Revista Chave Mestra, Juvenis e Adolescente - Ministério do Adolescente, Igerja Adventista

Chave

J uvenis e A dolescentes 3º trimestre de 2012 - ANOS A / B

31



Líder de adolescentes I D E I A S D O CO FR E

ENSINA +

M ÃO S À O B R A

S O M O S FA M Í L I A

A N I M E -S E !

DATAS ESPECIAIS

LÍDER DO MINIST. DO ADOLESCENTE

COMO ORGANIZAR SUA CLASSE

CUIDADOS COM A SAÚDE

GRUPO DE DRAMATIZAÇÃO

I NS P IRAÇ ÃO

C R I A N Ç A S EM AÇ ÃO

Missionária desde cedo CR IANÇ AS EM AÇ ÃO

Mais que um compromisso, um exemplo.

M A E S T RO S EN ACC I Ó N

I D E I A S D 0 CO F RE

E NS I N A + Ana Beatriz, mora em Fortaleza, capital do Ceará, Brasil. Ela dedica boa M ÃOparte S À Odo B Rseu A tempo para levar esperança a outras crianças da sua idade. Beatriz, gosta de louvar, orar, ler a bíblia e de pregar o evangelho para e adultos.

Scrianças O M O S FA M ÍLIA Tudo começou quando Beatriz foi convidada a participar de um quarteto musical. Sua mãe, Leiva de Albuquerque, sempre que saia para A NI M E- S E! pregar nas igrejas, levava o quarteto de crianças para o momento dos louvores.

Mas com o tempo, o grupo musical infantil acabou, levando Beatriz a Auma M B grande I E N T A Çtristeza. ÃO Em uma noite ela conversava com Deus sobre seus sonhos e tristezas e sobre sua imensa vontade de pregar. Ao amanhecer surgiu uma grande ideia: criar um Pequeno Grupo para crianças! E logo o nome veio à mente – “Semente de Deus.” Com uma boa ideia na cabeça, coração entusiasmado e palpitante, ela saiu nas ruas convidando seus amiguinhos. Apesar da animação, o que estava no fundo do seu coração era incertezas. Ela tinha dúvidas quanto ao seu sucesso, achava difícil por que seus

2

| TERCEIRO TR IMESTR E 2012

ADO L ESCENTES EM AÇ ÃO

LIDERAR UM PEQUENO GRUPO, visitar os amigos e orar com eles, preparar com antecedência o que se vai falar no momento do estudo bíblico e acordar nas madrugadas para orar pela salvação das pessoas, algo IDEIASseria DO CO FR Enormal – em algumas comunidades adventistas ao redor do mundo – se o personagem central dessa história não tivesse apenas 10 anos.

MAESTR O S EN ACCIÓ N

ENSINA + amigos, segundo ela, “tinham muitos compromissos”. Mas quando a noite chegou ela sentiu que “Deus lá”Ae MÃO estava S À O BR ficou emocionada ao ver a sala cheia de crianças. O Pequeno Grupo continuou crescendo, porque além do imenso prazer que sente em compartilhar deIA SO MOoSamor FAMÍL Deus com as pessoas, Beatriz tem Deus em primeiro lugar. Seu trabalho tem como objetivo trazer outras crianças para igreja, resgatar aquelas que estão se ANIME-SE! afastando e desenvolver os dons das mais tímidas. Ela se sente grata por ver que seu trabalho está cumprindo a missão de salvar aquelas crianças e seus pais que por elas são influenciadas. Seu sucesso é tamanho, que ela e seu grupo de amigas visitadoras estão conquistando até mesmo pessoas da terceira idade. É o caso de Rosa Araújo de 70 anos. Segundo Rosa, quando recebe a visita das crianças em casa, “a paz toma conta do seu coração e se sente renovada”.O grupo de Beatriz também se dedica a visitar as crianças que estão faltando; para ela o trabalho se divide entre orar muito – é o que faz todas as madrugadas, quando toda sua família se levanta para orar – visitar os interessados e os desanimados na fé.

Sua paixão e dedicação tem contagiado até os adultos. Não só as mães das crianças, quando percebem a alegria delas com as reuniões na casa de Beatriz, mas sua própria mãe, dona Leiva, que, motivada pela filha, montou um Pequeno Grupo no seu próprio trabalho, hoje com 70 pessoas. E Beatriz ainda separa tempo para brincar e estudar.

Com Reportagem de Thais Firmino e Texto de Franck Oliveira

Chave Mestra. Ideias e Projetos para o Ministério da Criança e Ministério do adolescentes.

JUVENIS E ADOELSCENTES—3° TRIMESTRE DE 2012.

Ano A DIREÇÃO: Susy de Cayrus E-mail: llavemaestra@adventistas.org.ar EDITORAS:

Vania Peto (CUNA - INFANTES) Giselle Femopase (PRIMARIOS) Marlene Ocampo (INTERMEDIARIOS - JUVENILES) REVISÃO E ASSESSORIA:

Beatriz W. de Juste.

ARTE: Arturo Krieghoff.

Enseñar para Salvar…

¡Salvar para Servir!

ADAPTAÇÃO: Rosário Silva/Rosecler Queiroz - UNeB Foto de tapa: Claudio Camacho.

IMPRESO EN ARGENTINA.

A D O L E SC EN T E S EM AÇ ÃO

e d o t r e p

a d n i v a u S a perto d

Sábado de Serviço

“As crianças devem ser ensinadas de tal modo que pratiquem atos abnegados, que o Céu se regozije em contemplá-las.

Quando sobre elas estiver o orvalho da juventude, devem ser preparadas para trabalhar para Cristo. Ensines-lhes a serem abnegadas.” Testimonies on Sabbath School Work, página 113. Conselhos sobre Escola Sabatina, página 145.

O primeiro sábado do mês deve-se realizar o “Sábado de Serviço”. Devemos envolver as crianças e adolescentes nos projetos comunitários. Assim poderão refletir o amor de Jesus e conhecer as necessidades dos seus semelhantes.

As atividades devem ser bem organizadas, devemos levar em conta a idade de cada grupo.

A Palavra de Deus nos motiva a ensinar as crianças a servirem os enfermos, pobres, carentes e pessoas com necessidades especiais e que não conhecem do Amor de Jesus.

A seguir, daremos algumas sugestões de atividades que podem ser realizadas com sua Classe de Escola Sabatina: 1. Visitar os idosos da igreja, que por motivos de saúde, não podem frequentar as reuniões.

2. Visitar pessoas doentes nos hospitais, levar presentes ou cartões com mensagens especiais.

3. Arrecadar calçados, roupas ou alimentos e distribuir em bairros necessitados da cidade.

4. Preparar caixas de sapatos forradas ou decoradas e colocar materiais escolares. Entregar junto com professores e pais em regiões carentes.

5. Visitar lar de Idosos ou orfanatos, levando pequenas lembrancinhas manuais.

6. Entregar livros missionários ou folhetos em praças, centros comerciais ou casas, convidando para participar das atividades da igreja.

