مسودة الكترونية مجانية FREE E-DRAFT
تعلم اإلبداع واإلبتكارمع كرة القدم بين التفكير النظري والتطبيق العملي
إبداع
عندك مشكله تريد حلها؟
إبتكار
(رؤية وفكر وخيال وإلهام)
(تطبيق عملي على أرض الواقع)
= النتيجة إبتكار أو إختراع شيء مفيد لحل المشكلة
تأليف م .يوسف أمين
تعلم اإلبداع واإلبتكارمع كرة القدم بين التفكير النظري والتطبيق العملي
كتاب الكتروني مجاني إهداء للطالب والطالبات في العالم العربي
المؤلف م .يوسف أمين حقوق المؤلف-إجازة الطبع والنشر /306د.ع2020/ موقع الكتب المجانية للمؤلفwww.success.com.bh : للتواصلyousifamin.innovation@gmail.com : واتس أب- )+973( 39668769 :مملكة البحرين 2
الفهرس صفحة المقدمة
3
تعريف اإلبداع واإلبتكار عالقة اإلبداع باإلبتكار التفكير من خارج الصندوق أمثلة عملية
4 5 6 7
الجزء األول :اإلبداع واإلبتكار في تسويق األجهزة المنزلية
7
الجزء الثاني :اإلبداع واإلبتكار في المساحة األرضية
43
الجزء الثالث :اإلبداع واإلبتكار في الطاقة الشمسية
47
مراجع ومقاالت
53
3
مقدمة
أعزائي الشباب، لقد تعلمنا من لعبة كرة القدم مهارات كثيرة في داخل وخارج الملعب .وفي هذا الكتاب سنتعلم من الكرة المستديرة ماهو مفهوم اإلبداع واإلبتكار والذي عادة ما يحدث سوء فهم بينهما في المدارس واألعمال لحل المشاكل وذلك لعدم وضوح في هذين المصطلحين بشكل دقيق .وسنحاول بصورة مبسطة أن نبين العالقة بينهما من خالل الكرة واألجهزة المنزلية التي بأشكالها التقليدية المعروفة قد تحولت إلى أشكال مبتكرة ومستنبطة من الكرة المستديرة بلونيها األبيض واألسود اللذان هما محور الفكرة واإللهام في التصميم .ومن خالل هذه األفكار ستكتشفون إن شاء هللا ما قد يفيدكم من معرفة ومهارات فنية مفيدة قد تساعدكم على تطوير اإلبداع وإبتكار لعمل أشياء أخرى مفيدة في جميع مجاالت الحياة ،سواء في البيت أو المدرسة أو في العمل .فبتحسن القدرات اإلبداعية سيكون لديكم القدرة على إستخدامها في التنمية وزيادة اإلنتاج والبحث عن بدائل أخرى مختلفة عن األشياء التقليدية المعروفة .وبواسطة التفكيرمن ”خارج الصندوق“ ،من يدري قد تتولد إختراعات جديدة وفريدة من نوعها.
وتذكروا بأن اإلبداع هو عماد التميز في تصميم األشياء نظرياً ،واالبتكارهو عماد النجاح في تنفيذها أوإيجاد حلول عملية للتحديات والمشاكل التي نواجهها على أرض الواقع .فعادة ما يُركز اإلبداع واالبتكار بشكل أساسي على تجاوز كل ما هو عادي وتقليدي وإيجاد وسائل جديدة ومتطورة فكريا ً تنسجم مع البيئة المحيطة والتي لها شعبية وجاذبية ورغبة من غيرها. مثالً في هذا الكتاب تطرقنا إلى أشياء لها عالقة بكرة القدم ذات الشعبية الواسعة محليا ً وعالميا ً لنجذب بها محبي الكرة بصورة عامة .وقد تساعد الكرة إليجاد حلول لمشاكل عديدة منها توفير الطاقة وتوفير المساحة للتقلب على غالء األراضي والكهرباء والذي نود من خالله تشجيع الشباب لإلبداع واإلبتكار لحل مشاكلهم في الحياة .وكما يقول المثل الشعبي ”لكل مشكلة ولها حل“ !
4
تعريف االبداع واالبتكار يكثر الجدال دائما ً ويتشعب النقاش عند الحديث عن اإلبداع واإلبتكار في مجال العمل والحقل األكاديمي ألنه ال يوجد تعريف دولي معتمد لهما .ولكن من مبدأ الخبرة العملية واإلدارية يمكننا أن نشرح ونبسط معنى الفرق بينهما كالتالي :أوال :بحسب منظمة األمم المتحدة www.un.orgفإنه ليس هناك فهم عالمي محدد لمفهوم اإلبداع واإلبتكار Creativity & Innovationوبالتالي فهو مفهوم مفتوح على التأويالت ابتداء من التعبير الفني وانتهاء بمهارات حل اإلشكاالت في إطار التنمية االقتصادية واالجتماعية المستدامة .ولذلك ،أعلنت الجمعية العامة ،بموجب قرارها ،71/284بأن يكون يوم 21أبريل هو يوما ً عالميا ً لإلبداع واإلبتكار وإلذكاء الوعي بدورهما في جميع مناح التنمية البشرية. أهمية اإلبداع واإلبتكار :كثيرة ومنها:
ولكن هناك بعض التعريفات الجميلة التي نستطيع أن نفهم منها بأن اإلبداع هو قدرة الشخص العقلية على خلق شيء نادر ،ومثال على ذلك :كل ما يخطر في ذهنك من شيء جديد في أى مجال بغض النظر عن جدواها أو صحتها. ومثال أخر هي األفكار المبتكرة أو الحلول للمشكالت على أن تكون فريدة من نوعها ويتم تنفيذها بطريقة جديدة .أما االبتكار فهو قدرة الفرد على إيجاد مفاهيم جديدة وتنفيذها بأسلوب غير مألوف لدى اآلخرين أو استخدام أدوات موجودة بالفعل ولكن بأسلوب جديد .ونستطيع أن نقول بأن اإلبداع هو ناتج عن فكرة فريدة من نوعها ،بينما االبتكار هو ناتج عن تحديث وتطوير هذه األفكار بالفعل وتنفيذها بأسلوب جديد وقد تتحول إلى إختراع Inventionأو إكتشاف في يوم ما.
