Promoción 2013 Despedida… “Quiero que sepas que me da gusto haberte conocido y sé que, independientemente de las vueltas que dé la vida,
seguiremos siendo amigos por siempre, tú serás lo bello de mí pasado…” (Ver pág. )
Entrega de banderas. El pasado jueves 7 de noviembre se celebro la entrega de simbolos institucionales de los estudaintes de 11º a los estudiantes de los grados 10º, actividad dirigida por la profesora Graciela Lopez y los titulares Fred Humberto Ramirez y Carlos Guayabo.
I Semana Joseista Este espacio científico, ético, cultural, artístico y deportivo se desarrolló la semana de septiembre desde el lunes 16 hasta el viernes 20, dichas actividades promovieron la participación activa de los estudiantes en diferentes disciplinas del conocimiento y ante todo fomentando valores necesarios para una educación democrática… (ver pág. )
¡FELIZ NAVIDAD Y PROSPERO 2014 LES DESEA LA FAMILIA JOSEISTA!
StartupWeekend Los estudiantes técnicos en sistemas participaron en el evento STARTUP WEEKEND realizado por la Secretaria de Educación Municipal con la muestra de proyectos ambientales. (Ver pág.)
INFORME DE INGRESOS Y GASTOS A 30 DE SEPTIEMBRE DE 2013
Editorial INGRESOS
Este periódico escolar es el resultado de un proceso formativo que surge ante la necesidad de afianzar las competencias comunicativas en los estudiantes de manera que se pueda propiciar un espacio significativo en el torno a los procesos de lectura y escritura. Además, este espacio es una herramienta de apoyo para fortalecer las dinámicas ciudadanas de participación y generar un ambiente de convivencia y actitud crítica y reflexiva frente a las condiciones del entorno, ya que como estrategia metodológica desde el aula corrobora a los procesos de enseñanza y aprendizaje que podemos aprovechar como docentes con el fin de desarrollar competencias y habilidades en las áreas de redacción, ortografía, diseño, investigación, análisis, síntesis, resolución de problemas y trabajo en equipo. Igualmente nos permite fomentar una cultura de comunicación institucional en donde se da a conocer la participación de los niños y jóvenes en las diferentes actividades culturales, académicas y deportivas y también socializa y resalta a toda la comunidad educativa la gestión administrativa y pedagógica que cada día se propone retos significativos en aras de garantizar un excelente proceso formativo.
EQUIPO EDITORIAL Belén Valderrama Fred Humberto Ramírez William Garcés Juan Camilo Oviedo Brian Steven Arbeláez Yuli Tatiana Correa Carlos Reyes Luis Alfonso Acosta Suarez Graciela Castañeda García. Hernando Ordoñez Morales Vicente Martins Pablo Andrés Rueda Céspedes Xiomara Alejandra Muñoz Alejandra Rojas Leidy Yepes Maryibi Tique Carlos Escarraga David González Camila Bravo Mayerli Amaya Gilliam Andrea Díaz Romero Derly Figueroa Tatiana Serna Adriana Zabala Carolina Rodriguez Heidy Valencia Angie Rada Anguier Campuzano Diana María Vargas Díaz
GESTIÓN 2013 La Institución Técnica San José está comprometida con la educación integral de sus estudiantes, por ello la gestión administrativa liderada por la rectora Isabel Patricia Gallo presenta a la comunidad JOSEISTA los siguientes logros adquiridos a través de su gestión: Adecuación de la planta física. Convenio “computadores para educar” Compra del equipo de sonido Proyecto producción de pinturas Talleres de manualidades, peinados. Parque preescolar Clubes deportivos Compra de escritorios completos Implementación del software TOMY Mantenimiento de pupitres Impermeabilización de paredes con humedad y pintura de la rectoría Arreglo de baños Compra de 2 computadores e impresora para la administración. Suministros de computadores: mouse, teclados, etc. Poda de árboles para prevenir accidentes. Filtro de ozono Mantenimiento de la red eléctrica Capacitación docente
2.123.960,00
INGRESOS CONSIGNACION COMPES
49.980.000,00
EN MARZO COSIGNACION GRATUIDAD
37.971.000,00
OTROS INGRESOS
6.350.550
TOTAL INGRESOS
96.425.510
GASTOS SERVICIOS PROFESIONALES: ASESORIA CONTABLE ASESORIA APOYO A LA GESTION
11.000.000,00
REMUNERACION SERVICIOS TECNICOS:: DIGITACION SIMAT. ACTUALIZACION HOJAS DE VIDA ALUMNOS MATRICULADOS AÑO 2013, APOYO CORRESPONDENCIA, ALMACEN Y PAGADURIA. ACTUALIZACION TABLAS DE RETENCION.
8.257.367
COMPRA EQUIPO: COMPRA 2 COMPUTADORES Y 1 IMPRESORA DE 4 VIDEO BEAM, 3 ESCRITORIOS, 5 TOMIS. 1 FILTRO OZONO.
15,145,000
MATERIALES Y SUMINISTROS COMPRA DE MATERIALES ELECTRICOS,PAPELERIA,CANECAS PLASTICAS PARA LA BASURA,KIT PARA PROFESORES,RECARGAS, CANDADOS.,ELEMENTOS DE ASEO ,BOLSAS PARA LA BASURA, COMPRA DE MATERIAL DEPÓRTIVO, ESCALERA, ESTANTERIA, 3 SILLAS TIPO SECRETARIA, 1IMPRESORAS, UTILES DE ESCRITORIO. 17.036.920
Creemos en definitiva que el esfuerzo bien vale la pena, continuar trabajando en equipo para que este proyecto pueda tener continuidad y de esta manera tener una mejor comunicación con toda la comunidad Joseista.
LOGROS INSTITUCIONALES
SALDO CTA DE AHORRO A30 DE SEPTIEMBRE
Exaltación Mejor ICFES: Julián Murillo Acosta alcanzo el mejor promedio en pruebas ICFES 2013 a nivel institucional. Julián tenga presente que el talento que Dios y la vida te han dado, lo revierta de manera productiva a la sociedad a la que pertenece. ¡Felicitaciones! Belén. Mejor deportista: Carlos Venegas Cuartas quien hizo parte de la selección Tolima pre juvenil de futbol
MANTENIMIENTO FUMIGACION, MANTENIEMTO ELECTRICO, MANTENIMIENTO FOTOCOPIADORA, SELLAR LA CUBIERTA DE 12 SALONES, ADECUACION DEL SEGUNDO PISO, LAVADO DE TANQUES DE RESERVA, INSTALACION TANQUE NUEVO ENCIMA DE LA COCINA, REFORMA DEL SALON DE PREESCOLAR, IMPERMEABILIZACION, PINTADA Y RESANAR ENFERMERIA Y COCINA, SELLAR CUBIERTA DE COCINA, ARREGLAR FUGA DE AGUA,CONSTRUCCION DE UNA CUBIERTA SISMO RESISTENTE Y CERCHA A TODO COSTO EN GUADUA DE UN AREA DE 96 M2 PARA EL PATIO NO. 2, DEMOLICION DE LAS PLACAS DE CONTRAPISO, EN DONDE SE DEMOLERAN LAS MATERAS EXISTENTES, SE ARRACARAN LAS CEPAS DE LOS ARBOLES DES LA RAIZ, SE EVACUARAN LOS ESCOMBROS RESULTANTES,MANTENIMIENTO DE LA OFICINA DE LA RECTORIA, MANTENIMIENTO PUPITRES, MANTENIMIENTO ESCRITORIOS RECTORIA 27.319.337 IMPRESOS Y PUBLICACIONES, ELABORACIÓN E IMPRESIÓN DIPLOMAS NOCTURNA, ELABORACIÓN DE VALLAS, REELABORACIÓN DE DIPLOMAS, CARPETAS DE GRADO TARJETAS Y BOTONES.
