BULLYING ¿Un problema social, o tan solo una moda?. DISCIPLINA POSITIVA Educar con Cariño y Firmeza a la vez. CONTROL DE ESFINTER los niños aprenden solos y nuestra función como padres se resume en respetarlos como las personas que son y facilitarles un ambiente preparado en el que desarrollar su potencial. SEXUALIDAD INFANTIL el niño desarrolla su personalidad y sus relaciones con la afectividad.
El Bullying es el maltrato físico y/o psicológico deliberado y continuado que recibe un niño por parte de otro u otros, que se comportan con él cruelmente con el objetivo de someterlo y asustarlo, con vistas a obtener algún resultado favorable para los acosadores o simplemente a satisfacer la necesidad de agredir y destruir que éstos suelen presentar.
Como Enfrentarlo.
•Romper la ley del silencio. •Asumiéndolo como un problema de la convivencia. •Desarrollar habilidades para resolver pacíficamente los conflictos. •Enfrentar los prejuicios la intolerancia.
2
Bullying Verbal: se caracteriza porque el acosador expresa palabras crueles, insultos, amenazas, etc. Bullying Físico: se caracteriza por un comportamiento agresivo e intimidatorio por parte del acosador, que incluye patadas, golpes, etc. Cybebullying: Se caracteriza por el acoso o la intimidación producida a través de las redes sociales, mensajes de texto y correos electrónicos
RECOMENDACIÓN PARA LOS PADRES SU HIJO (A) PUEDE ESTAR SIENDO INTIMIDADO SI… •Llega frecuentemente a la casa con morados, cortadas u otros signos de agresión. •Llega a la casa con ropa, libros u otras pertenencias dañadas o rotas. • No pasa tiempo con sus compañeros de clase fuera del colegio. • No tiene amigos o tiene un solo amigo. •No quiere hacer fiestas o celebraciones por temor a que nadie asista. •No lo invitan a fiestas, reuniones, paseos, etc. • Manifiesta temor, ansiedad o falta de motivación para ir al colegio. •Ha disminuido su rendimiento académico y su interés por las tareas del colegio. • Se ve triste, retraído o deprimido (a) todo el tiempo.
CURSOS
Escoja el adecuado
Para su Es Bueno que nuestros hijos despierten sus habilidades por eso es recomendable que ellos hagan parte de diferentes actividades como: Natación.
Niño. Danza.
Música.
Teatro. Deportes.
Manualidades.
4
5
El control de esfínteres o aprendizaje de “ir al baño” es el proceso por el cual se enseña a los niños a controlar la vejiga y los intestinos. Si bien la mayoría de los niños alcanzan este logro entre los 2 y los 4 años de edad, cada niño se desarrolla a su propio ritmo.
Elogie los avances Aliente a su niño a que le avise cuando necesita ir al baño. Felicítelo por avisarle, incluso si ocurre un accidente camino a la bacinilla. No lo castigue ni amenace con castigarlo. El aliento y el apoyo motivarán a su niño a seguir intentando y a dar el siguiente paso. Festeje los avances de su niño, por ejemplo, al pasar de los pañales a las braguitas de aprendizaje.
El control de esfínteres toma tiempo Con frecuencia, los niños tardan algunos meses en aprender a controlar los intestinos y la vejiga durante el día. El tiempo exacto que tomará va a depender del niño. El control nocturno toma mucho más tiempo. En ocasiones, puede tardar meses o incluso años.
7
MANUALIDADES.
1.
3.
2.
Materiales •Tijeras •Cola blanca •Rulo de papel higiénico •Pinceles •Papel higiénico •Rotulador •Témperas blanca y negra •Cordón o cuerda •Témperas
4.
1. Pinta un rollo de papel higiénico con témpera blanca. Después, con témpera negra, haz los ojos y la boca. 2. Coge dos trozos de papel higiénico de unos 25 centímetros, ponlas una sobre otra y con unas tijeras, haz tiras. 3. Con un pincel, pon cola en la parte interior del rollo de papel higiénico, en la base de los fantasmas y pega los dos trozos a él. 4. Pega los extremos de la cuerda con cola en el interior del fantasma, por la cabeza.
8
Disciplina Positiva
Es la filosofía que ayuda a los adultos entender la conducta inadecuada de los niños, promueve actitudes positivas hacia ellos y les enseña a tener buena conducta, responsabilidad y destrezas interpersonales. Los cinco criterios a tener en cuenta para una disciplina positiva: 1- Es amable y firme al mismo tiempo (respetuosa y motivadora) 2- Ayuda a los niños a sentirse importantes (Conexión) 3- Es eficaz a largo plazo 4- Enseña valiosas habilidades para la vida (Respeto, habilidad para resolver problemas, participación, colaboración, responsabilidad…) 5-Ayuda a que los niños desarrollen sus capacidades y sean conscientes de ellas.
9
Enséñales a compartir.
Forma parte de su desarrollo, el volverse mas generoso a medida que va cumpliendo años, pero necesita nuestra ayuda para conseguirlo y que lleguen a disfrutar con ello.
10
Reglas básicas : Existes unas normas fundamentales que debemos trabajar con nuestros hijos: •Esperar los turnos para usar algo •Respetar los tiempos en los que otros niños están utilizando los juguetes. •Fomentar los grupos en grupo. •Alternar tareas. "ahora te toca a ti” •Reforzar los aprendizajes •No comparar a unos pequeños con otros: no todos desarrollan su personalidad al mismo ritmo. •Adaptar los juguetes con el tema.
SABIAS
QUE?
El cuerpo humano contiene la cantidad suficiente de carbono como para fabricar 9 mil lĂĄpices?
La lengua de una ballena azul tiene el mismo peso que un elefante adulto‌
11
SEXUALIDAD INFANTIL.
La sexualidad infantil es una de las puertas a través de la que el niño desarrolla su personalidad y sus relaciones con la afectividad.
Teorías Sexuales Infantiles. Los niños son curiosos por naturaleza, desde su nacimiento exploran su entorno y a sí mismos. Estos cuestionamientos varían cualitativamente en los diferentes momentos de su desarrollo. Como ya vimos, los niños pequeños se preguntan sobre aspectos relacionados con la sexualidad. Transmiten dichas cuestiones a sus padres o cuidadores primarios y también crean teorías que los ayudan a interpretarla.
12.
Septiembre 14-2017
Elaborado por: Daniela LĂłpez y Yesenia JimĂŠnez.