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Hijas de

Cristo rey

2013

Hijas de Cristo Rey Promoci贸n 2013

2013

Tema de Pastoral

¡Atrévete a Creer!

Colegio

Hijas de Cristo Rey

Niveles:

Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Carácter:

Privado - Femenino Jornada:

Única - Calendario: A Bachillerato:

Proyecto Educativo Institucional

Académico

"Formar a la mujer en y para la justicia"

Dirección: Av. Calle 138 Nº 58D - 50 Bogotá D.C. Teléfono PBX: 226 2432 Fax: 253 7911 Coreeo electrónico: secretariahcr@gmail.com www. hijasdecristorey.edu.co

2013

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Octubre D L M M J V S

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Colegio

Hijas de Cristo Rey

Datos Personales Nombre y Apellido:

T.I o C.C.:

Dirección:

Teléfono:

Celular: Curso:

E-mail: Nombre del Padre: Dirección:

Teléfono:

Celular:

Empresa donde labora:

E-mail: Nombre de la Madre: Dirección:

Teléfono:

Celular:

Empresa donde labora:

E-mail: Nombre del Acudiente: Dirección:

Teléfono:

Celular:

Datos Clínicos EPS

Alérgica a

Observaciones:

En Caso de Emergencia Avisar a: Nombre

Parentesco

Dirección:

Teléfono:

Celular:

Nombre

Parentesco

Dirección:

Teléfono:

Celular:

Firma Madre

Registro de Firmas

C.C.

Firma Padre

C.C.

Firma Acudiente

C.C.

Colegio

Hijas de Cristo Rey

Misión a la formación integral de niñas y jóvenes con fundamentación de principios y vivencia de las virtudes y

fraterna en la cual se maniﬁesta que Cristo reina.

Visión de Excelencia, reconocida por su proyección nacional e internacional, que desde su misión evangeliza y contribuye a la formación de niñas y jóvenes, mediante procesos estandarizados en innovación, sociedad haciendo reinar a Cristo.

Con una formación integral de las estudiantes, contribuimos en la construcion de un mundo más justo,

Principios de Excelencia

Colegio Hijas de Cristo Rey

Sistema de Calidad en la Gestión

C.H.C.R

El Colegio Hijas de Cristo Rey comprometido con la Excelencia desde el año 2005 viene desarrollando un trabajo planiﬁcado por parte de las directivas y el personal de la Institución,implementando el Sistema de Calidad en la Gestión, bajo el Modelo Europeo EFQM de Excelencia. Con este Sistema de Calidad en la Gestión se ha venido consolidando la gestión por procesos, el trabajo en equipo, el logro de un clima organizacional adecuado y la mejora continua para responder a las necesidades y expectativas de los diferentes grupos de interés. Como producto de la Tercera Autoevaluación y el trabajo realizado con liderazgo evangelizador y compromiso por parte de la Comunidad Educativa, actualmente se encuentra certiﬁcada con el nivel R4E “Reconocidos por la Excelencia – Tres Estrellas”.

Colegio

Hijas de Cristo Rey No.

Área

Horario atención padres de familia

Descripción

Día

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EFQM

Recognised for excellence 3star-2012

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Hora

Colegio

Hijas de Cristo Rey

Símbolos Patrios

CORO

BANDERA

¡OH gloria inmarcesible! ¡OH júbilo inmortal! en surcos de dolores el bien germina ya

III

Ceso la horrible noche! la libertad sublime derrama las auroras de su invencible luz. La humanidad entera, que entre cadenas gime, comprende las palabras del que murió en la cruz.

Independencia grita el mundo americano; se baña en sangre de héroes la tierra de Colón. Pero este gran principio: "el Rey no es soberano" resuena y los que sufren bendicen su pasión.

Del Orinoco el cauce se colma de despojos; de sangre y llanto un río se mira allí correr. En Bárbula no saben las almas ni los ojos si admiración o espanto sentir o padecer.

A orillas del Caribe hambriento un pueblo lucha horrores prefiriendo a pérfida salud. ¡OH, sí! de Cartagena la abnegación es mucha, y escombros de la muerte desprecia su virtud.

De Boyacá en los campos el genio de la gloria con cada espiga un héroe invicto coronó. Soldados sin coraza ganaron la victoria; su varonil aliento de escudo les sirvió.

Bolívar cruza el Andes que riegan dos océanos, espadas cual centellas fulguran en Junín. Centauros indomables descienden a los llanos, y empieza a presentirse de la epopeya el fin.

VII

VIII

La trompa victoriosa en Ayacucho truena, que en cada triunfo crece su formidable son. En su expansivo empuje la libertad se estrena, del cielo americano formando un pabellón.

La virgen sus cabellos arranca en agonía y de su amor viuda los cuelga del ciprés. Lamenta su esperanza que cubre loza fría, pero glorioso orgullo circunda su alba tez.

La patria así se forma termópilas brotando; constelación de cíclopes su noche iluminó. La flor estremecida mortal el viento hallando, debajo los laureles seguridad buscó.

Mas no es completa gloria vencer en la batalla, que el brazo que combate lo anima la verdad. La independencia sola el gran clamor no acalla; si el sol alumbra a todos, justicia es libertad.

Del hombre los derechos Nariño predicando, el alma de la lucha profético enseñó. Ricaurte en San Mateo en átomos volando, "deber antes que vida" con llamas escribió.

ESCUDO

Letra RAFAEL NUÑEZ Música ORESTE SINDICE

Colegio

Hijas de Cristo Rey

Símbolos Institucionales

Escudo Pergamino, cuyo centro es el emblema de J.H:S. en la parte superior tiene una corona y en la parte inferior un cetro. La frase CRISTO REINA, sintetiza la presencia actuante y real de Jesucristo como Rey de todo lo creado.

Bandera Está divida diagonalmente en dos grandes triángulos; el superior derecho blanco y elinferior izquierdo azul. sobre el triángulo blanco va una franja azul paralela a la diagonal.

Sus colores signiﬁcan: Blanco, apertura al misterio de Dios y coherencia entre la fe y la vida. Azul, representa a Maria Mujer Nueva, como modelo de humildad,entrega y compromiso de asumir la presencia de Dios en su Vida. La franja diagonal azul, representa a la persona en continuo proceso de desarrollo y crecimiento.

Colegio Hijas de Cristo Rey

Colegio

Hijas de Cristo Rey

Himno del Colegio

LETRA Y MUSICA: Carmita Gallo I Nunca olvidaras que hija de Cristo seras que en la vida vuelta dará. pero tú siempre recordarás. Las lágrimas que un día brotaron de tus ojos ya no volverán; el recuerdo de este colegio la sonrisa en tus labios hará brotar.

Coro

Cristo, cristo reinará aquí, aquí reina, reina reinará su victoria hasta el ﬁn (bis)

El día que te alejes de aquí la imágen en tu mente hallarás de aquellos que un día te inculcaron el respeto hacia todos y hacia ti. Con cantos te alejaste de aquí en la gloria, en la tierra o en el cielo, las hijas de Cristo cantaremos, cantaremos oh si, cantaremos.

Coro

Cristo, cristo reinará aquí, aquí reina, reina reinará su victoria hasta el ﬁn (bis) Colegio Hijas de Cristo Rey

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Perﬁl de la Estudiante Hija de Cristo Rey

La estudiante Hija de Cristo Rey es protagonista de su propia educación, crece amando y practicando el bien y es partícipe de todos los adelantos intelectuales y morales, literarios y artísticos. Como responsable de su crecimiento se esmera por vivenciar los valores del reino: Vida, Amor, Verdad, Justicia y Paz en su cotidianidad, siendo apóstol en su familia para hacer reinar en ella el amor de Jesucristo Rey.

“Estas niñas… constituyen la vanguardia del grande apostolado católico social de la mujer” Ven Padre José Gras y Granollers)

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Que tus ojos me miren mi dulce madre; que tu corazón me oiga, mi rein a amante; que tus labios divinos piadosos me hables; si tus brazos me tiendes cuando expire, en tañ hora bendita, ﬁn de mis males, a la corte de tu hijo, llévame, oh Madre. Venerable Padre José Gras y Granollers

Venerable Padre José Gras y Granollers Apóstol incansable, sirvió a Dios con celo infatigable hasta el último instante de su vida. "Cristo reina expresa una verdad inmensa y eterna, porque Cristo es REY más allá de la creación y de los siglos" Venerable Padre José Gras y Granollers

"la educación que esclarece el entendimiento, a la vez que vigoriza y hermosea el corazón es evidentemente la “EDUCACIÓN DE LAS EDUCACIONES" Venerable Padre José Gras y Granollers

Madre Inés de Jesús Mujer de inmensidad y pequeñez

" Yo por mi parte estoy enteramente conforme y mi canto continuo no es otro que hágase tu voluntad" M.Inés

" el espíritu de nuestra Institución es hacer que Cristo Reine por medio de la enseñanza, en el hogar y en toda la sociedad" M.Inés

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Reglamento o Manual de Convivencia

PRESENTACIÓN “EL AMOR ENSEÑA A ENSEÑAR’’ P. Jose Gras

El reglamento o Manual de Convivencia del Colegio Hijas de Cristo Rey tiene como objetivo establecer una propuesta de acertada convivencia, que conlleve a interiorizar a nivel particular y colectivo la formación en la fe y en los valores del Reino de Cristo: la vida, el amor, la verdad, la justicia y la paz. De igual forma, el presenta reglamento o manual de convivencia, contiene unos lineamientos de comportamiento, actitud y respuesta adecuada en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Es importante a través de su interpretación y vivencia se genere un mayor sentido de pertenencia institucional,comprensión del signiﬁcado que tiene la vida escolar y lo fundamental que es para toda la comunidad educativa el ¨Formar a la mujer en y para la justicia¨

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Reglamento o

Manual de Convivencia COLEGIO “HIJAS DE CRISTO REY” RESOLUCIÓN No 17 de 2011

Por la cual se adopta el Sistema Institucional de Evaluación del Aprendizaje y Promoción de las Estudiantes La Rectora del “COLEGIO HIJAS DE CRISTO REY” de Bogotá, D.C., en uso de sus atribuciones, y

CONSIDERANDO a

Que el Decreto 1290 de 2009 reglamenta la evaluación del aprendizaje y promoción de los estudiantes de los niveles de educación básica y media. b Que el Sistema de evaluación institucional de los estudiantes hace parte del Proyecto Educativo Institucional , y que debe contener: 1 Los criterios de evaluación y promoción. 2 La escala de valoración institucional y su respectiva equivalencia con la escala nacional. 3 Las estrategias de valoración integral de los desempeños de los estudiantes. 4 Las acciones de seguimiento para el mejoramiento de los desempeños de los estudiantes durante el año escolar. 5 Los procesos de autoevaluación de los estudiantes. 6 Las estrategias de apoyo necesarias para resolver situaciones pedagógicas pendientes de los estudiantes. pedagógicas pendientes de los estudiantes. 7 Las acciones para garantizar que los directivos docentes y docentes del establecimiento educativo cumplan con los procesos evaluativos estipulados en el sistema institucional de evaluación. 8 La periodicidad de entrega de informes a los padres de familia. 9 La estructura de los informes de los estudiantes, para que sean claros, comprensibles y den información integral del avance en la formación. 10 Las instancias, procedimientos y mecanismos de atención y resolución de reclamaciones de padres de familia y estudiantes sobre la evaluación y promoción. 11 Los mecanismos de participación de la comunidad educativa en la construcción del sistema institucional de evaluación de los estudiantes. c Que el Consejo Académico y Consejo Directivo del Colegio han aprobado y adoptado el Sistema Institucional de Evaluación del Aprendizaje y Promoción de las estudiantes.

RESUELVE Artículo 1º: Adoptar el Sistema Institucional de Evaluación del Aprendizaje y Promoción de las estudiantes del Colegio “Hijas de Cristo Rey” de Bogotá, D.C., para el año 2012. Artículo 2º: El Sistema Institucional de Evaluación del Aprendizaje y Promoción de las estudiantes del Colegio “Hijas de Cristo Rey” que se adopta está contenido en el documento que se adjunta y el cual hace parte integrante de la presente resolución. Artículo 3º: Promulgar y explicar el Sistema Institucional de Evaluación del Aprendizaje y Promoción de las estudiantes del Colegio “Hijas de Cristo Rey” aquí adoptado en reuniones con los miembros de la comunidad educativa. Artículo 4º: El Sistema Institucional de Evaluación del Aprendizaje y Promoción de las estudiantes del Colegio “Hijas de Cristo Rey” empieza a regir a partir de la iniciación del año lectivo 2012.

PUBLÍQUESE Y CÚMPLASE Dado en la Rectoría del Colegio “HIJAS DE CRISTO REY”, en Bogotá, D.C., a los quince (15) días del mes de noviembre del año 2011. Claudia Madrid de Aguirre RECTORA

Hna. Amelia Inés Coronel Montalvo SECRETARIA

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Manual de Convivencia

COLEGIO “HIJAS DE CRISTO REY” REGLAMENTO O MANUAL DECONVIVENCIA TITULO I EL COLEGIO Artículo 1o.- El Colegio “HIJAS DE CRISTO REY” de Bogotá es un establecimiento educativo de carácter privado, que ofrece el servicio público educativo para niñas en jornada única, legalmente reconocido por las autoridades del país, y que atiende la educación formal en los niveles de Preescolar, Básica primaria y secundaria, y Media, en el Calendario A. Artículo 2o.- La CONGREGACION DE RELIGIOSAS HIJAS DE CRISTO REY entidad propietaria del colegio, que se encuentra reconocida por el Estado Colombiano con personería jurídica según Resolución No. 2103 del 15 de mayo 1964 proferida por el Ministerio de Justicia y está establecida canónicamente por la Arquidiócesis de Bogotá desde el 29 de Noviembre de 1963 según Decreto Arzobispal sin número asume la responsabilidad en cuanto a dirección, funcionamiento, gestión económica y administración de personal y establece la filosofía y principios del Colegio “HIJAS DE CRISTO REY”, dentro de la autonomía que le conceden la Constitución y las leyes de Colombia y con el pensamiento pedagógico de la Congregación definido en el Proyecto Educativo Institucional. Artículo 3º.- El domicilio del Colegio es la Ciudad de Bogotá, D.C., ubicado en la Calle 138 No. 58D - 50, su razón social es “COLEGIO HIJAS DE CRISTO REY”, su NIT. Es el 860.013.622-8 y su representante legal es la Madre Provincial. Artículo 4º.- El Colegio “HIJAS DE CRISTO REY” es confesional católico y en su fundamento pedagógico se orienta a la educación integral de la persona, desde la perspectiva del humanismo cristiano, dentro de una propuesta educativa abierta y flexible que favorece la formación permanente, su crecimiento y maduración en todas las dimensiones, desarrollando las cualidades individuales en un clima de libertad responsable con base en la verdad y con el compromiso social de formar mujeres que contribuyan a la construcción de una sociedad justa y fraterna.

Artículo 5º.El Colegio como establecimiento educativo de las Hijas de Cristo Rey, forma en los valores del Reino: vida, amor, verdad, justicia y paz, con el deseo de que Cristo reine en las clases, en el estudio, en el trabajo, en la familia, en el hogar y en la sociedad, con una actitud coherente y una ﬁrme devoción mariana. Artículo 6º.- El Colegio “HIJAS DE CRISTO REY” presenta su Proyecto Educativo Institucional fundamentado en los principios de la formación católica cristiana, la excelencia académica, desarrollo de valores, compromiso social y liderazgo al servicio; principios que se encuentran enraizados en el Evangelio, teniendo en cuenta el Magisterio de la Iglesia Católica y la ﬁlosofía de las Hijas de Cristo Rey.

TITULO II

PROCESO DE ADMISION Y MATRICULA Artículo 7o.- La calidad de estudiante del Colegio se adquiere mediante el acto de matrícula, el cual consiste en sentar el acta correspondiente y la firma del contrato respectivo, por parte de los padres de familia, de la estudiante y de la Rectora de la Institución. Artículo 8º.- Para obtener la calidad de estudiante del Colegio es necesario: a. Adquirir, diligenciar y presentar el formulario de admisión, en las fechas determinadas para cada año. b. Haber sido admitida oficialmente en las pruebas de admisión y en las entrevistas. c. Conocer y aceptar la filosofía, los principios, los fines y las normas que rigen la Institución. d. Haber superado todos los logros previstos para el grado inmediatamente anterior. e. Participar en el proceso de inducción f. Demostrar la capacidad de pago por parte de los padres de familia; y legalizar la matrícula, lo que procede mediante aceptación y firma del Acta y del Contrato respectivos. Artículo 9º.- Para ingresar al Colegio y hacer parte de la comunidad educativa se fijan los siguientes rangos de edades: Jardín ............ 4 años cumplidos. Transición...... 5 años cumplidos. Primero........... 6 años cumplidos.

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Manual de Convivencia

Para los cursos de segundo a undécimo, se seguirán los rangos correspondientes a un año por cada grado, no obstante la decisión de ingreso es de exclusividad de la Rectora, quien se reservará el derecho de dar las razones de la no admisión de una candidata o aspirante a ingresar. Artículo 10º.- Los documentos que se requieren para ingresar al Colegio por primera vez, los cuales deben presentarse en originales, son los siguientes: Constancia o certificado de buena conducta del Colegio anterior. Certificado de paz y salvo del año anterior. Informe descriptivo de la niña, elaborado por el jardín infantil o por el colegio anterior, según el caso. Certificados laboral o de ingresos de los padres o acudientes. Registro civil de nacimiento. Certificado de vacunación para niñas de 4 a 8 años Fotocopia de tarjeta de identidad a partir de los 7 (siete) años. Certificado de estudios de los grados cursados en otra institución educativa Cuatro fotografías tamaño carné (3X4), fondo azul claro y marcadas con nombre y grado. Fotocopia de afiliación de los padres a una EPS, medicina prepagada u otro. Parágrafo.- Para la renovación del contrato de matrícula, las estudiantes antiguas deben haber cumplido, sin restricción alguna, las normas del presente Reglamento o Manual de Convivencia, diligenciar el formulario de reserva de cupo, estar a paz y salvo con el colegio por todo concepto y los certificados médicos; teniendo en cuenta que las estudiantes deben ser solteras y no ser o tener la calidad de mamá. Artículo 11º.- La calidad de estudiante del Colegio se pierde por Expiración del término del contrato de matrícula. No renovación del contrato de matrícula. Fuerza mayor debidamente comprobada. Por las causales determinadas en uno o en todos de los siguientes documentos: Proyecto Educativo Institucional, Contrato de Matrícula y el presente Reglamento o Manual de Convivencia.

