MATEMATICA E SCIENZE
2025 Scuola 10-14
Bisogni
Educativi
Speciali
• Che cosa sono
• La nostra proposta
idee per insegnare, idee per imparare
Zanichelli editore S.p.A.
40126 Bologna, via Irnerio 34 - Tel. 051/293.111 - 245.024 Telefax 051/249.782 - zanichelli@zanichelli.com
Servizio vendite Tel. 051/293.335 - Fax 051/243.437 - vendite@zanichelli.com
FILIALI
*Bari Tel. 080/505.2095 - 505.2139
70026 Modugno (BA) Fax 080/505.4289 via dei Cedri 5/7/9 Bari, Taranto e Foggia (scuole medie) fbari@zanichelli.it
Bergamo Tel. 035/260.313
24128 Bergamo Fax 035/401.029 via dello Statuto 18/F fbergamo@zanichelli.it
Bologna Tel. 051/293.343 40126 Bologna Fax 051/293.316 via Irnerio 34 Bologna, Modena, Forlì e Cesena, Mantova (scuole superiori), Parma,Ravenna, Reggio Emilia e Repubblica di S. Marino fbologna@zanichelli.it
Brescia Tel. 030/393.011 25128 Brescia Fax 030/398.743 via Rocca D’Anfo 19 fbrescia@zanichelli.it
Catania Tel. 095/447.763 95126 Catania Fax 095/551.309 via del Rotolo 44 Catania e Siracusa fcatania@zanichelli.it
*Firenze Tel. 055/886.9557 50041 Calenzano (FI) Fax 055/881.0826 via Baldanzese 39/41 Arezzo, Firenze, Lucca, Pisa, Pistoia, Prato e Siena ffirenze@zanichelli.it
Genova Tel. 010/363.770 16145 Genova Fax 010/362.9248 via Orsini 72 R Alessandria, Genova, Imperia, La Spezia e Savona fgenova@zanichelli.it
*Milano Tel. 02/522.02290 20089 Rozzano (MI) Fax 02/522.02293 viale Romagna 5 Milano, Lodi, Canton Ticino, Como, Cremona (scuole superiori), Lecco, Bergamo (scuole medie), Novara, Pavia, Piacenza (scuole superiori) e Sondrio (scuole superiori) fmilano@zanichelli.it
*Napoli Tel. 081/5707.258 - 5707.244
80147 Napoli Fax 081/5707.910 via Achille Lauro 109 fnapoli@zanichelli.it
*Padova e Vicenza Tel. 049/870.4760 35127 Padova Fax 049/870.8373 via Polonia 37 Belluno, Padova, Pordenone (scuole medie), Rovigo, Treviso, Venezia e Vicenza fpadova@zanichelli.it
Palermo Tel. 091/637.3362 - 637.3460 90144 Palermo Fax 091/637.3460 via Lazio 20 Agrigento, Palermo e Trapani fpalermo@zanichelli.it
Parma Tel. 0521/229.799 - 051/293.343 43100 Parma Fax 0521/235.624 - 051/293.316 via Mentana 86 fparma@zanichelli.it
Perugia Tel. 075/505.1565
06128 Perugia Fax 075/500.3651 Largo Madonna Alta 29 fperugia@zanichelli.it
Rimini e Pesaro Tel. 0541/777.250 47900 Rimini, via Nabucco 5 Fax 0541/771.656 Rimini e Pesaro frimini@zanichelli.it
*Roma e Rieti Tel. 06/413.1280
00131 Roma Fax 06/413.1301 via Leofreni 15-19 froma@zanichelli.it
Salerno Tel. 089/755.053
84132 Salerno Fax 089/630.7923 via C. Guerdile 49/51 fsalerno@zanichelli.it
Torino Tel. 011/739.9247
10154 Torino Fax 011/403.5488 via Sempione 226 Asti e Torino ftorino@zanichelli.it
Varese Tel. 0332/224.230
21100 Varese, via Astico 1 Fax 0332/820.555 fvarese@zanichelli.it
Verona Tel. 045/840.1923
37133 Verona Fax 045/840.2145 via F. Torbido 1 fverona@zanichelli.it
AGENZIE
Ancona e Macerata
Tel. 071/872.452
Massimo Gagliardini Fax 071/281.7144
60127 Ancona, via V. Nenni 6 agenzia.gagliardini@zanichelli.it
Ascoli Piceno
Tel. 348/320.1172
Stefano Lantermo Fax 0734/330.443 63023 Fermo (AP), vicolo Chiuso I 8 agenzia.lantermo@zanichelli.it
Avellino Tel. e Fax 0825/683.528
Michele Panella 83013 Mercogliano (AV) Via Nazionale Torrette 107 agenzia.pasqualeferrara@zanichelli.it
Benevento Tel. 0823/951.880
Michele Panella Fax 0823/950.813 82011 Paolisi (BN), Via Molino Faenza - Area PIP agenzia.panella@zanichelli.it
Biella, Verbano-Cusio-Ossola Cell. 328/1510.224 e Vercelli
Alberto Cecchetti 13878 Candelo (BI), via Belvedere 25 agenzia.cecchetti@zanichelli.it
Brindisi Cell. 392/68.35.235
Annalisa Colucci
72100 Brindisi, via Sant’Angelo 25 agenzia.colucci@zanichelli.it
Cagliari Tel. 070/486.878
Agenzia Uras Fax 070/454.950 09129 Cagliari, via Mercalli 37 agenzia.uras@zanichelli.it
Campobasso e Isernia Tel. 0865/251.969
Scuola & Servizi di Michele Di Castro 86170 Isernia, via Sant’Ippolito, snc agenzia.dicastro@zanichelli.it
Caserta Tel. e Fax 0823/798.204
Progetto Scuola s.n.c. di C. Carbone e O. Netti 81055 Santa Maria Capua Vetere (CE) via dell’Annunziata 36/38 agenzia.carbonenetti@zanichelli.it
Agenzia Editoriale Tel. e Fax 0823/589.121
Claudio Rocco 81054 S. Prisco (CE), Via del Sole 13/15 agenzia.rocco@zanichelli.it
Catanzaro, Crotone Tel. 0961/968.503 e Vibo Valentia
Gilmar srls 88050 Sellia Marina (CZ) via dei Gerani 3 (C. da Ruggero) agenzia.mauro@zanichelli.it
Chieti e Teramo Tel. 085/43.08.325 D Libri di D. e G. D’Incecco & C. snc Fax 085/43.26.955 65128 Pescara, via Stradonetto agenzia.dlibri@zanichelli.it
Cosenza Tel. 0984/444.076
Eduscuola di V. Causa 87036 Surdo di Rende (CS), via Manzoni 127 agenzia.eduscuolalibri@zanichelli.it
Cuneo Tel. e Fax 0171/687.141
Valter Pansa 12010 Cervasca/San Defendente (CN), via Meucci 3 agenzia.pansa@zanichelli.it
Enna e Caltanissetta Tel. 0935/25.920
Vetri s.r.l. Fax 0935/26.166 94100 Enna, via delle Scienze 1 agenzia.vetri@zanichelli.it
Ferrara Tel. 051/480.443
Paolo Magni
40141 Bologna, via dell’Uccellino 3 Ferrara, Mantova (scuole medie) agenzia.magni@zanichelli.it
Foggia (scuole superiori) Tel. 0881/709.993
MCSLibri s.n.c. Fax 0881/200.587
di M. Colanardi e S. Surdi
71121 Foggia, via di Vallecannella 26 - (Vill. Artigiani) agenzia.surdicolanardi@zanichelli.it
Frosinone Tel. 0776/22.586
D.E.C.A. s.r.l. 03043 Cassino (FR), via Cimino 8 agenzia.gerini@zanichelli.it
Grosseto e Livorno Cell. 348/245.4250
Carlo Venturini
58100 Grosseto, viale Manetti 28/A agenzia.venturini@zanichelli.it
L’Aquila Tel. e Fax 0862/314.309
M.G. - Maccarrone Libri
67100 L’Aquila, via Savini snc - P.le Trony agenzia.maccarrone@zanichelli.it
Latina Tel. 0771/531.742
Libromania di D. de Libero & C. sas 04022 Fondi (LT), Via Lucrezio Caro 52A-52B agenzia.libromania@zanichelli.it
Lecce Cell. 333/999.9779
Vincenzo Miglietta
73100 Lecce, via Armando Diaz 54 agenzia.miglietta@zanichelli.it
Massa, Carrara Tel. 0585/630.162 - 040.718 e Garfagnana Fax 0585/041.822
Peter Kindler
54033 Marina di Carrara, Via Covetta 90 agenzia.kindler@zanichelli.it
Matera Tel. e Fax 0835/386.291
Libreria Di Giulio s.r.l.
75100 Matera, via Dante, 61 F/G/H agenzia.digiulio@zanichelli.it
Messina Tel. e Fax 090/293.5053
Giuseppe Spadaro 98123 Messina, via Salita Contino Complesso Messina 2 - Lotto F - Pal. 18 agenzia.spadaro@zanichelli.it
Napoli e Salerno Tel. e Fax 081/239.9080
Luigi Sellone (istituti professionali)
80026 Casoria (NA), via N. Romeo, 5 agenzia.sellone@zanichelli.it
Nuoro e Oristano Cell. 348/69.27.894
Giuseppe Cucca & C. s.a.s. 08100 Nuoro, via Istiritta 20 agenzia.cucca@zanichelli.it
Pescara Tel. e Fax 085/417.1209
Agenzia Carlo Di Cristofaro 65017 Penne (PE), via dei Cappuccini 13 agenzia.dicristofaro@zanichelli.it
Piacenza e Cremona (scuole medie)
Dario Bassan Tel. e Fax 0523/858.060
29013 Carpeneto Piacentino (PC) Frazione Celleri centro 109 agenzia.bassan@zanichelli.it
Potenza Tel. e Fax 0971/473.159
Bibliofori s.n.c. di R. Nobile e R. Lorusso 85100 Potenza, via Isca degli Antichi 14 agenzia.bibliofori@zanichelli.it
Ragusa Tel. 0932/763.335
Agenzia Carmelo Agosta 0932/454.147
97015 Modica (RG), via Nazionale 160/B agenzia.agosta@zanichelli.it
Reggio Calabria Tel. e Fax 0965/28.522
Agenzia editoriale Vadalà di A. Candela & C. s.a.s. 89127 Reggio Calabria, via C. Battisti 1 agenzia.vadala@zanichelli.it
Sassari Tel. 079/260.447
Laino Libri di Laino P. P. & G. Fax 079/263.3444 07100 Sassari, via Caniga 6/D agenzia.laino@zanichelli.it
Sondrio (scuole medie) Cell. 333/399.7912
Elisa Specchi Fax 0342/358.205 23012 Castione Andevanno (SO), via Vanoni 39 agenzia.specchi@zanichelli.it
Trento e Bolzano Tel. 045/575.931
Ag. Alfabeta Libri Fax 045/835.9607 di Labbate Michele 37139 Verona, via Barucchi 10 agenzia.alfabetalibri@zanichelli.it
Trieste e Gorizia Cell. 351/969.8168
Francesca Zuliani 34148 Trieste, via Valmaura 13/B agenzia.zuliani@zanichelli.it
Udine Cell. 349/7516.126
Piconi Rappresentanze snc 339/7896.939 di Luana Petrussa e Ludovica Piconi 33010 Reana del Rojale (UD), via Leonardo da Vinci 2 Udine, Pordenone (scuole superiori) agenzia.piconi@zanichelli.it
Viterbo e Terni Cell. 335/844.6248
Andrea Giovannoni 01038 Soriano nel Cimino (VT), via Roma 50 agenzia.giovannoni@zanichelli.it
* Filiali con deposito 11/01/190x266-4 (RIP 0)
2025 Scuola 10-14
Video, audio, esercizi interattivi per fare lezione anche in digitale
I Bisogni Educativi Speciali
Catalogo 2025
Libri Digitali Multimediali (LDM) e Libri Digitali (LD)
Hanno l’ebook online che si può scaricare offline su computer o tablet.
• Contengono tutto il testo, esercizi interattivi e, quando multimediali, anche audio, video e animazioni
• Con le note e i link che aggiunge il professore diventano una piattaforma di collaborazione tra studenti e insegnanti.
• Nel quaderno lo studente può scrivere appunti e fare esercizi.
Libri Misti (LM)
Una parte dei libri presenti in questo catalogo sono libri misti (LM nel listino), costituiti da una parte su carta e una su Internet (Art. 15 legge 133/2008).
Caratteristiche e modalità di acquisto sono indicate nel sito www.zanichelli.it/scuola/guida-acquisti
Una scuola per tutti
Strumenti e contenuti per gli studenti con BES - Bisogni Educativi Speciali. Informazioni dettagliate dalla pagina 110 alla 123 e in www.zanichelli.it/unascuolapertutti
laZ Esercizi
È il sito Zanichelli che raccoglie migliaia di prove ed esercizi da usare subito in classe. Gli insegnanti possono fare una ricerca per argomento, filtrare per parole chiave, oppure selezionare una delle prove già pronte del libro di testo. È possibile anche creare prove personalizzate da scaricare e assegnare come compito in classe. Le prove possono anche essere condivise in digitale, con il link, il codice identificativo o con il QRcode. Le prove di laZ Esercizi sono condivisibili anche su Google Classroom o Microsoft Teams.
I libri piuma
I libri piuma sono volumi che pesano meno di un kilogrammo, per contenere, nelle giornate più «pesanti», il peso-libri di uno zainetto in cinque kilogrammi. I libri piuma sono una risposta al problema del peso. Non possono essere una risposta al problema del prezzo: la suddivisione in più tomi e l’uso della carta leggera non riducono infatti i costi di stampa e di confezione del libro.
Idee per insegnare
Le Idee per insegnare sono libri per l’insegnante che integrano il libro di testo. Contengono soprattutto pagine da fotocopiare con proposte didattiche semplici e operative, su misura della classe o del singolo studente. Le Idee per insegnare si compongono di programmazione, lezioni, didattica su misura e prove di verifica. Inoltre contengono le soluzioni degli esercizi del libro di testo.
EDI: Edizione Digitale per l’Insegnante
Dal 2022 Zanichelli ha creato l’Edizione Digitale per l’Insegnante per trasformare il libro digitale in una archivio digitale ordinato per gli insegnanti. Per ogni capitolo sono disponibili quattro sezioni:
• lezioni con risorse da usare per fare lezione in classe, come PowePoint, video, spunti per le lezioni segmentate
• compiti con risorse ed esercizi per allenare la classe
• verifiche con prove già pronte per valutare studenti e studentesse
• orientamento: didattica orientativa con tracce per capolavori, lezioni fenomeniche, griglie di valutazione
L’EDI si può trovare nella versione online del libro digitale. Vai su my.zanichelli.it ed entra con le tue credenziali.
EDIZIONE PIUMA ZANICHELLI
www.adozioniaie.it
L’Associazione Italiana Editori ha predisposto, anche per l’anno 2025, a uso delle istituzioni scolastiche, di ogni ordine e grado, un sito (www.adozioniaie.it) per agevolare la preparazione e la relativa compilazione dell’elenco dei libri di testo adottati. Collegandosi al sito sopracitato sarà possibile a partire dai primi di aprile 2025 fino alla data di scadenza fissata dal Ministero:
• consultare l’elenco dei titoli scolastici proposti per l’anno scolastico 2025-2026;
• operare la compilazione e la trasmissione online delle adozioni dei libri di testo.
Libri di testo per i diversamente abili
La maggior parte dei libri di testo di questo catalogo, pubblicati in questo secolo, sono registrati su supporti magnetici in prevalenza in formato pdf. Zanichelli fornisce agli studenti non vedenti, ipovedenti, disabili motori o con disturbi specifici di apprendimento i file pdf dei libri in adozione. Il formato del file permette l’ingrandimento dei caratteri del testo e la lettura mediante software screen reader. Le informazioni su come ottenere i file sono sul sito www.zanichelli.it/diversamenteabili
Posso usare i libri che ho già in casa?
Cambia il mondo in cui viviamo, cambia la scuola, cambiano i ragazzi, cambiano le discipline, cambia la didattica. Per tutti questi motivi cambiano anche i libri di testo. Non soltanto nuovi autori scrivono nuovi libri, ma gli stessi autori modificano quelli che avevano scritto, per migliorarli e renderli adatti alla scuola che si trasforma. Il sito www.zanichelli.it/scuola/libri-che-ho-gia-in-casa risponde alla domanda: “Posso usare i libri che ho già in casa?”.
Fotocopie
I diritti di traduzione, di memorizzazione elettronica, di riproduzione e di adattamento totale o parziale, con qualsiasi mezzo (compresi i microfilm e le fotocopie fotostatiche), sono riservati per tutti i Paesi. Le fotocopie per uso personale (cioè privato e individuale) possono essere effettuate, nei limiti del 15% di ciascun volume, dietro pagamento alla S.I.A.E. del compenso previsto dall’art. 68, commi 4 e 5, della legge 22 aprile 1941 n. 633. Tali fotocopie possono essere effettuate negli esercizi commerciali convenzionati S.I.A.E. o con altre modalità indicate da S.I.A.E.
Maggiori informazioni sul nostro sito: www.zanichelli.it/fotocopie
Privacy
L’assegnazione di libri saggio ai docenti implica, da parte di Zanichelli, il trattamento dei loro dati personali ai fini dell’adempimento degli obblighi fiscali e gestionali previsti dalla normativa vigente. L’informativa completa, che descrive il comportamento di Zanichelli rispetto alla privacy, è consultabile all’indirizzo my.zanichelli.it/privacy
Avvertenze per la consultazione
Le opere descritte sono in ordine di materia con le novità in testa. Nelle pagine finali si trova un listino con prezzi, pagine e codici isbn. I volumi indicati con il simbolo # sono suscettibili di essere eliminati dal catalogo nel 2025 o 2026. I prezzi del presente catalogo sono comprensivi di IVA e validi per l’anno 2025. Possono variare in caso di modifiche alle disposizioni in materia di IVA. Le opere cartacee o miste sono in regime di IVA assolta all’origine (aliquota 4%). Gli ebook sono in regime IVA normale con aliquota 4%.
Le opere contrassegnate nel listino con $ sono in regime e con aliquota IVA normale (22% salvo modifiche).
Zanichelli editore S.p.A.
opera con sistema qualità certificato CertiCarGraf n. 477 secondo la norma UNI EN ISO 9001:2015
Domingo Paola, Alfonsina Sibilla, Nadia Zamboni
Conosco, risolvo, argomento
Tre passi nella matematica:
Conosco e applico, per capire concetti e procedure; Risolvo problemi, per consolidare e rielaborare le conoscenze; Argomento, giustifico, rifletto, per rinforzare il pensiero critico e le competenze comunicative.
Signor Da Vinci, i conti non tornano
EDIZIONE
Presentazione interattiva
• Fumetti per accendere la curiosità e stimolare le domande prima di iniziare l’unità.
I concetti e i perché passo passo
• La teoria non si ferma ai come ma spiega anche i perché: un concetto alla volta, con un linguaggio alla portata di tutti. Il pensiero matematico evolve nei tre anni da un approccio più concreto a uno più teorico, per arrivare pronti alle superiori.
Leggere e interpretare dati
• Saper interpretare dati statistici, tabelle e grafici aiuta a riflettere sulle abitudini quotidiane, a prendere decisioni responsabili e a dare una lettura scientifica del mondo.
L’ebook multimediale del corso + le risorse digitali su laZ Ebook:
• 120 video sui fondamentali
• 31 figure dinamiche di geometria
• 720 esercizi interattivi online su laZ Esercizi
ALTRE PROPOSTE NEL SITO DEL LIBRO: online.scuola.zanichelli.it/conosco-risolvo-argomento
Per chi ha Bisogni Educativi Speciali (BES):
• i volumi Idee per imparare per chi ha difficoltà di scrittura e di lettura
• l’audiolibro per chi ha difficoltà di lettura.
LIBRO + EBOOK MULTIMEDIALE laZ Ebook
Confezione
Aritmetica 1 + Tavole numeriche + Geometria 1 p. 800 € 29,00 isbn 978.8808.42006.0
Confezione
Aritmetica 2 + Geometria 2 p. 624 € 30,20 isbn 978.8808.57858.7
Confezione
Algebra 3 + Geometria 3 p. 640 € 30,20 isbn 978.8808.60893.2
Idee per imparare 1 p. 224 € 14,50 isbn 978.88.08.39357.9
Idee per imparare 2 p. 176 € 12,90 isbn 978.88.08.91336.4
Idee per imparare 3 p. 176 € 12,90 isbn 978.88.08.42392.4
Conosco, risolvo, argomento con l’INVALSI p. 128 € 9,50 isbn 978.88.08.64066.6
ebook per lo studente a pagina 28
Le Idee per imparare
Un libro inclusivo che aiuta a superare le difficoltà un passo alla volta. Accompagna il libro di testo lezione per lezione, mette in evidenza i concetti fondamentali per concentrarsi su ciò che è indispensabile sapere e propone esercizi visuali per non perdersi davanti al foglio bianco. Mappe di collegamento
• Ogni unità inizia con una mappa dei contenuti fondamentali per fissare e collegare i concetti
Teoria schematica per capire a colpo d’occhio
• Ogni lezione è spiegata con poche parole e i concetti chiave in evidenza
Esercizi visuali per capire subito la consegna
• Colora, completa, calcola, disegna: consegne brevi ed esempi svolti per capire subito come andare avanti
L’Edizione per l’insegnante
L’Edizione per l’insegnante contiene le stesse pagine del libro per lo studente, con in più:
• consigli didattici
• soluzioni degli esercizi
• EDI: l’Edizione Digitale per l’Insegnante trasforma l’ebook in un archivio ordinato. All’inizio di ogni capitolo, un indice interattivo con le risorse digitali per fare lezione, assegnare i compiti e creare le verifiche.
EDI: l’Edizione Digitale per l’Insegnante
trasforma l’ebook in un archivio ordinato.
In ogni capitolo un indice interattivo organizza le risorse digitali in Lezioni, Compiti, Verifiche e Orientamento. L’EDI contiene:
Lezioni
• Programmazione per competenze, educazione civica, STEM e orientamento
• Proposte di attività di educazione civica, Stem e Orientamento
Compiti
• Esercizi interattivi su laZesercizi
• Griglie di correzione dei compiti di realtà
Verifiche
• Prove d’ingresso
• Prove di verifica standard
• Prove di verifica guidate
Orientamento
• Guida alla didattica orientativa
• Risorse per la didattica orientativa: tracce per capolavori, lezioni fenomeniche, griglie di valutazione
• Altri contenuti su https//orientamento.zanichelli.it
Per Bisogni Educativi Speciali
• Indicazione degli esercizi adatti anche per BES
• Mappe di sintesi
• Recupero: fondamentali
Per l’insegnante
• EDI Edizione Digitale per l’Insegnante
• ebook per l’insegnante su USB
• Edizione per l’insegnante
• Idee per insegnare
Anna Maria Arpinati, Mariarosa Musiani
Matematica in azione
Quarta edizione
Matematica in azione parte da quello che sai, ti aiuta a costruire i nuovi saperi, ti apre la mente con tanti esercizi che fanno riflettere.
L’albero dei fondamentali
Presentazione interattiva
Uno sguardo dall’alto sulla matematica per vedere quello che è indispensabile imparare e uno sguardo più da vicino con le Mappe dei fondamentali e le risorse digitali.
Tutta la lezione sotto gli occhi
• Le lezioni su due pagine affiancate: la pagina di teoria inizia con un’attività per stimolare l’intuizione prima della spiegazione; la pagina di esercizi serve a verificare subito la compressione dei nuovi concetti.
Mappe di lezione, mappe di capitolo, mappe dei fondamentali
• Le mappe su tre livelli per fissare e collegare: i concetti di ogni lezione, gli argomenti di ogni capitolo e i nuclei fondamentali della matematica.
Educazione civica, Educazione finanziaria, Agenda 2030
• Dati statistici, tabelle e grafici per riflettere sulle abitudini quotidiane in una prospettiva di sviluppo sostenibile per una cittadinanza consapevole.
L’ebook multimediale del corso + le risorse digitali su laZ Ebook:
• 37 Lavora con il video
• 260 lezioni interattive
• 37 audiosintesi in 7 lingue
• 740 esercizi interattivi online su laZ Esercizi
ALTRE PROPOSTE NEL SITO DEL LIBRO: online.scuola.zanichelli.it/matematicainazione4ed
Per chi ha Bisogni Educativi Speciali (BES):
• i volumi Idee per imparare per chi ha difficoltà di scrittura e di lettura EDIZIONE PIUMA
Confezione
Aritmetica 1 + Geometria 1 + Pronto soccorso p. 760 € 30,00 isbn 978.8808.62037.8
Confezione
Aritmetica 2 + Geometria 2 p. 568 € 29,30 isbn 978.8808.49366.8
Confezione
Algebra 3 + Geometria 3 p. 536 € 30,20 isbn 978.8808.96701.5
Idee per imparare 1 p. 208 € 13,30 isbn 978.8808.50541.5
Idee per imparare 2 p. 176 € 11,80 isbn 978.8808.61407.0
Idee per imparare 3 p. 176 € 11,80 isbn 978.8808.72174.7
Verso la prova INVALSI p. 104 € 8,40 isbn 978.8808.94444.3
Quaderni per le vacanze 1 p. 88 € 9,60 isbn 978.8808.91141.4
Quaderni per le vacanze 2 p. 104 € 9,60 isbn 978.8808.51845.3
ebook per lo studente a pagina 27
Le Idee per imparare
Un libro inclusivo che aiuta a superare le difficoltà un passo alla volta, in modo che tutti abbiano l’opportunità di imparare. Accompagna il libro di testo lezione per lezione, mette in evidenza i concetti fondamentali per concentrarsi su ciò che è indispensabile sapere e propone esercizi visuali per non perdersi davanti al foglio bianco.
Teoria in sintesi per capire a colpo d’occhio
• In ogni lezione, una teoria schematica, con le parole chiave evidenziate e accompagnate ciascuna da un esempio.
Esercizi visuali per capire subito la consegna
• Colora, completa, calcola, disegna: consegne brevi con il primo passo della soluzione, per capire subito come andare avanti.
Mappe di collegamento
• Alla fine di ogni capitolo una mappa di sintesi per fissare e collegare i concetti.
L’Edizione per l’insegnante
L’Edizione per l’insegnante contiene le stesse pagine del libro per lo studente, con in più:
• programmazione per competenze con nuclei fondamentali e obiettivi minimi
• idee per lezioni inclusive: animazioni ed esercizi per i Bisogni Educativi Speciali
• idee per lezioni digitali con video, animazioni ed esercizi interattivi
• 197 esercizi in più che lo studente ha in PDF nell’ebook
• soluzioni di tutti gli esercizi del libro di testo
EDI: l’Edizione Digitale per l’Insegnante
trasforma l’ebook in un archivio ordinato.
In ogni capitolo un indice interattivo organizza le risorse digitali in Lezioni, Compiti, Verifiche e Orientamento. L’EDI contiene:
Lezioni
• Programmazione per competenze con nuclei fondamentali e obiettivi minimi
• 17 schede Matematica e geografia
• 27 schede Lavoriamo con la carta Esercitazioni
• presentazione di attività per studenti con BES
• 16 schede Giochi e Giochi di gruppo
• 27 schede Indagini
• 6 attività STEAM
Verifica
• 1 prova d’ingresso (37 esercizi)
• 37 prove di verifica (740 esercizi)
• 6 compiti di realtà
• 10 prove d’esame (60 esercizi)
Per Bisogni Educativi Speciali
• 37 prove di verifica guidate (260 esercizi)
Per l’insegnante
• EDI Edizione Digitale per l’Insegnante
• ebook per l’insegnante su USB
• Edizione per l’insegnante
• Idee per insegnare
Clara Bertinetto, Arja Metiäinen, Johannes Paasonen, Eija Voutilainen
Contaci!
EDIZIONE ROSSA
Seconda edizione
Un corso inclusivo, che fa scoprire la matematica a partire da esempi concreti e propone in ogni lezione esercizi di difficoltà crescente per coinvolgere e stimolare sia gli studenti più bravi sia chi crede di non essere «portato per la matematica».
Guarda l’esempio e scopri la matematica
• Lezioni su due pagine affiancate, pensate per classi eterogenee. Una pagina di teoria: dagli esempi concreti alle idee della matematica. Una pagina di esercizi a due velocità: Allenati per costruire le basi e Applica per affinare le abilità Rifletti, argomenta, fai una stima
• Per ogni argomento, esercizi che fanno riflettere, argomentare, stimare e potenziare il calcolo a mente, per sviluppare le competenze. Fai tu la differenza: educazione civica
• La matematica è uno strumento formidabile per osservare il mondo in modo quantitativo. Conoscere i dati e saperli interpretare nei grafici, nelle tabelle, egli schemi è il punto di partenza per prendere decisioni responsabili e diventare cittadini e cittadine consapevoli.
L’ebook multimediale del corso + le risorse digitali su laZ Ebook:
• 173 animazioni
• 32 audio delle sintesi per studiare e ripassare
• 16 audio di Maths in English
• 640 esercizi interattivi online su laZ Esercizi
• 6 simulazioni della prova nazionale INVALSI
• tavole numeriche
ALTRE PROPOSTE NEL SITO DEL LIBRO: online.scuola.zanichelli.it/contacirosso
Per chi ha Bisogni Educativi Speciali (BES):
• i volumi Idee per imparare per chi ha difficoltà di scrittura e di lettura
LIBRO + EBOOK MULTIMEDIALE laZ Ebook
Confezione
Numeri, relazioni, dati 1 + Misure, spazio e figure 1 + Tavole numeriche p. 696 € 30,20 isbn 978.8808.64834.1
Confezione
Numeri, relazioni, dati 2 + Misure, spazio e figure 2 p. 568 € 28,90 isbn 978.8808.85753.8
Confezione
Numeri, relazioni e funzioni, dati e previsioni 3 + Misure, spazio e figure 3 p. 632 € 30,90 isbn 978.8808.60302.9
Idee per imparare Il mio Contaci 1 p. 136 € 10,00 isbn 978.8808.51800.2
Idee per imparare Il mio Contaci 2 p. 120 € 9,60 isbn 978.8808.80312.2
EDIZIONE PIUMA ZANICHELLI
Idee per imparare Il mio Contaci 3 p. 128 € 9,60 isbn 978.8808.73460.0
ebook per lo studente a pagina 28
Giochi e sfide di Guzman Tierno p. 128 € 10,40 isbn 978.8808.29342.8
Contaci! In vacanza 1 p. 96 € 9,80 isbn 978.8808.66408.2
Contaci! In vacanza 2 p. 96 € 10,60 isbn 978.8808.83949.7
Le Idee per imparare
Un libro di esercizi guidati che accompagna il libro di testo lezione per lezione con una pagina per ogni argomento.
633 esercizi guidati
Gli esercizi Allenati del libro di testo, con:
• una consegna più breve
• uno spazio organizzato più facile da completare
• brevi richiami di teoria
• il primo passo della soluzione, per capire come andare avanti
A scuola, a casa
Per ogni lezione:
• una pagina con esercizi guidati, da fare a scuola
• la segnalazione degli esercizi del libro di testo con una formulazione semplice, da fare a casa
L’Edizione per l’insegnante
L’Edizione per l’insegnante contiene le stesse pagine del libro per lo studente, con in più:
• consigli didattici: spunti per fare lezione, indicazioni sul percorso base e sugli approfondimenti
• idee per lezioni inclusive: indicazione delle risorse per i BES
• schede di attività e giochi per ampliare le lezioni
• soluzioni di tutti gli esercizi
EDI: l’Edizione Digitale per l’Insegnante
trasforma l’ebook in un archivio ordinato.
In ogni capitolo un indice interattivo organizza le risorse digitali in Lezioni, Compiti, Verifiche e Orientamento. L’EDI contiene:
Lezioni
• Programmazione per nuclei fondamentali e per competenze
• Menu delle competenze
• 1 traccia di lezione segmentata
• Consigli didattici
• 237 lezioni in PowerPoint
Compiti
• Esercitazioni Le basi
Verifiche
• 3 test d’ingresso
• 2 prove comuni
• 31 test di educazione civica
• 35 prove di verifica (1000 esercizi)
• 35 prove di verifica sui fondamentali
• 11 prove d’esame
Per Bisogni Educativi Speciali
• 35 prove di verifica guidate (350 esercizi)
Per l’insegnante
• EDI Edizione Digitale per l’Insegnante
• ebook per l’insegnante su USB
• Edizione per l’insegnante
• Idee per insegnare
Silvia Saraceni, Giorgio Strumia
Osservare e capire
EDIZIONE VERDE
Seconda edizione
Un concetto, un’immagine: osservare i fenomeni naturali per capire il mondo che ci circonda.
EDIZIONE PIUMA ZANICHELLI
Prima studia i concetti importanti, poi approfondisci
• Tutta la lezione su due pagine affiancate: per ogni lezione, prima la spiegazione dell’argomento per evidenziare i concetti importanti, poi i paragrafi per dare una risposta alle tue domande e approfondire. Alla fine di ogni lezione, una mappa e alcuni esercizi per preparare l’interrogazione orale e controllare subito se hai capito.
STEM LAB: impara con le attività e gli esperimenti
• Calcola l’umidità relativa, stima il numero dei lombrichi nel terreno, costruisci un barometro. Nel corso della lezione o al termine dell’unità, attività ed esperimenti per collegare le scienze con la matematica e la tecnologia e sviluppare le competenze STEM.
Collega e rifletti: lavora con la mappa e fai un bilancio
• Al termine di ogni unità, completa una mappa con le parole chiave dell’unità e fai un bilancio per riassumere in un’immagine i concetti importanti che hai imparato.
