Relatório Projetos de Vida Inclusivos by veronica monteiro

Escola Secundária de Cacilhas-Tejo

Relatório Projetos de Vida Inclusivos

Verónica Alexandra Monteiro Disciplina: Técnicas de Secretariado A pedido de: Prof. Domitila Cardoso e Centro de Formação AlmadaForma Professora: Domitila Cardoso 10-01-2015

Índice

Introdução ..................................................................................................................................... 2 Desenvolvimento ...................................................................................................................... 3 Conclusão .................................................................................................................................. 9 Anexo ...................................................................................................................................... 10

Introdução No dia 5 de dezembro, às 10.05h, na sala E107, da escola Secundária Cacilhas-Tejo, a Dra. Adelaide Paredes da Silva teve uma reunião com a turma do Curso Profissional de Secretariado para dar as indicações e as informações necessárias para podermos colaborar nesta iniciativa. Foi-nos pedido que, em grupos de dois, fizéssemos um desdobrável; um cartaz; identificações; realização e manutenção de um site e os certificados de participantes e de oradores. O seminário “Projetos de vida Inclusivos – Parcerias e Respostas”, decorreu nos dias 10 e 17 de janeiro no Hospital Garcia de Orta, Almada. O evento foi organizado pelo Centro de Formação de Associação de escolas do Concelho de Almada e pelo Centro de Desenvolvimento da Criança Torrado da Silva do Hospital Garcia de Orta. Este projeto teve como parcerias o ISPA— Instituto Superior de Psicologia Aplicada de Lisboa; Santa Casa da Misericórdia de Lisboa; os Pais em Rede; o Projeto Empreender Social – Centro Social Paroquial de Pinhal Novo e Instituto Politécnico de Setúbal; APCAS - Associação de Paralisia Cerebral de Almada e Seixal; APPACDM - Associação Portuguesa de Pais e Amigos do Cidadão Deficiente Mental de Lisboa; APPDA Associação Portuguesa para as Perturbações do Desenvolvimento e Autismo e foi apoiado pela Areal Editores e pela Escola Secundária de Cacilhas-Tejo - Curso Profissional Técnico de Secretariado. As Necessidades Educativas Especiais (NEE) são uma área que perspetiva uma resposta com uma abordagem conjunta da comunidade desde da infância e que se perpétua ao longo da vida adulta em múltiplas facetas da vida pessoal, quotidiana e profissional. Os objetivos deste seminário foram: esclarecer conceitos inclusivos relacionados com a legislação em vigor; partilhar respostas da comunidade; identificar os contextos e as suas necessidades; promover o diálogo e a interação para construção de redes de parceria; potenciar práticas educativas e percursos de vida inclusivos; refletir sobre as diferentes realidades na promoção de caminhos de sucesso e promover o conhecimento adquirido nas práticas profissionais. 2

Desenvolvimento Nos dias 10 e 17 de janeiro, realizou-se o Seminário "Projetos de Vida Inclusivos Parcerias e Respostas", no Hospital Garcia de Orta, em Almada. Os alunos organizaram equipas distribuídas pelas seguintes tarefas, respetivamente, Ana Duarte e Geissamara Gomes fizeram o encaminhamento dos participantes para a sala de conferências e para o coffee break; Verónica Monteiro e Débora Pinto responsabilizaram-se pelo registo das imagens (fotografia e vídeo), ajudaram ainda na receção e direcionaram os convidados para o auditório; Cristiana Silva e Jéssica Gois fizeram a receção e entregaram as pastas aos participantes e convidados com os documentos referentes ao evento, por fim a Sara Lopes e o Bruno Costa tiraram apontamentos do que se ia passando na sessão com o objetivo da elaboração do relatório individual dos alunos. De início as alunas da Escola Secundária de Cacilhas-Tejo fizeram a receção e a distribuição das pastas e documentos aos participantes e conferencistas. Nessa função as alunas solicitaram a identificação, de seguida os participantes rubricaram a lista de presenças e a equipa da receção ofereceu a cada um uma pasta que continha o programa/desdobrável (anexo 1) com as informações do que iria ser tratado no seminário, uma caneta e um bloco de notas. Pelas 9h30 começamos por fazer o encaminhamento dos participantes e convidados para a receção, onde se encontravam as alunas Cristiana Silva e Jéssica Góis. Após essa tarefa fomos buscar o equipamento de vídeo e começamos a gravar o decorrer dos trabalhos. A professora Adelaide Silva deu início ao seminário. Na 1ª parte foi apresentado uma apresentação sobre “Saúde e educação”, “necessidades educativas especiais”, “Declaração Salamanca – Nações unidas 1954” e sobre “Direitos de Pessoas com Deficiência”. Education for all, A Global Report, Inclusive Internacional (INICO, 2009). Pelas 11 horas houve um coffee break, tendo toda a equipa de apoio preparado antecipadamente um espaço onde havia bolos, chá, águas e fruta, após essa 3

