Observez les mots entre parenthèses de l’activité 1 Trouvez tous les mots qui ont :

Le Projet Il propose de manière détaillée la réalisation d’une tâche qui vient conclure l’apprentissage dans la prolongation naturelle des tâches et des activités de l’unité.

PROJET

Découvrons les lieux de notre quartier

Vous vous installez au centre-ville de Montréal. Vous découvrez votre nouveau quartier grâce aux Journées Portes Ouvertes.

1 Lire le journal Métro !

Dans le journal Métro, vous lisez des informations sur les Journées Portes Ouvertes dans le quartier Peter-McGill, au centre-ville de Montréal.

Vrai ou faux ? Justifiez. 1. Le Grand Séminaire de Montréal est toujours ouvert. 2. Vous pouvez visiter les chambres de l’hôtel Le Ritz-Carlton. 3. Le musée des Beaux-Arts est fermé. 4. Le YMCA propose des cours de langue.

C’EST EXCEPTIONNEL !

Le Grand Séminaire de Montréal ouvre ses portes, c’est un monument magnifique !  Vous  aimez  le  calme ?  Visitez  les  archives  du Musée des beaux-arts ou les belles chambres de l’hôtel  Le Ritz-Carlton ! Vous  préférez  le  sport  ou  les  activités  artistiques ?  Le  YMCA  centre-ville  offre  des  cours  de  langues  gratuits  !  Enfin, au restaurant Europea,  regardez  les  cuisiniers  au  travail…  si  vous  n’avez  pas  trop faim ! 15e

QUARTIER PETER-MCGILL

Découvrez les édifices et commerçants du Quartier Peter-McGill !

LIEUX À VISITER :

Le musée des Beaux-Arts Le Grand Séminaire

L’hôtel Ritz-Carlton

INFO : portesouvertespetermcgill@gmail.com Le restaurant Europea

QUAND : samedi et dimanche ENTRÉE : 5 $ (pour la journée) TRANSPORTS : navette disponible de l’université McGill, vélos gratuits pour l’événement. Le métro (lignes verte et orange) et les autobus sont payants.

2 Discuter de ses goûts !

Avec un(e) ami(e), vous étudiez le programme des Journées Portes Ouvertes et vous faites ensemble un programme de visites.

Exemple : – Nous mangeons à l’Europea samedi soir ? – D’accord !

3 Choisir les transports

Discutez avec votre ami(e) et choisissez votre moyen de transport.

Exemple : On prend des vélos ? 4 Partager ses découvertes Après les Portes Ouvertes, vous partagez votre expérience. Postez un court message sur les réseaux.

#journeesportesouvertes #MTL Explorer le Musée des Beaux-Arts ! J’adore !

48

Unité 3 • J’adore ma ville

09035569_039-050-U3.indd 48 10/03/2021 17:16 Le Bilan En fin d’unité, il propose des activités ciblées pour vérifier que les objectifs sont atteints et confirmer la progression de l’apprenant.

BILAN

leçon 1

compréhension orale 1. 25 Écoutez et cochez. Qu’est-ce qu’il y a dans les quartiers de Philémon, Sandra et Théo ?

Philémon Sandra Théo

cinémas bibliothèque bars monuments historiques gare

production écrite 2. a. Décrivez cette ville. Dites ce qu’il y a et ce qu’il n’y a pas. un parc – une épicerie – un musée – une poste – une salle de sport – un commissariat de police – une bibliothèque b. Dans la liste de mots ci-dessus, il y a 8 lettres finales muettes. Lesquelles ?

3. Et chez-vous, qu’est-ce qu’il y a à voir ?

Complétez.

Dans ma ville, il y a ...

Mais, il n’y a pas de...

