Guias docentes by victor manuel muñoz garcía

GUIA DOCENTE 2012‐2013

Dpto. Tecnología

GUIAS DOCENTES ‐Dpto. Tecnología‐ Se incluyen los niveles de competencia con relación a los contenidos mínimos, que se deben alcanzar en cada una de las materias, ámbitos y módulos, así como los procedimientos de evaluación y los criterios de calificación. (art.21 Orden de 02/07/2012, de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, por la que se dictan instrucciones que regulan la organización y funcionamiento de los institutos de educación secundaria en la Comunidad Autónoma de Castilla‐La Mancha). Índice de materias: ENSEÑANZA SECUNDARIA OBLIGATORIA: • Tecnología en 1º y 3ºESO (obligatoria con opción en Inglés dentro del programa de Secciones Europeas). • Taller Tecnológico y Profesional, familia de MADERA Y MUEBLE en 1º ESO (optativa). • Taller Tecnológico y Profesional, familia de INFORMÁTICA en 2ºESO (optativa). • Taller Tecnológico y Profesional, familia de AGRARIA en 3ºESO (optativa). • Taller Tecnológico y Profesional, familia de ELECTRICIDAD en 3ºESO (optativa). • TECNOLOGIA en 4ºESO (optativa). • INFORMATICA en 4ºESO (optativa con opción en Inglés dentro del programa de Secciones Europeas). BACHILLERATO: • TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y DE LA COMUNICACIÓN en 1º Bachillerato (optativa). • TECNOLOGÍA INDUSTRIAL en 1º Bachillerato (optativa). • ELECTROTÉCNICA en 2º Bachillerato (optativa). BACHILLERATO INTERNACIONAL: • TECNOLOGIA DE LA INFORMACIÓN EN UNA SOCIEDAD GLOBAL en 1ºBI (Optativa de Nivel Medio).

GUIA DOCENTE 2012‐2013

Dpto. Tecnología

TECNOLOGIA EN 1º y 3º ESO 1.‐DATOS GENERALES: Tipo:

OBLIGATORIA Curso: 1 º y 3ºESO

Idioma: Español e Inglés (Secciones Europeas)

Dpto.:

TECNOLOGIA

Características: Desarrollo de contenidos teóricos y realización de proyectos en el taller y de prácticas con el ordenador en el aula de informática (1 ordenador por cada dos alumnos).

2.‐ OBJETIVOS: 1) 2) 3) 4) 5) 6)

Analizar los objetos y sistemas técnicos para comprender y controlar su funcionamiento Resolver con destreza, autonomía y creatividad, individualmente y en grupo, problemas. Expresar y comunicar ideas y soluciones técnicas, así como explorar su viabilidad y alcance. Comprender y manejar con soltura las funciones del ordenador y las redes de comunicación informática. Abordar la búsqueda de soluciones, la toma de decisiones y la ejecución de las tareas de cada uno de los proyectos. Mostrar actitudes de interés y curiosidad y de perseverancia en el esfuerzo para desarrollar la actividad y la investigación tecnológica.

3.‐ CONTENIDOS: ‐ Bloque 1. TECNOLOGIA Y SOCIEDAD. Evolución histórica, inventos e inventores. ‐ Bloque 2. REPRESENTACIÓN TÉCNICA. Vistas, escalas, acotación. Caballera. CAD. ‐ Bloque 3. MATERIALES Y HERRAMIENTAS. Materiales técnicos, sus propiedades y sus herramientas. ‐ Bloque 4. ESTRUCTURAS Y MECANISMOS: Esfuerzos, máquinas simples. ‐ Bloque 5. ELECTRICIDAD: Fundamentos, circuitos, ley de Ohm. Simulación en un PC. ‐ Bloque 6. INFORMATICA: Hardware, Gestión del Sistema Operativo, Procesador de texto, hoja de cálculo, presentaciones multimedia. Búsqueda en Internet. Correo electrónico.

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TEMA 1: TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD: Conoce la EVOLUCIÓN HISTORICA del desarrollo tecnológico y sus Consecuencias: SOCIALES, SALUD Y MEDIO AMBIENTE Utiliza un VOCABULARIO específico. Por ejemplo, para definir las diferencias entre ciencia, técnica y tecnología. TEMA 2: REPRESENTACION TÉCNICA. CAD. Aplica adecuadamente las MATEMATICAS en operaciones con ESCALAS Representa a escala y con cotas LAS VISTAS de objetos sencillos.

23 Representa con cotas y a escala objetos en CABALLERA. 24 Representa DIBUJOS TÉC. Mediante un editor Digital TEMA 3: MATERIALES TÉCNICOS Y SUS HERRAMIENTAS DE TRABAJO. 31 Clasifica e identifica MATERIALES TECNICOS y sus propiedades así como las HERRAMIENTAS básicas para trabajar con ellos. 32 Utiliza un VOCABULARIO específico para identificación materiales TEMA 4: ESTRUCTURAS: 41 Aplica adecuadamente las MATEMATICAS: ecuaciones de fuerzas Peso=masa*gravedad 42 Identifica los ESFUERZOS estructurales (tracción, tensión, etc.) en elementos de nuestro entorno (viga, pilar, tensor, etc.) TEMA 5: MECANISMOS 51 Identifica los MECANISMOS básicos y sus movimientos: rectilíneo, circular y vaivén. 52 Calcula la RELACIÓN de TRANSMISIÓN: poleas y engranajes. 53 Comprende el FUNCIONAMIENTO de sistemas y objetos TC: mecanos, etc. TEMA 6: ELECTRICIDAD. Esquemas con el PC 61 Comprende el FUNCIONAMIENTO de electrodomésticos cotidianos: esquema, interruptores, conexión, etc. 62 Valora la importancia de la ENERGÍA ELECTRICA en el ámbito doméstico e industrial. 63 CALCULA magnitudes eléctricas (V, I, P, E), Y mide adecuadamente con el POLIMETRO. 64 Diseña y construye circuitos ELECTRICOS ‐serie y paralelo‐ utilizando la simbología adecuada. 65 Representa ESQUEMAS con editor gráfico (Ej. Cocodrille) 66 Dibuja y Calcula cir.eléctrico sencillo (Pila,Interruptor,R. Ley deOhm)

3º

S S S

TEMA7: INFORMATICA_HARDWARE: 71 Conoce la EVOLUCIÓN HISTORICA del desarrollo informático. 72 Aplica MATEMATICAS: conversión binario‐decimal y múltiplos BIT 73 Comprende el FUNCIONAMIENTO básico de un ordenador y de sus diversos periféricos y utilizando un vocabulario específico. TRABAJOS en INFORMATICA: OFIMÁTICA E INTERNET. 81 Gestiona CARPETAS Y FICHEROS en sus distintos formatos: copias seguridad, uso del sistema operativo y memoria USB. 82 Trabaja con autonomía el PROCESADOR DE TEXTO 83 Trabaja con autonomía una HOJA DE CALCULO en la resolución de problemas de una incógnita. 84 Realiza PRESENTACIONES MULTIMEDIA creativas de un tema. 85 Gestiona con autonomía una cuenta de correo electrónico (e‐mail). 86 C1

S S

C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 SE 1 SE 2

S S

SE 3 SE 4

Sabe buscar y copiar información en INTERNET INDICADORES COMUNES CONSTRUYE objetos sencillos con una estética, funcionalidad y medidas mínimas. Busca soluciones y extrae conclusiones. Trabaja en EQUIPO con respeto y aceptación, valora otras ideas. Toma apuntes organizados y usa una gramática adecuada (Cuaderno) Cuida el Material y hace un uso razonable del mismo. Se ORGANIZA y PLANIFICA las actividades, concluyéndolas a tiempo. ATIENDE en CLASE y sigue las indicaciones del profesor. TRAE habitualmente los materiales de estudio: Memoria USB, libro, etc. Realiza habitualmente la tarea de CASA y del AULA. SECCIONES EUROPEAS EN LENGUA INGLESA: Identifica información relevante en mensajes hablados. Comprende el contenido global. (Prueba oral o en clase) Sabe expresar ideas con ritmo, pronunciación y entonación adecuados, utilizando un repertorio léxico adecuado (en intervenciones, respuestas y expresiones). (Prueba oral o práctica diaria en clase) Comprende globalmente un texto escrito. Obtiene información relevante identificando cuales son las ideas principales y secundarias.(Prueba escrita) Presenta textos escritos claros, organizados y coherentes, usando un repertorio léxico variado. Utiliza las normas gramaticales y signos de puntuación correctamente. (Prueba escrita)

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Dpto. Tecnología

TALLER TECNOLÓGICO Y PROFESIONAL: “MADERA ” 1.-DATOS GENERALES: Tipo:

OPTATIVA Dpto.: TECNOLOGIA Cursos: 1ºESO: Madera Características: Eminentemente práctica en el Taller de Tecnología (12 alumnos máximo DOCM nº129).

