Интернет и социальные сервисы

МУРМАНСКИЙ ОБЛАСТНОЙ ИНСТИТУТ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ И КУЛЬТУРЫ

В.П. Короповская ИНТЕРНЕТ И СОЦИАЛЬНЫЕ СЕРВИСЫ ВЕБ 2.0 Методические пособие для учителя

Мурманск 2008

Короповская В.П. Интернет и социальные сервисы Веб 2.0: Методическое пособие для учителя Методическое пособие предназначено для учителей, повышающих свою компетентность в области ИКТ. Методическое пособие содержит краткую информацию об интернет, электронной почте, социальных сервисах. Предлагаются упражнения для самостоятельного освоения работы с предлагаемыми сервисами, рассмотрены примеры использования сетевых сервисов. Методические рекомендации могут быть использованы в курсе информатики при изучении раздела «Компьютерные телекоммуникации».

© Короповская В.П., 2008 © МОИПКРОиК, 2008

2

Содержание I. Интернет ........................................................................................................... 4 1.1 Сервисы Интернет ................................................................................................................ 4 1.2 Настройка браузера Internet Explorer .................................................................................. 6 Упражнение 1. Настройка браузера Internet Explorer ......................................................... 7 1.3 Навигация в Интернет .......................................................................................................... 8 Упражнение 2. Работа с браузером Internet Explorer ......................................................... 9 1.4 Поиск информации .............................................................................................................11 Упражнение 3. Сохранение материалов из Интернета .................................................12

2. Электронная почта........................................................................................ 12 2.1 Создание почтового ящика ................................................................................................13 Упражнение 4. Создание почтового ящика .......................................................................14 2.2 Как спасти электронный адрес от спамеров ....................................................................14 2.3 Настройка почтовой программы ........................................................................................14 Упражнение 5. Настройка программы Microsoft Outlook Express. ...................................15 2.4 Составление электронного письма ...................................................................................16 Упражнение 6. Создание, отправка и получение письма ................................................16 2.5 Сетевой (телекоммуникационный) этикет ........................................................................17

3. Общение в сети с использованием Skype .................................................. 17 Упражнение 7. Работа с программой Skype. ......................................................................18 Рекомендации по работе в Skype-чате .............................................................................20

4. Социальные сервисы Интернет ................................................................... 21 4.1. Социальный сервис ВикиВики ..........................................................................................21 Упражнение 8. Создание личной страницы участника в Летописи.ру ..............................22

Заголовок 1 уровня Заголовок 2 уровня Заголовок 3 уровня

[править] .............................................................. 26 [править] .......................................................... 26 [править] .......................................................... 26

4.2 Онлайновые сервисы хранения закладок ........................................................................27 Упражнение 9. Работа с сервисом хранения закладок БобрДобр ..................................28 Задания для самостоятельного выполнения: ........................................................................30 4.3. Размещение фотографий .................................................................................................30 Упражнение 10. Размещение фотографии на Panoramio ...............................................31 Упражнение 11. Размещение фотографий на Picasa ......................................................32 Задания для самостоятельного выполнения: ........................................................................33 4.4. Размещение презентаций на сервисе Слайдшеа...........................................................34 Упражнение 12. Размещение презентации на сервисе Slideshare .................................34 Задания для самостоятельного выполнения: .....................................................................35 4.5 Размещение документов различного формата на сервисе Scribd .................................35 Упражнение 13. Размещение документов на сервисе Scribd ..........................................35 Задания для самостоятельного выполнения: .....................................................................37 4.6. Создание и редактирование документов .........................................................................37 4.6.1 Документы Google ........................................................................................................38 Упражнение 14. Работа с текстовым документом в Google.........................................39 4.6.2. Календарь Google .........................................................................................................40 Упражнение 15. Работа с календарем Google ..................................................................41 Задания для самостоятельного выполнения: .....................................................................42 4.7. Сетевые сервисы визуализации данных .........................................................................42 Упражнение 16. Визуализация знаний с помощью сервиса Bubbl.us...............................43 Глоссарий ..................................................................................................................................46

3

I. Интернет Сегодня каждый день множество людей открывает для себя существование глобальных компьютерных сетей, объединяющих компьютеры во всем мире в едином информационном пространстве, имя которому - Интернет. Интернет многогранен и нельзя четко определить, что это такое. С технической точки зрения, Интернет - объединение транснациональных компьютерных сетей, работающих по самым разнообразным протоколам, связывающих всевозможные типы компьютеров, физически передающих данные по телефонным проводам и оптоволокну, через спутники и радиомодемы. Развитие Интернета и WWW за последние 2-5 лет в значительной степени осуществляется путем активного внедрения ряда принципов и технологий, которые получили общее название ―Веб 2.0‖. Сам термин ―Веб 2.0‖ впервые появился в 2005 году и призван иллюстрировать качественные изменения в WWW. Обычно под Web 2.0 понимают массовые сервисы, дающие возможность пользователями самостоятельно производить контент (дневники, статьи, фотоальбломы, сборники ссылок), а также манипулировать связями между своими и чужими материалами в Сети (настраивать собственные ленты для чтения избранных веблогов или новостей, встраивать собственные материалы в коллективные блоги и википедии, и т.д.). На сегодня ―Веб 2.0‖ рассматривается как главное направление развития Интернета на ближайшее десятилетие Практически любой человек, обладающий доступом к компьютеру с простейшим модемом, может использовать в своей деятельности огромные информационные ресурсы, предоставляемые Интернет. Можно даже предположить, что многие имеют возможность пользоваться сервисами Интернет, но не делают этого, поскольку не представляют, как, где и что можно делать в информационном пространстве, не представляют, как сервисы Интернет могут помочь им в ежедневной работе. Одна из целей этого методического пособия - помочь читателю научиться пользоваться информационными ресурсами глобальной сети, рассказать, как использовать их в своей повседневной работе.

1.1 Сервисы Интернет Под сервисами или службами Интернет обычно понимаются те виды услуг, которые оказываются серверами, входящими в сеть: Каждый сервис уникален и одновременно неотделим от остальных, поэтому нельзя ввести сколько-нибудь жесткую или определенную классификацию. Каждый сервис характеризуется свойствами, часть которых объединяет его с одной группой сервисов, а другая часть с другой группой.

4

Сервисы Интернет

Прямые

Отложенного чтения

Интерактивн ые

Социальные сервисы

FTP - передача файлов

Электронная почта

IRC - Internet Relay Chat

Совместное хранение закладок

WWW (World Wide Web - всемирная паутина)

Сетевые новости Usenet

Skype

Совместное хранение медиафайлов

Списки рассылки (maillists)

Создание и редактировани е документов Мэшапы

Рис. 1. Классификация типов сервисов Интернет. Сервисы Интернет можно разделить на интерактивные, прямые, отложенного чтения, социальные (рис.1). Сервисы, относящиеся к классу отложенного чтения, наиболее распространены, наиболее универсальны и наименее требовательны к ресурсам компьютеров и линиям связи. Основным признаком этой группы является та особенность, что запрос и получение информации могут быть достаточно сильно разделены по времени. Сюда относится, например, электронная почта. Сервисы прямого обращения характерны тем, что информация по запросу возвращается немедленно. Однако от получателя информации не требуется немедленной реакции. Сервисы, где требуется немедленная реакция на полученную информацию, т.е. получаемая информация является, по сути дела, запросом, относятся к интерактивным сервисам. Для пояснения вышесказанного можно заметить, что в обычной связи аналогами сервисов интерактивных, прямых и отложенного чтения являются, например, телефон, факс и письменная корреспонденция. Социальные сервисы сетевое программное обеспечение, поддерживающее групповые взаимодействия. В приложении 2 приведен глоссарий основных терминов, где можно познакомиться с видами сервиса Интернет

5

1.2 Настройка браузера Internet Explorer После подключения к сети Интернет, необходимо запустить специальную программу Браузер (To browse (англ.) – блуждать, пастись, просматривать, пролистывать (книгу)) Браузер — это специальная программа, позволяющая просматривать содержимое сети Интернет. Она позволяет получить доступ ко всем информационным ресурсам сети. С помощью браузера можно просматривать и загружать картинки, звуковые и видеофайлы, различную текстовую информацию (электронные книги, новости, журналы) и т.д. В настоящее время наиболее распространенными браузерами являются: Internet Explorer фирмы Microsoft (IE), Netscape Navigator фирмы Netscape (NN), Opera. Однако это соотношение изменяется в сторону IE в связи с тем, что этот продукт распространяется в составе операционной системы. Научившись работать с одним браузером, Вы практически без проблем будете работать с другим: те же функции, кнопки, пункты меню. Могут быть лишь незначительные различия в структуре окон программы, названиях и месторасположении отдельных элементов. При работе с браузером в обязательном порядке просмотрите все пункты меню, внимательно рассмотрите содержимое вкладок, попытайтесь определить, где находятся переключатели типа «радио-кнопки» (можно ―включить‖ только одну из круглых "кнопок", поставив черный кружочек внутри), а где флажки (в квадратике устанавливается или убирается галочка). Не забывайте о возможности получения помощи и справки – эти функции достаточно развиты во всех Windows-приложениях и браузеры не являются исключением. Окно браузера – это типовое окно программы, работающей в среде Windows . Главный интерес представляют кнопки панели инструментов (см. табл.

1). Таблица 1. Назначение кнопок панели инструментов Кнопка Название, назначение «Назад» и «Вперед» – позволяют перемещаться по просмотренным документам. «Обновить» – дает возможность пользователю повторить попытку получения документа. «Домой» – возвращает пользователя на страницу браузера, зарегистрированную как стартовую при загрузке браузера. «Поиск» - открывает стандартное окно в Windows для поиска текстовой строки в текущем документе. «Печать» – позволяет напечатать текущую страницу на принтере. «Избранное» – позволяет перейти к создаваемому пользователем списку адресов. «Журнал» – дает возможность просмотреть список ссылок на те страницы, которые были просмотрены ранее и быстро перейти на любую страницу. «Останов» (или клавиша ESC) – прерывает загрузку документа. Перед началом работы можно выполнить некоторые настройки браузера.

6

Упражнение 1. Настройка браузера Internet Explorer 1. Запустите Internet Explorer, дважды щелкнув на его пиктограмме , обычно расположенной на рабочем столе или выполните последовательность команд Пуск  Программы  Internet Explorer. После запуска на экране монитора отобразится окно, в котором будет отображена домашняя страница. В зависимости от настройки IE по умолчанию, начальная страница может быть пустой, как в нашем примере. При этом в строке Адрес будет написано about:blank (рис. 2) Строка Меню

Панель инструментов

Адресная строка

Рис. 2. Окно браузера Internet Explorer.

2. Настройте внешний вид панели инструментов.

2.1. Можно добавлять или удалять кнопки на стандартных панелях инструментов, устанавливать меньший размер кнопок в стиле Microsoft Office, а также изменять порядок кнопок на панелях инструментов. Для этого:  щелкните правой кнопкой мыши панель инструментов и выберите в меню пункт Настройка.  используя окно Настройка панели инструментов (рис. 3) удалите кнопку с панели инструментов, выделив ее в правом окне и нажав кнопку <-Удалить  верните удаленную кнопку, выделив ее в левом окне и нажав кнопку Добавить->;  измените размер значка

Рис. 3 Окно Настройка панели инструментов 2.2. Можно передвигать адресную строку, панель ссылок и панель радио, перетаскивая их вверх, вниз, влево или вправо, а также изменять их размер. Можно даже перетащить их в меню!

2.3. Можно скрыть адресную строку, панель ссылок или панель радио. Для этого:  щелкните правой кнопкой мыши по панели инструментов и в появившемся окне снимите соответствующий флажок.

7

3. Установка кодировки. На большинстве веб-страниц содержится информация, на основании которой обозреватель может установить необходимую языковую кодировку (язык и набор символов). Если на веб-странице такая информация отсутствует, то Internet Explorer обычно сам определяет соответствующую языковую кодировку при включенной функции автоматического выбора.

3.1. Для включения функции автоматического выбора нужно:  в меню Вид обозревателя Internet Explorer укажите пункт Кодировка и проверьте, чтобы был отмечен галочкой пункт меню Автоматический выбор. Если галочки нет, выберите этот пункт.

3.2. Если с помощью функции автоматического выбора не удается определить правильную языковую кодировку, а вы знаете, какая именно кодировка нужна в данном случае, то ее можно выбрать вручную. Для этого:  В меню Вид, выберите пункт Кодировка, затем Дополнительно и выберите соответствующий язык.

