Wartburg College Introgids 2014/2015

Welkom op het Wartburg

Introgids 2014 - 2015

Wartburg College | Introgids

Onze missie en visie

In onze missie proberen wij onder woorden te brengen wat christelijk-reformatorisch onderwijs op het Wartburg College betekent: Het Wartburg College werkt op betrokken wijze aan de doelen die de overheid stelt voor de verschillende onderwijsprogramma’s. We willen bereiken dat onze leerlingen waardevolle burgers worden van onze samenleving.

Toch is dit niet de diepste reden van ons bestaan. Die is gelegen in de ruime aandacht die we geven aan de vorming en toerusting van onze leerlingen vanuit de Bijbel en de belijdenisgeschriften.

Het gaat er ons vóór alles om dat jongeren ook burgers worden van het Koninkrijk van de Heere Jezus Christus. Op christenjongeren rust de dure plicht om burgers van twee rijken te zijn, met als inhoud: “Gij zult de Heere, uw God, liefhebben uit geheel uw hart, en uit geheel uw ziel, en uit geheel uw verstand, en uit geheel uw kracht. Dit is het eerste gebod.

En het tweede aan dit gelijk is dit: Gij zult uw naaste liefhebben als uzelf. Er is geen ander gebod, groter dan deze.” (Markus 12: 30- 31) De school wil een bijdrage leveren aan het gestalte geven aan en beleven van de identiteit als ‘zaak van het hart’.

Christelijke identiteit krijgt handen en voeten door de momenten van gezamenlijk bidden, Bijbellezen en zingen tijdens elke schooldag en op bijzondere momenten in het schooljaar. Aan het begin van het jaar en op de christelijke feestdagen beleggen wij bijeenkomsten rond het Woord. Ook krijgen vrijwel alle leerlingen twee uur per week godsdienstonderwijs.

In het pedagogisch klimaat staan begrippen centraal als gezag, liefde en verantwoordelijkheid.

Als opvoeders en leerlingen belijden we dat we allen moeten leven uit genade. Er is daarom binnen onze school plaats voor het maken van fouten en voor vergeving.

Leefregels ‘temperen’ de gevolgen van de zonde in de omgang tussen de mensen. We proberen te laten zien wat de dagelijkse relevantie en heilzame uitwerking van de Tien Geboden is.

02

Het is onze roeping dit te praktiseren vanuit de grondhouding zoals Jezus die heeft gegeven in de samenvatting van de Wet, die ook is opgenomen in onze missie.

Hoe relevanter de lesstof voor leerlingen is, hoe gemotiveerder zij leren. Wij beperken ons niet tot het verwerven van kennis over bepaalde vakken, of het oefenen van bepaalde vaardigheden voor die vakken. Onze leerlingen maken zich cognitieve en sociale aspecten eigen waarmee zij moeten kunnen functioneren in de maatschappij. De weging van de aanleg van hoofd, hart en handen is bepalend voor de te volgen leerweg.

Verder zijn, om invulling te geven aan de identiteit, methoden gemaakt voor onder andere de vakken Nederlands, geschiedenis en maatschappijleer. In de onderbouw zijn de lessen mediaoriëntatie gericht op vaardigheid van informatie zoeken en op het verantwoord omgaan met sociale media en internetgebruik. De inhoud van de methoden past bij de christelijk-reformatorische identiteit van de school.

Wartburg College | Introgids

Alle typen voortgezet onderwijs

Het Wartburg College biedt alle schoolsoorten in het voorgezet onderwijs aan, verspreid over vier locaties. Uitgangspunt bij de verdeling van de onderwijstypen over de gebouwen is dat jonge leerlingen zo lang mogelijk dicht bij huis onderwijs kunnen volgen. De locaties hebben daarom een brede onderbouw. Gevolg is dat voor de overstap naar de bovenbouw leerlingen soms van locatie moeten wisselen. Het Wartburg College zorgt voor een goede doorstroom van deze leerlingen.

Voor alle toekomstige data in deze gids geldt: Deo volente.

De locaties zijn: • Guido de Brès in Rotterdam-IJsselmonde • Marnix in Dordrecht • Revius in Rotterdam-Prins Alexander • De Swaef in Rotterdam-Zuid (Beroepencollege) In onderstaand schema wordt zichtbaar welke onderwijstypen een bepaalde locatie biedt en wanneer de eventuele doorstroom naar een andere locatie plaatsvindt.

We vragen aandacht voor het feit dat in Rotterdam-Zuid binnen het vmbo een specialisatie plaatsvindt van enerzijds een meer theoretische opleiding (mavo) en anderzijds een meer praktisch-beroepsgerichte opleiding (Beroepencollege).

Locatie Guido de Brès

Locatie Marnix

6

6

5

5

4

4

3

3

2

2

1

1

0

locatie De Swaef

0 cluster 4

MAVO (+lwoo)

HAVO

ATH.

GYMN.

PrO

Locatie Revius

VMBO VMBO bk gt (+lwoo) (+lwoo)

HAVO

ATH.

GYMN.

HAVO

ATH.

GYMN.

Locatie De Swaef

6

6

5

5

4

4

3

locatie Guido de Brès

3

locatie De Swaef

2

2

1

1

0

0 VMBO kgt (+lwoo)

VMBO gt (+lwoo)

HAVO

ATH.

GYMN.

VMBO VMBO VMBO b bk gt (+lwoo) (+lwoo) (+lwoo)

03

Wartburg College | Introgids

VMBO

Het vmbo bereidt voor op doorstroom naar het middelbaar beroepsonderwijs. Aan het eind van de vmbo-opleiding zijn de meeste leerlingen niet meer leerplichtig, maar wel kwalificatieplichtig. Een leerling die op niveau 2 van het mbo een opleiding afsluit, is gekwalificeerd en heeft daarmee een goede startpositie voor de arbeidsmarkt. Omdat het vmbo beroepsvoorbereidend is (en nog niet beroepsopleidend), is er sprake van brede vorming en aandacht voor persoonlijke ontwikkeling.

Het vmbo is één schoolsoort met daarin vier onderscheiden leerwegen. Deze worden hieronder verder uitgewerkt. Het (voorbereidend) beroepsonderwijs is erg in beweging. Scholen zoeken naar manieren om deze vorm van onderwijs aantrekkelijk te maken en de kwaliteit ervan te verbeteren. Binnen onze school is gekozen voor differentiatie in het aanbod van vmbo.

Elke locatie heeft voor het vmbo één of meer specifieke profielen. Daardoor is aan het begin van de schoolloopbaan de keuze voor ouders en leerling soms lastig. Daar staat tegenover dat in de rest van de opleiding de leerling een leerweg heeft die goed past bij zijn of haar mogelijkheden (intellectueel, leerstijl en motivatie).

Naar een locatie in de buurt of wat verder weg Wij bieden de mogelijkheid om de vmbo-loopbaan te beginnen op elke locatie. Veel ouders en leerlingen zien in eerste instantie op tegen een lange reis naar school.

Er zijn ook leerlingen die een uitgesproken voorkeur hebben. We denken dan vooral aan de ‘doeners’: leerlingen die er naar uitzien om direct in de praktijk aan de slag te gaan en ook op die manier leren. Voor hen hebben we de mogelijkheid om op het Beroepencollege (De Swaef) vanaf klas 1 onderwijs te volgen.

