2011-2012 werkveldactiviteiten
opleidingen kleuter- en lager onderwijs e Xcha ng
Bacheloropleiding Leraar Basisonderwijs
X p erie nc
e
Een fijne samenwerking tussen de opleidingen voor kleuteronderwijzer en onderwijzer van de Xios Hogeschool Limburg enerzijds, en het werkveld anderzijds, is voor beide partijen van onschatbaar belang. Het is voor studenten in een lerarenopleiding immers essentieel dat ze kansen krijgen voor een regelmatige en goed ondersteunde ervaring in het werkveld. Als lectoren en begeleiders van die studenten zijn wij tevreden dat we kunnen rekenen op vele dynamische en gemotiveerde leerkrachten die onze studenten die kansen willen geven. In het kader van levenslang en levensbreed leren bieden wij op onze beurt graag de mentoren een aantal gevarieerde vormingsactiviteiten aan. In deze brochure is het aanbod voor 2011-2012 opgenomen. Wij hopen zo te kunnen bijdragen tot de professionalisering van het werkveld en trachten de goede samenwerking verder te zetten tussen de basisscholen enerzijds en de Xios hogeschool 2 anderzijds.
werkveld-
activiteiten X IOS spri ngt erui t!
Broc
hure
Activiteiten:
wij bieden de volgende drie soorten van activiteiten aan
1. Mentorendagen en vormingsactiviteiten (P. 5)
Inschrijving:
Je kan je inschrijven via mail bij kim.deflem@xios.be, betalen kan ook met opleidingscheques. In je mail vermeld je duidelijk het volgende: • de naam van de deelnemer(s), • de titel en de datum van de activiteit, • de naam en het adres van je basisschool, • het adres waarop gefactureerd moet worden, de wijze van betaling: via overschrijving of met opleidingscheques. Van zodra we je mail hebben gekregen, ontvang je van ons een factuur. Je inschrijving is definitief van zodra de betaling is gebeurd.
Plaats:
Tenzij anders vermeld gaan alle werkveldactiviteiten door in de XIOS Hogeschool Limburg, Vilderstraat 5, 3500 Hasselt (011 370 651).
In deze sessies bieden de lectoren van de opleidingen kleuteronderwijs (K) en lager onderwijs (O) concrete toelichtingen of praktische tips waarmee leerkrachten van het basisonderwijs aan de slag kunnen. De mentorendagen zijn gratis, de vormingsactiviteiten worden tegen betaling aangeboden. Na elke sessie ontvangen de deelnemers een vormingsattest. Er worden 15 activiteiten aangeboden, op de volgende bladzijden vind je de details van elke workshop.
2. Vormingsmodules (P. 16)
Doorheen het academiejaar worden er voor de studenten van K èn O, in het kader van hun opleiding, keuzemodules ingericht. Deze modules kunnen (geheel of gedeeltelijk) ook door mentoren gevolgd worden. Na afloop ontvang je een getuigschrift.
3. Coachingstrajecten (P. 19)
Een basisschool kan ook op eigen initiatief een coachingstraject rond welbepaalde thema‘s aanvragen. De plaats waar de coaching doorgaat en de data waarop worden in overleg met de school bepaald.
4
MENTORENDAGEN
ENVORMINGSACTIVITEITEN datum
uur
titel
Maandag 17/10/2011
13.45 – 16.30
Taalinitiatie Frans voor de derde kleuterklas en de eerste graad lager onderwijs
Woensdag 19/10/2011
08.45 – 12.00
Mentorendag stage leraren lager onderwijs
Dinsdag 25/10/2011
18.15 – 21.00
Interactieve oefeningen ontwerpen met JClic
Donderdag 17/11/2011
09.15 – 12.00
Stemgebruik in de klas
Maandag 21/11/2011
13.45 – 16.30
Communicatieve taaldidactiek Frans in de derde graad lager onderwijs
Maandag 28/11/2011
13.45 – 16.30
Taalinitiatie Frans voor de tweede graad lager onderwijs
Dinsdag 13/12/2011
18.15 – 21.00
Mediawijsheid voor peuters en kleuters
Woensdag 18/01/2012
13.45 – 16.00
Drama drama drama... voor de oudste kleuters
Woensdag 8 /2/2012
13.30 – 16.30
De basis voor een intensieve les LO
Vrijdag 9/3/2012
09.15 – 12.00
Luisteren: een muzikale ontdekkingsreis (lager onderwijs)
Woensdag 21/3/2012
13.45 – 16.30
Mentorendag: hoeken in de kleuterklas en in de kleuteropleiding@xios
Woensdag 28/3/2012
13.45 – 16.30
LO is meer dan spel: de algemene bewegingsvaardigheden
Donderdag 19/4/2012
08.45 – 12.00
Kleuters uitdagen om te denken... om te leren
Vrijdag 4/5/2012
09.15 – 12.00
Luisteren: een muzikale ontdekkingsreis (kleuteronderwijs)
Vrijdag 18/5/2012
09.15 – 12.00
Lees maar... Poëzie in het lager onderwijs
5
maandag 17 oktober 2011
woensdag 19 oktober 2011
13.45 u – 16.30 u Taalinitiatie Frans voor de derde kleuterklas en de eerste graad lager onderwijs
08.45 u – 12.00 u MENTORENDAG STAGE LERAREN LAGER ONDERWIJS
Omschrijving Taalinitiatie Frans laat kinderen op een speelse manier kennis maken met een vreemde taal. Heel wat scholen zijn hiermee al aan de slag gegaan. Samen met de Franse handpop beleven de kinderen veel plezier. Ze kijken uit naar hun nieuwe Franse vriendje. Ze zijn nieuwsgierig en leergierig. Deze spontane leergierigheid is een uitstekend middel om een andere taal te leren. Kinderen voelen zich hierin weinig geremd. Al zingend zullen ze de nieuwe klanken nabootsen. Wil je meer te weten komen over de principes en uitgangspunten van een lesje taalinitiatie Frans? Wil je ideeën uitwisselen met collega‘s? Dan is deze opleiding iets voor jou! We verwelkomen graag alle leerkrachten van de 3de kleuterklas en de 1ste graad lager onderwijs die willen starten met taalinitiatie of hun lesjes taalinitiatie nog willen verrijken met muzische tussendoortjes.