L’ebook multimediale del corso + le risorse digitali su laZ Ebook:
• video introduttivi
• video di laboratorio
• video di approfondimento
• audiosintesi in 7 lingue
• audiolibro
• esercizi interattivi online su laZ Esercizi
• mappe modificabili su laZ Mappe
ALTRE PROPOSTE NEL SITO DEL LIBRO: online.scuola.zanichelli.it/osservarecapireverde2ed
Per chi ha Bisogni Educativi Speciali (BES):
• il volume Idee per imparare per chi ha difficoltà di scrittura e di lettura
• l’audiolibro per chi ha difficoltà di lettura.
Le scienze 1 p. 352 € 17,90 isbn
Le scienze 2 p. 328 isbn 978.88.08.37539.1 (disponibile da aprile 2025)
Le scienze 3
p. 400 isbn 978.88.08.36178.3 (disponibile da aprile 2025)
Confezione
Volume A + Volume B + Volume C + Volume D
p. 1088 isbn 978.88.08.29971.0 (disponibile da aprile 2025)
Confezione compatta
Volume AD + Volume BC p. 984 isbn 978.88.08.75617.6 (disponibile da aprile 2025)
Idee per imparare p. 352 isbn 978.88.08.64947.8 (disponibile da aprile 2025)
ebook per lo studente a pagina 28
Le Idee per imparare
Un libro inclusivo che aiuta a superare le difficoltà un passo alla volta, in modo che tutti abbiano l’opportunità di imparare. Accompagna il libro di testo unità per unità, mette in evidenza i concetti fondamentali per concentrarsi su ciò che è indispensabile sapere e propone attività guidate per non perdersi davanti al foglio bianco.
10 in leggibilità
10 buone regole grafiche per leggere meglio. Pagine ordinate con:
• il testo composto in Verdana, un carattere tipografico che rende ben distinguibili lettere simili come b e d, oppure m e n
• più spazio tra le parole e le righe
• stacchi tra i capoversi per segnalare le pause di lettura
Completa la mappa
• Per ogni lezione, una mappa dei concetti da completare con le parole chiave della lezione.
Verifica se hai capito
• Alla fine di ogni lezione e a fine unità, esercizi per fissare le informazioni e verificare subito la comprensione del testo.
L’Edizione per l’insegnante
L’Edizione per l’insegnante contiene le stesse pagine del libro per lo studente, con in più:
• suggerimenti didattici: proposte di discussione guidata; collegamenti con altre parti del corso
• soluzioni degli esercizi
• EDI: l’Edizione Digitale per l’Insegnante trasforma l’ebook in un archivio ordinato.
All’inizio di ogni capitolo, un indice interattivo con le risorse digitali per fare lezione, assegnare i compiti e creare le verifiche.
EDI: l’Edizione Digitale per l’Insegnante
trasforma l’ebook in un archivio ordinato.
In ogni capitolo un indice interattivo organizza le risorse digitali in Lezioni, Compiti, Verifiche e Orientamento. L’EDI contiene:
Lezioni
• Programmazione
• Griglie di valutazione dei compiti di realtà presenti sul libro
Verifiche
• Prove di verifica per unità (fila A e fila B)
• Soluzioni delle prove di verifica
Orientamento
• Guida alla didattica orientativa
• Altri contenuti su https//orientamento.zanichelli.it
Per Bisogni Educativi Speciali
• Prove di verifica per unità guidate
Per l’insegnante
• EDI
Edizione Digitale per l’Insegnante
• Edizione per l’insegnante
• Idee per insegnare
Rossana Zanoli, Lorenza Pini, Paola Veronesi
Noi, la natura e l’ambiente
Terza edizione di Scopriamo la natura
Con «natura» intendiamo tutto ciò che non è stato creato dagli esseri umani, come l’universo, i vulcani, gli oceani. Con «ambiente» intendiamo gli spazi in cui viviamo: le città, le montagne e le pianure. In tutti questi luoghi si vedono gli effetti delle azioni umane, su piccola e grande scala.
Presentazione interattiva
Agenda in azione
• Per raggiungere gli obiettivi dell’Agenda 2030 dobbiamo metterci in gioco in prima persona. Alla fine di ogni capitolo possiamo farlo grazie a un compito di realtà strutturato in 3 parti (Rispondi a intuito, Approfondisci, Mettiti in gioco), arricchito da un’attività interattiva.
STEM: leggi il grafico, usa la tecnologia
• Ogni esperienza di laboratorio si conclude con un esercizio STEM che richiede di usare una tecnologia (Excel, PowerPoint, video, podcast) e che serve a capire meglio o a presentare il lavoro svolto.
Guida Galattica per scienziati e scienziate
• Le storie e i mondi fantastici sono più ricchi di scienza di quanto potremmo immaginarci. Se li analizziamo, troviamo una miniera di spunti per stimolare la curiosità e allenare il metodo di studio. 11 «fantastiche» attività, una per capitolo, sono raccolte nella Guida Galattica per scienziati e scienziate.
L’ebook multimediale del corso + le risorse digitali su laZ Ebook:
• 30 video Geni & Ribelli
• 50 video Leggi il grafico
• 300 video per ripassare e capire meglio
• 36 Gioca con l’Agenda
• 36 Gioca con la materia, i viventi, il corpo umano, la Terra
• 36 audiosintesi in 7 lingue
• audiolibro
• 720 esercizi interattivi online su laZ Esercizi
ALTRE PROPOSTE NEL SITO DEL LIBRO: online.scuola.zanichelli.it/noinaturaambiente
Per chi ha Bisogni Educativi Speciali (BES):
• il volume Idee per imparare per chi ha difficoltà di scrittura e di lettura
• l’audiolibro per chi ha difficoltà di lettura.
Idee per imparare p. 320 € 18,50 isbn 978.88.08.74146.2
ebook per lo studente a pagina 29
Le Idee per imparare
Un libro inclusivo che aiuta a superare le difficoltà un passo alla volta, in modo che tutti abbiano l’opportunità di imparare. Accompagna il libro di testo unità per unità, mette in evidenza i concetti fondamentali per concentrarsi su ciò che è indispensabile sapere e propone esercizi guidati per non perdersi davanti al foglio bianco.
10 in leggibilità
• 10 buone regole grafiche per leggere meglio. Pagine ordinate con: il testo composto in Verdana, un carattere tipografico che rende ben distinguibili lettere simili come b e d, oppure m e n; più spazio tra le parole e tra le righe; stacchi tra i capoversi per segnalare le pause di lettura.
Una mappa per orientarsi e una mappa per ripassare
• All’inizio di ogni unità, una mappa organizza i concetti prima di iniziare la lettura.
• Alla fine di ogni lezione, un’altra mappa riassume e collega i concetti fondamentali.
Le domande chiave della scienza
• Ogni paragrafo è introdotto da una domanda che mette al centro il concetto fondamentale da sapere.
Audiosintesi in 7 lingue
• I concetti fondamentali sono elencati in una sintesi in 7 lingue: albanese, arabo, cinese, inglese, italiano, rumeno e spagnolo. Ogni file è disponibile in pdf e in mp3.
L’Edizione per l’insegnante
L’Edizione per l’insegnante contiene le stesse pagine del libro per lo studente, con in più:
• suggerimenti didattici: indicazioni su come utilizzare le rubriche del libro e i contenuti multimediali
• soluzioni degli esercizi
• EDI: l’Edizione Digitale per l’Insegnante trasforma l’ebook in un archivio ordinato. All’inizio di ogni capitolo, un indice interattivo con le risorse digitali per fare lezione, assegnare i compiti e creare le verifiche.
EDI: l’Edizione Digitale per l’Insegnante
trasforma l’ebook in un archivio ordinato.
In ogni capitolo un indice interattivo organizza le risorse digitali in Lezioni, Compiti, Verifiche e Orientamento. L’EDI contiene:
Lezioni
• Programmazione per contenuti fondamentali
• Programmazione per UDA
• Programmazione per educazione civica e Agenda 2030
• Griglie di valutazione dei compiti di realtà presenti sul libro Verifiche
• Prove di verifica per capitolo (Fila A e Fila B)
• Soluzioni delle prove di verifica
Orientamento
• Guida alla didattica orientativa
• Risorse per la didattica orientativa: tracce per capolavori, lezioni fenomeniche, griglie di valutazione
• Altri contenuti su https//orientamento.zanichelli.it Per Bisogni Educativi Speciali
• Prove di verifica per capitolo guidate
Per l’insegnante
• EDI Edizione Digitale per l’Insegnante
• ebook per l’insegnante su USB
• Edizione per l’insegnante
• Idee per insegnare
Ilaria Lovato, Maria Chiara Montani, Laura Pantaleoni
Scienze in Agenda
Se vedi una persona che mangia un hamburger e butta a terra il contenitore, che cosa ti viene in mente? L’inquinamento dovuto alla plastica, l’impatto del consumo di carne sull’ambiente e sulla salute, il riciclo dei rifiuti. L’Agenda 2030 tocca tutti gli aspetti della nostra vita, e attraverso le scienze possiamo capire il perché.
Pensa sostenibile: salute, ambiente, educazione civica
Presentazione interattiva
• Per raggiungere gli obiettivi dell’Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile dobbiamo partire dalle azioni della nostra vita quotidiana, come fare la raccolta differenziata o evitare gli acquisti inutili. Le schede Pensa sostenibile ci fanno ragionare su molti problemi e ci mettono subito all’opera.
Parti dalla mappa, collega i concetti, ripassa i fondamentali
• Una mappa concettuale a inizio capitolo, per introdurre l’argomento; una mappa concettuale a fine lezione, per riassumere i collegamenti principali; una sintesi a fine capitolo, per fissare i concetti fondamentali. Un metodo di lavoro utile nelle scienze, come in qualunque altra disciplina. Geni & Ribelli: scienziate e scienziati che hanno fatto la storia
• Sapevi che il botanico inglese Joseph Hooker è stato arrestato più volte?
O che l’oceanografa Sylvia Earle non era accettata sulle navi in quanto donna?
I video e le attività Geni & Ribelli raccontano le storie personali e le scoperte scientifiche di ricercatori e ricercatrici eccezionali.
L’ebook multimediale del corso + le risorse digitali su laZ Ebook:
• 44 video Geni & Ribelli
• 40 video Leggi il grafico
• 200 video per ripassare e capire meglio
• 40 Metti a confronto
• 44 audiosintesi in 7 lingue
• 880 esercizi interattivi online su laZ Esercizi
ALTRE PROPOSTE NEL SITO DEL LIBRO: online.scuola.zanichelli.it/noinaturaambiente
Volume
Per chi ha Bisogni Educativi Speciali (BES):
• il volume Idee per imparare per chi ha difficoltà di scrittura e di lettura
• l’audiolibro per chi ha difficoltà di lettura.
Idee per imparare p. 352 € 19,70 isbn 978.88.08.30809.2
ebook per lo studente a pagina 28
Le Idee per imparare
Un libro inclusivo che aiuta a superare le difficoltà un passo alla volta, in modo che tutti abbiano l’opportunità di imparare. Accompagna il libro di testo unità per unità, mette in evidenza i concetti fondamentali per concentrarsi su ciò che è indispensabile sapere e propone esercizi guidati per non perdersi davanti al foglio bianco.
10 in leggibilità
• 10 buone regole grafiche per leggere meglio. Pagine ordinate con: il testo composto in Verdana, un carattere tipografico che rende ben distinguibili lettere simili come b e d, oppure m e n; più spazio tra le parole e tra le righe; stacchi tra i capoversi per segnalare le pause di lettura.
Una mappa per orientarsi e una mappa per ripassare
• All’inizio di ogni unità, una mappa organizza i concetti prima di iniziare la lettura.
• Alla fine di ogni lezione, un’altra mappa riassume e collega i concetti fondamentali.
Le domande chiave della scienza
• Ogni paragrafo è introdotto da una domanda che mette al centro il concetto fondamentale da sapere.
Audiosintesi in 7 lingue
• I concetti fondamentali sono elencati in una sintesi in 7 lingue: albanese, arabo, cinese, inglese, italiano, rumeno e spagnolo. Ogni file è disponibile in pdf e in mp3.
L’Edizione per l’insegnante
L’Edizione per l’insegnante contiene le stesse pagine del libro per lo studente, con in più:
• suggerimenti didattici: indicazioni su come utilizzare le rubriche del libro e i contenuti multimediali
• soluzioni degli esercizi
• EDI: l’Edizione Digitale per l’Insegnante trasforma l’ebook in un archivio ordinato. All’inizio di ogni capitolo, un indice interattivo con le risorse digitali per fare lezione, assegnare i compiti e creare le verifiche.
EDI: l’Edizione Digitale per l’Insegnante
trasforma l’ebook in un archivio ordinato.
In ogni capitolo un indice interattivo organizza le risorse digitali in Lezioni, Compiti, Verifiche e Orientamento. L’EDI contiene:
Lezioni
• Programmazione per contenuti fondamentali
• Programmazione per UDA
• Programmazione per educazione civica e Agenda 2030
• Griglie di valutazione dei compiti di realtà presenti sul libro Verifiche
• Prove di verifica per capitolo (Fila A e Fila B)
• Soluzioni delle prove di verifica
Orientamento
• Guida alla didattica orientativa
• Risorse per la didattica orientativa: tracce per capolavori, lezioni fenomeniche, griglie di valutazione
• Altri contenuti su https//orientamento.zanichelli.it Per Bisogni Educativi Speciali
• Prove di verifica per capitolo guidate
Per l’insegnante
• EDI Edizione Digitale per l’Insegnante
• ebook per l’insegnante su USB
• Edizione per l’insegnante
• Idee per insegnare
Federico Tibone, Silvia Tarasco
Scopri perché!
Le scienze per un mondo che cambia
Perché molti uccelli stanno su una zampa sola? Perché le mongolfiere riescono a volare? Perché acqua e sapone ci aiutano a combattere i virus? Lo studio del mondo che ci circonda inizia sempre con un «perché» e il metodo scientifico ci aiuta a scoprire le risposte attraverso l’osservazione e il ragionamento.
L’albero dei fondamentali
Uno sguardo dall’alto sulla storia dell’arte per vedere quello che è indispensabile imparare e uno sguardo più da vicino con le Mappe dei fondamentali e le risorse digitali.
Scienziati in tre passi: osserva, rifletti, scopri
• All’inizio di ogni unità, osserva le scoperte di Lisa, Marco, Momo e Nora, impara come applicano il metodo scientifico e poi applicalo anche tu mentre studi, grazie ai box Rifletti che ti aiutano a fare ipotesi. Alla fine, scopri se il tuo ragionamento è corretto con gli esperimenti, descritti passo dopo passo. La risposta della scienza a più di 200 perché
• I box Perché? accompagnano tutti gli argomenti del libro e aiutano a tradurre in piccole scoperte quotidiane quello che hai appena studiato.
Educazione civica e Agenda 2030
• Le schede Educazione civica collegano le scienze a temi di salute, ambiente e sostenibilità. Le nuove unità su Emergenza climatica e Antropocene analizzano l’impatto dell’essere umano sul pianeta: noi siamo i passeggeri dell’astronave-Terra e le sue risorse non sono infinite.
L’ebook multimediale del corso + le risorse digitali su laZ Ebook:
• 42 video interattivi Flipped classroom
• 10 video sulla vita e sulle scoperte di scienziati famosi
• 70 video Scopri con gli esperimenti
• 100 video e animazioni di scienze
• 300 lezioni interattive
• 30 Gioca con le immagini
• l’audiolibro in formato mp3
• l’audiosintesi in 6 lingue
• 800 esercizi interattivi online su laZ Esercizi
ALTRE PROPOSTE NEL SITO DEL LIBRO: online.scuola.zanichelli.it/tibonetarascoscienze
Per chi ha Bisogni Educativi Speciali (BES):
• il volume Idee per imparare per chi ha difficoltà di scrittura e di lettura
• l’audiolibro per chi ha difficoltà di lettura.
Idee per imparare
ebook per lo studente a pagina 29
Le Idee per imparare
Un libro inclusivo che aiuta a superare le difficoltà un passo alla volta, in modo che tutti abbiano l’opportunità di imparare. Accompagna il libro di testo unità per unità, mette in evidenza i concetti fondamentali per concentrarsi su ciò che è indispensabile sapere e propone esercizi guidati per non perdersi davanti al foglio bianco.
10 in leggibilità
• 10 buone regole grafiche per leggere meglio. Pagine ordinate con: il testo composto in Verdana, un carattere tipografico che rende ben distinguibili lettere simili come b e d, oppure m e n; più spazio tra le parole e tra le righe; stacchi tra i capoversi per segnalare le pause di lettura.
Una mappa per orientarsi e una mappa per ripassare
• All’inizio di ogni unità, una mappa organizza i concetti prima di iniziare la lettura.
• Alla fine di ogni lezione, un’altra mappa riassume e collega i concetti fondamentali.
Verifica se hai capito
• A fine unità, esercizi guidati per fissare le informazioni e verificare subito la comprensione del testo.
Audiosintesi in 7 lingue
• Tutto il testo di questo volume, letto da un attore. Scaricabile anche in formato mp3 dal sito del libro.
L’Edizione per l’insegnante
L’Edizione per l’insegnante contiene le stesse pagine del libro per lo studente, con in più:
• Verso la certificazione delle competenze con riferimenti normativi alla didattica per competenze
• la programmazione divisa per capitoli, con obiettivi minimi
• la programmazione per UDA (Unità Didattiche di Apprendimento)
• i suggerimenti didattici con spunti per fare lezione
• le soluzioni degli esercizi
EDI: l’Edizione Digitale per l’Insegnante
trasforma l’ebook in un archivio ordinato.
In ogni capitolo un indice interattivo organizza le risorse digitali in Lezioni, Compiti, Verifiche e Orientamento. L’EDI contiene:
Programmazione
• Programmazione per nuclei fondamentali con obiettivi minimi
• Programmazione per Unità di Apprendimento e Agenda 2030 Lezioni
• Lezione segmentata
• 46 Lezioni in PowerPoint
• Spunti didattici sulle immagini di apertura
• La risposta della scienza a 200 perché
• Guida alla lezione interattiva
• Guida a Gioca con le immagini
• Indice analitico del libro
• Guida all’utilizzo dei PowerPoint Prove di verifica
• 3 test d’ingresso (30 esercizi)
• 42 prove di verifica (630 esercizi)
• 10 prove di verifica associate alle mappe dei fondamentali (150 esercizi)
• certificazione delle competenze
• carta d’identità linguistica della classe Soluzioni
• Soluzioni delle prove di verifica Orientamento
• Guida alla didattica orientativa
• Risorse per la didattica orientativa: tracce per capolavori, lezioni fenomeniche, griglie di valutazione
• Altri contenuti su https//orientamento.zanichelli.it Per Bisogni Educativi Speciali
• 42 prove di verifica ad alta leggibilità (630 esercizi)
• 42 prove di verifica guidate (630 esercizi)
Per l’insegnante
• EDI Edizione Digitale per l’Insegnante
• ebook per l’insegnante su USB
• Edizione per l’insegnante
• Idee per insegnare
Listino prezzi
ITALIANO
ASSANDRI A., ASSANDRI P., MUTTI E. MAPPE E TESORI
LDM Alla scoperta dei Classici a cura di Giusi Marchetta p. 528 € 22,80 [isbn 978‑8808‑74884‑3]
LDM Volume 2 p. 664 € 27,80 [isbn 978‑8808‑21250‑4]
LDM Volume 3 p. 680 € 29,20 [isbn 978‑8808‑60405‑7]
LD Educazione civica e ambientale 30 azioni per uno sviluppo sostenibile p. 136 € 10,10 [isbn 978‑8808‑74043‑4]
Idee per imparare volume 2 a cura di Iolanda
Viola p. 184 € 12,50 [isbn 978‑8808‑82940‑5]
Idee per imparare volume 3 p. 184 € 12,50 [isbn 978‑8808‑76088‑3]
eBook per lo studente
EBook multimediale volume 2 € 20,20 [isbn 978‑8808‑97603‑1]
EBook multimediale volume 3 € 21,30 [isbn 978‑8808‑40828‑0]
EBook Educazione civica e ambientale € 6,30 [isbn 978‑8808‑74846‑1] risorse per l’insegnante
EBook per il docente su DVD‑ROM p. 24 [isbn 978‑8808‑22327‑2]
Idee per insegnare volume 2 p. 592 [isbn 978‑8808‑42883‑7]
Idee per insegnare volume 3 p. 560 [isbn 978‑8808‑15475‑0]
Contenuti online su online.zanichelli.it/mappeetesori 2019
ASSANDRI P., ASSANDRI A., MUTTI E., MARCHETTA G. VIVAVOCE
LDM Confezione volume 1 + Alla scoperta dei Classici p. 1328 € 30,80 [isbn 978‑8808‑79955‑5]
LDM Volume 2 p. 672 (disponibile da 04/25) [isbn 978‑8808‑32253‑1]
LDM Volume 3 p. 704 € 30,90 [isbn 978‑8808‑80227‑9]
LDM Alla scoperta dei Classici p. 656 € 27,10 [isbn 978‑8808‑29218‑6]
LM Idee per imparare volume 1 + Alla scoperta dei Classici: mito e epica p. 256 € 15,40 [isbn 978‑8808‑97740‑3]
LM Idee per imparare volume 2 + Alla scoperta dei Classici: Letteratura italiana dalle Origini al Settecento (disponibile da 04/25) [isbn 978‑8808‑75226‑0]
LM Idee per imparare volume 3 + Alla scoperta dei Classici: Letteratura italiana Ottocento e Novecento (disponibile da 04/25) [isbn 978‑8808‑31283‑9] ebook multimediale confezione volu me 1 + Alla scoperta dei Classici € 22.40 [isbn 978‑8808‑69245‑0] ebook multimediale volume 2 (disponibile da 04/25) [isbn 978‑8808‑80323‑8] ebook multimediale volume 3 (disponibile da 04/25) [isbn 978‑8808‑57498‑5] ebook multimediale volume Alla scoperta dei Classici € 19.70 [isbn 978‑8808‑96653‑7]
Edizione per l’insegnante con EDI confezione volume 1 + Alla scoperta dei Classici p. 1328 [isbn 978‑8808‑25195‑4]
Edizione per l’insegnante con EDI volume 2 p. 672 [isbn 978‑8808‑36942‑0]
Edizione per l’insegnante con EDI volume 3 p. 704 [isbn 978‑8808‑34984‑2]
Idee per insegnare volume 1 + Alla scoperta dei Classici: mito e epica [isbn 978‑8808‑73268‑2]
Idee per insegnare volume 2 + Alla scoperta dei Classici: Letteratura italiana dalle Origini al Settecento [isbn 978‑8808‑70331‑6]
Idee per insegnare volume 3 + Alla scoperta dei Classici: Letteratura italiana Ottocento e Novecento [isbn 978‑8808‑31176‑4] Contenuti online in online.scuola.zanichelli.it/vivavoce 2025
BARICCO A., SCUOLA HOLDEN . GLI ANNI DEL SOLE
LDM Paesaggi 1 Un viaggio tra racconti e poesie p. 736 € 25,60 [isbn 978‑8808‑32018‑6]
LDM Paesaggi 2 Un viaggio tra racconti e poesie p. 768 € 25,60 [isbn 978‑8808‑53862‑8]
LDM Paesaggi 3 Un viaggio tra racconti e poesie p. 768 € 32,40 [isbn 978‑8808‑91158‑2]
LDM Voci 1 Una storia del mito e dell’epica p. 288 € 9,90 [isbn 978‑8808‑42409‑9]
LDM Voci 2 Una storia della letteratura italiana p. 640 € 16,70 [isbn 978‑8808‑35557‑7]
LDM Correnti Un corso di scrittura p. 256 € 8,10 [isbn 978‑8808‑69427‑0]
LDM Confezione Paesaggi 1 + Voci 1 Un viaggio tra racconti e poesie + Una storia del mito e dell’epica p. 1024 € 30,50 [isbn 978‑8808‑64532‑6]
LDM Confezione Paesaggi 2 + Voci 2 Un viaggio tra racconti e poesie + Una storia della letteratura italiana p. 1408 € 36,50 [isbn 978‑8808‑94877‑9]
LM Idee per imparare - Paesaggi 1
Un viaggio tra racconti e poesie p. 144 € 9,10 [isbn 978‑8808‑80488‑4]
LM Idee per imparare - Paesaggi 2
Un viaggio tra racconti e poesie p. 128 € 9,10 [isbn 978‑8808‑46227‑5]
LM Idee per imparare - Paesaggi 3
Un viaggio tra racconti e poesie p. 128 € 9,10 [isbn 978‑8808‑75594‑0]
LM Idee per imparare - Voci 1 e 2 Una storia del mito, dell’epica e della letteratura italiana p. 192 € 9,10 [isbn 978‑8808‑75097‑6] ebook per lo studente
Ebook multimediale Paesaggi 1
Un viaggio tra racconti e poesie € 18,60 [isbn 978‑8808‑91738‑6]
Ebook multimediale Paesaggi 2
Un viaggio tra racconti e poesie € 18,60 [isbn 978‑8808‑33306‑3]
Ebook multimediale Paesaggi 3
Un viaggio tra racconti e poesie € 23,40 [isbn 978‑8808‑65609‑4]
Ebook multimediale Voci 1 Una storia del mito e dell’epica € 7,20 [isbn 978‑8808‑54541‑1]
Ebook multimediale Voci 2 Una storia della lettera tura italiana € 12,20 [isbn 978‑8808‑94290‑6]
Ebook multimediale Correnti Un corso di scrittura € 5,80 [isbn 978‑8808‑96835‑7]
Ebook multimediale Confezione Paesaggi 1 + Voci 1 Un viaggio tra racconti e poesie + Una storia del mito e dell’epica € 22,10 [isbn 978‑8808‑40629‑3]
Ebook multimediale Confezione Paesaggi 2 + Voci 2 Un viaggio tra racconti e poesie + Una storia della letteratura italiana € 26,50 [isbn 978‑8808‑31917‑3] risorse per l’insegnante
Ebook per l’insegnante su USB [isbn 978‑8808‑74204‑9]
Idee per insegnare ‑ Paesaggi 1
Un viaggio tra racconti e poesie p. 352 [isbn 978‑8808‑54939‑6]
Idee per insegnare ‑ Paesaggi 2
Un viaggio tra racconti e poesie p. 320 [isbn 978‑8808‑77453‑8]
Idee per insegnare ‑ Paesaggi 3
Un viaggio tra racconti e poesie p. 336
[isbn 978‑8808‑79411‑6]
Idee per insegnare ‑ Voci 1 e 2 Una storia del mito, dell’epica e della letteratura italiana p. 256 [isbn 978‑8808‑37515‑5]
Contenuti online in online.scuola.zanichelli.it/gliannidelsole 2023
BOSIO I., SCHIAPPARELLI E. TI RACCONTO LA GRAMMATICA
LDM P Confezione volume A + volume B + Quaderno Ortografia, lessico, morfologia e sintassi con Tavole grammaticali + A scrivere si impara p. 1360 € 33,40 [isbn 978‑8808‑71240‑0]
LDM Confezione Volume A + Quaderno Ortografia, lessico, morfologia e sintassi con Tavole grammaticali p. 1152 € 28,70 [isbn 978‑8808‑59984‑1]
LDM P Confezione volume A1 + volume A2 + Quaderno Ortografia, lessico e morfologia con Tavole grammaticali + Sintassi p. 1160 € 29,60 [isbn 978‑8808‑29050‑2]
LDM Volume A Ortografia, lessico, morfologia e sintassi con Tavole grammaticali p. 832 € 24,40 [isbn 978‑8808‑56664‑5]
LDM Volume B A scrivere si impara p. 208 € 9,10 [isbn 978‑8808‑42423‑5]
LDM P Quaderno a cura di Stella Caporale, Rosanna Del Duca, Laura Manzoni p. 320 € 12,10 [isbn 978‑8808‑43939‑0]
LM Idee per imparare a cura di Sara Cappellato e Roberta Sfondrini p. 160 € 10,50 [isbn 978‑8808‑60834‑5]
ebook per lo studente
Ebook multimediale Confezione volume A + volume B + Quaderno Ortografia, lessico, mor fologia e sintassi + A scrivere si impara € 24,30 [isbn 978‑8808‑59395‑5]
Ebook multimediale Confezione volume A + Qua derno Ortografia, lessico, morfologia e sintassi € 20,90 [isbn 978‑8808‑66247‑7]
Ebook multimediale volume A Ortogra fia, lessico, morfologia e sintassi € 17,80 [isbn 978‑8808‑36108‑0]
Ebook multimediale volume B A scrivere si impara € 6,60 [isbn 978‑8808‑94938‑7]
Ebook Quaderno a cura di Stella Caporale, Rosanna Del Duca, Laura Manzoni € 7,60 [isbn 978‑8808‑24361‑4] risorse per l’insegnante
Edizione per l’insegnante con EDI Confezione volume A + volume B + Quaderno Ortogra fia, lessico, morfologia e sintassi con Tavole grammaticali + A scrivere si impara p. 1360 [isbn 978‑8808‑57535‑7]
Edizione per l’insegnante con EDI Confezione volume A + Quaderno Ortografia, lessico, morfo logia e sintassi con Tavole grammaticali p. 1152 [isbn 978‑8808‑55577‑9]
Ebook multimediale per l’insegnante su USB [isbn 978‑8808‑73305‑4]
Idee per insegnare p. 500 [isbn 978‑8808‑31213‑6]
Contenuti online in online.scuola.zanichelli.it/tiraccontolagrammatica 2024
BRUNI V., CERANA P., PEGORARO R. NAVIGANDO Antologia di italiano
#LD Confezione Volume 1 + Epica e letteratura p. 1056 € 31,90 [isbn 978‑8808‑62116‑0]
#LD Epica e letteratura p. 416 € 21,90 [isbn 978‑8808‑97367‑2]
LD Volume 2 p. 640 € 29,30 [isbn 978‑8808‑33269‑1]
LD Volume 3 p. 656 € 30,20 [isbn 978‑8808‑30332‑5]
LM Verso la prova INVALSI p. 104 € 6,70 [isbn 978‑8808‑50428‑9]
LM Idee per imparare Tutti a bordo p. 304 € 16,70 [isbn 978‑8808‑77837‑6]
# EBook Volume 1 € 12,30 [isbn 978‑8808‑92345‑5]
# EBook Epica e letteratura € 13,70 [isbn 978‑8808‑86374‑4]
EBook Volume 2 € 18,20 [isbn 978‑8808‑60677‑8]
EBook Volume 3 € 18,80 [isbn 978‑8808‑62000‑2]
Idee per insegnare Volume 1 + Epica e letteratura p. 448 [isbn 978‑8808‑79697‑4]
Idee per insegnare Volume 2 p. 350 [isbn 978‑8808‑32809‑0]
Idee per insegnare Volume 3 p. 360 [isbn 978‑8808‑45534‑5]
Ebook per l’insegnante su DVD‑ROM [isbn 978‑8808‑86549‑6] Contenuti online in www.online.zanichelli.it/navigando 2017
MARIUTTO F. LETTERE PER LE VACANZE Otto settimane per ripassare italiano, storia e geografia
LM Volume 1 p. 128 € 11,30 [isbn 978‑8808‑72096‑2]
LM Volume 2 p. 128 € 11,30 [isbn 978‑8808‑30676‑0] Contenuti online in online.scuola.zanichelli.it/lettereperlevacanze 2017
MARSEGLIA P., MONALDI R. IL POTERE DELLE STORIE
LDM Confezione volume 1 + Mito ed epica p. 976 € 31,00 [isbn 978‑8808‑92046‑1]
LDM Volume 1 p. 736 € 25,50 [isbn 978‑8808‑74359‑6]
LDM Mito ed epica p. 240 € 10,20 [isbn 978‑8808‑96873‑9]
LDM Confezione volume 2 + Letteratura italiana a cura di Salvatore Marra p. 1248 € 34,50 [isbn 978‑8808‑54349‑3]
LDM Volume 2 p. 704 € 24,40 [isbn 978‑8808‑17653‑0]
LDM Letteratura italiana a cura di Salvatore Marra p. 544 € 18,80 [isbn 978‑8808‑56808‑3]
LDM Volume 3 p. 784 € 32,20 [isbn 978‑8808‑87533‑4]
Ebook multimediale Confezione volume 1 + Mito ed epica € 22,60 [isbn 978‑8808‑51412‑7]
Ebook multimediale Volume 1 € 18,60 [isbn 978‑8808‑53803‑1]
Ebook multimediale Mito ed epica € 7,40 [isbn 978‑8808‑76317‑4]
Ebook multimediale Confezione volume 2 + Letteratura italiana a cura di Salvatore Marra € 25,10 [isbn 978‑8808‑44560‑5]
Ebook multimediale volume 2 € 17,80 [isbn 978‑8808‑84216‑9]
Ebook multimediale Letteratura italia na a cura di Salvatore Marra € 13,70 [isbn 978‑8808‑47019‑5]
Ebook multimediale volume 3 € 23,40 [isbn 978‑8808‑66258‑3]
Idee per imparare volume 1 p. 128 € 11,00 [isbn 978‑8808‑71186‑1]
Idee per imparare volume 2 p. 128 € 11,00 [isbn 978‑8808‑34967‑5]
Idee per imparare volume 3 p. 128 € 12,00 [isbn 978‑8808‑64333‑9]
Idee per imparare Mito ed epica + Letteratura italiana p. 192 € 14,60 [isbn 978‑8808‑75312‑0]
Edizione per l’insegnante Confezione volume 1 + Mito ed epica p. 976 [isbn 978‑8808‑24004‑0]
Edizione per l’insegnante confezione volume 2 + Letteratura italiana p. 1248 [isbn 978‑8808‑56307‑1]
Edizione per l’insegnante volume 3 p. 784 [isbn 978‑8808‑30758‑3]
Idee per insegnare volume 1 p. 352 [isbn 978‑8808‑10299‑7]
Idee per insegnare volume 2 p. 304 [isbn 978‑8808‑73045‑9]
Idee per insegnare volume 3 p. 352 [isbn 978‑8808‑45637‑3]
Idee per insegnare Mito ed epica + Letteratura italiana p. 384 [isbn 978‑8808‑75003‑7]
Ebook per l’insegnante su USB [isbn 978‑8808‑76863‑6]
Contenuti online in online.scuola.zanichelli.it/ilpoteredellestorie 2022
SERAFINI T., FORNILI F.
