论文撰写基本技巧
论文的撰写 本讲稿适宜缺乏写作论文经验的学员 本讲稿教你在极短时间写出一篇论文
背景：城口风光
毕业论文的写作和答辩
文档命名 论文结构
基本格式 论文写作
撰写指导
鼓励原创 抵制抄袭
论文答辩
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右图是上期我们收到的论文打包中的 一个截图。市校老师怎样去分专业、 落实到人头上？
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命名方式：“专业-姓名-入学时间—论文题目” 示例：法学-12秋-张迪-论贪污犯罪的特点、原因与防治对策。
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1、 学员自己： 封面、写作提纲、内容摘要、关键词、正文、 参考文献等内容。 2、指导老师： 指导任务书、指导记录表、指导教师情况及评语。 3、上级答辩： 答辩记录表、审查意见。 4、材料目录（总目录）
示例说明（简单说明）
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1、纸型：标准A4型纸 2、文字：简化汉字。标题采用3号宋体，加粗，顶部居中排列，上下各空一行；正文文 字采用5号宋体。关键词三个字用4号黑体，内容用5号黑体，关键词间用逗号分隔，最后一 个词后不打标点符号。 3、页边距：天头(上)20mm，地脚(下)20mm，订口(左)20 mm，翻口(右)20mm。 4、首行缩进及行距：每段起首空两格，回行顶格，单倍或1.5倍行距。 5、封面：统一为重庆电大毕业论文（设计）资料套装中模板 6、摘要 ：摘要一般应说明研究工作目的、实验研究方法、结果和最终结论等，而重点 是结果和结论。摘要中一般不用图、表、化学结构式、计算机程序，不用非公知公用的符号、 术语和非法定的计量单位。 7、关键词: 一般每篇论文应选取3~5个词作为关键词 8、目录：另起页，项目名称用3号宋体，加粗，顶部居中；内容用小4号宋体。 9、正文 ：（1）正文文中标题：一级标题，标题序号为“一、”，4号宋体，加粗，独 占行，末尾不加标点；二级标题，标题序号为“(一)”，与正文字体字号相同，独占行，末尾 不加标点；三级以下标题，三、四、五级标题序号分别为“1．”、“(1)”和“①”，与正文 字体字号相同，可根据标题的长短确定是否独占行。若独占行，则末尾不使用标点，否则， 标题后必须加句号。每级标题的下一级标题应各自连续编号。问题论文示例 （2）注释：正文中加注之处右上角加数码，形式为“①”或“(1)”，同时在本页留出适 当行数，用横线与正文分开，空两格后写出相应的注号，再写注文。注号以页为单位排序， 每个注文各占一段，用小5号宋体。 （3）字数。规定5000字至10000字。5000字至7000字为最好。文件：重庆广播电视大学开放 教育本科行政管理专业毕业论文工作实施细则
10、参考文献：项目名称用4号宋体，加粗，在正文后空两行顶格排印，另起行空两格 用5号宋体排印参考文献内容，参考文献以文献在整个论文中出现的次序用[1]、[2]、[3]……形 式统一排序、依次列出。格式：著作：[序号]作者.译者.书名.版本.出版地.出版社.出版时间.
