Estudio comparativo del programa de aulas felices Versus programa de aprendizaje Vladimir MartĂnez Katrinich
Introducción En el presente estudio comparativo, se pretende presentar las diferencias entre programas enfocados en el desarrollo y aprendizaje basados en psicología positiva y otro programa moderno. Una vez se hayan desarrollado las ideas, se presentaran las conclusiones del estudio. A manera de introducción tenemos: “La psicología positiva es el estudio científico del funcionamiento humano optimo. Enfocándose en aspectos positivos e integrándolos a los negativos del funcionamiento. Trata de de la comprensión de las fuentes y mecanismos que conducen a éxitos deseables.” La educación positiva se enfoca englobando la Atención plena y las Fortalezas personales.
Cuadro resumen del programa de aprendizaje desarrollado en México en 2011:
Fuente: SEP Secretaria de educación publica. México, 2011.
Cuadro comparativo
Características/efectos Aumenta concentración Reduce automatismos Mejoramiento en control del pensamiento Disfrute del momento Efectos físicos saludables Cambios positivos a nivel neurológico
Programas basados en Educación Positiva Aprendizaje Mayor medida Menor medida Mayor medida Baja medida Mayor medida Medianamente Mayor medida Baja medida Mayor medida Altamente Mayor medida Medianamente
Conclusiones y recomendaciones Aunque presentadas de manera muy comprimidas y bajo términos de la educación positiva, se ha querido mostrar en que medida se acerca el enfoque del plan de estudios mencionado anteriormente, presentándose la siguiente conclusión: Debido a las características presentadas en el cuadro comparativo podemos concluir que a pesar no puede observarse una correspondencia directa entre los programas, es posible señalar el esfuerzo de enfocar el proceso del aprendizaje de manera mas natural permitiendo en cierta medida ayudar a los estudiantes a apreciar y comprender el medio social, el uso de las tecnologías, tener mayor disposición a la integración, empleando el autoconocimento. Este enfoque, en este caso, se encuentra incompleto con respecto a los fundamentos de algún programa basado en psicología positiva, de modo que es pasible recomendar la inclusión de dichos conceptos