•أن ترى ما ال يراه اآلخرون. •أن ترى المألوف بطريقة غير مألوفة. • القدرة على حل المشكالت بأساليب جديد •تحسين جودة المنتج •تعزيز القدرة التنافسية •زيادة حجم المبيعات •تنمية المهارات الفردية •تقديم منتجات وخدمات جديدة ومميزة •تحسين جودة القرارات لمعالجة المشاكل والعقبات والمخاطر المحتملة
وكذلك نستطيع أن نقول بأن اإلبداع هو ناتج من مخيلة الفرد ،بينما االبتكار ناتج عن عمليات إنتاجية وهكذا... لمزيد من التفاصيلwww.promediaz.com :
المجاالت :كثيرة ومنها: •العلوم •الهندسة •األدب •الفن •التجارة
https://www.businessnewsdaily.com/6848-creativity-vs-innovation.html
5
العالقة بين اإلبداع واإلبتكار العالقة بين اإلبداع واإلبتكار يمكن تلخيصها بما يلي في هذه التجربة الناجحة في فترة الصيف الحار:
تذكر بأن اإلبداع – Creativityهوعبارة عن إنشاء فكرة أو أسلوب أو طريقة أو طرح فريد لشيء جديد غيرمألوف. واإلبتكار – Innovationهو تحويل الفكرة الفريدة إلى شيء ملموس على أرض الواقع بإستخدام أدوات متوفرة. مثال على ذلك كانت عندي فكرة لتجربة تبريد ماء الخزان في الصيف الحار بواسطة الثالجة المنزلية بدل إستخدام المروحة أوالمكيف. وهذه الفكرة أكيد فيها إبداع ألنها فريدة من نوعها لتوفير الطاقة ومختلفة عن األجهزة التقليدية مثل المكيف أو مروحة الهواء .وبعد ذلك كانت مرحلة اإلبتكار لتطبق الفكرة عمليا ً بواسطة ملئ خزان صغير بالماء البارد داخل الثالجة وبداخله أنابيب ماء مطوية (طولها 30 متر أي تعادل سعة 3لترات أو جالون واحد) وموصلة مباشرة لدوش الحمام .كما تشاهد في الصور. TANK الماء الساخن ينزل من الخزان العلوي
ماء بارد داخل الثالجة
تبدأ الفكرة بتصور لثالجة منزلية بديكور كرة القدم وقد يعتبره البعض فن وإبداع في هذه اللحظة.
بداخل الثالجة يوجد خزان صغير لتبريد الماء قبل خروجه للدوش قد يعتبره البعض إبتكارألنه أقرب للحقيقة.
يخرج الماء البارد من الثالجة الى الدوش
ماء بارد يخرج الماء البارد من الدوش لتكتمل الفكرة وتنجح التجربة وقد يعتبرها البعض إختراع إذا لم يشاهدوا مثلها من قبل.
التفكير من خارج الصندوق عندما تبدأ بالتفكير في حل مشكلة أو تطوير شيء جدبد ،عليك بالتفكير من خارج الصندوق وليس بداخله مع ملخص النصائح التالية: -1كن إجابيا ً وال تعتقد بأن فكرتك قد تكون قديمة قبل البحث والتحري عنها. -2قم بتغيير وضعك الفكري وإبتعد عن كل أنظمتك النمطية أو التقليدية ومارس العصف الذهني لتوسيع قدراتك على التفكير المنتظم حتى ال تظل مشتت األفكار أومتشبثا ً باألفكار القديمة والتقليدية في إطار الفكرة الذكية .S.M.A.R.Tالتي توجهك إلى الهدف والواقعية واإلمكانية والتوقيت لتنفيذها. -3حدد المعايير المتوقعة بوضع أسئلة قد تؤدي إلى توضيح األمورعند اإلجابة عليها ،مثالً تسأل نفسك لماذا أحتاج إلى هذه الفكرة؟ كيف سأطبقها؟ وكم من وقت سأحتاج لها؟ وبكم ستكلف؟ وماهي المخاطر المتوقعة؟ وماهي أسوء اإلحتماالت؟ وهكذا. -4إبحث وتعلم عن أشياء جديدة ووسع آفاقك ،فكلما استطاع عقلك عمل المزيد من الروابط والمعرفة والبحث عن أشياء لها عالقة بالموضوع ،كلما حصلت على المزيد من المعلومات ،وكلما استطعت اإلتيان بأفكار فيها إبداع لتنفيذ أشياء مبتكرة حتى ولو إكتشفت بأن فكرتك األولى كانت قديمة.. لمزيد من القراءة واإلطالعhttps://www.noor-book.com/book/review/58186 : الكرة مستديرة الشكل وبداخلها هواء فقط
الكرة مستديرة الشكل ويمكن أن يكون بداخلها أشياء غير الهواء
سلبي
تقليدي
غير مطلع مقيد فكريا ً التفكير من داخل الصندوق
إيجابي
مطلع متحرر فكريا ً التفكير من خارج الصندوق
7
الجزء األول (حل لمشكلة تسويق منتج باإلبداع واإلبتكار)
8
مثال 1على اإلبداع واإلبتكار في األجهزة المنزلية المشكلة :المصنع ال يبيع خزانات المياه بكثرة لعدم وجود منتج يجذب الناس له.. ما هو الحل؟
إبداع في التفكير لحل المشكلة
+
إبتكار مميز
TANK
=
الحل :عمليا ً خزان ماء على شكل كرة القدم تجذب األنظار من محبي كرة القدم
TANK
9
أمثلة أخرى من األجهزة المنزلية بأشكال كروية مبتكرة جهاز تحلية المياه
الهاتف
جهاز تعقيم
تلفزيون
فشار
جهاز تبريد
خالطة فواكه
مروحة 10
?
جهاز تحلية المياه
+
11
ماذا بداخلها وكيف تعمل؟ أجهزة تحلية المياه water purifierتعتبر من األجهزة الضرورية لصحة وسالمة اإلنسان من األمراض المتعلقة بنظافة وبدرجة ملوحة المياه التي نشربها .وبداخل الجهاز توجد أنواع مختلفة من الفلترات ”المرشحات“ حسب الحاجة .وفي كل مرحلة تتم معالجة خاصة ومختلفة وصوالً في النهاية إلى مياه صالحة للشرب ،وحديثا ً أصبح الحديث عن قياس درجة الحموضة والغلويات Ph levelفي المياه التي نشربها لتصبح أكثر صحة ورفاهية من أي وقت مضى. وتتم مراعاة ك ٍل مرحلة حسب الرغبة في تنقية الماء القادم لنا من شبكة المياه لتزال منه الشوائب واألتربة والجزيئات الضخمة وثم تأتي مرحلة تعقيمه وبشكل رئيسي من الفيروسات والميكروبات والحموضيات التي تعد أكثر التهديدات التي يمكن أن يتعرض لها اإلنسان عبر مصادر المياه المتلوثة لتكون مياه صالحة للشرب وأخيرا ً تعديل طعمه. -1فلتر قطني يزيل المواد المترسبة مثل (الصدأ والتراب والشوائب). -2فلتر كربون نشط المتصاص والتخلص من المواد العالية ذات التراكيز المرتفعة مثل المذيبات العضوية والمبيدات الحشرية. -3فاتر كربون صلب يزيل الطحالب التي تنمو في المياه وتصل إلينا من خالل مصادر المياه. -4فلتر غشاء ذو مراشح صغيرة يقوم بالتخلص من المكونات والعناصر مثل األمالح المعدنية والمعادن باإلضافة إلى الفيروسات ،كما يتم في تلك المرحلة فصل المياه الملوثة عن النقية. -5فلتر تعديل طعم المياه بإضافة قشور جوز الهند والكربون النشط. -6فلتر توازن ومنح مكونات ضرورية للجسم ويكون توافرها ضمن المياه بنسب محددة مثل المعادن واألمالح والغلويات.
وتعد الكلفة المادية المتوازنة والتي تراعي ما بين الحفاظ على منتج ذو جودة عالية وبنفس الوقت تقديم سعر مرضي للعمالء هو أحد أهم ما يميز جهاز التحلية .كما أن الضمانات التي تقدمها الشركة المنتجة من جودة لسنوات طويلة وصيانة بصورة منظمة هي التي تجعل من اجهزة التحلية محل تقدير وإحترام من المستهلك لهذه المياه.
