Pakiet do edukacji wczesnoszkolnej NOWO ŚĆ
www.juka.edu.pl infolinia 800 650 300
juka_205_v6.indd 1
10-12-31 13:37
Uko Ukoronowaniem dwudziestu lat naszych doświadczeń rewelacyjny pakiet dla klas 1–3 jest rewelacy zreformowanej szkoły. zreform
Pakiet SKARBY, autorstwa Beaty Szurowskiej i Barbary Tichy, został przygotowany specjalnie z myślą o dzieciach sześcioletnich. Zastosowana podczas tworzenia pakietu koncepcja opiera się na współczesnych teoriach wychowania i kształcenia dzieci. Pakiet stanowi edukacyjny pomost pomiędzy metodami i formami pracy charakterystycznymi dla wychowania przedszkolnego a nauczaniem w szkole.
Now Nowatorskim wat rozwiązaniem są propozycje cyklicznych działań edukacyjnych: cykli icz • Czytam C Czy ja, czytasz ty! – zajęcia tworzące p przy przyjazny klimat wokół czytania • M Mały odkrywca – systematyczne d działania służące empirycznemu zzapoznaniu dziecka z podstawowymi zzjawiskami i procesami zachodzącymi w w świecie przyrody • Ja i inni – cykl słuchowisk wspomagający rozwój kompetencji społecznych dziecka.
juka_205_v6.indd 2
10-12-31 13:37
DZN – Dziecko, Zabawa, Nauka auka nasze hasło odzwierciedla jedno z podstawowych wowych założeń podstawy programowej programowej j – przyjazną edukację. Pakiet SKARBY Wydawnictwa dawnictwa JUKA pozwala realizować to założenie w praktyce.
• Nauczyciel łączy naukę z zabawą, aktywizując dziecko i wspomagając rozwój jego ekspresji twórczej • Nauczyciel ma do dyspozycji 15 specjalnie opracowanych scenariuszy do wykorzystania podczas zajęć w okresie adaptacyjnym • Okres bezliterowy trwa 3 tygodnie • Ostatnią literę wprowadzamy do końca kwietnia • Na trzy cykle systematycznych działań edukacyjnych składają się: ✓ Czytam ja, czytasz ty – cykl w edukacji literackiej ✓ Mały odkrywca – cykl w edukacji matematycznej i przyrodniczej ✓ Ja i inni i inni – cykl c kl w edukacji ed kacji wprowadzającej pro ad ającej dziecko w świat wartości.
Dzieci, zgodnie z naturalnymi potrzebami właściwymi dla ich wieku, mogą doświadczać, eksperymentować, uczyć się w radosnej atmosferze tmosferze odkrywania świata i własnych możliwości.
Atuty podręcznika SKARBY: Y • Na pasku z lewej strony wyróżniony krąg tematyczny • Na dole strony wyróżniony temat dnia • Wyrazy do czytania globalnego • Wyrazy z podziałem na sylaby • Teksty z rysunkami • W tekstach do czytania dla dzieci zróżnicowana wielkość czcionki (dwie wielkości – dla dzieci lepiej i słabiej czytających) • Różne formy tekstów do czytania: komiksy, wiersze, teksty do czytania z podziałem na role, opowiadania • Inscenizacje inspirujące dzieci do zabawy w teatr.
juka_205_v6.indd 3
10-12-31 13:37
Bohaterowie SKARBÓW mi Odkrywanie świata razem z wesoły bohaterami podręcznika.
ej, Pierwszaki! Powitajcie bohaterów waszej książki. Razem z nimi będziecie w klasie pierwszej poznawać świat, bawić się i uczyć. Adam ma sześć lat i sto pomysłów na minutę. Jego młodsza siostra Ada ma czteryy lata i jest j chyba y najbardziej j j ciekawskąą dziewczynką na świecie. Kotek Klotek zwykle chodzi własnymi drogami i udaje, że ma wszystkich w nosie, co bardzo złości psa Tima.
Jak dobrze być uczniem
H
Tuż obok obo mieszkają dzieci sąsiadów. Sześcioletnia Ola chodzi z Adamem do I klas klasy. Jej brat Tomek jest w klasie III i naprawdę dużo już wie. Mama i tata mają z tą wesołą gromadką pełne ręce roboty. Ale nie narzekaj narzekają, j bo każdy dzień w tej rodzince to prawdziwa przygoda. Sami się przekonacie!