2.- OBJETIVOS: 1. Conocer las posibilidades, intereses y motivaciones propias a través de la práctica de aprendizajes profesionales y actuar con iniciativa y creatividad. 2. Obtener, seleccionar e interpretar información utilizando distintas fuentes para adquirir una visión global de las distintas profesiones relacionadas con cada sector y las posibilidades para encontrar trabajo en ellas. 3. Participar en proyectos en equipo aplicando los conocimientos adquiridos en la resolución de problemas técnicos y cotidianos y fomentar la comunicación y el intercambio de ideas y alternativas. 4. Conocer y comprender los mecanismos y valores básicos de funcionamiento de la empresa y del mundo productivo y sus relaciones laborales. 5. Conocer y utilizar de manera adecuada los materiales y herramientas propias del trabajo con la MADERA. Valorar la importancia del trabajo bien hecho y del respeto a las normas de seguridad e higiene en el trabajo. 6. Desarrollar las habilidades propias del trabajo con la MADERA. 7. Tomar conciencia de las desigualdades existentes por razón de sexo en las opciones formativas y en el mundo de las profesiones, contribuyendo activamente en los cambios de actitudes que favorecen la igualdad de oportunidades.

3.- CONTENIDOS: - Bloque 1. EMPLEO Y TRABAJO: Mercado laboral, tipos de contratos, tipos de empresas. Búsqueda de empleo. - Bloque 2. DISEÑO Y PRODUCCIÓN: Informes técnicos, herramientas, normas de seguridad. Planificación. Construcción. - Bloque 3. MADERA Y MUEBLE: Tipos de madera, técnicas de unión, acabados y tratamientos. Herramientas. Construcción de objetos sencillos.

4.- PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN: 4.1.Instrumentos de evaluación:

Evaluación continua donde el alumno demuestre una evolución en su aprendizaje; y diferenciada mediante: a) Diseño y Construcción de Proyectos de MADERA individual o en grupo (2-3 alumnos) en el taller de tecnología. b) Prácticas y trabajos individuales. b) Pruebas escritas donde se demuestren el aprendizaje de los contenidos teóricos. 4.2.Criterios de calificación:

- De 0 a 10 puntos en cada trabajo o prueba escrita. - Nota media entre todos los trabajos y pruebas escritas , ponderando cada nota en función del peso tenga en el trimestre .(Para aprobar hay que sacar más de un 4 en los Indicadores marcados como mínimos: “S”). 4.3. Criterios de Recuperación: Realización de un PTI por cada evaluación suspensa . - JUNIO: Nota media entre las tres evaluaciones aprobadas o recuperadas. - SEPTIEMBRE: Solo PTI con aquella evaluación pendiente. Nota media con las tres evaluaciones ya aprobadas. 4.4.Indicadores de evaluación (S= mínimos exigibles, suficientes para aprobar): BLOQUE I: EMPLEO Y TRABAJO 11

1º 2º

Conoce las definiciones y significado de Trabajo y Empleo. Conoce las opciones del mercado laboral y sabe aplicar métodos y recursos para buscar empleo. Sabe interpretar lo que es una jornada laboral.

Diferencia entre salario y nómina.

Sabe diferenciar entre los distintos tipos de contrato laboral. Sabe redactar y relacionar un currículum vitae, una carta de presentación y una entrevista de trabajo. Sabe diferenciar entre los distintos tipos de empresas.

Toma decisiones sobre su futuro laboral

BLOQUE II: DISEÑO Y PRODUCCION: maquetas, herramientas, materiales, planificación, seguridad. Conoce los riesgos laborales y aplica las normas de seguridad en el trabajo en el Taller. Conoce la evolución histórica del desarrollo tecnológico y sus consecuencias sociales, de salud y medio ambientales. Utiliza un vocabulario específico en el taller tecnológico identificando los distintos materiales y herramientas. Identifica los efectos negativos del desarrollo industrial.

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23 24 25

Elabora informes técnicos donde se planifica y diseña antes de construir.

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C4 C5

BLOQUE ESPECÍFICO: MADERA Y MUEBLE Conoce los distintos tipos de madera y el proceso obtención. Conoce y aplica las distintas técnicas de unión de la madera. Conoce los distintos tipos de acabados y tratamientos superficiales en la madera. Usa herramientas propias de la actividad profesional de la madera aplicando normas de seguridad y salud. Construye proyectos sencillos utilizando distintos tipos de madera: puzle, portalápices, portallaves, etc. INDICADORES COMUNES Cuida el Material y hace un uso razonable del mismo.

2º

1º

S S S S

Se ORGANIZA y PLANIFICA las actividades, concluyéndolas en el tiempo previstos. ATIENDE en CLASE y sigue las indicaciones del profesor. TRAE habitualmente los materiales de estudio: Memoria USB, libro, etc. Realiza habitualmente la tarea de CASA y los trabajos en el AULA.

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Dpto. Tecnología

TALLER TECNOLÓGICO Y PROFESIONAL: “INFORMÁTICA ” 1.-DATOS GENERALES: Tipo:

OPTATIVA Dpto.: TECNOLOGIA Cursos: 2ºESO: INFORMATICA Características: Eminentemente práctica en el Taller de Tecnología (12 alumnos máximo DOCM nº129).

2.- OBJETIVOS: 1. Conocer las posibilidades, intereses y motivaciones propias a través de la práctica de aprendizajes profesionales y actuar con iniciativa y creatividad. 2. Obtener, seleccionar e interpretar información utilizando distintas fuentes para adquirir una visión global de las distintas profesiones relacionadas con cada sector y las posibilidades para encontrar trabajo en ellas. 3. Participar en proyectos en equipo aplicando los conocimientos adquiridos en la resolución de problemas técnicos y cotidianos y fomentar la comunicación y el intercambio de ideas y alternativas. 4. Conocer y comprender los mecanismos y valores básicos de funcionamiento de la empresa y del mundo productivo y sus relaciones laborales. 5. Conocer y utilizar de manera adecuada los maquinas y herramientas propias del trabajo con ordenadores. Valorar la importancia del trabajo bien hecho y del respeto a las normas de seguridad e higiene en el trabajo. 6. Desarrollar las habilidades propias del trabajo con la EQUIPOS Y PROGRAMAS INFORMATICOS. 7. Tomar conciencia de las desigualdades existentes por razón de sexo en las opciones formativas y en el mundo de las profesiones, contribuyendo activamente en los cambios de actitudes que favorecen la igualdad de oportunidades.

3.- CONTENIDOS: - Bloque 1. EMPLEO Y TRABAJO: Mercado laboral, tipos de contratos, tipos de empresas. Búsqueda de empleo. - Bloque 2. DISEÑO Y PRODUCCIÓN: Informes técnicos, herramientas, normas de seguridad. Planificación. Construcción. - Bloque 3. INFORMATICA. HARDWARE: Componentes fundamentales de un PC. SOFTWARE: Manejo de suite OFIMATICA. Diseño WEB

4.- PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN: 4.1.Instrumentos de evaluación:

Evaluación continua donde el alumno demuestre una evolución en su aprendizaje; y diferenciada mediante: a) Diseño DOCUMENTOS CON SUITE OFIMATICA en grupo (2-3 alumnos) en el AULA DE INFORMÁTICA. b) Prácticas y trabajos individuales. b) Pruebas escritas donde se demuestren el aprendizaje de los contenidos teóricos. 4.2.Criterios de calificación:

- De 0 a 10 puntos en cada trabajo o prueba escrita. - Nota media entre todos los trabajos y pruebas escritas , ponderando cada nota en función del peso tenga en el trimestre . (Para aprobar hay que sacar más de un 4 en los Indicadores marcados como mínimos: “S”). 4.3. Criterios de Recuperación: Realización de un PTI por cada evaluación suspensa . - JUNIO: Nota media entre las tres evaluaciones aprobadas o recuperadas. - SEPTIEMBRE: Solo PTI con aquella evaluación pendiente. Nota media con las tres evaluaciones ya aprobadas. 4.4.Indicadores de evaluación (S= mínimos exigibles, suficientes para aprobar): BLOQUE I: EMPLEO Y TRABAJO 11

Conoce los elementos básicos de una suite ofimática.

