PINTANDO BANDEIROLAS

OBJETIVOS

● Compreender a ideia de metade; ● Associar a matemática à arte;

● Solicite ao estudante que faça a leitura do enunciado e pinte portanto a parte indicada; ● Refletir com o estudante o significado do valor encontrado e, então, completar a frase embaixo.

● A compreensão por parte do estudante a respeito da ideia de metade; ● A associação da atividade com a operação de divisão;

A impulsividade típica do TDAH pode levar o estudante a pintar todas as figuras sem se atentar ao enunciado. Caso isto ocorra, solicite à criança que leia novamente o enunciado e explique o que precisa fazer.

COMO APLICAR

O QUE OBSERVAR

DICAS