Νοέμβριος 2014 Οι λαϊκές ονομασίες του 11ου μήνα του έτους: Σκιγιάτης, Χαμένος, Παχνιστής Δευτέρα
3 10 17 24
Τρίτη
Τετάρτη
Πέμπτη
Παρασκευή
Σάββατο
1 4 5 6 7 8 11 12 13 14 15 18 19 20 21 22 25 26 27 28 29 Όταν έρθει ο Νοέμβρης σιγομπαίνει ο Χειμώνας!
Κυριακή
2 9 16 23 30
♦ Ανακοινώσεις Το Ζάννειο προάγει την Αειφόρο Ανάπτυξη Αναγνωρίζοντας την ανάγκη να στραφεί η προσοχή μας προς την ανάπτυξη της Αειφορίας για το μέλλον όλων μας, κυρίως των μικρών παιδιών, ο Σύλλογος εκπαιδευτικών του Σχολείου μας αποφάσισε να συμμετάσχει στην Πρωτοβουλία του Καταστατικού Χάρτη της Γης. Ο Καταστατικός Χάρτης της Γης είναι μια διακήρυξη θεμελιωδών ηθικών αρχών για την οικοδόμηση μιας δίκαιης, βιώσιμης και ειρηνικής παγκόσμιας κοινωνίας στον 21ο αιώνα. Η αποστολή της Πρωτοβουλίας του Καταστατικού Χάρτη της Γης στην Ελλάδα είναι η προώθηση βιώσιμων τρόπων ζωής και μιας διεθνούς κοινωνίας βασισμένης σε ένα κοινό πλαίσιο ηθικών αξιών στο οποίο περιλαμβάνονται ο σεβασμός και το ενδιαφέρον για την κοινότητα της ζωής, την οικολογική ακεραιότητα, τα ανθρώπινα δικαιώματα παγκοσμίως, το σεβασμό στη διαφορετικότητα, την οικονομική δικαιοσύνη, τη δημοκρατία και την ανάπτυξη του αισθήματος της ειρήνης. Οι εκπαιδευτικοί θα υιοθετήσουν τα στοιχεία που πρεσβεύει ο Καταστατικός Χάρτης της Γης και θα τα εφαρμόζουν στις διδασκαλίες τους ακολουθώντας τις οριζόμενες κατευθυντήριες γραμμές δράσης. ΕΝΑΡΞΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ Ως πρώτη δράση συμμετοχής του Σχολείου μας στην προσπάθεια αυτή είναι η μείωση της χρήσης χαρτιού μέσα από την αλλαγή στον τρόπο επικοινωνία μας. Οι γονείς των μαθητών του Σχολείου μας μπορούν να βοηθήσουν στηρίζοντας τους νέους αυτούς τρόπους. 1. Το έντυπο «Επικοινωνώ» θα διατίθεται μόνο σε ηλεκτρονική μορφή και θα φτάνει σε εσάς μέσω του ηλεκτρονικού ταχυδρομείου. Για όσους δεν χρησιμοποιούν το μέσο αυτό θα μπορούν να μελετούν το περιεχόμενο του «επικοινωνώ» στην ιστοσελίδα του Σχολείου μας: www.zanneio.com 2. Τα καθημερινά σημειώματα θα μειωθούν και θα αναγράφουν μόνο τα απολύτως απαραίτητα. Οι ενημερώσεις και οι προγραμματισμοί των δράσεων του Εκπαιδευτηρίου θα αναφέρονται αναλυτικά στο ηλεκτρονικό «επικοινωνώ».
3. Ανακοινώσεις και ενημερώσεις σχετικά με τις δραστηριότητες του Σχολείου θα κοινοποιούνται στους γονείς μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου και θα αναρτώνται στην ιστοσελίδα. Το Σχολείο είναι διατεθειμένο να βοηθήσει γονείς που δεν έχουν ηλεκτρονικό ταχυδρομείο ή δεν γνωρίζουν πώς να το δημιουργήσουν και να το λειτουργήσουν, να οργανώσει ημέρες εκμάθησης με την καθοδήγηση της καθηγήτριας Πληροφορικής κας Μαρίας Παπαματθαιάκη και της Υπεύθυνης Νηπιαγωγού για τους Ηλεκτρονικούς Υπολογιστές κας Μαρίας Αρβανίτη.
Το «επικοινωνώ» σε έντυπη μορφή θα κυκλοφορήσει για τελευταία φορά το μήνα Νοέμβριο 2014. Ευχαριστούμε θερμά για τη συνεργασία στην προσπάθειά μας! Περισσότερες πληροφορίες για τον Καταστατικό χάρτη της Ελλάδας μπορείτε να βρείτε στη σελίδα: http://earthcharterhellas.edc.uoc.gr/
Εορτασμός Αγίου Μηνά Στις 11 Νοεμβρίου, ημέρα εορτασμού του πολιούχου του Ηρακλείου Αγίου Μηνά, το Εκπαιδευτήριό μας θα παραμείνει κλειστό.