Conoce los elementos básicos del diseño web

34 Usa las herramientas básicas de la web 2.0

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Diferencia entre salario y nómina.

Toma decisiones sobre su futuro laboral

BLOQUE II: DISEÑO Y PRODUCCION: maquetas, herramientas, materiales, planificación, seguridad. Conoce los riesgos laborales y aplica las normas de seguridad en el trabajo en el Aula de Informáticar. Conoce la evolución histórica del desarrollo de las nuevas tecnologías sus consecuencias sociales, de salud y medio ambientales. Utiliza un vocabulario específico en el taller tecnológico identificando los distintos equipos y programas. Identifica los efectos negativos del desarrollo Tic.

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Elabora informes técnicos donde se planifica y diseña antes de desarrollar un trabajo.

C4 C5

2º

BLOQUE ESPECÍFICO: I N F O R M Á T I C A Conoce los elementos fundamentales de un ordenador.

1º

1º 2º

Diseña sitios web empleando todos los elementos de los Epígrafes 31, 32, 33, 34 INDICADORES COMUNES Cuida el Material y hace un uso razonable del mismo.

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Dpto. Tecnología

TALLER TECNOLÓGICO Y PROFESIONAL: “AGRARIA. JARDINERIA” 1.-DATOS GENERALES: Tipo:

OPTATIVA Dpto.: TECNOLOGIA Cursos: 3ºESO: Agraria jardinería Características: Eminentemente práctica en el Taller de Tecnología (12 alumnos máximo DOCM nº129).

2.- OBJETIVOS: 1. Conocer las posibilidades, intereses y motivaciones propias a través de la práctica de aprendizajes profesionales y actuar con iniciativa y creatividad. 2. Obtener, seleccionar e interpretar información utilizando distintas fuentes para adquirir una visión global de las distintas profesiones relacionadas con cada sector y las posibilidades para encontrar trabajo en ellas. 3. Participar en proyectos en equipo aplicando los conocimientos adquiridos en la resolución de problemas técnicos y cotidianos y fomentar la comunicación y el intercambio de ideas y alternativas. 4. Conocer y comprender los mecanismos y valores básicos de funcionamiento de la empresa y del mundo productivo y sus relaciones laborales. 5. Conocer y utilizar de manera adecuada los materiales y herramientas propias del trabajo de la AGRICULTURA.. Valorar la importancia del trabajo bien hecho y del respeto a las normas de seguridad e higiene en el trabajo. 6. Desarrollar las habilidades propias del trabajo con la AGRICULTURA. 7. Tomar conciencia de las desigualdades existentes por razón de sexo en las opciones formativas y en el mundo de las profesiones, contribuyendo activamente en los cambios de actitudes que favorecen la igualdad de oportunidades.

3.- CONTENIDOS: - Bloque 1. EMPLEO Y TRABAJO: Mercado laboral, tipos de contratos, tipos de empresas. Búsqueda de empleo. - Bloque 2. DISEÑO Y PRODUCCIÓN: Informes técnicos, herramientas, normas de seguridad. Planificación. Construcción. - Bloque 3. AGRICULTURA Y JARDINERIA: Tipos de ESPECIES VEGETALES. Técnicas de CULTIVO. Herramientas. Elaboración de proyectos sencillos de horticultura y jardinería.

4.- PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN: 4.1.Instrumentos de evaluación:

Evaluación continua donde el alumno demuestre una evolución en su aprendizaje; y diferenciada mediante: a) Diseño y Construcción de Proyectos de AGRICULTURA-JARDINERÍA individual o en grupo (2-3 alumnos). b) Prácticas y trabajos individuales. b) Pruebas escritas donde se demuestren el aprendizaje de los contenidos teóricos. 4.2.Criterios de calificación:

- De 0 a 10 puntos en cada trabajo o prueba escrita. - Nota media entre todos los trabajos y pruebas escritas, ponderando cada nota en función del peso tenga en el trimestre . (Para aprobar hay que sacar más de un 4 en los Indicadores marcados como mínimos: “S”). 4.3. Criterios de Recuperación: Realización de un PTI por cada evaluación suspensa . - JUNIO: Nota media entre las tres evaluaciones aprobadas o recuperadas. - SEPTIEMBRE: Solo PTI con aquella evaluación pendiente. Nota media con las tres evaluaciones ya aprobadas. 4.4.Indicadores de evaluación (S= mínimos exigibles, suficientes para aprobar): BLOQUE I: EMPLEO Y TRABAJO 11

BLOQUE ESPECÍFICO: AGRICULTURA JARDINERÍA Conoce los distintos tipos de CULTIVOS de jardín y huerto.

3º S

Conoce y aplica las distintas técnicas de cultivo

3º

Diferencia entre salario y nómina.

Desarrolla técnicas de cultivo y conocimiento de especies cultivables en el huerto y el jardín. Usa herramientas propias de la actividad profesional de la agricultura aplicando normas de seguridad y salud. Construye y diseña proyectos sencillos

INDICADORES COMUNES Cuida el Material y hace un uso razonable del mismo.

Toma decisiones sobre su futuro laboral

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Elabora informes técnicos donde se planifica y diseña antes de construir.

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TALLER TECNOLÓGICO Y PROFESIONAL: “ELECTRICIDAD y ELECTRÓNICA” 1.-DATOS GENERALES: Tipo:

OPTATIVA Dpto.: TECNOLOGIA Cursos: 3ºESO: Electricidad Características: Eminentemente práctica en el Taller de Tecnología (12 alumnos máximo DOCM nº129).

2.- OBJETIVOS: 1. Conocer las posibilidades, intereses y motivaciones propias a través de la práctica de aprendizajes profesionales y actuar con iniciativa y creatividad. 2. Obtener, seleccionar e interpretar información utilizando distintas fuentes para adquirir una visión global de las distintas profesiones relacionadas con cada sector y las posibilidades para encontrar trabajo en ellas. 3. Participar en proyectos en equipo aplicando los conocimientos adquiridos en la resolución de problemas técnicos y cotidianos y fomentar la comunicación y el intercambio de ideas y alternativas. 4. Conocer y comprender los mecanismos y valores básicos de funcionamiento de la empresa y del mundo productivo y sus relaciones laborales. 5. Conocer y utilizar de manera adecuada los materiales y herramientas propias del trabajo con la ELECTRICIDAD Y LA ELECTRÓNICA. Valorar la importancia del trabajo bien hecho y del respeto a las normas de seguridad e higiene en el trabajo. 6. Desarrollar las habilidades propias del trabajo con la ELECTRICIDAD Y LA ELECTRÓNICA. 7. Tomar conciencia de las desigualdades existentes por razón de sexo en las opciones formativas y en el mundo de las profesiones, contribuyendo activamente en los cambios de actitudes que favorecen la igualdad de oportunidades.

3.- CONTENIDOS: - Bloque 1. EMPLEO Y TRABAJO: Mercado laboral, tipos de contratos, tipos de empresas. Búsqueda de empleo. - Bloque 2. DISEÑO Y PRODUCCIÓN: Informes técnicos, herramientas, normas de seguridad. Planificación. Construcción. - Bloque 3. ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA: Magnitudes y leyes fundamentales, Circuitos eléctricos y electrónicos, medidas, montaje de circuitos de CC y CA (230V). Instalación eléctrica en la vivienda. Domótica. Facturación eléctrica.

