RÚBRICA ACTIVIDAD GRÁFICA Y TEXTUAL SEGUNDA ACTIVIDAD CALIFICABLE
A partir de las temáticas trabajadas en las Teleclases I y II (Present Simple Tense - Adjectives: Word Order / The Descriptive Text) y de la revisión de cada uno de los materiales y recursos proporcionados (Week 1 & 2 Resources), elaborar la Producción Gráfica y Textual. Fecha:
Inicia el sábado 19 de agosto a las 7:00 horas y finaliza el domingo 27 de agosto a las 23:55 horas.
Ponderación:
La actividad representa el 70% del Primer Corte.
Duración:
Máximo dos (2) horas.
Objetivos:
- Evidenciar manejo y apropiación de la función comunicativa y elementos constitutivos del texto descriptivo. - Construir un texto descriptivo sencillo que refleje uso adecuado del tiempo presente simple y vocabulario de adjetivos.
Descripción:
Ver Video Explicativo Producción Gráfica (Carpeta de Recursos Semana 3) Actividad de carácter individual. La actividad consiste en la elaboración de un párrafo en inglés que refleje la estructura y los elementos característicos del texto descriptivo, haciendo uso adecuado de aspectos gramaticales y de vocabulario. Se han establecido tres (3) categorías a partir de las cuales se debe construir el escrito, a saber: 1) Describing People; 2) Describing Places; 3) Describing Animals. A continuación, encontrará los cinco (5) pasos a seguir para el desarrollo de esta asignación: 1. Ubique la categoría que le corresponde teniendo en cuenta la letra de su primer apellido, así: Describing People: Apellidos que inician con las letras A - B - C - D - E - F - G - H - I Escrito enfatizando en el uso del verbo to be y have/has. Describing Places: Apellidos que inician con las letras J - K - L - M - N - Ñ - O - P - Q Escrito enfatizando en el uso de there is/there are. Describing Animals: Apellidos que inician con las letras R - S - T - U - V - W - X - Y - Z
Escrito enfatizando en el uso de verbo to be y have/has. Ejemplo: Leidy Paola Carrera Parra. Primer Apellido: Carrera. Categoría: People 2. Cada categoría cuenta con una galería de imágenes que encontrará en la carpeta de recursos de la semana. Así, deberá seleccionar la imagen a partir de la cual elaborará la descripción. 3. Descargue la plantilla que se encuentra en la carpeta de recursos de la semana titulada: “Graphic Production”. Esta plantilla le servirá de modelo para la elaboración de la actividad a nivel de organización de la información. Aunque se proporciona una plantilla, la creatividad en el diseño es propia del estudiante y debe incluir la imagen usada como referente para la descripción. 4. Elabore el párrafo descriptivo. Se deben incluir mínimo diez (10) oraciones que reflejen el uso adecuado de la temática. Las oraciones incluidas deben ser diferentes a las proporcionadas como ejemplo en las presentaciones de las TeleclasesSemanas 1 y 2. Se debe evidenciar el uso correcto del tiempo presente simple en términos de funcionalidad comunicativa, gramática y escritura, así como vocabulario de adjetivos. 5. Suba la actividad dentro de las fechas estipuladas. La entrega de la actividad se debe realizar en formato pdf únicamente.
Temas:
Present Simple Tense - Adjectives: Word Order (Week 1) / The Descriptive Text (Week 2)
Criterios de Evaluación
Superior (4,5 - 5,0)
Estructura y Función Comunicativa
El texto refleja entendimiento y un excelente manejo de la estructura y los elementos constitutivos del texto descriptivo.
Alto (3,6 - 4,4) El texto refleja entendimiento y un buen manejo de la estructura y los elementos constitutivos del texto descriptivo.
Básico (3,0 - 3,5) El texto refleja poco entendimiento y manejo adecuado de la estructura y los elementos constitutivos del texto descriptivo.
Bajo (0,0 - 2,9) El texto no refleja entendimiento y manejo adecuado de la estructura y los elementos constitutivos del texto descriptivo.
Escritura - Gramática
Escritura - Puntuación
Diseño Atractivo y Organización
No hay errores gramaticales en el escrito. Todas las oraciones están construidas correctamente a nivel de estructura y función comunicativa.
Hay 1-2 errores gramaticales en el escrito. La mayoría de las oraciones están construidas correctamente a nivel de estructura y función comunicativa. La puntuación es correcta Hay 1-2 errores de en todo el escrito. puntuación en el escrito.
Hay varios errores gramaticales en el escrito. Se evidencian dificultades en la construcción de las oraciones tanto a nivel gramatical como de función comunicativa.
El escrito es excepcionalmente atractivo y sigue puntualmente las pautas de elaboración dadas.
El escrito no es muy atractivo y evidencia poco seguimiento de las pautas de elaboración dadas.
El escrito es atractivo y evidencia seguimiento de las pautas de elaboración dadas.
Hay múltiples errores gramaticales en el escrito. No se evidencia entendimiento en la construcción de las oraciones tanto a nivel gramatical como de función comunicativa. Hay varios errores de Hay múltiples errores de puntuación en el escrito. puntuación en el escrito.
El escrito no es atractivo para el lector y no sigue las pautas de elaboración dadas.
Se recuerda lo planteado en el Reglamento Estudiantil de la Corporación Universitaria Iberoamericana en el artículo 98, literal “m”, en lo relacionado al plagio considerado “FALTA GRAVÍSIMA”. Es de entender que no se aceptarán trabajos tomados de internet ni con la debida citación de fuentes y de incurrir en dicha falta los estudiantes serán responsables de las sanciones pertinentes. LEIDY PAOLA CARRERA PARRA - ENGLISH TEACHER