Formación Cívica y Ciudadana Secundaria
MEMORIA Y RECONCILIACIÓN, UN LOGRO DE TODOS Apellidos y nombres
Viviana Arbe Alarcón
Grado: 5to Sección
A
Fecha de entrega
Lee con cuidado las siguientes oraciones 1. Lee con atención la siguiente historia y responde las preguntas:
(2.5 Pts)
«El bosque era mi hogar. Yo vivía allí y me gustaba mucho. Siempre trataba de mantenerlo ordenado y limpio. Cuando… un día soleado, mientras estaba cogiendo un desperdicio dejado por unos excursionistas, sentí pasos. Me escondí detrás de un árbol y vi venir una niña vestida de una manera muy divertida, toda de color rojo y con la cabeza cubierta, como si no quisiera que la vieran. Naturalmente, me puse a investigar. Le pregunté quién era, de dónde venía, a dónde iba… Ella me dijo, cantando y bailando, que iba a casa de su abuelita con una canasta para el almuerzo. Me pareció una persona honesta, pero estaba en mi bosque y ciertamente me parecía sospechosa con aquella vestimenta tan rara. Así que decidí darle una lección y enseñarle lo serio que es meterse en el bosque sin anunciarse y vestida de esa manera. La dejé seguir su camino, pero corrí a casa de su abuela. Cuando llegué vi a una mujer mayor, amable y le expliqué la situación y ella estuvo de acuerdo en que su nieta merecía una lección. La mujer se escondió debajo de la cama, esperando a que yo la llamara. Cuando llegó la niña, la invité a entrar en el dormitorio donde yo estaba acostado, vestido con ropa de su abuela. La niña llegó sonrosada y me dijo algo desagradable sobre mis orejas. Ya me habían insultado antes, así que traté de ser amable y le dije que mis orejas grandes eran para oírla mejor. Ahora bien, fui atento, pero ella hizo otra observación insultante sobre mis ojos saltones. Entonces, ustedes comprenderán que empecé a sentirme mal; la niña tenía una bonita apariencia, pero era muy antipática. Sin embargo, seguí la política de no discutir y le dije que mis ojos me ayudaban a verla mejor. Su próximo insulto sí que me encolerizó, siempre tuve problemas con mis dientes demasiado grandes, y esa niña hizo un comentario muy desagradable. Sé que debí controlarme, pero salté de la cama y le gruñí enseñándole mis dientes diciéndole que eran para comerla mejor. Seamos serios, ningún lobo puede comerse a una niña. Todo el mundo lo sabe. Pero esa niña alocada comenzó a correr alrededor de la habitación gritando, yo corría detrás de ella tratando de calmarla. Como tenía puesta la ropa de la abuela, me la saqué para moverme mejor. Pero eso solo empeoró la situación. De repente, se abrió la puerta y apareció un leñador con una enorme hacha. Lo miré y comprendí que corría peligro, así que salté por la ventana y me escapé. Me gustaría que este fuera el final de la historia. Desgraciadamente no es así, pues la abuela nunca jamás contó mi parte de la historia. No pasó mucho tiempo en extenderse la voz de que yo era malo; todo el mundo empezó a evitarme. No sé lo que le pasaría a esa niña antipática y vestida de esa manera tan rara, pero yo nunca más pude ser feliz…». Adaptado de: Los hermanos Grimm. «Caperucita Roja - La versión del Lobo» En: http://www.7calderosmagicos.com.ar/Druida/Cuentos/Clasicos/caperucitaverlobo.htm
Formación Cívica y Ciudadana Secundaria ¿Cuál es el conflicto que se genero? Un conflicto entre el lobo y la niña a) ¿Cómo se generó el conflicto? El conflicto se generó porque la niña ingresó al bosque sin avisar y vestida de esa manera que para el lobo fue un insulto. b) ¿Fortaleció la convivencia? ¿Por qué? No, porque la niña pensaba que el lobo quería hacerle daño, por ende comenzó a correr y gritar, al escuchar esto, el leñador entró alarmado queriendo atacar al lobo desconociendo la realidad de la situación. Finalmente quien quedó mal fue el lobo y por decirlo de alguna manera, la niña se salió con la suya. c) ¿Conocer la “otra versión” cambió nuestra forma de entender el cuento? Sí, porque como el lobo dijo al final del cuento, conocer solo la versión de la abuelita daba a entender que el lobo solo quería hacerle daño a la niña. Sin embargo, ahora que conozco ésta parte de la historia veo que la actitud del lobo fue buena al querer darle una lección a la niña y ésta aprenda de su error. d) ¿Qué importancia tiene el conocer y escuchar los diferentes aspectos de los hechos para conocer la verdad?, ¿por qué? Tiene mucha importancia en la vida porque así empiezan los prejuicios. Un claro ejemplo es la historia mencionada, antes de leer este texto creía que el lobo era malo que solo buscaba hacer daño, después que leí esto me di cuenta que tenía buenas intenciones. Así pasa en la vida cotidiana, cuando se cuenta solo una parte de la historia se piensa mal de la otra persona implicada y puede que se comiencen a pensar cosas erróneas, es por tal motivo que siempre que sucede algún problema trato de conocer todos los aspectos para no tener ideas equívocas.