3.908.052
SERVICIOS PUBLICOS PAGO SERVICIO DE INTERNET Y TELEFONO
4.198.870
SEGUROS GENERALES RENOVACION POLIZA DE MANEJO Y POLIZA RIESGOS
1.521.756
ACTIVIDADES CIENTIFICAS; APORTE PROYECTOS -RESCATE CELEBRACION DEL FESTIVAL DE ASTRONOMIA Y CIENCIAS DEL ESPACIO EN LA SEMANA JOSEISTA DE LA INSTITUCION
1.350.000
APORTE PROYECTOS ESPECIALES
2.000.000 76.592.302,00
TOTAL GASTOS
EVENTOS INSTITUCIONALES TÉCNICA EN LOGÍSTICA Y SISTEMAS Por Fred Humberto Ramírez Moreno Todo inicio tiene dificultades y la técnica en logística no ha sido excepción, después de uno y otro equivocación pero corregida empezamos a ver los logros alcanzados por nuestros estudiantes, en la actualidad estos practicantes son solicitados a prestar los servicios en la realización de eventos, como en la emisora Ecos del Combeima, en el Centro de Convenciones Alfonso López Pumarejo y en la gobernación del Tolima. Los estudiantes técnicos en sistemas participaron en el evento STARTUP WEEKEND realizado por la Secretaria de Educación Municipal con la muestra de proyectos ambientales presentado por Juan Camilo Oviedo, BrianArbeláezy Tatiana Correa del Grado 11-2, Barredora ecológica presentado por JuliánMurillo , Camila Prada, LuisUrrego, Guillermo Chalarca Y Daniel Cano del grado 11-1. El proyecto presentado por Juan Camilo Oviedo, BrianArbeláez y Tatiana Correa fue premiado por su innovación ecológica, el uso del papel periódico en la elaboración de productos decorativos como: canastas, fruteros y cestas para la basura. JÓVENES PROMESAS Por Juan Camilo Oviedo - Brian Steven Arbeláez - Yuli Tatiana Correa Un día común y corriente, como todos los días nos presentamos al evento StartupWeekend, donde nos permitieron participar a 26 estudiantes de nuestra institución educativa técnica San José. Al entrar al lugar donde se llevaba a cabo el evento todos los estudiantes estábamos atónitos, no sabíamos a qué nos enfrentábamos: las luces, el sonido, las voces, nos daban los primeros avisos de lo que realmente significaría este evento para cada uno de nosotros. Fue necesaria mucha paciencia que se transformó en mucho relax. Era tanta la energía que proyectaba cada persona al expresar sus ideas que comenzamos a discutir las ideas fundamentales del proyecto de nosotros. Teníamos de fondo una buena música relajante donde podíamos pensar con libertad y opinar del evento que se llevaba a cabo. Fue una experiencia enriquecedora, reímos, jugamos, nos divertimos con los organizadores del evento y también aprendimos a perder el miedo frente al público y a saber cómo prepararse para llegar a ser un gran empresario o una persona emprendedora. Todo comienza con un idea -nos decían- todo comienza con una simple idea minorista y termina con un gran proyecto emprendedor. En síntesis, cada estudiante debe pensar en grande, no importa si tu idea es mínima o te parece un poco inútil, sácala adelante creyendo nada más que en ti, aunque nunca sepas qué beneficios te traerá un proyecto o una idea de la cual te hiciste cargo, seguro te dejará mucho que pensar en un futuro. ESCUELA DE PADRES Pro. Fred Humberto Ramírez La institución Educativa Técnica San José viene realizando las charlas con los padres de familia y estudiantes en la siguiente temática: DESARROLLO HUMANO – PROYECTO DE VIDA – COMUNICACIÓN ASERTIVA PAUTAS DE CRIANZA – MALTRATO INFANTIL O VIOLENCIA DE GENERO –
INTELIGENCIA MÚLTIPLE – INTELIGENCIA EMOCIONAL - ACOSO – VIOLENCIA ESCOLAR – CIBERBULLYING – AUTOESTIMA PREVENCIÓN EMBARAZO EN ADOLESCENTES – TRIBUS URBANAS – VIOLENCIA DE GÉNERO, orientadas por las psicólogas de la Secretaria de Educación: PILAR MOLANO y CONSUELO RONDÓN y BRIGITHE PEÑA de la Fundación Crecer. NOCHE MÁGICA JOSEISTA Por Willian Garcés <<La Luz concita todas las fuerzas a cambios innúmeros, Ata y desata vínculos sin fin, envuelve todo ser de la Tierra con su imagen celeste. Su sola presencia abre la maravilla de los imperios del mundo…>> Novalis –Himnos a la noche Por 2° año consecutivo nuestra identidad como comunidad JOSEISTA, la vimos reflejada en una celebración de tradición y unión familiar como es la noche de “faroles y talentos”. Al evocar los faroles de papel celofán, los diseños las velas etc. Recordaremos que la luz es símbolo de la unión personal entre lo terreno y lo espiritual; además conmemorar la Inmaculada concepción de María y el principio de nuestros alumbramientos navideños. Por otro lado nuestros talentos Joseistas que esa noche manifestarán alternativas culturales y artísticas afianzando en ellos nuestra identidad local, entregaran lo mejor de su expresión vocacional con sus voces, sonidos, bailes etc… trasformada en una noche mágica Joseista. DÍA DEL INGLÉS ÁREA DE HUMANIDADES LENGUA EXTRANJERA INGLÉS El pasado martes 29 de octubre, la Institución Educativa Técnica San José se vistió de fiesta al celebrar el día del inglés. Fue una jornada llena de presentaciones culturales que permitieron mostrar a la comunidad educativa el progreso de los estudiantes frente al manejo de la lengua extranjera y la inmersión cultural a partir de la música y el baile. Se contó con la participación de estudiantes de ambas jornadas dese el grado sexto al grado once; y el apoyo por parte de la rectoría, la coordinación y los compañeros docentes fue fundamental para sacar adelante esta presentación con la cual demostramos que vamos por buen camino buscando posicionarnos en los primeros puestos a nivel municipal. SEMANA JOSEISTA – AREA DE HUMANIDADES Este espacio científico, ético, cultural, artístico y deportivo se desarrolló la semana de septiembre desde el lunes 16 hasta el viernes 20, dichas actividades promovieron la participación activa de los estudiantes en diferentes disciplinas del conocimiento y ante todo fomentando valores necesarios para una educación democrática. Dentro del marco cultural y artístico se llevaron a cabo varias actividades el día jueves 19 de septiembre correspondiente al área de humanidades llamado día de talentos, donde los estudiantes hicieron una representación teatral de la "Divina Comedia" del escritor italiano Dante Alighieri escenificando los tres grandes espacios que se desarrollan en la obra; igualmente se presentaron bailes con música de diferentes géneros y rondas para los niños. Programación del evento: LUNES: FORO SER CON DERECHO Secretaria de salud: matoneo y bulling.
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Liga contra el cáncer: el tabaquismo y sus consecuencias. Pro familia: Embarazos en adolescentes. Secretaria de educación: violencia intrafamiliar. Área de humanidades: la humildad. Área de sociales: la solidaridad.
MARTES: CIENCIAS Festival de astronomía y ciencias del espacio.
MIERCOLES: MATEAMÁTICAS. -
Olimpiada matemática
ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES. Por Carlos Reyes JUEVES. ÁREA DE HUMANIDADES -Lectura de poemas -Baile árabe -Recital de flautas -Lectura de mini cuentos -Concurso de ortografía -Obra de teatro la Divina Comedia -Concurso de dibujo -Concurso de trova, danza, estudiantes, docentes y administrativos.
El área de educación física del colegio en el presente año promociono el deporte formativo con objetivos de integrar a la comunidad educativa en valores de amistad con base en el respeto la cordialidad y el buen trato. Este fin se alcanzó por medio del desarrollo del torneo inter clases de microfútbol, que a través del reglamento creo un ambiente propicio para la promoción de valores humanos. Durante el desarrollo de los juegos deportivos se desataco el excelente comportamiento de las barras y el público en general.
VIERNES: ÁREA DE EDUCACIÓN.
Jornada deportiva.