Omschrijving Deze vorming is bedoeld voor alle stagementoren die zich willen professionaliseren in de dagelijkse begeleiding van toekomstige leraren/stagiair(e)s. In de eerste sessie werken we enerzijds rond de verwachtingen die de mentor heeft ten opzichte van de opleiding en anderzijds rond hetgeen de opleiding verwacht aan begeleidingsactiviteiten door de mentor. De tweede sessie omvat een workshop waarin we enkele gesprekstechnieken oefenen om het begeleidingsproces zo effectief mogelijk vorm te geven. We willen op deze manier samen de kwaliteit van de begeleiding van stagiair(e)s optimaliseren.
Programma 13.45 u Ontvangst 14.00 u Deel 1: Kennismaking met taalinitiatie Pauze Deel 2: Korte workshop 16.30 u Afronding Doelgroep: leerkrachten 3de kleuterklas en 1ste graad lager onderwijs Uiterste inschrijvingdatum: 10 oktober 2011 Maximum aantal deelnemers: 20 deelnemers Minimum aantal deelnemers: 4 deelnemers Kostprijs: 50 euro (inclusief materialen), 40 euro voor leerkrachten van scholen met een samenwerkingsovereenkomst Lesgever: Karen Reekmans Voor meer informatie: karen.reekmans@xios.be
6
Programma 08.45 u Ontvangst 09.00 u Sessie 1: Wederzijdse verwachtingen in de begeleiding 09.30 u Sessie 2 deel 1: Hoe je begeleiding van de stagiair(e) zo effectief mogelijk vormgeven? 10.30u Pauze 10.45u Sessie 2 deel 2: Hoe je begeleiding van de stagiair(e) zo effectief mogelijk vormgeven? 11.45 u Vragen, eigen inbreng 12.00 u Einde Doelgroep: Stagementoren lager onderwijs Uiterste inschrijvingdatum: 14 oktober 2011 Maximum aantal deelnemers: 20 Minimum aantal deelnemers: 8 Kostprijs: gratis Lesgever: Dhr. Lucien Geelissen, docent relatie- en communicatiewetenschappen UHasselt, lector psychologie en communicatie XIOS Hogeschool Limburg. Voor meer informatie: kristel.stinckens@xios.be, eline.janssens@xios.be, elly.quanten@xios.be
dinsdag 25 oktober 2011
donderdag 17 november 2011
18.15 u – 21.00 u INTERACTIEVE OEFENINGEN ONTWERPEN MET JCLIC
9.15u – 12.00u STEMGEBRUIK IN DE KLAS
Omschrijving JClic is een gratis programma waarmee je educatieve toepassingen op maat van de eigen klaspraktijk kan ontwerpen. Met dit programma gaan we puzzels, associatieoefeningen, memory ’s , … enz. zelf aanmaken om de computerhoek gericht in te vullen voor elk thema.
Omschrijving Als leerkracht moeten we onze stem iedere dag (veel) gebruiken en dit vaak in grote ruimtes, in lokalen met een slechte akoestiek, of in een luidruchtige omgeving. Onze stem is ons werkinstrument en juist daarom is een goed stemgebruik heel belangrijk. In deze workshop maak je kennis met adem- , stem- en spreekvaardigheidstraining en krijg je ervaringsgerichte tips in verband met stemzorg. Haal meer uit je stem en leer ze op een correcte en doeltreffende manier te gebruiken!
Inhoud • Voorbeelden bekijken en analyseren • Mogelijkheden van het ontwerppakket verkennen: oefenvormen, activiteiten,… • Zelf een toepassing maken: een onderwerp afbakenen, een scenario maken, bronnenmateriaal verzamelen, een thematische toepassing ontwerpen. Programma 18.15 u Ontvangst 18.30 u Workshop deel 1: Voorbeelden bekijken en analyseren Mogelijkheden van het ontwerppakket verkennen: oefenvormen, activiteiten,… Pauze Worskhop deel 2: Zelf een toepassing maken 21.00 u Afronding Doelgroep: leerkrachten kleuteronderwijs Uiterste inschrijvingdatum: 18 oktober 2011 Maximum aantal deelnemers: 25 Minimum aantal deelnemers: 10 Kostprijs: 40 euro (inclusief materialen), 30 euro voor leerkrachten van scholen met een samenwerkingsovereenkomst Lesgever: Wim Mees Voor meer informatie: wim.mees@xios.be
Programma 9.15 u Ontvangst 9.30 u Workshop 11.30 u Afronding Doelgroep: leerkrachten kleuter- en lager onderwijs Uiterste inschrijvingdatum: 10 november 2011 Maximum aantal deelnemers: 15 Minimum aantal deelnemers: 8 Kostprijs: 40 euro, 30 euro voor leerkrachten van scholen met een samenwerkingsovereenkomst Lesgever: Anne de Meijer Voor meer informatie: anne.demeijer@xios.be
7
maandag 21 november 2011
maandag 28 november 2011
13.45 u – 16.30 u COMMUNICATIEVE TAALDIDACTIEK FRANS IN DE DERDE GRAAD VAN HET LAGER ONDERWIJS
13.45 u – 16.30 u Taalinitiatie Frans voor de tweede graad lager onderwijs
Omschrijving Je wilt werk maken van het nieuwe leerplan Frans, maar komt tijd tekort om je te verdiepen in de communicatieve taaldidactiek. Je wilt wel graag zoveel mogelijk Frans spreken met de leerlingen, maar je hebt gemerkt dat dit niet altijd evident is. Bovendien moeten de eindtermen gehaald worden, veel speelruimte heb je niet. Je bent benieuwd naar tips en ervaringen van collega‘s. Dan is deze namiddag iets voor jou! Tijdens deze workshop leer je hoe je de spontane leergierigheid voor vreemde talen kan stimuleren d.m.v. didactische spelactiviteiten in het Frans. Hoe zorg je voor een rijke leercontext? Hoe kan je de luistervaardigheid van de leerlingen stimuleren door beeldend te werken? Hoe creëer je interactieve situaties die aansluiten bij hun leefwereld?
