Aprendendo Professor

s r a e ndo v n o C ISSN 1984-8374

LITERATURA BATISTA

com o professor

$QR 1 Abr.Maio.Jun. de 2013 APRENDENDO PROFESSOR é uma revista que contém orientações didáticas para professores de crianças de 7 e 8 anos na Escola Bíblica Dominical Publicação trimestral do Departamento de Educação Religiosa da Convenção Batista Brasileira CGC (MF): 33.531.732/0001-67 Endereços Caixa Postal, 39836130 – Rio de Janeiro, RJ Tels.: (21) 2157-5557 Telegráfico – BATISTAS Eletrônico – literatura@batistas.com Site – www.batistas.com Direção Geral Sócrates Oliveira de Souza Coordenação Editorial Solange Cardoso de Abreu d’Almeida (RP/16897) Redação Carolina Emília da Silva Produção Editorial Arte Sette Marketing Editorial Ltda.

Produção Gráfica Willy Assis Produção Gráfica Distribuição EBD-1 Marketing e Consultoria Editorial Ltda.

Tels.: (21) 2104-0044 E-mail: pedidos@ebd-1.com.br Fax: 0800 0216 768

Mais um trimestre que nos encontramos para auxiliá-lo na arte de ensinar a Palavra de Deus às crianças.

A revista Aprendendo tem como meta apresentar uma proposta atual de ensino que o auxilie em seu ministério.

Neste trimestre, mais do que os outros, será um trimestre muito especial. Você terá o privilégio de refletir com sua classe sobre o mais precioso livro, a Bíblia. Será uma preciosa oportunidade de ensinar às crianças conceitos sobre como a Bíblia chegou até nós e orientá-las quanto aos ensinos bíblicos necessários para o nosso viver.

Na primeira unidade, você ensinará que a Bíblia é um livro especial e deve ser lido e cuidado com muito amor e respeito.

Na segunda unidade, você apresentará que a Bíblia é um livro para todos. A Bíblia não é um livro para ficar aberto na estante. É um precioso livro que deve ser lido e vivido por todos que amam a Deus e aceitam Jesus como seu Senhor e Salvador.

Aproveite para aprofundar seus conhecimentos sobre a teologia bíblica e transmitir às suas crianças a verdadeira mensagem da Bíblia: Jesus veio e voltará!

Meu carinho e oração por seu ministério.

Nossa missão: “Viabilizar a cooperação entre as igrejas batistas no cumprimento de sua missão como comunidade local”

2º TRIMESTRE DE 2013

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Na você vai encontrar 1 Conversando com o professor 2 Na aprendendo você vai encontrar 3 Unidade 1 – BÍBLIA, UM LIVRO ESPECIAL 4 Estudo 1 – Regras de Deus escrita em pedra – I

18 Estudo 7 – A Bíblia para minha família 20 Estudo 8 – A Bíblia para meus amigos

6 Estudo 2 – Regras de Deus escrita em pedra – II

22 Estudo 9 – A Bíblia para meus vizinhos

8 Estudo 3 – O rolo escrito duas vezes

24 Estudo 10 – Filipe compartilha a Bíblia

10 Estudo 4 – A Lei de Deus é perfeita

26 Estudo 11 – Lucas escreve dois livros

12 Estudo 5 – Josias encontra o tesouro 14 Estudo 6 – Alegria pela leitura da Lei 16 Como anda o seu conhecimento bíblico

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17 Unidade 2 – UM LIVRO PARA TODOS

Professor

28 Estudo 12 – Um menino que cresceu lendo a Bíblia 30 Estudo 13 – As cartas do missionário 32 Suplemento didático

BÍBLIA, UM LIVRO ESPECIAL INTRODUÇÃO A Bíblia é a única fonte segura da vontade de Deus para nossa vida. A Bíblia é o livro mais importante que existe, escrita por homens que foram inspirados por Deus.

A Bíblia é a Palavra de Deus e deve ocupar um lugar especial na vida de cada criança.

Unidade 1

Materiais para a unidade )LJXUDV VREUH D FULDomR QDWX reza, animais, frutas etc.); -RUQDLV H UHYLVWDV 3DSHO RItFLR &DUWROLQDV 3DSHO FDUWmR 3DSHO SDUGR &UDFKiV

MURAL DA UNIDADE Gravuras

Compreender que a Lei de Deus é perfeita e necessária para todos os homens.