جهاز تحلية بفلتر واحد
جهاز تحلية بفلترين
12
جهاز تحلية بست فلترات
?
مكنسة كهربائية
+
13
ماذا بداخلها وكيف تعمل؟ المكنسة الكهربائية vacuum cleanerتُستعمل لتنظيف األراضي والسجاد والجدران والستائر وغيرها .وهي من األشياء الضرورية للبيت. و تعمل المكنسة الكهربائية بواسطة مروحة شفط ليندفع الهواء الخارجي بسرعة إلى داخل المكنسة لملء الفراغ حامالً معه األوساخ .ويقوم كيس المكنسة بحجز األوساخ من الهواء المندفع الذي يمر إلى الخارج نظيفًا .ويُفرغ كيس األوساخ بانتظام ويمكن تغييره .وتتكون المكنسة من 6أجزاء هى :الفرشاة التي تسحب الهواء مع األوساخ والغبار والخرطوم والكيس الذي تتجمع بداخله األوساخ ومروحة الشفط والمحرك الكهربائى وعادم الهواء للخارج.
14
?
طفاية الحريق
+
15
ماذا بداخلها وكيف تعمل؟ طفاية الحريق fire extinguisherتعتبر جهاز فعال في حال وقوع حريق في المبنى .وتختلف طفايات الحريق حسب المادة التي تحتويها .مثالً هناك طفايات الحريق التي تحتوي على مادة ثاني أكسيد الكربون وهي من أشهر األنواع المنتشرة ،و يستخدم ثاني أكسيد الكربون بسبب خاصيته التي تحل محل األكسجين ولذلك ال يساعد على إنتشار الحريق ألنه أثقل منه وزنا ً .وكذلك الطفايات التي تحتوي على الماء وهي فعالة أيضا ً في إخماد الحريق حيث يتم توجيهها على مكان الحريق فقط و يفضل إبعادها عن المجال الكهربائي .والطفايات التي تحتوي على بودرة هي كذلك األكثر شهرة وتتكون من بيكربونات البوتاسيوم أو بيكربونات الصوديوم وهي تتفاعل مع حرارة الحريق لتتحول كغاز ثاني أكسيد الكربون. وطريقة إستخدام طفاية الحريق سهلة وأي شخص يجب أن يكون واعيا ً في مجال إستخدامها ويكون على دراية بكيفية التصرف دون خوف في حال مواجهة حريق ال سمح هللا . أما عن أجزاء طفاية الحريق فهي جسم الطفاية ( اإلسطوانة ) الذي يحتوي على مواد إطفاء الحريق ،و مسمار األمان ،وذراع التشغيل و مقبض الحمل ،وخرطوم اإلطفاء وأحيانا ً يوضع مؤشر ضغط في األمام .وبعد إطفاء الحريق يتم عمل صيانة للطفاية حيث يتم إعادة تعبأتها من جديد بالمادة لحين اإلستخدام مرة ثانية وينصح بعمل صيانة دورية للطفاية يفضل أن تكون شهرية أو كل ستة اشهر .
مسمار األمان الخرطوم مادة اإلطفاء
األسطوانة
16
?
مايكرويف
+
17
ماذا بداخلها وكيف تعمل؟ بكل بساطة افران الميكرويف miceowaveتعمل بتردد السلكى يقع ضمن التردادات المتناهية الصغروال تحتوى على مواد مشعة كما يعتقد الغالبية العظمى من الناس .وتقول التقارير العلمية أن الميكروويفات الحديثة لها تردد نفس تردد الواى فاى wifi لكن بالطبع تردد الميكروويف طاقته أعلى تقدر من 700وات الى 1450وات. وبمجرد مرور موجات الميكرويف داخل الطعام تكتسب جزيئات االجزاء السائلة فقط طاقة تحرك وتبدا فى حركة دائرية ينتج عن طريقها احتكاك بين جزيئات السائل داخل الطعام و نتيجة احتكاك الجزيئات السائلة تبدأ حرارة الجزيئات فى االرتفاع و يبدأ تسخين االكل وطبخه . ويحتوي فرن الميكروويف من الداخل على جهاز يسمى المغنترون Magnetronويقوم هذا الجهاز بتوليد موجات الميكروويف عن طريق تحويل الطاقة الكهربية إلى موجات ميكروويف ليتم بعد ذلك إرسال هذه الموجات عن طريق الهوائي إلى غرفة طهى الطعام بحيث تنعكس على جدران الفرن وتقوم باختراق الطعام وطهيه بسرعة .وكذلك الباب الخاص بأفران الميكروويف يكون مزود بشبكة معدنية تساهم في عكس طاقة الميكروويف مثل المرآة لمنع طاقة الميكروويف من الخروج خارج الفرن وفي نفس الوقت تستطيع مشاهدة الطعام أثناء الطهي .معظم أفران الميكروويف تكون مزودة بطبق دوار في الداخل يحرك الطعام لتوزيع الحرارة على جميع الجوانب فبدون الحركة الدائرية سيكون الطهي من جانب واحد فقط.
18
?
غسالة المالبس
+
19
ماذا بداخلها وكيف تعمل؟ غسالة المالبس األوتوماتيكية washing machineتقوم بما يستطيع اإلنسان فعله يدو ًيا ولكن الفائدة منها أنها توفر الوقت والجهد على اإلنسان؛ فالغسالة تقوم بإضافة الماء وبدرجة حرارة معينة إلى الحوض مع مسحوق الغسيل ومن ثم تحرك المالبس وفركها ببعضها البعض من خالل الدوران في اتجاهات مختلفة وذلك للمساعدة على إزالة األوساخ من المالبس وبعد ذلك تبدأ مرحلة تشطيف المالبس وإخراج مسحوق الغسيل من المالبس بالماء ولوقت معين .وبعدها تنتقل للمرحلة الثالثة وهي تجفيف المالبس من الماء بشكل كامل حسب نوع الغسالة .ويوجد نوعان من الغساالت ،واحدة للتعبئة العلوية والثانية للتعبئة األمامية؛ وكلتاهما غسالتان أوتوماتيكيتان ولكن تختلفان ببعض النقاط ،ومنها أن غسالة التعبئة العلوية تتحمل سعة أكبر وبها محركات أقوى وأثقل ،بينما غسالة التعبئة األمامية تستخدم محر ًكا أقل ً ثقال وأقل كفاءة ،ولكن ميزته أنه يعمل على عكس اتجاه سلة الغسيل الموجودة بداخل الغسالة كل بضع ثواني. أما عن أجزاءها الرئيسية فهي أنابيب المياه الباردة والساخنة ولوحة التحكم والباب والفلتر والمحرك الكهرباءي والسير ومخرج المياه إلى المجاري.
20
?
