Guía didáctica para la aplicación de actividades de expresión corporal y artística para el desarrollo de las habilidades creativas, expresivas y sociales dentro de un marco de apreciación cultural y equidad de género. Integrantes : Aguilar Livia Chimarro Ximena González Germánico Ponce Pierina
EL TEATRO
PRESENTACIÓN La presente guía metodológica es un documento que describe un conjunto de pasos para aplicar el teatro en el proceso enseñanza- aprendizaje en los diferentes años de básica. La guía metodológica contiene los beneficios de utilizar el teatro de sombras, el teatro cómico, el teatro de títeres y los mimos cada una de la formas de expresión con su respectivo proceso de elaboración y presentación.
INTRODUCCIÓN La presente guía metodológica tiene la finalidad de fomentar el arte mediante el teatro, donde los estudiantes pueden sumergirse en un mundo en el que podrán situarse en el lugar de otros y adquirir una serie de destrezas, habilidades y conocimientos fundamentales para el correcto desarrollo cognitivo, social y emocional.
FUNDAMENTACIÓN El teatro de sombras es un recurso mágico para contar historias, inventarlas o adaptarlas. Ponerlo en práctica conlleva un ejercicio de lectura, de selección, reelaborar textos, de dicción, de secuencias y orden, además de un detallado trabajo con las mano
El teatro de sombras se basa en la proyección de figuras delante de un fondo iluminado. Constituyen una de las primeras tentativas de reproducir el movimiento sobre una pantalla, y en este sentido pueden concebirse como un remoto antecedente del cine.
OBJETIVOS Utilizar las posibilidades del sonido, la imagen y el movimiento como elementos de representación y comunicación para expresar ideas y sentimientos, contribuyendo con ello al equilibrio afectivo y a la relación con los demás.
Analizar y comprender las diferentes formas de expresión en las artes visuales.
r se , a as o s ne form ctic o i á oc lver pr em so vo y o. s la a re ati mp a y re tie c e r o ab ios . Es smo s n r i Le nge nta l m i co a de ear. r c a a t i v In
BENEFICIOS El niño trabaja en grupo, se siente valorado, responsable e importante ya que el papel de cada uno es único y especial.
ue q r ve , s do s da a r lo ta le a v s, espe ad. e c r urid a p e a s e c cen y seg s r i nt e ha nza e s El lo qu onfia c
• El te acce atro de som nece sible a sario todo bras es s, se gran r un ar no es tis dibu jante ta o un .
Invita a l juego trabaja y la exp ndo co erimen n los se me pro tación, ntidos l duce, lo el estar o que v que sie eo, nto, es e es el lo que eso fluir cre ativo La comb ina muy com ción de teatro y sombras pleto ya q lo hace u e h trabajo p ay posib lástico, ilidades elaboran c o de r p or d o y e xp resando al, y verbal, sus nec través d es e estos lenguaje idades a s.
Los materiales básicos Para el teatro de sombra son: un foco (una lámpara), un soporte de proyección (una tela blanca) Un títere o las manos . Con estos tres elementos ya podemos llevar a cabo nuestra representación
PROCEDIMIENTO
BUSCAR: REVISTAS PALOS HOJAS
DIBUJAR Y PINTAR LA FIGURA
RECORTAR LA FIGURA
COLOCAR LOS PALOS EN LAS IMÁGENES
PRESENTAR EL TEATRO
SOMBRAS CON LAS MANOS
El tEatro cรณmico
FUNDAMENTACIÓN
El teatro cómico es una de las artes que cuenta con autores que han llevado a escena temas científicos o incluso personas de ciencia que han incursionado en éste.
El teatro cómico, también denominado comedia es un entretenimiento que consiste en chistes destinados a hacer reír al público.
OBJETIVOS:
Los objetivos de la dramatización y teatro cómico en el ámbito escolar deben ser:
Desarrollar la imaginación, creatividad y espontaneidad de los estudiantes.
•
Conocer y experimentar las posibilidades expresivas y comunicativas del cuerpo en relación a gestos y posturas.