TITULO III

DERECHOS, DEBERES Y GARANTIAS DE LAS ESTUDIANTES Derechos básicos o fundamentales Artículo 12º. El derecho a la vida es inviolable. Artículo 13º.- Todas las estudiantes recibirán el mismo trato respetuoso; tendrán los derechos que la Constitución Política y las Leyes de Colombia les confieren; y gozarán de los mismos derechos, libertades y oportunidades sin ningún tipo de discriminación, siempre y cuando en su ejercicio no perjudiquen los principios filosóficos y los valores que rigen al Colegio. Artículo 14º.- Todos las estudiantes tienen derecho a que sus padres formen parte de la comunidad educativa de la institución, lo cual operará desde su vinculación a la misma en el acto de matrícula, y lo ejercerán corresponsablemente para la integración armónica en comunión y participación. Artículo 15º.- Ninguna estudiante será sometida a agresiones físicas, psicológicas o verbales, por cuanto el Colegio promueve y facilita un ambiente de convivencia sincera y dialogante, donde se evitarán comportamientos despectivos, subestimación o intimidaciones. Artículo 16º.- Todas las estudiantes tienen derecho a ser llamadas por su nombre, a su intimidad personal y familiar, al buen nombre y a la honra, así como al libre desarrollo de la personalidad sin más limitaciones que las que imponen los derechos de los demás, la Constitución y las Leyes de Colombia, el Proyecto Educativo Institucional y el presente Reglamento o Manual de Convivencia. Artículo 17º.- Todas las estudiantes tienen libertad para expresar y difundir sus ideas, pensamientos y opiniones, siempre que lo hagan en forma adecuada y respetuosa, teniendo en cuenta los derechos que tienen las demás personas y los principios del Colegio. Artículo 18º.- Todas las estudiantes tienen derecho a presentar solicitudes respetuosas a las autoridades de la institución y a los educadores, en forma directa o por intermedio de sus delegadas en las diferentes instancias de participación, y a obtener resolución de las mismas solicitudes y peticiones.v

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Manual de Convivencia

Artículo 19º.- El Colegio garantiza a todas sus estudiantes que en sus actuaciones aplicará el debido proceso establecido en el presente Reglamento o Manual de Convivencia y la posibilidad de que acudan a las instancias superiores establecidas, siguiendo el conducto regular. Artículo 20º.- Todas las estudiantes tienen derecho a elegir y ser elegidas en los organismos de participación, previo el lleno de los requisitos establecidos en el Proyecto Educativo Institucional y teniendo en cuenta el respeto, el apoyo y la defensa de los principios y de la ﬁlosofía del Colegio. Artículo 21º.- Todas las estudiantes tienen derecho a un ambiente propicio para su desarrollo y para su educación tanto en el Colegio como en el hogar. Artículo 22º.- Todas las estudiantes tienen derecho a la defensa en todos los procedimientos en los cuales puedan ser sancionadas, debiendo ser escuchadas de acuerdo con el conducto regular establecido por la institución.

Derechos académicos y sociales Artículo 23º.- Todas las estudiantes tienen derecho a recibir una educación integral que desarrolle la inteligencia y el pensamiento, que desarrolle el cuerpo en forma armónica y saludable y que desarrolle todas las dimensiones del ser humano. Artículo 24º.- Todas las estudiantes tienen derecho a recibir una formación religiosa dentro de los principios y valores cristianos, con criterios cristianos – católicos, con fundamento en el Evangelio y con el carisma de las Hijas de Cristo Rey. Artículo 25º.- Todas las estudiantes tienen derecho a vivir y participar el proceso de formación para lograr la propia libertad y la propia autonomía en los programas, acciones y actividades que propone el Colegio Artículo 26º.- Todas las estudiantes tienen derecho a recibir una educación que las forme como ciudadanas y les enseñe a amar y respetar la Patria, Colombia, y a ser capacitadas para participar activamente en funciones de democracia. Artículo 27º.- Todas las estudiantes tienen derecho a vivir en un ambiente de honestidad, respeto y dignidad y a ser educadas en los principios que

inspiran el Proyecto Educativo Institucional, como mujeres cristianas católicas y personas con alto sentido de espiritualidad y un gran don de servicio a la comunidad, agentes de cambio y comprometidas. Artículo 28º.- Todas las estudiantes tienen derecho a recibir una orientación y un acompañamiento adecuados y oportunos en todo lo relacionado con el desarrollo académico, la formación en valores y todo lo que conlleve y contribuya a su bienestar. Artículo 29º.- Todas las estudiantes tienen derecho a conocer la Constitución Política Nacional, la Legislación Escolar Colombiana, el Proyecto Educativo Institucional, los programas académicos que constituyen el Plan de Estudios, las formas de evaluación que aplicará el Colegio y todas las regulaciones para la vida en la Comunidad Educativa. Artículo 30º.- Todas las estudiantes tienen derecho a ser evaluadas en forma continua e integral y a conocer oportunamente los resultados del proceso de aprendizaje, los resultados de sus evaluaciones, su registro escolar de valoración, su observador y las recomendaciones que hagan directivos y profesores. Artículo 31º.- Todas las estudiantes tienen derecho a presentar excusas justificadas por sus ausencias y a que se les tengan en cuenta siempre que estén clara y debidamente diligenciadas y firmadas por los padres de familia o por sus acudientes, por los médicos y por las entidades acreditadas para el efecto. Todas las excusas deben presentarse inmediatamente la estudiante se reintegre al Colegio. Artículo 32º.- Todas las estudiantes tienen derecho a que les sea expedido el carné estudiantil de acuerdo con las normas del Colegio, a solicitar y obtener certificados, constancias y diplomas, siempre y cuando la estudiante y los padres de familia se encuentren a paz y salvo por todo concepto con el Colegio y hayan cancelado los derechos correspondientes. Artículo 33º.- Todas las estudiantes tienen derecho a recibir reconocimientos públicos y estímulos y a que sean valoradas sus actuaciones en caso de sobresalir en cualquier actividad de las que hacen parte del Proyecto Educativo Institucional y cuando sobresalgan en actividades donde estén representando la Institución.

Colegio Hijas de Cristo Rey

Colegio

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Reglamento o

Manual de Convivencia

Artículo 34º.- Todas las estudiantes tienen derecho a disponer y aprovechar de su tiempo libre con su familia; y a disfrutar del descanso, de la recreación y del deporte en los lugares y tiempos previstos para ello.

Artículo 35º.- Todas las estudiantes tienen derecho a participar en todas las actividades y eventos programados por el Colegio y sólo podrán ser excluidas cuando no cumplan con los requisitos establecidos o cuando su presentación o sus actitudes no estén de acuerdo con las circunstancias o perjudiquen el ambiente comunitario. Artículo 36º.- Todas las estudiantes tienen el derecho a solicitar respetuosamente a los educadores explicaciones y orientaciones que conduzcan a salvar diﬁcultades en el desarrollo de las áreas, siempre que se haya demostrado aplicación y atención en las clases correspondientes. Artículo 37º.- Todas las estudiantes tienen derecho a acceder al uso de las dependencias del Colegio destinadas a las actividades propias del servicio educativo y a utilizar adecuadamente las ayudas educativas y demás materiales que se encuentran dispuestos para el mismo. Artículo 38º.- Todas las estudiantes tienen derecho a ser instruidas permanentemente acerca de los contenidos del presente Reglamento o Manual de Convivencia y a ser informadas de los cambios que se le introduzcan. Esta instrucción se tendrá de acuerdo con la programación del Colegio.

Deberes de las estudiantes Artículo 39º.- Los deberes de las estudiantes del Colegio, a la par con sus responsabilidades, están íntimamente ligados con la libertad, todo lo cual está condicionado por exigencias de convivencia que obligan a respetar los derechos de los demás, teniendo en cuenta que el bien común prevalece sobre el bienestar particular. Los deberes de las estudiantes del Colegio se establecen en lo moral, lo social, lo académico y lo disciplinario, estos son: a

Valorar y respetar la vida y la integridad personal del otro, como a su propia vida.

Cumplir puntual y responsablemente con los horarios, las tareas, las lecciones y demás actividades programadas por el Colegio; presentar las excusas debidamente ﬁrmadas por los padres o acudientes en caso de faltas o ausencias; y acatar los cambios de clase en el tiempo estipulado.

NIVELES Preescolar Básica Primaria Básica Secundaria Media

ENTRADA

SALIDA 2:45 p.m

6:55 am

2:50 p.m 3:00 p.m 3:00 p.m

Llevar con orgullo, pulcritud, orden y respeto el uniforme y mantener la presentación personal exigida por la Institución, mediante el aseo personal y el arreglo del cabello, absteniéndose de utilizar piercings y accesorios ajenos al mismo.

Ostentar siempre una compostura decorosa dentro y fuera del plantel, practicar las normas de urbanidad y buenos modales y aceptar con respeto las correcciones impartidas por las autoridades y educadores de la Institución.

Respetar a todas las personas, valorando el trabajo de quienes desempeñan funciones y servicios en el Colegio y evitar burlas, apodos y descaliﬁcaciones de carácter individual y colectivo.

Aceptar y respetar la pluralidad de ideas y aceptar las decisiones tomadas por consenso con solidaridad y lealtad.

Respetar los derechos ajenos, no abusar de los propios y respetar las pertenencias de los demás.

Respetar y cuidar los bienes y enseres del Colegio, respondiendo por los daños causados a los mismos, y abstenerse de dibujar graﬁtis o cualquier otra expresión que irrespete a la comunidad educativa.

Permanecer en el lugar asignado y durante el tiempo previsto para las diferentes actividades, aprovechando el tiempo de descanso para la sana recreación.

Llevar y entregar oportunamente a los padres o acudientes toda la información que envíe el Colegio y regresar los desprendibles si los tuviere debidamente ﬁrmados y dentro de los plazos estipulados.

Colegio Hijas de Cristo Rey

Colegio

Hijas de Cristo Rey

Reglamento o

Manual de Convivencia

Conocer y respetar la Filosofía y los Principios del Colegio; conocer y cumplir el Proyecto Educativo Institucional; conocer y cumplir lo dispuesto en el presente Reglamento o Manual de Convivencia y acatar y cumplir las órdenes de las directivas y los educadores de la Institución.

Respetar y hacer respetar el nombre del Colegio, velar por el prestigio del mismo y actuar con honestidad y responsabilidad en todos los eventos de la vida, tanto personal como Institucional.

Abstenerse de utilizar el nombre y símbolos institucionales sin previa autorización de las directivas del Colegio Portar únicamente los útiles de estudio, los libros y materiales necesarios, con aseo y orden, abstenerse de traer al Colegio elementos diferentes a los que se requieren para el desarrollo de las actividades del servicio educativo y evitar el uso de objetos de alto valor que no hagan parte del material escolar.

En caso de portar teléfono celular, sólo se podrá utilizar en las horas de descanso.

Utilizar en forma adecuada la tecnología informática, los equipos especializados y demás elementos que el Colegio dispone para el servicio educativo.

Abstenerse de recoger dinero, hacer rifas y ventas o comercializar productos dentro del Colegio sin previa autorización de las directivas..

Abstenerse de portar, traer, distribuir y/o usar material pornográﬁco, armas, juguetes bélicos y/o artefactos que generen violencia o induzcan a ella.

Abstenerse de portar, traer, distribuir y/o usar o consumir drogas sicotrópicas, estupefacientes, bebidas alcohólicas, cigarrillos, chicles y otros.

Portar el carné estudiantil dentro del Colegio y presentarlo para tener acceso a los diferentes servicios que se ofrece y para los actos de representación de la Institución.

Propiciar y favorecer con lealtad recíproca las relaciones entre el Colegio y la familia y las relaciones con los diferentes miembros de la comunidad educativa.

Mantener una relación estrictamente profesional con educadores y empleados del Colegio y de ninguna manera sostener relaciones de tipo personal o afectivo con los mismos.

Abstenerse de inducir a las compañeras y a otras personas a comportamientos nocivos o negativos mediante conversaciones, invitaciones o sugerencias de cualquier tipo o naturaleza y, por tanto, abstenerse de manifestar expresiones afectivas como caminar abrazadas, recostarse en las piernas de compañeras y otras similares.

Propender por el logro de la paz y ser solidarias en caso de calamidades, diﬁcultades o accidentes que puedan presentarse, colaborando para su pronta y debida solución.

Mantener permanentemente una preocupación real por el buen rendimiento académico y la superación de las deﬁciencias en caso de no haberlo conseguido en los términos de la reglamentación.

Participar activamente en el desarrollo de todas las clases y actividades programadas por el Colegio y cumplir con todos los requisitos,-académicos, actitudinales y comportamentales-, que competen a la calidad de estudiante, procurando alcanzar la excelencia en cada una de las áreas y en el desarrollo personal.

Comportarse fuera del establecimiento en correspondencia con los principios de la Institución, con la buena educación y las buenas maneras propias de los miembros de la comunidad educativa del Colegio.

Conducto regular y garantías Artículo 40º.- Cuando se presenten conflictos entre los diferentes miembros de la comunidad educativa, la competencia para resolver o conducto regular se establece así: Reflexión entre la estudiante o las estudiantes o personas implicadas y con el respectivo profesor, solucionando el impase. Conversación y reflexión con el director de grupo y búsqueda de soluciones Conversación y reflexión con la Coordinadora respectiva y búsqueda de soluciones. Conversación y reflexión con la Coordinadora respectiva y búsqueda de soluciones. Conversación y reflexión con la Rectora del Colegio y toma de decisión por su parte.

Colegio Hijas de Cristo Rey

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Reglamento o

Manual de Convivencia

Artículo 41º.- Todas las estudiantes del Colegio tienen derecho al debido proceso en todas las actuaciones que se adelanten en relación con la Institución. Igualmente tienen derecho a ser escuchadas y a la defensa en todos los procedimientos en los cuales puedan ser sancionadas, teniendo en cuenta que el debido proceso y el conducto regular son los señalados o prescritos en el presente Reglamento o Manual de Convivencia.

TITULO IV

REGIMEN DISCIPLINARIO

Acciones que afectan la convivencia Artículo 42º.- Para el Colegio la convivencia es un proceso orientado a contribuir al desarrollo integral de la estudiante a través de la formación en principios, valores, derechos y deberes, que permitan la comprensión de las normas, la comprensión del propio deber ser y el deber hacer, asumiendo las consecuencias de sus actos y atendiendo a los procesos de formación y de corrección, que permitan el crecimiento personal y comunitario y el desarrollo de la dimensión trascendente del ser humano. Artículo 43º.- Si se quebrantan los deberes o no se hace uso responsable de la libertad afectando la convivencia dentro del establecimiento o afectando su buen nombre con comportamientos fuera del mismo, la estudiante será evaluada de acuerdo con los conductos regulares y las competencias para cada caso, asumiendo las consecuencias y recibiendo las sanciones que correspondan, las cuales se aplicarán buscando un cambio de comportamiento y procurando la formación integral de la persona humana. Artículo 44º.- Para todos los efectos se consideran FALTAS las violaciones a las prohibiciones o el incumplimiento de los deberes y compromisos; y para la aplicación del presente Reglamento o Manual de Convivencia se tendrá en cuenta la clasiﬁcación en faltas leves, graves, muy graves o de especial gravedad. Artículo 45º.- El proceso de disciplina y de conducta es continuo y su evaluación se adelantará por cada educador y por el servicio de Psi- orientación, el cual será comunicado a los padres de familia en cita que se haga con el Director de Grupo o con la Coordinación respectiva. Artículo 46º.- Al ﬁnalizar cada uno de los períodos académicos en que se encuentra distribuido el año escolar, el Director de Grupo informará a cada una de las estudiantes los resultados de la evaluación de disciplina y conducta, lo mismo que a los organismos correspondientes.

Artículo 47º.- El Colegio prescribe algunas sanciones como parte del proceso formativo, con la intención de propiciar reflexión sobre las faltas en que incurra la estudiante y buscar la corrección de las conductas que afectan la disciplina, la conducta y la convivencia. Artículo 48º.- Los actos de indisciplina de las estudiantes son objeto de medidas disciplinarias, las cuales son de diferente índole, según su trascendencia dentro del ámbito escolar, para que la estudiante comprometida reflexione sobre los hechos irregulares de su proceder y pueda reorientar su conducta o su comportamiento. Artículo 49º.- Las sanciones disciplinarias son las siguientes: de la Institución, a saber Coordinadores y Rectoría y se informará a los padres de familia en el boletín respectivo. Invitación al diálogo. Llamado de atención, verbal o escrito. Jornadas de reflexión en el colegio, de uno a dos días. Amonestaciones escritas, privadas, públicas y/o colectivas. Firma de compromiso, por la estudiante y los padres de familia; No renovación de matrícula para el grado y año siguientes. Cancelación de matrícula o retiro del Colegio (terminación del contrato de matrícula). Parágrafo.- De acuerdo con el proceso de seguimiento a cada estudiante del plantel, al finalizar el año escolar se podrá convocar a curso de vivencia de valores, identidad y sentido de pertenencia para quienes lo requieran, curso que tiene carácter obligatorio. Artículo 50º.- El procedimiento a seguir para aplicar una sanción se determina así: a

Cualquier autoridad de la institución, directivo o docente, que tenga conocimiento de una falta por parte de una estudiante, debe escuchar las versiones sobre el hecho, buscar su solución e informar al Director de Grupo, a los Coordinadores respectivos y a la Psicorientadora. Las causas y circunstancias del hecho serán analizadas y evaluadas por el Comité Disciplinario, instancia responsable de tomar las decisiones correctivas y/o sancionatorias cuando haya lugar a ello, excepto cuando la falta sea considerada muy grave o de especial gravedad.