interrupção eu, a Débora e a Geissamara dividimo-nos e informamos cada participante que em poucos minutos iria começar um novo tema a ser tratado. Retomamos à sala com o depoimento da Dra. Maria José Fonseca sobre as equipas multidisciplinares com o apoio de uma apresentação de ppt sobre Doenças Crónicas e sobre pediatria, tendo destacado como as pessoas têm a tendência de serem negativas. Seguidamente o Dr. Rafael Pereira e a Dra. Sara Costa abordaram o tema “Estimulação na Atenção”, onde desenvolveram temáticas sobre o défice de atenção. Entretanto fizemos uma pausa para o almoço por volta das 13h. Toda a equipa foi almoçar nas instalações do Hospital, onde houve um ambiente tranquilo e amigável, de seguida fomos descomprimir até à entrada principal do Hospital e pouco depois voltamos ao recinto de regresso ao trabalho. Organizamo-nos e fizemos de novo a receção dos participantes, visto que estes teriam de fazer novamente uma nova rubrica porque este seminário era, também, uma ação de formação contínua acreditada para os professores. Dirigi-me para a sala onde se desenrolava a ação e fotografei e filmei os momentos mais importantes. A segunda parte do seminário tinha como tema “PLANEAMENTO CENTRADO NA PESSOA AO LONGO DO CICLO DE VIDA” com os depoimentos da Profª Dra. Luísa Beltrão, da Dra. Manuela Gomes e da Dra. Júlia Serpa Pimentel. A Dra. Luísa Beltrão deu o seu depoimento como mãe de uma rapariga de 34 anos com deficiência. Por volta das 15h30 houve um pequeno coffee break. Por volta das 16h começou a última parte do seminário com a entrega de diplomas e depoimentos de algumas mães de crianças deficientes. Alguns dos nomes das mães que pertencem à associação de “Pais em Rede” são Manuela, Ana Paula e Isabel. O seminário terminou com um debate. Por fim, arrumamos todo o equipamento e recebemos o certificado de participação.

No dia 17 de janeiro, o Dr. Pedro Dias do Centro Paroquial e Social do Pinhal Novo/ Instituto Politénico de Setúbal apresentou o Projeto – “Empreender Social”. Entretanto o Dr. Pedro mostrou ao público o lado das pessoas que sofrem da deficiência e apresentou uma das partes da sua vida pessoal, de seguida o Dr. Pedro representou duas “dimensões” importantes do projeto: o Conhecimento e a Qualidade. O projeto tem como objetivo principal dar apoio social às pessoas com deficiência, mostrando o lado positivo da Vida (felicidade e respeito são os dois conteúdos mais importantes na deficiência). Às 10h30 o Dr. José Patrício da Associação de Paralisia Cerebral de Almada e Seixal (APCAS) desenvolveu o assunto do desporto Adaptado na Linha da Vida – Inclusão em Prática. Posteriormente, o Dr. José relatou sobre a participação do desporto nas escolas, para os jovens que têm deficiência. Partilhou o conhecimento das áreas de desporto e, em especial, mostrou-nos um exemplo: a sua filha de 17 anos. Este projeto demonstra a sua “raiz” mais importante, a participação da família. A apresentação referiu sete projetos necessários para os jovens e de outras idades: “Escola da Boccia”, “A Brincar e a Jogar”, “Todos Por Um”, “Boccia com Todos e para Todos”, “Todos em Jogo”, “Participar +” e “2014-2016: Desporto com Sentido”. E outros projetos já alcançados: “WheelDance”, “Teatro – “O Recado”” e “Natação Terapêutica”. Por volta das 11h00, houve uma pausa para o Coffee Break. A comida estava excelente com algumas frutas que retratavam caras humanas, o ambiente estava animado. Todos trataram os convidados corretamente. Às 11h30, a Dra. Rita Deus & Dr. Alberto Azevedo – “Projeto “CrêSer”) desenvolveu-se a temática sobre “As Emoções na Aprendizagem”, de seguida a Dra. Rita inicia a apresentação sobre as novas maneiras de aprendizagem da “Sinergia Pedagógica”, onde se utiliza a inteligência da integridade de cérebro das crianças, entretanto o Dr. Alberto desenvolve o assunto do Reiki, como uma forma terapêutica, situando o estatuto da mente de uma pessoa (técnicas e práticas no corpo humano, isto é, a chakra ao dispor da consciência), de forma a demonstrarem que as crianças poderão