BENEFICIOS
Fomenta la creatividad.
Aumenta la empatía.
Desarrolla las habilidades psicomotrices.
Mejora la agilidad mental.
Ayuda a reflexionar sobre la forma de comunicación.
Mejora el desarrollo personal.
Requiere orden y compromiso.
Descubre un nuevo entorno.
MATERIALES PARA EL TEATRO COMICO Escenario Telón Actores Narrador, según la obra. Diálogos. Escenografía, cartón, plástico, mascaras, vestuario. Iluminación Sonido Maquillaje Coreografía
PROCEDIMIENTO
Piensa la historia: Cualquier guion parte de una idea y de una historia
Escribe la trama: Cuando escribas la trama no será todavía el guion, sino el comienzo de su desarrollo
Escribe una escaleta: Aquí ya comenzamos a estructurar nuestro guion de teatro
TEATRO DE TÍTERES
Es el espectáculo mudo o sonoro realizado con títeres, o muñecos para manipular, ya sean de guante, de varilla, de sombra, o marionetas
BENEFICIOS DE USAR TITERES de el ad n d d ci ció a p tra a c n la nce a n co l u y it m ión s • E enc at ño. ear. r ni c a a t i v In
• Es u estim n méto ulac do ma ión a r uditi avilloso va y d visu e al
Incrementa el vocabulario pasivo del niño
ue q r ve , s do s da a r lo ta le a v s, espe ad. e c r urid a p e a s e c cen y seg s r i nt e ha nza e s El lo qu onfia c
Desarr olla
Desarro lla
la comp rensión
la comp rensión
PROCEDIMIENTO
1.- Caja de cartรณn
2.-Cortar como se observa en la imagen
3.- Forrar con fomix
2.-Cortar como se observa en la imagen
5.- Dar la forma que observas en la tapa de cartรณn
6.- Cortar la tela midiendo en el cartรณn que cortamos antes.
7.- Pegamos en el teatrino las 2 piezas anteriores
8.- Decoramos a nuestro gusto
TIPOS DE TITERES TÃteres de guante
Titeres de barilla
Marionetas
TEATRO MÃMICO
Un mimo es alguien que utiliza la mímica como medio teatral o como una acción artística, o representa una historia a través de gestos faciales o movimientos del cuerpo, sin uso del discurso o expresión verbal.
BENEFICIOS DE LOS MIMOS s lo r on liza c se rea r za len i l c i a su e o s se p o a a ue gru d yu ya q en a s s Le má de la a t n e Fom stima e auto
A través de la mímica mejora la expresión artística de los niños ya sea a través de la danza o la interpretación.
n y ra de ó i ac a ho s. n i ag s a l to n m i e o la n iñ mi n ti e n s rec de lo o se o v Fa idad iones tiv ituac a e r s la c crear re
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Liberen el e activida strés a través d d muy d e la risa ivertida y result a una para cu alquier edad. Con la m ímica los la conce n iñ o s me ntración joran en y a que tien palabras en qu e c y p e n sa r ontar sin en los ge ejecutar stos que si n p o d e van a r hablar.
• Una original obra de teatro de mimo permite a un actor mostrar sus habilidades y entretener a los invitados. El arte del mimo es la del silencio. El mimo tradicional cuenta una historia sin palabras. Usa la expresión y el movimiento para relacionar un mensaje o para actuar. Crear una obra de mímica depende de varios factores, como el tiempo, el espacio y el público.
Las habilidades de un mimo se aprenden y se practican en el tiempo a la perfección. Haz una lista de todos los movimientos coyunturales, como subir una cuerda o correr por una pared.
Organiza tu conjunto de habilidades en una historia. Observa cuidadosamente la lista de habilidades. ImagĂnate cĂłmo pueden encajar. Por ejemplo, golpear una pared, sentado y pensando en salir con una idea y luego subir una cuerda narra una historia de escape. Para alargar la historia, es posible invertir las acciones y subir de nuevo a la caja.
Añade música que acompañe a los movimientos silenciosos.