De locaties Guido de Brès en De Swaef liggen betrekkelijk dicht bij elkaar. Daarom is voor Rotterdam-Zuid sprake van de volgende verdeling: • Guido de Brès: mavo voor leerlingen met de leerstijl denker.

• De Swaef: Beroepencollege voor doeners (beroepsgericht).

Deze mogelijkheden bieden kansen voor leerlingen maar kunnen ook tot keuzeverlegenheid leiden. Ziet u voor meer informatie de locatiespecifieke pagina’s.

04

Basisberoepsgerichte leerweg De basisberoepsgerichte leerweg van het vmbo is gericht op leerlingen die met hun handen aan de slag zullen gaan. Zij leren het best door eerst dingen zelf te doen en daarna pas het boek erbij te halen. In het eerste leerjaar krijgen zij al doe-vakken zoals: tekenen/handvaardigheid, techniek, ICT, verzorging, muziek en lichamelijke opvoeding. Dezelfde vakken krijgen ze ook in het tweede leerjaar, aangevuld met het vak Praktische Sectororiëntatie (PSO).

De leerlingen maken kennis met de praktijk in de sectoren techniek, zorg & welzijn en economie.

Zo nemen ze een kijkje bij een scheepswerf, bouwbedrijf, autobedrijf of zorginstelling om te ontdekken waar ze misschien later willen werken.

In het derde en vierde leerjaar krijgen de leerlingen naast de theoretische vakken twaalf tot zestien uur praktijk. Met een diploma van de basisberoepsgerichte leerweg gaan ze verder in het beroepsonderwijs (mbo) op niveau 2.

• Zie voor de locaties onder de kaderberoepsgerichte leerweg.

Kaderberoepsgerichte leerweg In het eerste leerjaar krijgen deze leerlingen dezelfde vakken als de leerlingen in de basisberoepsgerichte leerweg. Er is wel sprake van een wat hoger niveau. In het tweede leerjaar komt Praktische Sectororiëntatie erbij.

In het derde en vierde leerjaar krijgen ze naast de theoretische vakken twaalf of dertien uur praktijkvakken. De kaderberoepsgerichte leerweg is uitstekend geschikt voor kinderen die echte ‘doeners’ zijn, maar op een iets ander niveau leren t.o.v. de basisberoepsgerichte leerweg.

Deze kinderen kunnen na het behalen van hun diploma verder leren in het mbo op niveau 2 of 3.

• In de onderbouw wordt gewerkt in combinatieklassen van basis en kader (bk).

Op de locatie Marnix wordt een bk-programma voor de onderbouw aangeboden. In leerjaar drie stromen de leerlingen door naar De Swaef.

• Op De Swaef wordt eveneens een bk-programma aangeboden, maar dat is direct meer gericht op leren door doen in de praktijk (Beroepencollege). Daarom kunnen leerlingen uit heel het voedingsgebied direct aangemeld worden bij De Swaef.

Wartburg College | Introgids

Gemengde leerweg

Theoretische leerweg

De gemengde leerweg richt zich op leerlingen die overwegend meer met hun ‘hoofd dan met hun handen’ werken.

Ze kunnen wat langer (dan in basis en kader) hun boeken open houden. In de onderbouw wordt gewerkt in combinatieklassen van gemengd en theoretisch (gt).

In de onderbouw zijn leerlingen in het vak Beroep en Oriëntatie bezig met een voorbereiding op de sectorkeuze. In de bovenbouw oriënteren ze zich met het vak Technologie op de verschillende sectoren of ze maken een keuze voor een beroepsgericht vak. Dit geldt voor leerlingen die al een uitgesproken beroepswens hebben. Zij gaan door naar het vervolgonderwijs in het mbo op niveau 3 of 4.

• Op Revius en Marnix is er sprake van een brede oriëntatie met behulp van het vak Technologie gericht op alle sectoren.

• Op De Swaef zijn er twee varianten: een gewone gemengde leerweg en de G-PLUS. De G-PLUS onderscheidt zich ten opzichte van de g-leerweg door een breder en inhoudelijk dieper beroepsgericht programma. Hierdoor wordt bij de algemeen vormende vakken meer zelfstandigheid van de leerling gevraagd dan bij de gewone g-leerweg. Voor de G-PLUS zijn toelatingscriteria opgesteld.

De naam van de leerweg zegt het al: via een meer theoretische route naar het middelbaar beroepsonderwijs. Een aantal leerlingen heeft mogelijkheden om het havodiploma te behalen.

Dat zijn de ‘denkers’ van het vmbo. In alle leerjaren ligt het accent op theoretische en algemeen vormende vakken. Er is ook aandacht voor oriëntatie op studie en beroep.

• Op Marnix wordt de t-leerweg aangeboden (in gt-klassen).

• Naast de gt heeft Revius in de onderbouw ook een combinatiegroep met vmbo-t en havo (th).

In de bovenbouw is een verrijkingsprogramma mogelijk (T-extra).

• Guido de Bres biedt de t-leerweg aan als mavo. Voor de mavo zijn toelatingscriteria opgesteld.

Het vmbo en zijn afkortingen De basisberoepsgerichte leerweg: De kaderberoepsgerichte leerweg: De gemengde leerweg: De theoretische leerweg:

vmbo-b vmbo-k vmbo-g vmbo-t

05

Wartburg College | Introgids

PrO, lwoo en cluster

Praktijkonderwijs (PrO) Deze vorm van onderwijs, aangeboden op locatie Marnix, is voor leerlingen die ook met extra ondersteuning geen vmbo-diploma kunnen halen.

Er is veel aandacht voor sociale vaardigheden, voor het verkrijgen van een goede werkhouding en vanaf het tweede jaar wordt tijd ingeruimd voor uitgebreide stages.

De uitstroommogelijkheden zijn: • direct naar betaalde arbeid • vormen van beschermde arbeid • combinatie werken/leren, beroepsbegeleidende leerweg (BBL) • doorleren, beroepsopleidende leerweg (ROC-BOL) Vanuit de opleiding wordt de leerling begeleid naar de arbeidsmarkt of een vervolgopleiding.

Na het verlaten van de school wordt nazorg geboden. Kinderen komen voor dit type onderwijs in aanmerking als ze een (nauw omschreven) leerachterstand hebben, gecombineerd met een IQ-score tussen 55 en 80.

Praktijkonderwijs is onderwijs op maat. We houden terdege rekening met de individuele mogelijkheden van de leerlingen. In overleg met hen èn met hun ouder(s)/verzorger(s) bespreken we de toekomstmogelijkheden en geven daar inhoud aan.

Voor sommige leerlingen is het mogelijk een opleiding op mbo-niveau 1 te volgen.

Leerweg ondersteunend onderwijs (lwoo) in het vmbo Leerwegondersteuning is bedoeld voor leerlingen die een orthopedagogische en orthodidactische benadering nodig hebben om een diploma te kunnen halen binnen één van de vier leerwegen van het vmbo. Lwoo is dus géén aparte leerroute, maar een extra ondersteuning, meestal bij leerlingen in de basisberoepsgerichte leerweg.

