INTROMISSÃO SELETIVA EM TECIDO URBANO CONSOLIDADO
Estudo realizado a partir das ideias de Nuno Portas sobre a intromissão seletiva em tecidos urbanos consolidados, tendo a Universidade como equipamento institucional para esta investigação, visando uma interação com a dinâmica da cidade contemporânea, mais especificamente na antiga zona portuária do Rio de Janeiro. Essa intromissão se dá a partir de alguns pontos importantes para Portas: a integração entre a universidade e a cidade por meio de espaços públicos e sua relação com os transportes; espaços livres sob a forma de pátios; a importância de elementos centrais que proporcionem trocas interdepartamentais; a universidade como um polo de desenvolvimento ao local consolidado; e a proposta de flexibilidade às atividades próprias da universidade, que não necessariamente são fixas aos edifícios - salas de aula convencionais -, visto que as técnicas de aprendizagem são mutáveis.
Em geral, a universidade dependente de serviços urbanos, por isso, torna-se imprescindível a universidade estar na cidade, estar entrelaçada no tecido urbano consolidado, criando novas dinâmicas e desenvolvimento. Para a áreas de estudo em específico, acredita-se que a universidade proporcionará adensamento e vida ao local, pouco apropriado atualmente. Com essa nova lógica de inserção da universidade, oferece-se a oportunidade de conectar melhor o ensino público com a sociedade, desmistificando o oásis do conhecimento. Em oposição ao tradicional espírito do campus, tende-se a criar presentemente um tipo de relações entre a Cidade e a Universidade, a que alguém chamou um princípio de intromissão controlada (ou seletiva), de não isolamento, de não dispersão (PORTAS, 1968) ESTAÇÃO DE BONDES E COCHEIRAS DA LINHA DE CARRIS VILLA GUARANY
TORRE AÇÚCAR PÉROLA
ESTAÇÃO LEOPOLDINA
O desenvolvimento ou lançamento de uma nova Universidade (...), é indissociável do conceito de polo de desenvolvimento, ou pelo menos de um projeto de desenvolvimento econômico, social, cultural e urbano(...) (PORTAS, 1968) LEGENDA VLT LINHA PROJETADA PERCURSO DE INTERESSE HISTÓRICO E CULTURAL
O problema dos transportes e da localização da Universidade em relação à rede de transportes urbanos e suburbanos é, com certeza, um aspecto importante para a democratização do ensino e para a democratização urbana (PORTAS, 1968) LEGENDA VLT LINHA EXISTENTE VLT LINHA PROJETADA PASSARELA VIAS RODOVIÁRIA NOVO RIO
TRENS SUPERVIA PONTOS DE ÔNIBUS METRÔ RIO ESTAÇÕES VLT ÁREA DE INVERVENÇÃO
O diálogo com o entorno e com o existente (edifícios preservados e tombados) acontece através da relação criada com a Estação de Bondes da Villa Guarany - antiga Praia formosa - edificação tombada pelo INEPAC em 1966, além da conexão direta com a Leopoldina.
A partir dos pontos principais ressaltados por Portas, este estudo propõe que a universidade vincule-se aos espaços abertos públicos. Isso se dá com a criação de praças cívicas, pátios e locais de potencial paisagístico, como um grande território educativo que se abre para a cidade. Não é necessária mais a universidade como algo distanciado da cidade, pois as lógicas de ensino dos dias atuais não condizem mais com a lógica de “um lugar privilegiado e arquitetonicamente monumentalista” (PORTAS, 1968). A vida universitária se projeta no exterior do atual modelo de campus universitário afastado: lugar restrito para cumprir exigências acadêmicas e a vida verdadeira está lá fora, na cidade.
BARNARD COLLEGE Estados Unidos Fundação: 1889 Reforma: 2018
UNIVERSIDADE DE LIMA Peru Fundação: 1962 Expansão: 2019
LEGENDA FLUXO PRINCIPAL FLUXO SECUNDÁRIO PONTOS DE ÔNIBUS
É óbvia a analogia deste esquema com um tecido urbano de ruas e travessas, permitindo todas as modificações necessárias no interior dos quarteirões, onde surgem os espaços livres sob a forma de pátios. (PORTAS, 1968)
VENTOS PREDOMINANTES
UNIVERSIDADE DE BERGEN Noruega Fundação: 1946 Reforma: 2014
PERFIS
3
2
PERSPECTIVA DAS CIRCULAÇÕES VOLTADAS AOS PÁTIOS
1
LEGENDA
Estação
VLT CIRCUITO DE PATRIMÔNIO HISTÓRICO FLUXO PRIMÁRIO FLUXO SECUNDÁRIO
1 2 3
Leopoldina
PÁTIO SEMI PÚBLICO PRAÇA CENTRAL PRAÇA CULTURAL
O circuito histórico que engloba edifícios preservados e dois edifícios tombados, permeia a área pertencente ao campus universitário. Conectam-se criando um percurso que atravessa a “praça universitária”.
PERSPECTIVA DO PÁTIO INTERNO E ACESSO AO RESTAURANTE UNIVERSITÁRIO
CORTE AA 0 5
15
30m
O espaço público articulado, criado para servir como espaço de experimentação e ensino, tem também o propósito da criação de áreas verdes, com intuito de minimizar os impactos gerados por esse maior adensamento urbano que será criado com a inserção da nova lógica de ocupação no local. Da área total do projeto, aproximadamente 8800m² de área construída são dedicados a equipamentos educacionais. Estima-se uma capacidade total de 4600 alunos.
PERSPECTIVA INTERNA DA BIBLIOTECA
LEGENDA DEPENDENCIAS DA UNIVERSIDADE * AUDITÓRIOS COMERCIAL APOIO BIBLIOTECA E MAKER SPACE ** PAMPLONÃO - ESPAÇO ARTÍSTICO SECRETARIAS E PROTOCOLO REFEITORIO UNIVERSITÁRIO PREEXISTÊNCIA: ESTAÇÃO DE BONDE VILLA GUARANY*** BANHEIROS ESPAÇO LIVRE - PÁTIOS E PRAÇA CONTROLE DE ACESSO E CIRC. VERTICAL TEATRO DIRETÓRIO CENTRAL DOS ESTUDANTES * As dependêcias da universidade compõem: sala de aula, banheiros, CENTRO ACADÊMICO sala de estudos, laboratórios, departamentos, núcleos de pós CAFÉ E LANCHONETES graduação e centro de pesquisa. ** Tanto na Biblioteca quanto no Maker Space, há locais reservados a alunos, pesquisadores e docentes. ***A preexistência um novo uso foi dado, tornando-se um núcleo de pesquisa de restauro e conservação.
CORTE AA 0 5
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FAU-UFRJ-2019.2-AI2 CARLA FERNANDES | DANIELE FERREIRA | VITÓRIA CARREIRO
Criam-se diferentes ambiências através dos pátios e espaços livres, que se voltam para uma relação com o Morro do Pinto, servindo como um dispositivo local de costura do ambiente urbano, dialogando com o entorno. Essas ambiências também acontecem de forma elevada, ou seja, através da passarela já existente que conecta a área à Leopoldina, e também pelas passarelas criadas nos edifícios, conectando os equipamentos públicos para um acesso mais democrático.
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PERSPECTIVA DO ACESSO À BIBLIOTECA
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BB BB
IMPLANTAÇÃO 0 5
ÁREA DE SALAS DE AULA E LABORATÓRIOS: 8800m²
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