Quando pensamos em ajudar enfermos, pobres, pessoas com necessidades especiais ou que vivem sem Esperança, deve-se fazer um planejamento, para que o projeto Sábado de serviço alcance seus objetivos. Os juvenis e adolescentes precisam saber a data que irão ser realizadas as atividades durante o ano e o propósito de cada atividade. Para isso é importante dialogar com os alunos sobre o assunto. Fazendo assim, aprenderão lições sobre a importância do serviço que perdurará por toda a vida.

DesafIos para O 3º trimestre Ministério da Criança e Ministério do Adolescente 1. Promover o Sábado de serviço. Realizar atividades no primeiro sábado de cada mês.

2. Realizar a Escola Cristã de Férias nos mês de julho.

3. Fortalecer as classes Bíblicas e pós-batismais que se formaram como resultado da Semana Santa.

4. Realizar o projeto, “Eu conheço Minha Historia”, uma vez por ano.

5. Incentivar as famílias a participarem dos Pequenos Grupos com as Crianças e Adolescentes.

6. Organizar a trimestral do terceiro trimestre utilizando o DVD com sugestões.

7. Promover em sua igreja o curso de liderança para professores Nível I Tema III. 8. Organizar o Batismo da Primavera.

9. Organizar um programa especial para o sábado da Criança Adventista.

10. Organizar a semana de Mordomia - “Vivendo para Jesus”.

CH AV E MESTR A 31

|

3

A D O L E SC EN T E S EM AÇ ÃO

M A E S T RO S EN ACC I Ó N

I D E I A S D 0 CO F RE

E NS I N A +

Incentivo especial para o fim do trimestre

M ÃO S À O B R A Gustavo Villa Monte frequenta a Igreja de Necochea na Costa Argentina e trabalha como professor de grupo de Jumaioria Svenis.

O M O SA FA M ÍLIAsão meninos ativos e inquietos, mas Gustavo encontrou a forma de canalizar essa energia com atividades dinâmicas, concentrando no estudo da lição. O Incentivo para o décimo terceiro ASábado NI M E-éS participar E! de um acampamento na igreja. Desde o ano 2010, um sábado por trimestre, os Juvenis fazem o pôr do sol com louvor e oração. Realizam um jantar especial preparado por eles mesAMBIENTAÇ ÃO mos, seguindo as instruções do professor.

Essas atividades os divertem muito.

Antes de dormir, participam de um momento espiritual. Uma vez estavam tão entusiasmados, que receberam o dia ao ar livre, conversando e refletindo juntos sobre o que haviam aprendido. Esta é uma atividade que ajuda os juvenis e adolescentes a aprenderem a cozinhar e a

4

| TERCEIRO TR IMESTR E 2012

ADO L ESCENTES EM AÇ ÃO partilhar com os amigos o que aprenderam sobreO SDeus. É maraMAESTR EN ACCIÓ N vilhoso manter os juvenis e adolescentes da igreja em ação!

IDEIAS DOem CO FRTuE Juvenis cumán

Tem - se realizado um Evangelismo para Juvenis e AdolesENSINA + centes na igreja Ojo de água (Distrito de Tucumán II, Noroeste, Argentino). A programação aconteceu mesmo sendo uma semana fria e À O BR A e chuvosa, mas o ânimoMÃO não Sdiminuiu através das belas mensagens, muitos juvenis e adolescentes ficaram mais “Amigos de Jesus”.

Participaram as SO seisMO igrejas do IA disS FAMÍL trito e várias visitas de todos os distritos de Tucumán. O Encontro Terminou no Instituto Adventista de Tucumán com a participação de muitos Juvenis da capiANIME-SE! tal e do Interior. Damos graças a Deus porque 15 juvenis aceitaram o chamado de entregar sua vida a Jesus, e destes, oito confirmaram sua entrega mediante o Batismo.

Evangelismo para Juvenis e grupo Alfa e Ômega´´ A igreja de Yacyretá se encontra no Noroeste Argentino e após ter assistido ao vídeo - 1 em 168 - ficaram motivados a encontrar um espaço para realizar algumas atividades para os juvenis e adolescentes. Cesar Krueger, um dos pais, começou a ensaiar um grupo de louvor

com juvenis e adolescentes. Deram o nome de Alfa e Ômega. Este grupo está auxiliando o distrito, promovendo programações. Os professores notaram que após alguns meses de ensaio, houve uma grande diferença no comportamento dos mesmos. Outras atividades também foram realizadas com eles, participaram do mutirão de Natal(2011), se apresentaram em vários lugares da cidade, entregaram o livro: Ainda Existe Esperança, e oraram na residência de cada família que recebeu os donativos. A igreja de Yacyretá agradece ao Senhor por ter juvenis e adolescentes comprometidos.

ID EIA S D 0 CO FR E

Datas especiais:

IDEIAS DO COFRE

Dia dos Pais

EN SIN A +

A origem do Dia dos Pais

Ao que tudo indica, o Dia dos Pais tem uma origem M ÃOS À Obem BR A semelhante ao Dia das Mães, e em ambas as datas a idéia inicial foi praticamente a mesma: criar datas para fortalecer os laços familiares e o respeito por aqueles que nos deram a vida.

SOM OSEstados FAMÍL IA Conta a história que em 1909, em Washington, Unidos, Sonora Louise Smart Dodd, filha do veterano da guerra civil, John Bruce Dodd, ao ouvir um sermão dedicado às mães, teve a idéia de celebrar o Dia dos Pais. Ela queria homenagear seu próprio pai, que viu sua esposa falecer em A N IM E-SE !

1898 ao dar a luz ao sexto filho, e que teve de criar o recém-nascido e seus outros cinco filhos sozinho. Algumas fontes de pesquisa dizem que o nome do pai de Sonora era William Jackson Smart, ao invés de John Bruce Dodd.

Já adulta, Sonora sentia-se orgulhosa de Aseu M Bpai I E NaoT AvêÇÃO -lo superar todas as dificuldades sem a ajuda de ninguém.

Então, em 1910, Sonora enviou uma petição à Associação Ministerial de Spokane, cidade localizada em Washigton, Estados Unidos. E também pediu auxílio para uma Enti-

ENSINA +

dade de Jovens Cristãos da cidade. O primeiroMÃO DiaS dos Pais À OBRA norte-americano foi comemorado em 19 de junho daquele ano, aniversário do pai de Sonora. A rosa foi escolhida como símbolo do evento, sendo que as vermelhas eram dedicadas aos pais vivos e as brancas, aos falecidos.

SO MO FAMÍLIA A partir daí a comemoração difundiu-se da Scidade de Spokane para todo o estado de Washington. Por fim, em 1924 o presidente Calvin Coolidge, apoiou a ideia de um Dia dos Pais nacional e, finalmente, em 1966, o presidente Lyndon Johnson assinou uma proclamação presidencial deANIME-SE! clarando o terceiro domingo de junho como o Dia dos Pais (alguns dizem que foi oficializada pelo presidente Richard Nixon em 1972).

No Brasil, a ideia de comemorar esta data partiu do publicitário Sylvio Bhering e foi festejada pela primeira vez no dia 14 de Agosto de 1953, dia de São Joaquim, patriarca da família.

Sua data foi alterada para o 2º domingo de agosto por motivos comerciais, ficando diferente da americana e européia.

