PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO NA ROK SZKOLNY 2009/2010 Szkoły Podstawowej w Długiem Szkoła Podstawowa w Długiem Data obowiązywania od 23 listopada 2009r.
EWALUACJA CEL EWALUACJI: Zebranie informacji, czy w szkole analizuje się wyniki sprawdzianu i czy wdraża się wnioski z tych analiz. Ustalenie: Co moglibyśmy zrobić, żeby proces analizy wyników był lepszy? Co należy doskonalić? Podjęcie decyzji o dalszym postępowaniu. OBSZAR EFEKTY DZIAŁALNOŚCI DYDAKTYCZNEJ, WYCHOWAWCZEJ I OPIEKUŃCZEJ ORAZ INNEJ DZIAŁALNOŚCI STATUTOWEJ. WYMAGANIE Analiza wyników sprawdzianu, Przedmiot ewaluacji oraz pytania, które sobie stawiamy (pytania kluczowe)
Wyniki sprawdzianu są analizowane w celu poprawy jakości pracy szkoły lub placówki. • Jakie działania podejmujemy dla zanalizowania wyników egzaminów zewnętrznych? • W jaki sposób analizujemy wyniki sprawdzianu? • Czy analiza egzaminów jest pracą zespołową nauczycieli? • Czy są nauczyciele przedmiotów, którzy nie uczestniczą w analizowaniu wyników sprawdzianu? Dlaczego? W szkole są wdrażane wnioski z analizy wyników sprawdzianu. • Czy analiza wyników przeprowadzana przez nauczycieli zawiera wnioski? • Czy wszyscy nauczyciele są włączani w budowaniu wniosków po sprawdzianach? • W jaki sposób w szkole wdraża się wnioski z analizy wyników? (np. zmiana planów dydaktycznych, analiza programów i podręczników, zmienione formy pracy, indywidualizacja zajęć, zamiana przydziału godzin, dyspozycja godzin z nastawieniem na zdiagnozowane potrzeby) W szkole powstaje plan podnoszenia efektów kształcenia ● W jakim stopniu uległ zmianie, powstał nowy plan podnoszenia efektów kształcenia?
HARMONOGRAM termin, odpowiedzialni za przeprowadzenie (koordynowanie) ewaluacji oraz zapisanie wyników 1. Spotkanie rady pedagogicznej, ustalenie proponowanego zestawu pytań kluczowych, powołanie zespołów nauczycieli, które będą odpowiedzialnie za prowadzenie poszczególnych działań i przedstawienie informacji i wniosków TERMIN: XI – dyrektor 2. Badania we wskazanym zakresie przeprowadzają wyznaczeni nauczyciele. Przedstawienie wyników ewaluacji w zespole Dyskusja nad wnioskami zaprojektowanie nowych rozwiązań. TERMIN: XI-XII – wybrany zespół nauczycieli, kierujący zespołem, Władysław Kruszewski, Wiesława Ziółkowska Sterniczek, Mirosława Kuligowska
3. Badania we wskazanym zakresie przeprowadzają wyznaczeni nauczyciele. Przedstawienie wyników ewaluacji w zespole. Dyskusja nad wnioskami zaprojektowanie nowych rozwiązań. TERMIN: I-III – wybrany zespół nauczycieli, kierujący zespołem , Edward Jagielski , Anna Witkowska, M. Łysoń
4. Badania we wskazanym zakresie przeprowadzają wyznaczeni nauczyciele. Przedstawienie wyników ewaluacji w zespole. Dyskusja nad wnioskami zaprojektowanie nowych
rozwiązań. TERMIN: I-III – wybrany zespół nauczycieli, kierujący zespołem H. Kanyi Maina, K. Kuligowska 5. Badania we wskazanym zakresie przeprowadzają wyznaczeni nauczyciele. Przedstawienie wyników ewaluacji w zespole. Dyskusja nad wnioskami zaprojektowanie nowych rozwiązań. TERMIN: I-III – wybrany zespół nauczycieli, kierujący zespołem Edward Mitek, Henryka Rajewska, Anna Bilińska
