TALLER DE INVESTIGACIÓN EN ARQUITECTURA Ciclo: 2021-1 Código: ARC 232 Horario: 903
Profesores: Elio Martuccelli, Víctor Mejía
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LO PLANIFICADO Y LO AUTOGESTIONADO DOS REALIDADES PARALELAS: MERCADOS COOPERATIVA EN LIMA, 1930-1970 The Planned and the Self-managed Two Parallel Realeties. Cooperative Markets in Lima, 1930-1970
Frida Eveelyn Alcantara Ascarruz Código: 20162034
Alberto Frida Eveelyn Bustamante Alcantara Jump Ascarruz
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Resumen En 1996, el Estado Peruano decretó la Ley 26569, que permitía la privatización de mercados municipales con la finalidad de incentivar la inversión en su infraestructura y generar una mayor competitividad, fomentando así el incremento en número de mercados cooperativa y reduciendo el presencia de las municipalidades en la gestión. Este trabajo repasa el contexto político y las consecuencias en el desarrollo de los mercados que se generaron a partir de la ley. Además, la investigación contrasta cuatro casos de estudio en base a su tipo de creación: la autogestión (M. Cooperativa Mercedarias y M. Anexo N°2 de Surco) versus la planificación (M. Modelo 28 de Julio y M. San José), para enfatizar en las diferencias cualitativas de su infraestructura. A partir del trabajo de campo y los informes de Defensa Civil, se desarrolla la base conceptual de ambos tipos de mercado, teniendo como objeto de estudio la edificación en sí. Palabras clave: mercado, infraestructura, autogestión, planificación, Lima.
Abstract In 1996, the Peruvian government enacted Law 26569, which allowed the privatization of municipal markets in order to encourage private investment in the infrastructure and generate more competitiveness. After, this encouraged an increase in the number of cooperative markets and reduced the presence of municipalities in the market’s management. This paper reviews the political context and the consequences of the law on the development of markets. In addition, the research contrasts four case studies based on their type of creation: self-management (M. Cooperativa Mercedarias and M. Anexo N°2 de Surco) versus planning (M. Modelo 28 de Julio and M. San José), to emphasize the qualitative differences in their infrastructure. Based on field work and Civil Defense reports, the conceptual basis of both types of market is developed through the building itself as the object of study. Keywords: Market, Infrastructure, Self Management, Planning, Lima.
Lo planificado y lo autogestionado
Formación del mercado Cooperativa Mercedarias en un terreno sin uso permanente y su relación con el Mercado Municipal, 1960, 1976. Fuente: Servicio Aerofotográfico Nacional.
Distribución de los tipos de área comerciales en los mercados Cooperativa Mercedarias y Anexo N°2 de Surco. Fuente: editado en base a planos recuperados del expediente N°27868-2020 (MML, 2020) y del libro Mercados de Lima (Becerra, De Ribero y Puente, 2016).
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Alberto Frida Eveelyn Bustamante Alcantara Jump Ascarruz
Vista de la iglesia Catedral, 2011. Fotografía: Elmer Rivera Godoy.
Vista áerea de 1949. En el diseño original del Mercado San José se contempló la creación Jr. Punta Pacocha, pero no su peatonalización. Si bien se redujeron los jardines frente a las viviendas, posteriormente se arborizaron los perímetros del mercado. Fuente: Servicio Aerofotográfico Nacional.
Distribución de los tipos de área comerciales en los mercados Modelo 28 de Julio y San José. Fuente: editado según planos recuperados del libro Mercados de Lima (Becerra, De Ribero y Puente, 2016).
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LA ARQUITECTURA DE LA OTRA EDUCACIÓN INSTITUCIONES DE FORMACIÓN SUPERIOR NO UNIVERSITARIA EN LIMA, 1950-1980 The architecture of the other education Non-university higher education institutions, Lima, 1950-1980
Paula Valeria Blaz Morán Código: 20161334
Esteban Paula Valeria Murdoch Blaz Quijandría Morán
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Resumen Las escuelas e institutos de educación superior ofrecen una formación técnica orientada a desarrollar competencias y habilidades para el campo laboral. Ello significa el empleo de otros métodos de aprendizaje; por tanto, le corresponde otra respuesta arquitectónica a diferencia de los centros universitarios. El análisis realizado se centra en el estudio de las respuestas de esta tipología actualmente olvidada en la ciudad. Con esta finalidad, se evalúa, bajo método cualitativo, tres casos representativos en Lima construidos entre los años 1950 y 1980: una escuela pedagógica, el IPNM; un instituto público y de formación militar, la Escuela Naval del Perú; y un instituto privado dedicado a formar la mano de obra para la industria, el complejo SENATI. Se analizaron sus aspectos urbanos, estrategias y aportes para el diseño del espacio educativo y pertinencia de la propuesta estructural. Palabras clave: Lima, educación técnica, infraestructura, espacio educativo, sistema estructural.
