Grupo
Universidad Fermín Toro Vice Rectorado Académico Facultad de Ingeniería Escuela de Computación
La Tecnología es nuestra gran aliada
Adaptación a las innovaciones tecnológicas
La Tecnología aplicada al deporte
Editora Fany Soto
Las redes sociales y su utilidad en la mediación docente
Educación a Distancia
Cabudare – Venezuela Nro. 1 – Año 1 Diciembre 2012
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Revista Digital Curiosidades Tecnológicas La Tecnología es nuestra gran aliada
Cabudare – Venezuela Nro. 1 – Año 1 Diciembre 2012
Contenido
Pág.
Las redes sociales ……………………………………………………………………………..……………………
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Reportera Karelys Lucena
Innovaciones tecnológicas……………………………..………………………….………………………….
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Reporteras Erlys Montilva
Tecnología aplicada al deporte …..………………………………………………………………………
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Editora Fany Soto
Educación a Distancia……………………………………………………………………………………………...
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Reportera Laura Hernández
Moodle…………………………………………………………………………………………………………………………
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Reportera Luismar Betancourt
EDITORIAL como medios informativos y muy acordes con las situaciones que se viven sobre todo en el ámbito tecnológico. La tecnología está presente en todos los ámbitos de nuestras vidas y el deporte no es la excepción. Cada vez más la tecnología ha entrado en este sector y en los últimos años con mucha más fuerza. La presente revista Digital Curiosidades Tecnológicas: Contiene artículos variados, curiosos y de actualidad, sirve
Otro tema que posee nuestra revista es sobre las redes sociales poner en relevancia el
valor académico especialmente orientados a generar procesos de diálogo, comunicación, Y por último, las innovaciones tecnológicas que vienen adaptándose a un plazo temporal muy corto y a una velocidad acelerada para poder afrontar los constantes cambios sociales producidos por los avances tecnológicos.
Fany Jackeline Soto.
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Karelys Lucena Educación nocturna.
Las redes sociales permiten poner en contacto a más de un usuario que comparten intereses comunes y se en contacto mediante mensajes públicos o privados, correo electrónico, chats, compartir materiales, fotos, imágenes, seguir discusiones, por medio de un gran número de herramientas. Generalmente el uso de las redes sociales han quedado como espacios de socialización, es recientemente, cuando se han hecho esfuerzos significativos para emplearlas en procesos de mediación docente en contextos de aprendizaje, virtuales o bimodales. Estas experiencias se han circunscritos más al ámbito de la docencia universitaria y realmente son pocas las experiencias en contextos de
Secundaria
académica
Las redes sociales poseen la capacidad de poner en contacto a múltiples personas, respecto a un mismo asunto. La capacidad de respuesta de los usuarios es más ágil, expedita que usando otro tipo de medios de comunicación. Incluso hay experiencias en algunas instituciones de educación superior, donde se incorporan redes sociales en el aula virtual, esto porque los estudiantes están conectados más a la red social, que al aula virtual. Esta disertación tiene como propósito, poner en relevancia el valor académico que tienen las redes sociales, especialmente orientados a generar procesos de diálogo, comunicación, procesos de aprendizaje a partir del diseño de estrategias didácticas que
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Grupo incorporen
esos
recursos
en
la
mediación.
Además de ello, las redes sociales permiten la creación de grupos, que pueden ser académicos, de docentes de una especialidad, de estudiantes de un mismo nivel, de una misma carrera, o de un mismo curso. Permitiendo la comunicación, la participación en foros, blogs, todo en un mismo espacio. Una de esas redes sociales es la llamada EDMODO, esta red permite la interacción virtual entre docentes y estudiantes, mediante una comunicación sincrónica y asincrónica usando archivos, notas, asignaciones, foros vinculados con una temática en particular. En este espacio se diseñan actividades para hacer, asignaciones por entregar, comentarios, lecturas, publicar ayudas y un espacio llamado “mochilas virtuales” donde se guardan los trabajos efectuados. EDMODO tiene un sinnúmero de herramientas localizadas en la plataforma entre ellas: mensajes, tareas, cuestionarios, calendario, libro de calificaciones, biblioteca e insignias. Como toda red social, es necesario la inscripción y creación de un perfil de usuario, que en
este caso puede ser diferenciado, en su condición de estudiante o de docente. Lo interesante de esa red social, es que es gratuita, tiene un interfaz bastante amigable, una buena distribución de los recursos y herramientas, una buena capacidad instalada, tiene tutoriales que facilitan la navegación.
