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PROFESOR: Juan Carlos Doblado Gonzalo Sebastian La Hoz
PORTA FOLIO
PROYECTO DE ARQUITECTURA IV
XIMENA ARIANA CARHUAMACA PÉREZ 2020-2
Facultad de Ingenería y Arquitectura Carrera de Arquitectura - Diseño arquitectónico
Ciclo 2020-2
TABLA DE CONTENIDO
T1
CASA DOMINO
T2
ANÁLISIS DE REFERENTES
T3
ESPACIO 30 X 30
CG1 / CG2 / CG3 /CG5 / CG8
CG1 / CG2 / CG3 /CG5 / CG8
CG1 / CG2 / CG3 /CG4 / CG5 / CG8 /CG9
PAG.01
PAG.23
PAG.51
TA01 CASA DOMINO CG1 / CG2 / CG3 / CG5 / CG8 El trabajo consitia en realizar una vivienda unifamiliar con un programa determinado y respetando elementos estructuras ya predeterminados como son las losas, cimientos y columnas. El diseño fue una organización libre teniendo en cuenta la espacialidad y las relaciones entre los espacios. Finalmente, este trabajo fue un buen punto de partida para entender y diseñar a partir de una planta libre, teniendo en cuenta la las dimensiones de los espacios y la función que cumple cada uno de ellos.
01
ESTRUCTURA DOMINO LE CORBOUSIER TEMA DIMENSIONES DURACIÓN ESCALA
VIVIENDA UNIFAMILIAR 10.25 X 6.30 X 5.60 7 SEMANAS 1:50
02
PROGRAMA: Sala Comedor Dormitorio Principal Dormitorio Secundario 1 baĂąo de visita 1 BaĂąo compartido Estudio Kitchenette REQUERIMIENTOS: Mantener elementos predetermi nados: Estructura,Losas y Escalera Planta libre Dos niveles (NPT 2do Nivel +2.80m) REQUISITOS DE ENTREGA: Maqueta escala 1/125 Planos: 2 plantas 2 cortes 4 elevaciones 2 axonometrias Panel:90 x 60 cms vertical
03
Esta fue la primera maqueta que realizamos la cual nos ayudo a entender la estructura de la casa Domino teniendo en cuenta la estructura; las columnas, losas y zapatas asimismo como los niveles.
MAQUETA
04
PLANTAS 05
CORTES 06
0
1
2
0
1
2
ELEVACIONES 07
0
1
2
0
1
2
08
0
AXONOMETRIAS 09
1
2m
0
1
2m
10
CONCEPTO - “U” FLOTANTE El segundo piso del proyecto presenta una u flotante ya que esta se forma a partir de los muros y loas losas y al estar separada de los techos da la sensación de que flotara.
CONCEPTO 11
DORMITORIOS
ESTUDIO
BAÑO
CIRCULACIÓN VERTICAL
COMEDOR
SALA KITCHENETTE
BAÑO
DIAGRAMA PROGRAMÁTICO 12
1
ESTRUCTURA INCIAL
2
CERRAMIENTOS
3
VACIOS
4
VOLUMEN FINAL
DIAGRAMA DE VOLUMEN 13
2
1
CRITICA VIERNES 04 DE SETIEMBRE
CRITICA MIERCOLES 09 DE SETIEMBRE
4
3
CRITICA VIERNES 18 DE SETIEMBRE
RESULTADO FINAL
PROCESO 14
VISTAS EXTERIORES 15
16
VISTAS INTERIORES 17
18
19
20
21
22
TA02
ANÁLISIS DE REFERENTES CG1 / CG2 / CG3 /CG5 / CG8 El trabajo se realizo grupalmente y consistía en realizar una investigación y análisis de una mediateca teniendo en cuenta que esta debía tener una planta libre y se debia investigar distintas variables como es la organización de los espacios, el mobiliario,los factores externos,las circulaciones e ingresos, etc. Este trabajo fue de gran importancia para mi aprendizaje ya que logre tener una idea de como una biblioteca funciona teniendo en cuenta el programa y los usuarios, y los criterios de composición para la geométria y espacialidad.Asimismo me ayudo a organizarme grupalmente.
