σελ. 6-19
4
σελ. 20-27
σελ. 28-33
σελ. 34-41
σελ. 42-45
σελ. 46-49
5
6
01 ΞΕΝΩΝΕΣ ΜΕΤΑΛΛΕΙΟΛΟΓΩΝ ΣΤΟ ΠΑΛΙΟΡΕΜΑ ΜΗΛΟΥ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ
ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ 2016 - ΙΟΥΛΙΟΣ 2017 Υπεύθυνη καθηγήτρια: Σοφία Τσιράκη Συνεργάτις: Μεταξία Βλαχάκη
Το θέμα της διπλωματικής αφορά την προσέγγιση ενός τόπου με πλούσια μεταλλευτική και εξορυκτική ιστορία στα θειωρυχεία του Παλιορέματος στη Μήλο. Η περιοχή αυτή αποτελεί άγονο τοπίο περιτριγυρισμένο από άγρια βουνά και απότομα βράχια με δύσκολη πρόσβαση. Πρόταση της διπλωματικής εργασίας είναι η δημιουργία ξενώνων για φοιτητές μεταλλειολόγους, όπου θα φιλοξενούνται κατά τη διάρκεια της υποχρεωτικής μηνιαίας πρακτικής τους στα πλαίσια των σπουδών τους. Αρχική συνθετική ιδέα είναι η δημιουργία ενός μη-κτιρίου με δύο τοίχους αντιστήριξης που πλαισιώνουν εκατέρωθεν το κτίριο. Έτσι έχουμε ένα υπόσκαφο κτίριο, το οποίο αποτελεί μια γραμμική χειρονομία, συνέχεια της διαδρομής, με εκατέρωθεν χρήσεις. Στόχος είναι εναρμόνιση του υπόσκαφου κτιρίου στο φυσικό τοπίο με σεβασμό στο βιομηχανικό μνημείο.
7
Η περιοχή όπου βρίσκονται τα θειωρυχεία στο Παλιόρεμα αποτελεί άγονο τοπίο περιτριγυρισμένο από άγρια βουνά και απότομα βράχια με δύσκολη πρόσβαση. Από τα μέσα του 19ου αιώνα που κατασκευάστηκε αμαξωτή οδός οι εργαζόμενοι παρέμεναν εκεί όλη την εβδομάδα. Το 1936 ολοκληρώθηκαν οι εγκαταστάσεις της επιχείρησης. Το όνομα της περιοχής προέκυψε από το ρέμα που βρίσκεται εκεί, το οποίο έχει πλέον αποξηραθεί αλλά έχουν μείνει τα χνάρια του όπως και δύο γέφυρες.
8
Ο ΤΟΠΟΣ
Το τοπίο αποκαλύπτεται σταδιακά καθώς ο επισκέπτης προσεγγίζει το χώρο. Τα ψηλά απόκρημνα βράχια άλλοτε κρύβουν και άλλοτε φανερώνουν τα διάφορα κάδρα του τοπίου. Βόρεια και νότια της διαδρομής ο επισκέπτης έχει θέα των δύο εκατέρωθεν παραλιών, ενώ φθάνοντας στην άκρη της ράχης βλέπει μια συνολική πανοραμική άποψη του χώρου.
Ο σχεδιασμός των κτιρίων και οι ροές των κινήσεων στον χώρο σχετίζονται με την πορεία του μεταλλεύματος και την παραγωγική διαδικασία. Συνεπώς, ο οικισμός καταλαμβάνει τις δύο πλευρές της κοι λάδας του Παλιορέματος κοντά στην εκβολή προς τη θάλασσα και είναι χωρισμένος σε δύο ενότητες. Στη μία πλαγιά πάνω στο απότομο πρανές σε ύψος που φτάνει τα 63μ. είναι τοποθετημένες οι κύριες εγκαταστάσεις επεξεργασίας του μεταλλεύματος ενώ στην απέναντι αναπτύσσονται οι βοηθητικές εγκαταστάσεις.
ΟΙ ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ
Τα κτίρια έχουν γεωμετρικές μορφές, χωρίς διακοσμητικά στοιχεία, κατασκευασμένα από πέτρα, μπετό αρμέ και μέταλλο, ενώ παραπέμπουν στον μοντέρνο βιομηχανικό φονξιοναλισμό του Μεσοπολέμου. Επιπλέον, έχουν φέρουσα τοιχοποιία από λιθοδομή, μεγάλα ανοίγματα και στέγη από μεταλλική λαμαρίνα, η οποία στο μεγαλύτερο μέρος έχει καταρρεύσει. Η επικοινωνία κατακόρυφα γίνεται με μικρά σκαλοπάτια στην παρειά των ραγών του τελεφερίκ, ενώ υψώνονται τοιχία αντιστήριξης ύψους ως και 18μ.