Επέτειος Πολυτεχνείου Οι μαθητές του Νηπιαγωγείου θα παρακολουθήσουν το εορταστικό πρόγραμμα για την Επέτειο του Πολυτεχνείου που θα παρουσιάσουν οι μαθητές του Δημοτικού Σχολείου, την Παρασκευή 14 Νοεμβρίου 2014. Το πρόγραμμα του Εκπαιδευτηρίου θα εκτελεστεί κανονικά τη Δευτέρα.
Χριστουγεννιάτικες διακοπές Το Εκπαιδευτήριό μας θα παραμείνει κλειστό τις παρακάτω ημερομηνίες κατά τη διάρκεια των Χριστουγεννιάτικων διακοπών: 24, 25 και 26 Δεκεμβρίου, 31 Δεκεμβρίου, 1, 2 και 6 Ιανουαρίου.
Φαρμακευτική Αγωγή Για την ασφάλεια και προστασία των μικρών μας μαθητών, θεωρούμε υψίστης σημασίας την ενημέρωση της νηπιαγωγού του παιδιού σας σε περίπτωση που η λήψη οποιασδήποτε φαρμακευτικής αγωγής πραγματοποιείται για πρώτη φορά. Λόγω των κινδύνων που επιφυλάσσονται, όπως μια αλλεργική αντίδραση, πρέπει να είμαστε ενήμεροι και προετοιμασμένοι.
Προσωπική Υγιεινή Επίσης, παρακαλούμε να ελέγχετε κάθε εβδομάδα και να καθαρίζετε, όταν είναι απαραίτητο, τα κεφαλάκια των παιδιών σας, όπως ορίζει ο οδηγός υγιεινής για το Σχολείο.
Μεταφορά με σχολικό λεωφορείο Σημειώνουμε τη σπουδαιότητα της συνέπειας στο καθορισμένο δρομολόγιο και ωράριο παραλαβής και επιστροφής του παιδιού σας. Σε περίπτωση που καθυστερήσετε, χωρίς ενημέρωση, να προσέλθετε στο σχολικό την καθορισμένη ώρα, το σχολικό δεν έχει τη δυνατότητα αναμονής για αυτό και θα αποχωρήσει, χωρίς να υπάρχει κάποια ενημέρωση από την υπεύθυνη δρομολογίων, κα Ελβίρα Κριαρά. Το Εκπαιδευτήριο προσπαθεί ιδιαίτερα και φροντίζει, όσο οι συνθήκες το επιτρέπουν, την απόλυτη λειτουργία βάση προγράμματος των σχολικών λεωφορείων. Υπάρχουν όμως φορές που κάποιο έκτακτο περιστατικό (καινούριο παιδί, κίνηση στους δρόμους, καθυστέρηση παιδιού ή γονέα, έργα στο οδικό δίκτυο κτλ) διαταράσσει την προγραμματισμένη πορεία των δρομολογίων. Παρακαλούμε θερμά την προσπάθεια από μέρους σας να είστε συνεπείς στις ώρες που έχουν διαμορφωθεί για να την εύρυθμη λειτουργία του Εκπαιδευτηρίου και την καλή συνεργασία μας. Για οποιαδήποτε διευκρίνιση μπορείτε να τηλεφωνείτε στο 6948286050, για να μιλήσετε με την Υπεύθυνη Δρομολογίων, κα Ελβίρα Κριαρά, τις ώρες: 7:00 – 9:30 και 12:00 – 13:00.
♦ Συνεργασία Σχολείου – Οικογένειας Επιστημονικοί Συνεργάτες Τις πρώτες εβδομάδες του Νοεμβρίου, θα επισκεφθούν τα τμήματα του Ζαννείου Νηπιαγωγείου, έπειτα από πρωτοβουλία του Εκπαιδευτηρίου μας, οι συνεργάτες λογοθεραπευτές κ. Μαρίνος Βιτσαξάκης και Νεκτάριος Βακωνάκης. Θα έρθουν σε επαφή με όλα τα νήπια με σκοπό να πραγματοποιήσουν μια πρώτη προληπτική αξιολόγηση για τον εντοπισμό τυχόν δυσκολιών που αφορούν τη σωστή εκφορά του λόγου και την άρθρωση. Τα αποτελέσματα της αξιολόγησης θα τα παραλάβετε τον ερχόμενο μήνα.
Ομάδες συμβουλευτικής γονέων Τον Οκτώβριο πραγματοποιήθηκε πρώτη φορά για τη νέα σχολική χρονιά, 2014 - 2015, η συνάντηση της ομάδας συμβουλευτικής γονέων υπό την καθοδήγηση της επιστημονικής συνεργάτιδας του Σχολείου μας και Δρ. Αναπτυξιακής Ψυχολογίας του Πανεπιστημίου Κρήτης, κας Μαρίας Πατεράκη. Το Νοέμβριο η συνάντηση θα πραγματοποιηθεί τη Δευτέρα 17 Νοεμβρίου, στις 18:00. Για περισσότερες διευκρινίσεις επικοινωνήστε με το Λογιστήριο.