09035569_039-050-U3.indd 49

BILAN

production orale 4. Qu’est-ce qu’il y a à visiter dans ces villes ? Cherchez des informations dans votre langue sur internet, puis présentez en français en classe. MÉDIATION

DAKAR OTTAWA

PARIS

ANVERS

leçon 2

production orale 5. Choisissez un quartier de votre ville. Listez les lieux à visiter. Dites ce que vous aimez dans ce quartier. Utilisez j’aime, j’adore. Présentez à la classe. MÉDIATION

compréhension écrite 6. Vous préparez un séjour à Lyon avec un(e) ami(e). Vous lisez ces descriptions de quartiers. Envoyez un courriel à votre ami(e) et comparez les deux quartiers. Utilisez : ici, là, il y a, il n’y a pas. Vous préférez quel quartier ?

www.visite-lyon.fr

Quartier de la Croix-rousse

C’est un quartier animé et bohème ! C’est un village au cœur de la ville, avec des bars, des restaurants, des librairies et des parcs. On trouve aussi une mairie et un commissariat. Beaucoup d’artistes vivent dans le quartier.

Quartier de la Part-dieu

C’est un quartier très pratique, avec beaucoup de transports en commun. On trouve par exemple la gare de la Part-Dieu, des tramways et le métro. Il y a aussi des restaurants et les halles de Lyon, un marché alimentaire couvert.

production orale 7. Avec votre voisin(e), identifiez ces lieux du quotidien. Exemple : Qu’est-ce que c’est ? C’est un/une…

1 2

3 4

leçon 3

production écrite 8. Que fait Moshe ? Utilisez les verbes : aller, faire, prendre. Exemple : Moshe prend…

1 2

3 4

J’adore ma ville • Unité 3

49 50

Unité 3 • J’adore ma ville

10/03/2021 17:16 09035569_039-050-U3.indd 50

production orale 9. Situez les lieux suivants sur le plan de l’exercice 2. Utilisez les prépositions de lieu. Exemple : Le restaurant est près de la poste. 1. la bibliothèque / salle de sport 2. la poste / l’épicerie 3. la salle de sport / le restaurant / le cinéma

leçon 4

production écrite 10. Faites des phrases à l’impératif avec les transports suivants.

Exemple : 1re personne du pluriel / prendre + transport.  Prenons le métro ! 1. 2e personne du pluriel / prendre + transport 2. 2e personne du singulier / faire + transport 3. 1re personne du pluriel / faire + transport 4. 2e personne du singulier / prendre + transport 5. 2e personne du pluriel / faire + transport

Maintenant, je peux :

Oui Non

• Présenter une ville

Paris est la capitale de la France. • Décrire un quartier

Ici, il y a des cinémas et là, des magasins. • Parler de mes goûts

J’adore Montréal.

Je n’aime pas ce quartier. Il n’y a pas de métro. • Parler de mon quotidien

Je fais les courses. Il étudie. • Interroger sur le lieu

L’université se trouve derrière le parc. • Parler des déplacements

J’ai un scooter. Il prend le métro.

10/03/2021 17:16

Un portfolio permet à l’apprenant de faire le point.

La banque de ressources Pour s’entraîner en classe ou en autonomie, des activités complémentaires de grammaire, de vocabulaire et de communication pour toutes les unités.

GRAMMAIRE VOCABULAIRE

UNITÉ 3

Il y a

• Il y a : On utilise cette construction pour la description. > Dans ma ville, il y a un musée, des restaurants, une église.

1 À l’aide de l’image et d’internet, complétez les phrases suivantes. Utilisez il y a. – Dans le 1er arrondissement, il y a …………………………………………....– Dans le 7e arrondissement, ……………….……………………………....…...– Dans le 10e arrondissement, .……………….……………….…….…….…….– Dans le 18e arrondissement, ………………………………………………......– Dans le 19e arrondissement, ……………………………….……………….....

La négation

• La négation se compose de deux éléments : ne (ou n’ devant une voyelleou un h muet) + verbe + pas> J’aime cette ville. Je n’aime pas cette ville. • À la forme négative, un, une et des deviennent de : > Il y a une mosquée. Il n’y a pas de mosquée. Qu’est-ce que c’est ?

• On utilise cette construction pour poser une question.> Question : Un quartier, qu’est-ce que c’est ? Réponse : C’est une petite partie d’une ville. 3 Regardez cette image.

a. En montrant du doigt, à l’oral, demandez à votre voisin(e) « qu’est-ce que c’est ? ». b. Inversez les rôles.