9
Ξεκινώντας τη δική μας προσέγγιση στο Παλιόρεμα ερευνήσαμε τα στοιχεία του τόπου. Αυτά είναι ο πύργος που εμφανίζεται στα κτίρια των θειωρυχείων, η σχισμή που τη συναντάμε σε διάφορες μορφές, και κύρια ο τοίχος αντιστήριξης που συγκρατεί σε διάφορα σημεία το έδαφος. Μέσα από αυτά τα στοιχεία ξεκινήσαμε να προσεγγίζουμε τον τόπο με τη δημιουργία μιας περιπατητικής διαδρομής που ακολουθεί τα χνάρια της υπάρχουσας και τη διαμορφώνει.
10
Η ΔΙΑΔΡΟΜΗ
Η διαδρομή διαμορφώνεται με τοίχους αντιστήριξης που συγκρατούν το χώμα όπου γίνεται πολύ απόκρημνο με πέτρινους όγκους που ξεπροβάλλουν από το βράχο. Ακόμα τοποθετούμε ένα παρατηρητήριο που λειτούργει ως χώρος στάσης και ως belvedere, στοχεύοντας στην οπτική φυγή των θειωρυχείων. Στην απόληξη του ρέματος τοποθετούμε τοιχεία που κατευθύνουν το βρόχινο νερό προς το ρέμα. Η διαδρομή μας ξεκινά και καταλήγει με το στοιχείο του πύργου.
. Όσον αφορά τα θειωρυχεία επι λέγουμε να μην αναπαλαιωθούν, αλλά να γίνουν ορισμένες επεμβάσεις ώστε να συντηρηθούν και να μην επεκταθεί η φθορά τους. Η ανάβαση γίνεται μέσω των σκαλιών του τελεφερίκ και τα μηχανήματα μένουν ως έχουν ώστε να δημιουργηθεί ένα ζωντανό μουσείο όπου μεταλλειολόγοι αλλά και απλοί επισκέπτες θα μπορούν να μάθουν για την πορεία του μεταλλεύματος στο χώρο και για τη διαδικασία επεξεργασίας του.
11
Αρχική συνθετική ιδεα είναι η δημιουργία ενός μη-κτιρίου με δύο τοιχους αντιστήριξης που πλαισιώνουν εκατέρωθεν το κτίριο, οι οποίοι εχουν διαφορετικές κλισεις, που ακολουθούν το ανάγλυφο του βράχου. Έτσι έχουμε ένα υποσκαφο κτιριο, το οποίο αποτελει μια γραμμικη χειρονομία, συνεχεια της διαδρομης, με εκατερωθεν χρήσεις. Το κτιριο καταληγει σε ένα ακρότατο σημειο μετά από τη ραμπόσκαλα και τον διάδρομο σε ένα πρόβολο στον οποίο ο επισκεπτης μπορεί να αγναντεψει τη θεα.
12
ΚΑΤΟΨΕΙΣ
Από τη μια πλευρα του διαδρομου, στο βόρειο όγκο του κτιρίου στο ισογειο βρισκονται οι δημοσιοι χωροι οι οποίοι περι λαμβανουν ένα εκθεσιακό χωρο όπου ο επισκέπτης μπορεί να μάθει για την ιστορια του Παλιορέματος. Με μια σκαλα και ένα ασανσερ οδηγουμαστε στον οροφο, οπου τοποθετειται ένα μικρο αναγνωστηριο και μια βιβλιοθηκη για τους μεταλλειολογους.
Στην άλλη πλευρα του διαδρομου στο ισογειο μπαίνουμε σε ένα κοινόχρηστο χώρο συγκεντρώσης όπου τοποθετείται ένα μικρό αναψυκτήριο και μερικά τραπεζοκαθίσματα. Απ’αυτό το σημειο οδηγούμαστε στους εκπαιδευτικούς χωρους, οι οποίοι περι λαμβάνουν τρεις αίθουσες-εργαστηρια. Επιπλέον, δεξιά της εισόδου τοποθετείται ένα αμφιθεατρο για πιθανές διαλέξεις ή εκπαιδευτικά σεμινάρια που απευθύνονται σε μεταλλειολόγους. Μια ραμπόσκαλα οδηγεί στον πάνω οροφο, σε ένα κυριως διαδρομο όπου βρίσκονται οι ξενωνες.