Omschrijving Taalinitiatie Frans is een prikkelende en ongedwongen manier om kinderen voor te bereiden op vreemdetalenonderwijs in de 3de graad. Door op een speelse manier de vreemde taal te verkennen, zullen de kinderen intuïtief de taal verwerven en gemakkelijker de eindtermen Frans kunnen bereiken. Ben je benieuwd hoe je dankzij taalinitiatie de leerlingen kan warm maken voor Frans? Wil je weten hoe je een positieve taalattitude kan stimuleren door samen met de leerlingen te experimenteren met de Franse klanken en ze te durven nabootsen? Wil je ideeën uitwisselen met collega‘s over muzische activiteiten in het Frans? Dan is deze opleiding iets voor jou! We verwelkomen graag alle leerkrachten van de 2de graad lager onderwijs die willen starten met taalinitiatie of hun lesjes taalinitiatie nog willen verrijken met muzische tussendoortjes.
Programma 13.45 u Ontvangst 14.00 u Workshop deel 1: communicatieve taaldidactiek Pauze Workshop deel 2: communicatieve taalspelletjes 16.30 u Afronding Doelgroep: leerkrachten 3de graad lager onderwijs Uiterste inschrijvingdatum: 14 november 2011 Maximum aantal deelnemers: 20 Minimum aantal deelnemers: 4 Kostprijs: 40 euro (inclusief materialen), 30 euro voor leerkrachten van scholen met een samenwerkingsovereenkomst Lesgever: Karen Reekmans Voor meer informatie: karen.reekmans@xios.be
8
Programma 13.45 u Ontvangst 14.00 u Deel 1: Kennismaking met taalinitiatie Pauze Deel 2: Korte workshop 16.30 u Afronding Doelgroep: leerkrachten 2de graad lager onderwijs Uiterste inschrijvingdatum: 21 november 2011 Maximum aantal deelnemers: 20 Minimum aantal deelnemers: 4 Kostprijs: 50 euro (inclusief materialen), 40 euro voor leerkrachten van scholen met een samenwerkingsovereenkomst Lesgever: Karen Reekmans Voor meer informatie: karen.reekmans@xios.be
Dinsdag 13 december 2011
woensdag 18 januari 2012
18.15 u – 21.00 u MEDIAWIJSHEID VOOR PEUTERS EN KLEUTers
13.45 u – 16.00 u DRAMA DRAMA DRAMA … VOOR DE OUDSTE KLEUTERS
Omschrijving We leven in een BEELDomgeving, maar kijken zelf nog vanuit een eerder “iteraire” traditie. Onze blik op BEELD is daarom ook beperkt: we “zien” bijvoorbeeld BEELDEN nog vaak als “plaatjes bij praatjes”of “illustraties bij verhalen”. Ook op school worden BEELDEN vooral gebruikt om lesinhouden eens op een andere manier te “vertellen”of om hun ontspannende functie. Een studie heeft aangetoond dat het merendeel van de onderwijsmensen wel weet dat ze “mediadoelstellingen” moeten bereiken. Men weet alleen niet hoe. In deze workshop leer je hoe kleuters en jonge kinderen beelden en geluiden ervaren en op welke manier je met hen audiovisueel aan de slag kan gaan.
Omschrijving Drama in de kleuterklas hoeft geen zware opdracht te zijn. De nadruk hoeft zeker niet te liggen op een toonmoment. In deze workshop bekijken we welke werkvormen er allemaal aan bod kunnen komen bij drama met de oudste kleuters.
Programma 18.15 u Ontvangst 18.30 u Workshop deel 1 Pauze Worskhop deel 2 21.00 u Afronding
Programma 13.45 u Ontvangst 14.00 u Workshop 16.00 u Afronding Doelgroep: leerkrachten kleuteronderwijs Uiterste inschrijvingdatum: 11 januari 2012 Maximum aantal deelnemers: 10 Minimum aantal deelnemers: 4 Kostprijs: 40 euro, 30 euro voor leerkrachten van scholen met een samenwerkingsovereenkomst Lesgever: Simon Meers Voor meer informatie: simon.meers@xios.be
Doelgroep: leerkrachten kleuteronderwijs Uiterste inschrijvingdatum: 29 november 2011 Maximum aantal deelnemers: 30 Minimum aantal deelnemers: 10 Meebrengen: eventueel eigen audiovisueel materiaal (camera, fototoestel,...) Kostprijs: 40 euro (inclusief materialen), 30 euro voor leerkrachten van scholen met een samenwerkingsovereenkomst Lesgever: Wim Mees Voor meer informatie: wim.mees@xios.be
9
Woensdag 8 februari 2012
vrijdag 9 maart 2012
13.30 u – 16.30 u DE BASIS VOOR EEN INTENSIEVE LES LO
09.15 u – 12.00 u LUISTEREN: EEN MUZIKALE ONTDEKKINGSREIS (LAGER ONDERWIJS)
Omschrijving Staat beweging centraal in een les LO? Via situatieschetsen worden enkele algemene basisprincipes aangereikt om een les LO vlot te laten verlopen: activiteit, intensiviteit en efficiëntie zijn de aandachtspunten! Het lesverloop, de instructie, de organisatie en verschillende aanbiedingsvormen worden aan de hand van micro-teaching behandeld. Kortom: kom mee bewegen!
Omschrijving Een muzikale ontdekkingsreis in de wondere wereld van prinsen, prinsessen, draken, ridders en andere “wezens”. Kom mee luisteren en laat je volledig onderdompelen in deze bizarre wereld vol vreemde geluiden. Muzikale luisteroefeningen met als aandachtspunt sfeer, vorm, instrumenten, … muzikaal, beeldend en dramatisch verwerkt.