En el torneo participaron equipos representativos de los grados de secundaria de la institución, dividiendo el torneo en dos categorías menores y juvenil, proclamando al final al grado sexto como campeón de menores y al grado noveno en la categoría juvenil. Por otra parte, vale la pena destacar a estudiantes como Carlos Vanegas quien hizo parte de la selección del Tolima prejuvenil de futbol, al joven José Alfredo Avilés quien con su equipo de la copa
Claro en la fase departamental y campeón del torneo municipal. También a la niña María José Delleman quien obtuvo medallas de oro y diferentes eventos deportivos de Taekwondo en las que participo. Otro aspecto importante y con objetivos de generar espacios lúdicos y formativos se promovió el juego del ajedrez como alternativa deportiva de alta calidad teniendo en cuenta que esta práctica ayuda a fortalecer la memoria, mejora la concentración, desarrolla procesos de pensamiento hipotético y abstracto entre otros. Por último, agradecer a todas las personas que participaron en las actividades del área. MI PRIMERA COMUNIÓN Por Belén Valderrama
El pasado 27 de octubre los niños: Yesid Esteban Moreno, José Daniel García, Yeimal E. Méndez, Cristian Paredes, Pedro Gonzales y Juan Esteban Ortiz hacen su primera comunión, ceremonia celebrada por el sacerdote Ismael Cardona de la parroquia del Espíritu Santo. La institución les ofrece un refrigerio en las instalaciones de la misma. Además, los niños son acompañados por los acordes tocados por la banda infantil institucional, dirigida por el señor Ferney Barrios.
NOTAS EN CONTEXTO ¡Atención padres! LA IMPORTANCIA DEL ACOMPAÑAMIENTO DE LOS PADRES EN LOS PROCESOS FORMATIVOS DE SUS HIJOS. Por Graciela Castañeda García.
Como consecuencia de la falta de acompañamiento muchos niños y niñas llegan a las instituciones educativas con dudas, con temores, con miedos, con resentimientos, con baja autoestima, con falencias en su aprendizaje y con dificultades de convivencia ya que no se adaptan a las normas y exigencias de la institución. Es necesario brindarles más atención a los niños, dialogando con ellos sobre sus vivencias y preocupaciones, motivándolos en el cumplimiento de sus responsabilidades, Fomentándoles la creación de hábitos de estudio, reforzando sus cualidades, enseñándoles a vivenciar los valores y apoyándolos incondicionalmente, proporcionándoles toda la atención posible para evitar los vacíos de la personalidad, los traumas y hasta en las incursiones en el mundo de las drogas, el alcohol y El cigarrillo. Los niños que cuentan con el acompañamiento permanente de sus padres: -Son más seguros de sí mismos. -Más sociables. -Más tolerantes. -Se integran más fácilmente. -Son más responsables con sus compromisos. -Toman sus propias decisiones. -son más solidarios. -son más comprensivos. -Valoran su vida y la de sus semejantes. -Elaboran sus proyectos de vida y los ejecutan ALGUNOS CONSEJOS PARA RECORDAR ¿QUE PUEDEN HACER LOS PADRES POR SUS HIJOS? Esencialmente cuatro funciones: 1. Asegurar su supervivencia y sano crecimiento. 2. Brindarles un clima de afecto y apoyo, sin los cuales el desarrollo psicológico sano no resulta posible. 3. Facilitar a los hijos una estimulación que haga de ellos seres con capacidad para relacionarse con su entorno físico y social. 4. Tomar decisiones con respecto a la apertura hacia otros contextos educativos y sociales. ¿QUÉ ESPERAN LOS HIJOS DE SUS PADRES? 1. “Que los traten con respeto” 2. “Que les tengan fe y confíen en que hacen lo correcto” 3. “Que los amen y los acepten como son” 4. “Que les permitan hablar con ellos” 5. “Que los escuchen y traten de comprenderlos” 6. “Que se interesen en ellos” 7. “Que los orienten” 8. “Que sean divertidos y tengan sentido del humor” 9. “Que los hagan sentir orgullosos de ellos” 10.”Que los apoyen incondicionalmente” “Los hijos tesoros invaluables que requieren de sus padres”
LA TELEVISIÓN Y LOS JÓVENES. Por Belén Valderrama
El promedio de tiempo de los jóvenes frente a una pantalla (televisor) es alarmante, puede oscilar entre seis o más horas, haciendo de este el principal educador, influyendo en todos los aspectos de la vida, como la salud, los gustos, el entretenimiento y la forma de relacionarse unos con otros. En la sociedad actual existen muchos factores que impiden a los padres de familia permanecer más tiempo con sus hijos, por eso muchos niños permanecen solos en sus hogares sin la presencia de un adulto que los dirija, los guie, los oriente, les brinde afecto, protección y seguridad. Crecen sin la autoridad de los padres, sin normas para su buen comportamiento, sin la asesoría en la realización de los trabajos escolares y sin ayuda para resolver los problemas de su cotidianidad.
La televisión es uno de los principales medios de comunicación, de transmisores de valores o antivalores y modelo de conductas, igual promueve el consumismo generando una necesidad en nuestros jóvenes y de no ser satisfechos, pueden tomar decisiones lamentables porque su felicidad está en la adquisición de todo lo que ofrece la televisión (comprar felicidad) Uno de los modelos más conocidos es la violencia social, directamente relacionada con lo que muestra la televisión, las tales series de acción que no
son otra cosa más que violencia disfrazada con dibujos animados, aparentemente cándidos. Los más frecuentes son: homicidios, amenazas, drogodependencia, adulterio, suicidio, alcoholismo, corrupción, etc. Programas que son transmitidos sin ningún tipo de censura. Todo lo anterior es una voz de alerta para los padres o responsables de menores. ¡Padres! Es hora de actuar: -
Conozca y controle los que sus hijos ven. Menos televisión y más diálogo, compartir en familia. Más ejercicio físico y mental que contribuya en el crecimiento como personas intelectuales y sanas. VIOLENCIA Y PROBLEMAS DE LECTURA
"Los niños con dificultades para leer bien, casi siempre son estudiantes aislados, que buscan superar sus limitaciones lingüísticas con comportamientos más agresivos, rebeldes y violentos.”
Hay una relación estrecha entre lectura y pensamiento, lectura y actitud, y más estrecha aún entre rechazo y personas con deficiencia en lectura. Las investigaciones recientes en Psicopedagogía, señalan cierto grado de cercanía entre problemas de lectura y delincuencia juvenil. El comportamiento del delincuente, en el medio escolar, en general está asociado con alguna dificultad de aprendizaje.
La vivencia del respeto y la tolerancia en el aula de clase, en el descanso o recreo, pero también, más allá de las puertas de la institución, es decir, en la calle, e incluso, en el mismo hogar. Pero dicha formación se expresa también en la asunción responsable de las tareas y compromisos académicos y laborales, lo cual genera un ambiente de equilibrio y armonía que permite la convivencia en los marcos de la alegría, del aprendizaje y la creación intelectual. De esta manera, se busca que nuestros jóvenes, niños y niñas se formen de manera integral, no sólo a partir del conocimiento, sino también en la educación de su espíritu, que los haga más generosos, honestos, justos, leales y prudentes, pero igual, más solidarios, tolerantes y fuertes ante las distintas circunstancias y episodios adversos de la vida. Así, la institución busca darle una salida idónea a las tensiones y conflictos de la vida escolar de hoy como el bullying o matoneo, de forma tal que manera paulatina se eleve el nivel de conciencia sobre estos aspectos, lo cual redunde en beneficios para la comunidad educativa y, puntualmente, en el desarrollo armónico de la vida académica del colegio y el logro feliz de los procesos educativos de los estudiantes, como una muestra incontrovertible de que los valores no sólo son el camino sino también, un ideal de realización. IMPORTANCIA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
Los niños con dificultades para leer bien, casi siempre son estudiantes aislados, que buscan superar sus limitaciones lingüísticas con comportamientos más agresivos, rebeldes y violentos. Los bajos rendimientos escolares reflejan las limitaciones cognitivas y lingüísticas de personas con deficiencia en lectura, y la destreza en el deporte o en el arte, muchas veces pueden revelar un sentimiento de rebeldía, que es posible perdure en la fase adulta. Las personas con deficiencia en lectura son potencialmente los estudiantes que más presentarían problemas de indisciplina en la escuela. Las dificultades de lectura y la delincuencia juvenil son tipos de problemas que caminan juntos y, por lo tanto, exigen una intervención por parte de los agentes y autoridades educativos. Muchos estudiantes cometen actos antisociales, no porque sean pobres o por ser víctimas de una privación cultural, sino porque, no tienen un buen rendimiento escolar y presentan trastornos del lenguaje o dificultades para leer y escribir. En cuanto mayor grado de incultura, el niño es más propenso a la violencia, por motivos frívolos y banales. Los estudiantes con dificultades de lectura y frustrados por cada tentativa, son tentados a faltar a clase y a frecuentar compañías poco deseables. Un estudiante que fracasa en la lectura, fracasa también a la hora de leer un problema matemático, y es un magnífico prospecto para la delincuencia. La privación de la lectura interfiere en el desarrollo de la personalidad de los estudiantes. Un estudiante con deficiencia lectora vive triste y deprimido, agresivo y angustiado. Vicente Martins, profesor de Lingüística Universidad Vale do Acaraú, de Sobral, Estado do Ceará, Brasil. Traducción de Néstor Antonio Pardo Rodríguez, Universidad Nacional de Colombia
SER CON DERECHOS SI RESPETO, ME RESPETAN
Por Luis Alfonso Acosta Suarez – Licenciado en ciencias sociales. Las ciencias sociales son ciencias fundamentales para el desarrollo del pensamiento crítico del ser humano en el ámbito político, económico, social y cultural, adquiriendo conocimientos sobre los procesos históricos de la humanidad entendiendo todos los cambios que han sucedido en la sociedad a través de los años. Analizando los problemas existentes de una sociedad y buscando soluciones a los diferentes conflictos para mejorar la calidad de vida de las comunidades. El área de ciencias sociales fortalece en los estudiantes una actitud de creatividad, búsqueda y compromiso frente a su realidad enfatizando elementos específicos del perfil político, económico y sociocultural. Asumiendo una conducta critica, tolerante con conciencia frente a los valores éticos y morales que presenta su realidad. Las ciencias sociales están llamadas a colaborar de manera urgente y primordial en la transformación del individuo fomentando una actitud propositiva que ayuden a los jóvenes afrontar las problemáticas de hoy y del futuro.