ΕΓΚΑΡΣΙΕΣ ΤΟΜΕΣ
Τα δωματια των φοιτητων προορίζονται για 28 ατομα. Έτσι υπάρχουν 7 τετράκλινα δωματια 30τμ περίπου το καθενα με ιδιωτικο χωρο υγειινής με ανοίγματα προς τη θάλασσα και θέα προς την απόκρημνη πλευρά του βράχου. Ενας φεγγίτης στον όροφο δινει φως στο κτίριο. Οι δύο όγκοι επικοινωνούν με μια γέφυρα στον όροφο.
13
3D ΜΟΝΤΕΛΟ
ΜΑΚΕΤΑ 1:200
14
ΔΟΜΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ
15
16
17
18
19
20
02 ΣΧΟΛΗ ΘΕΑΤΡΟΥ ΣΤΟΝ ΤΑΥΡΟ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ 7-8 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ 2014- ΙΟΥΛΙΟΣ 2015
Επιβλέπουσα: Σοφία Τσιράκη Συνεργάτιδες: Βασιλείου Δήμητρα, Γάκη Ελευθερία
Το θέμα της εργασίας είναι μια αρκετά σύνθετη ως προς τη λειτουργία της, μεσαίου μεγέθους, κτιριακή εγκατάσταση, τοποθετημένη πάνω στον σημαντικό άξονα της οδού Πειραιώς, με σκοπό τη δημόσια εκπαίδευση σπουδαστών στη Θεατρική Τέχνη. Πρόκειται για ένα δημόσιο χώρο με ισχυρό πολιτισμικό εκπαιδευτικό χαρακτήρα, στον οποίο εκτυλίσσεται έντονη συλλογική, πνευματική και σωματική δράση και ο οποίος, λόγω της μεγάλης ιδιομορφίας της Τέχνης που υπηρετεί, οφείλει να καλύπτει ανάλογες κοινωνικές, αισθητικές, λειτουργικές και τεχνολογικές απαιτήσεις, τις οποίες αυτή συνεπάγεται. Η ειδική του χρήση οδηγεί στην αντιμετώπιση του εσωτερικού χώρου ως ιδιαίτερα κεντρικού αντικειμένου της Σύνθεσης. Τα μαθήματα τα οποία διδάσκονται και αποβλέπουν σε αυτό το σκοπό, ταξινομούνται σε τρεις κατηγορίες: υποκριτική, θεωρητικά και τεχνικά μαθήματα. Ο συνολικός χρόνος της εργασίας οργανώθηκε σε δύο εξάμηνα, το 7ο χειμερινό και το 8ο εαρινό, προχωρώντας από τις βασικές συνθετικές δομικές επιλογές στη λεπτομερέστερη κατασκευαστική συγκρότηση.
21
ΔΥΤΙΚΗ ΟΨΗ
Το θέατρο αποτελεί τον βασικό πυρήνα της σύνθεσής μας, δεδομένου ότι όλες οι κινήσεις περιστρέφονται γύρω από αυτό. Βασική συνθετική ιδέα είναι δύο δυνατά τοιχία- όρια στον οδικό άξονα της οδού Πειραιώς και μια διαμπερής τεθλασμένη κίνηση που διασχίζει το οικοδομικό τετράγωνο. Η σχολή χωρίζεται σε δύο κτιριακούς όγκους: έναν με δημόσιο χαρακτήρα ο οποίος περι λαμβάνει το κύριο θέατρο με τους απαραίτητους βοηθητικούς χώρους του και το φουαγιέ, και έναν με εκπαιδευτικό χαρακτήρα, ο οποίος
22
ΝΟΤΙΟΑΝΑΤΟΛΙΚΗ ΟΨΗ
περι λαμβάνει τις εκπαιδευτικές αίθουσες, αναψυκτήριο, μια βιβλιοθήκη, γυμναστήριο και διοικητικούς χώρους. Οι δύο όγκοι συνδέονται σε κάθε όροφο με γέφυρες. Όσον αφορά στο δημόσιο μέρος της σχολής, γεννάται από το έδαφος σχηματίζοντας έτσι ένα αμφιθέατρο ακόμα, υπαίθριο αυτή τη φορά. Σε αντιστικτή σχέση με το βαρύ μπετονένιο αμφιθέατρο τοποθετείται μία ελαφριά μεταλλική κερκιδωτή κατασκευή, η οποία εισχωρεί και μέσα στο κτίριο με μια γέφυρα- δικτύωμα.