1. Wymień bohaterów książki. 2. Co możesz o nich powiedzieć?
4
Poznajmy się
Poznajmy się
5
Tematyka kręgów związana jest z treściami zawartymi w podstawie programowej i odnosi się głównie do aktualnych i bliskich dzieciom wydarzeń, świąt, zwyczajów, zjawisk przyrody itp. Dzieci uczą się zachowania w sytuacjach trudnych, niebezpiecznych. Teksty i historyjki obrazkowe pokazują także pozytywne wzorce zachowań.
juka_205_v6.indd 4
10-12-31 13:37
Opowiadania o przygodach h bohaterów podręcznika.
Nasi przyjaciele
– A mnie tam się taka krowa podoba – powiedziała Kasia. – Też sobie taką narysuję. Otwiera Ola oczy, patrzy, a tu na rysunku jej przyjaciółki nie ty ylko tylko różowy cielaczek, ale w dodatku zielony prosiak, fioletowy piesek piessek i kotek w czerwone kropki. pani – Brawo, dziewczynki! To się nazywa fantazja! – pochwaliła pa ani i już nikt więcej się nie śmiał. W czasie przerwy Kasia powiedziała do Oli: – Następnym razem narysuję jeszcze kurę na deskorolce. – A ja indyka w kapeluszu – uśmiechnęła się Ola. – A ja konia z tornistrem. Miały jeszcze mnóstwo innych świetnych pomysłów, ale tak przy tym chichotały, że nic więcej nie dało się zrozumieć. Paweł Beręsewicz
Kłopot Oli „Jak pech, to pech!” – mawiamy, kiedy los wywinie nam paskudnego psikusa. Dzisiaj padło akurat na Olę. Siedzi sobie Ola, rysuje wspomnienia z wakacji. Wszystko już prawie gotowe, pomalowane jak trzeba. Tylko jeszcze jedna biała krowa na zielonym pastwisku patrzy smutno i o jakiś kolor prosi. Bierze Ola czarną kredkę, żeby porządne łaty krasuli dorobić, a tu nagle trach! – i czubek złamany. Wyciąga z piórnika brązową, bo i takie krowy y bywają, y ją i znowu chrup! – odpada koniuszek. Pani prosi, żeby jużż kończyć, a tu wszystkie kredki w krowich kolorach połamane, temperówka mperówka zapchana – co robić? A co tam! – myśli Ola i wyciąga z piórnika ostatnią niepołamaną kredkę – różową. Rachu-ciachu i już uż po chwili na zielonej trawce pasie się radośnie uśmiechnięta krówka ka w kolorze truskawkowych lodów. Jak to zobaczył Adam, aż za brzuch się złapał. – Ja nie mogę! – wrzasnął. – Różowa krowa! Patrzcie, coo ta Olka narysowała! Klasa w śmiech, a biedna Ola aż poczerwieniała ze wstydu. ydu. Zakryła twarz rękami i pochlipywała cichutko. Nagle przez głośny śmiech dotarły do niej czyjeś słowa.
1. Jaki kłopot miała Ola? 2. Co zrobiła Kasia? 3. Jak myślisz, czy Ola może nazwać Kasię swoją przyjaciółką? 4. Dlaczego dobrze mieć przyjaciół?
Jak pies z kotem
Choć mieszkali tuż za płotem, żyli ciągle jak pies z kotem. 1. Czy potrafisz wyjaśnić tytuł komiksu?
16
Szkolne przyjaźnie
Szkolne przyjaźnie
Wyróżniony temat dnia – szczegółowe treści nauczania.
juka_205_v6.indd 5
17
Polecenia są sformułowane operacyjnie, jasno. Wymagają podejmowania zróżnicowanych działań aktywizujących.
10-12-31 13:37
Indywidualizacja czytania Nauka czytania w pakiecie SKARBY oparta została na metodzie ana analityczno-syntetycznej (uwzględniającej ogniwo pośredn pośrednie, jakim jest sylaba) i podzielona na dwa etapy: w wyrabianie gotowości do czytania (tzw. etap przedl przedliterowy) i wprowadzanie elementów czytania (system (systematyczne zapoznanie z kolejnymi literami).
la lalka
lL lal ka
l a l k a
Radości i smutki
lalka
Lalka Amelka ma , a lalka Tekla ma . A tam klatka . A ta lata.
