Mejora en la calidad del aire

Mejora la calidad del aire en Torrevieja desde el inicio del confinamiento

La calidad del aire ha mejorado en muchos países del mundo desde que la población está confinada en sus viviendas y se ha reducido la actividad laboral a consecuencia de la pandemia del coronavirus (COVID-19). En Torrevieja, donde la contaminación no suele ser muy elevada por su cercanía al mar y por la habitual presencia de brisas, también se ha notado esta mejoría, según informó Proyecto Mastral – www. eltiempoentorrevieja.es.

El gráfico, elaborado por Proyecto Mastral, recoge los datos de la estación de medición que la Generalitat Valenciana tiene instalado en la ciudad, en las inmediaciones del CdT. El gráfico muestra algunos de los contaminantes que se miden y su evolución a lo largo del mes de marzo. Desde la declaración del Estado de Alarma, el pasado 14 de marzo, los valores medidos de todos ellos están siendo muy bajos. Así lo explicó Rubén Torregrosa, de Proyecto Mastral, quien indicó que en la ciudad “no hay mucha acumulación de contaminación” porque se ubica junto a la costa y por la brisa, que mueve bastante el aire. “Vemos que antes del Estado de Alarma tenemos picos de contaminantes, sobre todo de dióxido de nitrógeno (NO2) y óxido nítrico (NO), que suelen produ

ESTADO DE ALARMA

Gráfico elaborado por Proyecto Mastral. Fuente: Generalitat Valenciana

cir los coches, que se puede deber a que el tiempo ha sido estable y se ha concentrado un poco más”, explicó Torregrosa. “Si hay estabilidad atmosférica los contaminantes se dispersan menos”, matizó. Sin embargo, cuando se declaró el confinamiento por el Estado de Alarma, con el consiguiente paro de la mayor parte del tráfico rodado ante la prohibición de los desplazamientos, “se ve que los contaminantes, no desaparecen completamente, pero sí que los valores son prácticamente nulos o muy bajos”, añadió.

Afrontar la cuarentena con buen humor. Esa es la clave para resistir los días de confinamiento ante el Estado de Alarma decretado por la pandemia del coronavirus. Y eso es lo que han hecho los vecinos de la calle Maldonado, ubicada en pleno centro de Torrevieja, que hace unos días recrearon la cabecera de la conocida serie televisiva “Aquí no hay quien viva”. El vídeo se hizo viral en cuestión de horas. Los vecinos, provistos con disfraces, realizaron una original coreografía, cada uno desde su balcón o ventana por supuesto, y que contó con la música de esta popular serie y un foco de luz que dio protagonismo a cada uno de ellos. El vídeo, que tiene cientos de visitas, ha llegado incluso a medios de comunicación de ámbito nacional.

Los vecinos, liderados por la conocida pareja carnavalera Antonio y Toñi, sorprenden cada noche un show que graban en vídeo y luego publican en Internet. Otras recreaciones artísticas puestas en marcha son escenas de películas como “Grease” y “Aladdín”, además de imitaciones de artistas carismáArte y humor en los balcones de la calle Maldonado

ticos del panorama musical como Alaska, Raphael, ABBA o Isabel Pantoja a modo del concurso televisivo “Tu cara me suena”.

Nace la innovadora iniciativa

La docente torrevejense Esperanza Meseguer participa en este movimiento educativo nacional

#AdoptaUnMaestro es el hashtag que da nombre a un movimiento educativo que lideran 19 docentes de España ofreciendo, a través de las redes sociales, actividades educativas dinámicas, divertidas y amenas para las familias desde que se inició el confinamiento impuesto por el Estado de Alarma para combatir la crisis sanitaria del coronavirus (COVID-19). La torrevejense Esperanza Meseguer Navarro, maestra de Infantil en el colegio Nuestra Señora de Loreto en Santiago de la Ribera (Murcia), forma parte de esta innovadora iniciativa que ya moviliza a más de 200 docentes de todo el territorio nacional.

¿Cansados de leer noticias negativas sobre las tareas escolares impuestas a todos los alumnos en el territorio español? Un grupo de docentes innovadores decidieron unir sus fuerzas para ofrecer alternativas educativas interesantes no solo a sus alumnos sino a todos los niños y familias que lo necesiten en estos momentos de confinamiento por la crisis sanitaria del coronavirus (COVID-19). El movimiento educativo, bajo el hashtag #AdoptaUnMaestro, lo inició la maestra valenciana Irene Alegría para dar solución a la situación y propuso llevarlo a cabo entre un grupo de 19 maestros que son referentes educativos a nivel nacional y en su mayoría nominados, finalistas y ganadores de los premios Educa Abanca, considerados los Goya de la Educación. Es el caso de la torrevejense Esperanza Meseguer Navarro, que obtuvo el octavo puesto en el ranking de mejores profesores de educación infantil de 2019. Esperanza Meseguer integra esta iniciativa junto a la canaria Loida González; la asturiana Elisa Beltrán; los valencianos Irene Alegría, Paola de la Cruz, Francesc Noga

Diecinueve docentes de toda España lideran la iniciativa #AdoptaUnMaestro.