ΜΑΚΕΤΑ 1:200
ΤΟΜΗ
23
ΤΜΗΜΑ ΚΑΤΟΨΗΣ 1:50
Οι κάθετες κινήσεις στον εκπαιδευτικό χώρο της σχολής επιτυγχάνονται μέσω ραμπών ή κλιμακοστασίου σε ένα ξεχωριστό μέρος του κτιρίου που δημιουργεί μια δεύτερη επιδερμίδα απο u-glass και μέταλλο στη δυτική όψη του κτιρίου. Οι όψεις του κτιρίου διαμορφώνονται με μεταλλικές περσίδες και μεταλλικές χιαστί κατασκευές. Ο φέρων οργανισμός του κτιρίου είναι από μπετόν. Παραπάνω μπορούμε να δούμε την εξέλιξη των κατασκευαστικών σχεδίων όπως αυτά διαμορφώθηκαν από την εμβάθυνσή
24
ΤΟΜΗ ΑΑ’
μας στο δεύτερο εξάμηνο του μαθήματος. Τότε μελετήσαμε μέχρι και σε κλίμακα 1:5 όλα εκείνα τα κατασκευαστικά στοιχεία από τα οποία αποτελείται το κτίριο. Το θέατρο αναλύθηκε ιδιαίτερα τοποθετώντας ειδική αναδιπλούμενη σκηνή και ανοιγοκλειόμενα πανέλα που επιτρέπουν πολλές πιθανές διατάξεις καθώς με ειδικά διαμορφωμένες με ηχοαπορροφητικά πανέλα και εξοπλισμό ψευδοροφές. Το κλιμακοστάσιο που οδηγεί στο θέατρο τοποθετήθηκε πίσω από μία επιφάνεια u-glass και είναι επίσης από μέταλλο.
PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT
πρωτεύων οπλισμός μεταλλικού φορέα IPE 40
αρμοκάλυπτρο διάτρητες χαλύβδινες λαμαρίνες πάχους 10mm
PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT
PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT
ορθογώνια κοιλοδοκός 25x15cm
χαλύβδινες λαμαρίνες πάχους 10mm
ορθογώνιοι κοιλοδοκοί 100x60 mm MDF
χαλύβδινες λαμαρίνες πάχους 20mm αρμός των δύο κτιριακών όγκων
ξύλινα καδρόνια 8x8 cm
δευτερεύων οπλισμός μεταλλικού φορέα IPE 20
Αξονομετρικό μεταλλικού δαπέδου
ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΣΤΙΚΕΣ ΛΕΠΤΟΜΕΡΕΙΕΣ PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT
ΤΟΜΗ ΒΒ’
25
26
ΑΞΟΝΟΜΕΤΡΙΚΟ ΚΛΙΜΑΚΑ 1:50
27
28
03 ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΣΤΟ ΛΟΦΟ ΤΟΥ ΑΡΔΗΤΤΤΟΥ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ 8Α ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ 2015- ΙΟΥΛΙΟΣ 2015
Επιβλέπων: Κωνσταντίνος Μωραΐτης Συνεργάτιδες: Βλαχάκη Μεταξία, Κολοκούδια Γεωργία
Ο λόφος του Αρδηττού έχει άμεση σχέση με την Ακρόπολη και τον Λυκαβηττό. Ανεβαίνοντας στις δύο ψηλότερες κορυφές του λόφου μπορεί κανέις να δει τις οπτικές φυγές που “καδράρονται” προς τον λόφο της Ακρόπολης, του Φιλοπάππου και του Λυκαβηττού αντίστοιχα. Ο λόφος βρίσκεται σε ένα πολύ κομβικό σημείο πάνω στη λεωφόρο Βασιλέως Κωνσταντίνου, συνορέυει με το Παγκράτι στα ανατολικά και δυτικά με την περιοχή του Μετς. Εντάσσεται στο κέντρο της πόλης και βρίσκεται στη διασταύρωση διαφορετικών περιοχών και πολεοδομικών ενοτήτων. Έχει άμεση σχέση με τον Εθνικό Κήπο και το Ζάππειο Μέγαρο και έμμεση με το εμπορικό τρίγωνο, το Κουκάκι ,την περιοχή του Πολιτιστικού Κέντρου Αθηνών και το ιστορικό κέντρο της Αθήνας. Διαπιστώνουμε την αντίθεση ανάμεσα στους μεγάλους χώρους πρασίνου του κέντρου πόλης και τις ελλείψεις σε πλατείες, χώρους πρασίνου και δημόσιους χώρους που παρατηρούνται στις κοντινές συνοικίες, όπως το Κουκάκι και το Παγκράτι, αλλά και την απουσία λειτουργικών συνδέσεων ανάμεσα στους σημαντικούς χώρους πρασίνου της ευρύτερης περιοχής μελέτης. Στόχος της εργασίας είναι η προσέγγιση και ο σχεδιασμός του υπαίθριου χώρου μέσα από κοινόχρηστες δραστηριότητες και η ένταξη στο αστικό τοπίο.