4.- PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN: 4.1.Instrumentos de evaluación:

Evaluación continua donde el alumno demuestre una evolución en su aprendizaje; y diferenciada mediante: a) Diseño y Construcción de Proyectos ELECTRICOS individual o en grupo (2-3 alumnos) en el taller de tecnología. b) Prácticas y trabajos individuales. b) Pruebas escritas donde se demuestren el aprendizaje de los contenidos teóricos. 4.2.Criterios de calificación:

- De 0 a 10 puntos en cada trabajo o prueba escrita. - Nota media entre todos los trabajos y pruebas escritas , ponderando cada nota en función del peso tenga en el trimestre . (Para aprobar hay que sacar más de un 4 en los Indicadores marcados como mínimos: “S”). 4.3. Criterios de Recuperación: Realización de un PTI por cada evaluación suspensa . - JUNIO: Nota media entre las tres evaluaciones aprobadas o recuperadas. - SEPTIEMBRE: Solo PTI en las evaluaciones pendientes. Nota media con las tres evaluaciones ya aprobadas. 4.4.Indicadores de evaluación (S= mínimos exigibles, suficientes para aprobar): BLOQUE I: EMPLEO Y TRABAJO 11 12 13

Diferencia entre salario y nómina.

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2º 3º

BLOQUE ESPECÍFICO: ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA. 31 Conoce los fenómenos y magnitudes eléctricos.

2º 3º

32 Sabe interpretar la simbología eléctrica. 33 Conoce y aplica la ley de ohm en circuitos eléctricos sencillos: serie y paralelo. 34 Diseña y monta circuitos eléctricos serie-paralelo en corriente continua. 35 Diseña y monta circuitos eléctricos en corriente alterna a 220v.

36 Identifica las distintas partes de una instalación eléctrica en viviendas. 37 Conoce los distintos grados de electrificación de una vivienda. 38 Sabe interpretar una factura eléctrica. 39 Diseña y monta pequeñas instalaciones eléctricas de viviendas: Ej. Punto luz conmutado. 40 Usa las herramientas propias de la actividad profesional aplicando las normas de seguridad y salud. INDICADORES COMUNES C1 Cuida el Material y hace un uso razonable del mismo.

C2 Se ORGANIZA y PLANIFICA las actividades, concluyéndolas en el tiempo previstos. C2 ATIENDE en CLASE y sigue las indicaciones del profesor. S

C4 TRAE habitualmente los materiales de estudio: Memoria USB, libro, etc. C5 Realiza la tarea de CASA y los trabajos en el AULA.

GUIA DOCENTE 2012‐2013

Dpto. Tecnología

TECNOLOGIA EN 4ºESO 1.‐DATOS GENERALES: Tipo: OPTATIVA Curso: 4ºESO Idioma: Español Dpto.: TECNOLOGIA Características: Desarrollo de contenidos teóricos y realización de proyectos en el taller y de prácticas con el ordenador en el aula de informática (1 ordenador por cada dos alumnos).

2.‐ OBJETIVOS: 7) 8) 9) 10) 11) 12)

3.‐ CONTENIDOS: ‐ Bloque 1. INSTALACIONES EN VIVIENDAS. Electricidad, agua, calefacción. Dibujo asistido por ordenador CAD. ‐ Bloque 2. ELECTRÓNICA: Analógica y digital. Transistores y relés. ‐ Bloque 3. CIRCUITOS NEUMÁTICOS E HIDRÁULICOS. Simulación mediante ordenador. ‐ Bloque 4. CONTROL Y ROBÓTICA. Simulación mediante ordenador. ‐ Bloque 5. REDES INFORMÁTICAS. Ethernet. LAN.

4.‐ PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN: 4.1.Instrumentos de evaluación:

Evaluación continua donde el alumno demuestre una evolución en su aprendizaje; y diferenciada mediante: a) Diseño y Construcción de Proyectos individualmente o en grupos (3‐4 alumnos), en el taller de tecnología. b) Trabajos prácticos, individual o por parejas, en el aula de informática (1 hora a la semana) b) Pruebas escritas que demuestren el aprendizaje de los contenidos teóricos. 4.2.Criterios de calificación:

‐ De 0 a 10 puntos en cada trabajo o prueba escrita. ‐ Nota media entre todos los trabajos y pruebas escritas, ponderando cada nota en función del peso tenga en el trimestre (Para aprobar hay que sacar más de un 4 en los Indicadores marcados como mínimos: “S”). 4.3. Criterios de Recuperación: Realización de un PTI por cada evaluación suspensa. ‐ JUNIO: Nota media entre las tres evaluaciones aprobadas o recuperadas. ‐ SEPTIEMBRE: Solo PTI en aquellas evaluaciones pendientes. Nota media de las tres evaluaciones ya aprobadas. 4.4.Indicadores de evaluación (S= mínimos exigibles, suficientes para aprobar): 11 12 13 14

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41 42 43

TEMA 1: INSTALACIONES EN VIVIENDAS: Elec.,Agua y Calefacc.; AutoCAD. Conexiona adecuadamente los elementos de un circ.eléc. de una vivienda (individual). Conexiona adecuadamente los elementos de un circuito eléctrico de una vivienda (Grupal) Edita y usa con autonomía una AUTOCAD para la realización de esquemas eléctricos. Identifica, define, conoce, realiza esquemas sobre las partes elec.de una instalación en vda. TEMA 2‐3: ELECTRÓNICA ANALÓGICA: R, C, Diodos, Transistores y Relés. Diseña y construye circuitos elec.(con Resis.).Calcula magnitudes (V,I,P)y las comprueba con el polímetro. Diseña y construye circuitos elec.(con Conden).Calcula magnitudes(V,I,P)y las comprueba con el polímetro. Diseña y construye circuitos elec.(con Diodos).Calcula magnitudes(V,I,P)y las comprueba con el polímetro. Identifica símbolos electrónicos (códi.colores Resis).Calcula magnitudes de un C con R. Diseña y construye circuitos elec.(conTransis.).Calcula magnitudes(V,I,P)y las comprueba con el polímetro. Diseña y construye circuitos elec.(con Relé).Calcula magnitudes(V,I,P)y las comprueba con el polímetro. TEMA 4: ELECTRÓNICA DIGITAL. Diseña y construye circuitos elec. (con puertas lógicas) con unas condiciones particulares. Presenta informes y trabajos escritos de forma clara y ordenada. Con esquemas y cálculos básicos. Representa funciones lógicas e implementa estas funciones a partir de puertas lógicas.

TEMA 5: NEUMÁTICA E HIDRÁULICA. 51 Monta circuitos Neumáticas, partiendo de unas condiciones de funcionamiento. 52 Calcula magnitudes neumat., conoce su función. Sabe representar esquemas neumáticos. 53 Simula correctamente circuitos neumáticos a partir de unas especificaciones determinadas. TEMA 6: CONTROL Y ROBÓTICA. 61 Programa correctamente los robots de Lego a partir de unas condiciones de funcionamiento. TEMA 7: TECNOLOGÍA DE LA COMUNICACIÓN. 71 Reconoce los componentes para implementar una red LAN. TEMA 8: TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD. 81 Conoce evo.hist.desarro.tecno.y consecuenc.: sociales, salud y medioam.Utiliza Vocabulario específico. INDICADORES COMUNES A CADA TEMA: C1 CONSTRUYE objetos sencillos con una estética, funcionalidad y medidas mínimas. Busca soluciones y extrae conclusiones. C2 Trabaja en EQUIPO con respeto y aceptación, valorando las ideas de los demás, dialogando, etc. C3 Toma apuntes de forma organizada y utiliza una GRAMÁTICA LINGÜÍSTICA adecuada (CUADERNO). C4 Cuida el Material y hace un uso razonable del mismo.

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C5 Se ORGANIZA y PLANIFICA las actividades, concluyéndolas en el tiempo previstos. C6 ATIENDE en CLASE y sigue las indicaciones del profesor. C7 TRAE habitualmente los materiales de estudio: Memoria USB, libro, etc. S

C8 Realiza habitualmente la tarea de CASA y entrega puntualmente los trabajos en el AULA.

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Dpto. Tecnología

INFORMATICA EN 4ºESO 1.‐DATOS GENERALES: Tipo: OPTATIVA Curso: 4ºESO Idioma: español o inglés (Secc. Europeas) Características: Eminentemente práctica en el aula de informática (1 o 2 alumnos por ordenador)

Dpto.:

TECNOLOGIA

2.‐ OBJETIVOS: 13) 14) 15) 16) 17) 18)

Utilizar y mejorar el funcionamiento de un ordenador de forma independiente o en red. Buscar y seleccionar recursos en Internet. Mostrar una actitud ética y crítica de los mismos. Conocer y utilizar las redes sociales. Aprender a desarrollar una ética como usuario dentro de las redes sociales. Realizar producciones multimedia. Elaborar y publicar contenidos en la web. Conocer y utilizar los servicios online, valorando su dimensión y su efectividad.