كمبيوتر
+
21
ماذا بداخلها وكيف تعمل؟ الكمبيوتر أو الحاسوب computerهو جهاز يعمل بواسطة العمليات الحسابية الرقمية .ويمكن القول أنه جهاز استقبال للبيانات لمعالحتها وتحويلها إلى معلومات مهمة ومفيدة .أما عن مكونات الكمبيوتر الداخلية أو الطرفية فهي تأخذ األوامر من اللوحة األم motherboardالتي تصدر األوامر استنادًا إلى المعلومات التي تم تثبيتها فيها من خالل البرنامج ويقوم المستخدم بإدخال البيانات باستخدام مكون طرفي مثل لوحة مفاتيح أو قرص مضغوط .CDويتم إرسال البيانات إلى اللوحة األم ووحدة المعالجة المركزية CPUوتعتبر وحدة المعالجة المركزية الدماغ الفعلي للكمبيوتر؛ ليتلقى الرسالة ويعالج المعلومات ويحول البيانات إلى رمز ثنائي لترسله اللوحة األم إلى المكون الداخلي الذي ينفذ المطلوب لهذا اإلجراء وبذلك ينفذ طلب المستخدم ويمكن مشاهدة التنيجة بواسطة الشاشة.
اللوحة األم والمعالجة المركزية
22
?
سخان الماء
+
23
ماذا بداخلها وكيف تعمل؟ جهاز سخان الماء الكهربائي يقوم بتحويل الطاقة الكهربائية إلى طاقة حرارية لتسخين المياه ،حيث يسري تيار كهربائي في مادة موصلة حرارية ،ذات مقاومة عالي ٍة للكهرباء تصطدم بااللكترونات المتحركة فيها بجزيئات المادة، فينتج عن االصطدام طاقة حرارية تنعكس على جزيئات المادة ،لنتقل هذه الحرارة للماء .وعند وصول درجة حرارة الماء المطلوبة يطلب من منظم الحرارة لفصل التيار الكهربائي تلقائيا ً حتى تنزل الحرارة ويعاول مرة ثانية في اسطواني الشك ِل ،يحتوي على التسخين وهكذا .وهو مصمم الجهاز للحفاظ على الحرارة بواسطة خزان غالبا ً ما يكون ُ منظم الحرارة للتحكم ،وعمود مغنيسيوم للتعامل مع مقاوم أو عازل للحرارة من مادة خزفية .وبداخل الجهاز يوجد ٍ المياه الحمضية لحماية السخان من التآكل وصمامات لألمان للمحافظة على عدم اختالط الماء الساخن بالبارد .و يُنص ُح بعمل صيانة وكشف دوري على السخان الكهربائي وتثبيت السخان على حرارة معتدلة وعدم ترك السخان في حالة التشغيل المستمرة لكي ال يتعطل عن العمل بسرعة.
خزان
24
?
هاتف
+
25
ماذا بداخلها وكيف تعمل؟ يتكون جهاز الهاتف telephoneمن جزئين رئيسيين هما جهاز اإلرسال ”المايكروفون“ وجهاز االستقبال ”السماعة“ .وعندما يتحدث شخص في الهاتف ،تصطدم موجات الصوت الغشاء على المايكروفون فيهتز الغشاء بسرعات مختلفة ،إعتماداً على التغيرات في ضغط الهواء الناجمة عن نغمات متفاوتة في صوت المتحدث. ووراء هذا الغشاء مباشرة توجد حبوب صغيرة من الكربون الموصل للكهرباء وعندما يضغط الغشاء عليها بإختالف الموجات الصوتية ينتقل التيارالكهربائي من خاللها كموجات كهربائية الى الطرف اآلخر .وفي جهاز المستقبل يوجد غشاء ورقي أو بالستيكي خفيف معلق بمغناطيس كهربائي ملفوف بأسالك صغيرة وتتسبب هذه الموجات الكهربائية بإهتزازه ليصدر أصوات مشابهة للموجات الصوتية المرسلة .وكذلك يوجد في الهاتف دائرة كهربائية لتكبير الصوت مع مفاتيح فتح الخط وأرقام وجرس تنبيه إلستالم المكالمة .ويوصل الهاتف إما على أسالك شركة اإلتصال أو على موجات الالسلكي wifiلخدمة اإلنترنيت بواسطة جهاز آخر مثبت router
26
?
الراديو
+
27
ماذا بداخلها وكيف تعمل؟ الراديو هو جهاز يعمل على إستقبال الموجات الالسلكية المنبعثة من محطات البث اإلذعي ويقوم بتحويل هذه اإلشارات والموجات الكهرومغنطيسية إلى أصوات بواسطة السماعات ومكبرات الصوت.. وللراديو استخداماتٌ أخرى ،باإلضافة إلى البث اإلذاعى .فالطيارون ورواد الفضاء وعمال البناء ورجال الشرطة والفالحون والبحارون والجنود وسيارات األجرة جميعهم يستخدمون الراديو في االتصاالت السريعة، كما يرسل العلماء موجات الراديو إلى الجو؛ لالستعالم عن الطقس .وترسل شركات الهاتف الرسائل بوساطة الراديو، وخطوط الهاتف والبرق ،كما يستخدمها هواة الراديو إلستقبال وبث الموجات الخاصة بهم. والعديد من أجهزة االستقبال تعمل بنطاق واحد أو أكثر من الموجات مثل القصيرة SWللمحطات البعيدة جداً، باإلضافة إلى نطاق الموجة المتوسطة MWللمحطات القريبة وموجة FMالمعروفة ذات الوضوح الخالص في الصوت للمدن الحديثة .وفي المستقبل سيصبح في الراديو بيانات مفيدة للمستمعين عن أسماء األغاني المذاعة وإرشادات للسواق في الشوارع وأخبار الطقس والخرائط وغيرها من البيانات.الرقمية..... الهوائي
28
?
التلفزيون
+
29
ماذا بداخلها وكيف تعمل؟ التلفزيون televisionهو جهاز استقبال للمحطة التلفزيونية التي ترسل البرامج المصورة ،حيث يتم تحويل البث المباشر بعد تكبير اإلشارة المستقبلة من األريل وإعادة فصلها إلى إشارتين األولى إشارة الصوت والثانية إشارة الصورة ،وبعد فصلهما يتم إرسال كل إشارة لمعالجتها ولتعرض األصوات والصور معا ً على الشاشة .أما اليوم فتستخدم االنظمة الحديثة وهي انظمة الستااليت واإلنترنيت التي ضاعفت عدد القنوات التي يمكن استقبالها ،حيث تعتمد هذه األنظمة على األقمار الصناعية وشبكات اإلتصال ،وقد تطور التلفزيونات واتخذت مفهوما ً اوسع وأشمل من مجرد استقبال إشارة المحطات التلفزيونية ،حيث انها قد تم تحسينها واإلضافة عليها فالتقنية اليوم تستطيع ربط التلفزيون مع شبكة االنترنت لتصفح المواقع المختلفة ،كما انها حولت التفلزيونات إلى أجهزة قادرة على الصورة الثالثية األبعاد 3Dمما يعطى المشاهد متعة وإثارة مضاعفة في المشاهدة.
.1 .2 .3 .4 .5 .6 .7
األريل أو الهوائي السوكيت دائرة الصورة اختيار الموجة أو المحطة موزع األلوان الشاشة دائرة الصوت السماعة
7
6
30
?