CH AV E MESTR A 31

|

5

Pai de todo jeito Tem pai que ama, tem pai que esquece do amor. Tem pai que adota, tem pai que abandona. Tem pai que não sabe que é pai, tem filho que não sabe do pai.

Tem pai ...Tem pai que dá amor, tem pai que dá presente. Tem pai por amor, tem pai por acaso. Tem pai que se preocupa com os problemas do filho, tem pai que não sabe dos problemas do filho...

Tem pai ... Tem pai que ensina, tem pai que não tem tempo. Tem pai que sofre com o sofrimento do filho, tem pai que deixa o filho esquecido. Tem pai de todo jeito.

Tem pai que encaminha o filho, tem pai que o deixa no caminho. Tem pai que assume, tem pai que rejeita. Tem pai que acaricia, tem pai que não sabe onde está o filho que precisa de carinho. Tem pai que afaga, tem pai que só pensa em negócios.

Tem... Tem pai de todo jeito.

E você??? Que tipo de pai você é?

Eu quero um pai, apenas um pai que esteja consciente do amor que tem para dividir... Eu quero um pai, apenas um pai que seja AMIGO! A todos os Pais, um carinhoso abraço! Deus Pai os abençoe! (autor desconhecido)

6

| TERCEIRO TR IMESTR E 2012

EN SIN A +

ENSINA +

Líder do Ministério do Adolescente M ÃOS À OB RA

No âmbito geral os adolescentes estão necessitando de líderes que sejam comprometidos e que amem este mi- SOM OS FA M ÍL IA nistério. A Adolescência é uma etapa difícil, pois nesta faixa etária, onde estão buscando a independência, muitos infelizmente deixam de frequentar a igreja. Será que é porque nós não esta- AN IM E-SE! mos oferecendo o que eles precisam? É possível criar um espaço para que sintam que a igreja é o lugar que desejamos que estejam?

AMBIENTAÇ ÃO Com o objetivo de atender melhor esta faixa etária, foi criado um ministério especifico para eles. Em cada igreja deve-se ter um coordenador que os ajude a terem um a verdadeira religião e levá-los a tomar deespaço dentro da igreja e que a igreja aten- cisões ao lado de Jesus. A Igreja não pode da as necessidades tanto no nível social, co- permitir que satanás se aproveite da vulmo espiritual. Como igreja não podemos nerabilidade dos adolescentes, devemos descuidar destas preciosas almas. ter um ministério específico para trabalhar com eles, se nessa idade aprenderem O que Significa Liderar? a amar a Jesus, com certeza este amor perO Líder é quem guia, coordena e di- durará durante toda a sua vida. rige o grupo segundo suas necessidades.

As características dos adolescentes são Princípios básicos para particulares e distintivas. Muitos adul- trabalhar com os Adolescentes tos tem dificuldade de trabalhar com Vejamos alguns princípios que ajueles, esquecendo-se que também passa- darão no trabalho com os adolescentes. ram por essa etapa da vida.

Estes princípios estão fundamentados no amor de Deus e no próximo.

Conhecendo melhor os Adolescentes

Tendência de excessiva identificação com seu grupo de amigos.

Necessidades de fantasiar ou intelectualizar.

Forte senso de Justiça.

Falta de consciência do tempo real.

Mudança de humor e de ânimo.

Tendência à ação mais que a reflexão.

Por mais que o adolescente tenha sua própria individualidade, estas características tornam-se mais forte nessa etapa. Quanto à religião eles são receptivos, embora essa característica os faça indagadores, não aceitam tudo o que se diz, querem provar, ver e sentir.

Devemos aproveitar esta etapa, enquanto temos a oportunidade de mostrar

1. Ser uma referência: Os adolescentes precisam de um líder sincero, honesto que os ame e que se interesse por eles.

2. Aceitação Incondicional: Seu trabalho não é mudá-los, senão atraí-los a Deus mostrando o Seu amor incondicional.

3. Seguir a Jesus em Primeiro Lugar: Relacionamento pessoal com Deus deve ser à base de todo o seu ministério.

Ao buscá-Lo todos os dias, Ele irá lhe capacitar e lhe dará tudo o que for necessário para que seu ministério seja uma benção.

4. Dar atenção a Autoestima ao adolescente: É comum que os Adolescentes tenham problemas com sua autoimagem. Aproveite para ajudá-los a entender o

MÃO S À O BRA

SO MO S FAMÍLIA

ANIME-SE!

que significa ser Criado a imagem de Deus.

5. Falar em sua Linguagem: Fale com os adolescentes de maneira que eles possam entender. Fale numa linguagem clara, simples e objetiva.

6. Criar um clima amistoso: Prepare um ambiente de maneira que os adolescentes sintam que podem se abrir e compartilhar suas inquietações. Passe tempo com eles. Os adolescentes valorizam muito o tempo que passam com o seu grupo de amigos. Isso os motivará a continuar frequentando a igreja, e a participar das atividades.

7. Ter bom humor: Momento de descontração, risos e alegria são apreciados pelos adolescentes.

8. Possuir Espírito de Aventura: Planejar atividades, viagens, eventos especiais, serviços comunitários, explorar a natureza, fazer encenações, etc.

9. Uso da tecnologia, mídia e música: os adolescentes gostam de Música e tecnologia. Envolva-os de um modo positivo e educativo.

10. Conhecer as necessidades de cada adolescente: É necessário conhecê-los e sentir suas necessidades, para poder ajudá-los.

CH AV E MESTR A 31

|

7

Ideias e sugestões para a Liderança de Adolescentes Estar atento para descobrir os dons e potenciais do grupo.

Planejar atividades em harmonia com o calendário da igreja.

Utilizar a criatividade dos adolescentes nas programações especiais.

Avaliar continuamente as programações que forem realizadas.

Envolver os adolescentes em atividades no Evangelismo, nas atividades comunitárias, grupos musicais, sermões, etc.

Fazer o Planejamento trimestral e apresentar à comissão da igreja.

Ouvir as ideias e sugestões dos adolescentes e da sua equipe de trabalho.

Envolver os Pais nas atividades.

Perceber os problemas que surgem no grupo e solucioná-los com sabedoria.

Motivar a participação dos adolescentes em um Pequeno Grupo.

Mostrar uma atitude permanente de gratidão.

Organizar um coral ou conjunto, banda e permitir que se apresentem na igreja.

Ligar, mandar e-mail, mensagem no facebook, para não perder o contato com os adolescentes.

Comemorar data dos aniversariantes. Preparar uma lembrancinha para cada um.

Organizar atividades sociais aos sábado a noite ( pizza, ou filme).

Desenvolver programas com as famílias, visitar outras igrejas, realizar eventos especiais.

Lançar website onde possa ser exibido as fotos, comentários das atividades realizadas aos sábados.

Organizar serviços na comunidade (Visitar anciãos, limpar, cozinhar, cortar a grama. Isto pode ser feito na igreja também).

Fazer camisetas identificando o grupo.

8

| TERCEIRO TR IMESTR E 2012

Organizar encontro somente para meninos e outro somente para meninas.

Orar, permanentemente, pelo grupo de Adolescentes Organizar atividades esportivas com outras igrejas e com amigos

Detectar adolescentes em situações de riscos ( amizades, baixa-estima) Manter uma atitude de respeito e amizade mútua.

