IN LISH ENG AND ! ISH SPAN
My Attendance Activity Book This activity book belongs to: Este libro de actividad pertenece a:
Copyright © 2015 Wide Angle Youth Media and AARP Foundation Experience Corps This work represents the opinions of the authors and editors and should not be construed to be those of either the WAYM or AARP Foundation. This work shall not be considered as the rendering of professional, legal, medical or technical advice. Este trabajo representa las opiniones de los autores y editores y no debe ser interpretada como las de la agencia Wide Angle Youth Media (WAYM) ni la Fundación de la Asociación Americana de Jubilados (AARP). Este trabajo no se considerará como la prestación de asesoramiento profesional, legal, médica o técnica.
¡EN ÉS Y INGL OL! Ñ A P ES
Mi libro de actividades de asistencia y puntualidad Este diseño fue desarrollado por un grupo de alumnos en un taller de Wide Angle Youth Media en colaboración con el grupo de AARP Foundation Experience Corps. Este Taller fue patrocinado por Open Society Institute – Baltimore. www.wideanglemedia.org
Hi! My name is Never Late Nate. ยกHola! ยกMi nombre es Nunca Tarde Nate!
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Design by Tahir J., Baltimore Polytechnic Institute, Baltimore, MD
This is my friend, Never Late Kate. Este es mi amiga, Nunca Tarde Kate.
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We always go to school on time. Siempre llego a la escuela a tiempo.
I’m Nate’s cat, Fluffy. Look for me throughout the book! Soy el gato de Nate y me llamo Fluffy Búscame por todas partes de este libro.
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Design by Tahir J., Baltimore Polytechnic Institute, Baltimore, MD
Color in the school! ¡Colore la escuela!
SCHOOL ESCUELA
HEY PARENTS! DID YOU KNOW? Every missed school day is a big deal! Frequent absences hurt academic achievement at every level; young children are less likely to read well by the end of third grade and older students are more likely to drop out. ¡OYE PADRES! ¿SABÍAN USTEDES? Cada día que no asista a la escuela tiene mal efecto. Ausencias frecuentes tienen mal consecuencias para todos niveles; niños menores tengan menos éxito en leer al fin del tercer grado y los alumnos mayores tienen más probabilidad a abandonar escuela.
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I go to school Monday through Friday. Yo voy a escuela de lunes a viernes. 1
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SUNDAY DOMINGO
MONDAY LUNES
TUESDAY MARTES
SCHOOL
Home Casa
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School Escuela
Design by Michael B., Baltimore Polytechnic Institute, Baltimore, MD
SCHOOL
School Escuela
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WEDNE MIÈRC
SCH
Scho Escu
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ESDAY COLES
HOOL
ool uela
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THURSDAY JUEVES
FRIDAY VIERNES
SATURDAY SABADO
SCHOOL
School Escuela
SCHOOL
School Escuela
Home Casa
How many days are there in a week? Count them and say them out loud! ¿Cuántos días hay en una semana? ¡Cuéntalos y dígalas en voz alta!
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I love school so much, I sing songs about it. Me encanto a la escuela tanta, que yo canto canciones sobre la.
Song Ever y Day I Go to School idge” to the tune of “London Br
hool, go to school. sc to go , ol ho sc to go I y Ever y Da ht on time! Ever y day I go to school, rig ad, learn to read. re to rn lea , ad re to rn lea I When I’m there ad, all day long! When I’m there I learn to re rn to count, learn to count. lea t, un co to rn lea I e er th When I’m unt, all day long! When I’m there I learn to co friends, see my friends. y m e se , ds en fri y m e se I When I’m there ends, all day long! When I’m there I see my fri clock, set my clock. y m t se , ck clo y m t se I ep Before I sle , and wake on time! Before I sleep I set my clock rps Director, Bill Romani Written by Experience Co
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Design by Jasmia W., ACCE High School, Baltimore, MD
Todos los Días Voy a la Escu ela
de la canción de “London Bri dge”
Todos los dìas yo voy a la escu ela, voy a la escuela, voy a la escuela. ¡Todos los dìas yo voy a la es cuela, a punto! Cuando yo estoy allì yo aprend o a leer, aprendo a leer, apre ndo a leer. ¡Cuando yo estoy allì yo apre ndo a leer, todo el dìa! Cuando yo estoy allì yo aprend o a contar, aprendo a contar, aprendo a contar. ¡Cuando yo estoy allì yo apre ndo a contar, todo el dìa! Cuando yo estoy allì yo veo a mis amigos, veo a mis amigos, veo a mis amigos. ¡Cuando yo estoy allì yo veo a mis amigos, todo el dìa! Antes de dormir yo pongo mi reloj, pongo mi reloj, pongo mi reloj. Antes de dormir yo pongo mi reloj, y despertar a tiempo! Escrito por Bill Romani, Direc tor Ejecutivo de Experience Co rps
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The Go to Scho to the t ol Song une of “Row
Row Ro w Your Boat”
Go, go , go to school Ever y s ingle da y. School is great , don’t be late I am in Pre-k!