DEPORTE Y ARTE URBANO Grafiti o Street art ¿Arte o vandalismo? Por Alejandra Rojas – Leidy Yepes – Maryiby Tique
Por Lic. Hernando Ordóñez Morales
Algunos creerán que es un crimen otros juzgaran sin saber ¿Por qué? Pero ¿Qué es realmente el arte urbano?
Dentro de las diversas acciones que se desarrollaron a lo largo del año lectivo 2013 en el colegio San José, con el objeto de educar y regular las relaciones interpersonales en la comunidad educativa, y muy especialmente dirigido a los estudiantes, es el Programa “Ser con derechos”, que se enfatizó en los actos artísticos y literarios de la Semana Cultural, pero que ha sido un esfuerzo y una labor permanentes por inculcar los valores humanos y éticos en la formación de nuestros educandos.
Este es todo aquello que el pueblo quiere decir de una forma abierta, masificada y ante todo en contextos urbanos, se expresa mediante imágenes, bailes, música y sobre todo “cultura – arte de calle, arte que habla y expresa todo aquello con lo que está en desacuerdo y lo que quiere cambiar del mundo para construir uno mejor”, por ello se dice que es una forma de pensamiento reaccionaria cuya intención es denunciar, por ello maneja con una carga filosófico y política fuerte que se manifiesta a través del arte y este mismo rompe estereotipos y formalidades, como por ejemplo que la pintura
no este sobre un lienzo y en las galerías si no en los muros y en las calles para ser visto.
"traceur" que en francés significa: “Trazador”, así pues, un trazador debe proyectar una línea recta con su propio cuerpo para desplazarse de un punto a otro. Su lema “ser y durar”. David Bell es conocido como fundador del Parkour y actualmente es actor y coreógrafo, incorporando este deporte dentro de distintos filmes como Distrito 13, Babilón A.D., Príncipe de Persia, entre otros. Él fundó esta disciplina en base a su entrenamiento y prácticas con su padre Raymond Belle. Desde entonces se ha propagado en todo el mundo. De esta manera, elparkour llega a Ibagué hace aproximadamente 5 años gracias a un grupo conformado por 12 miembros en ese entonces llamado Street Lions quienes corroboran a que este deporte se dé a conocer en la ciudad, desde ese entonces es es muy conocido en los jóvenes y actualmente hay varios grupos incorporados en este disciplina, uno de ellos son “C.U.P” y “UrbanLife” que entrenan en varios lugares de Ibagué y hacen que este deporte se dé a conocer por las personas.
En el caso del Street art, se creó al inicio de los años 60´ en Francia, sin embargo a mediados de los años 90´tuvo gran auge con artistas ilustradores como Bansky(Inglaterra), Frank ShepardFairey “Obey” (estados unidos), Belinen (España), entre otros. Artistas que han pintado grandes calles mostrando su potencial y valor estético, de hecho estas manifestaciones generaron gran consonancia en diferentes latitudes y aportaron una idea clara a movimientos culturales como el hip hop ya que ellos toman esta forma de arte plástica y pictórica entre sus expresiones lo que hace de este movimiento una manifestación integral e interesante para el público puesto que combina danza (break dance), música y pintura. Teniendo en cuenta los escenarios en los que se pintan los grafitis, el problema aquí es llegar a reflexionar ¿De quéforma podemos hacer entender a las personas que esto es bueno?, puesto que muchas personas creen que esto es vandalismo, pero es incorrecto porque el vandalismo es: un espíritu de destrucción que no respeta nada. Grafiti en cambio es una forma de creación y expresión. El problema radica en que miles de calles se llenan de imágenes sin permiso, no obstante el conflicto se genera porque el gobierno debe tener una iniciativa apoyando esta forma de expresión adecuando espacios para esto, por esta razón, esta cultura es sinónimo de vandalismo en las calles y juzgan a los jóvenes con talento que aman el arte y solo quieren manifestarlo de la mejor manera en las calles.
Señalando, criticado y juzgando por muchos por el simple hecho de plasmar o contar las cosas sin tabú o tapujos, ya que este arte maneja temáticas sociales, políticas o ambientales, problemáticas de interés general que hacen de esta cultura más interesante. Así pues, el señalamiento de “crimen” por hacer un grafiti, cantar una canción y bailar en un lugar público es porque se desconocen estas expresiones como arte una forma de expresión de la calle, porque gracias a esto las calles hablan y construyen mensajes divulgados públicamente que llegan hasta el transeúnte o el inadvertido, en dichos mensajes pueden tener un sentido crítico hacia reclamo social o simplemente materializar las emociones como el amor. El Parkour Por Carlos Escarraga y David González El parkour (también llamado PK o freerunning) es un deporte o una disciplina física y mental, que emplea las habilidades y destrezas corporales para desplazarse en diferentes entornos, en este deporte se trata de superar los obstáculos que se presentan de manera fluida, dinámica, rápida y técnica. A la persona que practica parkour se le denomina
La importancia de practicar Parkour radica en que más que un deporte es una filosofía, ya que de la misma manera que se superan obstáculos físicamente también sucede mentalmente, se superan miedos y después se aprende a usar esos conocimientos en la vida real, superarse a sí mismo y superar las barreras mentales como si se tratase de un obstáculo físico, se convierte finalmente en una forma y estilo de vida. Resulta de suma importancia valorar el Parkour como una expresión deportiva alterna que toma gran impulso entre los jóvenes y más allá de hacer calificativos por la apariencia, debido a que algunas personas los tildan de ladrones y “ñeros” hay que verlo como un espacio deportivo en el que lo jóvenes se mantienen ocupados y despejan su mente de cosas malas, muchos jóvenes que entrenan algún deporte, no específicamente parkour, lo hacen para no quedarse en la calle aprendiendo malos vicios y por ahí peligrando su vida, el que entrena parkour mantiene su cuerpo mental y físicamente sano.
