TECNOLOGIA DE LA INFORMACION

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XOCHIL GARCIA HERNANDEZ. MTE PEROTE

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Las tecnologías de información

H

ablar

de

tecnológicas

competencias hoy

en

día

representa una tarea muy

importante

principalmente

para

enfrentar muchos de los desafíos que se presentan en la actualidad y por lo cual es necesario desarrollar las

Con respecto a lo que menciona el

competencias profesionales.

autor no solo hace referencia al manejo de una computadora o al uso

Para entender mejor que son las competencias

de internet sino más bien hablar de competencias es la capacidad de

Jorge González (1999) define

realizar también otras acciones como

a una competencia tecnológica

desenvolverse con éxito en su etapa

como: “un sistema finito de

formativa,

disposiciones cognitivas que

profesional y en su vida personal.

nos permiten efectuar infinitas acciones para desempeñarnos con éxito en un ambiente mediado

por

artefactos

herramientas culturales.

y

A

una

en

su

persona

competente

cuando

desempeño

la

llamamos demuestra

cuanto es lo que sabe, y lo que es capaz por realizar lo que se le pide y por su eficiencia, a sus habilidades y conocimientos.

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. Aunque el poder lograr con los desafíos y retos que se presentan para tener acceso a la

información

repercuten

muchas

desventajas pues una de los principales cuestiones han sido una limitación para el acceso a la información, tales como son el costo de acceso al internet y sobre todo la carencia de conocimientos y habilidades para

acceder

información

a

las

tecnologías

de

En este nuevo siglo XXI se incluye el uso de la información

y de la

tecnología de información, Hoy se reconoce la necesidad de formar a la persona para navegar con éxito en el mundo

de

la

información;

no

obstante, el desarrollo y aplicación de la tecnología ha incrementado el uso de compartir más la información y de poder contar con más herramientas para

ser

más

competentes

en

cualquier ámbito sea educativo y/o profesional. .

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E L

n que´ ha cambiado

a revolución de las comunicaciones

individuos

permiten

esta meramente involucrado con la

autonomía

personal.Uno

vida social de las

el

factores que intervienen en este

Sin

nuevo cambio son los medios de

embargo esto ha evolucionado desde

comunicación que básicamente son

el punto de vista cultural, laboral y

el pilar en donde como sociedad

educativo.

interactuamos

consumo

y

del

Por

herramientas

personas, bienestar.

tal

motivo

las

empleadas

a

una

diario.

mayor de

En

los

este

sentido los sistemas de información

tradicionalmente en el siglo XX, ya no

nos

son válidas para educar a la sociedad

publicidad de los nuevos productos,

en este siglo XXI. La vida se hace

asociados a hábitos de conducta,

más vulnerable, aumenta el tiempo

estilos de vida que marcan, como

de

ningún otro elemento.

ocio

y

los

nuevos

medios

transmiten

información

y

económicos puestos al alcance de los XOCHIL GARCIA HERNANDEZ. MTE PEROTE

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O El modelo de vida que el actual

Cambiar el método tradicional a lo

ciudadano venia conservando se

digital, pues sin duda no es dejar

ha ido imponiendo a través de esta

de instruir y educar a nuestros

nueva era a tal grado que ahora

alumnos, simplemente estar a la

todo se puede realizar como las

vanguardia

compras,

mecanismos,

negocios,

política,

con

nuevos

metodologías

y

relaciones sociales, leer un libro,

nuevas formas de enseñanza que

llevar los negocios desde la web,

nos exige la sociedad, cambiar los

así como el sistema educativo ahora

memorístico y la monotonía por la

juega un papel muy importante con la

tecnología,

información en distintas instituciones

refuercen el un nuevo paradigma

educativas

para

mediante

diferentes

plataformas virtuales de aprendizaje.

el

por actividades que

modo

de

enseñanza-

aprendizaje.

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Lo cierto es que la propuesta conectivista está centrada en la inclusión de las tecnologías web como parte de la propia actividad cognitiva para aprender y conocer. Debido

a

que

la

pedagogía

conectivista es una teoría del aprendizaje en la era digital para la docencia. afirman

Pedagogía

Muchos que

educadores

e

incluso

lo

identifican como una competencia necesaria a “enseñarse” en las aulas universitarias, así como de otro nivel educativo, por tal motivo también este conectivismo se refiere a

Las herramientas aumentan nuestra habilidad de interactuar con otros y hacer cosas. Pero aun nos preguntamos ¿Qué es el conectivismo?

conectar

conocimiento, conexiones,

ideas,

enlazar

crear

nuevas

generar

patrones

y

mantener e incrementar las redes personales de aprendizaje.

