5. Team
Het team bestaat uit gemotiveerde lesgevers met ervaring in autisme. Ze coachen elke
jongere op zijn/haar niveau, en zorgen voor een aangepaste didactiek die rekening houdt met
de individuele leerstijl van de leerling.
Professionele informatici, gedeeltelijk gesponsord door Cronos, geven de IT-lessen Elke les-
gever heeft ook een andere job, waardoor hij/zij met beide voeten in de praktijk staat, en deze
kennis en ervaring kan doorgeven.
We kunnen ook rekenen op ondersteuning van betrokken vrijwilligers en stagiairs. Tijdens een
wekelijks overleg bespreken de lesgevers samen met de orthopedagoge het lesaanbod en
het theoretisch kader.
5.1 Coördinatie
In september 2014 zijn we onze school gestart met 5 leerkrachten en onze coördinatrice, An-
nemie Willekens. Annemie is op dit moment als directie en orthopedagoge nog steeds het
eerste aanspreekpunt van nieuwe ouders en externen. Ze volgt de werking van heel nabij op, en ondersteunt het team op alle mogelijke manieren.
Omwille van het groeiende leerlingenaantal, wordt Annemie sinds september 2021 bijgestaan
door Leen Smekens Zij is elke dag aanwezig op school en coördineert de dagelijkse werking
Zij neemt onder andere praktische zaken op als het aanpassen van lessenroosters, plannen
van uitstappen, invulling van de vrije tijd,... Ze zorgt ook voor de dagelijkse orthopedagogische
ondersteuning van zowel lesgevers als leerlingen.
5.2 Lesgevers
Gedurende de afgelopen 10 jaar zijn er verschillende leerkrachten gepasseerd, met zeer
diverse specialiteiten:
programmeren
(Python, Java,)
apps ontwikkelen
ontwikkeling, ontwerp
en beheer van websites
grafisch vormgeven
labeling en annotatieOfficepakket
foto- en videobewerking
in 2D en 3D
software testen
computersystemen en
netwerken
Ook voor de algemene vakken zijn we telkens op zoek gegaan naar mensen met ervaring in
de aanpak van ASS, en een expertise in hetgeen de leerlingen op dat moment nodig hadden.
Naast het algemene aanbod van vakken als Nederlands, Engels, wiskunde, sociale vaardighe-
den,hebben we dan ook regelmatig beroep gedaan op experten op het vlak van:
mondeling
Frans/Engels
muziek en
drama
seksuele
opvoeding
boekhouden
omgaan
met dieren
schilderen
Deze leerkrachten hebben allemaal een groot hart
voor mensen met ASS Iedere leerkracht heeft een
ander hoofdberoep, en enkelen konden dit na ver-
loop van tijd niet meer combineren met het lesgeven
in De Lift. We zien echter dat ze allemaal de
betrokkenheid bij de school behouden.
Opleiding leerkrachten De Lift
Ik ben mijn sturing helemaal kwijt.
De Leerkracht mag mij zeggen dat ik naar buiten moet gaan wandelen
We spreken af hoe lang
Ik ben de sturing kwijt.
Ga niet in op mijn verbale opmerkingen
Ik ga 10 minuten buiten wandelen
Ik word een beetje opgejaagd
Ik vertel aan de leerkracht waarom ik mij opgejaagd voel, en hij/zij probeert me daarmee te helpen
Alles is ok Ik kom naar de les als je mij zegt waar ik verwacht word en wat ik moet doen
5.3 Vrijwilligers
Omdatvoorelkeleerlingindividueledoelen
nagestreefd worden, kunnen we niet zonder de
enorme hulp van verschillende vrijwilligers. Hun
ondersteuning in de lessen is onontbeerlijk voor de
werking van de school De meesten ondersteunen
de leerlingen in de lessenDit gaat van het indi-
vidueelherhalenvandeopdrachtvande
leerkracht, het opsplitsen in deelstappen, het ge-
bruik van hulpmiddelen als een time-timer, stap-
penplan, beloningskaart, … . Zij faciliteren op deze
manier de communicatie van de leerkracht naar de
leerling en omgekeerd
Sommige vrijwilligers verzorgen individuele lessen met leerlingen, vanuit hun eigen sterktes
Zij leren hen veel bij op het vlak van zelfredzaamheid, techniek, elektronica, Frans, wiskunde, … .
