Universidad Mariano Gálvez de Guatemala Sede: Uspantán Quiché Integrantes: Harvy Arody Calel Cano Saida Marleny Cano González Yeimi Adai Cano González Silvia Catarina López Castro Aura Antonieta López Castro
Ing. Gerson Haniel Pu Carrillo
Tema: Revista Curso: Tecnología Educativa Fecha de entrega: Sábado 14 de noviembre 2015
PEM EN PEDAGOGÍA Y ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA 2DO SEMESTRE
Silvia Catarina López Castro Aura Antonieta López Castro Harvy Arody Calel Cano Yeimi Adai Cano González Saida Marleny Cano González
ÍNDICE Educación De Calidad--------------------------------------------------------------
1
Educación Nacional-----------------------------------------------------------------
2
Tecnología----------------------------------------------------------------------------
3
Países Con Mejor Educación----------------------------------------------------
4
Sección de Material Didáctico---------------------------------------------------
5
Área Recreativa---------------------------------------------------------------------
6
Cantos---------------------------------------------------------------------------------
7
Dinámicas----------------------------------------------------------------------------
8
Educación Física--------------------------------------------------------------------
9
Juegos--------------------------------------------------------------------------------
10
Alimentación en La Educación-------------------------------------------------
11
Nutrición y Alimentación---------------------------------------------------------
12
Higiene en la Educación---------------------------------------------------------
13
Humor --------------------------------------------------------------------------------
14
Adivinanzas-------------------------------------------------------------------------
15
Deportes-----------------------------------------------------------------------------
16
Farándula----------------------------------------------------------------------------
17
Escritores Nacionales-------------------------------------------------------------
18
Anuncios------------------------------------------------------------------------------
19
EDUCACIÓN DE CALIDAD
Calidad, asociada a educación, es entendida y manejada de maneras muy diversas. La mayoría de la población opina (muchas veces inducida por el gobierno, la empresa privada, un determinado plantel o las opiniones de otros), desconociendo la abundante investigación y los acalorados debates que vienen dándose al respecto durante varias décadas, en América Latina y en el mundo.
Las familias y los políticos tienden a fijarse en lo primero que está a la vista: la infraestructura. Se asume - equivocadamente - que si la construcción es moderna, la educación en su interior es buena. Y al revés: si el lugar es precario o la educación se hace al aire libre, se asume - también equivocadamente - que la educación es mala. Últimamente, las tecnologías son codiciadas: computadoras e internet en el plantel son sinónimo de modernidad (aunque se usen poco y mal).No obstante, puede hacerse muy mala educación en medio de aparatos electrónicos y educación excelente sin cables. Finlandia es ejemplo de un modelo escolar con muy bajo perfil tecnológico.
El Sistema Educativo Nacional de Guatemala es el conjunto ordenado e interrelacionado de elementos, procesos y sujetos a través de los cuales se desarrolla la acción educativa, de acuerdo con las características, necesidades e intereses de la realidad histórica, económica y cultural guatemalteca, según su definición en el artículo 3 de la Ley Nacional de Educación, Decreto No. 12-91 del Congreso de la República.1
Las características con que cuenta este sistema es que debe ser participativo, regionalizado, descentralizado y desconcentrado, según el artículo 4 de la ley respectiva. El órgano estatal rector del sistema educativo es el Ministerio de Educación.
La educación durante la época colonial en Guatemala estuvo a cargo de la Iglesia Católica y favorecía casi exclusivamente a los hijos de los españoles y criollos. En 1597, el anciano obispo Gómez Fernández de Córdoba y Santillán autorizó la fundación del primer centro educativo en Guatemala: el Colegio y Seminario Tridentino de Guatemala. Para entonces otras instituciones similiares -llamadas seminarios tridentinos o seminarios conciliares- habían tenido muchas dificultades para establecerse: por ejemplo, el colegio tridentino de Quito había pasado a manos de la Compañía de Jesús y ya no formaba curas seculares menos de treinta años después de su fundación; el de Santa Fe, que fue fundado en 1586, pasó también a los jesuitas en 1605, y el de Lima, que seguía abierto a pesar de la oposición del cabildo y las órdenes religiosas.
MISIÓN HACERLES CONOCER A LAS PERSONAS DE LO QUE ESTAMOS PASANDO LOS GUATEMALTECOS A CERCA DE LA EDUCACIÓN EN GUATEMALA.
