ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS Y MARKETING
MÓDULO DE INFORMÁTICA I Periodod Académico: Octubre 2011_Febrero 2012 Tutor: Ing Jairo Hidalgo e_mail: jairo.hidalgo@upec.edu.ec Nombre:
Víctor Portilla
Paralelo “B”
PORTAFOLIO
MISIÓN UNIVERSIDAD POLITÉCNICA ESTATAL DEL CARCHI Formar Profesionales humanistas emprendedores y competentes, poseedores de conocimientos científicos y tecnológicos, comprometida con la investigación y la solución de problemas del entorno para contribuir con el desarrollo y la integración fronteriza.
VISIÓN UNIVERSIDAD POLITÉCNICA ESTATAL DEL CARCHI Ser una Universidad Politécnica acreditada por su calidad y posicionamiento regiona
COMPENTECIA ESPESIFICA I.
OBJETIVO GENERAL Manejar, utilizar y aplicar correctamente el Sistema Operativo Windows 7 junto con los Programas Excel y Access 2010, Internet y sus Servicios en la solución de actividades inherentes con la carrera con eficiencia. II. NODO PROBLEMATIZADOR Uso y manejo incorrecto del Sistema Operativo Windows 7 y de los Programas Excel y Access 2010 e Internet y sus servicios. III. PRODUCTO FINAL Maneja y utiliza el Sistema Operativo Windows 7 y los Programas Excel y Access 2010 e Internet y sus servicios en la solución de actividades inherentes con la carrera y actividades diarias.
II.
IV. COMPETENCIAS a. GENÉRICA Manejar Software informático actualizado como una de las herramientas necesarias para desarrollo académico técnico y científico, incorporando las nuevas tendencias tecnológicas. b. GLOBAL Formar profesionales capacitados para investigar, analizar, planificar, orientar y dirigir con eficacia los procesos administrativos, financieros y comerciales de los sectores productivos empresariales y de la empresa en particular. c. ESPECÍFICA Conocer e identificar los componentes del computador junto con la correcta utilización del Sistema Operativo Windows 7 y los Programas informáticos Excel y Access 2010 e Internet y sus servicios, que permitirán resolver, realizar ejercicios y trabajos inherentes a la especialización; con la utilización de los nuevos avances tecnológicos.
INGENIERÍA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS Y MARKETING
MISION
Formar profesionales líderes en la Gestión Empresarial, humanistas, emprendedores, con espíritu innovador capaces de influir de manera decisiva sobre el desarrollo de la zona fronteriza usando sus conocimientos científicos, tecnológicos y valores éticos. VISION
Ser un referente en la formación de profesionales con un alto nivel competitivo.
PERFIL PROFESIONAL Los Ingenieros/as en Administración y Marketing, graduados en la Universidad Politécnica Estatal del Carchi, serán profesionales de nivel Superior con formación crítica, creativa, capaces de producir, preparar y desarrollar acciones de gestión comercial, considerándose entes participativos en el desarrollo y crecimiento social y económico de la Provincia y el País, capacitados para desempeñarse con excelencia en la planificación, ejecución, promoción y evaluación de proyectos orientados a la explotación racional del desarrollo económico, considerados como recursos fundamentales en la creación de fuentes de trabajo. PERFIL OCUPACIONAL Los campos de acción del profesional en esta carrera se orientan a la administración y marketing de pequeñas, medianas y grandes empresas ya sean públicas, mixtas o privadas; referidas al sector comercial, productivo, industrial, etc. Pueden ejercer su actividad en las Consultoras y Oficinas o Empresas de Asesoría, que permitan la inversión pública o privada, analizar las posibilidades de implantación de proyectos específicos en lo referente a creación de pequeñas, medianas y grandes empresas, que son el camino para la creación de fuentes de trabajo y reactivación económica que influye nuestro medio y país en general.
MÓDULO DE INFORMÁTICA I
Reglas de Convivencia. Convivir es un estado que demuestra armonía, integración y tolerancia en las relaciones interpersonales, por ello es necesario fijar unas normas mínimas que nos permitan ser responsables, puntuales y eficientes en el desarrollo de nuestras actividades cuando realizamos un módulo de manera virtual. A continuación presentamos algunos preceptos a seguir para garantizar el éxito en las relaciones y evitar inconvenientes: 1. Regla Uno: Para ser admitido en el módulo de “Módulo de Informática I”se deben cumplir los prerrequisitos exigidos. Ellos son: • Estar capacitado en el uso de herramientas computarizadas • Tener acceso directo y personal a un computador con acceso a • Haberse inscrito a tiempo y haber sido admitido en el módulo.
Internet.
2. Regla Dos: Para el registro del módulo se debe haber diligenciado completamente el formulario de inscripción y entregado en el lapso estipulado al profesor tutor. 3. Regla Tres: Una persona sólo es estudiante del módulo virtual cuando es notificado por el profesor de su aceptación e indicada su clave de acceso. 4. Regla Cuatro: El uso de la clave del estudiante para tener acceso al módulo es de alta responsabilidad; por tanto no debe ser dada a personas ajenas al módulo. Si se llegase a descubrir que un estudiante ha entregado su clave a otros para que tengan acceso al módulo será objeto de sanción. 5. Regla Cinco: La coordinación del módulo sancionará con la expulsión del curso a aquellos estudiantes que: a) Hagan mal uso de su clave y permitan el acceso a personas no aceptadas como estudiantes. b) No entreguen los ejercicios de aplicación-evaluación resueltos en los plazos indicados. 6. Regla Seis: Desde el inicio del módulo y a medida que se avance en él, el estudiante estará informado de los plazos para entregar sus trabajos. Estos plazos deberán respetarse y cumplirse.
7. Regla Siete: Cada sección de estudio tendrá ejercicios de aplicación-evaluación que deberán ser resueltos y enviados vía enlace virtual al profesor tutor del módulo dentro de los plazos fijados.
8. Regla Ocho: La información referida al módulo estará disponible en la WEB únicamente por el tiempo indicado en los cuales se espera que el estudiante desarrolle la competencia requerida para diseñar estructuras curriculares para Formación Profesional. 9. Regla Nueve: Aunque no es de obligatoria participación, se desea que el estudiante participe en los monitoreos interactivos, eleve consultas y mantenga una cordial comunicación formativa con su tutor.