Motivar os adolescentes a terem um relacionamento íntimo com Deus.

CAMERÚN

SOMALIA

M ÃOS À O BR A

GUINEA ECUATORIAL GABÓN

Santo Tomé y Príncipe

CONGO

MÃO S À OBRA

KENIA

UGANDA

Lago Victoria

ZAIRE

RWANDA

SOM OS BURUNDI FAMÍL IA Zanzíbar

TANZANIA

Lago Tanganica

Luanda

SO MO S FAMÍLIA Seychelles

A N IM E-SE !

ANIME-SE! MALAWI

Comores

Lilongwe

ANGOLA

Lago Malawi

o a n O c é

AZAMBIA MBIENTAÇ ÃO Lusaka Harare

ZIMBABWE

NAMIBIA

Gaborone

Mauricio

MADAGASCAR

BOTSWANA

Reunión

t

l

Mbabane

o

Pretoria Maputo

c

A

Windhoek

Antananarivo

MOZAMBIQUE

á

n

t

i

i

SWAZILANDIA

Maseru

c

o

SUDAFRICA

LESOTHO O

é

c

a

n

o

Í

n

d

Como organizar sua classe M I SS Õ ES 5. Um prédio de sala de aula em Divisão Sul-africana e do uma escola no leste de Madagascar.

6. Uma igreja para uma congregação Oceano Índico Missões/ Divisão Euro-Africana do Oceano Indico As ofertas do terceiro trimestre de 2012 ajudarão nos seguintes projetos:

existente em Ingawavuna, África do Sul. 7. Projeto Infantil: Um centro de adoração para crianças em Ingawavuna, África do Sul.

1. MP3 Players com histórias bíblicas para o povo Himba e Herero, no norte da Namíbia.

2. Um prédio para a Escola Adventista em Riverside na cidade do Cabo, África do Sul. 3. Um edifício para diversos setores na Universidade Adventista de Zurcher, Madagascar.

4. Orfanato para garotas em Antananarivo, Madagascar.

O Território total dessa divisão está composta por: Ilhas Agalega, Angola, Ilhas Ascensión, Botswana, Territorio Britânico do Oceano Índico, Franja de Caprivi, Ilhas Comores, Ilhas Kerguelen, Lesoto, Madagascar, Malawi, Mauricio, Mayotte, Moçambique, Namibia, São Tomé e Príncipe, Reunião, Seychelles, Sudáfrica, Ilha Santa Elena, Swazilandia,

Tristán de Acuña, Zambia e Zimbawe.

Divide-se em oito uniões: 8.231 igrejas 2.583.692 membros 164.195.000 habitantes aproximadamente.

Grande parte das ofertas irá a Mada

CH AV E MESTR A 31

|

9

gascar, nação situada no oceano índico.

Essa é uma das Ilhas maiores do mundo, reconhecida por possuir espécies de animais e plantas que somente podem ser encontrados ali. O idioma nacional é o Malgache e a língua oficial é o francês. Quanto à religião, a grande maioria conserva prática tradicional, que enfatiza crenças entre a vida e a morte. Realizam rituais relacionados com isso. Cerca de 50% da população é cristã.

Decoração

Apresente aos alunos o mapa Missionário do trimestre. Você pode colocar itens que lembram praia ao redor do mapa, também pode armar uma palmeira usando potes vazios de sorvete empilhados para baixo. Forme o tronco e pinte de marrom. Faça folhas de papel crepom com uma guia de arame fino no meio.

Incluir caracóis, areia, caranguejos, etc.

Se você quiser você pode adicionar itens aos sábados com a finalidade de obter o alvo traçado para as ofertas.

Projeto missionário local

Certamente na sua cidade tem orfanatos. Para somarmos com o projeto da Divisão Sul Americana, combine com os seus alunos uma visita a um orfanato. Motive-os a levarem roupas, material escolar, artigos de higiene etc. Ensaie algum coral para apresentar. Leves livros bíblicos para colorir. Organize atividades variadas para que todo o grupo seja beneficiado.

Espaço de oração

E s p a ç o mi s i o n á r Receptor de ofertas

i o

Para recolher as ofertas, utilizar cestas de vime, bambu, este é um material que o Malganche costuma levar em cima de sua cabeça.

Incentive os Juvenis e adolescentes a usarem este material no momento da oferta.

Tenha um espaço físico reservado para o momento de oração. A oração é muito importante para os juvenis e adolescentes. Uma sugestão para esse trimestre é colocar em algum lugar da sala um cartaz com o titulo: "Jardim da oração”. Prepare um vasinho com flores.

No momento de orar, quem desejar pode tomar uma flor e escrever no miolo seu nome e nas pétlas seus pedidos ou agradecimentos. Outra opção é preparar um caderno para que os juvenis e adolescentes escrevam seus pedidos e agradecimentos.

InstruÇÕES PARA MONTAR O JARDIM

1. Desenhe no centro do miolho de um rolo de papel higiênico duas linhas com o espaço de 1,5cm de uma para a outra. A seguir desenhe linhas do centro para as pontas com espaço de 1cm de uma para a outra. Recorte nas linhas até a linha do centro.

10 | TERCEIRO TR IMESTR E 2012

2. Dobre as tiras para fora formando as pétalas e pinte com a cor que desejar. Forre com papel crepon verde um palito de madeira (palito de churrasco), corte algumas folhinhas e 1 círculo que cubra o centro da flor com outro papel.

3. Em seguinda monte a flor e coloque-as em vasinhos individuais (usar areia, isopor, gesso ou alguma outra coisa para fixar e segurar a haste da flor).

E

s t u d

O

DA

L I Ç Ã O

Versículo para memorizar

Incentivar a memorização do verso com os alunos, utilizando diferentes técnicas para recapitulação em sala de aula.

Ex: distribuir várias letras e incentivar que os alunos montem os versos com as letras.

JUVENIS

Neste trimestre, lições maravilhosas poderão ser compartilhadas com nossos alunos. Não perca a sequência e as dicas que se encontram no Auxiliar do professor.

Elas ajudarão você a desenvolver cada lição e extrair lições práticas para a vida dos juvenis. Lembre-se das atividades preparatórias, elas são fundamentais para o aprendizado dos alunos, pois preparam para o principal momento que é a lição bíblica.

"A rede de meninos” (internet), uma pequena enquete, onde vários juvenis conversam sobre o tema. As sugestões você encontrará no Auxiliar do Professor.

Segue algumas ideias para trabalhar com seu grupo: Lição 1: Permita que as crianças respondam as questões. Pergunte aos alunos como reagiria se alguém muito importante, como o Presidente de algum país, lhe oferecesse dinheiro, ou qualquer outra coisa que precisassem. Permita que neste momento os alunos falem sobre o assunto, em seguida, destaque a atitude de Salomão como Deus o abençoou por sua decisão.

Lição 2: Às vezes é difícil sentir a dimensão das consequências de nossos atos, muito mais como um juvenil . Demonstre aos alunos, de uma maneira bem simples, que tudo o que fazemos tem con-

sequências. Reflita com eles sobre as consequências de nossos atos. Incentive-os a comportar-se como a Bíblia sugere.