Ici et là

• Ici indique un lieu très proche de la personne qui parle. Au contraire, là indique un lieu plus loin. > J’habite ici. Tu habites là (= plus loin). 4 Choisissez un arrondissement sur la carte et dites « j’habite ici ». À l’oral, montrez les différents arrondissements de Montréal et utilisez ici et là. Exemple : Ici, c’est le Plateau Mont-Royal. Là…

2 Qu’est-ce qu’il n’y a pas dans votre ville ? Dans votre quartier ? Exemple : Dans mon quartier, il n’y a pas d’église. Dans ma ville, il n’y a pas de métro.

120

09035569_115-160.indd 120

10/03/2021 17:26 Les nombres

0 zéro 1 un 2 deux 3 trois 4 quatre 5 cinq 6 six 7 sept 8 huit 9 neuf 10 dix 11 onze 12 douze 13 treize 14 quatorze 15 quinze 16 seize 17 dix-sept 18 dix-huit 19 dix-neuf 20 vingt 21 vingt et un 22 vingt-deux 30 trente 40 quarante 50 cinquante 60 soixante 61 soixante et un 62 soixante-deux 70 soixante-dix 71 soixante et onze 72 soixante-douze

7 Une conservatrice compte les espèces protégées dans le zoo. a. 74 Écoutez et complétez les notes. Écrivez les chiffres en toutes lettres.

80 quatre-vingts 81 quatre-vingt-un 82 quatre-vingt-deux 90 quatre-vingt-dix 91 quatre-vingt-onze 92 quatre-vingt-douze 100 cent

Prénom : …………………………..……… Date : …………………………........………

Animaux terrestres

............................................................... éléphants .................................................................... gorilles ............................................................. perroquets

Animaux marins

.................................................................. baleines ................................................................ dauphins

COMMUNICATION

b. Comparez les réponses. Utilisez les pronoms toniques.Exemple : Moi, je parle français en classe et avec mes amis. Toi, tu parles français en classe. / Vous, vous parlez français en classe. 4. interaction. Par groupe de quatre, créez un document collaboratif en ligne et préparez un planning de révision. 5. interaction. Posez des questions avec la structure « pourriez-vous ».> 1. Pourriez-vous traduire le mot « livre » dans votre langue ? 2. Pourriez-vous compter de 0 à 20 en français ? 3. Pourriez-vous ouvrir votre livre à la page 10 ? 4. Pourriez-vous épeler votre nom ? 5. …

b. Calculez. Écrivez les nombres en toutes lettres. Total des animaux : ....................................................................................................................................... Total des animaux terrestres : ................................................................................................................... Total des animaux marins : .........................................................................................................................

UNITÉ 3

Dans la ville, il y a... 1 Remplissez les blancs avec les mots donnés. Ajoutez les articles.

Chaque pays a une capitale. Les habitants des grandes villes vivent dans ………………………….. (église, marché, quartier) ou ………………………….. (arrondissement, mairie, restaurant). Là, il y a plusieurs types de logements : ………………………….., (musée, parc, appartement) et des maisons. Au ………………………….. (centre-ville, commissariat de police, marché), il y a souvent un théâtre, ………………………….., ………………………….., ………………………….. et ………………………….. ou ………………………….. (commissariat de police, jardin botanique, ville, capitale, musée, parc, hôtel) pour se détendre. Les gens font des achats au ………………………….. (capitale, marché, bureaux) et visitent des monuments historiques. Il y a aussi des lieux de culte comme ………………………….., ………………………….. (église, hôtel, mosquée, mairie), la synagogue et le temple. Les habitants travaillent parfois dans des bureaux, à ………………………….. ou au ………………………….. . (arrondissement, commissariat de police, mairie, capitale).

2 Lisez le texte de l’activité 1 et répondez. a. Vous habitez dans quel type de logement ? b. Dans quels lieux vous aimez aller pendant vos temps libres ? c. Où travaillent les habitants de votre ville ?