scuela E a a y a V
oat” ow Your B R , w o R , Row ción de “ de la can
scuela e la a a y a, va Vaya, vay días. Todos los a tarde e s o n , ta i bon Escuela es l Pre-k! e n e y to s ¡Yo e
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Design by Jasmia W., ACCE High School, Baltimore, MD
What’s your favorite song to sing in school? Stop and sing it out loud! ¿Cuál es tu canción favorita para cantar en la escuela? ¡Pàrate y càntalo en voz alta!
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I set my alarm the night before to make sure I wake up on time. Puse mi reloj la noche antes para aseugrarse de que me despierto a tiempo.
What do you think Nate is dreaming about? Draw it here! ¿Qué piensas Nate está soñando aquí? ¡Dibújalo aquí!
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Design by Tahir J., Baltimore Polytechnic Institute, Baltimore, MD
Help draw the arrows on the clock. ¡Ayude dibujar las flechas en el reloj!
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1. What time do you wake up? ¿A qué hora te despiertas?
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2. What time does school start? ¿A qué hora empieza escuela?
_______________ Design by Jasmia W., ACCE High School, Baltimore, MD
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When I wake up, I brush my teeth and wash my face. Cuando me levanto, me lavo los dientes y lavarme la cara. Checklist: □□ Toothbrush □□ Toothpaste □□ Rubber Ducky □□ Soap
Toothpaste Pasta de dientes
Soa
Lista de Verificación: □□ Cepillo de dientes □□ Pasta de dientes □□ Pato de goma □□ Jabón
Color the items you use in the morning! ¡Colorea los objetos te usas en la mañana!
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Design by Arianna C., Baltimore Polytechnic Institute, Baltimore, MD
p
Jab
òn
My family helps me get ready. Mi familia me ayuda a prepararme.
Draw you and your family getting ready for school. Dibuja un dibujo de tĂş y tu familia preparĂĄndose para escuela.
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We use a checklist to make sure we don’t forget anything.
Helping your child get ready for school! Every Night... y at school da r he or s hi t ou ab ild ch ur yo k □□As important r fo ck pa ck ba ’s ild ch ur yo k ec Ch □□ information from the school the next day □□Lay out clothing and supplies for plan □□Arrange a transportation back-up y □□Check the weather for the next da □□Read a book together for □□Set your alarm, leaving extra time unexpected delays Other Tips... hool □□ Schedule appointments for after sc ber or □□ Tell your school if your phone num address changes your child if ol ho sc ur yo ll ca or te no a nd □□ Se needs to miss school
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Usamos una lista para asegurar que no olvidaremos nada.
¡Ayudando a su hijo prepararse para la escuela!
Cada Noche… □□Pregùntele a tu hij o de su dìa en la e scuela □□Revise la mochila de su niño para ob tener información import ante de la escuela □□Coloque la ropa y materiales para el próximo día □□Prepara un plan d e transporte secund ario □□Consulte el tiempo para el dìa siguien te □□Lea un libro juntos □□Ponga el desperta dor, dejando tiemp o extra para retrasos inesp erados
Otros Tipos… □□ Haga citas para d espués de la escuela □□ Avise tu escuela si ha cambiado su núm ero de teléfono o dirección □□ Envíe una nota o ll ame si su hijo estará ausente
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I make sure I have everything I need for school in my backpack.
CR CR AY AY ON S O N S
Me aseguro que tengo todo lo que necesito para escuela en mi mochila.
Circle the items you need for school. Haz un cĂrculo alrededor los objetos que tĂş necesitas para escuela.