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MEDIATECA EN ANZIN TEMA ARQUITECTO DURACIÓN FORMATO
MEDIATECA DOMINIQUE COULON 2 SEMANAS PDF
24
25
26
AÑO: 2010 UBICACIÓN: Anzin, Francis ÁREA: 1750 m2 Se encuentra ligeremente enterrado en el terreno
Desarrolado por: Dominique coulon & associess Estudio de arquitectos que buscan desarrollar proyectpos contextuales que combinen contraste y complejidad, donde la envoltura exterior insinúa la riqueza interior 27
CONTEXTO
28
Los volumes oblicuos estan suspendidos en el espacio: flotan separados del plano. La superposiciรณn de los distintos sistemas conduce a una lectura compleja del espacio que se ve reforazada por la adiciรณn de luz natural.
29
CONCEPTO
CONCEPTO DE ORIGAMI Debido a los dobleces este presenta una gran cantidades de triangulaciones que presenta.
30
31
EMPLAZAMIENTO
ACCESO A LA MEDIATECA DIRECCIÓN DEL SOL 32
PRIMER PISO
Administración Auditorio Vestíbulo Ascensor Baño Acceso Principal Acceso de Servicio 33
PROGRAMA
SEGUNDO PISO
Sala de Lectura Espacio Juvenil Espacio noticias Área de trabajo Counter informativo Zona infantil Ascensor
Baño Acceso de Servicio
34
Muros Exteriores Muros Interiores
ESTRUCTURACIÓN 35
1 2 3 COMPOSICIÓN VOLUMÉTRICA 36
1 2 3
6 5
9
4
37
8
7
EMPLAZAMIENTO
LEYENDA Ingreso Principal Ingreso administrativo Circulación pública / Mayor tránsito Circulación privada / Menor tránsito
PROGRAMA
1. Hall de ingreso
4. Área de lectura
7. Zona Infantil
2. Área administrativa
5. Espacio de noticia
8. Zona Juvenil
3. Auditorio
6. Área de trabajo
9. Counter informativo
38
39
EMPLAZAMIENTO
LEYENDA Espacios Privados Espacios Públicos Núcleos de Baño Circulación Vertical Circulación Horizontal
40
41
RELACIร N EXTERIOR - INTERIOR
La relaciรณn que presenta es similiar ya que los pliegues triangulares se realizan tanto en el interior como en el exterior, manteniendo el concepto base.Asimismo, el uso y ubicaciรณn de ingresos de luz hace que las visuales sean atractivas para el usuario.
42
El agua de la lluvia se almacena en los techos causando un ingreso indirecto de luz.
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MANEJO DE LUZ
LEYENDA Agua Elementos que permiten el ingreso de luz 44
CONCRETO BLANCO
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MATERIALIDAD
VIDRIO TEMPLADO
46
ESPACIO DE NOTICIAS 47
COUNTER INFORMATIVO
ESPA
ACIO JUVENIL
MOBILIARIO COLABORATIVO
SALA DE LECTURA
MOBILIARIO 48
49
CONCLUSIONES
Situada en un lugar estratégico, la mediateca de Anzin es un objeto arquitectónico, cuya envolvente está formada por paredes delgadas de hormigón ligeramente desplazadas, haciendo referencia a la forma de un origami. Desde la entrada principal, nos encontramos al pie de una escalera que ocupa casi todo el vestíbulo y orienta nuestra mirada hacia arriba, donde un conjunto de volúmenes suspendidos aparecen. Estos nacen a partir de un volumen que ha sido perforado al 50% para crear planos con diferentes funciones: la espacialidad proviene del techo. Los patios invertidos son dispositivos para la retención de agua de lluvia. La luz reflejada allí irradia la parte inferior de los techos y ofrece múltiples reflejos en movimiento. Este sistema también permite enfriar naturalmente el edificio en períodos cálidos.
50
TA03
ESPACIO 30 X 30 CG1 / CG2 / CG3 / CG4 / CG5 / CG8 /CG9 El trabajo final consitio en realizar una mediateca teniendo en cuenta un programa determinado y las dimensiones de cada espacios. Se inicio con una toma de partido fuerte teniendo en cuenta el analisis el contexto urbano y el cual fue el concepto que se debia mantener en todo el proyecto, luego se realizo una zonificaciรณn y finalmente se organizaron las plantas, cortes y elevaciones. Fue un trabajo de suma importancia ya que me ayudo a desarrollar una propuesta arquitectรณnica teniendo en cuenta los diferentes usuarios y la combinaciรณn del programa con el entorno.