4. Для ускоренного отображения веб-страниц, можно отключить графику. Для этого:  В обозревателе Internet Explorer в меню Сервис выберите Свойства обозревателя.  Перейдите на вкладку Дополнительно.  В группе Мультимедиа снимите один или несколько из следующих флажков: Отображать рисунки, Воспроизводить анимацию, Воспроизводить звуки, Воспроизводить видео. Примечание: Даже если флажки Отображать рисунки и Воспроизводить видео сняты, можно посмотреть отдельный рисунок (или анимацию), щелкнув его правой кнопкой мыши и выбрав пункт Показать рисунок. Если рисунок на активной странице продолжает оставаться видимым после снятия флажка Отображать рисунки, а необходимо его скрыть, в меню Вид выберите Обновить. Более подробную информацию о настройках браузера можно получить, используя справочную систему.

1.3 Навигация в Интернет Для доступа к Интернет-ресурсам необходимо знать их сетевой адрес или URL. Свой уникальный адрес имеет любой размещенный в Интернете сайт. URLадрес состоит из двух частей, разделяемых двоеточием. Первая (левая) часть указывает на то, к КАКОМУ ТИПУ принадлежит ресурс и КАК получить к нему доступ, т.е. определяет конкретный сетевой протокол. Вторая часть URL-адреса сообщает, ГДЕ расположен искомый ресурс. Таким образом, URL содержит информацию не только о том, ГДЕ данный ресурс расположен, но и КАК к нему следует обращаться. Пример адреса URL - http://www.moipkro.ru - www-сервер Мурманского института повышения квалификации, расположенный на территории России.

8

Кроме адреса, любой подключенный к Интернету компьютер имеет уникальный IP-номер. Он состоит из четырех групп чисел, разделенных точками. Числа могут иметь значения от 0 до 255. Пример: 205.134.182.160. Упражнение 2. Работа с браузером Internet Explorer Запустите браузер Internet Explorer . В поле адресной строки введите URL-адрес: www.ed.gov.ru произойдет загрузка титульной страницы сайта Федерального агентства по образованию Министерства образования Российской Федерации.

3. Используя перемещение указателя мыши странице определите, где имеются ссылки на другие страницы, а где просто текст. При наличии гиперссылки 1.

2.

4.

5.

6.

7.

8.

указатель имеет свой вид . Просмотрите информацию, находящуюся на сайте. Перейдите по ссылке «Информатизация образования». Просматривая документ, найдите информацию об обязательном минимуме содержания среднего общего образования по своему предмету и перейдите к нему по ссылке. Обратите внимание на то, что документ выгружается в новое окно Internet Explorer. Сохраните документ с обязательным образовательным минимумом по преподаваемому Вами предмету. Для этого: Так как документ содержит только текстовую информацию, то для его сохранения достаточно:  активизируйте меню Файл  Сохранить как…;  откройте свою папку;  измените, в случае необходимости, имя файла под которым будет сохранен документ;  щелкните мышью по кнопке Сохранить. Просмотрите информацию сайта, перемещаясь произвольным образом по ссылкам. Возвратитесь на титульную страницу сайта Федерального агентства по образованию, щелкая по кнопке Назад

9.

С помощью кнопки Вперед

на панели инструментов.

вернитесь в предыдущий раздел.

Примечание: Если надо вернуться к документу, просмотренному несколькими страницами ранее, то можно не нажимать по несколько раз подряд на кнопки Назад или Вперед, а «перескочить» к нужному к документу сразу через несколько просмотренных документов. Для этого щелкните по маленькой кнопке-стрелке справа от основной кнопки. Будет показан текущий список из последних просмотренных страниц (числом не более 9 в списке), и можно выбрать именно ту страницу, куда вы желаете перейти.

10. Загрузите Web–страницу по адресу www.junior.ru/wwwexam/ и перейдите по ссылке Глобальные сети.

11. Сохраните на локальном диске материалы раздела Структура сети Internet, вместе с рисунками. Для этого:  активизируйте меню Файл  «Сохранить как…»;  откройте свою папку;  измените, в случае необходимости, имя файла под которым будет сохранен документ;  щелкните мышью по кнопке Сохранить.

9

12. Просмотрите сохраненный файл, убедитесь в том, что все рисунки сохраняются в отдельной одноименной автоматически создаваемой папке.

13. Распечатайте страницу на принтере (если есть такая возможность). Для этого:  нажмите кнопку Печать (Print) на панели инструментов или выберите аналогичный пункт в меню Файл (File). В появившемся диалоговом окне установите параметры печати: тип принтера, количество копий и т.д. После того как нажмете на кнопку ОК, браузер сам скомпонует вид документа на бумаге, разделит его на печатные страницы и выведет на принтер. Обратите внимание, что на каждом напечатанном листе в качестве колонтитула будет присутствовать URL данного документа. Это поможет вспомнить, с какого узла был получен данный документ и вернуться туда при необходимости.

14. Запомнить URL-адрес текущей страницы. Это необходимо для того, чтобы можно было посетить страничку спустя какое-то время. Для этого:  перейдите на страницу сайта Федерации Интернет образования по адресу http://www.fio.ru;  дайте команду Избранное (или щелкните по кнопке )  Добавить в избранное– откроется диалоговое окно Добавление в избранное. Его средства дают нам возможность в будущем не вводить адрес в адресной строке браузера. Щелкните на кнопке ОК.

15. Дайте команду Избранное и убедитесь в том, что в меню появилась запись со ссылкой на текущую страницу.

16. На главной странице сервера имеются ссылки на сайты: учитель.ru, родитель.ru, тинейджер.ru, писатель.ru. Перейдите по ссылке к сайту учитель.ru и добавьте адрес страницы сайта в Избранное. При добавлении адрес поместите в предварительно созданную папку Для учителя. меню Избранное  Добавить в Избранное  Добавить в ..  Создать папку..  ввести название папки - Для учителя, нажать кнопку ОК.

17. Просмотрите сайты учитель.ru, родитель.ru, тинейджер.ru и добавьте адреса их начальных страниц, а также понравившиеся страницы в Избранное. При добавлении в Избранное произведите сортировку адресов по папкам: «Для учителя", "Для родителей", "Для подростков". Недостающие папки создайте аналогично п.14.

18. Удалите созданную ссылку из раздела Избранное.  дайте команду Избранное и найдите только что созданную ссылку.  щелкните на удаляемой ссылке правой кнопкой мыши и в открывшемся контекстном меню выберите пункт Удалить. Убедитесь в том, что ссылка исчезла из списка избранных ссылок.

19. Выведите не экран Журнал посещения ресурсов Интернет (кнопка Журнал на панели инструментов Explorer.

20. Просмотрите посещенные ресурсы на предыдущем и текущем занятии. перейдите по нескольким ссылкам.

21. Завершите работу с программой Internet Explorer и закройте ее окно.

10

1.4 Поиск информации В Интернете существуют различные информационно-поисковые системы, помогающие пользователям найти то, что им нужно. Примерами подобных поисковых систем могут служить тематические каталоги и поисковые системы. Тематические (предметные) каталоги — это информационно справочные системы, подготовленные вручную редакторами этих систем на основе информации, собранной на серверах Интернета. Информация в этих системах распределяется по тематическим разделам в соответствии с определенной иерархией. На верхнем уровне разделов собраны общие категории (например, «Интернет», «Образование», «Искусство», и т.д.), а нижний уровень составляют ссылки на конкретные веб-страницы или другие информационные ресурсы. Для быстрого перехода к нужному разделу тематического каталога можно воспользоваться встроенной системой автоматического поиска по ключевым словам. Для этого в строке запроса введите ключевое слово (сочетание слов), щелкните Поиск, и система сообщит, есть ли соответствующий раздел в ее каталоге и предложит в него перейти, минуя все промежуточные разделы. Примеры тематических каталогов http://www.portal.edu.ru — Федеральный портал «Российское образование ». http://www.yahoo.com — Yahoo!(каталог ресурс на английском языке). Поисковые системы представляют собой сложные информационносправочные системы, автоматически генерируемые на основе данных, собираемых сетевыми программами роботами по всей сети, и предоставляющие в ответ на запрос пользователя ссылки на различные Интернет ресурсы. Пользователь вводит в специальном поле (или в нескольких полях) ключевые слова, и/или словосочетания, наиболее точно отражающие суть проблемы. Подобных систем в Интернете гораздо больше, чем тематических каталогов. Среди поисковых систем существуют как обширные по тематике метапоисковые системы, так и узкоспециализированные. Примеры поисковых систем Российские системы http://www.rambler.ru —Рамблер. http://www.yandex.ru — Яндекс.

Международные системы http://www.google.com — Google. http://www.altavista.com — AltaVista.

Успех работы с каталогами и поисковыми системами напрямую зависит от умения пользователя анализировать информацию, что в упрощенном варианте сводится к умению выделять последовательность ключевых слов — слов, наиболее точно отражающих суть того, что Вы собираетесь искать. Процедура выбора ключевых слов напоминает выбор названий разделов (слов) при поиске книги в систематическом каталоге библиотеки, например: образование, средняя школа, программа, география, география материков и океанов, Атлантический океан. Вы можете вводить ключевые слова в соответствующее поле поисковой системы по одному, последовательно сужая поиск, или же вводить сразу несколько слов, разделяя их запятыми. Некоторые приемы поиска 

Если для поиска нужно ввести словосочетание, заключите его в кавычки.

11

 





Если все слово написано строчными буквами, будут найдены все варианты его написания; если указана хотя бы одна буква в искомом слове прописной, то система будет искать только такие варианты. Используйте синонимы. Если список найденных страниц слишком мал или не содержит полезных страниц, попробуйте изменить слово. Например, вместо «рефераты», возможно, больше подойдет «курсовые работы» или «сочинения». Если один из найденных документов ближе к искомой теме, чем остальные, щелкните Найти похожие документы. Эта ссылка расположена под краткими описаниями найденных документов. Система проанализирует страницу и найдет документы, похожие на тот, что указан. Используйте знаки «+» и «-».Чтобы исключить документы, где встречается определенное слово, поставьте перед ним минус. И наоборот, чтобы определенное слово обязательно присутствовало в документе, поставьте перед ним плюс. Обратите внимание, что между знаком и словом не должно быть пробела. Например, если Вам нужно описание Парижа, а не предложения многочисленных турагентств, имеет смысл задать такой запрос «путеводитель по Парижу -агентство тур.Знак «+» стоит использовать в том случае, когда нужно найти т.н. стоп слова (наиболее частотные слова русского языка, в основном местоимения, предлоги, частицы).Чтобы найти цитату из «Гамлета »,введите «+быть или +не быть ». Упражнение 3. Сохранение материалов из Интернета

Для поиска подобных ресурсных файлов в сети выполните следующее.

1. Введите в строке адреса браузера yandex.ru или google.ru. Эти поисковые сервера позволяют искать не только текстовую, но и графическую информацию по ключевым словам 2. С помощью ключевых слов и дополнительных приемов поиска Интернет ресурсов найдите 1–2 текстовых файла, графические (рисунки, пиктограммы и т.д.) файлы и видеоролики по теме своего предмета. Если возникнут затруднения с поиском подобных ресурсов, используйте коллекцию образовательных веб-сайтов из Приложения.

3.Подведя указатель к изображению (ссылке на видеоролик), нажмите правую кнопку мыши. В контекстном меню выберите пункт Сохранить рисунок (объект) как. В диалоговом окне Сохранение рисунка (объекта) выберите свою рабочую папку и сохраните найденные ресурсы.

2. Электронная почта Электронная почта (electronic mail, e mail)является основным видом сетевых услуг. При регистрации у провайдера пользователь, получая «имя в сети», фактически получает «почтовый ящик », представляющий собой каталог на диске провайдера, и приобретает право читать письма, поступающие как файлы в этот каталог. Для обмена письмами используется особая система адресации. В Интернете адреса записываются с помощью латинских букв, цифр или символов. Формат адреса всегда один:<username>@<computername>, т.е. слева от знака @ стоит имя пользователя, под которым он зарегистрирован в данной системе, а справа — имя компьютера, на котором находится «почтовый ящик », например: nccom@pest.msk.su, cosm@online.ru, victor@urc.ac.ru. Имя компьютера состоит из нескольких слов или сокращений, разделенных точками. Читают имя компьютера справа налево — как и почтовый адрес в 12

американской или европейской записи. Справа — обозначение страны адресата. Левее — условное название города, крупной организации или отраслевой подсети. С помощью электронной почты можно:  вести частную переписку («один на один »);  рассылать копии своего письма другим пользователям («один — со многими»);  проводить сетевые дискуссии, телеконференции в отсроченном режиме;  рассылать новости по специализированным группам пользователей;  работать с удаленными информационными серверами, запрашивая у них интересующую информацию;  отправлять факсы и телексы. Электронное сообщение (или письмо) это не только текст. Электронным письмом может пересылаться графика, звук, любые двоичные файлы.

