INSTITUTO TAQUARITINGUENSE DE ENSINO SUPERIOR “DR. ARISTIDES DE CARVALHO SCHLOBACH”
COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO
RELATÓRIO DO EXERCÍCIO DE 2010
TAQUARITINGA, 2011
2 AVALIAÇÃO - CORPO DISCENTE Amostra: 15% de alunos de cada curso (Administração, Ciências Contábeis, pedagogia, Psicologia e Agronomia)
1 - CUMPRIMENTO DA MISSÃO: Pela equipe gestora Pelos docentes Pelos funcionários Pelos Alunos
Insatisfatório 8 3 3 2
Regular 22 13 10 15
Bom 33 40 43 46
Muito Bom 6 12 12 5
1 - Cumprimento da Missão 50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0
Insatisfatório
Regular Bom Muito Bom
Pela equipe gestora
2 - LIMPEZA: Sala de aula Laboratórios Área externa Sanitários
Pelos docentes
Pelos funcionários
Insatisfatório 1 5 0 3
Pelos Alunos
Regular 7 6 8 10
Bom 33 32 39 31
Muito Bom 27 25 19 24
2 - Limpeza 40 35 30 25 20 15 10 5 0
Insatisfatório Regular Bom Muito Bom
3
3 - ADEQUAÇÃO DOS AMBIENTES: Salas de aula Laboratórios Rampas de acesso Sanitários Lousas
Insatisfatório 13 7 7 4 9
Regular 26 21 17 22 23
Bom 21 32 35 30 29
Muito Bom 8 9 10 13 8
3 - Adequação dos Ambientes 35 30 25 20 15 10 5 0
Insatisfatório Regular Bom Muito Bom
4 - BIBLIOTECA: Atendimento Acervo Horário de funcionamento
Insatisfatório 6 15 13
Regular 15 19 15
Bom 31 31 35
Muito Bom 17 4 6
4 - Biblioteca 35 30 25 20 15 10 5 0
Insatisfatório Regular Bom Muito Bom Atendimento
Acervo
Horário de funcionamento
4
5 - ITES: Direção Coordenação Agendamento para atendimento de alunos Relacionamento com a FETAQ
Insatisfatório 11 10 18 16
Regular 14 16 34 22
Bom 36 34 15 26
Muito Bom 6 6 1 5
5 - ITES 40 35 30 25 20 15 10 5 0
Insatisfatório Regular Bom Muito Bom
5 6 - FETAQ: Atendimento por telefone Atendimento no balcão Horário de funcionamento Direção financeira Concessão de bolsas Relacionamento com o ITES
Insatisfatório 15 11 12 14 15 7
Regular 27 24 26 19 16 21
Bom 22 30 27 33 28 33
Muito Bom 5 4 4 3 10 8
6 - FETAQ (Fundação Educacional de Taquaritinga) 35 30
25 20 15
Insatisfatório
10 5
Regular
0
Bom Muito Bom
7 - SECRETARIA ACADÊMICA: Atendimento por telefone Atendimento no balcão Horário de funcionamento
Insatisfatório 18 16 15
Regular 22 22 25
Bom 25 26 25
Muito Bom 4 3 3
7 - Secretaria Acadêmica 30 25
20
Insatisfatório
15
Regular
10
Bom
5
Muito Bom
0
Atendimento por telefone
Atendimento no balcão
Horário de funcionamento
6 8 - CLI: Atendimento Manutenção do site
Insatisfatório 9 32
Regular 20 15
Bom 37 21
Muito Bom 2 1
8- CLI (Coordenadoria do Laboratório de Informática) 40 35 30 25 20 15 10 5 0
Insatisfatório Regular Bom Muito Bom
Atendimento
9 - DEPARTAMENTOS Chefia Recursos Integração entre os docentes Atendimento ao aluno
Manutenção do site
Insatisfatório 4 6 6 9
Regular 17 32 14 17
Bom 37 28 41 37
Muito Bom 11 3 8 5
9 - Departamentos 45 40 35 30 25
Insatisfatório
20
Regular
15
Bom
10
Muito Bom
5 0 Chefia
Recursos
Integração entre os docentes
Atendimento ao aluno
7 10 - PARTICIPAÇÃO E INCENTIVO: Congressos e simpósios Encontros e palestras Viagens
Insatisfatório 25 13 37
Regular 34 23 20
Bom 6 28 7
Muito Bom 3 3 2
10 - Participação e Incentivo 40 35 30 25 20 15 10 5 0
Insatisfatório Regular Bom Muito Bom
Congressos e simpósios
11 - CORPO DOCENTE: Domínio do conteúdo Didática Experiência Titulação Comprometimento
Encontros e palestras
Viagens
Insatisfatório 2 3 2 2 3
Regular 16 26 17 15 11
Bom 37 26 32 41 36
Muito Bom 14 14 17 11 18
11 - Corpo Docente 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0
Insatisfatório Regular Bom Muito Bom