detetar as reflexões das pessoas, determinando as emoções e estatutos das pessoas presentes, ao seu redor Às 12h00 a Dra. Ana Silvestre da Associação Portuguesa de Pais e Amigos do Cidadão Deficiente Mental de Lisboa (APPACDM) demonstra o desenvolvimento de uma nova instituição, mostrando as provas concretas de vários tipos de deficiência nas crianças, esta representa a importância da instituição, demonstrando a integração e o desenvolvimento das capacidades das pessoas com a deficiência. Pelas 14h30 a Dra. Sofia Ferreira da Associação de Solidariedade e Social de Lafões (ASSOL), desenvolve a temática da vida Pós-Escolar, a Dra. Sofia apresentam o grupo com a colaboração das escolas/agrupamentos do concelho e deixou a seguinte mensagem: instituições e agrupamentos unam-se para colaborar o apoio do direito das pessoas. A associação, ASSOL apresentam os três instrumentos psicológicos para uso nas crianças (especialmente com deficiência): a integração, a inclusão e a qualidade de vida, esta procede os processos sistemáticos da transição aos jovens com deficiência (com o apoio de técnicos de CRI). ÀS 15h00 o Dr. José Miguel Nogueira da Associação Portuguesa para as Perturbações do Desenvolvimento de Autismo (APPDA – Setúbal) falam sobre a Integração VS Inclusão nas Respostas Sociais para Jovens e Adultos com Deficiência em Portugal e apresentou um resumo da história da deficiência, ao longo dos anos (desde a Antiguidade até no séc. XX), de seguida demonstraram a relação entre a integração (defende as pessoas com deficiência) e a inclusão (defende o direito de todas as pessoas, incluindo as que têm deficiência). Às 15h30, a Dra. Ana Amaral e a Dra. Lucinda Lourenço – Agrupamento de Escola Daniel Sampaio e a Encarregada de Educação Ana Castelo, falaram sobre o contacto da escola e o nº de facilitadores (professores, encarregados de educação, entre outros), de seguida apresentaram a preparação de um ano letivo escolar, que inclui contratar os professores que aceitem o apoio das crianças com dificuldades. A Encarregada de Educação Ana Castelo contou um pouco da sua vida pessoal e da situação do seu filho.

Ocorreu um novo intervalo por volta das 16h00, onde houve a colaboração dos alunos do Curso profissional da Cozinha da Escola Secundária de Monte de Caparica, no apoio ao coffee break. Às 16h30 a Dra. Sofia apresentou o tema “Problema”. Segundo o estudo, as pessoas com a deficiência poderão entender o uso e acessibilidade á Web, especialmente, a Internet. O grupo consistiu, com a ajuda do concelho da Administração da Republica, a legislação ao aprovar o uso das ferramentas tecnológicas nas pessoas com deficiência, contendo valores positivos do ensino superior da escola (Ensino Superior Público Universitário e Politécnico). Às 17h00 a Prof. Dra. Giovana Pires – Inclusão – Coreografias Pedagógicas apresentou o suporte da relação de princípios da escola, normalização e diversidade. A Coreografia Pedagógica desenvolve, com o apoio da escola, um projeto chamado “Paradigma Construtivista” com a colaboração dos professores, do teatro, etc.). A palavra “pedagógica”, segundo a Dra. Giovana, significa a coreografia de adereços utilizados, em que constrói uma “dança didática”, ou seja, constitui mais uma ajuda às crianças com dificuldades. A Dra. Giovana integra o significado das emoções diferentes das crianças, criando a colaboração das práticas da Educação Escolar. Apresentou a relação da partilha entre um artista do teatro e um espetador, gerando o conhecimento da colaboração estruturada pelos professores de ensino, também nos mostra como a “Criatividade Pedagógica” desempenha um papel importante no processo de ferramentas inteletuais aos jovens (gestos, ritmos, etc.). Para finalizar a sua ideia a Dra. Giovana mostram a “Arte” como um bom desempenho da participação por um grupo de turma. Às 17h30 seguiram-se as comunicações de Nuno Quintas, de Catarina Quintas – Mãe de Nuno e o Sr. Luís – Relato de Vida (Entidade Empregadora – REPSOL /–“Voz de Esperança”). Nuno Quintas falou sobre a sua vida escolar e o seu emprego, atualmente, na empresa REPSOL. A seguir, a mãe de Nuno apresentou-nos pequenos detalhes sobre a vida do jovem, prestando agradecimento á REPSOL pelo apoio dado ao seu filho. 7

Os colaboradores do Seminário “Projetos de Vida Inclusivos – Parcerias e Respostas” congratulam o apoio das escolas, nomeadamente a Escola Secundária de Cacilhas-Tejo e a Escola Monte da Caparica assim como ao público em geral. A assistente Joana Silva, apresentou um site com os resultados do Seminário.

Conclusão Este evento excedeu as espectativas, visto que o auditório estava lotado. Tivemos a presença de 69 participantes, sem contar com os convidados. Sendo ainda de salientar que esses participantes vieram de diferentes locais: Sines; Cascais; Setúbal; Lisboa, etc. A nossa participação neste Seminário só foi possível devido ao desafio proposto pela Diretora do Centro de Formação AlmadaForma. Considero que o sucesso desta iniciativa se deveu ao facto de todos trabalhamos em equipa. É de salientar que houve comentários muito positivos sobre o nosso empenho. Esperamos ter mais oportunidades, no futuro, para que possamos apoiar e assim também aprender cada vez mais. Pessoalmente o trabalho que gostei mais de fazer foi realizar o site. (http://veronicacunha.wix.com/projetos-de-vida)

Anexo1

Anexo2

Anexo3

Anexo4