Técnica Vocal e Produções Artísticas
Aline Mendes Lucas Aragão
Mercado de Escolas de MĂşsica
• Motivo da escolha do tema • Segmento de Mercado - Especificidades - Desafios e Dificuldades - Escolas de Música
Pesquisa e Resultados
Objetivo Geral Identificar como as pessoas identificavam e enxergavam o mercado de escolas de música, independente destas já terem feito ou não aulas de música. Objetivos Específicos 1 – Identificar o conhecimento/experiência do entrevistado com o tema escolas de música. 2 – Identificar as principais referências de marcas; produtos e serviços; e respectivas opiniões. 3 – Levantar opiniões de avaliação da proposta do produto ou serviço. 4 – Mapear itens de sugestão para o desenvolvimento de uma campanha. Metodologia Foi utilizado o profundidades.
método
qualitativo,
realizando
entrevistas
em
• Perfil dos Entrevistados: - Os entrevistados foram pessoas interessadas em música, das classes de renda A e B, na faixa etária de 19 a 60 anos, resultando assim em cinco entrevistas, sendo duas com pessoas que já frequentaram escolas de música e três com pessoas que nunca frequentaram.
• Bloco 1 - Conhecimento/Experiência Musical - Pessoas que já frequentaram escola de música: - Como veem uma escola; - O que esperam de uma escola. - Pessoas que nunca frequentaram escola de música: - Como veem uma escola; - O que esperam de uma escola.
• Bloco 2 - Referências de Mercado - Pessoas que já frequentaram e pessoas que nunca frequentaram escola de música: - Conhecimento sobre as escolas; - Comunicação das escolas; - Análise de Imagem das escolas, a partir das marcas.
• Bloco 3 - Avaliação - Pessoas que já frequentaram e pessoas que nunca frequentaram escola de música: - Foco no aluno e resultados; - Diferenciais e Novidades; - Superação de expectativas do cliente; - Localidade.
• Bloco 4 - Sugestões (para escola de música e escola de cantores) - Pessoas que já frequentaram e pessoas que nunca frequentaram escola de música: - Diferenciais e fuga do comum; - Uso de celebridades em campanha; - Veículos de comunicação a serem usados e novos meios. - Ideias de campanhas midiáticas e nãomidiáticas
A Outspoken
• A Empresa - Outspoken - História - Diferenciação - Produtos e Serviços
PĂşblico Alvo da escola
• Público Alvo
Classe de Rendimento A e B
Sexo Ambos os sexos Faixa Etária A partir dos 11 anos Escolaridade Mínimo alfabetizado
• Desafios de Comunicação da empresa; • Objetivo da comunicação - Melhorar e ampliar a imagem da Outspoken, através da reformulação dos canais de comunicação. - Divulgar os serviços e produtos da escola, os já existentes e os que serão implementados.
• Concorrentes - Principais concorrentes • Promessa - “Uma escola que te entende em sua particularidade e dá tudo que você precisa para cantar como um artista único.” • Razão da promessa
• Resíduo da comunicação - “A Outspoken é a escola que vai ajudar na minha formação como músico. Quero estudar lá.”
Peรงas
1) Aprimoramento da marca e seus conceitos Marca Anterior
Marca Atual Modos de Aplicação
Técnica Vocal e Produções Artísticas
Modos de Aplicação
Técnica Vocal e Produções Artísticas
Ícones Secundários
f F
2) Posicionamento e visibilidade da marca
Eu não quero apren der essa música, eu quero aquela outra música
AD Revista Outspoken. A escola de música que entende em você o que nenhuma outra entende. Mesmo que você fale em Webdings.
A Outspoken é uma escola de cantores que trabalha com técnica vocal e produções artística. Localizada na cidade de Belo Horizonte, ela busca destacar as características únicas do aluno, prezando assim por suas particularidades e preferências. Para isso, ela é composta por uma equipe que conta com especialistas em técnica vocal, psicologia, fisioterapia, expressão corporal, identidade visual e artística.
Por você, Pra você. Outspoken
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Saiba como cantar sem se machucar No menu Inserir, as galerias incluem itens que são projetados para corresponder à aparência geral do documento. Você pode usar essas galerias para inserir tabelas, cabeçalhos, rodapés, listas, folhas de rosto e outros blocos de construção do documento. Quando você cria imagens, gráficos ou diagramas, esses elementos também são coordenados com a aparência atual do documento. Você pode alterar facilmente a formatação do texto selecionado no documento escolhendo uma aparência para o texto selecionado na galeria Estilos Rápidos, na guia Início. Você também pode formatar texto diretamente usando os outros controles na guia Início. A maioria dos controles oferece uma opção entre usar a aparência do tema atual ou usar um formato que você pode especificar. Continue lendo...
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3) Fortalecimento e Reforรงo da imagem
VT
Eu não quero apren der essa música, eu quero aquela outra música
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