La eficiencia interna nos da un claro análisis en el cual se permite identificar la retención o capacidad del sistema para mantener a los alumnos hasta culminar determinado ciclo.
Se refiere a la proporción de alumnos que por periodo académico abandonan la escuela, este acontecimiento se presenta mas en los primeros grados de cada nivel y se da por distintos motivos como por ejemplo dificultades económicas, bajo nivel de escolarización de las familias, cambio de planteles y la diferencia de la estructura curricular entre estos.
A partir de 1984 se implemento la promoción automática en el ciclo de primaria donde este índice era mas alto.
Mide la proporción de los alumnos matriculados que cursan nuevamente un grado , lo que refleja el fracaso académico.
Este indicado refleja la pertinencia y pragmatismo social e individual de la educación, principalmente su relación con el mercado llabor6al, por lo tanto se analiza especialmente para el nivel secundario. Debido a las diferentes modalidades de bachillerato en Colombia, se estima que aproximadamente el 22% de los egresados de la educación permanecen inactivos, además se evidencia que la educación secundaria no proporciona las destrezas y habilidades necesarias para el ámbito laboral.
La educaci贸n en Colombia tiene varias inconsistencias que no permiten que se genere un buen desarrollo en la poblaci贸n entre estas falencias tenemos: