教學設計
( 一 ) 教學理論：
曲牌體是粵劇唱腔兩大結構體式之一。本單元主要闡述常用鑼鼓譜及鑼鼓點， 如何在劇本中運用。同時亦詳述粵劇常用古老牌子如何因應不同場口氣氛在 編劇過程中的應用。
( 二 ) 主題：曲牌、牌子與鑼鼓 ( 三 ) 目的： 掌握曲牌、各類常用鑼鼓牌子的基本結構，以及如何運用在劇本創作上 ( 四 ) 教學目標：
》 程 教 礎 基 3. 以古老排場戲——斬二王為例，分析古老排場戲中分場結構及情節鋪排 劇 編 劇 平 編著 粵 鳳 4. 以古老排場戲— 《 —斬二王為例，分析古老排場戲中鑼鼓、牌子曲之調度安排 吳 兆輝、
1. 認識粵劇舞台中常用鑼鼓與其各種表演程式之關係
2. 認識粵劇舞台中常用牌子曲與其劇本各場景情節之關係
、阮 院 5. 根據提供故事大綱，課堂上分組編寫一段折子戲 葉紹德 粵劇學 ( 公堂 ) 八和 文教 學院 中
6. 根據提供故事大綱，個別編寫一段折子戲 ( 大戰 / 困谷 )心 究中 會館 及 育研
和 香港八 ( 五 ) 教學對象：八和粵劇學院編劇班學生 © 香港大學 教育
( 六 ) 學生始業行為：學生已對粵劇鑼鼓牌子有基本認識 ( 七 ) 學習材料：
1. 筆記——常用鑼鼓
2. 筆記——牌子曲
3. 筆記——古老排場 ( 斬二王 ) 劇本
4. 牌子鑼鼓測驗
5. 牌子鑼鼓功課
( 八 ) 教節：
一個教節約為一小時三十分鐘，整個單元共需五個教節。
95
3. 曲牌體——牌子與鑼鼓
( 九 ) 教學過程簡圖：
教學進程
學習內容
評估
1. 啟動 引入課題： 【曲牌 ( 鑼鼓牌子 )】 2. 進展 筆記—常用鑼鼓
認識粵劇舞台中常用鑼鼓 與各種表演程式之關係
筆記—牌子曲
認識粵劇舞台中 常用牌子曲與 其劇本各場景情節之關係
》 程 教 基礎
劇 分析古老排場戲中 編 劇 平 編著 鳳 《粵 分場結構及情節鋪排 吳 、
輝 、阮兆 德 紹 劇學院 筆記—古老排場 葉 粵 和 八 ( 斬二王 ) 究中心 館 及 研 會 育 和 中文教 香港八 院 學 教育 分析古老排場戲中鑼鼓、 © 香港大學 牌子曲之調度安排
課上評估： 編寫一段折子戲 ( 公堂 )
鑼鼓牌子測驗
總結評估： 編寫一段折子戲 ( 大戰 / 困谷 )
家課工作紙 —鑼鼓牌子
3. 收束 總結 96
教學設計
( 十 ) 教學過程詳情： (1) 第一節課 學習 階段
引入
教 學 目 標 1
發展 一
1
發展 二
2
教學重點
教師活動
引入動機
鑼 鼓 在 中 國 戲 曲 / 粵劇中的重要性
學生活動
時 間
學習材料 檢討
10 分 鐘
介紹常用鑼鼓分類 用於 5 筆記—— 上場：口白 ( 詩白 )、 分 常用鑼鼓 上板、散板、 鐘 板面、譜子 根據各分類逐一介紹 打引、雙鎚、云云、 了解在口白詩 沖 頭 ( 點 絳 唇 )、 力 白上場時，常 力 鼓、 長 鑼 鼓、 亂 20 用鑼鼓如何與 鎚、 零 星 鈸、 大 開 分 各種表演程式 門、 小 開 門、 誅 奴 鐘 之關係 兒、四擊、單三鎚、 地錦等常用鑼鼓如何 平 編著 鳳 配合各種表演程式 吳 兆輝、 阮 、 德 根 據 各 分 類 逐 一 介粵劇學院 認 識 在 上葉 板紹 八和 紹慢板頭、大撞點、 中心 究15 上 場 時 ，常 用 和會館 及 研 育 八 撞 點 ( 敲 鐘 )、 快中 撞文教 鑼 鼓 如香 何港 與各 分 院 學 點、教 大育 相 思、 七 鎚 種 表 演 程港 式大學 鐘 等常用鑼鼓如何配 香 之關係 合各種表演程式 根據各分類逐一介 了解在散板 紹 大 滾 花、 滾 花、 上 場 時 ，常 用 10 快 滾 花、 長 鎚、 快 鑼 鼓 如 何 與各 分 長 鎚、 紐 絲 等 常 用 種表演程式 鐘 鑼鼓如何配合各種 之關係 表演程式 各分類逐一介紹梆 認識在板面 子慢板、二黃慢板、 上 場 時 ，常 用 10 南音、大曲 ( 貴妃醉 鑼 鼓 如 何 與各 分 酒、罵玉郎 ) 等常用 種表演程式 鐘 鑼鼓如何配合各種 之關係 表演程式 認識粵劇舞 台中常用鑼 鼓分類用於 不同上場
》 程 教 基礎
劇 編 劇 《粵
發展 三
發展 四
發展 五
©
97
3. 曲牌體——牌子與鑼鼓
發展 六
了解在譜子 上 場 時 ，常 用 鑼鼓如何其 各種表演程 式之關係
結束
總結課堂所學
根據各分類逐一介 紹 花 香 襯 馬 蹄、 小 桃 紅、 到 春 來、 貴 妃 醉 酒、 迷 離、 悲 秋等常用鑼鼓如何 配合各種表演程式
10 分 鐘
重溫本節重點
10 分 鐘
(2) 第二節課 學習 階段
教 學 目 標
引入
引入動機
教師活動
學生活動
發展 3,4 二
時 間
學習材料 檢討
10 分 鐘 15 分 鐘
重溫第一節課的重點
》 程 教 基礎
認識粵劇舞 逐一介紹粵劇舞台 筆記—— 台上常用牌 中常用各種牌子曲 牌子曲 著 子曲 編 平 鳳 輝、吳 認識粵劇舞台 兆 阮 德、 劇學院 45 葉紹逐一介紹常用牌子曲 中常用牌子曲 粵 和 八 如何應用在劇本中不 分中心 究 與其劇本各場 和會館 及 研 育 鐘 中文教 香港八 同的場景與情節 景情節之關係 院 學 學 教育 10 大 港 香 總結課堂所學 重溫本節重點 分 鐘 安 排 家 課， 解 釋 家 10 家 課 工 作 編寫一段折 課 的 要 求， 解 答 學 分 紙—— 子戲 生對家課疑問 鐘 鑼鼓牌子
劇 編 劇 《粵
發展 一
©
結束 延伸 學習
教學重點
5
(3) 第三節課 學習 階段
引入
98
教 學 目 標
教學重點
教師活動
引入動機
重溫第二節課的重點
學生活動
時 間 10 分 鐘
學習材料 檢討
教學設計
分析古老排場 戲中分場結構 及情節鋪排 分析古老排 場戲中鑼鼓、 牌子曲之調 度安排
發展 一 發展 二
結束
利用錄影資料《斬二 王》來讓學生了解 古老排場劇本結構 利 用 錄 影 資 料《 斬 二王》來讓學生了 解 古 老 排 場 鑼 鼓、 牌子曲之編排
35 錄影資料： 分 《斬二王》 鐘 35 分 鐘 10 分 鐘
總結課堂所學 重溫本節重點
(4) 第四節課 學習 階段
教 學 目 標
教學重點
教師活動
學生活動
時 間
學習材料 檢討
5 分 鐘 80 著 學 生 在 課 堂 上 分 分組完成 著 編 課上測驗 分 課上測驗 平 組編寫一段折子戲 、吳鳳折子戲 輝 鐘 兆 、阮 院 德 學 紹 劇 葉 5 心 八和粵 及 中 究 館 研 會 總結課堂所學 重溫本節重點 分 育 和 教 八 中文 香港 鐘 育學院
引入
引入動機
》 程 教 基礎
重溫上節課的重點
劇 編 劇 《粵
發展
結束
© 香港大學
教
(5) 第五節課 學習 階段
教 學 目 標
引入
發展
結束
5
教學重點
教師活動
引入動機
重溫上節課家課的 要求
學生活動
時 間
學習材料 檢討
5 分 鐘
對學生家課逐份評 80 講， 讓 學 生 通 過 實 分組課上 評講學生家課 分 踐 實 例 中 掌 握 本 單 討論 鐘 元的要點 5 總結課堂所學 重溫本節重點 分 鐘
家課工作 紙—— 鑼鼓牌子
99
3. 曲牌體——牌子與鑼鼓
導師：高潤鴻
上場 打引、雙鎚、云云、沖頭 ( 點絳唇 )、力力鼓、長鑼鼓、亂鎚、 1. 口白、詩白
零星鈸、大開門、小開門、誅奴兒 ( 誅路兒 )、四擊、單三鎚、 地錦
2. 上板
慢板頭、大撞點、撞點 ( 敲鐘 )、快撞點、大相思、七鎚
3. 散板
大滾花、滾花、快滾花、長鎚、快長鎚、紐絲
4. 板面
梆子慢板、二黃慢板、西皮、南音、大曲 ( 貴妃醉酒、罵玉郎 )
5. 譜子
花香襯馬蹄、小桃紅、到春來、貴妃醉酒、迷離、悲秋
》 程 教 基礎
劇 編 劇 《粵 卸上
平 編著 鳳 吳 兆輝、 阮 、 劇學院 葉紹德 粵 和 八 課堂紀錄 究中心 館 及 研 會 育 和 中文教 香港八 院 學 曲牌體——鑼鼓 © 香港大學 教育
口白、詩白 打引：
用文鑼，配合詩白，角色上場時表現較輕鬆
雙鎚：
可文鑼或高邊鑼，配合詩白，上場節奏常速
零星鈸 ( 京打引 )： 兩者實有分別，用京鑼鼓，零星鈸名稱少用於劇本，多只是演員 要求鑼鼓師父配合他的一套身段表演時用 大開門：
可用文鑼或高邊鑼，氣勢較雄壯，多用於皇帝或重要官員上場， 主人出迎的大場面
小開門：
是大開門的尾段，場面較用大開門時小，台口人數較少，皇爺出 場，可在一場戲的中段時使用
誅奴兒 / 急小開門：急小開門是誅奴兒的尾段，通常是開堂用，或藩王 ( 性格較急燥 ) 上場時用 100
教學材料
點絳唇：
多用於帥壇升帳。小開門 + 沖頭 + 三句牌子曲 + 小開門
粉蝶兒 ( 和花出水)： 奸臣、藩王在衣邊上 六波令：
正面人物，用高邊鑼，如《龍鳳爭掛帥》中之爭帥，皇帝上，小 開門收
云云：
口白，最常用
沖頭：
情況急，稟報，較大場面
叻叻鼓：
情況急，稟報，家人，丫環上場用
亂鎚：
敗軍，落荒而逃時用，可用文鑼、高邊鑼，只是兩者的鑼鼓點略 不同
地錦：
家人一般稟報
四擊 ( 四鼓頭 )： 基本上用京鑼鼓，高邊鑼或會借用 單三槌：
上板 慢板頭： 慢板鑼鼓： 大撞點：
快四鼓頭
》 程 教 基礎
劇 編 劇 《粵
平 編著 鳳 吳 、 兆輝 阮 接慢板 ( 梆子、二黃 ) 板面、南音板面、大曲板面 、 劇學院 葉紹德 粵 和 八 究中心 館 及 接慢板短序 研 會 育 和 中文教 香港八 院 學 學 教育 © 接中板慢度或長二流，多用於花旦青衣上場，可用於文鑼、高邊 大 港 香 鑼、京鑼