3.‐ CONTENIDOS: ‐ Bloque 1. SISTEMAS OPERATIVOS Y REDES. SEGURIDAD INFORMÁTICA: Licencias, usuarios y permisos, Redes, medidas de seguridad. ‐ Bloque 2. MULTIMEDIA: Fotografía, audio y video digital. Formatos. Presentaciones digitales y publicaciones en la web. ‐ Bloque 3. INTERNET Y REDES SOCIALES: Comunidades virtuales, comercio electrónico, recursos online.

4.‐ PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN: 4.1.Instrumentos de evaluación:

Evaluación continua donde el alumno demuestre una evolución en el manejo del las distintas aplicaciones informáticas; y diferenciada mediante: a) Trabajos prácticos, en parejas o individualmente, en el aula de informática. b) Pruebas escritas que demuestren el aprendizaje de los contenidos teóricos. 4.2.Criterios de calificación:

‐ De 0 a 10 puntos en cada trabajo o prueba escrita. ‐ Media entre todos los trabajos y prueba escritas, ponderando cada nota en función del peso tenga en el trimestre (Para aprobar, sacar más de un 4 en los Indicadores mínimos:“S”). 4.3. Criterios de Recuperación: Realización de un PTI por cada evaluación suspensa. ‐ JUNIO: Nota media entre las tres evaluaciones aprobadas o recuperadas. ‐ SEPTIEMBRE: Solo PTI con aquella evaluación pendiente. Media entre las tres evaluaciones ya aprobadas o recuperadas. 4.4.Indicadores de evaluación (S= mínimos exigibles, suficientes para aprobar): 11 12 13

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TEMA 1: SISTEMAS OPERATIVOS. Funciona con autonomía la interfaz de usuario de distintos sistemas operativos. Instala y configura diversas aplicaciones sobre diversos sistemas operativos. Gestiona con autonomía las distintas herramientas de control de varios sistemas operativos (particiones, recuperaciones, etc.) TEMA 2: LAS REDES Y SU SEGURIDAD INFORMATICA. Crea y trabaja con redes que permita comunicarse con distintos dispositivos. Conoce los protocolos de comunicación que hacen posible la conexión de las distintas redes. Conoce los distintos medios de protección y aplica los más adecuados a cada tipo de situación. TEMA 3: FOTOGRAFIA DIGITAL Conoce las diferencias entre las imágenes digitales y las de mapas de bits. Trabaja con imágenes digitales para edititar su formato, resolución, encuadre, luminosidad, encuadre, color. TEMA 4: AUDIO Y VIDEO DIGITAL Trabaja con archivos de video y audio editando su: locución, composición, sonidos de fondos.

TEMA 5: PRESENTACION DE CONTENIDOS. 51 Diseña y elabora presentaciones que apoyan el discurso verbal en la exposición pública de mensajes complejos. 52 Selecciona e integra elementos multimedia de forma coherente con los contenidos del mensaje. TEMA 6: PUBLICACION DE CONTENIDOS WEB. 61 Conoce y localiza en Internet, servicios que permiten la publicación de contenidos. 62 Gestiona y mantiene información publicada en Internet de forma individual y grupal. 63 Maneja entornos de aprendizaje a distancia y búsqueda de empleo. TEMA7: INTERNET Y COMUNIDADES VIRTUALES. 71 Crea y publica sitios web aplicando estándares de accesibilidad (recursos multimedia).

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S 91 92

c1 c2

TEMA 8: COMERCIO ELECTRÓNICO Y FRAUDE EN LA RED. Conoce los tipos de comercio electrónico, sus formas de pago, las técnicas de fraude y medidas de protección. Valora la importancia de la difusión mediante Internet de todo tipo de iniciativas personales o grupales. TEMA 9: DESCARGAS EN INTERNET. Conoce los distintos tipos de descargas y las aplicaciones que las utilizan. Valora los distintos modelos de distribución respetando los derechos a la propiedad intelectual. INDICADORES COMUNES Cuida el Material y hace un uso razonable del mismo.

c3 c4

TRAE habitualmente los materiales de estudio: Memoria USB, libro, etc.

Realiza habitualmente la tarea de CASA y entrega puntualmente los trabajos en el AULA.

SE 1 SE 2 SE 3 SE 4

Se ORGANIZA y PLANIFICA las actividades, concluyéndolas en el tiempo previstos. ATIENDE en CLASE y sigue las indicaciones del profesor.

SOLO SECCIONES EUROPEAS EN LENGUA INGLESA: Identifica información relevante en mensajes hablados. Comprende el contenido global. (Prueba oral o en clase) Sabe expresar ideas con ritmo, pronunciación y entonación adecuados, utilizando un repertorio léxico adecuado (en intervenciones, respuestas y expresiones). (Prueba oral o práctica diaria en clase) Comprende globalmente un texto escrito. Obtiene información relevante identificando cuales son las ideas principales y secundarias.(Prueba escrita) Presenta textos escritos claros, organizados y coherentes, usando un repertorio léxico variado. Utiliza las normas gramaticales y signos de puntuación correctamente. (Prueba escrita)

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TECNOLOGÍA INDUSTRIAL I 1.‐DATOS GENERALES: Tipo: OPTATIVA (modalidad) Idioma: Español Dpto.: TECNOLOGIA Curso: 1º BACHILLERATO Características: Materia teórico‐práctica: Por una parte se aprenden conceptos y contenidos teóricos sobre los procesos tecnológicos fundamentales y por otra se realizan proyectos técnicos en el taller de tecnología, así como alguna actividad práctica en el aula de informática (un ordenador por uno o dos alumnos).

2.‐ OBJETIVOS: 1) Comprender el papel de la energía en los procesos tecnológicos: transformación, aplicación. Adoptar actitudes de ahorro y eficacia. 2) Comprender y explicar cómo se organizan y desarrollan procesos tecnológicos concretos: sus técnicas y factores. 3) Analizar de forma sistemática aparatos y productos de la actividad técnica para explicar su funcionamiento, utilización y forma de control, y evaluar su calidad.

4) Valorar críticamente las repercusiones de la actividad tecnológica en la vida cotidiana y la calidad de vida, así como en el medio ambiente, manifestando y argumentando sus ideas y opiniones.

5) Expresar con precisión sus ideas y opiniones sobre procesos o productos tecnológicos concretos, utilizando vocabulario, símbolos y formas de expresión apropiadas.

6) Participar en la planificación y el desarrollo de proyectos técnicos en equipo, aportando ideas y opiniones, responsabilizándose de tareas y cumpliendo sus compromisos.

7) Actuar con autonomía y confianza al inspeccionar, manipular e intervenir en máquinas, sistemas y procesos técnicos para comprender su funcionamiento.

8) Conocer la realidad industrial de la propia Comunidad Autónoma. 9) Desarrollar pequeños proyectos técnicos en los que intervengan elementos básicos. 10) Analizar las ventajas que aporta el empleo de elementos normalizados en todo tipo de aplicaciones, centrándose en aspectos de rendimiento, intercambiabilidad y fiabilidad de los repuestos.

3.‐ CONTENIDOS: ‐ Bloque 1. RECURSOS ENERGÉTICOS: Fuentes, transformaciones, centrales de producción. Consumo y ahorro. Alternativas. ‐ Bloque 2. EL PROCESO Y LOS PRODUCTOS DE LA TECNOLOGIA: El mercado, proceso de diseño, la producción y comercialización, Calidad y Normalización. ‐ Bloque 3. MATERIALES: Tipos, propiedades, ensayos. ‐ Bloque 4. ELEMENTOS DE MÁQUINAS Y SISTEMAS: Mecanismos, circuitos eléctricos, circuitos hidráulicos y neumáticos, esquemas de montaje y su interpretación, elementos y normas de seguridad en el manejos de las máquinas. ‐ Bloque 5. PROCEDIMIENTOS DE FABRICACIÓN. Moldeado, extrusión, estampación, maquinado (torno, taladrado, soldadura)