29
Η υπάρχουσα πρόσβαση στο λόφο του Αρδηττού γίνεται από την οδό Αρχιμήδους. Προτείνονται τρεις εισόδους που θα διευκολύνουν την είσοδο και την πρόσβαση στον λόφο. Η κύρια είσοδος θα είναι στην λεωφόρο Βασι λέως Κωνσταντίνου, η οποία θα έχει υπερτοπική σημασία και θα επιχειρήσουμε να την αναδείξουμε ως χωρο υποδοχής. Στη συνέχεια, δημιουργούμε δύο νέες εισόδους, οι οποίες έχουν τοπικό χαρακτήρα, αφού κυρίως θα εξυπηρετούν τους κατοίκους του Παγκρατίου αλλά και του Μετς.
30
MASTERPLAN
Η μία είσοδος είναι στην συμβολή των οδών Αρχιμήδους και Εμπεδοκλέους, ενώ καταργούμε την υπάρχουσα, ώστε να υπάρχει μια άμεση πρόσβαση από την πλατεία Βαρνάβα στο λόφο διαμέσου του πεζοδρόμου και η άλλη είσοδος βρίσκεται στην οδό Κλειτομάχου. Παράλληλα, διατηρούμε τη διαδρομή που ήδη υπάρχει πάνω στον λόφο και διαμορφώνουμε ράμπες κυρίως για την ανάβαση στην κατασκευή που βρίσκεται στο ψηλότερο σημείο του λόφου και ενώνει τις δύο ψηλότερες κορυφές του.
31
ΔΙΑΜΗΚΗΣ ΤΟΜΗ
Εξ’ αρχής πρόθεση μας ήταν να ενώσουμε τα δύο ψηλότερα σημεία του λόφου με μια εξέδρα που ίπταται πάνω από το έδαφος. Ο προσανατολισμός της κατασκευής σχετίζεται με τις οπτικές φυγές τις οποίες θέλαμε να πετύχουμε προς την Ακρόπολη. Έτσι τοποθετείται παράλληλα στον άξονα του Καλλιμάρμαρου και «στοχεύοντας» στον Παρθενώνα. Αυτή, παραλαμβάνει διάφορες κατασκευές εγκάρσια στο μήκος της, όπως ένα παρατηρητήριο, ένα υπαίθριο θέατρο και ένα ξύλινο πλάτωμα που λειτουργεί ως χώρος στάσης.
32
ΚΑΤΟΨΗ
Οι κερκίδες του θεάτρου τοποθετούνται φυσικά πάνω στην κλίση του εδάφους που επιτρέπει την καλύτερη θέαση προς τη σκηνή. Η πρόσβαση στον χώρο στάσης επιτυγχάνεται με δύο ράμπες ως φυσικό ακόλουθο των διαδρομών στο λόφο, και πάνω στη κατασκευή κυρίως από δύο σκάλες, στο παρατηρητήριο και στο πλάτωμα. Για ακόμα καλύτερη θέα, ο επισκέπτης έχει τη δυνατότητα να ανέβει στο παρατηρητήριο και να έχει μια σφαιρική άποψη της πόλης.
ΕΓΚΑΡΣΙΑ ΤΟΜΗ
Η κατασκευή διαθέτει μεταλλικό φορέα και ξύλινες πληρώσεις στις χρωματικές αποχρώσεις του λόφου, ενώ παραλαμβάνει και κάποιες συμπληρωματικές κατασκευές που λειτουργούν ως παγκάκια για τους επισκέπτες. Επιπρόσθετα τοποθετούνται ακόμα δύο τοιχία από μπετόν, ένα εγκάρσια της κατασκεύης για να ορίσει την είσοδο σε αυτή και ένα κατά μήκος που τονίζει τη γραμμικότητά της.