8 12 - RECURSOS MATERIAIS E DIDÁTICOS: Equipamentos Laboratório Fisio-Anátomo-Biológico Laboratório de informática Laboratório de Psicologia experimental CIPP Campo experimental
Insatisfatório Regular Bom Muito Bom 17 23 22 6 8 16 12 4 13 12 30 10 4 3 8 5 3 4 8 3 6 7 12 6
12 - Recursos Materiais e Didáticos 30 25
20 15 10
Insatisfatório
5
Regular
0
Bom Muito Bom
9 13 - CONTRIBUIÇÃO DO ITES PARA: O desenvolvimento econômico local e regional O desenvolvimento social local e regional O desenvolvimento cultural local e regional Promoção da defesa do meio ambiente
Insatisfatório Regular Bom Muito Bom 9 27 28 5 4 26 31 7 6 24 30 8 9 21 29 9
13 - Contribuição do ITES para: 35 30 25 20 15 10 5 0
Insatisfatório Regular Bom Muito Bom
14 - COMUNICAÇÃO DO ITES: Com a sociedade, através da mídia (ex.: rádio, jornal, etc.) Com os alunos (quadro de avisos, e-mails, intranet, etc.)
Insatisfatório Regular Bom Muito Bom 23
24
21
1
21
26
18
2
14 - Comunicação do ITES 30 25 20 15 10 5 0
Insatisfatório Regular Bom Muito Bom Com a sociedade, Com os alunos (quadro através da mídia (ex.: de avisos, e-mails, rádio, jornal, etc.) intranet, etc.)
10
ANÁLISE E INTERPRETAÇÃO DOS DADOS AVALIAÇÃO - CORPO DISCENTE
De maneira geral podemos observar que tanto o cumprimento da missão; a limpeza (salas de aula, laboratórios, área externa e sanitários); a adequação dos ambientes (Salas de aula, Laboratórios, Rampas de acesso, Sanitários e Lousas); relacionamento com a Direção e Coordenação; concessão de bolsas de estudo; relacionamento da instituição com a FETAQ; foram analisadas positivamente pelos alunos da instituição. Quanto aos departamentos de cada curso, observa-se que a chefia, o atendimento ao aluno e integração entre os docentes foram também considerados bons/muito bons pelos alunos. Em relação à atuação do corpo docente (Domínio do conteúdo, Didática, Experiência, Titulação e Comprometimento), os alunos avaliaram como muito bom. Com relação ao laboratório de informática e de Laboratório de Psicologia experimental, observamos que os alunos avaliaram esses quesitos positivamente. Os alunos também avaliaram positivamente a contribuição dada pela Instituição em relação à promoção da melhoria do meio ambiente em geral e do desenvolvimento cultural, social, local e regional.
A análise dos dados aponta que os seguintes aspectos devem ser melhorados ao longo do próximo período. São eles:
Relacionamentos dos alunos com a FETAQ; Agendamento para atendimento de alunos por parte da Direção Acadêmica; atendimento por telefone da FETAQ e secretaria acadêmica; atendimento no balcão pela
11 FETAQ e secretaria acadêmica; horário de funcionamento da FETAQ e secretaria acadêmica. Como sugestões de melhorias podemos destacar: treinamento dos funcionários no sentido de atender adequadamente ao público; maior disponibilidade de horários de atendimento ao aluno, tanto da direção acadêmica quanto da direção da FETAQ; maior flexibilidade quanto a negociação das dívidas;
melhoria do espaço físico para
atendimento aos alunos por parte da FETAQ.
Atendimento dado pelo estagiário do CLI (Coordenação do Laboratório de Informática): a Comissão sugere que não se contrate mais estagiário, e que seja um profissional habilitado na área, evitando que a sua ausência interfira negativamente na dinâmica das aulas. Manutenção do site pelo estagiário do CLI: apesar de ter sido apontado como responsabilidade do estagiário, atualmente é a empresa prestadora desses serviços é quem administra esse recurso.