VISIÓN LO QUE YO QUIERO LOGRAR ES QUE SE DEN CUENTA DE QUE NO TODAS LAS PERSONAS PODEMOS LOGRAR UNA EDUCACIÓN PARA PODERNOS DESARROLLAR.
+Tecnología El desarrollo tecnológico alcanzado permitió a la humanidad abandonar por primera vez la superficie terrestre en la década de 1960, con lo que inició la exploración del espacio exterior.
Tecnología es el conjunto de conocimientos técnicos, científicamente ordenados, que permiten diseñar, crear bienes, servicios que facilitan la adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de la humanidad. Es una palabra de origen griego, τεχνολογία, formada por téchnē (τέχνη, arte, técnica u oficio, que puede ser traducido como destreza) y logía (λογία, el estudio de algo). Aunque hay muchas tecnologías muy diferentes entre sí, es frecuente usar el término en singular para referirse a una de ellas o al conjunto de todas. Cuando se lo escribe con mayúscula, Tecnología, puede referirse tanto a la disciplina teórica que estudia los saberes comunes a todas las tecnologías como la educación tecnológica, la disciplina escolar abocada a la familiarización con las tecnologías más importantes.
Definición La tecnología es el conjunto de saberes, conocimientos, habilidades y destrezas interrelacionados con procedimientos para la construcción y uso de artefactos naturales o artificiales que permiten transformar el medio para cubrir anhelos, deseos, necesidades, y compulsiones humanas.
El uso de la tecnología ha sido parte fundamental para el desarrollo de la humanidad durante toda su historia; primero tallando piedras para convertirlas en armas, luego creando la lanza y continuando así, con la pólvora, la brújula, el ferrocarril, el automóvil, el avión, etc. cabe destacar que el desarrollo tecnológico estuvo estancando durante la edad media debido a la fuerte influencia de la iglesia. sin embargo, continuo el desarrollo tecnológico y el suceso que rompe con las trabas que imponía la edad media fue la Revolución Industrial, donde se incorpora la tecnología para la producción masificada de bienes con grandes repercusiones sociales, económicas y políticas. Los cambios de innovación durante este periodo eran de 30 a 50 años. Continuando con el desarrollo tecnológico sus avances se van a ver más claramente a mediados del siglo pasado, por ejemplo lo que derivo lo que hoy en día se les conoce como las TIC. Otro aspecto a destacar; es que si bien el desarrollo tecnológico a traído consecuencias positivas pero también negativas. Algunos ejemplos de estos últimos es que las principales economías del mundo, en particular China y Estados Unidos, son los principales generadores de la emisión de los gases de efecto invernadero.[ De las 30 ciudades más contaminadas del mundo, 20 están en China. Algo positivo que se ha derivado de esto es que China y Estados Unidos, están llevando reuniones para acuerdos para la reducción de estos tipos de gases.
Funciones de la tecnología l: Funciones de la tecnología
En la prehistoria, las tecnologías han sido usadas para satisfacer necesidades esenciales (alimentación, vestimenta, vivienda, protección personal, relación social, comprensión del
mundo natural y social), y en la historia también para obtener placeres corporales y estéticos (deportes, música, hedonismo en todas sus formas) y como medios para satisfacer deseos (simbolización de estatus, fabricación de armas y toda la gama de medios artificiales usados para persuadir y dominar a las personas).
Importancia de la tecnología en nuestros tiempos La tecnología aporta grandes beneficios a la humanidad, su papel principal es crear mejores herramientas útiles para simplificar el ahorro de tiempo y esfuerzo de trabajo, la tecnología juega un papel principal en nuestro entorno social ya que gracias a ella podemos comunicarnos de forma inmediata gracias a la telefonía celular.
Área de Recreación El Área de Recreación se encarga de promover, incentivar, brindar, coordinar y poner en marcha una gama de actividades y sesiones prácticas de actividad física, como torneos, convivios y campamentos entre otras. Esto con fin de que le permitan a la población universitaria adquirir el conocimiento básico y necesario para mejorar, desarrollar y preservar su salud física, mental, social, emocional y su integración al medio interno y externo de la universidad. En ciertas formas consiste de participaciones activas; en otras, de relajación silenciosa, escuchar u observar. Similar a la educación, la recreación es para la gente de cualquier país y de cualquier edad. El potencial de la recreación ara una vida creativa, satisfaciente y enriquecida aumenta los límites del ocio. En resumen, tenemos que las formas de las actividades recreativas
Cantos Y SI NO HAY OPOSICIÓN Y si tienes muchas ganas de reír, ¡Ja! ¡Ja!. Y si tienes la ocasión y si no hay oposición, no te quedes con las ganas de reír, ¡Ja!, ¡Ja! Y si tienes muchas ganas de cantar, íJa!, ¡Ja!, y si tienes la ocasión y si no hay oposición, no te quedes con las ganas de cantar, la, la. Se continúa reemplazando la acción: aplaudir, silbar, zapatear.