La red social Edmodo es creada en el 2008 por Jeff O'Hara y NicBorg y constituye una herramienta extraordinaria para los profesores de todos los niveles educativos por ser una red privada, segura y gratuita especialmente diseñada para favorecer la interacción y la colaboración entre docentes y estudiantes e incluso con padres de familia. Cada uno de esos roles, puede ser accedido mediante un código y con ello acceder a la información del estudiante. Como profesores se pueden crear grupos, el número de ellos depende de los niveles que se tengan o de las necesidades de la mediación, se pueden organizar grupos de profesores invitados y al interior de esos grupos, diseñar actividades para que sean realizadas por el estudiante mediante un sistema de monitoreo continuo y de evaluación formativa y sumativa con realimentación a lo largo del proceso.
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Grupo Palabras Claves: Red aprendizaje virtual, Edmodo
Social,
Para más información hacer clic en los siguientes vínculos: http://www.edmodo.com/?language=es http://www.escuelatic.es/2011/03/02/edmodo-plataforma-social-educativa/ http://es.wikipedia.org/wiki/Edmodo http://internetaula.ning.com/groups/edmodo http://www.youtube.com/watch?v=MxZP28EEh1s
Erlys Montilva dramático como en el presente. La diferencia sustancial estriba en que el proceso de cambio generado por la aparición de las tecnologías digitales se está produciendo en un plazo temporal muy corto y a una velocidad acelerada.
La informática ha llegado a nuestras vidas arrasando con los modos y formas culturales, laborales y comunicativas tradicionales. Frente a este proceso es necesaria la adaptación a las innovación tecnológica, en la actualidad asistimos a una revolución que ocurre en el seno de nuestra vida cotidiana. En el pasado este proceso de interacción y adaptación humana a la innovación tecnológica nunca fue tan radical y
En consecuencia, el reciclaje, la readaptación y ajuste a los requerimientos y demandas impuestas por las nuevas tecnologías obliga, sobre todo a los adultos, a realizar un enorme esfuerzo formativo destinado a adquirir las competencias instrumentales, cognitivas y actitudinales derivadas del uso de las tecnologías digitales. No hacerlo, significará correr el riesgo de entrar en la nómina de los nuevos analfabetos tecnológicos. La alfabetización 5
Grupo tecnológica es una condición necesaria, en la actualidad, para que se pueda acceder y conducirse inteligentemente a través de la cultura y tecnología digital.
La gran cantidad de información, habitual en la vida diaria a través de los múltiples medios de comunicación, no supone necesariamente un tratamiento competente de la misma. Recibimos muchos datos e informaciones, pero no siempre la sabemos transformar en conocimiento. Los niños, jóvenes y adultos estamos expuestos a un flujo permanente de. En consecuencia, el nuevo reto educativo consiste en formar, en cualificar a los sujetos como usuarios inteligentes de la información que les permita distinguir lo relevante
de lo superfluo.