Compreender que a leitura da Bíblia dá prazer a todos que nela acreditam.

Compartilhar os ensinos da Bíblia com outras pessoas.

MÚSICAS DA UNIDADE Cantarolando 1 Cantarei louvores ao meu Deus, 1 A tua palavra é a verdade, 10 A palavra do Senhor, 11 A Bíblia é a palavra de Deus, 19 Escondi a tua palavra, 20 O livro mais querido, 21 Davi confiava em Deus, 22 Eu sou, 34

Cantarolando 2 Uma lâmpada acesa, 23 A querida Bíblia, 24 Santo livro és de Deus, 40

&ULDQoDV OHQGR D %tEOLD GH GLIH rentes formas (tábuas, rolo, livro); 6XSOHPHQWR GLGiWLFR &DUWROLQDV 3DSHO SDUGR 3DSHO NJ +LGURFRU )LJXUDV GH UHYLVWDV -RUQDLV 0DQXDLV VREUH DV OHLV GH WUkQVLWR $ &RQVWLWXLomR GR %UDVLO 3DSHOmR HWF Obs.: O papel 40kg e outros, podem ser substituídos pelo papel que tiver preço mais condizente com a realidade de sua igreja e local. Fazer as adaptações necessárias à sua realidade e região.

PROJETO DA UNIDADE CAMPANHA DO LIVRO Durante os meses de março e abril a classe poderá organizar uma grande coleta de livros usados em bom estado ou livros novos para doação a uma biblioteca pública de seu bairro. Outra possibilidade, caso a igreja tenha uma biblioteca, seria a doação para a própria igreja.

Poderão ser feitos pequenos marcadores de livros pelas

crianças durante este mês para presentear aqueles que doarem os livros.

EXEMPLO DE CONFECÇÃO DE MARCADORES Confeccionar marcadores de livros para presentearem um amigo e convidá-lo para a feira do livro. Organizar uma oficina em um sábado ou um domingo à tarde.

Eu leio a palavra de Deus Material: 3DSHO FRORU SOXV RX FDUWROLQD /iSLV RX FDQHWD (VWLOHWH RX WHVRXUD 5pJXD &ROD EUDQFD 5HWDOKRV GH SDSHO FRORULGR e estampado.

Passo a passo: Para fazer o molde, marque um quadrado de 7,5cm x 7,5cm no papel color plus.

Posicione o molde sobre a folha de papel estampado, marque o quadrado e recorte sobre a linha. Cole o quadrado sobre um papel colorido, deixando 0,5cm de cada lado e recorte.

Pegue o molde novamente e marque o contorno externo no papel colorido.

Corte sobre a linha e cole sobre um papel de outra cor e, deixando 0,5cm de cada lado, recorte. Passe cola na metade do quadrado e cole sobre o marcado, deixando a ponta sem cola virada para baixo. Está pronto o seu marcador de livros.

2º TRIMESTRE DE 2013

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1 7 de abril

REGRAS DE DEUS ESCRITAS EM PEDRA – I Base bĂ­blica: ĂŠxodo 20.1-11 VersĂ­culo para memorização: “AmarĂĄs ao Senhor teu Deus de todo o teu coração, de toda a tua alma, de todas as tuas forças e de todo o teu entendimentoâ€? (Lucas 10. 27)

Compreender os mandamentos como regras de Deus para o seu viver.

Entender a mensagem central dos quatro primeiros mandamentos para sua vida.

& Papel cartão colorido para as placas de sinalização; & Ilustração do suplemento didåtico; & Palitos de picolÊ; & Cartolina vermelha.

o Descobrind VocĂŞ sabia que a BĂ­blia contĂŠm 773.693 palavras e 3.566.460 letras aproximadamente?

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Professor

O DecĂĄlogo apresentado em ĂŠxodo 34.28 significa dez palavras. É o conjunto de leis que foram entregues por Deus a MoisĂŠs. SĂŁo essas as “TĂĄbuas da Leiâ€?.