2.1 Создание почтового ящика В сети Интернет имеется достаточно много бесплатных почтовых серверов, на которых можно создать свой электронный ящик. В таблице 2 приведены сравнительные характеристики некоторых почтовых серверов. Информация взята с сайта (http://www.mail-ru.ru/index.htm). Почтовая система Gmail (Гмейл) представляет собой прекрасный пример сервиса Веб 2.0. Gmail.– это бесплатная служба электронной почты поисковой системы Гугл. Она располагает встроенной технологией поиска Google и более чем 2 600 мегабайтов для хранения данных. Здесь можно неограниченно долго хранить все важные сообщения, файлы и фотографии, использовать функцию поиска, чтобы легко и быстро находить нужную информацию, и организовывать все это с помощью нового подхода к просмотру сообщений в виде цепочек. Сообщения, посланные под одним заголовком (под одной темой письма) будут выстраиваться в цепочку. Это означает, что ваше письмо, и ответ на него будут располагаться на одной странице, предоставляя вам удобный обзор вашей предыдущей переписки. Как и в других сервисах Веб2.0 в Гмейл принято не раскладывать объекты по папкам, а использовать пометки (labels). Каждое письмо может быть отмечено множеством пометок. Таблица 2. Сравнение почтовых серверов в зоне ru Объем ящика Мб

Почтовый сервер Mail.ru

Без огранич.

mail.yandex.ru Без огранич. gmail.com Без огранич.

Сборщик хостинг Анти Авто Анти почты с сайта спам ответ вирус серверов Мб +

+

50

+

+

Без огранич.

+

+

2500

+

+ +

+

+

13

Упражнение 4. Создание почтового ящика 1. Запустите браузер, наберите в адресной строке адрес почтового сервера, например, mail.google. ru и нажмите клавишу Enter

2. Щелкните по ссылке Подписаться на Gmail и заполните необходимые поля 3. Для завершения создания почтового ящика щелкните по кнопке Я принимаю условия. Создайте мой аккаунт.

4. Запишите свой адрес электронной почты и пароль доступа.

5. Сообщите свой электронный ящик друзьям 2.2 Как спасти электронный адрес от спамеров Адреса, опубликованные на сайтах, нередко становятся добычей спаммеров. Как же защититься от программ для извлечения адресов электронной почты с веб-страниц? Самый простой и действенный метод защиты - добавить в свой e-mail лишние буквы и попросить посетителя страницы убрать их. Например, вместо адреса ivan@mail.ru напишите ivan-abracadabra@mail.ru, а ниже добавьте: "Если вы хотите написать мне письмо, удалите -abracadabra". К этому способу прибегают многие участники ньюс-групп и посетители форумов. Раньше часто встречалась рекомендация вставлять лишние пробелы, заменяя символ @ на (at), а точку - на dot (например, ivan (at) mail dot ru). К сожалению, последние версии спаммерских программ научились распознавать такие искаженные адреса.

2.3 Настройка почтовой программы Для работы с электронной почтой используются специальные программы, среди которых наиболее известной считается Microsoft Outlook Express . Эта программа позволяет получать, составлять и отправлять электронные сообщения, работать со списками входящей и исходящей корреспонденции, управлять потоками сообщений (удалять, перемещать, систематизировать с помощью папок и пр.) и т.д.

14

Упражнение 5. Настройка программы Microsoft Outlook Express.

1. Запустите Outlook Express дважды щелкнув соответствующий ярлык на рабочем столе . Вы увидите окно программы (Рис. ), состоящее из следующих основных полей:  меню;  панели инструментов;  окна выбора папок для работы с входящими и исходящими сообщениями;  окна с контактной информацией о людях, с кем Вы ведете переписку;  основного рабочего окна, состоящего из двух частей — верхней, в которой выводится список сообщений, и нижней, в которой открывается для чтения текст сообщения.

Рис. 4. Окно программы Outlook Express.

2. Если Вы впервые открываете Outlook Express, установите параметры настройки программы с помощью команд основного меню Сервис → Учетные записи.

3. На вкладке Почта в окне Учетные записи в Интернете, щелкните кнопку Добавить и, используя Мастер подключения к Интернету, введите все необходимые данные.

4. После установки нужного имени почтового сервера и общих параметров дозвона можно провести более подробную настройку способа подключения. Для этого: 15

 вернитесь в окно Учетные записи в Интернете и щелкните кнопку Свойства. Вы увидите окно с несколькими вкладками:  на вкладке Серверы можно ввести точные данные о почтовом сервере, Ваше сетевое имя (логин) и пароль (по которым Вы будете распознаваться при подключении к компьютеру провайдера);  на вкладке Подключение указать тип подключения (через локальную сеть, по обычной коммутируемой сети, прямой доступ к Интернету). Примечание: Более подробные инструкции о настройке Outlook Express можно найти в разделе Помощь, щелкнув в меню Справка пункт Содержание и указатель или нажав клавишу F1 на клавиатуре.

2.4 Составление электронного письма Электронное письмо создается по тем же правилам, что и традиционное. В его структуре выделяются заголовок, «тело» и подпись. Заголовок включает электронный адрес получателя, адрес, по которому будет передана копия письма (Сс:), а также кратко сформулированную тему письма. «Тело» письма — это собственно текст письма с обращением и приветствием. Электронная подпись может быть короткой (в неформальной переписке) или более подробной. Для создания электронных писем в Outlook Express используется набор команд и специальные инструменты, которыми пользуются при оформлении и редактировании писем. Например, на панели инструментов программы находится кнопка Проверка орфографии, кнопки Отправить сообщение и Присоединить файл. Упражнение 6. Создание, отправка и получение письма 1. Щелкните значок Создать на панели инструментов.

2. Оформите заголовок письма (заполните поля Кому, Тема) и введите текст.

3. При необходимости присоедините к письму файл (щелкнув кнопку Присоединить и выбрав нужный файл).

4. Щелкните кнопку Отправить. Текст письма можно вводить непосредственно в «теле» письма, или загрузить уже готовый текст с помощью команд основного меню Вставка/Текст из файла (при этом текстовый курсор должен находиться в «теле» письма). Если письмо очень важное, его можно пометить специальным значком приоритета с помощью кнопки Важность на панели инструментов. По умолчанию приоритет установлен как Обычный .

5. Для чтения сообщений, поступивших из Интернета, щелкните кнопку Доставить, а затем, после выгрузки сообщений из сети,— папку Входящие в окне Outlook Express .

6. Если щелкнуть один раз в нужной строке списка сообщений, то сообщение откроется в окне просмотра, если два раза, то для просмотра сообщения откроется дополнительное окно. Иногда при открытии сообщения его текст оказывается нечитабельным. Чаще всего это происходит из-за того, что письмо написано на языке, который не поддерживается компьютером получателя или в другой кодировке. Для решения этих проблем используются специальные команды меню Вид ->Кодировка. С их помощью можно установить другую кодировку для чтения сообщения. Для русского языка используется одна из трех кодировок (ISO,Windows,KOI8 R).

16

7. Придумайте свою электронную подпись для использования в отправляемых сообщениях. С помощью команды Параметры меню Сервис на вкладке Подпись введите созданную электронную подпись 8. Снова создайте письмо и убедитесь, что ваша подпись вставлена.

2.5 Сетевой (телекоммуникационный) этикет В Интернете существует неформальный кодекс поведения, регулирующий общение пользователей друг с другом,— сетевой этикет (netiquette). В отношении электронной переписки следует помнить о том, что:  Отвечая на сообщение, желательно цитировать его наиболее существенные места.  Удобно, когда письма пользователя заканчиваются краткой подписью, автоматически добавляемой к каждому сообщению, отправляемому пользователем, однако эта подпись не должна быть длиннее четырех пятистрок.  В переписке личного характера можно придерживаться разговорного стиля.  Не следует переправлять чье то личное сообщение другим людям или в телеконференцию без предварительного согласия его автора.  Если Вы заняты и не можете быстро ответить на поступившее сообщение, отправьте пару строк с подтверждением получения и обещанием ответить при первой возможности.  Если Вы отправляете заархивированный файл, поинтересуйтесь заранее, сможет ли получатель письма его распаковать.  Текст письма нужно структурировать по смыслу, абзацы отделять пустой строкой.  Не рекомендуется посылать слишком объемные письма (более 50 Кб).  Для придания сообщению большей эмоциональности можно пользоваться соответствующими приемами: o добавлением «смайликов o •выделением слов, на которых делается смысловой акцент, ЗАГЛАВНЫМИ буквами или заключением этих ***слов***в специальные символьные рамки.

3. Общение в сети с использованием Skype В связи с увеличением темпов использования высокоскоростного доступа к сети Интернет, все большее количество организаций начинают использовать Интернет как средство для осуществления телефонных звонков (данная технология называется «передача голоса по IP-протоколу» - VoIP) и передачи быстрых текстовых сообщений. Главной особенностью Skype является возможность бесплатно (в рамках потребляемого трафика) общаться через Интернет в системе «компьютер компьютер», когда два человека могут разговаривать друг с другом используя наушники и микрофоны, подсоединенные к их компьютерам. Передача быстрых текстовых сообщений и файлов посредством системы Skype на любые расстояния осуществляется бесплатно (в рамках потребляемого трафика). Программное обеспечение на русском языке и необходимые инструкции по работе в Skype можно скачать с сайта http://www.skype.com.

17

Рис. 5 Страница сайта для загрузки программы Skype Упражнение 7. Работа с программой Skype.

1. Загрузите и установите программу Skype, если она еще не установлена на вашем компьютере.

2. Запустите программу Skype и создайте свой Логин. Для этого:  нажмите ссылку У вас нет логина?

3. В окне Skype. Создать пользователя заполните поля формы:  Полное имя – имя, под которым вас будут видеть другие пользователи  Выберите Skype имя – имя, под которым вы будете входить в программу латинскими буквами  Пароль – введите ваш пароль  Повторите пароль – введите ваш пароль еще раз  пометьте галочкой Да, я прочитал (-а) и принимаю  нажмите Далее.  Эл. адрес - Введите свой электронный адрес 18

 Страна/регион – выберите Россия  Город – напишите город, в котором вы живете  Нажмите Войти

Рис. 6 Окна регистрации пользователя в Skype 4. Добавьте информацию о себе. Для этого:  Выберите в меню команды Файл - Редактировать мои данные или в верхней строке щелкните по своему имени и нажмите кнопку Личные настройки – Редактировать мои данные  Дополните данные о себе  Добавьте свою фотографию или любую картинку.

5. Добавьте своих коллег для общения в программе Skype. Для этого:  Нажмите кнопку  Введите в окно поиска Skype имя, или полное имя, или адрес эл. почты и нажмите Поиск.  В списке найденных выберите того, кого вы ищете и нажмите кнопку Добавить Skype контакт и нажать ОК. Будет отправлен запрос на подтверждение контакта.

6. Пообщайтесь в режиме чата или в голосовом режиме с коллегами, находящимися в данный момент в сети.  Выделите в списке контакт, помеченный значком зеленого цвета  Нажмите кнопку

, если у вас есть наушники и микрофон и начинайте

разговор или нажмите кнопку , если хотите общаться в режиме чата и напишите в строке приветствие.

7. Создайте групповой чат. Для этого:  Выберите в меню команды Чаты – Создать групповой чат  Добавьте контакты, с которыми хотите организовать групповой чат и нажмите ОК  Введите тему чата  Введите несколько сообщений для участников чата. В сообщения можно добавлять Смайлики, для отражения настроения и эмоций.  Закончите чат, нажав кнопку Выйти.

8. Отправьте файл. Для этого:  Выберите из списка контактов того, кому будете отправлять файл и перейдите в режим чата 19

 Выберите в меню команды Инструменты – Отправить файл.  Выберите файл для отправки и нажмите кнопку Открыть. Появится окно с индикатором скачивания файла. При приеме отправленного файла нужно нажать кнопку Скачать и указать место сохранения файла.