El conectivismo en (Siemens, 2005a) es propuesto como una nueva teoría de aprendizaje para la era digital, que se puede entender como una alternativa a las teorías conductista, cognitivista y constructivista para explicar el conocimiento y el proceso del aprendizaje, integrando el uso de las redes de Internet para su manipulación y aprovechamiento. XOCHIL GARCIA HERNANDEZ. MTE PEROTE

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Sin embargo el internet es ahora sin

duda una forma de comunicarnos, interactuar y aprender, tanto que ha revolucionado en las formas de enseñar

y

conocimiento

retroalimentar en

las

el

redes,

aportando nuevos aprendizajes y al mismo tiempo una nueva actualización

para

toda

la

sociedad.

Pero,

¿es

posible

integrar

las

tecnologías web en el aula con una

En

visión conectivista? Stephen Downes,

conocimiento

un gran promotor y desarrollador de la causa conectivista, aseveró en el curso

la

actualidad se

el va

multiplicando cada vez menos, esto

no

solo

porque

se

encuentra en los sistemas

masivo CCK09 (Downes, 2009b)que la

educativos

educación formal y el conectivismo son

conectividad en las redes ha

incompatibles

una

ido evolucionando más rápido,

pedagogía conectivista, ésta consiste

en nuevos aprendices de la

y que

si existe

más y más en tratar de alejar a los estudiantes aprendizaje

de

los

ambientes

sino

que

la

tecnología.

de

administrados

y

estructurados en los salones de clases.

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TRABAJO

INTERDISCIPLINARIO

Para entender mejor lo que es el trabajo interdisciplinario es necesario saber que es la interdisciplinariedad. (Ma. José Gómez. 1998:111) La interdisciplinariedad es la interacción entre dos o más disciplinas que puede ir desde la simple comunicación de ideas hasta la integración recíprocas de los conceptos fundamentales y teorías del conocimiento, de la metodología, de los datos de investigación y de la enseñanza con finalidades de investigación o solución de un problema.

E

ntonces retomando lo que nos

dice

este

autor

es

notable que la visión del profesional,

docente,

alumno y sociedad no sólo se nutre de

su

propio

saber,

también

incorpora la visión disciplinaria de los otros. En este contexto es donde muchas instituciones han comenzado a preparar personas capaces de enfrentar estos retos a través del trabajo en equipo.

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¿N La escuela debe afrontar el hecho de

nosotros como educadores, ya que

que ayudar a los alumnos a leer y

no

escribir no lo es todo, es necesario

importancia que tiene la educación

lograr un sentimiento de

para todos los individuos, ya que esta

interdisciplinario

donde

trabajo

que

dejar

de

lado

la

las

les servirá durante y a lo largo de la

disciplinas se apoyen y trabajen

vida, proporcionándole los medios

arduamente

del

para alcanzar un mejor equilibrio

educando, además del dominio sobre

entre el trabajo y el aprendizaje y

el uso de su propio lenguaje y

para el ejercicio de una ciudadanía

enseñanza, para la propia lectura,

activa ya que estamos en un mundo

escritura, y el uso de las operaciones,

con una gran diversidad cultural la

habla y pensamiento, lo cual a la

cual

fecha sigue siendo un reto para

entornó educativo.

la educación a lo largo de la vida está

y se procura corregirlas, la educación

vinculada

a

para

todas

hay

beneficio

íntimamente

con

la

lo

llega

largo

diariamente

de una

la gran

nuestros

vida

puede

igualdad de oportunidades, si se

representar

gama

de

toman en cuenta estas desigualdades

oportunidad de desarrollo personal

.

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E

l trabajo colaborativo es una estrategia

de

enseñanza-

aprendizaje en la que se

organizan

pequeños

grupos

de

trabajo; en los que cada miembro tiene objetivos en común que han sido

establecidos

previamente

y

sobre los cuales se realizará el trabajo. Son

muchas

las

formas

de

Este articulo nos sitúa en el

colaboración en el sistema educativo

momento de ver el compromiso

y complejo al mismo tiempo pues

para trabajar conjuntamente con

trabajar en una aula y compartir sus

nuestros

bien

ideas a veces resulta muy difícil,

dicho con profesores, alumnos y

principalmente porque no estamos

darnos la oportunidad para la

acostumbrados a trabajar de una

optimización de resultados. Ante

manera

esta situación el observar el

necesario contar con una actitud que

quehacer

y

sea positiva y en la cual se desee

estrategias

aprender con “y” apoyar a otros

valorar

semejantes,

diario, las

o

analizar

metodológicas con las que se

unida.