Segundo Êxodo 34.1, Deus teve que escrever uma segunda versão da lei, porque a tåbua de pedras originais foram quebradas. MoisÊs ajudou o povo de Israel a sair do Egito, atravessando o Mar 9HUPHOKR H GLULJLQGR VH DR 0RQWH +RUHEH na Península do Sinai. MoisÊs recebe de Deus os Dez Mandamentos, descritos em Êxodo 20.2-17. É repetido novamente em Deuteronômio 5.6-21, usando palavras similares. Estas palavras resumem a lei, dada por Deus ao povo de Israel, no contexto da aliança, por meio de MoisÊs.

Este, ao apresentar os mandamentos do amor a Deus (os quatros primeiros) e ao próximo (os outros seis), traça, para o povo eleito e para cada um em particular, o caminho de uma vida livre da escravidão do pecado. De acordo com o Êxodo, MoisÊs conduziu os israelitas que tinham sido escravizados no Egito, atravessando o Mar Vermelho dirigindo-se DR 0RQWH +RUHEH QD 3HQtQVXOD GR 6LQDL

Desenvolvendo a aula

SEJA BEM-VINDO Receber as crianças de forma atenciosa, perguntando-lhes como foi a semana.

Oferecer um momento bem descontraído ao chegarem, orientando-as a se sentarem em círculo e conversarem sobre as novidades da semana.

ATIVIDADE INICIAL Preparar vários cartazes com sinalizações e colocá-los distribuídos pela classe (exemplo: silêncio, proibido atravessar, não buzine, proibido ultrapassar, proibido estacionar). Perguntar o que significam estas sinalizações. Aguardar as respostas e introduzir o tema a ser estudado sobre as regras de Deus para nosso viver.

VAMOS CONVERSAR Pedir que as crianças falem sobre algum fato acontecido sobre descumprir regras dos pais ou professores. Perguntar sobre a consequência da desobediência. Aguardar as respostas e chamar duas crianças para dirigirem a brincadeira papai (mamãe) mandou. As crianças representando os pais falarão: (papai ou mamãe) mandou dar três pulinhos, bater palmas, pular num pé só, estalar os dedos etc.

VAMOS CANTAR Cantar “A Bíblia é a palavra de Deus” e “A tua Palavra é a verdade”.

que Deus havia prometido; e se afastaram dos ensinamentos de Deus fazendo coisas erradas.

Moisés, então, subiu ao monte para ouvir o que Deus tinha para lhe dizer. Deus lhe falou que o povo estava errando e que ele enviaria regras para que vivessem segundo a sua vontade. Deus enviou dez regras para que todos seguissem.

Os primeiros mandamentos falam do amor que devemos ter a Deus sobre todas as coisas.

Nada deve ocupar o lugar de Deus em nossa vida. Leia com as crianças Êxodo 20.1,2 e destaque colorindo na Bíblia com as crianças os quatro primeiros mandamentos. Usar a ilustração do suplemento didático das tábuas da lei.

ORAÇÃO Agradecer a Deus pela sua Palavra.

PARA GUARDAR NO CORAÇÃO Ilustrar o versículo bíblico em uma cartolina no formato de uma placa de trânsito. Ler com as crianças pelo menos três vezes e depois pedir que as crianças recitem de cor. Distribuir círculos de cartolina e palitos de picolé para que as crianças escrevam o versículo e levem para memorizar em casa.

VERIFICANDO A APRENDIZAGEM Corrigir os exercícios da revista do aluno e verificar se fizeram a leitura bíblica diária. Dar sempre um visto na revista indicando parabéns por terem feito o estudo.

Preparar uma tábua da lei com os quatro primeiros mandamentos. Usar um papelão grosso e resistente onde as crianças escreverão os mandamentos relacionados no estudo. Reservar o material que sobrou para confeccionar a outra tábua da lei na próxima semana.

PROJETO DA UNIDADE Explicar às crianças que estaremos fazendo uma campanha de livros para uma feira. Solicitar que cada um comece a trazer livros usados em bom estado para doação.

HORA DO ESTUDO ATÉ A PRÓXIMA AULA Explicar que Moisés, o grande líder do povo de Deus, estava fazendo uma viagem em direção à terra prometida. Nessa caminhada, muitos desanimaram, acreditando que estavam perdidos e que nunca chegariam à terra

Orar encerrando o estudo do dia e motivar os alunos a estudarem a lição da próxima semana, fazendo as leituras diárias e as atividades propostas.