Nivel de logro de Competencia 1: Teórico Básico
EL SISTEMA OPERATIVO WINDOWS 7 Y ACCESS 2010 Información General SEMANA DEL 3 AL 7 DE OCTUBRE DE 2011 Informática Básica Recurso Manual de apoyo Access 2010 Recurso Crear tablas en Access 2010 Recurso Crear relaciones en Access 2010 Recurso Crear formulario en Access 2010 Recurso Crear consultas en Access 2010 Recurso SEMANA DEL 24 AL 28 DE OCTUBRE DE 2011 Crear consultas de Resumen Recurso Formularios con controles Recurso Video motivacional Recurso Actividades SEMANA DEL 3 AL 7 DE OCTUBRE DE 2011 Deber 1 Introducción a Access 2010 archivo Tarea a enviar semana 1 SEMANA DEL 10 AL 14 DE OCTUBRE DE 2011
Deber 2 "Relaciones entre tablas" archivo
Deber cuestionario relaciones entre tablas archivo FORO Actividad semana 2 SEMANA DEL 17 AL 21 DE OCTUBRE DE 2011 Tarea a envia semana 3 SEMANA DEL 24 AL 28 DE OCTUBRE DE 2011 Deber Consultas de Resumen Libro Tarea semana 4ta a enviar Foro Consultas de Resumen Semana del 31 de Octubre al 04 de Noviembre 2011
Prueba evaluativa unidad 1: Cuestionario Número 2 1. ¿Qué requisitos deben cumplir dos tablas para que podamos relacionarlas? a) Deben tener los mismos tipos de datos en todos sus campos. b) Deben tener un campo en común que sirva de nexo de unión. c) A y B son ciertas. d) A y B son falsas. 2. Para que una relación entre dos tablas sea válida, el campo relacionado deberá ser... a) Único. No puede haber valores duplicados en ninguna de las dos tablas. b) Requerido. No puede haber valores nulos en ninguna de las dos tablas. c) A y B son ciertas. d) A y B son falsas. 3. Una relación entre la tabla Vendedores y la tabla Facturas, ¿de qué tipo será? a) Relación Uno a Uno. b) Relación Uno a Varios. c) Relación Varios a Varios. d) No tendría sentido relacionar estas tablas. 4. ¿Y una relación entre la tabla Aviones y la tabla Horarios de un Aeropuerto? a) Relación Uno a Uno.
b) Relación Uno a Varios. c) Relación Varios a Varios. d) No tendría sentido relacionar estas tablas. 5. ¿Desde dónde abrimos la ventana adecuada para crear una relación? a) Desde la pestaña Herramientas de la base de datos. b) Desde la pestaña Herramientas de tabla, cuando esté activa. c) Desde la pestaña Archivo, en la opción Información. d) Todas las respuestas son ciertas. 6. ¿Se puede modificar o eliminar una relación existente? a) Sí, pero hay que meditarlo bien antes, porque también se borran los valores de los campos que estaban relacionados. b) Sí, siempre y cuando se trate de una relación Varios a Varios. c) Sí. d) No. 7. Para eliminar todas las relaciones de una base de datos: a) En la pestaña Diseño, haremos clic en Borrar diseño. b) Deberemos borrarlas una a una. c) Deberemos borrar la tabla del sistema que se encarga de guardar las relaciones, desde el Panel de navegación. d) No se puede eliminar las relaciones ya existentes. 8. ¿Cuál es el campo que más frecuentemente se suele utilizar para relacionar tablas? a) La clave primaria.
b) La clave combinada. c) Los campos de tipo fecha. d) Los campos de tipo Objeto OLE. 9. El botón Mostrar relaciones directas nos mostrará... a) Todas las relaciones de la base de datos. b) Todas las relaciones de una determinada tabla. c) Todas las relaciones de una determinada tabla y de un tipo concreto, por ejemplo Uno a Uno. d) Todas las respuestas son falsas. 10. ¿Es necesario que los campos que se van a relacionar tengan el mismo nombre? a) Sí, siempre. b) Sí, y en caso de no tenerlo deberemos asignar un alias a una de ellas que coincida con el nombre del campo de la otra. c) No.
FORO SEMANAL FUNDAMENTOS_DE_LA_TEOR_A_CONTABLE.pptx el programa de mocrosotfpowerpoint es un programa muy bueno donde nos permite realizar diapositivas y hacer animaciones en la misma este pragrama tiene muchas caracteristicas que nos sirven en la actualidad ya sea para presentar en una coferencia entre otras
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Foro Consultas de Resumen -> mensaje de Víctor Portilla - miércoles, 26de octubre de 2011, 17:24 Nos permite obtener la información que creamos conveniente para nuestros propósitos; como también es importante la realización de operaciones dentro de los formularios ya que
nos permite obtener información para aprender más… Número de calificaciones: 1 (calificación: 1 / 1) Ver el mensaje en su contexto
FORO Actividad semana 2 -> relaciones entre tablas de Victor Portilla- miercoles, 19 de octubre de 2011, 19:18 BUENO MI CITERI ES Pienso que es un tema muy apegado a nuestra crrera que en un futuro ya llegando a ser unos profesionales nos sera muy util para llebar en orden todos los datos y saber cuales son sus relaciones. RELACIONES ENTRE TABLAS:Para que los datos de las tablas se puedan seleccionar, encontrar y procesar de forma rápida y eficaz, es necesario que las talas no se encuentren aisladas unas de otras. Las tablas tienen que estar relacionadas con otras formando estructuras relacionales. La relación es una asociación establecida entre campos comunes (columnas) en dos tablas. Los campos que entran en relación pueden llamarse de distinta manera, pero tienen que ser del mismo tipo de datos. La relación permite al motor de Acces, encontrar datos relacionados en ambas tablas. Por ejemplo podemos encontar NOMBRE, APELLIDO (de la tabla EMPLEADO_PERSONAL), SALARIO, y DEPART (de la tabla EMPLEADO_LABORAL) de uno o varios empleados. Número de calificaciones: 1 (calificación: 1 / 1)
Ejercicio 1: Concesionario 1. Cree una carpeta con el nombre Accessdeber2 guarde una base de datos con el nombre Concesionario. Dentro de la base de datos concesionario cree 5 tablas con sus respectivos campos y establezca las relaciones existentes entre las tablas.
Ejercicio 2: Clínica 1. Cree una base de datos con el nombre Clínica. Dentro de la base de datos clínica cree 6 tablas con sus respectivos campos y establezca las relaciones existentes entre las tablas.
Cuestionario Número 2 1. ¿Qué requisitos deben cumplir dos tablas para que podamos relacionarlas? a) Deben tener los mismos tipos de datos en todos sus campos. b) Deben tener un campo en común que sirva de nexo de unión. c) A y B son ciertas. d) A y B son falsas. 2. Para que una relación entre dos tablas sea válida, el campo relacionado deberá ser... a) Único. No puede haber valores duplicados en ninguna de las dos tablas. b) Requerido. No puede haber valores nulos en ninguna de las dos tablas. c) A y B son ciertas. d) A y B son falsas. 3. Una relación entre la tabla Vendedores y la tabla Facturas, ¿de qué tipo será? a) Relación Uno a Uno. b) Relación Uno a Varios. c) Relación Varios a Varios. d) No tendría sentido relacionar estas tablas.
