sea por una condición de hábitat (rural o urbano), condición socioeconómica, por pertenencia a un subgrupo de edad, nivel educativo, madurez psicológica y por las propias diferencias que se manifiestan entre las mujeres y los hombres. PARTICIPACION: del latín participatio, es la acción y efecto de participar (tomar o recibir parte de algo, compartir, noticiar); 2. Capacidad de la ciudadanía de involucrarse en las decisiones políticas de un país o región. PRESUPUESTO PARTICIPATIVO: Instrumento de participación popular en el proceso de asignación de los recursos públicos, donde se considera la opinión de la comunidad, quien define prioridades, decide proyectos, ejerce el control social del uso del dinero público y evalúa la gestión de sus gobernantes. Su práctica optimiza la eficiencia en el gasto público y mejora el planeamiento y la transparencia en las decisiones presupuestales. OBJETIVO: 1. elemento programático que identifica la finalidad hacia la cual deben dirigirse los recursos y esfuerzos para dar cumplimiento a los propósitos; 2. propósito o meta que se propone a cumplir en un lapso definido de tiempo.

BIBLIOGRAFÍA 6.

BIBLIOGRAFÍA

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Plan de

DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE PLANEACIÓN MUNICIPAL. Plan de desarrollo de la comuna 6 de Ibagué “Hacia una Integración con Miras al Desarrollo”. Ibagué: El Departamento. 2004. DNP, DEPARTAMENTO NACIONAL DE PLANEACIÓN. Plan Nacional de Desarrollo 2006 – 2010 Estado Comunitario: desarrollo para todos. Bogotá: El Departamento. 2007 FUNDACIÓN SOCIAL. Guía metodológica para la incidencia en política pública. Propuesta metodológica. Dirección nacional de incidencia en política pública. Bogotá: [s.n.]. 2009. ________. La Planeación participativa del desarrollo. Bogotá: Gráfica Editores Ltda. 2008. ________. Plan estratégico de desarrollo de la comuna 7, 2008-2020. Ibagué: La Fundación y la Gobernación del Tolima. 2008. ________. Plan estratégico de desarrollo de la comuna 8 “La Comuna de los Buenos Vecinos” 2008-2020. Ibagué: La Fundación la Gobernación del Tolima. 2008. ________. Desarrollo local integral. Serie DIL No 1 Desarrollo local Integral: Una propuesta de la Fundación Social como nuevo paradigma de cambio. Bogotá: Rodrigo Quintero Marín. 2004. GOBERNACIÓN DE ANTIOQUIA. Plan estratégico de desarrollo juvenil de Antioquia – PEDJ. Visión 10 años 2006 – 2015. Medellín: La Gobernación. 2006. 194 p. GOBERNACIÓN DEL TOLIMA. Organizaciones creativas juveniles. Un espacio de participación para la promoción y el desarrollo humano. Ibagué: La Gobernación. 2002. 100 p.

________. Plan de desarrollo “Soluciones para la Gente” 2008 – 2011. Ibagué: La Gobernación. 2008 GOBERNACIÓN DEL TOLIMA, et al. Política pública de infancia y adolescencia del departamento del Tolima 2008-2015. Ibagué: León Gráficas Ltda. 2008. 78 p. NICO, Carlos S. La Constitución de la Democracia Deliberativa 1996. Barcelona: Gedisa. 1997. PRESIDENCIA DE LA REPUBLICA. Constitución política de Colombia. Bogotá: La Presidencia. 1991. SARMIENTO, L. Política Pública de Juventud en Colombia - Logros, Dificultades y Perspectivas. Bogotá: Imprenta Editores Ltda. 2005. SIERRA, J. Proyecto Fomento De La Política De Juventud. Bogotá: Relator. Marzo. 2003. VELÁSQUEZ, F. “La participación ciudadana en Bogotá. Mirando el presente, pensando el futuro”. Bogotá: Alcaldía Mayor de Bogotá. 2003. VELÁSQUEZ, F. y GONZÁLEZ, E. Encuentros con el Futuro, Cuarto ejercicio de planeación participativa. En Fundación Corona y Foro Nacional por Colombia. Bogotá. 2004. ________. “¿Qué ha pasado con la participación ciudadana en Colombia?”. Bogotá: Fundación Corona. 2003. Debido a la falta de insumos concordantes con el trabajo de construcción y formulación del PEDJ, se han tomado el PEDJ antioqueño como único referente para la construcción de los indicadores del PEDJ para la ciudad de Ibagué, sin desconocer la realidad y el contexto ibaguereño, sino tomando principalmente el diseño y formato de dicho documento.

ANEXOS 7.

ANEXOS

ANEXO 1. EQUIPO DE TRABAJO EQUIPO TÉCNICO Elaboración y Redacción Asesor Externo Asesor Externo

Luis Gabriel Fernández Aranda Edna Carolina Orjuela Espitia

Con la alianza para la construcción del documento preliminar Universidad de Ibagué Kelly Johana Carreño Asesor de Juventudes en Ibagué Supervisores Secretaria de Apoyo a la Gestión y Asuntos de la Juventud Asociación para el Desarrollo del Tolima, ADT

Asesor de Juventudes en Ibagué Jefe de Comunicaciones Equipo de Apoyo Equipo de Apoyo

Profesional en ciencias sociales Ingeniero Industrial

Carlos Andrés Guzmán Rojas

Psicóloga especialista en ciencias políticas Especialista en derechos humanos

Carlos Andrés Guzmán Rojas

Asesor de Juventudes en Ibagué

Marcela Meñaca Sabogal

Directora Ejecutiva ADT

EQUIPO TÉCNICO DE LA OFICINA DE LA JUVENTUD Carlos Andrés Guzmán Rojas Especialista en derechos humanos Andrés Guillermo Forero Hernández Cristhian Camilo Martínez Hernández Juan Felipe Martínez Hernández

Comunicador Social

ORGANIZACIÓN Y/O GRUPOS JUVENILES EN LA CONSTRUCCIÓN DEL PEDJ Andes Henry Giovanni Gonzales Secretario general Asociación de Sordos del Brandy Ocarsita Presidente Tolima - Asortol Asociación Cristiana de Milena Bautista Coordinadora de voluntariado Jóvenes ACJ Organización AIESEC Capitulo Juan Pablo Dussan Vicepresidente de marketing y Tolima comunicaciones

ORGANIZACIÓN Y/O GRUPOS JUVENILES EN LA CONSTRUCCIÓN DEL PEDJ Barras del Deportes Tolima Carlos Rojas Representante comité Fundación Concern Universal Mauricio Montealegre Profesional de apoyo a proyectos Colombia sociales Asociación Juvenil Undago Atina Presidente Kunda Jóvenes Campesinos del Soledad Orozco Presidente Cañón del Combeima Curso De Medios de Andrés Guillermo Forero Coordinador Comunicación – Alcaldía Hernández La Esquina del Barrio Mauricio Rodríguez Director Organización Cetrac Gloria Hoyos Presidente Escuela de Formación Sur Arte Hip Hop

Mauricio Rodríguez

Animar juvenil

Asociación Jóvenes Lideres del sur de Ibagué Ajolis

Luis Enrique Suarez Valencia

Presidente

Ajolis Futbol Club

Mario Guevara

Director

Organización Poder y Alianza Juvenil – Corpodic Comuna 6 Instituto Colombiano de Bienestar Familiar – ICBF Tolima Alta Consejería Para la Reintegración, ACR Líderes de Teatro del Tolima La Carpa Teatro Títeres

Hemerson García González

Integrante

Lida Marcela López

Operador programa clubes juveniles Programa Ícaro Líder centro de servicios regional Tolima, Huila, Caquetá Representante comité Representante comité

Juliana Andrea Hernández Cortes Hugo Manuel Barrero Paola Andrade

ANEXO 2. MATRIZ DE PROGRAMA POR LÍNEA ESTRATEGICA Línea Estratégica 1 . Derecho a la vida en condiciones que permitan un libre desarrollo de la personalidad y proyecto de vida de las y los jóvenes , propiciando la creación de un entorno per meado por valores como la libertad, la solidaridad, la justicia, la dignidad y la igualdad. Programa 1. L a Vida Derecho Único y Universal Objetivo. Promocionar, capacitar, informar y concientizar a los jóvenes de Ibagué sobre este derecho y su importancia en el desarroll o personal y colectivo. En cumplimiento con lo establecido en el artículo 3° de la Declaración Universal de los Derechos Humanos en el cual se plante que "Todo individuo tiene der echo a la vida, a la libertad y a la seguridad de su persona". Proyecto Objetivo Actores Estimular el respeto y apropiación de los derechos humanos como ejes Defensoría del Pueblo, Personería Municipal, Jóvenes respetando los derechos rectores y reivindicadores de una sana convivencia, la garantía de una vida Organizaciones promotoras de derechos humanos digna y el ejercicio de la libertad individual sin perjudicar el bienesta r del humanos nacionales e internacionales. otro o de la sociedad en general. Incentivar el desarrollo personal integral en condiciones que permitan Instituciones educativas, EFAC, Secretaría de Fomentando el desarrollo a la integrar los deseos, metas y capacidades de los jóvenes con las Educación, Oficina de juventudes, Secretaría de vida oportunidades que la sociedad debe garantizarle, a través del Bienestar social, Policía Nacional. mejoramiento del acceso a dichas oportunidades. Acompañar los procesos de reinserción de los jóvenes del municipio, la Alta consejería para la reinserción (ACR), Acción No te rindas, existe otra opción creación de oportunidades para los jóvenes víctimas del conflicto y la Social, Defensoría del pueblo, Personería disminución de la discriminación hacia este tipo de personas. Municipal, Organización de derechos humanos. Observatorio DDHH – UT, Defensoría del Pueblo, Velar por el garante de l os derechos humanos y el acompañamiento de los Comisión de protección de los Contraloría, Personería Municipal, CMJ, Oficina diferentes procesos de discriminación, maltrato, exclusión y demás derechos humanos de la Juventud, Organizaciones promotoras de problemáticas que se ciernen sobre esta directriz. derechos humanos nacionales e internacionales Observatorio de Género, Oficina de la Juventud, Dinamizar la garantía e igualdad de derechos tanto de los hombres como Universidad de Ibagué, Universidad del Tolima, Igualdad de género de las mujeres en la vida pública y privada. Secretaria de Bienestar Social, Personería Municipal, Defensoría del Pueblo.