Abstract Schools and institutes of higher education offer technical training aimed at developing competencies and skills for the job market. This means the use of other learning methods; therefore, another architectural response is required. The analysis focuses on the study of the responses of this currently neglected typology in the city. To this end, three representative cases in Lima built between 1950 and 1980 were evaluated under a qualitative method: a pedagogical school, the IPNM; a public and military training institute, the Peruvian Naval Academy; and a private institute dedicated to train the labor force for industry, the SENATI complex. We analyzed their urban aspects, strategies and contributions for the design of the educational space and the relevance of the structural proposal. Keywords: Lima, Technical Education, Infrastructure, Learning Space, Structural System.
La eficiencia de la materialidad
Escuela Naval del Perú en construcción, 1962. El edificio curvo conocido como “Grau” en el lado izquierdo fue demolido tras el terremoto de 1974 y reemplazado por el diseño de Crousse y Páez. En el lado derecho, el edificio lineal “Guise” se encontraba aún en construcción. Fuente: Instituto de Estudios Histórico-Marítimos del Perú.
Planta del primer nivel del edificio Guise. Fuente: elaboración propia en base al plano de arquitectura del primer nivel. Marina de Guerra del Perú, 2018
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Esteban Paula Valeria Murdoch Blaz Quijandría Morán
Vista aérea desde la fachada principal del IPNM, 2017. El auditorio es el volumen del lado izquierdo. Al extremo derecho, con techo diagonal, se encuentra la capilla. Fuente: Institución Educativa Aplicación Monterrico.
Croquis del IPNM y de colegio anexo. Hacia el lado izquierdo, se observa el colegio anexo planta en forma de “X”. Fuente: elaboración propia en base a imagen satelital Zoom Earth, 2021.
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LO PÚBLICO Y LA IDENTIDAD COLECTIVA ARQUITECTURA CIVIL PÚBLICA EN EL CENTRO HISTÓRICO DE CAJAMARCA, 1900-1920 The public and collective identity Public civil architecture in the Historic Center of Cajamarca, 1900-1920
Aime Janice Harth Lezama Código: 20151565
MaríaJanice Aime Alejandra Harth Portal Lezama Castillo
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Resumen Recientemente, muchos de los antiguos edificios públicos del Centro Histórico de Cajamarca son percibidos por su propia población como construcciones intrascendentes o, en el peor de los casos, como obstáculos para la modernización debido a que se encuentran abandonados o en un estado de conservación deplorable. Es por eso que el presente artículo se enfoca en caracterizar la arquitectura civil pública cajamarquina construida en las dos primeras décadas de siglo XX, a partir del estudio de tres obras representativas de este periodo: el Mercado Central de Abastos, el Centro Educativo de Varones N91 y el Cine Teatro Cajamarca, con la finalidad de poder generar aportes teóricos que contribuyan a la puesta en valor de dichos edificios ya que estos, al ser públicos, forman parte de la memoria colectiva de los cajamarquinos y, por tanto, reflejan su identidad. Palabras clave: arquitectura civil pública, tipología, patrimonio, centro histórico, Cajamarca.
Abstract Recently, many of the public buildings in the Historic Center of Cajamarca are perceived by its own population as inconsequential constructions or, in the worst case, as obstacles to modernization because they are abandoned or in a deplorable state of conservation. That is the main reason why this article proposes to characterize Cajamarca's public civil architecture built in the first two decades of the 20th century, based on the study of three representative works of this period: Central Market of Cajamarca, Boy’s Educational Center N91 and Cinema Theatre of Cajamarca. The purpose of this analysis is to be able to generate theoretical contributions that help with the enhancement of these buildings, because since these are public, form part of the collective memory of the people who live in Cajamarca and, therefore, reflect their identity. Keywords: Public Civil Architecture, Typology, Heritage, Historic Center, Cajamarca.