EXPERIENCIAS Y NOSTALGIAS COLEGIALES ADIÓS AL COLEGIO PROMOCIÓN 2013 Por Camila Bravo Gutiérrez Los años de la secundaria fueron aquellos donde nuestras mentes jóvenes empezaron a recibir los primeros conocimientos y enseñanzas, totalmente desconocidos por nuestras inquietas actitudes propias de la edad y que impactaron y aceptamos con inmensa alegría. Esto por el nuevo ambiente que encontrábamos en el recinto escolar, donde nuestros juegos, nuestras clases eran muy divertidas. Así fueron transcurriendo los años y empezamos a conocer y a experimentar ciertas dificultades, porque las materias se hacían complejas y aparecían nuevas frustraciones, pero también se despertaban luces lejanas que deslumbraban y nos hacían empezar a soñar nuestro futuro. Al finalizar nuestro grado once podemos decir que hemos alcanzado nuestro primer gran objetivo de nuestra vida, y que hemos luchado por varios años de sacrificio escolar. Especialmente los últimos seis años que transcurrieron muy rápido pero enriquecieron nuestras mentes y fortalecieron nuestros espíritus para darnos las bases necesarias para afrontar las dificultades de la vida. Nuestro paso por el San José nos dio la oportunidad de relacionarnos con personas maravillosas, pudimos conocer el significado profundo y verdadero de la amistad, aprendimos el compromiso de la responsabilidad y a formarnos como personas. Esto nos enseña a entender porque la mejor etapa de nuestras vidas fue la transcurrida en el colegio. Tenemos que aceptar que llega el momento de separarnos para que cada uno continúe por el sendero de la vida y el destino le demarque, hecho doloroso porque como se decía antes se cultivaron profundas amistades que compartieron nuestros momentos difíciles, nuestros momentos de gloria y nos transmitieron enseñanzas y consejos para sortear las dificultades que experimentamos. Nuestro colegio, que lugar tan maravilloso: aquí aprendimos muchas cosas, y con gran pesar tendremos que ausentarnos de él para continuar nuestra marcha. Siempre guardaremos en nuestra memoria aquellos pasillos, aulas, sala de sistemas y los patios, testigo de nuestras alegrías. Podemos afirmar que disfrutamos nuestra estadía en el colegio al máximo, aprendimos muchas cosas y enseñanzas de nuestros profesores, a veces desagradables, simpáticos y recocheros que nos llevaban las ideas y comprendían nuestros momentos. Así fue como compartieron sus conocimientos, se preocuparon porque el nivel académico fuera excelente.
Respecto a nuestros profesores también es necesario resaltar que siempre fueron respetuosos y nos dieron un ejemplo extraordinario en todos los aspectos, especialmente de comportamiento y responsabilidad. Como dejar de mencionar esos momentos de chistes, cuentos y recochas que hacíamos cuando se nos presentaban la oportunidad, sin faltar al respeto, a la moral y a nuestros compromisos como estudiantes. El grado once se tornó un poco extenuante porque era necesario prepararnos en debida forma para contestar las pruebas saber 11 (ICFES) y atender las demás materias del programa académico. Sin embargo, estos esfuerzos se ven recompensados en los resultados que cada uno de nosotros obtiene y ofrece con orgullo a sus padres y familiares que están pendientes de nosotros. Decimos adiós a esos muros testigos de nuestras alegrías y tristezas, convencidos de que algo de nosotros se queda en ellos y algo de estos muros, de este ambiente, permanecerá para siempre con nosotros. Nuestra eterna gratitud a compañeros y profesores, y los mejores deseos para que la vida les abra puertas a quienes ahora se despiden.
tantos años, algunos de estos compañeros se fueron, otros llegaron en el transcurso de la básica media y la verdad que Todos ellos nos acompañaran para siempre. Quién no recordara el primer día de clase Con la espera de conocer a los nuevos compañeros Cada uno de nosotros ha dejado su propia marca, ya sea por una presentación en una Clase, por una respuesta que dio a una pregunta de un profesor, por esa nota que Saco en una asignatura, o lo más importante, la huella que nos hemos dejado los unos A los otros, simplemente por el hecho de habernos conocido, y como el hecho de conocer a unas personas en unos pocos meses o años, te hace que no las olvides Nunca y que siempre las lleves contigo. Por último, queremos dejar un mensaje a nuestros compañeros que se quedan en el colegio, aprovechen sus días en esta magnífico colegio, porque los años pasan volando y recuerden: esta no es una simple escuela, es nuestra segunda casa es “SAN JOSE” AMOR DE COLEGIO ¿Quién no tuvo o no ha tenido un amor de colegio? Por Camila Bravo Gutiérrez
AMOR DE COLEGIO ¿Quién no tuvo o no ha tenido un amor de colegio? Por Camila Bravo Gutiérrez Para responder esta pregunta tenemos que tener claro que es un amor de colegio. Son aquellas relaciones que comienzan en el ámbito escolar, es decir, se conocen en el colegio, se atraen mutuamente, el muchacho le echa la “parla” a la niña (o la niña al muchacho, ¡uno nunca sabe!) hasta que llega el momento definitivo: concretar si son novios o simplemente amigos. Generalmente los jóvenes de la actualidad no son capaces de tener una pareja estable, por consiguiente en su gran mayoría solo llegan hasta la etapa del coqueteo y solo una pequeña parte llega a tener una relación seria. Tener un noviazgo en el colegio implica muchas cosas. Primero, saber cómo comportarse en la zona educativa: demostraciones de afectos exagerados les causaran problemas con sus directivos y profesores ya que se piensa que tener novio/a en el colegio además de distraerlo a usted de sus estudios también distrae a los demás. Recuerda, una relación es de dos personas y no hay necesidad de demostrarle al mundo que se quieren. Segundo, el tema de los celos. Esto se torna un poco complicado, puesto que veras a tu pareja todo el día en el colegio y además estará rodeado de sus compañeros y amigos. Hay que saber manejar las peleas y discusiones si no tu relación podrá convertirse en una odisea. También hay que tener en cuenta que no hay que prestarle atención a la opinión de los demás, si tienes una relación amorosa en el colegio siempre serás un tema de que hablar. En todo colegio se presenta esta clase de amoríos, principalmente en los últimos años de la media (10º y 11º) pues estamos en una etapa donde nuestras hormonas fluyen y empezamos a descubrir nuestra sexualidad. Así estemos en una época loca de nuestras vidas, donde los muchachos solo están pensando en lo buena que esta la niña sentada a su lado, o las niñas pensando en que se van a poner el fin de semana, no hay que dejar del lado los deberes escolares. Si se decide tener una relación efectiva en el colegio hay que saber manejar la situación y tomar toda la responsabilidad del caso. No hay nada malo en tener un noviazgo, el amor es algo totalmente natural, lo malo es encerrarnos en una burbuja de amor, es decir, dejar que tu relación envuelva todo aspecto en tu vida hasta llegar a afectar tu estabilidad intelectual y emocional. Hay que mantener un balance, tener tiempo para estar con tu familia, disfrutar con amigos, compartir con la pareja y tener un tiempo prudente para estudiar y rendir en lo académico. “En el colegio pasamos mucho tiempo, y por eso es uno de los mejores lugares para el coqueteo. Aun así el principal objetivo en el colegio es estudiar MI RECUERDO Por Gilliam Andrea Díaz Romero Hoy marco el fin de unos de los caminos más importantes que hemos tenido La mayoría, y en este final compartimos toda una alegría, una alegría por haber Conseguido una meta personal que nos propusimos hace unos años. Durante todos estos años hemos acumulado experiencias, momentos, recuerdos, En nuestras memorias tenemos, el día en que ingresamos a este maravilloso colegio, llenos de emociones, curiosidades, nerviosismo, alegría…. Finalmente entramos al salón y nos sentamos con otros niños, sin saber que muchos de nosotros compartiríamos grandes momentos durante