Η ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΣΤΟ ΦΥΣΙΚΟ ΤΗΣ ΤΟΠΙΟ
.
33
34
04 ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΕΣ ΣΥΡΡΑΦΗΣ ΤΗΣ ΝΕΚΡΗΣ ΖΩΝΗΣ ΤΗΣ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ 9 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ 2015- ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ 2016
Επιβλέπων: Κωνσταντίνος Μωραΐτης Συνεργάτιδες: Ζαρκαδούλα Μελίνα, Τζίνη Εύα
Στόχος του μαθήματος είναι η ανάπτυξη χωρικής στρατηγικής για την μετατροπή μιας νεκρής ζώνης, μιας ζώνης ασυνέχειας, σε χώρο ενοποιητικό, στο πλαίσιο μιας μελλοντικής ενιαίας Λευκωσίας. Η νεκρή ζώνη διασχίζει την Κύπρο από την ανατολή προς την δύση, διαχωρίζοντας τοπία και οικισμούς. Το πάχος της αυξομειώνεται με τα στενότερα τμήματα της να βρίσκονται εντός των τειχών της Λευκωσίας. Οι δυο κοινότητες από το 1974 και μετά αντικρίζουν η μια την άλλη μέσα από χαρακώματα και συρματοπλέγματα. Τα συμπεράσματα της έρευνας μας για τους δύο λαούς στην περιοχή μελέτης είναι η θέληση για εκμάθηση της γλώσσας του γείτονα λαού, τα σημαντικά ποσοστά ανεργίας, η αποχή των νέων από τα κοινωνικοπολιτικά δρώμενα και η πάγια εθνική και πολιτική ταυτότητα-συνείδηση. Στόχοι του σεναρίου μας είναι η εκμάθηση γλώσσας για την εξοικείωση με την κουλτούρα του άλλου καθώς και η δημιουργία θέσεων εργασίας και η εξειδίκευση εργατικού δυναμικού.
35
H προτεινόμενη διαδρομή χαρακτηρίζεται από δύο διαδρομές που περιπλέκονται μεταξύ τους: μια ευθεία και μία καμπύλη. H ευθεία ορίζει μια καθαρή πορεία μέσα στη νεκρή ζώνη που έχει πλέον ενταχθεί στον αστικό ιστό. Ξεκινά από τον προμαχώνα και καταλήγει στην νέα περιοχή των εστιών. Παράλληλα, η καμπύλη ορίζει μια διαδικασία συρραφής των δύο πλευρών ξεκινώντας μέσα από τα τείχη μέχρι τα βόρεια της πόλης εκτός των τειχών. Αποτελεί και ποδηλατόδρομο και σε διάφορα σημεία της ανασηκώνεται
36
MASTERPLAN
από το έδαφος για να δημιουργήσει χώρους στάσης καθώς και ένα υπαίθριο αμφιθέατρο. Στην διαδρομή μέσα στη νεκρή ζώνη τοποθετούνται κτίρια με διάφορες χρήσεις που κρίναμε ωφέλιμες για την επίτευξη της συμφι λίωσης των δύο λαών, όπως ένα κέντρο εκμάθησης ξένων γλωσσών, κέντρο τεχνολογίας, βιβλιοθήκη, γυμναστήριο και τέλος κατοικίες και φοιτητικές εστίες στις οποίες εμβαθύναμε έπειτα τη μελέτη μας. Σημαντικό θεωρούμε βέβαια και το στοιχείο της μνήμης εντός των τειχών.
Παράλληλα, ανακατασκευάζονται μερικοί οδικοί άξονες της πόλης ώστε να προσαρμοστούν στις νέα δεδομένα και να μην μείνει στο χώρο ένα οδικό ‘σύνορο’ που χωρίζει στα δύο μέρη την πόλη. Στα νέα τετράγωνα που δημιουργούνται έρχονται να κατοικήσουν άνθρωποι και των δύο εθνικοτήτων συρράφοντας έτσι έμπρακτα την καθημερινότητά τους.