Es

precisamente

profesionales, y así recíprocamente.

involucra el docente y el alumno.

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Los cambios acelerados a los que nos enfrentamos, nos obligan a los docentes

a

buscar

actualizarnos

constantemente, no sólo en nuestra área de especialidad y en técnicas

Aprender juntos para crecer en nuestra competencia individual

didácticas, sino en la manera de interactuar

efectivamente

con

nuestros colegas, para beneficiarnos en conjunto y lograr el propósito final del trabajo colaborativo. La colaboración es una actitud, una capacidad a desarrollar hoy y mañana, un deber de todo profesional, una inexcusable característica del sentido profundo de ser profesor y profesora.

(Fullan, 1994 p. 128) señala: El que los maestros trabajen junto a otros maestros en el nivel de la escuela y en el nivel del aula es una condición necesaria para mejorar la práctica docente. Por lo menos, este esfuerzo tiene el potencial no sólo para mejorar la práctica en el aula, sino también para remediar en parte el desgaste profesional, la enajenación y la rutina que oscurecen la jornada de trabajo de muchos maestros.

Podemos afirmar que el trabajo colaborativo es un ingrediente esencial en todas las actividades de enseñanza aprendizaje. Además de desarrollar habilidades sociales y de trabajo en equipo, los grupos en equipo deben cumplir con actividades académicas asociadas a la solución de problemas.

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El aprendizaje se produce

en

diversos contextos

valores, actitudes son adquiridos por medio de un aprendizaje informal.

a lo largo de la

También estas surgen a través de las

vida

experiencias

de

un

estudiante. Hoy en

situaciones

día

laborales,

vivimos

la

vividas

de

en

diversas

como

familiares,

ocio,

académicas;

evidencia de que

incluso

estos

aprendizajes

no

toda la gente y la

cuentan

con

reconocimiento

de

sociedad

alguna escuela.

en

general continúan aprendiendo

de

las expectativas, del conocimiento e ideas por ejemplo viendo programas de televisión, visitando lugares y observando el comportamiento de nuestros

padres,

así

como

de

amigos, etc. Por tal motivo todos esos

En cambio el aprendizaje formal, se da principalmente en instituciones o escuelas por docentes que están dentro de un marco de un currículo determinado.

Se

caracteriza

principalmente por su formalidad, rigidez con estructuras y criterios que

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están diseñados para garantizar una

actitudes sociales y personales.

calidad

Pero

Aunque manejar esta situación

los

de tensión constante, es uno de

educadores utilizan ya los medios

los desafíos de la gestión del

sociales

aprendizaje, que se traduce en la

de

realmente

educación.

la

mayoría

para

de

vincular

el

aprendizaje formal e informal y

necesidad

permitir

balance

a

los

estudiantes

de entre

conectarse de varias formas. Los

formal

usos

transferencia

de

estos

herramientas

medios

tales

como

el

el

aprendizaje

informal:

entre

de

la los

los

conocimientos y la construcción

buscadores de internet pueden

de nuevos conocimientos; entre

incluirse

el aula y el auto estudio; entre lo

tanto

a

como

e

encontrar

estudiantes,

comunidades y compañeros de

individual

todo el mundo.

apoyo de un instructor y de un

Por otro lado, el aprendizaje informal ha logrado crear un cierto

número

de

tutor;

y

entre

grupal; un

entre

el

currículum

cognitivo y uno de habilidades.

aptitudes,

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El ser humano siempre ha buscado vivir en un ambiente social y sobre todo ha estado viviendo entre varias redes sociales.

Pero hoy, la tecnología nos permite visualizar las redes de distinta manera y así comprenderlas, fundamentalmente los cambios en el marco de la globalización hace que las redes hoy sean a través de redes informáticas. Aunque estas relaciones cada vez se han ido multiplicando en el mundo.