HAY UN HOYO Hay un hoyo, en el fondo de la mar (2). Hay un hoyo, hay un hoyo Hay un hoyo en el fondo de la mar. Hay un palo, en el hoyo en el fondo de la mar (2). Hay un palo, hay un palo Hay un palo, en el hoyo en el fondo de la mar. Hay un nudo, en el palo, en el hoyo en el fondo de la mar (2). Hay un nudo, hay un nudo, Hay un nudo, en el palo, en el hoyo en el fondo de la mar. Hay un sapo en el nudo en el palo en el fondo de la mar (2). Hay un sapo, hay un sapo, Hay un sapo en el palo en el hoyo en el fondo de la mar. Hay dos ojos... Hay dos manchas... Hay dos pulgas...
Dinámicas LA PELOTA PREGUNTONA El animador entrega una pelota a cada equipo, invita a los presentes a sentarse en círculo y explica la forma de realizar el ejercicio. Mientras se entona una canción la pelota se hace correr de mano en mano; a una seña del animador, se detiene el ejercicio. La persona que ha quedado con la pelota en la mano se presenta para el grupo: dice su nombre y lo que le gusta hacer en los ratos libres. El ejercicio continúa de la misma manera hasta que se presenta la mayoría. En caso de que una misma persona quede más de una vez con la pelota, el grupo tiene derecho a hacerle una pregunta.
DÍA Y NOCHE Los niños se dividen en dos grupos iguales: el grupo del día y el grupo de la noche. Se trazan en el sueño dos líneas de partida, separadas por 1.50 mts., de distancia. Bien lejos de ellas se marcan los refugios. Por detrás de la primera línea permanecen los del día y detrás de la segunda forman filas los de la noche, todos vueltos hacia la misma dirección (o sea, los del día, a espaldas de los de la noche). El maestro dice: día o noche. Si está diciendo día, esta fila sale corriendo hacia el refugio, perseguida por la noche. Quien sea alcanzado antes de entrar en el refugio, se transforma en noche. Vuelven todos a sus puestos iníciales. Los grupos serán diferentes, en este caso habrá más niños en la noche que en el día. A una señal del maestro, reinician el juego, hasta complementar más o menos diez minutos. El grupo ganador será el que quede con mayor número de niños.
Educación Física La Educación Física es la disciplina que abarca todo lo relacionado con el uso del cuerpo. Desde un punto de vista pedagógico, ayuda a la formación integral del ser humano. Esto es, que con su práctica se impulsan los movimientos creativos e intencionales, la manifestación de la corporeidad a través de procesos afectivos y cognitivos de orden superior. De igual manera, se promueve el disfrute de la movilización corporal y se fomenta la participación en actividades caracterizadas por cometidos motores. De la misma manera se procura la convivencia, la amistad y el disfrute, así como el aprecio de las actividades propias de la comunidad.1 Para el logro de estas metas se vale de ciertas fuentes y medios que, dependiendo de su enfoque, ha variado su concepción y énfasis con el tiempo. Sin embargo, lo que es incuestionable, son las aportaciones que la práctica de la educación física ofrece a la sociedad: contribuye al cuidado y preservación de la salud,2 al fomento de la tolerancia y el respeto de los derechos humanos, la ocupación del tiempo libre, impulsa una vida activa en contra del sedentarismo, etc. Los medios utilizados son el juego motor, la iniciación deportiva, el deporte educativo, la recreación, etc. La tendencia actual en educación física es el desarrollo de Competencia que permitan la mejor adaptabilidad posible a situaciones cambiantes en el medio y la realidad. De esta forma, la educación física pretende desarrollar las competencias siguientes: la integración de la corporeidad, la expresión y realización de desempeños motores sencillos y complejos, el dominio y control de la motricidad para plantear y solucionar problemas.3
Juegos PROTEGER AL QUE NOMBRAMOS Objetivo: Cooperación-Oposición. Nº de participantes: Gran grupo Material: Ninguno Organización: Por todo el espacio Desarrollo: Un jugador nombra a otro. El jugador nombrado se escapa mientras que sus compañeros lo protegen para que el jugador que lo nombro no lo coja.