Programma 13.30 u Ontvangst 13.45 u Inleiding + theoretisch kader 14.15 u Reële situatieschetsen 15.15 u Pauze 15.30 u Workshop: praktijkgedeelte 16.30 u Afronding Doelgroep: leerkrachten kleuter- en/of lager onderwijs 1ste graad Uiterste inschrijvingdatum: 11 januari 2012 Maximum aantal deelnemers: 20 Minimum aantal deelnemers: 5 Meebrengen: sportieve kledij en schrijfgerief Kostprijs: 40 euro (inclusief materialen), 30 euro voor leerkrachten van scholen met een samenwerkingsovereenkomst Lesgevers: Marie Vandebroek en Leen Smets Voor meer informatie: marie.vandebroek@xios.be of leen.smets@xios.be
10
Programma 09.15 u Ontvangst 09.30 u Workshop 12.00 u Afronding Doelgroep: leerkrachten lager onderwijs Uiterste inschrijvingdatum: 2 maart 2012 Maximum aantal deelnemers: 20 Minimum aantal deelnemers: 8 Kostprijs: 40 euro (inclusief syllabus en materialen), 30 euro voor leerkrachten van scholen met samenwerkingsovereenkomst Lesgever: Tine Geens Voor meer informatie: tine.geens@xios.be
woensdag 21 maart 2012
Woensdag 28 maart 2012
13.45 u – 16.30 u MENTORENDAG: HOEKEN IN DE KLEUTERKLAS EN IN DE KLEUTEROPLEIDING @XIOS
13.30 u – 16.30 u LO IS MEER DAN SPEL: DE ALGEMENE BEWEGINGSVAARDIGHEDEN
Omschrijving Binnen deze activiteit brengen we jou, als mentor, op de hoogte van de verwachtingen die wij hebben ten aanzien van onze studenten met betrekking tot het verrijken van de hoeken en het begeleiden van het spel in de hoeken. Daarnaast trachten we een aantal didactische basisprincipes op te frissen en vertrekkende vanuit concrete praktijkvoorbeelden samen op zoek te gaan naar vernieuwende ideeën.
Omschrijving Worstel je met een activiteit van de algemene bewegingsvaardigheden? Tijdens deze sessie krijg je specifieke tips om verantwoorde activiteiten tijdens de LO-les aan te bieden. Trek je sportschoenen aan en kom zelf proeven van de volgende lesonderwerpen: klimmen en klauteren, stoeien, balanceren, heffen en dragen. Je komt te weten hoe je het best hulp verleent, hoe je de veiligheid garandeert en de activiteiten organiseert. Per onderwerp wordt er een foutenanalyse gemaakt zodat je meer inzicht verwerft in de verschillende bewegingsvaardigheden.
Programma 13.45 u Ontvangst 14.00 u Workshop deel 1: algemene didactische basisprincipes Pauze Worskhop deel 2: concrete praktijkvoorbeelden 16.30 u Afronding Doelgroep: leerkrachten kleuteronderwijs Uiterste inschrijvingdatum: 29 februari 2012 Maximum aantal deelnemers: 20 Minimum aantal deelnemers: 10 Kostprijs: gratis Lesgever: An Hendrikx & Ruth Joosten Voor meer informatie: ruth.joosten@xios.be
Programma 13.30 u Ontvangst 13.45 u Inleiding + theoretisch kader 14.15 u Verdieping in de algemene bewegingsvaardigheden: klauteren en klimmen, stoeien, balanceren en heffen en dragen. 15.15 u Pauze 15.30 u Workshop: uittesten van bovenstaande bewegingsvaardigheden 16.30 u Afronding Doelgroep: leerkrachten kleuteronderwijs en lager onderwijs 1ste graad Uiterste inschrijvingdatum: 1 maart 2012 Maximum aantal deelnemers: 20 Minimum aantal deelnemers: 5 Meebrengen: sportieve kledij en schrijfgerief Kostprijs: 40 euro (inclusief materialen), 30 euro voor leerkrachten van scholen met een samenwerkingsovereenkomst Lesgever: Marie Vandebroek en Leen Smets Voor meer informatie: marie.vandebroek@xios.be en leen.smets@xios.be
11
e g n a h Xc 12
X
donderdag 19 april 2012
VRIJDAG 4 mei 2012
08.45 u – 12.00 u KLEUTERS UITDAGEN OM TE DENKEN … OM TE LEREN
09.15u - 12.00u LUISTEREN: EEN MUZIKALE ONTDEKKINGSREIS (KLEUTERONDERWIJS
Omschrijving School-rijpheid houdt leer-rijpheid in. Kunnen we kleuters (beter) leren leren? Kunnen we hun een goede werkhouding bijbrengen? En kunnen we hen stimuleren om problemen en opdrachten “systematisch en doordacht” op te lossen? Tijdens de workshop wordt kort aangegeven welke leer-, denken probleemoplossende vaardigheden van kleuters verwacht kunnen worden en welke didactische principes aan de basis liggen van denkstimulering. Met oefeningen en materialen wordt - in interactie met de deelnemers - op een praktische manier gezocht naar de kenmerken van deze didactische principes. Hoe kan je de kleuters aanzetten om hun (verstandelijke) mogelijkheden aan te spreken? Hoe ontwikkel je een ”denkstimulerende” stijl? Met welke materialen kan je aan de slag? Er worden materialen ter illustratie gepresenteerd, maar aan de deelnemers wordt ook gevraagd om materialen uit hun dagelijkse praktijk mee te brengen.
Omschrijving Een muzikale ontdekkingsreis in de wondere wereld van prinsen, prinsessen, draken, ridders en andere “wezens”. Kom mee luisteren en laat je volledig onderdompelen in deze bizarre wereld vol vreemde geluiden. Muzikale luisteroefeningen met als aandachtspunt sfeer, vorm, instrumenten, … muzikaal, beeldend en dramatisch verwerkt.