Lição 3 e 4: Enfatizar os conceitos dados na lição 1 e 2, salientando o impacto que nossas ações tem sobre os outros, e as boas consequências que resultam servir aos outros.

Lição 5: Prepare quatro potes com diferentes tipos de solo e em cada pote escreva: Parábola Estrada-terra seca, Parábola Pedras, Parábola Espinhos, Parábola Solo fértil). Esta atividade vai levar tempo para a semente crescer, não se esqueça de regar. Explique aos alunos o que simbolizam as sementes plantadas em cada solo.

Lição 6: No início da aula, preparar duas massas: uma com fermento e outra sem fermento. Deixe-as crescerem e compare as massas. Usar o exemplo do grão de mostarda. Comparar o grão de mostarda com a árvore que é transformada.

Lição 7: Dê uma pedra e um pedaço de argila para cada aluno e peça para formar um coração com cada um destes materiais. Ajude os alunos a decidirem qual coração eles desejam ter: Um coração como o barro maleável ou um coração duro como a pedra.

Lições 9-12: Estas lições enfatizam o amor de Deus em nossa igreja. Seria ideal implementar nosso projeto de missão local.

ADOLESCENTES

As lições deste trimestre são muito emocionantes, pois estudaremos a história de um grande mensageiro, que não se achava apto para liderar um povo rebelde.

Um homem muito poderoso que se comportava como um animal. Sonhos misteriosos. Jovens que estão dentro do fogo e não se queimam. Uma mão estranha que escreve na parede, leões famintos, animais terríveis que nos revelam o futuro.

Use técnicas criativas e variadas para estudar estas lições. Organize dinâmicas com os adolescentes para facilitar o aprendizado.

Num Sábado pode levar grandes cartazes e colocá-los no chão para desenhar. Pode ser usado um painel exclusivo para que eles escrevam frases, versos ou situações que os atraiam à atenção.

Use elementos ilustrativos como velas, grinaldas, copos, pedras etc. Encorage-os a participar das atividades. Um recurso que geralmente provoca graça e é muito útil para incentivar a imaginação e reflexão no adolescente é tentar trazer para situações da vida cotidiana para as lições que lhes serão ensinadas. Isso pode ser feito através de simples perguntas como: - Se Jeremias fosse seu amigo e você enviasse um e-mail a ele o que você escreveria? Que fotos você acha que Daniel postaria no facebook?

Dinâmicas relacionadas Quebra-cabeças: Prepare dinâmicas usando quebra-cabeças: Corte muitas peças em uma folha relacionadas com algumas das lições, quanto mais complicada a imagem e os cortes, melhor. Deixe-os interagir, ajude-os a traçar um paralelo entre a história deste mundo e do quebra-cabeça, ex: Difícil de construir, mas Deus conhece muito bem a imagem que está a ser formada, por isso, Ele lida com cada peça para que se encaixe, confortavelmente, em busca de nossa salvação eterna.

Mão na Massa: Preparar uma receita de pão para o grupo dos adolescentes, enquanto isso, prepare o grupo para conversar sobre a obra que Deus faz em cada um de nós, como Ele molda e trabalha em nossa vida.

Organize grupos de estudos: No momento da leitura, faça a discussão em pequenos grupos com duas ou três crianças. Permita que se reúnam espontaneamente ou encontre formas de agrupá-los, por exemplo: Forneça diferentes doces, eles devem encontrar quem tem o mesmo doce e formar seu grupo.

CH AV E MESTR A 31

| 11

S O M O S FA M ÍLIA

SO MO S FAMÍL IA

Riscos e cuidados da saúde do adolescente A NIM E- S E!

AMBIENTAÇ ÃO Nas duas edições anteriores deste ano tratamos de questões sobre Mordomia. Nós conversamos sobre gerenciamento de tempo e dinheiro e como ajudar os nossos Adolescentes a serem bons administradores desses recursos.

Neste trimestre trataremos sobre a gestão de outro recurso que é importante - a Saúde.

Os adolescentes vivem num estágio de grandes mudanças físicas, psicológicas e sociais. Sua mente torna-se uma grande confusão, o que os tornam mais vulneráveis. Por isso devemos aumentar os fatores que os ajudam a se proteger.

No momento da leitura, faça discussões em pequenos grupos. Convide os adolescentes para se reunirem, espontaneamente, ou encontre formas para organizá-los oferecendo diferentes maneiras. Ex: entregue um material diferente para cada um. Incentive-os a encontrar o amigo(a) que tem o mesmo material e assim poderão formar o seu grupo.

Saúde emocional

O desequilíbrio e a instabilidade são normais no adolescente, que vive com intensidade cada momento. No entanto, isto pode ser o começo de muito sofrimento e angústia, que sem serem processados adequadamente, podem gerar transtornos graves, derivados de situações vividas como altamente estressantes: • psicossomatização de enfermidades; • depressão; • fobias; • ataques de pânico; • ansiedade generalizada, etc.

Nutrição

Uma dieta bem equilibrada não é fácil de alcançar, em uma sociedade que exige do corpo e oferece todo tipo de alimentação.

O Adolescente auto- exigente cor-

12 | TERCEIRO TR IMESTR E 2012

ANIME-SE! COPIE E DISTRIBUA.

bre sexualidade, deixando o adolescente desprotegido e em risco de contágio de doenças sexualmente transmissíveis, gestações indesejadas, pornografia, promiscuidade sexual. Estes assuntos são importantes e devem ser apresentados aos adolescentes.

Acidentes

re o risco de adoecer e uma das doenças é anorexia nervosa. Outro com perfil mais impulsivo começa a desenvolver a bulimia. Outro aspecto é a obesidade que tem várias causas, mas parte sempre de um desequilíbrio dos nutrientes e deve ser tratados por profissionais de saúde.

Substância como álcool, drogas, também começam ser usados na adolescência. Por vários fatores os adolescentes podem prejudicar sua saúde.

As causas, muitas vezes, desses problemas são devido atividades que foram proibidas aos adolescentes ou por possuir poucas informações, por não ser aceito por um grupo, por não saber como administrar os seus sentimentos de frustração, confusão ou indiferença, ou simplesmente para viver uma aventura emocionante e agradável, porém passageira.

Sexualidade

Os adolescentes estão em pleno desenvolvimento físico. Como o desenvolvimento físico começa antes do psicológico, por isso existe uma grande confusão sobre o tema sexualidade. Eles estão sendo bombardeados pelos meios de comunicação e aprendendo sobre a sexualidade de um modo muito vulgar.

As informações estão incorretas so-

As emoções na adolescência, de se viver "no limite", estimulam as atividades de risco, uma consciência imatura pode gerar consequências tais como: acidentes de trânsito, nadar em locais impróprios para banho, etc.

Violência

Vivemos numa sociedade violenta, o adolescente necessita de modelo para ensiná-lo a resolver conflito interpessoal.

Factores protectores de la salud de nuestros hijos

Fatores protetores da saúde de nossos filhos: São identificados certos fatores que servem de proteção ao adolescente dos riscos mencionados e têm a ver com: • Formar vínculos fortes e estáveis dentro da família.

• Possuir regras claras de conduta dentro e fora da unidade familiar, quanto ao uso de drogas, sexualidade, onde os pais estão envolvidos na vida de seus filhos.