W szkole są wdrażane wnioski z analizy wyników sprawdzianu. • W jaki sposób wyniki i wnioski z analizy są przedstawiane nauczycielom, rodzicom i uczniom? • Czy wszystkie podejmowane przez nas działania są potrzebne? • Czy nie pomijamy innych istotnych dla analizy i wdrażania wniosków działań? • Czy powinniśmy coś zmienić w naszym sposobie postępowania w zakresie analizowania danych i wdrażaniu wniosków – co i dlaczego? W szkole jest wdrażany plan podnoszenia efektów 6. Spotkanie wszystkich nauczycieli i ustalenie kształcenia wniosków końcowych Sformułowanie raportu końcowego z ewaluacji. • Czy plan podnoszenia efektów kształcenia został w TERMIN: IV-V – wszyscy nauczyciele całości zrealizowany? Dyrektor w trakcie ewaluacji obserwuje, zgodnie z celami ewaluacji prowadzone przez nauczycieli lekcje, zajęcia dodatkowe, pracę zespołów nauczycieli w trakcie prowadzenia ewaluacji i spotkań Cel obserwacji Przedmiot Termin Ocena procesu wdrażania podczas zajęć Język polski XII wniosków po analizie sprawdzianu w zakresie . czytania Przyroda I ze zrozumieniem instrukcji do ćwiczeń i zadań Informatyka II Spotkanie zespołu ewaluacyjnego III
KONTROLA Temat kontroli Prawidłowość prowadzenia dokumentacji przebiegu nauczania, w zakresie: prawidłowości zapisu danych o uczniach i wychowankach IX/2009 dokumentowania obecności uczniów na lekcjach, tematów zajęć oraz potwierdzania odbycia się zajęć podpisem nauczyciela, ze szczególnym uwzględnieniem arkusza ocen Terminowość przygotowania planów nauczania i wychowania oraz planów wychowawczych Kontrola stosowania trybu wystawiania ocen śródrocznych, rocznych i końcowych
Odpowied.za zadanie Dyrektor szkoły
Termin II/2010
Dyrektor szkoły
Dyrektor szkoły
I/2009 VI/2010
Przepis prawa ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU z dnia 19 lutego 2002 r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji (odpowiednio)
Uwagi Analiza dokumentacji
Statut szkoły/ Zaprotokołowane ustalenia nauczycieli/ Zarządzenie dyrektora/
Analiza dokumentacji
ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i
Analiza dokumentacji
Temat kontroli
Odpowied.za zadanie
Termin
Przepis prawa promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych oraz statut szkoły
Uwagi
Prawidłowość sprawowania dyżurów przez nauczycieli
Dyrektor szkoły
XI/2009 III/2010
Regulamin dyżurów
Obserwacja
Terminowość rozpoczynania zajęć przez nauczycieli wszystkich przedmiotów
Dyrektor szkoły
II, IV, VI
Organizacja zajęć przyjęta w szkole
Obserwacja
WSPOMAGANIE SZKOLENIA Nazwa szkolenia: Realizacja szkolnego programu podnoszenia efektów kształceni Logopedia Egzaminatorzy OKE Dofinansowywanie indywidualnych form doskonalenia nauczycieli
Ośrodek szkolący/podmiot odpowiedzialny ODN/dyrektor szkoły
Przewidywany termin
Zakład Kształcenia Nauczycieli OKE/dyrektor szkoły dyrektor szkoły
Rok szkolny 2009/ 2010
Uwagi dodatkowe
Styczeń 2010
Kwiecień 2010 Rok szkolny 2009/2010
zgodnie z wieloletnim planem doskonalenia, około 30 form
NARADY Temat narady Przedstawianie zmian w przepisach prawa oświatowego
Odpowiedzialny Dyrektor
Termin Październik 2009r Marzec 2010
Uwagi dodatkowe
OBSERWACJE Cel obserwacji: Wsparcie nauczycieli stażystów w zakresie organizowania procesu edukacyjnego Wykorzystanie technologii informatycznych
Przedmiot Realizacja założonego celu lekcji podczas zajęć.
N-l, przedmiot A. Witkowska H. Rajewska
Internet, prezentacje multimedialne, praca przy użyciu komputera
Pozostali nauczyciele
Wspierania uczniów z trudnościami edukacyjnymi
Praca z uczniem o innych wymogach edukacyjnych na lekcji, stopniowanie trudności Występowanie elementów planu podnoszenia efektów kształcenia
Realizacja programu podnoszenia efektywności kształcenia