5.4 Stagiaires
Elk schooljaar lopen studenten uit verschillende richtingen
stage binnen onze school:
Bachelor sociale
readaptatiewetenschappen
Graduaat orthopedagogische
begeleiding
Bachelor
orthopedagogie
Bachelor
sociaal werk
Bachelor of Applied
Computer Science
Graduaat
maatschappelijk werk
Bachelor toegepaste
psychologie
Hiervoor werken we samen met
Thomas More en UCLL.
Om de continuïteit naar onze leerlingen toe te
verzekeren, werken we enkel met stagiaires die
minstens 3 dagen per week komen, minimum 10 weken
na elkaar.
Zij zorgen onder andere voor de orthopedagogische onder-
steuning tijdens de lessen en de invulling van de pauzes. Ook bij individuele trajecten van
sommige leerlingen bieden zij hulpHierbij doen ze zinvolle ervaring op in het werken met
leerlingen met ASS We verwachten dat ze wekelijks een reflectieverslag bezorgen We plan-
nen ook op regelmatige tijdstippen overlegmomenten in, waar onder andere ruimte is voor
het stellen van vragen en het geven van feedback
6. doelgroep
De Lift biedt onderwijs aan leerlingen met een autismespectrumprofiel vanaf 12 jaar. Een
doorgedreven interesse voor informatica is noodzakelijk.
Jongeren met een autismespectrumprofiel hebben specifieke (maar vaak zeer discrepante)
mogelijkheden. Door een geïndividualiseerde aanpak kunnen ze hun talenten leren ontdekken en ontwikkelen.
We willen er voornamelijk voor zorgen dat onze leerlingen tijdens hun opleiding meer per-
spectief ontwikkelen, en mogelijkheden zien op het uitbouwen van een zinvolle toekomst Bij
de meesten kan dit zonder diploma, met vooral de nadruk op het stimuleren van vakinhoudelijke
en sociaal-emotionele vaardigheden. Via stages maken zij kennis met het bedrijfsleven, en
krijgen op die manier de mogelijkheid op tewerkstelling. Zo zijn al oud-leerlingen tew-
erkgesteld bij onder andere:
Anderen kozen er bewust voor om geen verdere carrière uit te bouwen in de informatica-
we re l d , e n we r ke n n u b i j vo o r b e e l d vo o r N i ke , C a r re fo u r o f Ro d e a , o f h e b b e n e e n e i g e n
vennootschap opgericht
Wat na De Lift?
Diegenen die toch hogere studies willen aan-
vatten, kunnen in samenwerking met de
exa-mencommissieenCVOVoltop
onze school gecoacht worden richting
diplomaZobehaaldenreeds14
leerlingen hun diploma secundair
Werk
Hogeschool
Zorgtraject
Andere secudaire school
onderwijs Verschillende oud-leer-
lingenstudeerdenverderinde
richting van informatica. Eén oud-
leerling behaalde onlangs aan de
StaffordshireUniversity inEnge-
landzijndiplomabachelor inde
richting Esports.
VOOrBeeLden:
Maarten:
Instap in De Lift september 2014, afgestudeerd in juni 2016
Kon direct aan de slag bij zijn stageplaats 2Sky (onderdeel van Cronos). Hij werkt daar nog
steeds.
Max:
Instap in De Lift september 2017, afgestudeerd in juni 2019.
Behaalde via de examencommissie zijn diploma secundair onderwijs, met coaching van De
LiftHij vertrok het jaar erna naar Engeland, om daar verder te studeren aan de Staffordshire
University in de richting Esports. Hier behaalde hij in juni 2021 zijn diploma. Op dit moment …
Liam:
Instap in De Lift september 2017, afgestudeerd in juni 2023.