Recursos financeiros oferecidos aos departamentos: sugere-se que cada departamento já tenha no início do período letivo, um recurso previamente destinado à concretização das atividades ao longo do ano (viagens técnicas, participação em eventos, despesas com palestrantes, etc.).
Equipamentos: sugere-se a aquisição de novos equipamentos, tais como: datashow, lousas, computadores, equipamentos específicos para o laboratório fisio-anátomo-biológico.
Em relação aos meios de comunicação do instituto para com os alunos e sociedade, sugere-se o emprego de um jornal semestral, e a cada dois meses, promover a divulgação do instituto em meios como: rádios e jornais. As informações contidas no site da instituição devem ser atualizadas semanalmente pelo profissional contratado para esse fim.
Com relação à biblioteca, sugere-se que um funcionário habilitado para esse fim seja contratado pela FETAQ, que o acervo (livros e periódicos) seja revisto e atualizado anualmente ou de acordo com as necessidades de cada departamento.
12 AVALIAÇÃO - CORPO DOCENTE Amostra: 15% de professores de cada curso (Administração, Ciências Contábeis, pedagogia, Psicologia e Agronomia)
1 - O trabalho desenvolvido no Instituto pela direção da FETAQ Insatisfatório Regular Bom está direcionado para que a missão seja cumprida?
0
2 - O trabalho desenvolvido no Instituto pela direção/ coordenação do Insatisfatório ITES está direcionado para que a missão seja cumprida? 0
1
4
Regular 0
Muito Bom 1
Bom Muito Bom 4
2
13 3 - O trabalho desenvolvido no Instituto pelos Docentes do ITES está Insatisfatório direcionado para que a Missão seja cumprida? 0
Regula Bom Muito Bom r 0 3 3
4 - O trabalho desenvolvido no Instituto pelos Funcionários está Insatisfatório Regular direcionado para que a Missão seja cumprida? da FETAQ 0 2 da Secretaria Acadêmica 0 0 do CLI (Coordenação do Laboratório de Informática) 0 3 da Biblioteca 1 3 da limpeza 0 0 do CIPP (Centro Integrado de Pedagogia e Psicologia) 0 1 da Portaria 0 0 do Campo experimental 0 0
Bom
Muito Bom
4 2 1 2 4 3 4 5
0 4 2 0 2 1 2 1
14 5 - Você, professor do Instituto, estimula seus alunos a desenvolver ou participar de pesquisas visando a elaboração de trabalhos para apresentação em seminários, feiras, congressos, encontros ou simpósios? eventos internos eventos externos
6 – A questão anterior é concretizada? eventos internos eventos externos
Insatisfatório 0 0
Insatisfatório Regular Bom 0 0 3 0 1 3
Regular Bom 0 1
Muito Bom 3 1
0 3
Muito Bom 5 2
15 7 - O Instituto, através do trabalho docente, cumpre sua Insatisfatório Regular Bom Muito Bom responsabilidade social de: incluir seus alunos na sociedade 0 0 2 4 contribuir para o desenvolvimento econômico da região 0 0 3 3 contribuir para o desenvolvimento social da região 0 0 3 3 promover a defesa do meio ambiente da região 1 1 1 3
8 - A comunicação do ITES com a sociedade, feita basicamente através da mídia, artigos em jornais locais e entrevistas às rádios, Insatisfatório Regular Bom Muito Bom tem sido eficiente? 0 1 4 1
16 9 – A autonomia e a independência da Congregação em relação à: FETAQ Direção
10 - A autonomia e a independência dos Departamentos em relação à: FETAQ Direção
Insatisfatório Regular Bom Muito Bom 0 1 5 0 0 1 5 0
Insatisfatório Regular 1 0
2 2
Bom
Muito Bom
3 4
0 0
17 11 - Qual o grau de concordância com o plano de Insatisfatório Regular Bom Muito Bom carreira docente?