PAROLE E TESTI IN GIOCO
Parlare e scrivere bene seconda edizione
LDM Confezione volume A + volume B + Quaderno a cura di Rosanna Del Duca Ortografia, lessico, morfologia e sintassi + Comunicazione e scrittura p. 1520 € 34,90 [isbn 978‑8808‑50318‑3]
LDM Confezione volume A1 + volume A2 + Quaderno a cura di Rosanna Del Duca Ortografia, lessico e morfologia + Sintassi p. 1160 € 29,60 [isbn 978‑8808‑70874‑8]
LDM Confezione volume A + Quaderno a cura di Rosanna Del Duca Ortografia, lessico, morfologia e sintassi p. 1160 € 28,80 [isbn 978‑8808‑42028‑2]
LDM Volume A con Tavole grammaticali Ortografia, lessico, morfologia e sintassi p. 888 € 25,40 [isbn 978‑8808‑77964‑9]
LDM Volume B Comunicazione e scrittura p. 360 € 13,20 [isbn 978‑8808‑62162‑7]
LD P Quaderno a cura di Rosanna Del Duca p. 272 € 10,80 [isbn 978‑8808‑30285‑4]
Ebook multimediale Confezione volume A + volume B + Quaderno a cura di Rosanna Del Duca Ortografia, lessico, morfologia e sintassi + Comunicazione e scrittura € 25,50 [isbn 978‑8808‑75769‑2]
Ebook multimediale Confezione volume A + Quaderno a cura di Rosanna Del Duca Ortografia, lessico, morfologia e sintassi € 21,00 [isbn 978‑8808‑84680‑8]
Ebook multimediale volume A Ortografia, lessico, morfologia e sintassi € 18,50 [isbn 978‑8808‑57408‑4]
Ebook Quaderno a cura di Rosanna Del Duca € 6,70 [isbn 978‑8808‑92746‑0]
Ebook multimediale volume B Comunicazione e scrittura € 9,60 [isbn 978‑8808‑96427‑4]
LM Lezioni di italiano a cura di Laura Manzoni p. 192 € 12,50 [isbn 978‑8808‑30603‑6]
LM Idee per imparare a cura di Silvia Alderigi p. 128 € 8,30 [isbn 978‑8808‑94465‑8]
Edizione per l’insegnante Confezione volume A + volume B + Quaderno a cura di Rosanna Del Duca Ortografia, lessico, morfologia e sintassi + Comunicazione e scrittura p. 1520 [isbn 978‑8808‑64120‑5]
Edizione per l’insegnante Confezione volume A + Quaderno a cura di Rosanna Del Duca Ortografia, lessico, morfologia e sintassi p. 1160 [isbn 978‑8808‑34754‑1]
Ebook per l’insegnante su USB [isbn 978‑8808‑32758‑1] Idee per insegnare p. 1024 [isbn 978‑8808‑27905‑7] Contenuti online in online.scuola.zanichelli.it/paroletestigioco2ed 2022
SERAFINI T., FORNILI F.
PAROLE E TESTI IN GIOCO
EDIZIONE ROSSA Parlare e scrivere bene
LDM Confezione Volume 1 + 2 + Quaderno Ortografia, morfologia, sintassi + Scrittura, testi, lessico + Quaderno a cura di Cristina Pennacchio p. 1424 € 34,70 [isbn 978‑8808‑83125‑5]
LDM Confezione Volume 1 + Quaderno Ortografia, morfologia, sintassi + Quaderno a cura di Cristina Pennacchio p. 1008 € 28,80 [isbn 978‑8808‑92914‑3]
LDM Confezione Volume 1A + 1B + Quaderno p. 1024 € 30,10 [isbn 978‑8808‑97779‑3]
LDM Volume 2 p. 416 € 13,40 [isbn 978‑8808‑95734‑4]
LM Idee per imparare Volume 1 a cura di S. Alderigi p. 160 € 8,00 [isbn 978‑8808‑76760‑8]
LM Lezioni di italiano a cura di Laura Manzoni p. 192 € 11,80 [isbn 978‑8808‑50792‑1] ebook per lo studente
Ebook multimediale volume 1+ 2 + Quaderno Ortografia, morfologia, sintassi + Scrittura, testi, lessico + Quaderno a cura di Cristina Pennacchio € 25,30 [isbn 978‑8808‑14603‑8]
Ebook multimediale volume 1+ Quaderno Ortografia, morfologia, sintassi + Quaderno a cura di Cristina Pennacchio € 21,00 [isbn 978‑8808‑81167‑7]
Ebook multimediale volume 1A + 1B + Quaderno € 21,90 [isbn 978‑8808‑79102‑3]
EBook multimediale volume 2 € 9,80 [isbn 978‑8808‑40592‑0] risorse per l’insegnante
Edizione per l’insegnante Confezione volume 1 + 2 Quaderno Ortografia, morfologia, sintassi + Scrit tura, testi, lessico + Quaderno a cura di Cristina Pennacchio p. 1424 [isbn 978‑8808‑21456‑0]
Edizione per l’insegnante Confezione Volume 1 + Quaderno Ortrografia, morfologia, sintassi + Quaderno a cura di Cristina Pennacchio p. 1008 [isbn 978‑8808‑27819‑7]
100 flash card per imparare la parole Italiano Storia Geografia Educazione civica p. 101 [isbn 978‑8808‑76273‑3]
EBook per l’insegnante su DVD‑rom p. 24 [isbn 978‑8808‑46906‑9]
Idee per insegnare p. 832 [isbn 978‑8808‑97933‑9]
Contenuti online in online.scuola.zanichelli.it/paroletestigiocorossa 2019
LATINO
MUSELLO C., TORTORA R. PROSPECTUS
Percorsi di civiltà, lessico e lingua latina
LM Volume unico p. 336 € 21,00 [isbn 978‑8808‑05951‑2]
Contenuti online in www.clitt.it
Guida per l’insegnante p. 96 [isbn 978‑8808‑32580‑8]
Clitt editore. Distribuzione esclusiva Zanichelli, 2011
SCARAVELLI I.
VIDEO VIDES Prime esperienze di latino
LM P Volume unico p. 256 € 23,00 [isbn 978‑8808‑07575‑8]
Contenuti online in online.scuola.zanichelli.it/classicamente 2005
STORIA
BARBERO A., FRUGONI C., LUZZATTO S., SCLARANDIS C. LA STORIA RACCONTA
LDM P Volume 1 Il Medioevo p. 432 € 25,70 [isbn 978‑8808‑19976‑8]
LDM P Volume 2 L’Età moderna p. 432 € 28,90 [isbn 978‑8808‑49448‑1]
LDM Volume 3 L’Età contemporanea p. 456 € 30,90 [isbn 978‑8808‑82827‑9]
LM Idee per imparare volume 1 Il Medioevo - a cura di Sonia Serra p. 128 € 9,80 [isbn 978‑8808‑53265‑7]
LM Idee per imparare volume 2 L’Età moderna - a cura di Sonia Serra p. 128 € 9,80 [isbn 978‑8808‑55223‑5]
LM Idee per imparare volume 3 L’Età contemporanea - a cura di Sonia Serra p. 128 € 9,80 [isbn 978‑8808‑85568‑8]
ebook per lo studente
Ebook multimediale volume 1 Il Medioevo € 18,80 [isbn 978‑8808‑56300‑2]
Ebook multimediale volume 2 L’Età moderna € 21,10 [isbn 978‑8808‑86645‑5]
Ebook multimediale volume 3 L’Età contemporanea € 22,60 [isbn 978‑8808‑33883‑9] risorse per l’insegnante
Edizione per l’insegnante con EDI volume 1 Il Medioevo p. 456 [isbn 978‑8808‑45630‑4]
Edizione per l’insegnante con EDI volume 2 L’Età moderna p. 456 [isbn 978‑8808‑55419‑2]
Edizione per l’insegnante con EDI volume 3 L’Età contemporanea p. 480 [isbn 978‑8808‑66186‑9]
Idee per insegnare p. 516 [isbn 978‑8808‑77933‑5]
Listino prezzi
Ebook per l’insegnante su USB [isbn 978‑8808‑50524‑8]
Contenuti online in online.scuola.zanichelli.it/lastoriaracconta 2023
CARIOLI A.
TI SPIEGO LA STORIA
LDM Volume 2 L’età moderna p. 432 € 28,90 [isbn 978‑8808‑52524‑6]
LDM Volume 3 L’età contemporanea p. 456 € 30,80 [isbn 978‑8808‑41229‑4]
EBook multimediale volume 2 L’età moderna € 21,00 [isbn 978‑8808‑84202‑2]
EBook multimediale volume 3 L’età contemporanea € 22,40 [isbn 978‑8808‑31440‑6]
Idee per imparare volume 2 L’età moderna a cura di Nicoletta Sala p. 160 € 10,40 [isbn 978‑8808‑42306‑1]
Idee per imparare volume 3 L’età contemporanea p. 160 € 10,40 [isbn 978‑8808‑53073‑8]
Edizione per l’insegnante volume 2 L’età moderna p. 464 [isbn 978‑8808‑94088‑9]
Edizione per l’insegnante volume 3 L’età contem poranea p. 488 [isbn 978‑8808‑36335‑0]
EBook per il docente su DVD‑ROM p. 24 [isbn 978‑8808‑61785‑9]
Idee per insegnare p. 544 [isbn 978‑8808‑82869‑9]
Contenuti online su online.zanichelli.it/tispiegolastoria 2019
CARIOLI A.
TI SPIEGO LA STORIA seconda edizione
LDM Confezione volume 1 + Educazione civica Il Medioevo p. 512 (disponibile da 04/25) [isbn 978‑8808‑69955‑8]
LDM Volume 1 Il Medioevo p. 432 (disponibile da 04/25) [isbn 978‑8808‑44097‑6]
LDM Volume 2 L’età moderna p. 432 (disponibile da 04/25) [isbn 978‑8808‑77477‑4]
LDM Volume 3 L’età contemporanea p. 456 (disponibile da 04/25) [isbn 978‑8808‑84329‑6]
Ebook multimediale confezione volume 1 + Educazione civica Il Medioevo(disponibile da 04/25) [isbn 978‑8808‑61815‑3]
Ebook multimediale volume 1 Il Medioevo (disponibile da 04/25) [isbn 978‑8808‑60738‑6]
Ebook multimediale volume 2 L’età moderna (disponibile da 04/25) [isbn 978‑8808‑48992‑0]
Ebook multimediale volume 3 L’età contemporanea (disponibile da 04/25) [isbn 978‑8808‑97936‑0]
LM Idee per imparare volume 1 Il Medioevo p. 160 (disponibile da 04/25) [isbn 978‑8808‑74540‑8]
LM Idee per imparare volume 2 L’età moderna p. 160 (disponibile da 04/25) [isbn 978‑8808‑35385‑6]
LM Idee per imparare volume 3 L’età contemporanea p. 160 (disponibile da 04/25) [isbn 978‑8808‑81393‑0]
Edizione per l’insegnante con EDI confezione volume 1 + Educazione civica Il Medioevo p. 536 [isbn 978‑8808‑85210‑6]
Edizione per l’insegnante con EDI volume 2 L’età moderna p. 432 [isbn 978‑8808‑43030‑4] Edizione per l’insegnante con EDI volume 3 L’età contemporanea p. 456 [isbn 978‑8808‑83252‑8]
Idee per insegnare [isbn 978‑8808‑53886‑4] Contenuti online in online.scuola.zanichelli.it/tispiegolastoria2ed 2025
CELI M., GIARRATANA M., MEDAGLIA C., SEIFFARTH M. STORIA IN AZIONE
LDM P Confezione Volume 1 + Atlante storico + Educazione civica a cura di Lorenzo Ferrari Il Medioevo p. 552 € 26,60 [isbn 978‑8808‑32039‑1]
LDM P Confezione Volume 2 + Atlante storico L’età moderna p. 464 € 28,80 [isbn 978‑8808‑84069‑1]
LDM P Confezione Volume 3 + Atlante storico L’età contemporanea p. 480 € 29,60 [isbn 978‑8808‑11729‑8]
Ebook multimediale Confezione Volume 1 + Atlante storico + Educazione civica a cura di Lorenzo Ferrari Il Medioevo € 19,40 [isbn 978‑8808‑44913‑9]
Ebook multimediale Confezione Volume 2
+ Atlante storico L’età moderna € 21,00
[isbn 978‑8808‑74280‑3]
Ebook multimediale Confezione Volume 3 + Atlante storico L’età contemporanea € 21,50 [isbn 978‑8808‑17505‑2]
LM Idee per imparare 1 a cura di Roberta Sfrondini Il Medioevo p. 144 € 10,00 [isbn 978‑8808‑32384‑2]
LM Idee per imparare 2 a cura di Roberta Sfrondini L’età moderna p. 144 € 10,00 [isbn 978‑8808‑34342‑0]
LM Idee per imparare 3 a cura di Roberta Sfondrini L’età contemporanea p. 144 € 10,00 [isbn 978‑8808‑94053‑7]
Edizione per l’insegnante Confezione Volume 1 + Atlante storico + Educazione civica a cura di Lorenzo Ferrari Il Medioevo p. 576 [isbn 978‑8808‑73399‑3]
Edizione per l’insegnante Confezione Volume 2 + Atlante storico L’età moderna p. 488 [isbn 978‑8808‑75357‑1]
Edizione per l’insegnante Confezione Volume 3 + Atlante storico L’età contemporanea p. 504 [isbn 978‑8808‑29349‑7]
Idee per insegnare p. 848 [isbn 978‑8808‑71749‑8]
Ebook per l’insegnante su USB [isbn 978‑8808‑43054‑0] Contenuti online in online.scuola.zanichelli.it/storiainazione 2022
PAOLUCCI S., SIGNORINI G., MARISALDI L. DI TEMPO IN TEMPO Seconda edizione
LDM P Confezione volume 1 + Educazione civica a cura di Francesca Faenza Il Medioevo p. 528 € 27,30 [isbn 978‑8808‑32013‑1]
LDM P Volume 1 Il Medioevo p. 432 € 26,10 [isbn 978‑8808‑87554‑9]
LDM P Volume 2 L’Età moderna p. 432 € 29,00 [isbn 978‑8808‑24025‑5]
LDM P Volume 3 L’Età contemporanea p. 456 € 31,00 [isbn 978‑8808‑56328‑6]
Ebook multimediale Confezione volume 1 + Educazione civica a cura di Francesca Faenza Il Medioevo € 19,90 [isbn 978‑8808‑91666‑2] Ebook multimediale volume 2 L’Età moderna € 21,10 [isbn 978‑8808‑30779‑8] Ebook multimediale volume 3 L’Età contemporanea € 22,60 [isbn 978‑8808‑53392‑0]
LM Idee per imparare volume 1 Il Medioevo - a cura di Sonia Serra p. 128 € 9,80 [isbn 978‑8808‑47616‑6]
LM Idee per imparare volume 2 L’Età moderna - a cura di Sonia Serra p. 128 € 9,80 [isbn 978‑8808‑73165‑4]
LM Idee per imparare volume 3 L’Età contemporanea - a cura di Sonia Serra p. 128 € 9,80 [isbn 978‑8808‑82954‑2]
Edizione per l’insegnante Confezione volume 1 + Educazione civica a cura di Francesca Faenza Il Medioevo p. 552 [isbn 978‑8808‑15313‑5]
Edizione per l’insegnante volume 2 L’Età moderna p. 456 [isbn 978‑8808‑57663‑7]
Edizione per l’insegnante volume 3 L’Età contem poranea p. 504 [isbn 978‑8808‑49476‑4]
Idee per insegnare p. 832 [isbn 978‑8808‑45658‑8]
Ebook per l’insegnante su USB [isbn 978‑8808‑36946‑8]
Contenuti online su online.scuola.zanichelli.it/ditempointempo2ed 2022
PAOLUCCI S., SIGNORINI G., MARISALDI L. L’ORA DI STORIA Quarta edizione
LDM P Confezione volume 3 + Atlante storico L’Età contemporanea p. 480 € 31,10 [isbn 978‑8808‑30559‑6]
EBook multimediale Confezione volume 3 + Atlante storico L’Età contemporanea € 22,60 [isbn 978‑8808‑67757‑0]
LM Idee per imparare volume 3 L’Età contemporanea p. 144 € 10,00 [isbn 978‑8808‑76664‑9] Edizione per l’insegnante Confezione volume 3 + Atlante storico L’Età contemporanea p. 480 [isbn 978‑8808‑44361‑8]
EBook per l’insegnante su DVD‑ROM p. 24 [isbn 978‑8808‑31636‑3]
Idee per insegnare p. 800 [isbn 978‑8808‑63939‑4]
Contenuti online in www. online.zanichelli.it/oradistoria4ed 2019
PAOLUCCI S., SIGNORINI G., MARISALDI L. L’ORA DI STORIA Quinta edizione
LDM P Confezione volume 1 + Atlante storico Il Medioevo p. 432 € 26,00 [isbn 978‑8808‑79968‑5]
LDM P Confezione volume 2 + Atlante storico L’età moderna p. 456 € 29,80 [isbn 978‑8808‑33337‑7]
LDM P Confezione volume 3 + Atlante storico L’età contemporanea p. 480 € 30,90 [isbn 978‑8808‑91189‑6]
LDM P Volume 1 Il Medioevo p. 408 € 23,40 [isbn 978‑8808‑44007‑5]
LDM P Volume 2 L’età moderna p. 432 € 26,90 [isbn 978‑8808‑27366‑6]
LDM P Volume 3 L’età contemporanea p. 456 € 28,10 [isbn 978‑8808‑39113‑1]
LM Idee per imparare volume 1 - a cura di Sonia Serra Il Medioevo p. 128 € 9,60 [isbn 978‑8808‑94224‑1]
LM Idee per imparare volume 2 - a cura di Sonia Serra L’età moderna p. 128 € 9,60 [isbn 978‑8808‑45280‑1]
LM Idee per imparare volume 3 - a cura di Sonia Serra L’età contemporanea p. 128 € 9,60 [isbn 978‑8808‑77583‑2]
ebook per lo studente
Ebook multimediale Confezione volume 1 + Atlante storico Il Medioevo € 19,00 [isbn 978‑8808‑98824‑9]
Ebook multimediale Confezione volume 2 + Atlante storico L’età moderna € 21,80 [isbn 978‑8808‑69458‑4]
Ebook multimediale Confezione volume 3 + Atlante storico L’età contemporanea € 22,20 [isbn 978‑8808‑70633‑1]
Ebook multimediale volume 1 Il Medioevo € 17,00 [isbn 978‑8808‑20416‑5]
Ebook multimediale volume 2 L’età moderna € 19,60 [isbn 978‑8808‑73374‑0]
Ebook multimediale volume 3 L’età contemporanea € 20,20 [isbn 978‑8808‑66521‑8] materiali per l’insegnante
Edizione per l’insegnante con EDI Confezione volume 1 + Atlante storico Il Medioevo p. 456 [isbn 978‑8808‑22667‑9]
Edizione per l’insegnante con EDI Confezione volume 2 + Atlante storico L’età moderna p. 480 [isbn 978‑8808‑93147‑4]
Edizione per l’insegnante con EDI Confezione volume 3 + Atlante storico L’età contemporanea p. 504 [isbn 978‑8808‑24625‑7]
Ebook per l’insegnante su USB [isbn 978‑8808‑50174‑5]
Idee per insegnare p. 600 [isbn 978‑8808‑82477‑6] Contenuti online in online.scuola.zanichelli.it/oradistoria5ed 2024
GEOGRAFIA
DINUCCI M., DINUCCI F., PELLEGRINI C. DIARIO DI VIAGGIO
LDM Volume 3 Il mondo: ambiente, globalizzazione, divari. Continenti e paesi p. 368 € 24,80 [isbn 978‑8808‑53190‑2]
EBook Multimediale Volume 3 Il mondo: ambiente, globalizzazione, divari. Continenti e paesi € 18,10 [isbn 978‑8808‑56860‑1]
Idee per imparare 3 Il mondo: ambiente, globalizzazione, divari. Continenti e paesi p. 120 € 9,10 [isbn 978‑8808‑62958‑6]
Edizione per l’insegnante volume 3 Il mondo: ambiente, globalizzazione, divari. Continenti e paesi p. 384 [isbn 978‑8808‑83829‑2]
EBook per l’insegnante su DVD‑ROM [isbn 978‑8808‑34885‑2]
Idee per insegnare p. 256 [isbn 978‑8808‑94596‑9] Contenuti online su online.scuola.zanichelli.it/diario‑di‑viaggio 2017
IARRERA F., PILOTTI G. VIVI LA GEOGRAFIA
LDM Volume 1 con Le regioni italiane Ambienti e paesaggi d’Europa p. 392 € 23,20 [isbn 978‑8808‑32017‑9]
LDM Volume 1 Ambienti e paesaggi d’Europa p. 304 € 18,50 [isbn 978‑8808‑48975‑3]
LDM Volume 2 Regioni e stati d’Europa p. 272 € 22,70 [isbn 978‑8808‑12854‑6]
LDM Volume 3 Regioni e problemi del Mondo p. 360 € 26,00 [isbn 978‑8808‑45157‑6]
EBook multimediale Volume 1 con Le regioni italiane Ambienti e paesaggi d’Europa € 16,90 [isbn 978‑8808‑75600‑8]
Ebook multimediale Volume 1 Ambienti e paesaggi d’Europa € 13,50 [isbn 978‑8808‑97597‑3]
EBook multimediale volume 2 Regioni e stati d’Europa € 16,50 [isbn 978‑8808‑91165‑0]
EBook multimediale Volume 3 Regioni e problemi del Mondo € 18,90 [isbn 978‑8808‑24601‑1]
Idee per imparare volume 1
Ambienti e paesaggi d’Europa p. 120 € 11,00 [isbn 978‑8808‑34487‑8]
Idee per imparare volume 2 Regioni e stati d’Europa p. 96 € 9,80 [isbn 978‑8808‑25243‑2]
Idee per imparare volume 3 Regioni e problemi del Mondo p. 120 € 11,20 [isbn 978‑8808‑36445‑6]
Edizione per l’insegnante volume 1 con Le regioni italiane Ambienti e paesaggi d’Europa p. 408 [isbn 978‑8808‑67671‑9]
Edizione per l’insegnante volume 2 Regioni e stati d’Europa p. 288 [isbn 978‑8808‑17749‑0] Edizione per l’insegnante volume 3 Regioni e problemi del Mondo p. 376 [isbn 978‑8808‑56904‑2]
Idee per insegnare p. 768 [isbn 978‑8808‑79418‑5]
EBook per l’insegnante su chiavetta USB [isbn 978‑8808‑54946‑4] Contenuti online su online.scuola.zanichelli.it/vivilageografia 2021
SALA N. E., TRIO E. IL MONDO IN TASCA
LDM Volume 1 con regioni italiane Italia, Europa p. 384 € 19,90 [isbn 978‑8808‑72768‑8]
LDM Volume 1 Italia, Europa p. 296 € 17,70 [isbn 978‑8808‑92038‑6]
LDM Volume 2 Regioni e Stati d’Europa p. 304 € 18,00 [isbn 978‑8808‑97727‑4]
LDM Volume 3 Continenti e Stati del mondo p. 400 € 22,10 [isbn 978‑8808‑21374‑7]
Idee per imparare 1 con regioni italiane Italia, Europa p. 112 € 9,60 [isbn 978‑8808‑67784‑6]
Idee per imparare 2 Regioni e Stati d’Europa p. 120 € 9,60 [isbn 978‑8808‑39240‑4]
Idee per imparare 3 Continenti e Stati del mondo p. 128 € 9,60 [isbn 978‑8808‑49029‑2] ebook per lo studente
Ebook multimediale volume 1 con regioni italiane Italia, Europa € 14,60 [isbn 978‑8808‑58818‑0]
Ebook multimediale volume 1 Italia, Europa € 12,90 [isbn 978‑8808‑85149‑9]
Ebook multimediale volume 2 Regioni e Stati d’Europa € 12,90 [isbn 978‑8808‑57741‑2]
Ebook multimediale volume 3 Continenti e Stati del mondo € 15,90 [isbn 978‑8808‑20543‑8] risorse per l’insegnante
Edizione per l’insegnante con EDI volume 1 con regioni italiane Italia, Europa p. 384 [isbn 978‑8808‑53923‑6]
Edizione per l’insegnante con EDI volume 2 Regioni e Stati d’Europa p. 304 [isbn 978‑8808‑31409‑3]
Edizione per l’insegnante con EDI volume 3 Continenti e Stati del mondo p. 400 [isbn 978‑8808‑51965‑8]
Ebook per l’insegnante su USB [isbn 978‑8808‑91219‑0]
Idee per insegnare p. 340 [isbn 978‑8808‑83290‑0] Contenuti online in online.scuola.zanichelli.it/ilmondointasca 2024
TONDELLI C.
GEOAGENDA
LDM Volume 1+2 Strumenti della geografia. Italia ed Europa p. 608 € 31,60 [isbn 978‑8808‑60162‑9]
LDM Volume 1 con Le regioni italiane Strumenti della geografia. Il paesaggio. Le attività umane. Le regioni italiane p. 376 € 20,20 [isbn 978‑8808‑72037‑5]
LDM Volume 1 Strumenti della geografia. Il paesaggio. Le attività umane p. 296 € 17,90 [isbn 978‑8808‑87571‑6]
LDM Volume 2 L’Europa in generale. Gli stati europei p. 344 € 20,00 [isbn 978‑8808‑61239‑7]
LDM Volume 3 Il nostro pianeta. Gli stati del mondo p. 400 € 22,30 [isbn 978‑8808‑95500‑5]
Ebook multimediale volume 1+2 Strumenti della geografia. Italia ed Europa € 23,00 [isbn 978‑8808‑30796‑5]
Ebook multimediale volume 1 con Le regioni italiane Strumenti della geografia. Il paesaggio. Le attività umane. Le regioni italiane € 14,70 [isbn 978‑8808‑57422‑0]
Ebook multimediale volume 2 L’Europa in generale. Gli stati europei € 14,60 [isbn 978‑8808‑31873‑2]
Ebook multimediale volume 3 Il nostro pianeta. Gli stati del mondo € 16,20 [isbn 978‑8808‑54387‑5]
LM Idee per imparare volume 1 Strumenti della geografia. Il paesaggio. Le attività umane p. 112 € 8,60 [isbn 978‑8808‑94619‑5]
LM Idee per imparare volume 2 L’Europa in generale. Gli stati europei p. 128 € 10,10 [isbn 978‑8808‑45675‑5]
LM Idee per imparare volume 3 Il nostro pianeta. Gli stati del mondo p. 144 € 10,70 [isbn 978‑8808‑84830‑7]
Edizione per l’insegnante ‑ Volume 1 con Le regioni italiane Strumenti della geografia. Il paesaggio. Le attività umane. Le regioni italiane p. 400 [isbn 978‑8808‑82872‑9]
Edizione per l’insegnante ‑ Volume 2 L’Europa in generale. Gli stati europei p. 368 [isbn 978‑8808‑49493‑1]
Edizione per l’insegnante ‑ Volume 3 Il nostro pianeta. Gli stati del mondo p. 424 [isbn 978‑8808‑62316‑4]
Idee per insegnare p. 320 [isbn 978‑8808‑25119‑0]
Ebook per l’insegnante su DVD‑ROM [isbn 978‑8808‑56345‑3] Contenuti online in online.scuola.zanichelli.it/tondelli‑geoagenda/ 2020
TONDELLI C.