Ομιλία ψυχολόγου Με επιτυχία πραγματοποιήθηκε την Τετάρτη 29 Οκτωβρίου, ημέρα συνάντησης γονέων – εκπαιδευτικών, η 1η ενημερωτική – συμβουλευτική ομιλία από την Ψυχολόγο και επιστημονική συνεργάτη του Εκπαιδευτηρίου, Δρ. Μαρία Πατεράκη, Διδάκτωρ Αναπτυξιακής Ψυχολογίας Πανεπιστημίου Κρήτης. Η ομιλία είχε θέμα: «Διεκδίκηση και Όρια στον Δρόμο προς την Ανεξαρτητοποίηση» και πραγματοποιήθηκε στο θέατρο του Εκπαιδευτηρίου μας. Οι γονείς είχαν την ευκαιρία να ενημερωθούν για την έννοια και την αξία της διεκδίκησης και της οριοθέτησης ως μέσα ανεξαρτητοποίησης του παιδιού, να εκφράσουν και να λύσουν απορίες καθώς και να συζητήσουν για τους τρόπους με τους οποίους θα εφαρμόσουν την οριοθέτηση με στόχο τη διδασκαλία και την ενδυνάμωση της αναδυόμενης προσωπικότητας.
♦ Εκπαιδευτικές Δράσεις Φυσικές Επιστήμες Το Νοέμβριο οι μικροί μας επιστήμονες θα ασχοληθούν με πειράματα σχετικά με τον καιρό του Φθινοπώρου. Το πρώτο πείραμα είναι «Ο κύκλος του νερού» και έχει ως στόχο να κατανοήσουν τα παιδιά τη μεταφορά του νερού από τις υδάτινες πηγές στην ατμόσφαιρα, τη δημιουργία των σύννεφων μέσα από τη διαδικασία της εξάτμισης και τη δημιουργία της βροχής. Το δεύτερο πείραμα είναι «Ένα πραγματικό ουράνιο τόξο» και αποτελεί συνέχεια του πρώτου πειράματος με σκοπό να κατανοήσουν τα παιδιά τη δημιουργία των ουράνιων τόξων μετά από τη βροχή μέσα από το φαινόμενο της διάθλασης και της ανάκλασης.
Κουκλοθεατρικές παραστάσεις Οι μικροί μας μαθητές θα παρακολουθήσουν το Νοέμβριο τρεις κουκλοθεατρικές παραστάσεις. Η πρώτη παράσταση, «Τα ζώα του Φθινοπώρου» θα παρουσιάσει τις επιπτώσεις που προκαλεί η αλλαγή του καιρού στη ζωή των ζώων. Τα παιδιά θα γνωρίσουν τα ζώα που πέφτουν σε χειμέρια νάρκη και τα αίτια που συμβαίνει αυτό. Η δεύτερη αφορά την επέτειο του Πολυτεχνείου με τίτλο: «Εδώ Τενεκεδούπολη!». Σκοπός της παράστασης είναι να καλλιεργήσουν τα παιδιά φιλειρηνικές και δημοκρατικές αξίες και αρετές. Η τρίτη παράσταση θα παρουσιάσει το έθιμο της Περπερούνας και θα αποτελέσει την αφόρμηση για να αναπτυχθεί το θέμα «Ο κύκλους του νερού». Σύμφωνα με τη παράδοση, σε περιόδους μεγάλης ανυδρίας, έντυναν ένα κορίτσι με φτέρες και την ονόμαζαν Περπερούνα. Η Περπερούνα τριγυρνούσε στους δρόμους της πόλης και τραγουδούσε για να προκαλέσει τη βροχή.
Δανειστική Βιβλιοθήκη Το Ζάννειο Εκπαιδευτήριο διαθέτει μια ιδιαίτερα πλούσια σε τίτλους Βιβλιοθήκη. Τα βιβλία που διαθέτει χωρίζονται σε κατηγορίες ανά θέμα και μήνυμα. Οι μικροί μαθητές των τμημάτων της Προσχολικής Αγωγής του Σχολείου μας, έχουν τη δυνατότητα να δανείζονται βιβλία της επιλογής τους ανάμεσα σε επιλεγμένους από τις Νηπιαγωγούς, κάθε φορά, τίτλους. Ο μήνας Νοέμβριος θα σημάνει την έναρξη της Δανειστικής Βιβλιοθήκης για τα τμήματα του Νηπιαγωγείου και του Προνηπιαγωγείου. Σε πρώτη φάση τα νήπια θα γνωρίσουν τη Σχολική Βιβλιοθήκη και θα συμμετάσχουν σε μικρές εκπαιδευτικές δράσεις με σκοπό την καλλιέργεια της αγάπης για το βιβλίο. Σε δεύτερη φάση θα δανειστούν πρώτη φορά, για τη νέα σχολική χρονιά, ένα βιβλίο της αρεσκείας τους. Το βιβλίο που θα δανειστούν θα το μεταφέρουν στο σπίτι τους, ημέρα Παρασκευή, για να το διαβάσουν. Μαζί θα έχουν και το αντίστοιχο τετράδιο στο οποίο θα αποτυπώσουν σκέψεις και συναισθήματα ζωγραφίζοντας στο ανάλογο πλαίσιο. Κανόνας της Σχολικής Βιβλιοθήκης είναι τα νήπια να επιστρέφουν το βιβλίο τη Δευτέρα, στην κατάσταση που το παρέλαβαν. Οι μικροί μαθητές κατά τη διάρκεια της εβδομάδας θα παρουσιάζουν στους συμμαθητές τους το βιβλίο που δανείστηκαν. Η εικαστική αποτύπωση των σκέψεων και των συναισθημάτων στο τετράδιο Δανειστικής Βιβλιοθήκης θα τους βοηθήσει στην παρουσίασή τους. Παρακαλούνται οι γονείς να συνεργαστούν για την επίτευξη της καλής λειτουργίας της Δανειστικής Βιβλιοθήκης με σκοπό την καλλιέργεια και προαγωγή της Φιλαναγνωσίας καθώς και της σχολικής υπευθυνότητας. Για τους μήνες Νοέμβριο και Δεκέμβριο δανεισμός θα πραγματοποιείται μία φορά το μήνα, ενώ από τον Ιανουάριο δύο φορές το μήνα.
