Book Architecture 2020

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Njanga Wendy Architecture portfolio

Selection 2018-2020


Njanga Wendy 30.04.1998 wendynjn@outlook.fr 06.13.29.35.99


Scolarité

Expériences

2010-2014

2015 Collège, Marseille

2014-2016

2017

Lycée Denis Diderot, Marseille

2017-2019 2019-2021

Atelier d’art Yvan Ossicini en tant que stagiaire

Section Arts Appliqués

Stage à l’agence Babikian Architecture

2019

Lycée Denis Diderot,Marseille BTS Design D’espace

Stage ouvrier avec les compagnons du devoir

Ensa Grenoble Licence d’architecture

Diplomes

Langues

Diplôme nationale du Brevet

Mention Très Bien

Français

Langue maternelle

Baccalauréat STD2A

Mention Bien

Anglais

B2 à l’oral C1 à l’écrit

Italien

B1

Brevet de technicien supérieur en Design d’Espace

Compétences Modelisation 2D

Archicad Revit SketchUP

Rendering

Twinmotion

Suite Adobe

Phohotoshop Indesign

Autres Dessins │ Photogarphie │ Design graphique │ Création d’objets │ Couture



01 Le petit chaperon rouge

06 Minka

15 Galerie enveloppée

23 Décomposition

27 Entre les «fleurs»

35 Cabane sur l’eau

43 Vivons ensemble

55 Se ressourcer

73 Mon école idéale

Bonus... 87-103 Croquis │ Dessin │ Photos │ Workshop...



Le Petit Chaperon Rouge Scénographie

Le projet consiste à concevoir une scénographie théâtrale, basée sur l’histoire du petit chaperon rouge pour le théâtre de la Joliette, à Marseille. Le projet s’appuie sur deux principes, extraits du conte: 1- Les élèments de mise en scéne évoluent et se transforment, à l’image des personnages. 2- Les projections d’ombres sont trompeuses comme les personages du contes, qui nous trompent grâce aux déguisements. La mise en scène est évolutive et participative, elle retranscrit la simplicité et la naîveté du conte. Le cadre simple symbolise la forêt et occupe toute la scéne. Une esthétique épurée suggère la forêt mais laisse une grand part d’imagination aux spectateurs. Une immersion dans un monde féérique et attractif définit le désir et accentue l’idée du conte. Sans aucune limite l’espace se développe jusqu’au pied du public.


Maquette de principe

Jeu d’ombres et de projections différentes dans la réalité entre les acteurs et leurs projections

2


Jeu d’ombres projetées

3


Spectacle évolutif

Schéma de principe : Ouverture du dispositif scénique

Spectacle variable │ évolutif │ modulaire Module modulaire en ossature bois et parois de shoji avec écran interactif

4


Plan │ Coupe │ Maquette │ Vue percepective 8m

8m

Immersion dans l’univers forestier du conte

5



Minka

Micro architecture

Projet de micro architecture qui fait appel à la conception d’une stucture en ossature bois uniquement. Le projet est inspiré des maisons japonaises traditionnelles, appelées minka (). Ce qui signifie littéralement maison du peuple. De ce principe, le projet est focalisé sur une forme de modestie totale. Simplicité de l’harmonie, mise en valeur par une matérialité unitaire. Réalisation d’une structure légére, légèrement surélévée et ouverte en son coeur. Comme les maisons japonaises, la structure est tournée vers l’éxtérieur. Le projet se compose géométriquement d’un volume cubique, séparé en 4 parties avec un puit de lumière au centre et partiellement ajouré.





Axonométrie

11


Croquis de détail │ Projection éclatée


Maquette

13



Galeries Enveloppées

Projet de micro architecture qui fait appel à l’architecture de «masse». La masse en architecture est pour moi, l’assemblage de plusieurs élèments massifs, qui regroupés forment un seul volume. Un projet de couches successives formées d’une enveloppe discontinue, rythmée par des strates. Deux épaisseurs de strates, le corps et la peau posés sur un socle. C’est une lieu de passage, comme son nom l’indique, «galeries» «enveloppées». C’est la réunification de plusieurs galeries, sous une seule enveloppe. Leur juxtaposition crée une masse. Une masse lourde et ajourée par des chemins de différents niveaux. Un jeu de hauteur, l’idée est de créer un espace sur terre mais de donner l’illusion de se retrouver sous terre. Une immersion dans un espace souterrain tout en étant à la surface.