Programma 08.45 u Ontvangst 09.00 u Workshop 12.00 u Afronding
Programma 09.15u Ontvangst 09.30u Workshop 12.00u Afronding Doelgroep: leerkrachten kleuteronderwijs Uiterste inschrijvingdatum: 27 april 2012 Maximum aantal deelnemers: 20 Minimum aantal deelnemers: 8 Kostprijs: 40 euro (inclusief syllabus en materialen), 30 euro voor leerkrachten van scholen met samenwerkingsovereenkomst Lesgever: Tine Geens Voor meer informatie: tine.geens@xios.be
Doelgroep: leerkrachten kleuteronderwijs Uiterste inschrijvingdatum: 5 maart 2012 Maximum aantal deelnemers: 20 Minimum aantal deelnemers: 12 Meebrengen: materiaal naar keuze uit de dagelijkse praktijk met als doel het stimuleren van het denken van de kleuters (spelen, oefeningen, …) Kostprijs: 40 euro Lesgever: Johan Warnez (Centrum ter Bevordering van de Cognitieve Ontwikkeling) Voor meer informatie: an.hendrikx@xios.be
X p eri e nc
e
13
vrijdag 18 mei 2012
09.15u – 12.00u LEES MAAR… POËZIE IN DE LAGERE SCHOOL. Omschrijving Veel leerkrachten vinden poëzie “niet gemakkelijk”, en met gedichten werken in de klas al helemaal niet. Om enthousiast met poëzie aan de slag te kunnen gaan, moet je veel en vaak gedichten lezen. Maar uiteraard heb je meer nodig dan belangstelling en waardering alleen. Een kennismaking met dichters, met de vorm en het taalspel, en met de thema‘s in recente gedichten kan helpen. Want “Hoe groter de kennis, hoe vuriger de liefde” (Leonardo da Vinci). In deze workshop kom je bovendien meer te weten over mogelijke talige verwerkingsvormen, o.a. expressief voorlezen, koorspreken, beelden bedenken, en zelf gedichten schrijven. Laat kinderen poëzie ontdekken, ze zullen ervan genieten! Programma 09.15 u Ontvangst 09.30 u Workshop deel 1: achtergrond bij poëzie Pauze Workshop deel 2: verwerkingsvormen 12.00 u Afronding Doelgroep: leerkrachten lager onderwijs Uiterste inschrijvingdatum: 11 mei 2012 Minimum aantal deelnemers: 3 Kostprijs: 40 euro (inclusief syllabus), 30 euro voor leerkrachten van scholen met samenwerkingsovereenkomst Lesgever: Hilde Imberechts Voor meer informatie: hilde.imberechts@xios.be
14
15
vormingsprofessionele IN HET ONDERWIJS modules
VORMINGSMODULES
De vormingsmodules van het eerste semester gaan door op woensdagnamiddag en vrijdagvoormiddag, die van het tweede semester op dinsdag of woensdag (LO, Erfgoededucatie en Frans op dinsdagvoormiddag en woensdagnamiddag, MV en Duurzame school op dinsdagnamiddag en woensdagvoormiddag). Het volgen van delen van de vormingsmodules is mogelijk. Een vormingsmodule die plaatsvindt in het eerste semester omvat 30 contacturen en kost 80 euro, een module in het tweede semester neemt 50 contacturen in beslag en kost 100 euro. Voor elk van de modules die worden ingericht wordt hieronder de inhoud in enkele kernwoorden omschreven. Ook de doelgroepen worden aangegeven: K voor16kleuteronderwijzers, O voor onderwijzers, K & O voor beide.
1ste semester
2de semester
Lichamelijke Opvoeding - K & O (1ste en 2de semester) • Techniek bewegingsvaardigheden lagere school i.f.v. lesgeven • Basiskennis didactische principes i.f.v. alle doelgroepen van de basisschool • Stage LO in alle doelgroepen van het basisonderwijs
Frans - O • Initiatie Frans vanaf 3de kleuterklas, 1ste en 2de graad • Verdieping in didactische materialen • Kennismaking met immersief onderwijs; met taalkampen
Kwaliteitsvolle interactie – K • Denkstimulering en mediërende interactiestijl • Taalstimulerende en ontwikkelingsgerichte gesprekken met kleuters • Filosoferen met kleuters
Methodeonderwijs - K & O • Algemene visie methodeonderwijs • Verschillende methodescholen • Verdieping van bepaald type methodeschool Muzische Vorming: beeld en media - O • Bezoek modemuseum met beeldende verwerkingsopdrachten rond mode en textiel • Ingebeeld II: leerlijn audiovisuele taal, experimentele film, videokunst, audiovisuele producten, basisprincipes netwerkcultuur, nieuwe media (mp3-speler, computergames) Vreemde talen in het kleuteronderwijs - K • Begrippenkader: talensensibilisering – taalinitiatie – vreemdetalenonderwijs • Kennismaking met het immersieonderwijs Nederlands in Wallonië • Taalinitiatie Frans in de kleuterklas
Duurzame school - O • Natuur- en milieu-educatie en duurzaamheidseducatie • Gezondheidseducatie • Participatie en netwerking i.f.v. gezondheidsbeleid en milieubeleid
Lichamelijke Opvoeding - K & O (1ste en 2de semester) • Techniek bewegingsvaardigheden lagere school i.f.v. lesgeven • Basiskennis didactische principes i.f.v. alle doelgroepen van de basisschool • Stage LO in alle doelgroepen van het basisonderwijs Maatschappijgerichte persoonlijkheidsvorming- O • Culturele en maatschappelijke participatie • Erfgoed en erfgoededucatie, cultureel erfgoed en werelderfgoed • Relatie erfgoededucatie en ICO- MOVO –burgerzin Kwaliteitsvolle interactie – K • Denkstimulering en mediërende interactiestijl • Taalstimulerende en ontwikkelingsgerichte gesprekken met kleuters • Filosoferen met kleuters Maatschappij in beweging – K • Technieklessen in de kleuterklas • Eventmanagement • Natuur- en milieueducatie Muzische vorming: Alles is muzisch – K • Situering en werkvormen • Muziek, drama en beweging (dans) begeleiden en leiden • Muziek, drama en beweging (dans) in functie van een productie Muzische Vorming: Muziek, drama, beweging - O • Situering en werkvormen • Muziek, drama en beweging (dans) begeleiden en leiden • Muziek, drama en beweging (dans) in functie van een productie
17
e Xcha ng
X p erie nc
coachingstrajecten
e
De volgende coachingstrajecten kunnen door een lagere school worden aangevraagd. Zij bieden het schoolteam ondersteuning op het vlak van enkele actuele thema‘s: techniek, taalbeleid en Frans. Voor de trajecten rond techniek en taalbeleid worden plaats en datum in overleg met de deelnemers bepaald. De data voor Frans liggen vast.