Προτάσεις βιβλίων Tο σποράκι ταξιδεύει, Eric Carle, Καλειδοσκόπιο
Η περιπέτεια μιας σταγόνας, Catherine Grimaldi, Σαββάλας
Οι εποχές της σποράς, Κατερίνα Παλαιοθόδωρου, Αερόστατο
Μεγαλώνει – μεγαλώνει το φυτό, Σαμ Γκόντουιν Πατάκη
Το φθινόπωρο, Ευγενία Φακινού, Κέδρος
Ιστορίες από το περιβόλι των τεσσάρων εποχών, Φίλιππος Μανδηλαράς, Πατάκης
Πέφτει, πέφτει η σταγόνα, Σαμ Γκόντουιν, Πατάκη
Η ιστορία της ομπρέλας, Σόφη Ζάχου, Κέδρος
Εκπαιδευτική Δράση στα Αγγλικά: Halloween Οι μικροί μαθητές του Νηπιαγωγείου και του Προνηπιαγωγείου θα γνωρίσουν μέσα από έναν απολαυστικό τρόπο το αγγλικό έθιμο «Halloween». Το μάθημα των Αγγλικών θα πραγματοποιείται, εκείνες τις ημέρες, στη διαδραστική αίθουσα, η οποία θα έχει στολιστεί ανάλογα προσφέροντας στα νήπια ένα εορταστικό κλίμα. Τα παιδιά θα μάθουν σχετικές εκφράσεις και τραγούδια και θα μεταμορφωθούν σε μάγισσες και ξωτικά, όπως ορίζει το έθιμο.
♦ Εκπαιδευτικά προγράμματα Πολιτιστικό πρόγραμμα: Τα επαγγέλματα Οι πρώτες εντυπώσεις από την υλοποίηση του συγκεκριμένου προγράμματος είναι ιδιαίτερα θετικές. Οι μικροί μαθητές έδειξαν μεγάλο ενδιαφέρον για τα επαγγέλματα που επεξεργάστηκαν διαθεματικά κατά τη διάρκεια του Οκτώβρη μοιράζοντας με τις Νηπιαγωγούς και τους συμμαθητές τους προσωπικά βιώματα και γνώσεις. Το Νοέμβριο τα νήπια θα γνωρίσουν το επάγγελμα του μετεωρολόγου, του ζωγράφου και του γεωργού.
Ευέλικτη Ζώνη: «Ο κύκλος του χρόνου μέσα από την Τέχνη» Το μήνα Οκτώβριο ξεκίνησε η υλοποίηση του πολιτιστικού προγράμματος «Ο κύκλος του χρόνου μέσα από την τέχνη». Τα νήπια παρατήρησαν χαρακτηριστικά δείγματα από όλα τα είδη τέχνης και έκαναν μια ιστορική αναδρομή στην πορεία της τέχνης της ζωγραφικής ανά τους αιώνες. Στη συνέχεια και σε συνδυασμό με το πρόγραμμα Αγωγής Υγείας οι μαθητές μας γνώρισαν τον Πάμπλο Πικάσο, το ρεύμα του κυβισμού και πίνακες σχετικούς με το σώμα και τη διατροφή. Κατά τη διάρκεια του Νοέμβρη θα γνωρίσουν το σπουδαίο ζωγράφο Βαν Γκογκ. Θα επεξεργαστούν την τεχνική του, καθώς και πίνακες σχετικούς με τη φύση κατά την εποχή του Φθινοπώρου.