Las publicaciones de la torrevejense Esperanza Meseguer llevan por lema ‘Creciendo de corazón’

les, Laura Borao, Jorge Paredes, Susana de la Poza, Raquel Parrondo, Cristina Parrondo, la italoargentina Coni la Grotteria; la castellonense Lidón Blanch; los alicantinos Mateo Barrachina y Roberto Busquiel; la murciana Aurora Soto y los andaluces Ana González, Lourdes Jiménez y Jorge León.

Este movimiento dio sus primeros pasos a mediados de marzo, tras el decreto del Estado de Alarma, y logró, en solo dos días, que se unieran más de 200 docentes. “Somos docentes innovadores que apostamos por la educación, la infancia, y a raíz del confinamiento vimos la necesidad de aportar ma-

terial lúdico -tanto para docentes como para familias-, que se basara en la creatividad, para que los niños aprendan, pero también de una forma divertida”, explicó la maestra torrevejense Esperanza Meseguer.

De este modo, los docentes publican diariamente sus ideas, retos y propuestas tanto en Facebook como en Instagram bajo el hashtag #AdoptaUnMaestro. Las publicaciones de la torrevejense Esperanza Meseguer llevan por lema ‘Creciendo de corazón’, que da nombre a su proyecto. Además de entretener a través de ideas creativas, la iniciativa pretende ayudar a los más pequeños a gestionar las emociones y a realizar actividades de forma autónoma e independiente. “No pretendemos suplir el papel del docente, sino aportar, enriquecer y acompañar a los niños y docentes para sobrellevar estos días de confinamiento que están siendo muy duros para todos”, añadió.

Un reto para la educación

Este movimiento supone una propuesta de actividades más lúdicas, basadas en el juego, porque con la emoción también se aprende. “Ahora se está viendo lo importante que es la música, la educación física, las artes y la educación emocional, que tan olvidada teníamos. Antes nos centrábamos en las matemáticas y en la lectoescritura. Ahora vemos que lo vital es eso y que también se puede aprender desde esa perspectiva”, indicó Esperanza.

A este colectivo de maestros le mueve la pasión por la docencia y por la excelencia educativa, algo que consideran vital en estos momentos. “Trabajar lo vital, que son las artes, la música, algo que hacíamos previamente y a través del juego, y ahora con más razón”, señaló.

Por otro lado, el cierre de los colegios ha abierto paso a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), que se han convertido en un medio imprescindible de comunicación entre docentes y alumnos para dar continuidad al curso escolar. “Es un reto. A mí me gustan mucho los medios digitales, pero nos preocupa que haya niños que no tienen acceso a un buen ordenador o a una conexión a Internet en condiciones”, aseguró. “Eso no debería pasar en ninguna familia y ahora nos estamos dando cuenta de que ocurre”, añadió. El uso de las tecnologías contribuye al desarrollo de la autonomía de los niños. Sin embargo, la escuela física es muy importante y no puede desaparecer porque es un lugar de encuentro, de cultura, donde se construye. “La forma de enseñar a través de los medios digitales es una herramienta más que aporta, enriquece y ayuda, sobre todo, a aprender en casa. Luego en el colegio construyen, desarrollan y crean”, explicó. “La escuela es una entidad que formamos un pueblo entero porque para educar a un niño hace falta un pueblo entero. Y una escuela es un lugar social y ahora no la podemos pisar. Por eso ahora todos, a través de las redes, intentamos unirnos para seguir educando, pero está en las manos de todos”, dijo Esperanza a modo de reflexión. Y es que, sin duda, los niños son el presente y el futuro de la sociedad.

¿Cómo se adopta un maestro?

La iniciativa #AdoptaUnMaestro está abierta a todo el mundo y pueden seguir sumándose los docentes que lo deseen. Solo tendrán que contactar a través de Facebook o Instagram, y enviar los vídeos grabados con las actividades que proponen.

Desde el movimiento anuncian que seguirán en activo una vez que se normalice la situación y se ponga fin al aislamiento mundial porque “esto es el comienzo que nos ha hecho arrancar”. La maestra torrevejense Esperanza Meseguer tiene claro que seguirán luchando para que “la educación sea más creativa, más lúdica y más fundamentada en el juego, las artes escénicas y la música, que son vitales en la educación emocional”.