Een onderzoek moet uitwijzen of een leerling een lwoo-indicatie krijgt.

Op de locaties Marnix, Revius en De Swaef kunnen leerlingen met een lwoo-indicatie worden geplaatst. In aanmerking komen leerlingen die voldoen aan één van de volgende criteria: • minimaal acht jaren basisonderwijs gehad en in elk geval groep 7 doorlopen;

06

• afkomstig uit groep 8 en een extra steuntje in de rug nodig; • afkomstig uit het speciaal onderwijs (basis- of voortgezet).

Schakelklas Naast plaatsing in een basisklas met lwoo is het ook mogelijk kinderen in een schakelklas te plaatsen. Deze klas is bedoeld voor die leerlingen die op regulier niveau de (meeste) lessen moeten kunnen volgen, maar door leer- en/of leesmoeilijkheden of door concentratie- of gedragsproblemen extra aandacht nodig hebben.

Door een maximale groepsgrootte van negentien leerlingen aan te houden, kunnen we een meer individuele benadering hanteren dan in de reguliere vmbo-klassen. Na een jaar bekijken we of de leerling eraan toe is zijn leerweg te vervolgen in het vmbo. Plaatsing in een schakelklas is mogelijk op de locaties Marnix, Revius en De Swaef.

Cluster 4 De doelgroep van deze voorziening betreft die leerlingen die een cluster 4-indicatie hebben en alleen in een kleine, gestructureerde setting (maximaal elf leerlingen) kunnen functioneren.

Hierin is het advies van de basisschool van belang. Leerlingen die toegelaten worden tot onze voorziening worden geplaatst op het geadviseerde niveau. De overige leerlingen met een cluster 4-indicatie, kunnen zich gewoon bij de diverse locaties van het Wartburg College aanmelden. De voorziening is verbonden aan locatie Guido de Brès.

Aparte aanmeldingsprocedure Voor kinderen voor het Praktijkonderwijs, met een lwoo-indicatie of een cluster 4-indicatie geldt een uitgebreide aanmeldingsprocedure. Vraag de directeur van de basisschool van uw kind of kijk op www.wartburg.nl > wartburg college > aanmelden.

Wartburg College | Introgids

Havo en vwo

Havo Een havoleerling heeft naast zijn intellectuele aanleg ook vaak een praktische inslag. Het onderwijs kenmerkt zich door leerstof van hoog niveau met toepassingsgerichte opdrachten. Deze vijfjarige opleiding is een goede voorbereiding op het Hoger Beroeps Onderwijs (HBO). Ook is overstappen naar vwo-6 een mogelijkheid.

Uiteraard zijn motivatie en inzet ook op de havo van belang.

Vwo De zesjarige vwo-opleiding bereidt leerlingen voor op een studie op een universiteit. Uiteraard kun je met een vwo-diploma ook verder in het HBO. Een vwo-leerling is leergierig en op zoek naar diepere achtergronden van allerlei vraagstukken. Er wordt naast de gebruikelijk inzet ook een duidelijk beroep gedaan op het inzicht van leerlingen. In de onderbouw van het vwo kunnen leerlingen klassieke talen kiezen. Latijn en Grieks zijn vakken, die meer inhouden dan je van een ‘dode taal’ zou verwachten. De verbanden met andere moderne vreemde talen worden door het volgen van deze vakken een stuk duidelijker. Ook dragen de klassieke talen bij aan een goed inzicht in de ontwikkelingsgeschiedenis van onze cultuur.

Door hiervoor te kiezen, ontvang je een gymnasiumdiploma in plaats van een atheneumdiploma.

Bovenbouw havo en vwo Aan het eind van het derde leerjaar moeten zowel havo- als vwo-leerlingen kiezen uit vier profielen: • Cultuur en maatschappij • Economie en maatschappij • Natuur en gezondheid • Natuur en techniek Per profiel is een naast een aantal vaste vakken ook een aantal vakken naar keuze mogelijk.

Daarnaast heeft de school een module apologetiek ingevoerd, die de leerlingen voorbereidt op de maatschappij. Alle bovenbouwjaren zijn examenjaren. Dit betekent dat vanaf het vierde leerjaar alle cijfers meetellen voor het schoolexamen. Samen met het Centraal Examen moet dit het gewenste diploma opleveren.

Tweetalig Onderwijs (TTO) Leerlingen met een vwo-advies kunnen bij hun

aanmelding aangeven dat zij in aanmerking willen komen voor plaatsing in een TTO-groep.

TTO is een aparte ‘stream’ binnen het vwo en wordt alleen geboden op locatie Guido de Brès.

De helft van de lesuren in een TTO-klas wordt in het Engels gegeven. Het gaat in de brugklas om de vakken aardrijkskunde, biologie, Engels, geschiedenis, godsdienst, lichamelijke opvoeding en wiskunde.

Een speciale toetsingscommissie beoordeelt de aanmeldingen. De criteria zijn: • een citoscore van 546 of hoger; • een positief advies vanuit de basisschool; • een sterke motivatie van leerling en ouders.

Op donderdag 6 februari 2014 is er voor ouders en leerlingen een speciale TTO-voorlichtingsavond met enkele korte lessen in het Engels.

Omdat een goede motivatie voor TTO erg belangrijk is, hebben we met alle toekomstige TTO leerlingen en hun ouders een intakegesprek op woensdag(avond) 23 april 2014. Daarna besluit een toelatingscommissie over de toelating. Voor TTO geldt geen regiobeperking, omdat alleen op de locatie Guido de Brès TTO volgens de Europese standaard wordt gegeven.

Gymnasium-TTO Locatie Guido de Brès is in 2013 gestart met een gecombineerde gymnasium-TTO-brugklas. Naast Latijn en Grieks wordt er in een apart curriculum aandacht besteed aan de klassieke oudheid en de betekenis voor onze cultuurgeschiedenis.

De vakken, in een aparte lessentabel, worden zodanig gevuld dat er voor leerlingen, die meer kunnen én willen een uitdagende leeromgeving ontstaat, die aansluit bij hun ‘intelligente uitdaging’.

Versterkend Talen Onderwijs (VéTO) In de onderbouw wordt op locaties Guido de Brès, Marnix en Revius een extra impuls gegeven aan het vak Engels. We noemen dit VéTO. Hier worden twee tot zes vakken in het Engels gegeven. In feite heeft de leerling dan geen drie uur Engels per week, maar vindt er een ‘onderdompeling’ plaats van zo’n zeven tot negen uur per week.

Verdere informatie kunt u bij de locaties vinden.

07

Wartburg College | Introgids

Locatie Guido de Brès ‘Ik vond het spannend om naar zo’n grote school te gaan.

Maar na een week had ik al vriendinnen!’

Naomi Vrij, leerling brugklas

Op locatie Guido de Brès kunnen leerlingen de volgende onderwijstypen volgen: mavo, havo, atheneum en gymnasium. Ook de cluster 4 voorziening van het Wartburg College valt onder deze locatie. Guido de Brès telt ruim 1700 leerlingen.