Esta frase que encontré me hace reflexionar y darnos cuenta que una

persona

conocimientos

de y

muchos

de

muchas

relaciones, abre las puertas para nuevas oportunidades de manera personal. En cambio una persona con

buen

expediente

de

conocimientos pero sin relaciones tiene muy limitada su proyección profesional y personal. Entonces la demanda de la sociedad

nivel individual o familiar, sino que se

actual indica que cada vez no es

requiere de la activación de otros

suficiente intervenir únicamente a

espacios del que la persona forma

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parte; es decir el uso del trabajo con las redes. De tal aspecto hablar de trabajo en red significa que es necesaria la interacción con esta

forma

de

socialización,

entendido como el proceso de adaptarse

o

de

formarse

en

nuestro caso actual, referido a la idea

de

conocimiento

la

sociedad mediada

por

del la

tecnología, que intenta profundizar y beneficiar esas relaciones de cómo

Entonces el trabajo en red es ahora la

los individuos aprenden las reglas

nueva forma de trabajar que permite

que regulan su conducta con los

generar

demás en la sociedad.

logros, ideas e inquietudes.

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espacios

para

compartir

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TRABAJO POR

E

n

muchas

ocasiones

sabemos

que

actualmente a los jóvenes "no les gusta aprender" o "no tienen ganas de hacer nada", que "es difícil motivarlos" y sigue una larga lista de comentarios que se escuchan

entre

los

docentes.

Sin

embargo existen muchas formas de trabajar en un aula, en una empresa, o en otro lugar. De esta manera, una estrategia metodológica de enseñanza que propone la integración de los contenidos a través de la participación de los alumnos. Sin embargo reconocer lo que implica un trabajo en proyectos implica el logro de involucrar las experiencias. Como podemos observar la participación activa de los estudiantes a lo largo de todo el proceso son muy considerados a la hora de plantear la educación desde un enfoque organizado en proyectos integrados y más aún cuando están ligados a sus vidas y el mundo que diariamente observan que pretender que se impliquen en asuntos que contemplan con lejanía y sin relación directa con sus preocupaciones. Esta forma de trabajo es muy positivo para los alumnos ya que permite pensar, investigar, intercambiar ideas, llegar a acuerdos, así como aprender de los errores. Se trata de que el alumno participe de su aprendizaje y que desde un principio se les ayude a ser autónomos. XOCHIL GARCIA HERNANDEZ. MTE PEROTE

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U

n podcast es un archivo de audio

el cual colgamos en internet para su posterior difusión. Normalmente esos archivos de audio pueden escucharse desde la misma página web, se pueden descargar en el ordenador para escuchar en otro momento o para pasarlo a un reproductor MP3, mediante un formato de suscripción gratuita, en un dispositivo portátil como el popular iPod o su principal competidor Zune. PodErato.com te permite alojar y darle forma a tu podcast, al mismo tiempo que lo proyecta al mundo.

¿Ventajas? Los podcasts tienen la ventaja de no conocer la censura. Tu programa no sigue otra línea que no sea la de tus propias ideas y opiniones. Tu imaginación es el único límite. Aborda cualquier tema, crea personajes o sé tú mismo. ¿Eres escritor de historias, novelas o cuentos?, grábalas y deja que el mundo las escuche. ¿Tienes una agencia de comunicación o una estación de radio? ¡Crea tu biblioteca de audio en podcast! ¿Tienes una banda de rock? ¿Qué te parece platicar sobre anécdotas de los últimos conciertos? Platiquen de 18 XOCHIL GARCIA HERNANDEZ. MTE PEROTE viva voz la historia de su banda, cuelguen la grabación del último ensayo o las maquetas del nuevo demo.


CARACTERÍSTICAS DE LAS HERRAMIENTAS Las diez características de la Web 2.0: Internet ha cambiado, ¿y tú?

La nueva era de las páginas web ha llegado y no pasará desapercibida. La Web 2.0 está cambiando de forma radical la forma en la que las empresas, los directores, y los profesionales están utilizando Internet para sus negocios. Para que te des una idea de las características que tiene una web…

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D

ebemos saber que la infoxicacion es un acrónimo formado por las palabras información e intoxicación, y se utiliza para hacer referencia a la sobreabundancia de información que podemos encontrar en Internet. Esto se ve reflejado en los tiempos de hoy, en donde vivimos rodeados de información que ha llegado a nuestras vidas. La cuestión es que debemos aprender a comunicarno s de una forma eficiente. En la antigüedad, los grandes pensadores como Platón, recibían una gran cantidad de información diaria muy manejable, tal vez no llegaría a las veinte informaciones por día por ejemplo: la tierra se está secando, hay un pájaro en esa rama,

La paradoja de la sociedad de la información es que, de tan abundante, terminamos desinformados.

el

sol se está poniendo. En cambio ahora se calcula que recibimos un millón de fragmentos de información que no nos sirve, infinidad de correos que tratan de vendernos algo, anuncios, noticias que llegan a nuestro móvil

y computadora.