4. ¿Y una relación entre la tabla Aviones y la tabla Horarios de un Aeropuerto? a) Relación Uno a Uno. b) Relación Uno a Varios. c) Relación Varios a Varios. d) No tendría sentido relacionar estas tablas. 5. ¿Desde dónde abrimos la ventana adecuada para crear una relación? a) Desde la pestaña Herramientas de la base de datos. b) Desde la pestaña Herramientas de tabla, cuando esté activa. c) Desde la pestaña Archivo, en la opción Información. d) Todas las respuestas son ciertas. 6. ¿Se puede modificar o eliminar una relación existente? a) Sí, pero hay que meditarlo bien antes, porque también se borran los valores de los campos que estaban relacionados. b) Sí, siempre y cuando se trate de una relación Varios a Varios. c) Sí. d) No. 7. Para eliminar todas las relaciones de una base de datos: a) En la pestaña Diseño, haremos clic en Borrar diseño. b) Deberemos borrarlas una a una. c) Deberemos borrar la tabla del sistema que se encarga de guardar las relaciones, desde el Panel de navegación. d) No se puede eliminar las relaciones ya existentes. 8. ¿Cuál es el campo que más frecuentemente se suele utilizar para relacionar tablas?
a) La clave primaria. b) La clave combinada. c) Los campos de tipo fecha. d) Los campos de tipo Objeto OLE. 9. El botón Mostrar relaciones directas nos mostrará... a) Todas las relaciones de la base de datos. b) Todas las relaciones de una determinada tabla. c) Todas las relaciones de una determinada tabla y de un tipo concreto, por ejemplo Uno a Uno. d) Todas las respuestas son falsas. 10. ¿Es necesario que los campos que se van a relacionar tengan el mismo nombre? a) Sí, siempre. b) Sí, y en caso de no tenerlo deberemos asignar un alias a una de ellas que coincida con el nombre del campo de la otra. c) No.
SEMANA DEL 17 AL 21 DE OCTUBRE DE 2011
SEMANA DEL 10 AL 14 DE OCTUBRE DE 2011
Deber Consultas de Resumen y Formularios
Ejercicio 4: Concesionario Crea en la base de datos Concesionario 1. Una consulta para saber cúantos coches se han vendido, cuánto dinero ha supuesto, y el importe medio vendido. 2. Un consulta para saber cuántas revisiones tenemos con cambio de aceite y cuántas con cambio de filtros, llamarla Resumen cambios. 3. Elaborar un formulario que me permita realizar operaciones con un formato tipo factura
Nota importante _El archivo debe estar guardado en una carpeta y si es necesario se lo debe comprimir _la carpeta debe tener su nombre y su apellido Ejm: Jairo Hidalgo _Recuerde que el tamaño del documento no debe ser mayor de 2 MB FORO SEMANAL FUNDAMENTOS_DE_LA_TEOR_A_CONTABLE.pptx el programa de mocrosotfpowerpoint es un programa muy bueno donde nos permite realizar diapositivas y hacer animaciones en la misma este pragrama tiene muchas caracteristicas que nos sirven en la actualidad ya sea para presentar en una coferencia entre otras Ver el mensaje en su contexto
Foro Consultas de Resumen -> mensaje DeVictor Portilla - miércoles, 26 de octubre de 2011, 17:24 Nos permite obtener la información que creamos conveniente para nuestros propósitos; como también es importante la realización de operaciones dentro de los formularios ya que nos permite Obtener información para aprender más… Número de calificaciones: 1 (calificación: 1 / 1) Ver el mensaje en su contexto
FORO Actividad semana 2 -> relaciones entre tablas Víctor Portilla - martes, 18 de octubre de 2011, 19:10
BUENO MI CITERI OS
Pienso que es un tema muy apegado a nuestra crrera que en un futuro ya llegando a ser unos profesionales nos sera muy util para llebar en orden todos los datos y saber cuales son sus relaciones. RELACIONES ENTRE TABLAS:Para que los datos de las tablas se puedan seleccionar, encontrar y procesar de forma rápida y eficaz, es necesario que las talas no se encuentren aisladas unas de otras. Las tablas tienen que estar relacionadas con otras formando estructuras relacionales. La relación es una asociación establecida entre campos comunes (columnas) en dos tablas. Los campos que entran en relación pueden llamarse de distinta manera, pero tienen que ser del mismo tipo de datos. La relación permite al motor de Acces, encontrar datos relacionados en ambas tablas. Por ejemplo podemos encontar NOMBRE, APELLIDO (de la tabla EMPLEADO_PERSONAL), SALARIO, y DEPART (de la tabla EMPLEADO_LABORAL) de uno o varios empleados.
Semana del 31 de Octubre al 04 de Noviembre 2011
Prueba de Access 2010
Nivel de competencia 2: Teórico Superior
Word_Power Point 2010
Semana del 7 al 11 de Noviembre
Información General
Teclas Abreviadas archivo Sistema Opertivo Windows 7 Recurso Actividades Tarea Recurso Práctica Software de teclado Tarea Deber Recurso Semana del 14 al 18 de Noviembre de 2011
Información General Combinación por correspondencia Word 2010 Recurso Video Power Point 2010 Recurso Actividades
Ejemplo Combinación por correspondencia archivo
Preguntas Combinación por correspondencia archivo
Preguntas Macros archivo Deber Recurso Tarea a envia Combinación por Correspondencia 2Parcial Foro de Opinión uso de Power Point 2010
TECLA ABREVIADAS
Manejo del teclado. Método abreviado. El método abreviado nos permite acceder a los distintos comandos de Windows y Office a través del uso del teclado independizándonos del mouse. A continuación se indicarán el conjunto de teclas del método abreviado más utilizados (el signo de más indica que hay que pulsar las teclas indicadas a la vez): F
CTRL + A
abre un documento.
F
CTRL + G
guarda un documento.
F
CTRL + P
imprime el documento activo.
F
CTRL + U
crea un documento nuevo.
F
CTRL + F2
muestra vista preliminar.
F
ALT + F4
sale y pide que guarde documentos.
F
CTRL + C
copiar.
F
CTRL + X
cortar.
F
CTRL + V
pegar.
F
CTRL + Z
deshacer.
F
CTRL + Y
rehacer.
F
SUPR
eliminar o suprimir.
F
CTRL + B
Buscar/Reemplazar/Ir a…
F
CTRL + E
selecciona todo el documento.
F
CTRL + FIN
lleva el cursor al final del documento.
F
CTRL + INICIO lleva el cursor al comienzo del documento.
F
CTRL + K
activa/desactiva formato cursiva.
F
CTRL + N
activa/desactiva formato negrita.
F
CTRL + S
activa/desactiva formato subrayado.
F
CTRL + D
alinea el párrafo a la derecha.
F
CTRL + Q
alinea el párrafo a la izquierda.
F
CTRL + T
centra el párrafo.
F
CTRL + J
alineación justificada.
F
F7
corrección ortográfica.
Presione...
F1
Mostrar la Ayuda de Internet Explorer o bien, en un cuadro de diálogo, ver Ayuda contextual acerca de un elemento.
F11
Alternar entre ver el contenido en pantalla completa o en la vista normal de la ventana del explorador.
TAB
Avanzar entre los elementos de una página Web, la barra de direcciones y la barra de vínculos.
MAYÚS+TAB
Retroceder entre los elementos de una página Web, la barra de direcciones y la barra de vínculos.
ALT+INICIO
Ir a su página de inicio.
ALT+FLECHA A LA DERECHA
Ir a la página siguiente.
ALT+FLECHA A LA IZQUIERDA o RETROCESO MAYÚS+F10
Ir a la página anterior. Mostrar un menú contextual para un vínculo.
CTRL+TAB o F6 MAYÚS+CTRL+TAB FLECHA ARRIBA FLECHA ABAJO
Avanzar entre marcos. Retroceder entre marcos. Desplazarse hacia el principio del documento. Desplazarse hacia el final del documento.