AGRUPACIONES POR NÚMEROS Objetivo: Cooperación - Oposición, trabajo con números. Nº de participantes: Gran Grupo. Material: Ninguno Organización: Todos los participantes deberán estar repartidos por un espacio (previamente delimitado) y en movimiento, cada uno sabe el número del grupo al que pertenece. Desarrollo: Todos estarán en movimiento, el que no participa indica un número y todos los pertenecientes a ese grupo deberán agruparse, recibe un punto el grupo que mejor y más rápido lo haga.
ESPALDA CONTRA ESPALDA
Objetivo: Cooperación.
Nº de participantes: Parejas. Material: Ninguno. Organización: Todos los participantes deberán estar repartidos por parejas y de pie, espalda contra espalda. Desarrollo: A la señal deberán intentar sentarse en el suelo, pero sin dejarse caer, ya que podrían hacerse daño. Una vez en el suelo, deberán intentar levantarse.
LA PESCADILLA
Objetivo: Velocidad de reacción. Nº de participantes: Grupos de 6-8. Material: Ninguno. Organización: Todos los participantes deberán estar repartidos por el terreno, formando una fila y agarrados por los hombros. Desarrollo: A la señal, el primero de la fila deberá intentar pillar al ultimo de su fila, a la vez que el último intenta no ser pillado. Si esto ocurre el ultimo pasa a la primera posición.
La educación es una tarea compartida entre la escuela y la familia, por lo que es necesario establecer un marco de relaciones claras basadas en la confianza mutua y en la comunicación. Esto en el marco de una alimentación adecuada y de calidad tiene una relevancia fundamental para el desarrollo integral del individuo.
Las Estrategias Didácticas Ejemplos de estrategias didácticas para el maestro de educación INICIAL. Características de la comida del niño en edad preescolar y escolar, recomendaciones para la familia Importancia del peso y la talla en niños Las manualidades y los hábitos de alimentación saludable El Rol del Educador y la Familia en la Educación Sanitaria
Esto conlleva a cambiar la forma actual de percibir y actuar sobre el proceso de aprendizaje de los niños y niñas en la promoción de hábitos saludables en el nivel de educación inicial -en lo general- y reenfocar el acto alimentario -en lo particular.
Se puede concretar mediante la alimentación-desayuno, almuerzo, la merienda y la lonchera, ya que el niño va recorriendo día a día, el complejo proceso de su identidad personal, evolución y progreso. Así, mientras come, muchos niños reviven y consolidan momentos anteriores de sus vidas y casi todos avanzan en destrezas por la imitación y el esfuerzo de realizar por sí mismo gestos y conductas que ven en los adultos. Además, en estos momentos, se desarrollan también las sensaciones más primitivas del gusto, olfato, tacto… que son la base de los esquemas de conocimientos más fundamentales.
NUTRICIÓN es el conjunto de procesos merced a los cuales el organismo recibe, transforma y utiliza las sustancias químicas (nutrientes) contenidas en los alimentos. Estas sustancias son necesarias para: aportar los materiales necesarios y esenciales para la construcción de nuestro propio organismo. aportar la energía necesaria para que realicemos nuestras actividades vitales.
ALIMENTACIÓN es, en cambio, tan solo la forma y manera de proporcionar al cuerpo humano esos alimentos que son los indispensables. Alimento es toda sustancia sólida o líquida comestible. Son compuestos complejos en los que existen sustancias con valor nutritivo y otras que carecen de ello. Estas últimas, a veces, mejoran su sabor y, otras, las funciones motoras y absortivas. Los alimentos pueden clasificarse según su composición química o su valor nutricional.
Nutriente es el elemento nutritivo de un alimento. Nutriente esenciales son aquellos que el organismo no es capaz de sintetizar y necesita para mantener su estructura y funcionalidad normal. todas las vitaminas agua, sales minerales y oligoelementos algunos aminoácidos como la histidina y la isoleucina dos ácidos grasos: linoleico y linolénico. No esenciales o energéticos son aquellos que podemos sintetizar partiendo de materiales más sencillos.
Higiene en los niños: Además de evitar el contagio de enfermedades, la adquisición de buenos hábitos higiénicos ayuda a los niños en su proceso de inserción social entre sus pares y les brinda una sensación de seguridad e independencia. De pequeños, ellos creen que las normas de higiene son un capricho de los padres, pero con el tiempo, las aprecian.