4.‐ PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN: 4.1.Instrumentos de evaluación: Evaluación continua donde el alumno demuestre una evolución en su aprendizaje; y diferenciada mediante: a) Diseño y Construcción de Proyectos individual o en grupo (2‐3 alumnos) en el taller de tecnología. b) Prácticas y trabajos individuales, además de algunas prácticas individuales o por parejas en el aula de informática. b) Pruebas escritas donde se demuestren el aprendizaje de los contenidos teóricos. 4.2.Criterios de calificación: ‐ De 0 a 10 puntos en las pruebas escritas, proyectos, prácticas y trabajos realizados por el alumno. Para aprobar hay que sacar más de un 4 en los Indicadores marcados como mínimos: “S”). ‐ Nota media entre todos los trabajos, proyectos y prácticas puntuados que supondrán un 40% de la nota final. El‐los exámen‐es supondrán un 60%. 4.3. Criterios de Recuperación: ‐ JUNIO: Nota media entre las tres evaluaciones aprobadas o recuperadas. ‐ SEPTIEMBRE: Sólo se acudirá con la evaluación pendiente. Nota media con las tres evaluaciones ya aprobadas. 4.4.Indicadores de evaluación (S= mínimos exigibles, suficientes para aprobar): TEMA 1: CIRCUITOS ELÉCTRICOS 11 Utiliza un VOCABULARIO específico y calcula distintas magnitudes en circuitos eléctricos. 12 Analiza, simula y monta adecuadamente los elementos de un circuito eléctrico, midiendo las distintas magnitudes para su comprobación. (Agrupaciones de 2 o 3 alumnos) 13 Monta adecuadamente los elementos de un circuito eléctrico, midiendo las distintas magnitudes para su comprobación. Solo medición (Individual). TEMA 2: RECURSOS ENERGÉTICOS. 21 Sabe preparar una presentación oral y la expone adecuadamente a sus compañeros relacionada con este tema. 22 Utiliza un VOCABULARIO específico de esta unidad y calcula distintas magnitudes energéticas. TEMA 3: MATERIALES I (NO FÉRRICOS). 31 Presenta informes y trabajos escritos de forma clara y ordenada, con las especificaciones presentadas en este tema. TEMA 4: MATERIALES II (FÉRRICOS Y PLÁSTICOS) 41 Presenta INFORMES y TRABAJOS escritos de forma clara y ordenada, con las especificaciones que se le ordenan. 42 Conoce los distintos productos férreos, al igual que el proceso de obtención del acero. 43 Conoce los distintos tipos de plásticos y los procesos de obtención y conformación de los mismos.

S S

TEMA 5: CIRCUITOS NEUMÁTICOS 51 Analiza, simula y monta adecuadamente los elementos de un circuito neumático. 52 Diseña informáticamente sistemas neumáticos a partir de unas especificaciones dadas. 53 Representa esquemas neumáticos a partir de sus símbolos. Conoce el funcionamiento de los elementos básicos de un circuito neumático. Diseña circuitos neumáticos básicos. TEMA 6: SISTEMAS MECÁNICOS. 61 Diseña y construye sistemas mecánicos a partir de unas especificaciones predeterminadas y presentas los informes y trabajos escritos de forma clara y ordenada, con los croquis, bocetos, esquemas y cálculos correspondientes. 62 Conoce los mecanismos de transmisión y transformación de movimiento, realiza cálculos de relaciones de transmisión, velocidades, diámetros y pares motores. TEMA 7: PROCESOS DE FABRICACION. 71 Conoce las técnicas más importantes de fabricación y sus máquinas más apropiadas. Valora la importancia que la tecnología ha aportado a los distintos procedimientos de fabricación y su impacto ambiental. INDICADORES COMUNES A CADA TEMA: C1 CONSTRUYE objetos sencillos con una estética, funcionalidad y medidas mínimas. Busca soluciones y extrae conclusiones. C2 Realiza habitualmente la tarea de CASA y entrega puntualmente los trabajos en el AULA. C3 ATIENDE en CLASE y sigue las indicaciones del profesor.

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TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN. 1.‐DATOS GENERALES: Tipo: OPTATIVA Idioma: Español Dpto.: TECNOLOGIA Curso: 1º BACHILLERATO Características: Materia eminentemente práctica: Desarrollo de conceptos teóricos en el primer trimestre y realización de prácticas de forma continuada, delante del ordenador, en el aula de informática (un ordenador por cada uno o dos alumnos).

2.‐ OBJETIVOS: 1) Valorar las TIC como avance del conocimiento, así como una herramienta eficaz para todos los ámbitos de estudio. 2) Conocer los principales componentes de hardware y software de un ordenador, y saber gestionarlos 3) Conocer los diferentes sistemas operativos. 4) Mejorar la imaginación y las habilidades creativas, comunicativas y colaborativas. 5) Adoptar medidas para la protección de los datos y del propio individuo. 6) Conocer los distintos programas de uso general y manejarlos adecuadamente. 7) Manejar programas específicos de diseño gráfico y de cálculo simbólico. Utilizar simuladores para el análisis y diseño de sistemas. 8) Buscar y seleccionar recursos en la red, valorando la importancia del respeto a su autoría. 9) Crear pequeñas producciones multimedia con finalidad expresiva, comunicativa o ilustrativa. 10) Crear producciones colectivas en Internet. 11) Conocer las posibilidades que ofrece el ordenador como elemento de control.

3.‐ CONTENIDOS: ‐ Bloque 1.FUNDAMENTOS BÁSICOS DE LA ARQUITECTURA DE UN PC: BIOS, caché, microprocesadores, buses, periféricos, mantenimiento. ‐ Bloque 2.SISTEMA OPERATIVOS Y REDES: Licencias, GUI, NTFS, LAN‐WAN, mantenimiento, dominios, permisos, TCP/IP, encriptación. ‐ Bloque 3. OFIMÁTICA Y PRESENTACIONES: Edición de texto, hoja de cálculo y base de datos. Presentaciones. Problemas, formularios. ‐ Bloque 4. DISEÑO GRÁFICO: Mapa de bit y diseño vectorial, retoque fotográfico. ‐ Bloque 5. MULTIMEDIA: Edición de animaciones con sonido. ‐ Bloque 6. INTERNET Y REDES SOCIALES: Diseño de páginas web (lenguaje HTML), diseño de Blog, PDF, informática distribuida. ‐ Bloque 7. APLICACIONES CIENTÍFICO‐TÉCNICAS: Programas de ámbito científico. Programación y simulación.

4.‐ PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN: 4.1.Instrumentos de evaluación: Evaluación continua donde el alumno demuestre una evolución en su aprendizaje; y diferenciada mediante: a) Prácticas y trabajos individuales, además de algunas prácticas individuales o por parejas en el aula de informática. b) Pruebas escritas donde se demuestren el aprendizaje de los contenidos teóricos. 4.2.Criterios de calificación: ‐ De 0 a 10 puntos en las pruebas escritas, proyectos, prácticas y trabajos realizados por el alumno. Para aprobar hay que sacar más de un 4 en los Indicadores marcados como mínimos: “S”). ‐ Nota media entre todos los trabajos, proyectos y prácticas puntuados, es decir, media aritmética de todos los indicadores utilizados. 4.3. Criterios de Recuperación: ‐ JUNIO: Nota media entre las tres evaluaciones aprobadas o recuperadas. ‐ SEPTIEMBRE: Sólo se acudirá con la evaluación pendiente. Nota media con las tres evaluaciones ya aprobadas. 4.4.Indicadores de evaluación (S= mínimos exigibles, suficientes para aprobar): TEMA 1: ARQUITECTURA DE UN PC 11 Conoce los fundamentos básicos de la arquitectura de un ordenador: partes, periféricos, conexiones, buses, velocidades, etc. 12 Diferencia entre las distintas características de los microprocesadores actuales. 13 Configurar un nuevo periférico para hacerlo operativo en un ordenador. Drivers. TEMA 2: SISTEMAS OPERATIVOS Y REDES. 21 Conoce y Gestiona adecuadamente las herramientas básicas de mantenimiento de un sistema operativo. 22 Diferencia entre las distintas redes de funcionamiento y conoce su configuración. Protocolos. TCP‐IP 23 Conoce y valora la importancia de la seguridad en la red así como los medios para su protección. Virus. 31 32 33 34

TEMA 3: OFIMÁTICA Y PRESENTACIONES. Utiliza de forma adecuada un procesador de texto aplicando distintos formatos y objetos. Utiliza de forma adecuada una hoja de cálculo como herramienta para resolver ecuaciones y problemas prácticos. Diseña y gestiona adecuadamente una base de datos relacional donde realice consultas y obtenga informes. Diseña y hace presentaciones en público donde aplica distintos formatos y efectos para hacerlos atractivas y funcionales.