Jesse:
Instap in De Lift september 2017, afgestudeerd in juni 2021
Behaalde in samenwerking met de Vlaamse Examencommissie Secundair Onderwijs en CVO
Diest zijn diploma secundair onderwijs, met coaching van De Lift. Kon direct aan de slag als
Junior Software Developer bij zijn stageplaats Antenor. Hij werkt daar nog steeds. Leerde in
DeLiftvooralFullStackprogrammerenindeFlaskomgevingmetPythonen
HTML/CSS/JavaScript.
Uit welke provincie komen de leerlingen?
Vl Brabant
Antwerpen
Oost-Vlaanderen
West-Vlaanderen
De meeste
leerlingen
komen uit het
buitengewoon
(lager of secundair)
onderwijs.
Uit welke vorm van onderwijs komen de leerlingen?
Andere Thuis onderwijs
Regulier onderwijs
Voor ons uniek project
komen leerlingen
vaak van ver
De ouders doen enorme
inspanningen om hun
zoon/dochter zoveel
mogelijk kansen te
bieden.
Buitengewoon onderwijs
7. vzw detail
Voor enkele leerlingen is een blijvende ondersteuning
nodig om aansluiting te vinden op de arbeidsmarkt.
Ondanks beperkingen op het vlak van communicatie,
merken we dat zij vaak uitblinken op het vlak van:
Oog voor detail
Nauwgezet werken
Perfectionistisch
Doorzettingsvermogen •
Gestructureerde werkwijze
Graag routine hebben/ repetitieve taken
Groot concentratievermogen
Wat gestart is met het uitvoeren van labeling- en annotatietaken als stage binnen De Lift, is
uitgegroeid tot de opstart van een regulier bedrijf, waarin onder andere enkele oud-leerlingen
tewerk gesteld zijn. Meer info: www.oogvoordetail.be.
Voorbeelden
van klanten:
We zijn ervan overtuigd dat het werk dat deze medewerkers doen een meerwaarde is voor:
De bedrijven: hogere nauwkeurigheid, uitbesteding van de taken aan een lokaal en
maatschappelijk verantwoord bedrijf
De maatschappij: minder personen zijn afhankelijk van een uitkering.
De medewerkers zelf: een verhoging van het zelfwaardegevoel en de zelfontplooiing.
8. Stage als voorbereiding op werk
Door stage te lopen in een bedrijf, kunnen leerlingen zowel hun vakinhoudelijke als sociaal-
emotionele vaardigheden oefenen. Er komt immers heel wat kijken bij het presteren in een
minder vertrouwde omgeving, waar vaak andere regels gelden dan in een school.
Daarom vinden we het zeer waardevol om de leerlingen die daar klaar voor zijn, via stages
voor te bereiden op de arbeidsmarkt
Gedurende ons 10-jarig bestaan, hebben we al met verschillende bedrijven samengewerkt.
Enkele voorbeelden:
De meeste leerlingen gaan ter plaatse naar het bedrijf, om d
mee te draaien en taken uit te voeren. Voor enkele lee
lingen is deze stap (soms slechts in eerste instantie) te
groot We werken voor hen samen met bedrijven die
hen taken geven die ze onder begeleiding op school
kunnen uitvoeren.