Programa 2. No Parches con la V iolencia Objetivo. Fomentar condiciones sociales que permitan una sana convivencia en la cual los jóvenes sean protagonistas del desarrollo y promoción en la no violencia y una mayor tolerancia entre los jóvenes. Proyecto Objetivo Actores Sensibilizar y contribuir a disminuir el conflicto y violencia i nterpersonal Secretaría de Gobierno, Defensoría del Pueblo, Jóvenes con vida plena entre las diferentes culturas suburbanas y los jóvenes en general, a través Personería Municipal, Organizaciones de procesos de integración que permitan generar una cultura de tolerancia promotoras de derechos humanos nacionales e

Laboratorios de paz y dialogo juvenil

y respeto hacia el otro. Difundir una cultura de paz basada en el fortalecimiento del dialogo, el respeto por los derechos humanos y una vida digna; a través de grupos juveniles de convivencia pacífica. Asimismo, instruir e ilustrar a los jóvenes en mecanismo alternativos de manejo y resolución de conflictos y los efectos de los mismos en la sociedad.

Jóvenes difusores de paz

Generar conciencia entre los jóvenes acerca de sus conductas violentas, contribuir en la disminución de grupos delincuenciales, violencia intrafamiliar, violencia escolar y de pareja principalmente.

Convivir es vivir

Generar un marco interpretativo de prevención y participación para los jóvenes en pro de abordar el problema de los comportamientos inadaptados, el fomento de una sana convivencia y valores como la tolerancia, la solidaridad y la cooperación, favoreciendo el desarrollo integral de los mismos. Lo anterior a través de mecanismos operativos de coordinación en las Instituciones Educativas, para que desde el aspecto organizativo y curricular; junto con todos los miembros que pertenezcan a la comunidad educativa, persigan la convivencia armónica entre los mismos y promuevan la no violencia.

internacionales, Oficina de Juventudes. Secretaría de Gobierno, Defensoría del Puebl o, Personería Municipal, Alta consejería para la reinserción (ACR), Acción Social, Defensoría del pueblo, Personería Municipal, Organización de derechos humanos, Oficina de la Juventud. Secretaría de Gobierno, Defensoría del Pueblo, Personería Municipal, Organizaciones promotoras de derechos humanos nacionales e internacionales, Oficina de la Juventud.

Instituciones educativas, Secretaría de Educación, Oficina de la Juventud, Secretaría de Bienestar social, Profamilia y demás actores interventores dentro de las instituciones educativas.

Programa 3. L a Libre Expresión Frente al Desarrollo de la Personalidad y Proyecto de Vida Objetivo. Concientizar y motivar nuevas estilos y escenarios de convivencia entre los jóvenes; donde el desarrollo de la personalidad, no influya de manera drástica en la construcción de sus proyectos de vida. Proyecto Objetivo Actores Armonizar las relaciones entre los jóvenes de Ibagué, donde los unos a los otros aprendan a aceptar que existen diferentes estilos de vida y que Secretaría de Gobierno, Oficina de la Juventud, Conviviendo desde la ninguno es mejor o peor al propio. Con la finalidad de formar una Grupos y Organizaciones Juveniles, CMJ, indiferencia conciencia social que les permita relacionarse gratamente con los demás y Instituciones educativas. así poder obtener objetivos comunes. Fomentar en la juventud el respeto y la tolerancia hacia las diferencias y Secretaría de Gobierno, Oficina de la Juventud, valorar al otro, aceptando el estilo de vida propio y el de los demás; Sin ¿Yo me acepto com o soy, y tú? Grupos y Organizaciones Juveniles, CMJ, dejar de lado la identificación de aquellas características propias de las Instituciones educativas. expresiones urbanas y rurales juveniles de Ibagué. Proporcionar una asistencia que les facilite a los jóvenes de Ibagué trazar Instituciones educativas, Secretaría de un plan de vida en conformidad con su libre expresión y personalidad, y así Educación, Oficina de la Juventudes, Secretaría Construyendo proyectos de vida establecer jerarquías de valores, objetivos o metas que orienten su de Bienestar social, Profamilia y demás actores desarrollo. interventores dentro de las instituciones

educativas, EFAC, Secretaría de Cultura.

Estilos de vida

Impulsar y fomentar en la juventud ibaguereña buenos hábitos de disciplina, teniendo en cuenta que la llave para la victoria y la recompensa en cada parte de la vida, es la disciplina personal. Aspecto fundamental de la formación integral del ser humano, y por lo tanto, un medio para alcanzar los sueños y proyectos de vida en los jóvenes.

Ofi. De la juventud, Bienestar Familiar, Profamilia, Secretaria de bienestar social, IMDRI, CMJ, instituciones educativas y secretaria de Educación

Programa 4. Jóvenes Rompiendo el Silencio Objetivo. For talecer los niveles de tolerancia y respeto hacia la integridad del ser humano, promoviendo una mejor convivencia y unas mejores condiciones psicosociales y de convivencia. Proyecto Objetivo Actores Establecer y promover proyectos que per mitan disminuir el abuso juvenil Bienestar Social, Profamilia, Acción Social , Di no al abuso en general, lo prevenga y genere una cultura más tolerante y respetuosa Defensoría del Pueblo, Instituciones Educativas, hacia sus semejantes. Policía Nacional, Secretaría de Bienestar Social. Divulgar procesos de concientización, capacitación, relevancia y argumentación de la importancia que tiene evitar la Violencia i ntrafamiliar, Bienestar Social, Profamilia, Acción Social, Comunicándonos en familia acompañar los casos existentes de manera profesional y reconstruir el Defensoría del Pueblo, Instituciones Educativas, núcleo familiar como uno de los ejes fundamentales para el desarrollo Policía Nacional, Secretaría de Bienestar Social. personal y colectivo del municipio de Ibagué. Disminuir y evitar la discriminación interna y externa de la población LGBTI Población LGBTI, Colegios y Universidades, partiendo del conocimiento de sus problemáticas, para luego llegar a un Rompiendo el hielo Bienestar Social, Profamilia, Secretaría de mejor conocimiento de esta comunidad y generar una mejor imagen de Gobierno, CMJ, Organizaciones Juveniles. ellas entre los ciudadanos.

Línea Estratégica 2 . Derecho al reconocimiento de las expresiones culturales, religiosas, políticas y étnicas de las y los jóvenes haciendo que se reconozca su identidad, pluralidad, diversidad, valores y necesidades para la conservación de nuestras costumbres y tradici ones. Programa 5. Ibagué, Ciudad Cultural Objetivo. Incentivar desde las tradiciones y costumbres de nuestra ciudad una identidad, apropiación y capacitación en los jóvenes para su desarrollo y su continua expresión cultural como patrimonio de los ibaguereños. Proyecto Objetivo Actores Acompañar y promocionar los diferentes procesos culturales a nivel juvenil, Secretaría de Cultura, EFAC, MAT, Grupos para que puedan articularse al común de la sociedad ibaguereña. Teniendo Culturales Juveniles, CMJ, Oficina de la Juventud, Conservando nuestra cultura, como prioridad los aportes positivos que estas puedan brindarle al Conservatorio del Tolima, Corporación festival tradición e identidad juvenil progreso y la sana convivencia de los ibaguereños y de esta forma estimular folclórico colombiano, Bibliotecas Públicas, Cajas el interés, la identidad y la proliferación por parte de los jóvenes hacia de Compensación Familiar. nuestras costumbres y tradiciones. Ayudar en la promoción de Ibagué como capital musical de América e Secretaría de Cultura, EFAC, MAT, Grupos Capital musical con cultura y impulsar y artículos las nuevas propuesta para la consecución de dicho Culturales Juveniles, CMJ, Oficina de la Juventud, tradición objetivo. Conservatorio del Tolima, Bibli otecas Públicas. Informar y conocer las diferentes culturas urbanas denominadas Secretaría de Cultura, EFAC, MAT, Grupos “CULTURAS URBANAS” para poder tener una mayor conciencia de ellas, Culturales Juveniles, CMJ, Oficina de la Juventud, City culturas explorar sus necesidades, virtudes y con ello establecer procesos que “Tribus Urbanas”, Conservatorio del Tolima, permitan su debida articulación a la sociedad y el respeto por el libre Organizaciones Juveniles, Bibliotecas Públicas. desarrollo de la personalidad. Secretaría de Cultura, EFAC, Corporación Teatro Estimular y reconocer las actividades teatrales y escénicas de la cuidad Títeres la Carpa, Secretaría Municipal de Ibagué en escena como dinamizadoras de la cultura y de las expresiones artísticas juveniles y Educación, Dirección Departamento de Cultura, así contribuir a la oferta cultural de Ibagué. Oficina de la Juventud, Concejo Municipal de Teatro, Cámara de Comercio, CMJ

Programa 6. Juventud en Cultura Objetivo. Establecer y propiciar las condiciones necesarias para que las diferentes expresiones juveniles puedan discernir, socializar y compartir en la ciudad; y a su vez, partamos de la diferencia para convivir con el otro. Proyecto Objetivo Actores Realizar y acompañar anualmente encuentros municipales de cultura que Oficina de la Juventud, Secretaría de Educación, permitan conservar nuestras tradiciones y mostrar el crecimiento cultural a Colegios y universidades, Secretaría de Jóvenes unidos, encuentro nivel juvenil (Teatro, música, danza, arte, entre otras). En busca de generar Desarrollo Rural, CMJ, Cabildos Indígenas, municipal de cultura una mayor integración y conocimiento de los diferentes estilos y “discapacitados”, Organizaciones Juveniles, costumbres de los jóvenes y de esta forma facilitar espacios de Bibliotecas Públicas. participación para el intercambio de realidades y experiencias que

fomenten el ocio activo y creativo en los jóvenes.

Difundiendo cultura

Canalizar información que per mita a los ibaguereños conocer mucho más de cerca las diferentes culturas juveniles, sus gustos, intereses, pasatiempos, etc. que involucran su diario vivir, principalmente a través de los medios de comunicación.

Conviviendo en la academia

Orientar procesos que dinamicen una sana convivencia e integración entre las diferentes expresiones juveniles dentro de los colegios y universidades de la ciudad de Ibagué.

Oficina de la Juventud, Medios de Comunicaciones Locales, Secretaría de Educación, Colegios y universidades, Secretaría de Desarrollo Rural, CMJ, Cabildos Indígenas, “discapacitados”, Organizaciones Juveniles, Bibliotecas Públicas. Secretaría de Educación, Colegios y Universidades, Oficina de juventudes, Secretaría de Bienestar social, Profamilia y demás actores interventores dentro de las instituciones educativas.