Colegio Hijas de Cristo Rey

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Si la falta es muy grave o de especial gravedad y afecta la conducta gravemente, se informará a la Rectoría para que determine la sanción correspondiente. Faltas

Artículo 51º.- Son FALTAS LEVES, aquellas en las cuales se puede incurrir en el acontecer diario de la vida de la Institución en materia leve, no recurrente y sin intencionalidad negativa, tales como: a

d e

Interrumpir las actividades académicas y/o curriculares, mediante actuaciones que impidan el normal desarrollo, como charlar constantemente, no respetar el turno para intervenir, escuchar música. Interrumpir las actividades académicas y/o curriculares, mediante actuaciones que impidan el normal desarrollo, como charlar constantemente, no respetar el turno para intervenir, escuchar música. Interrumpir las actividades académicas y/o curriculares, mediante actuaciones que impidan el normal desarrollo, como charlar constantemente, no respetar el turno para intervenir, escuchar música. Utilizar vocabulario y modales inadecuados.

Desacatar las instrucciones de docentes, directivos docentes o personal administrativo. inadecuadamente o f Portar los uniformes desaseados, usarlos en los días que no corresponde y portar accesorios diferentes a los mismos. Retirarse de clase o de cualquier actividad sin el permiso correspondiente. g Desacatar las instrucciones e indicaciones de los educadores. h Utilizar en forma inadecuada los servicios del Colegio y materiales de trabajo. i Presentarse al Colegio sin los implementos necesarios para las actividades escolares y/o con elementos diferentes a los necesarios para el trabajo escolar. j Faltar al respeto o mal comportamiento en actos de comunidad. k Utilizar los servicios del establecimiento sin el porte del carné. l Irrespetar a las compañeras mediante abucheo, burla o apodos. m No devolver desprendibles oportunamente y no presentar las excusas dentro del tiempo oportuno. n Arrojar papeles y basuras fuera de los recipientes destinados para ello.

r No respetar el conducto regular. o Masticar chicle durante la jornada escolar. p Comprar artículos o alimentos que se ofrezcan en los alrededores del Colegio. q Presentar mal comportamiento en la calle y lugares públicos. Artículo 52.- Las faltas leves conllevan o acarrean los siguientes correctivos, los cuales serán registrados en el libro correspondiente: Diálogo con el educador que conoce de la falta y reflexión sobre la situación. Diálogo con el director de grupo y búsqueda de solución. Llamado de atención verbal e implicaciones en calificación del indicador actitudinal. Llamado de atención por escrito en el observador e informe a los padres de familia, con implicaciones en la calificación de comportamiento. Parágrafo.- La reincidencia en estas faltas leves, así sea por primera vez, las convierte en faltas graves. Artículo 53º.- Son FALTAS GRAVES aquellas que muestran deficiencia en cuanto a la comprensión y puesta en práctica de los presupuestos éticos, morales y sociales del Colegio e implican directamente a la persona que las comete y afectan a otras personas, tales como: a

b c d e f g h i j

Desacatar la Constitución y las Leyes de Colombia, el Reglamento o Manual de Convivencia y las directrices y orientaciones dadas por las distintas instancias del Colegio. Manifestar con actitudes contrarias los principios y la ﬁlosofía Institucional. Cualquier irrespeto de hecho, palabra u omisión a directivos, profesores, compañeras y empleados del colegio. Irrespeto a los símbolos patrios, a los símbolos religiosos y a los símbolos del Colegio. Agresión física o verbal o virtual contra cualquier persona, pertenezca o no a la comunidad educativa. Cualquier falta de honradez y/o complicidad en actos contra la misma. Robar, hurtar y/o malversar fondos. El bajo rendimiento académica. Incurrir en fraude o plagio en tareas, trabajos e investigaciones académicas. Denigrar del Colegio y cualquier actuación que atente contra su nombre o prestigio.

Colegio Hijas de Cristo Rey

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Manual de Convivencia

Colegio, su filosofía o a cualquier miembro de la institución. l Utilizar los servicios de transporte y comedor sin la debida autorización. m Adelantar rifas, ventas, compras, negocios, fiestas y demás eventos a nombre del Colegio o dentro de sus instalaciones sin autorización del mismo. n Festejar a las compañeras con actos que constituyan incomodidad y/o generen indisciplina tales como utilizar agua, harina, huevos, sustancias químicas, pólvora u otros elementos detonantes en cualquier tipo de celebraciones o Ausentarse del Colegio sin autorización de la Rectoría o de autoridad competente. p Salir y/o ingresar al Colegio utilizando falsos argumento. q Portar o consumir cigarrillos, bebidas alcohólicas o similares. r Intentar o incurrir en soborno o chantaje. s Cualquier tipo de bullying: “Toda forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada”. t Usar la red de internet para aspectos diferentes a los establecidos por la Institución y que atenten contra la dignidad personal e institucional (ciberbulling) (Ley 1273 de 2009, Congreso de la República de Colombia, Artículo 269, todos los literales) u Apoderarse, desaparecer o falsificar evaluaciones, registros académicos, sellos, excusas y papelería perteneciente a una compañera, docente o a la institución1273 de 2009, Congreso de la República de Colombia, Artículo 269, todos los literales) Artículo 54º.- Las faltas graves tienen implicación en la calificación de Comportamiento y conllevan o acarrean sanciones acordes con la gravedad de la falta cometida, por lo cual, de acuerdo al artículo 50º será el Comité Disciplinario la instancia encarga de definirlas. Parágrafo 1: Ante faltas graves y de especial gravedad el Comité Disciplinario analizará el caso y se iniciará un proceso de reflexión y la asignación de trabajos específicos con la participación de los padres de familia como primeros educadores. Parágrafo 2: La estudiante que incurra en fraude tendrá como valoración en la evaluación del periodo Insuficiente (Desempeño Bajo) y en el indicador de la matriz de evaluación actitudinal; se aclara que el incumplimiento de las medidas y correctivos constituye falta muy grave o de especial gravedad.

Parágrafo 3: Cuando se suspenda a la estudiante de las actividades académicas, para que reﬂexione sobre su conducta, deberá cumplir a cabalidad con lo prescrito y demostrarlo ante el Comité Disciplinario y/o la Coordinación de Convivencia para autorizar el reintegro a sus clases. falta muy grave o de especial gravedad. Artículo 55º.- Son faltas MUY GRAVES o DE ESPECIAL GRAVEDAD, las que se cometen en materia grave, afectando directamente la razón de ser de la Institución y el sano desarrollo de las personas, acarreando un proceso disciplinario cuyas sanciones se determinan según consideración de cada caso particular y el análisis realizado por la instancia competente (Comité Disciplinario). Se consideran faltas muy graves o de especial gravedad las siguientes. a

La reincidencia en cualquiera de las faltas consideradas como graves de manera reiterada.

Incumplimiento de actas de compromiso o resoluciones rectorales.

Faltas graves dentro y fuera del Colegio contra cualquier aspecto de la moral cristiana y las buenas costumbres, tales como embriaguez, tenencia, tráfico y/o consumo de sustancias que produzcan adicción, prostitución, homosexualismo, aborto, relaciones prematuras que lleven o no al embarazo; frecuentar sitios indebidos y/o ser motivo de escándalo para la comunidad. Amenazar o agredir de palabra, hecho u omisión a las directivas del Colegio, educadoras, empleadas o compañeras de manera directa o por interpuesta persona. Portar, consumir o distribuir estupefacientes o sustâncias psicotrópicas o psicoativas. Suplantar, falsificar firmas, sellos o cualquier clase de documentos. Practicar ritos satánicos, espiritismo, brujería y otros actos que atenten contra la dignidad de la persona humana o sean contrarios o ajenos a la religión católica. Portar o usar armas, cualquiera que sea su clase o denominación.

e f g

Artículo 56º.- Las faltas consideradas muy graves o de especial gravedad, podrán ser sancionadas con el retiro deﬁnitivo de la estudiante del establecimiento, sin que sea menester agotar las diferentes etapas que suponen el otorgamiento de oportunidades para su corrección por parte de la misma estudiante. En todas las situaciones será la Rectora la instancia encargada de estudiar el caso y tomar las decisiones a que haya lugar.

Colegio Hijas de Cristo Rey

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Artículo 57º.- Una vez comprobada la falta considerada como muy grave o de especial gravedad, y escuchada la estudiante en descargos, la Rectoría consultará con el Consejo Directivo, y determinará el retiro de la estudiante, enviando comunicación escrita a los padres de familia para notiﬁcarles el retiro de su hija del Colegio.

TITULO VI ADVERTENCIAS IMPORTANTES Artículo 58º.- La mala conducta, la indisciplina y el bajo rendimiento académico, ocasionan la pérdida del cupo en el Colegio. Artículo 59º.- El Reglamento o Manual de Convivencia es base fundamental que orienta la filosofía de la Institución para mantener un nivel de excelencia, por lo que su inobservancia reiterada, así sea en materia leve, conlleva a la pérdida del cupo.. Artículo 60º.- El Colegio no puede cambiar sus principios, su filosofía, sus políticas, sus metas y propósitos en beneficio de las estudiantes o de los padres de familia; por lo que quien discrepe de las orientaciones y filosofía de la misma Institución debe respetarlos y acatarlos, o buscar otro establecimiento educativo armónico con sus preferencias.inobservancia reiterada, así sea en materia leve, conlleva a la pérdida del cupo. Artículo 61º.- El Colegio prohíbe a las estudiantes portar sumas de dinero superiores a las que cubran las necesidades diarias; joyas, artículos suntuosos que no hagan parte del uniforme; así como el uso indebido de tecnología que impida el normal desarrollo de las actividades académicas (audífonos, IPod, MP3, MP4,tablets cámaras fotográficas, PSP). En caso de pérdida, el Colegio no se hace responsable. Si se decomisan serán devueltos a los padres de familia previa cita con Coordinación de Convivencia. Artículo 62º.- No será proclamada bachiller en la ceremonia de graduación la estudiante que al terminar el año lectivo tenga sanción vigente; la estudiante cuyos padres de familia o acudientes o ella misma no se encuentren a paz y salvo por todo concepto con el plantel; la estudiante que al terminar el año lectivo tenga logro o logros pendientes ya sea en lo académico o en lo disciplinario.

TITULO VII SERVICIOS Y CONDUCTAS ESPECIALES Artículo 63º.- El uniforme es un símbolo del Colegio que imprime carácter y pertenencia y se debe portar con dignidad y respeto.

Uniforme Diario Blusa blanca con cuello camisero redondo, manga larga, puño con doble botón, escudo del Colegio bordado en hilo azul noche al lado izquierdo. Falda en polykent a cuadros en tonos azules, con dos tablas en la parte delantera, una tabla lateral (a cada lado) y una tabla ancha en la parte posterior, tiene cremallera invisible en el centro de la parte trasera, bolsillo relojero, la altura es de cinco centímetros por encima de la rodilla, dobladillo a mano. Saco de lana azul oscuro con escote en v semicurvo, línea azul clara en puños y cuello, con escudo del Colegio bordado en hilo azul claro al lado izquierdo.cremallera invisible en el centro de la parte trasera, bolsillo relojero, la altura es de cinco centímetros por encima de la rodilla, dobladillo a mano. Chaqueta azul noche impermeable, pretina resorte de hilo, manga larga con pasador de broche jordao azul bebe, capota, forro azul celeste en freece ovejero, con dos bolsillos delanteros con broche y cremallera delantera en azul claro, tapa de seis centímetros sobre la cremallera, charretera en la parte inferior de la manga con broches en color azul bebé, escudo en la parte delantera izquierda superior y bordado en la parte de atrás con la palabra “Hijas de Cristo Rey”.invisible en el centro de la parte trasera, bolsillo relojero, la altura es de cinco centímetros por encima de la rodilla, dobladillo a mano. El uso de la chaqueta de invierno es opcional, esta no reemplaza en ningún momento la blusa ni el saco.ESPECIALES Media pantalón azul oscuro. Zapatos de cuero azul oscuro con cordones azul oscuro. Uniforme Educación Física: Chaqueta de sudadera color azul oscuro, manga larga con puño y embone azul cielo, bolsillo tipo canguro con embone azul cielo, cremallera azul oscura, broche azul bebé, escudo bordado al frente en azul celeste y en la parte posterior tiene bordado la palabra “Hijas de Cristo Rey”. Adorno en el cuello estilo tapa cremallera con dos broches azul claro en la parte delantera. Camiseta blanca, cuello en v, con rip en algodón blanco y embone azul celeste alrededor, escudo del Colegio bordado en la parte superior izquierda en hilo de color azul celeste.bebé, escudo bordado al frente en azul celeste y en la parte posterior tiene bordado la palabra “Hijas de Cristo Rey”. Adorno en el cuello estilo tapa cremallera con dos broches azul claro en la parte delantera.

Colegio Hijas de Cristo Rey

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Camiseta blanca, cuello en v, con rip en algodón blanco y embone azul celeste alrededor, escudo del Colegio bordado en la parte superior izquierda en hilo de color azul celeste.bebé, escudo bordado al frente en azul celeste y en la parte posterior tiene bordado la palabra “Hijas de Cristo Rey”. Adorno en el cuello estilo tapa cremallera con dos broches azul claro en la parte delantera. Pantaloneta corte clásico, lleva dos embones azul claro en cada lateral con una separación de 3 centímetros. Tenis y medias totalmente blancas. Delantal de Jardín a Tercero, tela azul rey con puntos blancos pequeños blancos, estilo canesú en la parte de adelante y atrás con embone blanco, sin cuello, botones grandes color blanco, manga larga con resorte y bolsillos a cada lado con embone blanco. Para Básica Secundaria y Media: Camiseta diferente a la de Educación Física, falda larga y amplia, zapatillas o baletas. Para el ingreso a los laboratorios deben usar bata blanca en tela anti ﬂuido, exigida por la secretaria de salud y educación.

Todas las prendas del uniforme deben estar debidamente marcadas, no se admiten prendas diferentes Parágrafo.- En cuanto al uso del uniforme se deberá tener en cuenta: Las estudiantes deben presentarse al plantel diariamente con el uniforme completo y limpio para la asistencia a clases y actividades cívicas o de representación. El uniforme de Educación Física se debe portar únicamente según el horario y la actividad correspondiente para cada curso. Por ningún motivo se pueden usar combinaciones en los dos uniformes; ni usar prendas diferentes al correspondiente uniforme. No adornar el uniforme con joyas, ni con aderezos de naturaleza alguna. Cada prenda del uniforme debe estar marcada en forma legible y segura. Cabello recogido con bambas, balacas y/o hebillas de color azul, blanco o negro. No utilizar ningún tipo de maquillaje, adornos, collares, manillas. No utilizar tatuajes ni perforaciones anatómicas en ninguna parte del cuerpo excepto una en el lóbulo de la oreja para uso de aretes discretos.

Normas de higiene personal Artículo 64º.- Las estudiantes del Colegio “HIJAS DE CRISTO REY” deben observar las siguientes normas: Mantener y portar limpias todas las prendas del uniforme, llevar el cuello de la blusa abotonada, mantener los zapatos lustrados, amarrados, el cabello aseado y bien peinado, sin tinturas de colores no naturales, recogido, sin cortes de cabello como punk, ni metalero, ni cabello por la cara; conservar las uñas cortas y limpias; únicamente se permite el esmalte transparente y el francés; no usar ningún tipo de maquillaje.

Tienda escolar y comedor Artículo 65º La utilización de la tienda escolar y comedor, como espacio para compartir con los demás, exige observar las siguientes normas:s. Presentar el carné estudiantil para ingresar al comedor. Guardar compostura y comportamiento acordes con el respecto y las buenas maneras. Respetar y dar buen trato a las personas que atienden el servicio. Pagar en efectivo los artículos solicitados. Mantener el orden respetando las ﬁlas y turnos de las compañeras. Respetar los horarios y turnos. Para la utilización del comedor es indispensable haber cancelado el servicio en la administración. Artículo 66º.- Aunque el Colegio no presta el servicio de transporte escolar en forma directa, la utilización del mismo, además del seguimiento de las reglas que tiene la empresa de transporte escolar, exige observar las siguientes normas: Respetar los horarios y rutas asignadas, para cuya utilización es indispensable haber cancelado el servicio en la administración del mismo. Utilizar de manera obligatoria el cinturón de seguridad. Respetar a las personas responsables de la ruta y del servicio. Tener comportamientos acordes con los buenos modales, permanecer sentada, no hablar en voz alta y no gritar dentro del vehículo. Al igual que en todos los espacios del Colegio, cuidar el vocabulario que se emplea en la ruta escolar. Mantener el aseo del vehículo, no comer dentro de él y no arrojar basuras a la calle.

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No cambiar de ruta y sólo hacerlo con el permiso de Coordinación de Convivencia. Biblioteca Artículo 67º. - Los recursos educativos, que brinda la biblioteca, se representan en la organización, conservación e interacción de la información bibliográﬁca y formativa, para el desarrollo de la investigación y para contribuir con el intelecto; a través de actividades que mejoren la percepción de la biblioteca, apoyando los procesos académicos, lo investigativo y la formación. Es por eso que la biblioteca se regirá bajo el presente Reglamento. Son usuarios de la biblioteca todos los miembros de la Comunidad Educativa del Colegio Hijas de Cristo Rey reconociéndolos en los siguientes estamentos: Congregación Religiosa Directivas Docentes Personal administrativo Personal administrativo Estudiantes Padres de familia Personal de servicios generales Estudiantes que estén realizando su práctica por convenio o por contrato de aprendizaje, por el lapso en que desempeñen tales actividades.

Normas Generales Se debe mantener en la biblioteca un tono de voz moderado para no interrumpir las actividades de los demás usuarios. Mantener las sillas y las mesas en orden, dándoles el uso adecuado, al igual que los equipos de cómputo instalados. Utilizar la papelera para que la biblioteca permanezca en absoluta limpieza, también recordar que la caja de reciclaje es solo para este ﬁn. Abstenerse de comer y de introducir cualquier tipo de alimento. Abstenerse de entrar maletas o libros ajenos a la biblioteca. Dar a los libros un manejo adecuado y digno, procurando pasar las hojas con cuidado y absteniéndose de doblar las pastas y las hojas, de desprender las marquillas y sus respectivos registros y forro de los textos. Los usuarios deben tratar con respeto y cultura al personal que labora en la biblioteca, debiendo esperar su turno para ser atendido.