• Ter êxito na relação com amigos, professores e demais vínculos sociais.

• Possuir informação sobre a consequência de diferentes condutas de risco.

• Pertencer a um grupo de crenças firmes, quanto a valores e religião.

Está em nossas mãos a possibilidade de reduzir os riscos e oferecer proteção aos nossos filhos e filhas. Para isso, primeiramente, devemos assumir

a responsabilidade como pais, tomando ações concretas na criação de nossos filhos, uma vez que é na família que eles aprenderão tudo o que é necessário para ter uma boa qualidade de vida: • Converse regularmente com seus filhos. Trate de organizar encontros específicos, como reuniões familiares, comer juntos, jogar algum jogo de mesa.

Isso incrementará a comunicação com eles e fará com que seja mais aberta e cordial.

• Aproveite situações concretas que vocês observam na rua, na televisão, notícias, publicidades, para falar dos efeitos adversos ou positivos que as condutas observadas têm. Permita que eles manifestem sua opinião.

• Inclua hábitos de alimentação saudável e de atividade física adequadas às suas faculdades. Recomendamos o livro “Conselhos Sobre o Regime Alimentar”, de Ellen White.

• Ajude-os a reconhecer suas capacidades e limitações infundindo-lhes segurança em seus próprios valores e que se aceitem como realmente são.

• Fomente a autonomia para serem capazes de evitar as excessivas mensagens dos meios de comunicação sobre uma imagem corporal falsamente perfeita, esquecendo-se dos valores integrais da pessoa.

• Escute-os quando eles falam com você e olhe para eles quando estiverem falando. Pergunte-lhes sobre suas atividades. Fale claramente sobre sexualidade e consumo de substâncias nocivas.

• Envolva-se de maneira ativa em sua vida. Vá aos seus eventos, por exemplo, aos esportes, partidas, peças, programas, jogue com eles, conheça os seus amigos, mantenha-se informado de suas atividades na internet, etc.

Protetores naturais e gratuitos da natureza

Uma vida equilibrada nas áreas física, mental e espiritual nos ajuda a prevenir qualquer risco de saúde. Existem oito fatores que ajudam a manter uma boa qualidade de vida: 1. ÁGUA PURA – É indispensável para a vida, já que cada tecido, órgão e sistema funcionam à base de líquidos. A água ajuda a umedecer a pele e controla a temperatura do corpo. É recomendado consumir, pelo menos, dois litros de água por dia. É bom tomar dois copos de água em jejum, já que ela ajuda a eliminar as mucosidades produzidas durante a noite.

Além da água ser essencial para a limpeza exterior, tem propriedades relaxantes comprovadas nos tratamentos de hidroterapia.

2. DESCANSO SUFICIENTE – Cada célula do nosso corpo necessita descansar por um período suficiente cada dia.

Em especial, os neurônios, pois diferentemente de outros tipos de células, os neurônios não se repõem. Quando dormimos, os neurônios limpam os resíduos metabólicos que se acumulam durante o dia.

O descanso promove a eficiência mental e física do corpo, reanimando as defesas do organismo. O sábio uso do descanso gera saúde e restauração, além de tempo para repousar, relaxar e recuperar energias gastas.

3. EXERCÍCIO FÍSICO – É vital para a preservação da saúde. Quando fazemos exercícios, fazemos com que o coração se torne mais eficiente: bombeia mais rápido e o ritmo respiratório é aumentado, com o que o sangue pode levar mais oxigênio para o cérebro e a todos os órgãos do corpo. É necessá-

rio praticar, pelo menos, 30 minutos de exercícios por dia.

4. LUZ SOLAR – É imprescindível para que nosso organismo produza vitamina D (indispensável para a absorção do cálcio e sua utilização para os ossos). As radiações solares ajudam a destruir os germes atuando como um desinfetante, por isso é necessário tomar banhos de sol durante as primeiras horas da manhã ou as últimas da tarde.

5. AR PURO – Necessitamos do oxigênio para preservar a vida e do ar puro para nossa saúde. O oxigênio ajuda a oxidação dos alimentos liberando a energia necessária para nosso corpo.

Por isso, é importante iniciar cada dia com respirações profundas em um lugar aberto, manter nossa casa ou quartos bem ventilados e cada vez que for possível sair da cidade a respirar ar mais puro.

6. NUTRIÇÃO ADEQUADA – É o fator que mais influi na saúde. Não somente é importante o tipo de comida consumimos, mas como se prepara e quando se consome.

Deve-se procurar ter um bom desjejum, um almoço moderado e um jantar leve e evitar ao máximo comer entre as refeições.

7. TEMPER ANÇA – É a abstinência de todo o mal e a moderação no uso do bom.

8. CONFIA NÇA EM DEUS E BOA DISPOSIÇÃO MENTAL – A disposição mental afeta o desempenho do organismo, para o bem ou para o mal. Ao depositar nossa confiança em Deus, os problemas serão mais fáceis de suportar.

CH AV E MESTR A 31

| 13

A N IM E- S E!

ANIME-SE!

Grupo de dramatização: parte 3 AMBIENTAÇ ÃO

Durante este ano, temos animado você a organizar um grupo de dramatização juvenil. Mesmo tendo apresentado algumas obras, o mais gratificante será escrevê-las junto com seus alunos.

Se já foram feitas várias apresentações e as crianças estão perdendo o medo do público, podemos considerá-las prontas para criarem suas próprias obras. Promova uma atmosfera descontraída e avaliem a trajetória do grupo e a importância de utilizar essa modalidade para pregar.

Discutam as opções a serem abordadas. Proponha temas como o cuidado da saúde, o namoro, o que Deus espera de nós, as intenções de Satanás para nos distanciar de Deus, o uso do tempo, etc. Quando chegarem a um acordo, coloque uma música de fundo, peça-lhes que se sentem confortavelmente (o ideal seria se recostar no piso), fechem os olhos e comecem a ter ideias. Guie a busca com disparadores que despertem sua criatividade.

Mantenha-os trabalhando entre 5 e 10 minutos. Se na primeira vez não surgir nada, repita a atividade. Inclusive pode enriquecer as obras que vêm fazendo.

Tenha paciência; podem surgir ideias muito interessantes, se estimularmos a imaginação. Caso não seja assim, o trabalho de pensar como transmitir a outros uma mensagem cristã enriquecerá a experiência espiritual de cada jovenzinho.

Assim, oferecemos a seguir outra obra que eles podem representar com seu grupo.

Desafios Gratuitos

RESUMO: Os concorrentes do programa devem realizar um desafio. Deus lhes oferece a ajuda gratuita. Demonstramos nossa negligência quando não permitimos que Deus esteja do nosso lado.

PERSONAGENS: Anjo, apresentador do programa; Tomás, primeiro concorrente; Magali, segunda concorrente; Camila, terceira concorrente; o promotor; o assistente do apresentador e Deus (vestido de branco).

14 | TERCEIRO TR IMESTR E 2012

CENÁRIO: Decorar como se fosse um programa de concursos. O promotor levantará oportunamente os cartazes e se encarregará também de animar e obter a resposta do público. Deus permanece ao lado do apresentador.