Para responder esta pregunta tenemos que tener claro que es un amor de colegio. Son aquellas relaciones que comienzan en el ámbito escolar, es decir, se conocen en el colegio, se atraen mutuamente, el muchacho le echa la “parla” a la niña (o la niña al muchacho, ¡uno nunca sabe!) hasta que llega el momento definitivo: concretar si son novios o simplemente amigos. Generalmente los jóvenes de la actualidad no son capaces de tener una pareja estable, por consiguiente en su gran mayoría solo llegan hasta la etapa del coqueteo y solo una pequeña parte llega a tener una relación seria. Tener un noviazgo en el colegio implica muchas cosas. Primero, saber cómo comportarse en la zona educativa: demostraciones de afectos exagerados les causaran problemas con sus directivos y profesores ya que se piensa que tener novio/a en el colegio además de distraerlo a usted de sus estudios también distrae a los demás. Recuerda, una relación es de dos personas y no hay necesidad de demostrarle al mundo que se quieren. Segundo, el tema de los celos. Esto se torna un poco complicado, puesto que veras a tu pareja todo el día en el colegio y además estará rodeado de sus compañeros y amigos. Hay que saber manejar las peleas y discusiones si no tu relación podrá convertirse en una odisea. También hay que tener en cuenta que no hay que prestarle atención a la opinión de los demás, si tienes una relación amorosa en el colegio siempre serás un tema de que hablar. En todo colegio se presenta esta clase de amoríos, principalmente en los últimos años de la media (10º y 11º) pues estamos en una etapa donde nuestras hormonas fluyen y empezamos a descubrir nuestra sexualidad. Así estemos en una época loca de nuestras vidas, donde los muchachos solo están pensando en lo buena que esta la niña sentada a su lado, o las niñas pensando en que se van a poner el fin de semana, no hay que dejar del lado los deberes escolares. Si se decide tener una relación efectiva en el colegio hay que saber manejar la situación y tomar toda la responsabilidad del caso. No hay nada malo en tener un noviazgo, el amor es algo totalmente natural, lo malo es encerrarnos en una burbuja de amor, es decir, dejar que tu relación envuelva todo aspecto en tu vida hasta llegar a afectar tu estabilidad intelectual y emocional. Hay que mantener un balance, tener tiempo para estar con tu familia, disfrutar con amigos, compartir con la pareja y tener un tiempo prudente para estudiar y rendir en lo académico. “En el colegio pasamos mucho tiempo, y por eso es uno de los mejores lugares para el coqueteo. Aun así el principal objetivo en el colegio es estudiar”
PROM 2013
DESPEDIDA Por Mayerli Amaya El tiempo ha pasado, ya no somos aquellos chiquillos que comenzamos los tres maravillosos años de secundaria, Hemos madurado, aprendimos cosas extraordinarias, crecimos juntos emocional, física, espiritual y personalmente, ¡La etapa más maravillosa de la adolescencia! Cada uno de nosotros hemos cumplido nuestro objetivo al estar hoy aquí... Quizás no nos volvamos a ver. Pero estoy segura que en cada uno de nosotros quedará grabado en nuestros recuerdos. Quiero decirles que no los olvidaré, que aprecio tu amistad y que guardaré todos los recuerdos que compartimos juntos, sé que aunque cambies y reorganices tu vida al paso del tiempo siempre me recordarás, aunque no tengamos nada en común, más que solo el compartir los mismos recuerdos. Contigo viví increíbles aventuras, siempre te vi como alguien seguro y no te dejé saber que te quiero y te aprecio... algunas veces me ocupé de cosas tan tontas, que olvidé que estabas ahí. Quiero que sepas que me da gusto haberte conocido y sé que, independientemente de las vueltas que dé la vida, seguiremos siendo amigos por siempre, tú serás lo bello de mi pasado... A mis profesores, les doy las más eternas gracias, por haberse preocupado por cada uno de nosotros, por ir más allá de instruirnos... Por regañarnos y ser duros cuando no hicimos las cosas bien, por limpiar nuestras lágrimas y aconsejarnos, por los reconocimientos.
decía que estas dos familias no se podían mezclar en relaciones amorosas. En un baile del pueblo se conocieron Erick Rojo y Lina Amarilla, se enamoraron perdidamente y tuvieron que irse porque no se los permitían. Así, al poco tiempo, los encontraron y tuvieron que matarlos porque juntos tenían energías fuertes que o permitían que el oxígeno llegara a sus familias. Carolina Rodríguez
PRODUCCION LITERARIA POEMAS: Paredes del mar Por Camila Bravo Me vi roto. Quemado detrás de la pared. Estábamos un tiempo, dos tiempos, mil tiempos, abrazados a la muerte. Quedamos parados en el mar. Mar, sabrosa sal de la locura. Caímos en el cielo de lo incierto. Cierto es que no conozco la certidumbre. Mira, el cielo que cae y nosotros arriba. Caimanes, sobredosis de humanidad. Palabras nuevas que llegan, se van, se entran en la vida irreal de la certidumbre. Quédate miramos el cielo, quédate miramos los pedazos de tiempo roto. Desde el cielo quemamos los ácidos. Vimos las paredes del mar, desde el cielo caer. Arriba, abajo. No hay centro que valga hoy. No hay tiempo para explicar el reflejo del mar en Tus ojos vivos, en la vida secreta del segundo eterno.
Los enanos del microondas Con miedo de abrir los ojos Erik Rojo pregunta a Lina Amarilla: -¿sientes el calor y lo miedoso de este lugar? Ella dice –Sí- y abriendo los ojos resultó que estaban en el microondas. Heidy Valencia El triángulo Amoroso La ballena macho estaba desolada, porque su mujer se había enamorado de su hijo que había adoptado del marido anterior. Angie Rada Cuando despertó, el dueño del celular estaba allí. Jineth Sierra Cuento de espanto Enfrentó las almas que cuidaban el cementerio y halló su propio cadáver en el sarcófago. Los Dementes Erik Rojo y Lina Amarilla eran dos hermanos locos y muy bienaventurados. Ellos soñaban con volar. Una vez salieron corriendo por el cuarto, había una ventana por la que Erik Rojo calló y se pegó tan fuerte en su cabeza que se desmalló. Lina Amarilla pudo volar, pero pensó que su hermano se había muerto y se mató con una espina de pescado.
No hay nada que nos evite el estrés del camino hacia nuestros sueños. No es una alfombra roja sino un camino lleno de odios, piedras y todo. Perosé que tanto anhelamos y soportamos lo suficiente que podemos decir: ¡Ha valido la pena!
Derlyfigueroa 10-2 MINIFICCIÓN:
Cuento de espanto Enamorado, triste y defraudado murió a mediodía en un lugar prohibido… ¡dormido para toda la vida! El vengativo violó la cripta a medianoche. Halló su propio cadáver en el sarcófago. Amor de bandidos Se encontraban en una fiesta. Se gustaron a primera vista. Los dos casados. Él un bandido, un fugitivo de amores prohibidos, desconfía de ella una bandida que con él quiere cambiar su vida. El problema es que no se van a entender, pues son unos bandidos. ¿Qué hace la amargura mezclada con la miel…? ¿Qué hacen dos infieles jugando a hacerse fieles? Si en la cama se dicen tantas cosas hermosas sabiendo que por dentro son dos mentes monstruosas… Objetivo brujídico Una bruja sale con su gato en Hallowen, ya que es una noche especial para robar y quitarles el alma a los niños. Entre más almas su belleza aumenta y disminuye la edad… joven y bella se evaporiza al amanecer. Tatiana Serna Iba caminando por el desierto, se sentía perdido. Jorge Iván de repente encontró un parque en medio de la nada y allí estaba una mujer. Él le preguntó cómo salir de ahí pero ella lo miró y un conejo por su boca salió. Aterrorizado él saltó a correr, el conejo lo alcanzó y su cena cazó. Adriana Zabala
Hallowen Los niños iban emocionados pidiendo dulces por todas las casas hasta que llegaron donde la bruja, la puerta se abrió sola y el gato salió y se comió a todos los niños menos a una. Ella fue y contó lo sucedió pero nadie le creyó; entonces se ahorcó. Todos los 31 de octubre, en Hallowen, sale a que alguien le crea la historia y si no lo hacen los convierte en piedra. Anguier Campuzano
!DíasÚnicos¡ I ¡Oh! aquellos días colegio San José En que nos abría las puertas de par en par, Llenos de angustia y timidez Como angelitos aprendimos a hablar.
II La confianza de los maestros Hemos logrado conquistar, Porque con ella pudimos despertar Aquellos sueños que cuando niños solíamos imaginar. III Gritos de gloria y alegría, Con mis amigos disfruté, En aulas, pasillos y travesías, Siempre en mi mente llevaré. IV Muy pronto partiremos de tus aulas, Pero tu recuerdo con nosotros siempre irá, Por calles, recorriendo ya sin alas, Como ave que a su nido regresará. Yuli Tatiana Correa B.