GEOAGENDA EDIZIONE ROSSA
LDM Volume 1 con Le regioni italiane Strumenti della geografia. Il paesaggio. Le attività umane. p. 376 € 20,10 [isbn 978‑8808‑43181‑3]
LDM Volume 1 Strumenti della geografia. Il paesaggio. Le attività umane p. 296 € 17,80 [isbn 978‑8808‑70895‑3]
LDM Volume 1+2 Strumenti della geografia. Italia ed Europa p. 608 € 31,20 [isbn 978‑8808‑72853‑1]
LDM Volume 2 L’Europa in generale. Gli stati europei p. 344 € 20,00 [isbn 978‑8808‑95367‑4]
LDM Volume 3 Il nostro pianeta. Gli stati del mondo p. 400 € 22,10 [isbn 978‑8808‑52394‑5]
LM Idee per imparare volume 1 con Le regioni italiane Strumenti della geografia. Il paesaggio. Le attività umane p. 96 € 8,20 [isbn 978‑8808‑65101‑3]
LM Idee per imparare volume 2 L’Europa in generale. Gli stati europei p. 112 € 9,00 [isbn 978‑8808‑97404‑4]
LM Idee per imparare volume 3 Il nostro pianeta. Gli stati del mondo p. 128 € 10,00 [isbn 978‑8808‑30840‑5] ebook per lo studente
Ebook multimediale volume 1 con Le regioni italiane Strumenti della geografia. Il paesaggio. Le attività umane. € 14,60 [isbn 978‑8808‑23126‑0]
Ebook multimediale volume 1 Strumenti della geografia. Il paesaggio. Le attività umane € 13,00 [isbn 978‑8808‑57389‑6]
Ebook multimediale volume 1+2 Strumenti della geografia. Italia ed Europa € 22,70 [isbn 978‑8808‑63064‑3]
Ebook multimediale volume 2
L’Europa in generale. Gli stati europei € 14,60 [isbn 978‑8808‑24887‑9]
Ebook multimediale volume 3
Il nostro pianeta. Gli stati del mondo € 16,10 [isbn 978‑8808‑26845‑7] risorse per l’insegnante
Edizione per l’insegnante Volume 1 con Le regioni italiane con EDI Strumenti della geografia. Il paesaggio. Le attività umane. p. 384 [isbn 978‑8808‑54352‑3]
Edizione per l’insegnante Volume 3 con EDI Il nostro pianeta. Gli stati del mondo p. 408 [isbn 978‑8808‑96444‑1]
Edizione per l’insegnante Volume 2 con EDI L’Europa in generale. Gli stati europei p. 352 [isbn 978‑8808‑84697‑6]
Idee per insegnare p. 320 [isbn 978‑8808‑90668‑7]
Ebook per l’insegnante su USB [isbn 978‑8808‑87732‑1]
Contenuti online in online.scuola.zanichelli.it/geoagendaedrossa 2023
EDUCAZIONE CIVICA
FAENZA F. FACCIAMO EDUCAZIONE CIVICA seconda edizione
LDM Volume unico p. 144 (disponibile da 04/25) [isbn 978‑8808‑79921‑0]
Ebook volume unico (disponibile da 04/25) [isbn 978‑8808‑69489‑8]
Contenuti online in online.scuola.zanichelli.it/ facciamoeducazionecivica2ed 2025
INGLESE
BASILE F., D’ANDRIA URSOLEO J. CLASSMATES ON HOLIDAY
LM Book 1 Adventures at Summer Camp p. 96 € 10,50 [isbn 978‑8808‑16531‑2]
LM Book 2 Summer Camp on Stage p. 96 € 10,50 [isbn 978‑8808‑26770‑2] Contenuti online in online.scuola.zanichelli.it/classmatesonholiday 2018
DAVIES K., MARRI S. TOPICS FOR TRINITY Trinity Grades 3-4 (ISE 0) / Trinity Grades 5-6 (ISE 1)
LM Topics for Trinity con CD audio Trinity Grades 3/4 - ISE 0 p. 80 € 17,00 [isbn 978‑8808‑06211‑6]
LM Topics for Trinity con CD audio GESE Grades 5 and 6 - ISE 1 p. 72 € 15,10 [isbn 978‑8808‑10944‑6]
Contenuti online in online.scuola.zanichelli.it/topicsfortrinity 2010
Listino prezzi
DOOLEY J., EVANS V. CLASSMATES - GREEN EDITION
LDM P Volume 1 p. 280 € 23,90
[isbn 978‑8808‑81853‑9]
LDM P Volume 2 p. 280 € 24,00 [isbn 978‑8808‑76331‑0]
LDM P Volume 3 p. 288 € 24,00 [isbn 978‑8808‑90596‑3]
LM Training for INVALSI p. 64 € 6,40 [isbn 978‑8808‑52517‑8]
LM Inclusive Grammar & Vocabulary 1 a cura di Paola Tulliani p. 72 € 8,30 [isbn 978‑8808‑16201‑4]
LM Inclusive Grammar & Vocabulary 2 a cura di Paola Tulliani p. 72 € 8,30 [isbn 978‑8808‑26969‑0]
LM Inclusive Grammar & Vocabulary 3 a cura di Paola Tulliani p. 72 € 8,30 [isbn 978‑8808‑46546‑7]
EBook multimediale Volume 1 € 17,30 [isbn 978‑8808‑55258‑7]
EBook multimediale Volume 2 € 17,40 [isbn 978‑8808‑27850‑0]
EBook multimediale Volume 3 € 14,90 [isbn 978‑8808‑99308‑3]
Teacher’s Book Volume 1 p. 360 [isbn 978‑8808‑19138‑0]
Teacher’s Book Volume 2 p. 360 [isbn 978‑8808‑69060‑9]
Teacher’s Book Volume 3 p. 376 [isbn 978‑8808‑60251‑0]
Volume Tests con 1 CD audio p. 720 [isbn 978‑8808‑81884‑3]
EBook per l’insegnante su chiavetta USB [isbn 978‑8808‑47623‑4]
$ Confezione 10 CD audio per la classe € 110,40 [isbn 978‑8808‑44588‑9] Contenuti online in online.scuola.zanichelli.it/ classmates‑greenedition Express Publishing / Zanichelli, 2020
DOOLEY J., EVANS V. CLASSMATES Corso di inglese per la scuola secondaria di primo grado
LD P Idee per imparare p. 144 € 13,00 [isbn 978‑8808‑87949‑3]
EBook volume Idee per imparare € 7,90 [isbn 978‑8808‑47785‑9] Contenuti online in online.scuola.zanichelli.it/classmates Express Publishing / Zanichelli, 2017
DOOLEY J. MY ROUTE
LDM Volume 1 p. 288 € 23,20 [isbn 978‑8808‑79974‑6]
LDM Volume 2 p. 288 € 23,90 [isbn 978‑8808‑72167‑9]
LDM Volume 3 p. 288 € 23,90 [isbn 978‑8808‑54548‑0]
LDM Volume 3 with extra Culture p. 336 € 25,20 [isbn 978‑8808‑81900‑0]
LDM Lessons for Everyone volume 1 A cura di Paola Tulliani p. 88 € 8,50 [isbn 978‑8808‑29195‑0]
LDM Lessons for Everyone volume 2 A cura di Paola
Tulliani p. 88 € 8,50 [isbn 978‑8808‑40941‑6]
LDM Lessons for Everyone volume 3 A cura di Paola Tulliani p. 80 € 8,50 [isbn 978‑8808‑35176‑0] ebook per lo studente
Ebook multimediale Volume 1 € 17,00 [isbn 978‑8808‑21168‑2]
Ebook multimediale Volume 2 € 17,40 [isbn 978‑8808‑60323‑4]
Ebook multimediale Volume 3 € 17,40 [isbn 978‑8808‑81956‑7]
Ebook multimediale Volume 3 with extra Culture € 18,30 [isbn 978‑8808‑76907‑7]
Ebook multimediale Lessons for Everyone volume 1 € 6,20 [isbn 978‑8808‑75202‑4]
Ebook multimediale Lessons for Everyone volume 2 € 6,20 [isbn 978‑8808‑31152‑8]
Ebook multimediale Lessons for Everyone volume 3 € 6,20 [isbn 978‑8808‑51817‑0] risorse per l’insegnante
Ebook per l’insegnante e audio per classe su chiavetta USB [isbn 978‑8808‑99500‑1]
Teacher’s Book and Tests 3 p. 576
[isbn 978‑8808‑43878‑2]
Teacher’s Book and Tests 2 p. 536 [isbn 978‑8808‑34089‑4]
Teacher’s Book and Tests 1 p. 528 [isbn 978‑8808‑83914‑5]
Contenuti online in online.scuola.zanichelli.it/myroute Express Publishing / Zanichelli, 2023
HOWELL S. M., KESTER-DODGSON L. MASTER IT! A2 Key for Schools
LDM Volume unico p. 168 € 15,00 [isbn 978‑8808‑44820‑0]
Ebook multimediale volume unico € 10,90 [isbn 978‑8808‑35031‑2] Contenuti online in online.scuola.zanichelli.it/masterit 2024
LEONARD C. N. THE CULTURE CLUB
LDM Student’s Book p. 192 € 19,60 [isbn 978‑8808‑82124‑9]
EBook multimediale Student’s Book € 14,30 [isbn 978‑8808‑63754‑3]
Teacher’s Guide con 2 CD audio p. 256 [isbn 978‑8808‑73754‑0]
EBook per l’insegnante su DVD‑ROM p. 16 [isbn 978‑8808‑83359‑4] Contenuti online in online.scuola.zanichelli.it/thecultureclub 2016
TOMMASINI M. G., CLARE R. MY SUMMER ROUTE
LM Volume 1 p. 64 (disponibile da 04/25) [isbn 978‑8808‑89933‑0]
LM Volume 2 p. 64 (disponibile da 04/25) [isbn 978‑8808‑84926‑7] Contenuti online in online.scuola.zanichelli.it/mysummerroute 2025
FRANCESE
BUTZBACH M., MARTÍN NOLLA C., PASTOR D., SARACÍBAR ZALDÍVAR I. BIENVENUE À BORD! a cura di Julie Gréco, Amandine Barthés, Giacinta Lanza
LDM P Volume 2 p. 192 € 19,50 [isbn 978‑8808‑45438‑6]
LDM P Volume 3 p. 192 € 21,80
[isbn 978‑8808‑51409‑7]
LDM P Idee per imparare a cura di Anna Passaniti p. 136 € 14,60 [isbn 978‑8808‑69029‑6]
EBook multimediale volume 2 € 14,20 [isbn 978‑8808‑91446‑0]
EBook multimediale volume 3 € 15,90 [isbn 978‑8808‑41620‑9]
EBook volume idee per imparare € 9,10
[isbn 978‑8808‑59240‑8]
Livre du professeur 2 p. 256
[isbn 978‑8808‑57419‑0]
Livre du professeur 3 p. 240
[isbn 978‑8808‑29874‑4]
EBook per l’insegnante su chiavetta USB [isbn 978‑8808‑34768‑8]
Idee per insegnare: Tests con CD audio p. 288 [isbn 978‑8808‑78818‑4]
$ Confezione 8 CD audio per la classe € 86,90
[isbn 978‑8808‑80776‑2]
Contenuti online in online.scuola.zanichelli.it/bienvenueabord 2019
LEGRAND M., GIOVANNINI M., CASTRONOVO C., CASAZZA C. CRÉACTIVITÉ
LDM Volume 1 p. 192 € 18,70
[isbn 978‑8808‑50548‑4]
LDM Volume 2 p. 216 € 21,30
[isbn 978‑8808‑20203‑1]
LDM Volume 3 p. 144 (disponibile da 04/25) [isbn 978‑8808‑77957‑1]
LDM Volume unico p. 400 € 34,00
[isbn 978‑8808‑29965‑9]
LDM Volume Parcours de civilisation et préparation à l’examen p. 120 (disponibile da 04/25) [isbn 978‑8808‑84809‑3]
LDM Livre inclusif Volumi 1+2+3 p. 168 (disponibile da 04/25) [isbn 978‑8808‑75020‑4]
ebook per lo studente
Ebook multimediale volume 1 € 13,60
[isbn 978‑8808‑52506‑2]
Ebook multimediale volume 2 € 15,50 [isbn 978‑8808‑63273‑9]
Ebook multimediale volume 3 (disponibile da 04/25) [isbn 978‑8808‑99394‑6]
Ebook multimediale volume unico € 24,70
[isbn 978‑8808‑86669‑1]
Ebook multimediale volume Parcours de civilisation et préparation à l’examen (disponibile da 04/25) [isbn 978‑8808‑76880‑3]
Ebook multimediale Livre inclusif (disponibile da 04/25) [isbn 978‑8808‑47826‑9] risorse per l’insegnante
Ebook per l’insegnante su chiavetta USB [isbn 978‑8808‑45654‑0]
Guida per l’insegnante con test Volume 1
Unités 0‑5 p. 264 [isbn 978‑8808‑81774‑7]
Guida per l’insegnante con test Volume 2
Unités 6‑11 p. 312 [isbn 978‑8808‑61218‑2]
Guida per l’insegnante con test Volume 3
Percorsi 1‑6 p. 240 [isbn 978‑8808‑30775‑0]
Contenuti online in online.scuola.zanichelli.it/creactivite 2025
PACI A.
3, 2, 1... C’EST PARTI! L’aventure francophone n’est pas finie... seconda edizione
#LDM Volume unico p. 184 € 20,70 [isbn 978‑8808‑52067‑8]
# EBook multimediale volume unico € 15,10 [isbn 978‑8808‑71368‑1]
Guida per l’insegnante con CD audio p. 96 [isbn 978‑8808‑35248‑4]
Contenuti online in www.clitt.it/libri/3‑2‑1‑cest‑parti/ Clitt editore. Distribuzione esclusiva Zanichelli, 2018
SPAGNOLO
BRUGNARO C. TODOS AL EXAMEN
LDM Volume unico p. 168 € 18,80 [isbn 978‑8808‑44014‑3]
Carpeta de recursos p. 144 [isbn 978‑8808‑94046‑9]
Ebook multimediale volume unico € 13,70 [isbn 978‑8808‑32377‑4]
Contenuti online su online.scuola.zanichelli.it/todosalexamen 2023
GARZILLO L., CICCOTTI R. TELEMANDO HISPÁNICO
LDM Volume unico p. 192 € 15,10 [isbn 978‑8808‑99990‑0]
Ebook multimediale volume unico € 11,00 [isbn 978‑8808‑40787‑0] Contenuti online in www.clitt.it/telemando‑hispanico/ Clitt editore. Distribuzione esclusiva Zanichelli, 2024
PÉREZ NAVARRO J., POLETTINI C. DISFRUTA EL ESPAÑOL
LDM Volume 1 p. 200 € 18,90 [isbn 978‑8808‑39940‑3]
LDM Volume 2 p. 192 € 18,90 [isbn 978‑8808‑74118‑9]
LDM Volume 3 p. 192 (disponibile da 04/25) [isbn 978‑8808‑83907‑7]
LDM Volume unico p. 440 (disponibile da 04/25) [isbn 978‑8808‑14407‑2]
LDM Volume 1+2 p. 376 € 30,90 [isbn 978‑8808‑26251‑6]
LDM Volume 3 esencial p. 120 (disponibile da 04/25) [isbn 978‑8808‑71182‑3]
LDM Gramática y comunicación inclusivas 1 p. 80 (disponibile da 04/25) [isbn 978‑8808‑87725‑3]
LDM Gramática y comunicación inclusivas 2 p. 72 (disponibile da 04/25) [isbn 978‑8808‑45633‑5]
LDM Gramática y comunicación inclusivas 3 p. 56 (disponibile da 04/25) [isbn 978‑8808‑16267‑0]
ebook per lo studente
Ebook multimediale volume 1 € 13,80 [isbn 978‑8808‑46710‑2]
Ebook multimediale volume 2 (disponibile da 04/25) [isbn 978‑8808‑69224‑5]
Ebook multimediale volume 3 (disponibile da 04/25) [isbn 978‑8808‑33103‑8]
Ebook multimediale volume unico (disponibile da 04/25) [isbn 978‑8808‑34963‑7]
Ebook multimediale volume 1+2 (disponibile da 04/25) [isbn 978‑8808‑81949‑9]
Ebook multimediale volume 3 esencial (disponibile da 04/25) [isbn 978‑8808‑50527‑9]
eBook multimediale Gramática y comunicación inclusivas 1 (disponibile da 04/25)
[isbn 978‑8808‑54345‑5]
eBook multimediale Gramática y comunicación inclusivas 2 (disponibile da 04/25) [isbn 978‑8808‑24979‑1]
eBook multimediale Gramática y comunicación inclusivas 3 (disponibile da 04/25) [isbn 978‑8808‑52387‑7] risorse per l’insegnante
Ebook per l’insegnante su USB [isbn 978‑8808‑86648‑6]
Edizione per l’insegnante con EDI volume 1 p. 216 [isbn 978‑8808‑82830‑9]
Edizione per l’insegnante con EDI volume 2 p. 216 [isbn 978‑8808‑32908‑0]
Edizione per l’insegnante con EDI volume 3 p. 248 [isbn 978‑8808‑86776‑6]
Carpeta de recursos p. 384 [isbn 978‑8808‑47493‑3]
Contenuti online in online.scuola.zanichelli.it/ disfrutaelespanol 2025
PÉREZ NAVARRO J., POLETTINI C. EN JUEGO EDIZIONE ROSSA
segunda edición di Preparados, listos, ¡ya!
LDM Volume 2 p. 208 € 21,70 [isbn 978‑8808‑61394‑3]
LDM Volume 3 p. 200 € 22,80 [isbn 978‑8808‑20221‑5]
LM P Siempre en Juego 1 - Lettura con esercizi p. 64 € 9,10 [isbn 978‑8808‑73751‑9]
LM P Siempre en Juego 2 - Lettura con esercizi p. 64 € 9,10 [isbn 978‑8808‑43752‑5]
EBook multimediale volume 2 € 15,80 [isbn 978‑8808‑90760‑8]
EBook multimediale volume 3 € 16,60 [isbn 978‑8808‑63352‑1]
Guía del profesor ‑ Volume 2 p. 344 [isbn 978‑8808‑70204‑3]
Guía del profesor ‑ Volume 3 p. 280 [isbn 978‑8808‑52682‑3] Carpeta de recursos p. 464 [isbn 978‑8808‑55618‑9]
EBook per l’insegnante su chiavetta USB [isbn 978‑8808‑35337‑5]
$ Confezione 8 CD audio per la classe € 86,90 [isbn 978‑8808‑33379‑7] Contenuti online in online.scuola.zanichelli.it/ enjuego‑edizionerossa 2019
PÉREZ NAVARRO J., POLETTINI C.
TODOS A LA META Segunda edición de En juego
#LDM Volume unico p. 456 € 36,10 [isbn 978‑8808‑52025‑8]
#LDM Volume 1 p. 216 € 20,30 [isbn 978‑8808‑80289‑7]
LDM Volume 2 p. 224 € 21,70 [isbn 978‑8808‑43092‑2]
LDM Volume 3 p. 200 € 21,90 [isbn 978‑8808‑52881‑0]
#LDM Gramática y comunicación inclusivas 1 - a cargo de Lucia Leggieri p. 80 € 9,80 [isbn 978‑8808‑52792‑9]
LDM Gramática y comunicación inclusivas 2 - a cargo de Lucia Leggieri p. 72 € 9,10 [isbn 978‑8808‑54750‑7]
LDM Gramática y comunicación inclusivas 3 - a cargo de Lucia Leggieri y Chiara Paladin p. 56 € 8,00 [isbn 978‑8808‑64539‑5]
LM Siempre a la meta 1 Aventura en El Cangrejo - a cargo de Vanessa Reyes p. 72 € 9,90 [isbn 978‑8808‑66762‑5]
LM Siempre a la meta 2 Juan sin móvil - a cargo de José Vicente Sarmiento Illán p. 72 € 9,90 [isbn 978‑8808‑54325‑7] ebook per lo studente
# EBook multimediale volume unico € 26,30 [isbn 978‑8808‑57687‑3]
# EBook multimediale volume 1 € 14,80 [isbn 978‑8808‑57481‑7]
EBook multimediale volume 2 € 15,70 [isbn 978‑8808‑69228‑3]
EBook multimediale volume 3 € 15,90 [isbn 978‑8808‑33107‑6]
# EBook multimediale Gramática y comunicación inclusivas 1 € 7,10 [isbn 978‑8808‑86628‑8]
EBook multimediale Gramática y comunicación inclusivas 2 € 6,60 [isbn 978‑8808‑90647‑2]
EBook multimediale Gramática y comunicación inclusivas 3 € 5,80 [isbn 978‑8808‑44639‑8] risorse per l’insegnante
Edizione per l’insegnante 1 p. 272 [isbn 978‑8808‑97713‑7]
Edizione per l’insegnante 2 p. 280 [isbn 978‑8808‑31149‑8]
Edizione per l’insegnante 3 p. 256 [isbn 978‑8808‑32236‑4]
Carpeta de recursos p. 368 [isbn 978‑8808‑96842‑5]
EBook per l’insegnante su chiavetta USB [isbn 978‑8808‑55621‑9]
$ Confezione 8 CD audio per la classe € 87,40 [isbn 978‑8808‑26255‑4]
Contenuti online in online.scuola.zanichelli.it/todosalameta 2021
MATEMATICA
ARPINATI A. M., MUSIANI M. MATEMATICA IN AZIONE Quarta edizione
LDM Confezione Aritmetica 1 + Geometria 1+ fascicolo Pronto soccorso p. 760 € 30,00 [isbn 978‑8808‑62037‑8]
LDM Confezione Aritmetica 2 + Geometria 2 p. 568 € 29,30 [isbn 978‑8808‑49366‑8]
LDM Confezione Algebra 3 + Geometria 3 p. 536 € 30,20 [isbn 978‑8808‑96701‑5]
Ebook Multimediale Confezione 1 € 21,80 [isbn 978‑8808‑95374‑2]
Ebook Multimediale Confezione 2 € 21,30 [isbn 978‑8808‑28810‑3]
Ebook Multimediale Confezione 3 € 22,00 [isbn 978‑8808‑61211‑3]
LM Verso la prova INVALSI quinta edizione p. 104 € 8,40 [isbn 978‑8808‑94444‑3]
Idee per imparare 1 p. 208 € 13,30 [isbn 978‑8808‑50541‑5]
Idee per imparare 2 p. 176 € 11,80 [isbn 978‑8808‑61407‑0]
Idee per imparare 3 p. 176 € 11,80
[isbn 978‑8808‑72174‑7]
Volume per le vacanze 1 p. 88 € 9,60
[isbn 978‑8808‑91141‑4]
Volume per le vacanze 2 p. 104 € 9,60
[isbn 978‑8808‑51845‑3]
Edizione per l’insegnante Confezione Aritmetica 1 + Geometria 1 + Pronto soccorso p. 840 [isbn 978‑8808‑86662‑2]
Edizione per l’insegnante Confezione Aritmetica 2 + Geometria 2 p. 624 [isbn 978‑8808‑80886‑8]
Edizione per l’insegnante Confezione Algebra 3 + Geometria 3 p. 584 [isbn 978‑8808‑46625‑9]
Idee per insegnare p. 512 [isbn 978‑8808‑21175‑0]
EBook per l’insegnante su USB [isbn 978‑8808‑27929‑3]
Contenuti online in online.scuola.zanichelli.it/ matematicainazione4ed 2021
ARPINATI A. M., MUSIANI M. MATEMATICA IN AZIONE - TERZA EDIZIONE 2.0
#LDM Confezione Aritmetica 1 + Geometria 1+ fascicolo Pronto soccorso p. 728 € 30,80 [isbn 978‑8808‑77769‑0]
LDM Confezione Aritmetica 2 + Geometria 2 p. 536 € 30,50 [isbn 978‑8808‑29520‑0]
LDM Confezione Algebra 3 + Geometria 3 p. 544 € 31,20 [isbn 978‑8808‑89231‑7]
# P Volume Idee per imparare 1 p. 192 € 12,50 [isbn 978‑8808‑73647‑5]
P Volume Idee per imparare 2 p. 160 € 10,80 [isbn 978‑8808‑83647‑2]
P Volume Idee per imparare 3 p. 160 € 10,80 [isbn 978‑8808‑93647‑9]
# EBook multimediale confezione Aritmetica 1 + Geometria 1 € 22,40 [isbn 978‑8808‑27562‑2]
EBook multimediale confezione Aritmetica 2 + Geometria 2 € 22,10 [isbn 978‑8808‑66717‑5]
EBook multimediale confezione Algebra 3 + Geometria 3 € 22,60 [isbn 978‑8808‑59865‑3]
Edizione per l’insegnante
Confezione Aritmetica 1 + Geometria 1 p. 832 [isbn 978‑8808‑41716‑9]
Edizione per l’insegnante
Confezione Aritmetica 2 + Geometria 2 p. 624 [isbn 978‑8808‑71083‑3]
Edizione per l’insegnante
Confezione Algebra 3 + Geometria 3 p. 616 [isbn 978‑8808‑80872‑1]
EBook per l’insegnante su DVD‑ROM [isbn 978‑8808‑57584‑5]
Contenuti online in online.scuola.zanichelli.it/ matematicainazione‑2‑0 2017
ARPINATI A. M., POSAR A. SUPERARE LA DISCALCULIA
156 schede operative p. 224 € 21,60 [isbn 978‑8808‑92114‑7] 2016
BERTINETTO C., METIÄINEN A., PAASONEN J., VOUTILAINEN E. CONTACI! Seconda edizione
LDM P Confezione Numeri, relazioni, dati 1 + Misure, spazio e figure 1 + Tavole numeriche p. 672 € 31,50 [isbn 978‑8808‑92127‑7]
LDM P Confezione Numeri, relazioni, dati 2 + Misure, spazio e figure 2 p. 544 € 29,70 [isbn 978‑8808‑54747‑7]
LDM P Confezione Numeri, relazioni e funzioni, dati e previsioni 3 + Misure, spazio e figure 3 p. 608 € 32,10 [isbn 978‑8808‑56705‑5] Ebook multimediale Numeri, relazioni, dati 1 + Misure, spazio e figure 1 € 22,80 [isbn 978‑8808‑79933‑3]
Ebook multimediale Numeri, relazioni, dati 2 + Misure, spazio e figure 2 € 21,50 [isbn 978‑8808‑24402‑4]
Ebook multimediale Numeri, relazioni e funzioni, dati e previsioni 3 + Misure, spazio e figure 3 € 23,20 [isbn 978‑8808‑41854‑8]
P Giochi e sfide di Guzman Tierno p. 112 € 10,40 [isbn 978‑8808‑29342‑8]
P Idee per imparare Il mio Contaci 1 Numeri, relazioni, dati + Misure, spazio e figure p. 136 € 10,00 [isbn 978‑8808‑95175‑5]
P Idee per imparare Il mio Contaci 2 Numeri, relazioni, dati + Misure, spazio e figure p. 120 € 9,60 [isbn 978‑8808‑26653‑8]
Idee per imparare Il mio Contaci 3 Numeri, relazioni e funzioni, dati e previsioni + Misure, spazio e figure p. 128 € 9,60 [isbn 978‑8808‑58956‑9]
P Contaci! in vacanza 1 p. 96 € 9,80 [isbn 978‑8808‑66408‑2]
P Contaci! in vacanza 2 p. 112 € 10,60 [isbn 978‑8808‑83949‑7]
Edizione per l’insegnante Confezione Numeri, relazioni, dati 1 + Misure, spazio e figure 1 p. 720 [isbn 978‑8808‑80296‑5]
Listino prezzi
Edizione per l’insegnante Confezione Numeri, relazioni, dati 2 + Misure, spazio e figure 2 p. 584 [isbn 978‑8808‑82254‑3]
Edizione per insegnante Confezione Numeri, relazioni e funzioni, dati e previsioni 3 + Misure, spazio e figure 3 p. 656 [isbn 978‑8808‑36246‑9]
EBook Multimediale docente su DVD‑ROM p. 24 [isbn 978‑8808‑49853‑3]
Idee per insegnare p. 640 [isbn 978‑8808‑29394‑7]
Contenuti online in online.scuola.zanichelli.it/ contaci‑2ed 2019
BERTINETTO C., METIÄINEN A., PAASONEN J., VOUTILAINEN E. CONTACI! EDIZIONE ROSSA seconda edizione
LDM Confezione Numeri, relazioni, dati 1 + Misure, spazio e figure 1 + Tavole numeriche p. 696 € 30,20 [isbn 978‑8808‑64834‑1]
LDM Confezione Numeri, relazioni, dati 2 + Misure, spazio e figure 2 p. 568 € 28,90 [isbn 978‑8808‑85753‑8]
LDM Confezione Numeri, relazioni e funzioni, dati e previsioni 3 + Misure, spazio e figure 3 p. 632 € 30,90 [isbn 978‑8808‑60302‑9]
P Giochi e sfide di Guzman Tierno p. 112 € 10,40 [isbn 978‑8808‑29342‑8]
P Contaci! in vacanza 1 p. 96 € 9,80 [isbn 978‑8808‑66408‑2]
P Contaci! in vacanza 2 p. 112 € 10,60 [isbn 978‑8808‑83949‑7]
Ebook multimediale Numeri, relazioni, dati 1 + Misure, spazio e figure 1 € 22,10 [isbn 978‑8808‑14295‑5]
Ebook multimediale Numeri, relazioni, dati 2 + Misure, spazio e figure 2 € 21,00 [isbn 978‑8808‑63239‑5]
Ebook multimediale Numeri, relazioni e funzioni, dati e previsioni 3 + Misure, spazio e figure 3 € 22,50 [isbn 978‑8808‑97500‑3]
Idee per imparare il mio Contaci 1 a cura di Maddalena Braccesi p. 136 € 10,00 [isbn 978‑8808‑51800‑2]
Idee per imparare il mio Contaci 2 a cura di Maddalena Braccesi p. 120 € 9,60 [isbn 978‑8808‑80312‑2]
Idee per imparare Il mio Contaci 3 a cura di Maddalena Braccesi p. 128 € 9,60 [isbn 978‑8808‑73460‑0]
Edizione per l’insegnante confezione Numeri, relazioni, dati 1 + Misure, spazio e figure 1 + Tavole numeriche p. 744 [isbn 978‑8808‑22224‑4] Edizione per l’insegnante confezione Numeri, relazioni, dati 2 + Misure, spazio e figure 2 p. 608 [isbn 978‑8808‑91724‑9] Edizione per l’insegnante confezione Numeri, relazioni e funzioni, dati e previsioni 3 + Misure, spazio e figure 3 p. 680 [isbn 978‑8808‑42780‑9]
Idee per insegnare p. 464 [isbn 978‑8808‑54527‑5]
Ebook per l’insegnante su USB [isbn 978‑8808‑47675‑3] Contenuti online in online.scuola.zanichelli.it/contacirosso 2022
PAOLA D., SIBILLA A., ZAMBONI N. CONOSCO, RISOLVO, ARGOMENTO
LDM Confezione Aritmetica 1 + Tavole numeriche + Geometria 1 p. 800 € 29,00 [isbn 978‑8808‑42006‑0]
LDM Confezione Aritmetica 2 + Geometria 2 p. 624 € 30,20 [isbn 978‑8808‑57858‑7]
LDM Confezione Algebra 3 + Geometria 3 p. 640 € 30,20 [isbn 978‑8808‑60893‑2]
LM Conosco, risolvo, argomento con l’INVALSI p. 128 (disponibile da 04/25) [isbn 978‑8808‑64066‑6]
LM Idee per imparare 1 p. 224 € 14,50 [isbn 978‑8808‑39357‑9]
LM Idee per imparare 2 p. 176 € 12,90 [isbn 978‑8808‑91336‑4]
LM Idee per imparare 3 p. 176 € 12,90 [isbn 978‑8808‑42392‑4]
Ebook multimediale Confezione 1 (Aritmetica + Geometria) € 21,40 [isbn 978‑8808‑25555‑6] Ebook multimediale Confezione 2 (Aritmetica + Geometria) € 22,10 [isbn 978‑8808‑27513‑4]
Ebook multimediale Confezione 3 (Algebra + Geometria) € 22,10 [isbn 978‑8808‑90259‑7] risorse per l’insegnante
Edizione per l’insegnante con EDI confezione Aritmetica 1 + Tavole numeriche + Geometria 1 p. 800 [isbn 978‑8808‑53062‑2] Edizione per l’insegnante con EDI confezione Aritmetica 2 + Geometria 2 p. 624 [isbn 978‑8808‑62851‑0]
Edizione per l’insegnante con EDI confezione Algebra 3 + Geometria 3 p. 640 [isbn 978‑8808‑14885‑8]
Ebook per l’insegnante su USB [isbn 978‑8808‑54139‑0]
Idee per insegnare p. 180 [isbn 978‑8808‑85365‑3]
Contenuti online in online.scuola.zanichelli.it/ conosco‑risolvo‑argomento 2024
PAOLA D., SIBILLA A., ZAMBONI N. MATEMATICA VERSO LA SECONDARIA DI SECONDO GRADO
LM P Volume unico p. 96 € 10,00 [isbn 978‑8808‑79995‑1]
Contenuti online in online.scuola.zanichelli.it/ matematicaversolasecondaria 2021
VIALE M., VITALE V. 10 IN MATEMATICA E SCIENZE
Volume 1 p. 128 € 11,40
[isbn 978‑8808‑92119‑2]
Volume 2 p. 144 € 11,70
[isbn 978‑8808‑63651‑5] Contenuti online in online.scuola.zanichelli.it/10inmatematica 2015
SCIENZE
LOVATO I., MONTANI M. C., PANTALEONI L. SCIENZE IN AGENDA
LDM Confezione A+B+C+D La materia + I viventi + Il corpo umano + La Terra p. 1336 € 41,50 [isbn 978‑8808‑47352‑3]
LDM Volume 1 p. 416 € 18,70
[isbn 978‑8808‑42047‑3]
LDM Volume 2 p. 424 € 18,80
[isbn 978‑8808‑91401‑9]
LDM Volume 3 p. 488 € 19,10
[isbn 978‑8808‑45394‑5]
Idee per imparare a cura di Sonia Serra p. 352 € 19,70 [isbn 978‑8808‑30809‑2]
Ebook multimediale Confezione A+B+C+D La materia + I viventi + Il corpo umano + La Terra € 30,30 [isbn 978‑8808‑84549‑8]
Ebook multimediale Volume 1 € 13,60
[isbn 978‑8808‑34796‑1]
Ebook multimediale Volume 2 € 13,70
[isbn 978‑8808‑40402‑2]
Ebook multimediale Volume 3 € 13,90
[isbn 978‑8808‑52246‑7]
Edizione per l’insegnante ‑ Confezione A+B+C+D La materia + I viventi + Il corpo umano + La Terra p. 1336 [isbn 978‑8808‑36682‑5]
Edizione per l’insegnante ‑ Volume 1 p. 416 [isbn 978‑8808‑50288‑9]
Edizione per l’insegnante ‑ Volume 2 p. 424 [isbn 978‑8808‑85366‑0]
Edizione per l’insegnante ‑ Volume 3 p. 488 [isbn 978‑8808‑23957‑0]
Idee per insegnare p. 544
[isbn 978‑8808‑85626‑5]
Ebook per l’insegnante su USB [isbn 978‑8808‑77697‑6]
Contenuti online in online.scuola.zanichelli.it/scienzeinagenda 2022
AA.VV . LE STEAM A SCUOLA Attività didattiche guidate per la Scuola secondaria di primo grado
Riservato agli insegnanti
Volume unico p. 160 [isbn 978‑8808‑69976‑3]
Contenuti online su online.scuola.zanichelli.it/lesteamascuola 2022
SARACENI S., STRUMIA G. OSSERVARE E CAPIRE
LDM Le scienze 2 p. 328 € 18,40 [isbn 978‑8808‑53279‑4]
LDM Le scienze 3 p. 416 € 18,80 [isbn 978‑8808‑36960‑4]
EBook multimediale Le scienze 2 € 13,40 [isbn 978‑8808‑92434‑6]
EBook multimediale Le scienze 3 € 13,70 [isbn 978‑8808‑55237‑2]
Idee per imparare p. 328 € 18,60 [isbn 978‑8808‑89166‑2]
Edizione per l’insegnante ‑ Le scienze 2 p. 328 [isbn 978‑8808‑50342‑8]
Edizione per l’insegnante ‑ Le scienze 3 p. 424 [isbn 978‑8808‑61208‑3]
EBook per l’insegnante su DVD‑ROM p. 24 [isbn 978‑8808‑76115‑6]
Idee per insegnare p. 408 [isbn 978‑8808‑14222‑1]
Contenuti online in online.scuola.zanichelli.it/ saraceni‑osservare‑e‑capire 2019
SARACENI S., STRUMIA G. OSSERVARE E CAPIRE - EDIZIONE VERDE seconda edizione
LDM Confezione A+B+C+D p. 1088 (disponibile da 04/25) [isbn 978‑8808‑29971‑0] Confezione AD+BC - edizione compatta p. 984 (disponibile da 04/25) [isbn 978‑8808‑75617‑6]
LDM Volume 1 p. 352 (disponibile da 04/25) [isbn 978‑8808‑75333‑5]
LDM Volume 2 p. 328 (disponibile da 04/25) [isbn 978‑8808‑37539‑1]
LDM Volume 3 p. 400 (disponibile da 04/25) [isbn 978‑8808‑36178‑3]
Idee per imparare p. 352 (disponibile da 04/25) [isbn 978‑8808‑64947‑8]
ebook per lo studente
Ebook multimediale confezione A+B+C+D (disponibile da 04/25) [isbn 978‑8808‑34602‑5]
Ebook multimediale Confezione AD+BC ‑ edizione compatta (disponibile da 04/25) [isbn 978‑8808‑43314‑5]
Ebook multimediale volume 1 (disponibile da 04/25) [isbn 978‑8808‑41356‑7]
Ebook multimediale volume 2 (disponibile da 04/25) [isbn 978‑8808‑79435‑2]
Ebook multimediale volume 3 (disponibile da 04/25) [isbn 978‑8808‑73375‑7] risorse per l’insegnante
Edizione per l’insegnante confezione A+B+C+D p. 1096 [isbn 978‑8808‑26869‑3]
LDM Edizione per l’insegnante volume 1 p. 352 [isbn 978‑8808‑23932‑7]
LDM Edizione per l’insegnante volume 2 p. 328 [isbn 978‑8808‑70918‑9]
Edizione per l’insegnante volume 3 p. 400 [isbn 978‑8808‑21974‑9]
Idee per insegnare [isbn 978‑8808‑30686‑9] Contenuti online in online.scuola.zanichelli.it/ osservareecapireverde2ed 2025
SARACENI S., STRUMIA G. OSSERVARE E CAPIRE EDIZIONE VERDE
LDM Le scienze 2 p. 328 € 18,20 [isbn 978‑8808‑21301‑3]
LDM Le scienze 3 p. 416 € 18,70 [isbn 978‑8808‑52733‑2]
Idee per imparare p. 328 € 18,60 [isbn 978‑8808‑89166‑2]
EBook multimediale Le scienze 2 € 13,20 [isbn 978‑8808‑69266‑5]
EBook multimediale Le scienze 3 € 13,60 [isbn 978‑8808‑50775‑4]
Edizione per l’insegnante Le scienze 2 p. 336 [isbn 978‑8808‑32477‑1]
Edizione per l’insegnante Le scienze 3 p. 424 [isbn 978‑8808‑27380‑2]
Idee per insegnare p. 326 [isbn 978‑8808‑96880‑7]
EBook per l’insegnante su DVD‑ROM [isbn 978‑8808‑20430‑1]
Contenuti online su online.scuola.zanichelli.it/ saraceni‑osservare‑e‑capire‑verde 2020
TIBONE F., TARASCO S. SCOPRI PERCHÉ!