Рис. 7 Окно индикатора отправления файла 9. Закончите работу с программой Skype, выбрав команды меню Файл – Выйти из сети Skype. Рекомендации по работе в Skype-чате Достоинством программы Skype является возможность общения в групповом чате. Это очень удобно, когда идет коллективное обсуждение какой-либо проблемы. Не всегда участники чата успевают реагировать на сообщения коллег. Причины могут быть разные:  пользователь медленно печатает на клавиатуре;  нужно время на формулирование ответа и другое Как правило, для обсуждения вопросов с использованием коллективного чата, заранее определяется тема обсуждения, назначается время чата. У пользователей есть время подготовиться к общению в чате. Для этого: При подготовке к чату:  продумайте и напечатайте в любом текстовом редакторе вопросы, которые вы хотите задать организаторам чата или участникам;  свои размышления по предложенным для обсуждения вопросам. Перед работой в чате:  откройте в отдельном окне подготовленные в текстовом редакторе вопросы и размышления. Во время работы в чате:  выделите и скопируйте в строку сообщения нужный текст. Можно использовать при этом горячие клавиши. Ctrl+C - копирование, Ctrl+V вставка. После работы в чате:  сохраните в отдельный файл сессию чата, чтобы можно было еще раз просмотреть его материалы. Для этого в окне чата щелкните правой кнопкой мыши, выберите команду Выделить все, затем скопируйте текст в документ любого текстового редактора и сохраните.

20

4. Социальные сервисы Интернет В Интернете сейчас все больше появляется русских web2.0 сайтов, социальных сетей и сервисов. Их список можно посмотреть на сайте http://catalogr.ru Можно выделить следующие общие черты социальных сервисов:  Регистрация пользователей для получения возможности размещения информации. При этом необходимо наличие почтового ящика  Публикация материалов в сети Интернет  Возможность просмотра размещенной на социальном сервисе информации с любого компьютера из любой точки мира  Хранение информации как в закрытом режиме (доступной только вам), так и открытом режиме (доступной для всех пользователей).  Систематизация и поиск с помощью тэгов (ключевых слов)  Анализ популярности размещенных на сервисе материалов 4.1. Социальный сервис ВикиВики ВикиВики – система, поддерживающая простой и доступный способ создания коллективного гипертекста. Гипертекстом называют любой текст, в котором обнаруживаются какие-либо ссылки на другие тексты или фрагменты текстов. С технической точки зрения гипертекстовая система это - информационная система, способная хранить информацию в виде электронного текста, позволяющая устанавливать электронные связи между любыми "информационными единицами", хранящимися в ее памяти. Термин "ВикиВики" происходит от гавайского слова, означающего "быстробыстро". ВикиВики (wiki) это - коллекция взаимосвязанных между собой записей. При использовании ВикиВики человек может не заботиться об использовании команд языка гипертекстовой разметки. В ВикиВики реализована радикальная модель коллективного гипертекста, когда возможность создания и редактирования любой записи предоставлена каждому из членов сетевого сообщества. В современном мире ВикиВики все чаще рассматривается как альтернатива вебсайтам. ВикиВики может использоваться в различных целях:  В качестве персонального информационного менеджера  В качестве средства для организации совместной работы над коллективными проектами. ВикиВики является коллективной электронной доской, на которой может писать целая группа.  В качестве баз данных - хранилищ коллективного опыта. Технология ВикиВики получила широкую известность благодаря всемирной энциклопедии – ВикиПедия. С 2006 года ученики, учителя, студенты из разных городов России принимают участие в наполнении гипертекстовой энциклопедии Летописи.ру. Гипертекстовая энциклопедия Летописи.ру создается по инициативе корпорации Intel. На страницах Летописи представлены люди, события, здания, животные и растения российских и зарубежных деревень, поселков, железнодорожных 21

станций, малых и больших городов. Проект открыт и доступен для всех заинтересованных участников по адресу http://Letopisi.ru. Проект Летописи.ру («Летопись российских деревень, поселков, железнодорожных станций и малых городов») ставит своими задачами: – поддержка и развитие институтов гражданского и информационного общества в России; – сохранение культурного и исторического наследия России для будущих поколений в цифровом виде; – создание «энциклопедии российской действительности» - википедии российских городов, поселков и деревень; – внедрение в образовательную практику современных информационных и педагогических технологий. Проект объединяет более 10 тысяч преподавателей, студентов и школьников. К апрелю 2008 года количество статей составило более 26 тысяч. На страницах Летописи ведется большое количество проектов, таких как «Мы помним», «Мы студенты», «Дорогие мои земляки», «Моя семья», «Исчезнувшие деревни», «300 ИнтелЛектуальных школ», «3000 статей для Википедии» и др. Проект Летописи направлен на создание учебной энциклопедии и на продвижение в Российское образование новых технологий сетевых социальных сервисов. Одно из направлений развития проекта – создание региональных учебных площадок, использующих технологию ВикиВики. Упражнение 8. Создание личной страницы участника в Летописи.ру 1. Перейдите на главную страницу проекта Летописи.ру, http://letopisi.ru 2. Познакомьтесь и просмотрите разделы главного меню: 

 

  



набрав

адрес

Заглавная страница. На ней Вы можете найти не только содержание самого проекта, но и разделы, связанные с функционированием, и некоторую другую информацию общего содержания. Текущие события. Здесь можно посмотреть, какие мероприятия происходят в разных регионах и в Летописи. Свежие правки. Список последних, вновь написанных статей или изменений в них. В самом начале страницы Вы можете изменить следующие параметры показываемого списка: o количество показываемых изменений; o срок, прошедший со времени изменения; o важность сделанного изменения: «м» - малозначимое изменение, «Н» - новая статья. Справка. «Экстренная помощь» при работе над статьѐй, где можно найти примеры оформления текста, таблиц и др. Ссылки сюда. Список страниц, с которых сделаны ссылки на данную статью. Связанные правки. Список последних изменений в статьях, на которые ссылается данная страница. Таким образом, появляется возможность следить за изменениями в определѐнной области знаний. Спецстраницы. Список служебных страниц. Позволяет быстро перейти к некоторым особым функциям или спискам, не имеющим отдельных кнопок в меню.

22

3. Зарегистрируйтесь. Зарегистрированный автор обладает большими правами. Для этого:  

 

в правом верхнем углу странички щелкните по ссылке Представиться системе, а затем по ссылке Создать учѐтную запись введите Ваши имя и фамилию. Участники проекта регистрируются под своими подлинными именами. При этом следует указать не только имя, но и фамилию; заполните оставшиеся поля; щелкните Зарегистрировать нового участника.

4. Заполните свою визитную карточку участника. Страница участника и страница обсуждения участника может быть использована для экспериментов с оформлением и хранением информации, для создания списка нужных ссылок, для описания своей деятельности и др.   

 

В верхней части экрана кликните ссылку с Вашим именем при регистрации. Напишите краткую информация о себе (где живете, работаете или учитесь, увлечения и др) Укажите категорию. Существующие категории для участника: [[Категория:Учитель]], [[Категория:Ученик]], [[Категория:Тьютор]], [[Категория:Летописец]], [[Категория:Преподаватель]]. Проверьте, что получилось, нажав кнопку Предварительный просмотр. Сохраните страничку, нажав кнопку Записать страницу.

5. Познакомьтесь с некоторыми приемами оформления текста с использованием Вики-разметки, а также с дополнительными возможностями по работе со страницей.  



 



абзацы отделяйте друг от друга пустой строкой (нажмите еще раз Enter в конце строки). Только тогда они будут выглядеть как абзацы! для выделения слов и фраз в тексте используйте жирный и наклонный шрифт. Удобнее в этом случае использовать соответствующие кнопки панели инструментов и если в начале абзаца стоит один или несколько пробелов, то этот фрагмент будет отображаться одной длинной строкой в синей пунктирной рамочке. В случае если такое отображение не входило в ваши планы – удалите лишние пробелы для создания заголовка второго уровня надо выделить текст и воспользоваться кнопкой панели инструментов для создания заголовка первого, второго, третьего и т.д. уровней достаточно в режиме правки текста добавить к тексту заголовка по одному знаку «=» в начале и в конце фразы. Каждый следующий знак «=» увеличивает уровень заголовка. При условии, что текст не вмещается в экранную страницу, заголовки автоматически отображаются в оглавлении страницы. Можно поставить оглавление там, где Вы хотите __TOC__ или отказаться от него совсем __NOTOC__ для формировании нумерованного списка надо вначале каждого пункта добавить знак #

23

  





для формировании ненумерованного списка надо вначале каждого пункта добавить знак * комбинации ** или *# позволяют создавать вложенные списки для вставки своей подписи и момента времени со ссылкой на личную страницу, нужно нажать - обычно используется на страницах "Обсуждение". На странице в режиме редактирования вы увидите - -~~~~, после записи страницы выглядит так: -- Маша Петрова 18:16, 29 апреля 2007 (MSD) обращайте внимание на страницу «Обсуждение» к вашей статье, там могут содержаться комментарии, оставленные другими пользователями, которые хотели вам помочь (на страницу обсуждения можно попасть, нажав на закладку Обсуждение, расположенную вверху окна с вашей статьей) используйте страницу «История», принадлежащую статье. С помощью нее вы можете проследить изменения, произошедшие с редактируемым текстом (на страницу истории можно попасть, нажав на закладку История, расположенную вверху окна статьи)

6. Оформите свою личную страницу, войдя в режим Править. Не забудьте после редактирования ее сохранить.

7. Познакомьтесь с правилами размещения изображений на страницах Летописи.ру. В Летописи можно размещать рисунки, фотографии, скриншоты. Изображения являются объектом авторского права, и копирайт распространяется на них по умолчанию. Это означает, что вы можете разместить изображение в только в следующих случаях:        

если Вы являетесь его автором и согласны с распространением своего произведения если вы получили письменное согласие родителей использовать фотографии их детей если изображение является всеобщим достоянием если изображение распространяется под какой-либо свободной лицензией если автор изображения явно дал право всем желающим на его свободное распространение и изменение если вы получили согласие автора на использование изображения в любых, в том числе коммерческих целях допускается размещать скриншоты, снятые с программных продуктов, кадры из кинофильмов, изображения денежных знаков и др. НЕ РАЗМЕЩАЙТЕ ИЗОБРАЖЕНИЯ, АВТОРСТВО И УСЛОВИЯ РАСПРОСТРАНЕНИЯ, КОТОРЫХ ВЫ НЕ ЗНАЕТЕ!

8. Вставьте на личную страницу свою фотографию или любое изображение. Изображение может разместить только авторизованный автор летописи. Вставка изображения состоит из 3-х этапов: сначала готовится изображение, затем оно загружается в Летописи.ру, а затем со страницы, где должно быть изображение организуется ссылка на него. А) Подготовка изображения к загрузке: 24

o

o o

Назовите свой графический файл уникальным именем. Это позволит Вам найти его и уберечь от перезаписи. Внимание! Перед загрузкой изображения в Летописи всегда проверяйте его имя на "оригинальность"! Формат изображений: фотографии – jpg, рисунки - png. Размер файла изображения не желательно, чтобы превышал 50 кбайт. Размер фотографии должен быть не больше 800 на 600 точек.