Integración social. Cuando los niños están en sus primeros años de vida escolar los grupos de amistades comienzan a formarse selectivamente, y uno de los elementos que más usan para discriminar es la higiene.
"Ningún niño se va a juntar con otro que esté todo sucio, con tierra en la ropa y olores poco gratos", afirma Marcela Palomé, educadora con más d e 50 chicos a su cargo. Un niño sucio es motivo de burlas y humillaciones, "lo que atenta contra su dignidad, contra el normal proceso de inserción social, y golpea severamente su naciente autoestima".
Según los expertos consultados, los hábitos higiénicos hay que crearlos en el niño, lo que es en extremo complicado, "puesto que requiere un trabajo intenso por parte de los padres". Según ellos, existen seis consejos prácticos para tener éxito en la tarea: 1. Los padres deben dar el ejemplo. Los padres, como 2. referentes naturales del niño deben tener un hogar 3. limpio y aseado. 2. Deben inculcarse hábitos desde temprana edad. 3. Regularidad. Los hábitos deben crearse a diario y manifestarse en cada aspecto de la vida cotidiana. 4. El niño debe contar con un ambiente preparado. 5. Los artículos de aseo deben estar al alcance de los niños. 5. Cada momento de aseo debe ser grato. 6. Hay que ser creativo.
Higiene escolar Concepto: La higiene escolar es la aplicación de los principios y preceptos de la higiene privada, y en parte pública, a las escuelas y los escolares que a ellas concurren. Higiene escolar. Los orígenes de la higiene escolar están muy relacionados con el propio surgimiento de la educación y la escuela. Se define como higiene escolar a la aplicación de los principios y preceptos de la higiene individual, y en parte pública, a las escuelas y los escolares que a ellas concurren La organización y la higiene escolar son factores esenciales en la institución educativa, pues en ella transcurre una parte importante de la vida del niño, donde se socializan sus relaciones, se forman hábitos, valores y normas de convivencia, aprende a vivir en sociedad, identificado por la sociedad en que se
Problemas que se enfrentan Un problema fundamental de la Higiene Escolar es la correspondencia entre las posibilidades funcionales del organismo en desarrollo con las condiciones concretas del medio, y la preparación funcional del organismo ante la influencia de los distintos factores. En este punto, la Educación para la Salud también aporta soluciones, por lo que ambas tienen un campo de acción muy próximo al accionar sobre grupos de sujetos similares y problemas comunes.
Higiene personal La higiene personal se considera como el acto, generalmente autónomo, que un individuo realiza para mantenerse limpio y libre de impurezas sus partes externas La higiene personal es el concepto básico del aseo, limpieza y cuidado del cuerpo.
Prácticas útiles El lavado básico de las manos y el cuidado de la piel pueden prevenir exposición y enfermedades. Lavándose bien las manos con agua y jabón ayuda a eliminar los gérmenes, contaminantes. Deben lavarse las manos periódicamente durante el día. Es importante lavarse las manos después de usar los servicios sanitarios y antes o después de ciertas actividades, deben lavarse las manos antes, después y durante la preparación de alimentos Para controlar la propagación de gérmenes que pueden causar influenza o gripe común. Recomendaciones Con el objetivo de consolidar hábitos de higiene que después e reviertan en una salud adecuada, se recomiendan las siguientes prácticas: Es una buena acción ducharse al levantarse y antes de irse a la cama. También después de defecar. Cepillarse los dientes al levantarse, después de cada comida, y antes de irse a la cama. Lavarse las manos antes y después de ir al baño. No comerse las uñas. No introducir objetos extraños en oídos y orificios nasales, a menos que sean los indicados para su higiene. No exponer la piel durante mucho tiempo al sol.