Smeetslandseweg 127, 3079 CR Rotterdam-IJsselmonde Inlichtingen: Telefoonnummer locatie Guido de Brès (010) 292 39 00 mavo: dhr. A. Zonnenberg AZonnenberg@wartburg.nl havo: dhr. J. Troost JTroost@wartburg.nl vwo/gymnasium/TTO: dhr. A. Visser AVisser@wartburg.nl cluster 4: dhr. H. den Ouden (010) 493 35 20 HdenOuden@wartburg.nl maandag 27 januari 2014 voorlichtingsbijeenkomst voor ouders van nieuwe brugklasleerlingen, 19.45 uur vrijdag 31 januari 2014 open avond voor nieuwe leerlingen en hun ouders, 18.30 uur donderdag 6 februari 2014 speciale TTO-avond voor nieuwe leerlingen en hun ouders, ook voor docenten basisonderwijs, 19.30 uur woensdag 11 juni 2014 kennismakingsmiddag nieuwe leerlingen, 13.30 uur

08

GUIDO DE BRÈS • Cluster 4 • Mavo • Havo • Atheneum (met of zonder TTO) • Gymnasium-TTO

Wartburg College | Introgids

Ons gebouw De locatie Guido de Brès is gevestigd in een modern gebouw vlak bij het station Lombardijen. Het schoolplein geeft zoveel ruimte aan de leerlingen dat de behoefte om de wijk in te gaan nauwelijks aanwezig is. In het gebouw hebben de drie sectoren een eigen ingang met een eigen conciërge. School en plein zijn volledig rookvrij.

Verbredend, verdiepend, veelzijdig Deze kernwoorden willen we toepassen in een voor de leerling uitdagende leeromgeving.

Zowel het mavo als het gymnasium hebben vanaf augustus 2013 een gewijzigd profiel, dat nog beter past bij de trefwoorden verbredend, verdiepend en veelzijdig.

De vakken worden zodanig gevuld dat er voor leerlingen die meer kunnen én willen een uitdagende leeromgeving ontstaat, die aansluit bij hun ‘intelligente uitdaging’.

Onze juniormentoren Om de brugklasleerlingen in hun nieuwe omgeving te laten wennen, schakelen we juniormentoren in. Deze bovenbouwleerlingen helpen onder verantwoordelijkheid van de mentor de bruggers om hun weg te vinden op de Guido.

De Bresweken

Tweetalig Onderwijs (TTO) is een aparte ‘stream’ binnen het atheneum. Ruim de helft van de lesuren wordt in het Engels gegeven. Aan het eind van de derde klas leggen alle TTO-leerlingen het Cambridge FCE examen af.

Vanwege het succes met TTO geven we nu het Versterkend Talen Onderwijs (VéTO) in alle tweede en derde klassen van het atheneum en in één tweede en derde klas van de havo en de mavo.

De Bresweken zijn typerend voor locatie Guido de Brès. Het cursusjaar bestaat uit vier aaneengesloten perioden waarin zo veel mogelijk volgens het lesrooster wordt gewerkt. In deze perioden krijgen de leerlingen gewoon les, overhoringen en repetities. Na elke periode volgt één lesvrije week: de Bresweek. Daarin organiseren wij allerlei activiteiten om de leerstof nog dichter bij de leerling te brengen. Het gaat dan bijvoorbeeld om excursies, projecten en grotere vakopdrachten. Ook kunnen er in zo’n Bresweek repetities worden afgenomen. De laatste Bresweek benutten we om de eindtoetsen af te nemen.

De onderbouwklassen zijn niet alleen op school bezig, maar gaan ook buiten de school op zoek naar informatie. Zij bezoeken bijvoorbeeld diverse musea in Leiden, de Dom van Keulen, de havens van Rotterdam, gastgezinnen van allochtone Nederlanders, enz.

In klas 3 is er in de tweede Bresweek veel aandacht voor loopbaanoriëntatie. Havo-3 en vwo-4 hebben een beroepskeuzeprogramma.

In vmbo, havo en vwo organiseren we naast beroepsstages ook maatschappelijke stages.

Tenslotte noemen we de excursieweken van de voor-examenklassen mavo, havo en vwo. Vaak staan deze weken in het kader van het gekozen profiel of de gekozen sector. Deze reizen gaan naar binnenlandse en een aantal buitenlandse bestemmingen.

Gymnasium-TTO

Maatschappelijke stage

Binnen het TTO-gebied hebben we vanaf de brugklas in 2013-2014 een echt gymnasium.

Naast Latijn en Grieks wordt er in een apart curriculum aandacht besteed aan de klassieke oudheid en de betekenis voor onze cultuurgeschiedenis.

De maatschappelijke stage heeft tot doel om leerlingen verantwoordelijkheid voor de maatschappij bij te brengen. We beseffen heel goed dat dit niet zomaar in een korte stage vorm te geven is.

Daarom geven wij onder andere ook binnen de vakken en tijdens de Bresweken aandacht aan ‘goed burgerschap’. Hulp en dienst aan de ander zijn belangrijke noties in het christelijk geloof.

Mavo Mavo is de nieuwe naam voor de theoretische leerweg van het vmbo. Maar het is meer dan een nieuwe naam. Met deze stevige theoretische opleiding mikken we op leerlingen die belangstelling hebben om alsnog door te stromen naar de havo of naar niveau 4 van het mbo. Hun advies in groep 8 is theoretische leerweg (t) of theoretische leerweg/havo (th), zij willen leren en hebben geen hekel aan huiswerk.

Tot 2012 hadden we op onze locatie gemengd/ theoretisch (gt), nu gaat een leerling met advies g naar het Beroepencollege De Swaef en een leerling met advies t of th naar Guido de Brès.

TTO en VéTO

09

Wartburg College | Introgids

Locatie Guido de Brès

Culturele activiteiten Op maandagmiddagen tussen de herfst- en de kerstvakantie worden in onze aula pauzeconcerten gegeven. We hebben een enthousiast schoolorkest, ‘La Réjouissance’ genaamd.

Soms is er een schoolkoor dat medewerking verleent aan de kerst- en paasbijeenkomsten. Er worden regelmatig thematische schoolavonden georganiseerd.

Mediatheek De mediatheek neemt een centrale plaats in op onze school. Behalve veel boeken zijn er in de mediatheek ook andere informatiebronnen: cd-roms, dvd’s, tijdschriften, kranten en het internet. De mediatheek is niet alleen een informatiecentrum, maar ook een leercentrum.

Er is een ruim aantal studieplekken, waarvan een aantal met computer. Verder staan in de mediatheek zitjes opgesteld waar de leerlingen bijvoorbeeld in groepen kunnen werken of een tijdschrift kunnen lezen.

10

Leerlingenzorg Als het op school niet goed gaat, zal de mentor daar aandacht aan besteden. Hij kan daarvoor naast het juniormentoraat ook de hulp inroepen van het zorgadviesteam dat begeleiding kan bieden bij o.a. leerproblemen, dyslexie, faalangst, SOVA. Ook zijn een schoolmaatschappelijk werker en een orthopedagoog aan het zorgteam verbonden.

Daarnaast bieden we de mogelijkheid om op school huiswerkbegeleiding te krijgen en geven we steunlessen voor de vakken Nederlands, Engels en wiskunde.

Wartburg College | Introgids

Locatie Marnix

Ik vind het fijn dat er peer leaders zijn, omdat je aan hen alles kunt vertellen wat anderen niet hoeven te weten.