Onze leerkrachten begeleiden deze stages, zowel
vakinhoudelijk als op het gebied van sociale vaardig-
heden. Op regelmatige basis plannen we gesprekken in,
waarbij sterke kanten en werkpunten besproken kunnen worden
9. 10 jaar de Lift
2014-2015
In september 2014 zijn we onze school gestart met 4 leerlingen, 5 leerkrachten en onze coör-
dinatrice, Annemie Willekens. Van in het begin werden 2 IT-leerkrachten gesponsord door
Cronos We kregen in dit pioniersjaar ook veel ondersteuning van Koen Ringoot van de Leer-
wijzer In de loop van het schooljaar kwamen er nog 2 leerlingen bij, en eentje verliet de school
in juni 2015
Trots op: Er werd volop ingezet
op IT-toepassingen, met onder
andere het volgen van een Java-
workshop, een demonstratie van nieuwe toepassingen op Google maps en een Vitecon work-
shop installatiesoftware en SAPUI5 Ook mochten we een dag je gaan kijken bij Telenet
2015-2016
Ditschooljaarwarenervanbijdestartal5leerlingen.Erwerdeenextraleerkracht
aangetrokken voor de algemene vakken, zodat het lessenrooster ontdubbeld kon worden Op
die manier konden we de leerlingen nog meer informatica op maat bieden
Trots op:
Dit schooljaar stond in het teken van robotica. Dankzij de steun van
het fonds van de ICT-Community for ASD, jonden we een NAO-
robot aankopen. Hiermee werd gewerkt rond het ontplooien
v a n h u n s o c i a l e v a a rd i g h e d e n , h u n S T E M - v a a rd i g h e d e n
(STEM staat voor Science, Technology, Engineering en Maths)
en ze werden voorbereid op een toekomst als app(licatie) -
ontwikkelaar voor robots
2016-2017
Enkele leerlingen konden stagelopen bij onder andere 2Sky,
Bells computers en District01.
Eén leerling behaalde een Java-certificaat
We deden met succes mee aan de Google Hackathon van 17 en
8 november 2015.
Ook in dit schooljaar konden we met 5 leerlingen starten. Voor de eerste keer koos een leerling
ervoor om toe te werken naar een diploma via de Vlaamse Examencommissie voor Secundair
OnderwijsHiervoor werden verschillende nieuwe leerkrachten ingeschakeld, waaronder
Sabine, Sandra en Leen
Trots op:
Twee studenten werkten in het kader van hun bachelorproef aan
het verbeteren van de sociale vaardigheden van onze jongeren
met behulp van de Ono-robot
Sinds dit schooljaar werd er een samenwerking gestart met het
Zwaluwnest in Diest. Twee van onze leerlingen konden hier
door de week overnachten, omdat de afstand van thuis
tot Diest te groot was.
We organiseerden in augustus 2017 voor de eerste keer een
vakantiewerking! Dit is intussen een jaarlijkse gewoonte geworden, waarin we veel nieuwe
leerlingen leren kennen met ASS en interesse in informatica Jongeren kunnen inschrijven
voor één of meerdere weken. In de voormiddag bieden we telkens een informatica-work
shop aan, en in de namiddag doen we verschillende ontspannende activiteiten.
2017-2018
Omdat ons leerlingenaantal dit schooljaar spectaculair groeide van 5 leerlingen naar 13, werd
ook het schoolteam uitgebreid.
Trots op:
De eerste leerling van De Lift behaalde zijn diploma secundair
onderwijs (3de graad BSO)
Twee leerlingen startten aan het traject van de Examencommissie
De andere nieuwe leerlingen kregen een uitgebreid infor-
maticaaanbod
Twee leerlingen studeerden af in juni 2018. Eén van hen
kreeg een GIBO-contract van één jaar aangeboden op zijn
stageplaats 2sky! De andere startte in september 2018 met
een opleiding hoger onderwijs biomedische laboratorium-
technieken Hij werd hierop voorbereid bij ons op school, zowel
op het vlak van zelfredzaamheid als vakinhoudelijk
We werkten voor de eerste keer samen met Digitale Wolven
voor het organiseren van een CoderDojo voor leerlingen met ASS
We organiseerden voor onze leerlingen een workshop 3D-
printen, in samenwerking met ComputerArts.
• • 19 oktober 2017 kregen we bezoek van minister Jo Vandeurzen, toenmalig minister van
Welzijn, Volksgezondheid en Gezin
Onze leerlingen mochten op bedrijfsbezoek bij de dienst informatica van de Provincie
Vlaams-Brabant te Leuven.
2018-2019
Het leerlingenaantal blijft stijgen: dit schooljaar al 15 leerlingen!