32
llody d
lizak li k
bbalon l
motyl
1. Przeczytaj imiona zabawek. 2. Opowiedz o twojej ulubionej zabawce. Nasze zzabawki abaw
N Nasze zabawki b ki
Poziom podstawowy – krótkie teksty z zastosowaniem ikon.
33
Pierwszy etap procesu nauki czytania ma na celu rozwijanie cz spostrzegawczości wzrokowej sp i słuchowej, ćwiczenie słuchu i s fonematycznego, doskonalenie fo wymowy oraz zapoznanie wy z u z mownymi symbolami gra gr ficznymi. Nauka czytania i pisania oparta jest na metodach dostosowanych do poziomu dziecka sześcioletniego.
juka_205_v6.indd 6
10-12-31 13:38
dom
dD
Poziom bardzo łatwy – wyrazy z podziałem na sylaby. dom
Podróż w krainę wyobraźni
dom
To dom. To mama, tata, Adam, Ada. Tam daleko kotek Klotek. A to dom Mamo, tato!! Mam ! m
Otoo 38
d o m
o Adama dla kotka Klotka. od
dom
kotek
mama
Dziecko, poznając nową literę, powinno prawidłowo kojarzyć z nią odpowiadający jej dźwięk. Ważna jest tu zasada zgodności fonetyczno-graficznej – dźwiękom odpowiadają litery.
tata
Mój dom
Poziom ponadpodstawowy – dłuższe i trudniejsze teksty.
herbata
hH her ba ta
herbata
Rodzinne opowieści
herbata
ch l e b
ch Ch chleb
chleb
karmiła owce, krowy i . Tata pra. Latem zbierałam kwiaty cował w lipy. Herbata z lipy była dobra i zdrowa. Byłam silna, bo rano piłam ciepłe mleko prosto od krowy. Mleko i kromka chleba z serem to był dla nas rarytas. A chleb piekła mama. Jego zapach był w całym domu. To był dopiero smakołyk! Wspominam smak tamtego domowego chleba i herbatki z lipy. To były wspaniałe lata.
Wizyta babci Halinki
88
chleb
Kiedy byłam mała, pomagałam p g mamie. Karmiłam indyki, i . Mama
1. Jak babcia Halinka pomagała rodzicom, kiedy była mała? 2. Jak ty pomagasz w domu?
Halinka
chabry
Wizyta babci Halinki
juka_205_v6.indd 7
herbatniki
wahadło
haft
bochenek
dach
zapach Wizyta babci Halinki
89
10-12-31 13:38
SKARBY Y zawierają sstarannie dobrane, dostosowane do percepcji sześcio sześciolatków teksty o wysokich walorach artystycznych. Są w wśród nich zarówno utwory współczesne jak i za i zaczerpnięte z tradycji literackiej.
ce b u la
cC ce b u la
kawym Warto być cie
ce b u la
cebula
k, cyk – cyka? Co pod lasem cy ? at Ile lat ma Oli br rek? ta la a Ile Darek m iedy pada? Co robi ptak, k i bada? ak Kto morskie ss sapie? Kto pod kocem drapie? y ec pl a m Kto Ti raki? i k o taki karm I kt ? ko le m i dy kipi Kie ? ko le da oi Kto st e dla kreta? Kto sypie kopc kareta? a m Il Ile klamek pyta Ada. – ? to co , Kto to
pyta Ada. Kto to, co to? – a? yk Kto lata? Kto br ? ka Kto stoi? Kto fi yka? pr Ile pestek ma pa
koc
e pytań?
kopiec ocet co plecy
cyka Zadajemy pyta
nia
65
n nia Zadajemy pyta
Teksty zachęcające dzieci słabiej czytające do podejmowania wysiłku i pokonywania trudności.
Jesienne słoty
64
zadawała tyl dlaczego Ada 1. Jak myślisz, ć ciekawym? by rto wa y Cz 2.
Kolorowy potwór
mor tematyka, hu Bliska dziecku kawia, ie ystko to zac i fantazja; wsz iata odkrywania św ć ę h c la a w yz w ję ijać inteligenc i pomaga rozw . emocjonalną
Idzie potwór kolorowy. Ma kapustę zamiast głowy! Zamiast nóg ma cztery pory, zamiast uszu – kalafiory! A to jest potwora grzywa. W niej owoce i warzywa: jabłka, gruszki, pomidory – różne smaki i kolory. Groch, fasola i buraki – różne barwy, różne smaki! Do wyboru! Do koloru! Pęki kopru! I szczypioru! Tu rzodkiewka, tam marchewka oraz grabki i konewka. Idzie potwór, głośno sapie… Kto go spotka, niech go złapie! Dorota Gellner
1. Jak wyglądał kolorowy potwór? 2. Na które warzywa wymienione w wierszu masz ochotę? 3. Dlaczego jedzenie warzyw i owoców jest zdrowe?