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2 14 de abril

REGRAS DE DEUS ESCRITAS EM PEDRA – II Base bíblica: Êxodo 20.12-20 Versículo para memorização: “A tua lei é o meu prazer” (Salmo 119.17)

Explicar o significado das regras de Deus para a vida do homem.

Entender que devemos obedecer aos mandamentos de Deus.

&Manuais de regra de trânsito e outros manuais com leis, deveres e direitos; &Constituição brasileira; &Pedaços de papel cartão marrom em formato de tábuas da lei;

Deus nos ama e sempre se preocupou com o bom relacionamento entre os seres humanos. Encontramos em sua Palavra inúmeros ensinos que regulamentam as relações entre as pessoas. Basta lembrar que os quatro primeiros dos Dez Mandamentos se referem à relação do homem com Deus e os outros seis mandamentos se referem à relação do homem com seu semelhante (Dt 5.7-21).

Um bom relacionamento com o próximo é tremendamente necessário e, ao mesmo tempo, muito difícil, mas não é impossível.

Como discípulo de Jesus Cristo, algumas atitudes nos ajudam profundamente a melhorar nosso relacionamento.

&Preparar, em quantidade suficiente para cada aluno, uma placa com uma “Portanto, tudo o que vós quereis que os sinalização de trânsito. homens vos façam, fazei-lho também vós a

obrindo DesAcprimeira lei de trânsito chamava-se Lei

da Bandeira Vermelha e foi promulgada em 1836, na Inglaterra. Além de limitar em dez quilômetros por hora a velocidade máxima, obrigava que o carro fosse precedido por um homem portando uma bandeira vermelha para alertar os pedestres a, no mínimo, 60 metros de distância e o primeiro semáforo do mundo foi instalado em Boston, nos Estados Unidos, em 1840.

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Professor

eles; porque esta é a lei e os profetas” (Mt 7.12). Este texto ficou conhecido como Regra de ouro dos relacionamentos. Significa que, nos relacionamentos, nós haveremos de definir exatamente como nós gostaríamos de ser tratados. Sabendo que nós gostaríamos de ser tratados com bondade, justiça, honestidade, respeito, consideração, lealdade, tolerância.

Dessa forma, nós trataremos as outras pessoas. Esta é a lei áurea dos relacionamentos entre os filhos de Deus. Peçamos ajuda de Deus para que possamos segui-la.

Desenvolvendo a aula SEJA BEM-VINDO Receber os alunos com cordialidade, perguntar como foi a semana e expressar sua satisfação em vê-los nesta aula. Verificar os alunos que não trouxeram suas Bíblias e oferecer as Bíblias de reserva durante o estudo bíblico.

ATIVIDADE INICIAL Entregar para as crianças as placas com as sinalizações de trânsito. Propor às crianças que preparem um cartaz sobre as regras de trânsito. Distribuir lápis de cor, hidrocor, papel 40kg ou papel pardo, lápis, borracha e recortes de revista sobre leis do trânsito e situações de risco no trânsito. As crianças deverão montar um grande cartaz falando sobre a importância de obedecer às leis de trânsito. O professor, depois, poderá escolher um lugar bem visível na sala para fixar o cartaz ou solicitar autorização de um líder para fixar em um mural da igreja.

VAMOS CONVERSAR Perguntar às crianças se já ouviram falar sobre a Constituição do Brasil. Explicar que a Constituição é a carta magna de um país onde se tem o conjunto de normas sob as quais todo o povo é orientado e regido. Se possível, conseguir uma Constituição e mostrar para as crianças.

VAMOS CANTAR Escondi a tua palavra e Eu sou.

HORA DO ESTUDO Iniciar o estudo bíblico explicando que o povo de Israel estava vivendo de uma forma muito desordenada. Eles estavam indo em direção à terra prometida, caminhando com Moisés. O povo deixou Deus e passou a adorar deuses estranhos.

Também começaram a fazer coisas erradas uns com os outros. Deus, então, chamou Moisés ao monte para receber as tábuas da Lei de Deus.