Trots op:
We s t a r t te n e e n s a m e nwe r k i n g m e t CVO (C e n t r u m vo o r
Volwassenenonderwijs) Diest. Vier leerlingen werden door
onze leraars begeleid om in combinatie met de Examen-
commissie van de Vlaamse Gemeenschap een diploma
‘ICT en programmeren ’ of ‘ICT en administratie ’ bij het CVO
te behalen.
In juni 2019 studeerden twee leerlingen af De ene behaalde
zijn diploma voor de Examencommissie van de Vlaamse Ge-
meenschap. Hij zou het schooljaar nadien vertrekken naar
Engeland om daar verder te studeren aan de Staffordshire University.
Hij behaalde in juni 2021 zijn diploma in de richting Esports. De andere
leerling beëindigde zijn opleiding in De Lift met een geslaagde stage bij
Datamundi bvba en startte daarna een eigen ICT-bedrijf. Hij blijft erg betrokken bij
onze school
Vier andere leerlingen liepen stage bij VITO (Vlaamse instelling voor technologisch onder
zoek). Via visuele identificatie en geolocalisatie hielpen zij mee aan het ontwikkelen van
software voor de bedrijfswereld. Vanuit deze samenwerking werden de eerste kiemen
gelegd voor wat later het bedrijf Detail zou worden…
Enkele leerlingen werden op onze school
voorbereid op hun theoretisch rijexamen.
Eén van onze leerlingen organiseerde op school een
game-event, in samenwerking met ICE Wolves.
Nog iets wat zou uitgroeien tot een jaar-
lijkse traditie: we gingen op
2019-2020
natuurtweedaagse in
Kampidoe, Leopoldsburg.
We vierden ons 5-jarig bestaan!
De school kreeg een nieuw
logo en een nieuwe look…
In september 2019 mogen we al 18 leerlingen verwelkomen. We
beslissen dat, afhankelijk van de ondersteuningsnood van de
leerlingen, er maximaal 20 leerlingen ingeschreven kunnen
worden.
Trots op:
In juni 2020 behaalde één leerling zijn diploma via de Exa-
mencommissie van de Vlaamse Gemeenschap, in de richting
Sociale en Technische Wetenschappen.
Vijf leerlingen werden door onze leraars begeleid om in samen
werking met het CVO, en in combinatie met de Examencom-
missie van de Vlaamse Gemeenschap een diploma te behalen.
Drie van hen slaagden voor alle onderdelen voor
het diploma ‘ICT en programmeren ’ . Enkel een paar
theoretische vakken moesten door sommigen nog
afgelegd worden
De twee leerlingen die zich richtten op het diploma ‘ICT
en administratie ’ slaagden voor alle theoretische vakken.
Drie andere leerlingen liepen verder stage bij VITO.
Helaas werden ook wij geconfronteerd met de uitbraak
va n h e t co ro n av i r u s , e n a l l e m a a t re g e l e n d i e h i e r b i j
hoorden. Zes weken lang volgden onze leerlingen van
thuis uit onderwijs. Dit werd gestructureerd en gepland
d o o r d e l e e r k r a c h t e n , z o d a t e r g e e n l e s t i j d v e r l o r e n
g i n g . Ze l f s d e i nv u l l i n g va n d e v r i j e t i j d gebeurde via Teams!
2020-2021
We blijven inzetten op een combinatie van algemene vakken en verschillende IT-inhouden:
Programmeren (HTML5, CSS3, Node JS, Java)
Toepassingssoftware (Excel, Word)
Database server (MySQL)
Grafisch (Photoshop, Illustrator)
Wacom schetsen (Wacom tablet)
Database applicatie (Access)
Websites (WordPress)
Videomontage & animatie (Adobe Premiere, After Effects)
Computerhardware
Het grootste deel van de professionele IT-ondersteuning werd ons aangeboden door Cronos
Trots op:
Samenwerking met k.ENTERWERK: zij willen jongeren die
kampen met ernstige vormen van schoolmoeheid en dus
risico vertonen op uitval activeren in een werksetting waar
ze al doende leren Enkele van onze leerlingen konden via
hen waardevolle vaardigheden leren in de vorm van een stage.