Een brugklasser

Locatie Marnix heeft een brede onderbouw: leerlingen van alle schooltypen kunnen instromen.

Na het doorlopen van de eerste twee leerjaren kunnen vmbo-leerlingen bij ons onderwijs blijven volgen voor het behalen van een diploma in de gemengde en de theoretische leerweg. Voor een vmbo-diploma binnen de beroepsgerichte leerwegen moeten de leerlingen hun schoolloopbaan voortzetten op locatie De Swaef. Voor een havo-, atheneum- en gymnasiumdiploma vervolgen de leerlingen hun schoolloopbaan op locatie Guido de Brès. Locatie Marnix telt 820 leerlingen.

Prof. Waterinklaan 41, 3312 KM Dordrecht Inlichtingen: Vmbo: drs. A. van der Wulp (078) 639 28 00 AvanderWulp@wartburg.nl Havo/vwo: drs. J. den Besten 078-6392800 JdenBesten@wartburg.nl

MARNIX • Praktijkonderwijs • Vmbo basis- en kaderberoepsgerichte

PrO: dhr. M. Goedegebuur (078) 639 28 00 MGoedegebuur@wartburg.nl dinsdag 28 januari 2014 voorlichtingsbijeenkomst voor ouders van nieuwe brugklasleerlingen, 19.45 uur zaterdag 1 februari 2014 open dag voor nieuwe leerlingen en hun ouders, 9.30-12.30 uur woensdag 18 juni 2014 kennismakingsmiddag nieuwe leerlingen, 14.00 uur

leerweg t/m klas 2 (leerjaar 3 en 4 worden vervolgd op locatie De Swaef) • Vmbo gemengde en theoretische leerweg • Havo t/m klas 3 (leerjaar 4 en 5 worden vervolgd op locatie Guido de Brès) • Atheneum en gymnasium t/m klas 3 (leerjaar 4 t/m 6 worden vervolgd op locatie Guido de Brès)

11

Wartburg College | Introgids

Locatie Marnix

Huiswerkbegeleiding Het eerste halfjaar hebben alle leerlingen van het vmbo o.l.v. hun mentor elke week een uur huiswerkbegeleiding.

Om brugklasleerlingen te laten wennen aan de hoeveelheid huiswerk, zal er tijdens de eerste schoolweken aandacht gegeven worden aan een geleidelijke opbouw ervan. Ook zal er aandacht besteed worden aan de juiste manier van leren bij de diverse vakken.

Praktijkonderwijs Uitsluitend op onze locatie binnen het Wartburg College is er een afdeling Praktijkonderwijs.

Voor deze afdeling geldt een speciale toelatingsprocedure. Zie hiervoor pagina 6.

Peer support Om de overstap naar het voortgezet onderwijs nog beter te laten verlopen, werken we op onze school met ‘peer support’. Geselecteerde leerlingen van onze school, die nu in de derde klas zitten, zijn opgeleid tot ‘peer leader’. Een peer leader functioneert als een vraagbaak voor een groep van ongeveer acht brugklasleerlingen.

Hij of zij beantwoordt vragen over schoolzaken en huiswerk. De peer leaders helpen zo brugklasleerlingen zich snel thuis te voelen in onze school. Leerlingen die in de brugklas moeite blijken te hebben met een bepaald vak, kunnen daarin bijles krijgen van een ‘tutor’, dat is een leerling uit de derde klas, die daarvoor een speciale training heeft gevolgd.

Vmbo+ Op het vmbo op de Marnix besteden we extra zorg aan ons onderwijs: onmisbaar voor het overdragen van kennis is juist daar de pedagogische relatie met de leraar. Onderwijs op niveau, contextrijk, waarde(n)vol en betekenisvol, in een doorlopende leerlijn naar het mbo en de havo.

Een uitgebalanceerde persoonlijke en keuzebegeleiding zijn voor vmbo’ers evenzeer onmisbare ingrediënten als de kleinschaligheid en korte lijnen op de Marnix. Speciaal voor vmbo-bk is er zowel in leerjaar 1 als 2 een schakelklas, met extra zorg voor lgf/lwoo-leerlingen.

12

Extra begeleiding Ook al is de mentor spil van de begeleiding, er zijn toch leerlingen die extra begeleiding nodig hebben. Op onze locatie zijn docenten, die zich hebben gespecialiseerd in de begeleiding van dyslectische leerlingen. Andere docenten verzorgen trainingen m.b.t. faalangst, examenvrees of sociale vaardigheden.

Opstroom Met name voor leerlingen die instromen op vmbo-bk en vmbo-gt en dan in de brugklas bijzonder goed presteren, bestaat in bepaalde gevallen de mogelijkheid om over te stappen naar een hoger niveau, respectievelijk vmbo-gt en havo. De voorwaarden die hiervoor gelden, staan in de schoolgids vermeld op pagina 46.

Tijdens de brugklasperiode is er voor deze leerlingen een speciaal programma: zij worden extra begeleid voor opstroom, zodra de resultaten daartoe aanleiding geven en de motivatie en de wens daartoe blijken!

Meerbegaafdheid Op onze locatie bestaat er binnen het project ’meerbegaafdheid’ aandacht voor de (meer-) begaafde leerling. Er vindt een groepsscreening plaats door middel van een intelligentietest van het Centrum voor Begaafdheidsonderzoek.

Tevens wordt er een test afgenomen die ‘leergierigheid’ toetst. Indien de uitslag van deze toetsen een meer dan gemiddelde score aangeeft, komen deze leerlingen in aanmerking voor een speciaal verrijkingstraject. In overleg en onder deskundige begeleiding kunnen ze dan binnen de reguliere lessen aan dit traject, dat gericht is op hun interessegebied(en), deelnemen.

Wartburg College | Introgids

Versterkend Talen Onderwijs (VéTO) en internationalisering Al enkele jaren krijgt op onze locatie het vak Engels een extra impuls via het VéTO. Het hoger onderwijs en de internationalisering vragen om versterking van het Engels. Alle havo- en vwobrugklasleerlingen worden hierop binnen de les voorbereid. In het tweede leerjaar hebben zij een extra uur Engels. De tweede en derde klassen volgen minimaal drie (havo) of vier (vwo) vakken in het Engels (VéTO). Het gaat om de vakken godsdienst, wiskunde, scheikunde, economie, tekenen en lichamelijke opvoeding. Er wordt hierbij gebruik gemaakt van Engelstalige boeken.

Leerlingen die het derde leerjaar willen afsluiten met een First Certificate of English (FCE) examen kunnen zich aan het einde van leerjaar 2 hiervoor opgeven. Aan dit programma zijn kosten verbonden voor het extra lesuur en het examen.

In klas 3 krijgt het VéTO daarnaast vorm in het ‘World Citizenship Project’, een meerdaags project in het Engels waarin met elkaar gewerkt wordt aan de thema’s ‘Respect and Responsibility’. In het afgelopen jaar volgden leerlingen in groepen opnieuw een studieweek aan The Christian English Language Centre in Engeland.

In het kader van Internationalisering heeft onze school een uitwisselingsrelatie met het Benkö István Református Álalános Iskola és Gimnázium in Boedapest (Hongarije) en met de AugustHermann-Francke-Schule in Gießen (Duitsland).