RE PÁG
Desplazarse hacia el principio del documento en incrementos mayores.
AV PÁG
Desplazarse hacia el final del documento en incrementos mayores.
INICIO
Ir al principio del documento.
FIN
Ir al final del documento.
CTRL+F
Buscar en esta página.
F5 o CTRL+R
Actualizar la página actual.
CTRL+F5
Actualizar la página Web actual, aunque coincidan la marca de tiempo de la versión Web y la de la versión almacenada localmente.
ESC
Detener la descarga de una página.
CTRL+O o CTRL+L
Ir a una nueva ubicación.
CTRL+N
Abrir una ventana nueva.
CTRL+W
Cerrar la ventana actual.
CTRL+S
Guardar la página actual.
CTRL+P
Imprimir la página actual o el marco activo.
ENTRAR
Activar un vínculo seleccionado.
CTRL+E
Abrir la barra de búsqueda.
CTRL+I
Abrir la barra Favoritos.
CTRL+H
Abrir la barra Historial.
CTRL+clic
En las barras Historial o Favoritos, abrir varias carpetas. Barra de direcciones
Presione... ALT+D F4 CTRL+FLECHA A LA IZQUIERDA
Para... Seleccionar el texto en la barra de direcciones. Mostrar la lista de direcciones que ha escrito. Desde la barra de direcciones, mover el cursor a la izquierda hasta el siguiente salto lógico en la dirección (punto o barra).
CTRL+FLECHA A LA DERECHA
Desde la barra de direcciones, mover el cursor a la derecha hasta el siguiente salto lógico en la dirección (punto o barra).
CTRL+ENTRAR
Agregar "www." al principio y ".com" al final del texto escrito en la barra de direcciones.
FLECHA ARRIBA FLECHA ABAJO
Avanzar por la lista de coincidencias de Auto completar. Retroceder por la lista de coincidencias de Auto completar. Trabajar con Favoritos
Presione...
Para...
CTRL+D
Agregar la página actual a los favoritos.
CTRL+B
Abrir el cuadro de diálogo Organizar Favoritos.
ALT+FLECHA ARRIBA
Subir el elemento seleccionado en la lista Favoritos del cuadro de
diálogo Organizar Favoritos ALT+FLECHA ABAJO
Bajar el elemento seleccionado en la lista Favoritos del cuadro de diálogo Organizar Favoritos
Edición Presione...
Para...
CTRL+X
Quitar los elementos seleccionados y copiarlos al Portapapeles.
CTRL+C
Copiar al Portapapeles los elementos seleccionados.
CTRL+V
Insertar el contenido del Portapapeles en la ubicación seleccionada.
CTRL+E
Seleccionar todos los elementos de la página Web actual.
ASCII (American Standard CodeforInformationInterchange — Código Estándar Americano para el Intercambio de Información), pronunciado generalmente [áski] o [ásci] ,es un código de caracteres basado en el alfabeto latino, tal como se usa en inglés moderno y en otras lenguas occidentales. Fue creado en 1963 por el Comité Estadounidense de Estándares (ASA, conocido desde 1969 como el Instituto Estadounidense de Estándares Nacionales, ANSI) como una refundición o evolución de los conjuntos de códigos utilizados entonces en telegrafía Más tarde, en 1967, se incluyeron las minúsculas, y se redefinieron algunos códigos de control para formar el código conocido como US-ASCII. El código ASCII utiliza 7 bits para representar los caracteres, aunque inicialmente empleaba un bit adicional (bit de paridad) que se usaba para detectar errores en la transmisión. A menudo se llama incorrectamente ASCII a otros códigos de caracteres de 8 bits, como el estándar ISO-8859-1 que es una extensión que utiliza 8 bits para proporcionar caracteres adicionales usados en idiomas distintos al inglés, como el español. ASCII fue publicado como estándar por primera vez en 1967 y fue actualizado por última vez en 1986. En la actualidad define códigos para 33 caracteres no imprimibles, de los cuales la mayoría son caracteres de control obsoletos que tienen efecto sobre cómo se procesa el texto, más otros 95 caracteres imprimibles que les siguen en la numeración (empezando por el carácter espacio). Casi todos los sistemas informáticos actuales utilizan el código ASCII o una extensión compatible para representar textos y para el control de dispositivos que manejan texto como el teclado. No deben confundirse los códigos ALT+número de teclado con los códigos ASCII.
ASCII
Hex Símbolo
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 A B C D E F
NUL SOH STX ETX EOT ENQ ACK BEL BS TAB LF VT FF CR SO SI
ASCII Hex Símbolo 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1A 1B 1C 1D 1E 1F
DLE DC1 DC2 DC3 DC4 NAK SYN ETB CAN EM SUB ESC FS GS RS US
ASCII Hex Símbolo 32 33 34 35 36 37 38 39 40
20 (espacio) 21 ! 22 " 23 # 24 $ 25 % 26 & 27 ' 28 (
41 42 43 44 45 46 47
29 2A 2B 2C 2D 2E 2F
) * + , . /
ASCII Hex Símbolo 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63
30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 3A 3B 3C 3D 3E 3F
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 : ; < = > ?
ASCII Hex Símbolo 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79
40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 4A 4B 4C 4D 4E 4F
@ A B C D E F G H I J K L M N O
ASCII Hex Símbolo
80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95
50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 5A 5B 5C 5D 5E 5F
P Q R S T U V W X Y Z [ \ ] ^ _
ASCII Hex Símbolo 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111
60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 6A 6B 6C 6D 6E 6F
` a b c d e f g h i j k l m n o
ASCII Hex Símbolo 112 113 114 115 116 117 118 119 120
70 71 72 73 74 75 76 77 78
p q r s t u v w x
121 122 123 124 125 126 127
79 7A 7B 7C 7D 7E 7F
y z { | } ~ •
Actividades
Consultar sobre: Qué son los hipervinculos en word 2010 y como se los utiliza? cómo se utiliza el sistema de ecuaciones en Word 2010? cómo funciona y para qué sirve la combinación por correspondencia en Word 2010? Qué son las macros y como se las utiliza en Word 2010?
Última modificación: jueves, 10 de noviembre de 2011, 09:22
Semana del 14 18 de Noviembre de 2011 al Información General Combinación por correspondencia
Sólo una respuesta es válida por pregunta. Haz clic en la respuesta que consideres correcta.