Liga Nacional de Fútbol de Guatemala Liga Nacional de Fútbol de Guatemala Torneo Apertura 2015
Datos generales Deporte
Fútbol
Nombre oficial
Liga Nacional de Fútbol de Guatemala
Primera temporada
1942/43
País Confederación
Guatemala Concacaf
Datos estadísticos Campeón actual Comunicaciones FC Más campeonatos
Comunicaciones FC (30)
Datos de competencia Descenso a
Primera División
Clasificación a
Concacaf Liga Campeones
Otros datos Patrocinador
Banrural Bantrab Claro
Socio de TV Sitio web oficial
Alba visión Liga Nacional de Fútbol
[ La Liga Nacional de Fútbol de Guatemala es la máxima categoría del fútbol profesional en Guatemala. El campeonato tuvo sus inicios en 1919, algunos historiadores consideran como precursora a la Liga Capitalina, aunque en ese mismo año existía el Campeonato Nacional, que enfrentaba a equipos o combinados nacionales para determinar al campeón nacional,1 además desde 1931, el campeón de la Liga Capitalina competía en el Campeonato de la República con los campeones de las ligas de los departamentos de Guatemala, definiendo al campeón nacional;2 en 1942 se profesionalizó pasándose a llamar Campeonato de Liga. Antiguamente el sistema de competición se definía a través de enfrentamientos entre todos los clubes en partidos de ida y vuelta, de manera que el club que obtenía el mayor puntaje se proclamaba campeón. Actualmente se disputa con el formato de Torneo Apertura y Torneo Clausura, dividiéndose la temporada en dos campeonatos, continúan enfrentándose todos los clubes en partidos de ida y vuelta, y hasta la temporada 2011-2012 seis equipos clasificaban para una llave de repesca entre el 3. er al 6.º puesto y semifinales entre los ganadores y el 1.º y 2.º., donde se disputan todos los encuentros a doble partido incluyendo la final del campeonato. Recientemente en una Asamblea de la Liga Nacional se aprobó un nuevo formato de liguilla en donde clasifican los primeros 8 lugares para disputarse cuartos de final, semifinales y final en series ida y vuelta para definir al campeón. El máximo anotador en la historia del Torneo de Liga Nacional es Juan Carlos Plata con 296 anotaciones, de las cuales 99 las marcó en los denominados torneos largos, por durar una temporada completa y 197 en torneos cortos, ya que la temporada se divide en Torneo de Apertura y Clausura. En la Liga Nacional resalta el clásico nacional que se disputa entre los clubes más exitosos del país los cuales son el Municipal y el Comunicaciones, así como el Clásico del Suroccidente que se disputa entre el Xelajú MC y el Deportivo Suchitepéquez. La Liga Nacional de Guatemala se encuentra en el 68º puesto a nivel mundial según el ranking oficial de la Federación Internacional de Historia y
Estadística de Fútbol (IFFHS), publicado en enero de 2010.3 También ocupa el tercer lugar como la liga más fuerte de la última década en Norte y Centroamérica publicado por la misma institución.4 Equipos Participantes 1. Antigua GFC 2. Cobán Imperial 3. Comunicaciones 4. Deportivo Petapa 5. Guastatoya 6. Malacateco 7. Marquense 8. Mictlán 9. Municipal 10.Suchitepéquez 11.Universidad San Carlos 12.Xelajú
Tabla De Posiciones Pos.
Equipo
PJ G E P GF GC +/- Pts.
1
Xelajú MC
15 10 1 4 16 10 6 31
2
Suchitepéquez
15 8 2 5 22 15 7 26
3
Comunicaciones
15 8 2 5 19 13 6 26
4
Municipal
14 7 2 5 24 18 6 23
5
Guastatoya
15 6 5 4 21 15 6 23
6
Antigua GFC
15 7 2 6 19 17 2 23
7
Cobán Imperial
15 6 5 4 13 15 -2 23
8
Marquense
14 6 2 6 15 17 -2 20
9
Petapa
15 5 4 6 17 21 -4 19
10
Mictlán
15 5 2 8 13 16 -3 17
11
Malacateco
15 2 4 9 16 31 -15 10
12
Universidad San Carlos
15 2 3 10 21 28 -7 9
Xelaju MC Representante del departamento de Quetzaltenango. Ocupa el primer lugar en la tabla actualmente
SuchitepĂŠquez Representante del departamento de Mazatenango Ocupa el segundo lugar de la tabla actualmente
Comunicaciones Representante de una parte de la zona central capitalina Ocupa el tercer lugar de la tabla actualmente
Municipal Representante de una parte de la zona central capitalina Ocupa el cuarto lugar de la tabla actualmente
Guastatoya Representante del departamento del Progreso Ocupa el quinto lugar de la tabla actualmente
Antigua GFC Representante del departamento de SacatepĂŠquez Ocupa el sexto lugar de la tabla actualmente