Συναισθηματική Αγωγή Πρόγραμμα συναισθηματικής αγωγής «Το ψάρι που προσπαθεί» Οι μαθητές του Νηπιαγωγείου, με την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών τους, κατά το μήνα Οκτώβριο, ξεκίνησαν την υλοποίηση του εκπαιδευτικού προγράμματος συναισθηματικής αγωγής με τίτλο: «Το ψάρι που προσπαθεί». Η προσχολική ηλικία είναι μια ιδανική ευκαιρία για την καλλιέργεια δεξιοτήτων, όπως η εμπιστοσύνη, το ήθος, η ελπίδα, η εντιμότητα, η επιμονή, οι διαπροσωπικές ικανότητες, η προσαρμοστικότητα, το θάρρος, η αισιοδοξία και οι κοινωνικές δεξιότητες. Η υλοποίηση ενός εκπαιδευτικού προγράμματος συναισθηματικής αγωγής μέσα στο σχολείο προσφέρει στα παιδιά τη δυνατότητα να βελτιωθούν στα εξής: 1. Να κατανοούν, να εντοπίζουν και να περιγράφουν με μεγαλύτερη ευκολία τη σκέψη τους 2. Να εξηγούν τα θετικά και τα αρνητικά γεγονότα που συμβαίνουν 3. Να εκφράζουν αρνητικά και θετικά συναισθήματα με ακριβή λεκτική διατύπωση 4. Να αναφέρουν περισσότερες συμπεριφορές με στοιχεία αυτοκυριαρχίας 5. Να αντιδρούν εποικοδομητικά ακόμα και αν η διάθεσή τους είναι αρνητική Τα νήπια παράλληλα με τα διαθεματικά προγράμματα που θα πραγματοποιούνται κάθε μήνα θα υλοποιούν και δύο οργανωμένες δραστηριότητες του εκπαιδευτικού προγράμματος συναισθηματικής αγωγής. Στην 1η ενότητα τα νήπια γνώρισαν τα συναισθήματα, βασικά και δευτερογενή και επεξεργάστηκαν τρόπους να τα εντοπίζουν και να τα αναγνωρίζουν. Στην 2η ενότητα δραστηριοτήτων θα γνωρίσουμε τα επιμέρους στοιχεία των συναισθημάτων με σκοπό τη συνειδητοποίηση των εξής κατηγοριών αντιδράσεων: 1) Την υποκειμενική εμπειρία, 2) Τις σωματικές αντιδράσεις, 3) Τις εκφράσεις του προσώπου, 4) Τις γνωστικές ερμηνείες και 5) Τη σχέση του συναισθήματος με τη δράση. Στην 3η ενότητα δραστηριοτήτων θα γνωρίσουμε τους κύκλους της συμπεριφοράς: • Λειτουργικός και Δυσλειτουργικός.
♦ Εργαστήρια Καλλιέργειας Δεξιοτήτων Τα Εργαστήρια Καλλιέργειας Δεξιοτήτων ξεκίνησαν τη Δευτέρα 6 Οκτωβρίου με σκοπό να προσφέρουμε τη δυνατότητα στους μικρούς μαθητές να καλλιεργήσουν και να αναπτύξουν δεξιότητες αφιερώνοντας δημιουργικό χρόνο σε σχεδιασμένα εκπαιδευτικά προγράμματα που εξυπηρετούν τις προτιμήσεις τους και τα ενδιαφέροντά τους. Τα εργαστήρια που πραγματοποιούνται εντός σχολικού ωραρίου και αναγράφονται στο ωρολόγιο πρόγραμμα, θα πραγματοποιούνται σύμφωνα με τον ακόλουθο πίνακα:
Εργαστήρι Καλλιέργειας Δεξιοτήτων Εργαστήρι Έκφρασης (Θεατρικό) Baby Yoga Εργαστήρι Έκφρασης (Εικαστικά)
Ημέρα
Ώρα
Τρίτη
13:30-14:15
Τετάρτη
11:00-11:45 13:30-14:15
Εργαστήρια που πραγματοποιούνται εκτός σχολικού ωραρίου realfamilyfood: Η επόμενη συνάντηση θα πραγματοποιηθεί το Σάββατο 8 Νοεμβρίου 2014. Δηλώστε συμμετοχή σε μια γευστικά δημιουργική εμπειρία. Παραμυθοεξερευνήσεις: Αυτό το μήνα το πρόγραμμα «Παραμυθοεξερευνήσεις» θα πραγματοποιηθεί το Σάββατο 15 Νοεμβρίου 2014.