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Design by Diamond P., Carver Vo-Tech High School, Baltimore, MD
It helps to have a routine so that I get to school on time. Una rutina diaria me ayudo a llegar a escuela a tiempo. Cut out the boxes and put them in the order of your morning routine. Corta los dibujos e ponles en orden con relaciรณn con su rutina actual.
Put on uniform. Ponte el uniforme.
Eat breakfast. Come el desayuno.
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Brush teeth. Cepilla los dientes.
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Wake up. Despierta.
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I put my uniform on and I’m ready to go! ¥Me pongo mi uniforme y estoy listo para ir!
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Color in your school uniform! Colorea tu uniforme escolar.
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Design by Taqi J., Carver Vo-Tech High School, Baltimore, MD
Circle what you wear to school. Haz un cĂrculo alrededor las ropas que te pones para ir a la escuela.
Skirt Falda Shirt Camisa Shorts Pantalones cortos
Pants Pantalones Shoes Zapatos Design by Arianna C., Baltimore Polytechnic Institute, Baltimore, MD
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Sometimes I walk to school, sometimes I drive. A veces voy para la escuela a pie y a veces voy por medio de coche.
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Design by Michael B., Baltimore Polytechnic Institute, Baltimore, MD
Circle how you get to school. Cìrculo la manera en que tù vas a la escuela.
Walk A pie
Bus En autobùs
Car En coche
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I see lots of people on the way. Veo a mucha gente por el camino.
Draw the people who you see on the way to school!
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¡Dibuja las personas que tù ves en tu camino a la escuela! Design by Jasmia W., ACCE High School, Baltimore, MD
I’m always there on time! ¡Siempre estoy allì a tiempo! Help Nate get to school on time! ¡Ayùdale a Nunca Tarde Nate llegar a tiempo a la escuela!
Home Casa START COMIENZA
END FINAL
HEY PARENTS! DID YOU KNOW? If students arrive even 10 minutes late, they miss important academic activities like learning new words or math skills.
¡OYE PADRES! ¿SABÌAN USTEDES? Si los estudiantes llegan hasta 10 minutos tarde, ellos pierden importantes actividades académicas como aprender nuevas palabras o habilidades matemáticas.
SCHOOL
School Escuela Design by Tyson S., MATHS, Baltimore, MD
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When the weather is bad, I am prepared! ยกCuando el tiempo hace mal, estoy preparado! Match the weather to the correct outfit. Conecta la ropa apropiada con el tiempo correcto.
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Design by Tahir J., Baltimore Polytechnic Institute, Baltimore MD
I even go to school when it rains! ¡Siempre voy a la escuela, no importa sí está lloviendo!
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I go to school to see my friends and learn new things! ยกVoy a la escuela a ver a mis amigos y aprender cosas nuevas!
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Design by Elijah A., Carver Vo-Tech High School, Baltimore, MD
Draw you and your friends in class with Nate and Kate! ÂĄDibuja tĂš y tus amigos en la clase con Nate y Kate!
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At school I learn how to:
count read color write Help Nate trace these words.
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Design by Danielle C.
En la escuela aprendo a:
contar leer colorear escribir Ayuda a Nate a trazar estas palabras.
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We read lots of good books. Leemos muchos libros buenos.
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What is your favorite book to read at school? Draw it here! ¿Cuál es tu libro favorito para leer en escuela? Dibújalo aquí.
Design by Taqi J., Carver Vo-Tech High School, Baltimore, MD
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Sometimes I am too sick to go to school. A veces estoy demasiado enfermo para ir a la escuela.
HEY PARENTS! DID YOU KNOW? Going to school every day is important, and missing just a few days can have a negative impact on achievement. But when a sick child goes to school, she or he can get even sicker, and can spread germs to classmates. For more information, please review the sick policy for your school district. ¡OYE PADRES! ¿SABÍAN USTEDES? Ir a la escuela todos los días es importante, y que faltan sólo unos días puede tener un impacto negativo sobre el aprendizaje y el logro acadèmico de tu hijo. Pero cuando un niño enfermo va a la escuela, él o ella puede ser aún más enfermos y puede transmitir gérmenes a compañeros de clase. Para mayor información favor de revisar la política de ausencias de su zona escolar.