TEMA 4: DIBUJO ASISTIDO POR ORDENADOR. 41 Conoce las características básicas del dibujo digital (vectorial y de mapa de bits). Resolución. 42 Crea imágenes sencillas y las modifica mediante programas de dibujo artístico y de retoque fotográfico.

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61 62 S

71 S 72 S C1 S

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TEMA 5: MULTIMEDIA. Utiliza periféricos de entrada para obtener archivos de sonido y realizar con ellos ediciones y cambios de formatos. Diseña dibujos animados aplicándoles efectos atractivos y sonoros. TEMA 6: INTERNET Y REDES SOCIALES: DISEÑOS DE SITIOS WEB. Crea y publica sitios web enriquecidas con recursos multimedia y scripts elementales que mejoren su presentación. Conoce y localiza en Internet, servicios que permiten la publicación de contenidos. Gestiona y mantiene información publicada en Internet (con documentos en varios formatos) aplicando varios tipos de "gadgets".

TEMA 7: APLICACIONES CIENTÍFICO‐TÉCNICAS. Utiliza programas de simulación y cálculo de aplicación en el ámbito científico‐técnico. Programa pequeñas aplicaciones dentro del ámbito científico‐ técnico en un entorno de programación orientada a objetos. INDICADORES COMUNES Cuida el Material y hace un uso razonable del mismo.

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ELECTROTECNIA 1.‐DATOS GENERALES: Tipo: OPTATIVA (de modalidad) Dpto.: TECNOLOGIA Curso: 2º BACHILLERATO Características: Materia teórico‐práctica: Aprendizaje de conceptos y resolución de problemas teóricos profundizando en aquellos que son propios de la PAEG. Desarrollo de prácticas de simulación de circuitos eléctricos y electrónicos mediante el ordenador (1 o 2 alumnos por ordenador).

2.‐ OBJETIVOS: 1. Comprender el comportamiento de dispositivos eléctricos sencillos y los principios y leyes físicas que los fundamentan. 2. Entender el funcionamiento y utilizar los componentes de un circuito eléctrico que responda a una finalidad predeterminada. 3. Obtener el valor de las principales magnitudes de un circuito eléctrico compuesto por elementos discretos en régimen permanente por medio de la medida o el cálculo. 4. Analizar e interpretar esquemas y planos de instalaciones y equipos eléctricos característicos, comprendiendo la función de un elemento o grupo funcional de elementos en el conjunto. 5. Seleccionar e interpretar información adecuada para plantear y valorar soluciones, en el ámbito de la electrotecnia, a problemas técnicos comunes. 6. Conocer el funcionamiento y utilizar adecuadamente los aparatos de medida de magnitudes eléctricas, estimando su orden de magnitud y valorando su grado de precisión. 7. Proponer soluciones a problemas en el campo de la electrotecnia con un nivel de precisión coherente con el de las diversas magnitudes que intervienen en ellos. 8. Comprender descripciones y características de los dispositivos eléctricos y transmitir con precisión conocimientos e ideas sobre ellos utilizando vocabulario, símbolos y formas de expresión apropiadas. 9. Actuar con autonomía, confianza y seguridad al inspeccionar, manipular e intervenir en circuitos y máquinas eléctricas para comprender su funcionamiento.

3.‐ CONTENIDOS: ‐ Bloque 1. FENÓMENOS ELÉCTRICOS Y MAGNÉTICOS FUNDAMENTALES: magnitudes y leyes fundamentales. ‐ Bloque 2. ANALISIS DE CIRCUITOS: teoremas fundamentales, cálculos de magnitudes eléctricas en corriente continua, corriente alterna y en circuitos trifásicos. Simulación mediante ordenador. ‐ Bloque 3. ELECTRÓNICA: Transistores, diodos, tiristores. ‐ Bloque 6. TRANSFORMADORES. Tipos y su funcionamiento. Ensayos en un transformador.

4.‐ PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN: 4.1.Instrumentos de evaluación: Evaluación continua donde el alumno demuestre una evolución en su aprendizaje; y diferenciada mediante: a) Prácticas y trabajos individuales, además de algunas prácticas individuales o por parejas en el aula de informática. b) Pruebas escritas donde se demuestren el aprendizaje de los contenidos teóricos. 4.2.Criterios de calificación: ‐ De 0 a 10 puntos en las pruebas escritas, proyectos, prácticas y trabajos realizados por el alumno. Para aprobar hay que sacar más de un 4 en los Indicadores marcados como mínimos: “S”). ‐ Nota media entre todos los trabajos, proyectos y prácticas puntuados, es decir, media aritmética de todos los indicadores utilizados. 4.3. Criterios de Recuperación: ‐ JUNIO: Nota media entre las tres evaluaciones aprobadas o recuperadas. ‐ SEPTIEMBRE: Sólo se acudirá con la evaluación pendiente. Nota media con las tres evaluaciones ya aprobadas. 4.4.Indicadores de evaluación (S= mínimos exigibles, suficientes para aprobar): 11 12

31 32 41 42

51 52

61 62

UD1: Conceptos y fenómenos eléctricos. Sabe calcular distintas magnitudes eléctricas, en circuitos eléctricos básicos. Analiza, simula, monta y mide adecuadamente los elementos de un circuito eléctrico básico. UD2: Conceptos y fenómenos magnéticos. Sabe calcular distintas magnitudes magnéticas en circuitos eléctricos básicos. UD3: Conceptos y fenómenos electromagnéticos Sabe calcular distintas magnitudes electromagnéticas en circuitos eléctricos básicos. Interpreta y experimentalmente la f.e.m en una bobina. UD4: Análisis de circuitos eléctricos de corriente continua. Sabe calcular distintas magnitudes eléctricas en circuitos eléctricos de corriente continua básicos. Analiza, simula, monta y mide adecuadamente los elementos y magnitudes de un circuito eléctrico de corriente continua, formado por resistencias y condensadores. UD5: Método de análisis de circuitos de corriente continua. Sabe calcular distintas magnitudes eléctricas en circuitos eléctricos de corriente continua de varias mallas. Analiza, simula, monta y mide adecuadamente los elementos y magnitudes de un circuito eléctrico de corriente continua, formado por resistencias y condensadores. UD6: Análisis y comportamiento de los componentes: RLC en corriente alterna monofásica Sabe calcular distintas magnitudes eléctricas en circuitos eléctricos de corriente alterna monofásica. Analiza, simula, monta y mide adecuadamente los elementos y magnitudes de un circuito eléctrico de corriente alterna, formado por resistencias, condensadores y bobinas.

UD7: Sistemas trifásicos. Sabe calcular distintas magnitudes eléctricas (corrientes, tensiones, potencias y factor de potencia) en circuitos eléctricos de corriente alterna trifásica equilibrada. Simula circuitos trifásicos a través del programa PSPICE.

UD8: Semiconductores Analiza y simula, circuito electrónico básico con diodos, transistores y tiristores.

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S 101 102 S 111

C1 C2 S C3

UD9: Transformadores Conoce la constitución, funcionamiento, ensayos y calcula distintas magnitudes en los transformadores. Realiza adecuadamente el ensayo de vacío y de cortocircuito en un transformador. UD10: Máquinas de Corriente Continua. Conoce las partes de una máquina de corriente continua, su principio de funcionamiento, y calcula las distintas magnitudes en maquinas serie, derivación y mixta. Analiza, simula, conexiona y mide circuitos con motores de corriente continua UD11: Máquinas de Corriente Alterna. Conoce las partes de una máquina de corriente alterna, su principio de funcionamiento, y calcula las distintas magnitudes tensiones, intensidades, potencias, rendimientos y pares motores. INDICADORES COMUNES A CADA TEMA: ATIENDE en CLASE y sigue las indicaciones del profesor. Toma apuntes de forma organizada y utilizando una gramática adecuada. CUADERNO. Realiza habitualmente la tarea de CASA y entrega puntualmente los trabajos en el AULA.

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Dpto. Tecnología

TECNOLOGÍA de la INFORMACIÓN en una SOCIEDAD GLOBAL (Nivel Medio). 1.‐DATOS GENERALES: Tipo: OPTATIVA

Curso: 1º BACHILLERATO INTERNACIONAL

Idioma: Español, con términos y algunos contenidos en inglés.

