Se consignan a continuación los consensos básicos alcanzados en la reunión de Consejo Académico del 11 de abril de 2016. Este análisis constituye el primer tramo del proceso de elaboración del R.A.I -Reglamento Marco Institucional-, documento que incorporará las adecuaciones del R.A.M a nuestra realidad académica específica.
Cap.1
Art. 4°) Referencia a la “no discriminación”. Se analiza la realidad particular de los estudiantes que ingresan a primera año de las diferentes carreras, habiendo presentado certificación (diagnóstico) de discapacidad; algunos de ellos requieren “adecuaciones curriculares”. Hay coincidencia en el espíritu de inclusión e igualdad de oportunidades que fija el documento marco; se subraya la necesidad de analizar cada situación en particular (las características específicas de la discapacidad del alumno) con la intervención del Servicio de Orientación Educativa. Art.11°) Se considera la situación que plantea la extensión del plazo para presentar el certificado de los estudios secundarios completos. De modo especial se puntualiza cuál será el tratamiento para otorgar la aprobación en el caso de las materias cuatrimestrales, cuyo dictado finaliza en el mes de julio. “El estudiante no podrá acceder a los exámenes finales de la/s Unidad/es Curricular/es que correspondieran hasta la presentación de la documentación exigida”.
Cap.2.Artículos del 13 al 16
Con referencia al “Curso Introductorio” (Capítulo 2; arts. 13 al 16), y para dar curso a las prescripciones del art. 15 (“registro de todo el desarrollo y cierre del curso introductorio”) se fija el día 29 de abril del corriente como fecha para la presentación del informe final por carrera. Este último incluirá el registro de asistencia de los estudiantes a las clases del curso introductorio. Art.19°) Es muy importante el contenido de este artículo que brinda a los estudiantes “posibilidades de selección personal de recorridos formativos”. Se considera muy relevante la inclusión de modalidades de cursada hasta ahora poco usuales en las carreras de formación docente, como la categoría de alumno libre. Es necesario ser muy precisos para informar a los alumnos de todas las posibilidades disponibles; evitando presentar algunas de ellas como más dificultosas, desalentando de este modo, a los estudiantes, a optar por ellas. Se vincula este artículo con el 33°, que subraya que no pueden establecerse, para los estudiantes libres “requerimientos extraordinarios o de mayor exigencia” que los que se proponen a un estudiante regular. Es necesario trabajar en cada sección aunando criterios para comunicar las modalidades de cursada. Trabajar enfatizando el que, la inclusión de esta variedad de alternativas, constituye una estrategia muy importante para asegurar la permanencia y el egreso de los alumnos del nivel superior.
El alumno libre: puede concurrir a las clases de la asignatura. Debe presentarse a un examen escrito y oral, o combinado oral y de desempeño…donde uno no invalida al otro, y como promedio final debe obtener una nota de 6 (seis) o mas. No puede cursar la correlativa siguiente, hasta tanto no apruebe la materia.
Art.27. Los alumnos podrán cambiar su condición de cursado( por diferentes motivos)…a semipresencial o libre hasta el mes de OCTUBRE.
Art.34.: la regularidad tendrá validez de 3 años en aquellos alumnos que estén próximos a perderla. Si ya perdió la regularidad no tiene éste beneficio. Debe recursar. • En cuanta a la “Aprobación de las Unidades Curriculares” (Capítulo 3) se establecen los siguientes criterios: • Tomar 2 parciales en materias anuales y uno en cuatrimestrales. Cada parcial tendrá un recuperatorio, al igual que todas las instancias de avaluación detalladas en el plan de cátedra. • Art. 35…sólo los alumnos regulares con cursado presencial, pueden PROMOCIONAR las MATERIAS . Para esto se requiere un promedio de 8 (ocho) entre los dos parciales.(Ej. Un 6(seis )y un 10 (diez)en el 2°),el 100% de los T.P. aprobados y la instancia final integradora con 8 o más. • Materias con cursado presencial( ver condiciones en artículo)…deben tener el 50% de los T.P. aprobados. Las semipresenciales el 75% de T.P. aprobados.
Art. 42 …Talleres , trabajos de campo, Laboratorio… Son sólo de cursado presencial con Promoción directa. Para lograrla se debe aprobar el 100% de las instancias de evaluación previstas en el plan anual, y obtener una calificación de 8 (ocho), contemplando una instancia final integradora. Si su promedio es de 6 ( seis), obtendrá la regularidad y deberá presentarse a un examen final, hasta dos turnos consecutivos inmediatos posteriores. Si no se obtiene un 6 ( seis) deberá recursar.