La maestra torrevejense Esperanza Meseguer forma parte del proyecto.

Torrevieja bate el récord histórico de ocho días consecutivos de lluvia

La ciudad de Torrevieja ha batido el récord histórico de ocho días consecutivos de lluvia, algo que no había ocurrido nunca desde que se toman datos (año 1927), según informó Proyecto Mastral - www.eltiempoentorrevieja. es. Los datos registrados en la estación del Acequión son 7,6 litros por metro cuadrado (sábado 21 de marzo), 8,8 (domingo 22 de marzo), 4,6 (lunes 23 de marzo), 54,2 (martes 24 de marzo), 2,2 (miércoles 25 de marzo), 0,8 (jueves 26 de marzo), 6,6 (viernes 27 de marzo) y 1,6 (sábado 28 de marzo). El acumulado final no llega a los 100 litros por metro cuadrado.

Rubén Torregrosa, de Proyecto Mastral, matiza que oficialmente son siete días de lluvia seguidos porque los registros que toman para la Agencia Estatal de Meteorología (AEMET) corresponden a días de 8:00 a 8:00 de la mañana, mientras que los datos que manejan de días completos, de 24:00 a 24:00 de la noche, apuntan a ocho días consecutivos de lluvia.

Como curiosidad, Proyecto Mastral indicó que una semana entera de lluvia -7 días seguidos con registros- solo se ha dado en tres ocasiones desde que se tienen datos climatológicos: del 22 al 28 de diciembre de 1944, del 18 al 24 de abril de 1946 y del 3 al 9 de diciembre de 2004.

Son muchas las teorías que circulan en redes sociales sobre la causa de este inédito episodio, pero Proyecto Mastral descarta que se deba al cambio climático. “Nosotros creemos que se ha dado una situación meteorológica favorable para que lloviera tantos días seguidos gracias a la entrada de varias bolsas de aire frío que han propiciado la situación”, señaló Torregrosa.

Torrevieja cuenta con más de 120 colonias de gatos registradas que viven en la calle. En esta época de obligado confinamiento por el Estado de Alarma decretado por el Gobierno de España los gatos ferales también tienen que comer y las voluntarias continúan con su labor con todas las garantías, ya que la actividad, que es totalmente altruista, está amparada por el Real Decreto del Gobierno central.

Las alimentadoras siguen estas semanas realizando sus tareas de limpieza de la zona y de aprovisionamiento de agua y pienso seco, siempre guardando las medidas de higiene que el colectivo ya practica desde hace años, según comenta Ana Llopis, coordinadora del Proyecto CES de Torrevieja. Además, subraya que no ha habido ningún problema si las autoridades les han requerido la documentación. Por su parte, la Concejalía de Protección Animal del Ayuntamiento de Torrevieja, que dirige Concha Sala, ha expedido más de medio centenar de certificados para cumplir con las normas del Real Decreto que establece el Estado de Alarma y que las alimentadoras puedan salir a la calle para dar de comer a los gatos de las colonias.

La edil Concha Sala explica que las alimentadoras están tomando medidas de higiene, que cumplen durante todo el año, pero que ahora se han intensificado. “Llevan ropa, guantes y mascarillas. Son las propias alimentadoras las que se han hecho cargo de comprar sus propios utensilios, que son desechables, porque todo lo que utilizan no puede volver a su casa para evitar contagios”, indica. Además, al llegar a casa meten la ropa en bolsas y luego la lavan a grados elevados. También desinfectan las suelas del calzado. La edil remarca que las voluntarias “ya tomaban estas medidas de higiene antes porque los animales pueden haber contraído una enfermedad y hay que protegerse”. “Tienen mucha costumbre de utilizarlas habitualmente”, añade.

Sala también señala que se les ha informado de que tienen que espaciar las salidas lo máximo posible, por lo que no es necesario que salgan a diario, y además que sea en un horario de menor afluencia de personas en la calle, “tanto por el resto de la gente como por la preservación de su higiene”.

Se han expedido más de medio centenar de certificados para que las alimentadoras puedan continuar con su labor

Foto de la semana (Proyecto Mastral)

Comparte tus manualidades

¿Cómo participar? Si quieres compartir las manualidades que habéis hecho en casa durante la cuarentena, envía una foto de la manualidad con el nombre del autor a torreguia@gmail. com y podrá salir publicada en el semanario municipal Vista Alegre.

¡Anímate y comparte tu mensaje positivo!

Elsbeth & Anna. Paula y Celia Ortega Montesinos.

Tamerlan (3años) & Kamila (1año) Conchi Quesada Vaquero