撞點：
接中板中度 ( 七字清 )，可用於文鑼、高邊鑼、京鑼
敲鐘：
用於皇帝衣邊上場，群臣雜邊上場，接七字清，金殿戲中其中一 種上場 ( 排場 )
快撞點：
接中板快度 ( 快中板 )，可用於文鑼、高邊鑼、京鑼
七鎚：
梆子專用，氣勢威，只用於快中板
大相思：
用於文鑼、高邊鑼。中板中度，最威上場，多用於回京、高中、 班師回朝、衣錦榮歸。多加板面音樂，才完整
鑼鼓作用：
帶領演員及觀眾進入該角色或該情節的情緒
101
3. 曲牌體——牌子與鑼鼓
散板 大滾花：
用於慢度，氣勢威，可用於文鑼、高邊鑼，兩者鑼鼓點略有不同
快滾花：
快度，一般上場 ( 過場 )，可用於文鑼、高邊鑼，兩者鑼鼓點略 有不同
鑼邊花：
官生、武場用，只可用高邊鑼
板面 快長鎚：
快度，可上板時用，京鑼專用
紐絲：
慢度用
譜子 譜子上場，一般用於昏君 ( 只顧玩樂 ) 上場
卸上：
102
劇 編 劇 《粵
》 程 教 基礎
平 編著 鳳 吳 兆輝、 阮 、 劇學院 葉紹德 粵 和 八 究中心 館 及 研 會 育 和 中文教 香港八 院 學 © 香港大學 教育 不重要人物突然出現，偷聽
教學材料
導師：高潤鴻 1. 皇帝登殿、開壇點將、升堂等可用《點絳唇》、《小開門》、《快小開門》、《急 三搶》、《朝天子》等。
2. 皇帝、元帥、大將、番王一般出場可用《六波令》、《帥牌》、《排歌》等。
3. 番王及一般武將出場用《風入松》、《誅路兒》、《戴月披星》等。
4. 迎接用《大開門》、《錦帆開》等。
5. 飲酒用《帥牌》等。
》 程 教 基礎
劇 編 劇 《粵
6. 賞將、遊玩可用《耍孩兒》、《百花亭》等。
平 編著 鳳 吳 兆輝、 阮 、 紹德 劇學院 葉 粵 和 八 7. 拜堂、祝壽可用《大開門》、《一錠金》、《到春來》等。 究中心 館 及 研 會 育 和 中文教 香港八 院 學 學 教育 © 大 港 香 8. 戰勝回朝、接見可用《雁落平沙》、《浪淘沙》等。 9. 寫書用《手托》、《陰告》、《銀台上》、《朦朧》、《寫書》等。
10. 判斬、賜死用《追殺》，但自盡用《雁兒落》。
11. 大戰用《斑竹馬》、《救弟》( 第一、二段 )、《刮地風》、《水仙子》等。
12. 喪事用《喪笛》。
13. 擊鼓鳴冤用《快小開門》。
103
3. 曲牌體——牌子與鑼鼓
14. 祭奠用《王祥哭靈》。
15. 開堂審判用《文鑼快開門》、《誅路兒》( 尾段 ) 等。
16. 訴苦用《味犯罪》(《陰告》)。
17. 奸官、奸相、昏庸皇帝用《普天樂》。
18. 戰敗被困用《困谷口》。
19. 諫君——三奏用《俺六國》、《光閃閃》等。
》 程 教 基礎
20. 窮途落魄用《泣顏回》。
劇 編 劇 21. 戰敗、悲涼用《孝順歌》。 《粵
平 編著 鳳 吳 兆輝、 阮 、 劇學院 葉紹德 粵 和 及 八 究中心 館 研 會 育 和 22. 搜宮用《可憐我》。 中文教 香港八 院 學 © 香港大學 教育 23. 追趕用《追信》、《追夫》等。
24. 偷營劫寨用《北上小樓》等。
25. 斬龍伏虎用《刮地風》。
26. 搖船用《蕩舟》。
27. 葬屍用《哭屍》。
104
教學材料
學生姓名：_______________________________
成績：_____________________________________
同學須按下列劇情大綱，編寫合適的鑼鼓、牌子曲、唱段及說白，以完成一小段折子 戲。頁數以 A4 紙 2—3 頁為限。 1. 人物：元帥、番王等。 2. 劇情大綱：番王攻打中原，元帥奉命出師迎敵，不幸中伏被困，經過連場激戰， 終殺出重圍，斬殺番王，成功擊退敵軍，凱旋而歸。 3. 必須包括下列情況：元帥上場、登壇點將、番王上場、雙方交戰過程中對話及唱 段、元帥得勝回朝等。
》 程 教 基礎
劇 編 劇 《粵
平 編著 鳳 吳 兆輝、 阮 、 劇學院 葉紹德 粵 和 八 究中心 館 及 研 會 育 和 中文教 香港八 院 學 © 香港大學 教育
105
3. 曲牌體——牌子與鑼鼓
導師：高潤權、高潤鴻
古老排場《斬二王》劇本 （張忠內場大首板）：
身披甲冑，午朝門上。（跳大架）（滾花）要把昏 君問一場。。怒氣沖沖午門往。（剷椅）要把昏君， 看他怎樣行藏。。
（司馬揚大首板內唱）：
孤王酒醉桃花宮。（嘔酒）（醉步）
（太監扶司馬揚上） （司馬揚慢大撞點唱中板下句）： 李素梅她生來好貌容。。孤走遍了關西和關東。結 拜了張忠鄺瑞龍。。李龍兄妹福份重。她跪在王前 來討封。。今日裡江山歸一統。兄封國舅妹封宮。。
》 程 教 基礎
方才間在西宮把酒捧。食得孤沉沉大醉醉朦朧。。 孤叫叫內臣。
劇 編 劇 萬呀萬歲爺。 平 編著 鳳 《粵 吳 、
（兩太監接唱）：
輝 、阮兆 德 紹 劇學院 葉 粵 （司馬揚接唱）： 你擺王駕到金鑾走動。（高句拉腔） 和 八 究中心 館 及 研 會 育 和 中文教 香港八 院 學 （張忠白）： 昏君，昏君，你果然好醉，令為弟可怒，可怒。 （重 育 © 香港大學 教 句。三捶） （司馬揚滾花下句）：
王弟你因何怒沖沖。。（收）
（張忠白）：
昏君，平西王所犯何罪，罪犯何條，到法場梟首？
（司馬揚拋帽校紗。白）：
此事當真？果然？
（司馬揚滾花上句）：
哎呀，金鑾往。
（四人走圓台，司馬揚快寫聖旨介） （張忠接旨出門，李龍食住沖頭捧首級上，張忠搶首級，踢李龍入門介） （司馬揚搶首級，走圓台，兩邊哭完埋正面台，叫相思）
106
教學材料
（張忠白）：
瑞龍。
（司馬揚白）：
二弟。（掩門）
（張忠白）：
瑞龍。（攪沙）
（司馬揚白）：
二弟。
（司馬揚直水髮，張忠弓字碎步） （張忠哭相思）：
瑞龍。
（司馬揚同哭相思）：
二弟。
（司馬揚嘆板）：
又只見二弟首級。
（張忠白）：
二王兄。
（司馬揚續唱嘆板）：
不由孤痛斷肝腸。。 捨不得二弟，高聲叫喊。（白）
》 程 教 基礎
劇 編 劇 平 編著 鳳 （張忠白）： 《粵 我呔，你這個昏君，人既死了，難哭得還陽，分明 吳 、 罷了二弟，瑞龍！
兆輝 、阮 德 是假慈假悲！ 紹 劇學院 葉 粵 和 八 究中心 館 及 研 會 育 和 中文教 （司馬揚白）： 香港八 不哭也要喊他幾句。 院 學 © 香港大學 教育 （張忠白）：
不許你來喊。
（司馬揚白）：
不喊就要叫。
（張忠白）：
不許你來叫。
（司馬揚白）：
我叫。
（張忠白）：
不許你來叫，不許你叫叫叫。
（司馬揚白）：
不叫，不叫，就不叫吧。
（司馬揚滾花下句）：
好比鋼刀萬箭刺孤的胸膛。。（白）內侍臣，把平 西王金屍玉葬。
（太監捧首級下介）
107
3. 曲牌體——牌子與鑼鼓
（司馬揚白）：
御弟呀，孤王酒醉錯斬平西王，但不知那個做監斬 官？
（張忠白）：
國舅李龍。
（司馬揚白）：
傳。
（李龍雙捶上） （李龍白）：
聞道吾王宣。
（張忠沖出門白）：
國舅爺可是你？（介）
（李龍白）：
正是。
（張忠白）：
監斬官可是你？（介）
（李龍白）：
正是。
》 程 教 基礎
劇 編 劇 （開邊入門，三捶） 《粵 （張忠白）：
你要打點，你要打點。（介）
平 編著 鳳 吳 兆輝、 阮 、 劇學院 葉紹德 粵 和 （李龍白）： 哼，睇你惡得幾耐，我食完一隻又一隻。（打引） 及 八 究中心 館 研 會 育 和 中文教 邁步上金鑾。 香港八 院 學 © 香港大學 教育 （白）參見主上萬歲，萬萬歲。 （司馬揚白）：
有且禿，大膽的國舅，孤王酒醉，在桃花宮中，錯 斬了平西王，你不把本保奏，這還罷了，你還做甚 麼監斬官，論起國法，本該要 ——（一拍介）
（張忠一刀殺李龍介，滾花上句）： 誇啦啦寶劍出了鞘。 （張忠腳踢李龍，李龍反身倒地） （司馬揚滾花下句）：
可憐國舅命一條。。捨不得國舅，高聲大叫。李龍， 國舅，愛卿呀！
（張忠白）：
我呔，你這個昏君，這等敗國讒臣，死也不虧，俺 不許你哭！
（司馬揚白）： 108
我不哭也要喊他幾句。
教學材料
（張忠白）：
不能喊。
（司馬揚白）：
不喊就叫幾句。
（張忠白）：
不能叫，不能叫叫叫。
（司馬揚白）：
不叫，不叫就不叫了。（滾花下句）黃泉路上孤就 把你魂招。。（白）內侍臣，把國舅爺金屍玉葬。
（張忠白）：
且慢，這等敗國讒臣，死也不虧，拋往荒郊，狼虎 食他的肉，烏鴉食他的心肝，方消心頭之恨。
（司馬揚白）：
御弟，恐怕外邦聞知，恥笑孤王無禮。
（張忠白）：
這個，任從你個昏君主意。
（司馬揚白）：
內侍臣，把國舅爺依禮安葬。
（太監抬李龍及首級下介）
》 程 教 基礎
劇 編 王御弟，孤王酒醉，錯斬平西王，但不知那個做當 劇 平 編著 鳳 《粵 吳 、
（司馬揚白）：
家官？ 兆輝 阮 、 德 紹 劇學院 葉 粵 和 及 八 究中心 （張忠白）： 軍師苗信。 館 研 會 育 和 中文教 香港八 院 學 教育 （司馬揚白）： © 香港大學 傳。 （苗信白）：
聞道吾王宣。
（張忠開邊出門白）：
軍師可是你？（介）
（苗信白）：
正是。
（張忠白）：
當家官可是你？（介）
（苗信白）：
正是。
（張忠白）：
你要打點，你要打點。
（開邊入門，三捶收） （苗信打引）：
邁步上金鑾。（白）參見主上萬歲，萬萬歲。
109
3. 曲牌體——牌子與鑼鼓
（司馬揚白）：
有且禿，大膽苗信，孤王酒醉，錯斬平西王，為何 躲在朝房，詐作不知，論起國法，本該要——（一 捶）