0
0
5
1
12 - O ensino ministrado por você tem contribuído para o desenvolvimento da autonomia intelectual e moral dos alunos, bem como Insatisfatório Regular Bom Muito Bom para o domínio de competências e habilidades necessárias para suas inserções no mercado de trabalho? 0 0 1 5
18
13 - Que valor você atribui para: o acervo da Biblioteca o atendimento na Biblioteca os equipamentos do laboratório de informática a disponibilidade do laboratório de informática a disponibilidade de datashow a disponibilidade de salas de projeção a disponibilidade de retroprojetor o laboratório multidisciplinar o laboratório de psicologia experimental o campo experimental o CIPP
Insatisfatório Regular Bom Muito Bom 2 1 2 0 2 2 1 0 0 4 1 0 0 1 4 0 1 3 0 1 0 3 1 1 0 1 3 1 0 1 3 0 0 3 1 0 0 2 2 1 0 1 2 1
14 – Que valor você atribui para a sistemática de comunicados, reuniões, portarias, e-mails, internet, utilizada pelo Instituto para informar e Insatisfatório Regular Bom Muito Bom comunicar-se com os professores? 0 0 4 2
19
Insatisfatório Regular Bom Muito Bom 15 - Como você considera as políticas de: agendamento pela direção / coordenação do ITES para o atendimento aos alunos 0 1 3 2 disponibilidade dos chefes de departamentos para ouvir os alunos 0 1 3 2 disponibilidade de rampas e corrimãos 0 1 4 1 troca de salas de aulas a fim de atender 0 1 4 1 alunos com problemas de locomoção 0 0 5 1 concessão de bolsas a alunos 0 1 5 0 atendimento aos alunos pela direção da FETAQ 0 1 5 0
20 ANÁLISE E INTERPRETAÇÃO DOS DADOS AVALIAÇÃO - CORPO DOCENTE De maneira geral, os docentes avaliaram como bons os seguintes quesitos:
Os trabalhos desenvolvidos pela direção da FETAQ, Direção acadêmica, Coordenação, funcionários da limpeza, dos laboratórios, da portaria, da secretaria acadêmica e pelos docentes que estão direcionados para o cumprimento da missão do Instituto. Estímulo dado pelo corpo docente aos alunos para desenvolverem ou participarem de pesquisas visando a elaboração de trabalhos para apresentação em seminários, feiras, congressos, encontros ou simpósios. Responsabilidade social: o Instituto cumpre seu papel no que se refere a incluir seus alunos na sociedade, contribuir para o desenvolvimento econômico/social da região, além de promover a defesa do meio ambiente da região. Ensino ministrado pelo corpo docente: tem contribuído para o desenvolvimento da autonomia intelectual e moral dos alunos, bem como para o domínio de competências e habilidades necessárias para suas inserções no mercado de trabalho, porém este trabalho requer melhorias na utilização de bibliografias mais recentes, no uso de recursos tecnológicos e na capacitação de professores. Eventos internos e externos (congressos, feiras, palestras, simpósios): a Comissão sabe que são poucas as vezes que isso ocorre, nesse sentido, é necessário que este estímulo seja efetivamente concretizado. Observação: apesar de os dados analisados terem sido avaliados positivamente, a Comissão alerta que os respondentes eram em sua maioria professores recém contratados e que pouco conheciam sobre a realidade da Instituição. Vale destacar que tais professores fizeram parte da amostra da pesquisa, realizada por sorteio. Divulgação do Instituto: a Comissão sugere que esse processo seja efetivo ao longo de todo o período letivo, em rádios, jornais e revistas, apesar de os professores terem apontado esse quesito como aspecto positivo. Apesar de a autonomia e independência da Congregação em relação à Direção Acadêmica ter sido avaliada positivamente pela amostra do corpo docente, a Comissão ressalta que essa autonomia é relativa, dado que a Instituição tem que submeter a diretrizes curriculares, leis e regimentos internos e externos. Autonomia e independência em relação à FETAQ: a Comissão ressalta que não há autonomia financeira e administrativa/burocrática. Plano de carreira: apesar de ter sido avaliado positivamente pelo corpo docente, a Comissão tem convicção de que no período em que foi aplicado o instrumento de pesquisa, o referido plano ainda estava em processo embrionário e era desconhecido pelo corpo docente.
21 De maneira geral, os docentes avaliaram como negativos os seguintes quesitos:
Biblioteca: sugere-se que um funcionário habilitado para esse fim seja contratado pela FETAQ, que o acervo (livros e periódicos) seja revisto e atualizado anualmente ou de acordo com as necessidades de cada departamento. Atendimento dado pelo estagiário do CLI (Coordenação do Laboratório de Informática): a Comissão sugere que não se contrate mais estagiário, e que seja um profissional habilitado na área, evitando que a sua ausência interfira negativamente na dinâmica das aulas. Manutenção do site pelo estagiário do CLI: apesar de ter sido apontado como responsabilidade do estagiário, atualmente é a empresa prestadora desses serviços quem administra esse recurso. A Comissão requer que seja contratado um profissional habilitado na área para melhoria e manutenção do site. Troca de salas de aulas por falta de recursos tecnológicos: dado que as reclamações são constantes, a Comissão propõe que aumente o número de recursos tecnológicos e que estes sejam de fácil mobilidade. Concessão de bolsas de estudos aos alunos: os professores avaliaram que esse quesito deve ser melhorado, uma vez que o número de documentos é grande e sua autenticação, dispendiosa para o aluno, pensando que o candidato à bolsa possui pequeno poder aquisitivo. A Comissão sugere que a documentação seja exigida somente no primeiro ano do curso e atualizada conforme necessidades peculiares.