Alle leerkrachten technisch geletterd! Opzet
Deze vorming wil je leerkrachtenteam vertrouwd maken met de visie op technische geletterdheid en een opstap bieden om techniek in de praktijk te brengen.
Doelen
We willen je leerkrachtenteam 1. informeren over de visie op technische geletterdheid (TG), het kader TG en de ontwikkelingsdoelen en eindtermen techniek. 2. een inleiding geven in de didactiek voor de uitwerking van activiteiten ter bevordering van technische geletterdheid.
Duur per sessie
½ dagdeel
Datum
In overleg af te spreken
Kostprijs
400 euro (inclusief syllabi); 300 euro (inclusief syllabi) voor scholen met samenwerkingsovereenkomst
Aantal deelnemers
maximum 20
Locatie
XIOS Hogeschool Limburg – campus Hasselt
Informatie
Elly Quanten — elly.quanten@xios.be
19
Techniekcoach basisonderwijs Opzet
Techniek in het basisonderwijs! Leerkrachten worden uitgedaagd met de nieuwe ontwikkelingsdoelen en eindtermen techniek aan de slag te gaan en techniek een plaats te geven binnen de algemene vorming van kleuters en leerlingen. Geen gemakkelijke opgave. Een techniekcoach — een aanspreekpunt voor techniek — kan leerkrachten ondersteunen bij dit implementatieproces. Deze module voorziet in de vorming van techniekcoaches voor het basisonderwijs.
Doelen
In deze module 1. maken we je vertrouwd met het kader van technische geletterdheid (TG) en de nieuwe ontwikkelingsdoelen/eindtermen techniek. 2. reiken we diverse invalshoeken aan voor de uitwerking van activiteiten ter bevordering van technische geletterdheid in de klaspraktijk 3. leren we je kritisch kijken naar bestaande leermiddelen voor techniek 4. ondersteunen we je bij de uitwerking van een schoolspecifieke leerlijn techniek. 5. leren we je hoe techniek talenten bij leerlingen kan blootleggen 6. maak je kennis met de toepassingsgebieden van techniek en bieden we een inhoudelijke basis
Inhoud sessies
Sessie 1: visie technische geletterdheid, ontwikkelingsdoelen en eindtermen techniek, aanzet naar didactiek Sessie 2: didactiek techniek: ontwerpend leren Sessie 3: didactiek techniek: onderzoekend leren Sessie 4: techniek en schoolspecifieke context Sessie 5: werken aan inhoudelijk expertise: constructie en transport Sessie 6: werken aan inhoudelijk expertise: energie Sessie 7: werken aan inhoudelijk expertise: communicatie en biochemie (o.a. voeding)
Duur per sessie
3 uren; telkens op donderdagnamiddag van 13.30 u tot 16.30 u
Data
13 oktober 2011: sessie 1 10 november 2011: sessie 2 8 december 2011: sessie 3 12 januari 2012: sessie 4 2 februari 2012: sessie 5 8 maart 2012: sessie 6 22 maart 2012: sessie 7
Kostprijs
50 euro per sessie (inclusief syllabus); 40 euro per sessie (inclusief syllabus) voor leerkrachten van scholen met een samenwerkingsovereenkomst. 300 euro voor het volledige pakket (inclusief syllabi); 230 euro voor het volledige pakket (inclusief syllabi) voor leerkrachten van scholen met een samenwerkingsovereenkomst.
Optiepakketten
Je kan intekenen voor volgende combinaties: 1. sessie 1 2. sessie 1-3 3. sessie 1-4 4. sessie 5-7 5. het volledige pakket
Aantal deelnemers
Minimum: 10 / Maximum: 20
Uiterste inschrijvingsdatum
30 september 2011
Informatie
Elly Quanten — elly.quanten@xios.be
EDOMeN Opzet en doel
Om de principes van Educatie voor Duurzame Ontwikkeling (EDO) te leren kennen, om na te denken over wat EDO voor jou en je school kan betekenen en wat niet, ontwikkelde het Centrum voor Informatieve Spelen (C.I.S.) in opdracht van de Vlaamse overheid een speelse gespreksmethodiek. Gedurende 1 of 2 halve dagen kun je met jouw team reflecteren over hoe jullie EDO een plaats (kunnen en willen) geven. Misschien leidt dit wel tot een heus actieplan!
Duur per sessie
½ dagdeel
Data
In overleg af te spreken
Kostprijs
Nader te bepalen (na overleg met departement LNE)
Aantal deelnemers
Maximum 25
Informatie
Elly Quanten — elly.quanten@xios.be
Ed uc ati e voor Duur O ntw za m21e i k ke li ng
taa lbel eid op ma va n at d bas22 i ssc e hoo l
Taalbeleid op maat van de basisschool Opzet
Het is voor elke school belangrijk om een doordacht taalbeleid te voeren, om initiatieven te nemen waarmee elke leerling, op zijn eigen niveau, taalvaardig(er) wordt. Met een taalbeleidsplan helpen we leerlingen niet alleen om in hun dagelijkse communicatie vlot te functioneren, maar ook om hun schoolse loopbaan met succes te vervullen. Het opstellen en uitvoeren van een taalbeleidsplan is een opdracht voor het hele schoolteam: van alle leerkrachten wordt verwacht dat zij een bijdrage leveren aan een maximale taalontwikkeling van hun leerlingen.
Doelen
Doel van de coaching: basisscholen (lerarenteams, directies) ondersteunen in de opmaak en de implementatie van een taalbeleidsplan.