3 Observez les mots entre parenthèses de l’activité 1. Trouvez tous les mots qui ont : a. des doubles consonnes (il y en a 5) : b. des accents (il y en a 5) : c. une lettre finale qui n’est pas muette (il y en a 2) : Ensuite, lisez-les à haute voix.

UNITÉ 3

135

1. a. Complétez le tableau ci-dessous. MÉDIATIONb. À l’oral, présentez-le à votre voisin(e). Votre voisin(e) vous présente aussi son tableau. c. Après, présentez le tableau de votre voisin(e) à une autre personne. Quelles sont les activités du quotidien dans votre pays ? Quelles activités vous aimez ? Quelles activités vous n’aimez pas ? 2. Votre ami vous a donné l’adresse d’un restaurant de quartier. Vous allez à cette adresse, mais ce n’est pas la bonne. Téléphonez au restaurant et demandez des indications pour aller au bon endroit.a. Faites ce jeu de rôle en binôme. Utilisez 3 ou 4 prépositions de lieu. Vous : Bonjour, je cherche votre restaurant. Restaurateur : Oui, nous sommes maintenant dans la rue Francœur ! Vous : Ah, d’accord ! Restaurateur : Nous sommes en face de…, etc. b. Inversez les rôles. 3. Vous avez décidé de participer à des activités organisées par la bibliothèque de votre quartier. Voici la programmation hebdomadaire : Les lundis : club de lecture Les mardis : conférences (philosophie, écologie, politique, arts...) Les mercredis : cercle de conversation en français Les jeudis (midis) : cours de méditation Les vendredis : concerts (jazz, classique, musiques du monde, chanson, slam...) Les samedis : soirée cinéma a. Cherchez dans un dictionnaire les mots inconnus.b. En binôme, exprimez à l’oral une préférence pour 1 ou 2 activités. 4. a. Présentez votre ville préférée à votre voisin(e). Il vous présente aussi sa ville favorite. Prenez des notes. MÉDIATION– Donnez son nom et dites où elle est située. – Comment il est possible d’y aller (avion, voiture, train) ? C’est loin ? – Quelles sont les choses intéressantes à visiter ? b. Présentez la ville préférée de votre voisin(e) à la classe. 5. a. Faites la liste des moyens de transport qui existent dans votre ville. b. Dites à votre voisin(e) quel(s) moyen(s) de transport vous utilisez quotidiennement et pour aller où.

09035569_115-160.indd 135 10/03/2021 17:28

09035569_115-160.indd 145

Et aussi : • Le cahier d’activités avec, en plus, des bilans, des entraînements au DELF, le lexique et des tableaux de conjugaison. • Le guide pédagogique avec des évaluations complémentaires. • Pour l’étudiant et le professeur : les versions numériques du livre et du cahier en Bibliomanuel. • Pour l’institution : la plateforme e-learning.

4 Piste audio

5 Vidéo

Travail en groupe Travail en binôme

MÉDIATION Activité de médiation

DÉBAT Débat

Retrouvez toutes les vidéos et tous les enregistrements audio sur l’espace digital : odyssee.cle-international.com

Unités Thématiques

Interactions

Unité 0, p. 10 Tour du monde en français

Unité 1, p. 15 Bienvenue

Unité 2, p. 27 Des métiers de rêve ?

Unité 3, p. 39 J’adore ma ville

Culture : • Le monde francophone • Quelques personnalités francophones :

Tiken Jah Fakoly, Louise Mushikiwabo,

Tahar Ben Jelloun, Kim Thúy Vocabulaire : • Les salutations • Les expressions de politesse • Les jours et les mois • Saluer, prendre congé • Remercier • S’excuser

Culture : • Les « nationalités » de marques • Les documents d’identité • Les premières rencontres au travail, à la fac Vocabulaire : • Les pays et les nationalités • Le tutoiement et le vouvoiement • Les métiers (1) • Les formules dans un courriel • Faire connaissance avec quelqu’un • Se présenter, s’informer sur l’identité de l’autre, présenter quelqu’un

Culture : • Le réalisateur Denis Villeneuve • Ghislain, un éco-guide gabonais • La styliste Marine Serre Vocabulaire : • Les métiers (2) • Le cinéma • Les nombres • Les animaux • La mode • Les rituels d’une conversation téléphonique • il fait beau, il y a du soleil