Le scienze per un mondo che cambia
LDM Confezione ABCD La materia e l’energia + La vita e l’ambiente + Il corpo umano + L’astronave Terra p. 1152 € 41,50 [isbn 978‑8808‑52022‑7]
LDM Volume 1 p. 336 € 16,00 [isbn 978‑8808‑37913‑9]
LDM Volume 2 p. 360 € 17,60 [isbn 978‑8808‑75209‑3]
LDM Volume 3 p. 440 € 19,10 [isbn 978‑8808‑66399‑3]
Ebook multimediale confezione ABCD
La materia e l’energia + La vita e l’ambiente + Il corpo umano + L’astronave Terra € 30,30 [isbn 978‑8808‑50737‑2]
Ebook multimediale volume 1 € 11,60 [isbn 978‑8808‑74132‑5]
Ebook multimediale volume 2 € 12,80 [isbn 978‑8808‑65420‑5]
Ebook multimediale volume 3 € 13,90 [isbn 978‑8808‑95765‑8]
LM Idee per imparare p. 384 € 19,70 [isbn 978‑8808‑76198‑9]
Edizione per l’insegnante ‑ Confezione ABCD
La materia e l’energia + La vita e l’ambiente + Il corpo umano + L’astronave Terra p. 1216 [isbn 978‑8808‑70314‑9]
Edizione per l’insegnante ‑ Volume 1 p. 352 [isbn 978‑8808‑23339‑4]
Edizione per l’insegnante ‑ Volume 2 p. 376 [isbn 978‑8808‑92839‑9]
Edizione per l’insegnante ‑ Volume 3 p. 456 [isbn 978‑8808‑43895‑9]
Idee per insegnare p. 448 [isbn 978‑8808‑16487‑2]
EBook per l’insegnante su chiavetta USB [isbn 978‑8808‑60536‑8]
Contenuti online in online.scuola.zanichelli.it/ tibonetarascoscienze
2021
ZANOLI R., PINI L., VERONESI P. NOI, LA NATURA E L’AMBIENTE Terza edizione di Scopriamo la natura
LDM Confezione A+B+C+D La materia + I viventi + Il corpo umano + La Terra p. 1128 € 40,50 [isbn 978‑8808‑32028‑5]
LDM Volume 1 p. 376 € 18,80 [isbn 978‑8808‑46443‑9]
LDM Volume 2 p. 304 € 17,10 [isbn 978‑8808‑28824‑0]
LDM Volume 3 p. 440 € 19,40 [isbn 978‑8808‑13259‑8]
Idee per imparare a cura di Sonia Serra p. 320 € 18,50 [isbn 978‑8808‑74146‑2] ebook per lo studente
Ebook multimediale Confezione A+B+C+D La materia + I viventi + Il corpo umano + La Terra € 29,50 [isbn 978‑8808‑47520‑6]
Ebook multimediale Volume 1 € 13,70 [isbn 978‑8808‑90493‑5]
Ebook multimediale Volume 2 € 12,40 [isbn 978‑8808‑19035‑2]
Ebook multimediale Volume 3 € 14,10 [isbn 978‑8808‑61225‑0] materiali per l’insegnante Edizione per l’insegnante con EDI Confezione A+B+C+D La materia + I viventi + Il corpo umano + La Terra p. 1128 [isbn 978‑8808‑61421‑6] Edizione per l’insegnante con EDI Volume 1 p. 376 [isbn 978‑8808‑29295‑7]
Edizione per l’insegnante con EDI Volume 2 p. 304 [isbn 978‑8808‑50555‑2]
Edizione per l’insegnante con EDI Volume 3 p. 440 [isbn 978‑8808‑72188‑4]
Ebook per l’insegnante su USB [isbn 978‑8808‑83935‑0]
Idee per insegnare p. 272 [isbn 978‑8808‑34991‑0] Contenuti online in online.scuola.zanichelli.it/ noinaturaambiente 2023
ARTE E IMMAGINE
BERSI P., RICCI C. VIVI L’ARTE
LDM Storia dell’arte p. 528 € 26,00 [isbn 978‑8808‑74397‑8]
LDM Volume unico I fondamentali Linguaggio, temi e tecniche nella storia dell’arte p. 400 € 20,20 [isbn 978‑8808‑84905‑2]
Ebook multimediale Storia dell’arte € 18,90 [isbn 978‑8808‑53841‑3]
Ebook multimediale Volume unico I fondamentali Linguaggio, temi e tecniche nella storia dell’arte € 14,70 [isbn 978‑8808‑64182‑3]
LM Idee per imparare Linguaggio, temi e tecniche nella storia dell’arte p. 176 € 12,50 [isbn 978‑8808‑72506‑6]
Idee per insegnare p. 568 [isbn 978‑8808‑33351‑3]
Idee per insegnare Storia dell’arte p. 592 [isbn 978‑8808‑86144‑3]
Contenuti online in online.zanichelli.it/vivilarte 2020
BERSI P., RICCI C.
VIVI L’ARTE seconda edizione
LDM Volume unico Linguaggio, temi e tecniche nella storia dell’arte p. 624 (disponibile da 04/25) [isbn 978‑8808‑49935‑6]
LDM Volume unico Compatto p. 560 (disponibile da 04/25) [isbn 978‑8808‑82439‑4]
LM Idee per imparare p. 184 (disponibile da 04/25) [isbn 978‑8808‑51752‑4] ebook multimediale volume unico (disponibile da 04/25) [isbn 978‑8808‑31293‑8] ebook multimediale volume unico Compatto (disponibile da 04/25) [isbn 978‑8808‑69372‑3] Edizione per l’insegnante volume unico p. 624 [isbn 978‑8808‑76224‑5] Idee per insegnare [isbn 978‑8808‑74266‑7] Contenuti online in online.scuola.zanichelli.it/vivilarte2ed 2025
PULVIRENTI E.
ARTEMONDO Seconda edizione
LDM Confezione volume A + B + Album Storia dell’arte + Linguaggio visivo e tecniche artistiche p. 824 € 34,40 [isbn 978‑8808‑79984‑5]
LDM Confezione volume A + Album Storia dell’arte p. 632 € 26,80 [isbn 978‑8808‑45424‑9]
LDM P Volume A1 Storia dell’arte dalla preistoria al Neoclassicismo p. 416 € 18,70 [isbn 978‑8808‑33972‑0]
LDM P Volume A2 Storia dell’arte dal Romanticismo a oggi p. 208 € 12,70 [isbn 978‑8808‑73127‑2]
LDM P Volume B Linguaggio visivo e tecniche artistiche p. 192 € 13,70 [isbn 978‑8808‑36428‑9]
LM Idee per imparare Storia dell’arte a cura di Sonia Serra p. 128 € 11,70 [isbn 978‑8808‑40344‑5] ebook per lo studente
Ebook multimediale Confezione volume A + B + Album Storia dell’arte, linguaggio visivo e tecniche artistiche € 25,00 [isbn 978‑8808‑32435‑1]
Ebook multimediale Confezione volu me A+Album Storia dell’arte € 19,50 [isbn 978‑8808‑92815‑3]
Ebook multimediale volume A1 Storia dell’arte dalla preistoria al Neoclassicismo € 13,60 [isbn 978‑8808‑70513‑6]
Ebook multimediale volume A2 Storia dell’arte dal Romanticismo a oggi € 9,20 [isbn 978‑8808‑75408‑0]
Ebook multimediale volume B Linguag gio visivo e tecniche artistiche € 10,00 [isbn 978‑8808‑86175‑7] materiali per l’insegnante
Idee per insegnare p. 448 [isbn 978‑8808‑92146‑8]
Contenuti online in online.scuola.zanichelli.it/artemondo2ed 2023
PULVIRENTI E. ARTEMONDO seconda edizione
LDM Confezione volume unico + Album p. 728 € 29,40 [isbn 978‑8808‑89482‑3]
LDM Volume unico p. 624 € 27,30 [isbn 978‑8808‑96955‑2]
Ebook multimediale Confezione Volume unico + Album € 21,40 [isbn 978‑8808‑46738‑6]
EBook multimediale volume unico € 19,90 [isbn 978‑8808‑47825‑2]
Idee per insegnare p. 512 [isbn 978‑8808‑52719‑6]
Contenuti online in online.scuola.zanichelli.it/artemondo2ed 2024
TECNOLOGIA
ARMAROLI N., GROSSO M., MANDRIOLI M., ROSANO S. PIANETA TECNOLOGIA
LDM Confezione Tecnologia + Disegno p. 696 € 28,90 [isbn 978‑8808‑72015‑3]
LDM Confezione Tecnologia edizione compatta + Disegno p. 648 € 25,00 [isbn 978‑8808‑96660‑5]
Idee per imparare a cura di Sonia Serra p. 160 € 12,70 [isbn 978‑8808‑43908‑6]
Ebook multimediale Confezione Tecnologia + Disegno € 21,00 [isbn 978‑8808‑76104‑0]
Ebook multimediale Confezione Tecnolo gia edizione compatta + Disegno € 18,30 [isbn 978‑8808‑37986‑3]
Edizione per l’insegnante con EDI Confezione Tecnologia + Disegno p. 696 [isbn 978‑8808‑37927‑6]
Idee per insegnare p. 160 [isbn 978‑8808‑34119‑8]
Ebook per l’insegnante su USB [isbn 978‑8808‑73275‑0] Contenuti online in online.scuola.zanichelli.it/pianetatecnologia 2023
PACI G., PACI R., BERNARDINI L. TECNOLOGIA.VERDE
Seconda edizione di Idea, progetto, innovazione
#LDM Confezione Tecnologia 4.0 + Tavole per il disegno + Disegno, Laboratorio e Coding p. 720 € 29,50 [isbn 978‑8808‑93034‑7]
#LDM Confezione Tecnologia 4.0 edizione compatta + Disegno, Laboratorio e Coding p. 584 € 25,20 [isbn 978‑8808‑44862‑0]
# Idee per imparare p. 176 € 12,50 [isbn 978‑8808‑54984‑6]
# EBook Multimediale Confezione Tecnologia 4.0 + Tavole per il disegno + Disegno, Laboratorio e Coding € 21,50 [isbn 978‑8808‑33323‑0]
# EBook Multimediale Confezione Tecnologia 4.0 edizione compatta + Disegno, Laboratorio e Coding € 18,30 [isbn 978‑8808‑34428‑1] Edizione per l’insegnante Confezione Tecnologia 4.0 + Tavole per il disegno + Disegno, Laboratorio e Coding p. 720 [isbn 978‑8808‑13245‑1] EBook per l’insegnante su DVD‑ROM [isbn 978‑8808‑45195‑8]
Idee per insegnare p. 448 [isbn 978‑8808‑50538‑5] Contenuti online in online.scuola.zanichelli.it/tecnologiaverde20 2020
Listino prezzi
PACI G., PACI R., BERNARDINI L. TECNOLOGIA.VERDE seconda edizione
LDM Confezione Tecnologia + Disegno + Tavole da disegno p. 768 € 28,80 [isbn 978‑8808‑89979‑8]
LDM Confezione Tecnologia + Disegno p. 704 € 27,60 [isbn 978‑8808‑95075‑8]
LDM Confezione Tecnologia + Informatica + Disegno p. 824 € 30.70 [isbn 978‑8808‑86168‑9]
LDM Confezione Tecnologia edizione compatta + Disegno p. 632 € 24,20 [isbn 978‑8808‑80401‑3]
Idee per imparare a cura di Sonia Serra p. 176 € 15,80 [isbn 978‑8808‑92334‑9]
Ebook multimediale confezione Tecnologia + Disegno + Tavole da disegno € 21,10 [isbn 978‑8808‑41335‑2]
Ebook multimediale Confezione Tecnologia + Disegno € 20,20 [isbn 978‑8808‑84308‑1]
Ebook multimediale Tecnologia + Informatica + Disegno € 22.30 [isbn 978‑8808‑65612‑4]
Ebook multimediale confezione Tecnologia compatta + Disegno € 17,70 [isbn 978‑8808‑75498‑1]
Edizione per l’insegnante con EDI Confezione Tecnologia + Disegno + Tavole da disegno p. 768 [isbn 978‑8808‑34483‑0]
Ebook per l’insegnante su USB [isbn 978‑8808‑75048‑8]
Idee per insegnare p. 144 [isbn 978‑8808‑66786‑1]
Contenuti online in online.scuola.zanichelli.it/tecnologiaverde2ed 2024
ROSANO S. ARCHITECH
LDM Confezione Disegno + Tecnologia p. 408 € 19,10 [isbn 978‑8808‑69946‑6]
Ebook multimediale Disegno+Tecnologia € 13,80 [isbn 978‑8808‑85482‑7] Contenuti online in online.scuola.zanichelli.it/architech 2024
INFORMATICA
DI PALMA G., MEINI G., FORMICHI F. COMPUTER & CODING
LDM Volume unico p. 176 € 12,00 [isbn 978‑8808‑72113‑6]
EBook multimediale € 8,70 [isbn 978‑8808‑67921‑5] Contenuti online in online.scuola.zanichelli.it/ meini‑formichi‑dipalma 2017
PACI G., PACI R., BERNARDINI L. TECNOLOGIA.VERDE Informatica seconda edizione
LDM Confezione Informatica + Coding p. 144 € 14,60 [isbn 978‑8808‑26457‑2] Ebook multimediale Informatica + Coding € 10,60 [isbn 978‑8808‑23247‑2] Contenuti online in online.scuola.zanichelli.it/paciinformatica 2025
PALMERI M. C., TIERNO G. SCOPRO IL CODING Con Scratch
LM Volume unico p. 192 € 12,10 [isbn 978‑8808‑49951‑6] Contenuti online in online.scuola.zanichelli.it/scoproilcoding 2024
Zanichelli in digitale
laZ è il nuovo ambiente digitale Zanichelli: semplice, completo e di qualità
Entra in myZanichelli con le tue credenziali e scopri come trasformare il tuo lavoro in classe grazie a laZ.
Crea
Esplora
Con laZ accedi rapidamente a risorse, strumenti, aggiornamenti e idee per tutte le materie.
Con laZ realizzi progetti originali e materiali didattici di qualità, aumentando il valore dello studio e del lavoro in classe.
Con laZ scopri e condividi tutto il digitale Zanichelli, per insegnare e apprendere in modo innovativo e inclusivo.
Connetti
laZ raccoglie tutti i siti Zanichelli progettati per le esigenze di chi insegna e di chi studia. Qui troverai:
Risorse
per insegnare e studiare, come video, schede e percorsi tematici
Idee
per insegnare e studiare con approfondimenti, corsi e webinar
Strumenti
per valutare, se insegni, e per esercitarti e ripassare, se studi
► Entra nel tuo profilo su myZanichelli ed esplora tutta l’offerta laZ.
► my.zanichelli.it
Entra in myZanichelli con la mail o il numero di cellulare e la tua password
Scegli il tuo profilo e registrati. La registrazione è gratuita e bastano pochi minuti
Vuoi accedere a myZanichelli?
Guarda i tutorial per capire come si fa: ► https://su.zanichelli.it/myz
I siti con i contenuti per fare lezione e per studiare
Con video, animazioni ed esercizi interattivi
Svolgi gli esercizi del libro in modo interattivo
Ascolta le tracce audio con un clic
Guarda i video
Proietta le pagine del tuo libro in classe o condividi pagine e risorse
Condividi su Google Classroom
Condividi su Microsoft Teams
Condividi su Classi Virtuali Zanichelli
Arricchisci il libro con i tuoi contenuti personali utilizzando lo strumento note
Crea e condividi mappe e schemi con il nuovo laZ Mappe
Con penne ed evidenziatori sottolinei le parti più importanti
Come si usa laZ Ebook
https://my.zanichelli.it/
Iscriviti a myZanichelli
Vai su myZanichelli, iscriviti e accedi alla tua libreria.
• Se insegni aspetta che la tua iscrizione sia convalidata.
Inserisci il titolo del libro
https://my.zanichelli.it/risorsedigitali
Trova il tuo libro
• Se insegni, trovi i libri delle scuole in cui insegni già organizzati nell’area
Adottati nelle tue scuole
• Se studi, attiva l’ebook con il codice di attivazione che trovi nella prima pagina del tuo libro.
Qui puoi leggere online il libro attivato o scaricarlo e leggerlo offline
Se hai problemi di spazio, puoi scaricare un capitolo alla volta
scaricare il tuo laZ Ebook? Guarda i tutorial per capire come si fa ► https://su.zanichelli.it/laz-ebook
Vuoi
Per insegnare e per studiare
laZ Mappe si apre a metà schermo, per permettere di lavorare con il libro di testo come riferimento
Si può estendere a tutto schermo
Si possono inserire etichette di collegamento
Esporta in PDF o condividi con un clic
Con il menu degli strumenti si può modificare il font, lavorare su colore e grandezze e inserire immagini
Guarda i tutorial per scoprire laZ Mappe:
Puoi usare la classe virtuale abbinata a laZ Esercizi: ti permetterà di vedere i risultati dei tuoi studenti e delle tue studentesse quando assegni una verifica
Clicca qui per creare una nuova classe
Anno scolastico 2024/2025
Insegnante di Matematica e Fisica
https://classivirtuali.zanichelli.it
Qui trovi le tue classi virtuali, se ne hai già create
Puoi creare una classe da zero, puoi usare una classe dell’anno precedente come base o, se usi Google Classroom o Microsoft Teams, puoi importarla direttamente da lì
Vai su
Vuoi creare una nuova classe?
L’Edizione Digitale per l’Insegnante
Con l’EDI (Edizione Digitale per l’Insegnante) accedi da un unico punto a tutte le risorse dell’ebook
Trasforma il tuo ebook in un archivio ordinato Guarda il
Per ogni capitolo hai un indice interattivo che organizza le risorse in tre sezioni: Lezioni, Compiti e Verifiche
Vorresti un PowerPoint da usare come traccia per una lezione segmentata o un video per integrare la spiegazione?
Li trovi in Lezioni
Vorresti degli esercizi per allenare la classe?
Li trovi in Compiti
Vorresti delle verifiche pronte, per poi adattarle alla tua classe?
Le trovi in Verifiche
► collezioni.scuola.zanichelli.it
Creare una collezione è facile
1
https://collezioni.scuola.zanichelli.it
Vai su collezioni.scuola.zanichelli.it ed entra con le tue credenziali myZanichelli
2
In laZ Collezioni trovi 2770 video:
• 507 di matematica
• 116 di arte e immagine
• 61 di francese
• 420 di inglese
• 187 di storia
• 230 di geografia
• 94 di italiano
• 779 di scienze
• 213 di spagnolo
• 162 di tecnologia
3
Tra un video e l’altro puoi inserire slide di testo ed esercizi interattivi. Puoi anche caricare i tuoi materiali (documenti, immagini, PDF) o collegare il tuo account Drive
4
Cerca i video e scegli quelli che ti piacciono. Mettili nella tua collezione personale e aggiungine altri, magari presi da YouTube
Salva la collezione e condividila con la tua classe virtuale
Condividi la collezione anche su Google Classroom e su Microsoft Teams
Vuoi creare una collezione? Guarda il tutorial per capire come si fa ► https://su.zanichelli.it/collezioni
laZ Guarda! ti fa accedere ai contenuti multimediali del libro sul tuo device, in modo immediato e senza doverti registrare
Puoi:
• guardare video e ascoltare gli audio
• svolgere esercizi su laZ Esercizi
• leggere documenti
• aprire pagine web
• osservare gallerie di immagini
• esplorare oggetti GeoGebra
Basta scegliere il volume nell’applicazione e inquadrare la pagina del libro con la fotocamera del telefono.
1
Nel libro, inquadra l’immagine o il simbolo
2
3
Nello smartphone, tocca le icone
Accedi al contenuto che hai scelto
Strumenti
I siti per valutare, allenarsi e ripassare
Scegli gli esercizi e crea la tua prova. Stampala o assegnala online con un clic.
► esercizi.zanichelli.it
Se insegni hai a disposizione tante prove riservate, ideali per fare verifiche.
Vuoi scoprire come usare laZ Esercizi? Guarda il tutorial: ► https://su.zanichelli.it/lazesercizi
2
Crea prove personalizzate
Seleziona gli esercizi e aggiungili una prova. Puoi modificarli e aggiungerne di nuovi.
1
Migliaia di prove ed esercizi pronti da usare
Cerca per argomento, libro o parola chiave.
3
Assegna con un clic
Puoi stampare le prove o assegnarle con un clic: tramite link, qr code, codice prova o Classi Virtuali.
Puoi esportare in Word o PDF, anche in più varianti e in versione ad alta leggibilità Vuoi scoprire come creare una prova personalizzata? Guarda i tutorial: ► https://su.zanichelli.it/come-si-assembla-una-prova
Condividi anche su Google Classroom e su Microsoft Teams
I consigli di
Luisa Carrada,
autrice del blog.mestierediscrivere.com, per scrivere con consapevolezza:
• come scegliere le parole giuste
• come dire di più e meglio con testi brevi
Chiavi di scrittura
• come catturare l'attenzione di chi legge a partire dal titolo
► http://su.zanichelli.it/chiavidiscrittura
Nelle Chiavi di scrittura trovi anche:
Crea griglie di valutazione su misura per le tue classi
► griglie.zanichelli.it
laZ Griglie è disponibile anche per l’Educazione civica. Vai al sito e scopri come creare griglie per valutare le competenze di educazione civica
Con laZ Griglie puoi costruire griglie personalizzate per valutare le competenze orientative
Parti dai cinque framework europei e seleziona le competenze per creare la griglia adatta alle tue attività di orientamento
Vuoi scoprire come creare una griglia personalizzata? Guarda i tutorial:
https://su.zanichelli.it/laz-griglie-di-valutazione
Scarica la griglia in formato PDF o excel
La carta del docente
Per fare acquisti sul catalogo Zanichelli
• Entra in myZanichelli
• Hai uno sconto del 15% su tutto il catalogo (esclusi i corsi di formazione)
Il buono deve essere di importo uguale o superiore a quello del carrello degli acquisti: viene consumato solo per l’importo del carrello e l’eccesso resta nel tuo borsellino.
Per saperne di più
Le prove per argomento su Google Moduli
Verifiche interattive per valutare la tua classe
► insegnareindigitale.zanichelli.it
Google Moduli ti permette di creare verifiche interattive, utili per valutare le conoscenze della tua classe in modo rapido.
Accedi al sito, abbiamo preparato verifiche divise per materia, sia per la scuola media sia per quella superiore, per tutte le materie.
Le prove di ingresso
Le scarichi, le stampi e le fai fare in classe
► online.scuola.zanichelli.it/tutteleprove
Le prove di ingresso che ti servono
• in PDF
• con soluzioni e griglie di valutazione
Le prove di ingresso Storia dell’arte Disegno
Matematica Fisica Italiano Scienze Inglese Chimica
Idee
Approfondimenti, corsi, webinar e spunti didattici per insegnare e imparare
Trovi l’offerta formativa Zanichelli sul sito:
► formazione.zanichelli.it
Scegli la tua materia di insegnamento e cerca il webinar o il corso che ti interessa
Clicca su “Dettagli” per approfondire la proposta
La formazione è anche sul tuo profilo myZanichelli, con lo storico delle iniziative che hai seguito e i nostri suggerimenti.
► my.zanichelli.it
Entra nel tuo profilo myZanichelli e clicca su “Formazione”: troverai tutte le tue iscrizioni alle nostre iniziative.
Qui potrai accedere ai corsi attivi, controllare le scadenze e navigare in modo facile tra le nostre proposte di aggiornamento.
Nella sezione “Conclusi” puoi scaricare gli attestati e accedere a video e risorse dei webinar a cui hai partecipato.
al nostro canale YouTube
https://www.youtube.com/@FormazioneZanichelli
► https://su.zanichelli.it/iaclasse
► https://su.zanichelli.it/teatro
► https://su.zanichelli.it/coding
L’Intelligenza Artificiale in classe
Idee per conoscerla e sperimentarla in maniera critica
Questo corso accompagna passo passo alla scoperta dell’Intelligenza Artificiale al servizio della didattica. ChatGPT e GEMINI, così come altre forme di Intelligenza Artificiale generativa, possono diventare assistenti per chi insegna e un sostegno per chi impara.
Per tutte le materie
15 ore certificate
49,90 euro
La scuola come teatro delle relazioni
Usare corpo e voce in classe
L’atmosfera che si respira in classe influenza l’apprendimento. In questo corso, le conoscenze teatrali diventano strumenti per acquisire nuove competenze di comunicazione, guadagnare sicurezza in sé stessi e piacere nella relazione in classe. Questo corso fornisce spunti di riflessioni e idee pratiche da attuare in classe, digitali e non, per ridurre i divari, favorire l’inclusione e affrontare ogni anno scolastico al meglio.
Per tutte le materie
30 ore
69,00 euro
Coding con Scratch
Imparo, provo, poi lo spiego in classe
Questo corso accompagna passo passo alla scoperta del coding e del pensiero computazionale, attraverso la programmazione a blocchi. Aiuta a scoprire cosa si può fare con il coding, poi a provare a programmare e infine a trovare idee e progetti per insegnarlo in classe, in modo graduale e con progetti coinvolgenti e pronti all’uso.
Per tutte le materie - STEM/Coding
50 ore certificate
98,00 euro
0.5 punti Graduatorie Provinciali Supplenti (GPS)
► https://su.zanichelli.it/steamcreativita
► https://su.zanichelli.it/podcastinclasse
STEAM e creatività
App e software per una didattica attiva
Questo corso accompagna alla scoperta della didattica STEAM attraverso le metodologie didattiche attive e una selezione ragionata di software e applicazioni mirate. Con creatività e invenzione propone idee, invita a riflettere e suggerisce modi efficaci di valutare attività di gruppo.
Per tutte le materie - metodologie didattiche innovative
25 ore certificate
69,00 euro
I podcast in classe
Una guida pratica per usarli e per crearli
Questo corso accompagna chi vuole scoprire cosa sono i podcast e come si possono usare in classe in maniera graduale: da strumento per fare lezione a progetto in cui coinvolgere studenti e studentesse.
Per tutte le materie
25 ore certificate
69,00 euro
0.5 punti Graduatorie
Provinciali Supplenti (GPS)
La lezione segmentata è un metodo alternativo alla lezione frontale che aiuta a mantenere viva l’attenzione: è strutturata in 5 segmenti di 10-15 minuti, con una scansione ben precisa delle attività, pensate per coinvolgere e invogliare a partecipare. Può essere svolta in classe o a distanza, integrata con il digitale, con video ed esercizi interattivi.
Il libro La lezione segmentata contiene 20 esempi di lezioni segmentate di 15 materie, per scuola media e superiore.
Se vuoi ricevere un preventivo personalizzato con un’offerta curvata sulla tua scuola e per qualunque altra informazione scrivi a: ► formazione@zanichelli.it
Contenuti e strumenti per integrare l’IA nella didattica e nell’apprendimento
► ia.zanichelli.it
Proponi alla tua classe articoli, podcast e video su approfondimenti, ricerche e professioni che riguardano l’IA
Trova i webinar e i corsi di formazione dedicati all’IA che fanno per te
Scopri gli strumenti
Zanichelli basati sull’IA e tieniti al corrente delle ultime iniziative
Leggi gli articoli e guarda i video sulle norme per fare un uso consapevole ed etico dell’IA.
Trova suggerimenti pratici e proposte di attività per la tua materia, da usare in classe. Accedi con il tuo account Insegnante myZanichelli
educazionecivica.zanichelli.it
Scopri le attività da fare in classe, collegate ai tre nuclei concettuali
Leggi le linee guida 2024 in sintesi
Crea la tua griglia di valutazione personalizzata a partire dai 12 traguardi per lo sviluppo delle competenze in educazione civica, differenziati per scuole medie e superiori
► orientamento.zanichelli.it
Proposte per la didattica orientativa
Percorsi interattivi per svolgere i moduli di orientamento formativo alle medie e alle superiori
Interviste a chi ha già scelto, anche in video e audio
Esempi interattivi e simulazioni dei test di ammissione da usare a lezione
Le parole calde delle Linee guida
Scopri laZ griglie
Proposte anche per la tua classe: l’orientamento in video, interviste, prepararsi ai test d’ammissione
Tracce per elaborare capolavori, fare lezioni fenomeniche e griglie per valutare le competenze orientative
Proposte per materia, anno e ordine di scuola
Valuta le competenze orientative in pochi minuti con laZ Griglie
Strumenti, verifiche, lezioni e spunti per insegnare in digitale
► insegnareindigitale.zanichelli.it
Verifiche con Google Moduli e Microsoft
Forms, esempi di verifiche orali pronte all’uso e idee per ricerche per valutare le competenze.
Pronte da scaricare o copiare nei tuoi ambienti di lavoro
Video e tutorial ti spiegano i software per registrare e condividere una lezione e gli ambienti Zanichelli per creare lezioni con audio, video e test interattivi
Tracce di lezioni segmentate pronte per l’uso in classe e 90 lezioni interattive sui Fondamentali in sintesi, su ciò che è indispensabile sapere e saper fare, con video, slide commentate ed esercizi
Tutorial PDF per avere tutte le istruzioni spiegate passo passo
Videotutorial per imparare
a conoscere strumenti e ambienti online
Collegamento a playlist YouTube per approfondire, dove serve
I fondamentali in sintesi
Accedi al sito
► insegnareindigitale.zanichelli.it
Accedi alla sezione I fondamentali in sintesi
90 lezioni interattive sui concetti fondamentali, pronte da assegnare in modalità flipped classroom o da consigliare alla classe per ripassare un contenuto fondamentale
Contenuti per la scuola media e superiore suddivisi per materia
Accedi al sito
► insegnareindigitale.zanichelli.it
Un modo ritmato e coinvolgente di fare lezione, in presenza ma anche a distanza: inizia con la verifica delle preconoscenze, prosegui con brevi segmenti di lezione frontale seguiti da attività per fare esercitare la classe e si conclude con la restituzione e una discussione finale
La lezione segmentata
Preconoscenze
Verifica delle preconoscenze o brainstorming per iniziare a entrare nell’argomento
Una lezione di 50 minuti divisa in 5 segmenti
Lezione Momenti ’brevi’ e mirati di spiegazione frontale senza rinunciare alla complessità
Accedi alla sezione 70 tracce di lezioni segmentate, cerca la tua materia e scarica le tracce da usare subito
Attività
Attività operative per mettersi alla prova, da soli o a gruppi, e riconoscere eventuali difficoltà
Restituzione
Condivisione, feedback e chiarimenti dopo le attività operative
Conclusione Riflessioni conclusive per consolidare e assegnazione dei compiti per casa
STEAM
Le STEM
Perché lavorare con le STEM?
Una nuova parola ha fatto capolino nella didattica degli ultimi anni: STEM. È un acronimo che racchiude le parole inglesi Science, Technology, Engineering e Mathematics (scienze, tecnologia, ingegneria e matematica).
Che cosa vuole dire?
L’acronimo STEM è nato intorno al 2000 negli Stati Uniti per identificare le discipline che hanno un ruolo trainante per l’innovazione, il progresso e il benessere della società. È stato poi rilanciato nel 2009 con la campagna Educate to innovate, che aveva lo scopo di promuovere lo studio delle discipline scientifiche tra studenti e studentesse.
In Italia l’acronimo STEM è presente nel Next Generation EU - Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza (PNRR). Nel testo si legge che insegnare attraverso le STEM è: un nuovo paradigma educativo trasversale di carattere metodologico. Lo scopo è quello di creare nella scuola la cultura scientifica e la forma mentis necessaria a un diverso approccio al pensiero scientifico […] con ricorso ad azioni didattiche non basate solo sulla lezione frontale.
Più nel dettaglio, il PNRR spiega che:
mira a promuovere l’integrazione, all’interno dei curricula di tutti i cicli scolastici, di attività, metodologie e contenuti volti a sviluppare le competenze STEM, digitali e di innovazione, con particolare riguardo verso le pari opportunità. Le abilità e competenze digitali […] richiedono una conoscenza dei software per la scrittura, il calcolo e per l’impiego delle applicazioni che oramai contemplano tutti i campi disciplinari, dall’arte alla scienza.
Quali sono gli obiettivi?
Lavorare con le STEM non significa soltanto studiare le materie che compongono l’acronimo, ma applicare l’approccio STEM. Questo approccio mette al centro le tecnologie digitali e integra le materie per creare relazioni una con l’altra.
A partire da un problema reale o realistico, chi studia deve mettersi in gioco e applicare le proprie competenze digitali o digital skill: creare o personalizzare un sito, montare un video, usare il foglio di calcolo, analizzare dati e ricavare dei grafici, realizzare una presentazione efficace, creare dei post per i social network.
In questo modo si possono raggiungere 3 obiettivi:
Aumentare la familiarità con il digitale, per far sì che studenti e studentesse lo usino con consapevolezza e creatività in ambiti lavorativi diversi: dall’arte all’industria, dall’artigianato alla scienza.