1. ¿Para qué sirve combinar correspondencia? a) Para responder automáticamente a los correos electrónicos que nos llegan, en función de su contenido. b) Para crear mensajes personalizados a partir de un texto fijo y los datos almacenados de distintas personas. c) A y B son ciertas. d) A y B son falsas. 2. ¿Podemos enviar por correo electrónico los documentos generados? a) Sí, Word lo envía directamente. b) Sí, Word lo prepara y el gestor de correo que tengamos instalado realiza el envío. c) Sí, guardando los documentos en una carpeta y adjuntándolos a mano en cada correo. d) No. 3. ¿Cómo se combina la correspondencia? a) Desde las opciones de la pestaña Correspondencia. b) Desde el asistente para combinar correspondencia.
c) A y B son ciertas. d) A y B son falsas. 4. ¿De dónde sacamos los datos de origen a combinar con el documento? a) De una tabla de datos de Word. b) De un archivo externo como un libro Excel, una base Access o la lista de contactos de Outlook, etc. c) A y B son ciertas. d) A y B son falsas. 5. ¿Podemos visualizar los registros que se van a utilizar en la combinación? a) Sí, podemos visualizarlos, pero no modificarlos. b) Sí, podemos visualizarlos y modificarlos. c) Sí, pero no desde Word, sino abriendolo con el programa correspondiente. d) No. 6. ¿Es posible escoger en qué orden se realizará la combinación de los registros de los datos de origen? a) Sí, pero únicamente si los ordenamos en su lugar de origen. b) Sí, pero sólo en base a un criterio. c) Sí, desde Word los podemos ordenar, incluso por varios criterios. d) No. 7. ¿Es posible filtrar los datos de origen? a) No, siempre se filtran todos los datos del origen. b) Sí, estableciendo condiciones de filtrado o desactivando registros concretos. 8. ¿Para qué sirve la opción Insertar campo combinado?
a) Para incorporar un desplegable al documento. b) Para incorporar una lista de opciones al documento. c) Para incorporar un dato del origen como el nombre o la dirección al documento. d) Todas las respuestas son ciertas. 9. ¿Para qué sirve la opción Asignar campos? a) Etiquetar los campos combinados en el documento. b) Incorporar campos combinados en el documento. c) Establecer la correspondencia entre los campos estándar y los que incorporamos. d) Todas las respuestas son ciertas. 10. ¿Para qué sirven los siguientes iconos? a) Reproducir elementos multimedia del documento. b) Pasar páginas en el documento. c) Ver los documentos generados con los datos reales que se han combinado. d) Ver los distintos registros a combinar.
Semana del 21 al 25 de Noviembre del 2011 Información General Video Excel 2010 Recurso
Teclas Abreviadas Excel 2010 archivo Actividades
Ejercicio en Clase Excel 2010 "Factura" archivo Deber Excel 2010 Recurso 2do Parcial Tarea a enviar Excel Excel 2010 presentación Powerpoint 2do Parcial Deber de Funciones anidadas "SI", "Y","O" Tarea Semana del 28 de Noviembre al 02 de Diciembre de 2011
Semana del 5 al 9 de Diciembre de 2011
Ejercicio individual utilizando la función Buscar archivo 2do parcial Ejercicio en clase Función Buscar Tarea Semana del 09 al 13 de enero de 2011
Ejercicio en clase Funciones en Excel archivo Enviar ejercicio en clase Tarea Funciones Buscar, ConsultarV,ConsultarH Recurso 2do parcial Ejercicio práctico Función Buscar Tarea
Semana del 21 al 25 de Noviembre del 2011 Información General
Teclas de método abreviado Excel 2010 Tecla CTRL+RePág CTRL+AvPág CTRL+MAYÚS+( CTRL+MAYÚS+& CTRL+MAYÚS_ CTRL+E CTRL+MAYÚS+$ CTRL+MAYÚS+% CTRL+MAYÚS+^ CTRL+MAYÚS+# CTRL+MAYÚS+@ CTRL+MAYÚS+!
Descripción Cambia entre las fichas de la hoja de cálculo, de izquierda a derecha. Cambia entre las fichas de la hoja de cálculo, de derecha a izquierda. Muestra las filas ocultas de la selección. Aplica el contorno a las celdas seleccionadas. Quita el contorno de las celdas seleccionadas. Aplica el formato de número General. Aplica el formato Moneda con dos decimales (los números negativos aparecen entre paréntesis). Aplica el formato Porcentaje sin decimales. Aplica el formato numérico Científico con dos decimales. Aplica el formato Fecha con el día, mes y año. Aplica el formato Hora con la hora y los minutos e indica a.m. o p.m. Aplica el formato Número con dos decimales, separador de miles y signo menos (-) para los valores negativos. Selecciona el área actual alrededor de la celda activa (el área de datos delimitada por filas en blanco y columnas en blanco).
CTRL+MAYÚS+*
CTRL+MAYÚS+: CTRL+MAYÚS+" CTRL+MAYÚS+Signo más( +) CTRL+Signo menos (-) CTRL+; ALT+º CTRL+'
En una tabla dinámica, selecciona todo el informe de tabla dinámica. Inserta la hora actual. Copia el valor de la celda situada sobre la celda activa en la celda o en la barra de fórmulas. Muestra el cuadro de diálogo Insertar para insertar celdas en blanco. Muestra el cuadro de diálogo Eliminar para eliminar las celdas seleccionadas. Inserta la fecha actual. Cambia entre mostrar valores de celda y mostrar fórmulas de la hoja de cálculo. Copia en la celda o en la barra de fórmulas una fórmula de la celda situada sobre la celda activa.
CTRL+1 CTRL+2 CTRL+3 CTRL+4 CTRL+5 CTRL+6 CTRL+8 CTRL+9 CTRL+0
Muestra el cuadro de diálogo Formato de celdas. Aplica o quita el formato de negrita. Aplica o quita el formato de cursiva. Aplica o quita el formato de subrayado. Aplica o quita el formato de tachado. Cambia entre ocultar y mostrar objetos. Muestra u oculta símbolos de esquema. Oculta filas seleccionadas. Oculta columnas seleccionadas. Selecciona toda la hoja de cálculo. Si la hoja de cálculo contiene datos, CTRL+E selecciona toda la hoja de cálculo.
CTRL+E
CTRL+N CTRL+C CTRL+J
CTRL+B
Cuando el punto de inserción está a la derecha de un nombre de función en una fórmula, muestra el cuadro de diálogo Argumentos de función. CTRL+MAYÚS+A inserta los paréntesis y nombres de argumento cuando el punto de inserción está a la derecha de un nombre de función en una fórmula. Aplica o quita el formato de negrita. Copia las celdas seleccionadas. Utiliza el comando Rellenar hacia abajo para copiar el contenido y el formato de la celda situada más arriba de un rango seleccionado a las celdas de abajo. Muestra el cuadro de diálogo Buscar y reemplazar con la ficha Buscar seleccionada. MAYÚS+F5 también muestra esta ficha, mientras que MAYÚS+F4 repite la última acción de Buscar. CTRL+MAYÚS+F abre el cuadro de diálogo Formato de celdas con la ficha Fuente seleccionada. Muestra el cuadro de diálogo Ir a.
CTRL+I CTRL+L CTRL+K CTRL+ALT+K CTRL+L
F5 también muestra este cuadro de diálogo. Muestra el cuadro de diálogo Buscar y reemplazar con la ficha Reemplazar seleccionada. Aplica o quita el formato de cursiva. Muestra el cuadro de diálogo Insertar hipervínculo para hipervínculos nuevos o el cuadro de diálogo Modificar hipervínculo para hipervínculos existentes seleccionados. Muestra el cuadro de diálogo Crear tabla.
CTRL+U
Crea un nuevo libro en blanco. Muestra el cuadro de diálogo Abrir para abrir o buscar un archivo.