Inhoudelijke sessies Sessie 1. Analyse van de beginsituatie Taalbeleid en talenbeleid, de 7 pijlers van taalbeleid, instrumenten voor de analyse van de beginsituatie: taalbeleidsspiegel en -raster. Plaats: Xios Hogeschool Limburg. Duur: 1 uur Sessie 2. Elementen van het taalbeleidsplan De synthese van de beginsituatie, de doelstellingen, de acties, de evaluatie van het taalbeleidsplan. Plaats: deze sessie kan plaatsvinden in de basisschool. Sessie 3. Richtlijnen voor de uitvoering van het plan. Tips voor het efficiënt uitvoeren, belang van een kerngroep, nood aan professionalisering. Plaats: deze sessie kan plaatsvinden in de basisschool. Sessie 4. Opvolging en evaluatie. Plaats: deze sessie kan plaatsvinden in de basisschool. Duur per sessie
½ dagdeel
Datum
In overleg af te spreken
Kostprijs
100 euro / euro (de eerste sessie is gratis)
Informatie
Hilde Imberechts — hilde.imberechts@xios.be
23
Taalinitiatie Frans voor de derde kleuterklas en de eerste graad lager onderwijs Opzet
Taalinitiatie Frans laat kinderen op een speelse manier kennis maken met een vreemde taal. Heel wat scholen zijn hiermee al aan de slag gegaan. Samen met de Franse handpop beleven de kinderen veel plezier. Ze kijken uit naar hun nieuwe Franse vriendje. Ze zijn nieuwsgierig en leergierig. Deze spontane leergierigheid is een uitstekend middel om een andere taal te leren. Kinderen voelen zich hierin weinig geremd. Al zingend zullen ze de nieuwe klanken nabootsen. Wil je meer te weten komen over de principes en uitgangspunten van een lesje taalinitiatie Frans? Wil je ideeën uitwisselen met collega‘s? Dan is deze opleiding iets voor jou! We verwelkomen graag alle leerkrachten van de 3de kleuterklas en de 1ste graad lager onderwijs die willen starten met taalinitiatie of hun lesjes taalinitiatie nog willen verrijken met muzische tussendoortjes.
Doelen
Dankzij speelse activiteiten de kinderen nieuwsgierig maken voor Frans. De kinderen prikkelen, opdat ze willen luisteren, begrijpen, meedoen. Een rijke leercontext creëren om het taaldenken te stimuleren. Het gevoel van basisvertrouwen versterken tijdens een lesje taalinitiatie.
Inhoud sessies
Deel 1. Kennismaking met taalinitiatie Inhoud: Taalinitiatie: wat is het precies, wat beogen we, wat zijn de uitgangspunten? Tijdens deze sessie maken we kennis met de algemene principes van taalinitiatie. We leren hoe je muzische expressievormen kan inzetten om samen met het jonge kind de wereld van het Frans te ontdekken. Deel 2: Drie interactieve workshops rond taalinitiatie Sessie 1: Op ontdekkingsreis in de wereld van Frans Inhoud: We bereiden samen lesjes taalinitiatie en muzische tussendoortjes Frans voor. We zoeken naar manieren om het taaldenken te prikkelen en het taalplezier te vergroten. Om te kunnen deelnemen aan sessie 1 moet je “Deel 1: Kennismaking met taalinitiatie” hebben gevolgd. Sessie 2: Muzische aanpak bij methodes taalinitiatie Frans Inhoud: We gaan aan de slag met een aantal methoden voor taalinitiatie Frans. Welke voordelen bieden deze standaardpakketten? Welk materiaal is er aanwezig om de kinderen te boeien met muzische en zintuiglijke activiteiten in het Frans? Hoe haal je er optimaal rendement uit? Om te kunnen deelnemen aan sessie 2 moet je “Deel 1: Kennismaking met taalinitiatie” en de 1ste interactieve workshop hebben gevolgd. Sessie 3: Taalinitiatie Frans met authentiek materiaal Inhoud: Hoe zoek en vind ik geschikt materiaal voor een lesje taalinitiatie Frans of een muzisch tussendoortje? Welke expressievormen kan ik inzetten om de nieuwsgierigheid van de leerlingen te prikkelen en hun taaldenken op een speelse manier te stimuleren? Om te kunnen deelnemen aan sessie 3 moet je “Deel 1: Kennismaking met taalinitiatie”, de 1ste en 2de interactieve workshop hebben gevolgd.
Duur per sessie
½ dagdeel: van 13.45 u tot 16.30 u
Data
Maandag 17 oktober 2011 Maandag 14 november 2011 Maandag 16 januari 2012 Maandag 6 februari 2012
Kostprijs
50 euro per sessie (inclusief syllabus); 40 euro per sessie (inclusief syllabus) voor leerkrachten van scholen met een samenwerkingsovereenkomst. 160 euro voor het volledige pakket (inclusief syllabi); 120 euro voor het volledige pakket (inclusief syllabi) voor leerkrachten van scholen met een samenwerkingsovereenkomst.
Informatie
Karen Reekmans — karen.reekmans@xios.be
Taalinitiatie Frans voor de tweede graad lager onderwijs Opzet
Taalinitiatie Frans is een prikkelende en ongedwongen manier om kinderen voor te bereiden op vreemdetalenonderwijs in de 3de graad. Door op een speelse manier de vreemde taal te verkennen, zullen de kinderen intuïtief de taal verwerven en gemakkelijker de eindtermen Frans kunnen bereiken. Ben je benieuwd hoe je dankzij taalinitiatie de leerlingen kan warm maken voor Frans? Wil je weten hoe je een positieve taalattitude kan stimuleren door samen met de leerlingen te experimenteren met de Franse klanken en ze te durven nabootsen? Wil je ideeën uitwisselen met collega‘s over muzische activiteiten in het Frans? Dan is deze opleiding iets voor jou! We verwelkomen graag alle leerkrachten van de 2de graad lager onderwijs die willen starten met taalinitiatie of hun lesjes taalinitiatie nog willen verrijken met muzische tussendoortjes.