Programa 7. Expresiones de los Jóvenes Objetivo. Conoc er y respetar los nuevos modelos psico-cognitivos y el modo de concebir el mundo por parte de los jóvenes en la actualidad. Proyecto Objetivo Actores Secretaría de Cultura, EFAC, MAT, Grupos Estimular y promover la dinamización y creación de espacios culturales que Espacios culturales para los Culturales Juveniles, CMJ, Oficina de la Juventud, permitan el libre desarrollo de las expresiones juveniles y la estimulación jóvenes Corporación festival folclórico colombiano, del uso del tiempo libre hacia este campo. Conservatorio del Tolima. Promover las artes como medio de libertad de expresión a través de la Secretaría de Cultura, EFAC, MAT, Grupos promoción, capacitación y reconocimiento de los buenos talentos, con el Culturales Juveniles, CMJ, Oficina de la Juventud, acompañamiento y patrocinio de diferentes eventos, encuentros y Corporación festival folclórico colombiano, Jóvenes en arte festivales artísticos y culturales promovidos por fundaciones, ONG´S, Conservatorio del Tolima, Bibliotecas Públicas. organizaciones y grupos juveniles que vinculen a todos los jóvenes ibaguereños. Secretaría de Cultura, EFAC, MAT, Grupos Promocionar y estimular los diferentes procesos musicales impulsa dos por Culturales Juveniles, CMJ, Oficina de la Expresiones musicales los jóvenes como medio para su formación personal. Juventud, Corporación festival folclórico colombiano, Conservatorio del Tolima. Colegios y Universidades, Secretaría de Cultura, Acompañar y promocionar el área cultural de las instituciones educativas y EFAC, MAT, Grupos Culturales Juveniles, CMJ, Cultura desde la academia universitarias como fuente de creatividad, identidad, esparcimiento, Oficina de la Juventud, Corporación festival integración, capacitación y estilo de vida entre los jóvenes ibaguereños. folclórico colombiano, Conservatorio del Tolima. Institucionalizar y estimular un circuito teatral en la cuidad que contribuya Ministerio de Cultura, Secretaría de Cultura, al fortalecimiento y desarrollo cultural y escénico para la juventud; donde EFAC, Corporación Teatro Títeres la Carpa, , Teatralízate se dé espacio a la promoción del teatro de títer es como forma de Dirección Departamental de Cultura, Oficina de expresión artística, recreativa y pedagógica. A través, de certámenes la Juventud, Conc ejo Municipal de Teatro, CMJ,

artísticos teatrales que fomenten y apoyen su difusión.

Cámara de Comercio, Universidad del Tolima.

Programa 8. Ibagué con Equidad Ju venil Objetivo. Proporcionar los mecanismos necesarios para que exista justicia e igualdad social y cultural entre los jóvenes en pro del mej oramiento y desarrollo integral local de los ibaguereños. Proyecto Objetivo Actores Planeación Municipal, Secretaría de Cultura, Motivar un mayor sentido de pertenencia por lo público, por la Participación igualitaria para Secretaría de Infraestructura, Oficina de la apropiación de los espacios comunes y por la participación de los jóvenes todos Juventud, Organizaciones Juveniles, CMJ, en los eventos y demás procesos del municipio. Colegios y Universidades. Colegios y Universidades, Oficina de la Juventud, Reconociendo nuestros grupos Promocionar y divulgar las necesidades de inclusión y apoyo necesarios de Grupos Culturales Juveniles, CMJ, Medios étnicos y nuestra población en implementar para estos grupos poblacionales como expresión de equidad y Locales, Secretaría de Desarrollo Rural, situación de discapacidad principio de oportunidad por parte de los jóvenes de Ibagué. Cabildos Indígenas, “discapacitados”, Jóvenes Campesinos. Colegios y Universidades, Oficina de la Juventud, Mostrar y expandir información sobre las nuevas tendencias y expresiones Grupos Culturales Juveniles, CMJ, Medios Nuevas expresiones juveniles juveniles como parte del conjunto de la población ibaguereña y como una Locales, Secretaría de Desarrollo Rural, Cabildos temática a tratar para poder consolidar una sana convivencia. Indígenas, “discapacitados”, Bibliotecas Públicas.

Línea Estratégica 3 . Der echo a la salud integral basada en la equidad, dignidad y universalidad de las y los jóvenes. Programa 9. Salud Juvenil Objetivo. Generar y acompañar procesos orientados a mejorar la salud de los jóvenes ibaguereños a niv el urbano y rural, como se establece en la constitución de la OMS “El goce del grado máximo de salud que se pueda lograr es uno de los derechos fundamentales de todo ser humano sin distin ción de raza, religión, ideología política o condición económica o social”. Proyecto Objetivo Actores Secretaría de Salud, Profamilia, Bienestar Estimular el interés y la necesidad de llevar una vida saludable y preventiva La salud un derecho Familiar, JAL, Organizaciones Juveniles, CMJ, como un hábito necesario dentro del desarrollo personal; y así motivar a fundamental Oficina de la Juventud, SENA, Colegios y los jóvenes a autovalorarse y valorar la integridad del otro. Universidades. Otorgar servicios médicos generales, de odontología y optometría tanto a Secretaría de Salud, Profamilia, Bienestar Brigada de salud juvenil jóvenes de la zona rural con difícil acceso a los mismos, como a jóvenes de Familiar, JAL, Organizaciones Juveniles, CMJ, estratos 1 y 2 de la zona urbana principalmente; Al igual que el servicio de Oficina de la Juventud, SENA, Colegios y exámenes diagnósticos de enfer medades de transmisión sexual. Universidades. Secretaría de Salud, USI, Profamilia, Bienestar Acompañar a los jóvenes con enfermedades terminales; con programas Jóvenes y enfermedades Familiar, JAL, Organizaciones Juveniles, CMJ, que les permitan llevar una vida digna, incluyente, participativa y que velen terminales Oficina de la Juventud, SENA, Colegios y por su salud e intereses. Universidades.

Programa 10. Por una Mejor Calidad de Vida Objetivo. Generar una cultura de autoconservación y reconocimiento de las necesidades de los jóvenes para mejorar su calidad de vida. Proyecto Objetivo Actores Propugnar por la autoestima y el respeto por mi cuerpo, como aspectos relevantes del desarrollo personal y la generación de mejores ciudadanos Secretaría de Salud, USI, Profamilia, Bienestar para el presente y futuro. Proporcionando a los jóvenes una educación Familiar, JAL, Organizaciones Juveniles, CMJ Orientación y salud sexual rigurosa, objetiva y completa a nivel biológico, psíquico y social, Oficina de la Juventud, SENA, Colegios y entendiendo la sexualidad como comunicación humana y fuente de salud, Universidades. placer y afectividad. Promover hábitos y estilos de vida saludables en la juventud de Ibagué, con Secretaría de Salud, USI, Profamilia, Bienestar el fin de prevenir numerosas enfermedades crónicas y mejorar el estado de Hábitos de vida saludable para Familiar, JAL, Organizaciones Juveniles, CMJ, la salud física y mental. Además, de incentivar a los mismos a practicar una los jóvenes Oficina de la Juventud, SENA, Colegios y alimentación diaria, sana y equilibrada; al igual que impulsar la actividad Universidades. física y patrones de vida más activos. Promover y difundir información relativa a la salud sexual; acompañada de Secretaría de Salud, USI, Profamilia, Bienestar Proyectando calidad de vida cuestionamientos y discusiones sobre el tema teniendo como r efer ente los Familiar, JAL, Organizaciones Juveniles, CMJ, medios de comunicación para su promoción y conocimiento. Oficina de la Juventud, SENA, Colegios y

Universidades. Programa 11. Juventud Sana Objetivo. Prevenir y educar a los jóvenes de la zona rural y urbana sobre las implicaciones que conlleva el cons umo de sustancias psicoactivas y demás prácticas de autodestrucción. Proyecto Objetivo Actores Brindar información y acompañamiento en lo posible, sobre el consumo de Secretaría de Salud, USI, Profamilia, Bienestar Efectos de consumo de SPA y spa y el alcoholismo, sus consecuencias e influencias en el desarrollo del Familiar, JAL, Organizaciones Juveniles, CMJ, alcoholismo proyecto de vida y entorno en el que se desenvuelven los jóvenes adictos a Oficina de la Juventud, SENA, Colegios y este tipo de prácticas. Universidades, Centros de Rehabilitación. Investigar e informar sobre las prácticas adictivas de los jóvenes y su Secretaría de Salud, USI, Profamilia, Bienestar influencia en el desarrollo personal y de la sociedad ibaguereña en general; Familiar, JAL, Organizaciones Juveniles, CMJ, Adicciones en los jóvenes para que de esta manera se pri orice a los jóvenes adictos como una Oficina de la Juventud, SENA, Col egios y problemática de interés general que requiere de atención especializada y Universidades, Centros de Rehabilitación. de rehabilitación. Informar a la juventud sobre la existencia de un sinnúmero de factores de Secretaría de Salud, USI, Profamilia, Bienestar riesgo y sobre la necesidad de protección tanto a nivel individual, como Factores de riesgo y factores de Familiar, JAL, Organizaciones Juveniles, CMJ, familiar y social; en busca de generar medidas preventivas, donde los prevención en la juventud Oficina de la Juventud, SENA, Colegios y jóvenes puedan identificar aquellos factores que ponen en riesgo su Universidades, Centros de Rehabilitación. proyecto de vida y sobre evento que pueden llevarlos a la adicción. Secretaría de Salud, USI, Profamilia, Bienestar Familiar, JAL, Organizaciones Juveniles, CMJ, Creando oportunidades para los Incentivar procesos que permitan integrar a los jóvenes rehabilitados de Oficina de la Juventud, SENA, Colegios y jóvenes rehabilitados manera igualitaria y respetuosa por su condición, al mundo cotidiano. Universidades, Centros de Rehabilitación, Sector Empresarial, Alcaldía de Ibagué. Profamilia, Bienestar Familiar, JAL, Articular y dinamizar grupos juveniles en la ciudad. Que protejan y Organizaciones Juveniles que trabajen con, por y divulguen las necesidades, obligaciones y potencialidades de la población Grupos de apoyo juvenil para esta población, CMJ, Oficina de la Juventud, rehabilitada; además de trabajar por el mejoramiento de su calidad de SENA, Colegios y Universidades, Centros de vida. Rehabilitación.