Diferentes razas Son dos familias del pueblo muy conocidas, de apellidos Rojo y Amarilla. Se
PARABOLAS Y EXPERIENCIAS ESPIRITUALES
La cancha embarrada, tormentos de problemas Por Diana María Vargas Díaz Es inevitable atravesar tormentas en la vida que parecen embarrar la cancha para que no podamos continuar jugando, pero… no te desesperes si no ves la salida. Hay alguien en esta historia que puede ayudarte a perder el temor y decirte que no te preocupes como se ve en la siguiente parábola: <<Un día subió Jesús con sus discípulos a una barca. – Crucemos al otro lado del lago -, les dijo así: que partieran. Mientras navegaban él se durmió. Entonces se desato una tormenta sobre el lago, de modo que la barca comenzó a inundarse y corrían gran peligro. Los discípulos fueron a despertarlo. ¡Maestro, Maestro, nos vamos a ahogar! – gritaron. Él se levantó y reprendió al viento y a las olas; la tormenta se apaciguo y todo quedo tranquilo. ¿Dónde está la fe de ustedes? –les dijo a sus discípulos. Con temor y asombro ellos se decían unos a otros: “¿Quién es este, que manda aun a los vientos y al agua y le obedecen?”. La fortaleza más grande en medio de la tormenta es poder decir: <<¡Dios, confió en ti!>>. Un nuevo comienzo Por Diana María Vargas Díaz Un ejemplo hermoso del nuevo nacimiento es la mariposa. Desde el interior de su oscuro capullo, sale a la libertad, a la luz del día. Había sido una humilde oruga, pero ahora extiende sus alas en el aire, con una nueva forma y con exquisita belleza. El cambio es completo, la nueva criatura está completamente transformada. El nuevo nacimiento por medio de Jesús encontramos verdadera salvación y cambio, abandonamos nuestra desesperación para convertirnos en una criatura nueva, listos para volar a nuevas alturas, como una mariposa. No importa cuán humildes seamos, ni cuánto dinero tengamos, el señor tiene un regalo maravilloso para nosotros. Nos ofrece este regalo para que podamos vivir con gozo y confianza en él… un nuevo comienzo. En esta lección descubriremos el significado del nuevo nacimiento. Es posible que algunos de nosotros necesitamos un nuevo comienzo. Si esto es lo que usted quiere, considere al creador de la mariposa.
Origamízate Pablo Andrés Rueda Céspedes Estudiante de licenciatura en Lengua Castellana Universidad del Tolima El Origami es una alternativa empírica para proponer con el tiempo libre o en el campo académico de los niñ@s, permitiéndoles entretenerse al tiempo que desarrollan habilidades motrices, emocionales y mentales. Además, desde una perspectiva transdisciplinar, esta tendencia es una práctica pedagógica de la que puede valerse el profesor de Lengua Castellana, de Matemáticas, de Artística, de Ciencias Naturales o Ciencias Sociales para desarrollar variadas temáticas de manera didáctica. En suma, es una herramienta pedagógica al alcance de todos que proporciona interesantes experiencias en los procesos de enseñanza-aprendizaje; entre otros motivos, es una elección que busca complementarse con las tecnologías de la información y la comunicación (blogs, tutoriales, diagramas, etc), retomando técnicas ancestrales, básicas y accesibles. Alguna vez hemos hecho figuritas de papel con el simple objetivo de recrearnos sin ir más allá de nuestra invención, sin preguntarnos: ¿quién inventó la figura que hice?, ¿cómo se llama esta manualidad?, ¿servirá para algo hacer figuritas de papel?, ¿de dónde viene este ejercicio motriz?, ¿me hace mejor persona plegar el papel? La intención de este texto es responder algunos interrogantes del Origami y explorar su transversalidad. Cuando doblamos una hoja de papel hasta convertirla en una representación de algo de la realidad estamos haciendo origami, por lo tanto, el Origami es el arte de plegar el papel. Ahora, para poder explorar el origen del Origami debemos tener claro el origen del papel, pues sin éste no existiría aquél. A continuación se presentan datos sobre esta tecnología. Breve historia del papel y del Origami
Antes de concebir el papel como base escritural para almacenar registros, éstos se hacían en tablas de arcilla, piedras, telas, madera o bambú. Con el pasar del tiempo, la experimentación con fibras vegetales fue permitiendo la producción del papel; sabemos que distintas culturas de la antigüedad lo desarrollaron. Uno de los papeles más viejos que se tenga registro arqueológico es del papiro egipcio, cerca del III milenio a. c. Luego se puede decir que le sucede el papel desarrollado en China de seda, lino y cáñamo. A su vez, los chinos en contacto con Corea y Japón extienden sus conocimientos sobre el papel. Más tarde, este saber llegaría a Occidente por medio de los árabes. Al respecto, nos dice Vicente Palacios que: Los chinos vendían a Occidente el papel en sus mercados de Samarcanda; pero reservándose el secreto de su elaboración. Por el año 750 los árabes hicieron muchos prisioneros chinos de los que consiguieron el secreto de dicha elaboración. A su vez perfeccionaron el papel y lo aplicaron a la escritura y al libro, divulgando por doquier el modo de la fabricación del papel. (Palacios, 2002, p. 180) Con los árabes se mejora la producción, se introducen innovaciones como las medidas estándar y los colores. En resumen, estos son los principales papeles de las civilizaciones antiguas: -
El papiro, hecho de papiro en Egipto. El papel de seda y lino de China. El pergamino, hecho de pieles en Grecia. El papel de arroz de Japón. El papel de cáñamo de la India y China. El Amate, hecho de corteza de “amatl”, de los aztecas.
Luego de conocer algunos datos sobre el origen del papel, debemos mencionar los orígenes de la acción que es el fundamento de la transición entre el papel y el Origami: Plegar. Existen tres raíces importantes para este verbo: (pleko=griego) (plico y flecto=latino) (Ori=japonés). Sobre la acción que alude el término “plegar” se conoce, por referencias en textos religiosos y literarios (el poema sumerio Gilgamesh, Séneca, la biblia, etc.), que fue utilizada desde la antigüedad por los japoneses, chinos, sumerios, griegos y romanos. Ahora que tenemos algunas nociones sobre el origen y desarrollo del papel, al igual que las distintas culturas que dejaron registro escrito sobre la acción de plegar, podemos pasar a hablar del Origami. La cultura Oriental tiene gran admiración por el papel y lo han usado de distintas maneras dentro de sus tradiciones a lo largo de la historia. Sin embargo, la intención no es entrar a indagar todas sus aplicaciones, solamente se hará alusión al arte del plegado del papel conocido como el Origami. De este modo, se ubica el origen del Origami en el comienzo de nuestra era (d.c.), en China y luego pasa a Japón, donde es asimilado y estimulado. Siendo Japón quien nombra, desarrolla, potencia y ennoblece este arte. Durante siglos este arte pertenece de manera exclusiva a Oriente; es por la intervención árabe que el Origami llega a Occidente, primero a España y luego se expande por el viejo continente. Sin embargo, el contacto directo entre estos hemisferios se da cuando Japón reabre sus fronteras al mundo en 1854 y se consolida luego en la Exposición Universal de París en 1878. Recordemos que, a través de la historia, del mismo modo que se hacían figurillas de seres vivos u objetos en papel se hicieron juegos como la cometa o los molinos de viento. Podemos apreciar el uso de las figuras de papel en variados campos, por ejemplo: la mitra (que es el gorrito que usaba el papá), en repostería haciendo moldes para mantecadas o adecuando cajas para confitería, hasta en rituales de las culturas japonesa y azteca. Entonces, podemos estimar los alcances que tuvo este arte en la historia de distintas culturas del mundo, teniendo en cuenta que muchos usos quedan sin nombrar. En este punto, es importante hacer un paralelo entre el origami y la papiroflexia. El Origami es el nombre del arte de plegar el papel dado por oriente: Japón y China; utiliza dobleces y formas arbitrarias, con gran fantasía y poca lógica; se realiza a partir de cortes o de formas irregulares. En contraste, la Papiroflexia es el nombre de la ciencia de plegar el papel dado por occidente: Europa; utiliza dobleces fijos, ortodoxos, con tendencia a la lógica, la simetría y la ciencia; se realiza a partir de papeles cuadrados o con formas geométricas. Como se aprecia son distintos, sin embargo, con intención de simplificar, todo el tiempo se hablará de origami (así sea papiroflexia) para no confundir ni complicar este noble ejercicio; lo que quiere decir que usaré las designaciones como sinónimos. Con esta aclaración, es importante hacer una referencia al primer país que adopta este arte en Occidente: España. De allí se postula una figura que