Doelen
Dankzij spelactiviteiten en liedjes leerlingen nieuwsgierig maken voor Frans. De kinderen prikkelen, opdat ze willen luisteren, begrijpen, meedoen. Dankzij een rijke leercontext de luistervaardigheid stimuleren. Het gevoel van basisvertrouwen versterken tijdens een lesje taalinitiatie.
Inhoud sessies
Deel 1. Kennismaking met taalinitiatie Inhoud: Taalinitiatie: wat is het precies, wat beogen we, wat zijn de uitgangspunten? Tijdens deze sessie maken we kennis met de algemene principes van taalinitiatie. We leren hoe je muzische expressievormen kan inzetten om de leerlingen te boeien met muzische en zintuiglijke activiteiten in het Frans. Deel 2: Drie interactieve workshops rond taalinitiatie Sessie 1: Muzische Frans is leuk! Inhoud: We bereiden samen lesjes taalinitiatie en muzische tussendoortjes voor. We zoeken naar manieren om het taaldenken te prikkelen en het taalplezier te vergroten. Om te kunnen deelnemen aan sessie 1 moet je “Deel 1: Kennismaking met taalinitiatie” hebben gevolgd. Sessie 2: Muzische aanpak bij methodes taalinitiatie Frans Inhoud: We gaan aan de slag met een aantal methoden voor taalinitiatie Frans in de 2de graad van het basisonderwijs. Welke voordelen bieden deze standaardpakketten? Welk materiaal is er aanwezig om de kinderen te boeien met muzische en zintuiglijke activiteiten in het Frans? Hoe haal je er optimaal rendement uit? Om te kunnen deelnemen aan sessie 2 moet je “Deel 1: Kennismaking met taalinitiatie” en de 1ste interactieve workshop hebben gevolgd. Sessie 3: Taalinitiatie Frans met authentiek materiaal Inhoud: Hoe zoek en vind ik geschikt materiaal voor een lesje taalinitiatie Frans of een muzisch tussendoortje? Welke expressievormen kan je inzetten om de nieuwsgierigheid van de leerlingen te prikkelen en hun taaldenken op een speelse manier te stimuleren? Om te kunnen deelnemen aan sessie 3 moet je “Deel 1: Kennismaking
Duur per sessie
½ dagdeel: van 13.45 u tot 16.30 u
Data
Maandag 28 november 2011 Maandag 23 januari 2012 Maandag 27 februari 2012 Maandag 23 april 2012
Kostprijs
50 euro per sessie (inclusief materialen), 40 euro voor leerkrachten van scholen met een samenwekingsovereenkomst 160 euro voor wie voor 4 sessies inschrijft (inclusief materialen), 120 euro voor leerkrachten van scholen met een samenwerkingsovereenkomst
Informatie
Karen Reekmans — karen.reekmans@xios.be
Formaprim 3: nascholingsprogramma Frans voor onderwijzers Opzet
Je bent onderwijzer of onderwijzeres in Vlaanderen. Je wilt je lessen Frans verbeteren. Je wilt je leerlingen helpen om de nieuwe eindtermen Frans te bereiken. Welkom bij Formaprim 3! Dit programma is je op het lijf geschreven. Het programma is bedacht om ervoor te zorgen dat onderwijzers minder tijd verliezen bij de voorbereiding van hun lessen Frans. Ze krijgen uitstekend pedagogisch materiaal. Het portfolio zorgt ervoor dat het parcours van de onderwijzers gevolgd kan worden.
Doelen
De nieuwe eindtermen leren kennen. Nieuwe activiteiten en oefeningen ontdekken om je lessen te dynamiseren en je lesaanbod te verrijken. Nieuw materiaal en authentieke documenten ontdekken, geschikt voor leerlingen derde graad BaO. Samen met je leerlingen de nieuwe eindtermen Frans bereiken.
Inhoud sessies
Sessie 1. Hoe kun je de luistervaardigheid van je leerlingen verbeteren? Sessie 2: Hoe kun je de spreekvaardigheid van je leerlingen verbeteren? Sessie 3: Hoe kun je je leerlingen helpen het geschreven Frans te ontdekken? Sessie 4: De onderwijzers wisselen hun ervaringen uit en geven tips aan Formaprim om de resultaten van de nascholingen te verbeteren. Uitreiken van attesten.
Inschrijvingsvoorwaarden
Elke deelnemer schrijft zich in voor minimaal vier nascholingsnamiddagen. De handtekening en de stempel van de directeur zijn noodzakelijk. De inschrijving gebeurt uiterlijk op 30 september 2011 bij: Ambassade de France, Hugues Denisot, Rue Ducale 65, 1000 Bruxelles, Fax: 02 514 17 72 hugues.denisot@diplomatie.gouv.fr
Duur per sessie
½ dagdeel: van 13.45 u tot 16.45 u
Data
Woensdag 26 oktober 2011 Woensdag 1 februari 2012 Woensdag 7 maart 2012 Woensdag 9 mei 2012
Kostprijs
90 euro per persoon voor vier vormingsnamiddagen (inclusief materiaal)
Informatie
Hugues Denisot – hugues.denisot@diplomatie.gouv.fr http://www.formaprim.org
26
27
campus hasselt • Vildersstraat 5 • B-3500 Hasselt technologiecampus diepenbeek • universitaire campus • agoralaan gebouw H • B-3590 diepenbeek
Departementshoofd LeO: Mevr. Vera Goossens • vera.goossens@xios.be Opleidingshoofd PBa in onderwijs: kleuteronderwijs: Mevr. Alida pierards • Alida.pierards@xios.be Opleidingshoofd PBa in onderwijs: lager onderwijs: Mevr. Elly Quanten • elly.quanten@xios.be Opleidingshoofd PBa in onderwijs: secundair onderwijs (algemene vakken): Dhr. Michel Janssens • michel.janssens@xios.be Opleidingscoördinator PBa in onderwijs: secundair onderwijs (LO): Dhr. Sigi Celis • sigi.celis@xios.be
28 Uitgave september 2011 © xios hogeschool