♦ Θεματολογία Νοεμβρίου Για το μήνα Νοέμβριο έχει προγραμματιστεί να υλοποιηθεί διαθεματική προσέγγιση με τίτλο «Το Φθινόπωρο», η οποία διαιρείται στις παρακάτω υποενότητες με τους αντίστοιχους εκπαιδευτικούς στόχους: Ήρθε το Φθινόπωρο, έπεσαν τα φύλλα – Έπεσαν τα πρωτοβρόχια να και ο κύκλος του νερού – Ο Νοέμβρης φέρνει το κρύο και το Πολυτεχνείο! – Φύτεψα ένα σποράκι κι έγινε μικρό φυτάκι! Ήρθε το Φθινόπωρο, έπεσαν τα φύλλα … ♦ Προσωπική και κοινωνική ανάπτυξη − Να αναγνωρίσουν τη σημασία της εναλλαγής των εποχών για τη φύση και τον άνθρωπο. − Να κατανοήσουν τη χρησιμότητα κάθε μιας εποχής στη ζωή του ανθρώπου. − Να μάθουν να συνεργάζονται μέσα από τη δημιουργία ομαδικών κατασκευών. ♦ Φυσικές Επιστήμες - Να κατανοήσουν ότι κάθε εποχή αποτελείται από τρεις μήνες και να κατανοήσουν ειδικότερα τους μήνες που απαρτίζουν το Φθινόπωρο. - Να γνωρίσουν τα εποχιακά φρούτα του φθινοπώρου και να τα διακρίνουν ανάμεσα σε διάφορα άλλα. - Να αποκτήσουν γνώσεις σχετικά με το ταξίδι των αποδημητικών πουλιών, καλωσορίζοντας το σπουργίτι και αποχαιρετώντας το χελιδόνι. ♦ Τεχνολογίες Πληροφοριών & Επικοινωνιών - Να αντιληφθούν ότι όλες οι συσκευές Τ.Π.Ε. έχουν βασικές λειτουργίες και ανταποκρίνονται σε εντολές. - Να βρουν στο διαδίκτυο εικόνες σχετικές με το Φθινόπωρο. ♦ Μαθηματικά - Να εμπεδώσουν την έννοια της αντιστοίχισης. ♦ Γλώσσα - Να γνωρίσουν τα λαϊκά ονόματα του Νοεμβρίου. - Να εμπλουτίσουν το λεξιλόγιο τους μαθαίνοντας τα ονόματα των τριών μηνών του Φθινοπώρου. - Να απολαύσουν φθινοπωρινές ιστορίες.
♦ Φυσική Αγωγή − Να αναγνωρίζουν τα στοιχεία του χώρου. ♦ Τέχνες - Να γνωρίσουν έργα τέχνης με θέμα το φθινόπωρο και να εμπνευστούν από αυτά. - Να χρησιμοποιήσουν τα χρώματα του Φθινοπώρου σε διάφορες εικαστικές δημιουργίες.
Έπεσαν τα πρωτοβρόχια, να κι ο κύκλος του νερού! ♦ Προσωπική και Κοινωνική Ανάπτυξη - Να αναγνωρίσουν τη σημασία που έχει το νερό για τη φύση και τον άνθρωπο. - Να προβληματιστούν σχετικά με την αναγκαιότητα της εξοικονόμησης νερού και τις επιπτώσεις της στη ζωή του ανθρώπου. ♦ Φυσικές Επιστήμες - Να γνωρίσουν τον κύκλο του νερού. - Να γνωρίσουν τις ιδιότητες του νερού παρατηρώντας αντίστοιχα πειράματα. - Να πειραματιστούν και να γνωρίσουν τις τρεις φυσικές καταστάσεις του νερού. - Να κατανοήσουν τον κύκλο του νερού μέσα από τις διαδικασίες της εξάτμισης, της συμπύκνωσης και της υγροποίησης ♦ Τεχνολογίες Πληροφοριών & Επικοινωνιών - Να αναζητήσουν πληροφορίες για τον κύκλο του νερού στο διαδίκτυο. - Να εκτυπώσουν εικόνες με τον κύκλο του νερού. - Να παρατηρήσουν και να σχολιάσουν βίντεο που αναπαραγάγουν τον κύκλο του νερού. ♦ Περιβάλλον και εκπαίδευση για την αειφόρο ανάπτυξη - Να αναγνωρίσουν τις περιπτώσεις άσκοπης χρήσης του νερού. - Να προτείνουν ιδέες και λύσεις που ενισχύουν την εξοικονόμηση του νερού στο σχολείο και το σπίτι. ♦ Μαθηματικά - Να τοποθετήσουν με τη σωστή χρονολογική σειρά τις εικόνες που αναπαριστούν το ταξίδι μιας νεροσταγόνας. - Να αντιστοιχίσουν σωστά τις εικόνες από το ταξίδι μιας νεροσταγόνας με τις έννοιες βροχόπτωση, εξάτμιση, συμπύκνωση, υγροποίηση. ♦ Γλώσσα - Να περιγράψουν έργα τέχνης σχετικά με το νερό σε κάθε μορφή του. - Να απολαύσουν τη διήγηση ενός παραμυθιού σχετικά με τον κύκλο του νερού. - Να αναγνωρίσουν το πρώτο γράμμα της λέξης «νερό» και να τη γράψουν στο ευρετήριο. - Να βρουν σύνθετες λέξεις με πρώτο συνθετικό τη λέξη «νερό». ♦ Φυσική Αγωγή − Να κατανοούν τις σχέσεις με τα αντικείμενα. ♦ Τέχνες - Να ζωντανέψουν τον κύκλο του νερού μέσα από μια ζωγραφιά, ένα τραγούδι ή μια δραματοποίηση διαλέγοντας ο καθένας τον τρόπο που του αρέσει. - Να μάθουν το ποίημα του Αλέξανδρου Παπαδιαμάντη «Το ποταμάκι», να το ζωγραφίσουν ή να το τραγουδήσουν ανάλογα με την προτίμηση τους. - Να παρατηρήσουν και να θαυμάσουν έργα τέχνης με θέμα το νερό.