ساعة
+
31
ماذا بداخلها وكيف تعمل؟ الساعة clockهي جهاز لتحديد الوقت وفيها يوجد منبه يقوم بتنبيه الفرد عند وقت محدد مسبقًا .ويتكون المنبه من التروس الداخلية والتي تنقل الحركة فيما بينها لتُظهر في النهاية حركة العقارب الثالثة وهي عقارب الساعات والدقائق والثواني ،إال أن للمنبه عقربًا أخر زائدًا يتم ضبطه على توقيت معين ومن ثم تعمل التروس على توصيل الدائرة الكهربائية الخاصة بجرس المنبه عندما ينطبق عقرب الساعات مع عقرب التنبيه.
وصناعة الساعات منها الحديث الذي يعمل بالبطارية بواسطة شريحة الكوارتز اإللكترونية ولكن مازالت الساعة التقليدية متوفرة في األسواق لسهولة إستخدامها وصالبتها بالمقارنه مع الساعة اإللكترونية. .
األجراس
مضبط المنبه العقارب األرقام
32
?
جهاز التعقيم
+
33
ماذا بداخلها وكيف تعمل؟ جهاز التعقيم sterilizerفي العصر الحديث يعمل باألشعة فوق البنفسجية UVبالمقارنة مع المعالجة القديمة بالماء المغلي وبالبخار .حيث يحتوي على نظام التعقيم والتجفيف الذي يمكن استخدامه لتعقيم ي رضّاعات الحليب والمالبس واأللعاب وأدوات األكل وحتى الجوال المحمول والنقود .وليس هناك أ ّ أضرار تذكر للتعقيم باستخدام األشعة فوق البنفسجية على جسم اإلنسان كما أنّها تقتل البكتيريا والفطريات والفيروسات بنسبة .%99.9وتستطيع أن تجفف وتعقم ما يقارب ست رضّاعات بالدورة الواحدة .ونظام ي شيء تريده من دون التعرض لخطر إتالفه مثل الجوال والنقود التعقيم الجاف يناسب عملية تجفيف أ ّ والجواهر الثمينة.
مصباح UV
34
جهاز الفشار
+
35
ماذا بداخلها وكيف تعمل؟ توجد انواع كثيرة من أجهزة صنع الفشار popcornوالحديث منها الذي يعمل بالمايكرويف وبالهواء الساخن بحيث يوضع الفشار في الصحن الفارق مع قليل من الزيت ويسخن لدرجة حرارة عالية حتى يبدء الفشار باإلنتفاخ والخروج إلى أعلى ليتم تجميعه وأكله .ويحتوي الجهاز على صحن من األلومنيوم ذات ثفوب صغيرة جداً لخروج الهواء الحار منها ويوجد تحت الصحن موصل حراري ذات مقاومة عالية لتوليد الحرارة وتحتها مروحة لدفع الهواء الحار لألعلى.
36
?
جهاز التبريد
+
37
ماذا بداخلها وكيف تعمل؟
أجهزة التبريد refrigeratorتقوم على المبدأ العلمي للديناميكا الحرارية ،thermodynamicsوالذي ينقل الحرارة أثناء التبخر .وعندما يتحول السائل إلى غاز فإنه قادر على امتصاص الحرارة المحيطة أثناء التحول ويبرد ثم يطلق الحرارة عندما يتغير مرة أخرى إلى سائل وهكذا بواسطة ضاغط الهواء .compressorويحتوي نظام التبريد على أربعة مكونات رئيسية تسهل نقل الحرارة عبر المبرد .هذه المكونات هي :الضاغط ,مجموعة من األنابيب ملفوف من الداخل للتبريد وإلى الخارج إلى الوحدة التي تبدد الحرارة.
أنابيب لنقل الحرارة إلى الخارج
أنابيب لنقل البرودة في الداخل الضاغط
38
?
الخالط الكهربائي
+
39
ماذا بداخلها وكيف تعمل؟
يعتبر الخالط الكهربائي mixerمن اجهزة المطبخ الحيوية حيث أن له امكانيات هائلة متنوعة فى تقطيع أو عصر الفواكة والمواد الغذائية .وهو فى الغالب عبارة عن غالف زجاجى أو من البالستيك يمثل وعاء الخلط ويركب على قاعدة تحميل تحوى فى داخلها موتور الحركة الذى ينقل حركته ميكانيكا إلى السكينة الداخلية الموجودة فى وعاء الخلط.
40
?
مروحة
+
41
ماذا بداخلها وكيف تعمل؟ المروحة fanعبارة عن جهاز كهربائي يستخدم للتهوية في األماكن الحارة من أجل تهيئة الجو ..وتتكون المروحة في أبسط أشكالها من محرك كهربائي متصل بنهايته شفرات أو ريش بالستيكية عندما يدور المحرك تتحرك الريش مولدة تيارا هوائيا بارداً .وتستمر هذه العملية مع دوران المروحة..وتتميز المراوح بإنتاج تيار هوائي بكميات كبيرة لكن بضغط منخفض.وأجزاء المروحة ببساطة هي المحرك ومفاتيح التحكم لكمية الهواء المندفع حسب الرغبة والريش التي تتحرك لتوليد تيار الهواء.
المحرك الريش
شبك الحماية القاعدة سلك التيار الكهربائي
مفاتيح التحكم 42
تمرين 1 هل تستطيع أن تبتكر جهاز منزلي مشابه لألجهزة المذكورة أو مختلف عنها على شكل كرة القدم المستديرة وتبدع في تصميمه؟ تواصل معنا على البريد اإللكتروني التاليyousifamin.innovation@gmail.com : مع ذكر إسمك الكامل وعمرك. إبتكار جديد
كيف يعمل وما بداخله؟
إسم اإلبتكار.............................:
43
الجزء الثاني (حل لمشكلة عدم توفرالمساحة باإلبداع واإلبتكار)
44
مثال 2اإلبداع واإلبتكار في إستغالل المساحة األرضية المشكلة :غالء األراضي أو عدم توفرها في بعض المناطق ما هو الحل؟
إبداع في التفكير لحل المشكلة
?
إبتكار ناجح
+
=
الحل :دمج الخدمات في مبنى واحد
45
مشكلة عدم توفر األراضي المشكلة :صعوبة الحصول على األراضي لبناء نادي وملعب وموقف سيارات .ماهو الحل؟
46
?
ملعب +نادي +مواقف سيارات
إبتكار حل لمشكلة عدم توفر األراضي وذلك بدمج جميع الخدمات في مساحة أرضية واحدة.
مواقف سيارات
47
الجزء الثالث (حل لمشكلة إرتفاع تكاليف الكهرباء باإلبداع واإلبتكار)
48
مثال 3اإلبداع واإلبتكار في توفير الكهرباء المشكلة :غالء الكهرباء ما هو الحل؟
+
إبداع في التفكير لحل المشكلة
?
إبتكار ناجح
+
=
الحل :إستخدام الطاقة الشمسية فوق مبنى النادي لتوفير الكهرباء في النادي
49
غالء الكهرباء مشكلة المشكلة :غالء الكهرباء لمبنى النادي والملعب. ماهو الحل؟
شبكة الكهرباء
50
?
النادي +الملعب +الطاقة الشمسية إبتكار حل لمشكلة غالء الكهرباء..
BATTERY SUPPLY
تسخير المساحة في السطح إلستخدام الطاقة الشمسية في النهار بالنادي وبطاريات شحن الطاقة الشمسية إلستخدامها في الليل للكشافات.