Programa 12. Reconociendo mi Cuerpo, Genero una Vida Sexual Responsable Objetivo. Educar y prevenir a los jóvenes frente a la sexualidad y sus implicaciones para el desarrollo de su proyecto de vida. Proyecto Objetivo Actores Crear espacios de discusión a través de los cuales se logre educar, comunicar Secretaría de Salud, USI, Profamilia, Bienestar Mi sexualidad, mi y orientar a las los jóvenes de Ibagué sobre la importancia de tener una Familiar, JAL, Organizaciones Juveniles, CMJ, responsabilidad sexualidad responsable; en donde se analicen las situaciones y conflictos que Oficina de la Juventud, SENA, Colegios y vivencia la juventud al comenzar su vida sexual y los ries gos que deben Universidades, Centros de Rehabilitación, OMS.

Embarazos juveniles y responsabilidad futur a

Consideraciones sobre el aborto

asumir, ante una conducta sexual irresponsable (Prevenir ETS, VIH y SIDA). Prevenir y atender los embarazos juveniles a través de estrategias coordinadas entre instituciones que promuevan un proyecto de vida saludable con oportunidades de desarrollo personal y social; en el cual se logre generar espacios de intervención, para el suministro de información detallada sobre métodos anticonceptivos y donde la juventud pueda reconocer, deter minar, valorar la repercusión y los principales riesgos del embarazo en adolecentes. Educar e informar a los jóvenes acerca de l as implicaciones y los riesgos que el aborto inducido representa para la salud de la mujer; sin dejar a un lado la educación en derechos sexuales y reproductivos que, contribuyan a formar individuos más libres y responsables.

Secretaría de Salud, USI, Profamilia, Bienestar Familiar, JAL, Organizaciones Juveniles, CMJ, Oficina de la Juventud, SENA, Colegios y Universidades, Centros de Rehabilitación, OMS. Secretaría de Salud, USI, Profamilia, Bienestar Familiar, JAL, Organizaciones Juveniles, CMJ, Oficina de la Juventud, SENA, Colegios y Universidades, Centros de Rehabilitación, OMS.

Programa 13. Salvando Vidas, Restaur ando Esperanza Objetivo. Promover la autoestima como eje regulador de un adecuado crecimiento personal y una convivencia que permita el sano desarrollo de los jóvenes ibaguereños. Proyecto Objetivo Actores Secretaría de Salud, USI, Profamilia, Bienestar Promover una cultura valorativa y de autorespeto entr e los jóvenes para que Familiar, JAL, Organizaciones Juveniles, CMJ, a partir de ello puedan construir y propugnar por su proyecto de vida, sin Oficina de la Juventud, SENA, Colegios y Tu vida vale mucho, no acabes abusar del otro. Fortalecer el autoconcepto, la autoimagen y la autoestima Universidades, Centros de Rehabilitación, con ella en los jóvenes de Ibagué, como ejes rectores para la construcción de la Secretaria de Desarrollo Rural, Cabildos personalidad y como punto de partida para la interacción con los demás. Indígenas, “discapacitados”, Jóvenes Campesinos, reinsertados. Fomentar el 10 de septiembre como un día de memorándum sobre la Secretaría de Apoyo a la Gestión y Asuntos de la necesidad de implementar compromisos y medidas prácticas para prevenir Juventud, Alcaldía de Ibagué, Secretaria Jurídica, Día mundial para la prevención el suicidio. Ya que, “Cada día hay en promedio casi 3000 personas que CMJ, Consejo de Ibagué, Secretaria de educación, del suicidio ponen fin a su vida, y al menos 20 personas intentan suicidarse por cada una Organizaciones Juveniles, Colegios y que lo consigue en el mundo (OMS)”. Universidades, JAL. Acompañar el desarrollo personal a nivel imaginario y de construcción de la Secretaría de Salud, USI, Profamilia, Bienestar Busca tú equilibrio, controla personalidad de los jóvenes para poder formarlos y conocerlos; logrando un Familiar, JAL, Organizaciones Juveniles, CMJ, tus emociones mayor equilibrio entre sus acciones, emociones y sana convivencia, Oficina de la Juventud, SENA, Colegios y previniendo conductas autodestructivas y desordenes emocionales. Universidades, Centros de Rehabilitación.

Línea Estratégica 4 . Der echo a la educación en condiciones que permitan la accesibilidad a la ciencia y la tecnología, en concordancia con las demandas que la sociedad le exige; promoviendo que las y los jóvenes puedan formarse y sean emprendedor es. Programa 14. Jóvenes Emprendedores Objetivo. Generar y promover una cultura empresarial entre los jóvenes desde la academia en busca de generar unas mejores condiciones socioeconómicas para ellos y dinamizar el progreso económico de la cuidad. Proyecto Objetivo Actores Construir y acompañar programas de emprendimiento desde el colegio y\o Secretaría de Educación, Oficina de la Juventud, Jóvenes con proyección universidad que generen fuentes de ingreso y crecimiento económico entre Colegios y Universidades, SENA, JAL, CMJ, Entes los jóvenes de Ibagué. Financiadores. Capacitar a los jóvenes en sus iniciativas y en las demandas que el mercado Secretaria de Educación, Oficina de la Juventud, Educación informal hacia el laboral exige. Permitiendo articular procesos que permitan generar fuentes Colegios y Universidades, SENA, JAL, CMJ, Entes emprendimiento laboral de ingreso económico a su formación educativa. Financiadores. Ejecutar planes que permitan informar a los educadores sobre la necesidad Secretaria de Educación, Oficina de la Juventud, Profesores emprendedores y de incluir dentro de sus currículos educativos, dinámicas que permitan Colegios y Universidades, SENA, JAL, CMJ, Entes con énfasis empresarial capacitar y potenciar las capacidades de los jóvenes a nivel productivo en los Financiadores. diferentes niveles y espacios laborales. Generar una formación juvenil enmarcada en el contexto regional de Secretaria de Educación, Oficina de la Juventud, competencias productivas, que permita crear en los jóvenes ibaguereños Educación con competencias Instituciones Educativas, SENA, JAL, CMJ, Sec tor capacidades acordes con las necesidades económicas, sociales y culturas del productiva empr esarial. Secretaría de desarrollo comunitario municipio y así poder mejorar el nivel de vida de los mismos en el marco del y rural. contexto nacional.

Programa 15. Revolución Tecnológica Objetivo. Instaurar las NTICs como herramienta primordial para la inclusión de los jóvenes en las nuevas demandas del mercado laboral y el crecimiento personal en concordancia con las necesidades de la dinámica social. Proyecto Objetivo Actores Realizar Ferias tecnológicas que incentiven la participación e inclusión de los Secretaria de Educación, Oficina de la Juventud, Feria tecnológica juvenil jóvenes en el mundo tecnológico y así puedan conocer las ofertas, Colegios y Universidades, SENA, JAL, CMJ, Entes demandas y oportunidades en la materia. Financiadores, Sector Empr esarial. Investigar y proporcionar los medios necesarios para que los jóvenes puedan Secretaria de Educación, Oficina de la Juventud, Las TICs como herramienta tener acceso a las TICs y estas contribuyan a su crecimiento personal, Colegios y Universidades, SENA, JAL, CMJ, Entes formativo y productivo. Financiadores, Medios de Comunicación. Secretaria de Educación, Oficina de la Juventud, Ciencia y tecnología para Financiar y promocionar proyectos de desarrollo científico y tecnológico en Colegios y Universidades, SENA, JAL, CMJ, Entes jóvenes las instituciones educativas de bajos recursos principalmente. Financiadores.

Programa 16. Educando Jóvenes Objetivo. Dinamizar y resaltar la importancia de perseverar y descubrir las capacidades de nuestros educandos, en busca de generar un gusto por el saber. Proyecto Objetivo Actores Asesor y ayudar a los jóvenes a reconocer su vocación y aptitudes, Secretaria de Educación, Oficina de la Juventud, orientando a los mismos hacia actividades culturales o profesionales en las Colegios y Universidades, SENA, JAL, CMJ, Entes Caminando hacia el éxito que mejor puedan desenvolverse y sobre la cuál debe darse su mayor Financiadores, Sector Empr esarial, Conservatorio preparación para poder permanecer en ellas. del Tolima. Secretaria de Educación, Oficina de la Juventud, Construyendo grupos de Crear procesos de aprendizaje colectivo a través de los cuales se pretenda Colegios y Universidades, SENA, Organizaciones estudio mejorar el nivel académico de los estudiantes y reforzar conocimientos. Juveniles, Casa de la Juventud. Secretaria de Educación, Oficina de la Juventud, Fomentar la creación de actividades extracurriculares que se adapten a los Jóvenes desarrollando Colegios y Universidades, SENA, Organizaciones intereses de los estudiantes, en busca de generar un aprendizaje capacidades Juveniles, Casa de la Juventud, Cajas de multidisciplinario y acorde con las aptitudes de los mismos. Compensación Familiar. Incentivar e integrar a los padres de familia a las Instituciones Educativas, a través de actividades de discusión y solución de problemáticas que aquejan Asopadres, instituciones educativas, secretaria Padres e hijos en la academia a los jóvenes, y desde ellos generar acciones que permitan mejorar su de educación, icbf, ofi. De la juventud, SENA, CM, desenvolvimiento personal y académico; esto en compañía de la Asociación Organizaciones estudiantiles. de Padres de Familia y el Gobierno Escolar.

Programa 17. Todos Estudiando Objetivo. Disminuir la deserción escolar y facilitar a los jóvenes el acceso a la educación. Proyecto Objetivo Promocionar y dinamizar procesos que permitan establecer una dicotomía Desarrollo de prácticas entre doc ente y alumno y en donde el principal objetivo sea la formación y pedagógicas crecimiento personal de las partes, sin perder el referente de autoridad. Desarrollar e impulsar estrategias que permitan incentivar a los jóvenes bajos recursos y que tiene dificultades para continuar con su educación media. A través de la satisfacción de algunas de sus necesidades diarias o de Incentivos Juveniles una tarifa diferencial en el transporte público; pa ra así contribuir al mejoramiento de su calidad de vida y facilitarle su desenvolvimiento cotidiano. Apoyar a jóvenes de bajos recursos que deseen continuar con sus estudios de educación superior; de acuerdo a su disciplina, compromiso, aptitudes y Beca municipal, por un joven capacidades. Esto a través de una convocatoria pública donde el ganador con proye cción contara con la financiación total de sus estudios y el segundo lugar con el 50 % de los mismos.