Ο Νοέμβρης φέρνει το κρύο και το Πολυτεχνείο ♦ Προσωπική και Κοινωνική Ανάπτυξη - Να κατανοήσουν τη σημασία της κοινής λήψης αποφάσεων με βάση την πλειοψηφία. - Να προβληματιστούν για τα συναισθήματα που γεννιούνται στους ανθρώπους στην περίπτωση που λαμβάνονται κοινές αποφάσεις και στην περίπτωση που κάποιος αποφασίζει και επιβάλλει τη δική του απόφαση. - Να εκφράσουν συναισθήματα και απόψεις σχετικά με τις αξίες, της ελευθερίας και της ειρήνης. ♦ Φυσικές Επιστήμες - Να εντοπίσουν στο χάρτη την Αθήνα, όπου συνέβησαν τα γεγονότα του Πολυτεχνείου. ♦ Τεχνολογίες Πληροφοριών & Επικοινωνιών - Να αναζητήσουν πληροφορίες για το Πολυτεχνείο στο διαδίκτυο. - Να ακούσουν ηχητικά αποσπάσματα από το ραδιοφωνικό σταθμό του Πολυτεχνείου και να τον αναπαραστήσουν. ♦ Μαθηματικά - Να εντοπίσουν στο ημερολόγιο της τάξης την ημερομηνία της 17ης Νοεμβρίου, και να υπολογίσουν, από οποιαδήποτε ημερομηνία επιλέξουν, τις ημέρες που μεσολαβούν μέχρι την ημερομηνία αυτή. ♦ Γλώσσα - Να μάθουν και να συζητήσουν για τα γεγονότα της 17ης Νοεμβρίου. - Να μάθουν και να γράψουν το σύνθημα των φοιτητών του Πολυτεχνείου «ΨΩΜΙ ΠΑΙΔΕΙΑ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ». - Να απολαύσουν τη διήγηση σχετικών παραμυθιών. ♦ Φυσική Αγωγή − Να εκφράζουν τα στοιχεία του ρυθμού μέσω της κίνησης. ♦ Τέχνες - Να ακούσουν και να τραγουδήσουν τραγούδια που αποδίδουν το πνεύμα του Πολυτεχνείου. - Να κατασκευάσουν πανό με το σύνθημα του Πολυτεχνείου. - Να παρακολουθήσουν τη σχολική εορτή που θα πραγματοποιήσουν οι μαθητές του Δημοτικού για το Πολυτεχνείο. - Να δημιουργήσουν ατομική κατασκευή η οποία θα συνδέεται με τις έννοιες της ελευθερίας και της δημοκρατίας.
Φύτεψα ένα σποράκι και έγινε μικρό φυτάκι! ♦ Προσωπική και Κοινωνική Ανάπτυξη - Να κατανοήσουν τη σημασία της σποράς για τον άνθρωπο και τη ζωή του. - Να ενθαρρύνονται να εκφράζουν τις εμπειρίες τους σχετικά με τη σπορά και το φύτεμα. ♦ Φυσικές Επιστήμες − Να γνωρίσουν τη διαδικασία της σποράς στα παλιά χρόνια και σήμερα. − Να φυτέψουν σπόρους και να παρατηρήσουν την ανάπτυξη τους. − Να γνωρίσουν σπόρους διαφορετικών φυτών. − Να κατανοήσουν τη σημασία της σποράς για την καλλιέργεια και παραγωγή ενός φυτού.
♦ Τεχνολογίες Πληροφοριών & Επικοινωνιών - Να χρησιμοποιήσουν εκπαιδευτικό λογισμικό με παιγνιώδη χαρακτήρα. ♦ Μαθηματικά - Να βάλουν σε χρονολογική σειρά τις εικόνες που δείχνουν τα στάδια ανάπτυξης των φυτών. - Να καταμετρήσουν και να γράψουν το σωστό αριθμό σε φύλλο εργασίας. ♦ Γλώσσα - Να κατανοήσουν τη διαφορά στη σημασία των λέξεων «σπέρνω» και «φυτεύω». - Να απολαύσουν τη διήγηση παραμυθιών σχετικά με τη σπορά. ♦ Φυσική Αγωγή − Να εκτελούν με επιτυχία τις καθημερινές δραστηριότητες αυτοεξυπηρέτησης τους. ♦ Τέχνες - Να παρατηρήσουν και να θαυμάσουν έργα τέχνης με θέμα τη σπορά. - Να δραματοποιήσουν την ανάπτυξη ενός σπόρου σε φυτό.