46 4
juka_205_v6.indd 8
Smacznie i zdrowo
10-12-31 13:38
literackiej Łączenie klasyki ą urrą attu erra litite ze współczesną dla dzieci.
Arlekin
Na wagę złota
(...) Sto lat temu żył we Włoszech bardzo biedny chłopiec. Nazywał się Arlekin. Chodził do klasy, gdzie było trzydziestu sześciu uczniów. Był wśród nich najbiedniejszy, bo jego rodzice bardzo mało zarabiali. Miał tylko jedno ubranie z zacerowaną przez mamusię dziurą, jedne spodnie i jedne wykrzywione buty, które bardzo tupały, mimo że starał się w nich cicho chodzić. Pewnego dnia ogłoszono w szkole bal przebierańców. Dziecko, które będzie miało najpiękniejszy strój, zostanie królem balu. Arlekin bardzo chciał pójść na tę zabawę karnawałową, ale nie miał odpowiedniego stroju. Mamusia nie miała mu za co kupić. Dzieci ze szkoły bardzo lubiły Arlekina i wpadły na pewien pomysł: każde z nich przyniosło mu kawałek materiału, z jakiego szyły sobie stroje. Mamusia Arlekina wzięła te wszystkie kawałki czerwone, srebrne, zielone, pomarańczowe, czarne, złote i uszyła z nich strój na zabawę. Arlekin pojawił się na balu w wielokolorowym ubraniu i został królem balu, bo jego strój najbardziej wszystkim się podobał. Gdy dzisiaj oglądacie w cyrku czy na obrazku Arlekina w kolorowym kostiumie, niech się wam przypomną dzieci, które sprawiły, że ich kolega, mimo że był biedny, poczuł się taki szczęśliwy, bo spotkał się z dobrocią przyjaciół. ks. Jan Twardowski (skrót)
74
1. Jakie zmartwienie miał Arlekin? 2. W jaki sposób dzieci pomogły Arlekinowi? 3. Dlaczego chłopiec poczuł się szczęśliwy? Nie wszystko można kupić
Nie wszystko można kupić
75
czny na drodze Jestem bezpie
Zg Zgodnie god dnie zz nową nową p podstawą od dstaw wą pr rogrramo ową szczeg gólnie star rannie e programową szczególnie starannie do obra ane zzostały ostały te eksty ssłużące łużąc ce dobrane teksty w prowadzzaniu ele ementó ów ety yki wprowadzaniu elementów etyki – mów wiąc ce o warto ościach (baś śnie, mówiące o wartościach (baśnie, ba ajki,, lege endy). bajki, legendy).
Sen o ulicy
Teksty do pakietu napisali najlepsi autorzy.
. Naweett bardzo! To było dziwne ły lecę, oły do szkko że m, iłe śn z Ra ła wszystkie świat ciu ejś prz na a tu teccee!! ote sk dy na jak ją miga jadą naraz, I wszystkie auta gwizdy, krzyki. ać ch sły ie dz i wszę erzają! zd się y od ch I samo trawniki! a na t we na ają Wjeżdż rolkach jadą na ś zie gd ie Dwie babc mochody. sa zą ryc oć ch pod prąd, trady tos au iej elk Pośrodku wi i, liże lody… dzzi, dziewczynka sie em z krzykiem. ziłłem Ze snu się obud k szalony! jak na ok do ę Pędz i. ją przed światłam Ufff… auta sto ą na zielonym. zą dz ho ec prz i Dziec Natalia Usenk
10
juka_205_v6.indd 9
Zasady ruchu
Edukacja literacka cka wprowadza dziecko w świat kultury słowa i wartości.
o
drogowego
10-12-31 13:38
Kreatywne podejście do edukacji regionalnej.