Far crescere la data literacy, cioè la capacità di leggere, interpretare e raccontare i dati disponibili. Questa competenza è sempre più richiesta nel mondo del lavoro, perché le aziende hanno a disposizione sempre più dati sui loro clienti, ma non sempre riescono a decodificarli in modo efficace. 1 2
Allenare il pensiero divergente e il tinkering, cioè la capacità di proporre soluzioni originali e inusuali e usare le mani per costruire oggetti complessi a partire da materiali semplici.
Da non trascurare, poi, l’inclusività dell’approccio STEM. Oggi negli istituti tecnici le ragazze rappresentano solo il 30% degli iscritti e tra tutte le studentesse italiane solo 1 ragazza su 8 si immagina un futuro in una disciplina scientifica. Lavorare con l’approccio STEM fa crescere l’interesse di studenti e studentesse verso la matematica, la chimica, la fisica e l’informatica e gioca un ruolo determinante nell’orientamento verso il percorso di studi successivo: alle scuole medie fa crescere il numero di ragazze che si iscriveranno a un istituto tecnico, mentre alle superiori aumenta la probabilità che si iscrivano a corsi di laurea scientifici. Infine, attiva le soft skill, cioè le competenze personali essenziali nel mondo del lavoro: problem solving, competenze di comunicazione e collaborazione, spirito d’iniziativa, adattabilità al cambiamento, capacità di pensiero critico.
Per tutti questi motivi l’approccio STEM si intreccia con almeno 3 obiettivi dell’Agenda 2030:
STEM, STEAM O STREAM?
• L’acronimo STEM può indicare le materie coinvolte o l’approccio d’insegnamento proposto.
• L’acronimo STEAM, invece, aggiunge alle materie già presenti anche la lettera A di Arts (arte).
• Infine l’acronimo STREAM aggiunge anche la lettera R di Readings (letture).
Tutte queste sigle allargano il campo di applicazione, ma non modificano l’approccio di base, fatto di attività interdisciplinari, tentativi ed errori.
Il corso di formazione online STEAM e creatività offre spunti pratici e principi teorici per coinvolgere studenti e studentesse in attività STEAM, con metodologie didattiche attive e software efficaci.
► https://su.zanichelli.it/steamcreativita
Le competenze
Guida pratica alla certificazione delle competenze
Certificare le competenze
Che cosa sono le competenze
Nel 2006 il Parlamento europeo e il Consiglio d’Europa stabiliscono che tutti i Paesi dell’Unione, pur con modalità e strategie diverse, assumano le competenze come punto di riferimento per organizzare i curricoli dei sistemi scolastici e formativi. Nella definizione dell’EQF (European Qualifications Framework – Quadro europeo delle Qualifiche e dei Titoli), le competenze “indicano la comprovata capacità di usare conoscenze, abilità e capacità personali, sociali e/o metodologiche, in situazioni di lavoro o di studio e nello sviluppo professionale e/o personale”1.
Le competenze si distinguono dalle conoscenze e dalle abilità perché presuppongono autonomia e responsabilità: chi impara per competenze coniuga conoscenze ed esperienze, integra il pensiero con l’azione, mobilita le competenze che precedentemente aveva sviluppato, si ingegna a costruire il proprio sapere; ma soprattutto impara a scegliere e a decidere, facendosi carico delle decisioni e delle conseguenze che derivano dalle sue scelte.
La competenza si apprende anche per errori e per approssimazioni, riflettendo sull’errore per superarlo, pilotando l’efficacia e la direzione del proprio agire.
Pensiamo, per esempio, all’acquisizione delle competenze comunicative e linguistiche: bambini e bambine imparano a parlare parlando, non imparano prima le parole e le regole grammaticali e poi le mettono in pratica. Imparano sbagliando: solo correggendosi sul piano linguistico affinano lo scopo comunicativo della parola; l’errore è un potente motore riflessivo. In sintesi, la competenza si apprende in situazione e dall’esperienza È un agire riflessivo che si fonda sui saperi e sulle conoscenze che l’allievo non solo ha appreso passivamente, ma di cui ha fatto esperienza reale, concreta, vissuta. Così l’allievo riconosce e affina lo scopo del suo agire, costruisce il senso del suo essere nel mondo.
Le competenze nelle Indicazioni nazionali
Le Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola per l’infanzia e del primo ciclo di istruzione (4 settembre 2012) segnano l’ingresso nel sistema scolastico delle competenze come obiettivi imprescindibili che danno forma ai traguardi formativi da conseguire al completamento dei diversi gradi dell’istruzione primaria.
Le Indicazioni nazionali portano in primo piano una nuova cultura didattica, che non considera più la scuola come il principale agente educativo e che, quindi, impone il superamento di tante logiche che ne avevano tradizionalmente caratterizzato l’impostazione.
Si passa:
• da conoscenze astratte a conoscenze contestualizzate
• dal sapere teorico e ripetuto al sapere applicato e generativo (competenze)
• dalla didattica disciplinare all’interdisciplinarietà
• dalla focalizzazione sui contenuti alla centralità del soggetto che apprende
• dalla scuola chiusa dentro le sue aule a una scuola aperta alla realtà
• dai tradizionali modi di apprendere (per ascolto, memorizzazione, ripetizione) a un apprendimento per partecipazione, collaborazione, costruzione
• da una didattica standardizzata a una personalizzata (ogni studente ha “bisogni educativi speciali”).
Questa nuova cultura didattica fa emergere nuovi concetti come:
• l’apprendimento significativo (vs memorizzazione)
• la didattica attiva (vs trasmissiva)
• le risorse per l’apprendimento distribuite nella comunità (vs risorse presenti nei libri di testo e nell’insegnante)
• l’esperienza degli studenti come risorsa per l’apprendimento (vs conoscenze degli insegnanti come unica risorsa).
1 Questa definizione è stata ripresa nel Documento tecnico allegato al Decreto ministeriale n. 139 del 2007.
Guida
Per la scuola si delineano nuovi obiettivi quali:
• la costruzione di significato delle esperienze vissute
• la costruzione di un’identità consapevole e aperta
• la capacità di imparare a imparare
• la capacità di monitorare e riflettere
• l’abilità di pensiero autonomo, critico e plurale
• l’autonomia, la responsabilità, lo spirito di iniziativa.
Le strategie d’insegnamento e apprendimento si arricchiscono di nuovi approcci come:
• la sperimentazione (apprendimento per esplorazione e scoperta)
• la costruzione (learning by doing, compiti autentici)
• la narrazione (storytelling, apprendimento basato su casi)
• la ricerca (didattica basata su progetti, anche di comunità)
• a riflessione (reflective learning).
Riepilogando, il contesto didattico creato dalle Indicazioni nazionali richiede l’utilizzo di strategie di insegnamento che perseguano apprendimenti significativi attraverso una didattica learner-centred, che vede gli studenti costruttori attivi di conoscenza in un processo che li impegna cognitivamente e relazionalmente.
Come cambiano allora le modalità di valutazione e di certificazione?
Il primo punto da sottolineare è che nella scuola è certamente possibile certificare i traguardi di competenza raggiunti sia nelle discipline, che nelle competenze trasversali, ma è improprio certificarli solo mediante prove docimologiche.
È necessario invece individuare e costruire dispositivi che permettano di utilizzare le usuali forme di osservazione, di verifica e di valutazione sia per valutare le competenze sia per certificare i traguardi di competenza raggiunti. Non si tratta di tradurre i voti della pagella in livelli di competenza, ma di usare gli indicatori e i descrittori impiegati per valutare anche per certificare. Lo scopo della valutazione, ossia attribuire senso e valore per regolare gli apprendimenti, è diverso dallo scopo della certificazione, che è dichiarare universalmente lo stato reale delle competenze. Ma in entrambe, valutazione e certificazione, l’oggetto è il medesimo: la competenza
Per esempio, volendo certificare le competenze relazionali e sociali degli studenti, la loro capacità di mettersi in gioco e di trasmettere in contesti diversi le conoscenze apprese usando la madrelingua, l’insegnante è chiamato a progettare un percorso di apprendimento che tenga conto da un lato di veicolare contenuti disciplinari nuovi per la classe e significativi per la disciplina e dall’altro di offrire modalità di lavoro e stimoli diretti per lo sviluppo delle abilità relazionali e comunicative. Alla fine del percorso, i due livelli saranno completamente integrati all’interno di una performance o di un oggetto dove si esplicita il livello di competenza che potrà essere certificato.
Tuttavia, nelle diverse fasi di lavoro, sarà anche possibile e opportuno attivare delle occasioni di verifica (di tipo prevalentemente strutturato) e valutazione relativamente all’aspetto contenutistico e delle abilità, con valenza valutativa per il profitto disciplinare e formativa per il monitoraggio dell’andamento del percorso stesso.
Se organizzo con i miei studenti una rievocazione storica sotto forma di spettacolo teatrale, dovrò, durante il lavoro, accertarmi che le informazioni storiche alla base della rappresentazione siano state assimilate in modo completo e corretto.
Si può certificare la competenza (“fotografarla”) soltanto se si può valutarla (riconoscerne il valore e le potenzialità) e si può valutarla soltanto se si insegna e si apprende per competenze. Lo strumento più valido che accomuna tutti questi processi (insegnare e apprendere, valutare e certificare) è il compito di realtà
Guida pratica alla certificazione delle competenze
Le competenze nel sistema scolastico italiano
A partire dalla prima definizione di Competenze chiave per l’apprendimento permanente pubblicata nel 2006, il sistema scolastico italiano ha introdotto l’approccio didattico orientato allo sviluppo e alla certificazione delle competenze degli studenti attraverso diversi interventi normativi, sintetizzati nel seguente prospetto:
2006 – Raccomandazione del Consiglio dell’Unione europea
D.M. 22 agosto 2007 n. 139
D.M. 27 gennaio 2010 n. 9
2012 – Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola per l’infanzia e del primo ciclo di istruzione
Circolare Ministeriale 13 febbraio 2015 n. 3
nota prot. n. 2000 del 23 febbraio 2017
Decreto Legislativo 13 aprile 2017 n. 62
D.M. 3 ottobre 2017 n. 742
22 maggio 2018 Raccomandazione del Consiglio dell’Unione europea
NOVITÀ
D.M. 30 gennaio 2024 n. 14
Prima definizione comune delle 8 competenze chiave per l’apprendimento permanente.
Innalzamento dell’obbligo di istruzione e prime menzioni delle competenze per l’assolvimento dell’obbligo di Istruzione (riferite ai quattro assi culturali) e di percorsi di apprendimento orientati all’acquisizione delle competenze chiave in un processo di apprendimento permanente.
Adozione della scheda di certificazione delle competenze di base (assi culturali) e delle competenze chiave per la cittadinanza al termine del primo biennio della scuola secondaria di secondo grado (obbligo).
Introduce in modo organico le competenze nel primo ciclo di istruzione, come gli obiettivi imprescindibili che danno forma ai traguardi formativi da conseguire al completamento dei diversi gradi dell’istruzione primaria. Le singole istituzioni scolastiche sono libere di adottare un proprio modello di scheda di certificazione.
Adozione del primo modello di scheda nazionale per la certificazione delle competenze, basato su 12 profili di competenza.
Nuovo modello di scheda nazionale per la certificazione delle competenze, basato sulle 8 competenze chiave.
Include il livello raggiunto nelle prove a carattere nazionale (INVALSI) nella scheda di certificazione delle competenze.
Versione definitiva della scheda nazionale di certificazione delle competenze, accompagnata dalle Linee guida per la certificazione delle competenze.
Nuova versione delle 8 competenze chiave, che sostituisce la precedente del 2006.
Aggiornamento e allineamento di tutti i modelli di certificazione delle competenze. Aggiornamento della scheda nazionale di certificazione delle competenze al termine del primo ciclo con la nuova versione delle 8 competenze chiave. Nuovo modello di scheda nazionale per la certificazione delle competenze al termine del primo biennio della scuola secondaria di secondo grado (obbligo), basato sulle 8 competenze chiave e allineato a quello del primo ciclo.
Lo scenario culturale e pedagogico alla base della prospettiva didattica incentrata sullo sviluppo delle competenze accanto a quello degli apprendimenti tradizionali è confermato in tutti gli interventi normativi degli ultimi anni ed è chiaramente sintetizzato nelle Linee guida per la certificazione delle competenze (ultimo aggiornamento giugno 2019).
Guida pratica alla certificazione delle competenze
Le Indicazioni nazionali e le Linee guida per la certificazione delle competenze
I modelli di scheda nazionale per la certificazione delle competenze sono stati accompagnati dalle Linee guida per la certificazione delle competenze
Il documento ricostruisce lo scenario culturale e pedagogico alla base delle Indicazioni del 2012 e offre una panoramica sulle attività e gli strumenti più efficaci per progettare l’attività didattica in funzione dello sviluppo delle competenze.
Principali caratteristiche del sistema nazionale di certificazione delle competenze:
• la maturazione delle competenze costituisce la finalità essenziale di tutto il curricolo
• le competenze da certificare sono quelle contenute nel Profilo dello studente
• le competenze devono essere promosse, rilevate e valutate in base ai traguardi di sviluppo disciplinari e trasversali riportati nelle Indicazioni; questi traguardi, che sono da considerare prescrittivi, sono il punto di partenza per la progettazione delle attività didattiche per lo sviluppo delle competenze
• le competenze sono un costrutto complesso che si compone di conoscenze, abilità, atteggiamenti, emozioni, potenzialità e attitudini personali
• le competenze devono essere oggetto di osservazione, documentazione e valutazione
• la valutazione delle competenze non può essere fatta utilizzando gli strumenti tipici della valutazione delle conoscenze
• la valutazione si sviluppa lungo tutto il processo didattico e implica la raccolta “in corso d’opera” di documentazione sugli elementi della competenza dimostrata.
Secondo le Linee guida, la certificazione non va intesa “come semplice trasposizione degli esiti degli apprendimenti disciplinari, ma come valutazione complessiva in ordine alla capacità degli allievi di utilizzare i saperi acquisiti per affrontare compiti e problemi, complessi e nuovi, reali o simulati”.
Questa capacità è, appunto, la competenza. “I singoli contenuti di apprendimento sono i mattoni con cui si costruisce la competenza personale. Non ci si può quindi accontentare di accumulare conoscenze, ma occorre trovare il modo di stabilire relazioni tra esse e con il mondo al fine di elaborare soluzioni ai problemi che la vita reale pone quotidianamente”.
La certificazione delle competenze non sostituisce quindi la valutazione disciplinare, ma la accompagna e la integra: lavorando per valutare le competenze, infatti, si generano tanti dati sugli apprendimenti degli studenti, che consentono di raccogliere elementi anche per la valutazione dei contenuti disciplinari.
D’altra parte, le competenze descritte nel Profilo dello studente si manifestano a partire da risorse conoscitive, cognitive e psicologiche che sarebbe limitativo ricondurre alle sole discipline scolastiche. Le tante esperienze di apprendimento che sarà necessario attivare a scuola richiederanno il contributo di più discipline: la didattica per competenze implica, infatti, una scomposizione delle discipline rispetto alla loro organizzazione convenzionale e una riorganizzazione della didattica secondo le esigenze delle attività di apprendimento più che quelle della disciplina. Se il principio regolatore è la competenza, la disciplina deve “sacrificarsi” e identificare, competenza per competenza, attività per attività il contributo che essa può dare.
5 framework o quadri di riferimento
Negli anni successivi alla definizione delle 8 competenze chiave del 2018, il Centro Comune di Ricerca della Commissione europea (JRC) ha pubblicato 5 framework o quadri di riferimento, con lo scopo di definire in dettaglio le singole competenze che, in forma aggregata, costituiscono le 8 macro-competenze chiave.
I framework sono quindi gli strumenti che forniscono una base comune per la comprensione e la valutazione delle competenze in diversi contesti educativi e professionali all’interno dell’Unione Europea.
Ogni framework è suddiviso in “aree” e per ogni area sono identificate delle competenze specifiche. Per ogni competenza vengono inoltre descritte le abilità e le conoscenze attese per ogni livello di competenza (iniziale, base, intermedio, avanzato).
Guida pratica alla certificazione delle competenze
Framework Anno Aree
EntreComp 2018
Cultura della Democrazia 2018
LifeComp 2020
DigComp 2.2 2022
GreenComp 2022
Idee e opportunità, risorse, azioni
Valori per la democrazia, atteggiamenti per la democrazia, abilità per la democrazia, conoscenze per la democrazia
Personale, sociale, imparare a imparare
Alfabetizzazione digitale, comunicazione, creazione contenuti, sicurezza, risoluzione di problemi
Valori della sostenibilità, accettare la complessità, immaginare futuri sostenibili, agire per la sostenibilità
Esempi di competenze
Creatività, visione, autoconsapevolezza, spirito di iniziativa, programmazione
valorizzare i diritti umani e la diversità, rispetto, senso civico, tolleranza, pensiero analitico e critico, empatia, adattabilità, abilità comunicative, comprensione critica del mondo
Flessibilità, empatia, collaborazione, pensiero critico
Cercare, valutare e filtrare dati, interagire con tecnologie digitali, collaborare, programmazione, proteggere dispositivi e dati, risolvere problemi, creatività
Equità, natura, pensiero sistemico, pensiero critico, adattabilità, pensiero esplorativo, iniziativa
Questa nuova tassonomia non è però da considerare aggiuntiva rispetto alle 8 competenze chiave, ma piuttosto come un loro perfezionamento, dal momento che le competenze descritte nei framework concorrono tutte insieme allo sviluppo delle 8 competenze chiave
Rispetto al processo di certificazione delle competenze nella scuola, questi cinque documenti sono un ulteriore strumento di supporto alla progettazione didattica, fermo restando che la certificazione finale sarà comunque bastata sulla valutazione del livello delle 8 competenze chiave, come indicato nei modelli nazionale per la certificazione delle competenze.
La certificazione delle competenze nella scuola media e nella scuola superiore
Alla luce del D.M. 30 gennaio 2024 n. 14, le schede per la certificazione delle competenze alla fine del primo ciclo di istruzione e alla fine dell’obbligo scolastico sono adesso allineate e basate sulle 8 competenze chiave e su 4 livelli di padronanza. Il decreto offre una descrizione delle 8 competenze chiave che rispetto ai precedenti modelli è più analitica e dettagliata; le competenze descritte nei modelli possono essere considerate “indicazioni” circa gli obiettivi da raggiungere a livello nazionale ed europeo.
Guida pratica alla certificazione delle competenze
La Guida pratica alla certificazione delle competenze è una raccolta di descrittori riferiti ai diversi ambiti di competenza e graduati in base ai 4 livelli di padronanza.
Dal lato docente rappresenta uno strumento diagnostico pronto all’uso in vista della compilazione della scheda di certificazione ministeriale. In funzione valutativa, si può usare nelle fasi di lavoro antecedenti alla compilazione della scheda ministeriale, per una più immediata individuazione dei livelli di padronanza raggiunti dallo studente nelle competenze chiave e per una più agevole condivisione nel consiglio di classe degli stessi.
Dal lato studente, attraverso la mediazione dell’insegnante, può rappresentare uno strumento per lo sviluppo della consapevolezza e della metacognizione. In alcuni momenti forti del percorso scolastico, per esempio all’inizio e al termine di un compito di realtà/capolavoro, consente agli studenti un riconoscimento immediato del legame tra competenza, dimensioni che la compongono e livelli di padronanza che ne descrivono il grado di sviluppo.
Conoscere i criteri, le modalità e i risultati attesi con cui sarà valutato il proprio livello di competenza rappresenta il primo passo ineludibile per gli studenti di orientare in modo consapevole, attivo e responsabile il proprio percorso di apprendimento.
1 Questa definizione è stata ripresa nel Documento tecnico allegato al Decreto ministeriale n. 139 del 2007.
Certificare le competenze nella scuola media
Competenze chiave
1 Competenza alfabetica funzionale
2 Competenza multilinguistica
Competenze al termine del primo ciclo di istruzione Livello
Padroneggiare la lingua di scolarizzazione in modo da comprendere enunciati di una certa complessità, esprimere le proprie idee, adottare un registro linguistico appropriato alle diverse situazioni.
Utilizzare la lingua inglese a livello elementare in forma orale e scritta (comprensione orale e scritta, produzione scritta e produzione/interazione orale) in semplici situazioni di vita quotidiana relative ad ambiti di immediata rilevanza e su argomenti familiari e abituali, compresi contenuti di studio di altre discipline (Livello A2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le lingue). Riconoscere le più evidenti somiglianze e differenze tra le lingue e le culture oggetto di studio.
Utilizzare una seconda lingua comunitaria* a livello elementare in forma orale e scritta (comprensione orale e scritta, produzione scritta e produzione/ interazione orale) in semplici situazioni di vita quotidiana in aree che riguardano bisogni immediati o argomenti molto familiari (Livello A1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le lingue).
*specificare la lingua: Lingua .....................................................................
3 Competenza matematica e competenza in scienze, tecnologie e ingegneria
4 Competenza digitale
5 Competenza personale, sociale e capacità di imparare a imparare
Utilizzare le conoscenze matematiche e scientifico-tecnologiche per analizzare dati e fatti della realtà e per verificare l’attendibilità di analisi quantitative proposte da altri. Utilizzare il pensiero logico-scientifico per affrontare problemi e situazioni sulla base di elementi certi. Avere consapevolezza dei limiti delle affermazioni che riguardano situazioni complesse.
Utilizzare con consapevolezza e responsabilità le tecnologie digitali per ricercare, produrre ed elaborare dati e informazioni, per interagire con le altre persone, come supporto alla creatività e alla soluzione di problemi.
Avere cura e rispetto di sé, degli altri e dell’ambiente come presupposto di uno stile di vita sano e corretto. Utilizzare conoscenze e nozioni di base in modo organico per ricercare e organizzare nuove informazioni. Accedere a nuovi apprendimenti in modo autonomo. Portare a compimento il lavoro iniziato, da solo o insieme ad altri.
6 Competenza in materia di cittadinanza
7 Competenza imprenditoriale
8 Competenza in materia di consapevolezza ed espressione culturale
Comprendere la necessità di una convivenza civile, pacifica e solidale per la costruzione del bene comune e agire in modo coerente. Esprimere le proprie personali opinioni e sensibilità nel rispetto di sé e degli altri. Partecipare alle diverse funzioni pubbliche nelle forme possibili, in attuazione dei principi costituzionali.
Riconoscere ed apprezzare le diverse identità, le tradizioni culturali e religiose in un’ottica di dialogo e di rispetto reciproco. Osservare comportamenti e atteggiamenti rispettosi dell’ambiente, dei beni comuni, della sostenibilità ambientale, economica, sociale, coerentemente con l’Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile.
Dimostrare spirito di iniziativa, produrre idee e progetti creativi. Assumersi le proprie responsabilità, chiedere aiuto e fornirlo quando necessario. Riflettere su se stesso e misurarsi con le novità e gli imprevisti. Orientare le proprie scelte in modo consapevole.
Orientarsi nello spazio e nel tempo e interpretare i sistemi simbolici e culturali della società, esprimendo curiosità e ricerca di senso. In relazione alle proprie potenzialità e al proprio talento, esprimersi negli ambiti più congeniali: motori, artistici e musicali.
9 Mostra inoltre significative competenze nello svolgimento di attività scolastiche e/o extrascolastiche, relativamente a:
Livelli di padronanza delle competenze
• Se opportunamente guidato/a, svolge compiti semplici in situazioni note
Che cosa fa l’alunno/a
• Svolge compiti semplici anche in situazioni nuove, mostrando di possedere conoscenze e abilità fondamentali e di saper applicare basilari regole e procedure apprese
• Svolge compiti e risolve problemi in situazioni nuove
• Compie scelte consapevoli, mostrando di saper utilizzare le conoscenze e le abilità acquisite
• Svolge compiti e risolve problemi complessi, mostrando padronanza nell’uso delle conoscenze e delle abilità
• Propone e sostiene le proprie opinioni e assume in modo responsabile decisioni consapevoli
Comunica ed espone informazioni in modo
Si esprime in forma orale e scritta
• parziale
• dispersivo
• approssimativo
• incompleto
• con un repertorio lessicale limitato
• con lessico impreciso
• con vocabolario fondamentale
Produce materiali di studio
Usa supporti e mediatori in modo
• elementari
• solo abbozzati
• incompleti
• parziali
• limitato
• occasionale
• livello non autonomo
• mnemonico
• schematico
• essenziale
• sommario
• generico
• con un repertorio lessicale semplice
• con lessico generico
• con rari termini tecnici
• completi/rispondenti alle richieste minime
• esaustivo
• organico
• accurato
• preciso
• appropriato
• con un repertorio lessicale ampio
• con lessico preciso
• con diversi termini tecnici
• validi
• esaurienti
• approfonditi
• organici
• regolare
• superficiale
• livello principiante
• frequente
• proficuo
• finalizzato
• livello medio
• originale
• elaborato
• critico
• esperto
• con un repertorio lessicale esteso
• con un lessico specialistico
• con molti termini tecnici
• ricchi
• dettagliati
• accurati
• continuo
• consapevole
• integrato
• livello esperto
Livelli di padronanza
Fonte: D.M. 30 gennaio 2024 n. 14
Realizza prodotti digitali
• solo abbozzati
• incompleti
• parziali
Elabora ipotesi e strategie
• semplici, solo se guidato
Scheda per la certificazione delle competenze
• rispondenti alle richieste minime
• elementari
• semplici
Organizza il lavoro
• solo se guidato
• in modo dispersivo
Adotta modalità di lavoro
Mostra un’autonomia nel lavoro
Mostra un livello di analisi/ riconoscimento/ confronto delle informazioni
Esprime una qualità delle informazioni/ concetti
• dispersive
• agisce in modo disorganico
• discontinua
• in ambiti e compiti noti
• in modo schematico
• esecutive
• lineari/schematiche
• agisce in modo esecutivo /con aiuto di modelli
• appena adeguata
• validi
• esaurienti
• approfonditi
• organici
• elaborate
Individua ed elabora un numero di informazioni
• parziale
• frettoloso
• marginale
• elementare
• superficiale
• frammentaria
• accettabile
• minimo
• acritico
• generico
• basilare
• elementare
• essenziale
• con autonomia
• in modo apprezzabile
• ricchi
• dettagliati
• accurati
• accurate
• con sicurezza
• in modo efficiente
• autonome
• efficaci
• organizzata
• agisce con perizia e autonomia
• evidente
• esperte
• efficienti
• agisce con sicurezza e consapevolezza
• sicura
• approfondito
• ampio
• puntuale
• analitico
• approfondita
• pertinente
• elaborata
• accurato
• articolato
• profondo
• critico
• affidabile
• verificata
• rielaborata con enciclopedia personale
• complessa
• alcune principali
• modesto
• esiguo
Lavora con gli altri in modo
• passivo
• tutte le principali
• limitato
• ridotto
• esecutivo
• la maggior parte
• ampio
• esteso
• collaborativo
• tutte le informazioni/ concetti
• vasto
• completo
• proattivo
* ATTENZIONE: il livello iniziale descrive una padronanza minima, ma va comunque compilato in modo positivo, evidenziando cosa lo studente mostra e non cosa non ha raggiunto. È utile usare espressioni come: se opportunamente guidato, con l’aiuto di facilitatori, con l’aiuto di domande guida, se sollecitato, su obiettivi minimi, sui contenuti fondanti.
completa
elaborato
Dimensioni della competenza Livello di padronanza
estesa
critico
appropriato
basilare
generico
puntuale
mnemonico
in ogni situazione
in diversi ambiti
solo in ambiti noti
limitata
Mostra una comprensione
impreciso
dispersivo
Scrive e parla in modo
Esprime le proprie idee in modo
solo se sollecitato
Adatta il registro linguistico
con autonomia ■ con sicurezza
Si esprime in lingua inglese a livello A2 ■ solo se guidato ■ in ambiti noti
■ con sicurezza
■ in ambiti noti ■ con autonomia
■ solo se guidato
Comunica in forma essenziale in una seconda lingua europea
■ con autonomia
■ in ambiti noti
■ solo se guidato
Usa l’ inglese nelle TIC (tecnologie dell’informazione e della comunicazione)
accurato
con sicurezza
sicuro
superficiale
con autonomia
in ambiti noti
parziale
Applica le conoscenze per eseguire analisi e verifiche in modo
solo se guidato
Profilo della competenza
Competenze chiave
Padroneggiare la lingua di scolarizzazione in modo da comprendere enunciati di una certa complessità, esprimere le proprie idee, adottare un registro linguistico appropriato alle diverse situazioni.
Competenza alfabetica funzionale
1
piena
apprezzabile
vasto
esperto
elevato
ampio
autonomo
apprezzabile
basilare
ridotto
esecutivo
superficiale
limitata
Affronta problemi e situazioni con approccio logico-scientifico
Comune Europeo di Riferimento per le lingue).
Utilizzare la lingua inglese a livello elementare in forma orale e scritta (comprensione orale e scritta, produzione scritta e produzione/ interazione orale) in semplici situazioni di vita quotidiana relative ad ambiti di immediata rilevanza e su argomenti familiari e abituali, compresi contenuti di studio di altre discipline (Livello A2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le lingue). Riconoscere le più evidenti somiglianze e differenze tra le lingue e le culture oggetto di studio.Utilizzare una seconda lingua comunitaria* a livello elementare in forma orale e scritta (comprensione orale e scritta, produzione scritta e produzione/interazione orale) in semplici situazioni di vita quotidiana in aree che riguardano bisogni immediati o argomenti molto familiari (Livello A1 del Quadro
*specificare la lingua: Lingua………………………………………….
Competenza multilinguistica
2
■ con sicurezza 3
Dimostra una consapevolezza dei limiti di validità
Utilizzare le conoscenze matematiche e scientifico-tecnologiche per analizzare dati e fatti della realtà e per verificare l’attendibilità di analisi quantitative proposte da altri. Utilizzare il pensiero logicoscientifico per affrontare problemi e situazioni sulla base di elementi certi. Avere consapevolezza dei limiti delle affermazioni che riguardano situazioni complesse.
Competenza matematica e competenza in scienze, tecnologie e ingegneria
modesto
Ricorre a un repertorio di risorse tecnologiche
dispersivo
limitato
Usa le tecnologie in modo
Nell’uso delle tecnologie dimostra senso critico
Utilizzare con consapevolezza e responsabilità le tecnologie digitali per ricercare, produrre ed elaborare dati e informazioni, per interagire con le altre persone, come supporto alla creatività e alla soluzione di problemi.
Competenza digitale
4
■ apprezzabile ■ estesa
■ frammentaria ■ basilare
Dispone di un’ enciclopedia personale di conoscenze
esperte
■ solo se guidate ■ schematiche ■ efficaci
Attua modalità di ricerca
■ completa
■ adeguata
■ settoriale
■ limitata
Nell’apprendimento dimostra autonomia
Avere cura e rispetto di sé, degli altri e dell’ambiente come presupposto di uno stile di vita sano e corretto. Utilizzare conoscenze e nozioni di base in modo organico per ricercare e organizzare nuove informazioni. Accedere a nuovi apprendimenti in modo autonomo. Portare a compimento il lavoro iniziato, da solo o insieme ad altri.
Competenza personale, sociale e capacità di imparare a imparare
5
■ sempre
■ nella maggior parte dei casi
■ in diverse situazioni
■ in alcune situazioni
Dimostra comportamenti rispettosi di sé
■ attivamente
■ in autonomia
■ passivamente
■ se sollecitato
Interagisce con gli altri in modo rispettoso , pacifico e solidale
■ sempre
■ nella maggior parte dei casi
■ in diverse situazioni
■ in alcune situazioni
Nel lavoro mostra impegno e tenacia
Comprendere la necessità di una convivenza civile, pacifica e solidale per la costruzione del bene comune e agire in modo coerente. Esprimere le proprie personali opinioni e sensibilità nel rispetto di sé e degli altri. Partecipare alle diverse funzioni pubbliche nelle forme possibili, in attuazione dei principi costituzionali. Riconoscere ed apprezzare le diverse identità, le tradizioni culturali e religiose in un’ottica di dialogo e di rispetto reciproco. Osservare comportamenti e atteggiamenti rispettosi dell’ambiente, dei beni comuni, della sostenibilità ambientale, economica, sociale, coerentemente con l’Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile.
Competenza in materia di cittadinanza
6
proattivo
collaborativo
Partecipa alle attività scolastiche in modo ■ passivo ■ settoriale
con consapevolezza
Sa usare la creatività ■ solo se guidato ■ raramente ■ in molte situazioni
Dimostrare spirito di iniziativa, produrre idee e progetti creativi.
se sollecitato ■ talvolta ■ spesso ■ sempre
Durante il lavoro si comporta in modo responsabile
Assumersi le proprie responsabilità, chiedere aiuto e fornirlo quando necessario. Riflettere su se stesso e misurarsi con le novità e gli imprevisti. Orientare le proprie scelte in modo consapevole.
■ in ogni attività
■ nella maggior parte dei casi
■ in diverse situazioni
■ se stimolato
Riflette sul proprio operato
sempre
■ estese
Competenza imprenditoriale
7
■ con senso critico
elevate
consapevole
spesso
talvolta
se sollecitato
Si rapporta alla realtà in modo aperto e tollerante
Possiede coordinate spazio-temporali ■ frammentarie ■ basilari ■ apprezzabili
con precisione
in modo schematico
se guidato
Interpreta e comprende culture e società
Orientarsi nello spazio e nel tempo e interpretare i sistemi simbolici e culturali della società, esprimendo curiosità e ricerca di senso. In relazione alle proprie potenzialità e al proprio talento, esprimersi negli ambiti più congeniali: motori, artistici e musicali.