（張忠白）：
斬！
（張忠仗劍殺苗信介，司馬揚即快攔，搬枱攔介，張忠跳上高枱，單腳，殺介） （司馬揚白）：
慢來慢來，普天之下，那有斬軍師這個道理。
（張忠白）：
縱然不能將他來斬，就將他來趕。
（司馬揚白）：
不要趕了。
（張忠白）：
將他來貶！
（司馬揚白）：
不要貶了。
（張忠白）：
不趕就要貶！
》 程 教 基礎
劇 編 不貶。 劇 《粵
（司馬揚白）：
平 編著 鳳 吳 兆輝、 阮 、 （張忠白）： 劇學院 葉紹德 不貶就要趕！ 粵 和 八 究中心 館 及 研 會 育 和 （司馬揚白）： 不趕。 院 中文教 香港八 學 © 香港大學 教育 （張忠白）：
那就貶貶貶！（ 枱）
（司馬揚白）：
哎呀，貶就貶！
（張忠白）：
算你一場造化。（三欄）
（司馬揚白）：
慢來，慢來，不要這等魯莽。
（苗信白）：
主上，
（司馬揚白）：
甚麼？
（苗信白）：
老臣的足。
（司馬揚白）：
起來，起來，慢慢的起來。
110
教學材料
（苗信中板）：
我跪在龍書案前三叩首。好一比鰲魚脫了鈎。。我 早知道為官不長久。倒不如深山把道修。。罷得罷 來，我走得走。走走走，我就走上羅浮永不回頭， 我就快樂優悠。。（下）
（司馬揚白）：
御弟呀，孤王酒醉，錯斬平西王，為何你不上殿把 本保奏？
（張忠白）：
昏君，兩度本章，奏過君王，你可曾看過？
（司馬揚白）：
現在何處？
（張忠白）：
龍書案上。
（司馬揚白）：
待孤一看。（滾花上句）打開表章來觀看。
（張忠用腳踢開本章介） （司馬揚滾花下句）
》 程 教 基礎
扯開了兩張。。（收）
劇 編 劇 《粵
（女將圍城、乳娘擔《代夫復仇》牌引張氏帶孝，靠把打馬過場下介） 平 編著
鳳 輝、吳 兆 阮 德、啟稟主上。 粵劇學院 （太監沖頭報上介）： 葉紹 八和 及 究中心 館 研 會 育 和 港八 中文教 院 （司馬揚白）： 香 何事？ 學 © 香港大學 教育 （太監白）：
平西王夫人，帶兵人馬，圍困王城，大王定奪。
（司馬揚擲捶白）：
不好呀！（滾花）聽說王嫂發來兵。不由得為王嚇 一驚。。三弟還須來細聽。這退兵重任你擔承。。 （收）
（張忠白）：
哈哈哈！
（司馬揚白）：
為何發笑？
（張忠滾花）：
昏 君， 昏 君 不 該 錯 斬 二 王 命。 退 兵 之 事 俺 怎 擔 承。。
（司馬揚白）：
不好了！（水波浪）（滾花）又只見御弟不將王答 應。好叫為王不安寧。。低下頭來把計定。（仄才） 哦，有了。（介）（滾花）御弟還須念在手足情。。 （跪介）
111
3. 曲牌體——牌子與鑼鼓
（張忠兜起白）：
主上，起來，不好！（滾花）臣跪君來禮本應。君 跪臣來犯天庭。。低下頭來忙把計定。
（司馬揚白）：
如何？
（張忠白）：
也罷，主上，（滾花）臣弟願退王嫂兵。。
（司馬揚白）：
好好好，（快中板）只見御弟來答應。不由於孤喜 在心。。擺駕城樓來觀定。
（走圓台，同太監下） （張忠關城門） （張忠煞板）：
等候王嫂發來兵。。（下介）
（張氏內唱首板）：
代夫君報冤仇，王城路往。
》 程 教 基礎
（乳娘孭斗官，手持《代夫報仇》旗號，四女兵及張氏上）
劇 編 劇 《粵
（張氏圓台望城車身三看介）
平 編著 鳳 吳 兆輝、 阮 、 （張氏快中板）： 劇學院 葉紹德 要把昏君一掃亡。。左右與奴城樓往。（再走圓 粵 和 及 八 究中心 台三看介）不覺來到是城牆。。左右與奴下雕鞍。 館 研 會 育 和 中文教 香港八 院 （上什邊高台椅）看一看，昏君怎樣行藏。。 學 © 香港大學 教育 （張氏白）：
人來，城樓答話。
（乳娘白）：
城樓答話。
（司馬揚首板）：
人嘈馬喊。（白）擺駕。
（古老中板）重疊疊擺刀槍 。。睜開龍目來觀看。 女將果然好威揚。。 頭掛白，淚汪汪，身穿甲， 扣連環，明知道她是有心來算賬。假意兒向她問端 詳。。問一聲，我地王嫂嫂，帶兵征剿何方。令你 奏予孤王，免王心慌。。
（張氏快中板）：
奴夫所犯何條令。因何將他問斬刑。。
（司馬揚接唱）：
你夫不該將王罵。敲破了龍頭問斬刑。。
112
教學材料
（張氏接唱）：
奴夫雖然將王打。本該念在手足情。。
（司馬揚接唱）：
三杯御酒吞下肚。自家難認這自家人。。
（張氏接唱）：
你不認來奴不認。帶了人馬困王城。。
（司馬揚接唱）：
你有兵來王有將。你有籐牌王有槍。。倒不如開城 門戰過一場。你道何妨 。。
（張氏滾花下句）：
罵聲昏君理不當。不由於我怒上胸膛。。 叫左右， 攻城往。要看昏君一命亡。。
（張忠白）：
御弟。
（司馬揚白）：
兄王。
（司馬揚白）：
孤王的人頭在不在？
（張忠白）：
在。
》 程 教 基礎
劇 編 御弟，方才你說過，退兵重任由你承擔，如今又怎 劇 平 編著 鳳 《粵 吳 、