Plan masse │ Elévation Nord

16


Plan niveau 1 │ Coupe longitudinale

17


Déploiement des volumes en accordéon Espace discontinu


Vue galerie extérieure

19


20


Vues ambiances extérieures

21


a

b

Maquettes d’étude Décomposition par étapes de a à f

d c f


Décomposition

Projet de micro architecture, principalement réalisé par l’étude et la réalisation de séries de maquettes. Un projet libre avec comme principe le développement d’un projet architecturale de Tadao Ando, juqu’a sa forme la plus simple, réduite dans un volume de 9 cubes. Du projet initial (a), j’ai gardé les principes, de murs parallèles, du puit de lumière, de sucession de niveaux.... Une réduction qui amène à une forme épurée, lisible simplement par le jeu de portée de façades pleines (d/f).



Axonométrie colorée 45° │ Maquettes



Entre les ‘‘fleurs’’ Paysagisme │ Urbanisme

Projet d’aménagement paysager, d’une friche abandonnée, qui se situe face à un jardin botanique à la jonction entre l’entrepôt du site et une serre végétale. Le projet proposé consiste à réunir dans cet espace restraint l’ensemble de plantes internationales, présentes dans le jardin botanique. Une sorte d’avant goût miniature, comme une promenade colorée et odorante. Le Jardin miniature est composé de deux parties, séparées par le sas billetterie. Une partie inspirée des jardins japonais, une composition travaillée, dessinée par des courbes et des chemins prédéfinis, celà dans une gamme colorée tirant vers le bleu. Une seconde partie d’inspiration anglaise, avec un travail sur la nature «sauvage», une partie plus libre avec des teintes orangées. Ces deux univers sont mis en confrontation, pour montrer la diversité et la singularité du monde paysager.


Entrée jardin botanique, Parc Borely

Plan de situation │ Coupe longitudinale sur le site


Plantes jardin 1

Plantes jardin 2

Jardin 1

Jardin 2

Plan masse │ Elévation Nord


Coupe longitudinale (A)

Peut t’on faire cohabiter SINGULARITE et PLURIALITE dans un même lieu? Un projet bucolique et coloré, une mise en valeur des diverses formes fleurales au sein d’un même lieu. Une juxtaposition de différentes cultures paysagères Création de sa propre vision de la «nature»

30


31


│ Vues sur la serre │

32


Croquis d’ambiances Jardin 2

Jardin 1

33



Cabane sur l’eau

Insertion d’une micro architecture dans la cité-jardin de Vreewijk à rotterdam. Micro architecture ossature bois. Une cabane en bois posée sur les rives du fleuve, suivant son mouvement par son rythme stridé. Cette cabane est un retour en enfance, de par sa forme archetypale. Une forme simple, revisitée grâce à l’asymétrie au niveau de la toiture. La cabane est ouverte sur le fleuve et sur les habitations, elle fait partie du paysage végétal. Elle ne crée pas de rupture dans son environnemen et ainsi apporte une nouvelle lecture du paysage qui l’accueille.


Plan masse │ Schémas analytiques Tissu urbain

1° 2000

Rupture par l’eau

Tracés des voies

Réseaux

36


Plan paysager

1° 500

1° 250


Croquis de recherche

Mouvement stridé

Mouvement de continuité


Rendu ambiance I

Coupe schématique


Silhouette préparative pour la découpe laser │

40


Rendu ambiance II


Maquette de principe

Maquette du projet


Vivons ensemble Grand ensemble

Logements au sein d’un habitat participatif dans une rue grenobloise. Le projet est un ensemble de trois corps de bâtiments, avec des caractèristiques propres à chacun. Trois structures jointes par un espace extérieur en coeur d’îlot. Une résidence qui prône la vie en collectivité, un habitat générationnel, adapté à chaque moment de la vie. C’est un lieu de partage et d’entraide.


Lecture urbaine

a b

Coupe a

c

Coupe b

Coupe c


Plan végétalisé


Plan de toiture dans le contexte urbain

46


15.93

Rendu d’ambiance I

5.04

3.86

3.95

3.94

11.65 23.73

4.11

8.79

6.16

18.62


Vues perspectives Programme

M

L

S

48


49


Changements de saisons


Rdc

R+1

R+2

R+3

Elévation Est

51


Coupe C


Ambiance III │ Coupe │ Elévations

Elévation Sud

Coupe A

Elévation nord


Vue devant les arbres


Se ressourcer Etablissement recevant du public

Le projet «Se ressourcer» est un projet de conception d’auberge de «fraicheur» au sein d’une plaine montagneuse, au village Notre Dame de Vaulx. Dès le départ, les recherches se sont tournées vers une architecture organique, qui serait en harmonie avec la pente, un bâtiment incurvé, avec des formes douces. La progression et les contraintes du programme, ont fait varier les croquis initiaux vers un projet qui s’étend dans la longueur, mais avec des formes qui se greffent à la masse. L’implantation du projet est réfléchie de manière à ne pas trop impacter le site d’intervention, le projet est placé en bas de la pente, une partie est sur pilotis et l’autre est encastrée dans le site. Une partie est protégée par la masse d’arbres et l’autre bénéficie de l’ombre des arbres à distance.