22 AVALIAÇÃO - FUNCIONÁRIOS Amostra: 1 representante do Instituto e 1 representante da Fundação (Mantenedora)
1- O trabalho desenvolvido no Instituto está direcionado para que a Missão seja cumprida? Pela equipe gestora Pelos docentes Pelos funcionários
Insatisfatório Regular Bom 0 0 0
0 0 1
2 2 1
Muito Bom 0 0 0
23
2- O Instituto, atrav茅s do seu trabalho: Cumpre sua responsabilidade social de incluir seus alunos na sociedade Contribui para o desenvolvimento econ么mico e social Contribui para a defesa do meio ambiente
Insatisfat贸rio
Regular
Bo m
Muito Bom
0
1
1
0
0 0
1 0
0 2
1 0
24 3- A comunicação do ITES com a sociedade feita basicamente através da mídia, artigos em jornais Insatisfatório Regular locais e entrevistas às rádios tem sido eficiente? 0 2
Bo m
Muito Bom
0
0
25 4- Sobre a FETAQ, você percebe autonomia e independência em relação: À Congregação (órgão máximo da estrutura organizacional, composta por representantes dos docentes e dos discentes) Aos Departamentos (conjunto dos docentes de cada curso e representação discente) em relação à FETAQ?
Insatisfatório Regular Bom
Muito Bom
1
0
1
0
1
0
1
0
26 5- Qual o grau de concordância com o plano de carreira técnico-administrativo?
Insatisfatório
Regular
Bom
1
0
1
Muito Bom 0
27 6- O ensino (compreendidos os conteúdos e a metodologia), Muito Insatisfatório Regular Bom ministrado pelos docentes do Instituto, tem contribuído para: Bom 0 0 2 0 O desenvolvimento da autonomia intelectual e moral dos alunos O domínio de competências e habilidades necessárias para suas 0 0 2 0 inserções no mercado de trabalho O domínio de competências e habilidades necessárias para suas 0 0 2 0 inserções na sociedade contemporânea
28
7- Que valor você, que atende aos alunos, atribui para: O acervo disponível na Biblioteca O atendimento do funcionário da Biblioteca O atendimento do funcionário da CLI O Laboratório de Informática O Laboratório Multidisciplinar O Laboratório de Psicologia Experimental O Campo Experimental
Insatisfatório Regular Bom 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 2 2
Muito Bom 0 0 0 0 0 0 0
29 8 – Que valor você atribui para a sistemática (comunicados, reuniões, portarias, e-mails, intranet, Insatisfatório quadro de avisos) utilizada pelo Instituto para informar e comunicar-se com os diferentes segmentos? 0
Regular Bom 0
2
Muito Bom 0
30 9 – Em relação à política de atendimento aos alunos, utilizada pelo Instituto: Agendamento para atendimento pela Direção Acadêmica Disponibilidade dos Chefes de Departamentos Rampas e corrimãos Concessão de bolsas de estudos Troca de salas de aulas para atender alunos com algum tipo de necessidade
Insatisfatório
Regular
Bom
Muito Bom
0
1
1
0
0 0 0
0 0 0
2 1 2
0 1 0
0
0
1
1
31
10 – Sobre suas condições de trabalho, avalie: Disponibilidade de ferramentas de apoio Disponibilidade dos chefes de departamento Disponibilidade da Direção Acadêmica / Coordenação Disponibilidade da FETAQ Disponibilidade do corpo docente
Insatisfatório Regular Bom 0 0 0 0 0
0 0 0 1 0
2 2 2 1 2
Muito Bom 0 0 0 0 0
32 ANÁLISE E INTERPRETAÇÃO DOS DADOS AVALIAÇÃO - FUNCIONÁRIOS Na análise dos questionários dos funcionários, alguns dados chamam a atenção. Em relação ao trabalho desenvolvido pelo Instituto, os funcionários consideram que a equipe gestora e os docentes fazem um bom trabalho para que a missão seja cumprida. Também consideram que o trabalho realizado para a defesa do meio ambiente é bom. Avaliam ainda que o trabalho desenvolvido pelo Instituto contribui para o desenvolvimento econômico e social, cumprindo assim com sua responsabilidade social de incluir seus alunos na sociedade. Quanto à comunicação com a sociedade, os funcionários dizem que é regular. Portanto, é preciso melhorar tal comunicação, confirmando o resultado do questionário aplicado aos alunos. Assim, a CPA propõe que sejam feitas modificações na comunicação com a sociedade, como as explicitadas na análise da avaliação pelos alunos. Por outro lado, os funcionários consideram boa a sistemática usada pelo