Competenza in materia di consapevolezza ed espressione culturale
8
apprezzabili
accettabili
autonomo
limitate
Mostra capacità espressive
spontaneo
Si esprime in modo
L’educazione civica
A colpo d’occhio
La legge 92 del 2019 n. 92 ha introdotto l’insegnamento dell’educazione civica in tutte le scuole italiane. Il decreto 183 del 7 settembre 2024 è intervenuto a fissare un quadro nazionale di obiettivi e competenze, articolati in 12 traguardi di competenze, progressivi e graduati per tutti gli ordini di scuola. Con questo decreto, i curricoli di educazione civica si riferiscono quindi a traguardi e a obiettivi di apprendimento definiti a livello nazionale, e non più stabiliti dai singoli istituti.
Gli obiettivi formativi
I 12 traguardi di competenze sono distribuiti in 3 nuclei concettuali e spaziano dalla conoscenza della Costituzione e dei diritti umani alle istituzioni statali e internazionali; dallo sviluppo economico e sostenibile (con riferimento ai 17 goals dell’Agenda 2030) alla cittadinanza digitale; dalla lotta alla mafia all’educazione alla salute e al benessere; dall’educazione stradale a quella finanziaria.
I tre nuclei concettuali sono:
1 Costituzione
2 Sviluppo economico e sostenibilità
3 Cittadinanza digitale.
Tutti gli obiettivi formativi elencati dalla legge sono riconducibili a questi tre nuclei concettuali. Ecco come:
Costituzione
• Costituzione, ordinamento e funzioni dello Stato, delle Regioni, degli Enti territoriali e delle Organizzazioni internazionali e sovranazionali;
• Conoscenza dell’inno e della bandiera nazionale, dell’inno e della bandiera europei, conoscenza della bandiera della regione e dello stemma del Comune;
• Elementi fondamentali di diritto, in particolare il diritto del lavoro;
• Contrasto a ogni forma di criminalità e illegalità;
• Contrasto a ogni forma di discriminazione, al bullismo e alla violenza contro la persona
• Tutela della salute, educazione alimentare;
• Contrasto alle dipendenze;
• Educazione stradale.
Sviluppo economico e sostenibilità Cittadinanza digitale
• Lavoro e iniziativa economica privata;
• Protezione dell’ambiente e tematiche connesse ai 17 goals dell’Agenda 2030
• Protezione della biodiversità e degli ecosistemi, bioeconomia;
• Riferimento all’art. 9, riformulato, della Costituzione; cultura della protezione civile;
• Rispetto per i beni pubblici, conoscenza e valorizzazione del patrimonio culturale, artistico e monumentale italiano;
• Educazione finanziaria e assicurativa e pianificazione previdenziale; tutela del risparmio.
• Riferimento al Quadro delle Competenze Digitali per i Cittadini, (DigComp2.2);
• Valutazione critica di dati e notizie in rete
• Privacy e tutela dei propri dati e della propria identità;
• Contrasto al cyberbullismo
• Approfondimenti su Intelligenza Artificiale
• Uso del cellulare in classe.
Primo nucleo concettuale
Secondo nucleo concettuale
Terzo nucleo concettuale
Chi insegna educazione civica
L’insegnamento di educazione civica è trasversale e innerva tutto il curricolo. Le ore dedicate a questo insegnamento sono come minimo 33 ore all’anno.
Chi insegna nello specifico l’educazione civica?
Nelle scuole del primo ciclo, l’insegnamento è affidato, in contitolarità, a docenti della classe o del consiglio di classe, tra i quali è individuato un coordinatore o una coordinatrice. Nelle scuole del secondo ciclo, l’insegnamento è affidato ai docenti delle discipline giuridiche ed economiche, se disponibili nell’ambito dell’organico dell’autonomia.
Se la scuola non ha insegnanti di discipline giuridiche ed economiche, l’insegnamento è affidato in contitolarità ai docenti del consiglio di classe. In ogni caso, l’insegnamento dell’educazione civica deve coinvolgere tutte le discipline e tutti i docenti del consiglio di classe.
La valutazione
La valutazione si basa sul quadro dei 12 traguardi e deve essere coerente con le competenze, le abilità e le conoscenze indicate nel curricolo dell’educazione civica e affrontate durante l’attività didattica.
In sede di scrutinio il docente coordinatore raccoglie informazioni dai docenti del consiglio di classe e formula la proposta di valutazione. Per facilitare la valutazione si possono utilizzare strumenti condivisi come rubriche e griglie di osservazione. Per le scuole del primo ciclo il collegio dei docenti esplicita a quale livello di apprendimento corrisponde il voto in decimi.
laZ Griglie
LaZ griglie è uno strumento che aiuta a valutare le competenze di educazione civica secondo i 12 traguardi, rispettivamente per la scuola media e la scuola superiore. Ogni traguardo è declinato in descrittori graduati per livello. LaZ griglie di educazione civica aiuta il docente a creare in modo pratico e intuitivo le griglie e le tabelle di valutazione.
Per approfondire visita: ► griglie.zanichelli.it
L’educazione civica e le singole discipline
Trasversalità è una delle parole chiave dell’educazione civica: ogni docente contribuisce utilizzando gli strumenti del proprio ambito disciplinare. È anche possibile creare un percorso unitario a livello di consiglio di classe, in cui ciascuna disciplina fornisce una tessera del mosaico complessivo.
Tre esempi, più uno
Ecco tre spunti, uno per nucleo. I primi due provengono direttamente dalle Linee guida.
1 La lotta alle mafie (primo nucleo concettuale) chiama in causa non solo la legalità e il diritto, ma anche la storia (dal brigantaggio in poi), le scienze naturali (l’impatto ambientale dalle ecomafie), la letteratura (per esempio Sciascia), l’economia (l’impresa grigia, l’economia mafiosa).
2 L’educazione ambientale (secondo nucleo concettuale) trova una naturale connessione con le scienze naturali e la geografia. E a queste si possono aggiungere l’economia (green economy ed economia circolare), la filosofia (rapporto tecnica-natura) e la letteratura, italiana e straniera, dai tempi della rivoluzione industriale a oggi.
3 L’avvento delle nuove tecnologie e dell’Intelligenza Artificiale (terzo nucleo concettuale) sono interessanti per l’informatica, la letteratura (per esempio la fantascienza), il diritto (per esempio la responsabilità per i danni prodotti da un veicolo a guida autonoma), l’economia (con le trasformazioni dei sistemi produttivi nell’Industria 4.0), la filosofia (il test di Turing).
Ecco invece un suggerimento per un modulo multidisciplinare sul tema della parità di genere Il tema della parità di genere interessa la competenza 3 del nucleo concettuale 1 (Costituzione); intreccia anche il Goal 5 dell’Agenda 2030 e l’articolo 3 della Costituzione. Questo tema coinvolge trasversalmente tutte le discipline: dal diritto all’economia; dai classici greci e latini alla letteratura italiana a quella straniera, dalla storia alla sociologia, dalla storia dell’arte alle materie scientifico-tecnologiche con il tema della presenza femminile nelle carriere STEAM.
Educazione civica e Agenda 2030: in che rapporto stanno?
Il decreto 183 del 7 settembre 2024 include i 17 goal dell’Agenda 2030 nel secondo nucleo concettuale, Sviluppo economico e sostenibilità. I temi trattati dall’Agenda e ripresi dalle Linee guida ci parlano di ambiente, certo, ma anche di sostenibilità sociale ed economica. Sostenibilità significa, infatti, anche istruzione di qualità, parità di genere, lavoro dignitoso, salute, sicurezza alimentare, innovazione tecnologica, pace e cooperazione internazionale. Molti di questi obiettivi coincidono con altrettanti diritti previsti dalla Costituzione (primo nucleo): diritto alla salute, diritto all’istruzione, diritto al lavoro, uguaglianza, ripudio della guerra. E chiamano in causa non pochi obiettivi della cittadinanza digitale (terzo nucleo). E questo è un aspetto che le Linee guida sottolineano: i tre nuclei concettuali non vanno intesi come compartimenti stagno, ma al contrario dialogano fra loro. La trasversalità della materia emerge anche da qui!
Obiettivo 10 in sostenibilità
Il contributo della Zanichelli all’Agenda 2030 delle Nazioni Unite
► www.zanichelli.it/chi-siamo/obiettivo-dieci-in-sostenibilita
SUPPORTO ALL’ISTRUZIONE
1 Pubblicare libri con idee innovative per imparare e insegnare
2 Proporre agli insegnanti corsi di formazione su nuove idee didattiche
INNOVAZIONE DIGITALE
3 Fare ricerche sui nuovi bisogni di chi apprende e di chi insegna
4 Sviluppare piattaforme digitali per imparare e insegnare
INCLUSIONE E PARITÀ DI GENERE
5 Pubblicare libri e contenuti digitali adatti a diversi bisogni e stili di apprendimento
6 Far emergere la parità di genere nei testi e nelle immagini
SOSTENIBILITÀ AMBIENTALE
7 Ridurre le emissioni nella produzione dei libri e degli ebook
8 Promuovere comportamenti sostenibili in azienda
QUALITÀ DEL LAVORO
9 Promuovere il benessere dei dipendenti e la parità di genere in azienda
10 Sviluppare le competenze professionali di dipendenti e collaboratori con corsi di formazione
L’impatto ambientale di un libro di testo
La Zanichelli ha commissionato al gruppo di ricerca AWARE (Assessment on WAste and REsources) del Politecnico di Milano un’analisi del ciclo di vita del libro di carta e dell’ebook
• L’impronta carbonica di un un libro di carta con ebook è di 2,2 kg di gas serra, uguale a quella di 6 uova e più piccola di quella di 1 litro di benzina (3,5 kg)
• Nel libro i gas serra sono emessi soprattutto per la produzione della carta e della stampa
• Nell’ebook sono emessi per lo scaricamento dal datacenter, per l’energia elettrica che alimenta il tablet durante lo studio e per la fabbricazione del tablet
• Mentre gli alberi che servono per produrre la carta si ripiantano, non sono risorse rinnovabili il rame, l’alluminio, il litio e le decine di elementi chimici che sono dentro il tablet
Con 20 esercizi di Educazione civica sulla sostenibilità e un progetto per i PCTO
• 50 test e 20 compiti di realtà per gli insegnanti delle medie e delle superiori, con soluzioni e griglia di valutazione
• un progetto per i PCTO (Percorsi per le Competenze Trasversali e l’Orientamento)
Obiettivo 10 in parità
Per approfondire vai
su:
Vorremmo che le nostre pubblicazioni contribuissero a superare una visione del mondo stereotipata, con ruoli predeterminati dall’appartenenza a un genere, a un’etnia o da diverse abilità. Per questo, abbiamo stilato delle linee guida che ci aiutino a restituire la visione di un mondo plurale, in cui ciascuna persona possa costruire la propria identità e il proprio futuro con maggior libertà di pensiero.
Abbiamo avviato un percorso di studio e formazione, tuttora in corso, che ci ha portato a stilare un decalogo: confidiamo che queste linee guida ci aiutino a raggiungere i nostri obiettivi, consapevoli che abbiamo davanti un cammino ancora lungo.
1 Evitiamo gli stereotipi
2 Rappresentiamo in modo paritario i generi
3 Evidenziamo il contributo di tutti i generi al sapere
4 Usiamo un linguaggio inclusivo
5 Risolviamo i problemi specifici di ogni disciplina
6 Condividiamo queste linee guida con autori, autrici e con chi lavora con noi
7 Prevediamo una fase di controllo redazionale dedicata alla parità di genere
8 Ci aggiorniamo con continuità
9 Analizziamo periodicamente i nostri libri
10 Oltre la parità di genere: rispecchiamo nei libri la varietà del mondo
Illustrazione realizzata da Fernando Cobelo
L’Orientamento
L’Orientamento e le competenze orientative 90
L’Orientamento e le competenze orientative
Che cos’è l’orientamento
Il quadro normativo
L’orientamento è un processo “volto a facilitare la conoscenza di sé, del contesto formativo, occupazionale, sociale, culturale ed economico di riferimento, delle strategie messe in atto per relazionarsi ed interagire con tali realtà, al fine di favorire la maturazione e lo sviluppo delle competenze necessarie per poter definire o ridefinire autonomamente obiettivi personali e professionali aderenti al contesto, elaborare o rielaborare un progetto di vita e di sostenere le scelte relative” (Accordo sull’orientamento permanente).
Gli atti normativi in materia di orientamento si sono stratificati nel tempo a partire dal 1997. Limitandoci ai provvedimenti più recenti, si segnalano:
• D.M. 4 settembre 2019, n. 774: adozione delle Linee guida concernenti i Percorsi per le competenze trasversali e per l’orientamento (PCTO).
• PNRR, 2021: previsione di una riforma in materia di orientamento nell’ambito degli interventi relativi al sistema di istruzione.
• Raccomandazione del Consiglio dell’Unione europea (28 novembre 2022).
• D.M. 22 dicembre 2022, n. 328: Linee guida per l’orientamento.
• Nuova Piattaforma Unica – Nota prot. 270 11/10/23: Indicazioni operative relative alla Piattaforma Unica per la funzione dei servizi messi a disposizione di studentesse, studenti e famiglie.
Le Linee guida per l’orientamento del 2022
I moduli di orientamento
Approvate con il DM n. 328 del 2022, mirano ad attuare la Riforma del sistema di orientamento prevista dal Piano nazionale di ripresa e resilienza. L’orientamento mira a ridurre la dispersione scolastica, innalzare i livelli di istruzione e formazione nei giovani, aumentare l’occupabilità e incentivare l’accesso all’istruzione terziaria (università e ITS Academy).
L’orientamento si articola in moduli di almeno 30 ore per anno scolastico. Nel triennio della secondaria di secondo grado le 30 ore sono tutte curricolari, mentre nel biennio e alla secondaria di primo grado possono essere anche extracurricolari
I moduli sono gestiti dalle scuole in modo flessibile, sia rispetto ai tempi che agli spazi, privilegiando attività laboratoriali e collaborative Una parte delle ore di orientamento (ma non l’intero monte ore) può inserirsi all’interno dei PCTO
Le Unità di Apprendimento nella scuola superiore
Piano dell’orientamento
Ogni scuola redige il piano dell’orientamento, che viene inserito all’interno del PTOF. Il piano indica obiettivi, azioni da intraprendere, soggetti coinvolti, tempi previsti, risorse necessarie, criteri di monitoraggio. Può includere attività di didattica orientativa, visite guidate, giornate a tema, gare concorsi progetti extracurricolari, attività svolte come PCTO, incontri con i docenti tutor.
La didattica orientativa
La valutazione integrata delle competenze
La didattica orientativa può essere svolta da tutti i docenti delle varie discipline. Consiste nel coniugare gli obiettivi di apprendimento curricolare delle singole discipline con gli obiettivi di sviluppo personale di studentesse e studenti (conoscenza di sé, scoperta dei punti di forza, sviluppo di responsabilità, autonomia, capacità di autovalutazione).
Ogni disciplina, a partire dalle proprie specificità metodologiche e contenutistiche, contribuisce allo sviluppo delle competenze. Nell’ottica della didattica orientativa, la valutazione delle competenze avviene in modo integrato fra le otto competenze chiave per l’apprendimento permanente e i cinque framework elaborati dall’Unione europea (LifeComp, EntreComp, DigComp, GreenComp e Competenze per una cultura democratica) che dettano ulteriori competenze, più analitiche, che consentono di dettagliare gli obiettivi dalle otto competenze chiave.
I cinque framework dettano ulteriori competenze, più analitiche, che consentono di dettagliare gli obiettivi dalle otto competenze chiave.
Le Unità di Apprendimento nella scuola superiore
I cinque framework europei
Quali sono
EntreComp
(Quadro comune europeo delle competenze imprenditoriali)
LifeComp
(Quadro comune europeo delle competenze personali e sociali per la vita)
GreenComp
(Quadro comune europeo delle competenze per la sostenibilità ambientale)
DigComp
(Quadro comune europeo delle competenze digitali)
Competenze cultura democratica
(Quadro comune europeo delle competenze per una cultura democratica)
NOVITÀ
Come si articolano A quali competenze chiave si collegano
15 competenze
Competenza imprenditoriale
9 competenze
Competenza personale, sociale e imparare a imparare
12 competenze
Competenza in materia di cittadinanza
21 competenze
Competenza digitale
20 competenze
Competenza in materia di cittadinanza
laZ Griglie: un aiuto pratico per costruire le griglie orientative
La didattica orientativa e l’Orientamento hanno bisogno di strumenti di valutazione; incrociare le 8 competenze chiave con le competenze dei framework europei può risultare un lavoro lungo e complesso.
LaZ Griglie aiuta a semplificare il compito: è uno strumento interattivo per progettare e costruire griglie di valutazione su misura, basate sulle competenze specifiche che è possibile valutare attraverso uno specifico progetto didattico (compito di realtà, capolavoro, lezione fenomenica). Il punto di partenza sono le 77 competenze analitiche presenti nei framework europei; essendo molto specifiche e granulari, sono più facilmente associabili alle singole fasi e attività previste dal progetto didattico rispetto alle 8 competenze chiave, più astratte.
Dopo aver selezionato le competenze analitiche coinvolte nel progetto, il sistema fornisce per ognuna i descrittori relativi ai 4 livelli di padronanza e riaggrega le diverse voci sotto le 8 competenze chiave, per facilitare la raccolta di dati in vista della compilazione della scheda ministeriale.
Per maggiori informazioni visita la pagina: ► https://griglie.zanichelli.it/
Le Unità di Apprendimento nella scuola superiore
La piattaforma Unica
Rilasciata l’11 ottobre 2023, la piattaforma contiene tre sezioni:
1. Orientamento: è il punto di accesso per studenti e docenti tutor alle aree loro riservate (e-portfolio, agenda per i colloqui con i tutor); contiene documenti ed elaborati dello studente nel corso della vita scolastica (pagelle, certificazioni, capolavori); offre dati e informazioni sull’offerta formativa per passare dal primo al secondo ciclo di istruzione e su prospettive occupazionali e figure professionali più richieste per un passaggio consapevole dalla scuola secondaria all’istruzione terziaria o al mondo del lavoro. Include le sezioni di servizio Scuola in chiaro e Iscrizioni online, un tempo separate.
2. Vivere la scuola: raccoglie le sezioni relative a PCTO, Erasmus+, Esami di stato, INVALSI Open, Albo nazionale delle eccellenze, Scuola inclusiva, Sport
3. Strumenti: raccoglie informazioni su viaggi di istruzione, iniziative a sostegno del diritto allo studio biblioteche scolastiche e strumenti amministrativi quali PagoinRete e firma elettronica avanzata.
Per l’anno scolastico 2023-2024, quanto segue è attivato solo per le scuole superiori, ma verrà esteso nei prossimi anni anche alle scuole medie.
Il docente orientatore
Le linee guida introducono la figura del docente orientatore, uno per ogni scuola. Il suo ruolo consiste nel fornire dati e informazioni sui percorsi di studio e di lavoro, tenendo conto delle opportunità offerte dai territori, dal mondo produttivo e universitario; gestisce i dati forniti dal Ministero e li integra con quelli messi a disposizione dalle realtà formative e professionali del territorio; mette a disposizione i dati a docenti tutor, studenti e famiglie per una costruzione informata del percorso di studi o di lavoro.
Il docente tutor
La seconda figura introdotta dalle linee guida è il docente tutor. Il tutor segue un numero variabile da 30 a 50 studenti, secondo quanto stabilito dalla scuola; accompagna ragazze e ragazzi nella scoperta di sé; li consiglia su quali percorsi formativi o professionali intraprendere in sinergia con le famiglie; li guida nella compilazione dell’e-portfolio aiutandoli ad autovalutare lo sviluppo delle proprie competenze chiave per l’apprendimento permanente.
Il capolavoro
Al termine di ogni anno scolastico, ogni studente individua, fra i lavori svolti, almeno un progetto o un’esperienza che ritiene particolarmente rappresentativa dei suoi progressi e delle competenze acquisite.
Il capolavoro può consistere in un’attività, anche svolta al di fuori della scuola, in ambito culturale, artistico e letterario, in ambito STEAM, nelle lingue straniere, nella comunicazione, o ancora attraverso attività sportive, di cittadinanza attiva e di volontariato o professionali.
Il capolavoro viene caricato, con l’aiuto del tutor, sull’e-portfolio.
L’e-portfolio
L’e-portfolio è un portfolio digitale che ogni studente compila insieme al docente tutor e accompagna studenti e famiglie dal primo all’ultimo anno della scuola secondaria. L’e-portfolio è suddiviso in 5 parti:
1. Percorso di studi, in cui sono riportate le informazioni relative al profilo scolastico dello studente, caricate dalla scuola;
2. Sviluppo delle competenze, in cui sono documentate le competenze sviluppate in ambito scolastico ed extrascolastico, con le eventuali certificazioni (es. linguistiche e informatiche);
3. Capolavoro dello studente, scelto criticamente al termine di ogni anno scolastico con l’aiuto del tutor, con obbligo di motivare la scelta;
4. Autovalutazione, in cui ogni studente esprime, col supporto del tutor, le proprie riflessioni in chiave valutativa, autovalutativa e orientativa sul percorso svolto. Compilando questa sezione ottiene una rappresentazione grafica dei livelli di competenze chiave tramite un diagramma di Kiviat;
5. Documenti, in cui si raccolgono documenti e certificazioni ottenute.
Un gioco da tavolo sulla sostenibilità
L’attività
La traccia è focalizzata sul tema della sostenibilità ambientale. Il prodotto finale consiste nella realizzazione di un gioco da tavolo basato sulla conoscenza degli aspetti più significativi della sostenibilità ambientale e delle sue implicazioni nella vita quotidiana, che sarà usato per un torneo tra le classi della scuola.
Per chi studia
Che cosa prevede questo progetto?
Negli ultimi giorni di scuola sarà organizzato un torneo a squadre per decretare la classe più “esperta di sostenibilità” della scuola.
Con la tua classe hai il compito di creare un gioco in scatola (tipo Gioco dell’oca) che attraverso turni di domande e prove serva a sensibilizzare i partecipanti sugli aspetti più importanti della sostenibilità e sui loro riflessi nella vita quotidiana di tutte le persone.
Una copia del gioco prodotto sarà consegnata alle altre classi per allenarsi prima del torneo.
Che cosa imparerai?
1. Durante questa attività consoliderai le tue conoscenze in:
Italiano
Geografia, Scienze, Educazione Civica
Caratteristiche del testo regolativo: scrivere un regolamento e dare istruzioni e ordini
Cosa si intende con il termine “sostenibilità”? Come si può realizzare la “sostenibilità” a livello globale e di semplici cittadini? Quali sono degli esempi di buone pratiche?
2. Svilupperai le tue competenze nelle aree:
AREA
Sociale
Imparare a imparare
Intraprendenza
Valori della sostenibilità
Fasi di lavoro, materiali e tempi
COMPETENZA
Collaborazione
Gestione dell’apprendimento
Creatività
Rispettare e promuovere la natura
Essendo un lavoro complesso, è necessario suddividerlo in tre fasi.
PRIMA FASE Definizione del gioco e delle sue regole
Dividetevi in piccoli gruppi (max 4 persone).
Assieme ai compagni e alle compagne del tuo gruppo di lavoro devi immaginare come potrebbe svolgersi il gioco e descriverne il funzionamento e le regole.
→ Alcune idee e spunti
• qual è lo scopo finale del gioco? (arrivare all’ultima casella, conquistare più punti, sconfiggere l’avversario…)
• come funziona il gioco? (a turni, a squadre, a coppie…)
• che cosa serve per giocare? (un tabellone, delle pedine, dadi, carte…)
Esempio di capolavoro con griglia di valutazione
Un buon consiglio
Iniziate a pensare a un gioco che conoscete già e modificatelo e adattatelo al tema della sostenibilità.
L’insegnante vi fornirà altre idee e suggerimenti, ma considera che è fondamentale che i giocatori debbano rispondere a domande su aspetti vari legati alla sostenibilità e che ci siano delle penalità per chi risponde in modo sbagliato.
→ Esempi di domande e penalità
Elenca 5 esempi di azioni quotidiane che possiamo fare per essere più sostenibili.
• Cosa significa “ridurre, riutilizzare e riciclare” e come possiamo farlo nella nostra vita quotidiana?
• Quali sono le energie rinnovabili?
• Quali sono i vantaggi di utilizzare il trasporto pubblico o la bicicletta anziché l’auto per spostarsi in città?
• Cosa sono gli “alimenti a chilometro zero” e perché sono importanti per la sostenibilità?
Se hai risposto in modo sbagliato salta un turno/cedi 10 punti a un avversario/torna indietro di 5 caselle.
Completate il lavoro scrivendo una descrizione del gioco che avete ideato e uno schema del suo funzionamento, sotto forma di testo regolativo.
Un altro buon consiglio
Usate dei punti elenco, per esempio:
• si gioca su un tabellone diviso in quattro settori
• su ogni settore ci sono delle carte con domande da 2 punti e carte con domande da 4 punti
• lo scopo del gioco è conquistare una medaglia in tutti e 4 i settori
• per conquistare la medaglia in un settore bisogna rispondere correttamente almeno a una domanda da 2 punti e a una da 4 punti
• in caso di risposta corretta si deve saltare un turno
Infine, i vari giochi progettati dai gruppi saranno letti e valutati da tutta la classe e alla fine si voterà il gioco da realizzare.
SECONDA FASE Elaborazione dei testi del gioco
Adesso che il gioco è stato deciso, tutta la classe collabora per realizzare i materiali necessari. Dividetevi in coppie e ogni coppia prepara alcuni testi delle parti previste nel gioco prescelto (per esempio le domande, o il testo regolativo con il regolamento, oppure le prove da superare, ecc.).
È importante che le domande e le prove siano di tipo diverso ma sempre con risposte oggettive e controllabili; nel foglio con i vostri testi ricordatevi di scrivere anche la risposta corretta!
TERZA FASE Creazione del gioco
In questa ultima fase, dividetevi formando dei gruppi basati sull’interesse e alle capacità di ognuno per:
• disegnare e creare il tabellone del gioco
• scrivere e stampare le regole e le spiegazioni
• preparare i cartoncini con le domande e le prove scritte in modo da avere una risposta breve e precisa
• creare le altre parti del gioco (pedine, dadi, scatola...)
Diario di bordo
Questa attività, oltre a farti applicare le conoscenze che hai appreso in Italiano sul testo regolativo e in altre materie sulla sostenibilità, ti aiuterà anche a sviluppare alcune abilità che ti saranno utili in tutti i contesti della vita, anche al di fuori della scuola. Sono abilità che non si misurano in voti o punteggi, ma richiedono dei momenti in cui riflettere sul loro andamento.
Tempo a disposizione
• 2 ore a scuola per la prima fase
• 4 ore a scuola per la seconda fase
• 4 ore a scuola per la terza fase
• 4 ore a casa per il completamento dei materiali
Esempio di capolavoro con griglia di valutazione
Questa scheda ti può aiutare a mettere a fuoco questi aspetti e a riflettere sui tuoi progressi.
Spunti per la riflessione prima di iniziare l’attività
Qual è stata la prima reazione che hai provato quando hai saputo di questa attività? Perché? interesse curiosità fiducia speranza entusiasmo motivazione delusione disorientamento insicurezza disinteresse
Quale impatto sulla tua crescita come studente e come persona ti aspetti da questo lavoro?
Impatto Quale? Come?
Potenziare interessi che ho già
Scoprire nuovi interessi
Imparare cose nuove
Rinforzare qualche mio punto debole
Potenziare qualche mio punto di forza
Migliorare il mio carattere
Quanto ti senti pronto/a per iniziare l’attività? per nulla poco abbastanza molto
Esempio di capolavoro con griglia di valutazione
A che punto sei con queste abilità? Compila questa tabella all’inizio dell’attività e poi rivedila alla fine.
Prima di iniziare il lavoro
Abilità A che livello ti senti?
Partecipare all’attività di gruppo riconoscendo il lavoro di squadra e rispettando gli altri
Pianificare, organizzare, monitorare e rivedere il proprio apprendimento
Sviluppare idee creative e propositive
Rispettare e promuovere la natura
Collegare informazioni e conoscenze tra materie diverse
Legenda:
In questa abilità sento di avere un livello molto basso
Penso di aver sovrastimato il mio livello
Come puoi sfruttare questa attività per migliorare?
In questa abilità sento di avere un livello basso
Penso che il mio livello sia rimasto stabile
Spunti per la riflessione alla fine del lavoro
In quale parte di questa attività hai dato il meglio delle tue possibilità?
Alla fine del lavoro…
Quale risultato hai raggiunto?
Che cosa te lo fa pensare?
In questa abilità sento di avere un livello elevato
Penso che il mio livello sia un po’ migliorato
In questa abilità sento di avere un livello molto elevato
Penso che il mio livello sia molto migliorato
Hai vissuto qualche difficoltà durante le varie fasi del lavoro? Se sì quali? Come le hai risolte o affrontate?
Quanto sei soddisfatto/a di questi aspetti?
Esempio di capolavoro con griglia di valutazione
Progettare il gioco
Scrivere le regole e le domande
Creare i materiali di gioco
Prodotto finale
Lavorare con i compagni
Tuo contributo al lavoro
Impegno tuo
Impegno dei compagni
per nulla abbastanza poco molto
per nulla abbastanza poco molto
per nulla abbastanza poco molto
per nulla abbastanza poco molto
per nulla abbastanza poco molto
per nulla abbastanza poco molto
per nulla abbastanza poco molto
per nulla abbastanza poco molto
Come hai contribuito al lavoro del gruppo? ...........................................................................................................................................................................................................................
Come poteva migliorare il lavoro del gruppo?
condividere di più le informazioni
perdite di tempo divisione dei compiti troppe discussioni
poco tempo a casa dimenticanze disordine altro ...
Come potevi migliorare il tuo lavoro nel gruppo?
condividere di più le informazioni
perdite di tempo divisione dei compiti troppe discussioni
poco tempo a casa dimenticanze disordine altro ...
Compito Livello Motivo
Possibili azioni
Esempio di capolavoro con griglia di valutazione
Per chi insegna
Prospetto dei contenuti disciplinari
Materia Contenuti
Italiano
Geografia / Educazione civica
Arte
Aree di competenza coperte
sociale
imparare a imparare
intraprendenza: idee e opportunità
Caratteristiche testo regolativo
Formulazione di domande a risposta chiusa
Sostenibilità ambientale
Tecniche grafiche
Caratteristiche funzionali di materiali di uso comune
Collaborazione:
Partecipare all’attività del gruppo sia riconoscendo il lavoro di squadra sia rispettando gli altri
Gestione dell’apprendimento:
Pianificare, organizzare, monitorare e rivedere il proprio apprendimento
Creatività: Sviluppare idee creative e propositive
Rispettare e promuovere la natura
valori della sostenibilità
Pensare in maniera esplorativa
Livello di partecipazione:
• assume ruoli nel gruppo?
• ha un comportamento collaborativo o di disturbo?
• dimostra responsabilità verso i materiali di lavoro propri, altrui e del gruppo?
Organizzazione e ordine nel lavoro:
• produce schemi, mappe e appunti?
• ha cura del quaderno e dei supporti di lavoro?
• li aggiorna e li tiene in ordine?
Numero e qualità delle domande:
• come è stato valutato il gioco al termine della prima fase?
• le domande sono ripetitive o varie?
• nella terza fase ha avuto un atteggiamento attivo o passivo?
Livello delle conoscenze sulla sostenibilità
• ha una conoscenza approfondita dei temi della sostenibilità?
• mostra una consapevolezza autentica o solo teorica?
• quanto è coinvolto nel lavoro?
Collegamenti tra discipline e uso della creatività:
• ha individuato aspetti della sostenibilità affrontati in materie diverse?
• ha ideato qualche soluzione grafica funzionale al meccanismo di gioco?
Aree
Griglia finale
Livello avanzato
Livello intermedio
Collabora sempre attivamente nel gruppo
In genere collabora positivamente nel gruppo
Livello base
Livello iniziale
Competenza / evidenze
Area di competenza
Comp. chiave
Collabora nel gruppo in modo passivo
Collabora nel gruppo solo se guidato
Collaborazione: Partecipa all’attività del gruppo sia riconoscendo il lavoro di squadra sia rispettando gli altri?
5, 7 sociale
Gestisce efficacemente tutto ill proprio processo di apprendimento
Gestisce efficacemente la maggior parte del proprio processo di apprendimento
Gestisce autonomamente solo le fasi principali del proprio processo di apprendimento
Gestisce il proprio processo di apprendimento in modo non autonomo
Gestione dell’apprendimento: Pianifica, organizza, monitora e rivede il proprio apprendimento?
Evidenze: Assume ruoli nel gruppo? Ha un comportamento collaborativo o di disturbo? Dimostra responsabilità verso i materiali di lavoro propri, altrui e del gruppo? 1, 5, 8 imparare a imparare
Evidenze: Produce schemi, mappe e appunti? Ha cura del quaderno e dei supporti di lavoro?
Spesso sviluppa idee creative
Frequentemente sviluppa idee che dimostrano buona creatività
Talvolta sviluppa idee che dimostrano buona creatività
Li aggiorna e li tiene in ordine? 1, 4, 7
Generalmente sviluppa idee poco creative
Creatività: Sviluppa idee creative e propositive?
intraprendenza: idee e opportunità
Evidenze: Come è stato valutato il gioco al termine della prima fase? Le domande sono ripetitive o varie? Nella terza fase ha avuto un atteggiamento attivo o passivo?