Quelques clichés retraçants la visite sur le site

57


Analyse

Accès qui entoure le site

Végétations qui protègent le site

Installation nord-ouest, en contre bas de la plaine et au dessus du talus : À proximité de la végétation, qui permet de créer un filtrage végétal, de cacher partiellement le bâtiment et d’ouvrir au niveau des arbres un dégagement sur le village.

Périmètre d’intervention possible

58


Plan radar

Méthodes et principes d’implantation

Sur pilotis

Enterré

Continuité avec le terrain en pente

Ouverture zénithale et frontale

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0

1

2

3

4

5m 1 : 100

B

0

1

2

3m 1 : 50

C

0

5

25

30m 1 : 500

Plan masse 0

10

50

60m 1 : 1000

60


Insertion

61


Promenade interieure

A

D A F Point de vue

62


Promenade à travers les arbres Dans l’ensemble, le projet est réfléchi comme un parcours. Dés le parking, on commence à se promener dans le projet...

63


0

1

2

3m 1 : 50

0

5

25

0

10

50

30m 1 : 500

60m 1 : 1000

1°200

Coupe Transversale (B) sur le bain et les logements 0

1

3

6

8

10m 1 : 200


Assis

Chemin

Route

Coupe Transversale (C) sur le parcours

65


Le projet est séparé symboliquement en croix : -Dans le nord, on retrouve les espaces ‘‘intimes’’ et dans le sud, les zones ‘‘communes’’. Les espaces intimes, sont des zones à usage privé, pensées comme dans des lieux fermés. Les espaces communs sont des lieux qui favorisent les rencontres, le partage, elles sont plus grandes et sont dirigées/ouvertes vers le village. -Dans la façade ouest, on retrouve les espaces chauds, et dans la partie enterrée (est), les espaces froids. Une séparation en deux axes de lecture jointes par des zones tampons, des espaces clés réfléchies pour créer une connexion entre tous les éléments et les usages du projet.


67



0

1

2

3

4

5m 1 : 100

Coupe dans les lieux communs et dans les circulations 0

1

2

3m 1 : 50


Récit : Un bain nocturne

F


Croquis d’ambiance dans le patio (zone tampon)

D

71


L’école sous grille végétale


Mon école idéale

Mon école idéale est un projet en cours de réalisation... Le demande est de réhabiliter l’école d’architecture de Grenoble, selon notre vision de l’école de nos rêves en tenant compte des changements climatiques. Une réflexion et/ou une amélioration de l’école existante. Création d’une extention qui changerait les zones climatiques trop chaudes en été et trop fraiches en hiver. A celà le programme demande d’ajouter deux amphithéâtres, des espaces de liberté pour les étudiants et des logements. La proposition est de créer une continuité entre les espaces vides de l’école (cours, terrasses...) et les toits. Une manière de lier toutes les zones de l’école, sous forme de rue intérieure continue.


Analyse de l’école d’origine

Matérialité de l’ensa Grenoble


Insertion │ Croquis volumétrie Espace dédié aux étudiants remplissant les vides

Les logements sur le toit

Les espaces dédiés aux étudiants

75


Plan masse

B

En bleu : Les extentions


Situations climatiques

Coupe projet proposée

Fin mai , 17h, température chaude et humide, jour de pluie intermédiaire

Fin décembre , 17h, température chaude et humide, jour de pluie intermédiaire

Coupe B


Coupe anaylitique thermique sur l’école existante

18°

14°

10°


Relation entre l’école existante et ses extentions

79


Relation entre l’école existante et ses extentions

Schémas/croquis climatique/Coupes de détail

Contexte climatique : fin mai, Temps pluvieux

Légende :

Vent

Fraicheur de la végétation

Chaleur domestique

Transition thermique

Lumière direct

80


Relation entre l’école existante et ses extentions Travailler à l’abris

81


Elévation nord

82


83


Vue de nuit


85



Extrait carnet de notes et croquis



Croquis rapides │


Vie urbaine │

90



Regard sur la ville │


Grenoble │

93


Marseille │

94


Grenoble │

95


Paris │


Rotterdam │

97



Corps │ Gestuelle │ Visage │


Corps │ Gestuelle │ Visage │

100


Corps │ Gestuelle │ Visage │

101


102


Micro architecture │

103


Njn. Wendy Book 2020


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