representa los orígenes de la papiroflexia, que, de manera similar, representa para ellos lo que la grulla para los japoneses: un ícono. Esta figura es: La Pajarita; Es la primera figura creada en papiroflexia. En España, el arte del plegado de figuras se le llama popular y tradicionalmente “hacer pajaritas”. Al respecto, Vicente Palacios afirma que la pajarita está relacionada con el juego de prendas de la tradición española llamado: la pájara pinta, que tendría con el pasar del tiempo una acepción despectiva. Este autor encuentra intertextualidad con: 1. El juego de prendas la pájara pinta, hay referencias literarias sobre éste en: La Celestina y en las coplas burlescas de Boscán y algunas de Garcilaso. 2. Asimismo, como término despectivo en: Quevedo, Rafael Alberti, otros. 3. Con la poesía infantil, a propósito de la pájara pinta es famosa la ronda o canción infantil: Estaba la pájara pinta sentada en el verde limón… De esta manera se puede rastrear una relación histórica del juego, el apelativo y el poema con la papiroflexia u origami. Esta pajarita de papel también era conocida como Cocotte, de ahí que el filósofo Miguel de Unamuno en su texto “Amor y Pedagogía” donde decide dedicarle una parte del epílogo a este arte con el papel, haciéndole una conceptualización como ciencia, decide llamarlo: APUNTES PARA UN TRATADO DE COCOTOLOGÍA. Sobre la etimología del nombre dice: “La palabra cocotología se compone de dos: de la francesa cocotte, pajarita de papel, y de la griega logia, de logos, tratado. La palabra francesa cocotte es una palabra infantil y que se aplica en su sentido primitivo y recto a los pollos y por extensión a todas las aves. En sentido traslaticio a las pajaritas de papel y a las mozas de vida alegre. Aquí habré de extenderme en una comparación entre estas mozas y las pajaritas, frágiles como ellas.” (Unamuno, 1902, p. 134) En resumen, el arte o la ciencia de plegar el papel surge a la par de la invención del papel y es llamado Origami, Papiroflexia y, en su tiempo, Cocotología. Asimismo, es un arte que trasciende el entretenimiento y participa de ceremonias religiosas, artefactos innovadores, hasta elementos de culinaria o repostería. Y lo más importante, en juego con la virtualidad, el origami se puede asociar al ejercicio educativo (incluso comercial) en diversos campos de manera transversal o interdisciplinar. Véase un ejemplo de esto en la página http://origamiymatematicas.blogspot.com del licenciado en matemáticas Jairo Niño Bernal, sobre la transversalidad del origami. En esta dirección encontramos que unas estudiantes, del instituto donde ejerce la docencia éste profesor, han desarrollado una “microempresa” de accesorios a partir del origami que aprendieron durante las clases de matemáticas en el bachillerato. El Origami y la educación Si se busca precedentes del origami en la educación por internet aparece entre pocas la propuesta de Fröebel. Los trabajos que realizó Fröebel en los Kindergarten por medio del origami le dieron excelentes resultados y experiencias significativas que superaron sus expectativas pedagógicas. Fröebel lo llevó a la escuela con el objetivo de enseñar las figuras geométricas, sin embargo, al desarrollar este proyecto se encontraron otros muchos beneficios para los niños. Por ejemplo:
Incentiva la imaginación y fomenta la expresión artística. Fortalece la autoestima. Desarrolla la destreza manual. Beneficia la atención. Exige paciencia y constancia. Requiere de memoria, imaginación y pensamiento. Acelera el proceso de maduración del cerebro y un mejor desempeño intelectual en el futuro. Brinda tranquilidad y calma. Proporciona placer y satisfacción.
Asimismo, de acuerdo con Bárbara Beatty en su texto “Las ideas educativas de Fröebel” de mediados a finales del siglo XIX, Friedrich Fröebel, preocupado por la situación de los niños crea una filosofía educativa que gira en torno al juego, la naturalidad y la familia. Su sistema educativo se centraba en materiales y actividades a los cuales llamaba: “obsequios u ocupaciones”, entre otros regalos estaba el Origami. Por medio de éste se podía aprender la geometría, figuras como: “cubo, paralelogramo, prisma cuadrado, prisma triangular, prisma romboidal, prisma trapezoidal, prisma pentagonal, prisma hexagonal, prisma heptagonal, prisma octagonal, cuadrado, rectángulo, triángulo isósceles, romboide, trapecio, trapezoide, pentágono, hexágono, heptágono, octágono” (Beatty, 2002, p. 3). De este modo, Fröebel tuvo
grandes resultados en aquel importante lugar llamado Kindergarten o el “jardín de niños”. Otro notable autor que trató las bondades del origami fue el filósofo y escritor Miguel de Unamuno. En su Tratado de Cocotología mencionado con anterioridad el gran escritor vasco relaciona esta “ciencia” (cocotología) con otras ciencias, dice: Relacionase con las fisicoquímicas porque el papel, sea fino sea de estraza, con que las pajaritas se hacen, está sujeto a las leyes todas físicas y químicas; pesa, refleja un color, da un sonido si se le hiere, se dilata por el calor, arde al fuego, es sensible a ciertos ácidos, etc., etc. Se relaciona con las ciencias naturales porque dicho papel se extrae de materias vegetales, y sin conocer estas mal se puede conocer bien tal papel. Relacionase con la psicología, porque las pajaritas de papel ayudan al desarrollo de la psique infantil, y con las ciencias sociales por su valor como juego de los niños. Pero ante todo y sobre se relaciona, como veremos, con las ciencias matemáticas, porque la pajarita de papel adopta formas geométricas definidas y puede someterse a formula analítica. (Unamuno, 1902, p.137-138) Por otra parte, también se relaciona con el área de humanidades en lenguaje o lengua castellana, debido a la posibilidad de crear o recrear historias a partir de las figuras de papel plegado. En internet puede apreciarse ésta opción creativa en las llamadas “papirohistorias”, que son narraciones que va relatando el origamista en el momento de ir plegando la figura o con figuras ya terminadas. En relación al papel y el lenguaje Japón nos ofrece otra gran revelación: el Kamishibai. El término se traduce como “teatro de papel” y es una técnica japonesa de contar historias con acompañamiento de imágenes que resulta muy atractiva y sugerente en los niños.
Para concluir, la docencia es una actividad que cuenta con una amplia gama de técnicas disponibles de las cuales servirse para responder uno de los principales interrogantes de la educación: ¿cómo encaminar un contenido académico? Ya sea con las Tics o con condiciones como la problemática ambiental (pues el origami es reciclaje) o el factor económico (los recursos son: manos y papel), la práctica del Origami está ahí como un caleidoscopio de posibilidades para favorecer los procesos educativos.
ENTRETENIMIENTO ¿Sabías qué? Los ciempiés no tienen cien patas Parece ser que nunca ha aparecido un ejemplar que tenga ese número exacto. De hecho, la cantidad de patas varía entre 15 y 191 pares. Marte no es de color rojo. Podría ser marrón, naranja o amarillo, porque realmente aún desconocemos el auténtico color de su superficie. Lo que sí se sabe es que el aspecto rojizo que presenta al verlo por el telescopio se debe a la acumulación de polvo en su atmósfera. Un día real dura más de 24 horas. La ciencia ha acuñado como medida de tiempo una unidad artificial llamada “día solar medio”, cuya duración, efectivamente, es siempre de 24 horas. Pero la duración de lo que los astrónomos llaman un “día solar verdadero” varía a lo largo del año, y puede llegar a alcanzar las 24 h y 4 minutos. La Vía Láctea tendría que llamarse vía alcohólica. El nombre de Vía Láctea viene del latín, y significa “camino de leche”, ya que, según la mitología griega, fue originada por la leche surgida del pecho de la diosa Hera. Evidentemente, hoy sabemos que no está hecha de leche, aunque sí, en parte, de alcohol, ya que los astrónomos han descubierto en su interior una gigantesca nube de metanol de 400.000 millones de kilómetros.
Adiós Chelita Por Belén Valderrama “Se despidieron y en el adiós ya estaba la bienvenida…” Mario Benedetti Chelita queremos recordarte que no has sido solo una compañera en esta ardua labor de orientar, sino una gran amiga y consejera, que ha dejado una huella imposible de borrar en cada uno de nosotros que formamos la familia joseista. La distancia es física y lejana, pero estaremos unidos espiritualmente. Nunca olvidaremos tu entrega incondicional, generosidad, sentido de pertenencia, digna de evocar y por muchas razones siempre la recordaremos. Chelita no olvide traernos gelatina cada vez que pase por candelaria. Todo inicio tiene un final, todo saludo tiene un adiós o un hasta luego…
SODUKU
LABERINTO
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