问题： 学法学本科专业的同学，可以从哪些方面选题？ 下面哪个题目可选？
a.打造一流质检中心 助推产业创新发展
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b.试论新时期小学数学课程创新教育 正确 定题
d.浅析电动自行车的法律监管论述
（v）
A. 选择不偏离专业要求的课题 确定 内容
金融学：从金融涉及到的领域选题 行政管理：选行政管理方向的课题
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c.试析习惯对法制建设的影响
会计学：从会计涉及到的领域去选题 法学（行政执法方向）： 立足行政部门执法方向选题
汉语言文学（师范方向）：可选教育教学研究课题 学前教育（学前教师教育方向）：选学前教育教学研究课题
对于汉文专业，下面哪个选项不可取？为什么？ 撰写 论文
a.农村初中数学课堂教学心理干预模式的实践研究
参看网页
b.论小学作文中语言表达能力和修改能力的培养
参看网页
c.对语文教学中文学作品鉴赏能力的培养分析
参看网页
d.浅谈语文教育与汉语言文学教育的对接性思考
参看网页
对于汉文专业，下面这组题目中，哪个更适合 你去研究和写作？
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确定 内容
a. 鲁迅创作论 b.论鲁迅散文 c.论鲁迅散文的艺术特色 d. 试论鲁迅《野草》的艺术特色 e. 论《野草》深沉含蓄的艺术特色 f. 论《好的故事》的深沉含蓄的艺术特色
参考文献
B.选择大小适中的课题
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题目过大，超越能力和经验，会出现大题小做，论文肤浅、空乏
题目过小，难有展开的余地，会出现小题大做，论文繁冗、庞杂 撰写 论文
C. 从网络文献资料中发现适合自己的写作论题 1. 寻找适合自己研究的课题：
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对具有研究经验的学员，可以选择具有发展性或具有开创性的课题 正确 定题
对没有研究经验的同学，可以直接选取适合自己写作的题目： 示例： 打开 论文下载中心，寻找自己专业方面的论文，如汉文专业，点击“文学”中的“语 言文学”，出现很多论文题目及其摘要、关键词。从这些标题中选一个适合自己的标题，抓住关
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确定 内容
键词，作为大致研究方向。如选取“抓住汉语言文字的特点进行汉字教学”，关键词：汉字特点 、 汉字教学
2. 将此两个关键词放在搜索引擎中搜索，如放在论文下载中心 中的搜索框中搜索，结果没有 正文 写作
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搜索到。所以，你得多准备几个搜索地址。 搜集 材料
这里提供王桂林空间 几个主要搜索地址：①百度文库搜索器 ② google学术搜索
③
ask goole 搜索器 ④ 道客巴巴文档搜索 ⑤豆丁文档搜索、 ⑥360doc个人图书馆文档搜索、⑦爱
问共享资料 撰写 论文
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特别说明：中央电大和市电大对毕业 论文有特别的要求。对论文的审核和
再将“汉字特点 、汉字教学 ”放在百度文库搜索器 搜索，得到许多文献资料 ，见
http://t.cn/8s8qcjd 。在众多题目中选择一个题目或重新组合一个题目进行写作。 如选择其一：论小学语文教学中的汉字教学
初中语文教学中汉字教学初探
浅谈抓住汉语言文字的特点进行汉字教学 汉语言文字特点与汉字教学 浅谈汉语言文字的有效教学方法
试论汉字系统的结构特点与汉字教学科学化
答辩要求是很严格的。因此要高度重 视 。绝不能在网上抄袭。可以引用和
借鉴，但所占比例不能超过25%。
把写作题目定为：浅谈抓住汉字结构特点进行教学
确定论文内容的基本方向： 1、是什么？
2、有什么？
3、为什么？
4、怎么样？
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1、是什么？ 汉语言文字的结构特点是什么意思？ （构成思维） 毕业论 文结构
2、有什么？汉语言文字的结构特点有哪些？（构成思维） 正确 定题
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2、为什么？为什么要抓住汉语言文字的结构特点进行汉字教学 ？ （因果思维）
3、怎么样？怎样抓住汉字结构特点进行汉字教学？ （构成思维或过程思维）（重点）
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比较几篇文章内容的异同 ： 撰写 指导
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论小学语文教学中的汉字教学 初中语文教学中汉字教学初探 浅谈抓住汉语言文字的特点进行汉字教学 汉语言文字特点与汉字教学 浅谈汉语言文字的有效教学方法 试论汉字系统的结构特点与汉字教学科学化