51
الطاقة الشمسية ماذا بداخلها وكيف تعمل؟ تعمل الخاليا الشمسية بتحويل ضوء الشمس مباشرة إلى كهرباء ،وتسمى بعملية أو بظاهرة التأثير الكهروضوئي Photovoltaic Effect ويمكن توصل األجهزة مباشرة إليها أو بواسطة بطاريات الشحن للتأكد من إستمرار تدفق التيار في النهار والليل .وهذه األنظمة الشمسية قد توفر تكاليف الطاقة الكهربائية في بعض البلدان حسب أنظمة شبكات الكهرباء والقوانين المتبعة.
52
مراجع ومقاالت
53
شجيع االبتكار واإلبداع ..رؤية حضارية http://akhbar-alkhaleej.com/news/article/1059979
بقلم :د.عالء الدين العمري * أستاذ مشارك -كلية تقنية المعلومات -جامعة البحرين االثنين ٢٧فبراير 03:00 - ٢٠١٧
بدأ االهتمام باإلبداع والمبدعين بسبب المنافسة والتسابق التكنولوجي بين الدول الغربية والشرقية في نهاية الحرب العالمية الثانية وشهدت خمسينيات القرن الماضي أولى محاوالت التأطير النظري للموضوع بواسطة عالم النفس «أليكس أوسبورن» عام 1953في كتابه «التخيل التطبيقي» الذي اقترح طرقًا فعالة لتحقيق اإلبداع عن طريق العصف الذهني .وكانت هناك محاوالت عديدة من قبل علماء آخرين أنتجت بعض النظريات عن الموضوع كنظرية مارتج وسايمون ( (March & Simon;1958التي فسرت النظرية اإلبداعية ونظرية بيرن وستولكر ( & (Burns Stalker;1961ونظرية ويلسن )(Wilson;1966ونظرية هاج وأيكن )(Hage and Aiken;1970التي تعد من أكثر النظريات شمولية ،إذ إنها تناولت المراحل المختلفة لعملية اإلبداع فضال عن العوامل المؤثرة فيها .اختلف العلماء المعاصرون في تحديد مفهوم اإلبداع أو االبتكار ،ألن ُكال منهم قد تناوله من زاويته الخاصة أو تخصصه أو خلفيته عرف اإلبداع بأنه «المبادرة التي يبديها الشخص بقدرته على االنشقاق من العلمية أو اهتماماته الشخصية فبعض العلماء ّ التسلسل العادي في التفكير إلى تفكير مخالف كليًا» .والبعض اآلخر عرف اإلبداع بأنه «التعبير عن القدرة على إيجاد عالقات بين األشياء لم يسبق أن قيل إن بينها عالقات «أو» النظر إلى المألوف بطريقة أو من زاوية غير مألوفة ثم تطوير هذا النظر ليتحول إلى فكرة ،ثم إلى تصميم ،ثم إلى إبداع قابل للتطبيق واالستعمال» .أو هو «مزيج من الخيال والتفكير العلمي المرن لتطوير فكرة قديمة أو إليجاد فكرة جديدة ،مهما كانت الفكرة صغيرة ،ينتج عنها إنتاج متميز غير مألوف يمكن تطبيقه واستعماله». وتنميته في مدارس المملكة.
54
وال يقتصر اإلبداع على الجانب الثقافي أو العلمي فحسب ،بل يتعداه إلى مجاالت مختلفة في الصناعة والتجارة والفن وتصميم السلع واآلالت والمعدات وطرائق التصنيع بما يؤدي إلى ازدياد اإلنتاجية .فاإلبداع ليس إال رؤية الفرد لظاهرة ما بطريقة جديدة ،لذلك يمكن القول إن اإلبداع يتطلب القدرة الخالقة لحل المشاكل عن طريق التفكير بشكل مختلف ومبدع أو ما يسمى بطريقة «التفكير خارج الصندوق» إليجاد الحل المناسب للمشاكل المعقدة .تشكل نظم اإلبداع قاعدة المجتمع المعرفي ،فاإلبداع مصدر الميزة التنافسية لالقتصاد المعرفي ومفهومه يتكامل مع مفهوم االبتكار ،وقد استولت مفاهيم اإلبداع واالبتكار على عقول صناع السياسة واالقتصاد كوسيلة لزيادة الدخل الوطني والفردي ،وغدت الصناعات اإلبداعية واالبتكارية عنصرا مه ّما في تكوين اقتصاديات الدول المتقدمة كما أدّت الصناعات اإلبداعية واالبتكارية إلى تغيير نظرة المستهلك إلى نواتج االبتكار وكذلك في نظرة رجال األعمال الجدد من أفراد وشركات ،وجدوا في هذه الصناعات مجاال أوسع للكسب والربح معتمدين على عقولهم ومعارفهم .وبدأت الدول النامية تغير إستراتيجياتها الصناعية ،ألنها وجدت في الصناعات اإلبداعية وسيلة مناسبة للتنمية البشرية حول واضعو السياسة واالقتصادية وتكبير حجم اقتصاداتها ،وكمثال على هذه الدول الهند والصين وماليزيا .من هنا ّ واستراتيجيات التعليم والعلوم اهتمامهم إلى تعزيز ثقافة اإلبداع واالبتكار بعد أن تأكد لرجال السياسة ّ أن القيمة المضافة ال تأتي من التصنيع الثقيل كتحويل الحديد إلى سيارات وإنّما من قيمة المعلومات ونواتج البحوث العلمية والسلع المبتكرة .ولو نظرنا إلى اإلبداع لوجدنا أن هناك خمسة أمور تساعد في فهم ظاهرة اإلبداع وأول هذه األمور هو ان اإلبداع عمليــة تراكمية تتراكم عند اإلنسان فكلما زادت خبرته زادت فرص اإلبداع لديه ،وثانيا ان اإلبداع ال ينشـأ من فراغ وانما يحتاج إلى حافز النطالقه ،وثالثا ان اإلبداع ال يتوقف على قدرات المبدع ،فكثير من المبدعين لم يكن لديهم ذكاء عال أو قدرات خارقة ،وإنما حصلوا على إبداعهم بالتحليل والجهد والمثابرة ،ورابعا ان اإلبداع نتاج تفاعل المبدع مع غيره ،فالتفكير الجماعي والعصف الذهني يولد اإلبداع ،وأخيرا فإن اإلبداع يتأثر بالمناخ المحيــط بالمبدع ،فكلما كان المناخ مشجعا للمبدعين زادت فرص اإلبداع والعكس صحيح .تحتاج الفكرة لكي تنجح إلى ثالثة عناصر رئيسية :عنصر التجديد لكي تكون الفكرة مبتكرة وجديدة ،فإذا كانت عادية وغير مختلفة عما تقوم به فال داعي لالستمرار في التفكير بهذه الطريقة ،والعنصر اآلخر هو اإلثارة التي تحدث عندما تشعر بأنك قد اكتشفت شيئا جديدا لم يكن مألوفا من قبل ،وأخيرا استثمار المقدرة الطبيعية بأن تكون قدوة لآلخرين ،يعني أن تقوم بعمل عظيم بالطريقة السليمة وتحقق نتيجة أفضل ،والناس تريد االرتباط بأشياء عظيمة ،ولذلك فإن أسباب تبنيهم األفكار الجديدة 55 تختلف ،فقد يكون التخطيط الجيد هو الشيء الجاذب النتباههم أو قد يكون تأثير الفكرة عليهم