Jestem Polakiem
Nasza Ojczyzna
Flaga Polski Godło ł Pols Polsk Polski ki ki
1. Jakie Jaki kie miasto mi m asto jest jes e t stolicą s olic st stolic icąą Polski? Polski Polski lski?? 2. Jak Ja iee są są polskie po polski olski skiee symbole syymbol mbo e narodowe? naarodo rodowe? we? Jakie 3 Opisz 3. Opis pisz iszz krajobrazy krajob o razy azy y cha charakt ch h rak rakt ak erys erystycz ry tycz tyczne y ne dla dlaa P Polsk olski. olsk ki. i charakterystyczne Polski.
Nasi przyjaciel
54
Znam symbole narodowe
Znam symb symbole bole narodowe
55
Nasi przyjaciele Wprowadzen ie dzieci w świat przyr ody, kształtowanie postaw proekologiczn ych.
może bbyć przyjacielem 1. Obejrzyj zdjęcia i powiedz, czy zwierzę aa.. iieekka. wie wi ow łowiek łło zzł zło człowie czł ccz mi. taam tami zzęęęttami. ierzęt wie w wi zwie zwi i zwierzę sz się jesz uujjesz kkuj ku ekuj eek ppiieku opi oop ty opieku jjaak ty ddzz, jak edz, ed edz ied iedz owiie ppow poow Opo Opow Op O 22.. Opowie a ęta zę errzę zwier zwierzęta e zw ele e ie przyjaciel Nasi przyjacie N
18
1 19
Poodddrróóóż w kosmos P
Nasi przyjaciele zwierzęta
Wielki mały świat
Budzenie ciekawości poznawczej, inspirowanie do samodzielnych poszukiwań.
C przypomina ci Ziem Co ia w iana z kosmosu? widz
Tylko w takim kombinezo nie człowiek może przeżyć w kosmosie.
Przez taki teleskop wida ć najdalsze planety.
Pierwszy człowiek na Księ życu.
30
Wyprawa w kosmos
1. Opowiedz, jak wyobrażas
z sobie swoją przygodę
w kosmosie. Wyprawa w kosmos
juka_205_v6.indd 10
31
10-12-31 13:38
Warto być ciekawym
W ciemnym świecie Gdzieś pod ziemią, w ciemnym świecie, korytarze biegną krecie. Po nich stary, kreci ród spaceruje w tył i w przód. Czarne windy, czarne schody, wszystko według kreciej mody. Czarne lustra, czarne bramy, czarny świat zaczarowany. Nigdzie świeczki, ni latarni – i mieszkańcy także czarni. W czarnym kącie kretowiska mała buja się kołyska. Śpią w kołysce krecie dzieci, czasem w snach im gwiazda świeci! Dorota Gellner
70
1. Jaki kolor najbardziej lubiły krety z naszej bajki? 2. Dlaczego w krecim świecie było ciemno? 3. Wymyśl i zaśpiewaj kołysankę dla krecich dzieci.
Przeciwieństwa w przyrodzie
Przeciwieństwa w przyrodzie
71
Nowoczesna szata grafi aficzna, różnorodne techniki plastyczne, rysunki l t ki połączone ze zdjęciami, pobudzające wyobraźnię ilustracje – inspirują dzieci do działań twórczych.
ołaj Szedł Mikołikaj przez las. złota Na wagę
Szedł M Jeden las… Drugi las… iegu po pas. śn W miękkim ch? w tych lasa . A co było ych atłasach ał bi w a Drzew zez łąki pr aj oł ik M Szedł koronki, całe z białej sta ioski i mia w z ze a. szedł pr jak gwiazd ym ąc ni lś z worem ł do drzwi, zi od ch i Od drzw y, ęce szedł sn przez dzieci oć spały – ch – ale dzieci ły! m wiedzia dobrze o ty h lasy ac sn w y I widział łasy, i te białe at sta i łąki wioski, mia ronki. ko całe z białej , się zbudziły ż ju y gd A zdziwiły, e ni ę si le wca ur wśród chm gdy ujrzały y wór. ot zł ż ju y pust ach zalśniło A przy łóżk . ze tym było or w w to, co
a?? ół Mikołaajjja kół raazz wookkó o ra ołajj? oł kraajjob iko owy kr słł Mik m ó ós z zi n ni ł y d da ą ór lą gl g k kt y k , o ku 1. Jaakk wyg byyłłoo w wor ysszz?? co by z, co liisz, nciiee maarrzzyys ezeennc J k myślis 2. Ja y prez wym dkoow iiaazzzddk gw m im k ki ja j 3. O
jobraz Zimowy kra
79
llner Dorota Ge
78
juka_205_v6.indd 11
Zimowy kra
jobraz
10-12-31 13:38
Ćwiczenia humanistyczne J jnnej. Jak e przerwy lekcyjnej. iedz, co robią dzieci w czasi 1. Obejrzyj obrazki i opow ami? lekcj zy ty spędzasz czas międ
t T
1. Jakie cudaki powstały z
kasztanów? Przeczytaj zdani a.