CobĂĄn Imperial Representante del departamento de Alta Verapaz Ocupa el sĂŠptimo lugar de la tabla actualmente
Marquense Representante del departamento de San Marcos Ocupa el octavo lugar de la tabla actualmente
Petapa Representante del municipio de petapa de la capital Ocupa el noveno lugar de la tabla actualmente
Mictlan Representante del departamento de Huehuetenango Ocupa el decimo lugar de la tabla actualmente
Malacateco Representante del municipio de Malacatan departamento de San Marcos Ocupa el onceavo lugar de la tabla actualmente
Universidad de San Carlos Representante de La Universidad De San Carlos De Guatemala Ocupa el doceavo lugar de la tabla actualmente
Biografía de Ricardo Arjona El Cantante guatemalteco Ricardo Arjona nació el 19 de enero de 1964 en la localidad latinoamericana de Antigua, en Guatemala. Cuando cumplió los tres años de edad su familia se trasladó a la capital del país, donde él vivió toda su infancia y pudo iniciar sus estudios académicos y musicales. Su vida A los 8 años Ricardo ya es un precoz músico que toca muy bien la guitarra. Continúa estudiando y llega a pasar por una etapa de adolescente rebelde que le lleva a tener problemas en la escuela, pero nunca deja de lado su formación musical, lo único que realmente le gusta. Aunque pasa el tiempo en ningún momento deja de pensar en hacer realidad su vocación de infancia e iniciar una carrera profesional como cantante. Fue jugador de baloncesto destacado, jugó para el equipo "Leones de Marte" y formó parte de la Selección de básquetbol de Guatemala, con la cual recorrió Centroamérica; incluso, tuvo un récord de ser el jugador de ese país que más puntos ha anotado en un solo partido. Aunque inicialmente se matriculo en cursos de Arquitectura e Ingeniería, se graduó en la Escuela de Ciencias de la Comunicación de la Universidad de San Carlos de Guatemala (USAC). En la USAC hay un salón que lleva su nombre en el edificio de la Biblioteca. También hay una calle en Jocotenango, Antigua Guatemala.A los 21 años Ricardo Arjona tiene la ocasión de materializar su sueño de siempre gracias a su primer trabajo discográfico, que titula Déjame decir que te amo. Desafortunadamente esta grabación y su resultado le resultan una experiencia tan poco satisfactoria que le deciden a dejar el mundo de la música profesional. Después de esto, durante cinco años orienta su vida a la realización de actividades muy diversas: trabaja como profesor, estudia la carrera de publicidad y juega a baloncesto, llegando a ser titular de la selección oficial de su país.Pero la música sigue siendo una pasión que Ricardo no puede olvidar y decide volver a intentar triunfar en la canción con el lanzamiento de su segundo disco, SOS rescátame. Desde ese momento no deja los estudios de grabación y sigue editando todas sus composiciones.
Biografía de Gaby Moreno Gaby Moreno nació en la ciudad de Guatemala un 16 de diciembre del año de 1981. Su música esta inspirada en los géneros de blues, jazz, soul y R&B. Talentosa por tener la habilidad de crear y escribir sus propias canciones también es amante de los instrumentos musicales debido a que también toca la guitarra.Los inicios de una gran promesa Desde muy niña empezó su carrera musical. A los diez años abrió los conciertos para Cristian Castro y Ricky Martin en la Plaza de toros .A los 11 años le entregan el premio Dante Alighieri como revelación en Bel Canto y el galardón Bienvenidos al Arte de la Alianza Francesa.Con 15 años de edad graba el Himno Nacional de Guatemala, en su versión mas emotiva. Estudió en Los Angeles California con el conocidísimo Seth Riggs,maestro de artistas de fama mundial como Michael Jackson, y en Guatemala junto al experimentado músico mexicano Willy Gutiérrez.A los 18 años recibió el premio Arco Iris Maya, como la mejor cantante femenina. Estudio música en el Musician´s Institute de Hollywood. Ha estado firmada por las disqueras Warner, Epic, Sony y Jive en Estados Unidos. Como compositora fue firmada por Famous Music ( de las mas prestigiosas casas editoras musicales en los Estados Unidos). Una desus composiciones fue seleccionada como el sencillo que impulsó a la ganadora del concurso Canadian Idol ( de los mismos productores de American Idol).Desde hace 6 años reside en Los Ángeles y está próxima a grabar su primera producción en inglés.