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Design by Tahir J., Baltimore Polytechnic Institute, Baltimore, MD
Send me to school if...
Keep me at home if...
Call the doctor if...
• I have a runny nose or just a little cough, but no other symptoms.
• I have a fever higher than 99.6°F.
• I have a fever higher than 99.6°F for more than two days.
• I’m throwing up or have diarrhea.
• I’ve been throwing up or have diarrhea for more than two days.
• I haven’t taken any fever reducing medicine for 24 hours, and I haven’t had a fever in that time. • I haven’t thrown up or had any diarrhea for 24 hours. Envíame a escuela si… • Tengo una nariz que moquea o simplemente un poco de tos pero no hay otros sìntomas. • No he tomado ninguna medicina para reducir fiebre por 24 horas, y no he tenido una fiebre dentro de ese período de tiempo. • No he vomitado ni tuve diarrea durante 24 horas.
• My eyes are pink and crusty. • I have a cough that keeps me awake and makes it hard to do my school work. • I have a sore throat. • If there’s something wrong that means I can’t concentrate, like a bad headache or an upset stomach. Mantenme en casa si… • Yo tengo una fiebre màs alta que 99.6° F. • Estoy vomitando o tengo diarrea.
• I’ve had the sniffles for more than a week, and they aren’t getting better. • I still have asthma symptoms after using my regular asthma medication (and call 911 if I’m having trouble breathing after using an inhaler.) • I don’t have much energy, and I can’t concentrate. Llame al médico si… • Tengo una fiebre encima de 99.6° F y dura más de dos días.
• Mis ojos son rosados y crujientes.
• He estado vomitando o tengo diarrea durante más de dos días.
• Tengo una tos que no me deja dormir y hace que sea difícil de hacer mi trabajo de la escuela.
• He tenido un resfriado por más de una semana y que no están mejorando.
• Tengo un dolor de garganta. • Si hay algo malo que significa que no me puedo concentrar, como un fuerte dolor de cabeza o malestar estomacal.
• Todavía tengo los síntomas de asma después de utilizar mi medicación para el asma (y llame al 911 si tengo problemas para respirar después de usar un inhalador). • No tengo mucha energíaa y no me puedo concentrar.
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Going to school prepares me for my future! Maybe I will be a doctor. ¡Ir a la escuela me prepara para mi futuro! Tal vez seré un médico.
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Design by Tahir J., Baltimore Polytechnic Institute, Baltimore, MD
Or a fire fighter. O un bombero o bombera.
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Or an artist. O un/una artista.
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Design by Tahir J., Baltimore Polytechnic Institute, Baltimore, MD
Or a police officer. O un policĂŹa.
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Or maybe an astronaut! ยกO un/a astronauta!
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Design by Tahir J., Baltimore Polytechnic Institute, Baltimore, MD
What do you want to be? ¿Qué quieres ser?
Draw what you want to be! ¡Haz un dibujo de lo que quieres ser cuando seas grande aquí!
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Thanks for joining us. See you soon! Gracias por acompañarnos. ¡Hasta Pronto!
How many cats did you count? ¿Cuàntos gatos contaste?
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Design by Tahir J., Baltimore Polytechnic Institute, Baltimore, MD
YOUR NAME HERE
TU NOMBRE AQUÍ
Firmado, Nunca Tarde ____________________
Signed, Never Late ____________________
a tiempo, y todos los días!
intentar mi mejor esfuerzo para estar en la escuela,
TU NOMBRE AQUÍ
Yo, Nunca Tarde ____________________ prometo
best to be in school, on time, and every day!
YOUR NAME HERE
I, Never Late ____________________ promise to try my
Mi Asistencia Promesa
My Attendance Pledge
About AARP Foundation Experience Corps AARP Foundation Experience Corps is an innovative, high-impact, evidence-based program that utilizes the time, skills and experience of adults, 50 years and older, not only to benefit their own health and wellbeing but also to help improve educational outcomes for elementary school-age children. The program provides academic tutoring and mentoring for students in grades K-3 Each extensively trained AARP Foundation Experience Corps member commits to five to 15 hours per week for the school year. A team of six to 20 adults is placed in each school, with each team member working in a single classroom. The volunteer members work at the direction of the teacher to support students. Branch Director - Bill Romani
About Open Society InstituteBaltimore Open Society Institute-Baltimore focuses on the root causes of three intertwined problems in our city and state: drug addiction, an over-reliance on incarceration, and obstacles that impede youth in succeeding inside and out of the classroom. OSIBaltimore also supports a growing corps of social entrepreneurs committed to underserved populations in Baltimore. Audacious thinking for lasting change.