Б) Загрузка изображения: o o o o o

Щелкните в главном меню по ссылке Загрузить файл Внимательно прочитайте справочную информацию в красной рамке Щелкните по кнопке Обзор и выберите файл для загрузки В окне Краткое описание напишите информацию о загружаемом изображении: кто или что изображено, дата, автор фото и др. Добавьте категорию для загружаемого изображения [[Категория:Изображения]]

В) Организация ссылки на загруженное изображение: o o

Установите курсор в место, куда будет вставлено изображение Укажите ссылку на него: [[Изображение:Имя файла]]

или

используйте кнопку - вставка изображения. Например, загружен файл urok_fizika.jpg. Ссылка на него-[[Изображение:urok_fizika.jpg]] 

Варианты оформления и изменения размеров изображения: o

o

o

o

o



Рисунок без изменения размеров [[Изображение:Имя файла]]. «По умолчанию» изображение будет воспроизводиться слева в полную величину, а текст начинаться ниже его. Только ссылка на изображение, без воспроизведения его на странице. [[:Изображение:Файл]]. Щелчок на такую надпись загружает страницу самого изображения. Рисунок с поясняющей подписью [[Изображение:Файл|frame|Пояснительная подпись]] Изображение заключается в рамку и смещается вправо. В области «Пояснительная подпись» можно применять вики-разметку. Уменьшенный размер изображения с поясняющей надписью. [[Изображение:Файл|thumb|Пояснительная подпись]] Ширина изображения уменьшается (в зависимости от настроек пользователя — от 120px до 300px; высота изменяется пропорционально), заключается в рамку и смещается вправо Изображение заданной ширины (высота изменяется пропорционально) [[Изображение:Файл|100px]]

Варианты размещения изображения на странице o o

Рисунок смещен влево, текст, следующий за изображением, обтекает его справа. [[Изображение:Файл|left]] Рисунок смещен вправо, текст, следующий за изображением, обтекает его слева. [[Изображение:Файл|right]] 25

o

o

Рисунок по центру, текст, следующий за изображением, не обтекает его ни с одной из сторон, а начинается ниже нижнего края изображения. Галерея из нескольких изображений (по 4 изображения в каждом ряду). <gallery> Изображение:Файл1|Подпись под рисунком 1 Изображение: Файл2|Подпись под рисунком 2 Изображение: Файл3|Подпись под рисунком 3 Изображение: Файл4|Подпись под рисунком 4 </gallery> Еще один вариант – с общим заголовком и текстом <gallery caption='Можно добавлять заголовки'> Также можно вставлять текст Файл1|Подпись под рисунком 1 Изображение: Файл2|Подпись под рисунком 2 Изображение: Файл3|Подпись под рисунком 3 </gallery>

9. Найдите страницу своей школы в Летописи.ру. Для этого: 



С главной страницы перейдите по ссылкам Регионы летописи – Россия – Выберите свою область. В зависимости от того, как организована информация об области, найдите свою школу либо в разделе Образование, либо перейдите по ссылке на страницу населенного пункта, где вы живете. Если нашли страницу своей школы, добавьте в режиме Править информацию в любой раздел. Справочная информация по работе в Вики

Исходный код =Заголовок 1 уровня= ==Заголовок 2 уровня == ===Заголовок 3 уровня === # строка 1 # строка 2 #строка 3 * строка 1 * строка 2 *строка 3 Можно также делать смешанные списки: *# и вкладывать их *#* как, например, *# здесь. ;Tочка с запятой в начале строки: и затем

В Вики это будет выглядеть так Заголовок 1 уровня [править] Заголовок 2 уровня

[править]

Заголовок 3 уровня

[править]

строка 1 строка 2 строка строка 1 строка 2 строка 3 1. и вкладывать их  как, например, 2. здесь.

1.

2.

3.   

Tочка с запятой в начале строки 26

двоеточие ;создают: двухуровневый список.

5², 10³, Х³, 5₂, 10₃, Х₃

{| |Ячейка 1*1| |Ячейка 2*1| |Ячейка 3*1 ||Ячейка 1*2| |Ячейка 2*2| |Ячейка 3*2 |} {| border=1 !Первый столбец||Второй столбец||Третий столбец ||Ячейка 1*1||Ячейка 2*1||Ячейка 3*1 ||Ячейка 1*2||Ячейка 2*2||Ячейка 3*2 ||Ячейка 1*3||Ячейка 2*3||Ячейка 3*3 |} {| border=1 |Ячейка 1 |rowspan=2 |Ячейка 2, объединяет два ряда таблицы |Ячейка 3 ||Ячейка 4||Ячейка 5 |} {| border=1 |Ячейка 1 |colspan=2 |Ячейка 2, объединяет два столбца ||Ячейка 3||Ячейка 4||Ячейка 5 |}

и затем двоеточие создают двухуровневый список.

2

3

3

5 , 10 , Х ; 52, 103, X3

Ячейка 1*1 Ячейка 2*1 Ячейка 3*1 Ячейка 1*2 Ячейка 2*2 Ячейка 3*2

Ячейка 1

Ячейка 2, объединяет два столбца

Ячейка 3

Ячейка 4

Ячейка 5

4.2 Онлайновые сервисы хранения закладок Закладками называют сохраненную ссылку на интересный сайт, статью или файл в Интернете, которая хранится в браузере (программе, которую вы используете для посещения сайтов, например Internet Explorer), в разделе «Избранное» или «Закладки». Одна из функций «социальных закладок» заключается в том, чтобы хранить ссылки не в своем браузере, а на сайте социального сервиса. Удобство хранения закладок в Интернете, позволяет просматривать интересующие вас сайты с любого компьютера из любой точки мира. По умолчанию ссылки добавляются в режиме «доступная всем». При этом у пользователя всегда есть возможность решить, кому, и в каком объеме предоставить доступ к своим закладкам. Хранение закладок позволяет удобно систематизировать их с помощью тэгов (ключевых слов) для упрощения 27

последующего нахождения. Как правило, используют от одного до шести тэгов для одной ссылки. Чем популярнее тэг, тем крупнее шрифт в облаке тэгов. Любой пользователь сети Интернет может находить на сервисе ссылки на интересующие его темы, используя для поиска ключевые слова. Пройдя регистрацию на социальном сервисе вы можете:    

сохранить и систематизировать закладки в Интернете, делиться и обмениваться закладками с друзьями и знакомыми, создавать группы по темам и интересам, собирать ссылки в рамках этих групп совместно с другими участниками. Пример тегов для закладки:

При размещении ссылки на страницу программы Intel «Обучение для будущего» http://iteach.ru можно задать, например, такие теги: проект, проектная деятельность, project, образование Таблица закладок Логотип

3.

Список

некоторых

онлайновых

сервисов

хранения

Адрес http://del.icio.us/

Примечание Англоязычный сервис

http://BobrDobr.ru

Русскоязычный сервис. Есть возможность создания закрытых групп

http://linkstore.ru/

Русскоязычный сервис

http://rumarkz.ru/

Русскоязычный сервис

Упражнение 9. Работа с сервисом хранения закладок БобрДобр 1. Наберите в адресной строке браузера bobrdobr.ru 2. Зарегистрируйтесь, перейдя по ссылке Зарегистрироваться в правом верхнем углу страницы. Введите логин – имя, под которым вы будете работать в социальном сервисе и пароль. При регистрации обязателен электронный адрес. На него придет ссылка на подтверждение регистрации.

3. Перейдите по ссылке, которая придет на ваш e-mail для окончания регистрации.

4. Импортируйте закладки из раздела Избранное браузера вашего компьютера на BobrDobr (на примере Internet Explorer) Для этого:  Зайдите в меню браузера Файл → Импорт и экспорт.  Выберите «Экспорт избранное».  Выберите папку Избранное или любую другую  Сохраните файл с закладками на жестком диске своего компьютера.

28

 На странице сервиса БобрДобр щелкните по ссылкам Добавить закладку → Импортировать закладки → выберите для экспорта сохраненный вами файл → Импортировать. Все ваши закладки будут загружены на сайт BobrDobr.ru. Всем импортированным закладкам будут даны теги по названию папок, в которых они хранились в браузере, а также дополнительный тег «импортированное». Закладки, которые импортировались без папок, получат тег «без категории».

5. Просмотрите внесенные закладки и отредактируйте их. Для редактирования нажмите на кнопку рядом с закладкой. Например, замените или добавьте дополнительные теги, внесите описания, смените статус некоторых закладок на «закрытые» и так далее.

6. Удалите закладку. Для удаления закладки нажмите на ссылку и подтвердите свое желание удалить закладку.

7. Добавьте новые закладки на BobrDobr.ru. Добавить закладку можно тремя способами: Способ 1. Нажать на кнопку «Добавить закладку» на верхней синей панели навигации сайта. Способ 2. Нажать кнопку «Забобрить» в браузере (если вы установили панель управления BobrDobr) Способ 3. Нажать на ссылку рядом с закладкой, которую вы нашли у другого пользователя. Во всех трех случаях открывается страница добавления закладки, где нужно указать адрес (URL) страницы, название закладки, ее описание и теги, оставить ее открытой или сделать закрытой. Закрытые закладки помечаются иконкой «замок» - Внизу страницы «Добавить закладку» вы видите все ваши теги. Для того, чтобы добавить один из этих тегов к новой закладке, достаточно кликнуть на него, и он автоматически окажется в строке «теги».

8. Создайте свою группу. Группы на BobrDobr дают возможность пользователям вместе собирать закладки по какой-либо теме. В любой момент вы можете вступить в любую открытую группу или выйти из нее. Вступление в закрытые группы возможно только по приглашению одного из участников этой группы. Кроме вступления в уже созданную группу вы можете сами стать основателем группы. Для этого:  Нажмите на ссылку Группы или Мои группы и перейдите на страницу групп  нажмите на кнопку на странице «Группы». Вам откроется страница создания новой группы.  Введите название новой группе, еѐ краткое описание и определить, будет ли группа закрытой или публичной. Если группа с таким именем уже имеется, то программа выдаст об этом сообщение.

9. Станьте участником существующей группы. Стать участником открытой группы может любой желающий. Для этого:  зайдите на страницу интересующей вас группы  нажмите ссылку под названием группы. Вступить в закрытую группу можно только по приглашению от другого ее участника. Приглашение в закрытую группу приходит по e-mail.

29

Если вам пришло такое приглашение, и вы хотите его принять, то вам необходимо нажать на ссылку с подтверждением. Если вы не хотите принимать приглашение, то просто проигнорируйте пришедшее письмо. Задания для самостоятельного выполнения: 1. Просмотрите имеющиеся группы закладок на социальном сервисе БобрДобр и добавьте те из них, которые относятся к темам, изучаемым в вашем предмете.

2. Если вы работаете над проектом по программе Intel «Обучение для будущего», продумайте название для группы, в которой будут храниться закладки для проекта и создайте ее.

3. Найдите в Интернете информацию по проекту или по вашему предмету и добавьте адреса этих страниц в свои группы.

4. Сделайте ссылку с личной страницы в Леториси.ру на личную страницу на БобрДобр.

4.3. Размещение фотографий В сети Интернет имеются сервисы для хранения фотографий. Наиболее известными являются Flickr (Фликр), Panoramio (Панорамио), Picasa (Пикаса). Фотографиям, размещаемым на сервисах можно присваивать теги, которые облегчают их поиск (как для вас, так и для других пользователей, которые ищут определенные фотографии), описывать элементы непосредственно на самой фотографии, объединять в группы или альбомы, «размещать» фотографии на карте мира (геотеггинг). То есть, в зависимости от того, где были сделаны фотографии, вы выбираете их место на карте. На сервисе Flickr можно добавлять заметки прямо на фотографии. К примеру, на вашей изображена группа людей, благодаря этой функции вы можете подписать имена и фамилии каждого.

Picasa – это сервис Интернет по управлению фотографиями, а также бесплатное программное обеспечение. Программу Picasa можно загрузить по адресу: http://picasa.google.com/download/index.html и установить на свой компьютер. Программа помогает мгновенно находить, редактировать и обмениваться всеми фотографиями на ПК. Picasa автоматически определяет местоположение всех фотографий (и даже тех, о которых вы успели забыть) и упорядочивает их по альбомам, отсортировав по имени, дате, размеру. Для упорядочивания папок и создания новых групп с помощью альбомов можно использовать функцию перетаскивания. С помощью Picasa можно легко и быстро обмениваться фотографиями отправлять фотографии по электронной почте, загружать в альбом в Интернете, печатать их в домашних условиях, создавать подарочные компакт-диски и отправлять фотографии в службу Blogger. Программа Picasa поддерживает следующие форматы файлов фотографий и видео:  Изображения: .jpg, .bmp, .gif, .png, .psd, .tif  Видео: .avi, .mpg, .wmv, .asf, .mov (QuickTime)  Необработанные файлы с фотокамер Canon, Nikon, Kodak, Minolta и Pentax. Таблица фотографий Логотип

4.