Eén van onze leerlingen hielp een doctoraatsstudente
van de KULeuven met het uittypen van de interviews
die ze afnam.
De directie mocht onze school voorstellen bij de Winge
Golf & Country Club
2021-2022
Omwille van het toenemende aantal leerlingen, werd er beslist om de coördinatie van de
school andersteorganiseren. Annemieblijftalsdirectieenorthopedagogeheteerste
aanspreekpunt van nieuwe ouders en externen. Ze volgt de werking van heel nabij op, en on-
dersteunt het team op alle mogelijke manieren. Leen is elke dag aanwezig op school en
coördineert de dagelijkse werking Zij neemt onder andere praktische zaken op als het aan-
passen van lessenroosters, plannen van uitstappen, invulling van de vrije tijd,Ze zorgt ook
voor de dagelijkse orthopedagogische ondersteuning van zowel lesgevers als leerlingen
Trots op:
•
De vele stages die we konden organiseren, om onze leerlingen vaardigheden aan te leren
bij onder andere:
• •
We startten ook een samenwerking met de Hagelandse 101. Dit is een wandelprestatie-
tocht zonder wedstrijdelement waarbij 101 kilometer afgelegd moet worden binnen de 24
uur. Hiervoor ontwikkelden we in De Lift een app. Het traject van de wandeltocht is in de app
gestoken. De deelnemers krijgen informatie over de te volgen route, bevoorradingsplaat-
sen en het punt op de route waar ze zich bevinden. Ook vrienden en familie kunnen op
deze manier de deelnemer volgen Zo kan men gegevens over het traject verzamelen, die
dan door de organisatie gebruikt kunnen
worden om volgend jaar aanpassingen te
doen. Daarnaast hielpen onze leerlingen
ook met de administratieve taken.
Op dinsdag 7 december kregen we bezoek van enkele leden van het Belgian National Or-
chestra, die bij ons een workshop kwamen geven. Ze hadden hulp nodig bij het uitwerken
van enkele Avatars voor hun familievoorstelling op zaterdag
15/01/22 in het Paleis voor Schone Kunsten in Brussel
De voorstelling zelf werd helaas uitgesteld wegens
Corona, maar toch gingen onze leerlingen enthou-
siastaandeslag,entoverdenheelcreatieve
Avatars uit hun mouw!
We merken dat enkele van onze leerlingen te veel ondersteuning nodig hebben om op de
reguliere arbeidsmarkt terecht te kunnen. Anderzijds hebben we, onder andere via de
stages bij VITO, vastgesteld dat ze beschikken over erg waardevolle vaardigheden:
Oog voor detail
nauwgezet werken
perfectionistisch
gestructureerde werkwijze
graag routine hebben/ repetitieve taken
groot concentratievermogen
doorzettingsvermogen
Daarom wordt er besloten om een bedrijf op te starten, dat zich specialiseert in labeling-
en annotatietaken. Detail zal uiteindelijk officieel boven het doopfont gehouden worden in
mei 2022. www.oogvoordetail.be
2022-2023
We blijven een stabiel aantal van ongeveer 18 leerlingen behouden Er zijn ook leerlingen die
tijdens het schooljaar nog instappen, of niet wachten tot juni om een andere weg in te slaan
(bijvoorbeeld na een werkaanbieding).
T ots op:
Voor de tweede keer werkten we voor onze opendeurdag
samen met De Tempeliersorde van DiestZij organiseer-
den op Pinksterzondag een vlooienmarkt, waarvan de op-
brengst gedeeltelijk aan onze school gesponsord wordt.
Op die dag zetten ook wij onze deuren open, en
geven inlichtingen over onze werking aan leerlingen,
ouders, sponsors of andere geïnteresseerden Ook
dit groeit uit tot een jaarlijkse traditie
Op vraag van een nabijgelegen parochie, ontwier-
pen enkele leerlingen een prachtige boekenkast. Hi-
ervoor kregen ze de deskundige ondersteuning van
vrijwilliger Guy. Dit werd een ruilkast, die nog steeds
pronkt op het domein van de pastorie.