Los usuarios que no tengan un comportamiento adecuado, serán retirados de la biblioteca y reportados a la autoridad competente. Para solicitar el préstamo de libros es necesaria la presentación del carné institucional. Se recuerda que este es personal e intransferible. Los libros no podrán ser retirados de la biblioteca sin previa autorización de la autoridad competente. En caso de mal uso o pérdida de cualquier libro, se tendrá que entregar a la biblioteca una obra idéntica. Y en caso de no entregarse, Bibliotecóloga o en su defecto la Rectora del Colegio dirá por cual obra podrá ser remplazada. Los libros de REFERENCIA (enciclopedias, diccionarios almanaques atlas y anuarios) no serán prestados fuera de la biblioteca. El préstamo de revistas, periódicos y trabajos, etc. se hará bajo las mismas condiciones del préstamo de libros. El internet es exclusivamente para el uso académico y no para la consulta de correos personales. Los usuarios están en la obligación de reportar inmediatamente cualquier daño que vea o haga tanto en libros como en equipos.

Consulta en Sala La(s) estudiante(s) que van a trabajar en sala en horas de clase deben traer diligenciado, el formato de autorización. La estudiante debe acercarse a Bibliotecóloga e informar sobre el libro que tomará en sala para leer, quien orientará hacia que sitio se debe desplazar para tomarlo. Los libros que son utilizados en sala se deben dejar sobre las mesas e informar a la Bibliotecóloga o en su efecto entregarlo personalmente.

Préstamo Externo Se consideran libros de reserva a todos aquellos que por su calidad, frecuente uso o existencia única en la biblioteca, deben permanecer el máximo de tiempo en ella, es por eso que solo se presta máximo por un día. El préstamo de libros se hará de la siguiente manera: Tres (3) días para estudiantes, padres de familia, personal de servicios generales y estudiantes que estén realizando su práctica dentro de la institución. Dos (2) meses para el personal de la Institución. Con un carné máximo se pueden pedir prestados 2 libros.

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Los usuarios debe diligenciar la ﬁcha correspondiente y presentarla junto con su carné estudiantil. Los otros estamentos deben presentar un documento de identidad. Para un texto el plazo máximo de préstamo es de 3 días a partir de la fecha de préstamo de entrega del libro. Para renovación del préstamo, la persona debe hacerse presente con el texto, el día del vencimiento. Para efectos de multa se contará con el primer día hábil siguiente a la fecha de devolución. Cada día de mora corresponderá al pago de la suma de $200 pesos. Para los libros de reserva corresponde el doble de multa. Cada día de mora corresponderá al pago de la suma de $200 pesos. Para los libros de reserva corresponde el doble de multa. Una mora superior a 15 días calendario a partir de la fecha de devolución se sancionará con la suspensión del servicio de la biblioteca por un mes. Para nuevo(s) préstamo(s) tendrá que estar a paz y salvo. Retirar material sin registrar su préstamo, acarreará la suspensión del servicio de préstamo externo al usuario, hasta la terminación del bimestre académico. Parágrafo: Cuando la clase de desarrolle en la Biblioteca, el docente será el responsable del cumplimiento de las normas establecidas. El préstamo de equipos portátiles, cámaras y/o video grabadoras es solo para el personal que labora en la institución

Servicio y Aulas Especiales Artículo 68º.- La utilización de los servicios y de aulas especiales del Colegio está sometida al Reglamento que rige para cada uno y a las siguientes normas:

Capilla Entrar en forma ordenada y silenciosa. Mantener una postura correcta. Guardar silencio. No consumir alimentos ni masticar chicle. Reconocer la capilla como un lugar de oración y comunicación con Dios.

Capellanía y Asesoría Espiritual El servicio de Asesoría Espiritual tiene como propósito contribuir a la ayuda, acompañamiento y formación de una comunidad escolar católica, por lo cual promueve la adhesión personal y comunitaria a la fe cristiana

católica en los miembros de la comunidad mediante las acciones propias de las religiosas de la congregación Hijas de Cristo Rey, los agentes de Pastoral y, sobre todo cuando se trata de la administración de sacramentos, el sacerdote. Para acceder a este servicio se debe tener en cuenta: Solicitar la asesoría espiritual a la hermana, agente de Pastoral o sacerdote con el derecho a ser atendida en plena conﬁdencialidad y orientada según los criterios de nuestra fe. Mantener el comportamiento acorde con la naturaleza del servicio, especialmente en la celebración de la Eucaristía y otros sacramentos. Mantener el comportamiento acorde con la naturaleza del servicio, especialmente en la celebración de la Eucaristía y otros sacramentos. Acudir voluntariamente al sacramento de la Reconciliación en los horarios determinados para la administración del mismo, de manera diferenciada de la asesoría espiritual que se prestará, cuando la necesidad lo requiera y en el momento que el asesor/a acuerde con la persona que lo solicite.

Departamento de Psicorientación La atención individual en este Departamento está dirigida a los miembros de la comunidad eductiva que lo soliciten o lo requieran. Las Coordinadoras, el Director de grupo o el profesor diligenciarán el formato de remisión y lo entregarán a la Psicorientadoras. Las citas de la estudiante se anotarán en la agenda escolar. Cumplir estrictamente la citas que se acuerden.

Laboratorios de Química, Biología y Física Ingresar al laboratorio de manera ordenada, mantener la disciplina del trabajo y permanecer en el grupo o sitio asignado. No consumir ningún tipo de alimento. Conocer y poner en práctica el Reglamento de seguridad y avisar y acudir al profesor cuando se presenten problemas de seguridad. Evitar el uso de elementos no programados para la práctica. Responder por cualquier daño o pérdida de los materiales recibidos dentro de los diez días hábiles siguientes. Dejar el laboratorio en perfecto orden y aseo al ﬁnalizar la clase. Seguir las indicaciones dadas por el profesor antes de iniciar la sesión para garantizar la seguridad y productividad en el trabajo. No sacar del laboratorio ni material reactivo ni elementos del mismo.

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Reglamento o

Manual de Convivencia

Asumir que no hay responsabilidad del profesor ni del Colegio si se violan las normas de seguridad contenidas en el Reglamento.

Aula de Informática y Sistemas Ingresar al salón en forma ordenada y silenciosa. Ubicarse con prontitud en el puesto de trabajo y permanecer en el sitio asignado. Veriﬁcar las condiciones de los computadores e informar al profesor cualquier anomalía antes de comenzar la práctica. Hablar, si se necesita, en tono de voz moderado. Hablar, si se necesita, en tono de voz moderado. Entrar con las manos limpias y no ingerir alimentos de naturaleza alguna. Ingresar únicamente en la hora asignada y cuando se encuentre el profesor. Dejar el salón en el mismo orden en que se encontró.

Laboratorio de Idiomas

Entrar en orden y sentarse correctamente. Veriﬁcar el estado de cabinas y diademas e informar cualquier anomalía al profesor. Entrar con las manos limpias y no consumir ningún tipo de alimentos. Hablar, si se necesita, en un tono de voz moderado. Responder por el sitio de trabajo (cabina).

Servicio Social Estudiantil El Servicio social estudiantil tiene como propósito principal integrar la Institución Educativa a la comunidad interna y externa para contribuir al mejoramiento social, cultural y para desarrollar valores de solidaridad en el educando con respecto a su entorno social. La Institución Educativa garantiza la prestación del servicio social estudiantil creando mecanismos necesarios para su ejecución, evaluación y certiﬁcación de las acciones realizadas con la estudiante. El servicio social estudiantil tiene como fundamentos legales los siguientes artículos de la ley 115 de 1994: Servicio social obligatorio. Las estudiantes de educación media prestarán un servicio social obligatorio durante dos (2) grados de estudios, de acuerdo con la reglamentación que expida el Gobierno Nacional”. En armonía con lo dispuesto en el artículo 204 de la misma ley, el servicio social estudiantil obligatorio se constituye en un mecanismo formativo que permite el desarrollo del proceso educativo de los educandos, no solo en el establecimiento educativo sino también en el contexto familiar, en el ambiental y en la sociedad.

El servicio social obligatorio hace parte integral del currículo y por ende del Proyecto Educativo Institucional del establecimiento educativo.En los términos establecidos según el artículo 15 del decreto 1860 de 1994, el artículo 39 del mismo decreto y la Resolución 4210 de 1996. De acuerdo a lo contemplado en dicha Resolución el cumplimiento de todos los aspectos con el servicio social estudiantil “es requisito indispensable para la obtención del título de bachiller, de conformidad con lo dispuesto en el artículo 11º del Decreto 1860 de 1994, en armonía con el artículo 88º de la Ley 115 de 1994. El servicio social estudiantil está enfocado en los siguientes campos o áreas de trabajo: 1. Alfabetización y educación. Tiene por objeto formar jóvenes y adultos en lectoescritura, matemáticas y otros conocimientos indispensables para una mejor participación ciudadana. En esta área están los proyectos de refuerzo escolar, biblioteca, organización y control de bibliobanco. (Psicoorientación, secretaría, administración) 2. Promoción y preservación de la salud. Busca la aproximación de conocimientos, formación de actitudes y construcción de valores sobre aspectos de la salud que permitan condicionamiento de actividades físicas prácticas e intelectuales, organizaciones en la utilización del tiempo libre; están los proyectos de juego en la edad preescolar, recreación cultural: títeres, música, danzas, teatro y películas. El servicio social estudiantil se realizará en el grado 10° especialmente, con una intensidad horaria de 90 horas establecida así: 20 horas para los contenidos básicos del servicio social, normas y construcción del anteproyecto, 60 horas de trabajo práctico y 10 horas por la elaboración del proyecto de servicio social una vez aprobado. Todas las estudiantes deben desarrollar el módulo de 20 horas en teoría e instrucciones antes de presentarse a la institución donde hará la práctica de su servicio social estudiantil.

Pautas de Comportamiento: Ser ejemplo en actitudes y acciones dentro y fuera de la Institución. Ser responsable y comprometida en la labor elegida en el servicio social. Ser creativa e investigativa en la solución de conflictos sociales de su entorno y contorno. Presentar el proyecto final de su servicio social con las pautas de elaboración y contenido del mismo. Dicho documento debe entregarse a más tardar finalizando el Tercer Período. Una vez se entregue y apruebe el proyecto de servicio social se les dará por cumplidas 10 horas de trabajo práctico.

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Manual de Convivencia

Cuando la estudiante sea excluida del servicio social estudiantil en el grado 10º, deberá realizarlo en el año siguiente (11º). El servicio social no se repite por la pérdida de año. La estudiante no podrá ser reemplazada en su servicio social sin previa autorización de la autoridad competente. Los programas de servicio social estudiantil se evaluarán periódicamente con el fin de cualificar y mejorar los servicios ofrecidos a la comunidad, a través de los acuerdos con las instituciones donde se brinda dicho servicio. El servicio social estudiantil será cancelado por cualquiera de las siguientes causales: Incumplir sin justificación reiteradamente con ausencias a sus compromisos. Actitudes no acordes con la filosofía de la Institución. Comportamientos irrespetuosos hacia cualquiera de las personas con las cuales tiene relación el servicio social. Incumplir con el Reglamento de la Institución donde se encuentre haciendo el servicio social y el Reglamento o Manual de Convivencia de la Institución. Incumplir reiteradamente con el trabajo asignado. El no estar en el lugar, hora y día del servicio social estudiantil.

Actividades Extracurriculares

Estas son actividades lúdicas que ofrece el Colegio como complemento a la educación formal, son de carácter voluntario, no obligatorio (debe cumplir el horario, costos y normas establecidas). El Colegio se reserva el derecho de admisión ya sea por cupo, por rendimiento académico o problemas disciplinarios. Diligenciar el formato de autorización para la actividad seleccionada. Entregar en la oﬁcina de administración (cartera), el formato ﬁrmado y autorizado por los Padres de familia. Cancelar vía PSE la actividad extraescolar dentro de los plazos señalados. El cobro por PSE, se hará semestralmente. Entregar al Profesor responsable de la actividad, el listado de las estudiantes. Asistir puntualmente a la actividad. Informar por escrito a la dependencia correspondiente, de no continuar con la actividad extraescolar.

TITULO VIII EVALUACION

Artículo 69º.- El Colegio deﬁne los criterios de evaluación integral y de promoción en el Proyecto Educativo Institucional y en el Sistema Institucional de Evaluación y Promoción del aprendizaje de las estudiantes con base en lo estipulado en el decreto 1290 del 2009 (Ver el documento del Sistema Institucional de Evaluación del Aprendizaje y Promoción de las estudiantes del Colegio Hijas de Cristo Rey que aparece en la agenda escolar)

TITULO IX

Sistema Institucional de Reconocimiento y Estímulos (SIRE) Para estudiantes que se destacan por sus actitudes positivas Artículo 70º.- La estudiante que con su eficiente y responsable desempeño se haya destacado en lo académico y en lo comportamental o disciplinario, se hará merecedora a estímulos en cada periodo académico o al finalizar el año lectivo, según el caso. La estudiante que se encuentre en estas circunstancias, se hace acreedora a los siguientes estímulos: Reconocimiento verbal o por escrito en el observador de la estudiante y en el boletín. Ser seleccionada para izar el Pabellón Nacional. Reconocimiento, proclamación y registro en el Cuadro de Honor. Reconocimiento en comunidad e integrar delegaciones en representación del Colegio en actividades deportivas, artísticas, culturales, científicas, entre otras. Premio Padre Gras: sentido de pertenencia. Premio Madre Inés: por feminidad, cultura, delicadeza en el trato, buenos modales y presentación personal. Medalla o Placa Hijas de Cristo Rey: por el compromiso apostólico. Medalla o placa de la Excelencia Académica.

TITULO X ASPECTOS REGLAMENTARIOS ESPECIALES Prescripciones de orden Artículo 71º.- Las estudiantes del Colegio “HIJAS DE CRISTO REY” deben tener cuidado especial en: Conocer y respetar la ﬁlosofía de la Institución, su nombre, y sus insignias. Ejercer constantemente auto - control del temperamento.

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Manual de Convivencia

Responder por todos sus actos. Ser honradas, veraces, sinceras, leales, prudentes y colaboradoras. Ser creadoras de un buen ambiente de optimismo y alegría. Acudir al diálogo como medio para solucionar los problemas. Artículo 72º.- En cumplimiento de las normas vigentes, se incluyen en el presente Reglamento o Manual de Convivencia las deﬁniciones correspondientes a los otros cobros periódicos o derechos académicos que deben hacerse en el plantel, a saber: Encuentros con Cristo para estudiantes y padres de familia, las salidas pedagógicas , ludoteca, agenda escolar, bibliobanco, servicio de internet, seguro estudiantil de accidentes, apoyo para actividades culturales y lúdicas, sistematización de notas, Reglamento o Manual de Convivencia y Sistema de Evaluación y Promoción de las estudiantes, cuyos valores se determinarán cada año de acuerdo con las normas vigentes. Artículo 73º.- Igualmente y en cumplimiento de las normas vigentes, se establece en el presente Reglamento o Manual de Convivencia la obligatoriedad de contar con el Consejo de Padres de Familia del Colegio, el cual funcionará como órgano de participación, constituido por un padre de familia de cada grado, elegido en reunión de los grupos del mismo grado, con presencia al menos del cincuenta por ciento de los padres de familia, y el cual no tendrá organización jurídica de naturaleza alguna.

año escolar, y por lo menos tres veces al año. Estará conformado por los delegados de cada curso y presidido por un Padre de Familia elegido por ellos mismos. (Decreto 1286 de 2005. Art. 6). Artículo 78º.- El presente Reglamento o Manual de Convivencia del Colegio “HIJAS DE CRISTO REY”, fue adoptado por el Consejo Directivo según acta No. 08 del 19 de Noviembre del presente año y entra en vigencia a la iniciación del año lectivo del 2013.

PUBLIQUESE Y CUMPLASE Dado en la Rectoría del Colegio “HIJAS DE CRISTO REY”, en la ciudad de Bogotá, D.C., a los 19 (diecinueve) días del mes de noviembre del año dos mil doce (2.012) Claudia de Jesús Madrid de Aguirre LA RECTORA Hna. Amelia Inés Coronel Montalvo LA SECRETARIA

TITULO XI VIGENCIAS Y OTROS

Artículo 74º.- Las prescripciones reglamentarias sobre el Gobierno Escolar, tales como funciones de los diferentes consejos y comisiones y los requisitos para ocupar cargos de representación, se encuentran deﬁnidos en el Proyecto Educativo Institucional y en el Manual de Funciones. Artículo 75º.- Los aspectos relacionados con los educadores y los empleados se consignan en el Manual de Funciones de la Institución; los relacionados con los padres de familia aparecen en el capítulo correspondiente del Proyecto Educativo Institucional; y todo lo relacionado con la organización del estudiantado o con la elección de su personero y sus representantes se prescribe en el Proyecto Educativo Institucional del plantel, sin perjuicio de su publicación en la agenda del Colegio. Artículo 76º.- El Consejo de Padres de Familia será convocado por la Rectora dentro del primer mes del

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SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Y PROMOCIÓN DE LAS ESTUDIANTES

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COLEGIO “HIJAS DE CRISTO REY” RESOLUCIÓN No 17 de 2011 Por la cual se adopta el Sistema Institucional de Evaluación del Aprendizaje y Promoción de las Estudiantes La Rectora del “COLEGIO HIJAS DE CRISTO REY” de Bogotá, D.C., en uso de sus atribuciones, y

CONSIDERANDO a

PUBLÍQUESE Y CÚMPLASE Dado en la Rectoría del Colegio “HIJAS DE CRISTO REY”, en Bogotá, D.C., a los quince (15) días del mes de noviembre del año 2011. Claudia Madrid de Aguirre RECTORA

Hna. Amelia Inés Coronel Montalvo SECRETARIA

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SISTEMA INSTITUCIONAL DEL EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Y PROMOCIÓN DE LAS ESTUDIANTES DEL COLEGIO HIJAS DE CRISTO REY 2012 PRESENTACIÓN La Institución ofrece los niveles de Educación Preescolar con los grados Jardín y Transición; Educación Básica (Primaria y Secundaria) y Educación Media. El Colegio Hijas de Cristo Rey, asume las orientaciones curriculares y el plan de estudios presentados en la Ley 115 de 1994 y el Decreto reglamentario 1860 de 1994. El Sistema de Evaluación y Promoción en Preescolar está direccionado desde el Decreto 2247 de 1997. Para la construcción del Sistema de Evaluación y Promoción de las estudiantes en los otros niveles se adopta el decreto 1290 de 2009.