About Wide Angle Youth Media Wide Angle Youth Media is a 501(c)3 non-profit organization that provides Baltimore youth with media education to tell their own stories and become engaged with their communities. Through quality after-school programming, in-school opportunities, summer workshops, community events, and a Traveling Photography Exhibit, Wide Angle supports young people making a difference through media. Executive Director - Susan Malone Program Director - Sheila Wells
About the Wide Angle Attendance and Design Team Wide Angle’s Attendance and Design Team is an afterschool program that offers 10 high school aged youth the opportunity to gain advanced graphic design and media training while developing their public speaking, leadership, and marketing skills. Participants meet 4-6 hours a week during the academic year to create five different media campaigns that aim to improve school attendance rates. Lead Instructor - Becky Slogeris Interns - Julia Marvel & Morgan Welch Students - Hassan Abu-Hakim, Elijah Austin, Michael Bonner, Danielle Clapperton, Arianna Clatterbuck, Jadin Goods, Tahir Juba, Taqi Juba, Ghani Muhammad, Tyson Sanford-Griffin, and Jasmia Williams.
Audaciousideas.org
Translated by Mark E. Hughes, AARP Foundation Experience Corps, and Hal Malone
Acerca de AARP Foundation Experience Corps
Acerca de Wide Angle Youth Media
AARP Foundation Experience Corps es un innovador y de alto impacto programa basada en la evidencia que utiliza el tiempo, los conocimientos y la experiencia de los adultos de 50 años de edad y mayores no sólo en beneficio de su propia salud y bienestar, sino también para ayudar a mejorar los resultados educativos de primaria los niños en edad escolar. El programa ofrece tutoría académica y de tutoría para los estudiantes K-3.
Wide Angle Youth Media es una organizaciòn no lucrative 501 (c) (3) que provee a la juventud de Baltimore la enseñanza de los medios de comunicación para contar sus propias historias y hacerse prometida con sus comunidades. A través de programas de calidad después de la escuela, oportunidades durante la escuela, talleres del verano, acontecimientos de la comunidad y un Viajando Exhibit Fotografía, Wide Angle apoya a jóvenes que hacen una diferencia a través de medios.
Director Ejecutivo - Bill Romani
Director Ejecutivo - Susan Malone Director del Programa - Sheila Wells
Acerca de Wide Angle Attendance and Design Team
Acerca de Open Society InstituteBaltimore Open Society Institute-Baltimore se concentra en las causas profundas de tres problemas entrelazados en nuestra ciudad y estado: la drogadicción, una dependencia excesiva en el encarcelamiento y los obstáculos que impiden a los jòvenes tener éxito dentro y fuera del aula. OSI-Baltimore también soporta un cuerpo creciente de emprendedores sociales comprometidos con poblaciones subatendidas en Baltimore. Pensamiento audaz para un cambio duradero. Audaciousideas.org
El equipo de asistencia y diseño de Wide Angle es un programa despuès de la escuela que ofrece 10 jòvenes de la escuela secundaria la oportunidad de ganar el diseño gráfico avanzado y media formación mientras desarrollan sus habilidades de hablar en público. Los participantes cumplir con 4-6 horas a la semana durante el año académico independiente crear cinco campañas diferentes medios de comunicación que tienen como objetivo mejorar las tasas de asistencia escolar. Instructor Ejecutivo-Becky Slogeris Interno- Julia Marvel y Morgan Welch Estudiantes - Hassan Abu-Hakim, Elijah Austin, Michael Bonner, Danielle Clapperton, Arianna Clatterbuck, Jadin Goods, Tahir Juba, Taqi Juba, Ghani Muhammad, Tyson Sanford-Griffin, and Jasmia Williams.
Traducido por Mark E. Hughes, AARP Foundation Experience Corps, and Hal Malone
This design was developed by young people in a Wide Angle Youth Media workshop in collaboration with AARP Foundation Experience Corps. This workshop was supported by the Open Society Institute - Baltimore. www.wideanglemedia.org