In juni van dit schooljaar studeren maar liefst 8 leerlingen af! De meesten gaan verder studeren
2023-2024
Omdat er in juni 2023 zoveel leerlingen afstudeerden, startten we in september met iets minder
leerlingen, namelijk 15. We merkten dat we dit schooljaar vooral jonge leerlingen hadden. Onze
aanpak blijven we daarom flexibel aanpassen.
Trots op:
Verschillende leerlingen kunnen terecht bij stad Leuven (dienst data
en GIS) voor een leerrijke stage. Het omzetten van gegevens in een
nieuw datasysteem, het aanvullen en corrigeren van Excel-bestanden en het werken in Autocad.
Sinds het begin van onze werking komen studenten van verschillende sociale richtingen onze werking ondersteunen Zij doorlopen hier hun stage, en krijgen hierbij ondersteuning
onder de vorm van:
nakijken en bespreken van de wekelijkse reflecties
Kans om, aansluitend op de eigen talenten, diverse taken uit te voeren, bijvoorbeeld:
Ondersteuning van de werkhouding van leerlingen in de lessen.
uitwerken van pauzeactiviteiten
Individuele vaardigheidslessen (verkeer, koken, zelfredzaamheid, …).
Wekelijks overleg.
Dit schooljaar hebben we een recordaantal van 12 studenten hierin begeleid
In samenwerking met bedrijf Detail konden verschillende samenwerkingen en stages
opgezet worden:
Bezoek aan het Verkeerscentrum en het Datacenter van Facilitair Bedr
(VAC Antwerpen)
VMA: laadpalen configureren van een ondergrondse parking in Brussel
Detachering ?
10. Activiteiten voor onze leerlingen
Op een vrijdag voor een vakantie proberen we steeds een fijne uitstap te plannen. We bereiden
deze nauwgezet voor, en we geven de planning op voorhand aan de leerlingen en ouders
door.
Dit vinden we belangrijk om de leerlingen, op een gestructureerde manier, uit hun comfort-
zone te halen Ze leren hiervan ook veel bij op het vlak van sociale vaardigheden
10.1 enkele populaire uitstappen
CenTerpArCS erperHeIde
We mochten al enkele keren
langsgaan in Centerparcs
Erperheide Daar kunnen
de leerlingen kiezen voor
zwemmen in het subtro-
pisch zwembad, of bowlen.
TrAMpOLInepArK
Ook in Superjump in Geel hebben we ons al
verschillende keren gestort op de vele spring-
kastelen, trampolines en dergelijke. Zowel de
leerlingen als de leerkrachten leven zich
steeds geweldig uit!
10.2 Juni: Tweedaagse
Sinds 2019 gaan we jaarlijks in juni op tweedaagse. Dit gaat steeds door in jeugdverblijf Kampi-
doe in Leopoldsburg. Vooraf maken w
worden voorzien (time-
n duidelijke tijdsplanning op, en ook hulpmiddelen
noden van de leerlingen, kunnen ze gebruik maken van een individuele slaapkamer, een
slaapz
11. Activiteiten voor niet-leerlingen
Elk schooljaar organiseren we activiteiten voor jongeren met ASS die niet bij ons op school zitten.
11.1 Maart-april: Coderdojo
Bij CoderDojo leer je alles over websites, games, apps en software door het zelf te doen Ze
verzamelen in clubs of Dojo ’ s en gaan samen aan het werk.CoderDojo Belgium organiseert
gratis workshops (doe-het-zelf lessen) voor meisjes en jongens van7 tot 18 jaar.
Elk jaar organiseren we in De Lift een workshop specifiek voor leerlingen met ASS. Hierdoor
zetten jongeren hun eerste stappen in het programmeren, of breiden hun aanwezige kennis
uit Op deze manier kunnen ze ook kennismaken met onze school en werking
11.2 pinksteren: Opendeurdag
Om geïnteresseerden kennis te laten maken met onze school, stellen we in het voorjaar de
deuren open voor iedereen die onze werking wil leren kennen. Sinds enkele jaren doen we dit
in samenwerking met de Tempeliersorde (www.otac.be), telkens op Pinksteren. Dezelfde dag
organiseren zij een vlooienmarkt, onder andere ten voordele van onze school Op deze manier
wordt het op het hele terrein van de Citadel een gezellige bedoening!