Список

некоторых

Адрес

онлайновых

сервисов

хранения

Примечание

30

http://flickr.com/

Англоязычный сервис

http://www.panoramio.com

Русскоязычный сервер.

http://picasaweb.google.com - 1 ГБ бесплатного пространства для хранения (около 4000 фотографий) - упрощенная загрузка фотографий Рассмотрим алгоритмы работы с сервисами Panoramio и Picasa. Упражнение 10. Размещение фотографии на Panoramio

Рис. 8. Главное окно социального сервиса Панорамио 1. Наберите в адресной строке браузера адрес сервиса panoramio.com 2. В окне Поиск места наберите название любого города Земли и просмотрите фотографии, связанные с этим местом. Название города нужно набирать на английском языке. (Рис. ) 3. Найдите фотографии по заданной теме. Для этого в верхней части окна щелкните по ссылке Теги, наберите в окне ключевое слово (например, природа или nature, дети или children, название города) и нажмите кнопку Найти тег. Вам выведутся фотографии, помеченные данным тегом. Фотографий, помеченных тегом на английском языке, Вы найдете больше. Поэтому, если по заданному на русском языке тегу вы не найдете фотографий, наберите английский аналог этого слова 4. Зарегистрируйтесь или войдите под своим именем, если работали ранее. Для этого:  перейдите по ссылке в правом верхнем углу окна, выбрав Зарегистрироваться и пройдите процедуру регистрации, или Войти  укажите e-mail, имя пользователя и пароль  нажав на кнопку Продолжить, Вы сразу попадаете на страницу, с которой можете загружать свои фотографии. Максимальный размер файла для изображений - 5 МБ. Если ваши фотографии не больше чем 5 МБ, загрузите фотографию в оригинальном размере, и система автоматически изменит размеры вашего изображения.

31

 Загрузите фотографию. Для этого:  щелкните по ссылке Загрузить Ваши фотографии в правом верхнем углу окна.  с помощью кнопки Обзор выберите фото, хранящееся на Вашем компьютере  после окончания загрузки – напишите заголовок фотографии – надпись ее поясняющую 5. Привяжите загруженную фотографию к месту на карте. Это можно сделать несколькими способами во время загрузки или после. Для этого:  нажмите на ссылку Привязать эту фотографию и укажите название города (страны, места) по-английски или по-русски, или найдите место визуально, или укажите координаты места  в появившемся окне с изображением карты (Google Earth) найдите как можно точнее место для привязки фотографии. Для этого используйте перемещение метки, кнопками + и - , а также стрелками на шкале перемещений  как только установите точно место, нажмите на кнопку Сохранить позицию Упражнение 11. Размещение фотографий на Picasa 1. Наберите в адресной строке браузера адрес сервиса http://picasa.google.com 2. Для входа в программу введите адрес электронной почты и пароль, если у вас они созданы в Gmail или перейдете по ссылке Создать новый аккаунт Google или по ссылке Зарегистрироваться! (Рис. ).

Рис. 9. Главное окно сервиса Picasa.

3. Найдите фотографии по интересующей вас теме. Для этого в окне Поиск наберите ключевое слово и нажмите Найти фотографии. Например, слово дети. На экран выведутся все фотографии, помеченные тегом дети.

32

4. Просмотрите информацию о фотографии, которая отображается в правой части окна. По каждой фотографии можно посмотреть следующую информацию: имя автора загруженной фотографии (имя под которой пользователь зарегистрировался в программе), название альбома, дату загрузки, размер фотографии, объем файла.

5. Скачайте любую понравившуюся фотографию себе на компьютер. Для этого найдите в правой части экрана Скачать фотографию, а затем укажите место ее сохранения.

6. Перейдите в главное окно программы Picasa.

7. Загрузите свою фотографию, нажав кнопку +Загрузить фотографию. При загрузке заполните информацию о фотографии (Рис. )

Рис. 10. Заполнение данных о фотографии и привязка к карте.

8. Добавьте к загруженной фотографии теги (слова, по которым фотографию можно найти). Для этого выделите фотографию и в правой части окна нажмите ссылку Добавить тег. Одной и той же фотографии можно присвоить несколько тегов.

9. Скопируйте ссылку на свой альбом.

10. Отправьте приглашение Для этого: Задания для самостоятельного выполнения: 1. На сервисе Picasa разместите альбом с фотографиями. Скопируйте ссылку на свой альбом в свою визитную карточку.

2. Найдите фотографии своего города на panoramio.com . В окне Поиск места введите название города на русском, а затем на английском языках. Сравните результаты поиска.

33

3. Разместите одну или несколько фотографий на сервисе Panoramio. Опишите фотографии и добавьте к ним ключевые слова. Скопируйте ссылку на свои фотографии в свою визитную карточку.

4.4. Размещение презентаций на сервисе Слайдшеа Презентации, выполненные в редакторе PowerPoint можно разместить не только в социальном сервисе Скрибд, но и в Slideshare (Слайдшеа). Слайдшеа (http://www.Slideshare.net) – социальный сервис, который позволяет конвертировать презентации PowerPoint в формат Flash и предназначен для хранения и дальнейшего личного либо совместного их использования. Любой пользователь сети Интернет может находить на сервисе Слайдшеа презентации, используя для поиска ключевые слова. Презентации можно объединять в тематические группы. Презентации можно просматривать в полноэкранном режиме. Сайт не импортирует анимационные эффекты, поэтому перед публикацией их нужно удалить. Размещенная в Slideshare презентация не редактируется. При размещении презентации на сервисе, генерируется ссылка на адрес презентации в сети Интернет, которую можно скопировать и сохранить, например, на сервисе закладок BobrDobr. Принимаются следующие форматы: PowerPoint (.ppt и .pps файлы), PDF, и OpenOffice (.odp файлы). Максимальный размер загружаемого файла – 20 Мб. На социальном сервисе Slideshare можно хранить учебные презентации, творческие работы учащихся. Логотип

Адрес http://www.slideshare.net

Примечание

Упражнение 12. Размещение презентации на сервисе Slideshare 1. Подготовьте презентацию для размещения на сервисе и подберите к ней ключевые слова (тэги).

2. Наберите в адресной строке браузера slideshare.net 3. Войдите под своим логином и паролем, если вы уже зарегистрированы на данном сервисе. Если вы еще не зарегистрированы, то:  Перейдите по ссылке Зарегистрироваться в правом верхнем углу страницы.  Введите логин – имя, под которым вы будете работать в социальном сервисе и пароль. При регистрации обязателен электронный адрес. На него придет ссылка на подтверждение регистрации.  Перейдите по ссылке, которая придет на ваш e-mail для окончания регистрации.

4. Загрузите подготовленную презентацию, нажав команды upload 5. Сохраните ссылку на опубликованную презентацию на сервисе закладок БобрДобр

34

Задания для самостоятельного выполнения: 1. Войдите на сервис Слайдшеа под своим именем и загрузите презентацию, задав ее заголовок и комментарии 2. Сохраните ссылку на опубликованную презентацию на сервисе закладок БобрДобр 4.5 Размещение документов различного формата на сервисе Scribd На социальном сервисе Scribd (http://www.scribd.com/) можно хранить документы различных форматов. Сервис принимает следующие форматы файлов:         

.doc (Microsoft Word) .pdf (Adobe Acrobat) .txt (Plain text) .ppt, .pps (Microsoft Powerpoint) .xls (Microsoft Excel) .ps (Adobe postscript) .rtf (Rich Text Format) .odt, odp, etc. (Open Office) .sxw, sxi, etc. (Open Office)

Документы можно хранить как в закрытом (доступными только вам), так и открытом режимах (доступными для всех пользователей). Хранение документов позволяет удобно систематизировать их с помощью тэгов (ключевых слов) для упрощения последующего нахождения. Любой пользователь сети Интернет может находить на сервисе ссылки на интересующие его темы, используя для поиска ключевые слова. Лучше вводить ключевые слов на двух языках. Документы из Scribd показываются в специальном Flash-плеере, который можно также вставлять и на любые странички, используя предоставляемый сервисом HTML-код. Кроме того, документ с сервиса можно скачать в формате PDF, .doc, .txt или даже в MP3 (последнее касается пока только англоязычных текстов)! Возможность скачивания документов в формате MP3 можно использовать при изучении английского языка. Текст озвучен с хорошим произношением, можно прослушивать его на компьютере или на любом MP3 плеере. После закачки пользователь может следить за статистикой, наблюдая за интересом публики к его материалу, изучать географию читателей и так далее

Логотип

Адрес http://www.scribd.com/

Примечание Англоязычный сервис

Упражнение 13. Размещение документов на сервисе Scribd

35

1. Введите в адресной строке браузера scribd.com и перейдите на первую страницу социального сервиса

Рис. 11. Главное окно сервиса Scribd 2. Зарегистрируйтесь или зайдите под своим именем, если уже прошли регистрацию ранее. Для этого правом верхнем углу окна щелкните по ссылке Login. Откроется окно, в левой части которого находится форма, предназначенная для регистрации, а в правой – для входа (Рис. ).

Рис. 12. Окно регистрации и входа 3. Заполните форму слева или справа Username: - введите имя латинскими буквами, под которым вы будете работать.

Password: - введите пароль Email address: (optional) – введите ваш электронный адрес 4. Закончите регистрацию, нажав кнопку Signup или Login 5. Загрузите презентацию или любой другой документ. Для этого нажмите кнопку Browse…, или большую стрелку, или Upload (Рис. ) и выберите на своем компьютере файл документа для загрузки.

36

Рис. 13. Окно загрузки документа 6. Введите параметры документа (Рис. ): Title – название документа Tags – ключевые слова для поиска документа через пробел Description – описание документа Keep private – разрешить или запретить (поставлена галочка) доступ к документу

7.

8.

9.

10.

Рис. 14. Форма для вода параметров документа Закончите загрузку документа, нажав кнопку Publish Просмотрите загруженный документ в полноэкранном режиме Full Screen Сохраните ссылку на опубликованную презентацию на сервисе закладок БобрДобр Сохраните документ в формате, отличном от загружаемого. Задания для самостоятельного выполнения: Учителя всех предметов

1. Разместите на сервисе документы разного типа: презентацию, текстовый документ Word, документ электронной таблицы.

2. Сравните вид представления презентации PowerPoint на сервисе Скрибд и Слайдшеа.

3. Скопируйте и сохраните ссылки на опубликованные документы Учителя английского языка 1. Разместите на сервисе документ с английским текстом.

2. Сохраните закачанный документ в формате MP3.

3. Прослушайте и оцените полученный MP3-файл.

4.6. Создание и редактирование документов С развитием сети Интернет появляется возможность создавать своеобразный Интернет-офис, где можно хранить, создавать и редактировать документы, таблицы, презентации и др.

37 Логотип

Адрес

Примечание

Русскоязычный интерфейс. Текстовые документы, электронные таблицы, презентации http://writer.zoho.com/ Русскоязычный интерфейс только для текстового редактора. Готовые шаблоны для создания документов В настоящее время в Интернете существует более 100 сайтов, предоставляющих сервисы Офис 2.0. Некоторые из них бесплатны, а стоимость остальных невысока. С помощью таких сервисов можно пользоваться большинством основных функций компонентов Microsoft Office — Word, Excel, PowerPoint и других, причем с возможностью редактирования документа одновременно несколькими пользователями. http://docs.google.com/

4.6.1 Документы Google С документами Google можно делать следующее:        

Загружать документы Word, OpenOffice, RTF, HTML или текстовые файлы (или создавать новые документы). Использовать простой редактор WYSIWYG для форматирования документов, проверки правописания и т.д. Предложить другим пользователям (по электронной почте) редактирование или просмотр ваших документов и таблиц. Редактировать документы вместе с другими людьми. Просматривать историю версий документов и таблиц и переходить к любой версии. Публиковать документы в Интернете для всех пользователей в виде вебстраниц или размещать документы в блоге. Загружать документы на компьютер в формате Word, OpenOffice, RTF, PDF, HTML или ZIP. Отправлять документы по электронной почте в качестве приложений.

С таблицами можно делать следующее:     

Импортировать и экспортировать данные в формате XLS, CSV, TXT и ODS (и экспортировать в формате PDF и HTML). Использовать интуитивно понятную навигацию и редактирование, как в любом обычном документе или таблице. Использовать форматирование и редактор формул в таблицах, чтобы подсчитывать результаты и настраивать вид данных. Беседовать в режиме реального времени с другими пользователями, редактирующими вашу таблицу. Вставлять таблицу или часть таблицы в свой блог или на веб-сайт.

С презентациями можно делать следующее:  

Импортировать существующие презентации в формате PPT и PPS. Экспортировать презентации с помощью функции Сохранить как Zip в меню Файл.

38

    

Редактировать презентации с помощью простого редактора WYSIWYG. Вставлять изображения и форматировать слайды. Редактировать презентации вместе с друзьями и коллегами, предоставив им доступ. Разрешить просмотр презентаций в Интернете в режиме реального времени из различных удаленных мест. Публиковать презентации на веб-сайте, предоставляя тем самым доступ к ним широкой аудитории.