Biografia de Carlos Peña Carlos nació en la ciudad de Guatemala el 9 de enero de 1988 y actualmente estudia canto en el Instituto Angélica Rosa. Como parte de sus otras habilidades y pasiones le gusta practicar deportes como el tenis y el fútbol, logrando ser seleccionado de la liga menor del Club Social y Deportivo Municipal en Guatemala, fue parte de la Selección Nacional de Foot Ball Sub 21 y en Panamá fue el ganador del Campeonato Centroamericano de Tenis en la categoría dobles Sub 16. Tiene 3 hermanos, el mayor (Hugo) vive en Estados Unidos. Vive con sus papás y sus otros 2 hermanos.“Retomó los estudios hace dos años, pero de niño también practicó el arte de cantar. Tiene una voz privilegiada y un especial don de gentes”, explica la maestra Angélica Rosa, quien cataloga su tesitura como de tenor.Peña compitió en las Olimpiadas Mundiales de las Artes y ganó como compositor e intérprete. “Es uno de los jóvenes más talentosos que he tenido”, añadió la maestra.Carlos toca la guitarra y forma parte de un dúo junto a Juan Fernando Herrera, con quien planean presentarse próximamente en Miami. Además de componer canciones románticas, Carlos es un buen deportista, pues disfruta del fútbol y practica el tenis. “Lo más importante de Carlos es que aparte de tener una voz espectacular es alguien que puede manejar muchos estilos. A tan corta edad toca corazones y es un gran compositor para la línea hispana. Además es un hombre muy sano; como persona demuestra ser un buen hijo y tiene un carácter muy afable”, finalizó Angélica Rosa.
Miguel Angel Asturias Miguel Ángel Asturias (1899-1974) Nacido en Guatemala. Estudió para su bachillerato en la secundaria del estado y Estudio la carrera de Derecho en la universidad de San Carlos de Guatemala. Su tésis "El Problema social Indígena" fue publicada en 1923. Después de que acabara sus estudios del Derecho, incentivó a sus compañeros, estudiantes de la Universidad Popular de Guatemala, que ofrecieran cursos a los que no podrían ingresar a la universidad nacional. En 1923 viajó a Europa, donde decidió estudiar Economía Política en Inglaterra. Pasó algunos meses en Londres y después fue a París, donde Permaneció diez años. En la Universidad Sorbonne de Paris, Participó en las conferencias sobre Religiones Mayas del profesor Georges Raynaud, las cuales formaron disciplina en él. También, trabajó como corresponsal para prestigiados periódicos latinoamericanos, viajó por todos los países de Europa occidental, en el Oriente Medio, en Grecia, y en Egipto. En 1928 Asturias volvió por un corto tiempo a Guatemala, en donde ofreció una conferencia en la Universidad Popular. Éstas conferencias quedaron registradas en un volumen titulado configuración de la nueva vida en 1928. De regreso en París, acabó "Leyendas de Guatemala", en 1930. Publicado en Madrid, el libro fue traducido a francés por Francis de Miomandre, que envió su traducción a Paul Vallery. Impresionaron al poeta francés grandemente, y su carta a Miomandre fue utilizada mientras que el prefacio a la edición 1931 publicó en la serie de Cahiers du Sud. El mismo año, Leyendas de Guatemala recibió el premio de Silla Monsegur, una recompensa por el mej or libr o de His pan oa mer ica no pub lica do en Fra nci a.
Biografía de José Joaquín Palma José Joaquín Palma era un poeta, nació 11 de septiembre de 1844, en Bayamo, Cuba. Fue un poeta, profesor, diplomático y periodista cubano. Se dedicaba al periodismo y a luchar por la independencia de su país junto con Carlos Manuel de Céspedes, José Martí y Máximo Gómez, entre otros. Dejo huellas memorables en Centroamérica como poeta, profesor, periodista y promotor cultural, ayudó a numerosos intelectuales. Mantuvo contacto con dos de los mejores poetas de todos los tiempos José Martí y Rubén Darío. Desde el año 1870, estuvo fuera de Cuba debido a su lucha por cumplir sus misiones oficiales en distintos países. Viajo por América del Sur, luego EE.UU. y finalmente por Centroamérica. En Honduras recibió una medalla de oro por su poesía, trabajó en el gabinete del Presidente, luego se estableció en Guatemala en el año 1883, lugar en el cual trabajo de secretario del ex presidente, Soto también fue nombrado Ministro y Cónsul de Cuba. José maría Reyna Barrios, presidente de la República decidió realizar otro concurso para finalmente seleccionar el himno nacional de Guatemala, en el año 1896.
Instituto Nacional de Educación Básica INEB,
INSTITUTO MUNICIPAL BILINGÜE INTERCULTURAL “IMMBI”
INSTITUTO TECNOLÓGICO “USPANTAN”
INSTITUTO BÁSICO USPANTÁN “IBU”