Maatschappelijke stage Vanaf klas 2 hebben onze leerlingen hun maatschappelijke stage. Zij stellen zich dienstbaar op ten behoeve van de naaste en leren zo iets te betekenen voor de samenleving. Gedurende een aantal dagen tijdens de activiteitenweken zijn ze actief bezig met bijvoorbeeld bejaarden, gehandicapten of ten bate van een milieuorganisatie.

Projectonderwijs Binnen onze activiteitenweken hebben alle klassen op onze school projectdagen, die onder andere bijdragen aan de bewustwording van jongeren, dat zij een taak hebben in de gemeenschap waarvan zij deel uitmaken. In veel gevallen gaan leerlingen ook op bezoek bij andere

scholen, bedrijven en instellingen. Voorbeelden van projecten zijn ‘The Africa Project’ (Engelstalig, klas 3 vmbo-gt), ‘No Apologies’ (klas 2) en ‘Doe even gezond’ (klas 1).

Culturele activiteiten Op onze locatie worden jaarlijks diverse culturele activiteiten georganiseerd, zoals het Groot Marnix Dictee, een week met educatieve excursies, sporttoernooien en uitvoeringen van het Marnix ensemble.

Contact met de buurt Locatie Marnix wil leerlingen meegeven dat ze iets kunnen betekenen voor de maatschappij.

Om ze hiervan bewust te maken, laten we de leerlingen regelmatig buurtactiviteiten ondernemen. Zo doen ze aan tuinonderhoud; ook repareren ze fietsen en verrichten karweitjes bij buurtbewoners thuis. De bewoners kunnen cursussen volgen op onze school. Wij nodigen ze uit bij lunchpauzeconcerten en voor een herfstdiner of kerstmaaltijd. Ook nemen ze enthousiast deel aan het Groot Marnix Dictee of het Groot Leerpark Dictee.

13

Wartburg College | Introgids

Locatie Revius ‘Veel klasgenoten hadden voor Revius gekozen, dus dat leek mij ook leuk. En het is gewoon een té gekke school!’

Esmée van der Spek (leerling)

Op Revius kunnen leerlingen vmbo-kgt (kader gemengd theoretisch), havo, atheneum en gymnasium volgen. Na het doorlopen van de eerste twee leerjaren kunnen vmbo-leerlingen bij ons onderwijs blijven volgen voor het behalen van een diploma in de gemengde en de theoretische leerweg. Voor een vmbo-bk diploma binnen de beroepsgerichte leerwegen moeten de leerlingen hun schoolloopbaan voortzetten op locatie De Swaef. Revius telt ongeveer 900 leerlingen.

Piccolo 50, 3068 HR Rotterdam-Zevenkamp Inlichtingen: Vmbo: dhr. W. A. A. Mol (010) 286 60 02 WAAMOL@wartburg.nl Havo/vwo: dhr. W.M. van der Wilt (010) 286 60 03 WMvanderWilt@wartburg.nl Vragen over de zorg?

Dhr. W. Offermans (010) 2866006 WOffermans@wartburg.nl www.wartburg.nl inforevius@wartburg.nl dinsdag 21 januari 2014 voorlichtingsbijeenkomst voor ouders van nieuwe brugklasleerlingen, vanaf 19.45 uur vrijdag 24 januari 2014 open avond voor nieuwe leerlingen en hun ouders,18.30- 21.30 uur woensdag 11 juni 2014 kennismakingsmiddag nieuwe leerlingen, 14.30-15.45 uur 14

REVIUS • Vmbo-kgt (vmbo kgt-leerlingen die hun loopbaan voort moeten zetten op basis of kader gaan naar De Swaef) • Havo • Atheneum • Gymnasium

Wartburg College | Introgids

Welke brugklassen?

Op Revius hebben we drie soorten brugklassen: kgt, gth- en hv-klassen.

Leerlingen met een advies voor kader, gemengd of theoretisch vmbo komen in de kgt-klas. In deze klas wordt op theoretisch niveau lesgegeven. De leerlingen in deze klassen kunnen aan het einde van klas 2 hun loopbaan vervolgen in een 3 basis-, 3 basiskader- of 3 gt-klas (bij 3 basis en 3 basiskader stromen leerlingen door naar locatie De Swaef). Zelfs een vervolg in T-extra is mogelijk.

In de gth-brugklassen worden leerlingen geplaatst met een gth-advies of havoadvies. In deze klassen wordt lesgegeven op havoniveau.

In de havo/vwo-klassen worden leerlingen geplaatst die een hv-advies of hoger hebben. In deze klassen wordt les gegeven op atheneumniveau.

Duidelijke identiteit We hebben duidelijke regels. Vanuit de reformatorische identiteit rusten we leerlingen toe tot burger van twee werelden, van kerk en maatschappij.

Rendement door goede roosters Omdat we het belangrijk vinden dat leerlingen maximaal rendement halen uit hun schooltijd, werken wij met uitgekiende roosters, met heel weinig tussenuren voor de leerlingen. Valt er een les uit, dan worden die tussenuren zoveel mogelijk opgevuld.

Mooie resultaten Hoewel het eindexamen voor brugklassers nog heel ver weg lijkt, willen we toch meteen noemen dat Revius vrijwel altijd prachtige eindexamenresultaten heeft. Met slagingspercentages van gemiddeld 97% procent horen we tot de top van de scholen uit onze regio. Wij bieden een breed aanbod aan onderwijs, variërend van kgt, eventueel met lwoo-ondersteuning, tot en met gymnasium. We vinden dat leerlingen het maximale uit hun schooltijd moeten halen.

Huiswerkvrije brugklas In het vmbo-kgt is gestart met een huiswerkvrije brugklas. Deze brugklas begint elk eerste uur van de dag met een stilte uur waarop onder leiding van één docent het huiswerk gemaakt wordt.

iPad-klas De kgt-brugklas werkt met een iPad. Deze wordt voornamelijk ingezet als ‘boek achter glas’. De boeken waarover de leerlingen nu beschikken gaan naar huis zodat ze thuis, als zij dat willen, de stof nog eens na te kunnen lezen. De iPads blijven op school.

Versterkend Talen Onderwijs De exameneisen zijn voor het vak Engels aangescherpt. Om uw kind daar zo goed mogelijk op voor te bereiden, besteden we veel aandacht aan dit vak. De leerlingen in de tweede en derde klas van havo en atheneum krijgen daarom een aantal vakken in het Engels aangeboden. Door deze aanpak worden de leerlingen ondergedompeld in de Engelse taal en verbetert hun spreek- en leesvaardigheid aanzienlijk. In het onderstaande schema kunt u zien welke vakken het betreft.

Havo-2

Havo-3

Atheneum 2 Atheneum 3

Godsdienst

2

2

2

2

Aardrijkskunde

2

2

2

2

Wiskunde

3

3

3

2

Biologie

2

Geschiedenis Lichamelijke oefening Aantal lesuren per week

2 7

6

9

9

*Om eventuele negatieve effecten bij m.n. wiskunde te voorkomen, kunnen de leerlingen in 2-havo het hele jaar door bijles wiskunde volgen.