（司馬揚白）：
樣了？ 兆輝 阮 、 德 紹 劇學院 葉 粵 和 及 八 究中心 （張忠白）： 兄王，王嫂帶兵前來，興兵討罪，你本該好言相 館 研 會 育 和 中文教 香港八 院 對，因何又槍對槍，將對將，這是甚麼話來。 學 © 香港大學 教育 （司馬揚白）：
我講錯了。
（張忠白）：
你講錯了。
（司馬揚白）：
孤王講錯了，講錯了呀。（古老中板）為王一言錯 出聲。不該得罪了王嫂兵。。你今丈夫喪了命。子 承父職在朝廷。。 孤王封你養老——
（張忠白）：
養老院？
（司馬揚白）：
甚麼？
（張忠白）：
養老院？
（司馬揚白）：
遠——
（張忠白）：
不是這個遠，是這個院，養老院，院院院。 113
3. 曲牌體——牌子與鑼鼓
（司馬揚續唱）：
院院院。養老院內養娘親 。。為王賜你上方劍。 朝內朝外管得清 。。倘若有王孫公子不聽令。先 斬後奏奏寡人。。倘若是為王無道——
（張忠白）：
也要斬！
（司馬揚白）：
甚麼，為王無道也要斬？
（張忠白）：
也要來斬！
（司馬揚白）：
趕就算了。
（張忠白）：
不能趕，定要斬！
（司馬揚白）：
定要斬？
（張忠白）：
定要斬斬斬！
》 程 教 礎 可願退兵。。 基 劇 著 粵劇編 鳳平 編
（司馬揚續唱）：
（張氏白）：
《
就斬斬斬。為王無道也過刀傾，我問一聲王嫂嫂你
吳 要奴退兵，這個何難，除非主上，答應三件大事。 兆輝、
、阮 劇學院 葉紹德 粵 和 及 八 究中心 （司馬揚白）： 比如那三件大事呢？ 館 研 會 育 和 中文教 香港八 院 學 教育 （張氏白）： © 香港大學 頭一件，奴夫死得冤枉，要在午門之外，高搭壇 台，打七七四十九天，羅天大醮，超渡奴夫。 （司馬揚白）：
這個做得有餘，第二件又如何？
（張氏白）：
第二件，戒酒一百日，除花一百天。
（張忠白）：
如何？
（司馬揚白）：
這又何難，比如第三件又如何？
（張氏白）：
第三件嗎？
（司馬揚白）：
又如何？
（張氏白）：
主上，奴夫死得冤枉，都是奸妃之過，要主上將她 帶出城外，一刀兩段，方能退兵！
114
教學材料
（司馬揚白）：
哎，頭兩件事，倒也做得，第三件事，要孤王殺卻 西宮，萬萬不能。
（張忠白）：
王嫂嫂，君王說道第三件事，他不答應，你要起 兵！起兵！
（張氏白）：
左右攻城。
（司馬揚白）：
好，孤王這答應就是了。
（張忠白）：
答應就是了。
（司馬揚白）：
答應就是了。
（張忠白）：
王嫂嫂，君王說道，三件事情，君王答應了！
（司馬揚白）：
開城吧。
（張忠白）：
開城，知道。（開城門介）
》 程 教 基礎
劇 編 免禮也罷，哎呀好，千差萬錯，都是孤王之錯，明 劇 平 編著 鳳 《粵 吳 、
（司馬揚白）：
日高搭壇台，祭奠平西王，祭奠已完，把西宮殺 兆輝 阮 、 德 紹 劇學院 葉 粵 卻。孤王說過，從今之後，勤政愛民，你子長大， 和 及 八 究中心 館 研 會 育 和 繼承王位，聽孤道來呵。 中文教 香港八 院 學 學 教育 © 大 港 香 （張忠白）： 這個有道明君。 【煞科】
115
3. 曲牌體——牌子與鑼鼓
課堂紀錄 古老排場《斬二王》劇本 - 張忠是主角，一般是正印小武，大首板用高邊鑼上 - 跳大架是武場重要場口會用 ( 沒有特定場口 ) - 剷椅後接煞板，收下句作小結 - 煞板後接長鑼鼓 ( 沖頭、先鋒鈸、開邊、七星鑼鼓 ) - 司馬揚上場——嘔酒、醉步，接開邊 - 中板是慢七字清唱法 - 中板收下句作小結，「……大醉醉朦朧」中拉腔是影頭 - 「孤叫叫內臣……怒沖沖」是屬於醉酒中板，當中「可怒、可怒」後，接三批鑼鼓 - 「此事當真 ? 果然 ?」強調司馬揚突然醒覺
》 程 教 基礎
- ( 四人走圓台，司馬揚快寫聖旨介 ) 後接「地錦」鑼鼓
劇 編 劇 《粵
- 叫頭與叫相思的分別，叫頭可不配音樂，但叫相思必配音樂鑼鼓 編著
平 、吳鳳 輝 兆 、阮 - 由「( 張忠白 )：瑞龍」至張忠、司馬揚哭相思前，這是戲場程式— —烏龍擺尾 劇學院 葉紹德 粵 和 八 究中心 館 及 研 會 - 哭相思前先水髮，在古老排場中是常見的 育 和 中文教 香港八 院 學 - 嘆板是士工與合尺共用的板式 © 香港大學 教育 - ( 張忠白：不許你來叫，不許你叫叫叫 ) 接「順三鎚」代表這段戲結束 - ( 大監捧首級下介 ) 代表金屍玉葬 - 司馬揚宣李龍上殿，原本應由太監傳旨，但這裏只省略為司馬揚宣，李龍即自行上 殿，是考慮整場戲的緊湊節奏，而省略有關程序。 - 雙捶鑼鼓以落水袖、撮步或拉山為影頭收 - 「張忠白：你要打點，你要打點。( 介 )」，這句是帶恐嚇的語氣，以開邊車身作結。 - 「李龍白：參見主上萬歲，萬萬歲」，這句覲見皇帝中，注意在戲曲中只有兩句 - 苗信走前唱那段中板，結句是「……走上羅浮 (1) 永不回頭 (2)，快樂優悠 (3)」， 這叫「孖蜆殼」，最多三句，兩句亦可 - 「司馬揚白：不好了」，用「水波浪」鑼鼓代表不知如何是好的心態 - 張忠關城門，用「云云」鑼鼓，只做不唱的場口常用 116
