Secuencia Didáctica de Matemática Ciclo: primer ciclo Grado: primer grado Docente: Victoria Contenido: Geometría Objetivos: Establecer características que permitan identificar formas. Describir e interpretar, de modo oral y gráfico, la ubicación en el espacio de objetos y cosas. Establecer relaciones entre figuras y cuerpos. Anticipar orientaciones y localizaciones en el espacio. Trabajar en grupo y desarrollar actitudes colaborativas. Clase 1 Actividad numero 1 Realizamos un recorrido por los pasillos de nuestra escuela observando las figuras geométricas y conversamos:
¿Todas las figuras geométricas son iguales? ¿En que se parecen y en que se diferencian? ¿Qué figuras geométricas reconocemos? ¿Podemos nombrar algunas? ¿Hay figuras desconocidas?
Propósito: que los alumnos puedan reconocer diferentes formas de las figuras que se presentan dentro de la escuela.
Actividad numero 2: En el aula compartimos entre todos lo que pensamos y hablamos de las preguntas anteriores. Clase 2 Actividad numero 3 “Armando parejas” ¡¡¡¡Vamos a jugar!!!! Materiales que necesitamos: 20 tarjetas con figuras geométricas
Dibujo
Reglas del juego Se forman equipos de 4 jugadores, se acomodan las tarjetas boca abajo. Cada jugador por turno dará vuelta dos tarjetas, si tienen las misma figura geométrica se lleva esas dos tarjetas, si no, la
vuelve a dar vuelta. Gana el que más parejas tenga, cuando se termina el juego. Propósito: comenzar a sacar conclusiones a cerca de las diferencias y similitudes de las formas. Actividad numero 4 ¿Cuál es la figura? “Jugamos a preguntar” Materiales que necesitamos: 5 tarjetas por equipo Reglas del juego: Se forman dos equipos y juega un equipo por vez. Tienen que acordar hasta cuantas preguntas harán para descubrir la figura. El jugador de un equipo elije una tarjeta, la mira y dice: ¿Cuál es?. El resto de los jugadores, de ese equipo, dice: “no sé”. El jugador: “es una figura”: ¿Cómo es?. Los jugadores preguntan por turno para descubrir la figura. Solo se puede responder “si” o “no”. Gana 10 puntos el que descubre de que figura se trata. Si la descubre con una sola pregunta, suma doble de puntos. Gana el equipo que más puntos sume. Propósito: reconozcan características de las figuras geométricas. Clase 3 Actividad numero 5
En forma oral conversamos sobre las preguntas que cada integrante hizo en el juego y las características de cada una. Actividad de cierre: Institucionalización de acuerdo a las características.
Propósito: establecer características entre diferentes formas y el nombre de una determinada figura.
Secuencia didรกctica de Matemรกtica
Profesor: maggi Marcelo Alumna: Moro Victoria
Profesor: maggi Marcelo Alumna: Moro Victoria