Anglia-project Naast het Versterkend Talen Onderwijs hebben we het Anglia-project in alle schooltypen. De leerlingen in de onderbouw beginnen met een test waarmee hun niveau voor het vak Engels wordt vastgesteld. Daarna oefenen ze gedurende het schooljaar op hun eigen niveau voor een internationaal examen. Het examen wordt gemaakt op de computer en in Engeland nagekeken. Na het behalen van een internationaal erkend certificaat kan weer ingetekend worden voor een hoger niveau. Zo kunnen de leerlingen zich steeds verder bekwamen in het Engels en hun kansen op een goed examencijfer vergroten.

15

Wartburg College | Introgids

Locatie Revius

Z-uren In de bovenbouw hebben de havo- en atheneumleerlingen zogenaamde z-uren. Dit zijn uren waarin de leerlingen zelfstandig werken aan opdrachten of aan hun huiswerk. De leerlingen kunnen tijdens de z-uren ook intekenen voor bijles, als ze voor een bepaald vak extra hulp willen. Tijdens de z-uren wordt er ook veel aan opdrachten gewerkt achter de computer of wordt groepswerk gedaan.

Begeleiding De juniormentoren (oudere leerlingen die de brugklasleerlingen helpen) geven een laagdrempelige ondersteuning, zodat de brugklassers zich snel thuis voelen. Voor leerlingen die dat nodig hebben, is er altijd extra begeleiding beschikbaar. De mentor is natuurlijk de spil in dit alles. Daarnaast hebben wij speciale aandacht voor rugzakleerlingen, leerlingen met faalangst, dyslexie of onvoldoende sociale vaardigheden.

Als leerlingen met meerdere vakken problemen hebben, kunnen ze door de mentor opgegeven worden voor de huiswerkbegeleiding. De leerling kan daar twee keer per week naar toe.

Tijdens deze huiswerkbegeleiding helpen we vooral leerlingen die wel willen leren, maar geen kans zien het goed te doen. Er wordt gesproken over plannen en leren. De huiswerkhulp wordt aangeboden voor een periode van zes weken. Als er geen vooruitgang is, kan een tweede periode van zes weken ingezet worden.

Als dat ook niet helpt, bekijken we of de leerling wel op het goede niveau zit. Eventueel laten we uw kind testen.

Anderzijds zijn er ook cognitief begaafde leerlingen die meer uitdaging nodig hebben.

Zij krijgen in de hv-brugklassen extra opdrachten aangeboden. Aan het eind van het jaar ontvangen ze daarvoor een certificaat. In de in de atheneumklassen kunnen extra modules gevolgd worden. Ook in de bovenbouw van het atheneum kunnen de leerlingen interessante extra vakken volgen zoals Spaans, Hebreeuws, boekhouden, debatteren in het Engels en/of het Nederlands, maar ook werken aan een module Experimenteren in de natuurwetenschappen.

16

Vmbo T-extra Gemotiveerde vmbo-leerlingen kunnen vanaf klas 3 in de vmbo-t-extra groep geplaatst worden. Zij kunnen door extra inzet te leveren een betere uitgangspositie creĂŤren voor de start in het mbo of in havo-4.

Deze leerlingen krijgen in klas 3 extra Engels en volgen ook het vak technologie. In klas 4 krijgen zij de mogelijkheid om naast extra Engels en wiskunde ook nog een extra vak te volgen. De stevige ondergrond kan leiden tot verkorting van het mbo-traject en vergroot de kansen op een succesvol vervolg in de havo bovenbouw.

Goede sfeer We vinden het belangrijk dat er een ontspannen omgeving is op school, waarin tijd is voor gezellige of leerzame activiteiten. Zo is er bijvoorbeeld elk jaar een rozenactie voor en door leerlingen. Begin maart is de jaarlijkse schaatsdag een hoogtepunt. Ook worden activiteiten georganiseerd naast de lessen met een leerzaam en vrijwillig karakter. De debatclub is er een voorbeeld van. Veel leerlingen genieten daarvan en leren er vaardigheden die hen later goed van pas komen.

Wartburg College | Introgids

Locatie De Swaef

EN RKT! E

LER

‘Ik vind de praktijk heel erg leuk, want je zit niet alleen achter je boeken’

W

e

colleg n e p eroe

Het B

Joost Roosenburg, 1gp1

Op locatie De Swaef kunnen leerlingen onderwijs volgen in drie leerwegen van het vmbo: de basisberoepsgerichte leerweg, de kaderberoepsgerichte leerweg en de gemengde leerweg. Voor de gemengde leerweg is er een speciale variant G-PLUS. De Swaef telt 650 leerlingen.

Carnissesingel 20, 3084 NA Rotterdam-Carnisse Inlichtingen: dhr. C.J. Hoekman CJHoekman@wartburg.nl (010) 480 14 22 dinsdag 14 januari 2014 voorlichtingsbijeenkomst voor ouders van nieuwe brugklasleerlingen, vanaf 20.00 uur zaterdag 18 januari 2014 open dag voor nieuwe leerlingen en hun ouders, 9.30-12.15 uur woensdag 18 juni 2014 kennismakingsmiddag nieuwe brugklasleerlingen, 13.30 uur

DE SWAEF • Basisberoepsgerichte leerweg van het vmbo • Kaderberoepsgerichte leerweg van het vmbo • Gemengde leerweg van het vmbo • Gemengde leerweg Plus (G-PLUS)

17

Wartburg College | Introgids

Locatie De Swaef

Beroepencollege Met het Beroepencollege onderscheiden we ons van andere reguliere vmbo-scholen. Door leerlingen vanaf het begin van leerjaar 1 in aanraking te laten komen met de ‘echte’ praktijk in onze zeven afdelingen, starten we daadwerkelijk met de oriëntatie en voorbereiding op het toekomstige beroep van onze leerlingen.

De krachtige leeromgeving van leerjaar 3 en 4 wordt beschikbaar voor de leerlingen van leerjaar 1 en 2. Leerlingen volgen echte praktijklessen, oriënteren zich door middel van excursies naar of gastlessen door bedrijven en instellingen. Ze kiezen zo op basis van ervaring in plaats van op beelden. Door intensievere samenwerking met het Hoornbeeck College hopen we in de toekomst leerlingen van het Beroepencollege een verkorte leerloopbaan te kunnen aanbieden, zodat zij eerder hun startkwalificatie niveau 2 behalen.

Op De Swaef bieden wij de volgende afdelingen aan: • Bouwtechniek; • Elektrotechniek; • Metaaltechniek; • Voertuigentechniek; • Administratie; • Handel & Verkoop; • Zorg & Welzijn.

Begeleiding De Swaef heeft veel te bieden in het kader van zorg en begeleiding. In toenemende mate hebben we te maken met leerlingen die beperkingen hebben zoals ADHD, dyslexie en autisme.

Om te voorkomen dat deze beperkingen het leerproces (teveel) belemmeren, bieden we verschillende vormen van begeleiding aan.

Lesuitval Iedere school heeft in meer of mindere mate te maken met lesuitval. Dit kan komen door onder andere vergaderingen of ziekte van een leerkracht. Leerlingen zijn echter gehecht aan structuur. Het bestrijden van lesuitval is een speerpunt op locatie De Swaef. Diverse ouders hebben aangegeven dat zij dit als positief ervaren.