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ESTRUCTURA DOMINO LE CORBOUSIER TEMA DIMENSIONES DURACIÓN ESCALA
VIVIENDA UNIFAMILIAR 10.25 X 6.30 X 5.60 7 SEMANAS 1:50
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ERNESTO PLASCENCIA
CALLE LA REPUBLICA
El proyecto se encuentra ubicado en el distrito de San Isidro, provincia Lima, en la calle La República 455. En el Bosque El Olivar.
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UBICACIÓN
LEYENDA BIBLIOTECA
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O
S LEYENDA AVENIDAS PRINCIPALES RECORRIDO PEATONAL DIRECCIÓN DE RECORRIDO VIAL PUNTOS DE TRÁFICO USUAL NODOS PEATONALES
57
ACCESIBILIDAD
N
E
58
LEYENDA DIRECCIÓN DE VIENTOS ASOLEAMIENTO (6am, 12pm, 6pm) MAYOR CONCENTRACIÓN DE RUIDO
59
AMBIENTAL
60
DENSIDAD DE ARBOLES
O 1,670 olivos aproximadamente y 227 รกrboles de otras especies como araucarias, ceibos, taras, ficus, etc.
V1 V2
S LEYENDA VISUAL DESAGRADABLE VISUAL AGRADABLE VISUALES PRINCIPALES DENSIDAD DE ARBOLES
61
AMBIENTAL V1
N V4 V2
V3 V3
E V4
62
O
LEYENDA 1 PISO 2 PISO 3 PISO 4 PISO 5 PISO 6 PISO
63
S
ALTURAS
N
E
64
O
LEYENDA VIVIENDAS COMERCIO RESTAURANTE EMBAJADA
65
S
USOS VIVIENDAS
N COMERCIO
REST.
E
EMBAJADA
66
Ca. Ernesto Plasencia
Ca. La República
+
LEYENDA ASOLEAMIENTO La dirección del sol incide en la fachada este, por lo cual en esa zona los espacios tendrían una iluminación natural; y se plantearían las salas de lectura y oficinas administrativas.
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RUIDO En las zonas donde se concentra mayor cantidad de trafico existe una contaminación auditiva
MAPEO GENERAL
VISUAL
ACCESOS
Visual agradable
Acceso Público
Visual desagradable
Acceso Libros Acceso Área Administrativa
68
69
70
PROGRAMA: Sala de lectura Estanteria de libros Hemeroteca Internet Núcleo de baños públicos Hall de ingreso Oficina / Procesos Tecnicos REQUERIMIENTOS: Mantener elementos predetermi nados: Columnas y niveles Planta libre Dos niveles Doble altura Estanteria libre Ingresos y circulación (pública y privada) REQUISITOS DE ENTREGA: 4 Fotomontajes Planos: 2 plantas 4 cortes 4 elevaciones 1 axonometria Panel:90 x 60 cms vertical
71
PROYECTO
72
4
SALA DE LECTURA DE JOVENES
LIBRERIA
B
HALL
1
3
SALA DE LECTURA DE ADULTOS
9
10 11
8 7 6 5 4 3 2 1
A
PROCESOS TECNICOS
SALA DE LECTURA DE NIÑOS
2
PLANTA 1 ESC: 1/100
0
PLANTAS 73
5
10
A
74
CORTES 75
76
ELEVACIONES
77
78
79
80
81
82
83
84
CONCEPTO - ESCALONADO El proyecto consiste en un escalonamiento por todo el perĂmetro del proyecto y los espacios se organizan en alrededor de este. Asimismo este escalonamiento es el principal medio de circulaciĂłn de la mediateca.