Os primeiros mandamentos falam sobre o respeito que devemos ter a Deus e que somente a ele devemos adorar. A partir do 5º mandamento, Deus dá regras ao povo de como deveriam conviver com os outros. Ler com as crianças o texto de Êxodo 20.12-17. Explicar o significado de cada ordem dada por Deus. Conscientizar as crianças sobre os conceitos de respeitar, matar, adulterar, roubar, mentir, cobiçar, tendo como auxílio um dicionário. Solicitar que cada criança leia o significado destas atitudes e dê um exemplo de algo que tenha acontecido com ela em relação a este conceito. Concluir o ensino bíblico aplicando o estudo à vida dos alunos, conscientizando sobre a importância de viverem sendo o exemplo para seus amigos, vizinhos e sociedade. Usar as tábuas do suplemento para fixação.

ORAÇÃO Organizar duplas de oração em que cada criança conversará com seu amigo sobre um pedido de oração. Dar alguns minutos para esse momento em dupla de oração.

PARA GUARDAR NO CORAÇÃO Ilustrar o texto bíblico utilizando o modelo de tábuas da lei. Ler o texto de memorização primeiramente na Bíblia e, depois, apresentar o cartaz e ler pelo menos três vezes para fixação.

Distribuir pedaços de papel cartão em formato de tábuas para que as crianças escrevam todas as leis aprendidas.

VERIFICANDO A APRENDIZAGEM Encerrar o estudo motivando os alunos a estudarem a lição e fazerem as leituras bíblicas diárias.

Corrigir os exercícios feitos na revista do aluno.

PROJETO DA UNIDADE Providenciar todo o material para a confecção do projeto.

ATÉ A PRÓXIMA AULA

Orar encerrando a aula e motivar os alunos a estudarem a lição da próxima semana, fazendo as leituras diárias e as atividades.

2º TRIMESTRE DE 2013

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O ROLO ESCRITO DUAS VEZES

3 21 de abril

Base bíblica: Jeremias 36.1-32 Versículo para memorização: “Toda Escritura é divinamente inspirada e proveitosa para ensinar” (2Timóteo 3.16)

Saber que Deus usou pessoas para escreverem a sua Palavra.

Compreender como Jeremias contribuiu para a propagação da Palavra de Deus na história do povo de Israel.

&Jornais antigos para decoração da sala; &Revistas antigas; &Papel 40kg; &Tecido TNT e palitos de churrasco; &Suplemento didático.

o Descobrind O Salmo 119 é o mais longo da Bíblia; é um acróstico. Os 176 versículos acham-se divididos em 22 seções de oito versos cada uma, correspondendo a cada uma das letras do alfabeto hebraico.

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Professor

O profeta Jeremias viveu numa época perigosa e turbulenta. Por volta do ano 647 a.C., o 13o ano do reinado do rei Josias de Judá, que temia a Deus, o Senhor Deus o comissionou. Durante os trabalhos de restauração da casa do Senhor, encontrou-se e leu-se perante o rei o livro da Lei de Deus. Josias empenhou-se em fazer com que fosse cumprida, mas, no máximo, só pôde deter temporariamente o desvio para a idolatria. O avô de Josias, Manassés, que reinou 55 anos, e seu pai, Amom, que foi assassinado depois de um reinado de apenas 2 anos, ambos agiram de modo iníquo. Induziram o povo a ter atitudes horríveis diante de Deus e de seus semelhantes ( Jr 1.2; 44.19; 2Reis 21.6,16,19-23; 23.26,27).

Deus ordena a Jeremias que escrevesse todas as palavras de suas profecias até a data.

Jeremias as dita a Baruque, que então as lê em voz alta na casa de Deus, num dia de jejum. O rei Jeoiaquim manda trazer o rolo e, ao ouvir uma parte dele, rasga-o furiosamente e o joga no fogo. Ele dá ordens para prenderem Jeremias e Baruque, mas Deus os esconde e ordena a Jeremias que reescreva o rolo.

Jeremias fala de novo de uma restauração: “Mas ele servirá ao Senhor, seu Deus, como também a Davi, seu rei, que levantarei” (30.9).

Finalmente, ele fala da boa palavra que Deus tem dito a respeito de Israel e de Judá, no sentido de que “naqueles dias e naquele tempo fará brotar um renovo justo para Davi”, para multiplicar a sua semente e para que haja “um filho reinante no seu trono” (33.15,21)

Desenvolvendo a aula

SEJA BEM-VINDO Receber as crianças com alegria, expressando sua felicidade em recebê-los para mais um dia de estudo da Bíblia.