OBJETOS DO CENÁRIO: Três envelopes contendo os desafios. Três cartazes : – OHHH, com uma cara triste; - AHHH, com uma cara desapontada; - APLAUSOS, com uma cara feliz. Um lápis e um copo.

Pode colocar música de fundo.

(Começa o programa. Entra o anjo.

Deus fica parado de um lado. O assistente alcança os envelopes e os materiais necessários.)

ANJO: Bem-vindos a “Desafios gratuitos”! Convido-os a conhecer nossos concorrentes: Tomás Campos, Magali Gomes e Camila Santos. Passem à frente!

(Os concorrentes, que se encontram entre o público, dão um salto e correm para o cenário.) Cada um terá um desafio para cumprir. Podem fazê-lo sozinhos ou com a ajuda de Deus; só terão que pedir.

Comecemos com o concorrente número um. Tomás, escolha um envelope. (Tomás escolhe um dos desafios.)

ANJO: Tomás, seu desafio é levar este lápis sobre o seu nariz desta linha até o fundo. Lembre-se que você pode pedir ajuda gratuita.

TOMÁS: Não, eu posso sozinho.

Correrei o risco. (Tomás tenta cumprir com o objetivo, mas não consegue.)

PROMOTOR: (Passa diante do público com o cartaz da cara triste).

ANJO: Tomás, você tem outra oportunidade, por menos pontos. Você tem certeza de que quer fazer isso sozinho?

TOMÁS (aborrecido): Tenho certeza! Posso fazer isso sozinho!

ANJO: Como você quiser. (Tomás faz uma nova tentativa, sem conseguir o objetivo.)

TOMÁS (muito aborrecido): Esta prova é impossível!

ANJO: Você tem outra oportunidade. Lembre-se que você pode pedir ajuda.

TOMÁS: Não! Este desafio é impossível! Eu me retiro do jogo. (Sai aborrecido e fica de um lado.)

ANJO: Está bem. É sua decisão...

PROMOTOR: (Passa diante do público com o cartaz da cara decepcionada.)

ANJO: Muito bem! Vejamos como vai a nossa segunda concorrente. Magali! Venha e escolha um envelope.

MAGALI: (Suspira e olha para o céu, preocupada, temerosa.) Escolho este.

ANJO: Bem, você tem que saltar desta marca até aquela. Você deve dar um único salto. A ajuda se encontra aqui (aponta para Deus).

MAGALI: (Ela cobre o rosto com as mãos, angustiada.) Acabei de vir jogar! Não sei saltar! Não posso, não vou conseguir...

ANJO: Você só tem que pedir ajuda (volta a apontar para Deus).

M AGA LI (chorando): Não... É muito difícil, eu nunca conseguiria. Eu saio. (Sai do cenário e se põe junto a Tomás, que a abraça.)

PROMOTOR: (Passa diante do público com o cartaz da cara triste.)

ANJO: Bem, seguiremos com a última participante. Camila, este é um envelope com o desafio para você. (Camila se adiante sorridente e espera que o desafio seja revelado.) Você deve mover este copo até ali, sem tocá-lo.

MAGALI E TOMÁS (murmuram do lado): É impossível! Deveria retirar-se agora mesmo!

CAMILA (com um sorriso): Isso é muito fácil. (Olha para Deus e diz:) O Senhor me ajuda? (Deus se adianta com um sorriso e move o copo. Camila o acompanha.)

PROMOTOR: (Passa diante do público com o cartaz da cara feliz.)

ANJO: Parabéns! Você ganhou o concurso! (O anjo lhe dá um abraço. Magali e Tomás se olham consternados).

“Se vocês permanecerem em mim, e as minhas palavras permanecerem em vocês, pedirão o que quiserem, e lhes será concedido” (João 15:7).

A N IM E-SE!

Encontro de Princesas AAmO / UNoB [Porto Velho, RO] A M B I E N T A Çraà O O plano de Deus pauma adolescente cristã é ter uma boa auto-estima, bom relacionamento com os pais, e foram esses alguns dos temas abordados no I Encontro de Princesas da AAmO – Associação Amazônia Ocidental, o conhecido “A AmO’sPrincess” que contou com 70 meninas do Acre e 206 de Rondônia. Foi um programa que preparou as adolescentes a serem verdadeiras cristãs. O evento ocorreu na cidade de Rio Branco-AC, entre os dias 05 e 06 de Agosto, nas dependências do Colégio Adventista (CARB). Em Porto Velho, de 12 a 14 de Agosto, também no Colégio Adventista (CAPV).

Como convidadas especiais estavam presentes professora Analu Zahn Departamental dos Ministérios da Criança, Adolescentes e Mulher (UNoB) – União Noroeste Brasileira e também a presença da professora Sônia Rigoli (UCB) - União Central Brasileira, escritora do livro “Proibido para meninos, indispensável para meninas” e idealizadora do programa de princesas. Os momentos musicais ficaram por conta da cantora Bia Souza, vinda da Bahia. A chegada das princesas foi por volta das 17h00 da sexta feira. À noite, durante a chegada de cada uma na programação eram recebidas por um príncipe que as aguardavam à entrada do local, tiravam uma foto, e em seguida recebiam uma bolsa e o crachá do evento. “Este encontro proporciona mais firmeza nestas meninas para que elas possam de fato entender, compreender, que vale a pena se manter fiel a Jesus”. Relata AnaluZhan.

Durante o sábado, as meninas ouviram palestras com as convidadas. À tarde puderam se vestir de princesas, e tirar fotografias em uma linda carruagem que havia sido montada no palco. Após o pôr do sol, elas se dirigiram ao shopping, todas uniformizadas (camiseta, boina e bolsa), para realizar um trabalho missionário, distribuindo folhetos e ao fim ganharam um sorvete para alegrar ainda mais o passeio. Foi um momento de muita descontração. Ainda no sábado à noite, foi um momento mágico em que elas, vestidas como princesas, desfilaram no tapete vermelho e

N ANIME-SE! OTÍCIAS receberam um belíssimo jantar. Aquelas que no ano de 2011 completam 15 anos receberam ainda um bolo para comemorar essa data especial. Segundo a Profª Elma, diretora do programa na AAmO, o AAmO’sPrincess “é um programa sem igual, e vem preparar a jovem para ser uma princesa do reino celestial”.

No domingo as princesas se reuniram no auditório, e tiveram momentos especiais, tais como, escrever uma carta para o dia dos pais, e também participaram de uma linda cerimônia. “Este projeto procura trabalhar com as meninas os aspectos físico, mental e espiritual e que elas sejam nessa geração aquelas que irão viver dentro do plano de Deus.” Nos diz Prof(a) Sônia Rigoli.

Crianças levam pais para a conferência da tenda de Bom Sucesso e ajudam a fundar igreja Em janeiro de 2011, foi f undado no bairro Bom Sucesso, na cidade de Porto Velho-RO, um pequeno grupo para crianças sobre a liderança da obreira Ana Claúdia Withs, com o apoio das irmãs do Ministério da Criança da igreja central de Porto Velho.

Esse trabalho iniciou em uma escola comunitária, com a participação de uma média de 30 crianças, onde trabalhavam a vida espiritual através de materiais de pequenos grupos, e também entretenimentos com brincadeiras, lanches, etc. E aos poucos foi crescendo a quantidade de participantes.