DEFINICIÓN Por evaluación se entiende el conjunto de valoraciones o juicios sobre el progreso y avance de las estudiantes en el desarrollo de sus capacidades y en la adquisición y aplicación de los conocimientos y demás bienes y valores de la cultura atribuibles al proceso educativo. La evaluación es continua y sumativa dentro de cada periodo académico, pero al finalizar el año escolar no es sumativa ni acumulativa; se expresa en informes comprensibles, para determinar la obtención de los logros y la promoción de las estudiantes en cada grado; para valorar los avances en la adquisición y aplicación de los conocimientos; para propiciar el desarrollo de capacidades y habilidades; y para desarrollar y afianzar valores y actitudes. El Colegio define los criterios de evaluación integral en el Proyecto Educativo Institucional (PEI), así como el procedimiento de evaluación del desarrollo y rendimiento de las estudiantes en el Plan de Estudios, de conformidad con las normas vigentes. Los procedimientos de evaluación integral se establecen en correspondencia con las finalidades del PEI, de tal manera que la evaluación sea promotora de la realización personal de las estudiantes y sea medio para lograr que los ideales y la filosofía de la educación que se proponen en él, se realicen cabalmente. El Plan de Estudios es el esquema estructurado de los grupos de áreas obligatorias y fundamentales y áreas optativas con sus respectivas áreas que forman parte del currículo

El trabajo en Educación Preescolar está direccionado teniendo en cuenta cada una de las dimensiones del ser humano como son: Socio-afectiva, corporal, cognitiva, comunicativa, estética, ambiental, ética y espiritual y los lineamientos curriculares emanados por el Ministerio de Educación Nacional, los cuales se han estructurado en torno a cuatro aprendizajes fundamentales como son: Aprender a conocer, es decir adquirir los instrumentos de la comprensión; aprender a hacer, para poder inﬂuir sobre el propio entorno; aprender a ser, propicia la libertad de pensamiento, de juicio, de imaginación; aprender a vivir juntos, para participar y cooperar con los demás, para lograr ser un ciudadano productor, inventor de técnicas y creador de sueños. Estas dimensiones se trabajan en y desde el Proyecto Educativo Institucional a través de los proyectos lúdico-pedagógicos, los cuales posibilitan el aprendizaje tomando el juego como actividad rectora e integrando todas las áreas del conocimiento para responder en forma globalizada e interdisciplinaria en la formación integral de las estudiantes En la Educación Básica (1º a 9º) y Media (10º y 11º) el plan de estudios que forma parte del currículo, está estructurado por las siguientes áreas: Ciencias Naturales y Educación Ambiental Biología Química Física Ciencias Sociales Historia Geografía Constitución Política, Democracia, Urbanidad y Cívica. Educación Artística Dibujo Técnico Danzas Música Trabajo Manual. Educación Física, Recreación y Deporte Educación Religiosa Lengua Castellana Inglés Filosofía Educación Ética y en Valores Humanos Matemáticas Estadística Tecnología e Informática

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En la Educación Media, además de las anteriores tenemos: Ciencias Económicas y Políticas. Profundización en humanidades: Lengua Castellana, Ciencias Sociales y Violencia y Sociedad. Profundización en ciencias: Matemáticas, Biología y Medio Ambiente. En cada período, los educadores elaborarán informes de evaluación y al ﬁnalizar el año escolar analizarán los informes periódicos con el ﬁn de elaborar un concepto evaluativo integral, cualitativo y cuantitativo para cada estudiante, no sumativo ni acumulativo, que sirva para fundamentar la decisión de aprobación o reprobación en cada área y en cada grado. Los periodos académicos en cada año lectivo son cuatro y los respectivos informes se entregarán a los padres de familia en reuniones debidamente programadas en el calendario escolar, sin perjuicio de los informes que se entreguen en las citaciones especiales con los respectivos profesores.

FINES Y METAS El Colegio Hijas de Cristo Rey basado en el Pensamiento Educativo del Padre Fundador José Gras y Granollers, tiene como fin y único ideal, “Hacer reinar a Cristo por medio del apostolado de la educación, educación que esclarece el entendimiento y vigoriza y hermosea el corazón”. En el mismo sentido, expresa el Padre Gras como fin específico de la actividad educativa “Perfeccionar las almas en el conocimiento y amor de la Soberanía de Nuestro Señor Jesucristo, hacerlas sentir y adorar en la familia y en la sociedad”. Teniendo en cuenta el fin del quehacer educativo en el Colegio, se consideran fines de la evaluación: La formación integral, es decir, aquella que incluye el desarrollo físico, psíquico, intelectual, moral, espiritual, social, afectivo, ético, cívico y demás valores humanos de las estudiantes. La formación humanista en el respeto a los valores del reino: vida, justicia, paz, amor y verdad para la construcción de una sociedad más justa y fraterna. La adquisición y generación de los conocimientos científicos y técnicos, humanísticos, históricos, sociales, geográficos y estéticos enmarcados dentro de los lineamientos curriculares emanados por el Ministerio de Educación Nacional, mediante la apropiación de hábitos intelectuales adecuados para el desarrollo del saber. El desarrollo de la capacidad crítica, reflexiva y analítica que fortalezca el espíritu científico investigativo.

La adquisición de una conciencia para la conservación, protección y mejoramiento del medio ambiente, del uso racional de los recursos naturales, de la prevención de desastres, dentro de una cultura ecológica y de prevención del riesgo. La evaluación contribuye a detectar las fortalezas y dificultades de las estudiantes, por esta razón es una estrategia de calidad; además, favorece el mejoramiento de los recursos, actores, procesos y resultados. Las metas de calidad son aspectos cuantificables relacionados con los objetivos ubicados al final del proceso o en momentos intermedios. Las metas del sistema de evaluación de las estudiantes del Colegio Hijas de Cristo Rey se pueden expresar en dos grandes grupos: Las metas derivadas de los indicadores internos (la permanencia, la promoción, la convivencia) y las metas derivadas de los indicadores externos (los resultados en pruebas externas).

FUNCIONES El funcionamiento del sistema se entiende como un conjunto de etapas en las cuales se aplican procedimientos y se utilizan instrumentos para llevar a cabo el proceso de evaluación que tiene como ﬁnalidad alcanzar el éxito en los aprendizajes de las estudiantes para asegurar su proceso de formación integral. La estructura organizativa del sistema está constituida por: la Rectora, el Consejo Directivo, el Consejo Académico y las Comisiones de Evaluación y Promoción.

OPERACIÒN DEL SISTEMA 5.1 Criterios de Evaluación El propósito de la evaluación es contribuir a la formación integral de las estudiantes, asegurando el éxito escolar. La evaluación debe generar información útil para la estudiante, el docente, padres de familia y/o acudiente, la Institución y, en general, para el sistema educativo en su conjunto. La Coordinación Académica establece que cada docente desde su área debe: Formular uno o máximo dos logros integrales que involucren las temáticas programadas en la planeación de cada área para cada periodo en cada grado. Incluir en el logro aspectos que evalúen conceptos, procedimientos, actitudes, competencias laborales y ciudadanas de las estudiantes. Cada logro debe contemplar como mínimo cuatro indicadores del logro.

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5.2 Estrategias de valoración En todas las evaluaciones parciales o totales que se haga a las estudiantes, se tienen en cuenta los procesos de aula de la siguiente manera: 5.2.1 Se definen los logros y sus indicadores (conceptuales, procedimentales y actitudinales) de cada área en el respectivo grado, teniendo en cuenta los fines del Sistema Educativo, objetivos por niveles, visión y misión de la Institución, estándares básicos de competencias y lineamientos curriculares. Los indicadores de logro hacen referencia a: Indicadores Conceptuales: hechos entendidos como sucesos o acontecimientos, a datos como información escueta y a conceptos como nociones que pueden ser estructurantes y específicos. Indicadores Procedimentales: al saber cómo hacer, a través de interpretación de gráficos, síntesis de información y obtención de recursos. Se entiende como actuaciones que son ordenadas y orientadas hacia la consecución de una meta. Indicadores Actitudinales: valores que se manifiestan en las actitudes entendidas como tendencias a actuar de acuerdo a una valoración personal, que involucran componentes cognitivos como conocimientos y creencias, componentes afectivos como sentimientos y preferencias; y componentes conductuales como acciones manifiestas. Intervienen en los procesos de aprendizaje según el contenido de las áreas y las relaciones afectivas dentro del grupo. Para valorar el indicador actitudinal se cuenta con una Matriz que incluye entre otros: presentación personal, cuidado del medio ambiente, puntualidad, participación en clase, responsabilidad con su proceso de aprendizaje y convivencia en el aula. La matriz de evaluación se utiliza durante la autoevaluación y la heteroevaluación. Indicadores Procedimentales: al saber cómo hacer, a través de interpretación de gráficos, síntesis de información y obtención de recursos. Se entiende como actuaciones que son ordenadas y orientadas hacia la consecución de una meta. 5.2.3 Se observa el trabajo de las estudiantes al desarrollar las actividades, tareas, ensayos, exámenes, comportamientos, aptitudes, valores, desempeño

personal y social, y otros que incidan en su formación integral. 5.2.4 Cada docente elabora los juicios valorativos que de acuerdo con la naturaleza de su área, deben demostrar en su desempeño las estudiantes, determinando los niveles, circunstancias internas y externas, limitaciones o facilidades para alcanzarlos, teniendo en cuenta que dicha valoración obedece a tres acciones de evaluación: Conceptual (pruebas de lápiz y papel de manera individual) con un valor del 50%; Procedimental constituido por las tareas de refuerzo y/o de consulta, guías de trabajo, plan lector, producciones escritas, talleres individuales y grupales, laboratorios, técnicas de expresión oral, y otras estrategias de aprendizaje trabajadas en el aula, con una equivalencia del 40% y Actitudinal que incluye presentación personal, puntualidad, compromiso y participación, preservación y cuidado del entorno con un valor del 10% Las tareas, talleres y demás trabajos individuales asignados para desarrollar durante la hora de clase, se deben entregar al término de la misma o según las indicaciones dadas por el docente. De lo contrario se valorarán con la nota correspondiente a desempeño BAJO (1.0). Las tareas, talleres y demás trabajos individuales asignados para desarrollar en casa, se deberán entregar durante la hora de clase y en el día establecido por el docente. En caso de inasistencia en la fecha de entrega de tareas y trabajos, sólo se evaluará sobre 5.0 si la estudiante presenta el trabajo adjuntando la aprobación de la excusa emitida por la Coordinación de Convivencia. Si no se presenta según lo establecido anteriormente, se valorarán con la nota correspondiente a desempeño BAJO (1.0). Si no se presenta según lo establecido anteriormente, se valorarán con la nota correspondiente a desempeño BAJO (1.0). 5.2.5 Finalmente se toman las decisiones que permitan a todas las estudiantes alcanzar los más altos niveles en las competencias, logros e indicadores, de tal manera que les permitan su promoción a los grados superiores del Sistema Educativo.

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5.3 Medios para la evaluación Los medios para la evaluación tienen por objeto revisar y verificar el proceso de desarrollo de la estudiante teniendo en cuenta los logros propuestos en el Currículo y en el Plan de Estudios. En el Colegio, la evaluación se hace comparando permanentemente el estado formativo y cognoscitivo de la estudiante, con el perfil de desarrollo y de formación integral definido en el Proyecto Educativo Institucional, a partir de algunos medios como pruebas, exámenes, trabajos, talleres (individuales y/o grupales), exposiciones, informes, portafolios, ensayos, monografías y proyectos que permiten identificar los niveles de análisis, síntesis, comprensión, discernimiento, crítica y en general, de adquisición de conocimientos, apropiación y producción de conceptos y desarrollo de habilidades y destrezas. Por otra parte se toman en cuenta las apreciaciones cualitativas que son valoraciones y juicios, resultado de observación, descripción, diálogo, entrevista abierta u otras formas de evaluar actitudes, comportamientos y desempeños de las estudiantes, quienes podrán participar a través de procesos de autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación Instrumentos como planillas de seguimiento escolar, observador de la estudiante, registro escolar de valoración, planillas de citaciones especiales a padres de familia, control de asistencia e informes valorativos que también hacen parte de los medios para la evaluación

5.4 Procesos de Evaluación La evaluación es el elemento central de este sistema. Se presenta a partir de las siguientes etapas: planeación, difusión, desarrollo de las actividades de aprendizaje y de valoración cuantitativa y cualitativa, retroalimentación del proceso de aprendizaje, informes y deﬁnición de promoción y graduación

constituyen el eje del proceso y ocupan el mayor tiempo dentro del calendario académico. Cada área maneja diferentes estrategias metodológicas según las temáticas planteadas, las competencias y habilidades que pretende desarrollar, acordes con el nivel de aprendizaje de la estudiante. Es vital mantener la motivación como factor dominante que impulsa a la estudiante a realizar diferentes actividades de aprendizaje propuestas. El rol del docente es diseñar ambientes agradables y dirigir experiencias de aprendizaje signiﬁcativas. Para veriﬁcarlas se realizan acciones de evaluación, las cuales están inmersas en las mismas estrategias de aprendizaje, pues evaluar es retroalimentar el mismo.

5.5 Acciones de seguimiento Siendo la evaluación un proceso continuo, los docentes realizan con las estudiantes al finalizar cada clase, tema, unidad o período, actividades como pruebas escritas, ensayos, conversatorios, diálogos personales o grupales, exposiciones, tareas, prácticas de campo o de taller, ejercicios de afianzamiento y de profundización, tareas formativas de aplicación práctica para desarrollar en la casa, contacto con los padres de familia para comprometerlos y responsabilizarlos en el proceso formativo de sus hijas. diálogos personales o grupales, exposiciones, tareas, prácticas de campo o de taller, ejercicios de afianzamiento y de profundización, tareas formativas de aplicación práctica para desarrollar en la casa, contacto con los padres de familia para comprometerlos y responsabilizarlos en el proceso formativo de sus hijas. Para garantizar el desarrollo del proceso existen dos tipos de actividades complementarias: actividades de superación y de refuerzo según el nivel de desempeño de las estudiantes y aplicando el principio de equidadhijas.t

La planeación curricular es el punto de partida de la evaluación, contiene los fundamentos, deﬁne los objetivos, el modelo pedagógico, metodologías, estrategias de enseñanza y se concreta en el plan de estudios.

Las actividades de superación son aquellas que se realizan cuando se observa un nivel de desempeño académico BAJO (Insuﬁciente) en la totalidad del área (indicadores: conceptual, procedimental y actitudinal). Si éstas se aprueban la valoración corresponderá al siguiente desempeño (Aceptable 3.5)

Las actividades de aprendizaje tienen por objeto alcanzar los objetivos y logros establecidos. Éstas

Las actividades de refuerzo son aquellas que contribuyen a fortalecer los logros ya alcanzados por

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las estudiantes con un desempeño académico BÁSICO (Aceptable) en la totalidad del área (indicadores: conceptual, procedimental y actitudinal). Si éstas, se aprueban la valoración corresponderá al siguiente desempeño (Sobresaliente 4.0) Estas actividades se realizarán una sola vez y al finalizar el periodo académico de acuerdo al cronograma establecido por Coordinación Académica y acordado por los docentes. Las comisiones de evaluación y promoción se reunirán al finalizar cada periodo académico, analizarán y recomendarán a los docentes respectivos, alternativas de mejoramiento cuando se presenten deficiencias notorias de aprendizaje en algún grado o área, para que con la participación de estudiantes y padres de familia éstas sean superadas. Para garantizar dentro del proceso la autoevaluación de las estudiantes, y mejorar sus conocimientos y comportamientos, el docente realizará, en forma permanente, prácticas de reflexión que le permitan a la estudiante hacer un auto análisis de carácter formativo, el cual tiene un valor muy importante en la evaluación final del indicador actitudinal del logro propuesto en cada periodo para cada área. Cuando las deficiencias académicas se perciban en preescolar y primaria, se diseñan planes de apoyo los cuales están dirigidos a fortalecer los procesos de pensamiento y buscan mejorar habilidades cognitivas, motrices, socio-afectivas, de atención, seguimiento de normas e instrucciones, que una vez desarrolladas facilitan el aprendizaje. El refuerzo académico pretende mejorar y/o corregir vacíos y/o dificultades que tiene la estudiante en determinada área, para poder superarlos o aclararlos y así seguir su proceso académico. El refuerzo actitudinal ayuda a las estudiantes a adquirir algún hábito o a modificar alguna conducta que le impide avanzar en su proceso de formación. El departamento de sico-orientación brinda apoyo escolar a las estudiantes que de acuerdo con su rendimiento académico se considere necesario deben ser acompañadas en un proceso de refuerzo en el conocimiento de técnicas, estrategias, metodologías, manejo del tiempo, planeación del estudio, responsabilidad y actitudes frente a su proceso de formación.

5.6

Mecanismos de apoyo

Las estudiantes que al finalizar el año escolar obtengan valoración de desempeño BAJO en una o dos áreas, presentarán la nivelación de dichas áreas en enero del año siguiente en las fechas previstas por el Consejo Académico, con los siguientes aspectos: Para las estudiantes que persistan con las dificultades académicas, los docentes de las áreas comprometidas, asignarán las temáticas que serán evaluadas. Los docentes de las áreas comprometidas recomiendan a las estudiantes recopilar y corregir las evaluaciones, talleres, “quizzes”, entre otras actividades que se hayan realizado durante el año escolar para que puedan ser un apoyo para preparar la actividad de nivelación. Con el fin de obtener resultados óptimos se necesita compromiso por parte de las estudiantes y la decidida colaboración de los padres de familia; además tener en cuenta las observaciones dadas por las comisiones de evaluación y promoción, departamento de sico–orientación, Coordinación Académica y/o de convivencia, apoyo escolar y otras recursos pertinentes que no impliquen la suspensión de clases para adelantar y sustentar dichas actividades. La nivelación de las áreas perdidas se hará a través de una prueba escrita de contenidos y/o ejercicios, teniendo en cuenta las temáticas entregadas por el docente, donde la estudiante demuestre apropiación de conceptos, aplicación de los mismos y compromiso frente al área.