确定论文内容的基本方向： 1、是什么？
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浅 谈 抓 住 汉 语 言 文 字 的 特 点 进 行 汉 字 教 学
2、有什么？
3、为什么？
4、怎么样？
汉字的结构特点是什么？文档 汉字有哪些结构特点？
文档1
文档2
文档3
为什么要抓住汉字结构特点进行汉字教学？文档1 文档2 怎样抓住汉字结构特点进行汉字教学？文档1 文档2
材料来源：原始材料——自己和身边教师在教学中的实际做法（好和差两方面） 研究材料——别人研究文献中的好和差的做法
取材方法：去粗取精，去伪存真，为我所用 重在超越
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收集 观点
收集 论据
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浅 谈 抓 住 汉 字 的 特 点 进 行 汉 字 教 学
教师针对下面四个问题组织学员讨论 汉字的结构特点是什么？ 汉字有哪些结构特点？ 为什么要抓住汉字结构特点进行汉字教学？
怎样抓住汉字结构特点进行汉字教学？
这些问题在写作中应遵循怎样的顺序合理？ 哪些问题该略写，哪些问题该较详写？哪些问题需详写？
哪些问题可以找到原始材料？哪些问题可以借鉴研究材料？ 该详写的问题应从哪些方面分好类具体写下去？
毕业论文任务书 毕业论文题目 文档 命名
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学生姓名 指导教师
（必填）
（必填） 王桂林（必填）
专 业 职
称
（必填） 副教授
（必填）
毕业论文研究的内容及要求： （此处指导教师可从建议论文的写作内容、写作结构、写作理论要求方面提出自己的意见。要
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指导 填表
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求：指导教师手写）
毕业论文写作进度计划： 1、期限：自 14年 1月 1 日起至 14年4 月 30日（注：时间不少于3个月） 2、具体进度安排： （注：以下必填。要写一点实际内容，不能只简单的“初稿、二稿、三稿”之类） 年 月 日
完成内容
14.1.1.至14.1.30.
广泛收集资料，并写作初稿
14.2.1.至14.2.30.
初稿被初审后根据指导教师意见进行修改并进一步搜集资料以充实内容
14.3.1.至14.3.30.
二稿被指导教师再次审查进一步根据其意见进行内容或结构的修改
14.4.1.至14.4.30.
论文最后修改完成后审查文本是否规范并作最后修订与装订工作
毕业论文(设计)教师指导记录表 以下必填。要写一些实际内容，不能只简单的“初稿、二稿、三稿”之类 重庆广播电视大学
试点单位 城口电大工作站 指导教师
王桂林
（必填）
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学生姓名 毕业论 文结构
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XX（必填）
学号
XX（必填）
专业
XX（必填）
指导时间：06年1月15（必填） 第 一 次 指 导
指导内容：学生收集到的资料比较丰富，既有反映张爱玲生活经历的资料，也有她的重要小说代表作其经 典评论文章还有关于悲剧的理论文章。 建议多读理论文章进行深刻理解并作初步的论文结构构想。（以上指导教师手写）
指导时间：06年2月1（必填）
第 二 次 指 导
指导内容：论文初稿内容上较为丰富，谈到了张爱玲生活经历、悲剧意识在其人生与其小说中的反映，但 对主要代表作品的悲剧性理解不够深刻，可以从主题与人物两方面来谈。建议进一步修改。 （以上指导教师手写）
指导时间：06年3月1（必填） 第 三 次 指 导
指导内容：论文内容较为合理，全面地谈到了张爱玲代表作品的悲剧意识，只是结构上需要略作调整，并
且论文的写作过程中出现不少错别字一定要认真修改。 （以上指导教师手写）
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见 @城口桥佬 的空间 （一）答辩会程序 1．学生作说明性汇报。（5～10分钟） 2．毕业答辩小组提问（一般三个问题）。 3．学生答辩。（一定要正面回答或辩解，一般允许准备10至20分钟）。 4．评定成绩。（答辩会后答辩小组商定，交系、院学位委员会审定小组审定。） （二）学生答辩注意事项 1．带上自己的论文、资料和笔记本。 2．注意开场白、结束语的礼仪。 3．坦然镇定，声音要大而准确，使在场的所有人都能听到。 4．听取答辩小组成员的提问，精神要高度集中，同时，将提问的问题——记在本上。 5．对提出的问题，要在短时间内迅速做出反应，以自信而流畅的语言，肯定的语气， 不慌不忙地—一回答每个问题。 6．对提出的疑问，要审慎地回答，对有把握的疑问要回答或辩解、申明理由；对拿不 准的问题，可不进行辩解，而实事求是地回答，态度要谦虚。 7．回答问题要注意的几点： （1）正确、准确。正面回答问题，不转换论题，更不要答非所问。 （2）重点突出。抓住主题、要领，抓住关键词语，言简意赅。 （3）清晰明白。开门见山，直接入题，不绕圈子。 （4）有答有辩。有坚持真理、修正错误的勇气。既敢于阐发自己独到的新观点、真知 灼见，维护自己正确观点，反驳错误观点，又敢于承认自己的不足，修正失误。 （5）辩才技巧。讲普通话，用词准确，讲究逻辑，吐词清楚，声音洪亮，抑扬顿挫， 助以手势说明问题；力求深刻生动；对答如流，说服力、感染力强，给教师和听众留下良 好的印象。