37
Τα τρία νέα τετράγωνα που δημιουργούνται περι λαμβάνουν προϋπάρχουσες κατοικίες και παλιά εγκαταλελειμμένα κελύφη, τα οποία επαναχρησιμοποιούνται ως κατοικίες. Ορίζεται ένας κάνναβος στον οποίο εντάσσονται οι νέες κατοικίες ανάμεσα στις υπάρχουσες. Στον πυρήνα κάθε τετραγώνου διαμορφώνεται ένας χώρος αγοράς και κοινωνικής συνέυρεσης που στεγάζεται στα επαναχρησιμοποιούμενα παλιά κελύφη. Τα νέα κτίρια ακολουθούν 3 ειδών τυπολογίες.
38
ΤΥΠΟΛΟΓΙΕΣ ΚΑΤΟΙΚΙΩΝ
Έτσι σε κάθε τετράγωνο διαμορφώνονται μικροί πιο ιδιωτικοί φυτεμένοι χώροι συνέυρεσης, ενώ στο κέντρο τους περνά η καμπύλη διαδρομή-ποδηλατόδρομος που ορίζει ένα δημόσιο χώρο συνεύρεσης, ενθαρρύνοντας την αλληλεπίδραση μεταξύ των κατοίκων. Οι δρόμοι ανάμεσα στα τετράγωνα είναι ήπιας κυκλοφορίας.
ΟΨΗ Α
ΟΨΗ Β
ΣΧΕΔΙΑ ΚΑΤΟΙΚΙΩΝ
39
ΚΑΤΟΨΗ ΟΡΟΦΟΥ
40
ΟΨΕΙΣ ΦΟΙΤΗΤΙΚΩΝ ΕΣΤΙΩΝ
41
42
05 ΣΥΡΡΑΦΗ ΣΤΑ ΟΡΙΑ ΤΟΥ ΕΥΘΡΑΣΤΟΥ
ΜΟΥΣΕΙΟ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΩΝ ΣΤΟΝ ΚΕΡΑΜΕΙΚΟ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ 6 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ 2014- ΙΟΥΛΙΟΣ 2014 Επιβλέπουσα: Κωνσταντίνα Δεμίρη Συνεργάτις: Κολοκούδια Γεωργία
Η περιοχή του Κεραμεικού επιτρέπει τη διερεύνηση και την ερμηνεία των πολλαπλών ταυτοτήτων του τόπου και τη συρραφή τους με το παραγόμενο αρχιτεκτονικό έργο. Στόχος της εργασίας είναι η ένταξη του νέου κτιρίου στο ιστορικό περιβάλλον. Το κτιριολογικό πρόγραμμα του κτιρίου περιλαμβάνει ένα αμφιθέατρο που θα στεγάζει εκδηλώσεις και σεμινάρια σχετικά με αρχαιολογικά-ιστορικά ζητήματα, ένα μουσειακόεκθεσιακό χώρο με ευρήματα από την περιοχή, καθώς και εργαστήρια αρχαιολόγων. Ένα ακόμα ζήτημα ήταν ο χειρισμός του δημόσιου υπαίθριου χώρου στο πάνω μέρος του Κεραμεικού. Αυτός διαμορφώνεται με κερκίδες που παραλαμβάνουν καθίσματα στις άκρες τους και με μια υδάτινη επιφάνεια που ακολουθεί τα ‘χνάρια’ του ποταμού του Ηριδανού. Ένας πρόβολος λειτουργεί ως belvedere για τους επισκέπτες.
43
Η είσοδος στο χώρο ορίζεται με μια στεγασμένη διαδρομή η οποία θα ακολουθήσει τον επισκέπτη καθ’ όλη τη διάρκεια της επισκεψής του. Αρχικά ο επισκέπτης συναντά τον χώρο υποδοχής με το πωλητήριο το οποίο οδηγεί στο αμφιθέατρο. Κατεβαίνοτας τις σκάλες οδηγείται υπογείως του δρόμου στο επίπεδο του αρχαιολογικού χώρου. Εδώ η αρχαιολογική συλλογή βρίσκεται κατα μήκος της διαδρομής σε ειδικές προθήκες, έτσι ώστε ο επισκέπτης να βρίσκεται συνεχώς σε οπτική επαφή με τον αρχαιολογικό χώρο.