Actores Secretaria de Educación, Oficina de la Juventud, Colegios y Universidades Secretaria de Educación, Oficina de la Juventud, Colegios y Universidades, SENA, JAL, CMJ, Entes Financiadores, Sector Empr esarial, Conservatorio del Tolima. IMDRI, ONGs, Embajadas, Alcaldía municipal, Gobernación, Cámara de Comercio, banco de la república, demás entidades financiadoras del municipio.

Apoyo pedagógico para jóvenes con deficiencia auditiva

Incluir representación de la comunidad con deficiencia auditiva en los procesos de selección de sus intérpretes en su formación (educación, deporte, cultura, salud, entre otros).

Secretarias Educación, Cultura, Salud, Apoyo a la Gestión, IMDRI, ASORTOL, Personería Municipal.

Línea Estratégica 5 . Der echo al desarrollo, capacitación y formación en pro de generar una cultura de empresarismo y emprendimiento entr e las y lo s jóvenes y, al mismo tiempo establecer condiciones dignas de trabajo. Programa 18. Juventud Emprendedor a y Trabajadora Objetivo. Impulsar procesos de generación de empleo desde los jóvenes, con el fin de promover el mejoramiento de las condiciones económicas y de vida de los mismos. Proyecto Objetivo Actores Proveer espacios enfocados en el desarrollo de competencias claves para el Alcaldía de Ibagué, Oficina de la Juventud, desenvolvimiento psicosocial y profesional de los jóvenes ibaguereños, de Colegios y Universidades, SENA, JAL, CMJ, Entes Trabajando por mi futuro acuerdo a las exigencias del mercado, el funcionamiento del mundo Financiadores, Sector Empr esarial, Conservatorio empr esarial y las oportunidades de acceso que este ofrece. del Tolima. Capacitar y acompañar los procesos de empr endimiento dirigidos hacia los Alcaldía de Ibagué, Oficina de la Juventud, jóvenes económicamente activos de Ibagué; en busca de crear una cultura Colegios y Universidades, SENA, JAL, CMJ, Entes Creando futuro empresarial de empr endimiento, que permita mejorar el nivel de vida y el desarrollo Financiadores, Sector Empr esarial, Conservatorio laboral de los mismos. Además de Promover el día del emprendimiento. del Tolima, Fundación Social, Tolipaz. Alcaldía de Ibagué, Oficina de la Juventud, Fomentar y fortalecer los mecanismos de financiación para el desarrollo de Financiación empresarial Colegios y Universidades, SENA, JAL, CMJ, Entes empr endimientos juveniles, con el fin de apoyar, promover y asesorar juvenil Financiadores, Sector Empr esarial, Conservatorio proyectos productivos generados desde los jóvenes. del Tolima, Fundación Social, Tolipaz. Promover la participación de los jóvenes en la elaboración, gestión y IMDRI, Alcaldía de Ibagué, Oficina de la Juventud, ejecución de proyectos locales que aporten a la construcción de la región en Colegios y Universidades, SENA, JAL, CMJ, En tes Industria cultural y deportiva el campo de la cultura y el deporte. Y de esta forma explorar nuevos campos Financiadores, Sector Empr esarial, Conservatorio que sean lucrativos y de crecimiento industrial. del Tolima

Programa 19. Empleo con Derechos Objetivo. Divulgar y promover los derechos del empleado en unas condiciones dignas de empleo para los jóvenes. Proyecto Objetivo Generar vínculos entre la juventud y el sector empr esarial, que permitan difundir el derecho al primer empleo, se garanticen sus derechos laborales y se propicien estrategias para la vinculación de la empresa pública y privada Mi primer empleo en la generación de empleo para jóvenes mayores de 18 años. Esto como una herramienta a través de la cual se intente mejorar el nivel de vida de los mismos.

Actores Alcaldía de Ibagué, Oficina de la Juventud, Colegios y Universidades, SENA, JAL, CMJ, Entes Financiadores, Sector Empr esarial , Conservatorio del Tolima, Colegios Y Universidades.

Jóvenes en el mundo labor al

Protección para el empleo de la juventud

Condiciones de igualdad labor al

Propiciar espacios de discusión e intercambio en temas de formación y empleo juvenil, entre los actores involucrados en la región. Con el fin de mejorar la inserción laboral de todos los jóvenes y en especial de aquellos que se encuentran en situaciones de vulnerabilidad. Al igual que los procesos de pasantías, prácticas técnicas y profesionales. Asimismo, brindar a la juventud una asesoría jurídica de sus derechos laborales y así establecer lazos con empresas y empresarios que exijan que su oferta laboral responda a las normas, convenios y legislaciones nacionales frente al sector juvenil. Garantizar el derecho al trabajo digno de los jóvenes de Ibagué, en concordancia con la legislación colombiana; teniendo en cuenta las realidades y necesidades de los mismos. Esto mediante el mejoramiento de las condiciones de empleabilidad y formación para el trabajo y haciendo uso de una unidad de promoción y protección para el empleo de la juventud. Propiciar ambientes de trabajo no discrimi nativos en el sector público y privado; en busca de resolver la desigualdad en el ámbito de las relaciones laborales, asegurando que el empleo y sus condiciones se relacionen con las demandas del cargo y el trabajo realizado por la persona y no esté condicionado por su género, edad, condición sexual, entre otros.

Programa 20. Jóvenes con Acceso al Mundo Labor al Objetivo. Facilitar las condiciones de oferta y demanda para los jóvenes en edad laboral. Proyecto Objetivo Generar una herramienta de información para los jóvenes donde se conozca la oferta y demanda existente en el sector empresarial y académi co Bolsa de empleo juvenil principalmente. En busca de facilitar el proceso de inserción laboral de los jóvenes en edad productiva; haciendo uso de redes sociales y demás medios informativos para su promoción.

Feria laboral

Promover la inserción laboral a través de la articulación activa entre el sector empresarial y los jóvenes; donde puedan conocer las demandas y los diferentes procesos existentes para acceder a las oportunidades de empleo generadas por el sector público y privado.

Alcaldía de Ibagué, Oficina de la Juventud, Colegios y Universidades, SENA, JAL, CMJ, Entes Financiadores, Sector Empr esarial, Conservatorio del Tolima, Colegios Y Universidades.

Alcaldía de Ibagué, Oficina de la Juventud, Secretaria Jurídica, Colegios y Universidades, SENA, JAL, CMJ, Entes Financiadores, Sector Empresarial, Conservatorio del Tolima, Colegios Y Universidades. Vicepresidencia del trabajo, Ministerio de la Protección Social, SENA, Oficina de Trabajo, Observatorio de Empleo – UT.

Actores Alcaldía de Ibagué, Oficina de la Juventud, Colegios y Universidades, SENA, JAL, CMJ, Entes Financiadores, Sector Empr esarial, Conservatorio del Tolima, Colegios Y Universidades. Alcaldía de Ibagué, Oficina de la Juventud, Colegios y Universidades, SENA, JAL, CMJ, Entes Financiadores, Sector Empr esarial, Conservatorio del Tolima, Colegios Y Universidades, Secretaria de Turismos y cultura.

Línea Estratégica 6 . Der echo a la participación, organización activa y democrática, además de la toma e incidencia en las decisiones que afecten a las y los jóvenes. Programa 21. Jóvenes sin Indiferencia Objetivo. Generar interés y sentido de pertenencia entre los jóvenes hacia lo público, promoviendo una sociedad democrática, incluyente e incidente en las decisiones del municipio. Proyecto Objetivo Actores Alcaldía de Ibagué, Oficina de la Juventud, Colegios y Universidades, SENA, JAL, CMJ, Entes Impulsar procesos de capacitación en derechos y deberes de los jóvenes Financiadores, Colombia Joven, Colegios Y Conociendo derechos y para incentivar la participación, el respecto y la exigencia de los mismos. Universidades, Organizaciones Juveniles, deberes Partiendo del conocimiento para estructurar y divulgar tesis argumentadas Secretaria de Desarrollo Rural, Cabildos por parte de los mismos para el mejoramiento de la vida en sociedad Indígenas, “discapacitados”, Jóvenes Campesinos, Reinsertados. Alcaldía de Ibagué, Oficina de la Juventud, Fortalecer el sistema democrático desde un punto de vista razonable de Colegios y Universidades, SENA, JAL, CMJ, Entes derechos, transmitiendo a los jóvenes de Ibagué la importancia de Financiadores, Colombia Joven, Colegios Y Votar, tu derecho tu comprender el voto como la máxima expresión de los derechos políticos Universidades, Organizaciones Juveniles, responsabilidad pero también como responsabilidad de asumir un compromiso de Secretaria de Desarrollo Rural, Cabildos participación con lo público y la democracia. Indígenas, “discapacitados”, Jóvenes Campesinos, Reinsertados. Alcaldía de Ibagué, Oficina de la Juventud, Partidos Políticos, Colegios y Universidades, Dinamizar la participación, inclusión e interés por parte de los jóvenes en SENA, JAL, CMJ, Entes Financiadores, Colombia Jóvenes con conciencia política procesos políticos, incidir en las decisiones de interés común y aportar al Joven, Colegios Y Universidades, Organizaciones desarrollo y progreso del municipio. Juveniles, Secretaria de Desarrollo Rural, Cabildos Indígenas, “discapacitados”, Jóvenes Campesinos, Reinsertados. Gestionar y generar procesos que les permitan a los jóvenes conocer, vivir y tener nuevas experiencias de aprendizaje y desarrollo profesional y/o personal. Esto mediante intercambios multiculturales que brinden las AIESEC, IAESTE, YMCA, Embajadas, Ofic de Jóvenes aplicando nuevas ide as herramientas necesarias para poder replicar casos exitosos de otros relaciones internacionales de la alcaldía, UT, departamentos y/o países y así llevar a los jóvenes a participar de manera Unibague, entr e otras Universidades y colegios. activa en la política y asuntos públicos, dándoles la posibilidad de ser actores de cambio en el municipio.