CTRL+A CTRL+MAYÚS+O selecciona todas las celdas que contienen comentarios. Muestra la ficha Imprimir en Vista Backstage de Microsoft Office. CTRL+P
CTRL+D CTRL+G CTRL+F CTRL+S
CTRL+MAYÚS+F abre el cuadro de diálogo Formato de celdas con la ficha Fuente seleccionada. Utiliza el comando Rellenar hacia la derecha para copiar el contenido y el formato de la celda situada más a la izquierda de un rango seleccionado a las celdas de la derecha. Guarda el archivo activo con el nombre de archivo, la ubicación y el formato de archivo actuales. Muestra el cuadro de diálogo Crear tabla. Aplica o quita el formato de subrayado. CTRL+MAYÚS+U cambia entre expandir y contraer de la barra de fórmulas. Inserta el contenido del Portapapeles en el punto de inserción y reemplaza cualquier selección. Disponible solamente después de haber cortado o copiado un objeto, texto o el contenido de una celda.
CTRL+V
CTRL+R CTRL+X CTRL+Y CTRL+Z
CTRL+ALT+V muestra el cuadro de diálogo Pegado especial. Disponible solamente después de haber cortado o copiado un objeto, texto o el contenido de una celda en una hoja de cálculo o en otro programa. Cierra la ventana del libro seleccionado. Corta las celdas seleccionadas. Repite el último comando o acción, si es posible. Utiliza el comando Deshacer para invertir el último comando o eliminar la última entrada que escribió.
Sugerencia Las combinaciones con CTRL: CTRL+E, CTRL+J, CTRL+M y CTRL+Q son accesos directos aún sin asignar. Tecla F1
Descripción Muestra el panel de tareas Ayuda de Excel. CTRL+F1 muestra u oculta la cinta de opciones.
ALT+F1 crea un gráfico incrustado a partir de los datos del rango actual. ALT+MAYÚS+F1 inserta una hoja de cálculo nueva. Modifica la celda activa y coloca el punto de inserción al final del contenido de la celda. También mueve el punto de inserción a la barra de fórmulas cuando la edición en una celda está desactivada. F2
F3
MAYÚS+F2 agrega o modifica un comentario de celda. CTRL+F2 muestra un área de vista previa de impresión en la ficha Imprimir en Vista Backstage. Muestra el cuadro de diálogo Pegar nombre. Solo disponible si hay nombres existentes en el libro. MAYÚS+F3 muestra el cuadro de diálogo Insertar función. Repite el último comando o acción, si es posible.
F4
CTRL+F4 cierra la ventana del libro seleccionado. ALT+F4 cierra Excel. Muestra el cuadro de diálogo Ir a.
F5 CTRL+F5 restaura el tamaño de ventana de la ventana del libro seleccionado. Cambia entre la hoja de cálculo, la cinta de opciones, el panel de tareas y los controles de Zoom. En una hoja de cálculo que se ha dividido (menú Ver, Administrar esta ventana, Inmovilizar paneles, comando Dividir ventana), F6 incluye los paneles divididos cuando se alterna entre los paneles y el área de la cinta. F6
MAYÚS+F6 cambia entre la hoja de cálculo, los controles de zoom, el panel de tareas y la cinta de opciones. CTRL+F6 cambia a la ventana del libro siguiente cuando hay más de una ventana del libro abierta. Muestra el cuadro de diálogo Ortografía para revisar la ortografía de la hoja de cálculo activa o del rango seleccionado.
F7
F8
CTRL+F7 ejecuta el comando Mover en la ventana del libro cuando no está maximizada. Utilice las teclas de dirección para mover la ventana y, cuando haya acabado, presione ENTRAR o ESC para cancelar. Activa o desactiva el modo extendido. En el modo extendido aparece Selección extendida en la línea de estado y las teclas de dirección extienden la selección. MAYÚS+F8 le permite agregar una celda o rango de celdas no adyacentes a una selección de celdas utilizando las teclas de dirección. CTRL+F8 ejecuta el comando Tamaño (en el menú Control de la ventana del libro)
cuando una ventana del libro no está maximizada. ALT+F8 muestra el cuadro de diálogo Macro para crear, ejecutar, modificar o eliminar una macro. Calcula todas las hojas de cálculo de todos los libros abiertos. MAYÚS+F9 calcula la hoja de cálculo activa.
F9
CTRL+ALT+F9 calcula todas las hojas de cálculo de todos los libros abiertos, independientemente de si han cambiado desde el último cálculo. CTRL+ALT+MAYÚS+F9 vuelve a comprobar fórmulas dependientes y calcula todas las celdas de todos los libros abiertos, incluidas las celdas que no tienen marcado que sea necesario calcularlas. CTRL+F9 minimiza la ventana del libro hasta convertirla en un icono. Activa o desactiva la información de los métodos abreviado de teclado (con ALT se consigue lo mismo). MAYÚS+F10 muestra el menú contextual de un elemento seleccionado.
F10 ALT+MAYÚS+F10 muestra el menú o mensaje de un botón de comprobación de errores. CTRL+F10 maximiza o restaura la ventana de libro seleccionada. Crea un gráfico a partir de los datos del rango actual en una hoja de gráfico distinta. F11
F12
MAYÚS+F11 inserta una hoja de cálculo nueva. ALT+F11 abre el Editor de aplicaciones de Microsoft Visual Basic, donde puede crear una macro utilizando Visual Basic para Aplicaciones (VBA). Muestra el cuadro de diálogo Guardar como.
Otras teclas de método abreviado útiles Nota
Descargar o imprimir una tarjeta de referencia rápida:
Tecla
Descripción Muestra los KeyTips (nuevos métodos abreviados) en la cinta de opciones.
ALT Por ejemplo,
ALT, W, P cambia la hoja de cálculo a la vista Diseño de página. ALT, W, L cambia la hoja de cálculo a la vista Normal. ALT, W, I cambia la hoja de cálculo a la Vista previa de salto de página. Mueve el cursor una celda hacia arriba, hacia abajo, hacia la izquierda o hacia la derecha. CTRL+TECLA DE DIRECCIÓN va hasta el extremo de en una hoja de cálculo. MAYÚS+TECLA DE DIRECCIÓN extiende en una celda la selección de celdas. CTRL+MAYÚS+TECLA DE DIRECCIÓN extiende la selección de celdas a la última celda no vacía de la misma columna o fila que la celda activa, o si la siguiente celda está en blanco, extiende la selección a la siguiente celda que no esté en blanco.
TECLAS DE DIRECCIÓN
FLECHA IZQUIERDA o FLECHA DERECHA selecciona la ficha de la izquierda o de la derecha cuando la cinta de opciones está seleccionada. Cuando un submenú está abierto o seleccionado, estas teclas de dirección alternan entre el menú principal y el submenú. Cuando una ficha de la cinta está seleccionada, estas teclas permiten desplazarse por los botones de ficha. FLECHA ARRIBA o FLECHA ABAJO selecciona el siguiente comando o el anterior cuando hay abierto un menú o un submenú. Cuando una ficha de la cinta de opciones está seleccionada, estas teclas permiten desplazarse hacia arriba y hacia abajo en el grupo de fichas. En un cuadro de diálogo, las teclas de dirección permiten desplazarse entre opciones en un cuadro de lista desplegable abierto o entre algunas opciones de un grupo de opciones. FLECHA ABAJO o ALT+FLECHA ABAJO abren una lista desplegable seleccionada. Elimina un carácter a la izquierda en la barra de fórmulas.