答辩组织语言示例
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各位老师，下午好！ 我叫***，是**级**班的学生，我的论文题目是--------------------，论文是在**导 师的悉心指点下完成的，在这里我向我的导师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩 表示衷心的感谢，并对三年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。下面我将本论文设计的目 的和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。 首先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。 作为计算机应用的一部分,图书销售管理系统对图书销售进行管理,具有着手工管理所无法比拟的优点,极 大地提高图书销售管理效率及在同行业中的竞争力.因此，图书销售管理系统有着广泛的市场前景和实际 的应用价值. 其次，我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。 本文分成五个部分. 第一部分是综述.这部分主要论述本系统开发的目的和意义，与业务相关的管理原理，以及与系统相 关MIS系统开发原理与方法。 第二部分是系统分析.这部分分析用户需求,进行调查研究和分析,目的是根据用户的需求和资源条件, 以现状为基础,确定新系统的逻辑模型,即从抽象的信息管理角度出发,为使用户满意,系统应对哪些信息做 怎样一些存储、变换与传递，具备哪些功能，从而明确系统应该做些什么。 第三部分是系统设计.通过系统总体设计及详细设计对系统分析的结果进行整合,目的是要得到一个 令用户满意的良好的实现方案。 第四部分是系统实现.根据系统设计的内容，讨论了该系统对人员与平台的要求,以及数据库表结构 的建立与数据输入,并进行应用程序设计与测试. 第五部分是系统运行.这部分描述了系统操作使用的方法,进行一些系统测试，并评价了该系统。 最后，我想谈谈这篇论文和系统存在的不足。 这篇论文的写作以及系统开发的过程，也是我越来越认识到自己知识与经验缺乏的过程。虽然，我 尽可能地收集材料，竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作和系统开发，但论文还是存在许多不足 之处,系统功能并不完备，有待改进.请各位评委老师多批评指正，让我在今后的学习中学到更多。 谢谢！
毕业论文答辩问题归纳
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A 基础概念 1、自己为什么选择这个课题？（你选题的缘由是什么？研究具有何种现实指导意义？） 2、研究这个课题的意义和目的是什么？ 3、全文的基本框架、基本结构是如何安排的？ 4、全文的各部分之间逻辑关系如何？ 5、在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解？对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的？ 又是如何处理的？ 6、论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些？ 7、还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻？ 8、写作论文时立论的主要依据是什么？ 9、论文和系统有哪些不足之处？ 10、论文有何创新之处? B 升级概念 1、你的毕业论文采用了哪些与本专业相关的研究方法？ 2、论文中的核心概念是什么？用你自己的话高度概括。 4、论文中的核心概念怎样在你的文中体现？ 5、从反面的角度去思考：如果不按照你说的那样去做，结果又会怎样？ 6、论文的理论基础与主体框架存在何种关联？最主要的理论基础是什么？ 7、质性研究与访谈法、定性研究、定量研究、调查研究、实证研究的区别？ 8、经过你的研究，你认为结果会是怎样？有何正面或负面效果？ 9、你的论文基础何种研究视角？是管理学、教育学、心理学还是社会学视角？ 10、论文研究的对象是个体还是群体？是点的研究还是面的研究？ 11、论文中的结论、建议或策略是否具有可行性和操作性？ 12、研究对象是否具有可比性？研究框架是否符合论文规范（而不是写书的逻辑）！
@城口桥佬 制作
谢谢您的支持！