هو األكثر جاذبية أو يكون شكل الفكرة نفسها .إن هللا سبحانه وتعالى قد خلق اإلنسان وأعطاه من اإلمكانات الكبيرة التي يجب أن يحسن استغاللها ودماغ اإلنسان يحتوي على فصين األيمن واأليسر ،وكل فص له مهام وتأثير في عملية التفكير عن الفص اآلخر ،فالفص األيمن يميل إلى التخيل واالبتكار والفص األيسر يركز على المنطق واألرقام. ويجب تعزيز استخدام الفص األيمن واأليسر لدى الطالب إلثارة اإلبداع لديهم والبحث عن الذكاءات المتعددة للطالب وتعزيزها ،وكذلك فإن هناك طرائق مختلفة للتفكير ،وهي التفكير الرأسي والتفكير الجانبي ،والفرق بينها هو أن التفكير الرأسي هو البدء برأي أو مفهوم أو اقتراح معين ثم مواصله التفكير في هذا الرأي حتى يتم الوصول إلى حل، ويمكن تشبيه ذلك بذاك الذي يحفر حفرة واحدة ومكان واحد ويحاول تعميق هذه الحفرة حتى يصل إلى ما يريد .أما التفكير الجانبي (األفقي) فهو البحث عن بدائل وطرق واقتراحات وآراء كثيرة قبل اتخاذ القرار ،ويمكن تشبيه ذلك بذاك الذي يحفر حفرا كثيرة في مواقع عديدة فهو ال يكتفي بحفرة واحدة .إن التفكير األفقي يساعد على االطالع على عدد كبير من األفكار الغريبة والجديدة التي يمكن من خاللها أن تنبت وتبزغ الفكرة اإلبداعية ،لذلك يجب تعزيز هذا النوع من التفكير الذي يساعد على ابتكار أكبر قدر ممكن من الحلول والبدائل ،ألنه ينظر إلى الموضوع من أكثر من جهة. وأخيرا لصنع اإلبداع يجب العناية بالتعليم ويجب أن يكون هناك فرز َوتَ َب ٍّن وتشجيع للمبدعين بإنشاء مدارس خاصة لهم لتنمية قدراتهم وأن الفصل الدراسي يجب أال يقتل اإلبداع لدى طالب المدارس باعتماده أساليب التعليم القديمة، وإنما على أساليب التعليم الجديدة التي تتبنى قدرات الطالب وقابلياتهم المختلفة والعصف الذهني والعمل الجماعي ونظريات التعلم العميق وإدخال نظم التمكين الرقمي التي أطلقها جاللة الملك حمد حفظه هللا وبدأت بها وزارة التربية في مملكة البحرين والتي من دون أدنى شك ستسهم في تشجيع اإلبداع
56
كيف نشجع اإلبداع و االبتكار في المدارس؟ نجيب زوحى https://www.new-educ.com/author/najebedtech 2016/04/13 “”The essential part of creativity is not being afraid to fail. Edwin H. Land
أصبح مفهوم اإلبداع و االبتكار حديث األكاديميين و الباحثين في كل المؤتمرات التعليمية عربيا وعالميا ،لعل أبرزها مؤتمر القمة العالمي لالبتكار في التعليم وايز ،و الذي أضحى مناسبة مهمة في البحث عن سبل تطوير التعليم من خالل مناقشة أفكار متجددة و مبادرات رائدة و عبر التوصيات التي تنتجها العديد من الورشات المؤطرة من خبراء عالميين. التحدي اليوم هو كيفية بلورة هذه األفكار و التوصيات على أرض الواقع ،و سبل تكييف المناهج الدراسية بما يتناسب و ثورة التكنولوجيا الرقمية ،كل ذلك من أجل تغيير الممارسة التعليمية من شكلها التقليدي القائم على تقييم التعلمات بناء على معايير و أهداف موضوعة سلفا ،إلى منهج تربوي حديث يحفز اإلبداع و االبتكار في المدارس و يشجع التفكير النقدي لدى الطالب دون الخوف من الفشل أو الرسوب. في هذا الصدد ،تعتبر أبحاث بعض األكاديميين كبول تورانس E. Paul Torranceمرجعا هاما في فهم ماهية اإلبداع و آلياته و تطوره عند األفراد من جميع األعمار ،حيث صمم اختبارا خاصا لقياس مستوى التفكير اإلبداعي )TTCT) Torrance Tests of Creative Thinkingيتم استخدامه بشكل واسع في الواليات المتحدة ،و ترجم إلى أزيد من 30لغة .وقد حث في منشوراته على أهمية إدماج التدريب على تقنيات التفكير اإلبداعي في البرامج التربوية بناء على أسس علمية تهتم بدعم نقط قوة كل متعلم ،بدل محاولة تصويب نقاط ضعفه .فهو يؤمن أن لكل فرد شخصيته الفريدة ،يجب احترام قدراتها و الوثوق في إمكانياتها و إعطائها فرصة النجاح ولو فشلت في محاوالتها.
57
أما دافيد هوجس David Hughesوهو مؤسس ،Decision Labsو بروفيسور لدى ،UNC Chapel Hillفيعتقد أن االبتكار أصبح مهارة أساسية تؤثر بشكل غير مباشر في االقتصاد العالمي ،و من المؤسف أن تفتقر األنظمة التعليمية التقليدية إلى تصور علمي قابل للتطبيق داخل الفصول الدراسية ،يجعل من اإلبداع و االبتكار معيارا هاما في سيرورة التعلم .نحن بحاجة إذن إلى تطبيق استراتيجيات جديدة تركز على تعليم األطفال األساسيات ،مع اإلدراج المرحلي لمناهج دراسية يتم تكييفها عبر طرق تدريس مبتكرة ،تجعل من الفصل مكانا الستلهام األفكار و إثارة التفكير اإلبداعي ،وهنا تبدأ مهمة المدرس الذي يمكنه فعل الكثير في هذا المجال ،مستعينا بهذه النصائح واألفكار المتنوعة : -1طرح األسئلة المناسبة باعتباره شكال من أشكال التعلم الفعال المتمركز حول المتعلم ،فإن منظمات و مؤسسات عالمية مثل CEE : ) (Creativity, Culture and Educationتوصي المدرسين بضرورة التخطيط للدروس على أساس أن يكتشف الطالب المفاهيم و المعارف من خالل طرح األسئلة المناسبة .فدور األسئلة ال ينحصر فقط في جمع المعلومات و الحصول على المعرفة ،بل تنمية التفكير النقدي و االستكشافي ،خصوصا تلك األسئلة غير المقيدة و المخاطبة للفكر و المحفزة على اإلبداع. -2البحث عن الجواب يعرف أيضا بأسلوب بيستالوزي ،the Pestalozzi methodفعكس النموذج التعليمي التقليدي الذي يتيح للطالب معرفة الجواب الصحيح عقب كل نشاط صفي من خالل التقويمات التكوينية ،فإن هذا األسلوب ينمي فيهم التفكير المنطقي و يشجعهم على التعلم الذاتي و البحث عن الجواب بكل الطرق الممكنة ،بمساعدة من المعلم الذي يوفر الوسائل الديداكتيكية الضرورية didactic tools.فمن الجيد فسح مجال أكبر للمتعلم إلطالق العنان لمخيلته فربما يحدو حدو ألبرت إنشتاين الذي عرف بتطبيق هذا األسلوب وهو صاحب القولة الشهيرة :
58
-3طاوالت دائرية في الفصل أسلوب هاركنس Harkness methodيهدف إلى تحويل قاعة الدرس إلى مكان للتفاعل والنقاش و الحوار بدل النهج التعليمي العقيم ،و الذي يعتمد أسلوب اإللقاء و التلقين .يوصي هاركنس في هذا الشأن باستخدام طاوالت دائرية على غرار تلك الموجودة في قاعات االجتماعات و المؤتمرات .لكن و للظروف الخاصة التي تميز أغلب فصولنا في الدول العربية ،يمكن إعادة تنظيم الطاوالت المتوفرة بناء على هذه الطريقة لتحقق نفس الغرض. -4كل فكرة هي براءة اختراع يعتبر أغلبنا أن االبتكار محصور في فكرة جديدة و فريدة فقط .لكن في الحقيقة ،يجب على المدرس أن يجعل من أفكار الطالب و إجاباتهم و منتوجاتهم ذات قيمة كبيرة و نوعا من االبتكار أو االختراع و يشجعهم على نقدها لتطويرها أو تحسينها ،فالطالب بحاجة مستمرة إلى التحفيز و الدعم العاطفي الذي ينمي روح التفكير اإلبداعي والثقة بالنفس. -5التعلم القائم على المشروع يساعد التدريس وفق بيداغوجيا المشروع على تنمية المهارات االجتماعية ،و تعزيز روح القيادة و اإلبداع ،و تحسين مهارات الكتابة و البحث .فمشروع الفصل الواحد قد يسمح للطالب بدمج تعلماته و معارفه ومهاراته بمجرد االنخراط في مرحلة التخطيط بمعية زمالئه ،انتهاء بمرحلة تقييم نتائج المشروع و مقارنتها باألهداف المسطرة له ،حيث يبقى دور المعلم في نمط التدريس هذا توجيهيا و مساعدا فقط.