教學材料
學生姓名：_______________________________
成績：_____________________________________
本卷題目共乙條，同學以四至六人為一組，並須於一小時內作答，字數不限。同學須 按下列劇情大綱， 編寫合適的牌子曲、鑼鼓點、唱段及說白，以完成一小段折子戲。 1. 題目：公堂大審 2. 人物：主審官、被告 ( 犯人 / 婦 )、原告等 3. 劇情大綱：主審官升堂審案，被告與原告先後被帶上，雙方堂上對質，主審官經詳 細審問後，真相大白，判刑結案
》 程 教 礎 基 主審官、原告與被告之間的對話及唱段等 劇 編 劇 平 編著 粵 鳳 《 吳 輝、 、阮兆
4. 必須包括下列情況：主審官、師爺及官差上場，被告 ( 犯人 / 婦 ) 上場、原告上場，
劇學院 葉紹德 粵 和 八 究中心 館 及 研 會 育 和 中文教 香港八 院 學 © 香港大學 教育
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3. 曲牌體——牌子與鑼鼓
《辛棄疾夜祭耿京》 人物：辛棄疾、副將、宋兵數名、番王、金兵數名、奸臣張安國 佈景：荒漠夜景，右邊天上半彎殘月，左邊遠處軍營帳篷 ( 京鑼鼓小開門 ) ( 六波令 )( 宋兵，副將出場，辛棄疾出場 ) 辛棄疾：
( 爽二黃 ) 驚聞耿京遭分屍，安國賣主太無恥，為國除奸莫延遲。。
旌旗高幟行軍旅，披星戴月夜奔馳，率領三軍破陣子。
(
)
》 程 教 礎 副將 ( 白 )： 稟告元帥，授軍尚未到，目下我方，只有五千名子弟兵追隨左右 基 劇 粵劇編 兆輝、吳鳳平 編著 辛棄疾 ( 白 )： 《如此說，快，快：快備紙筆墨，待本帥立刻修書，請求增援兵， 、阮 ( 沖頭 )
劇學院 粵 和 八 ( 手托 )( 辛棄疾作急速寫信狀和 ) 會館 及 究中心 研 育 中文教 香港八 院 學 宋兵 ( 白 )： 領命 學 教育 © 大 港 香 辛棄疾 ( 滾花 )： 宋國臣民皆忠義，未懼寇兵百萬師。。 文房侍候 紹德
葉
辛棄疾 ( 白 )：
呔，副將！馬上點兵佈陣
( 急小開門 )( 作佈陣狀，宋兵、副將入場，辛棄疾入場 ) ( 風入松 )( 金兵出場，番王出場
)
番王 ( 英雄白 )： 哈哈……哈 ( 沖頭 ) 金兵 ( 白 )：
稟告大王，宋國降臣張安國求見
番王 ( 白 )：
來得正好，速詔見
金兵 ( 白 )：
大王有旨，傳宋國降臣張安國晉見
張安國 ( 白 )：
叩見大王，萬歲萬萬歲 獻上宋臣首級 (
118
，微臣為表示對大王效忠， )
評估課業與示例
番王 ( 白 )：
平身，賜座，安國你為大金國立下了此大功，本王孤將要重重的 賞賜你
張安國 ( 白 )：
謝大王
( 云云鑼鼓 )( 金兵擺設座椅，張安國坐下 ) 張安國 ( 白欖 )： 感謝大王多賞賜，願效秋蟬過別枝。
為表忠心志不移，獻上珠寶與城池。。
番王 ( 白 )：
好……好……人來，將耿京人頭縣掛城牆上，以昭顯我大金國之 威風得到愛卿的歸順，消滅宋國真是指日可待 來人，馬上設宴為張大人慶 功，擺駕
( 誅奴兒 )( 金兵入場，番王入場，張安國跟隨左右 )( ，眾人走圓台 )
( 小開門 )( 宋兵、副將出場，辛棄疾出場 副將 ( 白 )：
)
稟告元帥，據探子回報，敵軍五萬人屯兵在百里外荒廢城池內， 飲酒作樂
辛棄疾 ( 鑼鼓白 )： 敵眾我寡難比拼 ( 介 ) 唯靠智取渡關山 ( 介 ) 人來，再探 (
》 程 教 基礎
)
劇 編 劇 《粵
宋兵副將 ( 白 )： 領命
辛棄疾 ( 爽中板 )： 囑將士，計迷離，扮作鬼魅。 鳳平
輝、吳
編著
阮兆 動幡旗，閻王使，索命陰司。。 紹德、
劇學院 粵 和 八 無頭鬼，耿京屍，生人回避。 究中心 館 及 研 會 育 和 港八 中文教 香 院 狼煙飛，捉奸吏，把握時機。。 學 學 教育 © 大 港 香 辛棄疾 ( 滾花 )： 奇謀施計破敵壘。報仇雪恨把奸除。。
葉
辛棄疾 ( 白 )：
眾將士 ，馬上喬裝打扮，兵分兩路潛入敵營
宋兵 ( 白 )：
領命 (
)
( 戴月披星 )( 鬼笛 )( 燈光閃爍，佈局陰霾，宋兵喬裝夜行 ) ( 辛棄疾率領一批宋兵在城門前挑釁，與番王及金兵作戰 ) ( 副將率領幾名宋兵扮作鬼差，潛入金營捉拿奸臣張安國 ) ( 云云鑼鼓 )( 番王步履不穩帶醉上陣，金兵宿醉未醒潰不成軍 ) 金兵 ( 白 )：