Programa 22. Jóvenes con Voz Propia Objetivo. Generar espacios de inclusión y participación de los jóvenes en la vida pública y la toma de decisiones que afectan a los jóvenes ibaguereños. Proyecto Objetivo Actores Alcaldía de Ibagué, Oficina de la Juventud, Fomentar a partir de las iniciativas de los jóvenes escenarios que les Colegios y Universidades, SENA, JAL, CMJ, En tes permitan focalizar y mejorar su creatividad, liderazgo, estilos de vida e Financiadores, Colombia Joven, Colegios Y Construyendo espacios de incidencia en la sociedad; donde sean ellos mismos los gestores de las Universidades, Organizaciones Juveniles, participación actividades y talleres que motiven a conocer y aplicar la política publicas Secretaria de Desarrollo Rural, Cabildos municipal de las juventudes ibaguereñas. Indígenas, “discapacitados”, Jóvenes Campesinos, Reinsertados. JAL, Oficina de la Juventud, Colegios y Universidades, SENA, CMJ, Entes Financiadores, Dinamizar la creación y visualizaci ón de veedurías juveniles, representación Colombia Joven, Colegios Y Universidades, Voceros de nuestra comunidad comunitaria, organizaciones formal e informal juvenil, entre otras que Organizaciones Juveniles, Secretaria de permitan y necesiten la participación juvenil. Desarrollo Rural, Cabildos Indígenas, “discapacitados”, Jóvenes Campesinos, Reinsertados. JAL, Oficina de la Juventud, Colegios y Universidades, SENA, CMJ, Entes Financiadores, Dar continuidad y relevancia a los procesos de elección y acompañamiento Sector Empresarial, Colombia Joven, Colegios Y de los CMJ, Gobierno Escolar, Representación ante el comité de política Participación juvenil Universidades, Organizaciones Juveniles, social, entre otros espacios de la vida pública que los jóvenes consideren Secretaria de Desarrollo Rural, Cabildos conveniente tener representación. Indígenas, “discapacitados”, Jóvenes Campesinos, Reinsertados. Dinamizar y acompañar procesos de participación ciudadana, con el fin de Alcaldía de Ibagué, JAL, Organizaciones juveniles, Presupuesto juvenil destinar un presupuesto económico para la inversión y crecimiento de los personería, ofi. De la juventud, CMJ, SENA, participativo grupos y/o organizaciones juveniles que trabajen por la consolidación de demás organizaciones públicas involucradas, Ins estos procesos juveniles. educativas, Universidades. Incluir a los jóvenes en el Sistema Municipal Participativo a través de la JAC, Organizaciones Juveniles Rurales y Urbanas, selección, representación y participación de los mismos ante los Concejos Instituciones educativas, gobiernos escolares, Comunales de Planeación; donde se gener e un plan de desarrollo comunal representantes universitarios, Ofi. De la Jóvenes con participación local que incluya las necesidades de los jóvenes. Y por tanto, generar procesos Juventud, CMJ, SENA, Planeación Municipal. donde la partición de la juventud en l a planeación local sea más incluyente e influyente para la dinámica regional.

Programa 23. Gobiernos Escolares Objetivo. Impulsar, fortalecer y acompañar los ejercicios democráticos llevados a cabo al interior de las Instituciones Educativas públ icas y privadas con el fin de fortalecer el liderazgo, el sentido de pertenencia y la apropiación de los asuntos públicos.

Proyecto Pactos por la convivencia

Proceso electoral de gobiernos escolares “Voto Joven”

Red de personería estudiantil

Objetivo Actualizar y generar consensos de convivencia al interior de las Instituciones Educativas desde los estudiantes y el cuerpo educativo. Institucionalizar la elección del personero, comisario, contralor y representante de las Instituciones Educativas públicas y privadas. Sin dejar a un lado la formación al estudiantado respecto a las funciones y responsabilidades del gobierno de estudiantes y del acompañamiento a lo largo de este proceso. Constituir relaciones de cooperación e intercambio entre las distintas experiencias y saberes, los cuales enriquecen a los personeros de las Instituciones Educativas públicas y privadas; con el fin de traspasar el espacio de las instituciones y vincularse con otros líderes estudiantiles, a través de acciones a favor de la convivencia pacífica, la democratización de la vida escolar y la reconstrucción del tejido social.

Actores Instituciones Educativas, Oficina de la Juventud, Secretaría de Educación, Personería Municipal, Gobiernos Escolares, CMJ CMJ, Oficina de la Juventud, Contraloría, Secretaría de Educación

Oficina de la Juventud, Personería Municipal , Contraloría, Secretaría de Educación, CMJ

Programa 24. Fuerza Juvenil Objetivo. Fortalecer, legalizar y motivar a los jóvenes a colectivizarse para generar procesos de cambios concretos y relevantes para l a construcción de una mejor sociedad. Además, de incentivar la participación social activa desde las Instituciones Educativas Proyecto Objetivo Actores Oficina de la Juventud, Colegios y Universidades, Asesorar y promocionar los diferentes grupos juveniles de la ciudad para SENA, CMJ, Colegios Y Universidades, Acompañamiento de grupos que puedan contribuir al desarrollo de la ciudad y dinamizarse a nivel Organizaciones Juveniles, Cabildos Indígenas, juveniles interno según sus intereses. “discapacitados”, Jóvenes Campesinos, Reinsertados. Oficina de la Juventud, Colegios y Universida des, Financiar e impulsar los procesos de legalización de las organizaciones SENA, CMJ, JAL Colegios Y Universidades, Parcha a lo legal juveniles que lo necesiten o asesorar de alguna manera a aquellas que Organizaciones Juveniles, Cabildos Indígenas, simplemente quieren velar o resaltar algún interés común. “discapacitados”, Jóvenes Campesinos, Reinsertados. Alcaldía de Ibagué, Oficina de la Juventud, Partidos Políticos, Colegios y Universidades, Promover la participación juvenil en los diferentes procesos de organización SENA, JAL, CMJ, Entes Financiadores, Colombia activa y democrática de los jóvenes, sin importar si están legalmente Anímate a ayudar Joven, Colegios Y Universidades, Organizaciones conformados, teniendo en cuenta que esto no es requisito para la Juveniles, Secretaria de Desarrollo Rural, participación. Cabildos Indígenas, “discapacitados”, Jóvenes Campesinos, Reinsertados. Jóvenes al servicio social de la Fomentar en las instituciones Educativas la vinculación de los estudiantes a Organizaciones y grupos juveniles, fundaciones,

comunidad

actividades que promuevan el mejoramiento social, con el fin de crear en los jóvenes un espíritu de solidaridad con la comunidad a la que pertenece; esto para el cumplimiento del servicio social exigido por ley. A través de organizaciones y grupos juveniles, fundaciones, secretaria de bienestar social, oficina de la juventud y entre otros.

secretaria de bienestar social, oficina de la juventud, colegios, universidades entre otros.

Programa 25. Formación y Promoción de Liderazgo Juvenil Objetivo. Potencializar y sensibilizar el liderazgo juvenil de los jóvenes de la zona rural y urbana, para que estos sean actores sociales y gestores de cambio en su comunidad. Proyecto Objetivo Actores Alcaldía de Ibagué, Oficina de la Juventud, Identificar, capacitar y apoyar a los líderes juveniles campesinos y del casco Colegios y Universidades, SENA, JAL, CMJ, Entes urbano que estén interesados en desarrollar y fortalecer su capacidad de Financiadores, Colombia Joven, Colegios Y Nuevos líderes juveniles liderazgo, a través de talleres y trabajo en grupo; media nte la estimulación y Universidades, Organizaciones Juveniles, vinculación a las organizaciones juveniles que brinden esta posibilidad o la Secretaria de Desarrollo Rural, Cabildos creación de otras nuevas. Indígenas, “discapacitados”, Jóvenes Campesinos, Reinsertados. Generar espacios de formación y conciencia ciudadana para la juventud de Alcaldía de Ibagué, Oficina de la Juventud, la zona rural y urbana, en busca de fortalecer el compromiso político con las Colegios y Universidades, SENA, JAL, CMJ, Entes transformaciones sociales y fortalecer el liderazgo en los jóvenes; Financiadores, Colombia Joven, Colegios Y contribuyendo al conocimiento del sistema político electoral, la conquista de Jóvenes democr áticos Universidades, Organizaciones Juveniles, los derechos sociales e individuales, el des arrollo del sistema democrático y Secretaria de Desarrollo Rural, Cabildos la generación de mecanismo que reduzcan la distancia entre representantes Indígenas, “discapacitados”, Jóvenes Campesinos, y representados. Además, de promover e informar a la juventud los Reinsertados. mecanismos de participación existentes.

Línea Estratégica 7. Der echo a la información y tecnologías de la información, comunicación pública y a la visibilización de las y los jóvenes como seres en constante cambio, evolución y renovación, obtenidos de procesos permanentes de investigación, estudio d e las condiciones, situaciones y prospectivas juveniles. Programa 26. Jóvenes Agentes Comunicativos e innovadores Objetivo. Impulsar e implementar espacios de participación comunicativa y alternativa para los jóvenes de la ciudad, teniendo como referente la apropiación de dichos espacios y el uso de buenas fuentes de información; a través de los cuales se desarrollen procesos comunicativos que a puesten por la formación de individuos y ciudadanos consientes, propositivos y críticos frente a sus realidades próximas. Proyecto Objetivo Actores Estimular la apertura de espacios de participación juvenil en medios masivos Medios de Comunicación, Oficina de la Juventud, que resalten la calidad de sus aportes y en los cuales se incluyan proyectos y Partidos Políticos, Colegios y Universidades, Jóvenes informados productos integrales que posibiliten una visión más amplia sobre temas y SENA, JAL, CMJ, Colombia Joven, , Organizaciones asuntos que se ciernen sobre los jóvenes, dándole cabida a la crítica Juveniles, Cabildos Indígenas, “discapacitados”, argumentada. Jóvenes Campesinos, Reinsertados. Incluir en la oferta técnica de la Instituciones Educativas un programa Instituciones educativas, Secretaria de Bachiller con énfasis en dirigido a generar herramientas críticas frente a la i nformación emitida a educación, SENA, Organizaciones juveniles y comunicación social través de los medios de comunicación, en relación al derecho a la estudiantiles. información y tecnologías de la información. Medios de Comunicación, Oficina de la Juventud, Diseñar, generar y mejorar espacios de comunicación alternativos de, para y Partidos Políticos, Colegios y Universidades, Escenarios alternativos de por los jóvenes donde estos puedan expresar libremente sus opiniones SENA, JAL, CMJ, Colombia Joven, , Organizaciones comunicación e innovación conceptos, ideologías y demás manifestaciones de sus realidades, Juveniles, Cabildos Indígenas, “discapacitados”, generando una participación mucho más abierta. Jóvenes Campesinos, Reinsertados. Medios de Comunicación, Oficina de la Juventud, Fortalecer, acompañar y posicionar medios informativos en estos dos Partidos Políticos, Colegios y Universidades, Medio juveniles escolares y escenarios que permitan consolidar una red de medios que articule los SENA, JAL, CMJ, Colombia Joven, , Organizaciones comunitarios diferentes intereses y esfuerzos de manera concertada de los jóvenes de Juveniles, Cabildos Indígenas, “discapacitados”, Ibagué. Jóvenes Campesinos, Reinsertados. Comunicar a los jóvenes ibaguereños la oferta institucional juvenil, en relación a proyectos y actividades en ejecución por parte de la Ofi. De prensa, Pag Web Alcaldía, Emisoras administración municipal, base de datos de organizaciones y/o grupos Sistema de inform ación juvenil juveniles, redes sociales, periódicos, Canales de juveniles, y enlaces ron entidades nacionales e internacionales. Al igual que televisión, entre otros medios de información. el Sistema de Información Juvenil para jóvenes con deficiencia auditiva con la interpretación en lenguaje de señas de la respectiva información.