RETROCESO
SUPR
También borra el contenido de la celda activa. En el modo de edición de celdas, elimina el carácter situado a la izquierda del punto de inserción. Quita el contenido de la celda (datos y fórmulas) de las celdas seleccionadas sin afectar a los formatos de celda ni a los comentarios.
En el modo de edición de celdas, elimina el carácter situado a la derecha del punto de inserción. FIN activa el Modo final. En Modo final, puede presionar una tecla de flecha para moverse a la próxima celda que no esté vacía en la misma columna o fila que la celda activa. Si las celdas están vacías, al presionar FIN después de una tecla de flecha, pasará a la última celda de la fila o columna. FIN también selecciona el último comando del menú cuando un menú o un submenú están visibles. FIN
CTRL+FIN permite desplazarse hasta la última celda de una hoja de cálculo, a la última fila utilizada de la última columna utilizada. Si el cursor está en la barra de fórmulas, CTRL+FIN mueve el cursor al final del texto. CTRL+MAYÚS+FIN extiende la selección de celdas hasta la última celda utilizada de la hoja de cálculo (esquina inferior derecha). Si el cursor está en la barra de fórmulas, CTRL+MAYÚS+FIN selecciona todo el texto de la barra de fórmulas desde la posición del cursor hasta el final; esto no afecta al alto de la barra de fórmulas. Completa una entrada de celda desde la celda o desde la barra de fórmulas, y selecciona la celda situada debajo (de forma predeterminada). En un formulario de datos, va al primer campo del registro siguiente. Abre un menú seleccionado (presione F10 para activar la barra de menús) o realiza la acción de un comando seleccionado.
ENTRAR
En un cuadro de diálogo, ejecuta la acción asignada al botón de comando predeterminado del cuadro de diálogo (el botón en negrita que suele ser el botón Aceptar). ALT+ENTRAR comienza una nueva línea en la misma celda. CTRL+ENTRAR rellena el rango de celdas seleccionado con la entrada actual. MAYÚS+ENTRAR completa una entrada de celda y selecciona la celda situada por encima. Cancela una entrada en la celda o en la barra de fórmulas.
ESC
Cierra un menú o submenú, un cuadro de diálogo o una ventana de mensaje abiertos. También cierra el modo de pantalla completa cuando se ha aplicado este
modo y vuelve a modo de pantalla normal para mostrar de nuevo la cinta de opciones y la barra de estado. Va al principio de una fila de una hoja de cálculo. Permite desplazarse hasta la celda de la esquina superior derecha de la ventana cuando la tecla BLOQ DESPL está activada. INICIO
Selecciona el primer comando del menú cuando un menú o un submenú están visibles. CTRL+INICIO va al inicio de una hoja de cálculo. CTRL+MAYÚS+INICIO amplia la selección de celdas hasta el comienzo de la hoja de cálculo. Baja una pantalla en una hoja de cálculo. ALT+AV PÁG desplaza una pantalla a la derecha en una hoja de cálculo.
AV PÁG CTRL+AV PÁG va a la hoja siguiente de un libro. CTRL+MAYÚS+AV PÁG selecciona la hoja actual y la siguiente de un libro. Sube una pantalla en una hoja de cálculo. ALT+RE PÁG desplaza una pantalla a la izquierda en una hoja de cálculo. RE PÁG CTRL+RE PÁG va a la hoja anterior de un libro. CTRL+MAYÚS+RE PÁG selecciona la hoja actual y la anterior de un libro. En un cuadro de diálogo, ejecuta la acción del botón seleccionado, o activa o desactiva una casilla de verificación. CTRL+BARRA ESPACIADORA selecciona una columna completa de una hoja de cálculo. MAYÚS+BARRA ESPACIADORA selecciona una fila completa de BARRA una hoja de cálculo. ESPACIADORA CTRL+MAYÚS+BARRA ESPACIADORA selecciona toda la hoja de cálculo.
Si la hoja de cálculo contiene datos, CTRL+MAYÚS+BARRA ESPACIADORA selecciona la región actual. Si presiona CTRL+MAYÚS+BARRA ESPACIADORA una segunda vez se
selecciona la región actual y sus filas de resumen. Presionando CTRL+MAYÚS+BARRA ESPACIADORA por tercera vez, se selecciona toda la hoja de cálculo. Cuando hay un objeto seleccionado, CTRL+MAYÚS+BARRA ESPACIADORA selecciona todos los objetos de una hoja de cálculo.
ALT+BARRA ESPACIADORA muestra el menú Control de la ventana de Excel.
Actividades Ejercicio en Clase Excel 2010 "Factura"
Realizar un ejercicio utilizando las funciones lógias "Y", "O", "SI".
Formula anidada Ejercicio 1
Ejercicio 2
Ejercicio 3
Ejercicio 4
Funciones Ejercicio 1
Ejercicio 2
Ejercicio 3
Ejercicio 4
Semana del 28 de Noviembre al 02 de Diciembre de 2011
Semana del 5 al 9 de Diciembre de 2011 Ejercicio pr谩ctico funci贸n buscar
Ejercicio numero 1
Ejercicio numero 2
Ejercicio numero 3
Ejercicio numero 4
INTERNET Y SUS SERVICIOS _BIBLIOTECAS VIRTUALES
Frases Motivadoras Recurso
Semana del 12 al 16 de Diciembre de 2011 Semana del 19 al 23 de Diciembre de 2011
2parcial práctica en clase Investigación Tarea
Formatos Pruebas de aptitud archivo
Prueba 2 preguntas de la 30 a la 40 archivo
Conceptos de Blog archivo
Video cómo crear un Blog Recurso
2do parcial Dirección del Blog Tarea
Prueba 2parcial archivo
Semana del 16 al 20 de Enero de 2012
Definiciones de WIKI archivo
Video cómo crear una WIKI Recurso
Video qué es una WIKI Recurso
Dirección de WIKI
PRUEBA DE APTITUD ACADÉMICA POLITÉCNICA PRUEBA 3
APTITUD VERBAL SINÓNIMOS Se considera como palabras sinónimas aquellas que tienen escritura diferente pero significado semejante, dentro del contexto de una oración, por lo tanto tienen capacidad de sustitución. En la lista de palabras que siguen, escoja Ud. la palabra de significado igual o muy parecida a la que está dada. 1. Perseverar A) aseverar
B) proscribir
2. Escatimar A) abolir
3. Diseminar A) dividir
C) abrazar
D) persistir
E) desistir
B)separar
C) mitigar
D) sustraer
B) otorgar
C) esparcir
B) empleo
C) trabajar
D) chamba
E) lío
B) tumulto
C) calma
D) motín
E) paz
E) mezquinar
D) repartir
E) expulsar
4. Faena A) labor
5. Sedición A) Sosiego
6. Inaudito A) continuo
B) común
C) sorpresa
D) extraño
E) inevitable
7. Sedante A) Paliativo
B) gustativo
C) sensitivo
COMPLETAR ORACIONES
D) auditivo
E) olfativo
En estos ejercicios se da una oración incompleta, la cual se debe completar con una de las opciones presentadas, de modo que al final se obtenga un significado lógico y coherente 8. Lo que hace falta no ............letras............. , sino
es
..Enseñar.....a
las
impulsarlosa que revelen su ........intelecto..............