2. Completa el siguiente cuadro colocando en la línea punteado el nombre del personaje de la fila (7.5 Pts)
correspondiente: Para que se sepa la verdad …… debe:
Para que se logre justicia…. debe:
Para construir una Para lograr la memoria colectiva reconciliación …... positiva…. debe: debe:
EL LOBO
Contarle a todos su lado de la historia
Desmentir a caperucita y lograr que la abuela diga la verdad
Llegar a un acuerdo con todos, que lo escuchen y puedan cambiar su opinión sobre él
Hacerse escuchar, hacer cumplir su derecho, y desmentir a caperucita
CAPERUCITA
Decir lo desagradable que fue con el lobo
Preguntarle al lobo el por qué actuó de esa manera
Contar todo lo que pasó con el lobo y lo desagradable que fue con él
Hablar con el lobo y su abuela
LA ABUELA
Contar cual fue la finalidad del lobo
Contar el lado de la historia del lobo
Decirle a todos que el lobo solo quería darle una lección a caperucita
Hacer que el lobo y caperucita hablen
EL LEÑADOR
Preguntar porque el lobo estaba furioso
Disculparse con el lobo
Prometer que preguntará antes de realizar una acción
Pedirle perdón al lobo y aconsejar a caperucita
Personajes
Formación Cívica y Ciudadana Secundaria Lee con atención las formas en las que podemos contribuir a lograr la reconciliación nacional, dadas a conocer por la Comisión de la Verdad y la reconciliación, y completa los recuadros con las ACCIONES respectivas a realizar en cada una de ellas: (10 Pts) Reconociendo nuestro mundo Significa reconocer los hechos en búsqueda de la verdad a partir de un diagnóstico que nos permita identificar las necesidades, intereses, problemas, potencialidades y retos que atenten contra la vida, la verdad, la justicia y sean un obstáculo para la reconciliación.
Discerniendo críticamente Capacidad de discernir y enjuiciar basándose en el conocimiento del problema. Se asume una actitud abierta para revisar las propias acciones, crear nuevos elementos e incorporar aportes de otras personas.
Creatividad e imaginación Desarrollar la capacidad creadora, lo que trae consigo la búsqueda de diferentes caminos para dar distintas respuestas a los problemas y dificultades.
Participando activa y responsablemente Ejercer el derecho a emitir opiniones para tomar las decisiones más convenientes en cada situación, y organizarse para llevar a cabo los acuerdos.
Fomentando el diálogo y la tolerancia Significa “reconocerse mutuamente en las diferencias”, esto es, promover la búsqueda conjunta y el conocimiento de la comprensión e interpretación, tratando de aproximar las diversas posiciones y buscando puntos comunes de encuentro sobre la base del respeto a la diversidad.
Reconocer el problema, necesidades, intereses, etc. de la sociedad y llegar a un acuerdo democrático para poder solucionar el mismo.
Yo creo que el sistema del país debería ser renovado para que la responsabilidad y justicia esté en nuestros líderes. Solo de ésta manera se podrá tomar una decisión justa y limpia.
Ver el problema o situación desde puntos de vista diferentes para tener una idea más clara y más acertada de la situación. No es bueno solo ver una parte del problema y cerrarse en esa parte.
Para una opinión justa, siempre debe de ser entre personas imparciales, ya que a veces existen terceros que su única finalidad es beneficiarse a sí mismos.
Para dar una opinión colectiva siempre hay que tener en cuenta que todos somos iguales el saber más que otro, no nos hace más ya que algunas veces hay personas que saben más pero son flojas, eso no quiere decir que su opinión sea menos importante, es el conjunto de distintos puntos de vista lo cual daría mas que analizar