1. Odszukaj ukrytą w rysunkach literę T i pokoloruj ją.
loruj tyle 2. Posłuchaj zdań. Poko
w każdym prostokątów, ile jest słów
zdan u. zdani
Dzieci biegają. Adam je kanapkę. o nim zdanie. Policz, ile 3. Obejrzyj obrazek i ułóż liczbę prostokątów. Pokoloruj odpowiednią
Mama ma zda u m zdani słów jest w twoim
Tata ma 2. Połącz linią każdy obrazek z odpowiednim modelem okienkowym. m.
. Adam ma kota. Ada ma
2. Powiedz rytmicznie wyrażenie: kasztanowe miast o.
28
6
Razem z tatą
52
kasz – ta – no – we Kasztanowy świat
mia – sto
W naszej klasie
• • • • • • •
juka_205_v6.indd 12
Ćwiczenia grafomotoryczne rozwijające sprawność manualną Ćwiczenia wspomagające rozwój mowy, inspirujące do budowania wypowiedzi Ćwiczenia wspomagające naukę czytania i pisania Zadania inspirujące do pracy twórczej Kolorowe i naklejki K lo Ko l rowe wycinanki wyc ycin i an nki i nakle ejki do ćwiczeń Rebusy, krzyżówki, labirynty małego ucznia do nauki R bu Re usy, krzyżó żówki, labiryn nty motywujące małe Ćwiczenia dziecku Ćwic Ćw icze z nia pomagające poma m ga ające dz ziecku porządkować wiedzę na temat świata i przyrody
10-12-31 13:39
Matematyka
Wierszyki Natalii Usenko wprowadzają dzie cko w świat liczb. Są umieszcz one przed każdą monog grafią (od 0 do 10 ) ).
1. Policz chmury w pierwszej pętli. W pustej pętli narysuj tyle samo chmur, tylko większe.
5 Jak dobrze być razem
Przygody z pamięcią
2. Narysuj w okienkach pod pętlami tyle kół, ile elementów jest w pętli.
ka 3. Słoń Trąbalski miał zabrać na piknik butelkę soku, cztery rogale, trzy jabłka i dwa banany. Dorysuj to, co zapomniał zabrać.
1. Otocz pętlami smoki – po 5 w każdej
16
Zapominalski słoń Trąbalski
59
1. Policz wagony pociągu. W każdym pociągu pokoloruj pierwszy wagon na żółto, a piąty na czerwono.
2. W którą stronę jedzie pociąg? Doklej lokomotywę.
3. Policz klocki na patyczkach. Wpisz odpowiednie liczby.
4. Napisz cyfry według wzoru.
62
pętli.
60 6 0
Bohaterowie naszych bajek B
• Atrakcyjna forma zachęcająca małego ucznia do nauki matematyki • Wspomaganie rozwoju umysłowego dziecka w zakresie przestrzennej zakresie orientacji pr rzestrzen nnej • Rozwijanie umiejętności zwijanie umiejętnośc ci klasyfifikowania kow wania • Historyjki wspomagające myślenia toryjki i zadania wsp pomaga ające e rozwój m yśle enia przyczynowo-skutkowego yczynowo-skutkowe ego • Atrakcyjne, ilustrowane akcyjne, pięknie ilus strowane e ćwiczenia czenia przygotowujące przygotowujjące do rozwiązywania zadań z treścią rozwiązywania zada ań z treś ścią ą
Warto pomagać
• Ćwiczenia wprowadzające w świat liczb, inspirujące do wykorzystywania poznanej wiedzy matematycznej w praktyce • Wspomaganie rozwoju pamięci wzrokowej i słuchowej, logicznego myślenia i koncentracji
juka_205_v6.indd 13
10-12-31 13:39
Zajęcia komputerowe
era. Przyjazna nauka obsługi komput Proste i efektowne propozycje ciekawych zadań dla dzieci.
