UNIVERSIDAD ISRAEL
DETICA Perfil del Docente Virtual Fernando Vallejo RodrĂguez
PERFIL DEL DOCENTE VIRTUAL El perfil del docente virtual a sido analizado en una forma colaborativa y en red, este es el documento que recoge los rasgos coincidentes y el punto de vista de un grupo de universidades y consensuado por instituciones comprometidas en la calidad de la educaci贸n a distancia y en particular con el desarrollo de la modalidad virtual.
PERFIL DEL DOCENTE VIRTUAL En la video conferencia del 3 de Julio de 2008 transmitida a Latinoamérica, el Caribe y Europa es difundido este trabajo por la Red Académica Peruana, la red CLARA y la red ISABEL. El documento recoge el perfil ideal del docente virtual
PERFIL IDEAL DEL DOCENTE VIRTUAL Aporte
Aporte El perfil ideal del docente Rasgo 1 virtual se determin贸 por Aporte Rasgo N los rasgos comunes Aporte enviados por los Rasgo 2 delegados de las PERFIL universidades IDEAL participantes. El congreso DOCENTE Iberoamericano permite VIRTUAL difundir el documento y espera se lo considere como un referente Aporte Aporte internacional Rasgo 3 Rasgo 4
Los rasgos del perfil del docente virtual estรกn organizados en los siguientes รกmbitos:
PERFIL DEL DOCENTE VIRTUAL Hay dos condiciones iniciales que favorecen el perfil del docente virtual: 1. Debe haber sido estudiante virtual 2. Debe tener formaci贸n en el tema de tutor铆a virtual
El Perfil del Docente Virtual AMBITO COGNITIVO: 1. Autoevalúa su propio desempeño y asume una actitud crítica respecto del diseño del curso que monitorea 2. Utiliza herramientas que ofrecen los entornos virtuales para los escenarios de aprendizaje 3. Domina el curso que “acompaña” 4. Busca nuevos recursos y estrategias didácticas en forma creativa 5. Domina las técnicas de trabajo colaborativo e individual 6. Se mantiene actualizado en el espacio de la educación virtual 7. Domina las estrategias didácticas de la educación virtual 8. Orienta al estudiante hacia la obtención de resultados de aprendizaje
El Perfil del Docente Virtual AMBITO AFECTIVO: 1. Respeta la autonomía del alumno en el proceso de aprendizaje 2. Demuestra una personalidad equilibrada y compromiso ético 3. Demuestra en sus actos un compromiso claro acerca de la democratización del derecho de todo ser humano a la educación 4. Motiva permanentemente el aprendizaje de los alumnos y el logro de los objetivos formativos propuestos en el curso que monitorea 5. Muestra empatía en la relación personal y pedagógica que establece con los alumnos
El Perfil del Docente Virtual AMBITO DE INTERACCION: 1. Desarrolla sus habilidades comunicativas y de transferencia del conocimiento 2. Comparte experiencias en el diseño y ejecución de cursos virtuales con otros docentes 3. Demuestra habilidades para la comunicación escrita 4. Retroalimenta permanentemente el trabajo realizado por los alumnos 5. Genera ambientes de interacción propicios para realizar una construcción colaborativa del conocimiento 6. Mantiene la cohesión del grupo que participa en los procesos de formación virtual
REFERENCIAS: Im谩genes: www.ipv6.unam.mx/documentos/Videoconf_IPv6.pdf http://blog.pucp.edu.pe/media/1304/20080724ImagenPerfilDocente8.gif
Informaci贸n: http://e-learning-teleformacion.blogspot.com/2008/10/eduq2008-congreso-virtual.html blog.pucp.edu.pe/media/1304/20080724
Direcci贸n WEB Slideshare: http://www.slideshare.net/jfvallejor