Instituto para informar e comunicar-se com os diferentes segmentos. Quanto à concordância com de plano de carreira técnico-administrativo, não há consenso entre os funcionários. A CPA sugere que a Fetaq/Conselho de Curadores verifique o que é considerado bom e também aquilo que traz insatisfação aos funcionários, tentando posteriormente melhorar os pontos negativos que causam tal insatisfação. Os funcionários consideram bom o ensino ministrado pelos docentes do Instituto porque contribui para o desenvolvimento da autonomia intelectual e moral dos alunos, o domínio de competências e habilidades necessárias para a inserção dos discentes no mercado de trabalho bem como na sociedade contemporânea. O acervo disponível na biblioteca, o atendimento da funcionária da biblioteca e atendimento do funcionário do CLI, foram avaliados como regular e bom. Mas a CPA reforça a sugestão feita anteriormente de que é necessário melhorar o acervo e contratar funcionários (profissionais formados na área) adequados tanto para a biblioteca quanto para o CLI a fim do melhorar o atendimento dos alunos e, consequentemente, a qualidade das aulas. Sobre a política de atendimento dada aos alunos, os funcionários consideram que a concessão de bolsas de estudos e a disponibilidade dos chefes de Departamento são boas. Quanto ao agendamento para atendimento pela Direção, embora os funcionários considerem que o atendimento seja regular/bom, na avaliação feita pelos alunos predominam os conceitos insatisfatório e regular. Assim, a CPA considera que tem maior peso o resultado do questionário dos alunos. Sobre as rampas de acesso e corrimão, bem como trocas de salas de aula para atender alunos com algum tipo de necessidade, os funcionários consideram que é bom/muito bom. Sobre as condições de trabalho, de maneira geral, os funcionários consideraram que têm boas condições, apenas tendo como ressalva a disponibilidade da Fetaq, tendo aparecido os conceitos regular e bom. Finalmente, nas questões abertas, os funcionários, destacaram que o corpo docente tem competência e habilidades para inserir os alunos no mercado de trabalho. Sugeriram a ampliação do espaço físico da faculdade.
33
CONCLUSÃO Ao término deste processo de avaliação, a fim de que haja melhoria das condições de trabalho e da qualidade do ensino oferecido por esta instituição, esta CPA propõe à FETAQ e ao ITES que sejam acatadas as sugestões constantes no relatório de análise de cada segmento avaliado. Esta Comissão ressalta que seguiu sugestões/orientações dadas pelas Comissões Externas de Avaliação dos Cursos (MEC) para elaboração deste Relatório. Esta CPA destaca, ainda, que, embora tenha sido orientada pelas comissões do MEC para efetuar análise documental da FETAQ, tal não foi possível, dado que seus membros não se consideram aptos para a escolha dos documentos a serem analisados a fim avaliar as condições econômicas da FETAQ e suas relações com a manutenção e melhoria dos cursos oferecidos. Para tanto, esta comissão sugere que, para compor a CPA que se encarregará da avaliação em 2011, seja incluído um membro representante da FETAQ. A Comissão avaliou que é preciso e passível a melhoria dos seguintes quesitos: acervo/ atendimento da Biblioteca, disponibilidade/equipamentos do laboratório de informática, disponibilidade de datashow, disponibilidade de salas de projeção, disponibilidade de retroprojetor, laboratório multidisciplinar, laboratório de psicologia experimental, campo experimental e CIPP (Centro Integrado de Pedagogia e Psicologia). Após a apresentação deste relatório final, composto por síntese dos dados, gráficos correspondentes, análise dos resultados e propostas para melhoria; esta Comissão dá por encerrado o seu trabalho e propõe que os resultados que os resultados desta avaliação sejam amplamente divulgados junto a todos os segmentos: alunos, professores, secretaria acadêmica e financeira, FETAQ, conselho de curadores, direção acadêmica e financeira e comunidade em geral.
Taquaritinga, 31 de março de 2011. CPA.