Рис. 15. Список документом на Google Упражнение 14. Работа с текстовым документом в Google 1. Зайдите под своим аккаунтом в документы Google (http://docs.google.com).

2. Загрузите в Интернет текстовый документ. Для этого:    

Нажмите кнопку Загрузить в верхней части боковой панели на странице списка документов. Нажмите Обзор, выберите документ, который необходимо открыть и нажмите Открыть. Введите другое имя файла, если это необходимо. Нажмите Загрузить файл.

3. Произведите изменения в тексте. Измените шрифт, размер текста или межстрочные интервалы в своем документе, а также выполните предварительный просмотр этих изменений. Для изменения оформления всего документа:  

В меню Файл в окне редактирования документов выберите Настройки документа. В появившемся окне выберите шрифт, размер текста или межстрочные интервалы, которые вы хотите применить. В окне будет показан документ с новым шрифтом, размером и межстрочным интервалом.

Для изменения отдельного в документе текста:

39



Выполните изменения текста с помощью значков на панели инструментов в верхней части окна редактирования документов (аналогично работе в редакторе Microsoft Word)

4. Вставьте в документ картинку, таблицу, символы, используя меню Вставка.

5. Сохраните копию документа на жестком диске компьютера. Для этого:   

В окне редактирования документа нажмите кнопку Файл. В появившемся раскрывающемся меню будут доступны различные форматы: HTML (zip-архив), RTF, Word, OpenOffice и PDF. Выберите команду Экспортировать как …, укажите место сохранения файла на диске и нажмите OK.

Копия документа будет сохранена на жестком диске в выбранном формате.

6. Опубликуйте документ, чтобы он стал доступным абсолютно для всех.  



Перейдите в закладку Публикация. Нажмите кнопку Опубликовать документ. При этом формируется адрес URL, который можно переслать по электронной почте тем, кого хотите познакомить с документом или разместить на веб-странице. Можно установить флажок для автоматической повторной публикации, если были внесены изменения

7. Пригласите пользователей в качестве соавторов или читателей своих документов. Для этого:   



Нажмите вкладку Совместный доступ. Введите список адресатов в окне Пригласить других пользователей и выберите в качестве читателей или в качестве соавторов. Убедитесь, что установлен флажок Приглашения может использовать кто угодно. Если флажок не установлен, по вашему приглашению не сможет получить доступ любой пользователь из списка адресатов. Нажмите Пригласить соавторов/читателей. Примечание: Вы можете пригласить любого человека, однако у пользователей, редактирующих документ, таблицу или презентацию, должен быть аккаунт Google. Документ или презентацию могут одновременно редактировать или просматривать не более 200 читателей и 10 соавторов.

8. Вернитесь в режим редактирования, нажав соответствующую кнопку в верхней части окна.

9. Перейдите по ссылке в раздел Справка и познакомьтесь подробнее с возможностями совместной работы над документами в Google.

10. Сохраните и закройте документ.

4.6.2. Календарь Google С помощью и бесплатной открытой интерактивной службы "Календарь" можно упростить организацию своих дел и планов. С помощью Календаря Google (http://www.google.ru/googlecalendar/ ) проще отслеживать все важные жизненные события – дни рождения, собрания, спортивные мероприятия, приемы у врачей – все в одном месте.

40

С помощью Календаря Google можно назначать мероприятия и рассылать приглашения, предоставлять к ним доступ коллегам по работе, друзьям и родственникам (или хранить только для личного использования), а также находить интересующие Вас мероприятия в Интернете. Кроме того, друзья и организации могут предоставить Вам доступ к информации в своих календарях, и Вы сможете просматривать их наряду с собственной повесткой дня. Можно создать разные календари для различных сфер деятельности и увлечений, например, создать особый календарь для работы, для дома и др. Календарь позволяет создать напоминания, которые можно получать по электронной почте, во всплывающих окнах или в сообщениях, отправляемых прямо на Ваш мобильный телефон Можно импортировать информацию из других популярных приложенийкалендарей, например Microsoft Outlook и Yahoo!

Рис. 16 Календарь Google Упражнение 15. Работа с календарем Google 1. Познакомьтесь с возможностями календаря Google, используя краткий Учебник по Календарю Google http://www.google.com/intl/ru/googlecalendar/tour.html и 2. Перейдите на главную страницу календаря по ссылке из учебника или по адресу http://www.google.ru/googlecalendar/ 3. Создайте несколько календарей, каждый из которых будет связен с определенной сферой Вашей деятельности. Для этого   

Щелкните в левой части окна по ссылке Добавить →Создать новый календарь или Управление календарями →Создать календарь Заполните форму Данные календаря, нажмите кнопку Создать календарь. Каждый календарь имеет свой цвет.

41

4. Введите в каждый календарь по 2 мероприятия и назначьте оповещение о его начале. Для этого:  

Щелкните по ссылке Ввести мероприятие или по кнопке справа от календаря и выберите Создать мероприятие в этом календаре. Заполните форму мероприятия и нажмите кнопку Сохранить.

5. Отобразите на экране сводный календарь, где будут мероприятия из обоих календарей. Для этого в разделе Мои календари отметьте галочкой оба календаря.

6. Пригласите друзей для просмотра своего календаря или коллег для участия в мероприятиях. Для этого в разделе Мои календари щелкните по кнопке справа и выберите команду Открыть доступ к календарю и добавьте электронный адрес нового пользователя. При этом автоматически формируется и отсылается письмо с приглашением и ссылкой на ваш календарь. Задания для самостоятельного выполнения: 1. Зарегистрировать почтовый ящик в системе Gmail по адресу http://gmail.com.

2. Разместить какой-либо документ Word на сервере http://docs.google.com для совместного редактирования. Сделать ссылку на документ на своей визитной карточке.

3. Разместить таблицу Ехсеl на сервере http://docs.google.com для совместного редактирования. Пригласить соавторов для совместного редактирования документов.

4. Принять участие в совместном редактировании презентации.

4.7. Сетевые сервисы визуализации данных Карты знаний (англ. Mind map) — способ изображения процесса общего системного мышления с помощью схем. В русских переводах термин может звучать по-разному — карты ума, карты разума, карты памяти, интеллект-карты, майнд-мэпы Высокое мышление требует современных средств - объектов, при помощи которых можно думать и действовать более эффективно. Карты знаний позволяют в наглядном виде представить различные идеи, задачи, тезисы, связанные друг с другом и объединенные какой-то одной общей идеей Приемы визуализации помогают нам:  Поддержать познавательную деятельность  Увидеть ранее скрытый смысл  Изменить перспективу видения и найти новую точку зрения  Запомнить информацию.  Увидеть и установить новые связи между событиями и объектами. Среди появившихся в сети в последнее время сервисов построения карт знаний наиболее простым и дружелюбным можно считать сервис Bubbl.us. На рисунке представлена карта знаний сервисов Веб 2.0.

42

Рис. 17 Схема, выполненная в Bubbl.us

В среде Bubbl.us карта памяти может быть отдана в общее пользование нескольким пользователям. Мы можем включить других пользователей в число своих друзей и разрешить им редактирование своей карты знаний. Когда мы работаем в среде Bubbl.us мы можем увидеть, кто из наших друзей имеет доступ к нашим картам и кто из них в настоящее время работает над картой знаний. Упражнение 16. Визуализация знаний с помощью сервиса Bubbl.us 1. Введите в адресную строку браузера адрес bubbl.us и перейдите на первую страницу социального сервиса

2. Если вы не зарегистрированы на данном сервисе, то нажмите кнопку Start Brainstorming, если зарегистрированы – введите в окне Username регистрационное имя, в окне Password – пароль и нажмите кнопку Sing In 3. Для регистрации нужно в правом верхнем углу нажмите ссылку Create Account и в открывшейся форме заполните поля и нажмите кнопку Submint 43

Username

имя для входа (на английском языке)

Password

пароль

Confirm

Повторить пароль

Emai Name

l

адрес электронной почты Ваше имя

4. После регистрации сервис предлагает пользователю создать карту знаний, которая в дальнейшем может использоваться для обсуждения и совместного редактирования. Карта состоит из узлов и соединяющих звеньев. Основные функциональные возможности редактирования узлов приведены на следующем рисунке:

5. Создайте карту знаний по какой-либо теме по одному из изучаемых предметов с помощью сервиса Bubbl.us.

6. Предоставьте другому пользователю права для совместного редактирования. Для этого нажмите в правом верхнем углу ссылку Contact Us. В открывшемся окне введите электронный адрес для приглашения пользователя к совместной работе 7. Экспортируйте карту знаний в рисунок jpg. Для этого щелкните в правом нижнем углу по кнопке Menu, выберите Export, нажмите ОК и выберите место сохранения карты знаний.

8. Вставьте сохраненную в виде рисунка карту знаний в Викистатью.

44

1.

2.

3.

4.

Источники информации Каньковски Петр. Как спасти электронный адрес от спамеров. КомпьютерраОнлайн Опубликовано 14 сентября 2004 года. http://www.computerra.ru/gid/rtfm/internet/35771/ Патаракин Е.Д., Быховский Я.С., Ястребцева Е.Н. Геокешинг, Геотаггинг, Фликр, Вики-Вики, Веб-блоги и Живой журнал в образовании: Новое поколение учебных проектов городских улиц и сетевых сообществ. – М.: Институт развития образовательных технологий, 2005. – 36 с. Патаракин Е.Д., Быховский Я.С., Ястребцева Е.Н. Создание учебной гипертекстовой энциклопедии в среде ВикиВики: Общероссийский проект Летописи.ру. – М.: Институт развития образовательных технологий, 2006. – 30 с. Патаракин Е.Д. Социальные сервисы Веб 2.0 в помощь учителю. М: Интуит.ру, 2007. – 63 с.

45

Глоссарий Адрес IP - представляет собой 32-разрядный идентификатор, содержащий четыре байта. Всякий участник связи с Интернет имеет IP-адрес. Иногда провайдер присваивает пользователю временный (динамический) IP-адрес в течение ограниченного периода времени. Данный адрес выбирается из множества возможных адресов, закрепленных за хостом (провайдером) и перестает действовать после окончания сеанса связи. IP-адрес записывается в виде группы из четырех разделенных точками десятичных чисел. Например, 212.48.130.135 – временный IP-адрес, полученный от провайдера ORC (Online Resource Center) в Москве. Адрес URL – (англ. Uniformed Resource Locator) адрес, имеющий каждый ресурс в Интернете. Например, образовательный сайт газеты «Физика» редакции «Первое сентября» имеет адрес http://www.1september.ru/ru/fiz.htm. В нем: http:// указание на то, что это протокол http; www. – указание на то, что это веб-страница; 1september.ru – указание на главный сервер редакции «Первое сентября»; fiz – указание на редакцию газеты «Физика»; htm – указание на расширение файла. Адрес электронной почты – носят индивидуальный характер и используется для передачи и приема электронной почты, например, ivanov@mail.ru. Все электронные адреса разделены символом-разделителем @, который разделяет имя владельца от имени сервера, на котором находится почтовый ящик. Асинхронное обучение – дистанционное обучение, при котором учащийся обучается в удобное для него время, не обязательно одновременно со всем классом. При этом учебный материал может поступать к учащемуся с помощью электронной почты или появляться на учебном сайте в определенное время. База данных – особая упорядоченная структура хранения совокупности взаимосвязанных данных с помощью компьютера. Это файл, состоящий из записей, таблиц, сортировки, набора операций для поиска и т.д. Для создания базы данных, доступа запросов и выдачи их пользователю используются системы управления базы данных – СУБД. Байт – (англ. byte), единица измерения количества информации при ее хранении, передаче и обработке с помощью компьютера. Байт состоит из 8 бит – двоичных единиц. Информация, содержащаяся в одном байте обычно достаточна для представления одной буквы алфавита или 2 десятичных цифр. Более крупные единицы измерения: килобайт (1 Кбайт = 210 байт = 1024 байта), мегабайт (1 Мбайт = 1024280 Кбайт = 220 байт = 1048576 байт), гигабайт (1 Гбайт = 1024 Мбайт = 230 байт = 1073741824 байт). В современных компьютерах жесткие диски имеют емкость до нескольких гигабайт. Баннер – рекламное объявление на web-страницах разного размера. Размер баннеров бывает разным, например 468х60 пикселов, 120х60 пикселов, 88х31 пикселов. В баннере стараются отразить суть определенных страниц Интернета, для чего делают их графически выразительными и анимированными. Баннеры являются гиперссылками на эти страницы. Бит - (англ. bit, от binary двоичный и digit знак) – минимальная порция информации, содержащаяся в сообщении типа «да – нет», двоичная единица. Бод – (англ. baud) - число элементов, передаваемых по каналу за 1 секунду. В настоящее время заменяется на бит/с. Бот – (англ. bot) – разговорный термин для программ, отвечающих на запросы при чате. Браузер – (англ. brouser) – средство просмотра (текстовый и графический интерфейс), программа, которая осуществляет навигацию по Интернет. В 46