Otro problema relevante tiene que ver con las nuevas exigencias de la formación ocupacional. Los cambios económicos y tecnológicos han dado lugar a nuevas formas de estructuras laborales. Al igual que la aparición de la industria supuso una trasformación en la organización del trabajo, las nuevas tecnologías de la información han introducido herramientas e instrumentos que están modificando las condiciones de muchas actividades
profesionales (administración, banca, periodismo, política,...), facilitando el manejo e intercambio de información, integrando formas nuevas de ejercer la profesión como el teletrabajo (trabajar a distancia del lugar donde se ubica la empresa utilizando las redes de ordenadores), o bien generando nuevos puestos de trabajo (diseñadores gráficos, gestores de recursos, programadores, ...). Hemos de indicar, que todo lo anterior, está provocando un desfase o desajuste de los sistemas educativos hasta ahora existentes. Las instituciones educativas se caracterizan por la lenta introducción de los cambios dentro de sus estructuras. En el contexto de las sociedades de la información esta peculiaridad constituye una auténtica inadaptación a las necesidades formativas y a las exigencias organizacionales, debido a un entorno en continuo movimiento y transformación. La red escolar, en grandes líneas, todavía no disponen de la tecnología necesaria y se sigue desarrollando, en muchas aulas y centros un modelo de transmisión cultural tradicional, propia de la escuela decimonónica.
Las estructuras de la formación deben evolucionar a su vez desde la concepción destinada a instruir para una sociedad industrial a la de enseñar en y para una sociedad de la información. Recuérdese que el sistema 6
Grupo escolar de los países occidentales nació con una concepción de la enseñanza pensada para dar respuestas de las sociedades industriales del siglo XIX y XX. La sociedad del siglo XXI, en la que nos encontramos, representa un escenario intelectual, cultural y social radicalmente distinto.
La cambiante sociedad actual, a la que llamamos sociedad de la información, está caracterizada por los continuos avances científicos (bioingeniería, nuevos materiales, microelectrónica) y por la tendencia a la globalización económica y cultural (gran mercado mundial, pensamiento único neoliberal, apogeo tecnológico, convergencia digital de toda la información...). Cuenta con una difusión masiva de la informática, la telemática y los medios audiovisuales de comunicación en todos los estratos sociales y económicos, a través de los cuales nos proporciona: nuevos canales de comunicación (redes) Referencias
e inmensas fuentes de información; potentes instrumentos para el proceso de la información; el dinero electrónico, nuevos valores y pautas comportamiento social; nuevas simbologías, estructuras narrativas y formas de organizar la información... configurando así nuestras visiones del mundo en el que vivimos e influyendo por lo tanto en nuestros comportamientos. Por último concluimos que es necesaria la creación de una sociedad del aprendizaje aludiendo a la urgencia de una formación continua para poder afrontar los constantes cambios sociales producidos por los avances tecnológicos. Palabras Claves: Informática, adaptación y globalización
http://www.uclm.es/profesorado/ricar do/webnntt/Bloque%202/Internet.htm #7 http://dl.dropbox.com/u/20875810/pe rsonal/si.htm#inicio
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Fany Soto
La tecnología esta presente en todos los ámbitos de nuestras vidas y el deporte no es la excepción. Cada vez mas la tecnología ha entrado en este sector y en los últimos años con mucha mas fuerza. Es por esto que ahora el deporte ha llegado a otro nivel, en el cual para ser un deportista competente tienes que llegar al limite y tener el máximo rendimiento. La prueba o ejemplo de esto la vimos en los Juegos Olímpicos en Beijing donde se rompieron marcas mundiales en casi todas las disciplinas y se veía venir. Los competidores se entrenaban y como la tecnología deportiva los ayudaba a sacar su máximo rendimiento. El súper mejorado traje Speedo (nº8) usado en las competencias de natación
es el resultado de muchas investigaciones en el área de la cinemática y estructura de materiales. La mayor inversión en investigación deportiva se produce en los centros olímpicos de alto rendimiento en los cuales los deportes que requieren gran fuerza y coordinación como la halterofilia y la gimnasia respectivamente tienen una gran variedad de Herramientas para formar deportistas de elite. Si bien creo que la tecnología es importante para obtener un gran rendimiento deportivo y que gracias a ella disfrutamos de un deporte exigente al extremo, no es posible remplazar las técnicas tradicionales, el espíritu deportivo y de auto superación que se requiere para llegar a ser de los 8
Grupo mejores y el cual no lo puede aportar la tecnología . Ya lo han demostrado grandes deportistas en el pasado y lo seguirán demostrando los deportistas del futuro.