Em abril do mesmo ano, o bairro Bom Sucesso foi palco de uma série de conferências, e os pais dessas crianças foram convidados para participar. E a amizade e carinho criada entre essas crianças e a obreira Ana Claúdia foi motivo de alegria na hora do convite para a programação, e através dessa amizade foram recebidos por volta de 200 pais na série de evangelismo. E o que antes era apenas um pequeno grupo, hoje é uma igreja com sede própria fundada com a ajuda de muitos líderes, mas com certeza também com a ajuda e força das crianças, que não somente participaram, mas abriram as portas dos seus lares e convidaram seus pais a participarem.

Que Deus seja louvado por isso!

Márcia Rodrigues

CH AV E MESTR A 31

| 15

ANNIOMTEÍ-CSIE!A S

A Escola Cristã de Férias na Igreja Central A M BAAmaR IENTAÇ ÃO da Com o tema "Crianças e Deus conectadas em Rede", a Escola Cristã de Férias aconteceu na 1ª semana de julho de 2011 na Igreja Central da Associação Amazonas Roraima. Participaram ativamente 100 crianças e no final uma linda formatura com o batismo de uma criança que foi alcançada pela Escola Cristã de Férias. O diferencial desta escola cristã de férias é que os adolescentes estiveram envolvidos como monitores. Foram 12 adolescentes que auxiliaram nos diferentes ambientes, cuidando da mídia e do deselvolvimento geral da programação. O distrito Central da AAmaR ganhou destaque porque neste período outras duas igrejas estiveram simultaneamente envolvidas no projeto que mobilizou igreja, comunidade, crianças e pais.

Encontro valoriza compromisso de meninas adolescentes com Cristo A adolescência é um período da vida marcado por importantes decisões, inclusive no aspecto espiritual. A fim de ajudá-los nesta fase da vida, a Igreja Adventista do Sétimo Dia, através do Ministério do Adolescente, realizou nos dias 02 e 03 de julho o “Encontro de Meninas” na área que abrange a Associação Central Amazonas (ACeAm), com sede em Manaus.

As 200 meninas que estiveram no Instituto Adventista de Manaus (IAM), assistiram palestras feitas pela líder do Ministério do Adolescente para a Associação Mineira Leste, Marly Reis, a líder do Ministério do Adolescente para Região Noroeste, Analu Zahn, os pastores distritais Ronivon Silva e Tiago de Souza, o professor do CEFET-AM Arone Bentes, a coordenadora de projetos em defesa dos direitos da mulher (SEAS) e assistente social Keith Bentes, e as professoras do IAM, Sonia Silva e Socorro Fernandes.

Além das palestras e dinâmicas, o encontro teve muita descontração com a comemoração do “Sábado Rosa” e o desfile das meninas com seus trajes cor de rosa. A música do encontro foi dirigida por jovens do distrito Lírio do Vale, com participação especial dos cantores Matheus Keveny e Doany Silva. Também houve apresentação de temas teatrais com os adolescentes dos distritos Japiim e Santo Antônio.

16 | TERCEIRO TR IMESTR E 2012

ANIME-SE! Sob o tema “Presentes de Deus para Você”, a programação foi repleta de surpresas com presentes entregues às meninas, os quais apresentavam significados importantes dentro da programação. O destaque entre os presentes recebidos no sábado foi a Bíblia Missionária da Mulher Adventista, um dos maiores presentes de Deus.

As meninas participaram de momentos de oração intercessora, quando puderam depositar seus pedidos na caixa nominada de “Oração Radical”. Ao final do sábado as adolescentes foram surpreendidas com uma carta escrita por seus pais, o que emocionou muitas delas.

A programação estendeu-se ao domingo pela manhã. Foram tratados temas como moda, etiqueta, namoro e sexualidade. O encerramento do encontro foi emocionante para as meninas, com a realização do voto de pureza através do lema “Quem ama espera”. De acordo com a professora Marli Stela Maciel, coordenadora do Ministério da Criança e Ministério do Adolescente para a ACeAm, e também organizadora do evento, “valeu a pena todo esforço empregado neste projeto, ao ver a alegria de nossas meninas, dando também a elas a oportunidade de decidir permanecer ao lado de Jesus”.

Escola Criatã de Férias - Grande Como Davi Manaus, AM] No dia 13 de agosto mais de 600 meninos e meninas, acompanhados de pais e responsáveis, participaram do encontro “Grande como Davi”.

O evento foi realizado na Igreja Adventista Central de Manaus, e capacitou os primários e juvenis para as frentes missionárias da Igreja, que são Pequenos Grupos (PGS), Duplas Missionárias, e Pregação Mirim.

Cada criança que participou recebeu uma jornadinha de oração de 21 dias, e isso vai fortalecer a fé ao ensinar sobre o Espírito Santo que vai usá-las para levar outras pessoas Jesus.” Marli Maciel O projeto é da Divisão Sul Americana da IASD, e foi desenvolvido pelo Ministério da Criança e do Adolescente da Associação Central Amazonas (ACeAm), e contou com representantes dos 18 distritos adventistas da capital. Os seminários foram realizados pelo pastor Kuarup e Elisangela Reis (Pregadores Mirins), Aline Santos e Graciema Xavier (Pequenos Grupos), e o pastor Paulo Costa que falou sobre Duplas Missionárias.

A N IM E-SE!

N ANIME-SE! OTÍCIAS

O programa também teve sorteio de brindes, e contou com a participação dos juvenis na música, e na interpreA M B I Evão N T conAÇÃO tação dos personagens da bíblia. Os professores tinuar a capacitação dos pequenos nas igrejas locais. Para os participantes foram distribuídos sermonários, jogos de lições bíblicas “Carteiros Missionários”, e as fichas de inscrição para PGS. “Cada criança que participou recebeu uma jornadinha de oração de 21 dias, e isso vai fortalecer a fé ao ensinar sobre o Espírito Santo que vai usá-las para levar outras pessoas Jesus”, destacou a responsável pelo encontro, Marli Maciel. Todos os professores receberam um resumo das aulas, e devem continuar inscrevendo meninos e meninas que queiram formar Pequenos Grupos Juvenis. A próxima etapa acontecerá dia 3 de dezembro com a formatura e batismo dos amigos alcançados pelo trabalho dos pequeninos.

Carteiros Missionários - Ass. Sul de Rondônia O l a nç a mento do Projeto Carteiro Missionário que aconteceu no dia nove de abril de 2011, na igreja central de Ji-Paraná, recebeu aproximadamente 200 crianças que receberam um o Kit do Projeto para o trabalho Missionário contendo: uma pasta, uma camiseta, um boné e estudo bíblico, todos personalizados com a turma do nosso amiguinho. Além desses materiais, as crianças receberam também, o livro sem palavras e uma revista infantil do quebrando o silêncio, sobre abuso infantil.

O projeto foi apresentado pela turma do nosso amiguinho e incentivado por pais e professores que acompanhavam as crianças.

CH AV E MESTR A 31

| 17

Anotações ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________

18 | TERCEIRO TR IMESTR E 2012

20 | TERCEIRO TR IMESTR E 2012