A)Enseñar-lecciones-amor B) Espiar-a veces-curiosidades C)Enseñar-letras-intelecto D)Codiciar-riquezas-tenacidad E) Premiar-cofradías-peleas 9. Nuestras ........presunciones............. iniciales sobre otros individuos pueden hacer que tengamos ciertas .......expectativas................... respecto de ellos A) Prejuicios- traiciones B) Perjuicios-juicios C) Presunciones-expectativas D) Olvidos-planes E) Rencores-fines
gentes
las
primeras
10. El cáncer puede ..Imposibilida..................... por acción de la radiación, trazas de tóxicos químicos, virus o por error casual en la ...incscripcion....... de un mensaje génico. A) Insertarse-contingencia B) Imposibilitarse-inscripción C) Adecuarse-realidad D) Empotrarse-idealidad
PRUEBA 2 / PREGUNTAS 30-40 30. Aserto es a afirmación como: A) Vetusto es a novedoso B) Atinar es a acertar C) Preservar es a fecundar D) Comitiva es a edecán E) Inerte es a activo La analogía se enrumba a un sinónimo claro de la palabra aserto que en este caso es afirmación, por eso yo fui descartando desde la posibilidad menos lógica a ser un sinónimo claro de la primera palabra. 31. Carro es a chasis como: A) Planta es a clorofila B) Eritrocito es a sangre C) Neuronas es a encéfalo D) Sistema nervioso es a neurona E) Tubo digestivo es a duodeno En esta analogía me baso en que el chasis es el armazón en sí de un auto, para elegir la respuesta excluyo aquellas posibilidades en las cuales me da una parte principal de un elemento formado, pero no el armazón de la estructura. 32. Temblor es a pavor como: A) Tambor es a flaco B) Trompeta es a viento
C) Calor es a árido D) Sopor es a sueño E) Anestesia es a insensibilidad La analogía me muestra la sensación producida por la acción de la primera palabra, por lo cual debo buscar su equivalente, en este caso la respuesta E. 33. Cortadora es a césped como: A) Licuadora es a fruta B) Rasuradora es a barba C) Calabozo es a planta D) Batidora es a harina E) Cuchillo es a carne La analogía muestra la idea de que se eliminará temporalmente una estructura pero esta volverá a crecer, por ende no será eliminada del todo, cosa que las analogías que creo incorrectas no abarcan. 34. Barniz es a preservar como: A) Agua es a regar B) Aceite es a lubricar C) Veneno es a matar D) Grasa es a engrasar E) Pomada es a frotar Para determinar la respuesta correcta de esta analogía me guío por el hecho de que debo buscar la utilidad principal y beneficiosa de la sustancia. 35. Sacacorchos es a vino como: A) Martillo es a clavo B) Pinzas es extirpación C) Destapador es a cerveza D) Tirabuzón es corcho E) Destornillador es a tornillo Para esta analogía me guié en que debo encontrar la similitud entre utensilios que sirva para destapar algo, mas no para extraer o elaborar algo. COMPRENSION DE LECTURA A continuación encontrará unos fragmentos, va seguido de cinco preguntas relacionadas con sucontenido respectivamente. Después de leer atentamente los fragmentos identifique la mejorrespuesta entre las que aparecen después de cada pregunta. ¿Pero es de verdad terrible el peso y maravillosa la levedad?
La carga más pesada nos destroza, somos derribados por ella, nos aplasta contra la tierra. Pero en la poesía amatoria de todas las épocas, la mujer desea cargar con el peso del hombre. La carga más pesada es, por lo tanto, a la vez, la imagen de la más intensa plenitud de la vida. Cuanto más pesada sea la carga, más al ras de la tierra estará nuestra vida, más real y verdadera será. Por el contrario, la ausencia absoluta de carga, hace que el hombre se vuelva más ligero que el aire, vuele hacia lo alto, se distancie de la tierra, de su terreno, que sea real sólo a medias y sus movimientos sean tan libres como insignificantes. Entonces ¿qué hemos de elegir? ¿el peso o la levedad? Este fue el interrogante que se planteó Parménides en el siglo sexto antes de Cristo. 36. ¿Qué pasa con “lo pesado” en el párrafo leído? a) Es una verdad terrible. b) Es algo que aplasta y destroza. c) Es símbolo de algo maravilloso. d) Es imagen de vida plena. e) Es prototipo de los deseos amatorios. Para dar respuesta a esta pregunta me enfoco textualmente al siguiente fragmento “La carga más pesada nos destroza, somos derribados por ella, nos aplasta contra la tierra.” 37. La “levedad”, según el autor, hace que el hombre: a) Perciba lo acogedor del ser. b) Viva sólo a medias. c) Deteste las cargas más pesadas. d) Guste la poesía amatoria de todas las épocas. e) Evite ser aplastado contra la tierra. La respuesta que seleccioné está basada en lo siguiente, la levedad habla de una ausencia absoluta de carga, hace que el hombre se vuelva más ligero entre otras cosas que sea real sólo a medias. 38. ¿Qué simboliza la mujer? a) Un deseo de llevar siempre lo más pesado de la vida. b) Una caracterización de la poesía amatoria. c) Una búsqueda de la extraordinaria levedad del amor. d) Una voluntad de acercamiento a lo más intenso de la vida. e) Un deseo de imágenes interiores y sutiles. El texto verdaderamente menciona a la mujer pero no como un epicentro del tema sino como un prototipo o ejemplo de una recopilación que se hace para centralizar
la idea de que las personas muy probablemente encontramos un mejor modo de vida al tener cargas o responsabilidades. 39. Según el texto, la vida del hombre será mediocre, cuando: a) Las verdades no sean entendidas. b) Seamos derribados por sus cargas. c) Nos aplasten los problemas contra la tierra. d) Las cargas de ellas sean leves. e) Las cargas más pesadas sean más reales y verdaderas. Para dar respuesta a esta pregunta simplemente hice un corto y sencillo análisis de lo que trata de decir el texto, al hablarnos de las cargas y la vida sin ellas, cuáles serían los beneficios o conflictos que con cada estilo de vida vendrían. 40. Del texto se desprende que es preferible frente a todo lo planteado aquello que: a) Nos ayuda a evitar las cargas más pesadas. b) Impide que seamos destrozados. c) Nos acerca a la realidad más verdadera. d) Nos vuelve tan ligeros como el aire. e) Nos lleva siempre a lo más alto El texto pretende educarnos a ver la vida de una manera realista, basándome textualmente en lo siguiente “Cuanto más pesada sea la carga, más al ras de la tierra estará nuestra vida, más real y verdadera será”
DIRECION DEL BLOG
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Semana del 16 al 20 de Enero de 2012
COMPETENCIA 5: TEÓRICO PRACTICO INNOVADOR
PROYECTO DE AULA
semana del 23 al 27 de enero de 2011
Portafolio del estudiante creado en su Block personal