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En realidad, esta información ha saturado la red y en ocasiones esta demás, y como muchos hemos escuchado decir “que está creando un déficit de atención”, aunque si lo vemos desde otra perspectiva para muchos es una oportunidad de llenar sus bolsillos y alcanzar objetivos como estilos de vida, intereses y demás.

ENTORNOS

PERSONALES

DE APRENDIZAJE

L

os entornos personales de aprendizaje son espacios en la red personalizados donde cada alumno organiza sus propios recursos para

buscar, procesar, publicar, intercambiar o compartir información. Permite que los alumnos asuman el control de su propio aprendizaje, principalmente porque le ayuda a establecer objetivos, gestionar los contenidos y comunicarse con otras personas.

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Estas características de los entornos personales son las siguientes: Los primeros pasos para crear un PLE, según Jordi Adell (2011) son los siguientes:

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¿QUE SON LAS TIC, TAC Y TEP? Como cambian los términos de tecnología en la actualidad, esa podría ser una buena pregunta, pues cada vez más encontramos términos por ejemplo las TIC, creo que esa nos suena muy familiarizada y se refiere a las Tecnologías de la Información y las comunicaciones, permiten crear, modificar, almacenar, XOCHIL GARCIA HERNANDEZ. MTE PEROTE

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administrar, proteger y recuperar esa información. Los primeros pasos hacia una Sociedad de la Información se remontan a la invención del telégrafo eléctrico, pasando posteriormente por el teléfono fijo, la radiotelefonía y, por último, la televisión. Internet, la telecomunicación móvil y el GPS pueden considerarse como nuevas tecnologías de la información y la comunicación.

De ahí que comenzara a hablarse en entornos educativos de TAC

(Tecnologías para el aprendizaje y el conocimiento), tratan de orientar las tecnologías de la información y la comunicación hacia unos usos más formativos, tanto para el estudiante como para el profesor, con el objetivo de aprender más y mejor. Se trata de incidir

especialmente

en

la

metodología, en los usos de la tecnología

y

no

únicamente

en

asegurar el dominio de una serie de herramientas

informáticas)

Sin

TEP (tecnologías para el empoderamiento y la participación). embargo las

Es una nueva terminología que se le asigna a las tecnologías que se utilizan

como

cohesión

social

determinado comparten

sustento

de ideas,

de

para un

la

grupo

personas, intereses

que y

propuestas en favor de un objetivo en común. XOCHIL GARCIA HERNANDEZ. MTE PEROTE

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E

NTORNOS

COLABORATIVOS

L

A variedad de aplicaciones principales que pueden lograrse de este conjunto de tecnologías en los contextos de educación son múltiples. Para empezar, el apoyo de los entornos colaborativos que son espacios de aprendizaje que reúnen unas condiciones óptimas para el trabajo en equipo y el aprendizaje conjunto. Esto incluye necesariamente tanto a la tecnología de apoyo como al uso que se hace de ella, es decir, a las metodologías que apoyan los procesos de trabajo y de aprendizaje colaborativo. En este sentido, las herramientas y los entornos de esta categoría cubren una amplia visión de actividades que tienen como base la interacción y la práctica social, desde el intercambio de ideas y conocimientos al aprendizaje

distribuido mediante la participación en proyectos o la creación conjunta de contenidos. Esta facilidad de plataformas tecnológicas se convierten en una herramienta que se imponen en la actualidad, lo que han demostrado ser un excelente método de conceptualización; un ejemplo son las wikis, los foros, blogs, calendarios, roles de usuarios, hasta las redes sociales, que incluyen perfiles y herramientas de comunicación para dar un sentido de conexión y de comunidad, junto a herramientas para el trabajo colaborativo, y en general, todas aquellas relacionadas con la web, que permite realizar recopilaciones de conocimientos que no necesariamente la colaboración de conocimientos tiende a ser dentro de un aula.

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.

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