Interior del Mercado de Abastos de Cajamarca, ca. 1903. Nótese a los comerciantes organizados en los pasillos laterales del patio en contraste con los vendedores que se ubican al interior de este. Fuente: Evelio Gaitán Pajares en La Plaza Mayor San Antonio de Cajamarca.
Vista en planta actual del mercado. Nótese la organización espacial de los puestos de venta, respetando una trama ortogonal; así como también la nueva zona de servicios ubicada en la esquina superior derecha. Fuente: elaboración propia.
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MaríaJanice Aime Alejandra Harth Portal Lezama Castillo
Patio interior de la Escuela N91 durante formación de alumnos, 1920. Nótese al fondo el pabellón de la nueva biblioteca construido en concreto. Fuente: José Avilés en Álbum gráfico de Cajamarca y Lambayeque.
Vista en planta del Centro Escolar de Varones N91. Nótese los usos y la organización de los espacios en torno al patio de recreo. Fuente: elaboración propia en base a la memoria constructiva del proyecto, testimonios orales y documentos gráficos de la Municipalidad Regional de Cajamarca.
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ARQUITECTURA DE LA SABIDURÍA LA BIBLIOTECA NACIONAL EN TRES MOMENTOS DEL PERÚ REPUBLICANO Architecture of Wisdom The National Library in Three Moments of Republican Peru
Sarai Susana Huamán López Código: 20151555
HidekiSusana Sarai Shimizu Huamán Fukunaga López
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Resumen En el panorama arquitectónico actual es de gran importancia entender el papel de la arquitectura para el diseño de bibliotecas públicas y su influencia para su correcto funcionamiento. Por esta razón, se estudiará el papel de la Biblioteca Nacional del Perú en el desarrollo cultural de la ciudad de Lima y cómo la institución y el edificio se fueron adaptando a cada momento de acuerdo con sus circunstancias. Para los casos de estudio, se toman tres edificios que han sido sede de esta institución: el Colegio Máximo de San Pablo, la Gran Biblioteca Pública de Lima y la Biblioteca Nacional del Perú. La relación entre la arquitectura y el funcionamiento del programa es tratada bajo tres enfoques: técnicas constructivas, lineamientos de diseño y ventilación e iluminación natural. De esta manera, se podrá analizar el funcionamiento de estos proyectos arquitectónicos y la importancia de ello en cada época. Palabras clave: arquitectura, diseño, biblioteca, iluminación, construcción.
Abstract The current architectural panorama is very important to understand the role of architecture for the design of public libraries and the influence for their correct functioning. For this reason, this investigation is studying the role of the Peru’s National Library in the cultural development of Lima and how the Institution and the building were adapted to each moment and circumstances. The case studies are three buildings that have been working as this institution: the San Pablo Máximo’s School, the Great Public Library of Lima and the National Library of Peru. The relationship between the architecture and the functioning of the program is treated under three parameters: construction techniques, design and natural ventilation-lighting. In this way, it will be possible to analyze the functioning of these architectural projects and the importance of it in each era. Keywords: Architecture, Design, Library, Lighting, Structure.
Arquitectura de la sabiduría
Vista de la fachada principal del Colegio Máximo de San Pablo, sede de la primera Biblioteca Nacional en 1821. Fuente: Colección “Biblioteca Nacional del Perú: antes y después del incendio de 1943”.
Planta general del Colegio Máximo de San Pablo. Fuente: editado según el plano recuperado del libro San Pedro de Lima: Iglesia del antiguo Colegio Máximo de San Pablo.
HidekiSusana Sarai Shimizu Huamán Fukunaga López
Etapa final de la construcción de la Biblioteca Nacional del Perú, Av. Abancay. Fuente: Álbum fotográfico La Biblioteca Nacional: construcción del nuevo local, 1943-1945.
Primera planta de la Biblioteca Pública de Lima, 2021. Fuente: elaboración propia en base al plano de defensa civil, 2017.
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Diagramación: Janice Harth
Lima, agosto de 2021