CONCEPTO 85
HEMEROTECA
concepto
AUDIOVISUALES
INTERNET
OFICINAS
SALA DE REUNIÓN
SALA DE LECTURA JOVENENES
LIBRERIA
HALL Y RECEPCIÓN
SALA DE LECTURA NIÑOS
SALA DE LECTURA ADULTOS PROCESOS TÉCNICOS
BAÑOS
DIAGRAMA PROGRAMÁTICO 86
2
1
CRITICA MIERCOLES 30 DE OCTUBRE
3
CRITICA VIERNES 13 DE NOVIEMBRE 87
4
CRITICA VIERNES 4 DE NOVIEMBRE
CRITICA LUNES 16 DE NOVIEMBRE
PROCESO
5
6
CRITICA VIERNES 20 DE NOVIEMBRE
CRITICA LUNES 23 DE NOVIEMBRE
7
RESULTADO FINAL 88
89
VISTAS EXTERIORES
90
91
VISTAS EXTERIORES
92
93
94
95
96
97
98
99
100
COMENTARIO FINAL Proyecto de Arquitectura IV ha sido un curso de gran importancia para el desarrollo de mi aprendizaje ya que en este ciclo aprendi a diseñar un proyecto arquitectónico a partir de un análisis de referentes y terreno. Asimismo desarrollar una propuesta arquitectónica considerando los usuarios y los usos que le darán a estos espacios. Tras la conyuntura de COVID -19 las clases se realizaron virtualmente pero no fue impedimento ya que mediante este medio desarrollamos habilidades de comunicación y las criticas fueron muy didácticas. Finalmente, se consiguio tener un mejor conocimiento en programas de modelaje 3D el cual nos ayuda a explorar la espacialidad y puedes apreciar la correlación del proyecto urbano propuesto con el contexto local.
XIMENA ARIANA CARHUAMACA PEREZ Estudiante de arquitectura
PERFIL Estudiante de cuarto ciclo de la carrera de arquitectura de la Universidad de Lima. Soy una persona muy centrada y creativa con disposición a trabajar en grupo. Me apasiona diseñar teniendo en cuenta el impacto del medio ambiente y realizar arquitectura accesible e inclusiva.
Colaborativa
INFORMACIÓN PERSONAL NOMBRE
Ximena Ariana Carhuamaca
NACIMIENTO
29 de agosto del 2001
ESTADO CIVIL
Soltera
NACIONALIDAD
Peruana
IDIOMAS
Español, Ingles, frances
INFORMACIÓN DEL CONTACTO
Centrada
Liderazgo
Organizada
Responsable
EDUCACIÓN 2008
Colegio Particular Andino
2013
Colegio Particular Andino Culminación de mis estudios con décimo superior.
2019
Universidad de Lima Actualmente, en cuarto ciclo de la Uiversidad de Lima
TELÉFONO
+ (01) 655630
PROGRAMAS
CELULAR
959690043
AUTOCAD
carlyxime29@gmail.com
PHOTOSHOP
DIRECCIÓN
San Carlos del Pinar
ILLUSTRATOR
228.San Luis
INDESIGN REVIT SKETCHUP
RECONOCIMIENTO Proyecto Esquisse para exposición
AFICIONES Codigo Qr de cuenta de Issu
Voleyball facebook/XimenaCarhuamaca
Ping Pong
issu.com/XimenaCarhuamaca
Pintar
Animales
behance.net/XimenaCarhuamaca
INFORMACIÓN DEL CURSO NOMBRE DEL CURSO PROYECTO DE ARQUITECTURA IV
SECCIÓN 426
NOMBRE DE LOS PROFESORES Juan Carlos Doblado Tosio Gonzalo Sebastian Pablo La Hoz Astengo
I. SUMILLA Proyecto de Arquitectura IV es una asignatura obligatoria Teórico-Práctica, que forma parte del Taller Vertical. Su desarrollo temático gira en torno al diseño de un objeto arquitectónico dentro de un contexto urbano.
II. OBJETIVO GENERAL Proyectar una propuesta de equipamiento en contexto urbano en concordancia con el comportamiento de los usuarios.
III. OBJETIVOS ESPECIFICOS 1. Construir una toma de partido coherente en base a la combinación del programa arquitectónico y la ciudad. 2. Considerar sistemas pasivos de acondicionamiento ambiental arquitectónico. 3. Considerar las implicancias del contexto local y su historia en el diseño arquitectónico.
PORTAFOLIO 2020-2