Afán de superación, ser el mejor, arrancarle unos segundos al crono... Cada vez que escuchamos estas expresiones se nos viene a la mente la palabra deporte: una palabra que en muchas personas despierta sentimientos y emociones muy potentes. La tecnología se ha colado en
el deporte para poder aportar precisamente ese plus para lograr la auto superación. Hemos llegado a un momento en el que ser el mejor requiere muchísimo esfuerzo y los récords se rompen por décimas de segundo. Llegado este punto la pregunta es: ¿hasta dónde puede llegar el ser humano? Evidentemente, aquí entran respuestas físicas y fisiológicas pero también, aunque no lo parezca, es justo aquí donde entra la tecnología para poder ayudar a los deportistas de élite a superarse a sí mismos.
Los entrenadores también son tecnológicos Ningún deporte puede ser de élite sin un buen entrenador que haga que nuestras estadísticas se disparen; y para los que no nos podemos permitir un entrenador personal existen unos programas de entrenamiento para nuestro ordenador.
PC Coach es uno de ellos: un completo software donde podrás plantearte estrategias y ejercicios, además de introducir datos para un mejor control sobre el deportista y sus estadísticas..
Camisetas con sensores vitales Los deportistas de élite se someten a mucho desgaste, a veces hasta la extenuación total; además siempre se busca controlar los datos de su cuerpo (la telemetría). Por eso mismo, y alentados por los últimos casos de jugadores de fútbol que
sufren un paro cardíaco en medio de un partido, se ha creado toda una ciencia en el desarrollo de camisetas deportivas en las que van instalados unos sensores integrados que se encargan de monitorizar las constantes vitales de
los deportistas.
La tecnología alrededor del deporte se mueve a pasos agigantados: 9
Grupo basta echar la vista al pasado buscando qué es lo que había entonces. Lo más avanzado que podía verse hace no tantos años eran los
cronómetros, que a estas alturas (aunque aún se usen) se consideran casi piezas de museo, aunque sea sólo porque cualquier
teléfono lleva ya uno integrado...
Palabras claves: Tecnología, Deporte y Entrenadores
Referencias http://thesystemroot.net/2009/07/la-tecnologia-aplicada-al-deporte/ http://www.vadejuegos.com/noticias/la-tecnologia-del-deporte-20120511.html
Laura Hernández
En esta sección estableceremos una definición de Educación a Distancia, después de analizar cómo la definen otras instituciones. Examinaremos el origen de la Educación a Distancia y compararemos el término con otros términos similares, para estar en posibilidades de iniciar nuestro estudio.
Antes de intentar explicar el complejo y polémico tema es útil definir los términos en cuestión. Un viejo proverbio alemán dice que el conocimiento viene después de llamar a las cosa por sus nombres verdaderos. En este caso antes de definir Educación a Distancia, primeramente deberíamos definir Educación.
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Palabras claves: Educación, distancia
http://www.sld.cu/libros/distancia/ cap1.htm
Referencia:
Luismar Betancourt Moodle es una aplicación web de tipo Ambiente Educativo Virtual, un sistema de gestión de cursos, de distribución libre, que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea. Este tipo de plataformas tecnológicas también se conoce como LMS (Learning Management System). Moodle fue creado por Martin Dougiamas, quien fue administrador de WebCT en la Universidad Tecnológica de Curtin. Basó su diseño en las ideas del constructivismo en pedagogía que afirman que el conocimiento se construye en la mente del estudiante en lugar de ser transmitido sin cambios a partir de libros o enseñanzas y en el
aprendizaje colaborativo. Un profesor que opera desde este punto de vista crea un ambiente centrado en el estudiante que le ayuda a construir ese conocimiento con base en sus habilidades y conocimientos propios en lugar de simplemente publicar y transmitir la información que se considera que los estudiantes deben conocer. Palabras claves: Moodle, Tecnología
Referencia:
http://es.wikipedia.org/wiki/Moodle
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