44
ΚΑΤΟΨΗ
Κατά μήκος της διαδρομής βρίσκονται τα εργαστήρια και η βιβλιοθήκη των αρχαιολόγων σε άμεση σχέση με το χώρο. Οι όγκοι αυτοί προσφέρουν διαμπερότητα ενώ έχουν ελεύθερη κάτοψη. Μεταλλικά πανέλα δίνουν τη δυνατότητα για σκιασμό και διαμόρφωση των χώρων ανάλογα με τις εκάστοτε ανάγκες. Η διαδρομή καταλήγει σε κλίμακες ώστε ο επισκέπτης να μπορεί να επισκεφθεί άμεσα μετά την πληροφόρησή του τον Κεραμεικό.
Το δομικό σύστημα αποτελείται από μεταλλικά υποστηλώματα που φέρουν τους όγκους από μπετόν. Οι όγκοι αυτοί ‘ίπτανται’ από το έδαφος αφήνοντας το ελεύθερο να περνάει από κάτω έχοντας ως πρόθεση μια όσο πιο δυνατόν ‘προσωρινή’ κατασκεύη που σε καμμία περίπτωση δεν πρέπει να ξεπερνά σε σημασία το μνημείο που βρίσκεται απέναντί της.
ΤΟΜΕΣ
45
46
06 ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΣΤΟ ΠΕΡΙΣΤΕΡΙ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ 5 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ 2013 - ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ 2014 Επιβλέπουσα: Κωνσταντίνα Δεμίρη Συνεργάτις: Βασιλείου Δήμητρα
Η προσχολική εκπαίδευση και ειδικότερα η εκπαίδευση του νηπιαγωγείου, δεν αποτελεί υποκατάστατο του σπιτιού για τις ώρες που οι γονείς εργάζονται αλλά παίζει πολύ σημαντικό ρόλο στην διαπαιδαγώγηση του νηπίου. Είναι το πρώτο στάδιο μετά τη σιγουριά του σπιτιού, καλλιεργεί την κοινωνικότητα και την αυτονομία του νηπίου, υποστηρίζει την ενεργητικότητα, τη φαντασία και την ανάπτυξη των ικανοτήτων του. Το νηπιαγωγείο είναι το πρώτο δημόσιο κτίριο, με το οποίο έρχεται σ’ επαφή το παιδί. Το γεγονός αυτό προσδίδει στο χώρο μια ιδιαίτερη σημασία έναντι των άλλων δημόσιων κτιρίων. Το νηπιαγωγείο συγκροτείται από χώρους εκπαίδευσης, χώρους διοίκησης και χώρους κοινωνικούς που συντίθενται από μεγαλύτερα και μικρότερα στοιχεία, ενώ πολύ σημαντικό ρόλο κατέχουν και οι υπάιθριοι χώροι , καθοριστικοί για την σχολική ζωή των παιδιών αυτής της ηλικίας. Στόχος της εργασίας ήταν επίσης να καλύπτει τις σύγχρονες βιοκλιματικές απαιτήσεις.
47
Η είσοδος σηματοδοτέιται από μια ξύλινη διαδρομή, κατά τόπους υπερυψωμένη, που οδηγεί στο χώρο υποδοχής του νηπιαγωγείου. Η είσοδος στους διάφορους χώρους γίνεται μέσω ενός υπαίθριου στεγασμένου διαδρόμου. Στο ισόγειο βρίσκονται τα γραφεία των καθηγητών, βοηθητικοί χώροι, ένας χώρος ύπνου και οι αίθουσες διδασκαλίας. Καθεμία από τις αίθουσες διαδασκαλίας διαθέτει ένα πατάρι με ξεχωριστή σκάλα, αλλά τα πατάρια όλων των αιθουσών επικοινωνιών επικοινωνούν.
48
ΚΑΤΟΨΗ ΙΣΟΓΕΙΟΥ
Μέσω μίας ράμπας στο ισόγειο περνάμε στον πρώτο όροφο όπου βρίσκεται μια αίθουσα μουσικής και μία αίθουσα εκδηλώσεων η οποία παίρνει με πανέλα διαφορετικές μορφές ανάλογα με τις εκάστοτε ανάγκες. Ειδική σημασία δόθηκε και στον βιοκλιματικό χαρακτήρα του νηπιαγωγείου. Οι φυτεμένες επιφάνειες που συνεχίζουν και στις όψεις του κτιρίου, οι περσίδες που τοποθετήθηκαν και η υδάτινη επιφάνεια που περιβάλλει το κτίριο σαν ένας πιο φι λικός ‘φράχτης’ συντελούν στην βελτίωση του μικροκλίματος του νηπιαγωγείου.
ΟΨΕΙΣ
49
ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ 2017