настоящее время наиболее используемым является браузер Internet Explorer, менее используется браузер Netscape Communicator. Веб-мастер – тот, кто создает документы в HTML, а затем размещает их в Интернете. Веб-страница (web-страница) – документ в HTML, для размещения различной информации в Интернете. Может содержать кроме текстовой информации графику, звук, видеоинформацию. Видеоконференция – форма работы в Интернет в режиме видеосвязи. Всемирная паутина – World Wide Web (WWW). Часть Интернет, состоящая из специальных веб- страниц, содержащих гипертекст, графику, музыку и видео. Веб-страницы можно просматривать с помощью браузеров. Гигабайт – (Гбайт, Gb) – объем памяти в 230 = 1073741824 байт, или 1024 Мбайт. Гиперссылка – ссылка на другую web-страницу. При помощи гиперссылок можно быстро перемещаться по электронному учебника. Гиперссылками могут быть слова, рисунки, графики, схемы. Гиперссылки в тексте обычно выделяются цветом и подчеркиванием. Гипертекст – интерактивный текст, содержащий систему гиперссылок. Интерактивный текст может содержать не только текст, но и графики, формулы, видеозаписи, интерактивные модели, иллюстрации, схемы, таблицы. Чаще всего гиперссылки выделяются другим цветом. Для написания гипертекста используют язык HTML. Дистанционное обучение – это обучение на расстоянии, когда учитель и учащиеся разделены пространственно, это процесс передачи учебной информации осуществляется дистанционно. Общение дистанционного учителя и дистанционных учащихся может проходить с помощью электронной почты, телеконференции, видеоконференции. Дистанционные олимпиады – предметные олимпиады, проводимые дистанционно. Учащиеся, отвечающие на вопросы олимпиады чаще всего с помощью электронной почты, могут проживать в различных регионах страны. Дистанционный урок – урок с использованием учебного материала либо полностью размещенного в Интернете в виде специальных тематических webстраниц, при этом учащиеся полностью удалены от учебных ресурсов и дистанционного учителя, либо очный урок с использованием удаленных ресурсов Интернет, при этом учитель и учащиеся находятся в одном классе. Дистанционный учитель – учитель, использующий в образовательном процессе телекоммуникационные технологии и средства обучения. Интерфейс – (англ. interface), совокупность унифицированных технических и программных средств, система связей, предназначенная для обмена информацией между устройствами вычислительной системы (напр., между устройством ввода данных и запоминающим устройством). Каталог ссылок – упорядоченное собрание ссылок, чаще всего определенной тематики. Найти ссылку, это означает знать ее URL (Uniformed Resource Locator) – электронный адрес узла, в котором указывается цифрой сервер, файл необходимой информации. Код – совокупность знаков (символов) и система правил, при помощи которых информация представляется в виде набора знаков для хранения, обработки и передачи информации.

47

Кодировка символов в русском алфавите – осуществляется путем использования кодовой таблицы 866 для для операционной системы MS—DOS и кодовой таблицы 1251 для операционной системы Windows. Для кодирования электронной почты используются русифицированная кодировка Кириллица (КОИ8-Р) и Кириллица (Windows). Компьютерное пиратство — это нелегальное копирование фирменного программного обеспечения (без лицензионных отчислений в пользу производителя) и продажа неучтенного тиража (без уплаты налогов). Маршрутизаторы – компьютеры, которые выполняют функции перераспределения информационных потоков. Меню – интерактивная система ссылок, для удобства обычно располагается сбоку на web-страницах. Модем – (англ. mo(dulator) и dem(odulator), устройство для модуляции и демодуляции сигналов при передаче данных по линиям связи, например, по телефонным линиям. Под скоростью передачи данных подразумевается количество битов информации, передаваемых модемом в 1 с (англ. bps – bit per second). Модем v.34 работает на скорости 33 600 bps (34kbps). Модератор – осуществляет контроль за содержанием телеконференций, редактирует тексты, рассылает электронные сообщения. Мультимедиа - синтез трех стихий: информации цифрового характера (тексты, графика, анимация), аналоговой информации визуального отображения (видео, фотографии, картины и пр.) и аналоговой информации звука (речь, музыка, другие звуки). Мультимедиа учебник в Интернете - мультимедийный учебник - это учебник, содержащий гипертекст и компьютерные технологии мультимедиа – технологии передачи графики, звука, видеоинформации и т.п. в любой комбинации, размещенный в свободном или условно-свободном доступе в Интернете. Новые информационные технологии (НИТ) – технологии проектирования, обработки, передачи, распространения и представления информации с помощью компьютеров, в том числе создание программно-педагогических средств (ППС). Пересылка файлов (FTP, File Transfer Protocol) – сервис Интернет, позволяющий получать и отправлять текстовые и двоичные файлы. Русского перевода этого слова, вообще говоря, нет, и его так и называют в разговоре эфтэпэ. FTP чаще всего используется для получения файлов из архивных хранилищ файлов. В Интернет существует огромное количество FTP-узлов – "складов" программного обеспечения: бесплатного - freeware и условнобесплатного – shareware. Поисковый сервер, поисковая машина – сервер, который используется для получения справочной информации путем специального запроса. Чаще всего используются два варианта поиска – по ключевым словам и по меню. Чаще всего пользуются поисковыми серверами http://rambler.ru/, http://www.yandex.ru/, http://www.aport.ru/. Портал – сайт с большим количеством информации и ссылок. Задачи образовательного портала – обеспечение широкого и качественного доступа к имеющимся образовательным продуктам, учебно-методическое сопровождение и продвижение модельных форм организации образовательного процесса. Основные функции образовательного портала заключаются в описании классификации ресурсов и создании каталогов для поиска новых ресурсов, справочной информации, просветительская деятельность. Образовательные порталы содержат различные сервисы (поиск по ключевым словам, рассылка новостей науки и техники, научно-практические телеконференции и т.д.).

48

Почтовый ящик – размещается на сервере провайдера, предоставляется, как правило, бесплатно. В почтовый ящик приходят сообщения по электронной почте. Провайдер (ISP)– организация, которая на платной основе обеспечивает своим клиентам связь с Интернет. Доступ может производиться по телефону, выделенной линии (англ. Leased Line), оптоволокну, радиодоступу. Для осуществления доступа к Интернет провайдер выдает каждому пользователю логин и пароль. Программно-педагогические средства (ППС) – специально разработанные дидактические средства. Могут содержать электронный гипертекстовый учебник, учебно-справочный комплекс, систему поиска по ключевым словам, глоссарий, тестирующий комплекс, интегрированный с базой задач и тестов. Современные ППС могут иметь сетевую и Интернет-версию курсов. Могут иметь методическую поддержку через Интернет. Протокол - это совокупность правил, по которым происходит взаимодействие клиент-сервер. Название протокола отделяется от остальной части URL двоеточием. Для обслуживания WWW используется http (Hyper Text Transfer Protocol) протокол. Несмотря на то, что этот протокол первоначально разрабатывался для передачи гипертекста, сегодня он с успехом применяется для передачи гиперМЕДИА (текст + звук + изображение + анимация + видео). Протокол FTP- протокол передачи файлов. Протокол FTP позволяет передавать и передавать файлы, например, с серверов файловых архивов (FTP – серверов). Протокол HTTP (англ. Hyper Text Transfer Protocol) - протокол гипертекста. Такой гипертекст, наряду с обычным текстом, может содержать звукозаписи, анимации, фрагменты мультипликационных фильмов. Протокол TCP/IP (англ. Transmission Control Protocol/Internet Protocol) – сводка правил написания адресов. С помощью этого протокола межсетевого взаимодействия абонент соединяется при помощи модема с модемом провайдера. Сайт – группа взаимосвязанных веб-страниц по определенной тематике, принадлежащая какой-нибудь организации или частному лицу. Обычно для удобства имеет меню. Сервер – компьютер, на котором размещена определенная информация в виде файлов. Есть серверы с тематической информацией, например, содержащие информацию о солнечной активности. Серверы – мощные компьютеры, которые поддерживают сервисы Интернет. Сетевые новости UseNet – Телеконференции (NNTP, Network News Transfer Protocol. Если электронная почта передает сообщения по принципу "от одного - одному", то сетевые новости передают сообщения "от одного - многим". Это «коллективные» почтовые ящики, информация в которых доступна всем, подписавшимся на нее. Таким образом, посланное Вами сообщение распространяется, многократно дублируясь, по сети, достигая за довольно короткие сроки всех участников телеконференций Usenet во всем мире. При этом в обсуждении интересующей Вас темы может участвовать множество людей, независимо от того, где они находятся физически, и Вы можете найти собеседников для обсуждения самых необычных тем. Телеконференции очень популярны среди сообществ, имеющих схожие задачи или интересы, каждая из них имеет название, а общий список публикуется в сети Usenet. Cтатьи в сетевых новостях стираются по прошествии определенного времени и становятся недоступны.

49

Синхронное обучение – формы учебной телекоммуникационной деятельности, например, видеоконференция, при которой дистанционный учитель и учащиеся удалены друг от друга, но могут одновременно общаться друг с другом, возможен диалог. Система дистанционного обучения (СДО) – система дистанционного тестирования учащихся, проверки знаний с большой базой данных, позволяющей составлять индивидуальное тестирующее задание различной степени сложности. Списки рассылки (mailing lists, maillist) – системы рассылки электронных писем между подписчиками. Суть сервиса "списки рассылки" заключается в том, что выделяется адрес электронной почты, на который можно послать письмо. Сервер службы автоматически разошлет его всем подписчикам данного списка рассылки. Страница в Интернете – см. Веб-страница (web-страница) – отдельный файл (документ в HTML), размещается в Интернете и имеет свой URL-адрес. Телекоммуникации (в учебной практике чаще всего имеют ввиду компьютерные коммуникации) - передача информации с помощью компьютеров. Телекоммуникационные проекты – учебные проекты (исследовательские, творческие, практико-ориентированные) с использованием телекоммуникационных средств обучения. Телеконференции – тематические электронные дискуссии по различным вопросам. Чаще всего тематические дискуссии направляются модератором (редактором). Сообщение, посланное пользователем в телеконференцию, приходит всем пользователям, подписанным на данную телеконференцию. Телетестинг – компьютерное тестирование Тьютор – куратор учащегося, помогающий в дистанционном обучении. Тьютор может быть очным или удаленным от учащегося. Условия доступа – доступ к информации на сайтах, содержащих научнометодическую информацию по астрономии и физике, может быть бесплатным, условно-бесплатным (демоверсия) и платным. Многие виртуальные университеты имеют только платный доступ в электронные библиотеки. Чат учебный – (англ. chat, разговор) – форма синхронного общения, беседа учащихся с дистанционным учителем с помощью чат-системы на одном из серверов. Вход на учебный чат организуется обычно по особому паролю. Электронная доска объявлений BBS (Bulletin board system) – комплекс программных средств с использованием возможностей телекоммуникаций, при этом электронные сообщения и отдельные файлы от пользователей записываются в определенном месте (адресе) на машине BBS. Соединение машин BBS явилось важным шагом в создании всемирной паутины – World Wide Web (WWW). Электронная почта – (e-mail) – способ пересылки электронных сообщений. Электронная почта может содержать кроме обычного текста иллюстрации и любую другую информацию, которую можно перевести в цифровую форму, а также иметь различную кодировку (Кириллица (КОИ8-Р) и Кириллица (Windows). Адрес электронной почты имеет вид: ivanov@mail.ru. Слева от знака @ указывается имя личного почтового ящика, справа от знака @ - имя сервера, на котором находится личный почтовый ящик электронной почты. Язык HTML – (англ. Hyper Text Markup Language) используется для написания веб-страниц в WWW – World Wide Web.

50