5.7 Aprobación, Reprobación y Promoción 5.7.1 Aprobación Las estudiantes del Colegio aprueban un grado en la Educación Básica, Primaria y Secundaria, y en la Educación Media, cuando hayan cumplido con todos los requisitos fundamentales establecidos en el Proyecto Educativo Institucional y cuando: Hayan alcanzado todos los logros de cada área en el grado respectivo. Hayan asistido como mínimo al 85% del tiempo total de cada área en el grado respectivo.

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La aprobación se da grado por grado y es equivalente a promoción para todos los efectos, teniendo en cuenta que para la educación preescolar la promoción está referida al desarrollo de las respectivas dimensiones.

5.7.2 Reprobación La reprobación es el juicio valorativo dado a aquellas estudiantes que finalizado el proceso de aprendizaje y evaluación no hayan superado los requisitos mínimos propuestos. La reprobación se puede dar por áreas o por grado cuando: Obtengan una valoración de desempeño BAJO en tres o más áreas finalizado el año escolar, hayan o no presentado Actividades Complementarias Especiales. El desempeño BAJO, en este caso, se asigna cuando se haya reprobado la misma área en los cuatro períodos académicos. Hayan dejado de asistir al 15% o más del tiempo total de cada área en el grado respectivo. Como estrategias de apoyo tendientes a buscar la superación de las debilidades de las estudiantes, finalizado el año lectivo, se programarán: ACTIVIDADES

COMPLEMENTARIAS

ESPECIALES

TALLERES DE REFUERZO Las estudiantes que hayan reprobado un área en dos o tres periodos académicos deberán realizar actividades complementarias especiales y sólo se podrán realizar ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS ESPECIALES hasta de cuatro (4) áreas en el mes de noviembre sobre el contenido de toda el área. Las actividades complementarias especiales abarcarán el contenido de toda el área y serán diseñadas y orientadas por los docentes respectivos. Estas actividades pueden incluir tareas, talleres, “quizzes”, consultas, entre otras, desarrolladas durante esta semana y tendrán un valor del 60%. Al ﬁnalizar las actividades complementarias especiales se realizará una evaluación que tendrá un valor del 40%. Del resultado de estos porcentajes se obtendrá la valoración ﬁnal y la nota para el registro valorativo no será mayor a 3.5 Si se reprueba un área en uno de los cuatro periodos académicos, independientemente de la valoración obtenida, la estudiante deberá realizar un TALLER DE REFUERZO de los contenidos del logro reprobado

durante el tiempo previsto para las Actividades Complementarias Especiales. Para dar evidencia de la apropiación de los conceptos, la estudiante deberá presentar sustentación o . evaluación, el resultado ﬁnal no será superior a 3.5. Tanto el taller como su sustentación tendrán un valor del 50%. Para lograr que las estrategias de apoyo contribuyan a la superación de las debilidades y optimicen el proceso del siguiente nivel sólo se podrán realizar talleres de refuerzo y/o actividades complementarias especiales hasta en 6 áreas en el mes de noviembre, distribuidas de la siguiente manera: Actividades complementarias Cuatro reprobadas Tres áreas reprobadas Dos áreas reprobadas Una área reprobada

Talleres de refuerzo Dos logros en diferentes áreas reprobados Tres logros en diferentes áreas reprobados Cuatro logros en diferentes áreas reprobados Cinco logros en diferentes áreas reprobados Seis logros en diferentes áreas reprobados

Cuando se repruebe una misma área durante los cuatro periodos académicos, ésta se dará por reprobada y no se tendrá derecho a las Actividades Complementarias Especiales, por lo tanto la estudiante presentará evaluación escrita del contenido de toda el área en enero del siguiente año.: Las estudiantes de Preescolar y Primaria que hayan tenido un desempeño Aceptable en las áreas básicas (Lengua Castellana y Matemáticas) asistirán a TALLERES DE APOYO Y REFUERZO durante la semana de Actividades Complementarias Especiales. La reprobación de grado se dará cuando: Obtengan una valoración de desempeño BAJO en tres o más áreas finalizado el año escolar, hayan presentado o no Actividades Complementarias Especiales. Si finalizadas las actividades complementarias especiales, persisten las dificultades en una o dos áreas, la estudiante, bajo su responsabilidad y la de sus respectivos padres o acudientes, debe presentar evaluación teniendo en cuenta los temas dados por el docente del área respectiva, en enero del año siguiente para demostrar la superación de todas sus deficiencias en las áreas pendientes para ser promovida al grado siguiente. La estudiante que no se presente a las actividades complementarias especiales, con causa previamente justificada ante el Consejo Académico, debe presentar

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evaluación de la totalidad del área en el mes de enero, según cronograma establecido por la Institución. Los logros de cada área no pueden aplazarse, como tampoco quedar pendientes.

5.7.2 Promoción La promoción es una consecuencia de todo el proceso de aprendizaje y, de manera inmediata de la evaluación, pero particularmente, de la calificación que se haya asignado de acuerdo con la escala valorativa. El artículo 7 del Decreto 1290 de 2009 propone dos clases de estudiantes objeto de la promoción. Las excepcionales y las no promovidas en el año anterior. Criterios para la promoción anticipada. En el Colegio se podrá dar la promoción anticipada a las estudiantes excepcionales que demuestran no sólo un buen ritmo de aprendizaje sino también un excelente comportamiento. En este caso se deben tener en cuenta los siguientes criterios: Solicitud de los Padres de Familia y/o acudiente de la estudiante ante el Consejo Académico mediante una comunicación escrita y ésta sólo podrá hacerse al finalizar el primer período académico. Solicitud realizada directamente por el Consejo Académico. El Consejo Académico analiza y aprueba la solicitud, siempre y cuando la estudiante candidata no haya sido promovida de la misma forma en el grado inmediatamente anterior, y la remite a la Comisión de Evaluación y Promoción para su estudio y aprobación. Si la Comisión de Evaluación y Promoción aprueba la solicitud, el Consejo Académico requerirá a los jefes de área de Matemáticas, Lengua Castellana, Inglés y Ciencias Naturales y Educación Ambiental aplicar pruebas de suficiencia académica del grado al que aspira cursar. Así mismo, el departamento de psicorientación aplicará pruebas sicotécnicas que verifiquen la capacidad de la estudiante para enfrentar el grado al que será promovida. Si los resultados logrados en las pruebas de suficiencia académica son Sobresalientes o Excelentes y en la prueba sicotécnica se observa que la estudiante cumple con las condiciones acordes con su edad, se le concederá la promoción anticipada. Los resultados obtenidos por la estudiante se remiten al Consejo Académico quien recomendará a la Comisión de Evaluación y Promoción la promoción anticipada.

Una vez aprobada la promoción la estudiante y el Padre de Familia y/o acudiente recibirán la respectiva Resolución Rectoral y a su vez firmarán un compromiso de acompañamiento y seguimiento a la estudiante en lo que resta del año escolar. Se informará al Consejo Directivo y se dejará constancia en las actas respectivas. En casos excepcionales y especiales, se puede solicitar la promoción anticipada finalizando el tercer periodo, siempre y cuando la estudiante demuestre un excelente desempeño académico y disciplinario; previo estudio de la situación y aprobación del Consejo Académico (máxima autoridad académica), y se optará a través de una resolución rectoral. La estudiante debe encontrarse a paz y salvo por todo concepto con la Institución. Criterios para la promoción posterior Las estudiantes que en las actividades complementarias especiales de noviembre dejen pendientes para enero dos áreas reprobadas y presentadas las evaluaciones en este mes, alcanzan los logros mínimos requeridos sólo en una de las dos, no será promovida al año siguiente. Sin embargo, la Institución contempla la posibilidad de acceder a la promoción posterior, en el año siguiente al grado cursado siempre y cuando la estudiante cumpla con los siguientes requisitos: La estudiante y los padres de familia y/o acudiente solicitan la aplicación de una nueva prueba del área reprobada para obtener la promoción posterior. La solicitud debe ser dirigida al Consejo Académico durante los primeros cinco (5) días hábiles, después de haber recibido los resultados de las pruebas presentadas en enero. Consejo Académico analiza y aprueba la solicitud. Si cumple con las condiciones convoca a la estudiante a la prueba de suficiencia académica, la cual debe aprobar con los requisitos mínimos requeridos del área correspondiente. Los resultados obtenidos por la estudiante se remiten al Consejo Académico quien recomendará a la Comisión de Evaluación y Promoción la promoción posterior. La Secretaría Académica renovará la matrícula al grado siguiente. Si se aprueba la promoción, la estudiante y los padres de familia y/o acudiente deben firmar un compromiso de acompañamiento y seguimiento a la estudiante. Para los efectos contemplados en el presente Sistema de Evaluación y Promoción como preconiza la LEY y la jurisprudencia, no existe promoción académica automática de un grado a otro en ninguno de los

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grados de la Educación Básica y Media, lo cual signiﬁca que una estudiante aprueba un grado sólo en la medida que alcanza satisfactoriamente todos los logros propuestos para el mismo grado.

5.8

Valoraciones para el registro

5.8.1

Educación Preescolar

El sistema evaluativo o valorativo para la Educación Preescolar en el Colegio Hijas de Cristo Rey, se articula fácilmente con el proceso evaluativo para la Educación Básica y Media contemplado en el Decreto 1290 del Ministerio de Educación Nacional, lo cual facilita el paso a la Educación Básica. La evaluación de las niñas de Preescolar en la Institución, se orienta a seguir la evolución de procesos de desarrollo de las estudiantes y a la toma de decisiones necesarias para adecuar el diseño del proceso educativo y el desarrollo de la acción educativa a las necesidades y los logros detectados en las niñas en sus procesos de aprendizaje. La evaluación cumple las siguientes funciones: diagnóstica, instructiva, educativa y desarrollo. Para Preescolar la escala comprende cuatro rangos:. C= COMPETENTE: para denominar los logros que han sido alcanzados con gran facilidad dentro del proceso educativo.. S= SOBRESALIENTE: para denominar los logros que han sido alcanzados de manera satisfactoria dentro del proceso educativo. A= ACEPTABLE: para denominar los logros alcanzados con algunas diﬁcultades y que requieren de refuerzo dentro del proceso educativo. B= BÁSICO: para denominar aquellos logros que están en etapa inicial y que requieren de mayor refuerzo dentro del proceso educativo.

5.8.2 Educación Básica y Media La valoración dentro de cada área se realizará mediante un sistema mixto cuantitativo y cualitativo y se expresará teniendo en cuenta la siguiente escala: E

Desempeño Superior

4.6 a 5.0

Desempeño Alto

4.0 a 4.5

Desempeño Básicor

3.5 a 3.9

Desempeño Bajo

1.0 a 3.4

Con valoración insuﬁciente, lo que implica un desempeño bajo de la estudiante, se da por reprobado el logro del área correspondiente.

5.9

Acciones reglamentarias

Para garantizar el cumplimiento de lo establecido en este Sistema de Evaluación y Promoción cualquier miembro del Consejo Directivo, del Consejo Académico, de las Comisiones de Evaluación y Promoción, del Consejo Estudiantil, y/o Consejo de Padres, estarán atentos para que estas pautas sean conocidas y divulgadas ante toda la Comunidad Educativa, para que cuando detecten alguna irregularidad, se puedan dirigir en primera instancia a las Comisiones de Evaluación y Promoción, al Consejo Académico y al Consejo Directivo o a la respectiva Secretaría de Educación. Para apoyar las actividades de evaluación y promoción, el Consejo Académico propone ante el Consejo Directivo, la creación de las siguientes Comisiones de Evaluación y Promoción de las estudiantes: Una comisión para los grados 1 ,2 y 3. Una comisión para los grados 4 y 5 Una comisión para los grados 6, 7 y 8 Una comisión para los grados 9, 10 y 11 Estas comisiones están integradas por la Rectora, un representante de los docentes de cada grado, un padre de familia. Todos tendrán voz y voto. También integran las comisiones la coordinadora académica y la sico-orientadora del nivel, quienes asisten en calidad de invitadas las cuales tendrán voz pero no tienen voto para la toma de decisiones.

5.10 Periodos e informes Durante el año lectivo se entregarán a las estudiantes y padres de familia, cuatro informes con los juicios valorativos derivados de la evaluación, con referencia a cuatro (4) períodos de igual duración correspondientes a cada bimestre del año escolar.. Al ﬁnalizar el año lectivo, con el informe de los resultados del cuarto periodo se entrega el quinto (5º) informe que será el ﬁnal, el cual incluye la evaluación integral de la estudiante en su desempeño académico, personal y social.

6. Derechos y Deberes Académicos 6.1 Derechos de las estudiantes La estudiante, para el mejor desarrollo de su proceso formativo, tiene derecho a: Recibir una educación integral que desarrolle la inteligencia y el pensamiento, el cuerpo en forma armónica y saludable, y todas las dimensiones del ser humano. Ser evaluada de manera integral en todos los aspectos académicos, personales y sociales.

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Conocer el sistema institucional de evaluación de las estudiantes: criterios, procedimientos e instrumentos de evaluación y promoción desde el inicio de año escolar.

Abstenerse de intentar o hacer fraude, en evaluaciones, plagio en trabajos, actividades académicas y de cualquier índole (deben respetarse siempre los derechos de autor en sus trabajos).

Conocer los resultados de los procesos de evaluación y recibir oportunamente las respuestas a las inquietudes y solicitudes presentadas respecto a éstas.

Todas las estudiantes del grado undécimo presentarán pruebas de Estado (ICFES) como miembros de la Institución en el mes que corresponda al Calendario Académico.

Solicitar a los profesores explicaciones y orientaciones que conduzcan a superar dificultades en el desarrollo de las áreas, siempre que se haya demostrado aplicación y atención en las clases correspondientes. Presentar excusas justificadas por sus ausencias y a que se les tengan en cuenta siempre que estén debidamente diligenciadas y firmadas por los padres de familia o por sus acudientes, por los médicos, y/o por las entidades acreditadas para el efecto. Las excusas deben presentarse inmediatamente la estudiante se reintegre al Colegio.

6.2

Deberes de la estudiante

La estudiante, para el mejor desarrollo de su proceso formativo, debe: Cumplir puntual y responsablemente con los horarios, las tareas, las lecciones y demás actividades programadas por el Colegio y presentar excusa al siguiente día en caso de falla o ausencia debidamente ﬁrmada por los padres a la Coordinadora de Convivencia y luego presentarla al Docente respectivo. La excusa no elimina la falla. Cumplir con las recomendaciones y compromisos adquiridos para la superación de sus debilidades. Llevar y entregar oportunamente a los padres o acudientes toda información relacionada con su desempeño académico que envíe el Colegio dentro de los plazos estipulados. Participar activamente en el desarrollo de todas las clases y actividades programadas por el Colegio y cumplir con todos los requisitos académicos, actitudinal y comportamental que competen a la calidad de la estudiante, procurando alcanzar la excelencia en cada una de las áreas y en el desarrollo personal. Llevar y entregar oportunamente a los padres o acudientes toda información relacionada con su desempeño académico que envíe el Colegio dentro de los plazos estipulados. Participar activamente en el desarrollo de todas las clases y actividades programadas por el Colegio y cumplir con todos los requisitos académicos, actitudinal y comportamental que competen a la calidad de la estudiante, procurando alcanzar la

6.3 Derechos de los padres de familia En el proceso formativo de sus hijos, los padres de familia tienen los siguientes derechos: conocer el sistema institucional de evaluación de las estudiantes: criterios, procedimientos e instrumentos de evaluación y promoción desde el inicio del año escolar. Acompañar el proceso evaluativo de las estudiantes. Recibir los informes periódicos de evaluación. Recibir oportunamente respuestas a las inquietudes y solicitudes presentadas sobre el proceso de evaluación de sus hijas. Ser informados y dialogar, con directivas y profesores, sobre el rendimiento académico y comportamiento de sus hijas o acudidas, así como de los estímulos y sanciones. En caso de inconformidad dirigirse en forma respetuosa, dentro del tiempo ﬁjado por las normas legales e Institucionales, siguiendo el conducto regular: Profesor del área Director de cursos. Jefe de área Coordinadora académica Consejo Académico Rectora

6.4

Deberes de los padres de familia

De conformidad con las normas vigentes, los padres de familia deben: Colaborar y apoyar todo aquello que vaya en orden a la formación integral de su hija. Proporcionar en el hogar el ambiente adecuado para su desarrollo integral, y mediante el ejemplo, acompañarla en la vivencia de los valores del evangelio. Acudir al Colegio, siempre que se solicite su asistencia, a reuniones generales, entrega de boletines de evaluación de resultados, diálogo personal, convivencias formativas y/o recreativas, ﬁrmando asistencia dentro de los primeros treinta minutos, luego de este tiempo no se contabiliza asistencia. El

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incumplimiento reiterado o injustiﬁcado permite al Colegio deducir la inexistencia de una actitud positiva,interesada y colaboradora, causando la pérdida del cupo de la estudiante para el siguiente año.

integrando el saber ser, el saber hacer y el saber conocer.

Participar, a través de las instancias del gobierno escolar, en la deﬁnición de criterios y procedimientos de la evaluación del aprendizaje de los estudiantes y promoción escolar.

GRADUACIÓN: Derecho de todos los estudiantes que han cumplido con los requisitos de grado undécimo.

Realizar seguimiento evaluativo de sus hijas.

6.5

permanente

proceso

Conducto regular y debido proceso

Las estudiantes y padres de familia que consideren se haya cometido alguna injusticia o violación al debido proceso, presentarán por escrito utilizando el formato del sistema PQR y S (Peticiones, quejas, reclamos y sugerencias), solicitudes respetuosas a las siguientes instancias del plantel, para que sean atendidos sus reclamos: Profesor de la materia Director de grupo Jefe de área Coordinadora académica Consejo Académico Rectora Comisión de evaluación y promoción Las instancias antes mencionadas tienen un máximo de cinco días hábiles para resolver y dar respuesta a las reclamaciones por escrito con los debidos soportes. 7. TERMINOLOGÍA ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS:

DESEMPEÑO: Proceso concreto relacionado con un logro.