Dpto.: TECNOLOGIA

Características: Asignatura teórico‐práctica delante del ordenador en el aula de informática (1 ordenador por alumno). Estudio y evaluación de los efectos de la tecnología de la información sobre los individuos y la sociedad. Explora las ventajas y desventajas del uso de la información digitalizada tanto a nivel local como global. TISG, toma en consideración cuestiones éticas del ámbito de los estudios de filosofía centrándose en tres ejes de estudios: A) TIC: captura, procesamiento, almacenamiento, manipulación y diseminación de información digital por medio de la computación y las telecomunicaciones, B) Impacto Social: económicos, políticos, culturales, legales, medioambientales, ergonómicos, en la salud y psicológicos; C) Consideraciones ETICAS: responsabilidad y obligación de rendir cuentas de las personas involucradas en el diseño, la implementación y la utilización de la TI.

2.‐ OBJETIVOS: 1. Comprender y examinar de forma crítica el impacto global de los avances en materia de TI. 2. Demostrar conocimiento y comprensión de las implicaciones sociales y éticas de los sistemas de TI y sus avances a nivel local, nacional y mundial. 3. Analizar y evaluar las implicaciones sociales y éticas de los avances en materia de TI. 4. Expresar ideas de forma clara y coherente, con argumentos y ejemplos que las respalden. 5. Diseñar y aplicar soluciones de TI, por medio de un proyecto, a un problema enmarcado en un contexto social

3.‐ CONTENIDOS: ‐ MODULO 1: IMPORTANCIA SOCIAL Y ÉTICA: Confiabilidad, Integridad, Seguridad, Privacidad y anonimato, Autenticidad, Propiedad intelectual, Autenticidad, La brecha digital y la igualdad de acceso, Vigilancia, Globalización y diversidad cultural, Políticas, Estándares y Protocolos, Personas y máquinas, ciudadanía digital. ‐ MODULO 2: APLICACIÓN A SITUACIONES ESPECÍFICAS: A) Empresas y empleo; B) Educación, Medio Ambiente, Salud, Ocio, Política y gobierno. ‐ MODULO 3: SISTEMA DE TI: Hardware, Software, Redes, Internet, Comunicaciones, Medios digitales y multimedia, Base de datos, Hoja de cálculo, modelización y simulaciones, Introducción a la dirección de Proyectos.

4.‐ PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN: 4.1.Instrumentos de evaluación: 4.1.1. Nota para el Diploma BI. * Evaluación externa 70% (Dos exámenes): a) Prueba 1 de 1hr (25%): cuatro preguntas obligatorias, de respuesta corta, que servirán para evaluar de forma integrada las secciones 1 y 2 del programa de estudios ) Prueba 2 de 2hr (45%): Seis preguntas estructuradas que servirán para evaluar de forma integrada las secciones 1, 2 y 3, una de las preguntas es obligatoria sobre “empresas y empleo” y del resto hay que elegir dos (cada una de un área de impacto diferente). * Evaluación interna 30% (Proyecto): Una solución de TI a un problema planteado en un contexto social donde el alumno deberá elaborar: un producto TI y un informe escrito (2.000 a 2.500 palabras). 4.1.2. Nota para Bachillerato LOE. Evaluación continua donde el alumno demuestre una evolución en su aprendizaje; y diferenciada mediante: a) Prácticas y trabajos INDIVIDUALES en el aula de informática (1 ordenador por cada alumno). b) Pruebas escritas donde se demuestren el aprendizaje de los contenidos teóricos. 4.2.Criterios de calificación para el Bachillerato LOE: ‐ De 0 a 10 puntos en las pruebas escritas, proyectos, prácticas y trabajos realizados por el alumno. Para aprobar hay que sacar más de un 4 en los Indicadores marcados como mínimos: “S”) y nota media entre todos los trabajos, proyectos y prácticas puntuados que supondrán un 40% de la nota final. El‐los exámen‐es supondrán un 60%. 4.3. Criterios de Recuperación: ‐ JUNIO: Media entre las evaluaciones aprobadas. SEPTIEMBRE: Sólo recuperar la evaluación pendiente. Nota media con las tres evaluaciones ya aprobadas. 4.4.Indicadores de evaluación (S= mínimos exigibles, suficientes para aprobar): 11 12 13

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TEMA 1: ARQUITECTURA DE UN PC Conoce los fundamentos básicos de la arquitectura de un ordenador: partes, periféricos, conexiones, buses, velocidades, etc. Diferencia entre las distintas características de los microprocesadores actuales. Configurar un nuevo periférico para hacerlo operativo en un ordenador. Drivers. TEMA 2: SISTEMAS OPERATIVOS Y REDES. COMUNICACIONES. Conoce y Gestiona adecuadamente las herramientas básicas de mantenimiento de un sistema operativo. Diferencia entre las distintas redes de funcionamiento y conoce su configuración. Protocolos. TCP‐IP Conoce y valora la importancia de la seguridad en la red así como los medios para su protección. Virus. TEMA 3: OFIMÁTICA, PRESENTACIONES. Utiliza de forma adecuada un procesador de texto aplicando distintos formatos y objetos. Utiliza de forma adecuada una hoja de cálculo como herramienta para resolver ecuaciones y problemas prácticos. Diseña y gestiona adecuadamente una base de datos relacional donde realice consultas y obtenga informes. Diseña y hace presentaciones en público donde aplica distintos formatos y efectos para hacerlos atractivas y funcionales. TEMA 4: DIBUJO ASISTIDO POR ORDENADOR. IMAGEN DIGITAL Conoce las características básicas del dibujo digital (vectorial y de mapa de bits). Resolución. Crea imágenes sencillas y las modifica mediante programas de dibujo artístico y de retoque fotográfico.

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TEMA 5: MULTIMEDIA. SONIDO DIGITAL Utiliza periféricos de entrada para obtener archivos de sonido y realizar con ellos ediciones y cambios de formatos. Diseña dibujos animados aplicándoles efectos atractivos y sonoros. TEMA 6: INTERNET Y REDES SOCIALES: DISEÑOS DE SITIOS WEB. Crea y publica sitios web enriquecidas con recursos multimedia y scripts elementales que mejoren su presentación. Conoce y localiza en Internet, servicios que permiten la publicación de contenidos. Gestiona y mantiene información publicada en Internet (con documentos en varios formatos) aplicando varios tipos de "gadgets".

Se ORGANIZA y PLANIFICA las actividades, concluyéndolas en el tiempo previstos. ATIENDE en CLASE y sigue las indicaciones del profesor. Realiza habitualmente la tarea de CASA y entrega puntualmente los trabajos en el AULA.

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Dpto. Tecnología

GUIAS DOCENTES ‐Dpto. Tecnología‐ Se incluyen los niveles de competencia con relación a los contenidos mínimos, que se deben alcanzar en cada una de las materias, ámbitos y módulos, así como los procedimientos de evaluación y los criterios de calificación. (art.21 Orden de 02/07/2012, de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, por la que se dictan instrucciones que regulan la organización y funcionamiento de los institutos de educación secundaria en la Comunidad Autónomade Castilla‐La Mancha). Índice de materias: ENSEÑANZA SECUNDARIA OBLIGATORIA: • Tecnología en 1º y 3ºESO (obligatoria con opción en Inglés dentro del programa de Secciones Europeas). • Taller Tecnológico y Profesional, familia de MADERA Y MUEBLE en 1º ESO (optativa). • Taller Tecnológico y Profesional, familia de INFORMÁTICA en 2ºESO (optativa). • Taller Tecnológico y Profesional, familia de AGRARIA en 3ºESO (optativa). • Taller Tecnológico y Profesional, familia de ELECTRICIDAD en 3ºESO (optativa). • TECNOLOGIA en 4ºESO (optativa). • INFORMATICA en 4ºESO (optativa con opción en Inglés dentro del programa de Secciones Europeas). BACHILLERATO: • TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y DE LA COMUNICACIÓN en 1º Bachillerato (optativa). • TECNOLOGÍA INDUSTRIAL en 1º Bachillerato (optativa). • ELECTROTÉCNICA en 2º Bachillerato (optativa). BACHILLERATO INTERNACIONAL: • TECNOLOGIA DE LA INFORMACIÓN EN UNA SOCIEDAD GLOBAL en 1ºBI (Optativa de Nivel Medio).