Augustus: vakantiewerking
De laatste weken van de zomervakantie organiseren we steeds onze
vakantiewerking Voor jongeren met ASS is het immers niet evident om
die 9 weken zinvol te besteden
In de voormiddag komen er verschillende IT-onderwerpen aan bod, in
aangepaste workshops. Elke namiddag kiezen we voor ontspanning, zoals
bvb. een bezoek aan de Halve Maan, knutselen, houtbewerking, spelletjes,…
12. Feest
12.1 nieuwjaarsreceptie
Bij de start van een nieuw kalenderjaar hoort uiteraard een drankje en een hapje. En uiteraard
vooral een gezellig samenzijn met leerkrachten, leerlingen, ouders en bestuursleden
Elk jaar proberen we dit te organiseren op school, onder verschillende formules.
12.2 Laatste schooldag van juni: Barbecue
Wemakenereengewoontevanomelkschooljaar
feestelijk af te sluiten met een barbecue Leerlingen die
afstuderen worden in de bloemetjes gezet, en voor
ouders, leerlingen en leerkrachten is het een unieke
gelegenheid om elkaar beter te leren kennen. Dit alles
natuurlijk met een (heel lekker!) hapje en drankje.
12.3 Lustrum
Op zaterdag 17 mei 2019 vierden we ons 5-jarig bestaanHet werd een heel feestelijke aan-
gelegenheid, met een standenmarkt, concert, toespraken en uiteraard een lekker drankje en hapje!
12.4 Fundraising
Op vrijdag 29 november 2019 en donderdag 8 december 2022 organiseerden we een fundrais-
ing met wijnveiling. Meer beschrijven: aantal deelnemers. Ontvangst bij Lassaut, wijnen van
Van Geyseghem en uit privékelders. Volledige opbrengst ging naar De Lift.
2019
In aanwezigheid van Vlaams minister van Onderwijs, Sport en Dierenwelzijn Ben Weyts.
2022
In aanwezigheid van Vlaams minister van Economie, Innovatie, Werk, Sociale economie en
Landbouw Jo Brouns
13. Sponsors
Omdat we geen enkele vorm van subsidie ontvangen
van de overheid, is de steun van de sponsors onmisbaar.
Dankzij Cronos kunnen wij professionele IT’ ers inzetten
om de nodige vaardigheden aan te leren aan onze leerlingen
Twee leerkrachten worden volledig gesponsord door hen Op die
manier zorgen we ervoor dat de skills die de leerlingen aangeleerd krijgen compatibel zijn
met de verwachtingen van de arbeidsmarkt.
Het gebouw waar onze school gevestigd is, wordt nog steeds ter beschikking gesteld door
de stad diest. Een prachtig gebouw op een mooie locatie!
Inhoudelijke ondersteuning betreffende de aanpak van de leerlingen en het zoeken naar hun
talenten, krijgen we steeds van Dirk Rombaut van Passwerk, Koen Ringoot van de Leerwijzer
en Gust Vriens. Administratieve en praktische ondersteuning was er ook dit jaar weer van
Advocatenkantoor Beelen. Voor onze culinaire activiteiten kunnen wij steeds rekenen op de
steun van Salons Lassaut en wijnhuis Van geyseghem.
We maken ook nog steeds dagelijks gebruik van de IT-materialen die we konden aankopen
dankzij de steun van de nationale Loterij De krachtige computers, 3D-printers, drones,ge-
bruiken we zeer regelmatig tijdens de lessen en de vakantiewerkingOp die manier kunnen
we bijblijven in een snel veranderende IT-wereld
Hugo Kerkhofs schreef een exclusief boek, genaamd ‘MaaS en MenS’ , en schonk de volledige
opbrengst aan vzw De Lift.