Programa 27. La Juventud en la Comunicación, la investigación y la Tecnología Objetivo. Implementar estrategias participativas que permitan la apertura, consolidación y desarrollo de las tecnologías de la información, la comunicación, la investigación e innovación entre los jóvenes del municipio de Ibagué.. Proyecto Objetivo Actores

Investigación e innovación juvenil

Generar estrategias de apoyo técnico y financiero para la investi gación e innovación juvenil y desarrollo local; en busca de fomentar una cultura para la investigación sobre la situación de la población juvenil que fundamente y oriente la toma de decisiones y favorezca la inclusión de los jóvenes en la oferta pública. Esto a través de grupos y semilleros de investigación e innovación en la Instituciones Educativas, Universidades, Corporaciones e Institutos de educación superior.

Medios de Comunicación, Oficina de la Juventud, Sector Empresarial, Entes Financiadores, Col egios y Universidades, SENA, JAL, CMJ, Colombia Joven, , Organizaciones Juveniles, Cabildos Indígenas, “discapacitados”, Jóvenes Campesinos, Reinsertados.

Alfabetización en nuevas tecnologías

Capacitar, Incentivar y promocionar el uso de las tics en la zona urbana y rural como herramientas para la información y el desarrollo social y comunitario de los jóvenes de estrato bajo, y así apoyar positivamente su desenvolvimiento personal y colectivo.

Medios de Comunicación, Oficina de la Juventud, Sector Empresarial, Entes Financiadores, Colegios y Universidades, SENA, JAL, CMJ, Colombia Joven, , Organizaciones Juveniles, Cabildos Indígenas, “discapacitados”, Jóvenes Campesinos, Reinsertados.

Programa 28. Jóvenes Uniendo el Campo y la Ciudad Objetivo. Integrar a los jóvenes del sector rural y urbano a través de la interacción e intercambio de conocimientos. Proyecto Objetivo Actores Medios de Comunicación, Oficina de la Juventud, Gestionar un punto de encuentro entr e los jóvenes del campo y la ciudad, Entes Financiadores, Colegios y Universidades, Encuentro juvenil rural y con el fin de promover el intercambio de experiencias y conocimientos; SENA, JAL, CMJ, Organizaciones Juveniles, urbano teniendo como soporte principal los canales de comunicación existente y Cabildos Indígenas, “discapacitados”, Jóvenes aquellos que se puedan constituir de manera alternativa. Campesinos, Reinsertados. Medios de Comunicación, Oficina de la Juventud, Promover el intercambio de experiencias y conocimientos en tecnologías de Sector Empresarial, Entes Financiadores, Colegios Jóvenes transmitiendo la información y prácticas virtuales, entre los jóvenes de la zona rural y y Universidades, SENA, JAL, CMJ, Organizaciones conocimiento urbana que permita la reconstrucción de sus realidades sociales y la Juveniles, Cabildos Indígenas, Secretaria de búsqueda de soluciones más sentidas. desarrollo rural, “discapacitados”, Jóvenes Campesinos, Reinsertados.

Línea Estratégica 8. Ejercicio efectivo de los derechos colectivos de las comunidades étnicas, jóvenes en situaciones especiales, de vulnerabilidad y discapacidad; además de su restauración y protección. Programa 29. Rompiendo Esquemas Objetivo. Generar condiciones que permitan mejorar la igualdad entre jóvenes del común y de los grupos vulnerados y se adopte medidas a favor de los grupos juveniles vulnerables, marginados y en situación de discapacidad. Proyecto Objetivo Actores Promocionar escenarios y eventos en los que se pueda resaltar la labor o Medios de Comunicación, Oficina de la Juventud, actividades realizadas por los jóvenes en situación de discapacidad o con Colegios y Universidades, SENA, JAL, CMJ, algún otro tipo de limitación, para poder disminuir la estigmatización que se Ser diferente es destacarse Organizaciones Juveniles, Cabildos Indígenas, tiene frente a ellos y de esta forma promover una cultura de inclusión, Secretaria de desarrollo rural, “discapacitados”, apoyo y reconocimiento de las capacidades y aportes que pueden brindar Jóvenes Campesinos, Reinsertados. estos jóvenes. Crear y proporcionar una base de datos de intérpretes para jóvenes con Asortol, USI, Secretaria de Salud, Ofi. De deficiencia auditiva, al alcance de los jóvenes ibaguereños. Esto sin dejar a Inclusión par a jóvenes en juventudes, Secretaria de bienestar social, ongs, un lado la promoción en las organizaciones públicas y privadas de la situación de discapacidad comunidades y organizaciones que trabajen con necesidad de contar con una adecuada señalización en las instalaciones y de o por esta población. esta forma generar condiciones de igualdad entre los jóvenes. Caracterizar y crear una base de datos de jóvenes con algún tipo de Diagnostico de jóvenes en deficiencia o en situación de discapacidad de la zona rural y urbana de Planeación municipal, secretaria de bienestar situación de discapacidad Ibagué, para facilitar la inclusión a programas focalizados hacia ellos y de social, ofi. de juventudes, Asortol y ayudas que permitan una inclusión y mejoramiento de la calidad de vida de organizaciones de discapacitados. los mismos. Formar y capacitar a docentes y jóvenes con deficiencia auditiva en lengua castellana ya que para ellos el lenguaje de señas es su lengua natural y la Colegios y universidades, Asortol, organizaciones enseñanza de la lengua castellana funciona como segunda lengua. Con esto Curso de lengua castellana de “discapacitados”, secretaria de educación, se persigue que los jóvenes sordos sean competentes en dos lenguas y se Medios de Comunicación, ofi. De juventudes. facilite el acceso de los mismos a los diferentes campos de desenvolvimiento cotidiano.

Programa 30. Compartiendo Re alidades Objetivo. Establecer mayor interacción entre las diferentes organizaciones y/o grupos juveniles teniendo como prioridad a los más vulnerados y marginados por la sociedad. Proyecto Objetivo Actores Brindar a los jóvenes con algún tipo de deficiencia de la zona rural y urbana Medios de Comunicación, Oficina de la Juventud, Encuentro municipal, jóvenes un espacio propicio para la integración e interacción con otros grupos Colegios y Universidades, SENA, JAL, CMJ, creando lazos juveniles, el intercambio de experiencias y el dialogo sobre temas que los Organizaciones Juveniles, Cabildos Indígenas, afectan; y así hacerlos participes de los procesos desarrollados e impulsados Secretaria de desarrollo rural, “discapacitados”,

desde la administración municipal y otras instancias donde se considere conveniente y necesario incluirlos.

Compartiendo vidas

Promocionar e impulsar proyectos que permitan acercar a los jóvenes de las comunidades étnicas y situación de vulnerabilidad a interactuar con los demás grupos juveniles del municipio, llevándolos a un mayor reconocimiento e incidencia en el municipio.

Jóvenes Campesinos, Reinsertados. Medios de Comunicación, Oficina de la Juventud, Colegios y Universidades, SENA, JAL, CMJ, Organizaciones Juveniles, Cabildos Indígenas, Secretaria de desarrollo rural, “discapacitados”, Jóvenes Campesinos, Reinsertados.

Programa 31. Conociendo e Influyendo en m i Ciudad Objetivo. Motivar la participación e inclusión de los jóvenes en los diferentes procesos políticos –sociales, que inciden de alguna manera en su desarrollo. Proyecto Objetivo Actores Medios de Comunicación, Oficina de la Juventud, Promover procesos de vinculación y organización de jóvenes, que trabajen Colegios y Universidades, SENA, JAL, CMJ, Organizados en busca del por la inclusión y garantía plena de los derechos que cobijan las Organizaciones Juveniles, Cabildos Indígenas, bienestar comunidades étnicas, actores del conflicto armado, individuos con Secretaria de desarrollo rural, “discapacitados”, necesidades especiales y en situaciones de vulnerabilidad. Jóvenes Campesinos, Reinsertados. Impulsar la creación de centros de apoyo juvenil dentro de las comunas de JAL, Organizaciones Juveniles, Cabildos Indígenas, Centro de apoyo para las Ibagué para que se puedan conocer más de cerca las necesidades y aportes Secretaria de desarrollo rural, “discapacitados”, juventudes de los jóvenes y de este modo poder articular los procesos de la dirección de Jóvenes Campesinos, Reinsertados, SENA. juventud más fácilmente y en concordancia con lo solicitado por los mismos. Organizaciones de Derechos Humanos, Bienestar Familiar, Profamilia, Medios de Comunicación, Promover y capacitar en derechos humanos a los jóvenes; en especial Oficina de la Juventud, Colegios y Universidades, haciendo énfasis en sus derechos y deberes, para poder motivar la garante Jóvenes con derechos SENA, JAL, CMJ, Organizaciones Juveniles, de ellos e impulsar el conocimiento, importancia y necesidad de los mismos Indígenas, Secretaria de desarrollo rural, para su crecimiento personal y colectivo. “discapacitados”, Jóvenes Campesinos, Reinsertados.