INDICADORES DE LOGRO: Desempeño para alcanzar un logro. ILOGRO: Aplicación de la competencia a un conjunto o a una habilidad determinada. PROMOCIÓN: Pasar de un grado académico inferior a uno superior. REPROBACIÓN: Acto de no promoción a un grado determinado. Sinónimo de fracaso escolar. SISTEMA DE EVALUACIÓN: Conjunto de normas aplicadas por instancias organizadas para el desarrollo del proceso evaluativo apoyado en procedimientos e instrumentos. VALORACIÓN: Reconocimiento o aprecio del valor o mérito frente a los logros propuestos en cada área. El presente Sistema Institucional de Evaluación del Aprendizaje y Promoción de las Estudiantes deroga todos los anteriores y se podrá revisar, actualizar y reformar, cuando las circunstancias así lo ameriten. El presente Sistema de Evaluación del aprendizaje y Promoción de las estudiantes fue adoptado y aprobado por el Consejo Directivo en reunión del 15 de Noviembre de 2011.

Acciones que contribuyen a garantizar la adquisición de los logros o fortalecer el proceso de aprendizaje ﬁnalizado el año escolar. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: Son todas aquellas acciones que tienen por objeto alcanzar las competencias, logros y desempeños establecidos. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN: Son acciones por las cuales se retroalimentan las actividades de aprendizaje. ÁREAS: Son los pilares del conocimiento contemplados en los planes de estudios. CALIFICACIÓN: Es la asignación un valor dentro de una escala, bien sea cualitativa o cuantitativa, deﬁnida, de acuerdo con criterios e indicadores de logro.

COMPETENCIAS: Son acciones integrales para identiﬁcar, interpretar, argumentar y resolver problemas del contexto con idoneidad y ética,

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ANEXO A

LAS MADRES, LOS PADRES DE FAMILIA Y/O ACUDIENTES La familia es según la Constitución de la República de Colombia (Art.67) y la ley General de la Educación, núcleo fundamental de la sociedad y la primera responsable de la educación de los hijos, hasta la mayoría de edad o hasta cuando ocurra cualquier otra clase o forma de emancipación (Ley 115, Art. 7) En el Colegio so derechos y deberes de los padres de familia o acudientes.

DERECHOS DE LAS MADRES, LOS PADRES DE FAMILIA Y/O ACUDIENTES 1. Formar parte activa y colaborar en la consecución de los ﬁnes propuestos por el Colegio en su Proyecto Educativo Institucional. 2. Ser informados oportunamente sobre los objetivos, las políticas y actividades del Colegio y participar en la organización, ejecución y evaluación de estos. 3. Ser informados y dialogar, con directivas y profesores, sobre el rendimiento académico y comportamiento de sus hijas o acudidas, así como de los estímulos y sanciones. 4. En caso de sanción, el conducto regular para obtener dicho informe es el siguiente: el Docente de la asignatura, el Director de grupo, el Coordinador respectivo y la Rectora. 5. Participar activamente en la formación de padres asistiendo a conferencias, talleres, convivencias; programadas por las directivas, departamentos de psicoorientación, Pastoral y Asociación de Padres de Familia. 6. Participar en todos los programas para padres que brinde la Institución. La asistencia será de carácter obligatorio. 7. Conocer los profesores de la Institución y sus respectivos horarios de atención. 8. En caso de inconformidad dirigirse en forma respetuosa, dentro del tiempo ﬁjado por las normas legales e Institucionales, siguiendo el conducto regular: Profesor del area Directora de curso Jefe de área Coordinadora Consejo Académico y/o Disciplinario Rectora

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ANEXO A

DEBERES DE LAS MADRES, DE LOS PADRES DE FAMILIA Y/O ACUDIENTES 1. Aceptar conscientemente, cumplir y hacer cumplir los principios y disposiciones del Proyecto Educativo Institucional y del Reglamento o Manual de Convivencia. 2. Colaborar y apoyar todo aquello que vaya en orden a la formación integral de su hija. Proporcionar en el hogar el ambiente adecuado para su desarrollo integral, y mediante el ejemplo, acompañarla en la vivencia de los valores del evangelio. 3. Acudir al Colegio, siempre que se solicite su asistencia, a reuniones generales, entrega de boletines de evaluación de resultados, diálogo personal, convivencias formativas y/o recreativas, firmando asistencia dentro de los primeros treinta minutos, luego de este tiempo no se contabiliza asistencia. El incumplimiento reiterado o injustificado permite al Colegio deducir la inexistencia de una actitud positiva, interesada y colaboradora, causando la pérdida del cupo de la estudiante para el siguiente año. 4. Presentar los informes y documentos solicitados por el Colegio con las condiciones y términos estipulados. 5. Informar oportunamente a las directivas del plantel las razones de la inasistencia de la hija al Colegio. 6. Responder por los daños que ocasione su hija en las actividades propias del proceso educativo. 7. Cumplir con las obligaciones que se derivan del contrato educativo, firmado al comenzar el curso. 8. Abstenerse de promocionar o realizar actividades de tipo económico en el Colegio, sin autorización expresa de la autoridad competente. 9. Efectuar los pagos de pensión, y transporte dentro de los cinco (5) primeros días de cada mes, según las condiciones estipuladas en el contrato de la matrícula. 10. Informar a las directivas del Colegio, los cambios que afectan la vida normal de la estudiante, tales como: Situaciones de familia, cambios de residencia, de números telefónicos etc. 11. Brindar siempre un trato respetuoso a las directivas, los profesores y a todo el personal de la Institución. 12. Asistir a la Institución a toda citación y/o reunión con esmerada presentación y traje formal.

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Colegio

ANEXO B

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Procedimientos generales para las estudiantes. Como hacer para...

Solicitar permiso para salir o ingresar al Colegio

1 6

La madre, padre de familia o acudiente escribe una solicitud a la COORDINADORA DE CONVIVENCIA.

No se permite la salida de la estudiante sola, en todos los casos debe ser recogida por un familiar debidamente autorizado. Excepto las niñas que tengan que salir al servicio Social.

La estudiante entrega la comunicación en dicha oﬁcina a las 7:00 a.m. y solicita una boleta de entrada o salida el Colegio.

Cuando la estudiante regrese al Colegio debe presentar una autorización diligenciada por la Coordinadora de Convivencia, para presentarla a los profesores de las materias a las cuales faltó con permiso. Esta es la única forma de justiﬁcar su inasistencia a clase.

La Coordinadora de Convivencia expide la boleta de entrada o de salida, la cual debe ser presentada y entregada en portería.

Al entrar o salir del Colegio la estudiante debe presentar el carné estudiantil y reportarse en recepción.

Presentar una excusa

en caso de incapacidad o inasistencia, el padre o acudiente debe:

Coordinación de Convivencia

Acercarse a la Coordinadora de Convivencia y presentar copia de la incapacidad expedida por el médico y una carta explicativa de la inasistencia ﬁrmada por los padres o acudiente.

La Coordinadora de Convivencia veriﬁca la nota de los padres y entrega a la estudiante la autorización para presentar evaluaciones o trabajos.

Toda excusa debe ser diligenciada por la madre, padre o acudiente

Colegio

ANEXO B

Hijas de Cristo Rey

Procedimientos generales para las estudiantes. Como hacer para...

Salir del Colegio por enfermedad

Coordinación de Convivencia

Solicite atención especializada en la enfermería bien sea en forma personal, autorizado por su profesor de clase, su Director de curso o cualquier funcionario del Colegio.

La enfermera hará la consulta del caso y si es necesario que abandone el Colegio. La enfermera se comunicará con su casa para que un familiar debidamente autorizado se acerque a recogerla.

3 4

La Coordinación de Convivencia expedirá la boleta de salida.

Por ningún motivo la estudiante debe llamar a sus padres sin haber seguido el conducto regular (enfermería).

Solicitar el duplicado del carné estudiantil

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Ana María

El carné estudiantil es el documento que la identiﬁca como estudiante del Colegio Hijas de Cristo Rey, por lo tanto debe ser portado con respeto para acceder a los servicios y todo tipo de salida de la institución.

La pérdida de un documento de identiﬁcación es una situación delicada tanto para el dueño como para la institución. Por tal razón para solicitar el DUPLICADO DEL CARNÉ ESTUDIANTIL es indispensable reportar la pérdida.

La estudiante interesada solicita en la oﬁcina de administración un formato, llena los datos correspondientes y paga el valor estipulado.

Colegio Hijas de Cristo Rey

Ana María

El carné es personal, intransferible e inmodiﬁcable.

Colegio

Hijas de Cristo Rey

ANEXO B

Procedimientos generales para las estudiantes. Como hacer para...

Solicitar un casillero

Reclamar a su director(a) de curso un FORMULARIO PARA CASILLEROS.

Diligenciar apropiadamente entréguelo a ala Directora de Curso.

El servicio de casillero se presta en forma individual y por el año escolar COMPLETO.

Abrir un casillero cuando se extravía la llave Mantenimiento

Acérquese a la Coordinadora de Convivencia y solicite un permiso para la apertura del casillero.

Con el permiso diríjase a la oﬁcina de mantenimiento y presente el permiso autorizado.

Recuerde que usted es la única responsable del cuidado de sus objetos.

Solicitar permisos para no devolverse en la ruta

Presentar por escrito a la Coordinadora de Convivencia la solicitud de los padres o acudientes.

La Coordinadora de Convivencia aprueba o desaprueba el permiso.

En caso de ser aprobado el permiso, la estudiante lo debe presentar a la monitora de ruta.

Colegio

ANEXO B

Hijas de Cristo Rey

Procedimientos generales para las estudiantes. Como hacer para...

Solicitar certiﬁcados, documentos, formularios

Todo debe ser solicitado en secretaría.

Diligencie formato para requerimiento.

Cancele los costos

Después de 3 días hábiles, reclamar lo solicitado.

Solicitar permisos de salida para prestar el servicio social

El padre de familia o acudiente envía la solicitud por escrito al docente responsable del servicio social indicando los meses y días durante los cuales la estudiante prestará el servicio.

Una vez que la información llega a la Coordinadora de Convivencia, ésta elabora y entrega el permiso correspondiente.

Salidas pedagógicas u otras fuera de la institución

Colegio Hijas de Cristo Rey

El padre de familia o acudiente ﬁrma el permiso para la respectiva salida, la cual debe ser presentada en el Colegio a más tardar el mismo día de la salida.

Ana María

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Seguro Obligatorio Estudiantil

EPS

Ana María

La estudiante debe portar los siguientes carnet: El estudiantil, Seguro Obligatorio Estudiantil y el de la EPS.

NOTA: Si le falta uno de estos documentos, no podrá participar de la actividad, teniendo en cuenta que debe quedarse en el Colegio hasta la hora de

Colegio

Hora

Lunes

Martes

Miercoles

Jueves

Viernes

Hijas de Cristo Rey

E FQ M

Recognised for excellence 3star-2012

Horario de Clases

Colegio

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“Hacer reinar a Cristo en la familia y la sociedad a través de la educación”

GESTIÓN CONVIVENCIA CITACIÓN A PADRES DE FAMILIA

Código R- GCO - 08 VERSIÓN No. 2AA Fecha

Señores padres de familia Solicitamos su presencia en el colegio el día

del mes:

hora: hora:

Con el ﬁn de tratar aspectos referentes a la educación de su hija: Motivo: Dependencia: Docente que cita

Gracias por su puntualidad

Padre de familia

COLEGIO HIJAS DE CRISTO REY

“Hacer reinar a Cristo en la familia y la sociedad a través de la educación”

GESTIÓN CONVIVENCIA CITACIÓN A PADRES DE FAMILIA

Código R- GCO - 08 VERSIÓN No. 2 Fecha

Señores padres de familia Solicitamos su presencia en el colegio el día

del mes:

hora: hora:

Con el ﬁn de tratar aspectos referentes a la educación de su hija: Motivo: Dependencia: Docente que cita

Gracias por su puntualidad

COLEGIO HIJAS DE CRISTO REY

Padre de familia

“Hacer reinar a Cristo en la familia y la sociedad a través de la educación”

GESTIÓN CONVIVENCIA CITACIÓN A PADRES DE FAMILIA

Código R- GCO - 08 VERSIÓN No. 2 Fecha

Señores padres de familia Solicitamos su presencia en el colegio el día

del mes:

hora: hora:

Con el ﬁn de tratar aspectos referentes a la educación de su hija: Motivo: Dependencia: Docente que cita

Gracias por su puntualidad

Padre de familia

Colegio

Hijas de Cristo Rey COLEGIO HIJAS DE CRISTO REY

“Hacer reinar a Cristo en la familia y la sociedad a través de la educación”

GESTIÓN CONVIVENCIA CITACIÓN A PADRES DE FAMILIA

Código R- GCO - 08 VERSIÓN No. 2AA Fecha

Señores padres de familia Solicitamos su presencia en el colegio el día

del mes:

hora: hora:

Con el ﬁn de tratar aspectos referentes a la educación de su hija: Motivo: Dependencia: Docente que cita

Gracias por su puntualidad

Padre de familia

COLEGIO HIJAS DE CRISTO REY

“Hacer reinar a Cristo en la familia y la sociedad a través de la educación”

GESTIÓN CONVIVENCIA CITACIÓN A PADRES DE FAMILIA

Código R- GCO - 08 VERSIÓN No. 2 Fecha

Señores padres de familia Solicitamos su presencia en el colegio el día

del mes:

hora: hora:

Con el ﬁn de tratar aspectos referentes a la educación de su hija: Motivo: Dependencia: Docente que cita

Gracias por su puntualidad

COLEGIO HIJAS DE CRISTO REY

Padre de familia

“Hacer reinar a Cristo en la familia y la sociedad a través de la educación”

GESTIÓN CONVIVENCIA CITACIÓN A PADRES DE FAMILIA

Código R- GCO - 08 VERSIÓN No. 2 Fecha

Señores padres de familia Solicitamos su presencia en el colegio el día

del mes:

hora: hora:

Con el ﬁn de tratar aspectos referentes a la educación de su hija: Motivo: Dependencia: Docente que cita

Gracias por su puntualidad

Padre de familia

Colegio

Hijas de Cristo Rey COLEGIO HIJAS DE CRISTO REY

“Hacer reinar a Cristo en la familia y la sociedad a través de la educación”

GESTIÓN CONVIVENCIA CITACIÓN A PADRES DE FAMILIA

Código R- GCO - 08 VERSIÓN No. 2AA Fecha

Señores padres de familia Solicitamos su presencia en el colegio el día

del mes:

hora: hora:

Con el ﬁn de tratar aspectos referentes a la educación de su hija: Motivo: Dependencia: Docente que cita

Gracias por su puntualidad

Padre de familia

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“Hacer reinar a Cristo en la familia y la sociedad a través de la educación”

GESTIÓN CONVIVENCIA CITACIÓN A PADRES DE FAMILIA

Código R- GCO - 08 VERSIÓN No. 2 Fecha

Señores padres de familia Solicitamos su presencia en el colegio el día

del mes:

hora: hora:

Con el ﬁn de tratar aspectos referentes a la educación de su hija: Motivo: Dependencia: Docente que cita

Gracias por su puntualidad

COLEGIO HIJAS DE CRISTO REY

Padre de familia

“Hacer reinar a Cristo en la familia y la sociedad a través de la educación”

GESTIÓN CONVIVENCIA CITACIÓN A PADRES DE FAMILIA

Código R- GCO - 08 VERSIÓN No. 2 Fecha

Señores padres de familia Solicitamos su presencia en el colegio el día

del mes:

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Con el ﬁn de tratar aspectos referentes a la educación de su hija: Motivo: Dependencia: Docente que cita

Gracias por su puntualidad

Padre de familia

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Hijas de Cristo Rey COLEGIO HIJAS DE CRISTO REY

“Hacer reinar a Cristo en la familia y la sociedad a través de la educación”

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Código R- GCO - 08 VERSIÓN No. 2AA Fecha

Señores padres de familia Solicitamos su presencia en el colegio el día

del mes:

hora: hora:

Con el ﬁn de tratar aspectos referentes a la educación de su hija: Motivo: Dependencia: Docente que cita

Gracias por su puntualidad

Padre de familia

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“Hacer reinar a Cristo en la familia y la sociedad a través de la educación”

GESTIÓN CONVIVENCIA CITACIÓN A PADRES DE FAMILIA

Código R- GCO - 08 VERSIÓN No. 2 Fecha

Señores padres de familia Solicitamos su presencia en el colegio el día

del mes:

hora: hora:

Con el ﬁn de tratar aspectos referentes a la educación de su hija: Motivo: Dependencia: Docente que cita

Gracias por su puntualidad

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Padre de familia

“Hacer reinar a Cristo en la familia y la sociedad a través de la educación”

GESTIÓN CONVIVENCIA CITACIÓN A PADRES DE FAMILIA

Código R- GCO - 08 VERSIÓN No. 2 Fecha

Señores padres de familia Solicitamos su presencia en el colegio el día

del mes:

hora: hora:

Con el ﬁn de tratar aspectos referentes a la educación de su hija: Motivo: Dependencia: Docente que cita

Gracias por su puntualidad

Padre de familia

Colegio

Hijas de Cristo Rey Es un medio de comunicación directa y abierta, que tiene como objetivo brindar información clara y oportuna a toda la comunidad educativa. Contiene: Calendario 2013 – 2014 Datos personales y clínicos de la estudiante Misión, Visión, valores institucionales y principios de excelencia. Sistema de calidad en la gestión CHCR Símbolos patrios Símbolos institucionales Himno del colegio Perﬁl del estudiante Reglamento o manual de convivencia Sistema institucional de evaluación del aprendizaje y promoción de las estudiantes Anexo A Derechos y deberes de los padres de familia Anexo B Procedimientos generales del estudiante Formatos para solicitudes y citaciones Cronograma Registros valorativos para 1°, 2°, y 3° periodos académicos Después de leer el Reglamento o Manual de Convivencia y el sistema de evaluación del aprendizaje y promoción de la estudiante, estoy de acuerdo y ACEPTO con la plena conciencia y responsabilidad el contenido de estos. Dado en Rectoría del Colegio “Hijas de Cristo Rey” en la ciudad de Bogotá D.C. a los 15 días del mes de noviembre del 2012.