Culture : • Les villes francophones : Montréal, Kinshasa,

Paris, Casablanca, Bruxelles Vocabulaire : • Les lieux de la ville : monuments, lieux de culte et services • Le quartier et les commerces de proximité • Les activités quotidiennes • Les déplacements et les moyens de transport • Décrire une ville • S’informer sur les lieux, décrire et caractériser des lieux • Parler de ses goûts (1) • Donner des instructions • Parler des différents modes de transport et être capable de les utiliser

• Demander et donner des informations personnelles • Demander des renseignements • Exprimer ses préférences • Compter • Prendre un rendez-vous • Demander de répéter, d’épeler, d’expliquer • Interagir au téléphone

Grammaire Phonétique Vie quotidienne Projet

• L’alphabet • Les consignes dans la classe • Comprendre et répéter les noms et prénoms • Découvrir un plan de ville

• Les adjectifs de nationalité • Le présent du verbe être • Les articles indéfinis un, une, des • Venir de/du, habiter en/au • Est-ce que c’est ? • Les consonnes et les voyelles • La liaison • Dans un train : échanges formels et informels • Les titres (Madame, Monsieur…) • Louer une voiture Participer à un salon des métiers

• Le présent du verbe avoir • Le présent des verbes en –er • Les articles définis le, la, les • Le pluriel des noms • Les pronoms toniques • Quand ? • Les voyelles orales : [e], [ə], [a] • Les enchaînements • Les expressions au travail • Une première journée au travail Trouver son métier idéal

• Il y a • La négation • Qu’est-ce que c’est ? • Les adverbes de lieu : ici, là • Le présent des verbes irréguliers : faire, aller, prendre • Les prépositions de lieu • L’impératif • Les lettres muettes • Les voyelles orales : [y], [u], [o] et [i] • Exposer un problème : une panne de voiture Découvrir les lieux de son quartier

Unités Thématiques

Unité 4, p. 51 Nous tous

Culture : • Des familles célèbres : les Danon-Poupon, les Chedid • La BD Aya de Yopougon • Le film Ce qui nous lie • Le designer Ousmane M’Baye Vocabulaire : • La famille, les relations familiales • La description physique • Les vêtements et les accessoires de cérémonie • Les meubles • Les formules du faire-part de mariage et de la carte de vœux • S’informer sur les personnes • Relater un événement récent • Décrire et caractériser des personnes • Décrire les relations entre des personnes • Féliciter, souhaiter, faire des compliments • Exprimer l’accord et le désaccord (1)

Entraînement au DELF, p. 63

Unité 5, p. 65 Une vie trépidante

Culture : • Les courses nautiques • Le cinéma : les James Bond Girls • Les séries télé en Côte d’Ivoire • La Fête des Lumières de Lyon • Les marathons • Le Pari Roller Vocabulaire : • Les tâches quotidiennes • Les tâches ménagères • Les loisirs, les sports • Les lieux de sortie • L’emploi du temps : l’heure, la date • Les formules d’invitation • Les vêtements et accessoires de sport • Demander et donner des informations sur des habitudes quotidiennes, un emploi du temps • Parler de ses goûts (2) • Échanger des idées pour une sortie • Inviter : accepter ou refuser (1) • Indiquer une date • Décrire un état physique

Unité 6, p. 77 Le coin des bonnes affaires

Culture : • Les magasins parisiens • Les achats alternatifs : les plateformes d’échanges et les achats locaux, Le Bon Coin • Les devises francophones • Les pharmacies au Québec, les marchés • La mode : les sapeurs et les influenceuses sur les réseaux sociaux Vocabulaire : • Les objets du quotidien • Les vêtements et accessoires du quotidien • Les achats : prix et moyens de paiement • Les lieux de la ville : magasins et commerces • Les couleurs • S’informer sur les choses, décrire et caractériser des choses • Exprimer l’accord et le désaccord (2) • Compter, demander et donner des prix • Réaliser des transactions simples, obtenir un service ou un bien • Parler de ses goûts (3)