-6أدوات التفكير اإلبداعي الرقمية بالنسبة لطالب اليوم ،التقنيات الحديثة يمكنها أن تكون تلك الوسيلة الممتعة التي تحقق أهدافا تربوية ،خصوصا إذا ما تم استخدامها داخل الفصول الدراسية .فهناك بالفعل الكثير من التطبيقات التعليمية الخاصة باألجهزة اللوحية و برامج الحاسوب وغيرها ،و التي من شأنها إثارة التفكير اإلبداعي لدى الطالب و تحفيزهم على التعلم الفعال .و هنا يأتي دور درسة و المهارات التي تنميها… المدرس الذي عليه اختيار المناسب من هذه األدوات و تصنيفها بناء على طبيعة المادة ال ُم َّ 59
-7ربط المعارف و المهارات بالحياة اليومية من األهمية بمكان إثارة انتباه الطالب إلى العالقة التي قد تربط بين بعض المفاهيم و المهارات و المعارف و بين الواقع ال ُمعَاش ،خصوصا عندما يتعلق األمر بالمفاهيم المجردة كالرياضيات… فمثال عندما يتم التطرق إلى الهندسة يجب إعطاء أمثلة حية للمتعلم عبر مالحظة أشياء معينة أو أشكال هندسية مناسبة ،حيث تمكنه هذه الطريقة من تجسيد تعلماته عبر معاينة هذا االنتقال السلس من النظري إلى التطبيقي.
-8التقاطعات بين المواد الدراسية إن استراتيجيات التعليم الحديثة تتجه الستغالل التقاطعات و القواسم المشتركة بين مختلف المواد الدراسية متى كان ذلك ممكنا ،فذلك يجعل التعلم قابال للتطبيق و ملموسا إلى حد ما بالنسبة للمتعلمين .فهناك في الحقيقة الكثير من الدروس في مختلف المواد و المقررات التي قد تمثل فرصة سانحة للدمج بين مكونين أو أكثر ،الرسم و الرياضيات مثال ،أو الجغرافيا و العلوم الطبيعية …يمكن في هذا الصدد االستئناس ببعض األمثلة التطبيقية التالية : أفكار الستخدام اإلبداع الفني في تحبيب الرياضيات لألطفال. مشاريع صفية تدمج اإلبداع الفني في التعبير الكتابي. توظيف الفن في الرياضيات :درس التماثل نموذجا. -9اختراعات و ابتكارات يحب الطالب معرفة تاريخ االكتشافات و االختراعات عندما يتم التطرق إليها خالل الدرس ،و لعلها فرصة جيدة لوضعهم في الصورة من الناحية التاريخية و العلمية ،عبر التعرف على سيرة أصحابها و التركيز على الدوافع السياسية و االجتماعية و االقتصادية التي أدت مثال إلى اختراع جهاز ما أو تطويره ،والربط متى أمكن ذلك ،مع الثورة العلمية التي ساهمت في هذه االكتشافات و االختراعات.
60
-10فضاء اإلبداع و االبتكار عادة ما يحب المتعلمون عرض إبداعاتهم من أبحاث ميدانية أو تقارير صحفية أو كتابات أو رسومات أو أعمال يدوية … أو أي شيء تم إنجازه في إطار األنشطة المدرسية أو بمبادرة فردية منهم للتعبير عن آرائهم و إبراز موهبتهم .لذلك سيكون جميال تخصيص مكان في الفصل يسمى مثال :فضاء اإلبداع ،سترى أن الجميع سيسارع إلنتاج و عرض شيء مميز .حينها عليك كمدرس ،تشجيع كل األفكار و المبادرات و تقديم النصائح حيالها لتطويرها أو تحسينها. خاتمة : اإلبداع و االبتكار أصبحا اليوم مهارتين أساسيتين ستمكنان الطالب من مواجهة تحديات المستقبل و متطلبات سوق العمل المتنامية ،و الذي ستحتدم فيه المنافسة حتما بين شباب يمتلكون مهارات و قدرات متباينة ست ُحدّد مدى أهليتهم لشغل مناصب ريادية ،وذلك بناء على تفاصيل دقيقة لعب فيها المسار الدراسي الدور األهم بكل التعقيدات التي تتخلله، و التي ساهمت فيها جودة النظام التعليمي بشكل مباشر. فاألنظمة التعليمية الحالية تحتاج فعال إلى ثورة إصالحية على مستوى المناهج و طرق التدريس تواكب ثورة العالم اقتصاديا و تكنولوجيا ،بشكل يتيح للمدرسين وسائل أكثر و حرية أكبر لإلبداع في مهنتهم و اختيار ما يناسب تطلعاتهم لتجهيز جيل المستقبل ،جيل يُنتَظر منه الكثير…
61
كتب تعليمية مجانية أخرى للمؤلف لمزيد من التفاصيل إدخل على موقعwww.success.com.bh :
62
63
المؤلف م .يوسف أمين حقوق المؤلف-إجازة الطبع والنشر /306د.ع2020/ موقع الكتب المجانية للمؤلفwww.success.com.bh : للتواصلyousifamin.innovation@gmail.com : واتس أب- )+973( 39668769 :مملكة البحرين 64