Claudia de Jesús Madrid de Aguirre Rectora

Hna. Amelia Inés Coronel Montalvo Secretaria

Yo _______________________________________ del grado_________ estudiante del Colegio Hijas de Cristo Rey, estoy de acuerdo y ACEPTO con plena conciencia el Reglamento o manual de Convivencia y el Sistema de Evaluación del aprendizaje y promoción de la estudiante. Yo _______________________________________ Padre y/o Madre, Acudiente de la Estudiante _____________________________________ del grado_________, estoy de acuerdo y ACEPTO con plena conciencia el Reglamento o manual de Convivencia y el Sistema de Evaluación del aprendizaje y promoción de la estudiante. Del Colegio hijas de Cristo rey.

_______________________________________ Firma del estudiante

_______________________________________ Firma del padre, madre o acudiente

Febrero February

Cristo reina... Cuando empezamos el aĂąo con mucha alegrĂa, estudiando, cuidando nuestros materiales y haciendo nuevas amistades...

Colegio

Hijas de Cristo Rey

Cronograma / Schedule

Domingo

Lunes

Martes

Miercoles

Jueves

Viernes

Sabado

Inicio 1ยบ periodo

Febrero / Febrary 2013 17

Colegio Hijas de Cristo Rey

2013

Febrero / February

PRIORIDADES: PRIORITIES

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Viernes/Fríday

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Lunes/Monday

2013

Febrero / February

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Martes/Tuesday

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Miercoles/Wednesday

2013

Febrero / February

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Jueves/Thursday

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Viernes/Fríday

2013

Febrero / February

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Lunes/Monday

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Martes/Tuesday

2013

Febrero / February

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Miercoles/Wednesday

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Jueves/Thursday

2013

Febrero / February

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Viernes/Fríday

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Lunes/Monday

2013

Febrero / February

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Martes/Tuesday

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Miercoles/Wednesday

2013

Febrero / February

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Jueves/Thursday

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Viernes/Fríday

2013

Febrero / February

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Lunes/Monday

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Martes/Tuesday

2013

Febrero / February

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Miercoles/Wednesday

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Jueves/Thursday

Marzo March

Cristo reina... Cuando nos comportamos como mujeres de bien, tiernas, delicadas, con excelentes modales y dando buen trato a quienes nos rodean...

Colegio

Hijas de Cristo Rey

Domingo

Cronograma / Schedule

24 Domingo de Ramos

Lunes

Receso de Semana Santa

Martes

Receso de Semana Santa

Miercoles

Receso de Semana Santa

Jueves

Receso de Semana Santa

Viernes

Sabado

Receso de Semana Santa

Marzo / March 2013 10

Colegio Hijas de Cristo Rey

2013

Marzo / March

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Viernes/Fríday

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Lunes/Monday

2013

Marzo / March

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Martes/Tuesday

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Miercoles/Wednesday

2013

Marzo / March

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Jueves/Thursday

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Viernes/Fríday

2013

Marzo / March

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Lunes/Monday

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Martes/Tuesday

2013

Marzo / March

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Miercoles/Wednesday

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Jueves/Thursday

2013

Marzo / March

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Viernes/Fríday

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Lunes/Monday

2013

Marzo / March

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Martes/Tuesday

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Miercoles/Wednesday

2013

Marzo / March

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Jueves/Thursday

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Viernes/Fríday

Abril April

Cristo reina... Cuando recibimos con amor la lluvia de bendiciones...

Colegio

Hijas de Cristo Rey

Cronograma / Schedule

Encuentro con Cristo Rey PP.FF 10° Y 11° y Eucaristía familiar

Domingo

Lunes

Martes

JORNADA PEDAGÓGICA

Eucaristía de pascua

Miercoles

Encuentro con Cristo Rey Jardín

Jueves

Encuentro con Cristo Rey 9° B

Viernes

Salida pedagógica a Nemocón grados séptimo

6 Sabado

Fin 1º periodo

Inici 2º per Entrega de notas de 1o

Encuent Cristo Rey T

Encuent Cristo 9° A Recon de 6° A Re caja eco

Encuent Cristo Re Reconciliaci

Adorac Santísimo

Abril / April 2013 14

15 io iodo actas de o periodo.

ro con Transición

2a Asamblea PPFF Preescolar y Primaria Entrega de informes valorativos 1o periodo 5:30 a 7:30 p.m.

ro con 17 Rey nciliación eciclaje ológica

2a Asamblea PPFF Bachillerato Entrega de informes valorativos 1o periodo 5:30 a 7:30 p.m.

tro con ey 1°A ión de 6°B

ión al Primaria

IZADA DE BANDERA DÍA DEL IDIOMA Día mundial de la tierra

6 Colegio Hijas de Cristo Rey

2013

Abril / April

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Lunes/Monday

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Martes/Tuesday

2013

Abril / April

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Miercoles/wednesday

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Jueves/Thursday

2013

Abril / April

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Viernes/Fríday

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Lunes/Monday

2013

Abril / April

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Martes/Tuesday

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Miercoles/wednesday

2013

Abril / April

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Jueves/Thursday

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Viernes/Fríday

2013

Abril / April

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Lunes/Monday

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Martes/Tuesday

2013

Abril / April

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Miercoles/wednesday

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Jueves/Thursday

2013

Abril/ April

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Viernes/Fríday

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Lunes/Monday

2013

Abril / April

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Martes/Tuesday

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Miercoles/wednesday

2013

Abril / April

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Jueves/Thursday

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Viernes/Fríday

2013

Abril / April

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Lunes/Monday

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Martes/Tuesday

Mayo May

Cristo reina... Cuando MarĂa es nuestro modelo a seguir...

Colegio

Hijas de Cristo Rey

Cronograma / Schedule

Domingo

Lunes

FESTIV

Martes

Miercoles

Jueves

Viernes

Sabado

Mayo / May 2013 12

Colegio Hijas de Cristo Rey

2013

Mayo / May

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Jueves/Thursday

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Viernes/Fríday

2013

Mayo / May

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Lunes/Monday

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Martes/Tuesday

2013

Mayo / May

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Miercoles/wednesday

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Jueves/Thursday

2013

Mayo / May

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Viernes/Fríday

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Martes/Tuesday

2013

Mayo / May

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Miercoles/wednesda

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Jueves/Thursday

2013

Mayo / May

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Viernes/Fríday

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Lunes/Monday

2013

Mayo / May

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Martes/Tuesday

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Miercoles/wednesday

2013

Mayo/ May

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Jueves/Thursday

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Viernes/Fríday

2013

Abril / April

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Lunes/Monday

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Martes/Tuesday

2013

Mayo / May

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Miercoles/wednesday

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Jueves/Thursday

2013

Mayo / May

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Viernes/Fríday

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Junio June

Cuida el medio ambiente

Cristo reina... Cuando a donde quiera que vayas todos notan que eres una verdadera hija de Cristo Rey...

Colegio

Hijas de Cristo Rey

Domingo

Lunes

Martes

Miercoles

Jueves

Viernes

Sabado

Cronograma / Schedule

3 FESTIVO

FESTIV

Fin 2ยบ peri

Junio / June 2013 9

Receso de Mitad de Año

18 Receso de Mitad de Año

19 Receso de Mitad de Año

20 Receso de Mitad de Año

21 Receso de Mitad de Año

iodo

Receso de Mitad de Año

25 Receso de Mitad de Año

Receso de Mitad de Año

Colegio Hijas de Cristo Rey

2013

Junio / June

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Martes/Tuesday

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Miercoles/wednesday

2013

Junio / June

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Jueves/Thursday

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Viernes/Fríday

2013

Junio / June

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Martes/Tuesday

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Miercoles/wednesday

2013

Junio / June

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Jueves/Thursday

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Viernes/Fríday

2013

Junio / June

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Lunes/Monday

PRIORIDADES: PRIORITIES

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Martes/Tuesday

2013

Junio / June

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Miercoles/wednesday

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Jueves/Thursday

2013

Junio / June

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Viernes/Fríday

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Lunes/Monday

2013

Junio / June

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Martes/Tuesday

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Miercoles/wednesday

2013

Junio / June

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Jueves/Thursday

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Viernes/Fríday

Julio July ¡ Pilas para estudiar ! ¡ Pilas para atender ! ¡ Pilas para organizar mi tiempo de estudio ! ¡ Pilas para mejorar las áreas que se me diﬁcultan! ¡ Pilas para hacer deporter ! ¡ Pilas para consolar ! ¡ Pilas para ayudar ! ¡ Pilas para compartir ! ¡ Pilas para perdonar ! ¡ Pilas para reconocer mis errores ! ¡ Pilas para ser persona cada día ! ¡ Pilas para que cristo reine en nuestros corazones !

Cristo reina... Cuando regresas de vacaciones con las pilas recargadas para iluminar el entendimiento y hermosear el corazón...

Colegio

Hijas de Cristo Rey

Cronograma / Schedule

Domingo 1 Lunes

Martes

Miercoles

Jueves

Viernes

Sabado

Inicio 3º periodo

FESTIVO

Receso de Mitad de Año

FESTI

Julio/ July 2013 14

IVO

Colegio Hijas de Cristo Rey

2013

Julio / July

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Martes/Tuesday

PRIORIDADES: PRIORITIES

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Miercoles/wednesday

2013

Julio / July

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Jueves/Thursday

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Viernes/Fríday

2013

Julio / July

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Lunes/Monday

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Martes/Tuesday

2013

Julio / July

PRIORIDADES:

PRIORITIES

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Miercoles/wednesday

PRIORIDADES:

PRIORITIES

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Jueves/Thursday

2013

Julio / July

PRIORIDADES:

PRIORITIES

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Viernes/Fríday

PRIORIDADES:

PRIORITIES

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Lunes/Monday

2013

Julio / July

PRIORIDADES:

PRIORITIES

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Martes/Tuesday

PRIORIDADES:

PRIORITIES

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Miercoles/wednesday

2013

Julio / July

PRIORIDADES:

PRIORITIES

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Jueves/Thursday

PRIORIDADES:

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Viernes/Fríday

2013

Julio / July

PRIORIDADES:

PRIORITIES

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Lunes/Monday

PRIORIDADES:

PRIORITIES

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Martes/Tuesday

2013

Julio / July

PRIORIDADES:

PRIORITIES

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Miercoles/wednesday

PRIORIDADES:

PRIORITIES

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Jueves/Thursday

2013

Julio / July

PRIORIDADES:

PRIORITIES

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Viernes/Fríday

PRIORIDADES:

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Lunes/Monday

2013

Julio / July

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Martes/Tuesday

PRIORIDADES:

PRIORITIES

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31 Miercoles/wednesday

Agosto August Orar todos los dias

Compartir Perdonar

Mejorar recuperar Estudiar

Cristo reina... Cuando no dejo que mis metas y buenos prop贸sitos se los lleve el viento...

Colegio

Hijas de Cristo Rey

Domingo

Lunes

Martes

Miercoles

Cronograma / Schedule

29 Reconciliación 10° A

Reconciliación 10° B Izada de bandera Fundación de Bogotá y Batalla del Puente de Boyacá. (Bto 8A B) (primaria 3 A B)

Lanzamiento mujeres co

FESTIVO

Jueves

Adoración al Santísimo Primaria

Viernes

Salida pedagógica a Puente de Boyacá y Tunja. Grado octavo

Retiro 10°A

3 Sabado

Encuentro con Cristo Rey PP.FF 2° Y 3° y Eucaristía familiar

Retiro 10°A

Salida peda Puente de Boy Grado n

Agosto/ August 2013 11

FESTIVO

Reciclaje caja ecológica

o campaña on corazón

Reunión Consejo Estudiantil

Retiro 10° B

agógica a yacá y Tunja. noveno

Adoración al Santísimo bachillerato

Retiro 10° B

PARADA DEPORTIVA COPA HIJAS DE CRISTO REY BALONCESTO,VOLEIBOL, FÚTBOL

Colegio Hijas de Cristo Rey

2013

Agosto / August

PRIORIDADES: PRIORITIES

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Jueves/Thursday

PRIORIDADES: PRIORITIES

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Viernes/Fríday

2013

Agosto / August

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Lunes/Monday

PRIORIDADES: PRIORITIES

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Martes/Tuesday

2013

Agosto / August

PRIORIDADES: PRIORITIES

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Jueves/Thursday

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Viernes/Fríday

2013

Agosto / August

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Lunes/Monday

PRIORIDADES: PRIORITIES

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Martes/Tuesday

2013

Agosto / August

PRIORIDADES: PRIORITIES

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Miercoles/wednesday

PRIORIDADES: PRIORITIES

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Jueves/Thursday

2013

Agosto / August

PRIORIDADES: PRIORITIES

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Viernes/Fríday

PRIORIDADES: PRIORITIES

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PARENT´S SIGNATURE

FIRMA PADRE/MADRE Y/O ACUDIENTE

Martes/Tuesday

2013

Agosto / August

PRIORIDADES: PRIORITIES

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Miercoles/wednesday

PRIORIDADES: PRIORITIES

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Jueves/Thursday

2013

Agosto / August

PRIORIDADES: PRIORITIES

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Viernes/Fríday

PRIORIDADES: PRIORITIES

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PARENT´S SIGNATURE

FIRMA PADRE/MADRE Y/O ACUDIENTE

Lunes/Monday

2013

Agosto / August

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Martes/Tuesday

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Miercoles/wednesday

2013

Agosto / August

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Jueves/Thursday

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Viernes/Fríday

Septiembre

Mi Ciudad

September

Mis CompaĂąeras

Mi Colombia Mi campaĂąa (Mujeres con CorazĂłn)

Mis vecinos

Mi entorno Mis Amigas

Mi Familia

Mi Dios Mi planeta

Mi Colegio

Cristo reina...

Cuando comparto mis mejores sentimientos con todos los que me rodean...

Colegio

Hijas de Cristo Rey

Cronograma / Schedule

Domingo

Lunes

Martes

Miercoles

Jueves

Viernes

Sabado

Fin 3ยบ periodo

Inicio 4ยบ periodo

Septiembre / September 2013 15

Colegio Hijas de Cristo Rey

2013

Septiembre / September

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Lunes/Monday

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Martes/Tuesday

2013

Septiembre / September

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Miercoles/wednesday

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Jueves/Thursday

2013

Septiembre / September

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Viernes/Fríday

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Lunes/Monday

2013

Septiembre / September

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Martes/Tuesday

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11 Miercoles/wednesday

2013

Septiembre / September

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Jueves/Thursday

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Viernes/Fríday

2013

Septiembre / September

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Lunes/Monday

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Martes/Tuesday

2013

Septiembre / September

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Miercoles/wednesday

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Jueves/Thursday

2013

Septiembre / September

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Viernes/Fríday

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Lunes/Monday

2013

Septiembre / September

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Martes/Tuesday

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25 Miercoles/wednesday

2013

Septiembre / September

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Jueves/Thursday

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Viernes/Fríday

2013

Septiembre / September

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Lunes/Monday

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Octubre

Mentira

October

Envidia

Egoismo

Hipocrecía

Cristo reina... Cuando soy capaz de quitarme las máscaras y mostrar a todos que Cristo reina en mi corazón.

Colegio

Hijas de Cristo Rey

Domingo

Lunes

Martes

Miercoles

Cronograma / Schedule

7 Semana de Receso

8 Semana de Receso

2 Semana de Receso

3 Jueves

Viernes

10 Semana de Receso

11 Semana de Receso

5 Sabado

FESTI

Octubre / October 2013 13

IVO

Colegio Hijas de Cristo Rey

2013

Octubre / October

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Martes/Tuesday

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Miercoles/wednesday

2013

Octubre / October

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Jueves/Thursday

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Viernes/Fríday

2013

Octubre / October

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Lunes/Monday

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Martes/Tuesday

2013

Octubre / October

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Miercoles/wednesday

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Jueves/Thursday

2013

Octubre / October

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Viernes/Fríday

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Martes/Tuesday

2013

Octubre / October

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Miercoles/wednesday

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Jueves/Thursday

2013

Octubre / October

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Viernes/Fríday

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Lunes/Monday

2013

Octubre / October

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Miercoles/wednesday

2013

Octubre / October

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Jueves/Thursday

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Viernes/Fríday

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Octubre / October

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Lunes/Monday

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Martes/Tuesday

2013

Octubre / October

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Miercoles/wednesday

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Jueves/Thursday

Noviembre November

¡ Triduo ! ¡ Danzas ! ¡ Deporte ! ¡ Ra, Ra, Ra !

Cristo reina... Cuando nos preparamos con mucho entusiasmo para celebrar la ﬁesta de Cristo Rey...

Colegio

Hijas de Cristo Rey

Domingo

Lunes

Cronograma / Schedule

4 FESTIVO

FESTIV

Martes

Miercoles

Jueves

Viernes

Sabado

Noviembre / November 2013 17

SOLEMNIDAD CRISTO REY

Fin 4ยบ periodo

Actividades Complementarias Especiales

Colegio Hijas de Cristo Rey

2013

Noviembre / November

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Viernes/Fríday

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Martes/Tuesday

2013

Noviembre / November

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Miercoles/wednesday

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Jueves/Thursday

2013

Noviembre / November

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2013

Noviembre / November

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Miercoles/wednesday

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Jueves/Thursday

2013

Noviembre / November

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Viernes/Fríday

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Lunes/Monday

2013

Noviembre / November

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Martes/Tuesday

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Miercoles/wednesday

2013

Noviembre / November

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Jueves/Thursday

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Viernes/Fríday

2013

Noviembre / November

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Lunes/Monday

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Martes/Tuesday

2013

Noviembre / November

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Miercoles/wednesday

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Jueves/Thursday

2013

Noviembre / November

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Viernes/Fríday

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2014

Hijas de Cristo Rey Promoci贸n 2014

2014