Línea Estratégica 9 . Derecho al desarrollo urbano y rural sostenible y equitativo en condiciones ambientales sanas, de protección, integridad ecol ógica, de diversidad y a la conservación de nuestro hábitat. Programa 32. Eco Joven Objetivo. Educar y promover estrategias que permitan una mejor relación entre los jóvenes y el medio ambiente como prioridad para la co nservación de la sociedad. Proyecto Objetivo Actores Secretaria de Medio Ambiente, Cortolima, Promocionar, concientizar y proporcionar escenarios que sensibilicen, Medios de Comunicación, Oficina de la Juventud, capaciten y for men a los jóvenes sobre el manejo adecuado de su entorno y Eco entorno Colegios y Universidades, SENA, JAL, CMJ, así velar por el bienestar del medio ambiente y la sana convivencia entre los Organizaciones Juveniles, Inspección Ambiental, mismos. Secretaria de Desarrollo Rural. Secretaria de Medio Ambiente, Inspección Generar una cultura de agentes de cambio, los cuales prioricen e Ambiental, Espacio Público, Cortolima, Medios de identifiquen las necesidades del medio ambiente y las consecuencias de un Comunicación, Oficina de la Juventud, Colegios y Tu ambiente, tu problema mal uso e interacción con el mismo. Y de este modo fomentar el respeto por Universidades, SENA, JAL, CMJ, Organizaciones el entorno y la conservación de los espacios públicos como símbolos de Juveniles, Entes Financiadores, Secretaria de respeto, valoración e identidad con el municipio. Desarrollo Rural.

Programa 33. Jóvenes por la Naturaleza Objetivo. Reconocer y evitar la extinción de nuestros animales, plantas y ecosistemas en la ciudad de Ibagué. Donde los jóvenes visuali cen la dimensión de la problemática y actúen para evitarla. Proyecto Objetivo Actores Inspección Ambiental, Cortolima, Medios de Impulsar procesos que permitan proteger la biodiversidad y la integridad Comunicación, Oficina de la Juventud, Colegios y Protegiendo la diversidad e ecológica del municipio a través del protagonismo de los jóvenes como Universidades, SENA, JAL, CMJ, Organizaciones integridad ecológica promotores de este tipo de dinámicas. Juveniles, Entes Financiadores, Secretaria de Desarrollo Rural. Inspección Ambiental, Cortolima, Medios de Acompañar y apoyar procesos de sostenibilidad del medio ambiente, Comunicación, Oficina de la Juventud, Colegios y Animales en vía de extinción y conservación de especies en vía de extinción y ecosistemas que requieran de Universidades, SENA, JAL, CMJ, Organizaciones ecosistemas una atención especializada para su continuidad. Juveniles, Entes Financiadores, Secretaria de Desarrollo Rural

Programa 34. Jóvenes Trabajando por el Medio Ambiente Objetivo. Generar los espacios necesarios para que los jóvenes se apropien de acciones que permitan preservar y mejorar el medio ambiente. Proyecto Objetivo Actores Inspección Ambiental, Espacio Público, Cortolima, Medios de Comunicación, Oficina de Motivar y acompañar los diferentes procesos de reciclaje que se desarrollan Reciclando ando la Juventud, Colegios y Universidades, SENA, JAL, desde los jóvenes. CMJ, Organizaciones Juveniles, Entes Financiadores, Secretaria de Desarrollo Rural. Inspección Ambiental, Cortolima, Medios de Comunicación, Oficina de la Juventud, Colegios y Promocionar organizaciones juveniles que trabajen por el medio ambiente Ponte la verde Universidades, SENA, JAL, CMJ, Organizaciones ayudándoles para que se legalicen o visibilicen dentro de la sociedad. Juveniles, Entes Financiadores, Secretaria de Desarrollo Rural. Inspección Ambiental, Cortolima, Medios de Comunicación, Oficina de la Juventud, Colegios y Acompañar y promover grupos ambientales o clubes al interior de las Eco club Universidades, SENA, JAL, CMJ, Organizaciones instituciones educativas y universidades. Juveniles, Entes Financiadores, Secretaria de Desarrollo Rural. Estimular la creación de semilleros de investigación ambiental a nivel Inspección Ambiental, Cortolima, Oficina de la educativo, universitario, comunal y por corregimientos para poder conocer Juventud, Colegios y Universidades, SENA, JAL, Apostémosle a la semilla mucho mas afondo la problemática que se ci erne sobre los jóvenes frente a CMJ, Organizaciones Juveniles, Entes los temas. Financiadores, Secretaria de Desarrollo Rural.

Programa 35. Cuida tu agua, cuida tu vida Objetivo. Sensibilizar, concientizar y generar acciones desde los jóvenes de la zona rural y urbana a la comunidad ibaguereña hacia un uso razonable del agua y la conservación de la misma. Proyecto Objetivo Actores Inspección Ambiental, Cortolima, Medios de Realizar actividades que permitan sensibilizar y concienciar a los jóvenes de Conservación, cuidado y Comunicación, Oficina de la Juventud, Colegios y la zona rural y urbana sobre la importancia de conservar nuestras fuentes recuperación de fuentes Universidades, SENA, JAL, CMJ, Organizaciones hídricas limpias y abundantes; por ser fuente de vida y un elemento hídricas Juveniles, Entes Financiadores, Secretaria de primordial para la humanidad. Desarrollo Rural. Secretaria de Salud, USI, SENA, Ofic. De la Impulsar hábitos de conservación y uso razonable del agua desde los Cerremos la llave juventud, Colegios universidades, organizaciones jóvenes, además de velar por su control y normatividad. ambientales, entre otras.

Programa 36. Conservando el Cañón del Combeim a Objetivo. Fomentar la conservación y el sentido de pertenencia de los jóvenes de Ibagué por el cañón de Combeima como “patrimonio de la cuidad”. Proyecto Objetivo Actores Estimular grupos ambientales que vi gilen el Cañón del Combeima y los Inspección Ambiental, Cortolima, Medios de senderos ecológicos existentes en la zona rural de Ibagué; para el Comunicación, Oficina de la Juventud, Colegios y Trabajando unidos reconocimiento de condiciones ambientales sanas que impulsen al Universidades, SENA, JAL, CMJ, Organizaciones ecoturismo y la apropiación de los senderos por parte de los habitantes y Juveniles, Entes Financiadores, Secretaria de visitantes del lugar. Desarrollo Rural. Inspección Ambiental, Cortolima, Medios de Generar conciencia entre los jóvenes del municipio y resaltar la importancia Comunicación, Oficina de la Juventud, Colegios y Construyendo conciencia que tiene el Cañón del Combeima como patrimonio y reserva medio Universidades, SENA, JAL, CMJ, Organizaciones ambiental ambiental de los ibaguereños. Juveniles, Entes Financiadores, Secretaria de Desarrollo Rural. Dar a conocer a los jóvenes campesinos los derechos y deberes ambientales Inspección Ambiental, Instituciones Educativas y además del reconocimiento y visibilización de los mismos como agentes de Universidades, Cortolima, Oficina de la Juventud, Senderos ecológicos cambio en la conservación del cañón del Combeima y la zona rural del Secretaria de Desarrollo Rural, JAL, CMJ, municipio. Organizaciones Juveniles.

Línea Estratégica 10. Der echo a la recreación y uso efectivo del tiempo libre. Programa 37. Recreando Mentes Juveniles Objetivo. Impulsar procesos que permitan recrear a los jóvenes y a su vez forme e instimule sus capacidades físicas y mentales. Proyecto Objetivo Actores Orientar, aprovechar y estimular la creatividad, intereses y capacidades de Oficina de la Juventud, IMDRI, Espacio Público, los jóvenes de Ibagué de la zona rural y urbana; para así favorecer su Secretaria de cultura, EFAC, Colegios y Disfruta tu tiempo libre equilibrio particular y enriquecer sus experiencias para el crecimiento Universidades, JAL, CMJ, Organizaciones personal y uso efectivo del tiempo libre. Esto a través de juegos tradicionales Juveniles. y de habilidad mental que aporten conocimientos a los jóvenes Generar un espacio territorial en la zona rural y urbana para la recreación, la discusión, el uso efectivo del tiempo libre, y la promoción de talentos; donde los jóvenes puedan expresarse libremente y comprender sus intereses, Alcaldía de Ibagué, Oficina de la Juventud, IMDRI, habilidades y necesidades. Esto a través de un cronograma semanal de Espacio Público, Secretaria de cultura, EFAC, Casa de la juventud actividades culturales, artísticas, deportivas y de participación ciudadana en Colegios y Universidades, JAL, CMJ, torno a los deseos y problemáticas de los jóvenes. Generadas desde la Organizaciones Juveniles. juventud y por la administración municipal, para ser llevadas a cabo en este espacio juvenil. Visualizar las diferentes disciplinas deportivas y las nuevas tendencias Oficina de la Juventud, IMDRI, Colegios y Explor ando el deporte promovidas por los jóvenes como actividades importantes en el desarrollo Universidades, JAL, CMJ, Organizaciones personal y colectivo de los jóvenes ibaguereños. Juveniles. Identificar las herramientas básicas que necesitan los jóvenes ibaguereños de Oficina de la juventud, IMDRI, Colegios, Herramientas par a la la zona rural y urbana para optimizar el uso efectivo del tiempo libre y de universidades, JAL, CMJ, Clubes deportivos, entre funcionalidad juvenil esta manera proporcionar en lo posible las mismas a quien las necesite. otros Programa 38. Todos al Parque y la ciudad Objetivo. Apropiar e involucrar a los jóvenes a los parques y espacios públicos de la ciudad como lugares de sano esparcimiento, encuentro, recreaci ón y deporte; para promoverlos como un elemento importante dentro del constructo social. Proyecto Objetivo Actores Oficina de la Juventud, IMDRI, Espacio Público, Conservar y promover una cultura de limpieza y sentido de pertenencia por Secretaria de cultura, EFAC, Colegios y Preservando espacios juveniles los espacios públicos y demás patrimonios del municipio Universidades, JAL, CMJ, Organizaciones Juveniles, Policía Comunitaria. Oficina de la Juventud, IMDRI, Espacio Público, Dinamizar e incentivar procesos de apropiación, uso del tiempo libre y sano Secretaria de cultura, EFAC, Colegios y Mi parque, mi parche, m i hogar esparcimiento en los parques, por parte de los jóvenes. Universidades, JAL, CMJ, Organizaciones Juveniles, Policía Comunitaria. Generar espacios para la integración y convivencia juvenil, de tal forma que Secretaria de Cultura, Espacio público, JAL, Arte en la calle pueden mostrar su arte, cultura e ideas; sin miedo a la exclusión y la Oficina de la Juventud, Grupos y Organizaciones estigmatización, en los espacios públicos de la ciudad. Juveniles, CMJ, Policía Comunitaria.

ANEXO 3. PRIORIZACIÓN DE PROYECTOS A CORTO, MEDIANO Y LARGO PLAZO ANEXO 4. INDICADORES