ATIVIDADE INICIAL Ornamentar a sala com jornais, distribuindo pelas mesas, colando nos murais, artigos de jornal e revistas. Explicar que esta atividade será uma redação de jornal. Dividir a turma em três equipes. Uma equipe fará o papel de repórter, outra a equipe de redação e a outra de impressão e divulgação.

Os repórteres deverão decidir sobre o tema que escreverão o jornal e serão responsáveis pelas entrevistas. A equipe de redação deverá escrever o texto do jornal; a equipe de impressão será responsável pela ilustração e reprodução do material para toda a classe. O texto deverá ser curto, no máximo 10 linhas. Esta atividade não deverá utilizar mais do que 15 minutos.

VAMOS CONVERSAR Explicar que algumas pessoas que não amavam a Deus tentaram destruir a Bíblia, mas não conseguiram. Muitos mandaram queimar as Bíblias nas praças, outros as rasgaram, mas, mesmo que tivessem destruído alguns exemplares, hoje nós temos a Bíblia porque Deus a tem preservado.

VAMOS CANTAR Cantar “A querida Bíblia”.

HORA DO ESTUDO Fazer comentários sobre a atividade que realizaram ao preparar o jornal da classe. Explicar que no tempo em que a Bíblia foi escrita não havia facilidade para a divulgação da Palavra de Deus. Não existia papel como hoje e muito

menos correio. À medida que for narrando o estudo, mostrar as ilustrações do suplemento didático. As leis foram escritas em tábuas ou em rolos feitos de pele de cabra. Com o passar dos anos, o papiro, um tipo de papel, começou a ser usado. Com base no estudo da revista do aluno, explicar que Jeremias foi um profeta que amava muito o Senhor. Deus lhe deu ordem para colocar todas as suas palavras em um livro. Seu assistente Baruque o ajudou. Depois que iniciou a leitura da Palavra de Deus, o rei não gostou do que Deus dizia pois o Senhor falara que o povo estava fazendo coisas que não lhe agradavam. O rei mandou queimar o rolo.Jeremias ficou triste, mas não desistiu. O rolo foi novamente escrito e a Palavra de Deus foi anunciada a todos. Deus é fiel e a sua palavra permanece para sempre.

ORAÇÃO Solicitar que uma criança ore pelos povos que nunca leram a Bíblia.

PARA GUARDAR NO CORAÇÃO Ilustrar o versículo bíblico utilizando um papel 40kg como se fosse um pergaminho. Caso prefira escrever o texto em TNT com tinta. Colar os palitos de churrasco nas extremidades para enrolar. Cada criança poderá também escrever o versículo no seu pedaço de TNT e colar os palitos de churrasco nas extremidades. Atenção: cortar com uma tesoura a extremidade pontiaguda do palito de churrasco para não ferir as crianças.

VERIFICANDO A APRENDIZAGEM Corrigir os exercícios verificando se todos os exercícios foram feitos e observar as dificuldades encontradas. Incentivar as crianças a fazerem as atividades.

PROJETO DA UNIDADE Continuar selecionando o material necessário para o projeto e motivar as crianças a participar trazendo livros para a feira.

ATÉ A PRÓXIMA AULA Motivar as crianças para fazerem a entrega de livros para o projeto da feira de livros. Estimular as crianças para a leitura bíblica diária e o estudo da próxima lição.

2º TRIMESTRE DE 2013

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n t e o didátic m e l p u o S ESTUDO ESTUDO ESTUDO ESTUDO ESTUDO ESTUDO ESTUDO ESTUDO

1 e 2: Tábuas da lei.

3: Gravuras bíblicas.

4: Versículo para memorização.

6: Versículo para memorização.

7: Maquete para encaixe.

8: Jogo da Associação dos amigos da Bíblia.

9: Versículo para memorização.

10: Jogo - Encontre a metade; Figuras de encaixe; Rolos da lei; ESTUDO 12: Quadros para memorização.

ESTUDO 13: Envelopes das cartas de Paulo.

GABARITO DO CONHECIMENTO BÍBLICO: 1) C 6) C

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2) B 7) B

Professor

3) A 8) B

4) A 9) C

5) C 10) C