18

Maatschappelijke stage Deze stage is bedoeld om leerlingen bewust te maken van vrijwilligerswerk. Ze leren wat het is om zich belangeloos in te zetten voor de maatschappij. Voor het gehele vmbo is 30 uur maatschappelijke stage verplicht. De tweede klas zal in de speciale lesweek voor de meivakantie twee dagen besteden aan deze stage.

Op die twee dagen zullen de leerlingen onder begeleiding van de docenten kennis maken met het vrijwilligerswerk.

Snuffelstage Naast de maatschappelijke stage lopen leerlingen uit leerjaar 2 ook drie dagen ‘snuffelstage’.

Deze stage is vooral oriënterend bedoeld.

De bedoeling is dat leerlingen hun ervaringen vanuit het Beroepencollege toetsen in het bedrijfsleven en instellingen. Voor deze stage moeten ouders, de stagegever en de school een stageovereenkomst tekenen.

Overige stages In leerjaar 3 en 4 zijn er (uitgebreidere) arbeidsen beroepsoriënterende stages. Voor leerjaar 3 zijn dit de twee weken voor de meivakantie.

Voor leerjaar 4 gaat het om de twee weken voor de herfstvakantie. Per afdeling kan een uitgebreidere stage aangeboden worden.

Kijk voor het complete stageprogramma op www.beroepencollege.nl.

Leerjaar 1: kampweek In het eerste leerjaar gaan de leerlingen in de tweede schoolweek drie dagen op kamp.

Doel van deze driedaagse is om het proces van groepsvorming positief te beïnvloeden. Tijdens deze dagen staan de sociale processen centraal.

Leerjaar 3: kampdagen In het derde leerjaar organiseren we ook een aantal kampdagen. Door de afdelingskeuze in leerjaar 2 en de instroom van andere locaties en scholen ontstaan geheel nieuwe groepen.

Het groepsproces staat tijdens deze kampdagen centraal.

Wartburg College | Introgids

EN RKT! R E L WE

e

colleg n e p e

ero

Het B

BBL-2 bouwtechniek en voertuigentechniek Door een intensieve samenwerking met het Hoornbeeck College is het mogelijk dat onze leerlingen van bouwtechniek de opleiding timmerman en metselaar niveau 2 van het mbo volgen op onze school. Dat geldt eveneens voor de leerlingen van voertuigentechniek die de opleiding autotechnicus kunnen volgen.

De voordelen hiervan zijn dat onze jongeren binnen de eigen identiteit hun opleiding voor bouwkunde of voertuigentechniek kunnen vervolgen op mbo-niveau, dat ze de leerkrachten en medeleerlingen kennen en dat er geen overlap in de lesstof is. In de komende jaren wordt onderzocht of het aanbod van BBL-2 opleidingen ook voor andere afdelingen mogelijk is.

Gemengde leerweg Met ingang van het schooljaar 2013-2014 kan op locatie De Swaef naast de G-PLUS ook de reguliere gemengde leerweg gevolgd worden.

De gemengde leerweg wordt, zoals van het Beroepencollege verwacht mag worden, opgezet met een praktijkgerichte invulling van het beroepsgerichte programma.

Uniek op De Swaef: G-PLUS G-PLUS staat voor gemengde leerweg met een plus. Wanneer leerlingen de G-PLUS volgen, krijgen ze alle theorievakken op het niveau van de gemengde leerweg. Daarnaast krijgen ze in leerjaar 1 ook acht uur praktijkvakken per week in de zeven afdelingen die het Beroepencollege te bieden heeft, bijv. administratie, elektrotechniek of zorg & welzijn. De G-PLUS is geschikt voor leerlingen die naast de theorie ook graag praktisch en concreet bezig zijn. Wanneer leerlingen nu al weten welk beroep ze later willen gaan doen, gaan ze daar vanaf begin leerjaar 2 al mee aan de slag. Met een diploma van de gemengde leerweg en veel praktijkkennis en ervaring zijn de leerlingen beter opgeleid voor een vervolgopleiding op het mbo en vervolgens het hbo.

Daarnaast hebben de leerlingen niet alleen theoretische kennis opgedaan vanuit een boek, maar hebben zij deze ook getoetst aan de praktijk.

Kijk voor meer informatie over het Beroepencollege op www.beroepencollege.nl.

19

Introgids Wartburg College Welkom op het Wartburg!

Natuurlijk kunnen wij lange verhalen over het Wartburg College houden. Over alle vier locaties zijn wij namelijk even enthousiast! Wij laten u in deze brochure in vogelvlucht iets zien van de eigenheid van locatie Guido de Brès, Marnix, Revius en De Swaef. Maar… uit een brochure kunt u nooit ervaren hoe een school nu echt is.

Daarom: Welkom op het Wartburg!

U bent van harte welkom om een kijkje te nemen op één (of alle) Wartburg locaties. Dan weet u als ouder/ verzorger zeker dat u uw kind daar met een gerust hart heen kan laten gaan.

Dit zijn de open dagen/avonden en voorlichtingsbijeenkomsten: Guido de Brès: maandag 27 januari 2014 voorlichtingsbijeenkomst, 19.45 uur vrijdag 31 januari 2014 open avond, 18.30 uur (inclusief bezoekers voor cluster 4) donderdag 6 februari 2014 speciale TTO-avond, 19.30 uur woensdag 11 juni 2014 kennismakingsmiddag, 13.30 uur Marnix dinsdag 28 januari 2014 voorlichtingsbijeenkomst, 19.45 uur zaterdag 1 februari 2014 open dag, 9.30-12.30 uur woensdag 18 juni 2014 kennismakingsmiddag, 14.00 uur Revius dinsdag 21 januari 2014 voorlichtingsbijeenkomst, vanaf 19.45 uur vrijdag 24 januari 2014 open avond, 18.30-21.30 uur woensdag 11 juni 2014 kennismakingsmiddag, 14.30-15.45 uur De Swaef dinsdag 14 januari 2014 voorlichtingsbijeenkomst, vanaf 20.00 uur zaterdag 18 januari 2014 open dag, 9.30-12.15 uur woensdag 18 juni 2014 kennismakingsmiddag, 13.30 uur Wij zien ernaar uit u en uw kind(eren) te ontmoeten!

Met vriendelijke groet, W. Büdgen voorzitter College van Bestuur

Meer weten?

Kijk voor meer informatie over het Wartburg College en de vier schoollocaties op www.wartburg. nl. U kunt ook de schoolgids van het lopende schooljaar opvragen bij de betreffende locatie.

Hoe meldt u uw kind aan?

Meestal verzorgen de basisscholen de aanmelding van uw kind. Als dat niet zo is, kunt u een aanmeldingsformulier aanvragen bij de administratie van de locatie waar u uw kind graag geplaatst wilt zien of dit downloaden van www.wartburg.nl > wartburg college > aanmelden.

Voor ouders: www.wartburg.nl Voor leerlingen van groep 8: surf naar www.welkomophetwartburg.nl Vormgeving: Sprékend communicatie & creatie, www.sprekend.com Drukwerk: Drukkerij De Groot, Goudriaan November 2013