♦ Μήνυμα στην οικογένεια Πρόγραμμα Συναισθηματικής Αγωγής στο Ζάννειο Εκπαιδευτήριο Ο προσανατολισμός του Νέου Σχολείου και οι αρχές στις οποίες στηρίζεται αποσκοπούν στην ολόπλευρη ανάπτυξη των μαθητών του. Αυτό προϋποθέτει την ισόρροπη ανάπτυξη γνωστικών, συναισθηματικών και κοινωνικών δεξιοτήτων αλλά και τη δημιουργία ενός θετικού-υποστηρικτικού κλίματος το οποίο θα διευκολύνει τη μάθηση και θα προάγει τη συναισθηματική και κοινωνική προσαρμογή όλων των μελών της σχολικής μονάδας. Αυτό που ουσιαστικά επιζητείται είναι η εξέλιξη του σημερινού Σχολείου σε ένα χώρο παροχής εκπαίδευσης και δεξιοτήτων, ο οποίος θα είναι περισσότερο αποτελεσματικός για όλους τους μαθητές ανεξάρτητα από τις ανάγκες τους. Η καλλιέργεια της ψυχικής ανθεκτικότητας, της θετικής δηλαδή προσαρμογής ενός ατόμου, ακόμη και αν οι συνθήκες είναι ακατάλληλες ή αντίξοες, αποτελεί στις μέρες μας σημαντικό στοιχείο ενός αποτελεσματικού σχολείου. Άλλωστε η βελτίωση των ακαδημαϊκών δεξιοτήτων των μαθητών καθώς επίσης της σχολικής τους επίδοσης συνδέεται με την επιτυχή προσαρμογή των μαθητών στο σχολικό πλαίσιο. Αντίστοιχα η ενίσχυση των κοινωνικών και συναισθηματικών δεξιοτήτων συμβάλλει σε ένα μεγάλο βαθμό στη βελτίωση της σχολικής τους επιτυχίας. Ας μην ξεχνάμε όμως ότι η σχολική επιτυχία δεν εξαρτάται μόνο από την επίδοση των μαθητών στα γνωστικά αντικείμενα, αλλά και από τη συμπεριφορά τους στο σχολικό περιβάλλον, όπως επίσης τη στάση τους απέναντι στις διαδικασίες και τις απαιτήσεις του.
Η εκπαιδευτική κοινότητα του Ζαννείου Εκπαιδευτηρίου έχει ως μοναδικό σκοπό να παρέχει υπηρεσίες εκπαίδευσης βασισμένες στα νέα ερευνητικά δεδομένα της Παιδαγωγικής. Για αυτόν ακριβώς το λόγο συνεργάστηκε στενά με τη Διδάκτωρ Ψυχολογίας του Πανεπιστημίου Κρήτης, κα Μαρία Πατεράκη η συμβολή της οποίας ήταν σημαντική στη θεωρητική επιμόρφωση των παιδαγωγών. Οι εκπαιδευτικοί με την καθοδήγηση της Διευθύντριας της Προσχολικής Εκπαίδευσης, κας Ελένης Λευκαδίτη, σχεδίασαν και υλοποιούν Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα Συναισθηματικής Αγωγής, διαφοροποιημένο για κάθε ηλικιακή ομάδα του Ζαννείου Εκπαιδευτηρίου με βάση τις ανάγκες αλλά και τις δυνατότητες της. Ο ρόλος του εκπαιδευτικού σε αυτή τη διαδικασία είναι σημαντικός. Καλείται να δημιουργήσει ένα θετικό-υποστηρικτικό κλίμα μέσα στην τάξη και να καλλιεργήσει το έδαφος για την έκφραση, αναγνώριση, κατανόηση και αποδοχή των συναισθημάτων των παιδιών και των συμμαθητών τους. Όμως, επίσης σημαντικός είναι και ο ρόλος της οικογένειας, η οποία αξιοποιώντας ένα τέτοιο πρόγραμμα εστιάζει στη δημιουργία στενών σχέσεων παιδιών-γονέων καθώς αυτά μεγαλώνουν. Για αυτό το λόγο οι γονείς που σκοπεύουν να χρησιμοποιήσουν τη συναισθηματική αγωγή στην ανατροφή των παιδιών τους καλό θα είναι να θυμούνται ότι χρειάζεται: • Να έχουν επίγνωση πρώτα των δικών τους συναισθημάτων και ύστερα των συναισθημάτων των παιδιών τους. • Να βλέπουν τα συναισθήματα των παιδιών τους ως μια ευκαιρία για να εξοικειωθούν μαζί τους, να συζητήσουν και να τους διδάξουν τρόπους χειρισμού τους και εξεύρεσης λύσεων. • Να ακούν προσεκτικά τα συναισθήματα, να δείχνουν ενσυναίσθηση και να αναγνωρίζουν τα αρνητικά συναισθήματα που βιώνουν τα παιδιά. • Να βοηθούν τα παιδιά να λεκτικοποιήσουν τα συναισθήματα τους. • Να θέτουν όρια στις δύσκολες συμπεριφορές των παιδιών και να προσπαθούν από κοινού να βρουν τρόπους επίλυσης των προβλημάτων που αντιμετωπίζουν. Επίσης, χρήσιμες στρατηγικές αποτελούν οι παρακάτω: • • • • • •
Η χρήση επαίνου στην καθημερινότητα Η αποφυγή αρνητικών σχολίων που θα επηρεάσουν τα παιδιά Η παρατήρηση του παιδιού και συλλογή πληροφοριών για όσα το ευχαριστούν, το ενδιαφέρουν, το επηρεάζουν Η ενθάρρυνση ώστε να εκφραστεί και να μιλήσει για όσα του αρέσουν ή όχι χωρίς πίεση Η αναζήτηση και κατανόηση των αιτημάτων του παιδιού, των αναγκών που εκφράζει με διάφορους τρόπους Η ειλικρίνεια απέναντί του