Dimostra un evidente rispetto della natura e consapevolezza ambientale
Dimostra un marcato rispetto della natura e consapevolezza ambientale
Dimostra rispetto della natura e consapevolezza ambientale accettabili
Dimostra un limitato rispetto della natura e consapevolezza ambientale
Rispettare e promuovere la natura
6 valori della sostenibilità
Adotta autonomamente un modo di pensare esplorativo in diverse situazioni
Adotta autonomamente un modo di pensare esplorativo in alcune situazioni
Adotta un modo di pensare esplorativo solo saltuariamente
Adotta un modo di pensare esplorativo solo se stimolato
Evidenze: Ha una conoscenza approfondita dei temi della sostenibilità? mostra una consapevolezza autentica o solo teorica? quanto è coinvolto nel lavoro? 5, 6, 7 futuri sostenibili
Pensare in maniera esplorativa
Evidenze: Ha individuato aspetti della sostenibilità affrontati in materie diverse? Ha ideato qualche soluzione grafica funzionale al meccanismo di gioco?
Esame e INVALSI
Verso l’esame di terza media
Per preparare la tua classe all’esame di terza media ed essere sempre aggiornati su tutte le novità
► online.zanichelli.it/esamediterzamedia
Per chi insegna
• Simulazioni delle prove scritte
• Proposte per il colloquio
• La guida Zanichelli alla valutazione dell’elaborato
Per chi studia
• Consigli per affrontare il colloquio
• Suggerimenti per creare collegamenti interdisciplinari
• Indicazioni per realizzare mappe, presentazioni PowerPoint, testi scritti, siti Internet ed ebook
I consigli di
Chiavi di scrittura
13,50
Luisa Carrada,
autrice del blog.mestierediscrivere.com, per trasformare ogni fase della scrittura in un’avventura sorprendente e appagante:
• la documentazione e la strutturazione del testo
• la redazione e la revisione
► http://su.zanichelli.it/chiavidiscrittura
Nelle Chiavi di scrittura trovi anche:
13,50
1 2 3
Le prove INVALSI al computer
Italiano, matematica e inglese
Le prove La certificazione delle competenze
• Non fanno più parte dell’esame di Terza media
• Si fanno al computer
• Sono costituite da domande, che cambiano da studente a studente, di difficoltà equivalenti
• Si svolgono tra l’1 e il 30 aprile 2025, in più sessioni, nel terzo anno della scuola media
Gli esiti delle prove sono riportati sotto forma di livelli nella Certificazione delle competenze
• Italiano: 5 livelli
• Matematica: 5 livelli
• Inglese: – 3 livelli per la comprensione della lettura (pre-A1*, A1, A2) – 3 livelli per l’ascolto (pre-A1*, A1, A2)
Italiano 90 minuti 90 minuti
È articolata in tre sezioni:
Comprensione della lettura
Testi: – narrativi, espositivi, argomentativi – continui, non continui, misti
Domande con risposta:
– a scelta multipla – a scelta multipla complessa (tabelle o individuazione dell’elemento corretto in un menu a tendina) – aperta breve o univoca – a completamento – a riordino
Lessico
Domande con risposta:
– a scelta multipla
– a scelta multipla complessa (tabelle o individuazione dell’elemento corretto in un menu a tendina)
– aperta breve o univoca
Riflessione sulla lingua
Domande con risposta: – a scelta multipla – a scelta multipla complessa (tabelle o individuazione dell’elemento corretto in un menu a tendina) – aperta breve o univoca
Matematica
Le domande sono catalogate per ambiti di contenuto e dimensione.
Ambiti: – numeri – spazio e figure – relazioni e funzioni – dati e previsioni
Dimensioni: – conoscere – risolvere problemi – argomentare
Domande con risposta: – a scelta multipla – aperta breve o univoca – aperta articolata – a completamento (cloze) – a collegamento (matching)
Inglese
È articolata in due parti:
75 minuti
Reading (Comprensione della lettura)
• 3-4 task di livello A1
costituito da un testo di 110 parole al massimo – ciascuno con 3-8 domande di comprensione
• 3-4 task di livello A2
– ciascuno costituito da un testo di 220 parole al massimo – ciascuno con 3-8 domande di comprensione
45 minuti per il reading 30 minuti per il listening*
* La durata totale della prova può variare in base alla durata dei singoli file audio di cui la prova si compone
Ogni task è preceduto da istruzioni scritte o lette in inglese
In tutti i task la prima domanda costituisce l’esempio
Testi autentici, continui e discontinui con contenuti familiari per gli allievi della terza, con lettura:
– per cogliere l’idea principale (gist) – per cogliere informazioni specifiche o dettagli importanti – per cogliere le idee principali e i dettagli a supporto
– per dedurre il significato di una parola
Domande con risposta:
– a scelta multipla – aperta breve (massimo 4 parole) – vero/falso/non dato (true/false/not given) – ad abbinamento multiplo (multiple matching)
Listening (Comprensione dell’ascolto)
• 3-4 task di livello A1
– ciascuno costituito da un brano che dura 2 minuti al massimo – ciascuno con 3-8 domande di comprensione
• 3-4 task di livello A2 – ciascuno costituito da un brano che dura 2 minuti al massimo – ciascuno con 3-8 domande di comprensione
Ogni task è preceduto da istruzioni scritte e lette in inglese
In tutti i task la prima domanda costituisce l’esempio
Brani autentici con contenuti familiari per gli allievi della terza, con ascolto: – per cogliere l’idea principale (gist) – per cogliere informazioni specifiche o dettagli importanti – per cogliere le idee principali e i dettagli a supporto – per dedurre il significato di una parola
Domande con risposta: – a scelta multipla – aperta breve (massimo 4 parole) – ad abbinamento multiplo (multiple matching)
* Le prove sono costruite in base ai livelli predefiniti dal QCER. Includono anche item di livello pre-A1 per descrivere che cosa è in grado di fare chi si colloca al di sotto del traguardo atteso.
Per fare pratica con le prove INVALSI
Accedi al sito
► https://su.zanichelli.it/invalsi
Sul sito Verso l’INVALSI la tua classe si prepara alla prova con
• le esercitazioni di: – italiano, per la prova di terza media, seconda e quinta superiore – matematica, per la prova di terza media, seconda e quinta superiore – inglese, per la prova di terza media e quinta superiore
La classe fa pratica con le prove Zanichelli, e i feedback per ogni quesito spiegano il perché degli errori.
• le simulazioni sulla piattaforma di: – italiano, per la prova di terza media, seconda e quinta superiore – matematica, per la prova di terza media, seconda e quinta superiore – inglese, per la prova di terza media e quinta superiore
Come il giorno della prova ufficiale, la classe si prepara sulla piattaforma per abituarsi a svolgere la simulazione al computer.
Sul sito Verso l’INVALSI trovi anche:
• gli aggiornamenti sulle prove INVALSI e gli esempi ufficiali
• i suggerimenti per preparare la tua classe ad affrontare le prove con tranquillità
• i quesiti più difficili dal 2012 al 2017
Esercitazione con feedback
Simulazione
Vai su laZ Esercizi per stampare le prove
► esercizi.zanichelli.it
Nell’area insegnante del sito Verso l’INVALSI puoi scaricare
• le simulazioni e le esercitazioni da stampare per le tue classi
• le griglie di correzione
Su laZ Esercizi trovi tutte le prove INVALSI di italiano e matematica fino al 2017
• puoi esportarle così come sono state proposte o modificarle per le tue simulazioni in classe
• trovi anche gli esercizi singoli delle prove INVALSI da inserire nelle tue verifiche
I Bisogni Educativi Speciali
I Bisogni Educativi Speciali
Chi sono gli studenti con Bisogni Educativi Speciali?
Disabilità DSA:
Disturbi Specifici dell’Apprendimento
Disturbi Evolutivi Specifici (iperattività, deficit di attenzione, funzionamento intellettivo limite)
Alunni per i quali la scuola ritiene opportuno formalizzare un percorso di apprendimento personalizzato
Gli alunni con Bisogni Educativi Speciali comprendono:
alunni e alunne con certificazione clinica di disabilità sensoriale, motoria, intellettiva (Legge 104/1992)
alunni e alunne con certificazione clinica di Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA), come dislessici, discalculici, disgrafici, disortografici (Legge 170/2010)
alunni e alunne per i quali la scuola ritiene necessario un percorso di apprendimento personalizzato o individualizzato sulla base di una diagnosi (DM 27/12/2012 e CM n. 8/2013): disturbi evolutivi specifici (disturbi del linguaggio, della coordinazione motoria, dello spettro autistico lieve), funzionamento intellettivo limite (FIL), disturbi da deficit diattenzione e iperattività (ADHD)
alunni e alunne per i quali la scuola ritiene necessario un percorso di apprendimento personalizzato o individualizzato sulla base di considerazioni psicopedagogiche e didattiche (DM 27/12/2012 e CM n. 8/2013): svantaggio socio-economico e culturale, difficoltà che nascono dalla non conoscenza della lingua italiana
Per gli alunni che hanno Bisogni Educativi Speciali (BES) è opportuno e necessario applicare il principio della personalizzazione dell’apprendimento,introdotto dalla Legge 53/2003
Nella premessa della direttiva che introduce il termine BES si specifica: “ogni alunno, con continuità o per determinati periodi, può manifestare Bisogni Educativi Speciali: o per motivi fisici, biologici, fisiologici o anche per motivi psicologici, sociali, rispetto ai quali è necessario che le scuole offrano adeguata e personalizzata risposta. Gli alunni con competenze intellettive nella norma o anche elevate, che – per specifici problemi – possono incontrare difficoltà a Scuola, devono essere aiutati a realizzare pienamente le loro potenzialità.” (Direttiva Ministeriale 27/12/2012)
Che differenza c’è
tra diagnosi e certificazione?
La diagnosi è un processo di tipo clinico, condotto da professionisti attraverso la somministrazione di test standardizzati, che dà esito a un codice nosografico tra quelli contenuti nei manuali diagnostici di riferimento.
Gli studenti con disabilità, con Disturbi Specifici dell’Apprendimento e con altri disturbi codificati ricevono una diagnosi da strutture pubbliche o private.
Tuttavia, nel caso degli studenti con disabilità e con DSA si parla di certificazione ai sensi della Legge 104/1992 e della Legge 170/2010, mentre nel caso degli studenti con altri disturbi evolutivi, FIL e ADHD, si parla di diagnosi (Nota 2563 del 22/11/2013).
CERTIFICAZIONE
vedenti, non udenti, disabili
CERTIFICAZIONE
DIAGNOSI
Iperattivi, borderline cognitivi, ritardo maturativo, disturbi del linguaggio
Che cosa fa
il consiglio di classe?
Nel caso di alunni e alunne con certificazione di disabilità, il consiglio di classe è tenuto a compilare il PEI (Piano Educativo Individualizzato) – Legge 104/1992
Nel caso di alunni e alunne con certificazione di Disturbi Specifici dell’Apprendimento, il consiglio di classe è tenuto a compilare il PDP (Piano Didattico Personalizzato) –Legge 170/2010
Nel caso di diagnosi di disturbi non previsti dalla Legge 170/2010 oppure di situazioni oltre l’ordinaria difficoltà di apprendimento (non diagnosticate), il consiglio di classe può decidere di redigere il PDP (Piano Didattico Personalizzato)
Che cos’è il PEI?
Il PEI (Piano Educativo Individualizzato) è il documento nel quale si descrivono gli interventi didattici, riabilitativi e di socializzazione per lo studente con disabilità certificata. Tali interventi saranno coerenti con le indicazioni espresse nella certificazione e nei documenti allegati
È redatto dal Gruppo di Lavoro Operativo (GLO) composto dal team dei docenti contitolari o dal consiglio di classe, con la partecipazione dei genitori, delle figure professionali specifiche, interne ed esterne all’istituzione scolastica che interagiscono con la classe e con lo studente, nonché con il necessario supporto dell’unità di valutazione multidisciplinare.
Deve essere redatto e approvato, di norma, entro il 31 ottobre.
Per gli alunni di qualsiasi classe che sono stati certificati durante l’anno in corso e che non hanno quindi un PEI in vigore, entro giugno, deve essere redatto un PEI "provvisorio". Il PEI ha validità annuale e va consegnato in copia alla famiglia.
Che cos’è il PDP?
Il PDP è il documento che definisce le strategie di intervento personalizzate e individualizzate, i criteri e le modalità di verifica e di valutazione degli apprendimenti, gli strumenti compensativi e le misure dispensative
È redatto dal consiglio di classe in accordo con la famiglia
È presentato entro il terzo mese dell’anno scolastico, ha validità annuale e deve essere monitorato periodicamente nel corso dell’anno scolastico
Il PDP è il documento in cui si definiscono le strategie didattiche più idonee, i criteri di valutazione degli apprendimenti ed eventuali strumenti compensativi e misure dispensative
È redatto dal consiglio di classe in accordo con la famiglia
È redatto durante l’anno, al momento della decisione. Ha valore per l’anno scolastico di riferimento e deve essere sottoposto a periodiche verifiche
Studenti DSA
Studenti con Disturbi Evolutivi
Specifici o con difficoltà di apprendimento
PDP
PDP
UNA SCUOLA PER TUTTI
Come si compila il Piano Didattico Personalizzato per lo studente DSA?
La scuola deve predisporre il Piano Didattico Personalizzato seguendo i criteri enunciati nelle Linee guida della legge 170/2010. Può avvalersi di modelli forniti dal Ministero dell’Istruzione o dagli Uffici scolastici regionali
1
Dati personali
• Dati anagrafici dell’alunno o dell’alunna
• Tipo di disturbo indicato dalla figura professionale di riferimento
• Interventi pregressi
• Interventi extrascolastici
Deve contenere: 1
2
Osservazione dell’alunno
• Valutazione delle abilità di lettura, scrittura, calcolo e proprietà linguistica, tratta dalla diagnosi o dall’osservazione in classe
• Caratteristiche del processo di apprendimento
• Strategie e strumenti utilizzati nello studio autonomo
Format
PIANO DIDATTICO PERSONALIZZATO SCUOLA SECONDARIA
ISTITUZIONE SCOLASTICA:
ANNO SCOLASTICO:
ALUNNO:
1. Dati generali
Nome e cognome
Data di nascita
Classe
Insegnante coordinatore della classe
Diagnosi medico-specialistica redatta in data… da… presso… aggiornata in data… da presso…
Interventi pregressi e/o contemporanei al percorso scolastico effettuati da… presso… periodo e frequenza….. modalità…. Scolarizzazione pregressa Documentazione relativa alla scolarizzazione e alla didattica nella scuola dell’infanzia e nella scuola primaria
Rapporti scuola-famiglia
2. FUNZIONAMENTO DELLE ABILITÀ DI LETTURA, SCRITTURA E CALCOLO
Elementi desunti dalla diagnosi
Lettura
Elementi desunti dall’osservazione in classe
Velocità
Correttezza
Comprensione
Scrittura
Elementi desunti dalla diagnosi
Grafia
Tipologia di errori
Produzione
Calcolo
Elementi desunti dall’osservazione in classe
Altro
Elementi desunti dalla diagnosi
Mentale
Per iscritto
Eventuali disturbi nell'area motorio-prassica:
Ulteriori disturbi associati:
Bilinguismo o italiano L2:
Livello di autonomia:
Elementi desunti dall’osservazione in classe
3
Didattica personalizzata e individualizzata
Per le varie aree disciplinari:
• Strategie e metodi di insegnamento che si propongono per l’alunno o l’alunna
• Misure dispensative: si può dispensare l’alunno o l’alunna da alcune prestazioni che, a causa del disturbo, risultano difficoltose e non migliorano l’apprendimento
• Strumenti compensativi: strumenti didattici e tecnologici che sostituiscono o facilitano la prestazione richiesta
4
Verifica e valutazione
Per le varie aree disciplinari:
• Le forme di verifica personalizzate: strumenti compensativi, dispensativi o i tempi aggiuntivi a disposizione dell’alunno o dell’alunna nel momento della prova, anche per esami conclusivi
• Le forme di valutazione personalizzate
3. DIDATTICA PERSONALIZZATA
Strategie e metodi di insegnamento:
Discipline linguistico-espressive
Discipline logico-matematiche
Discipline storico-geografico-sociali
Altre
Misure dispensative/strumenti compensativi/tempi aggiuntivi:
Discipline linguistico-espressive
Discipline logico-matematiche
Discipline storico-geografico-sociali
Altre
Strategie e strumenti utilizzati dall'alunno nello studio:
Discipline linguistico-espressive
Discipline logico-matematiche
Discipline storico-geografico-sociali
Altre
3
4. VALUTAZIONE (anche per esami conclusivi dei cicli)
L'alunno nella valutazione delle diverse discipline si avvarrà di:
Disciplina Misure dispensative Strumenti compensativi Tempi aggiuntivi
Italiano
Matematica
Lingue straniere
MODELLO MODELLO
Come si compila il Piano Didattico Personalizzato
per lo studente non DSA?
La scuola può predisporre il Piano Didattico Personalizzato partendo dallo stesso modello per i DSA, ma il ruolo degli strumenti compensativi e delle misure dispensative passa in secondo piano. In primo piano ci sono le progettazioni didattiche ed educative calibrate sui livelli minimi attesi per le competenze in uscita.
È importante partire dagli interventi didattici, a seconda del tipo di bisogno (per esempio, adattamento dei materiali didattici, spiegazioni individuali, lavori di gruppo)
Quando l’intervento didattico non risulta efficace, per supportarlo si possono introdurre strumenti compensativi (per esempio, uso di schemi e mappe concettuali)
Infine, è possibile prevedere misure dispensative (per esempio, tempi più lunghi per la verifica) oltre a criteri e modalità di valutazione personalizzati
Ricapitolando: Che cosa bisogna fare?
BES
Bisogni Educativi Speciali
Disabilità sensoriale, motoria e intellettiva
DSA:
Disturbi Specifici dell’Apprendimento
Altri: Disturbi Evolutivi Specifici (iperattività, deficit di attenzione, funzionamento intellettivo limite)
Svantaggi socio-economico, culturale o linguistico, per i quali la scuola ritiene opportuno formalizzare un percorso di apprendimento personalizzato
Certificazione ai sensi della Legge 104/1992
Ulteriore normativa
Legge 517/1977
Decreto del Presidente della Repubblica 24/02/1994
Certificazione ai sensi della Legge 170/2010
Ulteriore normativa
Direttiva Ministeriale 5669 e relative Linee Guida
PEI obbligatorio redatto dai docenti e dai servizi con la collaborazione della famiglia
PDP obbligatorio redatto dal consiglio di classe in accordo con la famiglia
Diagnosi
Delibera del consiglio di classe sulla base di diagnosi o considerazioni didattiche, ai sensi: della Direttiva Ministeriale 27/12/2012 della Circolare Ministeriale n.8 06/03/2013 della Nota 22/11/2013
Ulteriore normativa
Decreto del Presidente della Repubblica 275/1999 Legge 53/2003
Definizione, monitoraggio e documentazione delle strategie didattiche e dei criteri di valutazione
PDP redatto dal consiglio di classe in accordo con la famiglia
La nostra proposta per ogni
Bisogno
La tabella raccoglie
Educativo Speciale
strumenti e contenuti che proponiamo nei nostri libri per chi ha Bisogni Educativi Speciali.
Ciascuno strumento è contrassegnato da un’icona:
✓ ✓
strumento studiato per esigenze specifiche strumento consigliato
Contenuto
Libro liquido
Il libro si adatta alle dimensioni dello schermo che stai usando (computer, tablet o smartphone) e permette di modificare il testo in modo da personalizzare l’esperienza di lettura
Strumento di lettura immersiva
Aiuta gli utenti di qualsiasi età e livello di lettura con la lettura ad alta voce e la traduzione di lingue. Facilita la concentrazione con lo strumento evidenziatore e altri elementi grafici.
laZ Mappe
Idee per imparare e fascicoli In poche parole
Volumi che seguono un percorso parallelo al libro con sintesi, mappe ed esercizi semplificati
Audiolibro
È il libro di testo letto da un attore, per intero o nelle parti più significative
Educazione speciale
Due volumi pensati per gli studenti con disabilità intellettiva con schede di lavoro semplificate
File per sintesi vocale
Servizio che si occupa della distribuzione di file PDF del libro di testo che gli studenti possono rielaborare con i software compensativi
Video Ciak, si impara!
Video di alcuni minuti da guardare prima della lezione seguiti da attività per mettere in luce i concetti chiave Gli studenti entrano subito in argomento e seguono meglio la spiegazione dell’insegnante
Video
Catturano l’attenzione e sono efficaci per trasmettere i concetti chiave a chi ha uno stile di apprendimento visivo
Per saperne di più:
► zanichelli.it/scuola/la-nostra-proposta-per-i-bisogni-educativi-speciali
Disabilità Funzionamento cognitivo limite Disturbi evolutivi Svantaggio
Ipovedenti
Disabilità motoria
stranieri
Non vedenti
Ipovedenti
Disabilità motoria
Disabili intellettivi
Non vedenti
Ipovedenti
Disabilità motoria
Che cosa c’è nel mio libro
Per vedere gli strumenti e i contenuti del tuo libro per i BES segui queste istruzioni:
https://www.zanichelli.it
Vai sul sito www.zanichelli.it
Cerca il tuo libro Paolucci Cerca 1 2 3 5 4
Entra in “Cosa offre questo libro” e clicca su “BES”
L’ebook per la didattica inclusiva
L'ebook è uno strumento prezioso per la didattica inclusiva e per personalizzare la tua lezione. Può essere:
consultato direttamente online
Altri strumenti preziosi al fine dell’inclusività: 1
LA CONSULTAZIONE ONLINE
laZ Ebook ti permette di consultare gli ebook online, senza la necessità di scaricarli sul tuo dispositivo. Per accedere alla versione online, attiva il tuo libro, cercalo nella libreria myZanichelli e clicca su Leggi il libro su laZ Ebook.
LA CONDIVISIONE PER LA DIDATTICA DELLA PERSONA
Sui nostri ebook i materiali didattici possono essere condivisi in modalità e tempi diversi, per favorire la partecipazione attiva di ciascuno.
Su laZ Ebook ogni pagina, video, audio e elemento interattivo del libro può essere condiviso con la tua classe o con singoli studenti e studentesse. Puoi scegliere tra tre canali per la condivisione: Google Classroom, Microsoft Team e laZ Classi Virtuali
Gli ebook in formato liquido
Dall’inizio del 2020, Zanichelli ha iniziato a rendere disponibili anche in formato liquido gli ebook di ultima produzione che trovi online. In questa versione, il libro si adatta alle dimensioni dello schermo che stai usando (computer, tablet o smartphone) e permette di modificare il testo in modo da personalizzare l’esperienza di lettura.
2
scaricato e consultato offline su laZ Ebook
Con laZ Mappe puoi creare, scaricare e condividere mappe concettuali a partire dal libro.
Ė uno strumento interattivo, visuale e personalizzabile: pensato per aiutare chi studia a concettualizzare i contenuti didattici, e chi insegna a supportare l’apprendimento al meglio.
Guarda il video per capire come funziona https://su.zanichelli.it/ libro-liquido
laZ MAPPE
Attiva la sintesi vocale: una voce leggerà il testo ad alta voce
Personalizza il libro: scegli la font e la sua dimensione, modifica la spaziatura, il margine e il colore dello sfondo
Evidenzia una porzione di testo e clicca sul pulsante per attivare lo strumento di lettura immersiva di Microsoft
Tutti gli ebook accessibili hanno, inoltre, la possibilità di usare lo strumento di lettura immersiva (Immersive Reader) di Microsoft, lo strumento che aiuta gli utenti con la lettura ad alta voce e la traduzione di lingue. Facilita la concentrazione con lo strumento evidenziatore e altri elementi grafici.
Altri strumenti preziosi al fine dell’inclusività:
L’AUDIOLIBRO
Il libro di testo letto da una voce narrante per chi fa fatica a leggere. Lo trovi:
• nel libro digitale versione studente
• nel sito del libro dentro a Risorse per lo studente
• nel DVD per l’insegnante.
Guarda il video per capire come funziona https://su.zanichelli.it/ lettura-immersiva
L’EDIZIONE PER L’INSEGNANTE
La versione digitale del libro annotata per l’insegnante con:
• le soluzioni degli esercizi
• le indicazioni degli esercizi più abbordabili
• consigli e risorse per la gestione dei BES.
Maryanne Wolf spiega la DISLESSIA
Una videointervista per spiegare a tutti:
1 | CHE COS’È LA DISLESSIA. L’attivazione del cervello nella lettura.
2 | QUALI SONO LE CAUSE E I SUOI DIVERSI PROFILI.
3 | QUALI SONO LE STRATEGIE DI SUPPORTO. Gli strumenti d’aiuto per la dislessia.
4 | QUAL È IL RUOLO DEL DIGITALE. Le tecnologie a servizio della dislessia.
MARYANNE WOLF
NEUROSCIENZIATA COGNITIVISTA
È direttrice del Center forDyslexia, diverselearnersandsocialjustice presso UCLA, Los Angeles. In Italia ha pubblicato i fortunati libri Proust e il calamaro (2012) e Lettore vieni a casa (2018), editi da Vita e Pensiero.
Maryanne Wolf spiega la dislessia
Video Scarica la app laZ Guarda! e inquadrami
Buona visione!
Copyright © 2025 Zanichelli editore S.p.A., Bologna www.zanichelli.it
Diritti riservati
I diritti di pubblicazione, riproduzione, comunicazione, distribuzione, trascrizione, traduzione, noleggio, prestito, esecuzione, elaborazione in qualsiasi forma o opera, di memorizzazione anche digitale e di adattamento totale o parziale su supporti di qualsiasi tipo e con qualsiasi mezzo (comprese le copie digitali e fotostatiche), sono riservati per tutti i paesi. L’acquisto della presente copia dell’opera non implica il trasferimento dei suddetti diritti né li esaurisce.
Fotocopie e permessi di riproduzione
Le fotocopie per uso personale (cioè privato e individuale, con esclusione quindi di strumenti di uso collettivo) possono essere effettuate, nei limiti del 15% di ciascun volume, dietro pagamento alla S.I.A.E. del compenso previsto dall’art. 68, commi 4 e 5, della legge 22 aprile 1941 n. 633. Tali fotocopie possono essere effettuate negli esercizi commerciali convenzionati S.I.A.E. o con altre modalità indicate da S.I.A.E.
Per le riproduzioni ad uso non personale (ad esempio: professionale, economico, commerciale, strumenti di studio collettivi, come dispense e simili) l’editore potrà concedere a pagamento l’autorizzazione a riprodurre un numero di pagine non superiore al 15% delle pagine del presente volume. Le richieste vanno inoltrate a CLEARedi Centro Licenze e Autorizzazioni per le Riproduzioni Editoriali Corso di Porta Romana, n. 108 20122 Milano e-mail autorizzazioni@clearedi.org e sito web www.clearedi.org
L’editore, per quanto di propria spettanza, considera rare le opere fuori del proprio catalogo editoriale. La loro fotocopia per i soli esemplari esistenti nelle biblioteche è consentita, anche oltre il limite del 15%, non essendo concorrenziale all’opera. Non possono considerarsi rare le opere di cui esiste, nel catalogo dell’editore, una successiva edizione, né le opere presenti in cataloghi di altri editori o le opere antologiche. Nei contratti di cessione è esclusa, per biblioteche, istituti di istruzione, musei e archivi, la facoltà di cui all’art. 71 - ter legge diritto d’autore. Per permessi di riproduzione, diversi dalle fotocopie rivolgersi a ufficiocontratti@zanichelli.it
Licenze per riassunto, citazione e riproduzione parziale a uso didattico con mezzi digitali La citazione, la riproduzione e il riassunto, se fatti con mezzi digitali, sono consentiti (art. 70 bis legge sul diritto d’autore), limitatamente a brani o parti di opera, a) esclusivamente per finalità illustrative a uso didattico, nei limiti di quanto giustificato dallo scopo non commerciale perseguito. (La finalità illustrativa si consegue con esempi, chiarimenti, commenti, spiegazioni, domande, nel corso di una lezione); b) sotto la responsabilità di un istituto di istruzione, nei suoi locali o in altro luogo o in un ambiente elettronico sicuro, accessibili solo al personale docente di tale istituto e agli alunni o studenti iscritti al corso di studi in cui le parti di opere sono utilizzate; c) a condizione che, per i materiali educativi, non siano disponibili sul mercato licenze volontarie che autorizzano tali usi.
Zanichelli offre al mercato due tipi di licenze di durata limitata all’anno scolastico in cui le licenze sono concesse:
A) licenze gratuite per la riproduzione, citazione o riassunto di una parte di opera non superiore al 5%. Non è consentito superare tale limite del 5% attraverso una pluralità di licenze gratuite, B) licenze a pagamento per la riproduzione, citazione, riassunto parziale ma superiore al 5% e comunque inferiore al 40% dell’opera. Per usufruire di tali licenze occorre seguire le istruzioni su www.zanichelli.it/licenzeeducative
L’autorizzazione è strettamente riservata all’istituto educativo licenziatario e non è trasferibile in alcun modo e a qualsiasi titolo.
Garanzie relative alle risorse digitali
Le risorse digitali di questo volume sono riservate a chi acquista un volume nuovo: vedi anche al sito www.zanichelli.it/contatti/acquisti-e-recesso le voci Informazioni generali su risorse collegate a libri cartacei e Risorse digitali e libri non nuovi. Zanichelli garantisce direttamente all’acquirente la piena funzionalità di tali risorse. In caso di malfunzionamento rivolgersi a www.zanichelli.it/ contatti/assistenza
La garanzia di aggiornamento è limitata alla correzione degli errori e alla eliminazione di malfunzionamenti presenti al momento della creazione dell’opera. Zanichelli garantisce inoltre che le risorse digitali di questo volume sotto il suo controllo saranno accessibili, a partire dall’acquisto, per tutta la durata della normale utilizzazione didattica dell’opera. Passato questo periodo, alcune o tutte le risorse potrebbero non essere più accessibili o disponibili: per maggiori informazioni, leggi my.zanichelli.it/fuoricatalogo
Soluzioni degli esercizi e altri svolgimenti di compiti assegnati
Le soluzioni degli esercizi, compresi i passaggi che portano ai risultati e gli altri svolgimenti di compiti assegnati, sono tutelate dalla legge sul diritto d’autore in quanto elaborazioni di esercizi a loro volta considerati opere creative tutelate, e pertanto non possono essere diffuse, comunicate a terzi e/o utilizzate economicamente, se non a fini esclusivi di attività didattica.
Diritto di TDM
L’estrazione di dati da questa opera o da parti di essa e le attività connesse non sono consentite, salvi i casi di utilizzazioni libere ammessi dalla legge. L’editore può concedere una licenza.
La richiesta va indirizzata a tdm@zanichelli.it
File per sintesi vocale
L’editore mette a disposizione degli studenti non vedenti, ipovedenti, disabili motori o con disturbi specifici di apprendimento i file pdf in cui sono memorizzate le pagine di questo libro. Il formato del file permette l’ingrandimento dei caratteri del testo e la lettura mediante software screen reader. Le informazioni su come ottenere i file sono su www.zanichelli.it/scuola/bisogni-educativi-speciali
Grazie a chi ci segnala gli errori
Segnalate gli errori e le proposte di correzione su www.zanichelli.it/correzioni
Controlleremo e inseriremo le eventuali correzioni nelle ristampe del libro. Nello stesso sito troverete anche l’errata corrige, con l’elenco degli errori e delle correzioni.
Il contenuto di questo libro non è stato approvato dalle Nazioni Unite e quindi potrebbe non riflettere la posizione ufficiale di questa organizzazione, www.un.org/sustainabledevelopment
Zanichelli editore S.p.A. opera con sistema qualità certificato CertiCarGraf n. 477 secondo la norma UNI EN ISO 9001:2015
Guida pratica alla certificazione delle competenze aggiornata con le indicazioni del D.M. 7 ottobre n. 742:
• Francesco Mariutto ha curato, insieme a Fiorino Tessaro, la parte di questo volume sulla certificazione delle competenze ed è, in particolare, autore: delle tabelle Una guida pratica alla certificazione delle competenze aggiornata con le indicazioni del D.M. 7 ottobre n. 742 e Lessico delle competenze, di Un esempio di compito di realtà di geografia e Un esempio di progetto multidisciplinare, della Griglia per le osservazioni sistematiche e della Autobiografia cognitiva; è inoltre autore dei compiti di realtà e dei progetti multidisciplinari di geografia e storia.
• Fiorino Tessaro ha curato, insieme a Francesco Mariutto, la parte di questo volume sulla certificazione delle competenze ed è, in particolare, autore delle parti teoriche di: Certificare le competenze e Compiti di realtà
Realizzazione editoriale:
• Coordinamento redazionale: Paolo Bernardini, Roberta Macrì, Lucia Sanna Bissani
• Progetto grafico: Gloria Palmerini
• Impaginazione: Francesca Ponti, Chiara Maccaferri
Copertina:
• Progetto grafico: Gloria Palmerini
• Realizzazione: Francesca Ponti, Gloria Palmerini
• Immagini di copertina: Artwork Studio 8vo, Bologna. cyoginan/iStock, tttuna/iStock. Artwork Falcinelli & Co. srl, Roma. TukkataMoji/Shutterstock. Dietrich Leppert/Shutterstock. Artwork Sara Cimarosti. GlobalP/iStock, tttuna/iStock. Artwork Falcinelli & Co. srl, Roma
Questo libro è stampato su carta che rispetta le foreste www.zanichelli.it/chi-siamo/sostenibilita
Stampa: Fotocromo Emiliana Via Sardegna 30, 40060 Osteria Grande (Bologna) per conto di Zanichelli editore S.p.A. Via Irnerio 34, 40126 Bologna