稟告大王，宋國辛棄疾率兵偷襲我軍，請大王應戰
番王 ( 醉酒中板 )： 俺，醉呀薰薰醉，提刀上馬氣力衰。 番王 ( 中板 )： (
昏昏欲睡意識頹。。千萬萬馬難駕御。
)( 救弟第一、二段 )( 一輪大戰後，辛棄疾大敗番王，金兵落荒而逃。
番王 ( 滾花 )：
俺，招架無力身心疲。。虎落平陽遭犬戲。
番王 ( 白 )：
哎呀，殺敗了，俺真真殺敗了，叫左右速速撤軍回城 119
3. 曲牌體——牌子與鑼鼓
( 亂鎚 )( 宋兵扮作鬼差，在金國軍營中擒獲張安國，並將他押返宋國軍營下介 ) 張安國 ( 沉花下句 ) 哎呀呀，害怕冤鬼索命難躲避，原來棄疾佈局將吾愚。。 ( 沖頭 ) 副將 ( 白 )：
回稟元帥，已將奸臣張安國擒拿，並取回了耿京大人首級
( 沖頭 )( 宋兵捧上耿京人頭 ) )
(
)( 辛棄疾手抱耿京首級痛哭流涕，將士們齊作叩拜狀 )(
(
) 辛棄疾 ( 哭相思 )： 哪呀……呀，罷了耿京大人呀…… 辛棄疾 ( 直轉流水南音 ) 大人您
出師未捷身先死。長使英雄恨難舒。。
錦鏽河山分兩地。
英靈在天將國庇。今夜尋回列士驅。。
倚仗誰。。
來祭你。他朝奉祀忠烈祠。。(
》 程 教 礎 基 ( 滾花 ) 誓死抗敵雪國恥。三軍齊心逐蠻夷。。 劇 粵劇編 兆輝、吳鳳平 編著 辛棄疾 ( 白 )： 《人來，將奸臣張安國押返京師，奏請主上定奪 、阮 )
劇學院 粵 和 八 究中心 館 及 研 會 辛棄疾 ( 白 )： 眾將士，鳴金收兵，班師回朝 育 和 中文教 香港八 院 學 ( 雁落平沙 )( 眾將士走圓台，宋兵入場，辛棄疾揚鞭入場 )( ) © 香港大學 教育 宋兵 ( 白 )：
領命葉 ( 將張安國押下 ) 紹德
《困谷》 【帥壇景】 【沖頭 兵將上】 【
元帥雲飛上 埋位】
【雲飛英雄白】
金刀駙馬衛家邦
誓斬蠻夷報岳王
親領雄師誰可匹
一聲吆喝敵心寒
120
評估課業與示例
【鑼鼓白】
俺上官雲飛，武藝超群，誰與爭鋒 ? 我朝鎮關元帥，月前歸天， 遼西乘時犯境，俺高掛帥旗，正是報國家既好時機。
【七字清】
御筆親題黃金榜。
狀元及弟在校場。。
大小登科排日上。
迎得宮主作妻房。。
佢雖弱質纖纖毋輕看。
六韜三略勝檀郎。。
數月溫韾隨夫唱。
一朝戎馬別話長。。
結珠胎，未可隨軍往。
臨行日，親繡厚重香囊。。
【花】
放下兒女私情，俺
【白】
大將簿呈上，擂鼓點鳴
【陳龍白】 【雲飛白】 【李虎白】 【雲飛白】
》 程 教 基礎
)
劇 編 劇 粵 《陳龍
【登壇點將 排場，兵呈上大將簿】 【雲飛白】
。(
平 編著 鳳 吳 兆輝、 阮 、 有 葉紹德 劇學院 粵 和 及 八 究中心 研 李虎 八和會館 育 中文教 香港 院 學 © 有香港大學 教育 張獅
【張獅白】
有
【雲飛白】
黃豹
【黃豹白】
有
【雲飛花】
壯馬強兵煌煌陣，如虹士氣上沙場
【眾下，換戰場景】 【沖頭，番兵將上】 【誅路兒 番王上 英雄白】
錦鏽河山在我旁
十年束手眼光光
鎮關元帥歸天去
大好時機掠奪忙
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3. 曲牌體——牌子與鑼鼓
【鑼鼓白】
俺
呼延無忌，叱吒沙場，老謀深算；雲飛小子，乳臭未乾，
有勇無謀，正好施計困之 【雲飛兵將上 禾花出水
對陣迎敵】
【無忌率兵佯敗而逃】 【雲飛白】
那裏跑
【率兵追趕，進入峽谷，與大軍斷絕連繫】 【番王白】
好了
【花】
人在谷中，好比肉在玷板上。易上難出，可笑你有此下場。。
【雲飛白】
不好了！不好了！
【二黃首板】
上官軍，困谷口，魂搖魄蕩，魂搖魄蕩 】 唉，如虹氣勢，估道乘勝追殺，豈料忽然翻起巨浪；
【回龍腔
)
(
【二黃下句】
進退維谷，眼下要覆亡。。思嬌妻，心撩亂，知你寢食難安，終 日倚閭盼望。嫻兵書，人聰慧，妻你如在我側，必有妙計錦囊。。
》 程 教 基礎
正啟程，你贈情詩，行色匆匆，未能立時觀看。【拉腔收，取詩介】 【白】 【誦詩】
劇 編 劇 《粵
【白】
平 編著 鳳 吳 兆輝、 阮 不知元帥困何方 、 劇學院 葉紹德 粵 和 八 雷聲一箭騰空去 究中心 館 及 研 會 育 和 中文教 香港八 院 四路雄師奔向郎 學 © 香港大學 教育 龍虎豹獅救駕忙
【誦詩】
繫如心意有香囊
火藥情挑內裏藏
藥引點燃隨箭發
晴空霹靂震邊彊
【沉腔花】
唉吔吔！好個晴空霹靂，直是棒喝呆郎。。
【白】
有此弓箭手
【弓箭手白】
有
【雲飛白】
點燃藥引，當空發箭
【弓箭手白】
領命 (
)
【接香囊下介】 …………………………………………………………………………………( 只節錄部分 ) 122