Nas ofertę poszerzyliśmy Naszą o m o materiały edukacyjne wykorzystujące najn najnowocześniejsze technologie info informatyczne. Wp Wprowadzamy nowy, rewelacyjny, mul multimedialny system wspierający pracę nau nauczyciela – eJUKA. System ten daje bez bezpośredni dostęp do wszystkich treści zaw zawartych w przewodnikach metodycznych JUK JUKI oraz materiałów ponadstandardowych – fillmów, scenariuszy, ponad setki gier edu edukacyjnych, bogatej oferty Klubu JUKA, Inte Internetu!
juka_205_v6.indd 14
10-12-31 13:39
Składowe pakietu Zeszyt do kaligrafii – poprawne wzory łączenia wszystkich liter we wszystkich możliwych układach; ćwiczenia grafomotoryczne uczące dziecko pięknego, kaligraficznego pisma p p g polskiego.
Pakiet dla ucznia: Kolorowe pudełko z efektem głębi, wykonane ane owanie w technologii 3D, stanowi atrakcyjne opakowanie pakietu. Może służyć do przechowywania książek, rac gromadzenia dziecięcych skarbów oraz prac plastycznych ucznia! W pudełku znajdują się:
nych Z taw prac plastyczno-technicz Zes orzeniu pozostawia uczniom swobodę w tw inspiruje prac według własnego pomysłu, h cech do rozwoju wyobraźni i twórczyc osobowości.
Publikacje do dodatkowe: odattkowe: • Zeszyt lektur lektu ur
• Podręczniki cz. 1 i 2
• Sprawdziany Sp prawdzian ny
• Ćwiczenia humanistyczne cz. 1, 2, 3, 4
• Zbiór zadań dodatkowych
• Matematyka. Podręcznik z ćwiczeniami
• Kuferek „Małego odkrywcy”.
• Zeszyt do kaligrafii • Zestaw prac plastyczno-technicznych • Płyta informatyczna do zajęć komputerowych • Doświadczenia „Małego odkrywcy”.
Materiały metodyczne dla nauczyciela: • Tekturowa teczka na dodatkowe, wielopoziomowe karty pracy do kserowania • Przewodnik metodyczny cz. 1 i 2 zawiera: – rozkład zintegrowanych treści nauczania – szczegółowe, dzienne scenariusze zajęć zintegrowanych – 3 płyty: płyta muzyczna, płyta ze słuchowiskami, płyta z doświadczeniami • Program nauczania • Program diagnozujący gotowość szkolną dziecka.
juka_205_v6.indd 15
Doświadczenia „Małego odkrywcy” – inspiracja dziecka do poznawania zjawisk i procesów zachodzących w świecie przyrody.
Zadania i ćwiczenia w każdym obs zarze edukacyjnym zostały zaplanowane tak, aby pomóc nauczycielowi indywi dualizować pracę z dziećmi. W tym celu przygo towano dodatkowy materiał dla nauczycie la zawierający karty pracy zróżnicowane pod wzg lędem stopnia trudności.
Program diagnostyczny (z kartami do zadań diagnostycznych) wpisuje się w zalecenia MEN, jest zgodny z założeniami edukacji wczesnoszkolnej. Pomaga w uporządkowany sposób gromadzić informacje o dziecku, rozpoznawać jego potrzeby oraz zdolności.
10-12-31 13:39
Zapraszamy do programu SKARBY PEŁNE TALENTÓW Chcemy, aby każde dziecko mogło optymalnie się rozwijać i w pełni wykorzystywać swój potencjał. Program SKARBY PEŁNE TALENTÓW promuje przyjazne warunki nauki i zabawy oraz podmiotowe podejście do dziecka. Talenty JUKI mają przypominać o zdolnościach naszych dzieci i podkreślać ich wyjątkowość. Każdy Pierwszoklasista rozpoczynający naukę z pakietem Skarby zostanie uhonorowany mosiężnym Talentem. Przygotowane przez Mennicę Polską Talenty mają wartość pamiątkową i kolekcjonerską. Powstały z okazji 20-lecia Wydawnictwa JUKA.
Codziennie razem z JUKĄ odkrywamy nowe, wielkie talenty!
Zapraszamy do kontaktu z naszymi Konsultantami Szczegóły na stronie www.juka.edu.pl Infolinia 800 650 300
juka_205_v6.indd 16
10-12-31 13:39